UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por ley N 25265)

FACULTAD DE EDUCACIN
DEARTA!ENTO ACAD"!ICO DE CIENCIAS # HU!ANIDADES
S$la%o de H&'(or&a y F&lo'o)$a de la Ed*+a+&,-
./ INFOR!ACIN 0ENERAL
././ E.A.P. 1 Educacin Secundaria.
./2/ Especialidades 1 Ciencias Sociales y Desarrollo Rural.
./2/ Ciclo de estudios : III.
./3/ Semestre acadmico : 201!I.
./5/ Cdi"o : A#P $12!0%.
./6/ Prerre&uisito : 'in"uno.
./4/ '(mero de )oras : 0 *+,-02. +P-02/.
./5/ Duracin : 1% semanas.
./6/ Crditos : 0$.
./.7/ Docente :Dr. Estanislao Contreras An"ulo
Estanislao$01)otmail.com

2/ SU!ILLA
2a asi"natura pertenece al 3rea de 4ormacin peda""ica. es de car3cter terico ! pr3ctico.
cuyo propsito es 5rindar conocimiento del proceso )istrico de la educacin. 2os
contenidos est3n or"ani6ados en las si"uientes unidades: I. Educacin en la Comunidad
Primiti7a y la Sociedad Escla7ista8 II. Educacin en el #eudalismo8 III. Educacin Capitalista y
I9. Proceso +istrico de la Educacin Peruana.
2/ CO!ETENCIAS
De:ne los conceptos de )istoria. :loso4;a y educacin. reconoce las caracter;sticas de
la educacin primiti7a y 7alora los aportes educati7os de la sociedad escla7ista.
Anali6a las caracter;sticas de la sociedad 4eudal. reconoce y aprecia las 4ormas y
aportes de la educacin 4eudal.
Anali6a las caracter;sticas del capitalismo. reconoce y 7alora las 4ormas de educacin
y los aportes educati7os contempor3neos.
Anali6a las 4uentes y periodos de la educacin peruana. reconoce y 7alora las
caracter;sticas de la educacin del Per( autnomo. 4eudal!colonial. de la emancipacin
y repu5licano.
3/ VALORES
Respeto
Responsa5ilidad
Identidad
5/ RO0RA!A CALENDARI8ADO
UNIDAD I1 EDUCACIN EN LA CO!UNIDAD RI!ITIVA # EN LA SOCIEDAD ESCLAVISTA
CO!ETENCIA1 De:ne los conceptos de )istoria. :loso4;a y educacin. reconoce las
caracter;sticas de la educacin primiti7a y 7alora los aportes educati7os de la sociedad
escla7ista.
TE!ORALI8ACIN
CONTENIDOS DE ARENDI8A9E
AVANCE
:
SE!ANA SESIN CONCETUAL ROCEDI!ENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LO0RO
.
.
Contenido del
curso.
Identi:ca el
contenido del
curso.
Aprecia el
contenido del
curso.
Participa
cr;ticamente
so5re el
contenido del
curso.
2
2 Concepto de
)istoria.
:loso4;a y
E<plica a tra7s
de e=emplos el
concepto de
9alora el
concepto de
)istoria.
E<plica a tra7s
de e=emplos el
concepto de
6
educacin.
)istoria. :loso4;a
y educacin.
:loso4;a y
educacin.
)istoria.
:loso4;a y
educacin.
2
.
Caracter;sticas
de la sociedad
primiti7a.
Reconoce las
caracter;sticas
de la sociedad
primiti7a.
Acepta las
caracter;sticas
de la sociedad
primiti7a.
>ediante
"r3:cos e<plica
las
caracter;sticas
de la sociedad
primiti7a.
6
2
2a educacin
en la sociedad
primiti7a:
caracter;sticas.
Identi:ca las
caracter;sticas
de la educacin
en la sociedad
primiti7a.
?usti:ca las
caracter;sticas
de la
educacin en la
sociedad
primiti7a.
En un cuadro
sinptico.
esta5lece
di4erencias de
la educacin en
la sociedad
actual y la
sociedad
primiti7a.
.2
2
.
Caracter;sticas
de la sociedad
escla7ista.
Reconoce las
caracter;sticas
de la sociedad
escla7ista.
Acepta las
caracter;sticas
de la sociedad
escla7ista.
+ace un listado
de las
caracter;sticas
de la sociedad
escla7ista.
.5
2
2a educacin
escla7ista: en
las sociedades
orientales.
Esta5lece
di4erencias
educati7as en
las sociedades
escla7istas
orientales.
9alora los
aportes
educati7os de
las sociedades
orientales.
En un
or"ani6ador de
conocimientos.
re"istra los
aportes
educati7os de
las sociedades
orientales.
.5
3
. 2.
2 23
5
.
2a educacin
escla7ista: en
las sociedades
occidentales.
Esta5lece
di4erencias
educati7as en
las sociedades
escla7istas
occidentales.
9alora los
aportes
educati7os de
las sociedades
occidentales.
En un
or"ani6ador de
conocimientos.
re"istra los
aportes
educati7os de
las sociedades
occidentales.
24
2 27
6 . 22
UNIDAD II1 EDUCACIN EN EL FEUDALIS!O
CO!ETENCIA1 Anali6a las caracter;sticas de la sociedad 4eudal. reconoce y aprecia las 4ormas
y aportes de la educacin 4eudal.
TE!ORALI8ACIN
CONTENIDOS DE ARENDI8A9E
AVANCE :
SE!ANA SESIN CONCETUAL ROCEDI!ENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LO0RO
6 2
Caracter;stica
s de la
sociedad
4eudal.
Reconoce las
caracter;sticas de
la sociedad
4eudal.
Acepta las
caracter;sticas
de la sociedad
4eudal.
E<plica con
claridad las
caracter;sticas
de la sociedad
4eudal.
26
4
.
2a educacin
4eudal:
caracter;stica
s.
E<plica las
caracter;sticas de
la educacin en
el 4eudalismo.
?usti:ca las
caracter;sticas
de la
educacin
4eudal.
En un cuadro
sinptico.
esta5lece
di4erencias de
la educacin
en la sociedad
actual y la
sociedad
4eudal.
26
2 #ormas de la Anali6a y e<plica Aprecia las En un 32
educacin
4eudal.
las 4ormas de la
educacin 4eudal.
4ormas y
aportes de la
educacin
4eudal.
or"ani6ador
de
conocimientos
e<plica las
4ormas y
aportes de la
educacin
4eudal.
5
. 35
2 35
6
. 5.
2 EVALUACIN1 E<amen escrito 53
UNIDAD III1 EDUCACIN EN EL CAITALIS!O
CO!ETENCIA1 Anali6a las caracter;sticas del capitalismo. reconoce y 7alora las 4ormas de
educacin y los aportes educati7os contempor3neos.
TE!ORALI8ACI
N CONTENIDOS DE ARENDI8A9E
AVANCE
:
SE!ANA SESIN CONCETUAL ROCEDI!ENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LO0RO
.7
.
Caracter;sticas
de la sociedad
5ur"uesa en
sur"imiento.
Reconoce las
caracter;sticas
de la sociedad
5ur"uesa en
sur"imiento.
Acepta las
caracter;sticas
de la sociedad
5ur"uesa en
sur"imiento.
+ace un listado
de las
caracter;sticas
de la sociedad
5ur"uesa en
sur"imiento.
54
2
2a educacin
5ur"uesa:
caracter;sticas.
Anali6a las
caracter;sticas
de la educacin
5ur"uesa.
?usti:ca las
caracter;sticas
de la educacin
5ur"uesa.
Anali6a las
caracter;sticas
de la educacin
5ur"uesa.
67
..
.
2as corrientes
peda""icas
5ur"uesas y
representantes.
Discrimina el
pensamiento
peda""ico de
los
representantes
de las corrientes
peda""icas.
Discute la
importancia del
pensamiento
peda""ico de
los
representantes
de las corrientes
peda""icas.
En un cuadro
sinptico plasma
seme=an6as y
di4erencias del
pensamiento
peda""ico de
los
representantes
de las corrientes
peda""icas.
62
2 66
.2
. 66
2 42
UNIDAD IV1 ROCESO HISTRICO DE LA EDUCACIN ERUANA
CO!ETENCIA1 Anali6a las 4uentes y periodos de la educacin peruana. reconoce y 7alora las
caracter;sticas de la educacin del Per( autnomo. 4eudal!colonial. de la emancipacin y
repu5licano.
TE!ORALI8ACI
N CONTENIDOS DE ARENDI8A9E
AVANCE
:
SE!ANA SESIN CONCETUAL ROCEDI!ENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LO0RO
.2
.ra
+istoria de la
educacin
peruana:
#uentes y
periodos.
Anali6a el
conte<to
)istrico de la
educacin
peruana.
Aprecia el
conte<to
)istrico de la
educacin
peruana.
@tili6ando un
mapa mental
e<plica el
conte<to
)istrico de la
educacin
peruana.
45
2
2a educacin en
el Per(
autnomo.
E<plica el
proceso de la
educacin en el
Per( Autnomo.
9alora la
importancia y los
aportes de la
educacin en el
Per( Autnomo.
+ace un re"istro
de los aportes
educati7os del
periodo
autnomo de los
peruanos.
45
.3
.
2a educacin
4eudal!colonial
peruana.
Reconoce la
estructura
educati7a
4eudal!colonial.
?usti:ca la
estructura
educati7a
4eudal!colonial.
En una l;nea del
tiempo. re"istra
las 4ormas de
educacin
5.
2 53
4eudal!colonial.
.5
.
2a educacin
peruana en la
etapa de la
emancipacin.
Anali6a la
educacin
peruana en la
etapa de la
emancipacin.
Discute los
aportes de la
educacin
peruana en la
etapa de la
emancipacin.
E<plica con
claridad la
educacin
peruana en la
etapa de la
emancipacin.
54
2 67
.6
.
2a educacin en
la etapa
repu5licana.
Anali6a la
educacin en la
etapa
repu5licana del
Per(.
9alora la
importancia de
la educacin en
la etapa
repu5licana del
Per(.
+ace un re"istro
de los aportes
educati7os de
los pensadores
peruanos en la
etapa
repu5licana.
62
2 66
.4
. 66
2 EVALUACIN1 E<amen escrito .77
6/ ESTRATE0IAS !ETODOL0ICAS
6/./ ESTRATE0IAS DE ENSE;AN8A
>apas conceptuales y redes sem3nticas.
>todos participati7os.
Estudio independiente.
E<posicin o con4erencia.
6/2/ ESTRATE0IAS DE ARENDI8A9E
E=empli:cacin.
Aprendi6a=e 5asado en pro5lemas.
Aprendi6a=e cola5orati7o.
Discusin y de5ate
4/ RECURSOS DID<CTICOS
4/./ VISUALES1 >ateriales impresos *2ecturas. te<tos. re7istas/. materiales sim5licos
*#oto"ra4;as. "r3:cos. diapositi7as/8 computadora. proyector multimedia. pi6arra.
4/2/ AUDITIVOS1 Pala5ra )a5lada. cinta ma"neto4nica.
4/2/ AUDIOVISUALES1 Internet. 7;deos documentales y pel;culas.
5/ SISTE!A DE EVALUACIN
5/./ FUNCIONES1
a/ E7aluacin sumati7a: consiste en la 7eri:cacin de los resultados al :nal de las
unidades y la asi"natura.
5/ E7aluacin 4ormati7a: Permite la correccin constante a partir de la percepcin de
errores o carencias de los estudiantes.
5/2/ FASES1
a/ E7aluacin inicial: Se aplicar3 un e<amen escrito al inicio de cada unidad
did3ctica.
5/ E7aluacin de proceso: Se aplicar3 prue5as orales. tra5a=os pr3cticos e
in7esti"aciones durante el proceso.
c/ E7aluacin :nal. Se aplicar3 un e<amen escrito al :nal de dos unidades did3cticas.
5/2/ ROCEDI!IENTOS E INSTRU!ENTOS1
E7aluacin de
capacidades
ROCEDI!IENTOS INSTRU!ENTOS
Inter7enciones orales
Es&uema de inter7enciones
orales
Prue5as escritas
Prue5as o5=eti7as
Prue5as de desarrollo
In7esti"acin Au;a de in7esti"acin
E7aluacin de actitudes B5ser7acin sistem3tica 2ista de cote=o
6/ RE=UISITOS DE ARO>ACIN
0.1 Asistencia re"ular a clases no menor de %0C.
0.2 Apro5ar las prue5as escritas.
0.$ Desarrollar los tra5a=os de in7esti"acin.
0. 2a nota m;nima de apro5acin en el promedio :nal es 10.D.
0.D 2os promedios parciales se )allar3n con las 4ormulas si"uientes:
10
) ( 2 ) ( 3 ) ( 4
1
EA IO TI EE
PP
+ + +
=

10
) ( 2 ) ( 3 ) ( 4
2
EA IO TI EE
PP
+ + +
=
0.E El promedio :nal resulta de la si"uiente 4rmula:
2
2 1
PP PP
PF
+
=
Donde:
EE - E7aluaciones escritas.
,I - ,ra5a=os de in7esti"acin.
IB - Controles de lectura F inter7enciones orales.
EA - E7aluacin actitudinal.
PP - Promedio parcial.
P# - Promedio :nal.
.7/ FUENTES DE INFOR!ACIN
.7/./ >I>LIO0R<FICAS
CERRB' PA2B>I'B. ?aime y AA@IRRE P.. Ro5erto G+IS,BRIA H #I2BSB#IA DE 2A
ED@CACIJ'K. 2 da edic. Edit. ?@A' AE,E>LERA. Per(.
CBP2ES,B'. #redericM G+IS,BRIA DE 2A #I2BSB#IAK. %ma edic. Edit. ARIE2.S.A.
Larcelona.
+B2>ES LECN. Ro5ert G+IS,BRIA SBCIA2 DE 2A ED@CACIJ'K 1O ed. Edit. @,E+A.
><ico.
?ERB>E S.. Lruner GDESARRB22B CBA'I,I9B H ED@CACIJ'K Dta edic. Edit.
>BRA,A. >adrid
2BRA CA>. ?ose #. G#I2BSB#IA DE 2A ED@CACIJ'K. SPE. Edit. ARA#ICB RA>IREQ.
Per( F 100%.
>BRA'DB. Dante GPEDAABAIAK $ra edic. Edit. 2@IS >IRAC2E. S.A. Larcelona.
ALLAA'A'B '. y 9ISA2LERA+I A. G+IS,BRIA DE 2A PEDAABAIAK 1O EDIC. Edit.
#B'DB DE C@2,@RA ECB'J>ICA. ><ico.
RBSA PEREQ. El;as G+IS,BRIA DE 2A ED@CACIJ'K 1O edic. Edit. San >arcos. Per(.
SA',I9A'RQ 2I>AS. 9icente GDISESB C@RRIC@2ARK 1O edic. Edit. I>CA+I SR2. Per(
F 200%.
9A2E'Q@E2A >BRA2ES. Antonio G#I2BSB#IA D E2A ED@CACIJ'K. 1O EDIC. Edit.
@'DAC. Educacin F Per( 100%.
.7/2/ >I>LIO0RAFIA DI0ITAL
)ttp:PPmart)a)istoriay:loso:adelaeducacion.TiMispaces.comP+IS,BRIAUHU#I2BSB#I
AUDEU2AUED@CACICC$C0$'
)ttp:PPTTT.slides)are.netPedTin5ena7enteP:loso:a!de!la!educacin!%V%E%EE
)ttp:PPTTT.slides)are.netP)ansme=iaPla!:loso4a!de!la!educacin!y!su!papel!en!la!
peda"o"a!contempornea
Huancavelica, abril de 2014.