GRUPUL SCOLAR AGRICOL DR.C.

ANGELESCU
GAESTI-DAMBOVITA
CATEDRA DE LIMBI MODERNE
DISCIPLINA:LIMBA FRANCEZA
PROF.:ILIESCU CORNELIA
METHODE DE FRANCAISTOUT VA BIEN2
PROIECTARE PE UNITATI DE INVATARE
Continuturi de
invatare detaliate
Unite 0
Demarrage
Theme:le domaine
personnel:relations
entre les jeunes
Actes de parole:
-faire connaissance;
-parler de soi;
-demander et donner des informations sur le temps,
lheure,le programme de travail;
Grammaire:pronoms
personnels;temps
verbaux.

Competente
vizate
1.1
3.3
1.2
3.4
1.3
4.2
1.4
4.3
2.1
4.4
2.3
5.1
2.4
5.2
3.1
5.3
3.2
5.4

Activitati de invatare
-lisez la presentation de Fabien Florentini
qui se trouve sur sa page web,puis repondez aux questions;
-reprenez les rubriques de cette page web
pour vous presenter au reste de la classe;
-presentez a vos collegues votre emploi du
temps.
-mettez les verbes indiques au present,
(aux temps du pass et au futur simple)
-remplacez les mots soulignes par les pro
noms personnels convenables;
-presentez a vos collegues vos projets
davenir;
-parlez de votre mtier prefere.

Resurse

Evaluare

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-photocopies
-travail par
groupe,en
equipe,individuel.

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

-manuel;
-ecoutez le dialogue,puis repondez aux
-dictionnaire
questions;justifiez vos reponses;
-fiche de
-verifiez vos reponses avec la transcription travail;
-utilisez les pieces du puzlle Le monde du -CD;
travail pour presenter votre situation pro-photocopies
fessionnelle ou celle dune personne de
-travail par
votre choix;
groupe,en
-utilisez le vocabulaire de la page 19 pour equipe,indipresenter les mtiers des trios professions; viduel.
-interviewez votre voisin(e) sur son travail
preparez un monologue pour presenter son
mtier;

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

Unite 1
Theme:le monde pro
fessionnel.
Lecon 1
Texte:Nouvel
emploi
Vocabulaire:statuts,
formations,carriere.
Actes de parole:
-introduire,soutenir
une conversation;
-offre demploi.
Grammaire:pronoms
interrogatifs;
adverbes.

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

Civilisation:Caracteristiques nationales
de quelques pays
francophones.
Lecon 2
Textes:
-Cetait comme
avant?
-Tu te souviens?
Vocabulaire:jeux et
activites scolaires
Actes de parole:
-evoquer des souvenirs personnels;
-decrire des photos.
Grammaire :imparfait et plus-que-parfait(rappel);les
numeraux.
Civilisation:Lensei
gnement en France.

Unite 2
Theme:le domaine
public-incidents et
accidents divers;
-le domaine personnel-transformation
des personnes,paysages et objets.
Lecon 3
Textes:
-Plus de peur que de
mal
-Racket
Actes de parole:raconter,commenter
des incidents;
-plaindre,imputer.
Grammaire:accord
du participe
pass;adjectifs et
pronoms indefinis.

trouvez les questions(p.16);formez des

adverbes a partir des adjectifs ci-dessous;
-ecrivez une lettre de motivation pour
accompagnier votre CV.
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-ecoutez lenregistrement,puis repondez

aux questions;
-verifiez vos reponses avec la transcription;
-lisez le texte(p.25)puis imaginez les
reponses aux questions suivantes;
-dites quels sont vos souvenirs lies a
lecole primaire;
-racontez vos souvenirs de sejours a la
campagne;
-comparez la campagne dautrefois a celle
de maintenant;
-completez le texte en mettant les verbes a
limparfait(plus-que-parfait)
-ecrivez en letters les ciffres suivants;
--dites si le systeme educatif de notre pays
ressemble-t-il a celui de France

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel.

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

-repondez aux questions et justifiez vos

reponses;
-donnez lequivalent en francais standard
des mots :le type,les flics,la bagnole,un
pot;
-dites si vous avez ete temoin dun acci
dent;que sest-il pass;
-retrouvez dans la lecon des expressions
pour commenter des faits;
-completez les terminaisons si necessaire;
-regardez les dessins et observez les temps
verbaux utilises;

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

Civilisation:Apercu
de lhumour francophone.
Lecon 4
Texte:Decouverte de
Fribourg
Vocabulaire:chamge
ments.
Actes de parole:
-faire des recommen
dations;
-exprimer des
intentions,une volon
te,des promesses.
Grammaire:expressi
on du temps;futur
anterieur.
Civilisation:Les
transports en France
et leur evolution.

-dites sur quoi ce type dhumour ,que vous

venez de lire,est base

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-ecoutez lenregistrement,puis repondez

aux questions;justifies vos reponses;
-que pouvez-vous dire du register de
langue?
-decrivez les changements du dessin,en
imaginant dans quel ordre ils se sont
produits;(p.50)
-utilisez les verbes indiques pour expli
quer ce que vous aimez faire;
-dites quels sont les changements operes
dans votre ville ces dernieres annees;
-observez les dessins:quels changements
se sont produits chez ces personnes;-completez les phrases suivantes avec les
articulateurs convenables;
-mettez les verbes entre parentheses au
futur anterieur;
-choisissez par petits groupes le vehicule
qui vous attire le plus et presentez-le.

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

Unite 3
Themes:le domaine
personnel-les
sentiments et leur
manifestation;
-le domaine
educatif-le monde
de la culture et des
medias.
Lecon 5
Texte:Sentiments
Vocabulaire:divers
sentiments
Actes de parole:iden
tifier,decrire des
sensations,etats,senti
ments.
Grammaire:le
pronom neutre le;
le subjonctif present
Civilisation:Mariage

-ecoutez et lisez les trois textes(p.62);

-par petits groupes,commentez ces textes;
-observez les visages;quels sentiments
eprouvent ces personnes(p.63)
-dites comment vous exprimez la joie et la
tristesse;
-par groupes de deux commentez avec
un(e) ami(e) les rapports que vous avez
avec un member de votre famille;
-preparez un court monologue pour raconter une emotion intense que vous avez ressentie;

et traditions en
Francophonie

Lecon 6
Texte:Une enquete
au salon du livre
Vocabulaire:lecture,
musique,sport.
Actes de parole:
-demander et donner
son avis;
-donner une opinion
positive/negative;
-nuancer son opinion.
Grammaire:lalternance indicatif-subjonctif;la negation.
Civilisation:Les
festivals de cinema
francophones.

-terminez les phrases suivantes en employ

ant les verbes aux modes et aux temps
convenables;
-dites sil y a encore dans notre pays des
croyances et des traditions anciennes
concernant le marriage.
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-ecoutez lenregistrement,puis repondez

aux questions;justifies vos reponses;
-reecoutez lenregistrement et classez les
reactions des visiteurs,de la plus favorable
a la moins favorable;
-par petits groupes,trouvez des arguments
pour ou contre le livrelet; presentez-les a
la classe;
-dites si vous preferez le cinema ou le
theatre et pourquoi;
-dites quel sport vous pratiquez;
-dites quels sportifs francophones vous
connaissez;
-mettez les verbes des phrases suivantes
aux modes convenables;
-transformez les phrases suivantes en
utilisant des negations(p.75)
-ecrivez une courte presentation dun film
que vous avez vu recemment.

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

1.1
1.2
1.3
1.4

3.3
3.4
4.2
4.3

-dites quelles installations il existe dans

votre ville pour lelimination des dechets;
-ecoutez le document et commetez-le en
petits groupes;

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

Unite 4
Themes:le domaine
publicenvironnement et so
ciete du futur;
le domaine personnel-mode demploi
de produits alimentaires et dappareils
menagers.
Lecon 7
Texte:La gestion des
dechets menagers
Vocabulaire:environ
nement.

-questionnaire;

Actes de parole:donner et refuser des

arguments.
Grammaire:
-le conditionnel present;
-lexpression de la
condition;
-lexpression de la
cause.
Civilisation:La protection de lenvironnement

2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-dites de quel type de document il sagit;

-reecoutez le document et repondez aux
questions;
-retrouvez les expressions employees pour
presenter le p;an de la conference et une
expression synonyme dintroduction;
-dites a quoi vous pensez si vous parlez de
cadre de vie et denvironnement;
-terminez les phrases suivantes(p.86)
-exprimez la cause de facon explicite(p.87
-mettez au conditionnel present les verbes
entre parentheses(p.87)
-commentez laffiche::Arbre,ami vert,ne
pars pas en enfer(p.90)

-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

Lecon 8
Texte:Conversations
telephoniques
Vocabulaire : modes
demploi
Actes de parole :
-douter ;se facher
(se)calmer ;(se)justifier ;
-lettre de reclamation.
Grammaire :
-le conditionnel passe ;
-lexpression de lhy
pothese ;
-lexpression de la
consequence
Civilisation :Bricolage et inventions.

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-ecoutez lenregistrement et dites sil y a

un point commun a ces trois coups de
telephone;
-reecoutez lenregistrement et confirmez
vos hypotheses;
-exercez votre psychologie:analysez le
comportement et les reactions des interlocuteurs;
-lisez les conseils dutilisation pour
consommer correctement des produits
alimentaires;
-dites de quels appareils on parle dans ces
trois modes demploi;
-par petits groupes ,etablissez un minilexique pour repondre a vos besoins quotidiens en cuisine;
-jouez la scene:telephonez a la reception
de votre hotel parce que le chauffage de
votre chambre ne marche pas bien;
-mettez les verbes au conditionnel pass;
-terminez les phrases suivantes;
-dites si vous revez dinventer un objet qui
vous faciliterait la vie.

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

Unite 5
Themes: :le
domaine social-le
corps,les maladies,les animaux
Lecon 9
Texte:Problemes de
sante
Vocabulaire:le corps
et les maladies
Actes de parole:
-:exprimer son
(des)accord,indignation,insistance;
-demander et donner
des explications.
-Grammaire:
expression de la
concession;
-style indirect.
Civilisation:
Protection sociale en
France
Lecon 10
Texte:Faits divers
Vocabulaire:accidents,catastrophes.
Actes de parole:
intervenir dans une
conversation;
-f.eliciter et accuser
quelquun
Grammaire:
-expression du but;
-forme passive.
Civilisation:
Medias:revues et
journaux francais.

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-lisez le texte ci-contre(p.110) puis definisez de facon precise les elements de la

situation de communication;
-relevez dans le texte les mots qui expri
ment les symptoms que resent la narratrice
et letat dans lequel elle se trouve;
-decrivez ces tableaux a laide du lexique
propose(p.114);
-mettez-vous par groupes de trois ou
quatre:realisez une emission de radio sur
le theme Traitement et chirurgie
esthetique.
-terminez les phrases suivantes;
-mettez au style indirect les phrases
suivantes;
-dites ce que vous apprenez sur le droit a
la sante en France;ce fonctionnement est-il
le meme dans notre pays?

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-reconstituez les phrases avec les mots

qui vous sont donnes en desordre;
-reecoutez lenregistrement pour completer les phrases suivantes;
-retrouvez lordre chronologique des faits;
-retrouvez dans la lecon les expressions
pour feliciter quelquun;accuser quelquun
de facon implicite;
-reliez les elements de chaque colonne a
laide des connecteurs proposes;
-transformez les phrases suivantes a la
voix passive;
-preparez un court monologue ou vous
parlerez de vos gouts en matiere de presse.

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique

Unite 6
Theme: :le domaine
educatif:conte
francophone.
Lecon 11
Texte:Conte du bon
vieux temps
Vocabulaire:lexique
du recit
Actes de parole:
demander a
quelquun de rendre
un service;
-rassurer/encourager
Grammaire:
:participe present et
gerondif;
-tournure presentative.
Civilisation:
Traditions
culturelles.

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2

3.3
3.4
4.2
4.3
4.4
5.1
5.2
5.3
5.4

-lisez le texte ci-dessous,puis repondez

aux questions;
-imginez la suite et la fin du conte;
-par groupes de 3-4 parlez des contes de
votre enfance;
-racontez une anecdote de voyage,den
fance,de travail;
-dites si vous continuez a lire des contes,le
quels et pourquoi;
-retrouvez dans la lecon les expressions
pour demander a quelquun de render un
service/rassurer/encourager;
-transformez les phrases suivantes en
utilisant un participe present;
-transformez les phrases suivantes en utilisant un gerondif;
-transformez les phrases suivantes en
mettant en relief les parties soulignees;
-dites si les contes suivants existent dans
notre langue;
-citez autres contes qui font partie de notre
culture.

-manuel;
-dictionnaire
-fiche de
travail;
-CD;
-travail par
groupe,en
equipe,individuel

-questionnaire;
-devoir(en
classe,a la
maison)
-conversation;
-dialogue;
monologue;
exercices
observation
systematique