Planificacin clase *ortografa acentual* planificacin de clases
la asignatura en la cual haremos la siguiente planificacin sera de lenguaje y la unidad que
trabajaremos ser la ortografa acentual. Nuestro objetivo en esta unidad ser que el alumno maneje la ortografa acentual, reconociendo cada uno de ellos: agudas, graves, esdrjulas, sobreesdrjulas.
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Lograr separar las palabras en silabas donde correspondan Lograr distinguir acento y tilde y saber que no Todas las palabras llevan tilde pero si acento Distinguir cada una de las palabras y saber tildarlas. ___________________________________________________________________ [Contenidos]
-Separar las silabas monoslabas, bislabas, trilabas, polislabas -diferencia entre acento y tilde -agudas, graves, esdrjulas, sobreesdrjulas. ___________________________________________________________________ [Actividades]
http://www.escolar.com/lengua/4silabas.htm -en la pizarra los alumnos pasaran a separar las silabas de las palabras que escribir la profesora -Trabajaran con una ga donde tenga palabras para descubrir donde se carga la voz y la marcaran con un lpiz de color -Pasaremos la teora de cada tipo de palabras. http://www.olmo.arrakis.es/educativa/dictadoag_2.html ________________________________________________________________________________ ________________ [evaluacin]
Prueba con un listado de palabras y con otro color separaran las silabas. Que logren distinguir donde se carga la voz. Evaluacin individual para que no copien a sus compaeros. Tendrn un listado de palabras Todas llevan tilde pero no esta colocado aun me dirn donde va el acento y que palabra es. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
kpsi: esta prueba tiene por objetivo evaluar los siguientes contenidos de ortografa: separacin de silabas tilde y acentuacin palabras agudas, graves, esdrjulas. sobreesdrjulas responde las siguientes preguntas 1- en que letra tienen que terminar las palabras: agudas: graves: esdrjulas: sobreesdrjulas: 2-todas las palabras se tildan? 3- todas las palabras se acentan? 4- separa las silabas de las siguientes palabras e identifica a que grupo pertenecen (agudas,graves, esdrjulas, sobreesdrjulas) resultados= evidentemente= piscina= numeracin= apendicitis= universidad= mochila= escencia= los= paraguas= calcetines= mrmol= qumicamente=
prueba para evaluar el contenido: nombre: _______________________________ fecha: __________ nota: _________ 1- responda las siguientes preguntas verdadero (V) y falso(F) ____ las palabras agudas se acentan cuando no terminan en N, S o VOCAL ____ la palabra politcnico es palabra esdrjulas ____ las oraciones se pueden dividir en palabras y luego en letras ____ la palabra paralelismo tiene 6 silabas ____ cmpramelo es una palabra grave 2- de este texto identifica las palabras agudas y graves: Sentado sobre una piedra, Pedrito se pasaba el rato contemplando el volar de las guilas, y eso le haba costado ms de una bronca, por parte de su madre. Este viva a unos tres kilmetros del pueblo y sola ir al colegio andando. Su mayor ilusin de siempre era volar algn da como los pjaros. Pero Pedro como llegas tan tarde, si hace ms de dos horas que termin el colegio? He estado contemplando las guilas, me encantara volar como ellas. Pero hijo, t eres un ser humano, no un guila adems no tienes plumas? Ya lo se mam, pero es superior a mi. Anda y coge la merienda Pedro, que se te va juntar con la cena y djate ya de volar, que tienes muchos pjaros en la cabeza.Al da siguiente estando sentado en su piedra y como siempre contemplando a las guilas, se le acerc una joven muy guapa y le dijo te gustara algn da, volar como ellas?Pedro que estaba mirando el volar de las guilas, no se haba dado cuentas y se sobresalto un poco. 3- escribe 10 palabras esdrjulas y agudas: _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ _______________ ____________________ 4-escribe un cuento donde escribas palabras graves, subrayalas: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5- acentua las siguientes palabras donde correspondan: violin ajedrez lapiz termometro cascabel angel boligrafo canguro vestido pagina cojin huracan arbol facil sabana bondad payaso oveja autobus sofa