1

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a. La af irmacin y la razn son verdaderas pero la razn no es una explicacin correcta
de la af irmacin
b. La af irmacin es f alsa y la razn es verdadera
c. La af irmacin es verdadera y la razn es f alsa
d. La af irmacin y la razn son verdaderas y la razn es una explicacin correcta de la
af irmacin
Casi todos jvenes consumen drogas psicoactivas con mucha f recuencia PORQUE Estn motivados por la bsqueda
de sensaciones
2
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a. Implica una serie de acomodaciones en su personalidad
b. Los adolescentes son totalmente inmaduros
c. La sociedad y el sistema educativo en general son inadecuados para los adolescentes
d. Los adultos no comprenden a los adolescentes
Segn los expertos la adolescencia es la etapa mas difcil y conflictiva del ser humano porque:
3
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a. Hace parte del universo f sico
b. Se comporta y acta f rente a su medio ambiente
c. Su naturaleza es f inita y precedera
d. Es un ser racional y puede pensar
El ser humano hace parte del reino animal porque comparte caractersticas similares con los
dems organismos vivientes y por lo tanto:
4
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a. El ser humano es completamente autodeterminado
b. No se ha podido demostrar que lo gentico determine el comportamiento
c. Es dif cil determinar en qu medida inf luyen en el comportamiento
d. Los aprendizajes son mas determinantes que la gentica
Lo gentico y lo aprendido entran en conflicto y causa mucha incertidumbre a la comunidad
cientfica porque:
Act 5: Quiz 1
PSICOLOGIA Perfil Salir
5
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a. Al llegar a la edad adulta
b. Toda la vida
c. En la vejez
d. A partir de los 40 aos
De acuerdo con Piaget, el mayor desarrollo intelectual se logra:
6
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a. De la tesis se deducen los postulados I y II
b. De la tesis solo se deduce el postulado II
c. De la tesis no se deduce ninguno de los postulados
d. De la tesis solo se deduce el postulado I
TESIS: El ser humano cuenta con una amplia caja de herramientas psquicas, o con un denso conjunto
de repertorios a su disposicin, lo cual traduce en mltiples formas su respuesta. Podemos decir
entonces, que por ms que creamos y constatemos respuestas inesperadas en el animal, stas no se
comparan con las sorpresas y maravillas que nos puede deparar el ser humano. En suma, el instinto
es predecible, necesario, de restringida flexibilidad, mientras lo aprendido es en s mismo, un salto
cualitativo del comportamiento. Por ello, el homo sapiens, est en capacidad de anticiparse al propio
estmulo y de disear circunstancias previamente imaginadas, innovadas o planeadas.
Postulado I: La conciencia es propia nicamente de los seres humanos

Postulado II: Tanto los instintos como los aprendizajes permiten a los seres humanos producir
respuestas inesperadas
7
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a. La composicin de la f amilia extensa
b. El nivel econmico de los padres
c. El nivel educativo de los padres
d. La crianza responsable y el af ecto mutuo
Los nios desde su nacimiento afianzan los lazos familiares con sus padres por medio del apego
pero a lo largo de la vida, la calidad de las relaciones familiares depende de:
8
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En la ontognesis, es decir, el desarrollo evolutivo del ser humano desde que nace hasta que
muere, el cambio mas significativo se presenta a nivel de:
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a. Desarrollo personal
b. Desarrollo f sico
c. Desarrollo mental
d. Desarrollo social
9
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a. La inteligencia
b. La independencia
c. La personalidad
d. Los vnculos af ectivos
La diada madre hijo inicial donde la madre y el hijo son prcticamente uno solo a nivel psicolgico
se va transformando a medida que el nio crece. lo cual hace parte del desarrollo de:
10
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a. La educacin recibida en la escuela
b. El temperamento de cada nio
c. La presencia f sica de los padres o adultos
d. La personalidad de los adultos
Los nios aprenden de sus padres la mayora de repertorios conductuales a travs de la imitacin
y cada uno de sus actos puede verse influido transitoriamente por:
11
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a. Cinestsico y auditivo
b. Tactil y cinestsico
c. Auditivo y tactil
d. Visual y auditivo
Los sentidos que permiten el equilibrio son:

12
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a. el tacto
b. la audicin
c. El olf ato
El caminar erguido permiti que el "homo sapiens - sapiens" desarrollara predominantemente el
sentido de la vista y dejara de utilizar en parte el sentido del:
d. el gusto
13
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a. De la tesis se deducen los postulados I y II
b. De la tesis no se deduce ninguno de los postulados
c. De la tesis solo se deduce el postulado II
d. De la tesis solo se deduce el postulado I
TESIS: Muchas veces nuestro comportamiento est determinado por un pasado tan lejano que escapa
a nuestra memoria consciente; antiguos traumas psquicos que se remontan a nuestra niez, han
sido, por displacenteros, empujados a lo ms profundo de nuestra mente inconsciente, sin que por
ello hayan desaparecido. Por el contrario, permanecen all como pulsiones, motivaciones o complejos
inconscientes que influyen significativamente en las acciones de nuestra vida.
Postulado I: Nuestros recuerdos de infancia nos acompaan toda la vida
Postulado II: Generalmente los recuerdos de la niez generan traumas y alteraciones del
comportamiento.
14
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a. Estados alterados de conciencia
b. Estados emocionales diversos
c. Actos involuntarios o f uera de control
d. Conciencia diluida o reprimda
A pesar de que constantemente percibimos y actuamos conscientemente y consideramos que nuestros actos son
plenamente decididos con suf iciente conocimiento y autodeterminacin, existen algunos estados que escapan de
nuestro dominio llamados:
15
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a. Poder tomar decisiones autnomas
b. Ser parte de una f amilia
c. Ser un ciudadano respetable
d. Comportarse adecuadamente
La libertad es una condicin necesaria para ser persona, tener dignidad, respeto de los dems y
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