TRABAJO INDIVIDUAL FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

1. NUMEROS DE CREDITOS
Este tipo de curso terico tiene asignado dos crditos acadmicos

2. CAMPO DE FORMACION
Estn orientados hacia la importancia de comprender integrantemente los
fundamentos de administracin y las funciones generales.

3. AREAS DE CONOCIMIENTO
Este curso exige que el estudiante ejercite y desarrolle las habilidades
necesarias para un desempeo profesional como responsable una dista
tiene que ser responsable de administrar el cambio enfrentndose por
medio de las funciones de planeacin organizacin direccin y control.

4. METODOLOGIA

En cuanto a la metodologa se trata en esta de involucrar las competencias
de participacin como comprensin argumentacin y proposicin lo cual
har que el estudiante disee de un buen orden personalizado a sus
procesos de aprendizaje.


5. MENCIONE LAS UNIDADES DIDACTICAS


Las unidades didcticas del curso acadmico estn planteadas en cuanto a
la administracin como proceso a desarrollar mediante las funciones
gerenciales formales organizacin direccin y control.



6. MENCIONE DOS ASPECTOS IMPORTANTES QUE APORTAN AL CURSO
ACADEMICO PARA SU DESEMPEO PROFECIONAL

El curso de fundamentos de administracin es un curso terico en el cual el
estudiante puede contar con las bases y herramientas que permiten
desempeos en el nivel operativo de decisiones en cualquier organizacin.

Las competencias a desarrollar por parte del estudiante y las cuales este
curso promueve y estn orientados a la apropiacin de los conocimientos
de los fundamentos de administracin para el mejoramiento de la calidad
de vida de la poblacin fortalecer y mejorar los valores de la convivencia y el
respeto.

7. DESCRIBA UN EJEMPLO PERSONAL DEL OBJETIVO DE APRENDISAJE

Mi objetivo de aprendizaje es de respeto responsabilidad y de aprender cada
da mas de las personas y de nosotros mismos para que cada da seguir
mejorando en nuestra vida para ser grandes personas como empleados y
como administracin

8. DIGA UNA COMPETENCIA DEL CURSO QUE ESTE EMPLEADO


9. DE ACUERDO CON LAS METAS DEL CURSO MENCIONE UN EJEMPLO DE
UN PRODUCTO QUE DESEARIA DESARROLLAR EN LA ACTIVIDAD DE
RECONOCIMIENTOS
En la actividad de reconocimiento de deseara
10. EN EL MAPA CONCEPTUAL MENCIONE QUE ASPECTOS BASICOS LO
CONFORMAN

Evolucin: origen, teora, influencia

Funcin fundamental: planeacin, organizacin, direccin y control



11. CON BASE AL CONTEXTO TEORICO MENCIONE POR QUE ES
IMPORTANTE ESTUDIAR FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

El curso acadmico de fundamentos de administracin tiene como
objetivo principal contribuir para que el estudiante apropie los
fundamentos bsicos de la administracin y las utilice en sus prcticas
diarias como personal o en las organizaciones

12. EN LA METODOLOGIA GENERAL QUE ACTIVIDADES SE UTILIAN

En la metodologa de educacin a distancia se aborda al aprendizaje
autnomo involucrado competencias de inters y participacin de
comprensin argumentacin y proposicin
En esta metodologa que permite estructurar estas estrategias de aprendizaje
que permiten estructurar las estrategias de aprendizaje que conduzcan a la
consecucin de las competencias antes mencionadas.

13. QUE ENTIENDE POR RECONOCIMIENTO

El reconocimiento de un curso o de cualquier curso o de cualquier cosa
que vayamos a emprender es algo muy importante porque en esta se ve
que cosas sabemos o que reconocemos adems el reconocimiento es
algo muy importante porque se ve en qu nivel de aprendizaje estamos.


14. QUE ENTIENDE POR PROFUNDIZACION

La profundizacin para mi punto de vista es cuando ya tenemos algo de
conocimiento de un teme que vayamos a emprender y lo tenemos que
conocer ms a fondo para reforzar los conocimientos que tengamos de un
tema.

15. QUE ENTIENDE POR TRASFERENCIA


Que nosotros como estudiantes de administradores de empresas
tenemos saber resolver las situaciones de las organizaciones.




16. QUE ES AUTOEVALUACION

Se fundamenta en el auto aprendizaje y en esa perspectiva se logra a partir
de la posibilidad de la autocritica de tal forma que el estudiante identifique
los avances en sus logros y metas establecidas para tener posesos de
mejoramiento tanto en sus procesos de aprendizaje.

17. QUE ES COEVALUACION

Se basa en la cooperacin entre iguales en este caso entre los
estudiantes para que se puedan identificar las fortalezas y debilidades y
limitaciones y aciertos que se puedan presentar en los procesos de
aprendizaje.

18. QUE HETEROEVALUACION

Pretende establecer la forma en que se realiza o se da el proceso de
aprendizaje enfatizado en los logros competencias y productos de
aprendizaje desarrollados de tal forma que el tutor pueda sugerir
estrategias de calificacin y mejoramiento.