Con este material podrs trabajar con tus alumnos en el

Real JardnBotnicoel tema de las hojas. Te ofrecemos una

gua para el profesor y material del alumno que podrs
fotocopiar parael desarrollode laactividad.
Enel mundo de los rboles encontramos unsinfinde formas de
hojas. stas nos ayudan muchas veces a identificar de qu rbol
se trata.
Con esta actividad los alumnos aprendern a diferenciar los
distintos tipos de hoja y ayudndose de claves dicotmicas,
pueden identificar algunas de las especies de rboles del Real
JardnBotnico.
Comprender el significadobiolgicode unahoja.
Acercar el concepto de biodiversidad basndose en los
distintos tipos de hojas de los rboles.
Conocer como se nombran y clasifican las plantas
cientficamente, el porquysuimportancia.
Aprender amanejar unaclave dicotmica,
Fomentar actitudes propias del trabajo cientfico como la
observacinolarigurosidad.
Inculcar el respeto por el mundo vegetal como parte
imprescindible de lavidaenel planeta, mostrandoal alumno
la importancia de estudio de los ecosistemas y sus
componentes parasuconservacin.
Prepara a tus alumnos para que conozcan las principales
funciones y caractersticas de las hojas. Motvales para que
vengan con inters y anmales para que investiguen por su
cuentasobreel tema.
En el patio del colegio podis recoger distintos tipos de hojas y
hacer en clase un pequeo herbario clasificndolas por su
forma, margen, ... Obienpuedes pedirles quelas traiganellos.
Reparte para esta actividad la hoja del alumno n 1. El da de la
visita al Real jardn Botnico reparte la n 2 y la n 3 (cada
alumnotendrquetener 12fichas, unapor especie aestudiar).
OBJETIVOS:
PREPARACINDELAACTIVIDAD
Recuerda que antes de venir al Jardn tienes que reservar la
entradadetuclase!
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Organizalavisita
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De 3 a 6 de Educacin Primaria y
1 y2 deE.S.O.
Duracin aproximada: una hora y
media.
Recordar traer ropa adecuada a
las condiciones meteorolgicas.
Material:
Fotocopias del material del
alumno.
Material de escritura y
pintura.
Cmaras de fotos (opcional)
Guas de campo de rboles
(recomendado)
Recomendamos un profesor cada
10 alumnos.
No te olvides de realizar la
reserva de entrada para tu grupo
(Tel. 91 4200438)!
(La entrada es gratuita para
los grupos de primaria y
secundaria previa reserva)
poca recomendada: otoo,
verano y primavera (cuando las
hojas estn sobre el rbol)
TALLER BOTNICO AUTOGUIADO GUAPARAEL PROFESOR
LAS HOJAS
Consultas e informacin:
Reservas
Real Jardn Botnico
Unidad de divulgacin
Pl. de Murillo, 2
28014 Madrid
Tel.: 91 4203017 / Fax.: 91 4200157
divulgacion@rjb.csic.es
www.rjb.csic.es
: 91 4203017
Despus delavisita
Podis realizar un mural para la
clase condibujos de los diferentes
tipos de hojas clasificadas por sus
formas y con el nombre de los
rboles (ahorayaconocidos).
Nos gusta saber como ha ido
vuestra visita al Jardn. Os
agradecemos si nos mandis
vuestros comentarios o alguna
foto sobrelaactividad!
Real Jardn Botnico, CSIC
Mara Bellet Serrano y Esther Garca Guillen
Mayo 2007
Marcoterico
Los vegetales son seres vivos capaces de fabricar su propio
alimento. Este proceso, llamado lo realizan en las
hojas gracias a la clorofila que se halla en los cloroplastos de las
clulas vegetales.
Para realizar la fosntesis, la planta absorbe las sales minerales y
el agua por las races y las transporta a travs del tronco hasta
las hojas. All recibe la luz del sol y toma el dixido de carbono
quenecesita.
Como resultado de este proceso, la planta obtiene el azcar y
otros compuestos que necesita y expulsa a la atmosfera
oxgeno.
fotosntesis,
Paralelo a este proceso se da el de en el que,
consumiendooxgeno, se degradanlos azcares para obtener la
energa necesaria con la que realizar sus funciones de
crecimiento, reproduccin, etc.
Las hojas pueden ser de muy diferentes tipos segn su forma,
segnsucolocacinsobre las ramas, segnsumargen, segnsu
grado de divisin (ver material del alumno hoja 1). Muchas
veces nos ayudan a identificar la especie que estamos
contemplando.
respiracin,
Agua
Dixido de
Carbono
Oxgeno Luz
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TALLER BOTNICO AUTOGUIADO GUAPARAEL PROFESOR
LAS HOJAS
Relacin de los contenidos del taller con los del curriculum oficial en Educacin Primaria y Secundaria
Obligatoria segn el REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas
mnimas de la Educacinprimaria, y el REALDECRETO1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen
las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria. referidos a la Ley Orgnica
2/2006, de3demayo, deEducacin(LOE).
Primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria
Segundo ciclo de Educacin Primaria
Tercer ciclode EducacinPrimaria
Segundo curso de Educacin Secundaria Obligatoria
(rea: Conocimiento del medio natural, social y cultural, Bloque 2. La
diversidadde los seres vivos)
(rea: Conocimiento del medio natural, social y cultural.Bloque 2. La diversidad
de los seres vivos)
Laestructurayfisiologade las plantas.
Usode claves yguas de identificacinde animales yplantas.
Sensibilidadpor laprecisinyel rigor enlaobservacinde plantas yenlaelaboracinde los trabajos
correspondientes
(Materia: Ciencias de la Naturaleza, Bloque 5. La vida en
accin.):
Plantas: hierbas, arbustos yrboles. Caractersticas, reconocimientoyclasificacin.
Lanutricinde las plantas. Clasificacinde las plantas enrelacinconlas funciones vitales.
Inters por laobservacinyel estudiode todos los seres vivos.
Comportamientoactivoenlaconservacinyel cuidadode plantas.
(Materia: Ciencias de la Naturaleza. Bloque 4. Los seres vivos y
sudiversidad)
Caractersticas de los seres vivos. Interpretacinde sus funciones vitales.
Laclasificacinde los seres vivos.
Utilizacinde claves sencillas de identificacinde seres vivos.
Valoracinde laimportanciade mantener ladiversidadde los seres vivos. Anlisis de los problemas asociados asu
prdida.
Lanutricin: obtencinyusode materiayenergapor los seres vivos. Nutricinauttrofayhetertrofa. La
importanciade lafotosntesis enlavidade laTierra
GUADELAACTIVIDAD
Estamos enunJardnBotnico
Tipos dehoja
Identificandorboles
"Hoy hemos venido al Real Jardn Botnico. Es un Centro que
pertenece al Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, es decir,
es un centro de investigacin donde los cientficos estudian el mundo
de las plantas y los hongos, unido a un jardn donde se exponen
colecciones de plantas ordenadas con criterios cientficos. Adems es
uncentrocomprometidoconlaconservacinde labiodiversidad."
"Vamos a fijarnos en los diferentes tipos de hojas de las plantas del
JardnBotnico:
Buscahojas lobuladas, ovaladas, lanceoladas,...
Fjate encmoes el margende lahoja
Sonalternas uopuestas?"
"Ahoravamos atratar de adivinar los nombres de algunos rboles.
Para identificar las plantas, los botnicos emplean las claves
dicotmicas. Se trata de una herramienta sencilla basada en la
observacinde caracteres. Constade unaserie de pasos sucesivos enlos
que se debe elegir entre dos afirmaciones sobre un carcter concreto de
laplanta, lopodis ver enlahojan 2"
Recorrido por el Jardn observando los diferentes tipos de hojas (en esta fase
nosefijarnenlos nombres delos rboles). Los alumnos irnidentificandolas
formas de las hojas de acuerdo con lo estudiado en clase. El objetivo es tomar
conciencia de la gran diversidad de hojas que nos presenta el mundo vegetal y
aprenderadescribirlas segnseasuforma, margen, nerviacin,...
Se recorre ahora el Jardn identificando algunos rboles con la ayuda de la
clavedeidentificacin(pginan 2del material del alumno). Puedes ayudarte
del mapa paraencontrar las especies de rboles que aparecenenlaclave. Ten
cuidado, los alumnos no deben ver la etiqueta del nombre!, puedes pedir a un
alumno u otro profesor que se adelante y tape la etiqueta, para ello puedese
utilizar simplemente un folio doblado. Una vez que los alumnos estudien el
rbol rellenando la ficha y identificando el nombre, se descubre la etiqueta y
se comprueba la identificacin. Se trata de que los alumnos aprendan a
utilizar laclave yadistinguir algunos de los rboles ms comunes de nuestros
parques.
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El trabajo del alumno se basa en los nombres vulgares de los rboles. Sin
embargo en la ficha reparan en el nombre cientfico. Escoge una etiqueta y
explicaatus alumnos cmosenombranlas plantas.
Quercus
"En la etiqueta de cada rbol aparece un nombre en latn que consta de
dos palabras. Es lo que se conoce como . Con l los
cientficos de todoel mundopuedenentenderse. El primer nombre es el
Ungneroengloba especies que se parecenentre s. La segunda
palabra es un adjetivo y muchas veces hace referencia a alguna
caracterstica de la planta o a su lugar de origen. Juntas determinan el
nombre de la . A su vez, gneros parecidos se engloban dentro
de una . Por ejemplo, todas las especies de robles se engloban en
el gnero . Adems los robles y las hayas se parecen entre s, por
loquepertenecenaunamismafamilia: las fagceas."
nombre cientfico
gnero.
especie
familia
Nombre cientfico (usado por los botnicos
de todo el mundo para entenderse)
Mediterrneo
oriental
Nombre
comn
Regin donde
habita
naturalmente
Familia
(grupo de
plantas que
se parecen
entre s)
Castanea sativa
Castao
FAGACEAE
Ejemplodeclavedicotmica:
Pinus
.Juniperus
Hojas aciculares........................... ..
Hojas noaciculares
Hojas alesnadas.............
Hojas noalesnadas
....

Unaetiquetadel Real JardnBotnico:

TALLER BOTNICO AUTOGUIADO GUAPARAEL PROFESOR
LAS HOJAS
PLANODELREALJARDNBOTNICO
Conlaayudade este mapapodrs encontrar los rboles propuestos enlaactividad.

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TALLER BOTNICO AUTOGUIADO GUAPARAEL PROFESOR
LAS HOJAS
PARTES DE UNA HOJA SIMPLE
TALLER BOTNICO
LAS HOJAS
TALLER BOTNICO -1 MATERIAL PARAEL ALUMNO
LAS HOJAS
Nombre:
Fecha:
ondulado
pinnadas
imparipinnadas
nervio
central
estpula
peciolo
envs rama
haz
palmadas
paripinnadas
peciolo
foliolo
liso dentado
alterna opuesta
rama
peciolo
LA DISPOSICIN EN LA RAMA PUEDE SER:
EL MARGEN DE LA HOJA PUEDE SER:
LAS HOJAS COMPUESTAS
acintada
aovada
(forma de huevo)
acorazonada
FORMAS DE HOJAS
lobulada
lanceolada
ovalada
escuamiforme
(forma de escama)
acicular
(forma de aguja)
alesnada
(forma punta de flecha)
falciforme
(forma de hoz)
linear
flabelada
(forma de abanico)
pinnatinervia palmatinervia paralelinervia
LOS NERVIOS DE LAS HOJAS:
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TALLER BOTNICO -2 MATERIAL PARAEL ALUMNO
LAS HOJAS
TALLER BOTNICO -3 MATERIAL PARAEL ALUMNO
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