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Plan de clase.

TIC

22/08/2014

Alejandro Rodrguez.



PLAN DE CLASES
TEMA: Energa Energa mecnica - tipos de Energa mecnica
FECHA:22/08/14
CARCTER DE LA CLASE: ENSEANZA
OBJETIVO: reconocer la presencia de energa y los diferentes tipos de energa en la
vida cotidiana.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Energa.
Energa mecnica.
Energa cintica y potencial.
Ecuaciones.
Unidades de energa.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Observacin a travs de juegos de la presencia de energa.
Diferenciacin de la energa potencial y cintica a travs de actividades ldicas

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Valoracin del trabajo cooperativo y solidario.
Posicin reflexiva y crtica en el uso y conservacin de la energa.
valorar la presencia de energa cintica y potencial en ejemplos de la vida
cotidiana.
DESTINATARIOS: Alumnos 4 ao ESS. TIEMPO: 2 DAS de 80 cada encuentro.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:
Gua de trabajo dirigido.
Enseanza Directa.
Actividades ldicas.


CRITERIOS DE EVALUACION:
La evaluacin atender a los siguientes criterios:
1) Participacin activa del alumno en clase.
2) Actitud solidaria con el grupo.
3) Actitud de compromiso y responsabilidad frente a la tarea.
4) Presentacin en tiempo y forma de las actividades realizadas.


Clase N1:
ACTIVIDAD INICIAL:
_ Trabajar en grupos recabando ideas previas. Torbellino de ideas.
Desarrollo de la Actividad:
Tiempo: 20 minutos Lugar: aula Tamao del grupo: 20 alumnos
Desarrollo:
a) El grupo dividido en subgrupos de 5 o 4 integrantes.
b) Cada grupo deber escribir ideas sobre el concepto de energa y sobre la
importancia de la misma en la vida cotidiana.
c) Se har la puesta en comn y se debatir sobre lo escrito por los grupos.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Explicacin del concepto de energa, unidades de energa.

Tiempo: 40 minutos Lugar: aula
Quizs el concepto ms importante de toda la ciencia sea la energa. La combinacin
de energa y materia forma el Universo: la materia es sustancia, en tanto que la
energa es lo que mueve la sustancia. Es fcil de entender la idea de materia. La
materia es lo que podemos ver, oler y sentir. Tiene masa y ocupa espacio. En cambio,
la energa es abstracta; no la vemos, ni la olemos, ni la sentimos la mayora de las
veces. Es sorprendente que Isaac Newton no conociera la idea de energa, y que
todava se debatiera su existencia en la dcada de 1850. Aunque la energa nos es
muy familiar, resulta difcil definirla, porque no slo es una cosa, sino que es una
cosa y un proceso a la vez, algo as como si fuera a la vez un sustantivo y un verbo.
Las personas, los lugares y las cosas tienen energa, aunque normalmente observamos
la energa slo cuando se transfiere o se transforma. Nos llega en forma de ondas
electromagnticas del Sol, y la sentimos como energa trmica; es captada por las
plantas y une las molculas de la materia; est en el alimento que comemos y la
recibimos a travs de la digestin. Incluso la materia misma es energa condensada y
embotellada, como se estableci en la clebre frmula de Einstein.
La unidad de la energa es el joule [J].



ACTIVIDADES DE FIJACIN O CIERRE:
Los alumnos debern relacionar los conceptos dados con las ideas previas,
anteriormente anotadas en la pizarra y respondern el siguiente cuestionario:
CUESTIONARIO:
a) Qu cambios observo en la definicin de energa y el concepto anotado en la
pizarra cuando se recabaron ideas previas?
b) En qu unidad se mide la energa?
c) Qu ejemplos de energa puede citar?
d) Qu importancia tiene la energa en nuestras vidas?


Tiempo: 20 minutos Lugar: aula






Clase N2:
ACTIVIDAD INICIAL:
El docente retomar lo trabajado en la clase anterior, arribando a los conceptos de
energa potencial y cintica.
Tiempo: 10 minutos Lugar: aula
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Explicacin de los diferentes tipos de energa mecnica. Ecuaciones.
Nos enfocaremos en las formas ms comunes de energa mecnica, que es la forma de
energa debida a la posicin o el movimiento de algo. La energa mecnica puede estar
en forma de energa potencial, de energa cintica o de la suma de ambas.
Energa potencial
Un objeto puede almacenar energa gracias a su posicin. A la energa que se
almacena y est lista para utilizarse se le llama energa potencial (EP), ya que en su
estado almacenado tiene el potencial de efectuar trabajo. Por ejemplo, un resorte
estirado o comprimido tiene el potencial de hacer trabajo. Cuando se tensa un arco,
ste almacena energa. Una banda de goma estirada tiene energa potencial debido a
su posicin relativa con respecto a las partes, porque si es parte de una resortera, es
capaz de efectuar trabajo.
La energa qumica de los combustibles tambin es energa potencial, ya que en
realidad es energa de posicin en el nivel microscpico. Est disponible cuando se
alteran las posiciones de las cargas elctricas dentro y entre las molculas; esto es,
cuando se produce un cambio qumico. Cualquier sustancia que pueda efectuar trabajo
por medio de acciones qumicas posee energa potencial. Esta energa caracteriza los
combustibles fsiles, los acumuladores elctricos y el alimento que ingerimos.
La energa potencial, sea gravitacional o cualquiera otra, tiene importancia slo cuando
cambia, es decir, cuando efecta trabajo o se transforma en energa de alguna otra
forma. Por ejemplo, si una esfera cae desde una posicin elevada y efecta 20 joules
de trabajo al llegar abajo, entonces perdi 20 joules de energa potencial. No importa
la energa potencial total que tenga la esfera cuando se elev, respecto a algn nivel
de referencia. Lo que interesa es la cantidad de energa potencial que se convierte en
alguna otra forma. Slo tienen significado los cambios de energa potencial. Una de las
formas de energa en que se puede transformar la energa potencial es energa de
movimiento, o energa cintica.
Energa potencial gravitacional = peso x altura
EP = m.g.h
Energa cintica
Si empujamos un objeto lo podemos mover. Si un objeto se mueve, entonces, es
capaz de efectuar trabajo. Tiene energa de movimiento y decimos que tiene energa
cintica (EC). La energa cintica de un objeto depende de su masa y de su rapidez. Es
igual a la mitad de la masa multiplicada por el cuadrado de la rapidez.
Energa cintica = masa x rapidez
2

Ec = .m.v
2

Cuando lanzas una pelota, realizas trabajo sobre ella para darle rapidez cuando sale de
tu mano. Entonces, la pelota en movimiento podr golpear algo y empujarlo, haciendo
trabajo sobre eso que golpea. La energa cintica de un objeto en movimiento es igual
al trabajo requerido para llevarlo desde el reposo hasta esa rapidez, o al trabajo que el
objeto puede realizar mientras llega al reposo:
Fuerza neta x distancia = energa cintica
o, en forma de ecuacin:
F.d = .m.v
2

Observa que la rapidez est al cuadrado, de manera que si la rapidez de un objeto se
duplica, su energa cintica se cuadruplica. En consecuencia, para duplicar la rapidez,
habr que multiplicar el trabajo por 4. Siempre que se realiza trabajo, la energa
cambia.
Tiempo: 20 minutos Lugar: aula
ACTIVIDADES DE FIJACIN O CIERRE:
Tiempo: 50 minutos Lugar: aula
Se armaran grupos de 5 personas.
Mediante el armado de un tobogn con piezas de madera se ver la presencia
de energa cintica y potencial.

MATERIALES A UTILIZAR:
Tobogn (armado con piezas de madera)
Esfera de acero
Cronmetro
Papel
Regla de un metro
PROCEDIMIENTO:
Luego de obtener los materiales, armar el siguiente esquema:


Se pide dejar caer la bola de acero desde diversos puntos A. Se deber medir para
cada punto A utilizado, los cuales sern 10 diferentes puntos, los valores de X, que es
la distancia horizontal que recorre la bola luego de salir del tobogn. Adems, se
deber anotar en la tabla el tiempo que tarda la bola de acero en recorrer la distancia
X.
Cada grupo, deber completar la siguiente tabla 1 con los datos obtenidos.
No. h1 h2 Distancia x Tiempo t Velocidad en
B
1
2
3
4








5
6
7
8
9
10