LIDERAZGO

EL LIDERAZGO
El liderazgo es la capacidad de establecer la direccin e
influenciar y alinear a los dems hacia un mismo fin,
motivndolos y comprometindolos hacia la accin y
hacindolos responsables por su desempeo.


NATURALEZA DEL LIDERAZGO

Liderazgo formal: preestablecido por la organizacin.
Liderazgo informal: emergente en el grupo











Liderazg
o
dictador

Autocrt
ico
Liderazg
o
Democr
tico
Liderazg
o
Onomat
opyico
Liderazg
o
Patenalis
ta
Liderazg
o Liberal
SEGN LA RELACION ENTRE EL
LIDER Y SUS SEGUIDORES.
SEGN EL TIPO DE INFLUENCIA
DEL LIDER SOBRE SUS
SUBORDINADOS.
TIPOS DE LIDERAZGO
Segn la relacin entre el lder y sus seguidores

Liderazgo Dictador: Fuerza sus propias ideas en el grupo en
lugar de permitirle a los dems integrantes hacerse
responsables e independientes.
Liderazgo Autocrtico: El lder es el nico en el grupo que
toma las decisiones a cerca del trabajo y la organizacin del
grupo.
Liderazgo Democrtico : El lder toma decisiones tras
potenciar la discusin del grupo.
Liderazgo Onomatopyico: El lder reflexiona sobre la visin
del grupo liderado y favorece el entusiasmo del grupo.
Liderazgo Patenalista: Tiene confianza en sus seguidores,
toma la mayor parte de las decisiones entregando
recompensas y castigos a la vez.
Liderazgo Liberal: El lder adopta un papel pasivo, abandona
el poder en manos del grupo.


Segn el tipo de influencia del lder sobre
sus subordinados
Liderazgo Transaccional: Los miembros del equipo
reconocen el lder como autoridad y como lder.
Liderazgo Transformacional: El lder tiene la capacidad de
modificar la escala de valores.
Liderazgo Autntico: Es aquel lder que se concentra en
liderarse a si mismo para as liderar a los dems.
Liderazgo Lateral: se realiza entre personas del mismo rango
dentro de una organizacin para lograr objetivos.
Liderazgo en el trabajo: Se refiere a lideres que tienen dos
caractersticas importantes la aptitud y la actitud. Es decir un
balance entre el aprendizaje de nuevos mtodos y
procedimientos y la habilidad humana para el liderazgo

EL LIDERAZGO Y LA ADMINISTRACION DE CALIDAD

El rol del lder se extiende y va ms all de la
superficie fsica que ocupa en la organizacin,
dado que la calidad tampoco comienza y finaliza
en los umbrales de cada organizacin, por lo que
es imprescindible que la empresa comprenda su
funcin y su rol en el mercado en este sentido,
realizando todo lo que este a su alcance para
apoyar y capacitar el sistema educacional,
difundiendo los temas de calidad y haciendo
aportes para modificar currculos, la mayora de
los universitarios se gradan sin un conocimiento
cabal de los conceptos bsicos de la calidad ; es as
que la carga orara y de esfuerzo , cuando ingresan
en las empresas, es altamente costosa.


ADMINISTRACION DE CALIDAD Y SU IMPORTANCIA

La administracin de la calidad ha dejado de ser un tema tcnico para
convertirse en una interpretacin de los principios que permiten al lder
empresarial lograr una organizacin ms eficiente.
La administracin de la calidad se enfoca ahora e la calidad de la
administracin, operacin e integracin de las reas de servicio al
cliente, marketing, produccin, entrega, informacin y finanzas en toda
la cadena de valor de una organizacin, con un impacto favorable en
la eficiencia organizacional en su conjunto. As mismo, ofrece a los
empleados la oportunidad de sentir entusiasmo por sus actividades lo
que propicia el desarrollo de la calidad del trabajo individual de todo el
personal.



PRINCIPIOS PARA LA
ADMINISTRACION DE CALIDAD


Fortalecer los sistemas y procesos.
Motivar a participacin del personal y el
trabajo en equipo.
Basar las decisiones en informacin
fidedigna.
Mejorar la coordinacin y la
comunicacin.
Demostrar compromiso por parte del
liderazgo.






EL LIDER TRANSFORMACIONAL Y LA ADINISTRACION DE
CALIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La eficacia de la escuela y la calidad de la
educacin tiene en su liderazgo uno de los
factores clave para alcanzar objetivos
exitosos en el campo de la elaboracin
terica, en el de las polticas educativas y
practicas concernientes a la organizacin
de ( Bolman y Deal, 1992; Leithwood 1994;
Ogawa y Bossert, 1995 ) sostienen que la
actuacin de los lderes afecta al ambiente
y la cultura de la organizacin escolar, y
que esta modela el sentido que los
miembros del centro dan a su trabajo y su
predisposicin hacia el cambio y la mejora.




EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.


Carisma: Desarrollar una visin
Inspiracin: motivar altas
expectativas
Consideracin individual:
atencin y respeto a
seguidores.
Estimulacin intelectual:
proporcionar nuevas ideas y
enfoques.