El estudio del discurso

Plantear una definicin de discurso resulta difcil. Lograrlo requiere un anlisis. El autor
resolver el problema al darnos elementos del estudio de dicho anlisis, pero este captulo se
centra en hacer pequeas introducciones de los posteriores.

Del sentido comn a la teora
Al ser el discurso un elemento de lo cotidiano, su definicin suele hacerse por sentido comn.
Se dice que es un uso del lenguaje; punto cierto pero ambiguo. El estudiante del discurso
tiene que ir ms all. Se percata que al ser un uso del lenguaje, es a la vez un medio para
comunicar algo, ya sean las creencias polticas o religiosas. No obstante, va ms all:
descubre que hay una interaccin. Por esto el anlisis es interdisciplinario ya que el objeto
de estudio dilucida diversas facetas del ser humano. As encontramos tres dimensiones
principales del discurso:
a) el uso del lenguaje
b) la comunicacin de creencias (cognicin)
c) la interaccin de situaciones de ndole social.

Texto y conversacin
El uso del lenguaje no se limita solo a lo oral, de igual manera se presenta en lo escrito. Esto
suele dificultar la apreciacin de la definicin de discurso, ya que se ve una interaccin menos
activa. Pero observando los elementos en las dos formas de discurso, existe la interaccin de
dos usuarios, por ende, pese a sus diferencias, tanto la comunicacin oral como la escrita se
pueden englobar en una definicin de discurso general. En sus diferencias se aplica el trmino
conversacin y el de texto. Tambin se le debe de dar importancia al contexto
(circunstancias de la situacin social o de la comunicacin que puedan influir sobre el texto
o en la conversacin).

Ambigedad del trmino discurso
El trmino discurso es ambiguo, debido a que se puede hablar de uno general (uso del
lenguaje), de los otros ms especficos que engloba (polticos, religiosos, etc.), y cuando se
refiere a la ideologa. Por eso hay que ser muy precavido y entender el orden del discurso.

Delimitacin de los discursos
Otro problema planteado es saber cundo un discurso termina y cundo otro comienza en un
texto o una conversacin.
Descripcin terica
En vez de decir solo que el discurso es un uso del lenguaje, se debe explicar qu significa
esto; mirar sus componentes; cmo se ordenan; y como se combinan para crear estructuras
ms grandes. S queremos darle una descripcin del discurso, podemos comenzar diciendo
que es una secuencia de oraciones o de palabras con un orden especfico. Debido a la
amplitud del trmino discurso, sus anlisis se centran en alguna de sus dimensiones.

El discurso como estructura verbal
El sonido, la vista y el cuerpo
Mediante la modulacin, la entonacin de la voz, las pausas, etc., se puede dar un mejor
nfasis en ciertas palabras en la elaboracin de un discurso, ms all del mensaje. Lo mismo
ocurre con los elementos visuales, por ejemplo los anunciados publicitarios. Y otros a tener
en cuenta son los gestos.
A partir de estas observaciones, percibimos otras diferencias importantes en el discurso oral
y el escrito; uno es rutinario, el otro es ms denso y con caractersticas ms acadmicas. A
partir de ah podemos acercarnos an ms a la tipologa de diversos discursos existentes
dentro de los dos generales.

Orden y forma
El anlisis del discurso tambin debe de prestar atencin a la forma: el orden de las oraciones,
la sintaxis de las oraciones. Se debe observar como una oracin afecta a las prximas. As se
observa como una frase aislada que quizs no contenga mucho significado, alrededor de
otras, adquiere una particular funcin dentro de todo lo dicho. En sntesis la estructura formal
de las oraciones no es independiente del resto del discurso (o del contexto).

Sentido
Un aspecto crucial de los discursos es el sentido. El autor, hace referencia de l a los
abstractos que se hallan en las oraciones, las palabras, en las secuencias de oraciones y en
discursos enteros. Cada nivel del discurso cuenta con conceptos propios. En el nivel de la
semntica se aplica uno dirigido al sentido de las proposiciones; estudia su estructura.
Aqu hallamos la relatividad del discurso: Las proposiciones estn influenciadas por las
anteriores. Analizamos una nocin que dirige esa relatividad: coherencia. La conexin del
sentido de las oraciones (las proposiciones). Podemos estudiar la coherencia existente dentro
de una preposicin y otra (micronivel de anlisis), y la de todo el discurso (macronivel). En
el micronivel vemos que ests relaciones son funcionales (de generalizacin, especificacin,
ilustracin o contraste).
Tambin es necesario encontrar la referencia: la forma en cmo se habla algo, de un referente.
Con el macronivel encontramos lo tpicos y los temas. Los tpicos son los sentidos globales
del discurso y definen su macrocoherencia.

Estilo
El estilo es una variacin del discurso que dilucida caractersticas que permiten observar a
qu gnero pertenece, a qu grupo humano o poca pertenece el autor y cul es su posicin
dentro de lo contado.

Retrica
Este nivel est en gran medida asociado con el estilo. La retrica es el arte del discurso
pblico persuasivo y su estudio. Uno de los ejes principales del estudio de la retrica es
aquello que hace ms memorables los discursos. Estos elementos los llamamos figuras
retricas o recursos retricos. No hay que creer que la retrica es lo nico que hace
memorable a un discurso, tambin lo hacen la coherencia, el estilo o el sentido.

Esquemas
Otro nivel importante del discurso es un esquema. Este se observa estructuras esquemticas
o superestructuras, mostrando a que categora pertenece un discurso.

El discurso como accin e interaccin
El discurso no solo es estudiado desde la perspectiva de la lingstica tradicional, tambin
puede hacerse desde las ciencias sociales. Ingresamos al mbito de la accin y la interaccin.
Se puede describirlos en trminos de las acciones sociales que llevan a cabo los usuarios del
lenguaje cuando se comunican entre s en situaciones sociales y dentro de la sociedad y la
cultura en general.

Actos de habla
El enfoque del estudio del lenguaje como accin pone en relieve el hecho de que al usar el
lenguaje, las personas realizan al mismo tiempo varias actividades (exhortan, exclaman etc.).
As lo que antes veamos como estructuras abstractas de sonido, tambin observamos como
actos locutivos, y el sentido deja de ser solo un sujeto y puede convertirse en un verbo, un
acto semntico o proposicional. As encontramos la dimensin social de nuestra actividad en
un contexto, cuando producimos una emisin en algn contexto.
Los actos de habla deben una serie de condiciones especficas que denominamos condiciones
de adecuacin. No solo la expresin o el sentido, tambin el contexto situacional, sea la
intencin, las opiniones y sus conocimientos entran en juego. Vemos tambin como entra la
relevancia de la coherencia de las secuencias (coherencia pragmtica), y generar un
macroacto de habla.

La conversacin como interaccin
Los actos de habla se dan en una interaccin que posee ciertas normas.

Estructuras abstractas y uso concreto del lenguaje
El anlisis del discurso como interaccin no se limita a estudiar otro nivel de las emisiones
verbales, adems de las expresiones, las formas y los sentidos. Tiene en cuenta los otros
niveles por ser realizados activamente por los usuarios de la conversacin (la produccin de
sonidos, la gestualizacin, la construccin de representaciones semnticas o la realizacin de
actos de habla, todas ellas llevadas a cabo de un modo estratgico y contextualmente
relevante, as como la forma de interaccin de turnos etc.).
Se puede decir que todos los niveles son realizados para que seamos entendidos. Por todo
esto se deben estudiar las realizaciones tal cual a como las realizan los hablantes, porque las
estructuras ideales que la lingstica tradicional menciona en la conversaciones son casi
pasados por alto.

Cognicin
Los niveles anteriores no solo son dominios de la estructura del discurso, o de la interaccin
social, tambin influye la mente. El usuario en el discurso toma los elementos ya establecidos
en el marco social, y mediante sus conocimientos imprime su estilo. Esta exclusividad la
llamaremos variacin personal. Pero adems de que haya una cognicin individual, existe
una cognicin sociocultural.
Los anlisis cognitivos del discurso sealan que son procesos constructivos y dependen del
contexto.

Discurso y sociedad
Otro mbito a destacar diferente a la forma, el sentido, la interaccin y la cognicin, es el
contexto. Gracias a l se puede explicar mejor el discurso. Y es la estructura de todas las
propiedades de la situacin social que son pertinentes para la produccin o recepcin del
discurso. Existen dos estructuras: Locales y globales.
Locales: la situacin (tiempo, lugar, circunstancias), los participantes y sus diversos papeles
comunicativos y sociales, las intenciones, metas o propsitos.
Globales: acciones o procedimientos institucionales; y cuando los participantes actan como
miembros de un grupo.

Gnero
Filiacin tnica
Cultura

Anlisis social del discurso
S pretendemos explicar qu es el discurso, no solo hace basta explicar su estructura interna.
Hay que esclarecer al discurso como una accin social dentro de un marco de comprensin,
interaccin y comunicacin que a su vez forma parte de estructuras y procesos socioculturales
ms amplios.

Anlisis crtico del discurso
Labor crtica

Tipos de estudios del discurso
La diferencia existente entre conversacin y texto genera dos formas de estudio. En el texto
se buscan las estructuras abstractas teniendo objetos fijos, mientras en el otro se observa
interacciones dinmicas. El problema de este tipo de anlisis consiste en el descuido de lo
social y lo cognitivo por quedarse solo en lo gramatical.
Tambin podemos distinguir los estudios ms abstractos y formales de los concretos. Otra
distincin es la del enfoque terico descriptivo del crtico. Existen diferencias en el estilo
siendo algunos ms empricos y otros ms especulativos. Algunos se enfocan en discursos
particulares. Tambin hay quienes prefieren no dividirse, consideran lo multidisciplinario la
mejor forma para estudiar el discurso.
El estudio en ocasiones suele hacerse por uno de sus niveles (forma, cognicin y social), pero
a la larga se ve necesario recurrir a las tres.

El surgimiento de los estudios del discurso
Con las especificaciones anteriores se puede decir que desde la dcada de los sesenta, pero
tambin fue analizado desde siglos y dcadas anteriores.

Etnografa
Sin embargo fue a mediados de la dcada de los 60 donde toma fuerza el enfoque
transdisciplinario. La antropologa puso de relieve que los hablantes de una lengua no
conocen solo su gramtica, tambin las normas culturales que les dan una mejor competencia
comunicativa.

Estructuralismo
El estructuralismo aport un marco ms amplio para el estudio de la narrativa, los mitos, la
literatura, las pelculas cinematogrficas y otras prcticas semiticas. Pero ignoraban lo
cognitivo, la interaccin social.

Gramtica del discurso
Dejaron de hablar en trminos de gramticas formales, y se dedicaron a gramticas del texto
y del discurso guiadas a la semntica y las relaciones funcionales entre las oraciones.

La sociolingstica y la pragmtica
Investigaciones dirigidas a la naturaleza y a los usos del lenguaje, los actos de habla y a la
interaccin verbal.

Etnometodologa
Analizaba fenmenos cotidianos como la conversacin, los cambios de turno en ella y el tipo
de interaccin social dentro de la conversacin.

Psicologa cognitiva
Investigaciones acerca de los procesos mentales involucrados en la comprensin de los textos
(1970).

Psicologa social y psicologa discursiva
La psicologa social se incorpor al anlisis del discurso, debido a la importancia de este en
la interaccin social. Aparece la psicologa discursiva. Destacan la importancia de fenmenos
psicolgicos como la comprensin, la explicacin, las opiniones y las ideologas.

Estudios de la comunicacin
Otras disciplinas
Diversidad e integracin
La unificacin de las ciencias en pro del estudio del discurso permiti un mayor desarrollo
de este. Sin embargo, como resultado de las distintas filosofas y enfoques de las ciencias,
suelen presentarse desacuerdos, y no se presenta una empresa unificada. Hay sesgo entre el
campo mental y social del discurso, separando los enfoques psicolgicos y sociales. La
preexistencia de barreras idiomticas tambin influy. No obstante como se observa en el
enfoque mental, los otros campos han ido teniendo una mayor relevancia con el pasar del
tiempo. Promoviendo, incluso, la antropologa cognitiva. Cabe esperar una mayor
integracin cuando el estudio del discurso sea una disciplina independiente.

Los principios del anlisis del discurso
1) Textos y conversaciones naturales (datos reales)
2) Contextos (el discurso debe estudiarse como una parte de estos)
3) El discurso como conversacin (el estudio de las conversaciones mundanas)
4) El discurso como prctica social: Sus usuarios son miembros de grupos sociales, por ende
desafan, afirman estructuras sociales establecidas.
5) Las categoras de los miembros de un grupo: Los analistas deben de respetar las formas
en como los miembros de un grupo social categorizan al mundo.
6) Secuencialidad: En el discurso, la produccin y la comprensin es lineal. Esto quiere decir
que las formas y las estructuras (oraciones, proposiciones y actos) deben describirse e
interpretarse en relacin de las precedentes. Esta relatividad del discurso, permite la norma
de la funcionalidad (una oracin posterior cumple una funcin de acuerdo a la anterior)
7) Constructivismo: Sus unidades pueden utilizarse, comprenderse, analizarse como
elementos de unidades superiores.
8) Niveles y dimensiones: Los analistas suelen estudiar un nivel o varios (sonidos, formas,
sentidos accin), mientras los usuarios pueden utilizarlos a la vez.
9) Sentido y funcin: Se busca qu es lo que quiere decir y el discurso y para qu se quiere
decir.
10) Reglas: La conversacin y el texto se estudian como manifestaciones de reglas
gramaticales, textuales, comunicativas o interacciones. Pero tambin se analiza como pueden
ser transgredidas.

11) Estrategias
12) Cognicin social: el discurso al ser creados y comprendidos por los usuarios, es
importante estudiar cmo lo hacen, observando su experiencia, recuerdos etc.


Lxico
Cotexto: Texto inmediato
Sentido: Es lo que se quiere decir
Tpico: en una oracin es el constituyente sobre el que dicha oracin predica algo, en un
discurso el tpico es el asunto principal del que se habla o se comunica algo.