Universidad de Costa Rica

Escuela de Administracin
Educativa
Maestra en Gestin Jurdica de la
Educacin

Informe de Lectura N1

Teoras de la Organizacin

Prof. M.A.ED Bayron Cortes
Rodrguez

Harold Vargas Urea
II Semestre, 2014

Resumen El liderazgo: un poder relativo


Durante la realizacin de la lectura podramos definir el liderazgo desde
muchos puntos de vista, pero es de su importancia destacar al lder como el
personaje ms importe en el devenir de las organizaciones. Pero en la vida social
los procesos se manifiestan por medio de las personas, lo que no implica que
sean exclusivos responsables culpables en los logros o fracasos de su
participacin. Esta relacin social particular ha estado presente a lo largo de la
historia de la humanidad.
El liderazgo supone e implica una especie colectividad, la cual ha confiado
a un individuo la conduccin de una aspiracin social a los propsitos de alguna
organizacin, que supone la articulacin e integracin con su grupo u
organizacin, generando una relacin muy cerca entre el individuo y su grupo
social de referencia, lo que no significa que el lder tiene la capacidad para
controlar los resultados independientes de lo protagonistas, las circunstancias y
naturaleza del espacio social de su poder o en su poder, peros si podramos
mencionar que el liderazgo nos mueva de la rigidez a la flexibilidad,
permitindonos la adaptacin a un entorno ms incierto, nos lleva asumir
responsabilidades, tomar la iniciativa, hacer lo correcto y evidentemente a buscar
la excelencia. Siendo el liderazgo algo intrnseco del sujeto, de sus cualidades
psicolgicas.
Pero en la actualidad estamos en un limbo en la imposibilidad de la
construccin colectiva, donde las organizaciones han perdido la capacidad
reguladora y modeladora de la actuacin individual, principalmente por la
necesidad en algunas etapas de la vida en sociedad, donde el poder se necesita
en una manifestacin concentrada y centralizada, en las manos de algunos
cuantos, donde el poder militar y poltico ha perdido la subjetividad que le daba
sustento
En la actualidad el poder ha cambiado por lo que la construccin de otra
sociedad, organizacin y lderes cambia naturalmente.



La conceptualizacin, el empoderamiento del concepto del liderazgo es de
suma importancia para nosotros los profesionales que estamos sumergidos en la
educacin, lo que no significa que siempre lo realizamos de la mejor manera, ser
lideres buenos, regulares o malos, depender del empeo, deseo, ganas y sobre
todo la perseverancia de querer aplicar esa gran frase de querer ser parte del
problema o parte de la solucin en nuestra sociedad.
Durante la lectura me causa mucha intriga como el autor nos lleva de la
rea filosfica, bonita, interesante, incursionndonos por muchas de las diferentes
carreras, puestos, actividades, donde ms requiere la intervencin de lderes y
desde en donde ms se puede hacer brillar u opacar a una persona que desea ser
lder o poseer un liderazgo exitoso.
Refirindonos directamente a nuestra carrera, somos nosotros los
profesionales en educacin los constructores de los nuevos lderes en nuestras
diferentes comunidades educativas o con la creciente globalizacin, cambios de la
sociedad, nos convertiremos en una carrera de formacin de personas dispuestas
a rendir, a encontrar, a buscar lo que acadmicamente sea lo mejor para sus
vocaciones, deseos, o lo que las necesidades de un ambiente laboral, profesional,
acadmico de constantes cambios demanden en un momento dado, como es lo
que actualmente se vislumbra en nuestra sociedad actual.
Para m lo ms interesante de esta lectura, es sin lugar a duda es que
buenos, malos, regulares, extremistas, desapercibidos y dems cualidades y
desaciertos, los lderes son figuras emblemticas, necesarias y porque no
indispensables en la vida social, organizacional. Sin la figura de los lderes a lo
largo de la humanidad, podramos afirmar que no hubisemos alcanzado, logrado,
cambiado, el rumbo de las clases sociales, la familia, la vida social, econmica, de
los pueblos, naciones, continentes y del mundo entero, como hasta hoy lo han
hecho.
El autor nos termina llevando el liderazgo al rea o tema que
probablemente posee ms marcada, la figura de los lderes, como son el estado y
la poltica, tratando de darnos a entender, probablemente que es la organizacin
ms compleja, importante e indispensable en un pas democrtico, donde ms
necesitamos poseer las figuras ms exactas, ms entregadas, ms honestas, ms
responsables y dems atributos que deberan poseer esos lderes, a los que
elegimos para que nos gobiernen.
Sin dejar de lado que la concentracin y centralizacin del poder, en manos
de algunos cuantos, ms all de poseer un liderazgo idneo, es volver a la poca
antigua. Permitindonos ser los suficientemente objetivos para discernir entre lo
realmente idneo para una sociedad como la actual, desde el punto de vista
liderazgo.
Ser lder, poseer liderazgo en nuestros das es sumamente difcil, complejo,
pero es y ser el reto ms importante que poseamos los educadores en nuestros
sistemas educativos, garantizndonos la formacin en valores, actitudes,
iniciativas y dems atributos, que debern poseer los acadmicos, profesionales
de las prximas generaciones y en las manos de ellos estar el futuro de los
pueblos, pases, continentes y el mundo entero, construyendo colectivamente el
mejor ambiente para el desarrollo social de actitudes y aptitudes que se
transformarn, evolucionarn con cada instante en este mundo marcado por el
constante cambio y la necesidad de un liderazgo constante.
No desmayemos en el intento, los educadores fueron, son y seremos esos
seres de luz, que con nuestros actos, clases, acciones, liderazgo, creamos,
forjamos, desciamos los lderes, la sociedad del futuro, est en nuestras manos
por mas evolucin que se cree, el secreto de que no perdamos el enfoque de
crear lderes, con la capacidad de atender, ayudar, subsanar al pueblo o al
ambiente en el que l se desarrolle y en donde sus objetivos hayan sido
planteados, formados, desarrollados y ejecutivos, buscando siembre el bien
comn de la sociedad en donde se encuentre inmerso.
Juan Huaylupo, nos orienta a ser, buscar y promulgar el deseo de ser
lderes, conservando siempre el ideal de que el liderazgo es una aceptacin social
de parte de la comunidad que nos rodea, en donde las acciones, comportamientos
y conductas nos marcan como el ejemplo a seguir, la idea a ejecutar y el ambiente
idneo para el desarrollo de ideas, deseos, metas y acciones colectivas, en
bsqueda de un bien comn dentro de la organizacin.