SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI





Programa de Formacin:
En este espacio coloque el programa de formacin al cual
pertenece el grupo con el cual est trabajando.
Cdigo:
Versin:
Nombre del Proyecto:
En este espacio coloque el proyecto asociado que est
desarrollando el grupo con el cual est trabajando.
Cdigo:
Fase del proyecto:
Anlisis
Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo,
permanentes fortaleciendo el equilibrio de los componentes
racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano
Integral.
Competencia:
PROMOVER la interaccin idnea
consigo mismo, con los dems y la con
la Naturaleza en los contextos laboral y
Social.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Duracin de la gua ( en horas):

4 horas virtuales y 8 horas presenciales

Todo ser humano tiene la necesidad de
satisfacer sus necesidades en el mismo
lugar donde vive, trabaja e nter-acta
Diariamente. Por eso hoy en da hemos
pasado de un concepto de homo -
economicis a un concepto de homo-
socialis donde predomina ms el deseo
de interrelacionarse con el otro con el
objeto de resolver necesidades en
conjunto no solo econmicas sino las
ms importantes: sociales y de AUTOREALIZACION.
Es as, que se visualiza ms el inters de las personas por organizarse en grupos con otros que comparten
necesidades similares y una misma historia para colaborarse entre s y salir adelante. En esta nueva
experiencia de organizacin grupal sus miembros buscan desarrollar un trabajo ms integrado y
GUA DE APRENDIZAJE N 3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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Actividades de Reflexin inicial.
Estratgias Metodolgicas sugeridas
1. Formulacin de preguntas
2. Anlisis de lecturas y vdeo El vuelo de ls gansos
3. Trabajo en Equipo
4. Estudio de caso

Exploracin Inicial:

TRABAJO COLABORATIVO Y DE EQUIPO

Con sus propias palabras y a partir de su experiencia, escriba

Trabajo en grupo es:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Trabajo en Equipo es:
____________________________________________________________________________________
colaborativo, establecer normas de comportamiento y comunicacin entre ellos, creando un vnculo de
pertenencia no solo al grupo sino del lugar donde se encuentran.
A partir de esta nueva forma de organizacin es donde las empresas empiezan a dar importancia al
trabajo colaborativo y de equipo porque se hace necesario una mayor organizacin y sinergia en su
interior para alcanzar con efectividad sus procesos no solo productivos, sino humanos. Este nuevo estilo
de trabajo ayuda a los empresarios a tomar decisiones en forma ms clara y precisa, les permite socializar
y visualizar mejor sus metas y resolver los conflictos que se pueden presentar en su interior dentro de un
GANA-GANA para cada una de las partes.
Es importante entonces, reconocer desde la formacin, la importancia del trabajo colaborativo y de
quipo dentro de las organizaciones como espacio eficaz para la toma de decisiones, la construccin y
desarrollo de procesos empresariales y sociales que mejoren la calidad de vida de las personas y de la
sociedad en general. A travs de esta Gua usted podr identificar los elementos y caractersticas del
trabajo colaborativo y de equipo en sus ambientes de aprendizaje y reforzar el espritu de Equipo, la
interdependencia y sinergia resaltando la importancia de cada rol y la influencia del individuo en el todo.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Trabajo Colaborativo es:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Escriba cinco aspectos positivos de trabajar en equipo
1. __________________________________________
2. __________________________________________
3. __________________________________________
4. __________________________________________
5. __________________________________________

Teniendo en cuenta lo anterior, realice un cuadro comparativo con las diferencias de trabajo en equipo y
colaborativo.
Explique con sus palabras por que el SENA hace tanto nfasis en el trabajo colaborativo?

Se puede ayudar con las lecturas de los ANEXOS No. 1 Y 2 ANEXO No.1- Trabajo Colaborativo y en Equipo.docx
y ANEXO No. 2- ROLES en el Trabajo en EQUIPO.docx


3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
A travs de los documentos de apoyo, los ejercicios, instrumentos y dinmicas que trabajaremos, usted
identificar y desempear el rol que le compete, permaneciendo dispuesto al trabajo en Equipo y
consolidando el trabajo colaborativo en las actividades de aprendizaje de la competencia Promover, en las
competencias tcnicas y en su ejercicio profesional.
Apreciado aprendiz, para alcanzar el logro mencionado en la Tarea de Aprendizaje tendr a su disposicin esta
gua y sus Anexos, los cuales leer y revisar en la hora de trabajo virtual y las dinmicas y ejercicios de
trabajo en equipo que se trabajarn conjuntamente con el instructor de PROMOVER y compaeros en las 3 horas
de la sesin presencial, as:

EN LAS CUATRO ( 4 ) HORAS DE TRABAJO VIRTUAL

Usted debe:
Leer la Gua y responder las preguntas iniciales planteadas en la misma en el inciso: Exploracin Inicial
y luego presentarlas de manera escrita y en fsico en la Sesin Presencial.

Leer los Anexos No.1, 2 y 3 de la presente Gua. Los conceptos all expresados son indispensables para
el trabajo en la Sesin Presencial.

Leer y Reflexionar sobre la lectura: ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA que se presenta a continuacin y
llevar escritas a la sesin presencial las conclusiones de la lectura.

Gua de Aprendizaje


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Con el fin de generarte curiosidad sobre la importancia del trabajo colaborativo y en equipo. Te invito a
realizar la siguiente lectura:
ASAMBLEA
EN
LA CARPINTERIA

Cuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea. Fue una reunin de herramientas para
arreglar sus diferencias. El martillo ejerci la presidencia pero la asamblea le notific de renunciar.
La causa? Hacia demasiado ruido! Y, adems se pasaba todo el tiempo golpeando.
El martillo acepto su culpa, pero pidi que tambin fuera expulsados el tornillo; dijo que haba que darle muchas
vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a su vez pidi la expulsin de la lija hizo ver que era muy spera
en su trato y siempre tena fricciones con los dems Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin que fuera expulsado
el metro que siempre se pasaba midiendo a los dems segn sus medidas, como si fuera el nico perfecto.
En eso entro el carpintero, se puso el delantal e inicio su trabajo. Utiliz el martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Finalmente la tosca madera inicial se convirti en un lindo juego de ajedrez.
Cuando la carpintera quedo nuevamente sola, la asamblea reanud la deliberacin. Fue como entonces tom la
palabra el serrucho y dijo :

Seores ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades.
Eso es lo que nos hace valiosos. As que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrmonos en la
utilidad de nuestros puntos buenos.

La asamblea encontr que el martillo era fuerte, el tornillo una y daba fuerza, la lija era especial para afinar y
limar asperezas, y observaron que el metro era preciso y exacto. Se sintieron un Equipo capaz de producir y
hacer cosas de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y del trabajo conjunto. Es fcil encontrar
defectos, cualquier tonto puede hacerlo, pero encontrar cualidades, eso es para espritus superiores que son
capaces de inspirar todos los xitos humanos.

3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
En Las seis (8) horas de las SESIONES PRESENCIALES

Usted realizar conjuntamente con sus compaeros y bajo la orientacin del instructor de PROMOVER, las
siguientes actividades:
Forme Equipos de seis (6) y participe activamente en el ejercicio de Liderazgo que explicar el
Instructor de PROMOVER Ejercicio inicial - LIDERAZGO.docx y trabjelo en equipo bajo la orientacin
de su instructor. Realice al final las respectivas reflexiones- 20 minutos
Atiende y participe en la explicacin del Instructor de PROMOVER sobre Liderazgo Situacional- 15
minutos
Trabaje de manera individual el instrumento Autodiagnstico Liderazgo Situacional
Autodiagnstico- LIDERAZGO SITUACIONAL.pdf

Gua de Aprendizaje


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Que Le entregar y orientar el instructor de PROMOVER
Analice con el Instructor sus resultados -20 minutos.

Participa activamente en las dinmicas temticas de liderazgo orientadas por el Instructor de
Promover- Aporta en reflexiones y conclusiones- 60 minutos

Con los mismos equipos de trabajo comparta y analice las conclusiones que trajo en forma escrita
sobre las preguntas de la exploracin Inicial de la Gua y conclusiones sobre la lectura Asamblea en la
Carpintera - 15 minutos.
Se forma nuevos equipos de seis (6) para que comparta
con ms compaeros y pueda participar activamente en
la dinmica Cuadros Cooperativos
DINMICA 1- Trabajo Colaborativo y de Equipo.docx
Realice en Equipo las respectivas conclusiones y reflexiones
30 minutos.

Siguiendo con los nuevos equipos realizarn la lectura que le entregar el instructor sobre: Trabajo
colaborativo y de Equipo Clarifique conceptos y procesos a travs de la lectura y exponga por Equipo
las conclusiones- 20 minutos.
Nuevamente se van a formar nuevos equipos de seis
(6) y te dispones a participar activamente en la dinmica
Coordinar Acciones

DINMICA 2 - Trabajo Colaborativo y de Equipo.docx
y lograr las respectivas conclusiones y reflexiones -
Continua los mismos equipos de seis (6) y se dispone a participar activamente en la revisin y
anlisis del ANEXO temtico y luego en las dinmicas Carrera de autos para finalmente lograr las
respectivas conclusiones y reflexiones -
A partir de la reflexin y nuevos elementos conceptuales y prcticos, que nos deja los ejercicios,
dinmicas y lecturas nos disponemos a trabajar en la solucin de la situacin problema presentada en
el Anexo No.1 de la sesin anterior de trabajo.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
Situacin PROBLEMA- Trabajo Colaborativo y de Equipo-2.docx . Con la ayuda de su Instructor de
PROMOVER va a revisar y analizar paso a paso el trabajo a seguir para la solucin de la situacin
problema, donde es importante apoyarse de los recursos a nivel conceptual (Anexos) que debe
tener a la mano en forma fsica o en forma magntica si hay en el ambiente de aprendizaje esta
posibilidad para utilizarlos.

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3.4 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Reflexiones y Conclusiones
Evaluacin de conocimientos
Conoce y diferencia que es un trabajo de
grupo, colaborativo y de equipo.
-Presenta con coherencia un Ensayo sobre el
tema.
-Define e identifica caractersticas y
elementos claves en el trabajo de Equipo.

Lista de chequeo (1)
Evidencias de Desempeo
Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Participacin activa en realizacin y
conclusiones de los talleres y ejercicios.
-Asume con claridad y compromiso el rol en
el desarrollo del trabajo en quipo
- Acta con motivacin e inters en los
diferentes ejercicios y talleres realizados en
el ambiente de aprendizaje.
Instrumento de
Verificacin(1)
Evidencias de Producto
Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Gua de Aprendizaje desarrollada


- trabaja y valora la importancia del trabajo
colaborativo y de equipo.
Instrumento de Verificacin(1)




Plataforma Blackboard, Plataforma moodle, Ambientes de Aprendizaje.
Pginas: www.youtube.com, : http://youtu.be/oCfRI53bdfY

MEDIOS
-Gua de aprendizaje.
-Instrumentos de evaluacin- Listas de Verificacin -Chequeo
RECURSOS
-Documentos Trabajo Colaborativo y de Equipo, Liderazgo - Anexos
-Computador con procesador de textos, hoja electrnica, correo electrnico e Internet
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos especficos,
ms herramientas diseadas para dar soporte y facilitar el trabajo
Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar diferentes elementos del entorno en el cual todos los
participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realizacin del proyecto.
Gua de Aprendizaje y trabajo Autnomo es la sistematizacin y secuenciacin de actividades y procedimientos,
mediante los cuales los aprendices pueden desarrollar su trabajo autnomo o grupal con un mnimo de orden y concrecin, al
tiempo que adelante pistas de actuacin y anticipe (o ayude a superar) posibles errores o dudas.



Tcnicas del trabajo en Equipo; Soledad Betel, Francio Campion, Maximiliana Massart, Carlos Narvez.
Liderazgo y comunicacin en la Organizacin: Hector Faistein, Ricardo Pasik, Universidad de Buenos Aires. Argentina.
Tcnicas participativas de la educacin popular: CIDE. 1990. Santiago De Chile.

CIBERGRAFA
www.youtube.com, el vuelo de los gansos http://youtu.be/oCfRI53bdfY


Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

Autora

Nelcy Pea vila
Instructora

Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones




Mayo 7 de
2012



Primera
revisin
Julia Marcela Rodrguez
Camargo
Neyla Janneth Moreno Gonzlez
Sandra Yamile Ramn Vela
Leila Mara Rodrguez Prez
Instructoras


Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones


Asesora
Pedaggica
Martha Eugenia Serrano Ch Asesora Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones

Segunda
Revisin
Equipo pedaggico Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones


Aprobacin

Sonia Cristina Prieto Zarta


Subdirectora
de Centro

Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones


5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)