El Sonido

Evocamos situaciones a partir de la audicin de un dolo sonido, hay sonidos que asustan,
tranquilizan, son dulces, serenos, gratos irritantes, etc.
Los sonidos comunican situaciones concretas o permiten evocarlas, ordenar, realizar acciones, as
como transmiten y provocan sentimientos y portan un mensaje de los que somos receptores o
emisores.
El sonido tiene dos reas de experiencia:
- El sonido como estimulo en si mismo
- El sonido como soporte

El Sonido en la Educacin Musical

La produccin musical del siglo XX y sus diferentes corrientes, en la que el sonido ha jerarquizado
con gran riqueza y diversidad dando lugar a diferentes escuelas conceptuales y estticas.

El nio y el sonido

Si observamos al nio comprobaremos que se acompaa con sonidos que son parte de su
ancdota. El sonido ser entonces un lenguaje independiente pero vinculado siempre a sus
necesidades expresivas.

Evocaciones Sonoras

Evocar es un procedimiento que utiliza mecanismos asociativos para ayudar que el nio opere de
manera sintctica.
Al producir un sonido el nio crea asociaciones por analoga real, las reacciones provocadas a esta
son respuestas emocionales motivadas tanto por sus cualidades reales como por el procedimiento
asociativo utilizado.
Algunas pautas para la organizacin de esta tarea son:
- Delimitacin del campo de bsqueda de los materiales sonoros.
- Delimitacin del tipo de acciones que realizaremos para obtener los modelos sonoros evocados.
- Seleccionar los sonidos adecuados.
- Organizar el tiempo

Objetos Productores de Sonido

Se pueden utilizar toda clase de materiales: juguetes, instrumentos sonoros y musicales, objetos
de origen natural e industrial.
La experimentacin sonora que se propicia libera los condicionamientos en cuanto a los modos de
accin y a la diversidad de elementos para la produccin de sonidos.

Hacer un Archivo Sonoro Musical

De donde surge la idea?

Hay que conocer el valor de la liberacin que puede tener el juego y la msica as como el uso
total del juego y la msica para todos.

Que es un archivo sonoro-musical?

Un registro de los sonidos y de la msica en donde omos y anotamos todo nuestro mundo sonoro
para despertar el mundo del sonido, desarrollando el gusto por la msica.

Como hacerlo

Prestar atencin a toda la msica que nos rodea, las canciones que se saben los nios, la msica
que les gusta y separar dentro del archivo:
Sonidos producidos por hombres
Sonidos producidos por mujeres
Sonidos producidos por nios
Sonidos producidos por la naturaleza
Sonidos producidos por animales
Sonidos producidos por maquinas y artefactos electrnicos
Otros
S irn enfocando de esta manera:

Msica que pasa por la radio y televisin

Gustos musicales del grupo y de sus padres
canciones infantiles de los padres y que recuerden ellos mismos
Msicos que accederan a ir a tocar y charlar con el grupo
Las canciones ms lindas, feas y raras
Sonidos de la radio, televisin, saln, escuela, ciudad y sus afueras y los sonidos anteriores, los que
gustan, asustan, dan vergenza,
Or el silencio
Otros

Un par de consejos

Atender el clima de la clase y el trabajo siempre depender del entusiasmo del grupo y del
profesor.

Recuerde que se trata de los sonidos no de imaginarlos.

Nada de lo que nombremos ser imaginado y la nica condicin para llevara cabo esta actividad es
hacer silencio y dejar que el sonido llegue.

Despreocpese de la ansiedad de hacer cosas productivas

Hay que tomarse el tiempo necesario y disfrutar.

El entorno sonoro

El entorno sonoro de cualquier sociedad es una importante fuente de informacin. Pero la
multiplicacin descontrolada del sonido han dado como resultado la polucin sonora que es uno
de los grandes problemas contemporneos de contaminacin ademas e que mata a los dems
sonidos.
Debemos aprender a escuchar el paisaje como una pieza musical escucharlo intensamente para
posteriormente poder hacer juicios de valor.

Un punto de reunin para todas las artes

Al ingresar a la escuela el arte se vuelve arte y la vida se convierte en vida y la msica es algo que
sucede en un pequeo compartimento entonces lo que se hace en la escuela es separa los
sentidos con el fin de desarrollar agudezas especificas y una apreciacin disciplinada siendo la
msica una coleccin elegante de eventos acsticos y el estudio de la msica es til y deseable
como medio de cultivar la agudeza auditiva.
Algo muy importante es la reverencia por el silencio.
La msica no es mas que una coleccin de los sonidos mas fascinantes y bellos producidos por
hombres con buenos odos y afectuosamente recordados por la humanidad.

Concepto de archivo
Un archivo es identificado por un nombre y la descripcin de la carpeta o directorio que lo
contiene. Los archivos informticos se llaman as porque son los equivalentes digitales de
los archivos en tarjetas, papel o microfichas del entorno de oficina tradicional. Los archivos
informticos facilitan una manera de organizar los recursos usados para almacenar
permanentemente datos en un sistema informtico.

El trmino archivo (latn archvum) se usa comnmente para designar el local donde se
conservan los documentos producidos y recibidos por una entidad como consecuencia de la
realizacin de sus actividades. No obstante, "archivo" es una palabra polismica que se
refiere a:
El fondo documental, como conjunto de documentos producidos o recibidos por una
persona fsica o jurdica en el ejercicio de sus actividades.
El edificio o local donde se custodia dicho fondo.
La institucin o servicio responsable de la custodia y tratamiento archivstico del
fondo.
La ciencia que estudia los archivos es la Archivistica. La Archivstica se ocupa de las
tcnicas aplicadas a los archivos.
Concepto de sonoro
Se podra definir paisaje sonoro como el entorno sonoro concreto de un lugar real dado. Al
menos as lo entendan los miembros del World Soundscape Project, los primeros en
utilizar el concepto.
Ejemplos de paisajes sonoros:
En un entorno rural, los pjaros que pan, las ranas que croan, el rumor del agua de
un arroyo, dos personas conversando, las campanas de la iglesia, el sonido del
tractor faenando, etc.
En un entorno urbano, el trfico, los clxones, el coche que aparca o deja su lugar
de aparcamiento, la gente conversando, el sonido de la maquinaria, un edificio en
obras, el bus urbano, el metro bajo la acera, etc.
Arte sonoro es un concepto artificial que surge como una necesidad de definir todo lo que no cabe
dentro del concepto msica. De acuerdo a la definicin de John Cage de la msica (sonidos
organizados en el tiempo), el arte sonoro sera msica, pero dejemos de lado este concepto
moderno y completamente abierto que no nos ayuda demasiado a particularizar, e intentemos
definir lo que es el arte sonoro.
Arte sonoro tiene que ver en general con obras artsticas que utilizan el sonido como vehculo
principal de expresin, que lo convierten en su columna vertebral. La mayor parte de estas obras
son de carcter intermedia, es decir, que utilizan distintos lenguajes artsticos que se entrecruzan
e interactan dndole una dimensin temporal a la experiencia plstica (en el caso de obras
sonoro visuales).
Cierto es que el arte sonoro se ha desarrollado sobre todo gracias a la tecnologa del audio y a la
posibilidad de grabar los sonidos sobre soportes fijos. Sin embargo, la msica electroacstica sigue
siendo electroacstica, y tiene su propio lenguaje.