COMPETENCIAS ASIGNATURA

Conoce y aplica la teora y metodologa curricular de la

formacin en Educacin E!pecial "ue orienten accione!
educati#a! de di!e$o% programacin% e&ecucin y
e#aluacin con el enfo"ue de inclu!in y derec'o(
)omina lo! !a*ere! y procedimiento! propio! de la!
di!ciplina! "ue inter#ienen en la atencin educati#a de
la! per!ona! "ue pre!entan nece!idade! educati#a!
e!pec+ca! deri#ada! de diferente! condicione!
,per!onal% familiar% conte-to(
.a!e! pedaggica! de la educacin e!pecial(
Atencin educati#a a la per!ona con di!capacidad intelectual(
/ Atencin educati#a a la per!ona con di!capacidade! !en!oriale!
/ Atencin educati#a a la per!ona con di!capacidad f!ica(
Atencin a la per!ona con Tra!torno generali0ado del de!arrollo((
)i!capacidad y orientacin la*oral
Ge!tiona proce!o! de aprendi0a&e y en!e$an0a
inclu!i#o! "ue promue#en la participacin de todo el
alumnado(
Promue#e el tra*a&o cooperati#o y cola*orati#o como
e!trategia did1ctica para la me&ora de la calidad
educati#a(
Orientar y facilitar con accione! educati#a! lo! proce!o!
de cam*io en la familia y la comunidad(
Promue#e el de!arrollo en educacin en #alore!%
e"uidad de g2nero% medio am*iente% formacin
ciudadana% democracia y cultura de pa0(
Orienta y apoya a la comunidad educati#a para "ue
genere condicione! "ue po!i*iliten una re!pue!ta
integral y de calidad para e!tudiante! con nece!idade!
educati#a! e!pec+ca!(
Identificar y desarrollar estrategias innovadoras para favorecer
la inclusin de los alumnos con necesidades educativas
especficas
)i!e$o curricular y atencin a la di#er!idad(
Ge!tin comunitaria y orientacin familiar para la atencin a la
di#er!idad(
Ge!tin inter!ectorial e in!titucional(
El docente de apoyo para la inclu!in educati#a(
Pedagoga !ocial
Sa*e in#e!tigar en el aula y aplicar lo! re!ultado! en la
tran!formacin !i!tem1tica de la! pr1ctica! educati#a!(
Plani+ca e implementa proce!o! educati#o! para dar
re!pue!ta a la di#er!idad y a la! nece!idade!
Pr1ctica docente I3 )i!e$o de proyecto educati#o de in#e!tigacin/
accin para la atencin a la di#er!idad(

44/ Pr1ctica docente II3 )i!e$o de proyecto! educati#o! para la ge!tin y
educati#a! e!pec+ca! en di#er!o! conte-to!(
)i!e$a proce!o! de aprendi0a&e! indi#iduali0ado! para
la atencin de nece!idade! e!pec+ca! en
circun!tancia! nece!aria!(
Re5e-iona !o*re !u propia pr1ctica y la nece!idad de
de!arrollar
proce!o! de autonoma en !u formacin continua para
re!ponder a la! nece!idade! "ue !ur&an en !u pr1ctica(
Promue#e e!trategia! para el aprendi0a&e autnomo y la
re5e-in !o*re !u pr1ctica
orientacin familiar(
Proyecto! de in#e!tigacin ,In#e!tigacin/ accin6
Pr1ctica profe!ional(
Sa*e in#e!tigar en el aula y aplicar lo! re!ultado! en la
tran!formacin !i!tem1tica de la! pr1ctica! educati#a!(
Plani+ca e implementa proce!o! educati#o! para dar
re!pue!ta a la di#er!idad y a la! nece!idade!
educati#a! e!pec+ca! en di#er!o! conte-to!(
)i!e$a proce!o! de aprendi0a&e! indi#iduali0ado! para
la atencin de nece!idade! e!pec+ca! en
circun!tancia! nece!aria!(
Re5e-iona !o*re !u propia pr1ctica y la nece!idad de
de!arrollar proce!o! de autonoma en !u formacin
continua para re!ponder a la! nece!idade! "ue !ur&an
en !u pr1ctica(
Promue#e e!trategia! para el aprendi0a&e autnomo y la
re5e-in !o*re !u pr1ctica
Pr1ctica docente I3 )i!e$o de proyecto educati#o de in#e!tigacin/
accin para la atencin a la di#er!idad(

44/ Pr1ctica docente II3 )i!e$o de proyecto! educati#o! para la ge!tin y
orientacin familiar(
Proyecto! de in#e!tigacin ,In#e!tigacin/ accin6
Pr1ctica profe!ional(
Conoce y aplica en el accionar educati#o la! teora! "ue
fundamentan la did1ctica general y la! did1ctica!
e!pec+ca!(
Conoce lo! di!tinto! e!tilo!% ritmo!% capacidade! y la
moti#acin 'acia el aprendi0a&e para orientar la!
e!trategia! de en!e$an0a(
)i!e$a proce!o! de aprendi0a&e! indi#iduali0ado! para
la atencin de nece!idade! e!pec+ca! en
circun!tancia! nece!aria!(
Selecciona y utili0a la! tecnologa! de la comunicacin e
.arrera! para el aprendi0a&e del lengua&e oral y e!crito(
7a educacin *iling8e para la per!ona !orda(
7a lectoe!critura y la! matem1tica! en la per!ona ciega y9o de+ciente
#i!ual(
Comunicacin alternati#a
informacin como recur!o pertinente de en!e$an0a y
aprendi0a&e
)e!arrolla 'a*ilidade! comunicati#a! tanto oral como
e!crita "ue fa#ore0can la! relacione! interper!onale! y
el tra*a&o en e"uipo(
Propiciar una actitud re5e-i#a en relacin a !u rol
profe!ional y a la incidencia "ue puede tener la
Educacin E!pecial en lo! cam*io! "ue re"uiere el
!i!tema educati#o para a#an0ar en la me&ora de la
calidad educati#a(
Orienta y apoya a la comunidad educati#a para "ue
genere condicione! "ue po!i*iliten una re!pue!ta
integral y de calidad para e!tudiante! con nece!idade!
educati#a! e!pec+ca!
/ )e!arrollo per!onal y profe!ional(
(
E!trategia! para el aprendi0a&e y la en!e$an0a cooperati#a
Realiza valoraciones de los potenciales de los alumnos y de
sus contextos
7a e#aluacin pedaggica
Muestra compromiso y actitud positiva hacia la diversidad
Capacidad reflexiva y crtica ante los cambios educativos.
Mani+e!ta una actitud re5e-i#a en relacin a !u rol
profe!ional y a la incidencia "ue puede tener la
Educacin E!pecial en lo! cam*io! "ue re"uiere el
!i!tema educati#o para a#an0ar en la me&ora de la
calidad educati#a(

/Educacin inclu!i#a modelo! y pr1ctica!

.
capacidad de conocer el desarrollo neuroanatomo fisiolgico,
desde la concepcin del ser humano.
Muestra habilidad para reconocer, identificar y analizar alguna
deficiencia del proceso neuroevolutivo del nio
Neurode!arrollo y e!timulacin temprana(