Rapport 0-meting

Dit is een rapport waarin de

persoonlijkheid van Jaimy Dijselijnck
zo goed mogelijk geprobeerd wordt te
omschrijven. Er is zowel een nulmeting
gedaan van Jaimy Dijselijnck als
ontwerper, als Jaimy Dijselijnck als
persoon.





















Dit is een rapport dat gemaakt is vanuit opdracht
van de HZ University of Applied Sciences te
Vlissingen. De opdracht komt uit het blokboek
van blok 13. De opdracht is door een student uit
het vierde jaar van de opleiding Engineering
gemaakt onder begeleiding van dhr. JW. Koole.
Rapport 0-meting

05-09-2014

Inhoud

Inleiding ................................................................................................................................................... 3

1 0-meting gebaseerd op Jaimy als persoon ....................................................................................... 4
1.1 Persoonlijkheidstesten ............................................................................................................. 4
1.1.1 Resultaten van de type test van Jung............................................................................... 4
1.1.2 Resultaten van de grote vijf persoonlijkheidstest ............................................................ 5
1.1.3 Resultaten van de intermediar test ................................................................................. 6
1.1.4 Resultaten van de Big Five test ........................................................................................ 6
1.2 Persoonlijkheidsspellen ........................................................................................................... 7
1.2.1 Het grote beinvloedingspel .............................................................................................. 7
1.2.2 Het kwaliteitspel .............................................................................................................. 7
1.2.3 Het gedachtespel ............................................................................................................. 8
1.3 Samenvatting reflectie stage ................................................................................................... 8
1.4 Resultaten 360 feedback ........................................................................................................ 9

2 0-meting gebaseerd op Jaimy als ontwerper ................................................................................. 11
2.1 Uitvoering van de ED&I tool .................................................................................................. 11
2.2 Samenvatting reflectie stage ................................................................................................. 11
2.3 Samenvatting van een voorgaande ontwerpopdracht .......................................................... 12
2.4 Gemeten competenties ......................................................................................................... 13

3 Eindresultaat 0-meting Jaimy......................................................................................................... 13
3.1 Samenvatting van Jaimy Dijselijnck als persoon .................................................................... 13
3.1.1 Samenvatting volgens de tests ...................................................................................... 13
3.1.2 Reflectie ......................................................................................................................... 14
3.2 Samenvatting van Jaimy Dijselijnck als ontwerper ................................................................. 14
3.2.1 Samenvatting volgens de tests ...................................................................................... 14
3.2.2 Reflectie ......................................................................................................................... 14


Rapport 0-meting
05-09-2014 3
Inleiding

In dit document wordt een beschrijving gegeven van Jaimy Dijselijnck als persoon en als ontwerper.
Ten gunste van deze beknopte omschrijving zijn opdrachten uitgevoerd ter onderbouwing. Deze
omschrijvingen zijn gemaakt zodat Jaimy Dijselijnck een beeld krijgt over zichzelf. Door middel van dit
beeld zal hij beter kunnen bepalen in welke expertisegebieden hij zich zal moeten gaan specialiseren
en welke kant hij uit wil met zijn toekomst.

Ter onderbouwing van de persoonlijkheidsomschrijvingen zijn voor Jaimy als persoon, als zowel
Jaimy als ontwerper verschillende opdrachten uitgevoerd. Voor Jaimy als persoon zijn 3
persoonlijkheidstesten gemaakt, 3 fysieke persoonlijkheidstesten uitgevoerd, een stage reflectie van
het 3
e
schooljaar gemaakt en 360 feedbackformulieren ingevuld door 2 docenten en 2 studenten.
Van dit alles is een persoonlijkheidsomschrijving gemaakt.

Ter onderbouwing van de persoonlijkheidsomschrijving als ontwerper is een ED&I tool uitgevoerd,
een samenvatting van de stage reflectie gemaakt, een samenvatting van de laatste ontwerpopdracht
gemaakt (pick and place parts van robots) en een overzicht van bewezen competenties.

In hoofdstuk n wordt een persoonlijkheidsbeschrijving van Jaimy Dijselijnck gegeven. In hoofdstuk
twee is beschreven hoe Jaimy Dijselijnck als ontwerper gemeten is. In het derde hoofdstuk is een,
door hoofdstuk n en twee onderbouwde, persoonlijkheidsomschrijving gemaakt.

Rapport 0-meting
05-09-2014 4
1 0-meting gebaseerd op Jaimy als persoon

Om Jaimy als persoon te kunnen omschrijven zijn de volgende paragrafen ter onderbouwing bepaald.

1.1 Persoonlijkheidstesten

Er is gekozen voor persoonlijkheidstesten door op het internet te zoeken naar de meest recente en
betrouwbare testen. Uit dit onderzoek zijn de type test van Jung, de grote vijf persoonlijkheidstest,
de intermediar test en de big five test gekomen.

1.1.1 Resultaten van de type test van Jung

De type test van Jung is gedurende de minor Consultancy die Jaimy Dijselijnck aan de Avans
Hogeschool in Breda heeft gevolgd, al uitgevoerd. Deze resultaten mogen in dit onderzoek
meegenomen worden, naast de verplichte 3 testen die in de eerste week van blok 13 zijn gemaakt.














Figuur 2: Beslissingsvoorkeuren

Volgens figuur 1: Energie voorkeuren, put Jaimy Dijselijnck zijn energie gebalanceerd uit eigen
gedachten, zowel als zijn omgeving. Van deze twee ligt de aandacht het meeste bij zijn omgeving.

Volgens figuur 2: Aandachtvoorkeuren, gaat Jaimy meer uit van zijn intuitie dan van directe
prikkelingen van zijn zintuigen.

Volgens figuur 3: Beslissingsvoorkeuren, neemt Jaimy eerder beslissingen op basis van feiten, dan op
basis van gevoelens. Hij gebruikt beide ongeveer even veel.

Volgens figuur 4: Levensvoorkeuren, houdt Jaimy meer van een spontaan en flexibel leven dan van
een georganiseerd, bepaald leven. Ook deze balk wijst niet specifiek n richting uit.
Figuur 1: Energievoorkeuren
Figuur 2: Aandachtvoorkeuren
Figuur 4: Levensvoorkeuren
Rapport 0-meting
05-09-2014 5
1.1.2 Resultaten van de grote vijf persoonlijkheidstest

Het opmerkelijke aan de grote vijf persoonlijkheidstest is dat de test over de persoon zelf, als over
een ander persoon moet gaan. Het doel hiervan is dat het onderzoek betrouwbaarder is door het
naar een ander te reflecteren. De opgegeven persoon hiervoor is een bekende voor Jaimy Dijselijnck.

1.1.2.1 Openheid voor ervaringen/Intellect

Hoge scoorders zijn doorgaans origineel, creatief, nieuwsgierig, complex; Lage scoorders zijn
doorgaans conventioneel, nuchter, in weinig genteresseerd, oncreatief.

U bent enigzins conventioneel. (Uw percentiel: 30)

De andere persoon is enigzins conventioneel. (Percentiel ander: 35)


1.1.2.2 Conscintieusheid/Ordelijkheid

Hoge scoorders zijn doorgaans betrouwbaar, goed georganiseerd, gedisciplineerd, voorzichtig;
Lage scoorders zijn doorgaans ongeorganiseerd, onbetrouwbaar, achteloos.


U bent georganiseerd noch ongeorganiseerd. (Uw percentiel: 41)

De andere persoon heeft de neiging dingen nogal willekeurig te doen. (Percentiel ander: 35)


1.1.2.3 Extraversie

Hoge scoorders zijn doorgaans aangenaam in de omgang, vriendelijk, in voor een lolletje,
spraakzaam; Lage scoorders zijn doorgaans introvert, gereserveerd, geremd, rustig.


U bent betrekkelijk sociaal en u geniet van de aanwezigheid van
anderen.
(Uw percentiel: 74)


De andere persoon is betrekkelijk sociaal en geniet van de
aanwezigheid van anderen.
(Percentiel ander: 70)


1.1.2.4 Vriendelijkheid

Hoge scoorders zijn doorgaans aardig, sympathiek, vergevingsgezind, hoffelijk; Lage scoorders
zijn doorgaans kritisch, onbeleefd, ruw, onsympathiek


U vindt het gemakkelijk anderen te bekritiseren. (Uw percentiel: 17)


De andere persoon is niet extreem vergevingsgezind noch snel
gerriteerd.
(Percentiel ander: 50)


1.1.2.5 Neuroticisme

Hoge scoorders zijn doorgaans nerveus, gespannen, onzeker, zorgelijk; Lage scoorders zijn
doorgaans kalm, ontspannen, zeker, sterk.


U bent niet bijzonder nerveus noch kalm. (Uw percentiel: 49)


De andere persoon is over het algemeen ontspannen. (Percentiel ander: 37)

Uit deze presentatie blijkt dat Jaimy Dijselijnck erg sociaal is, geniet van de aanwezigheid van andere
mensen, het makkelijk vindt mensen te bekritiseren, enigszins conventioneel is en georganiseerd,
noch ongeorganiseerd is.



Rapport 0-meting
05-09-2014 6
1.1.3 Resultaten van de intermediar test

De intermediar test is een test met weinig overeenkomsten met de andere tests omdat hij andere
facetten van de persoonlijkheid omschrijft. Scores lopen van 1 tot 20.

1.1.3.1 Emotioneel onbekommerd
Deze schaal heeft betrekking op emotionele stabiliteit. Je scoorde 10 op deze schaal. Hoogscorers
maken zich niet snel zorgen. Laagscorers zullen sneller boos, ongerust of uitgelaten zijn.
1.1.3.2 Onbaatzuchtigheid
Deze schaal heeft betrekking op inschikkelijkheid. Je scoorde 13 op deze schaal. Hoogscorers staan
meer open voor de belangen en wensen van anderen. Laagscorers gaan meer uit van hun eigen
belang.
1.1.3.3 Gewetensvolheid
Deze schaal heeft betrekking op doelgerichtheid. Je scoorde 13 op deze schaal. Hoogscorers hebben
een sterke 'drive' om zaken op orde, geregeld te hebben. Laagscorers hebben een meer flexibele
houding en kunnen beter tegen chaos.
1.1.3.4 Extravertheid
Deze schaal heeft betrekking op het nodig hebben van sociale prikkels. Je scoorde 18 op deze schaal.
Hoogscorers zijn op zoek naar gezelligheid en treden graag op de voorgrond. Laagscorers treden
minder snel op de voorgrond.
1.1.3.5 Openheid
Deze schaal heeft betrekking op originaliteit en intellectualiteit. Je scoorde 16 op deze schaal.
Hoogscorers treden graag buiten de betreden paden en zitten vol ideen. Laagscorers hebben een
meer praktische instelling.
Deze test omschrijft Jaimy als een emotioneel stabiele, openstaande, gedreven gezelligheidspersoon
met originaliteit en intellectualiteit.

1.1.4 Resultaten van de Big Five test

Volgens deze test heeft Jaimy in n zin Een gebalanceerde persoonlijkheid. Met betrekking tot zijn
persoonlijkheid zijn kernwoorden: attent, tolerant, aardig

Over het algemeen lijkt Jaimy iemand te zijn die zowel op komt voor zijn of haar eigen belang, als dat
van anderen. Waarschijnlijk heeft hij geen moeite om anderen te helpen met het bereiken van hun
doelen. Daarnaast heeft hij over het algemeen ook oog voor zijn eigen doelstellingen. Hij is een
goede teamspeler, weet wat hij wilt en kan goed omgaan met voor- en tegenspoed.





Rapport 0-meting
05-09-2014 7
1.2 Persoonlijkheidsspellen

Er zijn drie spellen uitgevoerd ten behoeve van het beschrijven van Jaimy Dijselijnck zijn
persoonlijkheid. Dit zijn het kwaliteitenspel, het grote benvloedingspel en het gedachtespel. Alle drie
de spellen zijn in een groep van drie uitgevoerd. De deelnemers waren Niels Koster, Aarnoud van
Beelen en Jaimy Dijselijnck. De reden dat zij deze spelen samen hebben gedaan waren dat zij
klasgenoten zijn en elkaar goed kennen.

1.2.1 Het grote beinvloedingspel

In het grote benvloedingspel is spelvariant twee gekozen ter uitvoeren. Hierbij moest speler 1 een
kaart pakken waarbij de witregels werden voorgelezen. Deze witregels beschreven een situatie.
Speler twee moest op deze situatie reageren door instructie van de roodregels. Hierna moest speler
drie zijn mening over de situatie geven waardoor een discussie ontstond. Ook moest de situatie
beschreven worden door een woord van de benadering kaart te kiezen.

Uit dit spel is gebleken dat het in sommige situaties beter is om op een andere wijze te handelen dan
er gewend is. Een voorbeeld hiervan is dat Jaimy Dijselijnck op een vrij felle manier tegen Aarnoud
van Beelen vertelde dat hij niet continue bezig wil zijn met helpen met zijn computerproblemen.
Niels vertelde na analyse van deze situatie dat hij beter helpend Aarnoud de deur kon wijzen.

De grootste les uit dit spel is voor Jaimy Dijselijnck dat hij zonder veel tijd kwijt te zijn, mensen beter
zou kunnen helpen waardoor hij aardiger over komt.

1.2.2 Het kwaliteitspel

In het kwaliteitenspel is het de bedoeling dat iedere speler een reeks kaarten met eigenschappen
krijgt. Deze reeks wordt op volgorde gelegd, waarna iedere speler om de beurt een kaart pakt. Deze
kaart mag verwisseld worden met een andere kaart uit zijn of haar persoonlijke rij. De kaart die
overblijft moet dezelfde speler aan de speler geven bij wie hij denkt dat de kaart het beste past.

Aan het einde van dit spel bleven er twee rijen met kaarten over. De ene rij met kaarten is door de
andere spelers gegeven. De andere rij bestaat uit eigenschappen die door de speler zelf zijn
toegekend.


Figuur 5: Jaimy's zelfgekozen eigenschappen
In Figuur 5: Jaimys zelfgekozen eigenschappen ziet u de vijf eigenschappen die Jaimy het meest bij
zichzelf vond passen. Dit zijn geduldig, makkelijke prater, nieuw schierig, nuchter en eerlijk.
Rapport 0-meting
05-09-2014 8

Figuur 6: Jaimy's ontvangen eigenschappen
In figuur 6: Jaimys ontvangen eigenschappen ziet u de eigenschappen die Jaimy van de andere
spelers ontvangen heeft. Dit zijn: Direct, initiatiefrijk en zorgzaam.

De eigenschappen die Jaimy als meest toepasselijk voor zichzelf gekozen heeft zijn: Zorgzaam,
initiatiefrijk en betrouwbaar.

1.2.3 Het gedachtespel

In het gedachtespel is het de bedoeling dat iedere speler een A4 vel voor zich heeft. Dit A4 vel wordt
4 keer over de lengte gevouwen waardoor er een lange strook ontstaat. Voor/na iedere vouw wordt
een stuk zin geplaats in de vorm van: Persoon fietst, samen met persoon, in locatie, Terwijl ze
activiteit. Nadat iedere speler een strook heeft ingevuld worden alle papieren een keer
doorgegeven. Nadat het papier 3 keer is doorgegeven is er een zin ontstaan. Iedere speler vouwt het
papier open en raad wie welke zin heeft opgeschreven, en verteld hierbij waaraan dit te zien is. Ook
vertellen de spelers welke gedachtegang van de andere spelers hierbij hebben gezeten.

Uit dit spel is gebleken dat Jaimy iemand is die zowel een professionele houding, als een priv
houding aan kan nemen, en hier bewuste beslissingen in kan maken.

1.3 Samenvatting reflectie stage

De reden dat ik bij KV-Techniek ben gaan stage lopen is om aan mezelf te bewijzen dat ik goed
genoeg ben om als volwaardig ontwerper in de enkelstuks fabricage aan de slag te gaan. Dit deed ik
bij KV Techniek omdat ze in de automatisering zitten. Dit heeft veel raakvlak met mijn studie omdat
er veel verspanen bij komt kijken. Het is een technische constructie waarin techniek en markt
centraal staan. In het begin van mijn stage heb ik mijn best gedaan met het inzetten van bepaalde
tools. Dit deed ik om theorie uit mijn studie te combineren met de praktijk.

Mede door mijn opleiding Engineering, Design & Innovation die ik in het eerste jaar van mijn studie
heb gevolgd, heb ik veel rekening gehouden met vormgeving in dit project. Ondanks dat techniek
centraal stond heb ik rekening gehouden met overzicht in het ontwerp, mooie technische
correctheden en afdekkingen. Naar mijns inziens is mijn ontwerp goed te onderscheiden met andere
ontwerpen. Het is een overzichtelijk, opgeruimd, futuristisch ontwerp wat overigens geen extra
kosten met zich mee heeft genomen.

Ik heb in deze constructieve stage mijn doel behaald. Ik heb mezelf bewezen een goede constructeur
te kunnen zijn, en op te kunnen schieten met goede constructeurs, waar ik Bastiaan en Richard mee
bedoel. Het zijn goede werklui die van wanten weten. Ik vond het zeer geschikte Hboers voor het
runnen van een goed bedrijf. Ik ben blij dat ze naar hun woorden ook goed met mij op konden
schieten, en mij als een gedreven goede werknemer achtten.
Rapport 0-meting
05-09-2014 9
1.4 Resultaten 360 feedback

360 Feedback Resultaten Jaimy Dijselijnck
Docenten Studenten
Totaal
WH JWK T NK AVB T
Vragen: emotionele bankrekening 8,1 6,9 7,6 8,9 7,9 8,4 8,0
1. Helpt mensen graag 8,5 8,3 8,4 9,0 9,0 9,0 8,7
2. Komt beloftes na 7,5 6,6 7,1 10 9,0 9,5 8,3
3. Is beleefd tegen mensen 7,5 6,6 7,1 8,0 7,0 7,5 7,3
4. Is loyaal tegen diegenen die afwezig zijn 8,0 6,6 7,3 8,0 5,0 6,5 6,9
5. Is eerlijk tegen mensen 8,5 6,6 7,6 9,0 9,0 9,0 8,3
6. Bewaart vertrouwelijkheden/Is discreet 8,5 ? 8,5 9,0 9,0 9,0 8,8
7. Erkent en verontschuldigt zich voor fouten 8,0 6,6 7,3 9,0 7,0 8,0 7,7
Vragen: P/PM Balans 7,5 6,9 7,3 8,2 8,8 8,5 7,9
1. Produceert werk van hoge kwaliteit 7,0 5,8 6,4 9,0 9,0 9,0 7,7
2. Maakt kosteneffectief gebruik van middelen 7,0 ? 7,0 7,0 8,0 7,5 7,3
3. Is een harde werker 8,0 8,3 8,2 8,0 10 9,0 8,6
4. Balanceert aspecten van het leven om effectief te zijn (werk, ontspanning) 7,5 8,3 7,9 9,0 10 9,5 8,7
5. Benvloedt anderen om productief te zijn 7,5 5,0 6,3 9,0 8,0 8,5 7,4
6. Duwt mensen niet om over een redelijke grens heen te werken 8,0 ? 8,0 7,0 8,0 7,5 7,8
Vragen: Wees Proactief 7,2 7,0 7,2 8,6 8,0 8,3 7,7
1. Neemt initiatief om dingen gedaan te krijgen 7,0 5,8 6,4 9,0 9,0 9,0 7,7
2. Werkt om problemen op te lossen in plaats van ze te vermijden 7,0 5,8 6,4 9,0 9,0 9,0 7,7
3. Focust zich op dingen waar hij iets aan kan doen 7,0 7,5 7,3 8,0 7,0 7,5 7,4
4. Handhaaft zelfbeheersing, zelfs in moeilijke of emotionele omstandigheden 7,5 8,3 7,9 7,0 7,0 7,0 7,5
5. Neemt verantwoordelijkheid voor zijn/haar acties i.p.v. excuses te maken 7,0 6,6 6,8 9,0 8,0 8,5 7,7
6. Ontvangt negatieve feedback zonder defensief te worden 7,0 8,3 7,7 8,0 6,0 7,0 7,3
7. Doet het 'juiste', zelfs als dat niet populair is 8,0 ? 8,0 9,0 8,0 8,5 8,3
8. Is besluitvaardig wanneer een beslissing nodig is 7,0 6,6 6,8 10 10 10 8,4
Vragen: Einddoel in gedachten 7,0 5,5 6,5 8,8 7,9 8,3 7,4
1. Begint projecten met een helder resultaat voor ogen 6,5 ? 6,5 9,0 8,0 8,5 7,5
2. Geeft een gevoel van richting in het leven weer 7,5 7,5 7,5 10 7,0 8,5 8,0
3. Werkt naar langdurig oplossingen, niet alleen "hier en nu" oplossingen 7,0 8,3 7,7 9,0 8,0 8,5 8,1
4. Maakt plannen in het vooruit om minder onder hoge druk te moeten
werken 7,0 ? 7,0 9,0 9,0 9,0 8,0
5. Voorziet hoe zijn/haar beslissingen anderen benvloeden 7,0 5,0 6,0 7,0 7,0 7,0 6,5
6. Is georganiseerd in het voorzitten van vergaderingen 6,5 3,3 4,9 9,0 7,0 8,0 6,5
7. Is er zeker van dat zijn/haar afdeling een duidelijk gevoel van richting heeft 7,5 ? 7,5 8,0 8,0 8,0 7,8
8. Maakt verwachtingen helder als hij/zij individuen taken opgeeft 7,0 3,3 5,2 9,0 9,0 9,0 7,1
Vragen: Belangrijke dingen eerst 7,1 6,1 6,8 9,1 8,1 8,6 7,7
1. Stelt prioriteiten in werk zodat tijd besteed wordt aan de belangrijkste
zaken 7,0 5,0 6,0 10 8,0 9,0 7,5
2. Is punctueel (op tijd voor afspraken, vergaderingen, enzovoort) 7,0 5,8 6,4 9,0 8,0 8,5 7,5
3. Is gedisciplineerd in het uitvoeren van plannen (vermijdt uitstel) 7,0 ? 7,0 9,0 8,0 8,5 7,8
4. Respecteert de tijd van mensen (geen onbelangrijke onderbrekingen) 6,5 5,8 6,2 9,0 7,0 8,0 7,1
5. Beantwoordt aanvragen tijdig 7,0 8,3 7,7 8,0 9,0 8,5 8,1
6. Is georganiseerd in het uitvoeren van meervoudige taken en projecten 7,0 5,8 6,4 9,0 8,0 8,5 7,5
7. Delegeert werk dat door anderen gedaan zou moeten worden 7,0 ? 7,0 9,0 9,0 9,0 8,0
8. Stelt deadlines zodat anderen genoeg tijd hebben om te antwoorden 7,5 ? 7,5 9,0 8,0 8,5 8,0
9. Houdt zijn/haar afdeling gericht op prioriteiten 7,5 ? 7,5 10 8,0 9,0 8,3



Rapport 0-meting
05-09-2014 10
360 Feedback Resultaten Jaimy Dijselijnck
Docenten Studenten
Totaal
WH JWK T NK AVB T
vragen: Denk win-win 8,1 7,5 8,1 8,9 7,4 8,1 8,1
1. Haalt anderen niet omlaag voor persoonlijk gewin 8,5 ? 8,5 8,0 8,0 8,0 8,3
2. Is gelijk naar alle mensen (laat geen voorkeur zien) 8,5 ? 8,5 8,0 4,0 6,0 7,3
3. Werkt om win-win oplossingen te vinden 7,0 8,3 7,7 9,0 8,0 8,5 8,1
4. Doet wat het beste is voor de gehele organisatie, geen eigenbelang 7,5 7,5 7,5 9,0 8,0 8,5 8,0
5. Durft "nee" te zeggen wanneer het moet 7,0 6,6 6,8 10 8,0 9,0 7,9
6. Deelt waardering en erkenning voor successen met anderen 9,0 ? 9,0 9,0 9,0 9,0 9,0
7. Plaatst geen druk op mensen 9,0 ? 9,0 9,0 7,0 8,0 8,5
Vragen: Eerst begrijpen 7,6 6,5 7,1 8,9 8,1 8,5 7,8
1. Luistert zonder te onderbreken 7,0 5,0 6,0 9,0 7,0 8,0 7,0
2. Is sensitief voor de gevoelens van anderen 7,0 5,0 6,0 9,0 8,0 8,5 7,3
3. Wil de standpunten van mensen begrijpen 7,5 8,3 7,9 9,0 9,0 9,0 8,5
4. Wil problemen begrijpen voor ze te proberen op te lossen 7,0 8,3 7,7 8,0 8,0 8,0 7,8
5. Is makkelijk te benaderen met zorg 9,0 8,3 8,7 9,0 8,0 8,5 8,6
6. Besteed genoeg een-op-een met de individuen op zijn afdeling 8,5 5,8 7,2 9,0 8,0 8,5 7,8
7. Begrijpt wat er gebeurt op zijn/haar afdeling 7,5 6,6 7,1 9,0 8,0 8,5 7,8
8. Begrijpt issues buiten zijn afdeling (andere afdelingen, omgeving) 7,5 5,0 6,3 9,0 9,0 9,0 7,6
Vragen: ...dan begrepen worden 7,6 7,0 7,3 8,5 8,4 8,4 7,9
1. Communiceert duidelijk en beknopt 6,0 5,0 5,5 8,0 9,0 8,5 7,0
2. Domineert niet in discussies 6,0 6,6 6,3 7,0 7,0 7,0 6,7
3. Drukt standpunten uit met zelfvertrouwen 8,0 5,8 6,9 9,0 9,0 9,0 8,0
4. Is voorkomend in het uitwisselen van gedachten 7,0 8,3 7,7 9,0 9,0 9,0 8,3
5. Is oprecht in het uitwisselen van gedachten 9,0 8,3 8,7 9,0 8,0 8,5 8,6
6. Informeert mensen over belangrijke zaken 8,0 6,6 7,3 9,0 8,0 8,5 7,9
7. Geeft geregeld feedback over hoe mensen hun functie uitoefenen 8,0 ? 8,0 8,0 9,0 8,5 8,3
8. Geeft waardering voor goede prestaties 8,5 8,3 8,4 9,0 8,0 8,5 8,5
Vragen: Creer synergie. 7,3 7,1 7,2 8,9 8,3 8,6 7,9
1. Zoekt de krachten van anderen om zaken gedaan te krijgen 6,5 7,5 7,0 10 8,0 9,0 8,0
2. Netwerkt met mensen buiten zijn/haar afdeling 7,5 7,5 7,5 9,0 9,0 9,0 8,3
3. Is flexibel en ruimdenkend in het proberen van nieuwe ideen 7,5 5,0 6,3 8,0 10 9,0 7,6
4. Waardeert verschillen in mensen 8,0 8,3 8,2 9,0 7,0 8,0 8,1
5. Betrekt mensen wanneer plannen worden gemaakt die hun raken 7,5 ? 7,5 8,0 8,0 8,0 7,8
6. Steunt mensen in het nemen van verantwoordelijke risico's 7,0 ? 7,0 9,0 8,0 8,5 7,8
7. Bouwt aan teamwork door de talenten te maximaliseren 7,0 ? 7,0 9,0 8,0 8,5 7,8
Vragen: Houd de Zaag scherp 7,8 7,1 7,5 9,4 8,5 8,9 8,2
1. Zorgt voor zijn/haar fysieke welzijn 7,0 9,1 8,1 9,0 7,0 8,0 8,0
2. Geeft om anderen, probeert langdurige vriendschappen te bouwen 7,5 8,3 7,9 10 9,0 9,5 8,7
3. Is bekwaam in haar/zijn vakgebied 7,5 6,6 7,1 9,0 9,0 9,0 8,0
4. Neemt de tijd om plezier en doel in het leven te vinden 8,0 8,3 8,2 10 9,0 9,5 8,8
5. Stimuleert en steunt de ontwikkeling van anderen 8,0 7,5 7,8 9,0 8,0 8,5 8,1
6. Neemt stappen om zijn/haar leiderschapsvermogen te verbeteren 8,0 3,3 5,7 10 8,0 9,0 7,3
7. Zoekt feedback om manieren waarop hij kan verbeteren te vinden 8,0 6,7 7,4 9,0 9,0 9,0 8,2
8. Streeft ernaar de prestaties van zijn haar afdeling te verbeteren 8,0 ? 8,0 9,0 9,0 9,0 8,5
Volgens NK: Je hoeft niet altijd de kar te trekken
Volgens AVB: Kijk objectiever naar zaken en besluit minder snel. Zonder je ook eens af als het onrustig is.
Volgens WH: Maak prestaties inhoudelijk sterk. Sluit aan bij anders communicatiemanier. Handel door afspraak. Volgens
JWK: Wordt nieuwschieriger, verdiep je meer in materie
7,9




Rapport 0-meting
05-09-2014 11
Uit de 360 feedback blijkt dat Jaimy Dijselijnck het hoogst scoort op het gebied van emotionele
bankrekening. Hij houdt de zaag scherp en scoort goed op het gebied van win-win.

2 0-meting gebaseerd op Jaimy als ontwerper

Naast de persoonlijkheid van Jaimy, is er ook een 0-meting uitgevoerd op basis van hem als
ontwerper. Hiervoor is een ED&I tool uitgevoerd op een bestaand project, een samenvatting van de
reflectie op zijn stage weergeven, een samenvatting van een voorgaande ontwerpopdracht gegeven,
en een overzicht van zijn gemeten competenties weergeven

2.1 Uitvoering van de ED&I tool

De ED&I tool bestaat uit een spinnenweb waarin alle facetten van het zonnewiel zijn weergeven. Bij
dit zonnewiel zijn een aantal vragen gesteld. Op basis van deze vragen is het zonnewiel ingekleurd,
waarin te zien is op welk van de vier kwadranten het best gescoord is.



In dit schematisch overzicht is te zien dat de nadruk in het voorbeeld project op de kwadranten
Milieu en Techniek heeft gelegen. De 4 kwadranten scoren ongeveer even veel punten met een
relatief kleine afwijking.

2.2 Samenvatting reflectie stage

In hoofdstuk n is een reflectie gegeven met betrekking tot de persoonlijkheid van Jaimy. De
reflectie in deze paragraaf heeft betrekking tot Jaimy als ontwerper.

Vormtaal
Kleurgebruik
materiaalaspecten
antropometrische ergonomie
informationele ergonomie
veiligheid
bestaansrecht
sociaal verantwoord
cultureel verantwoord
fabricageprijs
onderscheidend vermogen
terugverdientijd
extern krachtenveld
gewenste positie
onderscheidend vermogen
logistiek
verkoopkanalen
verpakking
terugwinnen materialen
nieuwe functie
verlengbare levensduur
uitstoot
schaarste grondstoffen
toxiciteit materialen
gebruik
transport
productie
materiaalkeuze
assemblage
maakbaarheid in serie
technische levensduur
minimalisatie materiaalgebruik
risico en effect
betrouwbaarheid
deelfuncties
hoofdfunctie
Rapport 0-meting
05-09-2014 12
De grijper, en het re design op de grijper zijn uitstekende voorbeelden van praktijkgerichte
oplossingen voor innovatie. Op het moment dat de grijper helemaal af was en de lijn draaide, wilde
de opdrachtgever toch nog kartonnen vellen op kunnen pakken. Op dit moment moest er een
innovatieve manier worden bedacht om met de huidige grijper vellen op te pakken. Dit hebben we
gedaan en de oplossing heeft gewerkt. Ik ben geslaagd.

Op het moment dat het meeste tekenenwerk was gebeurd, en het werk lag even stil, ben ik gaan
meedenken met het huidige tekensysteem. Ik ben op hoger abstractieniveau gaan denken door te
kijken naar hoe we nog sneller en effectief zouden kunnen gaan tekenen. Ik ben een Excel heet gaan
programmeren waardoor KV-Techniek niet zelf meer hoefde te prutsen om zijn werktekeningen te
laten maken. Hierbij heb ik heel veel overlegt met mijn collega Richard Rijk. In het begin wou ik graag
mijn eigen mening doorzetten. Later in het proces merkte ik dat het veel beter is om goed te
luisteren naar iedereen om je heen, want Richard is erg slim en heeft uiteindelijk voor hele goede
oplossingen binnen het systeem gezorgd.

Bij het ontwerpen van alle mechanische en elektrische oplossingen heb ik handige dingen kunnen
gebruiken, maar soms ook handige dingen gemist. Zo vloog bijvoorbeeld de deur van de grijper open
tijdens gebruik, omdat een monteur de deur niet goed had afgesloten. Als ik een procesboom zou
hebben gemaakt alvorens het ontwerpen van de deur, had ik hier wellicht rekening mee gehouden.

Het plan van aanpak heb ik gelukkig niet veel hoeven gebruiken. Alles liep op rolletjes en ik ben
binnen het ruim opgestelde budget gebleven.

Later in deze stage ben ik lay-outs gaan maken voor Farmpack en van Haren. Dit zijn twee bedrijven
die mijn baas heeft getriggerd om een lijn aan te schaffen. Het maken van deze lay-outen gaf mij een
totaal nieuw inzicht in Inventor, waarin het opzetten van project erg belangrijk was!

Al met al heb ik mijzelf een goede constructeur bewezen. Gelooft u het niet? Neem dan gerust eens
een kijkje bij Farmpack, SCA of van Haren in de fabriek. (U kunt natuurlijk ook even op youtube of op
de facebook pagina van KV-Techniek kijken).

2.3 Samenvatting van een voorgaande ontwerpopdracht

Omdat de stage reflectie erg technisch/constructief gericht was, is voor de reflectie op de
voorgaande ontwerpopdracht gekozen voor een meer design gerichte opdracht.

Al met al vond ik dit een leerzaam blok, ondanks mijn leerervaringen denk ik dat de leerervaring nog
beter had kunnen zijn als de werkdruk iets lager en de planning gestructureerder was geweest.

Ik ga hierom zorgen dat ik voortaan een variabele planning kan gebruiken waardoor mijn project
soepeler kan verlopen. Ik heb dit blok ook wat tegenslagen op priv gebied gehad, maar daar heeft
het eindresultaat en mijn leerproces gelukkig niet onder mogen lijden.


Rapport 0-meting
05-09-2014 13
2.4 Gemeten competenties

Aan de hand van de loop van de studie Engineering zijn competenties aangetoond. Deze
competenties zijn aangetoond door er een cijfer aan toe te kennen, en door studiepunten voor deze
competenties te geven. In onderstaande lijst is een competentiematrix weergeven.

Tabel 1: Gemeten competenties
Competentie Cijfer 1 Cijfer 2 Cijfer 3 Cijfer 4 Gemiddelde
Kennis en inzicht 5 7 6 7
6
Methodisch ontwerpen 8 6 8 8 8
Probleemoplossend vermogen 6 7 5 7
6
Integraal ontwerpen 8 7 6 7 7
Oordeelsvermogen 7 4
4
7
6
Herontwerpen/Engineeren 7 6 8 6 6
Communicatief vermogen 7 5 5 7
6
Engineeren 8 6 7 8 7
Leervermogen 7 6 4 7
6

Uit bovenstaande tabel blijkt dat methodisch ontwerpen, integraal ontwerpen en engineeren het
beste bij Jaimy zijn persoonlijkheid passen. (deze scoren het best). Het slechtst scoren
probleemoplossend vermogen, oordeelsvermogen, herontwerpen, communicatief vermogen en
leervermogen.

3 Eindresultaat 0-meting Jaimy

In de volgende paragrafen worden samenvattingen gegeven van Jaimy Dijselijnck als persoon en als
ontwerper, op basis van de informatie uit de voorgaande stukken. Hierna reflecteert Jaimy Dijselijnck
hier zelf naar.

3.1 Samenvatting van Jaimy Dijselijnck als persoon

In de volgende sub paragrafen wordt een beschrijving op grond van de tests gedaan. Hierna wordt
door Jaimy Dijselijnck gereflecteerd naar deze beschrijving.

3.1.1 Samenvatting volgens de tests

Energie voorkeuren put Jaimy Dijselijnck uit eigen gedachten, zowel als zijn omgeving. Van deze twee
ligt de aandacht het meeste bij zijn omgeving. Jaimy gaat meer uit van zijn intuitie dan van directe
prikkelingen van zijn zintuigen. Jaimy neemt eerder beslissingen op basis van feiten, dan op basis van
gevoelens. Hij gebruikt beide ongeveer even veel. Jaimy houdt meer van een spontaan en flexibel
leven dan van een georganiseerd, bepaald leven. Jaimy is erg sociaal, geniet van de aanwezigheid van
andere mensen, vindt het makkelijk mensen te bekritiseren, is enigszins conventioneel en is niet
georganiseerd, noch ongeorganiseerd.

Over het algemeen lijkt Jaimy iemand te zijn die zowel op komt voor zijn of haar eigen belang, als dat
van anderen. Waarschijnlijk heeft hij geen moeite om anderen te helpen met het bereiken van hun
doelen. Daarnaast heeft hij over het algemeen ook oog voor zijn eigen doelstellingen. Hij is een
goede teamspeler, weet wat hij wilt en kan goed omgaan met voor- en tegenspoed.

Rapport 0-meting
05-09-2014 14
De grootste les is voor Jaimy Dijselijnck dat hij zonder veel tijd kwijt te zijn, mensen beter zou kunnen
helpen waardoor hij aardiger over komt. Er zijn 4 eigenschappen die Jaimy bij zichzelf vindt passen.
Dit zijn geduldig, makkelijke prater, nieuwsgierig, nuchter en eerlijk. Mensen uit Jaimys directe
omgeving vinden hem ook eigenschappen toebehoren. Dit zijn: Direct, initiatiefrijk en zorgzaam.
De eigenschappen die Jaimy als meest toepasselijk voor zichzelf gekozen heeft zijn: Zorgzaam,
initiatiefrijk en betrouwbaar.

Uit dit spel is gebleken dat Jaimy iemand is die zowel een professionele houding, als een priv
houding aan kan nemen, en hier bewuste beslissingen in kan maken.

3.1.2 Reflectie

Ik ben het grotendeels met de tests eens. Ik denk dat ik wel dat ik rekening houd met andermans
belangen, wat volgens de test niet zo is. Dit heb ik naar medestudenten gereflecteerd. Zij waren het
hier wel mee eens. Naar aanleiding van deze test ga ik proberen te veranderen. Daar ben ik
eigenlijk voortdurend mee bezig. De grootste aandachtpunten uit deze tests vindt ik het feit dat ik
beter moet leren communiceren met anderen. Soms ben ik teveel geneigd om dingen op mijn manier
te doen. Dat kan goed zijn maar de manier van communicatie hier in kan beter.

3.2 Samenvatting van Jaimy Dijselijnck als ontwerper

In de volgende sub paragrafen wordt een beschrijving op grond van de tests gedaan. Hierna wordt
door Jaimy Dijselijnck gereflecteerd naar deze beschrijving.

3.2.1 Samenvatting volgens de tests

Bij het ontwerpen is te zien dat bij Jaimy, met betrekking tot de 4 kwadranten, Milieu en Techniek als
beste heeft gelegen. De 4 kwadranten scoren ongeveer even veel punten met een relatief kleine
afwijking.

Gedurende zijn vorige stage heeft Jaimy zich als een goed constructeur bewezen. Dit is n van zijn
doelen in het werkveld geweest. Dat heeft hij voor zichzelf bereikt. Hij wil na deze zekerheid kijken
wat hij leuk vindt, en zich verder gaan specialiseren. Hij wil er voor gaan zorgen dat hij voortaan een
variabele planning kan gebruiken waardoor zijn project soepeler kan verlopen. Hij laat zijn werk niet
onder priv omstandigheden falen.

Jaimy is vooral competent als het gaat om methodisch ontwerpen, integraal ontwerpen en
Engineeren. Van alle geteste competenties is hij het zwakst in herontwerpen, communicatief
vermogen en leervermogen.

3.2.2 Reflectie

Ik vind het opmerkelijk dat de persoonlijkheidstest veel overeenkomsten heeft met mijn
persoonlijkheid. Ook in het werkveld wordt gezegd dat ik communicatief minder vaardig ben.
Daarentegen kan ik goed met mensen op schieten. Wellicht is het verstandig in de toekomst mijn
empatisch vermogen te verbeteren. Ik ben goed in Methodisch ontwerpen en engineeren. Dit is ook
wat ik leuk vind. Ook op innoveren scoor ik goed. Ik houdt ook echt van innoveren. Samen met mijn
persoonlijkheidstest kom ik dan ook op iets uit waar ik eerder over na heb gedacht. Ik ben
bijvoorbeeld iemand die echt van dieren houdt. Ik ben een zorgzaam persoon. Wellicht kan ik later
iets gaan doen met dieren en innovatie/engineering/ontwerpen.