Diversidad escolar y cultural

La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de creencias religiosas, del arte, de la
msica, de la estructura social, de la alimentacin y de todo un listado que se le atribuye a la sociedad
humana.

La Declaracin Universal de la Unesco sobre la diversidad cultural, reconoce el 2 de noviembre de 2001 a la
diversidad cultural como patrimonio comn de la humanidad. El trmino diversidad cultural ha sido
utilizado en primer lugar con referencia a la diversidad de un sistema cultural para designar la multiplicidad
de sub - culturas que comparten un conjunto de valores y de ideas fundamentales.
La importancia de incluir en este estudio la diversidad cultural y diversidad en el aula parte de las prcticas de
individualismo, descalificaciones, rechazo y la no aceptacin a la diferencia. En Mxico el otro, el
diferente, el diverso, sea por su religin, cultura, costumbres, motivos de vida, creencias, concepciones
morales y ticas, ejercicio de la sexualidad o la ideologa poltica es inaceptable. Hay contra ellos una fuerte
discriminacin y lo que Monsivais llama un rencor activo (Sefchovich, 2008).
El reconocimiento y respeto a la diversidad cultural obligara a que en las intituciones educativas se
diversifiquen los estudiante, los profesores, los planes, los programas de estudio y tambin las distintas
formas de acceder el conocimiento (Sandoval, 2009:101).

Lo anterior me lleva a solicitar una aceptacin de la diversidad desde las aulas de clase, buscando primero el
conocimiento de si para entender la existencia del otro bajo el parmetro de igualdad; por tanto atender a la
diversidad en el aula significa que todos los estudiantes, incluido el profesor, se benefician y adems
aprovechan la heterogeneidad del grupo, desde lo cognitivo, lo procedimental, lo actitudinal y lo cultural;
atender a la diversidad en el aula es partir de la identidad cultural y colectiva; hacer que el profesor logre que
cada alumno como individuo se relacione con el otro, con aquel que es diferente a l y lo reconozca en un
plano de igualdad, atender a la diversidad en el aula es reflexionar que la intolerancia es el detonante principal
de la violencia y que adverso a la intolerancia se encuentra la tolerancia como la manifestacin prctica de
aceptar que existen personas distintas y que se deben respetar esas diferencias.

Atender a la diversidad es no olvidar que para el profesor dentro de su aula los otros son sus alumnos, por
ello debe buscar frente a la diversidad de opiniones de sus estudiantes, ideas comunes; y frente a la diversidad
de motivaciones y emociones estrategias diversas haciendo diversificaciones curriculares para tratar de
adaptarlas a sus alumnos que as lo demanden; sin embargo para aceptar la diversidad se requiere flexibilidad
en el aula y apoyo a todos los niveles implicados en el ejercicio de la educacin.

La diversidad cultural, tnica, religiosa y comunicativa son fenmenos que caracterizan el continente en
frecuentes procesos identitarios, en sus construcciones, reconstrucciones y destrucciones, culturales y sociales
en tiempos de la globalizacin. Pero tambin las relaciones entre los hombres, la sociedad y la comunicacin
se encuentran mediadas por la exclusin, la marginacin y la posicin de la comunicacin hegemnica, como
elemento determinante de la competitividad. (Sandoval, 2008:29).

No olvidemos que hoy en da la realidad de las aulas evidencia una gran diversidad de estilos y ritmos de
aprendizajes entre los alumnos situacin a la cual el profesor debe responder con estrategias de enseanza
adecuadas que respeten y valoren las caractersticas particulares de cada educando. Pero ms all de las
capacitaciones que se nos puedan dar para mejorar la calidad educativa, ms all de las reformas educativas y
los discursos orientados al desarrollo de las competencias y la prctica de valores; la aceptacin a la
diversidad en aula y el respeto a la diferencia y los derechos del otro depender en gran medida del cambio de
actitud que asumamos con respecto a nuestra prctica docente, despus de todo la diversidad es parte de los
humanos, la escuela es parte de la sociedad y la sociedad se compone de seres humanos.