APARTADO HRS.

FECHA DE REALIZACION SUBTEMAS

1.1 6 27 Agosto - 3 Septiembre Nmeros Naturales
1.2 4 4 Septiembre - 6 Septiembre Nmeros fraccionarios y decimales
1.3 4 10 Septiembre - 13 Septiembre Patrones y frmulas
1.4 3 13 Septiembre - 18 Septiembre Patrones y frmulas
1.5 3 18 Septiembre - 24 Septiembre Movimientos en el plano
1.6 7 24 Septiembre -2 Octubre Relaciones de proporcionalidad
1.7 3 2 Octubre - 8 Octubre Relaciones de proporcionalidad
1.8 2 8 Octubre - 11 Octubre Diagramas y tablas
2.1 4 15 Octubre - 18 Octubre Problemas aditivos
2.2 4 22 Octubre - 25 Octubre Problemas multiplicativos
2.3 3 25 Octubre - 30 Octubre Problemas multiplicativos
2.4 3 1 Noviembre - 6 Noviembre Rectas y ngulos
2.5 4 6 Noviembre - 12 Noviembre Figuras planas
2.6 5 13 Noviembre - 20 Diciembre Justificacin de frmulas
2.7 3 20 Noviembre - 22 Noviembre Relaciones de proporcionalidad
2.8 3 26 Noviembre - 29 Noviembre Relaciones de proporcionalidad
3.1 4 3 Diciembre - 6 Diciembre Problemas multiplicativos
3.2 5 6 Diciembre - 13 diciembre Ecuaciones
3.3 5 13 Diciembre - 19 Diciembre Figuras planas
3.4 4 7 Enero - 10 Enero Estimar, medir y calcular
3.5 3 10 Enero - 15 Enero Relaciones de proporcionalidad
3.6 5 17 Enero - 24 Enerero Porcentajes
3.7 4 24 Enero - 29 Enero Diagramas y tablas
3.8 5 31 Enero - 7 Febrero Grficas
3.9 5 11 Febrero - 14 Febrero Nociones de probabilidad
DOSIFICACION DE CONTENIDOS
MATEMATICAS 1er. Grado 2007-2008
ING. DINA YOLANDA GARCIA QUINTANILLA
Examen Bloque I: 15 al 26 de Octubre
PLAN ANUAL
Examen Bloque II: 3 al 14 de Dieciembre
4.1 5 18 Febrero - 21 Febrero Nmeros con signo
4.2 5 25Ffebrero - 28 Febrero Potenciacin y radicacin
4.3 6 3 Marzo - 10 Marzo Relacin funcional
4.4 4 11 Marzo - 13 Marzo Figuras planas
4.5 4 1 Abril - 3 Abril Justificacin de frmulas
4.6 3 7 Abril - 8 Abril Estimar, medir y calcular
4.7 5 10 Abril - 15 Abril Grficas
5.1 6 15 Abril - 22 Abril Problemas aditivos
5.2 3 24 Abril - 29 Abril Relacin funcional
5.3 5 6 Mayo - 12 Mayo Estimar, medir y calcular
5.4 3 13 Mayo - 19 Mayo Nociones de probabilidad
5.5 4 20 Mayo - 22 Mayo Relaciones de proporcionalidad
5.6 3 26 Mayo - 29 Mayo Medidas de tendencia central y de dispersin
Total: 157 Hrs.
Coordinadora Academica
Profra. Elizabeth Gardea Villa
Ing. Dina Y. Garca Quintanilla
Vo.Bo.
Examen Bloque III: 18 al 29 de Febrero
Examen Bloque IV: 21 al 30 de Abril
Examen Bloque V: 2 al 13 de Junio
EJE TEMA SUBTEMA
APAR-
TADO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
SN Y PA
Significado y uso de los
nmeros.
Nmeros naturales 1.1
Identificar las propiedades del sistema de numeracin decimal y
contrastalas con las de otros sistemas numricos, posicionales y no
posicionales.
6
SN Y PA
Significado y uso de los
nmeros.
Nmeros fraccionarios decimales. 1.2
Representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta
numrica a aprtir de distintas informaciones, analizando las
convenciones de esta representacin.
4
SN Y PA Significado y uso de Las literales. Patrones y Frmulas. 1.3
Construir sucesiones de nmeros a partir de una regla dada.
Determinar expresiones generales que definen las reglas de
sucesiones nmericas y figurativas.
4
SN Y PA Significado y uso de Las literales. Patrones y Frmulas. 1.4
Explicar en lenguaje natural el significado de algunas frmulas
gemetricas, interpretando las literales como nmeros generales
con los que es posible operar.
3
FEM Transformaciones Movimiento en el plano. 1.5
Construir figuras simtricas respecto de un eje, analizarlas y
explicitar las propiedades que se conservan en figuras tales como:
tringulos issceles y equilteros, rombos cuadrados y rectngulos.
3
MI Anlisis de la informacin Relaciones de proporcionalidad. 1.6
Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del
tipo "valor faltante" en diversos contextos, utilizando de manera
flexible diversos procedimientos.
7
MI Anlisis de la informacin Relaciones de proporcionalidad. 1.7
Elaborar y utilizar procedimientos paea resolver problemas de
reparto proporcional.
3
MI
Representacin de la
informacin
Diagramas y tablas. 1.8
Resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos, tales
como tablas, diagramas de rbol y otros procedimientos
personales.
2
DISTRIBUCIN DE PLANES DE CLASE
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE I
Ing. Dina Y. Garca Quintanilla
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin.
EJE TEMA SUBTEMA
APAR-
TADO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
SN Y PA
Significado y uso de las
operaciones.
Problemas aditivos. 2.1
Resolver problemas aditivos con nmeros fraccionarios y decimales
en didtintos contextos.
4
SN Y PA
Significado y uso de las
operaciones.
Problemas multiplicativos. 2.2
Resolver problemas que impliquen la multiplicacin y divisin con
nmeros fraccionarios en distintos contextos.
4
SN Y PA
Significado y uso de las
operaciones.
Problemas multiplicativos. 2.3
Resolver problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros
decimales en distintos contextos.
3
FEM Formas geomtricas. Rectas y ngulos. 2.4
Utilizar las propiedades de la mediatriz de un segmento y la
bisectriz de un ngulo para resolver diversos problemas
geomtricos.
3
FEM Formas geomtricas. Figras planas 2.5 Construir poligonos regulares a partir de distintas informaciones. 4
FEM Medida. Justificacin de frmulas 2.6
Justificar las frmulas de permetro y rea de tringulos,
cuadrilteros y polgonos regulares.
5
MI Anlisis de la informacin. Relaciones de proporcionalidad. 2.7
Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del
tipo "valor faltante" en diversos contextos, utilizando operadores
fraccionarios y decimales.
3
MI Anlisis de la informacin. Relaciones de proporcionalidad. 2.8
Identificar y resolveo de la aplicacin sucesiva de factores
constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.
3
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE II
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebraico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin
EJE TEMA SUBTEMA
APAR-
TADO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLASE
S
SN y PA Significado y uso de las operaciones. Problemas multiplicativos. 3.1
Resolver problemas que impliquen la divisin de nmeros decimales en
distintos contextos.
4
SN y PA Significado y uso de las literales. Ecuaciones. 3.2
Resolver problemas que impliquen el el planteamiento y la resolucin de
ecuaciones de primer grado grado de la forma x+a=b; ax=b; ax+b=c,
utilizando las propiedades de la igualdad con a, b y c nmeros naturales o
decimales.
5
FEM Formas geomtricas. Figras planas. 3.3
Construir tringulos y cuadrilteros. Analizar las condiciones de posibilidad
y unicidad en las construcciones.
5
FEM Medida. Estimar, medir y calcular. 3.4
Resolver problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de
tringulos, romboides y trapecios. Realizar conversiones de medidas de
superficie.
4
MI Anlisis de la informacin. Relaciones de proporcionalidad. 3.5
Resolver problemas del tipovalor faltante utilizando procedimientos
expertos.
3
MI Anlisis de la informacin. Porcentajes. 3.6
Resolver problemas que impliquen el clculo de porcentaje utilizando
adecuadamente la expresin fraccionaria o decimal.
5
MI Representacin de la informacin. Diagramas y tablas. 3.7
Interpretar y comunicar informacin mediante la lectura, descripcin y
construccin de tablas de frecuencia absoluta y relativa.
4
MI Representacin de la informacin. Grficas. 3.8
Interpretar informacin representada en grficas de barras y circulares de
frecuencia absoluta y relativa, provenientes de diarios o revistas de otras
fuentes. Comunicar informacin proveniente de estudios sencillos,
eligiendo la forma de representacin ms adecuada.
5
MI Anlisis de la informacin. Nociones de probabilidad. 3.9
Enumerar los posibles resultados de una experiencia aleatoria. Utilizar la
escala de la probabilidad entre 0 y 1 y vincular diferentes formas de
expresarla. Establecer cual de dos o ms eventos en una experiencia
aleatoria tiene mayor probabilidad de ocurrir y justificar la respuesta.
5
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma espacio y medida / MI: Manejo de la Informacin
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE III
EJE TEMA SUBTEMA
APAR-
TADO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
SN Y PA
Significado y uso de los
nmeros.
Nmeros con signo. 4.1
Plantear y resolver problemas que impliquen la utilizacin de
nmeros con signo.
5
SN Y PA
Significado y uso de los
nmeros.
Potenciacin y radicacin. 4.2
Resolver problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y
la potencia de exponente natural de nmeros naturales y
decimales.
5
SN Y PA Significado y uso de las literales. Relacin funcional. 4.3
Analizar en situaciones problemticas la presencia de cantidades
relacionadas y representar esta relacin mediante una tabla y una
expresin algebrica. En particular la expresin de la relacin de
proporcionalidad y=kx, asociando los significados da las variables
con las cantidades que intervienen en dicha relacin.
6
FEM Formas geomtricas. Figuras planas. 4.4
Construir crculos a partir de diferentes datos o que cumplan
condiciones dadas.
4
FEM Medida. Justificacin de frmulas. 4.5
Determinar el nmero Pi, como la razn entre la longitud de la
circunferencia y el dimetro. Justificar la frmula para el clculo de
la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.
4
MI Medida. Estimar medir y calcular. 4.6
Resolver problemas que impliquen calcular el rea y el permetro
del crculo.
3
MI
Representacin de la
informacin.
Grficas. 4.7
Explicar las caractersticas de una grfica que represente una
relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.
5
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE IV
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin.
EJE TEMA SUBTEMA
APAR-
TADO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
SN Y PA
Significado y uso de las
operaciones.
Problemas aditivos. 5.1
Utilizar procedimientos informalesy algoritmos de adicin y
sustraccin de nmeros con signo en diversas situaciones.
6
SN Y PA Significado y uso de las literales. Relacin funcional. 5.2
Analizar vnculos que existen entre varias representaciones
(grficas, tabulares y algebraicas), que corresponden a la misma
situacin, e identificar las que son de proporcionalidad directa.
3
FEM Medida. Estimar medir y calcular. 5.3
Resolver problemas que impliquen el clculo de reas en diversas
figuras planas y establecer relaciones entre los elementos que se
utilizan para calcular el rea de cada una de estas figuras.
5
MI Anlisis de la informacin. Nociones de probabilidad. 5.4
Reconocer las condiciones necesarias para que un juego de azar
sea justo, con base en la nocin de resultadosequiprobables y no
equiprobables.
3
MI Anlisis de la informacin. Relaciones de proporcionalidad. 5.5
Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad inversa
mediante diversos procedimientos.
4
MI
Representacin de la
informacin.
Medidas de tendencia central y de
dispersin.
5.6
Comparar el comportamiento de dos o mas conjuntos de datos
referidos a una misma situacin o fenmeno a partir de sus
medidas de tendencia central.
3
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin.
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE V
Ing.Dina Y. Garca Quintanilla
Coordinadora Academica
Vo.Bo.
Profra. Elizabeth Gardea
APARTADO HRS. FECHA DE REALIZACION SUBTEMAS
1.1 4 27 Agosto - 29 Agosto Problemas multiplicativos
1.2 5 3 Septiembre - 5 Septiembre Problemas aditivos
1.3 4 10 Septiembre - 12 Septiembre Operaciones combinadas
1.4 3 21 Septiembre - 27 Septiembre Estimar, medir y calcular
1.5 3 17 Septiembre - 18 Septiembre Rectas y ngulos
1.6 4 20 Septiembre -25 Septiembrre Rectas y ngulos
1.7 3 26 Septiembre - 2 Octubre Relaciones de proporcionalidad
1.8 4 3 Octubre - 9 Octubre Relaciones de proporcionalidad
1.9 4 10 Octubre - 16 Octubre Diagramas y tablas
1.10 3 17 Octubre - 22 Octubre Grficas
2.1 5 23 Octubre - 29 Octubre Operaciones combinadas
2.2 4 29 Noviembre - 5 Noviembre Problemas multiplicativos
2.3 4 5 Noviembre - 12 Noviembre Cuerpos geomtricos
2.4 4 12 Noviembre - 20 Noviembre Justificacin de frmulas
2.5 5 21 Noviembre - 28 Noviembre Estimar, medir y calcular
2.6 4 3 Diciembre - 5 Diciembre Relaciones de proporcionalidad
2.7 4 10 Diciembre - 12 Diciembre Medidas de tendencia central y de dispersin
3.1 4 17 Diciembre - 19 Diciembre Patrones y frmulas
3.2 6 7 Enero - 14 Enero Ecuaciones
3.3 4 15 Enero - 21 Enero Relacin funcional
3.4 4 22 Enero - 28 Enero Justificacin de frmulas
3.5 4 29 Enero - 11 Febrero Figuras planas
3.6 3 12 Febrero - 18 Febrero Grficas
3.7 3 18 Febrero - 25 Febrero Grficas
3.8 3 26 Febrero - 27 Febrero Grficas
DOSIFICACION DE CONTENIDOS
PLAN ANUAL
MATEMATICAS 2 Grado 2007-2008
ING. DINA YOLANDA GARCIA QUINTANILLA
Examen Bloque I: 15 al 26 de Octubre
Examen Bloque II: 3 al 14 de Dieciembre
4.1 5 3 Marzo - 6 Marzo Potenciacin y radicacin
4.2 5 10 Marzo - 13 Marzo Figuras planas
4.3 5 1 Abril - 7 Abril Rectas y ngulos
4.4 4 14 Abril - 14 Marzo Nocin de probabilidad
4.5 3 1 Abril - 15 Abril Grficas
4.6 4 16 Abril - 21 Abril Grficas
5.1 8 22 Abril - 6 Mayo Ecuaciones
5.2 6 7 Mayo - 14 Mayo Movimientos en el plano
5.3 4 19 Mayo - 222 Mayo Grficas
5.4 5 26 Mayo - 29 Mayo Nocin de probabilidad
Total: 147Hrs.
Examen Bloque III: 18 al 29 de Febrero
Examen Bloque IV: 21 al 30 de Abril
Profra. Mara Bertha Aguirre
Sub Directora
Examen Bloque V: 2 al 13 de Junio
Ing. Dina Y. Garca Quintanilla
Vo.Bo.
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
No.
DE
CLAS
ES
SN Y PA
Significado y uso de las
operaciones.
RESUELVE PROBLEMAS QUE
IMPLICAN EL USO DE LAS LEYES
DE LOS EXPONENTES Y
Resolucin de multiplicaciones y divisiones con nmeros
enteros.
4
SN Y PA
Significado y uso de las
operaciones.
DE LA NOTACION CIENTIFICA.
Clculo de productos y cocientes de potencias enteras
positivas de la misma base y potencias de una potencia.
Significado de elevar un nmeros natural a una potencia de
exponente negativo.
5
FE Y M Formas geomtricas.
RESUELVE PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN CALCULAR EL AREA
Y EL PERIMETRO DEL CIRCULO
Identificacin de relaciones entre los ngulos que se forman
entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal.
Justificacin de las relaciones entre las medidas de los
ngulos interiores de los tringulos y paralelogramos.
4
FE Y M
RESUELVE PROBLEMAS QUE
IMPLICAN EL CALCULO DE
PORCENTAJES O DE
CUALQUIER TERMINO DE LA
RELACION:
PORCENTAJE=CANTIDAD BASE
x TASA. ICLUSIVE PROBLEMAS
QUE REQUIEREN DE
PROCEDIMIENTOS
RECURSIVOS.
Construccin de tringulos dados ciertos datos. Anlisis de
las condiciones de posibilidad y unicidad en las
construcciones.
3
DISTRIBUCIN DE PLANES DE CLASE
Ing. Dina Y. Garca Quintanilla
MATEMTICAS RIEB 2 GRADO BLOQUE I
FE Y M Formas geomtricas.
RESUELVE PROBLEMAS QUE
IMPLICAN EL CALCULO DE
PORCENTAJES
Resolucin de problemas que impliquen el clculo de reas
de figuras compuestas, incluyendo reas laterales y totales
de prismas y pirmides.
3
MI Formas geomtricas.
O DE CUALQUIER TERMINO DE
LA RELACION:
PORCENTAJE=CANTIDAD BASE
x TASA.
Resolucin de problemas diversos relacionados con el
porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad,
determinar qu porcentaje representa una cantidad
respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una
parte de ella y el porcentaje que representa.
4
MI Anlisis de la informacin.
ICLUSIVE PROBLEMAS QUE
REQUIEREN DE
PROCEDIMIENTOS
RECURSIVOS.
Resolucin de problemas que impliquen el clculo de
inters compuesto, crecimiento poblacional u otros que
requieran procedimientos recursivos.
3
MI Anlisis de la informacin.
COMPARA
CUALITATIVAMENTE LA
PROBABILIDAD DE EVENTOS
SIMPLES
Comparacin de dos o ms eventos a partir de sus
resultados posibles, usando relaciones como: es ms
probable que, es menos probable que.
4
EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
Significado y uso de las
operaciones.
Operaciones combinadas
Utilizar la jerarqua de las operaciones, y los parntesis si fuera
necesario, en problemas y clculos
5
8.2.1 Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de monomios.
Significado y uso de las
operaciones.
Problemas multiplicativos
Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de
expresiones algebraicas
4
8.2.2 Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de polinomios.
EJES:SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin.
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE II
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: resolver problemas de manera autonoma, comunicar informacion matematica, validar
procedimientos y resultados, y manejar tecnicas eficientemente
Formas geomtricas. Cuerpos geomtricos
Describir las caracteristicas de cubos, prismas y pirmides.
Construir desarrollos planos de cubos, prismas y pirmides rectos.
Anticipar diferentes vistas de un cuerpo geomtrico
4
Medida. Justificacin de frmulas
Justificar las formulas para calcular el volumen de cubos, prismas y
pirmides rectos
4
8.2.4 Justificacin de las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.
Medida. Estimar, medir y calcular
Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.
Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las
frmulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin
entre diferentes medidas de prismas y piramides.
5
8.2.5 Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de cualquier trmino implicado en las frmulas. Anlisis de las relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides.
Anlisis de la informacin. Relaciones de proporcionalidad
Resolver problemas de comparacin de razones, con base en la
nocin de equivalencia
4
8.2.6 Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.
Representacin de la
informacin.
Medidas de tendencia central y de dispersin
Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un
conjunto de datos agrupados, considerando de manera especial las
propiedades de la medida aritmtica.
4
8.2.7 Realizacin de experimentos aleatorios y registro de resultados, para un acercamiento a la probabilidad frecuencial. Relacin de sta con la probabilidad terica.
TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLASE
S
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebraico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE III
Significado y uso de las literales Patrones y frmulas
Construir sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada.
Obtener la regla que genera una sucesin de nmeros con signo.
4
8.3.1 Resolucin de clculos numricos que implican usar la jerarqua de las operaciones y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios.
Significado y uso de las literales Ecuaciones
Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de
ecuaciones de primer grado de la forma: ax + bx + c= dx +ex+ fy
con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin,
utilizando coeficientes enteros o fraccionarios positivos o
negativos.
6
8.3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepcin de la divisin entre polinomios.
Significado y uso de las literales Relacin funcional
reconocer en situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la
fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, la precencia de
cantidades que varanuna en funcin de la otra y representar esta relacin
mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y = ax +
b.
4
8.3.3 Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono.
Formas geomtricas Justificacin de frmulas
Establecer una frmula que permita calcular la suma de los ngulos
interiores de cualquier polgono.
4
8.3.4 Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los polgonos que permiten cubrir el plano.
Formas geomtricas Figuras planas
Conocer las caractersticas de los plolgonos que prmiten cubrir el plano y
realizar recubrimientos del plano.
4
8.3.5 Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etctera.
Representacin de la
informacin.
Grficas
Construir, interpretar y utilizar grficas de relaciones lineales asiciadas a
diversos fenmenos.
3
8.3.6. Representacin algebraica y anlisis de una relacin de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.
Representacin de la
informacin.
Grficas
Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la forma: y
= mx + b , cuando se modifica el valor de b mientras el valor de m
permanece constante.
3
Representacin de la
informacin.
Grficas
Analizar el comportamiento de grficas lineales de la forma: y = mx+ b ,
cuando cambia el valor de m, mientras el valor de b permanece
constante.
3
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma espacio y medida / MI: Manejo de la Informacin
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE IV
EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
Significado y uso de los
nmeros.
Potenciacin y radicacin
Elaborar. Utilizar y justificar procedimientos para calcular
productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma
base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de
elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo.
Utilizar la notacin ciantfica para realizar clculos en los que
intervienen cantidades muy grandes o muy pequeas.
5
8.4.1 Construccin de sucesiones de nmeros enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica de nmeros enteros.
Formas geomtricas. Figuras planas
Determinar los criterios de congruencia de triangulos a partir de
costrucciones con informacin determinada.
5
8.4.2
Resolucin de
problemas que
impliquen el
planteamiento
y la resolucin
de ecuaciones
de primer
grado de la
forma: ax + b =
cx + d y con
parntesis en
uno o en
ambos
miembros de
la ecuacin,
utilizando
coeficientes
enteros,
fraccionarios o
decimales,
positivos y
negativos.
Formas geomtricas. Rectas y ngulos
Explorar las propiedades de las alturas;medianas, mediatrices y
bisectrices en un tringulo.
5
8.4.3 Caracterizacin de ngulos inscritos y centrales en un crculo y anlisis de sus relaciones.
Anlisis de la informacin Nocin de probabilidad
Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son
independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la
probabilidad de ocurrencia de dos o mas eventos independientes.
4
8.4.4 Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.
Representacin de la
informacin
Grficas
Interpretar y utilizar dos o ms grficas de lnea que representan
caractersticas distintas de un fenmeno o situacin para tener
informacin ms completa y en su caso tomar decisiones.
3
8.4.4 Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.
Representacin de la
informacin
Grficas
Intertpretar y elaborar grficas formadas por segmentos de recta
que modelan situaciones relacionadas con movimiento, llenado de
recipientes, etctera.
4
8.4.5 Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe variacin lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representacin de la variacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y = ax + b.
8.4.6 Resolucin de situaciones de medias ponderadas.
Intenciones didcticas: Que los alumnos distingan problemas en los que es til calcular la media simple, de aquellos en los que es necesario calcular la media ponderada.
Consigna: En binas, resuelvan los siguientes problemas, pueden hacer uso de la calculadora.
EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
No.
DE
CLAS
ES
Significado y uso de las
operaciones.
Ecuaciones
Representar con literales los valores desconocidos de un problema
y usarlas para plantear y resolver u sistema de ecuaciones con
coeficientes enteros.
8
8.5.1 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros, utilizando el mtodo ms pertinente (suma y resta, igualacin o sustitucin).
Significado y uso de las literales. Movimientos en el plano
Determinar las propiedades de la rotacin y de la traslacin de
figuras. Construir y reconocer diseos que combinan con la
simetra axial y central, la rotacin y la traslacin de figuras.
6
8.5.2 Representacin grfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de interseccin de sus grficas como la solucin del sistema.
Medida. Grficas
Representar grficamente un sisitema de ecuaciones lineales con
coeficientes enteros e inteerpretar la interseccin de sus grficas
como la solucin del sistema.
4
8.5.3 Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y explicitacin de las propiedades que se conservan en figuras como: tringulos issceles y equilteros, rombos, cuadrados y rectngulos.
Anlisis de la informacin. Nocin de probabilidad
Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son
mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede
calcular la probabilidad de ocurrencia.
5
8.5.4 Clculo de la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de arcos, el rea de sectores circulares y de la corona.
8.5.5 Lectura y construccin de grficas de funciones lineales asociadas a diversos fenmenos.
8.5.6 Anlisis de los efectos al cambiar los parmetros de la funcin
y = mx + b, en la grfica correspondiente.
8.5.7. Comparacin de las grficas de dos distribuciones (frecuencial y terica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio.
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin.
MATEMTICAS RES 1 GRADO BLOQUE V
SN y PA: Sentido numrico y pensamiento algebrico / FEM: Forma, espacio y medida / MI: Manejo de la informacin.
Ing.Dina Y. Garca Quintanilla
Profra. Elizabeth Gardea
Coordinadora Academica
Vo.Bo.
8.2.1 Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de monomios.
8.2.2 Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de polinomios.
8.2.4 Justificacin de las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.
8.2.5 Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de cualquier trmino implicado en las frmulas. Anlisis de las relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides.
8.2.6 Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.
8.2.7 Realizacin de experimentos aleatorios y registro de resultados, para un acercamiento a la probabilidad frecuencial. Relacin de sta con la probabilidad terica.
8.3.1 Resolucin de clculos numricos que implican usar la jerarqua de las operaciones y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios.
8.3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepcin de la divisin entre polinomios.
8.3.3 Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono.
8.3.4 Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los polgonos que permiten cubrir el plano.
8.3.5 Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etctera.
8.3.6. Representacin algebraica y anlisis de una relacin de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.
8.4.1 Construccin de sucesiones de nmeros enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica de nmeros enteros.
8.4.3 Caracterizacin de ngulos inscritos y centrales en un crculo y anlisis de sus relaciones.
8.4.4 Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.
8.4.4 Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.
8.4.5 Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe variacin lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representacin de la variacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y = ax + b.
8.4.6 Resolucin de situaciones de medias ponderadas.
Intenciones didcticas: Que los alumnos distingan problemas en los que es til calcular la media simple, de aquellos en los que es necesario calcular la media ponderada.
Consigna: En binas, resuelvan los siguientes problemas, pueden hacer uso de la calculadora.
8.5.1 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros, utilizando el mtodo ms pertinente (suma y resta, igualacin o sustitucin).
8.5.2 Representacin grfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de interseccin de sus grficas como la solucin del sistema.
8.5.3 Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y explicitacin de las propiedades que se conservan en figuras como: tringulos issceles y equilteros, rombos, cuadrados y rectngulos.
8.5.4 Clculo de la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de arcos, el rea de sectores circulares y de la corona.
8.5.5 Lectura y construccin de grficas de funciones lineales asociadas a diversos fenmenos.
8.5.6 Anlisis de los efectos al cambiar los parmetros de la funcin
y = mx + b, en la grfica correspondiente.
8.5.7. Comparacin de las grficas de dos distribuciones (frecuencial y terica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio.
8.2.5 Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de cualquier trmino implicado en las frmulas. Anlisis de las relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides.
8.3.1 Resolucin de clculos numricos que implican usar la jerarqua de las operaciones y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios.
8.3.5 Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etctera.
8.3.6. Representacin algebraica y anlisis de una relacin de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.
8.4.1 Construccin de sucesiones de nmeros enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica de nmeros enteros.
8.4.5 Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe variacin lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representacin de la variacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y = ax + b.
8.5.1 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros, utilizando el mtodo ms pertinente (suma y resta, igualacin o sustitucin).
8.5.2 Representacin grfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de interseccin de sus grficas como la solucin del sistema.
8.5.3 Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y explicitacin de las propiedades que se conservan en figuras como: tringulos issceles y equilteros, rombos, cuadrados y rectngulos.