Curso de guitarra

Estructura de la guitarra
En el grfico se muestran las partes de la guitarra y sus nombres.
Cuerdas
La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre segn el sonido que producen cuando se tocan al aire
(sueltas), y se enumeran de abajo hacia arriba en la posicin normal en que se toma la guitarra para tocar. La cuerda
ms delgada es la nmero y la ms gruesa es la !".
Clavijero
#u funcin es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de un mecanismo compuesto por tornillos sinf$n
que hacen girar un eje donde %an enrolladas las cuerdas (estas son las cla%ijas)& estos ejes poseen un agujero central
por el que se introduce la cuerda. 'lgunos constructores utili(an dise)os personales que permiten distinguir sus
instrumentos. La parte frontal es de madera laminada.
La cejuela
Es una pie(a de forma alargada que %a incrustada en la parte superior del diapasn, entre este y el cla%ijero.
*ormalmente es de hueso o de materiales sint+ticos duros (tales como el grafito). La cejuela controla la altura de las
cuerdas al aire sobre el primer traste y permite su separacin, fijndolas gracias a unas ranuras que lle%a en su parte
frontal.
Mstil - diapasn
El diapasn es una pie(a de +bano alargada de forma aplanada que cubre el mstil& este tiene una o dos ranuras en las
que encajan la caja, y es de madera dura de arce, por la parte frontal. Est di%idido en espacios delimitados por unas
barras de metal incrustadas llamadas trastes, generalmente a estos espacios se los llama igual. ,ada espacio (o
traste) representa una nota musical.
Cuerpo
El cuerpo o caja de resonancia es la parte principal y fundamental de las guitarras que amplifica el sonido y les da
sonoridad.
Puente
El puente es una pie(a alargada y estrecha situada sobre el cuerpo, all$ se fijan las cuerdas antes de colocarlas y
tensarlas en el cla%ijero. El sistema de colocacin es similar al del cla%ijero. -ara graduar la altura de las cuerdas en
las acsticas en la parte superior del puente, nos encontramos con la selleta (cejuela inferior)& y en las el+ctricas el
mismo puente puede graduarlas.
Pastilla o micrfono
.ispositi%o con un bobinado (puede ser de bobina nica como en la #trato o de dos como la Les -aul) de alambre
delgado que transforma el sonido en se)ales el+ctricas. Las pastillas se controlan mediante un selector (o
conmutador) de dos o tres %$as, que permite usar una u otra, o las dos a la %e(. /ambi+n tienen un control de %olumen
y otro de tono.
Alma del mstil (varilla tensora)
' esta %arilla las lle%an algunas guitarras de cuerdas de acero y se encuentra a lo largo del mstil, debajo del
diapasn& esta compensa la cur%atura pro%ocada por la tensin de las cuerdas. La %arilla se ajusta por medio de una
tuerca he0agonal que se encuentra en el e0tremo ms pr0imo a la caja o del otro e0tremo del mstil (en el cla%ijero,
este e0tremo es ocultado por la tapa del alma, que es de madreperla o de algn material sint+tico).
La posicin para tocar
La posicin correcta de tocar es sentarse en una silla resistente con base plana lo suficientemente alta para que las
piernas queden fle0ionadas en 12 grados, con los pies apoyando toda su base en el piso, las rodillas deben estar
separadas a la anchura de tus hombros. La espalda debe estar derecha y los hombros relajados y ni%elados. #e debe
procurar que la ropa no estorbe al tocar.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$

Cmo sostener la guitarra

Posicin normal'
'poyar la cintura de la guitarra en la pierna derecha y colocar el antebra(o derecho sobre el borde de la
caja. El mstil queda cerca del cuerpo y un poco inclinado hacia arriba. *o se debe pegar la guitarra al
estmago. 3nclinar un poco la parte superior de la guitarra hacia adentro para que no tener que
inclinarse demasiado para %er donde se ponen los dedos de ambas manos.
Posicin clsica4
'poyar la cintura de la guitarra en la pierna i(quierda, con el mstil inclinado hacia arriba, de manera que
la mano i(quierda llegue con facilidad al diapasn. El antebra(o derecho se apoya en el borde de la caja.
En esta posicin el peso de la guitarra queda bien equilibrado. El pie i(quierdo se apoya en un apoyapi+s
para que la pierna quede un poco le%antada.
Posicin de pie'
,ualquier guitarra se puede tocar de pie colgndose con una correa. Es importante que el instrumento
cuelgue con el peso hacia el cuerpo. -ara una mayor soltura de la mano i(quierda, el mstil debe de quedar
inclinado hacia arriba.
La mano i$%uierda
El dedo pulgar se coloca detrs del mstil y se deja a los dems dedos libres para pisar
las cuerdas. La presin del pulgar se suma a la fuer(a de los dedos. #e afloja la presin
despu+s de tocar alguna nota o acorde, dejando a la mano mo%erse con libertad por el
mstil. #e debe procurar que el dedo pulgar no se cuelgue del bra(o de la guitarra. La
palma de la mano no debe tocar el mstil de la guitarra, esto es para dejar ms
libremente a los dems dedos hacer bien su trabajo& de esta manera se da a los dedos
mucha fuer(a para presionar las cuerdas.
Es importante que al momento de tocar se tenga la posicin correcta (la natural), sin tensin alguna& se e%ita as$ el
estr+s y se trata de formar buenos hbitos desde el principio.
5ay que procurar que los dedos que pisan las cuerdas no apaguen el sonido de las
cuerdas adyacentes y que estos al pisar las cuerdas lo hagan apretando
apro0imadamente a poco ms de dos tercios de la distancia entre un traste y otro.
Mano derec(a
-ara pulsar notas sueltas, usaremos los dedos $ndice y medio, alternndolos
constantemente (l676l676l67, etc.), pulsando las cuerdas con las yemas de los
dedos. ,uando un dedo pulsa, el otro se apoya en la cuerda anterior.
-ara hacer acompa)amientos utili(amos el dedo pulgar y los dems dedos.
-ara tocar arpegios, es decir notas al estilo de un arpa, utili(aremos los
cinco dedos de la mano en forma independiente.
)omenclatura de las manos en la guitarra
En la guitarra, en la mano que toca las notas en el
diapasn, los dedos se enumeran del uno al
cuatro desde el $ndice al me)ique& y en la mano
que toca las cuerdas en la boca de la guitarra, es
decir la que acompa)a o arpegia o toca con la
pa, en cada dedo se anota la primera letra del
nombre de cada uno.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
8
&rfico del diapasn
En el siguiente grfico tenemos el dibujo del diapasn, que se utili(a para mostrar acordes, notas o alguna referencia
sobre el mismo.

' lo largo del diapasn, se encuentran los trastes, que di%iden a cada cuerda en una nota diferente.
,uando se pisa una cuerda sobre un espacio entre dos trastes y se pulsa la cuerda, esta %ibra y produce una nota.
Las notas en el diapasn estn ubicadas segn el orden de las notas, es decir4 .o, 9e, 7i, :a, #ol, La y #i.
La distancia tonal (inter%alo) entre 7i y :a, y entre #i y .o, es de un semitono (o ;8 tono).
Lectura de notas * acordes
Las notas musicales ms conocidas son siete4 +, - -E - M# - .A - /,L - LA - /#!
Estas notas tienen nombre propio0 pero e0isten otras cinco notas que forman nuestro sistema tonal de doce notas
(dodecafnico), en el cual todos los instrumentos musicales estn basados para su construccin.
/ostenidos * 1emoles!
' las notas que %imos anteriormente las llamaremos notas con nom1re propio& entre ellas hay otras notas con dos
signos que tambi+n son notas musicales. Esas notas tienen un signo de alteracin que puede ser sostenido o bemol.
Es decir que adems de estas siete notas, se encuentran otras cinco entre estas y tienen dos nombres cada una
(sostenido o bemol) y se %an a llamar por uno u otro nombre segn la estructura armnica en la que se encuentren.
En total, las notas con nombre propio y con dos nombres se encuentran ubicadas as$4
.< .<= 9E 9E= 73 :' :'= #<L #<L= L' L'= #3 .< (a .< lo repetimos porque el sistema
9Eb 73b #<Lb L'b #3b continua as$ infinitamente).
/ostenido4 *ota ele%ada un semitono (ms aguda).
#e simboli(a con el signo =.
2emol' *ota bajada un semitono (ms gra%e).
#e simboli(a con el signo b.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
>
El sistema americano o ingl3s'
El sistema americano o sistema ingl3s est basado en el sistema griego, las notas toman el nombre de las siete
primeras letras del alfabeto, pero empe(ando por la nota L', que es la que sir%e de base para la afinacin de todos
los instrumentos. El sistema ingl+s se escribe de la siguiente manera4
A 4 LA 2 4 /# C 4 +, + 4 -E E 4 M# . 4 .A & 4 /,L
Nosotros leemos ambos sistemas de notas y las llamamos con el nombre latino, es decir que leemos una A y la
llamamos La; el mundo de habla inglesa lo llama por el nombre de la letra por ejemplo A (Ei en ingls).
&rfico del diapasn con todas las notas
Los acordes'
Los acordes son un conjunto de notas que suenan en conjunto y tienen una relacin armnica musical.
E0isten miles de acordes para ejecutar con la guitarra y se puede hacer el mismo acorde en diferentes partes del
diapasn.
Ejemplos de los cifrados para acordes'
? @ #ol mayor ?m @ #ol menor ?5 @ #ol s+ptimo ?m5 @ #ol menor s+ptimo
?1 @ #ol bemol ?6 @ #ol sostenido
odos estos tipos de ci!rados (m, ", m", b y #) son simplemente acordes di!erentes pero todos sobre la base de un
acorde, en este ejemplo de $ol.
' continuacin %amos a %er los acordes bsicos que todo guitarrista debe aprender. #e clasifican segn su
construccin armnica en dos grandes grupos4 acordes mayores y menores. ,uando el acorde tiene solo el nombre se
considera que es mayor, cuando se escribe con una m (eme minscula) se entiende que se refiere a un acorde menor
(%er ejemplo de acordes arriba).
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
A
Acordes ma*ores' Acordes menores!
Acordes de s3ptima dominante
Estos acordes estn compuestos por el acorde mayor mas la s+ptima nota segn la nota principal, se les agrega un B.
Acordes sostenidos * 1emoles
Los acordes sostenidos y bemoles lle%an ese nombre porque la nota principal que los conforma, es decir la que les da
el nombre, es una nota sostenido o bemol. 'qu$ %emos grficos de acordes puestos en forma %ertical, estos nos
ser%irn para familiari(arnos con cualquier tipo de grfico.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
C
Acordes sostenidos * 1emoles ma*ores'
9eb 7ib #olb Lab #ib
Acordes sostenidos o 1emoles menores'
9ebm 7ibm #olbm Labm #ibm
Acordes sostenidos o 1emoles ma*ores con septima'
9ebB 7ibB #olbB LabB #ibB
Lectura de la guitarra'
.iguras * silencios musicales
Las figuras musicales representan la duracin del sonido, cada figura tiene un silencio equi%alente de la misma
duracin.
Las figuras musicales indican duracin& la entonacin depender del lugar en que las coloquemos en el pentagrama.
,ada figura musical tiene su silencio y el %alor de este est en correspondencia con la que representa. #e puede
considerar que el silencio es una nota que no se ejecuta. El silencio tiene dos funciones4 la primera es separar las
frases musicales, y la segunda es dar tiempo de descanso (y de respiracin en el caso de cantantes e instrumentos de
%iento) al int+rprete.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
!
Las figuras tienen %alor relati%o segn las dems, en este grfico lo %emos.
El pentagrama'
Est compuesto por cinco l$neas y cuatro espacios, en +l se ubican las figuras musical.
#egn la l$nea o el espacio y la cla%e que est+ al inicio del pentagrama, se indica la nota que debe tocarse.
/ambi+n se pueden agregar l$neas adicionales al pentagrama.
En la siguiente imagen se %e la ubicacin de algunas notas en el diapasn de la guitarra y en el pentagrama.
Las dems notas pueden deducirse.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
B
"emas de aprendi$aje * ejercitacin
78ola don Pepito0 (ola don 9os3: (infantil)
Eran dos tipos requete finos
eran dos tipos medio chiflau
Eran dos tipos casi di%inos
eran dos tipos desbarataos.
#i se encontraban en una esquina
o se encontraban en el caf+,
siempre se o$a con %o( muy fina
el saludito de don Dos+4
%ola don &epito. %ola don 'os.
&as( usted ya por casa.
&or su casa no pas.
)io usted a mi abuela.
A su abuela no la *i.
Adi(s don &epito. Adi(s don 'os
7La estido Celeste: (vals)
La %estido celeste todos la llaman
y para ella %a mi cancin.
Es de miel el besar de mi correntina
y sus labios de fuego son.
7i sultana en flor, mi cu)ata$,
escucha el cantor que te canta as$.
Eirgen montara( de mi tarag$,
sos el dulce afn de tu cunum$.
FEs sencillita y lo(ana la guaina hermosa
que ha robado mi cora(n4
La %estido celeste todos la llaman
y para ella %a mi cancin.
7Costera mi costerita: (vals)
,ostera mi costerita, chinita boca de miel,
te espero esta tardecita, cerquita el ,olastin+.
,ostero mi costerito, ms lejos te esperar+.
,ostera mi costerita, qui+n sabe si llegar+.
-or los cerrillos, por las cuatro bocas,
a la ma)anita rumbo a ,ayast.
Gui+n sabe china mi linda chinita
si mi amor constante no se cansar.
Gue sea en 5el%ecia junto a nuestro r$o
o en las soledades del pago El Laurel,
,ostera dulce ,osterito m$o
juntitas las alas en el #an Da%ier.
Laralaralailar laralaralailar.
laralaralailar larailar larailar.
9anchada ya tengo lista, canoa tengo tambi+n.
Husca la altura, costero, que el r$o est por crecer.
7ira costerita ingrata,
no andes gIelteando un querer.
La %uelta ya se termina la costerita tambi+n.

7,jos de cielo: (carnavalito)
#i yo miro el fondo de tus ojos tiernos
se me borra el mundo con todo su infierno.
#e me borra el mundo y descubro el cielo
cuando me (ambullo en tus ojos tiernos.
+jos de cielo, ojos de cielo,
no me abandones en pleno *uelo.
+jos de cielo, ojos de cielo
toda mi *ida por ese sue,o.
+jos de cielo, ojos de cielo...
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
J
#i yo me ol%idara de lo %erdadero,
si yo me alejara de lo ms sincero,
tus ojos de cielo me lo recordaran,
si yo me alejara de lo %erdadero.
#i el sol que me alumbra se apagara un d$a
y una noche oscura ganara mi %ida,
tus ojos de cielo me iluminar$an,
tus ojos sinceros, mi camino y gu$a.
"(e 2eatles0 78e* jude: (1alada)
5ey jude, donKt maLe it bad
taLe a sad song and maLe it better
remember to let her into your heart
then you can start to maLe it better.
5ey Dude, donKt be afraid
you Mere made to go out and get her
the minute you let her under your sLin
the you begin to maLe it better.
'nd anytime you feel the pain
hey Dude refrain
donKt carry the Morld upon your shoulders
for Mell you LnoM that itKs a fool
Mho plays it cool
by maLing his Morld a little colder
na na na na na na na.
5ey Dude donKt let me doMn
you ha%e found her, noM go and get her
remember to let get into your heart
then you can start to maLe it better.
#o let it out and let it in hey jude begin
youKre Maiting for someone to perform Mith
and donKt you LnoM that itKs just you
hey Dude, youKll do
the mo%ement you need is on your shoulder
na na na na na na na.
5ey Dude, donKt maLe it bad
taLe a sad song and maLe it better
remember to let her under your sLin
then you can begin to maLe it better.
7Ang3lica: ($am1a)
'ng+lica, cuando te nombro
me %uel%e a la memoria, un %alle...
plida luna en la noche de abril
y aquel pueblito de ,rdoba.
#i un guila, fue tu cari)o,
paloma, y pobre alma, temblando
mi cora(n en sus garras sangr
y no le tu%iste lstima.
No ol*idar cuando en tu -(rdoba te *i
y tu cla*el bajo los .rboles rob,
sus bra/os... !ueron el nido, tu *elo la lu/
de la luna entre los .lamos.
/us prpados si por instantes
se %uel%en los ojos mansos, recuerda...
cuando en el cielo de pronto se %e
que nace y muere un relmpago.
Las sbanas sobre el suelo
se tiende como la escarcha,
es blanca como la l$mpida flor de tu piel
y fr$a como tus lgrimas.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
1
78ave *ou ever seen t(e rain: (roc;)
#omeone told me long ago.
/hereNs a calm before the storm,
3 LnoM& itNs been coming for some time.
Ohen itNs o%er, so they say,
3tNll rain a sunny day,
3 LnoM& shining doMn liLe Mater.
3 Mant to LnoM, ha%e you e%er seen the rainP
3 Mant to LnoM, ha%e you e%er seen the rain.
,oming doMn on a sunny dayP
"(e 2eatles0 78ard +a*s nig(t: (roc;)
3tNs been a hard dayNs night.
'nd 3N%e been MorLing liLe a dog.
3tNs been a hard dayNs night.
3 should be sleeping liLe a log.
0ut 1hen 2 get home to you
2 !ind the things that you do.
3ill ma4e me !eel all right
Qou LnoM 3 MorL all day
to get you money to buy you things.
'nd itNs Morth it just to hear you say
youNre gonna gi%e me e%erything.
$o 1hy 2 lo*e to come home
5cause 1hen 2 get you alone.
6ou 4no1 2 !eel o4ay
Ohen 3Nm home
e%erything seems to be all right,
Mhen 3Nm home
feeling you holding me tight, tight.
7/o1redosis de c(amam3: (c(amam3)
#i tienes algn amor que el alma te hace doler,
si te han roto el cora(n te %amos a decir qu+ hacer,
si la estrella se fug y no sabes dnde fue,
si se marchit la flor te %amos a decir qu+ hacer.
omate una dosis de chamam,
una sobredosis de chamam;
prob. que -orrientes tiene pall
*en7 a di*ertirte con ambo.
omate una dosis de chamam,
un *aso de dosis de chamam;
prob. que -orrientes tiene pall
*en7 a di*ertirte con ambo.
#i cre+s que se acab, si la nena se te fue,
si te dijeron Fgood byeR y no lo pod+s creer,
si en manos de algn dolor se te desgarr la piel,
tenemos la solucin, te %amos a decir qu+ hacer.
&loria /tefan0 78o*: (pop latinoamericano)
/engo marcado en el pecho
todos los d$as que el tiempo
no me dej estar aqu$.
/engo una fe que madura,
que %a conmigo y me cura
desde que te conoc$.
/engo una huella perdida
entre tu sombra y la m$a
que no me deja mentir.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
2
#oy una moneda en la fuente,
t mi deseo pendiente,
mis ganas de re%i%ir.
engo una ma,ana constante
y una acuarela esperando
*erte pintado de a/ul.
engo tu amor y tu suerte,
y un caminito empinado.
engo el mar del otro lado,
t8 eres mi norte y mi sur.
%oy *oy a *erte de nue*o,
*oy a en*ol*erme en tu ropa.
$us8rrame en tu silencio
cuando me *eas llegar.
%oy *oy a *erte de nue*o,
*oy a alegrar tu triste/a.
)amos a hacer una !iesta
pa5 que este amor cre/ca m.s.
/engo una frase colgada
entre mi boca y mi almohada
que me desnuda ante ti.
/engo una playa y un pueblo
que me acompa)an de noche
cuando no ests junto a m$.
&loria /tefan0 7Puedes llegar: (pop)
#o)ar con lo que ms queremos,
aquello dif$cil de lograr,
es ofrecer lle%ar la meta a su fin,
y creer que la %eremos cumplir,
arriesgar de una %e(, lo que soy
por lo que puedo ser.
&uedes llegar lejos,
a las estrellas alcan/ar,
a hacer de sue,os realidad.
6 puedes *olar alto
sobre las alas de la !e,
sin m.s temores por *encer.
5ay d$as que pasan a la historia&
son d$as dif$cil de ol%idar.
#+ muy bien que puedo triunfar.
#eguir+ con toda mi %oluntad
hasta el destino enfrentar
y por siempre mis huellas dejar.
7.elicidad: (regae)
7i %ida es hermosa porque e0istes t,
hermosos son mis d$as porque %eo tu lu(,
lle%as ese fuego que hay en mi cora(n,
para toda mi %ida t eres la ra(n....<oohS
Es que tu cari)o conmigo compartiste,
ya no estoy triste, no estoy triste
y a cambio de nada tu amor me diste,
ya no estoy triste, no estoy triste.
:elicidad, eso es lo que t me dasT
felicidad, cada ma)ana al despertar
felicidad, desde ti y para siempre.
Los pajaritos cantan al %erte sonre$r,
es que tu amor al mundo logras transmitir.
Q aunque siento dolor por quienes no estn ms
con tu sola presencia todo qued atrs.
-or siempre junto a ti un d$a t me dijiste
ya no estoy triste, no estoy triste,
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$

es que me ense)aste que el amor e0iste

ya no estoy triste, no estoy triste.
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
8
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
>
___________________________________________________________________________________________________
Las ictorias! "aller #nstrumental! Profesor E$e%uiel &on$le$
A