GABRIEL RIVERA GARCIA

Competencias Genricas

1.- Se conoce y se valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
El alumno se analiza, se autorreflexiona, emite un juicio con los pros y contras sobre sus
capacidades, cualidades, actitudes, aptitudes y valores, cocindose a s mismo, con lo que se
evala. Con lo cual su perspectiva y marco hacia qu rea de conocimiento se dirige o dado el
caso en donde le gustara desempearse.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
El alumno debe apreciar su entorno fsico natural apreciando que es parte de un todo, debe de ser
tolerante con sus compaeros en las diferentes formas expresivas; lo cual deber emitir critica
constructivista. Tambin ser capaz de auto analizarse para encontrar alguna cualidad artstica por
muy mnima que esta sea.
3.- Elige y practica estilos de vida saludable.
El sujeto realizara algn deporte, prcticas de nutricin, evaluando sus capacidades afines a la
disciplina que ms le convenga, pero siempre con el objetivo de hacerlo por salud fsica y mental.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Reflexiona, autoanaliza las opiniones de los dems con lo cual emite crticas, opiniones. Adems
analiza su contexto externo mediante el cual identifica problemas y emite una posible solucin
haciendo uso de lo aprendido en su vida acadmica, adems pude hacer uso de recursos y
capacidades de las tecnologas de la informacin.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Mediante los conocimientos acumulados en su vida acadmica el alumno contara con las
herramientas necesarias para proponer soluciones a problemas del contexto particular, social y
mundial.
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Mediante los fundamentos necesarios el alumno defender una idea ante la visin de los dems y
por tanto mediante esto establecer una conclusin en base a los pros y contras.
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Mediante temas de inters el alumno investigara por gusto e inters propio el conocimiento que
desconoce y le agrada, esto para tener claro un panorama ms claro de lo que desconoce. Con lo
que le llevar a aprender el conocimiento significativo.
8.- Participa y colabora de manera afectiva en equipos diversos.
El alumno tiene que ser proactivo y participar de manera conjunta con otros individuos que le
permita fortalecer sus debilidades y fortalezas; para con ello llegar a un acuerdo que impacte en
una solucin comn.
9.- Participa con una convivencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el
mundo.
El alumno siempre asumir el papel de forma correcta, aplicando los conocimiento en beneficio de
los mexicanos en cualquier lugar que se presente, tomara en cuenta los smbolos patrios que son
la base de nuestra nacin.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la intelectualidad y la diversidad de creencia,
valores, ideas y prcticas sociales.
El alumno tiene la facultad de profesar la religin que sea de su agrado, sin embargo no debe
anteponer los interese religiosos en la escuela, adems actuara conforme el bien comn que cada
religin profesa, esto para mejorar personal y con el bien hacia la sociedad. Adems deber
respetar las diferentes posturas ideolgicas, sociales y acadmicas; tomando de ellas lo mejor para
aplicarlo continuamente en su quehacer diario.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsable.
Siempre ser responsable de los actos que lleve a cabo y asumir las consecuencias ya sea en las
buenas o malas decisiones que el individuo tome. Adems propone puntos participativos para que
su entorno mejore sustentablemente sin depender de nada a cambio. Critica positivamente otras
ideologas que conlleven a un desarrollo sustentable y adems puede dar puntos de vista que
mejore a las diferentes formas de pensar (enfocado en ambiente, sociedad, etc.).

Yo como empleado en que competencia me encuentro:
8.- Participa y colabora de manera afectiva en equipos diversos.

Como responsable de rea de laboratorio, lo alumnos se les indica y se remarca que siempre
debern trabajar en conjunto para cumplir con el desarrollo de una actividad experimental. Cada
integrante en las diferentes mesas trabajan a la par para obtener conclusiones sobre el desarrollo.
Particularmente me gusta cuestionarlos sobre lo que est elaborando y si comprende cada paso
del procedimiento experimental?