Recursos Educativos VillaEduca

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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 37 NOVIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : La poesa

Objetivos de la clase:
Leer texto con palabras que tienen el grupo consonntico cr.

Objetivos de aprendizaje:
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas historias breves, textos con una estructura predecible
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido y
el punto aparte, leyendo palabra a palabra
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Contenidos:
grupo consonntico cr

Actividades:
Inicio:
Alumnos escuchan la lectura "La chacra de Cristbal"
Alumnos realizan lectura compartida del texto "la chacra de Cristbal"

Desarrollo:
Alumnos reciben guade trabajo.
Alumnos completan oraciones de acuerdo a o ledo
Alumnos demuestran comprensin del texto, responden preguntas presentadas en la
gua.
Alumnos encierran en el texto palabras con cr.
Alumnos leen lmina con palabras con grupo consonntico cr.
Alumnos escriben caligrficamente slbas con grupo consonntico.

Cierre:
Los alumnos dan a conocer sus respuestas .
Completan y corrigen si es necesario.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clase pidiendo a los alumnos que lean las palabras con
grupo consonntico cr.
Alumnos leen las palabras de la lectura .
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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 37 NOVIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : La poesa

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un poema.
leer palabras con cl.

Objetivos de aprendizaje:
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas historias breves, textos con una estructura predecible
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido y
el punto aparte, leyendo palabra a palabra
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral
adecuados a su edad.
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Contenidos:
Poema / grupo consonntico cl.

Actividades:
Inicio:
Docente presenta a los alumnos el ttulo del texto que leern "Mi escuela"
Alumnos realizan hiptesis sobre el tipo de texto que leern .

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos leen el poema "Mi escuela"
Realizan lectura compartida del texto. Comprueban sus hiptesis.
Alumnos identifican tipo y propsito del texto
Identifican estructura del texto
Alumnos dibujan la escuela presentada por el hablante lrico.
Alumnos leen trabalenguas con cl.
Encierran las palabras con cl. Luego escriben caligrficamnete las palabras
encontradas

Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de sus guas, las corrigen o complementan.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente pide a los alumnos leer palabras con cl del trabalenguas. Docente corrige
posibles errores.
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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 37 NOVIEMBRE

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Primer Ao Bsico
Unidad Temtica : La poesa

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un poema

Objetivos de aprendizaje:
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas historias breves, textos con una estructura predecible
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido y
el punto aparte, leyendo palabra a palabra
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral
adecuados a su edad.
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Contenidos:
Poema / comprensin

Actividades:
Inicio:
Docente presenta el ttulo del texto "Mi perrito" y pregunta Qu hace tu perro?
Alumnos responden segn sus experiencias

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Alumnos leen en forma compartida el poema.
Comparan sus experiencias presentadas en el inicio de la clase con lo que presenta el
texto.
Alumnos leen y dibujan oraciones del poema
Alumnos encierran las palabras que riman
Definen palabras de vocabulario
Demuestran comprensin del poema, respondiendo preguntas de la gua relacionadas
con el texto. Identifican , dibujan acciones que realiza el perro.

Cierre:
Alumnos presentan las repuestas de su gua

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente realiza sntesis de la clase, pide a los alumnos que lean palabras con cr y cl.
Pide a los alumnos que lean el poema en forma expresiva.