A Mesepotika Boldizsr Ildik mesekutat elmlt kt vtizedben

megjelent rsaibl vlogat. A mese mfaja megengedi a kutatnak, hogy

olykor elrugaszkodjon a szraz tnyektl s adatoktl, ezrt nem meglep,
ha e knyv rsait tlengi a kutats trgybl, a mesevilgbl rad
pozis. A szerz hrom nagy egysgre osztja ktett: A mesk lni
segtenek; A mese s a gyermek; Milyen a j meseknyv? Boldizsr Ildik
rsai alapjn megismerhetjk a mesk bonyolult vilgt, a tipikus ni s
frfi szerepeket, a bit-agy gyerekek gondolkodsmdjt s a mesk
gygyt erejt, valamint azt is megtudhatjuk, hogy mi kell valjban egy
j meseknyvhz. A ktetet Horvth Andrea hangulatos illusztrcii
egsztik ki.

Boldizsr Ildik

MESEPOTIKA

rsok meskrl, gyerekekrl, knyvekrl

AKADMIAI KIAD, BUDAPEST

Balassa Pter emlkre

ELSZ

"Potika" annyit tesz: kltszettan. Kvetkezskppen e ktet cme

valjban mesekltszettan. m ha lefordtannk, a cm a kelletnl egy
rnyalattal tlmagyarzbb lenne, s a kelletnl egy rnyalattal kevsb
potikus. Mrpedig e knyv rsait - noha kpzett s avatott kutat

tanulmnyairl, elemzseirl, kritikirl van sz - tlengi a kutats

trgybl, a mesevilgbl rad pozis. Mindez persze csupn jtk a
szavakkal. (Nota bene, mi egyb az irodalom s benne a meseirodalom? Jtk a szavakkal.)
Boldizsr Ildik mesekutatnak vallja magt. A legsibb mfajjal
foglalkozik, melyre a magyar irodalom mltjnak s jelennek elemzi
idt, energit csak ritkn vesztegetnek. Mert ht a mese mifelnk a
"komoly" irodalomtudomnynak trgya nemigen lehet, a szakmai
kzrzlet szerint (br fennen hangoztatni taln nem ildomos) mgiscsak
komolytalan dolog; gyermekeknek szl, teht gyermeteg. A mese
eredenden termszetesen nem gyermekeknek szl, csak a 19. szzad
hozta a nagy fordulatot, ezenkvl Nyugat- s Kelet-Eurpa-szerte igen sok
igen komoly kutat s intzmny foglalkozik az irodalom s a
kultrtrtnet ezen alapvet vonulatval. Mindez azonban nem elg
ahhoz, hogy megvltoztassa a honi beidegzdseket. Nlunk a mese
hozzrt kutatja ritka, mint a fehr holl - itt mindenekeltt Komromi
Gabriellt kell emlteni, akinek munkja ezen a terleten valban ttr.
Nem baj, csak id krdse s a honi irodalomtudomny s kritika elbbutbb feln a meshez. Boldizsr Ildik Mesepotikja fontos lps a
felnvekedshez vezet ton.
A szerz hrom nagy egysgre bontja ktett, s mind a hromban msms arct mutatja felnk.
Az els rszben az irodalomtudomny eszkztra mellett a nprajz s a
llektan arzenljt is beveti, hogy bevilgtson a mesk legmlyn rejl
misztikum kdbe, hogy feltrja, milyen magatartsmintkat kpeznek le
az egyes mesealakok, mit zennek a frfi s ni szerepek, mifle
problmamegold kpleteket olvashatunk ki a trtnetekbl. Ezt sugallja
az els rsz cme is: "A mesk lni tantanak". Elemzsei fokrl fokra
vilgoss teszik az olvas szmra, mifle si tuds s tapasztalat
csapdik le a meskben, milyen jelkprendszer keretben rtelmezhetk a
hsk s az esemnyek. Boldizsr Ildik rtelmezsei j fnyben mutatjk
az ismertnek vlt, m vgig nem gondolt mese-univerzumot.
A msodik s a harmadik rsz az elmleti alapvetst kvet "gyakorlati
elemzseket" tartalmazza, tbbtucatnyi cikket, kritikt, recenzit, melyek
mintegy a gyakorlatba ltetik t az els rszben vgiggondoltakat. A
Mesepotika olvasja rdbben, mi minden trtnt itt az elmlt egy-msfl
vtizedben, melynek meseirodalmi esemnyeit Boldizsr Ildik lankadatlan
szorgalommal vgigszemlzte. Knyve ebbl a szempontbl akr
bedekker-nek is tekinthet, mely vgigkalauzolja az rdekldt az
ezredfordul fontosabb knyvein s esemnyein - nem hagy ki egyetlen
fontosabb llomst sem.

Szomor, kzhelyes tny: egyre kevesebbet olvasunk. m az ltalnos

igazsg mgtt ott lappang egy msik. Noha a gyerekek is kevesebbet
olvasnak, mgis "kevsb kevesebbet" szleiknl - legalbbis amg
iskolakteles korban vannak, s el nem kapja ket a felntt lt gpszja.
Ms szval az olvas emberek zsugorod tborn bell mind nagyobb a
mg mindig knyvet - a leggyakrabban mgiscsak mest - bj gyerekek
arnya. Ezrt olyan lehangol, hogy a magyar szellemi let mellkesnek
tekinti a kultrnak ezt a szelett. Mintha nem fogn fl: ha nincs magas
sznvonal mese- s gyermekirodalom, akkor belthat idn bell a sz
gyakorlati rtelmben elfogynak azok az rzkeny s rt olvask, akik
majdan az gynevezett magas kultra alkotsainak befogadiv lehetnek.
gy ht "kulturlis ltkrds", hogy a gyermekeknek szl mvek
megkapjk az ket megillet, mind fontosabb helyet a kultra egszn
bell. Ehhez pedig elengedhetetlenl hozztartozik, hogy legyenek olyan
irodalmrok, eszttk, kritikusok, akik rt mdon foglalkoznak a
meseirodalommal s ott-honosan mozognak a terepen. Boldizsr Ildik
ilyen szemlyisg. Kritikusknt nem tallja elmleti tudst gyakorlati
tmutatss transzponlni. Mer llst foglalni egy-egy m vagy jelensg
mellett vagy ellen. Igent mond vagy nemet s vlemnyt nem burkolja
misztikus zsargonba.
A Mesepotika rsai rthetek, lvezhetek, st szrakoztatak. Csupa
olyan erny, amivel a szakirodalom nem mindig dicsekedhet. A szerz nem
hurcolja mondatain a szakkritikra gyakran jellemz frszpor z,
teoretikus terminolgia nygt, mely az rdekld nagykznsg szmra
megkzelthetetlenl belterjess teszi a szveget. A stlus az ember Boldizsr Ildik stlusa pedig eleven bizonytka annak, hogy a tuds s a
tudlkos nem azonos.
Bks Pl

A MESK LNI SEGTENEK

Ahol a madr se jr

A meskkel kapcsolatos ltalnos vlekedsek nemcsak a mese

legfontosabb jellemzit hagyjk figyelmen kvl, hanem valtlansgokat

lltanak a mesrl magrl is. Az egyik ilyen vlekeds szerint pldul a

mese nem ms, mint az idill s az illzi vilga, amelyben minden
tkletes, de a legtkletesebb maga a mesehs, akinek semmi ms dolga
nincs a trtnetben, mint az, hogy kedves s szeretetre mlt segttrsak
kzremkdsvel, hipp-hopp tlessen nhny prbn, aztn felesgl
vegye a vilg legszebbik kirlykisasszonyt. A msik kzkelet tveds
mg ennl is slyosabbat llt azzal, hogy a mesknek nincs semmi kzk
a valsghoz; a mesehsk, a mesei helysznek s a mesben megjelen
konfliktusok pusztn a mesemond kpzeletnek termkei. Ugyan ki
tallkozott mr htfej srknnyal, parazsat ev tltos paripval, s ugyan
ki ltott mr veghegyet, egymst morzsol ksziklkat, tollt hullat
aranymadarat, s indult-e mr valaki azrt el otthonrl, hogy estre, de
legksbb hrom nap mlva megtallja az let vizt?
Mesekutatknt llthatom, hogy mindenki tallkozott mr htfej
srknnyal s tltos paripval, sznkzott mr az veghegy sima
felletn, volt foglya a vereked ksziklknak, st hallotta az aranymadr
nekt is, s ha nem indult volna el mg soha az let vizrt, pp itt az
ideje, hogy felkerekedjen. Igaz, a htfej srknyt fnknek, nha
anysnak vagy nmagunk rosszabbik njnek hvjk, a tltos paript
Mesternek
vagy
intucinak,
az
veghegyet
legyzhetetlen
problmahalmaznak, amelyen nehz fogst tallni, a ksziklkat Egt
felrl ellenttes irny mozgsnak, az aranymadarat pldul ifjsgnak,
egszsgnek, az let vizt pedig egy vgyott lethelyzet esszencijnak.
Persze mindez sokkal szebben hangzik a mesk szimbolikus nyelvn,
hiszen a mesk mindig s minden idben az emberrl, pontosabban az
ember lehetsgeirl, vlasztsairl, tvedseirl s a tvedsek
korrekciirl mondanak el valami nagyon fontosat. Azaz nem arrl szlnak,
hogy minden rendben van, hanem arrl, hogy minden rendbe hozhat.
A mese a 19. szzad vgig a felnttek mfaja volt, s a trtnetek ezrei
nem rsban, hanem szjhagyomnyozds tjn rkldtek genercirl
genercira. Nehz volna elhinni, hogy a felntt mesemondk azrt
riztek s adtak tovbb vszzadokon t annyi szpsges s
blcsessggel tsztt mest a vilg brmely tjn, mert szrakoztatni
akartk volna hallgatsgukat. Azt is nehz volna elhinni, hogy az
emberek azrt gyltek ssze idrl idre a mesemondk krl, hogy a
mesemonds idejre elfeledkezzenek mindennapos gondjaikrl, s
belemenekljenek egy vgyott vilg illzijba, ahol mindig a "legkisebb"
a gyzelem. Sokkal inkbb arrl lehetett sz, hogy a mesemonds s a
mesehallgats sorn tlhetv vltak a szemlyisg legmlyebb rtegei,
s lehetsg teremtdtt az egyik legnehezebb krds megvlaszolsra:
ki vagyok n? Ez a krds ugyanis a mesk segtsgvel is tisztzhat.

Mindannyian hsk vagyunk a sajt lettrtnetnkben, s vannak

lethelyzetek, amelyekben pontosan ugyanaz trtnik velnk, mint az
vszzados mtoszok s mesk hseivel s hsnivel trtnt valamikor
rgen. A trtnetekbl meg lehetett tanulni mindazon szablyokat s
technikkat, amelyek segtsgvel az ember nemcsak az istenekkel, a
termszetfltti lnyekkel, az llatokkal, a nvnyekkel, a trgyakkal vagy
a halottakkal teremthetett kapcsolatot, hanem legmlyebb nmagval is.
A mai felntt meseolvask (ha vannak mg egyltaln) mr nem
emlkeznek erre a tudsra. Pedig a meskbl tbbek kztt az is
megtanulhat, hogy a tndrmeskben a nknek egszen mshogy kell
viselkednik, ms letstratgikat kell vlasztaniuk, mint a frfiaknak:
nem a btorsgukrl, hsiessgkrl kell elssorban szmot adniuk,
hanem pldul arrl, hogy milyen eltnt vagy rejtett rtkeket kell
visszahozniuk s riznik a vilgban a harmnia megteremtse vagy
fenntartsa rdekben, miknt felelsek a vilg mkdshez szksges
rendrt. De az is kiderl ezekbl a rgi meskbl, hogy mirt kvnatos
olykor uralkodni a kvncsisgon, vagy mirt van szksg egy n letben
oly gyakorta a klnfle magvak sztvlogatsra, a bza s az ocs
megklnbztetsre, s milyen krokat okozhatnak a meggondolatlanul
kimondott mondatok.
A meskben a frfiakra msfajta prbk vrnak, mint a nkre. A
legismertebb frfi mesehsk a srknyl hsk, akik gy tesznek rendet
a vilgban, hogy megszabadtjk az elrabolt gitesteket s az elrabolt
kirlykisasszonyokat a szrnyetegektl, azaz kt nagyon fontos
cselekedetet hajtanak vgre: egyrszt megtiszttjk a vilgot attl, ami
nem odaval, msrszt visszaszerzik azt, ami valaha odaval volt, hogy ily
mdon tegyk lakhatv a vilgot. A rettenthetetlen srknyl hs
szerepe azonban nem illik minden frfihoz. A meskben is van olyan hs,
aki azrt indul tnak, mert nem ismeri a flelmet, s addig nem lehet
boldog, amg meg nem tanul flni. Egy msik frfi hs a halhatatlansgra
vgyik, s olyan orszgot keres, ahol a hallnak semmi hatalma nincs. A
frfiak mesebeli feladatai (prbi) kz tartozik az is, hogy meg kell
nevettetnik egy kirlykisasszonyt, azaz fel kell t szabadtaniuk
rzelmileg, vagy meg kell t rintenik az veg-hegy tetejn, ott, ahol
minden oly trkeny... Ha valakinek tl sok ereje van, meg kell tanulnia
mrtkkel hasznlni azt. Ha pedig valamelyik frfi hsnek a lustasgbl
jutott tl sok, az a feladata, hogy a srknyok helyett sajt gyngesgvel
birkzzon meg. Ez utbbi mesehsknek teht nem a vilg mkdsben
keletkezett egyenslyzavart kell helyrelltaniuk, mint a srknylknek,
hanem a sajt szemlyisgkn bell megbomlott egyenslyt kell
rendeznik: akinek a flelembl van kevs, annak meg kell tanulnia flni,
aki a halltl retteg, annak az letet kell megtanulnia, szeretni s lvezni,
a tl ers s a tlsgosan lusta szintn a mrtk s az egyensly

mibenltrl kap leckt a mesei t bejrsa sorn. Annak pedig, aki az

veghegyi kirlykisasszonyt kszl felesgl venni, meg kell tanulnia a
llek finomabb rezdlseivel, a ni rzkenysggel kapcsolatba lpni.
Minden mesehs kemnyen megdolgozik a sikerrt, s ekzben gyanakv
s bizalmatlan is lehet, megsebeslhet, vagy akr tbbszr meghalhat, a
lnyeg az, hogy tl kell haladnia, le kell gyznie nmagt. Ez mg a
meskben sem sikerlhet els nekifutsra: a sikertelenl prblkoz kt
nagyobb testvr nem ms, mint ugyanazon szemlyisgnek (a legkisebb
fi) az retlen vltozata. Harmadszorra azonban mr senkinek sem szabad
hibzni, a helytelen vlasztsokbl okulni kell. A tves utak korriglhatk,
a rossz jra fordthat, de csak akkor, ha visszatrnk a kiindulpontra,
oda, ahonnan ktszer mr sikertelenl elindultunk.
A ni mesealakoknak nem a srknnyal kell megvvniuk, de az tjaik
legalbb annyi megprbltatssal jrnak, mint a srknyl hsk.
Nhny nevesincs ni mesealaknak kicsi, de jelents szerep jut a
meskben: az nzetlen segt szerepe. k mutatjk meg az eltvedt
hsnek a helyes utat, s k ltjk el j tanccsal, ha bajba kerl. Csak egy
villansnyi idre tnnek fl a mesben, de mindig a legjobb pillanatban,
akkor, amikor valban szksg van segtsgre. Milyen veszlyek
leselkednek a nkre a meskben? Az egyik lnyt sajt apja akarja
felesgl
venni,
a
msikat
mostohaanyja
kszl
meggyilkolni
fltkenysgbl, a harmadikat a nvrei lik meg irigysgbl. A legtbb
szerencstlensg azonban az eskv vagy a szls krli idkben ri a
mesehsnket. Tapasztalataim szerint a mesk megklnbztetett
figyelemben rszestik az let fordulpontjait. Mintha egy msik ltmdba
val emelkeds, a hatrok (olykor csupn sajt hatraink, korltaink)
tlpse nem trtnhetne fjdalom vagy szenveds nlkl. A nk
leggyakrabban azzal a hsnvel azonosulnak, aki rengeteg szenvedst
visel el azrt, hogy megvlthassa hollv vltoztatott ht fivrt. Ez a
hsn azt mutatja meg neknk, hogy mi, nk kpesek vagyunk egy
nagyszer dologra: vissza tudunk hozni a vilgba olyan szellemi s lelki
tartalmakat, amelyek valaha jelen voltak itt, aztn valaki elvarzsolta
(taln ppen hollv vltoztatta) ket. A nk kpesek arra, hogy
felismerjk, s jra emberiv tegyk ezeket az tmenetileg "elvarzsolt"
(llativ tett) minsgeket. Ez persze mg a mesben sem egyszer. A hat
hatty cm mesben pldul ki kell llni a nmasg prbjt, mikzben
csillagvirgokbl vagy csalnokbl ht kis inget kell varrni. A
csillagvirgnak - ezt neve is jelzi - az ghez van kze, a csaln pedig a
legkivlbb s leghatsosabb vrtisztt nvny. Ha teht valban vissza
akarunk vltoztatni, jra emberiv akarunk tenni valamit, aminek
kzttnk van a helye, az csakis gy sikerlhet, ha ennek rendelnk al
minden mst (nmasg), s a termszettel sszhangban, a magasabb
minsgekkel is kapcsolatba lpve tevkenykednk.

s aki mindezt nem hiszi, jrjon utna! 2003

Kihez szlnak a tndrmesk?

Kezd mesekutatknt gyakran kerltek a kezembe olyan szakknyvek,

amelyek kzvetteni igyekeztek a mesk s a meseolvask kztt, azaz
megprbltk megmagyarzni vagy rtelmezni, hogy mirl is szlnak az
egyes szvegek. n sokig azt gondoltam, hogy meseelemzsekre semmi
szksg nincs, s Honti Jnossal rtettem egyet, aki szerint "meskrl
szl knyv helyett egyszeren csak mesk minl gazdagabb
gyjtemnyt kellene az olvask kezbe adni, s hagyni, hogy maguk a
szvegek mondjanak el mindent". Ksbb azonban rjttem, hogy a
mesk manapsg mr nem tudnak "maguktl elmondani mindent", s
risi szakadk ttong a mese s az olvas kztt. Valamikor a
mesemondk megbecslt tagjai voltak a paraszti kzssgeknek, a mesk
pedig nemcsak szrakoztattk a - tbbnyire - felntt mesehallgatkat,
hanem letvezetsi tancsokkal, st stratgikkal is szolgltak szmukra.
A npmese, s ezen bell is a tndrmese (vagyis az a mese, amelybl nem
hinyozhat a csods elem) ma mr csak kevs ember szmra jelenti a
blcsessg forrst, s mg kevesebben vannak azok, akik az egyes
trtnetekben sajt egzisztencilis problmikra s azok megoldsi
lehetsgeire ismernek r. Ez valsznleg nemcsak azrt van gy, mert
korunkban ltalnoss vlt a mesk irnti rzketlensg, vagy, mert
vgleg eltntek volna a blcs mesemondk, hanem azrt is, mert egyre
nehezebb olyan meskre bukkanni, melyet nem rtak t, nem kurttottak
meg, vagyis nem vltoztattk meg szinte felismerhetetlensgig az eredeti
szveget. Azt, amely vszzadokon t szjrl szjra jrt, majd a mlt
szzad kzeptl megindult mesegyjts nyomn gyjtemnybe kerlt, s
ott vrja sorsa jobbra fordulst.
Mert a mesk jobb sorsra rdemesek. Nem kellene automatikusan a
gyerekszoba knyvespolcra helyezni s kizrlag a gyerekek szmra
elrhetv tenni a meseknyveket. Ahhoz, hogy megrtsk gyermeknk
kedvenc trtneteit s azokon keresztl magt a gyermeket is, elszr
meg kell tallnunk s rtennk "sajt mesnket". Ki a legkedvesebb
mesehsnk s mirt? - mindenekeltt ezt a krdst kell feltennnk
magunknak. Megrzott annak a tantvnyomnak a vallomsa, aki azt
mondta, hogy mindig gyllte a legkisebb gyerek gyzelmt hirdet
mesket, mert otthon volt a legnagyobb. Ezrt inkbb A hrom kismalac
mesjt szerette, mert abban a legidsebb malac a legokosabb, neki
sikerl tljrnia a farkas eszn s erejn. Egy msik diklny a megalzott,

kirlylny szereptl megfosztott n sorsval azonosulva fedezte fel sajt

gyengesgeit s prkapcsolatban elkvetett hibit. Sokan azokat a
mesket nevezik meg "legkedvesebbknt", amelyekben a mesehsnek
nem kvlrl fenyeget ellenfllel kell megvvnia, hanem sajt magval.
Mirt szeretjk annyian pldul A kis hableny, A boldog herceg, a
Hamupipke s A vadhattyk trtnett? Milyen bels ksztetseinkkel
vagy nyomorsgainkkal nznk szembe az nfelldoz szenveds
megannyi mesei pldjn keresztl? Merthetnk-e ert a meskbl ahhoz,
hogy elinduljunk egy flelmekkel teli, kockzatos ton, ahol
kiismerhetetlennek tn ellenfelek vrnak rnk ezer alakban? Hogyan
kerlhetnk ki szorult helyzetekbl, ha valamennyi ismert megoldsi
techniknk csdt mond? E krdsekre a meskbl is kaphatunk
vlaszokat.
A j mesk nem letkorhoz ktttek. pp attl jk, hogy minden
letkorban ms-ms jelentsk vlik nyilvnvalv. A tndrmese gazdag
rnyalataibl a gyerekek mg nem rtenek meg mindent, de kitartan
ragaszkodnak azokhoz a meskhez, amelyek pontosan lekpezik a bennk
zajl lelki folyamatokat, s amelyekbl k is ert merthetnek. De a mese
nemcsak emiatt rendkvl fontos a gyerekek letben. Vekerdy Tams
figyelemre mlt kutatsi eredmnyrl szmol be Kicsikrl nagyoknak 2.
cm knyve egyik lbjegyzetben. Amerikai kutatk bebizonytottk, hogy
az intellektulis kpessgek egyoldal fejlesztse vgzetess vlhatan
tves dntsekhez vezet az emocionlis intelligencia, a szocilis s
mvszi kpessgek kimvelse nlkl. A mese mr kisgyermek kortl
kpes mind a ngy szinten hatst kifejteni, mghozz indirekt mdon.
Bruno Bettelheim szerint a mese intellektulis szinten gondolkodsra, a
kpzeler fejlesztsre s nismeretre sztnz; emocionlis szinten
nemcsak feszltsgold, harmonizl, hanem megtant valakivel
azonosulni is, pl. tlhetk a mesehs megprbltatsai s a mese
valamely szerepljn keresztl sokkal knnyebb nmagunkrl is beszlni.
Szocilis szinten a mese alkalmas a humn rtkek, az erklcss
viselkeds kdjainak megtantsra, (pl. hogy a beteg, elesett embereken
s llatokon segteni kell); valamint arra is, hogy a gyermek elsajttsa azt
az elbeszli nyelvet, kifejezsi formt, amely egyb irodalmi alkotsok
ltrehozsra is sztnzheti.
Mesemondsra az esti, elalvs eltti meseidn kvl minden szituci
alkalmas: cscsforgalom, vrakozs az orvosi rendelben, trelmet ignyl
cipprba, testvrkonfliktus, betegsg, lehangoltsg, felfokozott jkedv
stb. Minden helyzethez lehet megfelel mest tallni. Olykor nem is arra
van szksg, hogy a mese "szljon" valamirl, hanem arra, hogy a
"mesehang" felidzzen valamilyen kellemes lmnyt, melynek hatsra a
legelviselhetetlenebb helyzet is feloldhatv vlik. A meslsre

kivlasztott szvegekkel azonban - kivlt az esti meslsnl, amit pldul

gyertyagyjtssal is el lehet vlasztani a nap tbbi rsztl - nem rt
elvigyzatosnak
lenni:
Hamupipkhez
hasonlan
meg
kell
klnbztetnnk a j vlasztst a rossztl. Ha nem "fejbl" meslnk, ne
olvassunk olyan mest, amelyet akkor ltunk elszr - kellemetlen
meglepetsekben lehet rsznk. Ne sajnljuk az idt a hossz
tndrmeskre, mg akkor sem, ha tbb estt is ignybe vesz, amg a
vgre rnk. A gyerekek szinte sz szerint megmondjk, hol hagytuk
abba elz este a szveget. Klnsen figyeljnk oda azokra a meskre,
amelyeket kr, hiszen ezek valamilyen okbl fontosak a szmra. Akkor
is mesljk el neki, ha szzadszor kri. Vgs soron a mesls egyik
jtkony hatsa abbl ll, hogy ha a mesl s a mesehallgat egy
mesnyi idre legalbb egymsra tallnak, hinni lehet ms, vilgjobbt
csodkban is.

1996

A mese, mint gygyt er

Amikor elszr lptem a gyerekkrhz krtermbe azzal a szndkkal,

hogy meslni fogok az ott lv beteg gyerekeknek, mg nem tudtam:
minden beteg gyereknek "megvan" a sajt mesje, s ha a gyereket s a
mest sikerl egymsra ismertetnem, megknnytem a gygyuls
folyamatt. Hittem ugyan a mese erejben, de csak hnapok mlva
rtettem meg, hogy a npmese letkortl fggetlenl kpes olyan rejtett
zeneteket kzvetteni, amelyeket kizrlag az adott beteg rt s hasznl
fel gygyulsa rdekben. A gyerekkrhzban tanultam meg, hogy lzas
gyereknek nem szabad srknyos, srknyls mesket mondani, mert a
mese hatsra feljebb mehet a lza; a mttre vrakoz gyerek viszont
pp az effle meskbl kap btortst az eltte ll nehzsgek
lekzdshez. Termszetesen a mesk nem csupn a beteg vagy a lelkileg
megzavart emberek szmra szolglhatnak kapaszkodknt vagy segt
erknt; mindannyian tallhatunk bennk olyan letvezetsi tancsokat,
intelmeket s felszltsokat, amelyek "gygyrknt" hatnak az letnkben
elfordul problmkra vagy tmeneti, netn tartsnak grkez
kibillentsgekre. Rgen a mesnek s a meslsnek fontos szerepe volt az

emberek mindennapi letben, st a balti npek egyes csoportjainl a

mesknek mgikus ert tulajdontottak a nvnyek s az llatok
fejldsvel kapcsolatban is: azt tartottk, hogy a vets gyorsabban n, az
llatok szaporbbak, ha meslnek nekik. Szmos trtnetben szerepel az a
valsgbl tpllkoz motvum is, hogy a vndorok mesemondssal
hamarabb kapnak szllst, a koldus knnyebben jut adomnyhoz, s egy jl
elmondott tant mese a vits krdseknl is perdnt lehet.
A rgi mesemondk szmra a mese mindig is megtrtnt esemnynek
szmtott, amelyet meg kellett riznik s tovbb kellett adniuk. A mesei
szerkezetben rejl hasonlsgok ellenre nincs kt egyforma mese:
ugyanazon problmt mindegyik trtnet mskppen dolgoz fel. A
problma feldolgozs sorn azonban egy valamit nem lehet szem ell
tveszteni. Azt, hogy a trtnet elejn megboml egyenslyt (pl. valaki
meghal vagy elraboljk; valamit ellopnak; a hsben ellenllhatatlan vgy
bred valami vagy valaki irnt) helyre kell lltani. A mese egyik terpis
rtke abban rejlik, hogy minden trtnet az egyenslyhoz (egszsghez)
vezet utat mutatja meg, mgpedig azzal a felhvssal, hogy nem
megszenvedni kell az egyensly megbomlst, hanem - akr szenveds
rn is - helyrelltani. A trtnetekben megtallhatk a gygyulshoz s a
testi folyamatok egyenslynak fenntartshoz szksges tantsok. A
"mesei utat" vgigjr mesehsk (s a gygyulst keresk) legfontosabb
feladata pp az, hogy elpuszttsanak valamit a vilgbl (a szervezetkbl),
ami nem odaval, vagy visszaszerezzk azt, ami valaha odaval volt. Eme
kzdelem szimbolikus formja az gitestrabl (vagy nket zskmnyol)
srknyok mesje: a hsnek vissza kell hoznia a Napot, a Holdat s a
csillagokat a helykre, s ezzel egy idben el kell puszttania az
gitesteket veszlyeztet srknyokat. Vagyis a mese nem azt lltja, hogy
elg visszaszerezni azt, amit elvesztettnk, hanem azt, hogy
maradktalanul le kell szmolni azzal, ami veszlyezteti "egszsgnket".
Ha megkegyelmeznk az utols feje psgrt knyrg srknynak,
elvesztjk annak lehetsgt, hogy keznkben tarthassuk letnk fonalt,
s gy jrhatunk, mint a prbk teljestse kzben hibt vt kt nagyobb
testvr, akiket a boszorkny kv vltoztat, azaz cselekvkptelennek
nyilvnt, megfosztva ket az "t" bejrsnak lehetsgtl.
A mese gygyt hatsmechanizmusban nagyon fontos szerepe van
annak az epizdfzrnek, hogy mieltt a hs megkzd a srknnyal,
vgigjrja a fld, a vz, a leveg s a tz elemhez kapcsold tanul
utakat: megetet egy hez llatot (fld), visszavisz a vzbe egy partra
vetdtt halat (vz), szvetsgre lp a levegben "gondolatnl s
szlvsznl is sebesebben" mozg tltossal (leveg) s a srknykzdelem
eltt kipuhatolja a srkny erejnek (tz) titkt. Ha mindezen "prbkat"
sikerrel teljesti, azaz megteremti az elemek kztti egyenslyt, sor

kerlhet az utols harcra. Ez a harc azrt figyelemre mlt, mert nem

egyrtelm fnyes diadalmenet (miknt a gygyuls sem minden esetben
az), az els menetben nem egyszer a srkny gyz, s a hst tltosa
ragasztja ssze "lhal" fvekkel, vagy pedig csods segtsggel dl el a
harc a hs javra.
Azonban a mese csods motvumai is jl rzkelhet energiaforrsknt
hatnak a betegekre. k ugyanis pontosan rtik, hogy a mest mozgat
csodk nem a termszeti trvnyek megsrtst jelentik, hanem a
tkletlen tkletestst, azaz annak lehetsgt, hogy az ismert dolgok
ismeretlennel
sszekapcsoldva
brmikor
vratlan,
j
formkat
teremthetnek. A beteg ert nyer abbl a tudsbl, hogy a megszokott okokozati viszonyok, rutineljrsok felfggeszthetk (indifferens, hogy ki
vagy mi fggeszti fel ezeket), s ezltal "brmi megtrtnhet".
Mivel valban minden testi, lelki s szellemi betegsgnek van egy (vagy
tbb) gygyt vagy a gygyulst segt mesje, a "mesegygyszat" clja
az lenne, hogy a megfelel mest eljuttassa a beteghez. Vzi Pter s Vzi
Pl mesje pldul egyfell azoknak ajnlhat, akik nk valamelyik rszt
tarts elfojts alatt tartjk, s emiatt megbetegszenek, msrszt hasznos
lehet minden olyan betegsgben, amelyet a szervezetben tlslyra jut
vz elem okoz.

Vzi Pter s Vzi Pl

"Volt egy reg kirly, aki egy jjel valami csudlatos lmot ltott. Azt
lmodta, hogy a lenya kt kors vizet kinttt a fldre, az a vz elkezdett
radni, s olyan nagyra radott, mint a tenger: elbortotta az orszgt, de
nem csak azt, elbortotta az egsz vilgot."

A kirly lomfejti megfejtik az lmot: a kt kors vz kt vitz fit jelent, a

kirly leend unokit. A kinttt vz radsa a kt fi vitzsgt jelenti,
nevezetesen azt, hogy a kt fi elfoglalja majd az reg kirly orszgt, s
azutn pedig az egsz vilgot. A kirly roppantul megijed az lomtl, s
hogy megakadlyozza annak beteljesedst, az orszg blcseinek
tancsra a legmagasabb hegy tetejn egy kis vashzat pttet, s
odazratja tulajdon lenyt. A vasajtn se ajt, se ablak nincs, csak ppen
egy akkora lyuk, hogy egy csupor meg egy tnyr befrjen rajta. De hiba
zrjk vashzba a kirlykisasszonyt, a vashz fldjbl egyszer csak

forrsvz buggyan el, s miutn a kirlykisasszony boldogan iszik belle,

msnap kt aranyhaj gyermek jtszadozik krltte. Az erszakra s a
bnkdsra a vz szimbolizlta termkenysg, szlets, szls s
gondoskods rkezik vlaszknt, s me: "Telt-mlt az id, a
kirlykisasszonynak elmlt a rosszkedve, dajklta, nevelte a gyermekeket,
s mire htesztendsek lettek, gy megersdtek, hogy egyszerre csak
nekidltek a vashzacska falnak, s az oldalt kidntttk. Most mr
mehettek, amerre szvknek tetszett".
Ha meg akarjuk ismerni Vzi Pter s Vzi Pl mesjnek segt
"gygyerejt", mindenekeltt a kvetkez krdsekre rdemes vlaszokat
keresni a mesbl: Milyen orszg az, amelyben vashzzal kell vdekezni a
vz ellen, s egyltaln: lehet-e, hatsos-e vdekezni vassal a vz ellen egy
ilyen birodalomban? Mitl s mirt fl a kirly? Milyen minsgeket jell a
kt fi "radsa", "vztermszete", amely aztn elbortja az egsz vilgot?
Meddig tekinthetjk "gygytnak" ezt az radst, s mikortl jelent
veszlyt? Ha valban igaz, hogy a mesk gygyt ereje a hs azon
trekvsben rejlik, hogy helyrelltsa azt az egyenslyt, amely szksges
a vilg s az ember harmonikus kapcsoldshoz, akkor mit jelent ebben a
mesben a vas s a vz egyenslya, illetve valamelyik elem tlslya?
Minden mest rtelmezhetnk annak lehetsgeknt is, hogy a
mesehallgat a hssel azonosulva cskkentheti azt, amibl benne is tl
sok van, vagy nvelheti azt, amibl kevs.
A vasnl is ersebb minsgeket magban hordoz kt fi vilgg indul
teht (az t kezdete), s amikor elszr megpihennek, pp "a vilg jsfja"
al telepednek. Aki e fa alatt valamit kvn, annak minden kvnsga
teljesl. A vashzbl alighogy kiszabadult testvrek csupn mindenfle j
ennivalt (szilrd tpanyagokat) kvnnak maguknak, majd - miknt a
mellkgat fakaszt forrsnak - ktfel vlnak tjaik. Mieltt elindulnnak,
beleszrjk a fba a ksket, hogy amelyikk elbb visszar a fhoz, a ks
kihzsval kapjon jelet a msik sorsrl: ha fehr vz folyik ki a fbl, a
msik l, s j dolga van, de ha piros vr folyik, az a msik hallt jelenti.
Vzi Pter elszr fekete gyszposztval bevont vrosba rkezik, ahol
ppen "vzproblma" van. Egy tizenkt fej, vzrz srkny lakik a ktban,
aki csak akkor ad vizet, ha mindennap egy tizennyolc esztends lenyt
kap cserbe. pp a kirly lenya van soron. Vzi Pter megkzd a vrs,
kk s zld lngot fv srknnyal. gy tudja meglni, hogy a srkny
kipeckelt szjn t leszalad a gyomrba, ott megtallja a srkny lelkt
fekete galamb kpben, annak keresztlszrja a szvt, mire a tzokd
elpusztul. Ez nem a meskre oly jellemz tzes, fejlevgs
srknykzdelem, ilyen mdon csak egy "vzi" ember harcol. A harc
vgeztvel azonban elalszik, bersge cskkenst vetlytrsa, a vrs

herceg kijtssza s megli t. m hiba tmasztjk fl forraszt-fvel

segt llatai, s hiba kapja felesgl a srknytl megmentett kirlylnyt,
valami mg mindig hinyzik a teljessghez, azaz nem lehet mg vge a
vndortjnak, ahogyan a mesnek sincs vge. De mi hinyzik az "egszsghez"? Vzi Pter megmentett valakit a srknytl, kmletlenl elbnt
ellenfelvel, de tja elejn elvesztett valakit, st elkvetett egy hibt is: a
vilg jsfja alatt csupn hsgt elgtette ki, s nem tudott okosan
"kvnni". Tovbbi kutakodsra, tnak indulsra sarkall vgyai abbl
addnak, hogy nmagval mg nem tallkozott, pontosabban nem vette
fel a kapcsolatot sajt bens lnyegvel: a nevben rejl "kszikla" mg
nem mutatta meg magt. Vzi Pter ezrt egy napon felkeresi a stt
erdben (az lett feln) lv boszorknytanyt, ahol "csak gy
nyzsgtek mellette mindenfle cssz-msz llatok, s hallotta, hogy
repkednek, surrognak-burrognak feje fltt a denevrek. Aztn egyszerre
csak tmadott rettent nagy forgszl, szaggatta ki a fkat tvestl,
flkapta Ptert is." Pter sppeds homokon s egy mly folyvzen t a
poklok orszgba jut, de - ahogyan a mese mondja - "nem ideval" lvn a
forgszl visszaviszi t a boszorknytanyra. Azonban a "levegs kaland"
s a pokoljrs utni jjszlets sem hozza meg szmra a kvnt
egyenslyt, mg mindig nem tudja, "hov is val", ezrt a mese jabb
leckt szn neki. Vzi Pter tallkozik a boszorknnyal, aki csellel rveszi t
arra, hogy segt, vdelmez llatai nlkl ljenek egytt a tz mell
nyrsat stgetni. Vzi Pternek megesik a szve a diderg banyn, de
amikor a boszorkny felbosszantja t, nem tud uralkodni magn:
hozzvgja a nyrsat s a szalonnt. Ennyi elg is ahhoz, hogy a
boszorkny megragadja s miszlikbe aprtsa. A tudatlansgrt, a rosszul
megvlasztott tirnyrt s a kontrolllatlan indulatokrt a mesben
mindig kemny bntets jr!
Itt kapcsoldik jra a trtnetbe Vzi Pl, hogy helyrehozza azt, amit fivre
elrontott. Rla nem tudjuk meg, hol jrt, mit csinlt eddig, de az tudhat,
hogy a testvrek megjelense a meskben mindig jabb lehetsget
jelent az ntkleteseds fel vezet ton. Vzi Pl visszatr oda, ahov
btyjnak is kellett volna, a vilg jsfjhoz, hogy az ott elszalasztott
lehetsget jragondolja. A kihzott ks helyrl vr buggyan ki, ezrt Vzi
Pl elindul, hogy megtallja testvrt - s a testvr szimbolizlta msik
felt. Az "techniki", "stratgii" msok, mint Vzi Pter. Pl a passzv,
befogad hs, aki mindvgig tudja, mit keres, mit akar, s mindezt hogyan
valsthatja meg. Mivel sem erszak, sem harc, sem bajt okoz
kvncsisg nem lendti ki vndortjn nmagbl, amikor is a
boszorknytanyhoz r, a boszorkny nem tud hatalmat szerezni fltte.
Elvti az elpuszttsra sznt varzslatot, st lete meghagysn
esedezve feltmasztja Vzi Ptert. A kt fi most mr egyttes ervel,
minden kibillentsget megszntetve "orszgrl orszgra jr s elfoglalja az

egsz vilgot". Ebben a mesben teht nem arrl van sz, mint ltalban
a tndrmeskben, hogy a hsnek felesget kell tallnia, a ni
princpiummal kell kiegszlnie, hanem arrl, hogy a valahol elhagyott
gyermeki nnkkel (a mesben ezt Vzi Pl kpviseli), bens nmagunkkal
kell jra egyeslni, mert csak gy lehet elfoglalni az egsz vilgot. Amit
ezenkvl mg megtanulhatunk hseinktl: a "vas" s a "vz" arnyt
mindennapi letnkben.

1999

Junginus mesertelmezsek

Amikor
meskkel
kezdtem
foglalkozni,
feloldhatatlannak
ltsz
konfliktusba kerltem abban a krdsben, hogy szksg van-e egyltaln
meseelemzsekre, avagy sem. Egyrszt Honti Jnos mesekutatval
rtettem egyet, aki szerint meskrl szl knyvek helyett mesk minl
gazdagabb gyjtemnyt kellene az olvask kezbe adni, s hagyni, hogy
maguk a szvegek mondjanak el mindent, msrszt azt tapasztaltam,
hogy a mesk - nhibjukon kvl - egyre kevesebbet mondanak
manapsg. A meskbe sztt blcsessg s lettapasztalat megrtse
ugyanis mg akkor is aktv befogadi magatartst kvetel, ha egybknt
nem a meskbl kvnunk letvezetsi tancsokhoz jutni. A
meseelemzsek szksgessgrl vgl a Jung-tantvny Marie-Louise von
Franz Ni mesealakok (1992) cm knyve gyztt meg. Mve elejn a
szerz ezt rja: "Ahol ltalnoss vlik a mesk irnti rzketlensg, ott
elkerlhetetlen a mesket magyarzan gy fordtani, hogy tartalmuk
kinyilatkoztassa magt tudatunknak". Mg a Ni mesealakok mintt adott
arra nzve, hogy "magyarzan fordts" kzben miknt lehet pldul
hres mesehsk cselekedeteiben jellegzetes ni magatartsmintkra
ismerni, addig Az rnyk s a gonosz a mesben cm knyvben az ember
s a gonosz legalapvetbb struktrit s viselkedsi mintit vehetjk
szemgyre klnbz npek si npmesin keresztl. E vizsglds addig
knnyen megy, amg az egyes mesehskben a szomszdot, a fnkt

meg anynkat vljk felfedezni, de mris kellemetlenebb vlik az

sszehasonlts, ha a trtnetekben sajt (szemlyisg) problminkra
ismernk r. Klnsen nehz ez akkor, ha a mesben megjelen "rnyk"
s "gonosz" kapcsn kerl sor e megrendt tallkozsra. Ha beltjuk is,
hogy az elfojtott, meg nem trt vagy el nem fogadott tulajdonsgainkbl
rnyk fondik krnk, az mr nehezebben megy, hogy ezt az rnykot
felismerjk, tudatostsuk, s - ami a lnyeg - az letnkbe integrljuk. Ez
nagy krltekintst ignyel, s nmegfigyelst - lltja Franz, s nem tesz
mst, mint meseelemzsekkel prblja megknnyteni a folyamatot.
Egymsra ismerteti a mest s az embert, s ezzel risi lehetsgeket nyit
meg mindkettjk eltt: egyrszt megmenti a feledstl a trtnetet,
mikzben feltrja mlysgeit, msrszt azonosulsi modelleket knl, hogy
knnyebb legyen megnevezni mindazt, amirl egybknt nem szvesen
vesznk tudomst. A meseelemzsek rvn nemcsak a jungi mlyllektan
fogalmai vlnak mindenki szmra rthetv, hanem az nvizsglat
gytrelmei is enyhlnek. Megnyugtat pldul, hogy minden archetpusos
alaknak is megvan a maga rnyka: a nagy Anya nemcsak blcs
regasszony, hanem pusztt boszorkny is egyben, a Szellem archetpusa
pedig nem csak rombol, dmonikus erkbl ll.
A mesebeli gonosz alakjt Marie-Louise von Franz nem azonosulsi
modellekknt mutatja be, hanem azt megtanuland, hogyan viselkedjnk
vele szemben egy vratlan tallkozs alkalmval. sszemrjk-e erinket,
miknt a mesebeli vitzek, vagy gyvn elfussunk, ahogy annyian? Ha
nem futunk el, s szembe sem szllunk velk, biztosak lehetnk: a gonosz
valamelyik aspektusa elpusztt bennnket vagy hasonlv tesz maghoz.
Franz szerint a gonosszal szembeni helyes magatarts nem felttlenl az
aktv beavatkozs, mg kevsb titkainak firtatsa: "Az, hogy mikor kell
cselekednnk, s mikor kell hagynunk, hogy a dolgok megtrtnjenek,
mikor kell megvrnunk, mg megrnek s valamilyen lehetsges
fordulpont fel haladnak, olyan blcsessg, amelyrl a mesk igen sokat
mondhatnak." Addig is, amg a knyvben idzett mesk kapcsn ki-ki
eldnti, hogy az letben garzdlkod gonosszal szemben milyen
viselkedsi stratgit vlasszon, me kt j tancs Franztl: visszahzdni
elle lelknk legmlyebb magjba, s lthatatlann vlni a szmra, vagy
mgikus cselt bevetve alaposan rszedni. (Eurpa Knyvkiad, 1998)
Mieltt azonban tlzott lehetsgeket vlnnk felfedezni a mesehsk
knlta azonosulsi mintkban s viselkedsi stratgikban, Marie-Louise
von Franz msik knyve, az Archetpusos mintk a mesben a tragikus
vg npmesk oldalrl is megkzelti a krdst. Az afrikai s a dlamerikai indin meskben ugyanis igen ritka a "ht orszgra szl
lakodalmat" gr happy end. A tragikus mesk kapcsn Franz azt lltja,
hogy a hsnek csupn annyi archetipikus funkcija van, hogy az let

kritikus pillanataiban megjelenjen, s tsegtse az egynt a vltozsokon,

de el kell tnnie, amint megtette a dolgt, mert alkalmatlan a mindennapi
hasznlatra. Aki belekapaszkodik a heroikus szerepbe, az felfuvalkodott
lesz. Szerinte a tragikus vg mesk arra jk, hogy kizkkentsk a
hallgatt a hssel val azonosulsbl, felhvjk a figyelmt az emberi
lehetsgek korltaira s felbresszk benne a vgyat a tllsre.
Ugyanakkor a mesk alkalmasak arra, hogy mindenfle betegsgben
gygyt vagy a gygyulst segt erknt legyenek jelen. A mesk
gygyt hatst Franz abban ltja, hogy a trtnetek megjelentik az
letlmokat s a kollektv tudattalan azon ellenslyoz folyamatait,
melyek kiegyenltik az egyoldalsgot, a betegsget, az emberi tudat
lland elhajlsait, mikzben folyamatosan arra figyelmeztetnek, hogy a
fldi rend elcsszott a kozmikus rendhez kpest. Ha azonban mesvel
akarunk valakit "meggygytani", nem szabad elmagyarzni neki a mese
jelentst. A gygyt dolga az, hogy felismerje a problmt s megtallja
a problmra adekvt vlaszokat ad mest, de a tbbi a betegen mlik.
(Gyerekeknek vgkpp nem szabad a mesk rejtett rtelmt nyilvnvalv
tenni!) Marie-Louise von Franz azrt kivteles egynisge a
mesekutatsnak, mert egy mest tbb aspektusbl is megvizsgl, a
kultrtrtneti s a nprajzi vizsgldst nem rendeli al a
pszichoanalitikus
meseelemzsnek.
Hatalmas
s
lenygz
tudsanyagval mindhrom terleten kivlan mozog, st hangslyozza,
hogy a klnbz kultrk ismerete nlkl semmifle meseelemzs nem
lehet eredmnyes. Brmely orszg npmesjt elemezzk, tekintetbe kell
vennnk a trsg mitolgiai szimblumait, s az sszefggseket az adott
kultrkrn bell kell rtelmeznnk. Knban pldul a srkny pozitv
alak, a jangot, a frfiprincpiumot kpviseli, azaz a kreativitst, a
dinamizmust, a vltozshoz s a megvalstshoz szksges ert, mg a
magyar npmeskben a srkny a hs legnagyobb ellenfele, akit
knyrtelenl el kell puszttani. (desvz Kiad, 1998)
A gyermek viszont olyan mesei motvum, amely minden np
mesekincsben hasonl mdon tallhat meg. Szmos mesben szerepel
az a motvum, hogy a kirlyn klnleges gyermeknek ad letet, aki
csillaggal vagy nappal a homlokn szletik. Ez a jel arra utal, hogy a
gyermek j megvlt, nagy gygyt lesz, vagy, hogy lesz az j kirly,
esetleg, hogy az isteni gyermek, aki az let megjulst jelkpezi. Eugen
Drewermann A lnyeg lthatatlan cm knyve is "az isteni gyermek"
motvumra pl. Drewermann Antoine de Saint-Exupry hres mesjt (A
kis herceg) rtelmezi a jungi pszichoanalzis mdszereivel, s a kis herceg
alakjt tekinti archetpusos szimblumnak, mondvn, hogy az a messzi,
rejtett, ismeretlen tjrl rkez megvlt idegen, aki mindent ms
szemmel lt, mint azok, akikhez eljn. A messzirl rkezk szavra pedig
minden mesben nagyon oda kell figyelni. De mit is mondhat ez a

messzirl jtt gyermek ma, a "biznisz", a "profit", a "marketing" vilgban?

- teszi fel a krdst Drewermann, s a lehetsges vlaszokban ltja A kis
herceg kultrkritikai aktualitst. A kis herceg mr 1943-ban
meglehetsen furcsnak tallta a "flnttek" azon knyszeres buzgalmt,
hogy minden ltezt pnzre szmtsanak s vltsanak t. Persze ms "baj"
is van velk: egytl egyig magnyosak, zsarnokok, nzek, zrkzottak, s
kptelenek odafigyelni a msik emberre. Ha Drewermann krdsei
nyomn elgondolkodunk azon, hogy mitl vltak ilyenn, micsoda flelem,
szorongs s mifle szeretetlensg vezette ket idig, eldnthetjk, hogy
megrtjk-e ket, s megrtsnk feloldozs lesz-e torzulsaik s pzaik
all, vagy elfogadjuk, hogy ez a vilg valahol vgkpp megromlott, ebbl a
vilgbl valami vgkpp kiveszett, ebben a vilgban valamit vgkpp
elfelejtettek az emberek, "pedig egyetlen rzsban vagy egy korty vzben
megtallhatnk, amit keresnek." Drewermann gy vli, hogy A kis herceg
mesjben nem tallunk utalst arra, hogy ha a felnttek
megvltoznnak, a vilg szerethetbb lenne, mintha maga Exupry sem
hinne a felnttek megvltoztathatsgban.
Drewermann Exupry sivataghasonlatt is rtkvesztsknt rtelmezi: e
szerint a sivatag nem trbeli meghatrozs, hanem a lelki elszrklst, az
embersivatagot jelenti. Meg kell rtennk a trtnetbl, figyelmeztet
Drewermann, hogy a sivatagi vz rtkt nem csak az adja, hogy
letment egy adott szituciban, ppoly fontos az t is, amely a kthoz
vezet. Vagyis: a kis hercegnek meg kell tanulnia egyttlni a rzsjval,
mert nem az a megolds, ha megszknk valaki ell, hanem az, ha
tltjuk sajt elhrt stratgiinkat, s lassan belenvnk egy
kapcsolatba. Ilyen rtelemben a rzsa Exupry mesjben sokak szmra
a n szimbluma, mghozz a hi, szeszlyes, gynyr, ugyanakkor
vdtelen, vdelemre szorul s sebezhet n. Drewermann azonban
leszkti a rzsa jelentst az r s az anyja kapcsolatra. Mikzben az
anytl val gyermeki fggs rejtett magatartst ltja a rzshoz val
ktdsben, azt is elismeri, hogy ilyen "rzsa-mamval" meglehetsen
kibrhatatlan az let. Marie-Louise von Franz meseelemzsei azrt
elfogadhatbbak szmomra, mert Drewermannal ellenttben nem
analizland betegekknt kezeli a mesehsket, hanem meghagyja annak
lehetsgt, hogy ki-ki rismerjen sajt srknyaira vagy rnykaira - s
termszetesen sajt "rzsira" is. (Eurpa-R, 1998)

1999

Mirt nincsenek kertek a meskben?

A mesk nem kedvelik a kerteket. A npmeskben ppoly kevs kert

tallhat, mint a mmeskben. A mesehsk sokkal szvesebben idznek
elvarzsolt helyszneken vagy izgalmas terepeken, mint egy kertben. A rt,
a mez, a berek, a pagony, a lp, a vlgy, a tpart, a dzsungel, a sziget, a
sivatag, a barlang gyakran elfordul mesei helysznek, sr erd vagy
flelmetes rengeteg nlkl pedig nem is mese egy tndrmese. Ha ritkn
mgis felbukkan egy-egy kert valamelyik tndrmesben, biztosak
lehetnk benne, hogy hamarosan valami szerencstlensg trtnik ott:
ismeretlen tettesek ellopjk belle a legszebb virgot, megdzsmljk az
aranyalmaft vagy sszetiporjk a kirly ritka s fltett nvnyeit. A
"vilgszpnek" hitt kertrl egy messzirl jtt idegen fityml megjegyzse
nyomn kiderl, hogy csak akkor lehetne vilgszpnek nevezni, ha nem
hinyozna belle valami egszen klnleges: pldul a vilg zeng fja, a
zenl szkkt vagy az ifjt madr. Ezekben a kertproblms meskben
a hsnek az a feladata, hogy visszaszerezze azt, amit elloptak a kertbl
vagy megszerezze azt, ami hinyzik onnan, netn legyzze azt, aki
minden jjel tnkreteszi a virgokat. Azt is mondhatnnk, hogy a
birodalom zavartalan mkdshez helyre kell lltania a kert egyenslyt,
mert csak akkor lesz rend, ha mindaz srtetlenl ott lesz a kertben,
aminek ott kell lennie. A kert ezekben a meskben egyrszt nem ms,
mint egy dramaturgiailag szksges helyszn, ahol a mesei bonyodalom
kibontakozhat, msrszt az "egszsg", a teljessg, a tkletessg
szimbluma, az gi Paradicsom fldi msa, ahol valban "minden
megvan".
A kert mint a tkletessg szimbluma valsznleg a kzpkori vallsos
irodalombl kerlt a tndrmeskbe, mgpedig azokbl a trtnetekbl,
amelyek a tlvilgjr hsk lmnyeit mondjk el. A legismertebb
tlvilgjr mesei trtnet szerint a hs eljut a Paradicsom (mennyorszg)
idilli kertjbe, ahol fldntli gynyrsgek kzepette l, s mg a
"valsgban" tbb ezer esztend telik el, csupn nhny rnak rzkeli
az ott eltlttt idt. A kertrl vajmi kevs sz esik ezekben a meskben, de
annyi bizonyos, hogy a mennyorszgba jutott mesehsre mr nem vrnak
jabb prbk, sem megszereznie, sem legyznie, sem helyrelltania nem
kell semmit. Taln pp ezrt kvnkoznak el onnan mindannyian...
A klasszikus mmeskben is csupn kt emltsre mlt kert akad,
mgpedig mindkett a mlt szzad vgrl. Oscar Wilde nz risnak
csodaszp kertjben gyerekek jtszanak minden dlutn, egszen addig,

amg az ris ki nem tiltja ket a kertjbl. "Az n kertem az n kertem" mondja, s magas fallal, belpst tilt tblval veszi krl tulajdont. A
kertbl pedig - let hjn - elkltzik a tavasz s a nyr. Csak a h, a fagy
s a jges rzi jl magt ott, ahol az nzs uralkodik. s ez gy is van
egszen addig, amg az ris le nem rombolja a falakat, s vissza nem
engedi a gyerekeket a kertbe. A kert tantja meg arra, hogy "sok szp virg
van, de mgis a gyerek a legszebb virg," s ez a felismers juttatja t el a
mese vgn egy msik kertbe, a Paradicsom kertjbe is.
Frances Hodgson Burnett csodlatos knyve A titkos kert az egyetlen olyan
gyerekknyv, amelyben a kert nem csupn helysznnek, hanem
fszereplnek is tekinthet. Az elvadult, romantikus kert egy yorkshire-i
kastlyhoz tartozik, s vek ta gondozatlanul ll, amikor egy
szeretetlensgtl sebzett, magnyos, rva kislny felfedezi, s szp lassan
bartsgot kt vele. Bartsgot ktni a kerttel azt jelenti, hogy megtanulni
kapcsolatba lpni a nvnyekkel, rjnni arra, mit szeret az egyik, s mit a
msik. A kislny azt is sajt prblkozsai alapjn tapasztalja meg, hogy
miknt vltoztathat lv mindaz, ami halottnak ltszik. A titkok kutatsa
s tlse sorn nemcsak a kislny lelke gygyul meg, hanem egy
tolszkbe knyszerlt, meghalsra kszl kisfi is, akit a kislny visz el a
szorgos kezek nyomn lassan jraled kertbe. A kert teht ebben a
trtnetben sem ms, mint az egszsg forrsa, az elveszett egyensly
helyrelltsnak eszkze.
A magyar mmese-irodalomban Kaffka Margit, Balzs Bla, Lesznai Anna
s Gal Mzes egy-egy szecesszis, szimbolista mesjben tnik fel a kert
motvuma, mgpedig az olyan kert, ahol minden csupa illat, fny, szn s
zene, ahol ritka nvnyek nylnak, kacskarings gak fondnak egymsba,
kusza indk tekergznek mindenfel. A szecesszi tldsztett, burjnz
metaforkkal s szimblumokkal terhelt mesiben a hsk a valsg ell
meneklnek a szpsg egzotikus kertjeibe, abba a vgyott vilgba,
amelyben a meglhet trtnetek hinya miatt hamar elunja magt az
olvas.
A mai, modern mmeskben viszont mr alig tallni kerteket: a hsk
farmokon, jtsztereken, laktelepeken, iskolkban, esetleg idegen
bolygkon keverednek htkznapi vagy - egyre ritkbban - varzslatos
kalandokba. A mai mesehsk szmra sem az erd, sem a vlgy, sem a
berek nem potencilis helyszn mr, a mai gyerekek pedig legfljebb
annyit tudnak a kertekrl, hogy zldsgek teremnek bennk.
Meglehetsen
rosszul
llunk
teht
mesebeli
kertekkel,
holott
kpzeletnkben a mesk taln tele vannak elvarzsolt kertekkel, ahol
csodlatos lnyek lnek minden nvnyben. Vajon mirt nem szeretik a
mesk a kerteket? Elssorban azrt, mert a kert megmvelt terlet (vagy

elbb-utbb az lesz), a mese viszont jobban kedveli a civilizcitl mg

alig rintett tjakat, ahol titokzatos esemnyek, vratlan veszlyek,
ismeretlen lnyek felbukkansa vrhat. A kert a mesk szmra unalmas
helyszn. Az idilli krlmnyek, az illatos fvek, a pomps virgok, a tiszta
viz csermelyek s a mindig dalol madarak nem sok lehetsget ad-nak
arra, hogy a hs kiprblhassa erejt, tehessen valamit a vilg jobbtsa
rdekben. Mrpedig a tndrmesk hsei mindig azrt indulnak tnak,
hogy tkletestsk azt, ami tkletlen - akr nmagukban, akr
krnyezetkben. A kert a boldogok lakhelye, a mese hse viszont nem a
boldogsg llapotban leledzik, hanem folyamatosan tban van a
boldogsg fel. Utjnak lnyege a keress, nem pedig az egy helyben
tartzkods. Ezrt is van olyan kurtn-furcsn vge minden mesnek: arrl
sosincs sz, hogy mi trtnik a "Hencidtl Boncidig tart nagy
lakodalom" utn.
A meskben azrt sincsenek kertek, mert a kerthez id kell. A
tndrmeskben a hsket nem rdekli, hogy mi lesz holnap, egy ht vagy
kt v mlva, a tndrmese hsei a pillanatnak l-nek. Eszkbe sem jut,
hogyha nyron ribizlit akarnak enni, sszel kell ribizlibokrot ltetnik, s a
bven term gymlcsfk is csak tbb esztend alatt hozzk meg els
gymlcseiket. Mg ha hrom napbl ll egy v, akkor is tl sok
vrakozst ignyel egy kert, s e vrakozs kzben ltszlag semmi
rdekes nem trtnik. A mesemondk (s a mesk) sohasem hazudnak,
gy azt sem lltjk, hogy egy kert kpes magtl fennmaradni. A kerthez
figyelem s trelem is kell, de nem olyan jelleg figyelem s trelem, mint
amilyen egy srkny legyzshez szksgeltetik. Hnapok telhetnek el,
amg egy nvnyrl kiderl, hogy milyen felttelek mellett marad letben:
az rnykot szereti-e vagy a napot, a nedvesebb vagy a szrazabb fldet
ignyli-e. Lehet, hogy tbb helyet is ki kell prblni, amg megtalljuk a
szmra legmegfelelbbet. Erre a pepecselsre aztn vgkpp nincs ideje
egy mese-hsnek. Mint ahogy az utgondozs, a kertmvels sem
mesehskhz ill feladat.
Be kell ltnunk, hogy a kert s a mese kapcsolata ppen fordtva van, mint
ahogy eredetileg feltteleztk: nem a mesk vannak tele kertekkel, hanem
a kertek meskkel. Mert a valsgban a kert ppen olyan, mint egy mese.
A nvnyekkel ppen gy kell bnni, mint a mesebeli lnyekkel: meg kell
tallni a hozzjuk vezet utat, s meg kell tanulni a nyelvket. A kert fi,
bokrai s virgai folyamatosan zennek neknk. Hol segtsget krnek, hol
segtsget hoznak. Gyakori jelensg, hogy a kertben egyszer csak
megjelenik egy j gygynvny, s hamarosan kiderl, hogy az ott lakk
valamelyiknek ppen erre a nvnyre van szksge a gygyulshoz. Ha
sok kvirzst ltunk egy kertben, j okunk van azt gondolni, hogy a
kertben flfjs ember lakik, a vrehull fecskef elszaporodsa azt jelzi,

hogy a tulajdonosnak szemlcsei vannak. A nvnyekkel knny

kommuniklni, a "jtett helybe jt vrj" mesei trvnye sehol mshol
nem rvnyesl olyan elemi ervel, mint egy kertben. Minden kertnek
megvan a sajt energiamezje, a kertsz dolga, hogy ezt folyamatosan
figyelje s tiszteletben tartsa, s ha valahol megbomlik az egyensly,
igyekezzen helyrelltani azt. Ha kiszrad egy fa, jat kell ltetni helyette,
ha elburjnzik a gaz, korltok kz kell szortani. Nem kell kiirtani, mert a
gaz is hozztartozik a kerthez, a kert maga is tud gazdlkodni a j s a
rossz egyenslyval. A j kertsz csak szksg esetn avatkozik kzbe.
A kertnek lthatatlan laki is vannak, akik a figyelmes szem szmra
olykor lthatv vlnak. A fben, fban, kben, virgban rejtz trpk,
tndrek, mank, koboldok a termszet intelligens teremtmnyei, akik
felelsek a kert harmonikus mkdsrt, az energik zavartalan
ramlsrt, az erk mozgsrt. Ha belpnk egy kertbe, azonnal rezni
lehet jelenltket, ha nem is tudjuk mindjrt, hogy melyikk hol lakik.
Ezekkel a llekkel br lnyekkel szintn lehet prbeszdet folytatni, ha
odafigyelnk rjuk. Tzves fiam szerint a jzminbokrunkban lak tndr
elkltztt tlnk, mert egy-egy rosszul megcsavart futball-labda tl
gyakran okozott srlst neki. Az elkltzs a jzmin mellett ll fzft
viselte meg a legjobban. A fzfa szomorsga oly nagy volt, hogy nem volt
hajland tpllkozni, gy hamarosan ki kellett vgni.
A difnkban egy szellem lakik, akit nem szabad zavarni. Tiszteletben
tartjuk a magnyt, s sohasem lnk a fa al. Arra azonban nagyon
vigyzunk, hogy az sszel lehull leveleket minl elbb flszedjk, nehogy
az es a talajba mossa a nemkvnatos nedveket, amelyek a fldbe
kerlve elpuszttank a ft krlvev pzsitot, ahol a fa szelleme idnknt
leheveredik.
Mieltt a gygynvnykertnket kialaktottam volna, hosszasan kerestem
a megfelel helyet. Vgl a kert nyugati vgt vlasztottam, mert ott
fedeztem fel a Fld gygyt tndreinek nyomt. A vlaszts jnak
bizonyult, fl v mlva dsan virgzott a bazsalikom, a kakukkf, a
citromf, a zslya, a rozmaring, a menta s a borsikaf, jabb s jabb
illatokkal s zekkel ajndkozva meg bennnket.
Nos, ezekhez hasonl meskkel van tele minden kert. Tnyleg csak id kell
hozz, hogy az orgonavirgzsbl hirtelen elbukkan koboldokat ppgy
meglssuk, mint a gygynvnykert apr tndreit, akik valban gygyt
ervel tltik fel a rjuk bzott nvnyek levelt, szrt vagy termst,
mikzben tbb ezer ves trtneteket suttognak alig-alig hallhat hangon.

2001

Mirt aludt Csipkerzsika szz vig?

Csipkerzsika mesje a meseirodalom egyik legklnsebb mesje. Egy

nrl szl, akit az alvs tett hress. Egy nrl, aki semmi mst nem csinl,
csak alszik. Mg lmodni sem lmodik, pedig a meskben az lmoknak klnsen a jsl lmoknak - jelents szerepk van. St, ez a n (leny)
mg megszletni sem akar, a kirly s a kirlyn hossz veken keresztl
hiba vr gyermekldsra. Amikor a gynyr kislny nagy nehzsgek
rn mgis megszletik, azonnal risi konfliktus tmad krltte. Mr a
kereszteljn szrny tkot mondanak r. s itt lljunk is meg egy
pillanatra! A mesk szerint a legveszlyesebb nk a srtett nk, akik
kiszmthatatlan reakcikra kpesek. A kirly s a kirlyn elfelejtik
meghvni a keresztelre a tizenharmadik tuds asszonyt (ms vltozatban
nem akarjk meghvni, "mivel a kirlynak csak tizenkt aranytnyrja volt,
amelyekben tlalni akart nekik, ezrt egyikknek otthon kellett
maradnia"). Az elfelejtett vagy nemkvnatos n kegyetlen bosszt ll
ezrt. De ki az, akirl elfeledkeznek? Milyen rtket, tulajdonsgot, ert
kpvisel az a tuds aszszony, akire nincs szksg a kereszteln, vagy
akirl egy egsz birodalom nem akar tudomst venni? Azok a tuds
asszonyok, akiket a kirly meghvott az nnepsgre, "megajndkoztk
csodlatos adottsgaikkal a gyermeket: egyikktl ernyt kapott, a
msiktl szpsget, a harmadiktl gazdagsgot s gy tovbb, megkapta
tlk mindazt, amit kvnni lehet e vilgon". Mit adhatott volna neki a
tizenharmadik tuds asszony, ha meghvtk volna? Ezt mr sosem
tudhatjuk meg, mert a srtett n, aki "azrt jtt, hogy bosszt lljon,
amirt nem kapott meghvst, s anlkl, hogy brkit is dvzlt vagy
akr csak pillantsra mltatott volna, fennhangon gy szlt: A kirlyleny
az ltnek tizentdik esztendejben ujjt megszrja egy orsval, s
holtan rogyik ssze." Ezt az tkot vltoztatta aztn szzves lomra a
tizenkettedik tuds asszony.
A kirly szeretn megvni gyermekt a balszerencstl, ezrt elrendeli,
hogy minden orst gessenek el a birodalmban. Vagyis jabb hibt kvet
el: msodszor is azt hiszi, hogy ha nem lt valamit, az nem is ltezik. De
az, amirl nem akarunk tudomst venni, addig kvetel magnak figyelmet,
s addig tr vissza jra meg jra az letnkbe, amg ki nem alaktjuk vele

szemben az llspontunkat. Elhanyagolt kpessgeink, fel nem hasznlt

tudsunk s elpocskolt erink ppgy bosszt llnak, mint a
tizenharmadik tuds asszony: megbetegtenek, szlssges esetben
elpuszttanak bennnket. Csipkerzsiknak szerencsje van. A megfelel
pillanatban s a megfelel helyen ott ll eltte a kirlyfi. Vagy ez nem is az
szerencsje, hanem a kirlyfi, aki tudta, hogy mikor kell rkeznie?
Hiszen rkezse eltt "szmos kirlyfi jtt mr s prblt szerencst,
htha ltal tudnnak trni a bozton, de fennakadtak rajta, s gy siralmas
hallt haltak". A kirlyfi jkor rkezik. A mese szerint "ppen eltelt a szz
v, s ez volt az a nap, amikor Csipkerzsiknak fl kellett brednie". A
csk elcsattan ugyan a mese vgn, de tudjuk, Csipkerzsika e csk nlkl
is flbredt volna, mghozz pont ezen a napon. Vagyis hozz a megfelel
pillanatban jtt el az, ami tovbblendtette az lett. De nemcsak az vt,
hanem az egsz birodalomt, mert ne felejtsnk el egy nagyon fontos
mozzanatot: nemcsak Csipkerzsika alszik, hanem az egsz birodalom,
pedig az tok csak a lnyra vonatkozott! Abban a birodalomban, ahol
valamirl meg akarnak feledkezni az emberek, vagy mr meg is
feledkeztek, bntetsbl kell mindenkinek aludnia, hogy sszegyljn a
vltozsokhoz szksges er. A hossz vekig tart termketlensget
valami nagyon jnak kell kvetnie.
De ne vgjunk a dolgok elbe, hiszen mg nem is esett sz arrl, hogy
olykor mirt van szksg a szzves lomra, s hogy mit csinl
tulajdonkppen az a n, aki ltszlag nem csinl semmit, akivel ltszlag
nem trtnik semmi, aki "csak" alszik. Az alvsnak legalbb ngy fontos
oka lehet. Az els ok a pihens, az energival val feltltds. Ha
elfradtunk, elalszunk. A msodik ok kicsit tbb ennl: a vltozsok eltt is
hasznos lehet az alvs, hogy fel tudjunk kszlni a rnk vr
esemnyekre, ssze tudjuk rendezni magunkat s tovbb tudjunk lpni. A
harmadik ok: aludni azrt is lehet, hogy feldolgozzunk, megrtsnk
valamit az letnkbl. Ilyenkor az lmok nagyon hasznosak lehetnek. A
negyedik ok: ha nem akarunk valamirl tudomst venni, akkor is gyakran
meneklnk az alvsba, vagyis megoldsok helyett inkbb elfojtjuk
problminkat. Szerintem Csipkerzsika esetben csakis a msodik okrl
lehet sz. azrt merl hossz s mly lomba, hogy ssze tudja gyjteni
azt az ert, amely szksges ahhoz, hogy megvltoztassa, megjtsa az
addigi letformt. Az apjt, aki hajlamos volt bizonyos dolgokrl
megfeledkezni. Az anyjt, aki oly hossz idn keresztl termketlennek
bizonyult. s a birodalomt, ahol az alattvalk tiltakozs nlkl elgettk
az sszes orst. Mindannyiuknak meg kell vltoznia, s ez nem megy
mrl holnapra: a vltozsok bekvetkeztt olykor szzves lomnak kell
megelznie. S lthatjuk: nemcsak a kirlyfi tudja, mikor kell rkezni,
Csipkerzsiknak is tudnia kell, mikor kell felbredni.

S hogy mi vr rnk bredskor, csakis rajtunk mlik. Ha jl hasznltuk fel a

felkszls hossz idejt, remlhetleg az ll majd elttnk kirlyfi
kpben, amire oly sokig vrtunk. Minden a megfelel pillanaton s a
megfelel idn mlik.

2003

Hamupipke s a rend

Mieltt Hamupipke trtnett kzelebbrl megvizsglnnk, emlkezznk

meg nhny nevesincs ni mesehsnrl is. Vannak ugyanis a meskben
olyan nk is, akik mg nevet sem kapnak, m ennek ellenre risi
jelentsg szerephez jutnak a trtnet menetben. Azokra az ids
asszonyokra gondolok elssorban, akik az nzetlen segt szerepben
szinte "vletlenl" akadnak a hs tjba. Nlklk a hs sohasem talln
meg a helyes utat vagy a cl elrshez szksges varzstrgyat s tltos
csikt. Ezek a segt nk csak egy villansnyi idre tnnek fl a mesben,
de mindig a legjobb pillanatban, akkor, amikor valban szksg van rjuk.
rdemes odafigyelni a tancsaikra.
Azoknak a nknek sincs nevk a meskben, akik nem tesznek semmi mst
a mese folyamn, csak desapjuk oldaln vrakoznak valamire, leginkbb
egy jkp frjre. Ezek a passzv nk nem akarjk kzbe venni letk
irnytst, inkbb vrnak valakit, aki majd megoldja helyettk a
problmkat. Ez mg nem is lenne olyan nagy baj, m ha bekopog az
ajtajukon a potencilis jelentkez, klnfle prbk el lltjk az illett. Ha
szerencsjk van, a frjjellt nem riad meg e knyelmetlen
megprbltatsoktl. A sikeres prbk utn ezeknek a nknek mr csak
annyi dolguk akad, hogy elmenjenek a sajt eskvjkre, s boldogan
ljenek, amg meg nem halnak.
Ha egy n nem elgszik meg a jkp s gazdag vlegnyre vr nk
passzv s taln nem is annyira boldogt szerepvel, akkor legalbb annyi
nehzsg vr r, mint egy srknyl frfira. Persze a mesebeli nknek
nem a srknnyal kell megvvniuk, mint a frfiaknak, de az tjaik
legalbb annyi megprbltatssal jrnak, mint a srknyl hsk. A ni
megprbltatsok azonban anynyiban klnbznek a frfiak prbitl,

hogy elssorban a llek megprbltatsai, s nem btorsg- vagy

erprbk.
Hamupipke mesje ppgy tele van vratlan fordulatokkal, miknt az
letnk. A kislny korn elveszti desanyjt, apja j asszonyt hoz a
hzhoz, a mostohaanya s a mostohatestvrek folyamatosan gytrik s
megalzzk t. Hogyan lehet ennyi megprbltats kzepette "egyben"
maradni, azaz nem megbolondulni, nem elkeseredni, nem feladni s
nmagunkba zuhanni? A mese szerint az "egyben maradsra" csak az a n
kpes, aki folyamatosan rendet tart nmagban s nmaga krl.
Hamupipke helyzett jl pldzza az a jelenet, amelyben a mostohaanyja
a lny el bortja a hamuval sszevegytett magokat, s azzal bzza meg,
hogy vlogassa szt ezeket. A nk letben nagyon gyakori ez a pillanat:
mg remnyt sem ltunk arra, hogy eltakartsuk az elnk nttt
"szemetet", rendbe hozzuk tmenetileg kisiklott letnket. Hamupipke
megtant bennnket arra, hogy mieltt brmit elkezdennk, vagy ppen
akkor, amikor ktyba jutott az letnk, rendet kell tennnk magunk krl,
meg kell klnbztetnnk az ocst a hasznos magoktl. A sztvlogats
csak az els lps a problmk megoldsa fel, a msodik lps a kupacok
megnevezse. Pontosan meg kell ismernnk a sztvlogatott kupacokat:
ez pldul bza, ez rpa, ez lencse, ez mk, ez bab, ez kles, ez pedig
rozs. Termszetesen az elnevezsek szimbolikusak, minden kupac
behelyettesthet azokkal a nehzsgekkel, amelyekkel adott pillanatban
szembe kell nznnk. Ht magocska - ht kupac - a ltezs vagy a
vlaszts ht lehetsge. Nem lehet egyszerre mindent akarni, nem lehet
egyszerre mindentt sikeresen teljesteni. Ha valaki elmlyed a vlogats
s megnevezs (rendraks) csppet sem knny mveletben, meglep
tapasztalatokkal gazdagodik.
A magok sztvlogatsa, azaz a j megklnbztetse a rossztl ugyanis
remnytelen vllalkozs lenne segttrsak nlkl. Ezt Hamupipke mesje
sem tagadja le, hiszen a vlogats kzben, az elkesereds mlypontjn
hangyk vagy galambok sietnek Hamupipke segtsgre. Honnan jnnek
ezek a hangyk s galambok? A mlybl vagy a magasbl, vagyis olyan
helyrl, ahol a rejtett ertartalkok s az sztnk szunnyadnak. Aki jl
figyel, s nagyon szeretne valamit, az kapcsolatba tud kerlni sajt
ertartalkaival, s olyan helyeken is segttrsakra tall, ahol nem is
gondolta volna. A frfi hsk nem sokat trdnek ilyen "aprsgokkal", k
btran nekirontanak a srknynak, s levgjk mind a ht fejt. A nknek
vatosabb magatarts ajnlott, hiszen nekik elssorban teremtenik kell: a
levgott ht srknyfej helyben az let, a ltezs csrira kell gondosan
vigyzniuk.

Hamupipkt megsebeztk sorsnak fordulpontjai, s hiba tanult meg

sok mindent a magok sztvlogatsa sorn, egy valamit nem tudott
megtanulni: bzni. Nem bzik abban, hogy a kirlyfi mellett bkt s
megnyugvst tall, s ha nem lennnek a kirlyfi kvetei oly
kvetkezetesek s kicsit erszakosok a cipprblsi jelenetben, taln
mg mindig ott ldglne a hamuban. A mese azt zeni ht minden
Hamupipknek, hogy a dnt pillanatok eltt nem szabad megtorpanni, a
vgre kell jrni a dolgoknak. Minden lbra illik egy topnka.

2003

A megvlt-mesk

A meskben gyakori motvum a megvlts: a bntetsbl, bosszbl,

irigysgbl vagy fltkenysgbl llatt vltoztatott frfit vagy nt
valakinek vissza kell vltoztatnia emberi alakjba. A legismertebb
megvlt-mese , A Szpsg s a Szrnyeteg mesje, amelyben a
keresked legkisebb lnya nfelldoz szerelmvel vltja meg a haldokl
Szrnyeteget. De a meskben nemcsak a nk vlthatnak meg llati
alakban senyved frfiakat, olykor a frfiakat is knyszertheti arra az let,
hogy ldozatot hozzanak megvltsra szorul kedveskrt. Mert
megvlts nincs ldozathozatal nlkl: csak az tud segteni a bajba jutott
msikon, aki sajt magbl - erejbl, tudsbl vagy ppen nmaga
korltainak tlpsbl - ad valamit annak, aki tmeneti idre tvozni
knyszerlt az emberek vilgbl. Fontos mesebeli krlmny azonban,
hogy a frfiakra a megvlt-meskben is mindig msfle prbk vrnak,
mint a nkre.
A ni megvlt-mesk kztt nemcsak olyan trtneteket tallunk,
amelyekben a n a leend frjrt, a kapcsolat sikerrt ll ki nehezebbnl
nehezebb prbkat, hanem olyanokat is, amelyekben testvrei megvltsa
a tt. De ha egy n nem a sajt boldogsga rdekben vllalja a
megprbltatsokat s a kockzatokat, vajon mi kszteti arra, hogy
nmagt flldozva msok megmentsre sznja lett? Mirt nem lehet
maradktalanul boldog egy n, amg gy rzi, hogy nincs rend krltte,
nincs rend a vilgban? Errl szl A ht holl s A hat hatty cm Grimmmese.

Mindkt mesben az okozza a bonyodalmat, hogy a hat illetve a ht fivrt

valaki madarakk vltoztatja. A hattyk esetben a gonosz s fltkeny
mostohaanya a bns, a hollk esetben a fik desapja, akinek
meggondolatlanul kimondott tka teljesl, amikor fiai holl kpben
kireplnek az ablakon. Mindkt mesben a fik lnytestvrei indulnak
tnak, hogy megkeressk s megvltsk a fikat. A ht holl mesjben
az Esthajnalcsillag segt a lny-nak, aki r is bukkan fivreire. A hollk
megvltshoz elegend megtenni az veghegyig vezet gi utat, s
kinyitni az veghegy kapujt. A feladat azonban csak ltszlag egyszer: a
llek gi utazsa, az veghegy megmszsa s a zr kinyitsa csupa olyan
feladat, amelyet sem ervel, sem sszel nem lehet megoldani. "Vannak
problmk, amelyek megoldsban nem a logikusan gondolkod tudatra
lehet tmaszkodni, hanem rzsnkre, hogy az vezessen bennnket; ez
dnten fontos lehet a n szemlyisgfejldsi folyamatban" - rja MarieLouise von Franz svjci pszichiter a mese pszichoanalitikus elemzsben.
A hollkat megvlt lnytestvr sajt ujjt vgja le, azaz testnek egy
darabjt ldozza fel azrt, hogy kinyithassa az veghegy belsejbe, a
hollk lakhelyhez vezet ajtt.
A hat hatty mesjben nehezebb prbkat kell killni a fivrek
visszavltozsa rdekben. A lenynak hat vig nem szabad megszlalnia,
nem szabad nevetnie, s ez id alatt hat ingecskt kell varrnia
csillagvirgbl. A lny felkltzik egy fra, s nekilt a munknak.
"Beszlni nem tudott senkivel, nevetni pedig nem volt kedve, ott lt a fn,
s csak a munkjra figyelt" - mondja a mese. Amikor a kirly vadszai
rtallnak, mindent odaadja nekik, csakhogy bkn hagyjk. Ledobja az
aranylnct, az vecskjt, a harisnyaktjt, "majd sorjban mindent,
amije csak volt s amitl csak megvlhatott, mg vgl semmi ms nem
maradt rajta, csak egy szl ingecske".
Mindennket odaadni s egy szl ingecskben maradni - a megvltshoz
vezet t els llomsa. Hallgatni, s elmlylt figyelemmel a feladatra
koncentrlni - ez a kvetkez lps. Amikor a mesben odig fajul a
helyzet, hogy a nt, mint boszorknyt hamis vdakkal mglyahallra tlik,
akkor sem tagadja meg vllalt feladatt, s rendletlenl varrja a
csillagvirg-ingeket. A mese a vgletekig feszti a helyzetet: mr g alatta
a mglya, amikor minden jra fordul, a hattyfik megjelennek,
visszakapjk emberi alakjukat, s minden hazugsgra fny derl.
A madarak minden mtoszban s mesben a tudattalan tartalmakkal
tartanak kapcsolatot, az intucival, a sejtsekkel, a hirtelen sugallatokkal
s az ebbl fakad felismersekkel. Aki kapcsolatba tud lpni ezekkel a
"madarakkal", az vissza tud hozni a vilgba olyan lelki tartalmakat,
amelyek lassan kiveszni ltszanak, vagy - jobb esetben - elvarzsolt

formban lteznek. Ez persze mg a mesben sem egyszer. llhatatos,

tudatos fradozs szksges ahhoz, hogy ezeket a minduntalan elreplni
akar "lnyeket" megragadjuk, s emberi alakokhoz segtsk.
Ha teht valban vissza akarunk vltoztatni, meg akarunk vltani valakit
vagy valamit, az csakis gy sikerlhet, ha minden figyelmnket ennek
szenteljk. Mesnkben a hsnnek addig nem szabad megszlalnia, amg
vllalt feladatt nem teljestette. A beszd, a fecsegs, a sok felesleges
megszlals elvonja a figyelmnket azokrl a dolgokrl, amelyekre
koncentrlunk. Aki nmasgba burkolzva s kell koncentrltsggal vgzi
feladatt, az elbb-utbb sikerrel jr. De a nmasgi fogadalom
nmagban mg nem elg a gyzelemhez, hiszen az sem mindegy, mivel
tltjk idnket a vllalt nmasgban. A hat hatty hsnje a termszet s
az g jeleit figyelve vgtelennek tn, aprlkos munkval, a csillagvirg
ingecskk varrsval tlti el nmn a kiszabott idt. Aki prblt mr
legalbb egyszer is hrom napig csndben maradni, az tudja, mit jelent ez
az ldozat. s azt is tudhatja, hogy ldozatot vllalni, megvlt
cselekedeteket vghezvinni nemcsak a szerelmnkrt rdemes. Vilgunk
tele van emberi szenvedssel. A nk egyik letfeladata ppen az, hogy
enyhtsenek ezeken a knokon.

2003

llatvlegnyek s llatmenyasszonyok

A legtbb olvasnak a mesk arrl szlnak, hogy elbb-utbb mindenki

megtallja a maghoz ill prt, s ennek rmre akkora lakodalom
kerekedik, hogy Hencidtl Boncidig folyik a sok l, s egyms nyakba
borulva mulatozik reg s fiatal. Csakhogy a lakodalomig vezet t a
meskben sem zkkenmentes, noha a boldog befejezsen elandalodva
hajlamosak vagyunk elfeledkezni errl. Taln az sem vletlen, hogy a
prvlaszt mesk kztt szp szmmal akadnak olyanok is, amelyek nem
a htorszgra szl lakodalommal zrulnak, hanem betekintst engednek
a lakodalom utni trtnsekbe, azaz jabb s jabb konfliktusok
keletkezsbe s azok megoldsi ksrleteibe. A tndrmesk ugyanis
mindig letproblmkat jelentenek meg a maguk szimbolikus nyelvn, s

azt mutatjk meg neknk, hogy minden nehzsg legyzhet, s minden

ktybl van kit.
A ht holl s A hat hatty mesje kapcsn ejtettnk szt a megvlts s
az ldozathozatal mesebeli szereprl, valamint arrl, hogy a nk
letfeladatai kz tartozik mindazon rtkek vsa, amelyek a
tudattalannal, az intucival s az ezekbl fakad felismersekkel tartanak
kapcsolatot. A megvlts motvuma azonban ms aspektusbl is
megjelenik a meskben, mgpedig azokban a trtnetekben, amelyek a
frfi-n kapcsolatrl, a szerelem megvlt erejrl mondanak el fontos
dolgokat. Ezeket a mesket a mesekutatk llatvlegny- s
llatmenyasszony-meskknt tartjk szmon.
A tndrmesk llatmenyasszony-, illetve llatvlegny-ciklusa olyan
nkrl s frfiakrl szl, akiket anyjuk llatalakban szlt, vagy akiket
letk egy pillanatban llatt vltoztatott valaki. Ezekben a tpusokban a
mese nem rszletezi az llatt vltozs mdjt s okt (ezt a megvltott
szemly mindig utlag mondja el), az alaphelyzet viszont minden esetben
ugyanaz: egy ellenkez nem szemlynek klnbz nehzsg prbkat
kell killnia annak rdekben, hogy az llat visszanyerje emberi alakjt. A
mesk szigor rendje szerint ms prbkat kell killnia egy frfinak, s
msmilyeneket egy nnek.
A hatty, z, kecske vagy kgy alakban l nt ltalban vletlenl
pillantja meg igazi alakjban egy frfi, aki azonnal beleszeret. lmai vagy
egy segttrs kzlse nyomn szerez tudomst arrl, hogy miknt
vlthatja meg az tok vagyvarzslat all szerelmt. Killja a
megprbltatsokat, a beszd- vagy alvstilalmat, mert tudja, hogy az
elvarzsolt szemly ezltal visszanyeri azt az alakjt, amelyet volt
szerencsje megpillantani. Megvlthatja a nt gy is, hogy ellopja vagy
elgeti az llatbrt. Ha ez nem sikerl elsre, a mese mg egy
lehetsget ad neki: felkutathatja s az elsnl semmivel sem knnyebb
prbattellel megvlthatja a nt. A Macskamenyasszony-tpusban a
Macskacic nev hsn a mesktl szokatlan mdon nem passzvan vrja
megszabadtjt, hanem mindent megtesz annak rdekben, hogy
visszaszerezhesse rgi alakjt. A felesget keres kirlyfit addig nem
engedi haza, mg az meg nem gri, hogy t veszi felesgl. A leend
sgornk kztti versenyben a Macskacic kldi az reg kirlynak a
legszebb ajndkokat, s amikor arra kerl a sor, hogy a menyasszonynak
is meg kell mutatnia magt, a Macskacic gynyr kirlykisasszonny
vltozik, s elmondja, hogy az t sjt tok szerint csak gy kaphatta vissza
eredeti alakjt, ha valaki megszereti s felesgl kri macskacic kpben.
Ez a tpus tmenetet kpez az llatvlegny-ciklus mesihez, melyekben
f problmv lp el a frfi llatalakban val elfogadsa.

A nknek mindenesetre nehezebb dolguk van a frfi megvltst illeten,

hiszen a legtbb trtnetben mg csak meg sem pillanthatjk a frfit
valdi alakjban. A nk szmra a tndrmese olyan prbkat r el,
melyek kvetkezmnye nem ismert. Az llat-vlegny-meskben - A
bkakirlyfi; A sndiszn; A Szpsg s a Szrny - meg kell cskolni vagy
falhoz kell csapni a bkt, egy jszakt az llattal kell tlteni, esetleg meg
is kell lni, azaz ebben az esetben is be kell tartani egy teljesen
rtelmetlennek tn vagy egyltaln nem is ismert parancsot. Nem
vletlen, hogy a pszichoanalitikus mesemagyarzatok legkedveltebb
tmja ez a tpus. Az iskola kveti szerint a meskben szerepl nk nem
ldozatot hoznak a msikrt, hanem legyzve nmagukat, megtesznek
valami olyat, amitl eredenden irtznak. Az llatvlegnyek mintegy a
tett szimblumaknt, az elfogads ltal vlnak jra emberr. Bruno
Bettelheim e mesket egyenesen gy rtelmezi, mint amelyek arra
tantanak, hogy a nnek radiklisan meg kell vltoztatnia korbbi
viszonyt a szexualitshoz. Szerinte a bka kivlan alkalmas arra, hogy a
szexulis kapcsolat jelkpe legyen, mivel tudatelttes szinten a felfvdott
bka az erekciban lv pnisz, nyirkossga, tapadssga rvn pedig a
nemi szervek rzett kelti, az undorral egytt, ami a szexualits
bredsnek ksrjelensge. Megvltdhat az llatvlegny gy is, ha
knnyet ejtenek r, megcskoljk, vagy klnleges dolgokat krnek tle
(pl. szl szlt, mosolyg almt, cseng barackot); de vget vethet az
llati ltnek az is, ha az tokid hirtelen lejr, s a megvlt szemly mg
mindig a kzelben tartzkodik, azaz nem retten meg az emberinek
cseppet sem nevezhet krlmnyektl.
Ha egy n prblkozik az llatbr ellopsval vagy elgetsvel, akkor a
kvnttal pp ellenttes hatst r el. mor s Psych trtnetben a
nappal llat, jjel frfi alakjban l hs levetett brt a felesge anyja
tancsra elgeti. A n ktszeresen is hibzik: egyrszt a titok szentsgt
srti meg, amikor frje hatrozott tilalma ellenre kifecsegi a nszjszakn
trtnteket (hzassgi tabut srt meg), msrszt a frje ellen vt, amikor
nem a megfelel eszkzkkel s nem a megfelel idben akarja kiderteni
annak legszemlyesebb titkt. Nem kivr, hanem siettet. Emiatt hrom
vascipt is elkoptat viszontagsgos bolyongsra knyszerl, s csak a
msodszori prbattel utn lehet jra a frj.
Annyi mindenesetre ezekbl a trtnetekbl is vilgosan kiderl, hogy a
msik teljes elfogadsa s a hzastrsi vtsgek megbocstsa, valamint
a szerelem s a hzassg konfliktusai, megprbltatsai mg a meskben
sem tartoznak az egyszer gyek kz.

2003

A nagyravgy asszony

A vilg mesekincsben sok olyan mese akad, amely nem az emberi

termszet nemesebb, a jt elfogadni ksz s erklcsi, szellemi fejldsre
mindig hajlandnak mutatkoz oldalt mutatja be, hanem "sttebb"
oldalunk rejtett vagy rejtegetett tulajdonsgait hozza felsznre s nevezi
nven. A meskben nemcsak sikeres, feddhetetlen, gyzelemre termett
mesehsk jrnak-kelnek, hanem olyanok is, akiknek nem sikerl elrnik
kitztt cljaikat, s elbuknak a vllalt feladatok teljestse kzben.
Megelgszenek a rz-, illetve ezsthd palljval, vagy mr az els
kocsmban elfelejtik, hogy mirt indultak tnak; nem lljk ki az
irgalmassg s szeretet prbjt, megszegnek szt, trvnyt, erklcsi
parancsot vagy egyszeren csak rosszul vlasztjk meg a kzdelemhez
szksges eszkzeiket s stratgiikat. A bukott mesehsket
leggyakrabban kv vltoztatja valaki: a mese nem engedi meg szmukra,
hogy tovbb haladjanak a rosszul vlasztott ton. Ha megvltjk ket,
jabb lehetsget kapnak, visszamehetnek oda, ahonnan elindultak, htha
a kvetkez prblkozs sikeresebbnek bizonyul majd. A mese teht nem
azt gri neknk, hogy mindig gyzni fogunk, s hogy minden jtettnkrt
jt kapunk, hanem azt, hogy ha kitartan prbljuk vgigjrni sajt
utunkat, amelytl sem a kudarcok, sem a figyelmnket ms irnyba terel
"ksrtk" nem tudnak eltntortani, az t vgn kzelebb kerlhetnk
nmagunk legbens lnyeghez, s lehetsgnk nylik valamifle
harmnia meglsre is. A mese nem lltja azt, hogy ez a harmnia tarts
s zavartalan lesz, hiszen hiba rnk el a mese vgn a megoldshoz s
ezzel egytt a megbomlott egyensly helyrelltshoz, a kvetkez
trtnetben kezdhetjk ellrl az egszet.
A figyelmes meseolvask jl tudjk, hogy nincs kt egyforma mese.
Minden trtnet egy kicsit mskpp nz az emberre s az t foglalkoztat
problmra. Ebbl kvetkezen az egyes mesetpusokban sincs kt
egyforma mesehs, hiszen mindegyiknek ms prbt kell killnia, ms
elvrsoknak kell megfelelnie. Az emberi ltnek nincs olyan aspektusa,
amelyre ne vilgtana r a mese a maga blcsessgvel s erejvel. Csak
rajtunk, mesehallgatkon s meseolvaskon mlik, hogy mit tudunk
kezdeni ezzel az vszzadok alatt kikristlyosodott tudssal.

Knny dolgunk van akkor, ha a vilgszp kirlykisasszonnyal, a

rettenthetetlen vitzzel, a jszv s segtksz lennyal kell
azonosulnunk. Az viszont mr nehezebben megy, ha a fltkeny, irigy,
bosszll, trtet, inkorrekt mesehskben vagyunk knytelenek
rismerni egy-egy nemszeretem vagy mlyen elfojtott tulajdonsgunkra.
A halsz meg a felesge cm mese azon trtnetek kz tartozik,
amelyeket nagyon sokan elutastanak. Amikor ennek okt firtatom, rendre
azt a vlaszt kapom, hogy "a halsz felesge annyira kapzsi s olyan
csnyn bnik a frjvel, hogy azt mg hallgatni is rossz". Ilyenkor arra
krem a mesehallgatkat, hogy mese kzben ne az asszonyra figyeljenek,
hanem a halszra: vajon mit kezd ez a frfi asszonya megveszekedett
birtoklsi vgyval, mohsgval s agresszijval? Mi vezethet a mrtk
s mrtkletessg teljes hinyhoz? Mit jelent hatrt szabni
kvnsgainknak, s kapcsolatba hozni ket relis lehetsgeinkkel?

A mese elejn a halsz egy csukt fog, aki arra kri a halszt, hogy dobja
t vissza a tengerbe. A halsz gy is tesz, majd hazamegy, s elmesli
felesgnek, mi trtnt vele. Az asszony korholni kezdi amiatt, hogy
mindenfle ellenszolgltats nlkl engedte tjra a halat, s visszakldi
frjt a tengerpartra, ugyan kvnjon mr legalbb egy takaros kis hzikt.
A halsz vonakodva, de megteszi. A csuka teljesti a krst, m a
beteljeslt kvnsgot csupn kt htig ksri rm s megnyugvs a
halsz j otthonban. Akkor a felesg jabb krssel ll el: most mr
kkastlyban akar lakni. De ezzel sem elgszik meg. Ezutn kirlyn akar
lenni, majd csszrn, aztn ppa, vgl maga az risten, hogy
engedhesse fel a Napot s a Holdat az gre. Vgyainak semmi sem szab
hatrt, s bizonyra mg az risten sttusval sem lenne elgedett, ha a
mese megengedn neki, hogy eljusson odig. De a balsejtelmnk, hogy
ennek egyszer rossz vge lesz, beigazoldik: utbbi kvnsga utn az
asszony jra a rgi halszkunyhban tallja magt.

Ha csak az asszony figurjra koncentrlunk, valban knnyen

elintzhetjk a mest azzal, hogy a kapzsisgrl szl, s nem trtnik
benne ms, minthogy a mrtk fogalmt nem ismer n, aki radsul mg
a frjt is terrorizlja, megkapja mlt bntetst. Verena Kast junginus
pszichiter nagyszer knyve (Frfi s n a mesben, EuroAdrice, 2002)
hvta fel r a figyelmemet, hogy az esemnyek ilyetn alakulsban a
halsz ppoly ludas, mint a felesge. Kast szerint a kvnsgok nagyon
fontos rszei letnknek, mert amg kvnsgaink vannak, hisznk abban,
hogy helyzetnk megvltozhat. Az, hogy a mesebeli halsznak nincsenek

kvnsgai, ugyanolyan egyenslyveszts, mint a halszn tlzott,

mrtkletessget nem ismer krsei, majd parancsai. Taln lenne remny
a kt ellenttes ltszemllet harmonikus sszekapcsoldsra, ha egyszer
a halsz is kvnna valamit, az asszony pedig mr nem kvnna tbbet,
vagy ha a halsz "meglljt!" kiltana legalbb a harmadik kvnsg
teljestse utn. A harmnia azonban ebben a mesben nem teremtdik
meg. A halsz hiba ismtelgeti nmagnak az asszony viselkedst ltva,
hogy "nincs ez rendjn gy", nyltan nem mer szembeszllni a felesgvel.
gy tnik, hogy a halsznak egy ideig mg tetszik is az asszony
viselkedse, noha rzi a veszlyeit. Mgis az, aki jra s jra elmegy a
halhoz, s - kiss szgyenkezve ugyan - elll a kvnsgokkal.
Nagyot tvednnk, ha ezt a mest gy olvasnnk, hogy sztvlasztannk
a bennnk lv frfit s nt, s a msik nemre mutogatnnk csfoldva. A
mesk rtelmezsekor soha ne feledkezznk meg arrl, hogy a mese
minden szereplje mi magunk vagyunk. Lthattuk, milyen tapasztalatokkal
gazdagodtunk azltal, hogy a halsz szemszgbl is vgiggondoltuk a
trtnetet.
Nagy meglepetsben lesz rsznk, ha a csuka oldalrl is megtesszk
ugyanezt.

2003

Mit nem lt a mindent lt kirlylny?

A mesken keresztl olykor megpillanthatjuk sajt termszetnk azon

vonsait is, amelyekrl egybknt nem szvesen vesznk tudomst. A
legtbb n rmmel azonosul Csipkerzsika, Hamupipke vagy Hfehrke
alakjval s knnyen tli a szerelmrt mindent felldoz hsn
szenvedseit, de ki az, aki az irigy, nz, fltkeny mostohaanykban, a
gyermekket htlenl elhagy anykban vagy az eskvjre igyekv
menyasszonyt elveszejt l-menyasszonyokban nmagra merne ismerni?
Pedig a meseirodalom tele van olyan trtnetekkel, amelyek abban
segtenek, hogy szembenzhessnk sajt, kevsb szeretett, st
nmagunk eltt is rejtegetett tulajdonsgainkkal, s megrtsnk valamit a

rosszul vgzd trtnetekbl is. Ne felejtsk el: a mesk mindig csak egy
hs szmra vgzdnek jl, a tbbiek veresget szenvednek a mese
folyamn. De nemcsak a kldetsket maradktalanul beteljest hsk
sorsbl tanulhatunk valamit, hanem a bukott mesehskbl is. Az
ntudatos olvask persze pp az sorsukat intzik el a legknnyebben,
mondvn, hogy a hazugsg, az nzs, a mohsg, a kegyetlensg s
gonoszsg mindenkppen bntetst rdemel. Vlemnyem szerint
tlsgosan leegyszerstjk a trtnetben rejl lehetsgeket, ha csupn
erklcsi igazsgokat ltunk vagy keresnk bennk. Sokkal tbbet
kaphatunk ezekbl a meskbl, ha nmagunk meghaladsra buzdt
felszltsokat is kihallunk bellk!
Nem mindig egyszer megtlni, hogy kit mirt tartunk "bukott"
mesehsnek. Ha valaki fltrl visszafordul, vagy ugyanott kv
varzsoltatik, nyilvnvalan nem teljestette vllalt feladatt. S ugyangy
sikertelen az is, aki csalssal, st az igazi hs letnek kioltsval
igyekszik az nnepelt hsk pozcijba emelkedni. m vannak olyan
trtnetek is, amelyek megengedik a hsnek, hogy rossz dntseit
korriglhassa, jrakezdhessen valamit, vagy pedig a trtnet tovbbi
menetben szembeslhessen azzal, hogy helytelen kiindulpontot
vlasztott magnak.
Ez utbbi hsk kz tartozik az a kirlylny is, aki palotjbl mindent lt,
ami az orszgban trtnik, s ez oly magabiztoss teszi, hogy senkivel
sem akarja megosztani a birodalmt, azaz nem akar frjhez menni. Amikor
alattvali srgetse ellenben mr nem tudja tovbb halogatni a frjhez
menst, olyan frjet kvn magnak, aki tbbet tud, mint . Mivel a
kirlylny mindent lt, mindent tud, mindent ismerni vl, ezrt nem
knny ilyen embert tallni. Vajon ki lesz az, akin keresztl a lny
meghaladhatja a mindent lts tudomnyt? A kirlylny kihirdetteti, hogy
ahhoz megy felesgl, aki gy el tud rejtzni elle, hogy mg sem kpes
megtallni.
Jnnek is sorra a szebbnl szebb kirlyfiak, de egy sem tud elbjni elle.
Van, aki azt gondolja, hogy ha larcot vesz fel vagy msszel keni be
magt, mris "lthatatlann" vlik. Ms kirlyfiak meg egyszeren a
pincbe bjnak, azt gondolvn, hogy ha nincsenek szem eltt, vagy ha k
nem ltjk a kirlylnyt, az sem fogja szrevenni ket. Magabiztossga s
nzse cscsn a kirlykisasszony azt a kegyet adja a prbra jelentkez
szzadik legnynek, hogy az hromszor prblhat szerencst. A fi elszr
egy holl tojsba rejtzik, de a kirlylny hamar megtallja t. Ezutn
egy hal gyomrba bjik, s a hal leereszkedik vele a tenger mlyre. De a
kirlylny a tenger mlyt is ltja, s a finak innen is el kell jnnie.

Harmadszor egy rka segt a finak. Elviszi t egy forrshoz, ahol

mindketten megmertkeznek, gy a rka llatkereskedv, a fi helyes kis
tengerinyll vltozik. A fi mr tudja azt, amit a kirlylny mg nem,
hogy a jl mkd prkapcsolat rdekben mindkettjknek le kell
vetkeznik addigi letket s meg kell julniuk. A finak be kell ptenie
valamit sajt szemlyisgbe, meg kell tanulnia valamit, amit mg nem
tud. A kirlylnnyal viszont pp az a problma, hogy tl sokat tud, gy ht
neki le kell valamit ptenie magbl. A kirlylny ugyanis tovbbra sem
akar frjhez menni, egyedl szeretn birtokolni az egsz vilgot. De az a
vilg, amely kizr valami nagyon fontosat nmagbl (itt nevezetesen a
frfit), sem nem teljes, sem nem mkdkpes. Radsul a kirlylny
minden gondolata csak nmaga krl forog, m annak ellenre, hogy
mindent lt, egyvalamire mgis kptelen - rtekinteni: sajt magra.
Hogyan kpezi le ezt a helyzetet a mese? Amikor a keresked megjelenik a
vrosban a kis tengeri nyllal, rengeteg ember sereglik krjk. Kztk
van a kirlylny is, akinek annyira megtetszik a kisnyl, hogy rgvest
megvsrolja. Amikor elrkezik az id, hogy a kirlylnynak harmadszor is
meg kell tallnia a fit, a tengerinyl a lny hajfonata mg bjik el.
Foroghat a kirlylny brmerre, nzhet kifel a mindent lt ablakvegein
brmely irnyba, a fit nem tallja meg. Mrgben gy becsapja az
ablakokat, hogy az vegek milli szilnkra trnek. "Mikor pedig a
tizenkettedik ablakot is becsapta, abba beleremegett az egsz kastly, s
az utols ablakveg is ezer meg ezer darabra trtt" - mondja a mese.
A kirlylnynak is r kell jnnie, hogy nem lhet gy, ahogy eddig lt. Ez a
flismers mindenki letben olyan horderej, hogy abba az egsz
szemlyisg "beleremeg", s sszetrik minden, amit addig - meglehet
fradsgos munkval - flptettnk. Flelemmel, elragadtatssal s
viszolygssal teli llapot ez, kell hozz egy kis id, amg az ablakveg
okozta srlsek begygyulnak.
Mesnkben a kirlylny emberre akadt, s most mr nincs mit tenni, fl
kell adnia fggetlensgt, oda kell llnia a mlt trs mell. Annak
ellenre, hogy nem meghdtottk, hanem legyztk, j lehetsgek
nylnak meg a szmra: most mr t is lthatja valaki, mint ahogy vgre
is lthatja nmagt. A mindentltshoz ettl kezdve mr nincs szksge
eszkzkre (tizenkt ablakvegre), a kt szeme is elegendnek bizonyul
hozz. St, az is meglehet, hogy ettl kezdve mr a mindentltsra sem
lesz szksge.
Knyes egyensly ez: kzppontra helyezkedni az elrejtzs s a
birtoklsvgy kztt.

2004

Frfiak a meskben

Marie-Louise von Franz svjci pszichiter Ni mesealakok cm knyvben

abbl a szempontbl vizsglta az eurpai mesk nalakjait, hogy azok
milyen jellegzetes ni magatartsmintkat testestenek meg. Elemzseivel
meggyzen bizonytotta, hogy valban lteznek olyan mesk, amelyek
specilisan a n llektannak problmit dolgozzk fl (pldul az
elutastott s flreismert n, a bosszll szeret, az ingerlt, kteked
felesg, a kemnysget nlklz vagy ppen tlsgosan is frfias n, az
apa zsarnoksga all megszabadulni kptelen lny stb.). Knyvben "lelki
smintkat" mutat be olyan ismert ni mesealakokon keresztl, mint
pldul Csipkerzsika s Hfehrke, s azt lltja, hogy az egyes
mesehsket rtelmezhetjk "idelisan mkd, plds nknt",
trtnetket pedig olyan fogdzknt, amely segt megbirkzni bizonyos
vissza-visszatr problminkkal.

Marie-Louise von Franz knyve kapcsn gondolkodtam el azon, hogy vajon

a frfitpusok is ilyen knnyen megragadhat s lerhat "smintkat",
archetipikus s szimbolikus formkat testestenek-e meg a meskben,
mint a nk? A mesk jelentse szempontjbl igen fontos az a krlmny,
hogy a mese hse frfi vagy n. A hsnkre ltalban nem ugyanazon
prbk vrnak, mint a frfiakra, de ha mgis, a megoldsi, megfelelsi
mdok gykeresen klnbzek a kt mesetpusban. A ni s frfi
mesehsk kztti klnbsg legjellemzbb pldja a Hamupipke
mesetpus, amelynek van egy frfi s egy ni vltozata. A ni
Hamupipkt (Perrault s Grimm vltozatai alapjn) az eskv eltt ri a
megprbltatsok sora: meghal az desanyja, apja mostohaanyt,
mostohatestvreket hoz a hzhoz, akik folyamatosan megalzzk,
lehetetlen feladatokkal bzzk meg, s a lny mg a kirlyfi eltt is leplezni
knytelen valdi njt. A tltosa tancsra magt gyefogyottnak tettet
frfi Hamupipkt az eskv utn alzzk meg sgorai, s neki azt kell
inkognitban bebizonytania, hogy nem rdemtelenl nyerte el a
kirlykisasszony kezt. (A frfi Hamupipke rongyos ruhban menekl
kirlyi otthonbl, s nem hajland mst mondani, mint azt, hogy "nem

tudom". Egy kirlykisaszszony t vlasztja frjl, mire feldhdtt apja a

disznlba kldi ket lakni. "Nemtudomka" tovbbra sem fedi fel kiltt,
de a trtnet tovbbi menetben a megalzott v s sgor pozcijbl
apsa megmentsvel az nnepelt hsk kz kerl.) Mindkt mesetpus
Hamupipkje azt tanulja meg, hogy ki kell vrni a megfelel pillanatot
valdi nnk megmutatsra, de amg a ni Hamupipke a trelem
prbjt llja ki a fontos s nem fontos dolgok kztti klnbsgttel
megtanulsval, azaz a magok sztvlogatsval, addig a frfi
Hamupipke az nfegyelem s az indulatok megzabolzsnak prbjn
esik t.

Ha klnbsget akarunk tenni a frfi s a ni mesk kztt, rgtn

szembetlik, hogy a frfi hsket felvonultat mesk egyik jellegzetes
motvuma a hrom testvr szerepeltetse. (A ni meskben az egy fhs
+ kt mostohatestvr a gyakoribb.) A mesk rtelmezse szempontjbl
valsznleg akkor jrunk el helyesen, ha a hrom testvrt nmagunk
fejldsi fokaiknt ltjuk: az idsebb testvr a legretlenebb nnk, aki
csak a rzhdig jut el, a kzps testvr mr egy fokkal rettebben az
ezsthidat is meg-lthatja, a legkisebb pedig szinte korltlan
lehetsgekkel rendelkezik, hiszen ha tanult korbbi hibibl, messzire
juthat tvelyg nmagtl, s elrheti azt, amivel korbban sikertelenl
prblkozott. A mese ktszer elnzi a rossz dntseket, elhibzott
lpseket, s azzal, hogy az elbukott hsket visszajuttatja a kiindulsi
pontra, lehetsget ad az jrakezdsre. Harmadszor azonban mr
egyetlen hsnek sem szabad hibzni. Aki harmadszor sem kpes eljutni az
aranyhdig, azt a mese kv vltoztatja, azaz meg-fosztja a tovbbi
cselekvs lehetsgeitl. Kv vltoztatva bven van id tetteink
tgondolsra, jabb stratgik kialaktsra vagy egyszeren csak arra,
hogy figyelmnket arra irnytsuk, amire addig a legkevsb tettk. A
kv vltoztats motvuma arra int bennnket, hogy nzznk krl, vajon
hol tvesztettk el az irnyt, s a tves utak helyett merre is kellene
tartanunk.
A frfi hsk gyakran azrt indulnak tnak, hogy egy jellegzetes
letszakaszt bejrva "szerencst prbljanak", mg a nket - ltalban az
let bizonyos fordulpontjain - a krlmnyek alakulsa "lki ki" az letbe.
S mg a frfiak gyakrabban lpnek fel a megment hs szerepben, a nk
inkbb amegmentsre vr, veszlyeztetett szerepl pozcijbl vrjk
sorsuk jobbra fordulst. (Termszetesen a ni mesk kztt is szp
szmmal akadnak olyanok, amelyekben a nk mindent megtesznek
nmagukrt s prjukrt.)

Meglep klnbsg a frfi s ni mesk kztt az is, hogy a frfiaknak a

mese sorn ltalban egy f ellenfelk van, s az jl kiismerhet:
mindazon szablyok s technikk megtanulhatk, amelyekkel az ellensg
(leggyakrabban srkny) legyzhet. A nket sokkal kiismerhetetlenebb
formban veszlyezteti az ellenfl, radsul ez az ellenfl sokszor a n
kzvetlen kzelben l, mi tbb, kzvetlen hozztartozja, csaldtagja. A
frfi mindig fel tud kszlni az ellenfllel val szembenzsre, a nket
vratlan tmadsok formjban ri a szerencstlensg. Ugyanakkor az is
igaz, hogy a ni meskben a segt erk is nem vrt helyekrl rkeznek,
mg a frfiak a segtjkkel is gy lpnek kapcsolatba, hogy meg-felelnek
annak az ratlan szablyrendszernek, amely pldul a tltos l
megszerzshez szksgeltetik.

Hosszabban rdemes elidzni azoknl a frfiaknl, akiknek a frfi-n

viszonyrl van mit tanulniuk a mesken keresztl. A tndrmeskben
ltalban a nket fenyegeti veszly az eskvjket megelz vagy kvet
napokban, de a frfiak kztt is tallni olyat (pl. Argirus kirlyfi), aki
vatlansga miatt elveszti kedvest: a lny tilalma ellenre eldicsekszik
vele vagy a kiszabott id eltt emltst tesz rla. Van frfi, aki felesge
hatrozott parancsa ellenre belp a tiltott szobba, s kiszabadtja Az
abroncsba zrt szrnyeteget, aki magval ragadja az asszonyt. Egy
harmadik frfitpus az eskvje msnapjn puszta kalandvgybl hagyja
magra az ifj asszonyt, majd elvarzsolt erdbe tved, ahol egy
boszorkny kv vltoztatja. Ismerhetnk a meskbl olyan frfiakat, akik
az eskv eltt elfelejtik szerelmket, vagy talusszk azt az idt, amikor
kapcsolatba lphetnnek vele, s csak akkor "brednek fl", amikor a n
ppen mssal kszl hzassgot ktni. Az llatok nyelvt rt juhsz cm
mese frfi hsnek is asszonyval gylik meg a baja, de kicsit mskpp;
hiba rendelkezik ugyanis az llat-nyelv rtsnek csods kpessgvel,
kvncsi felesgvel nem tud bnni, s mg az lett is odaadja, mintsem
hogy nemet mondjon neki. Az asszony ugyanis ki akarja szedni frjbl az
llatnyelv rtsnek a titkt; a juhsz azonban tudja, hogyha elrulja,
meghal. Az asszony is tisztban van ezzel, mgis addig knyrg,
sirnkozik, fenyegetzik, hogy a juhsz vgl enged neki. Befekszik a
koporsba, hogy ott vrja a hallt, amikor meghallja, mit beszlnek az
udvaron az llatok. Mindegyik sajnlkozst fejezi ki gazdja
tehetetlensge miatt, mikzben kifejtik nem ppen hzelg vlemnyket
az asszonyrl is. A kakas mg egy egy kiads verst is javasol neki, s a
juhsz vgl megfogadja a tancsot.
Lthatjuk, hogy a frfi mesealakok legalbb annyira tekinthetk "lelki
smintknak", mint a ni mesehsk. Mg meggyzbb eredmnyre

jutunk azonban, ha vgiggondoljuk nhny, Grimm-mesbl ismert

frfihs trtnett: Rigcsr kirly, Kedves Roland, Szerencsefi Jnos,
Fergy, az aranyhegyi kirly, hsges Jnos vagy a hltlan fi mesjben
jabb figyelemre mlt hstpusokra bukkanhatunk.

2004

A frfi, aki elfelejtette kedvest

A frfiakrl szl tndrmeskben meglehetsen gyakori az a motvum,

hogy a hzassgra kszld kirly egyik pillanatrl a msikra elfelejti
"igazi" mtkjt s az eskvn msik nt kszl felesgl venni, vagy
belenyugszik abba a furcsa helyzetbe, hogy a menyasszony
"megcsnyult", amg tvol jrt, s a csnya nt is maga mell veszi
felesgnek. Ez utbbi meskben valjban az trtnik, hogy amg a frfi
hazamegy elkszteni az eskvi ceremnit, a r hsgesen vrakoz
lenyt egy csf vnasszony elpuszttja (ktba lki, megvaktja), s maga l
a helyre. Amikor a frfi visszajn, az lmenyasszony "bemesli" neki,
hogy a napon vrakozva csnyult gy meg, a kirly pedig - ha nehz
szvvel is - betartja grett, s nagy lakodalmat csapnak.
A ni mesehallgatk felhbortnak tartjk ezt a viselkedst, s
mlysgesen megvetik mindkt feledkeny frfit. A nk nehezen rtik
meg, hogy ez a kt mesetpus nem a megbzhatatlan frfiakrl szl, vagy
netaln arrl, hogy a frfiak szmra mindegy lenne a felesg szemlye,
hanem arrl, hogy a frfiakat meg kell tantani arra, amit a nk maguktl
is nagyon jl tudnak: a szvkkel ltni. A mesk szerint ez a tanulsi
folyamat egyltaln nem knny, s mindkt fl rszrl sok ldozatot
kvn.
Ha morlis oldalrl vesszk szemgyre az lmenyasszony szemlyt is
finom rnyalatokkal kidombort mesetpust, azt mondhatjuk, hogy az a
kirly, aki a "megcsnyult" menyasszonyt is felesgl veszi,
tulajdonkppen tisztessgesen jr el, mert hitelt ad az ltala vlasztott
asszony szavainak, meg sem krdjelezi azokat, st arra is emlkszik,
hogy nhny rval azeltt mg szpnek ltta menyasszonyt, ezrt
elfogadja megvltozott formjban is. A frfiak ltalban mskpp oldjk

meg a konfliktusokat, mint a nk, s legtbbszr logikai ton jutnak el a

megoldsig. Ez ppgy nem kecsegtet mindig sikerrel, mint ahogy a ni
megoldsi technikk kztt sincs kizrlagosan dvzt mdszer.
Mesnkben a logikai ton hamis kvetkeztetsre jut kirly a
tovbbiakban fokozatosan megtanul a szvvel is ltni, gy a mese vgre
rjn tvedsre, st kpes korriglni is azt. Jutalmul visszatall "igazi
mtkjhoz", s msodszor mr vele li meg a lakodalmat.
De mi trtnik azzal a frfival, aki nemcsak a szve hangjaira sket, hanem
az emlkezett is elveszti egy idre? Errl szl a Kedves Roland cm
Grimm-mese, amely gy kezddik, mintha a tovbbiakban - a cmvel
ellenttben - egy lny lenne a hse, akinek viszont neve sincs a
trtnetben. A mese elejn egy szerencstlen sors lenyt ismernk meg,
akit pp a mostohaanyja kszl meggyilkolni. Nehz pillanat kvetkezik:
sajt letnek megmentse rdekben a lny a mostohatestvrt ldozza
fel (a mesk szimbolikus nyelvt lefordtva azt mondhatnnk, hogy
meglehetsen drasztikus mdon vlik le az t megkt, akadlyoz
lethelyzetrl). A vres esemnyek utn a lny kedves Rolandjhoz rohan,
s egytt meneklnek az ket ldz mostoha ell. A mgikus menekls
nagyon szp jelenetei kvetkeznek: az els menetben a fi tv, a lny
kacsv vltozik, s a kacsa a vz kzepn szklva marad tvol a
mostohtl. Utna a lny tskebokor kzepn lesz virg, Roland pedig
hegeds, s amikor hegedjvel rzendt, a mostoht hallos tncba
tasztja. Tnc kzben a tskebokor tvisei leszaggatjk rla a ruht, s a
tskk vres-sebesre szurkljk a boszorkny testt. Amikor sikerl a
gonosz asszonytl megszabadulniuk, a mestl megszokott mdon egy
mindent lezr lakodalommal vget is rhetne a trtnet, de nem gy lesz:
Roland hazaindul az apjhoz, hogy "sztkrtltesse az eskvt", a lny
pedig vrs ksziklv vltozik, "hogy senki ne ismerhesse fel", amg
kedvese vissza nem tr hozz. A folytatsban aztn kiderl, hogy mirt
Kedves Roland a mese cme. "Roland, mikor hazart, egy msik lny
hljba
kerlt,
ki
addig-addig
mesterkedett,
mglen
Roland
megfeledkezett a lenyrl. Szegny leny llt, llt nagysokig, de hogy
csak nem jtt meg kedvese, elbsult, virgg vltozott, s azt gondolta
magban: Majd csak erre jn valaki, s eltapos." Egy psztor leszaktja,
hazaviszi, ldikba teszi, majd amikor egyre tbb csodlatos dolog trtnik
a hzban, egy javasasszony tmutatsa alapjn leleplezi az jszaknknt
lnny visszavltoz, a kunyht kitakart s finom ebdeket fz
"virgot". Hiba kri azonban felesgl a lnyt, a mese mg ezen a ponton
sem javasol megoldst, hiszen tartania kell magt a cmhez: az pedig
Kedves Rolandrl szl, aki kzben jabb eskvre kszl, immr
csbtjval. Kihirdetik a lakodalmat, ahov minden lenynak el kell
mennie, hogy nekeljen az ifj pr tiszteletre. A virgbl lett leny nem
akar elmenni, de a tbbiek magukkal viszik. Azonban "ahnyszor re kerlt

a sor, hogy nekeljen, htralpett, mglen mr csak maradt - akkor nem

volt mit tennie", nekelni kezdett. Hangjnak hallatn Kedves Roland
felismeri t, mint igazi jegyest. A mese szerint: "Amit elfeledett, s ami
kiveszett az emlkezetbl, az most hirtelen mind visszatrt szvbe."
Nem a szerelmhez h leny trtnete teht ez a mese, hanem Kedves
Roland, az a frfi, aki a nk hljba kerlve nem ura tbb akaratnak
s emlkezetnek, elfelejti greteit s sajt szndkait. E mese szerint a
Kedves Rolandok szmra nem az a megolds, ha az elfelejtett lenyok
eltaposott virgknt a meg-semmislst vlasztjk vagy ms frfihoz
mennek felesgl, netn a httrben maradnak - ez a knnyebb t lenne a
frfiak szmra. A frfiaknak is meg kell tanulniuk a szvkkel "hallani", s
klnbsget tenni az igazi s a hamis mtka kztt.

2004

Akik nem tudnak megbocstani

A legtbb tndrmese menyegzvel vgzdik, ezrt elgondolkodtat

jelentst tulajdonthatunk azoknak a trtneteknek, amelyekben minden
gret ellenre nem jn ltre a frigy a szerelmesek kztt, vagy
amelyekben az alapjaiban megrendlt hzassgot nem kveti a
flrertsek tisztzsa, a megbocsts s a hzassg megerstse. Az
aranyhegy kirlya cm, a maga nemben pratlan, tbbszrsen
sszetett s - a tndrmesk trvnyszersgeivel ellenttes mdon nem lakodalommal vgzd Grimm-mese arrl a frfirl szl, aki szndk
nlkl, hirtelen felindulsbl felesge tilt parancst megszegi, majd hiba
kr bocsnatot, "hitvese gy tett, mint aki enged, de igazbl bosszt
forralt". Mit tehet egy frfi abban az esetben, ha letben egyszer hibt
ejt, s brmennyire esedezik is bocsnatrt, nem kapja azt meg? Vajon
vtkes-e az a n, aki ennyire nem tud megbocstani?
A mese elejn megtudjuk errl a frfirl, hogy amikor mg csecsem volt,
desapja a meggazdagods remnyben meggondolatlanul odagrte t
egy "fekete embernek" (magnak a Fgonosznak), de amikor az eljtt rte,
a fin hatrozottsga s btorsga okn nem fogott a Gonosz hatalma. Az
apa s a Gonosz ekkor jabb egyezsget kt: mivel a fi gy egyikjk
sem lehet, beleltetik egy llekvesztbe, melyet az apa a sajt lbval

elrg, hogy a finak immr egyedl kelljen boldogulnia a vzen. S br a

llekveszt azonnal felborul, az ifj srtetlenl szik egy darabig, "mg
vgl egy ismeretlen parton megreked". Itt egy elvarzsolt palotra,
abban is egy elvarzsolt kgyra bukkan, aki a fiban ltja megvltjt.
Elmondja neki, hogyan szabadthatn meg, mire az ifj azonnal igent
mond. A prbk sorn jra a "fekete emberekkel" kell szembenznie, de
brhogy knozzk, verik, szurkljk t a Gonoszok, sz nlkl elviseli a
fjdalmakat, gy a kgy a harmadik jjelen visszavltozhat gynyr
hajadonn. Megtartjk az eskvt, s az ifj az aranyhegy kirlya lesz. Itt
akr vge is lehetne a mesnek, hiszen a fi - gy tnik - elrt mindent,
amit mesehs elrhet: felesge, gyermeke van, leszmolt a Gonosz
erkkel, s a legmagasabb minsgeket szimbolizl aranyhegyen
uralkodik.
Csakhogy a mese nem r vget, hanem azzal folytatdik, hogy a kirly
nyolc v elteltvel hazamegy a szleihez. Felesge egy varzsgyrt ad
neki, hogy knnyebben hazajuthasson, de arra kri frjt, hogy semmilyen
krlmnyek kztt ne kvnja oda maga mell t s gyermekket. A kirly
hazatrse azonban nem sikerl valami fnyesen: szleinek nem
akardzik t felismernik, s csak akkor hiszik el, hogy a fiukat ltjk,
amikor a kirly megmutatja nekik a jobb karja alatti foltot. Apja
hitetlenkedve s ktelkedve fogadja fia beszmoljt lete alakulsrl,
mire a fit elnti a harag, s megfeledkezve felesge tilt parancsrl s a
neki tett gretrl, varzsgyrje megforgatsval maga mell kvnja az
asszonyt. "Szndk nlkl tettem, nem pedig rosszakaratbl" - mondja a
frfi, amikor az asszony szemrehnysokkal illeti, de a felesge nem
bocst meg neki, mi tbb, amikor a frfi az lbe hajtja a fejt s elalszik,
egyetlen sz nlkl elhagyja frjt, s j frjet keres magnak. A
menyegz kezdetre azonban az elhagyott frj visszatall az aranyhegyre,
mghozz lthatatlann tv kpenybe burkolzva, s fktelen haragra
gerjed az eskvi elkszletek lttn: "A gald, megcsalt s elhagyott,
amikor elaludtam." Kpnyegben a menyasszony mg ll, s amikor a
n, megrettenve a krltte tapasztalt furcsa jelektl, azon sopnkodik,
hogy rte taln sohasem jn el a megvltja, felfedi kiltt, s arcul ti
felesgt: "Ezt rdemeltem tled?" - krdezi. Ezutn csodakardja
segtsgvel mindenkit lekaszabol maga krl. "Fldre hullott valamennyi
f, a fi egymaga volt az r, s jra az aranyhegy kirlya lett" - fejezdik
be a mese, s neknk el kell gondolkoznunk azon, hogy vajon a
hltlansgra, a felejtsre, a megbocstani nem tudsra, a htlensgre s
az oktalan sirnkozsra - klnsen ezek egyttes elfordulsra - valban
a kegyetlen pusztts-e az egyetlen lehetsges vlasz? Valban csak akkor
lehet valaki az aranyhegy kirlya, ha emlkezete bren tartja az ellene
elkvetett gazsgokat, s az els adand alkalommal nem lgyul meg a
szve, hanem kegyetlen bosszt ll? Mirt csak ez a lehetsge maradt a

kirlynak lete jrakezdsre? s mifle prharc folyik a kirly s a

kirlyn kztt ebben a trtnetben? Ki ll bosszt kin, s vajon mirt? s
lehet-e valaki az aranyhegy kirlya, ha nem tud uralkodni indulatain, nem
tudja megfkezni sem haragjt, sem bosszvgyt, mikzben mg a
felesgnek tett grett sem tartja be? s mirt nem tud megbocstani a
kirlyn a frjnek a bnbn szavak utn, amikor a frfi egyszer mr az
lett is odaadta rte? Mirt cssznak el a mondatok s a j szndkok oly
knnyen s oly vgzetesen kt ember kztt? Ki rt flre kit, s mirt nem
tisztzhatk a flrertsek ebben a trtnetben?
Szokatlan krdsek ezek a tndrmeskkel kapcsolatban. Aki sok mest
ismer, tudhatja, hogy a meskben a flrertsek szinte mindig
tisztzdnak, s az, aki bocsnatot krhet vagy megbocsthat, rendre meg
is teszi. Ebben a mesben akkor kezdenek rossz irnyt venni a dolgok,
amikor a kirlyn megtiltja a frjnek, hogy "atyjhoz kvnja". Nem akar
kapcsolatba kerlni frje mltjval, nem akarja megismerni sem apst,
sem anyst, s nem akarja elhagyni otthont. Azt szeretn, ha minden
gy maradna, ahogy van, ha semmi nem veszlyeztetn boldogsgt s
biztonsgt. Csakhogy pp az ilyen kvnsgok kapcsn szokott vratlan
fordulatot venni az letnk! gy trtnik a mesben is. A kirly megszegi a
szavt, mire a kirlyn csak shajtozik, zokog, s hiba kr tbbszr is
bocsnatot tle a frfi, egyre azt ismtelgeti, hogy szszegsvel az ura
boldogtalann tette ket. Pedig gy ll a dolog, hogy a kirlyn sajt
magt tette boldogtalann azzal, hogy nem fogadta el a frjt annak, aki,
s nem hallotta meg a bocsnatkrs mgtti megbnst sem.
A kirlyn ettl kezdve mr csak a sajt igazt akarja rvnyre juttatni, s
gy gondolja, hogy a legjobb megolds az, ha elhagyja frjt, s j frjet
vlaszt magnak. De a rossz dntsek nyomn a mesben sem
rendezdnek megnyugtatan a problmk. Egyszer a kirlynnak is be kell
ltnia, hogy tvedett. Erre akkor jn r, amikor a menyegzjn a volt frje
a hta mg ll lthatatlann tv kpenyben, s "ha egy szelet hst
tettek hitvese tnyrjra, azt elvette s megette; ha pedig bort tltttek a
poharba, elvette s kiitta; adogattk a kirlynnak rendre az teleket s
italokat, s mgsem jutott neki semmi sem, mert tnyr is, pohr is eltnt
egy szempillants alatt". Megrml s elszgyelli magt erre a kirlyn, de
azt hiszi, hogy az rdg jtszik vele vagy mg mindig tok l rajta.
Kptelen beltni, hogy a "nem jutott neki semmi sem" llapott maga
idzte el konoksgval s krlelhetetlensgvel.
Vannak helyzetek, amelyekben a megbocsts ksn - vagy ppen
sohasem - rkezik meg, vagy rkezzen brmikor is, mr egyltaln nem
segt. Ezt ismeri fel az aranyhegy kirlya, aki gy tli meg, hogy csak
akkor vehet j irnyt az lete, ha mindenkivel leszmol, azaz mindenkit

lekaszabol maga krl. A mesk nem szoktk minsteni a hsk

dntseit, de hozzsegtenek bennnket ahhoz, hogy mi magunk
megtehessk ezt. Igaz, hogy az aranyhegy kirlya adott egy eslyt
magnak, de egyedl maradt, "egymaga az r" az aranyhegy tetejn. s
ez azt is jelenti, hogy elvarzsolt kgykkal sem fog tbb tallkozni...

2004

Az nfelldoz frj

Az aranyhegy kirlya cm mese utn jabb leckt vehetnk

hltlansgbl s bosszllsbl, ha elolvassuk A kgy hrom levele
cmet visel Grimm-mest. Ebben a mesben egy kirlyleny csak ahhoz
hajland frjhez menni, aki meggri, hogy ha , a kirly-leny hal meg
elbb, a frje lve eltemetteti magt vele. Klns kvnsgt gy
indokolja meg: "Ha valban szvbl szeret, mit r neki az let nlklem?"
Igaz, is megfogadja, hogy ugyangy tesz: ha frje hal meg elbb, kveti
t a srba. Ez a kirlylny teht olyan frjet keres, akinek biztos lehet a
szerelmben s a hsgben. A meskben gyakran ll el az a szituci,
hogy valamelyik hs pp arra vgyik a leginkbb, aminek hjn van, s ha
ezt a hinyossgot egy vgyott trsban vli megtallni, szerencss
esetben ltrejhet a mesktl mindig is oly irigyelt harmonikus
kapcsolds kt ember kztt. (Vagy egy msik olvasat szerint:
amennyiben a mese minden szerepljt nmagunkknt kpzeljk el, az
ilyen tallkozsok alkalmval sajt hinyz rsznkkel egszlhetnk ki.) A
kirlylny kvnsga azonban meghaladja azt a mrtket, amelyet minden
valamireval mesehsnek szem eltt kell tartania. Aki tl sokat kr, tl
sokat ad, tl sokat hibzik vagy ppen tl tkletesen teszi a dolgt, az
elbb-utbb olyan helyzetben tallja magt, amelyben meg kell tanulnia
fken tartania kvnsgait vagy ppen tlzott adakozkedvt, s tanulnia
kell a hibibl s a tkletessgbl add konfliktusokbl is. Mesnkben a
kirlylny nmagrt kr tl sokat, s br a mese elejn mg
elkpzelhetnek tarthatjuk azt is, hogy erre taln minden oka megvan, a
trtnet nem igazolja feltevsnket.
Mindenesetre egy szegny fi annyira beleszeret az ntudatos
kirlylnyba, hogy a megrettent krk hadval ellenttben vllalja ezt a

nem mindennapi felttelt. Vagyis: ha valaki nmagrt tl sokat kr,

valakinek nmagbl kell tl sokat adnia, hogy helyrelljon az egyensly.
De helyrellhat-e abban az esetben, ha mindkt cselekedet - a krs s a
tett is - mr nmagban is mrtktelen? A mese hatrozott nemmel felel
erre a krdsre. Amikor a kirlylny meghal, frje valban kveti t a
srba. A halottal egytt leviszik a kirlyi kriptba, adnak neki ngy
mcsest, ngy kenyeret s ngy palack bort, majd rzrjk s bereteszelik
a kaput. A kriptban tanja lesz annak a jelenetnek, hogy az ltala meglt
kgyt egy msik kgy hrom zld levllel feltmasztja. A levelek
segtsgvel is letre kelti halott felesgt, s addig drmblnek a
kripta ajtajn, mg maga a kirly ajtt nem nyit nekik. A frj magval viszi
a kgy hrom levelt is, s szolgja gondjaira bzza ket. Befejezdhetne
ht a mese a hsg s az adott sz erejrl szl tantssal s boldog
nneplssel, de mgsem ez trtnik. Hiszen mg sz sem esett arrl a
bizonyos "mrtkrl", amely immr mindkt fl szmra problmt jelent!
A hall torkbl val kikerlssel mindketten jabb lehetsget kapnak
arra, hogy rendezzk a bellt egyenslyzavart. De nem ez trtnik. A
mese gy folytatdik, hogy "az asszonyban klns vltozs ment vgbe,
mita visszanyerte az letet: mintha frje irnt rzett minden szerelme
tvozott volna szvbl... s elfeledte frjnek nagy szerelmt s hsgt,
amivel az megmentette t a halltl, s gonosz vgy bredt benne" egy
msik frfi irnt. Szeretjvel szvetkezik, s amikor a frje t akar kelni a
tengeren, hogy megltogassa reg desapjt, megvrjk, amg a frfi
lomba merl, s a tengerbe hajtjk. Miutn a gaztettet vgbeviszik, az
asszony visszafordtja a hajt, s azt tervezi, hogy apjnak frje vratlan
hallt hazudja majd. Csakhogy a frj hsges szolgja, aki tanja volt a
tengerbe dobsnak, megkeresi a holttestet s a kgy hrom levelvel
letre kelti a frfit. "Majd pedig evezni kezdtek, eveztek minden erejket
megfesztve jjel-nappal; csnakjuk oly sebesen szllt, hogy hamarabb
rkeztek az reg kirlyhoz, mint a tbbiek." A lny apja hitetlenkedve
fogadja veje szjbl a trtnetet, de amikor "feledkeny" lnya a
szeretjvel hazallt s volt frje hirtelen hallt hazudja, apja gyilkosnak
nevezi t s kegyetlenl megbnteti: cinkosval egytt flrakjk egy
tlyuggatott hajra, azt tengerre bocstjk, ahol mindketten elmerlnek a
habokban. "Nincs kegyelem" - mondja az reg kirly, amikor lenya trdre
rogyva kegyelemrt knyrg. "Nincs kegyelem; kszen llt meghalni
veled, s visszaadta letedet, te pedig lmban meggyilkoltad t, s el
fogod nyerni mlt bntetsedet." rdekes mdon nem a frj bnteti meg
a kirlykisasszonyt, hanem az apa, a kirly, aki nem ms, mint a
mindenkiben ott l blcs uralkod. A mg mindig szerelmes frj
valsznleg mg most is megbocstana felesgnek, gy a mese vgkpp
megrekedne a lerendezetlen problmk halmazn. s azrt sem a frj
bntet, mert ebben a mesben nem pusztn htlensgrl vagy

hzassgtrsrl van sz, hanem rulsrl, hltlansgrl s hazugsgrl,

amelyekrt a mesben mindig a legslyosabb bntets jr. A mese azt is
nyltan elrulja, hogy a meggondolatlanul kimondott nagy szavak s
kvnsgok mgtt olykor semmi ms nincs, mint kisszersg, csals s
nmts. A kirlylny lehetsget kapott arra, hogy az nmagbl
hinyz vgyott minsgekkel - a hsg, az odaads, a szeretni tuds kapcsolatba kerlhessen, de nem tudott mit kezdeni ezekkel. Az, aki oly
nagy rat kr nmagrt, csak res zsebeit mutogatja, amikor egyszer
neki is fizetnie kellene.

2004

Ki a legszerencssebb?

A mesk ltalban nem bznak semmit a szerencsre. A hsnek mindenrt

meg kell dolgoznia, s mindenrt nagy rat kell fizetnie. Egyetlen
mesetpus van csupn, amelyben a szerencse kr rendezdik a trtnet:
a Szerencsnek szerencsje-tpusban a hsnek mr szletsekor gazdag
s boldog letet jvendlnek, s a jslat beteljesedst megakadlyozni
akar irigyek hiba prblnak meg az letre trni, a Szerencse fia
akadlyok nlkl jut el a megjvendlt gazdagsghoz s boldogsghoz. Ez
a tpus azt lltja, hogy Szerencse finak szletni kell, de aki annak
szletik, azt olyan hatalom vdi, amely felttelek nlkl egyengeti a hs
sorst.
Ezrt is keltette fel rdekldsemet a Szerencsefi Jnos cm Grimm-mese.
Jnos ugyanis nem a Szerencse finak szletett. De akkor vajon mirt
tartja azt rla mgis a mese, hogy a Szerencse fia? Jnos ht vig szolgl a
gazdjnl, s amikor kitelik az ideje, a gazda egy akkora aranyrgt ad
neki szolglatai fejben, mint Jnos feje. Szerencsefi Jnos az els adand
alkalommal elcserli a fejenagysg aranyrgt egy lrt, azt egy
tehnrt, azt egy sld malacrt, majd a malacot librt, a libt pedig kt
fenkrt, amelyeket radsul azonnal beleejt a ktba. Mindezek utn gy
kilt fel a mese vgn: "Ilyen boldog ember, mint n, nincs mg egy a fld
kerekn!", majd "knny szvvel, minden tehertl szabadon szkkent neki,
s futott, mg anyjhoz haza nem rt".

Els olvassra azt hihetnnk, hogy ezttal valami tveds trtnt a

cmmel kapcsolatban, hiszen Jnos a trtnet folyamn csupa rossznak
ltsz csert csinl, vagyis elherdlja azt a bizonyos aranyrgt, amelyrt
ht esztendt szolglt. A vgn aztn semmije se marad, mgis boldog.
Csak nem trfs mesvel van dolgunk? Taln helyesebb lett volna Bolond
Jnos cmet adni neki?
Eltleteink szerint mindenkppen, hiszen a kzvlekeds azonnal
bolondnak kiltja ki azt, aki egyre rtktelenebb dolgokhoz jut ahelyett,
hogy vagyont gyaraptan. A figyelmes meseolvas azonban szreveheti,
hogy ebben a mesben az rtkek jragondolsrl, relatvv vlsrl
van sz, hiszen Jnos minden szituciban pontosan arra cserli az ppen
nla lv trgyat vagy llatot, amire szksge van. Neki ppen az a
megfelel, ami msok szerint butasg s nem helynval: megblyegzik
t, mg mieltt vgiggondolnk vlasztsa szempontjait. Az aranyrgt
ugyanis azrt cserli lra, mert "igaz, hogy arany, de a fejemet se
tarthatom egyenesen miatta, meg a vllamat is nyomja", mg a lval
gyorsabban haladhat, s mg a sajt lbt sem kell hasznlnia. Adott
pillanatban pp erre van szksge, a csere teht az szem-szgbl a
lehet legjobb megolds. Ugyangy jr a tehnnel: rjn, hogy sokkal
jobban tetszene neki, ha a lovon val kzlekeds helyett szp nyugodtan
terelgethetn maga mellett a tehent, mikzben tejre, vajra, sajtra sem
lenne tbb gondja. Amikor kiderl, hogy tehene nem ad tejet, pedig
tulajdonkppen nincs is oda a tehn hsrt, jllakssal kecsegtet
malacra cserli a jszgot. "Mendeglt tovbb Jnos, s arra gondolt,
mgiscsak mennyire kvnsga szerint megy minden, ha valami balul t ki
nla, azrt egykettre jra fordul." Ugyangy vlekedik, amikor a malacot
libra cserli, a libt pedig fenkvekre. Mr kzeledik szlfalujhoz vagyis vndortja vghez - amikor attl kezd szenvedni, hogy a kvek
rettenetesen nyomjk. Persze nem sokig, mert egy kt fl hajolva
vletlenl a vzbe lki mindkettt. Ez utn knnyes szemmel mond hlt
Istennek, "amirt mg ezt a kegyet is megadta neki, s ily nagyszeren
szabadtotta meg a nehz kvektl, egyetlen maradk gondjtl".
Ennyi rm s elgedettsg lttn neknk is flre kell tennnk vagy
legalbb fell kell brlnunk azon vlekedsnket, amely alapjn bolondd
nyilvntottuk volna Szerencsefi Jnost. Lssuk be, valban szerencss az,
akinek a sors tlcn knlja "az ppen megfelelt", mgpedig pontosan
abban a pillanatban, amikor szksge van r.
De nem csak errl van sz. Szerencsefi Jnos ugyan mindig megkapja azt,
amire vgyik, de amikor kiderl szmra, hogy a vgyott dolgok semmit
nem jelentenek neki, knny szvvel engedi el azokat. Nem gondolkozik
azon, hogy vajon rossz cserket csinlt-e, s azon sem tpreng, hogy

mennyi minden msra cserlhette volna kincseit. Minden tehertl

megszabadulva szeretne viszszatrni oda, ahonnan valamikor elindult: az
anyjhoz. Jnos megtanul valamit az tja sorn: le tud mondani vgyairl,
s el tudja engedni ragaszkodsait. Valban a Szerencse fia az, aki
"minden tehertl szabadon szkkenhet neki" a vilgnak!

2004

Ldany mesi

Charles Perrault mesegyjtemnyrl

Ha kzvlemny-kutatst tartannk a mesekedvel olvask krben, s

megkrdeznnk tlk, hogy vajon kinek a mesje a Hvelyk Matyi, a
Hamupipke, a Csipkerzsika, valamint a Piroska s a farkas, valsznleg
mindenki habozs nlkl rvgn, hogy ki ms lenne, mint a Grimm
testvrek. Azt mr kevesebben tudjk, hogy a Csizms Kandr, a
Csimbk herceg, A gymntszl leny, a Szamrbr s a Kkszakll cm
mesk Charles Perrault nevhez fzdnek. Ezek a mesk az hres
mesegyjtemnyben (Contes de ma Mre l'Oie, majd Histoires ou Contes
du Temps pass cmmel) jelentek meg elszr, s egyes darabjai kalandos
ton jutottak el a Grimm fivrek dolgozszobjig.
Grimmk a kasseli Jeanette Hassenpflugtl gyjtttk a legtbb mest,
pedig francia szrmazs desanyjtl tanulta a trtneteket. Az
desanya hugenotta csaldja XIV. Lajos ldzse ell meneklt
Nmetorszgba, s szellemi travalknt magval hozta Perrault
mesegyjtemnyt is. Amikor eljtt az ideje, az desanya ezekkel a
meskkel szrakoztatta a kis Jeanette-t, aki ksbb tovbbadta a
gyermekkorbl rztt meseanyagot Grammknek, akik vgl - a mesrl
vallott nzeteikkel sszhangban - kicsit trtk, "sajtos mesei stlussal
ruhztk fel" Perrault mesit.
Perrault mesegyjtemnye 1697-ben jelent meg elszr Prizsban, s
azonnal hress tette az rt. Tulajdonkppen t tartjk a przai mmese
mfajteremtjnek. Perrault valban egyszer parasztoktl gyjttte a

mesket, igaz, nem "terepmunkt" vgzett, hanem a vrosba dajknak

vagy szolglnak szegdtt asszonyok mesit jegyezte le (lltlag fia
dajkja volt a f forrsa). Ksbb tdolgozta, sz szerint "szalonkpess
tette" a trtneteket, hogy azok a knyes zls francia udvarnak is
megfeleljenek. Az sszegyjttt eredeti mesk ugyanis
annyi
htborzongat s drasztikus elemet tartalmaztak, hogy mg a
leghorrorisztikusabb Grimm-mese is csak szeld tndrmesnek tnik
mellettk. Robert Darnton francia trtnsz bebizonytotta, hogy a
meskben megjelen nemi erszak, szodmia, vrfertzs s
kannibalizmus nem a fantzia termkeknt van jelen a francia meskben,
hanem valsgos lmnyek lenyomataknt. Perrault a mesei motvumok
szintjn nem sokban trt el az eredeti mesktl, nem rta t azokat, gy
rengeteg kegyetlen valsgelem is megtallhat a Ldany mesiben,
mgpedig azrt, mert az akkori mesehallgatk eltt ezek mindennapi
tnyeknek szmtottak, nem keltettek megrknydst. (Darnton
emlkeztet r, hogy Perrault a 17. szzad legszrnybb demogrfiai
vlsga kzepette rta a mesket, amikor jrvnyok szedtk ldozataikat
s hnsg tizedelte szak-Franciaorszg lakossgt.)
Darnton szerint Perrault a maga krnyezete szmra a mesemond
stehetsg volt, "az amazniai vagy j-guineai tz mellett guggol
mesemondk XIV. Lajos korabeli rokona", aki francis knnyedsggel
igaztotta hallgatsga ignyeihez a gyjttt anyagot. Tette mindezt gy,
hogy a stilris javtsok, cicomzsok, "kellemkedsek", verses
tanulsgokkal val megtzdelsek kzben is h tudott maradni az eredeti
szveghez. Mesiben nyoma sincs a nmet meskben megszokott
komorsgnak s fenyegetettsgnek, Perrault a rszletek finom s minden
aprsgra kiterjed kidolgozsval kerekedik a trtnet drmaisga fl. A
szz-ves lombl bred Csipkerzsikt pldul ilyennek ltja a kirlyfi:
"...gynyrkdve nzte pomps ruhjban, azt azonban blcsen
elhallgatta, hogy a ruha kicsit rgimdi, s csukott gallrja rges-rgen
kiment a divatbl."
Perrault
valami
egszen
egyedlllt
kpvisel
a
francia
irodalomtrtnetben: az, aki elszr kapcsolatot tudott teremteni a npi
kultra s az elit kultra vilga kztt. Nyomtatsban megjelent mesivel
egybknt ugyanaz trtnt, mint nlunk Benedek Elek mesivel:
visszakerltek a npi kultra ramlatba, s egy id utn az olvasni tud
mesemondk "sajt meseknt" hagyomnyoztk tovbb a trtneteket. Ez
az tdolgozk zsenialitst dicsri, hiszen a npi mesemondk csak olyan
anyagot voltak hajlandk tovbbadni, amely nem ll ellenttben a
mesemond s/vagy hallgatsg tapasztalataival.

2003
Felhasznlt irodalom
Robert Darnton: Ldany mesi - A nagy macskamszrls. Akadmiai Kiad, 1987. Fordtotta Mernyi gnes.

A vndortra val elindulsr

Jakob s Wilhelm Grimm: Gyermek- s csaldi mesk

A Grimm-fivrek ktszz mesje sokflekppen tanulmnyozhat:

vizsglhat a kultikus-szakrlis httr, az archetipikus lelki jelensgekkel
val kapcsolat; sszehasonlthatk a motvumok, elemezhetk a
varinsok, blokkokba csoportosthatk a szereplk funkcii, s oppozcisparadigmatikus viszonyok rhatk le, vagy-is a mesk valls- s
mitolgiatrtneti kincsesbnyaknt, szoksokat s magatartsformkat
trkt
trtnelmi
dokumentumokknt,
tudomnyos
rtk
forrsanyagknt ppgy rtelmezhetk, mint egysges szemantikai
rendszerknt
vagy
pszichoanalitikus
fogalmak,
szimblumok
megfeleltetseknt. A klnfle mesekutati irnyzatok reprezentatv
bizonytkot szolgltatnak a mesk trtneti s lelki gykereirl, ms
mfajokkal val kapcsolatairl, trsadalmi s trtnelmi szereprl, st legutbb, Bruno Bettelheim nyomn - szocializcis folyamatokkal val
sszefggseirl is.
Ezek helyett legelszr is: micsoda szgyen, hogy az 1812-es els nmet
kiads ta nem jelent meg magyarul teljes s szvegh Grimm-fordts!
Adamik Lajos s Mrton Lszl trte meg ezt az tkozott varzst:
Csipkerzsika-lmukbl most bredeznek a mesk, s nem is akrmilyen
rints nyomn. gy muzsiklnak a szavak, gy burjnzik, grdl a
szveg, ahogyan magyarul eddig mg sosem, a "tiszta forrshoz" rkezett
szomjaz mohn issza az ilyetn szavakat: toportyn, flinta, prikulics,
bakacsin, kuncorkk, ellazsnakol - szinte mindegyik mesbe kerl egy-egy
telitallat. Immr kiderl, hogy Piroskt igazibl Pirosbbocsknak hvjk,
Jancsi s Juliska nem ms, mint Jnoska s Margitka, Hfehrke Hfejrke,
Hvelyk Matyi Hvelyknc, Hvelykty, esetleg Hvk, s Rumpelstilzchen

is vgre nmagra lel Koppciherci nvvel. Kicsit nehz lesz taln

megszokni ket gy, de a trekvs mindenesetre jogos: nevet elvenni
mesehstl sem szabad.
Az emelkedett, komoly hangot jl visszaad kivl magyarts, a
hangzsbli sajtossgokat is megrz archaizlsok mellett a fordtk
legnagyobb rdeme az, hogy ellenlltak annak a kihvsnak, ami eddig
mg senkinek sem sikerlt (mesei kldets lenne ez is?): nem trltk a
szvegbl azokat a rszeket, amelyek az vtizedek sorn rtelmket s
jelentsket vesztettk volna, vagy amelyeket sajt tapasztalataik nem
igazoltak, s sem nyelvileg, sem tartalmilag nem helyettestettk ismert
magyar meseformulkkal, sztereotpikkal a szveget, azaz nem rtk t
azt, amit Grimmk egyszer mr gyis trtak. Mert miknt a legtbb
mesegyjtemnyre, gy erre is igaz, hogy szerkesztik a gyjts utn
alaposan tjavtottk az anyagot: a kontaminci jegyben vltozatokat
vontak ssze, nyelvjrsokat egysgestettek, megformltak, tovbb
formltak, szrtek, toldottak s kestettek. m hiba minden: a
vltozatok ltrehozsa s a stilizls ellenre mindegyik mesben ott az
rintetlenl hagyott lland: a rszletek cserldse sosem kerekedik a
struktra llandsga fl.
A nemzetkzi s a hazai npmese-katalgusok a mesk fbb szereplit,
alakjait s a cselekmny magjt szem eltt tartva hatroztak meg s
hatroltak el egymstl klnfle mesecsoportokat. A Gyermek- s csaldi
meskben valamennyi tpus megtallhat: llatmese, tndrmese,
novellamese, trufa, anekdota, hazugsg- s formulamese. A vilgirodalom
klasszikus darabjaiknt vagy az jramesls mig tart folyamatban a
tndrmesk a legismertebbek, rdemes hosszabban elidzni velk.
A tndrmesk - kztk a leghresebbek: a Bkakirly s Vashenrik, a
Hamupipke, a Jnoska s Margitka (.), a Pirosbbocska (.!), a Hfejrke (!),
a Csipkerzsika s a Rigcsr kirly - mind hinnyal vagy vesztesggel
kezddnek: elrvult, elhagyott gyerekek, elrabolt kirlykisasszonyok,
gyermekrt fohszkod asszonyok, felesget keres vagy krvallott frfiak
vrjk sorsuk jobbra fordulst teljes passzivitsban vagy tnak
indulssal,
szerencseprblssal.
Termszetfltti
segttrsak
s
ellenfelek, lhsk s lmeny-asszonyok tmogatjk vagy htrltatjk
ket, de a prbattelek vgn minden szerepl sorsa nyugvpontra jut.
Leggyakoribb vgkifejlet a "lakodalom", a kezdeti hiny megszntetse, a
vesztesgbl szrmaz egyenslybomls helyrelltsa. Alaptmk (a
gyengk s az ersek kzdelme, szerelem, nrabls, gyilkossg,
vrfertzs),
alapkonfliktusok
(fltkenysg,
htlensg,
szerelmi
hromszg), egyrtelmen megfogalmazott letvezetsi dilemmk
("hzasodni rm, ugyanakkor gytrelem is") varildnak a meskben, de

a gonoszsgrt, htlensgrt, a tilalmak megszegsrt minden

krlmnyek kztt bnhdni kell: elvarzsoltsggal vagy halllal. A
Gonosz esetben mindkt bntetsi forma irreverzbilis, a bnbn hsnl
azonban mg visszafordthat a folyamat. Viszonylag knnyen
rekonstrulhatk, s nhny mondatos szentenciv laposthatk azok a
gyakorlati tancsok, let-szablyok, amelyek a mesbe szve erklcsi s
viselkedsi modellt jelenthettek valaha s egyfajta letrzs brentartst
szolgltk, pldul imigyen: "Lgy jmbor s j, akkor a Jisten mindig
segteni fog", vagy: "A bnbl nem sarjadhat semmi j". A ltszat ellenre
az rtkrend krdse mgsem problmamentes, mert erny s bn
aszerint tltetik meg, hogy a tett a hs boldogulst szolglja-e. A
kivlasztottak szmra a hazugsgon kvl minden eszkz megengedett:
lophatnak, csalhatnak, lhetnek, ha ezzel a Gonoszt puszttjk. Vgs
soron sohasem rzelmeik s szndkaik fontosak, hanem az, hogy milyen
tetteken (mdszereken) keresztl jutnak el vlasztott cljukig.
A mese azt gri, hogy jra fordul minden, de blcsen hallgat arrl, mi
trtnik a menyegz utn. A hs anyagi s trsadalmi helyzete nagy
valsznsggel megvltozik ugyan, de hogy mi jtszdik le benne, az a
legszemlyesebb titok marad. Titok, amely a tudomsul nem venni akars
ellenre is jl sejthet.
Hiba megannyi mesekutati irny, hiba mdszerek serege, a mesei
lnyeg mindig megfoghatatlan marad: termszetnek s hatsnak
gykerei nem fejthetk meg; a varzsl plcjhoz csak kzelteni lehet.
Mit zen ez a gyjtemny - "veszendbe men emlkek mentsi ksrlete"
- azonkvl, hogy a legkisebb fi s a legmegalzottabb egyszer gyis
gyzni fog?!
A mese magnszfra, minden llek kedvre kalandozhat rejtelmeiben,
rtelmezheti nknyesen. jraolvasva - immr magyarul - mindet, engem
a felnvs szksgessgrl gyztek meg. Arrl, hogy hiba a csods
segttrs, aki beavat, s tvltozsi kpessggel ruhz fel, a cselekvsi
lehetsgek emberi korltai jl krlrhatk. Az tnak indt csak
lehetsget ad; az igazi metamorfzisnak nem lnyege, hanem
kvetkezmnye a csoda. A fizikai s az erklcsi fenyegetettsg, a sr
erdn val tjuts s a zrtsgbl val szabaduls kzben az lland
ksrts nem ms, mint a felnvshez szksges megprbltats, egy
msik ltmd megtapasztalsnak lehetsge, ami - a mesben is - csak
nagy ron kvetkezik be. Fel kell nni s kirlylnynak kell maradni ndefinci s mltsg egytt.
Egyszer: "Ltjtok, ez a vilg sora". (Magvet, 1989)

1990

Szznegyvent gretes jszaka

Az Ezeregyjszaka mesi I. ktet 1-145. jszaka

Akit gond s b gytr, az arra vgyik, hogy trtneteket halljon

emberekrl, histrikat kirlyokrl s a szerelem leigzott szolgirl, hogy
megknnytse szvt a nehz gondtl, eltvolodjon srstl, panasztl.
(A szzhatodik jszaka)

Amita Adamik Lajos s Mrton Lszl szvegh Grimm-fordtsa (1989)

nyomn kiderlt, hogy Jancsi s Juliska tulajdonkppen nem ms, mint
Jnoska s Margitka, Piroskt Pirosbbocsknak, Hfehrkt Hfejrknek
hvjk, rlni lehet ugyan, hogy a hres mesehsk visszakaptk "eredeti"
nevket, gyanthatan mgsem akad senki e hazban, aki gy szltan
ket. Az vtizedek ta hasznlatban lv nevek makacsul ellenllnak a
vltoztatsi ksrletnek, de a nv szerencsre csak ritkn befolysolja egy
mese jelentst. Az viszont mr nem mindegy, hogy egyes
mesemotvumok milyen tartalommal kerlnek a kztudatba: pldul a
hiteles Grimm-fordts megjelense ta a magyar gyerekek is azzal a
tudssal nhetnek fel, hogy az elvarzsolt bkakirlyfit alakja
viszszanyerse cljbl nem megcskolni kell, hanem - micsoda
klnbsg! - falhoz vgni. (Kis motvummagyarzat: ellenszenvnk trgya
nem attl lesz "ember", hogy undorunkat leplezve cskolgatni kezdjk,
hanem azltal, hogy egyrtelmen kifejezzk negatv rzelmeinket. Hogy
ezek utn mi vlik belle - bka marad vagy kirlyfi lesz -, mr rajta
mlik.)
Egy mese trsa, stilizlsa, tdolgozsa, egyes motvumainak kiemelse
s feldolgozsa mrhetetlen krokat okoz a szvegnek s a szveget
rteni akar hallgatnak, olvasnak. Minden np mesekincse tekinthet
trtnelmi dokumentumok, valls- s mitolgiatrtneti, st antropolgiai
ismeretek trhznak, ha mesekutati szemmel tekintnk r. Persze ha
nem tudomnyos rtk forrsanyagknt akarjuk vizsglni a szvegeket,

akkor is tisztban kell lennnk azzal, hogy a mesk alapvet informcikat

hordoznak arrl a korrl, amelyben keletkeztek, s rengeteg hasznosthat
ismeretet riznek az emberi letrl s az egzisztencilis problmk
megoldsi lehetsgeirl. Szimbolikus formban vagy nyltan kimondva
minden mesben megtallhat az a szably-rendszer, amelyet erklcsi
tmutatknt hasznlhatunk a prba-ttelekkel neheztett letton. Ezrt
sem mindegy ht, hogy milyen mest olvasunk, s milyen forrsbl.
Az Ezeregyjszaka mesivel magyar nyelven most tallkozhatunk elszr mindaz, amit eddig annak vltnk, nem az volt. Ismerhettk - tbbek
kztt - a gyjtemny tizenhat nagyobb mesjt s nhny anekdotjt
Honti Rezs fordtsban, de ezek a remek fordtsok nem a hitelesnek
tartott eredeti kzirat alapjn kszltek. Prileszky Csilla fordtsban is
olvashattunk mr ngy mest a Chagall-albumban (1990), s a gyerekek
szmra is kszlt egy vltozat Rnay Gyrgy feldolgozsban. Ez utbbi
(a bka kirlyfihoz hasonlan) okozhat nmi zavart az ifjsg krben,
ugyanis aki gyerekknt tallkozik elszr az Ezeregyjszaka mesivel, gy
ismeri meg a kerettrtnetet, hogy az lmatlansgban szenved Sahrijr
kirly jszakai bolyongsai sorn beleszeret egy lantot penget lnyba,
felesgl akarja venni, de a lny a kedvesvel egytt megszkik a nem
kvnt hzassg ell. Sahrijr a vros sszes szzlnyn bosszt ll,
mondvn: "Az az egy lny kellett volna, s azrt az egy lnyrt bnhdjk
vrosom valamennyi lnya!" Aki mr zsenge gyermekkorban fejlett
morlis rzkkel rendelkezik, legkevesebb, hogy igazsgtalannak tartja a
kirly bosszjt, s azt gondolja, hogy bezzeg a magyar (s eurpai)
npmeskben mindenki az lehet, akit szeret, pp ez a mese lnyege. De
Sahrijr bosszja felett csakis akkor mondhatunk jogos tletet, ha
ismerjk valdi okt: a kirly csaldott a ni hsgben (felesge fekete
rabszolgkkal csalja t, s sgornje is hasonlt tesz frjvel szemben) s
ebbl kvetkezen az egsz ni nemben. Hogy csalds tbb ne rhesse,
minden jjel szz lnnyal hl, msnap pedig sorra megleti ket. A
szveghen fordtott mest hallgat gyerekek elcsodlkoznak ugyan e
kirlyi intzkedsen, de legalbb rzik, hogy nem akarjk ket becsapni. A
mese
egyik
funkcija
pp
az,
hogy
szembestsen
az
let
kegyetlensgeivel, mikzben fogdzkat knl azok elviselshez.
Ilyen fogdz Sahrijr kirlynak az az ezeregy jszaka, melyek
mindegyikn mest hall Sahrazdtl (nem Sehrezd vagy Seherezd
tbb!), aki "sok-sok knyvet elolvasott, trtnelmet, hajdani kirlyok
lett, rgi nemzetsgek viszontagsgait". Nem rhat le elgszer, milyen
rendkvli irodalmi s kultrtrtneti teljestmny Prileszky Csilla munkja,
mennyi ksznet s hla jr(na) azrt, hogy a szveghsg
kvetelmnyeinek maximlisan megfelel teljes s autentikus arab nyelv
szveg fordtst - mezopotmiai, grg, perzsa, arab, hber, indiai mesk

hmplygnek tz-ezer kziratoldalon - olvashatjuk csonktsok s

hozztoldsok nlkl, rendkvl lvezetes, lenygz s prja nincs
nyelvezeten. (A fordt teljestmnye taln csak Enno Littmann mindmig
legjobbnak tartott nmet Ezeregyjszaka fordtsval rokonthat.)
Hosszan idzhetnnk a zeng s szvmelenget mondatokat, mint pldul
az eurpai mesktl idegen, a frfihs szpsges klsejt magasztal
lerst: "ifjsga des, ltzke kes, a termete sudr, arcn fnyl sugr,
a szpsge tkly, csbereje gyngd, szemldke prja ketts v csodja,
a szeme bvl, szveket megejt", vagy a vasorr bba keleti rokonnak,
a bajkever rt boszorknynak a bemutatst: "orcja horpadt, szemldje
borzas, szeme levet ereszt, nye csonkot mereszt, az arca ragys, a szeme
csips, feje piszkos-deres, minden tagja rhes, a hta cip, a szne fak,
orrlika foly".
A pontos, minden aprsgra kiterjed, versekkel is megerstett
jellemrajzok (Ttfalusi Istvn versfordtsai miniatr remekmvek), a
pomps s rszletgazdag lersok, valamint a szerkezetbeli klnbsgek
mellett szmos motvum knlkozik a keleti s az eurpai mesk tovbbi
sszevetsre (nagy segtsgre vannak ebben a szveghsget ellenrz
s a bevezet tanulmnyt r Simon Rbert jegyzetei is): alapvet
klnbsgek vannak ugyanis a hsk, az elbeszlk, a sors, a vletlen,
valamint a csoda brzolsban.
Az eurpai npmesk legjellemzbb szerepli a sorsuk jobbra fordulst
reml nvtelen szegnylegnyek s birodalmuk elrabolt javait
visszaszerezni indul kirlyfiak, akik az "egyszer volt, hol nem volt"
idejben s terben elvrsokkal, parancsokkal s tiltsokkal jl
krlrhat tvonalat jrnak be. Ha a szablyok betartsban nem
vtkeznek, tjuk vratlan esemnyek nlkl r vget, s a trtnetet
lakodalom zrja. Ezzel szemben Az Ezeregyjszaka mesiben minden
csupa meglepets: vratlan fordulatok, kiszmthatatlan esemnyek
kvetik egymst lenygz, olykor mr-mr kibogozhatatlan kavargsban.
Egyik trtnet tszvi a msikat, a szereplk (akik kztt kereskedbl s
koldusbl van a legtbb) gy jrnak t egyms trtneteibe, ahogy a
karavnutak keresztezik egymst. A folytonos egymsba jtszsbl
kvetkezen a keleti mese szerkezete is ms, mint az eurpai
tndrmesk: nem egyetlen mag kr pl, hanem keretelbeszls fzi
ssze a kalandok sort. (A most megjelent els ktet az alapkerettrtneten tl kilenc trtnetfzrt tvz, amelyhez harminchrom
mese tartozik, ezeket Sahrazd szznegyvent jszakn keresztl mesli.)
Gyakran elfordul, hogy egy-egy mesbe tbbszr is j trtnet keldik,
majd visszatr a f elbeszls vonala. Regnyek, llatmesk, hadi, ti s
szerelmi
kalandok,
rmhistrik,
pldabeszdek,
novellamesk,
anekdotk,
humoros
trtnetek,
csillagszati,
orvosi
lersok,

blcselkedsek, himnuszok s versek kvetik egymst ezeregy jszakn

t, trtnetmondk licitlnak egymsra, hogy egy pillanatra se lankadjon
Sahrijr kirly figyelme.
A keleti meskben a beszdnek, a sznak - az adott sznak klnsen mindennl nagyobb hatalma s becslete van, mg az eurpai
tndrmeskben a hs beszd helyett folyamatosan cselekszik. A
srknyl ifj az erejvel, btorsgval, jsgval s tettrekszsgvel
ri el a cljt, azaz rtermettsgnek bizonytsval keres megoldst a
konfliktusra. Az Ezeregyjszaka mesiben a j s nemes tulajdonsgok
egyltaln nem befolysoljk a hs letnek alakulst. Az Ezeregyjszaka
hsei nem tudjk, milyen sors vr rjuk, nem maguk kzdik ki cljaikat,
hanem a vgzet kiszmthatatlan szeszlye sodorja ket vratlan
kalandokba. A trtnetek mozgatja a sors s a vletlen, a mesk legfbb
tantsa szerint "Allah betlti azt, ami elrendeltetett", "Allah vgzse ellen
nincs fellebbezs". Aki szembe akar szllni sorsval, gy jr, mint A
harmadik koldusbart trtnetben (tizentdik jszaka) az reg sejk, aki
hiba zrja fldalatti barlangba fit, hogy megmentse napra pontosan
megjsolt halltl, s megjvendlt gyilkosa is hiba vja t mindentl legfkppen magtl -, a kijellt napon bekvetkezik a tragdia: a fi
szvbe egy vletlen mozdulat kvetkeztben ks szalad. A keleti
meskben a hall az egyetlen irreverzbilis llapot, itt nincs l-hal f,
csodalevl, letvz, letet ad tltoscsik-lehelet. Az let folytonossga
nem a feltmadsban, hanem az jjszletsben mutatkozik meg. Az
Ezeregyjszaka mesi a sorssal s a halllal val megbklsre tantanak:
"A sors olyan, amilyen! Csak trjed, amg lehet!" Mshol pedig: "Trj
derekasan, hisz a jutalom a szenveds mrtke szerint adatik!" Az els
ktetben tallhat egybknt az a regnybe gyazott erklcsi kdex is,
amely szorosan kapcsoldik ehhez a vilgnzethez, s amelyet a
hetvenkilencedik jszaktl kezdve hat jszakn t t rablny ismertet
"eleink s a hajdanvolt npek trtnetei, a kzssg szentestette
hagyomnyok" alapjn. A lnyok si letvezetsi tancsokat kzvettenek
a jellem nemestsrl, az igaz letre val trekvsrl, az nnevels
szksgessgrl, az igazsgos tlet termszetrl, a tisztessgrl,
szvbli jsgrl s jmborsgrl.
A klnbzsgek ellenre sok olyan motvum is fellelhet a ktetben,
amelyek az eurpai npmeskben is megtallhatk. Archetpusos motvum
az igazsgos uralkod megrajzolsa (Hrn ar-Rasd kalifa idnknt
lemegy palotjbl a vrosba kikrdezni npt a tisztsgvisel hatalmasok
fell, s azt, aki ellen panaszszt hall, elbocstja, s akirl hlval
emlkeznek meg, kinevezi magasabb mltsgba), a tiltott szobra, a
tiltott krdsekre s az llatok nyelvnek rtsre vonatkoz szablyok

megszegse ("ne ejts szt arrl, amihez nincs kzd, nehogy olyat hallj,
amiben nincs rmd").
Az Ezeregyjszaka varzsa a csods s a vals vilg kztti hatrok
megszntetsbl addik. Egyrszt ltez fldrajzi helyek, vrosok s
folyk adjk a mese helyszneit, s pontos lerst kapunk a szereplk
trsadalmi s vagyoni helyzetrl, mindennapi letrl is, msrszt
brmikor trtnhet valami rendkvli. Ebben a vilgban nem szmt
termszetflttinek, ha egy llatrl kiderl, hogy elvarzsolt emberi alakot
rejt, s nem szmt meglepnek egy rejtett vilg lelkeinek megjelense
sem: brhova, brmikor betoppanhat egy dzsinn, dmon vagy ifrt. A
csoda nem a htkznapibl kiemelked vagy a termszet rendjt srt
esemny, hanem a mindennapok rsze, mintegy az emberi ltezs
tartozka. A csods dolgok megtrtnte nmagban mg nem szmt
rendkvlinek, attl vlik azz, hogy elbeszlik, kzkinccs teszik. Olyan
trtnetet kell teht elmondani, hogy "ha azt szembe karcolnnk, int
tansgknt szolglna minden arra figyelmeznek". A sajt trtnett
ismer s tovbbad ember hallos veszedelemben a maga s msok
lett is megmentheti trtnete elmondsval.
Kln tanulmnyt rdemelnek az Ezeregyjszaka nalakjai, akik egszen
ms tudssal rendelkeznek, mint eurpai "meserokonaik". Sahrazd a
legblcsebb mesemondk egyike, a mesemondk sasszonya, aki maga is
jl tudja, hogy a mese s a mesls az letben marads eszkze.
Ktszeresen is hasznlja ezt a tudst: egyrszt az ltala elmondott
trtneteket pti erre a dramaturgira, msrszt gy reml feloldst a
hallos tlet all. Tudja, hogy a mese gygyr: Sahrijr uralkodt a
csaldottsgbl s bosszszomjbl kell kigygytani. Ha sok mest hall,
az ezeregyedik jszaka utn a mesk gygyt hatsa taln nla is
megmutatkozik. Ez az els szznegyvent jszaka legbiztatbb grete. Az
ezeregyedik jszaka eljttig pedig mr csak nyolcszztvenhatot kell
aludni. (Atlantisz, 2000)

2000

A flegyhzi mesekirly

Egy sok vszzados hagyomny utols dokumentuma

Seres Jzsef flegyhzi parasztgazda npmesi

Valamikor rgen a mesk rengeteg informcit troltak a krlttnk lv

vilgrl, valamint a benne l emberrl, s ddapink mg rtettk a
trtnetek szimblumokba srtett zenett. Az srgi tndrmeskben
nemcsak egy-egy letszakasz ismerhet fel a maga jellegzetes ni s
frfiproblmival, hanem a meslk valsghoz val viszonya, vilgrl
val gondolkodsnak irnya is. Annak ellenre, hogy tulajdonkppen a
fldkereksg
vala-mennyi
mesje
hasonlatos
egymshoz,
jl
megragadhatk egy-egy orszg, npcsoport vagy tjegysg jellegzetes
mesi: ms mesk szletnek a havasokban, a Balaton partjn, az Alfldn,
s msok a tanyavilgban.
Vannak-e mg gyjthet npmesk, van-e mg rt kznsg, vagy lassan
feledsbe merl a meskbl leszrhet tuds? Mit kezdhetnk azokkal a
trtnetekkel
manapsg,
amelyeket
egy-egy
ritkn
megjelen
kurizumgyjtemny ad kzre?
A nemzetkzi szaktudomnyos mesekutats megannyi irnyzata kztt
nagy elismers vezi az Ortutay Gyula ltal ltrehozott n.
egynisgkutat iskolt (a nemzetkzi szakirodalom "budapesti iskolaknt"
ismeri el), amely a folklrtudomnyban megnyitotta az utat az
egynisgkutat vizsglatok fel. Ortutay Gyula volt az els, aki arra
irnytotta a folkloristk figyelmt, hogy az sszehasonlt trtneti
kutatsok helyett a mesemonds krlmnyeit, a hallgatsg sszettelt,
viselkedst, s - fkpp - a mesemond szemlyisgt vizsgljk. Az
iskola kveti a npmeskben nem valami szemlytelen alkoter
megnyilvnulst lttk, hanem a np krben l alkot szemlyisgek
tudatos tevkenysgt. Ortutay szerint a npmese gy ismerhet meg
igazn, ha a mesemonds krlmnyeit is megismerjk, szerinte a mese
szvegt nem lehet klnll, lezrt egsznek tartani, hanem olyan
formnak, amelynek alakulsba minden apr, pillanatnyi krlmny
beleszl. Azt, hogy egy sszejvetelen melyik mese hangzik el, a
mesemonds alkalmai s helyei, a hallgatsg sszettele s a
mesemond szemlyisge is meghatrozzk.
Fedics Mihly mesinek sszegyjtsvel (1940) Ortutay Gyula
kezdemnyezte, hogy kiemelked mesemondk vagy mesl kzssgek
teljes mesekszlett (repertorjt) bemutat ktetek szlessenek s
jelenjenek meg haznkban. gy vltak kzkinccs tbbek kztt Pandr
Pter (Dgh Linda gyjtse), Ami Lajos (Erdsz Sndor), Tombcz Jnos

(Blint Sndor), valamint a kalotaszegi mesemondk (Kovcs gnes)

mesi. Az egynisgkutats gyakorlata teht forradalmastotta s
meghatrozta a mesegyjtst s publiklst. A "budapesti iskola"
bebizonytotta, hogy minden mesemondnak sajt, egyni stlusa van, s
minden egynileg elmondott mese ms, mint a tbbi. Ezek nyomn
nhny vtizedig valban sok rtkes mesegyjtemny ltott napvilgot,
de az utbbi vekben mr alig tallni olyan mesemondt, akinek
emlkezete ppgy megrizte volna az si tndrmesket, mint pldul a
manapsg sokkal npszerbb trfs trtneteket.
Ezrt is nagy rm, hogy 1999-ben megjelent az a mesegyjtemny,
amely nem kevesebbet llt, minthogy egy valsgos "mesekirly" mesit
tartalmazza, mghozz arrl a terletrl, a Kiskunsgrl, ahonnan mind ez
idig nem ismertnk kimagaslan rtkes anyagot hagyomnyoz
mesemondt. A mesk gyjtje s a ktet szerkesztje, Bereznai
Zsuzsanna joggal tartja kivteles kpessg, rendkvli memrival
rendelkez mesemondnak Seres Jzsef (1924-1995) flegyhzi
parasztgazdt, aki minden mesei mfajban otthonosan mozgott, s aki
nmagt bszkn mesekirlynak hvta. A gyjt msfl v alatt 143
mest, tbb mint 18 rnyi meseanyagot gyjttt tle, s az sszegylt
anyag lttn igazat adhatunk az ntudatos meslnek: valban a
mesekirlyok egyiknek tekinthetjk t.

De mit jelent mesekirlynak lenni? Nem egyszeren azt, hogy sok mest
kell ismerni s alkalomadtn elmondani, tovbbadni. A mesekirlynak meg
kell riznie egy immr tbb szz ve hagyomnyozd meseanyagot,
amely az vszzadok sorn olyan sr tudsanyagg llt ssze, hogy
minden sznak jelentsge van. Tovbb kell adnia valamit seink
tudsbl, s mindezt gy kell tennie, hogy a hallgatsg egy pillanatra se
vesztse el rdekldst a hallottak irnt. S egy kirlynak nemcsak
kivteles memrival, j eladkszsggel kell rendelkeznie, hanem azzal
is, hogy szksg (a hallgatsg hatrozott ignye) esetn j meskkel is
ellljon. Seres Jzsef, bszkn jelentette ki: "Ha meslni kllene, n egy
egsz napot tudnk meslni - hiba nlkl!"
A mondott s az rott mese nagyon sokban klnbzik egymstl. ppen
ezrt a folklralkotsok elemzsnl nem megkerlhet az a tny, hogy a
kutatk a folklralkotsokat viszonyfogalomknt kezelik, s valamihez
kpest hatrozzk meg azokat. Vagy sztvlasztjk a folklr s a nem
folklralkotsokat (hivatsos s nem hivatsos mvszetek), vagy
megklnbztetik egymstl a szbeli s az rsbeli alkotsmd
jellegzetessgeit.
A
"szjhagyomnyozs",
azaz
egy
pillanatnyi
ihletettsgbl tpllkoz, jrszt alkalmakhoz kttt, szoksokhoz

alkalmazkod mvszettpus legjellemzbb vonsa pedig a vltozatok

nagyszm ltrehozsa. A folklralkotsokra az a legjellemzbb, hogy
vltozatokban lnek tovbb, s e vltozatokra nemcsak a tpusok s a
motvumok nagy szma, a formulk s a sztereotpik uralma jellemz,
hanem a varinsok ltrehozsban dnt szerepet jtsz szociolgiai s
etnogrfiai tnyezk is, valamint az, hogy az egyes szvegek ersen
ktdnek bizonyos kzssgi alkalmakhoz, rtusokhoz s hiedelmekhez. Ez
a ktds nagymrtkben befolysolhatja azt, hogy az alkot milyen
trtnetet s hogyan mond el, de a f krds minden egyes alkotsnl az,
hogy vgs soron mi az az "lland elem", amelyet minden alkot
vltozatlanul ad tovbb, s mi az, ami minden egyes alkoti aktusban
jonnan szletik meg.
Ha a klnbz mesemondk klnbz mesevltozatait (varinsait)
vizsgljuk, a helyzet tovbb bonyoldik. A mesk ugyanis egyrszt rgzlt
formkknt adottak a meslk szmra, az egyn "kulturlis rksgknt"
kapja, s nem egyszeri alkoti aktusban hozza ltre ket, msrszt "nyitott
mvek", amennyiben vgtelen lehetsget knlnak a folyamatos
jrafelhasznlsra, a szigor szerkezeti szablyok betartsa melletti
alkoti szabadsgra. A mesehallgat kznsg gy van jelen a
meslseken, hogy olykor beleszl a trtnetbe: elfogadja, szentesti vagy
elutastja azt. A "cenzra" hatsra a meslnek bizonyos smkat be kell
tartania, a motvumokat a hagyomnyozott anyag stlushoz kell
igaztania. Ez az ers formai s tartalmi meghatrozottsg bizonyos
korltok kz szortja ugyan az egyn alkoti jelentsgt, de a
motvumok, tmk varilsval, tovbbptsvel, a stlus-elemek szabad
hasznlatval kapcsolatban mgis kimutathat egy-egy mesl egyni
stlusa. A mesl ugyanis szabadon vlogathat egy meghatrozott
motvumkszletbl, a sajtos mesei ptkvek rendszerbl, s sajt
alkoti mdszere szerint hasznlhatja azt. Ha szrl szra mondja el a
valamikor hallott trtnetet, reprodukl mesemondnak tartjuk, ha
vltoztat rajta (hozztold vagy elvesz belle) alkot tpus mesemondrl
beszlnk. Egy-egy falu mesit sszegyjt folkloristk megjegyzseibl
kiderl, hogy mindkt tpus gyakori a mesemondk kztt, de az alkot
tpus mesemondt a falu npe is megklnbzteti a tbbiektl: valamely
jl sikerlt, rdekes mesevltozathoz a trtnetmond neve is
hozzkapcsoldik, s azt az illet mesjeknt emlegetik.

Az egsz vilgon megfigyelhet, hogy vtizedek ta egyre kevesebb

tndrmese lelhet fel a mesemondk (ha egyltaln vannak mg)
repertorjban: csods tndrmesk helyett inkbb rvidebb, trfs,
csattanval zrul trtnetek forognak, melyek nem vesznek el sok idt a

hallgatsg letbl. Ma mr lassan a gyerekeknek sincs idejk (st,

trelmk) arra, hogy leljenek s vgighallgassanak egy nyugodtan,
szpen, lassan kibontakoz tndrmest. Seres Jzsef ismeri ugyan a
magyar npmesekincs legarchaikusabb rtegt, mesinek jelents rsze
magyar s nemzetkzi vndortma, de az repertorjban is a trfs
mesk szerepelnek tlslyban. Bereznai Zsuzsannnak 1994-1995-ben
meslt. Fel-tn, hogy a tndrmesknek csak a vzt ismerte, eladni
csupn hrmat tudott. A gyjt kzlse alapjn Seres repertorja a
kvetkezkbl llt ssze: 3 llatmese, 3 tndrmese, 4 legenda-mese, 6
novellamese, 1 rszedettrdg-mese, 9 falucsfol, 63 trfs mese (kztk
rendr- s zsid viccek, politikai viccek, erotikus, pikns trufk), 2
hazugsgmese, 1 formulamese, 7 talls mese, 10 talls krds, 9
Mricka- s Arisztid-Taszil-vicc, 4 hiedelemtrtnet, valamint 20 igaz
trtnet. Ez utbbiak kztt tallunk teszmest, teszelnkmest,
psztortrtnetet, bugaci gazdatrtnetet, kulkmest s drtos cigny
trtnetet.
Seres az elads sorn fogalmazza meg mesit, de nem alkot j
trtneteket. Kivtelt csak egyszer tesz, amikor az unokja krsre mond
mest. Sajnos, pp ez a mese a legsikerletlenebb trtnete, s taln pp
azrt, mert itt szeretett volna leginkbb elszakadni a hagyomnytl, de
nem tudott helyette egyni hangot tallni. maga ezt lltja sajt
alkotmdszerrl s stlusrl: "Olyan volt, hogy esetleg n magam
kiegsztettem valamivel a mest, de hogy n kltttem volna, azt nem..."
Mesealaktsi mdszere az Aladdin cm mesnl kvethet nyomon:
megfigyelhetjk, hogy egy tbb mint 40 ve nem meslt mest hogyan
alakt a magyar npmesei hagyomnyokhoz, motvumokhoz, valamint
sajt mindennapi lethez: pl. Aladdin meggyn, amikor hazajn a
barlangbl, majd az jsgban olvas arrl, hogy frjhez akarjk adni a
kirlylenyt. Szvesen alkalmaz rendhagy mese-kezd- s zrformulkat,
prbeszdeket, helysznrajzokat a Kecskemt krnyki pusztkrl, s
hosszan ecseteli egy-egy mesehs szpsgt.
Bereznai Zsuzsanna, a gyjt, szakszer munkt vgzett: nemcsak Seres
Jzsef letrajzt mutatja be rszletesen, hanem a flegyhzi meslsi
alkalmakat is. Ezek nem trnek el ms tjegysgek szoksaitl: az
emberek
mesltek
psztorkods,
legeltets,
kapls,
kaszls,
szlktzs, kukoricaszeds, sznagyjts kzben. ("Jska kaplt legell,
oszt meslt. gy aztn a tbbieknek is igyekezni kellett a kaplssal, hogy
ne maradjanak le, mert akkor nem halljk a mest" - mesli az egyik
parasztasszony.) s mesltek benti munkk kzben is: kukoricamorzsols,
babfejts, krumplivlogats, mkpucols, ditrs, dohnyvlogats
idejn a trtnetmonds s -hallgats segtette a munkt. De csak egy
ideig, hiszen "ksbb lett morzsolgp, aztn megsznt a mesevilg: a

gp zrgtt, annl nem lehetett meslni." Ma mr a televzi vltja fel a

meseszt meg a morzsolgpet is, a tv mellett vgkpp nem lehet
meslni. Szmomra igen meglep adat, hogy Flegyhzn ltalnos
szoks volt mesemondt fogadni a gyerekek mell, legalbbis a jobb md
csaldok ezt tettk. (Mra Ferencnek is volt egy sajt mesemondja, akit
Messzi Gyurknak hvtak, gy ahogyan ksbbi hst...)
Bereznai, a gondos gyjt mesebiolgiai adatokkal is szolgl: pontosan
lejegyzi azt is, hogy kitl tanulta a mesekirly az egyes mesket, s milyen
alkalommal, hogyan meslte ezeket: "ha meslni kezdett, arca
hamisksan felragyogott, s megsznt krltte az id. Ders kedvvel,
rrs, szeld nyugalommal meslgetett akr egy fl napon t is - nem
fradt el, s alig akarta elengedni a vendget." Igazi csemege a ktet
vgn tallhat s lvezettel forgathat szmagyarzat is.
Mint mondtam, nagy rm egy ilyen gyjtemny megjelense, de nem
kerlhetjk meg a mese s a mesls jvjnek krdst. Voigt Vilmos az
ELTE Folklore Tanszknek vezetje a ktet elszavban felteszi a krdst:
"Vajon van-e, aki tovbb is viszi a mesket?" maga nem nagyon hisz
ebben a lehetsgben, egy sok vszzados hagyomny utols
dokumentumnak tartja Seres mesegyjtemnyt. Pedig van nmi
remny: ha - mint hallom - Amerikban az egyetemeken tantani kezdtk a
mesemondst, taln mg a mesk kihalsa eltt ezt mi is kvetend
pldnak tarthatjuk.
Csak legyen, aki hallgatja s rti mg akkor a trtneteket! (A flegyhzi
mesekirly. A Kecskemti Katona Jzsef Mzeum Kzlemnyei, 9.
Kecskemt, 1999)

2000

Az "lomfej bart" s a "ni srknyl" alakja egy magyar s egy cigny

npmesben

A magyar s a cigny npmesk sszevetse remnytelen vllalkozsnak

tnik abban az esetben, ha az sszevetst minden rszletre kiterjeden
kpzeljk el. Ennek egyik oka, hogy a cigny mesk hihetetlenl gazdag

motvumkszlettel, illetve motvumkombincikkal rendelkeznek. Az

sszevetst megnehezt msik ok a cigny mesk ama alapvet
sajtossgban keresend, amely a mesk gyors vltozkonysgval fgg
ssze. Vekerdi Jzsef szerint a cigny meseanyag llandan vltozik,
llandan jrateremtdik, mert a cignyok rendkvl gyorsan befogadnak
minden j benyomst, s az sem zavarja ket, ha az j meseelemek
esetleg nem llnak sszhangban a rgiekkel.
Nehezti az sszevetst az is, hogy a cigny mesk jelents hnyada
nehezen vagy egyltaln nem tipologizlhat, s ezrt gyakorlatilag csak
ritkn van mdunk azonos tpusokrl vagy egy-mshoz kzel ll
tpuskombincikrl beszlni. Ez sok problmt okoz mind a
szvegkzlsek, mind az elemzsek tern, de a nehzsgek ellenre
mgis megragadhat nhny markns klnbsg, illetve hasonlatossg a
magyar s a cigny npmese kztt. Ezeket Vekerdi Jzsef s Grg
Veronika tanulmnyai nyomn a kvetkezkben foglalnm ssze:
1. A mesk kztti hasonlsg egyik oka, hogy a cigny mesk a
mindenkori befogad orszg (illetve egy ideig az elz tartzkodsi hely)
mesekincsbl mertenek. (V. J.)
2. A cigny mesk msik jellemzje, hogy gondolatvilguk s
szerkesztsmdjuk nem ritkn rendkvl archaikus jelleg. Mesekultrjuk
archaikus vonsai azonban nem azt jelentik, hogy rgi anyagot riznek,
hanem azt, hogy mesei gondolkozsmdjuk archaikus szinten ll, s ezen a
szinten szl minden pillanatban j mesket. (V. J.)
3 A cigny mesemonds sohasem szolglta a kzs munka
egyhangsgnak cskkentst, mint a paraszti kultrban. A funkcitl
megfoszts tnett s a pusztn szrakoztat, kalandos jelleg eltrbe
nyomulst a cigny meseszerkesztsben is megfigyelhetjk, mint a
cigny s eurpai npmesk kztti eltrs egyik f pontjt. A cigny
mese az rdekessgre, a trtnet kalandossgra sszpontostja a
figyelmet, a kalandossg gyakran a meselogikai szempontokat is httrbe
szortja. (V. J.) Grg Veronika szerint "a cigny meseszvsre jellemz a
motvumok szokatlan, szabad kompozcija. Elfordul, hogy a mesemond
- valsznleg a kznsg ignyeihez igazodva - az egymst kvet
kalandokat, mesei epizdokat oly mdon halmozza, hogy a trtnet nem
zrul le ott, ahol a mese szerkezeti felptse megkveteln. A logikai
kapcsolat az epizdok kztt nha laza."
4. A cigny mesk jelents rsze nemcsak tmban, hanem felptsben
is megegyezik a magyar npmeskkel, a msik rsze azonban csak
alkotelemeiben
(mesemotvumokban)
rokon
velk.
A
cigny
mesemondk
gyakran
kiragadjk
a
motvumokat
megszokott

sszefggskbl, ms mesbe helyezik t, ms szerepkrrel ruhzzk fel.

Kzben a kiragadott motvumoknak egyes lnyeges rszeit elhagyjk, gy
a motvum megcsonkul, kell indokls nlkl gyazdik a mesbe. Ez az
oka annak, hogy "az eurpai meserzk a cigny mesk jellegzetes
vonsnak knyveli el a logikai sszefggs hinyt a cselekmnyben".
Nem ritkk az rthetetlen fordulattal vgzd, tartalmilag befejezetlen
mesk, valamint az egyes szereplk sorsrl vagy egyes kalandok
folytatdsrl val megfeledkezs. (V. J.) Grg Veronika szerint "a
tndrmesk zrszakasza is szokatlanul mdosulhat a cigny meskben.
A hs nem mindig nyeri el megrdemelt jutalmt, hanem esetenknt
maga mond le nknt rla, s az is elfordul, hogy a bnsk nem
bnhdnek meg."
5. A cigny mese nem kveti mindenben a magyar mintkat, hanem
olykor nll mesehstpusokkal is dolgozik. A mesk egyrszt megrzik a
mesehs alakjt, msrszt megvltoztatjk vagy elbizonytalantjk eredeti
szerept. (V. J.) Grg Veronika szerint a cigny meskben "a hsket
gyakrabban brzoljk emberi gyengesgeikkel, ttovzsaikkal egytt az
emberfelettien nehz feladatok eltt, mint a nekik megfelel magyar
meskben. Az rzelmessg s az impulzv viselkeds is jellemzbb rjuk,
mint a magyar mesei hskre. A cigny mese fszereplje kevsb
heroikus, kevsb elsznt s cltudatos. Nem trekszik arra, hogy lett
irnytsa, knnyebben elfogadja a sors ltal szmra kiszabott utat."
6. A cigny mesk abban is eltrnek a magyar mesktl, hogy nem
mutathat ki bennk sem a magyar meskhez hasonl erklcsi vilgrend
rvnyeslse, sem a mesei igazsgszolgltats kvetelmnye. A
szereplk viselkedst olykor csak cigny gondolkodsmddal lehet
megrteni, pl.a fszerepl vndortra kelse s a cl elrse utni jabb
elkalandozsa gyakran ugyanolyan hatrozatlan jelleg, mint a vndor
cignyok rks helyvltoztatsa. (V. J.)
7. Ugyanakkor a htkznapi valsg jelentktelen rszleteinek s a
modern technika fogalmainak beemelse a tndrmesei csodavilgba
sokkal erteljesebben van jelen, mint brmely eurpai npmesben. (V. J.)

1.Csenki Sndor: A cigny meg a srkny. Pspkladnyi cigny mesk.

Eurpa Kiad, Bp., 1974. 312. p.
2 Lsd Vekerdi Jzsef: A cigny npmese. Akadmiai Kiad, Bp., 1974. 87.,
26., 23., 99., 82., 100., 108., 80., 152. p.; Grg Veronika: A cigny folklr.
In: Cigny nprajzi tanulmnyok. Mikszth Kiad, Bp., 1994. 122-134. p.

ltalnossgban ennyi mondhat el a cigny s a magyar mese

klnbsgeirl s hasonlsgairl. m ha sszevetjk az egyes
meseszvegeket, tovbbi - br korntsem ltalnosthat - rdekessgekre
bukkanunk. Szinte mindegyik cigny mese tartogat valamilyen - az
eurpai meskhez szokott flnek olykor egszen meghkkent - vratlan
fordulatot, szokatlan motvum-sszefzst vagy logikailag nehezen
kvethet sszekapcsolst az egyes szerkezeti elemek kztt. n most kt
olyan klnleges mese-alakrl szeretnk szt ejteni, amelyek eltr
mdon szerepelnek a kt np meseanyagban: az egyik az lomfej bart,
a msik pedig egy meglehetsen szokatlan ni hs: a srknyl n, akire
egy cigny mesben bukkantam.

Az lomfej bart alakja

A magyar tndrmeskben a termszetfltti lnyek meglehetsen

ambivalens jellemmel rendelkeznek. Sem a tndrekrl, sem a
boszorknyokrl, sem a vasorr bbkrl, de mg a srknyokrl,
varzslkrl s risokrl sem mondhat el minden esetben, hogy
elsdleges cljuk a hs elveszejtse volna, vagy hogy abszolt gonoszknt
szerepelnnek a trtnetben. Adomnyoz, krokoz avagy segt
funkcijuk a hs magatartsnak fggvnye: ha a hs szt rt velk, akr
mg maga mell is llthatja ket. A tndrmeskben vgs soron
egyetlen olyan alak ltezik, akibl semmilyen krlmnyek kztt nem
lesz segttrs, hanem mindig ellenflknt van jelen: ez pedig az lomfej
bart, lombart vagy vasfej farkas, kanbart nven ismert szerepl, aki
emberfeletti erej mesealak, A testen kvl elrejtett er (AaTh 302)
motvum egyik redakcijnak negatv hse. Arrl nevezetes, hogy
prharcban legyzhetetlen, mert erejt klnfle llatokban rejtegeti, s
elrejtett erejnek titkt gondosan rzi. A titkot vgl a felesge szedi ki
belle, s hozza a hs tudomsra, aki gy le tudja gyzni t. Ereje
leggyakrabban a kvetkez helyeken tallhat: az erdben van egy nagy
fa, a fban egy fszek, a fszekben galamb, a galambban tojs, a tojsban
darzs, ha a darzs elpusztul, az lomfej bart lete is megszakad. Az
lomfej bart rejtelmes s ms eurpai mesben nem tallhat mitikus
alakja miatt a mese a magyar tndrmesk tpusmutatjban kln
szmot is kapott: MNK *302A* tpusszmon szerepel.

Honnan kerlhetett mesinkbe ez a klnleges alak, s ki lehet

valjban? Solymossy Sndor a vasorr bba eredett kutatva figyelt fel
az lomfej bart alakjban megtestesl lny nevre. 1927-ben ezt rta
rla: "Ennek az embereket ldz, de fldi nk utn htoz szellemnek a
magyar meskben tbbfle klns, szinte rthetetlen neve van. Hvjk
lomfej bartnak, lombartnak, majd vasfej embernek, vassgornak,
nagyorr bartnak, kanbartnak, vasfej farkasnak vagy rzfarkasnak.
Minde vltozatok, melyek ktsgkvl egy azonos alakra vonatkoznak,
szemmel lthatan kt alapjelentsre, mint eredetire mennek vissza, az
egyik az lomfej bart, a msik a vasfej farkas... Bennnket most e
klns szellemalak nvjelzi rdekelnek kzelebbrl: lomfej, vasfej!
Ezeknek valamikpp ssze kell fggnik a mitikus banya vasorr
jelzjvel. Amazok frfialak jelzi, emez n, mindketten regek. Nem kell
mersz kombinci hozz, hogy a kettt egy prnak tekintsk."
Hozzteszi, hogy "a kt alak abban is kzs, hogy elfordulsuk szerint is
megfelelnek egymsnak. A frfialakot tlnk nyugatra sem hasonl nven,
sem jellemileg nem ismerik; megersti ezt az a krlmny is, hogy a mi
hazai mesink kzl azokban, amelyek nyugatrl szrmaztak t hozznk,
sem a ltszlag sszevissza hasznlt neve, sem az alak maga nem fordul
el. Mg kelet fel tallkozunk a nevvel: vashomlok, vasfej, vasfarkas,
vashs."3
Solymossy lerja, hogy az szaki osztjkok s vogulok vidkn mindenfel
tallhatk srgarzbl, cinbl, lombl, bdogbl vagy ezstbl kszlt
kisebb-nagyobb blvnyok, akikhez gyes-bajos dolgokkal lehetett
fordulni: sikeres vadszatot vagy kedvez id-jrst krni, betegsget
elhrttatni stb. "Azt hiszem, hogy az elz fejtegetsek alapjn nem lesz
mersz az a kvetkeztets, hogy a hazai vasorr s az zsiai trk-tatr
rzorr any st itt kell keresnnk."4
Az elemzsre vlasztott mesnk szempontjbl igen figyelemremlt
Solymossy azon kijelentse is, mely szerint "sok mg a kzbl
kidertenival errl az alakrl. Az mr azonban most sem ktsges, hogy
szellemalakunk jelleme, viselkedse az idk vezredes folyamata alatt
gykeres talakulson ment keresztl. Ott, az si vgponton, mg teljes
rvny mitikus lny, akit eleven hit-bli meggyzds krnyez, nlunk
elmosdott mesealak; ott inkbb j, mint rossz, nlunk ijeszt emberev
szrny."5
E mesealak klns npszersgnek rvend a cignyok krben. Az
lomfej bart cm cigny mese, amelyet Vekerdi Jzsef Hajdu Andrssal
kzsen gyjttt Kispesten 1955-ben,' megrztt valamennyit az lomfej
bart j oldalbl is. Vekerdi Jzsef egyik legtehetsgesebb adatkzlje
Nmeth Jnos (Mireg) volt, aki szenvedlyesen olvasott. Mesinek gondos,

irodalmi igny megformlsa - rtve ezen mind a trtnetek jl tgondolt

vonal-vezetst, mind a stlus grdlkenysgt - nyilvnvalan nagy
olvasottsgnak eredmnye. Ugyanakkor trgyvlaszts szempontjbl
sem Mireg, sem ccse mesin nem ltszik a nyomtatsban olvasott
meseszvegek hatsa, teht mesetmikat k is els-sorban az lszbeli
cigny hagyomnyozsbl mertettk. Az lomfej bart alakja
valsznstheten a magyar npmeskbl kerlt a cigny folklrba, de ott
nll letet kezdett lni.

Solymossy Sndor: A "vasorr bba" s mitikus rokonai. Akadmiai Kiad,

Bp., 1991. 54-55. p.
' Uo. 59. p.
Uo. 60. p.
Vekerdi Jzsef: A cigny npmese. Akadmiai Kiad, Bp., 1974. 199. p.
' Az lomfej bart alakja megtallhat: Klmny: Hagyomnyok I. 1. sz.,
1-13. p. "Kles"; Pintr Sndor: A palcokrl. Bp., 1880. 35-43. p. "Kis
Mikls"; Klmny: Szeged npe III. 1. sz. "Nap, Hold, Csillagok
kiszabadtsa"; Mernyi Lszl: Sajvlgyi eredeti npmesk. I. Pest, 1862.
1. sz., 3-62. p. "Az lombart"; Ipolyi Arnold: MNGY XIII: 22. sz., 163. p. "A
kirly s a fogadott fi"; Mailand, MNGY VII. 12. sz., 534. p. "Vilg kt
szpje"; Nplet, 1925. 65. "Hamu Jank."
8 Hasonl mese 1912-bl, Jszalsszentgyrgybl: Ethn.-Nplet, 1925.
Hamu Jank.
Vekerdi Jzsef: uo. 83. p.

Mire mesjben az lomfej bart elrabolja a kirly lenyt, akirt Argyelis

kis Miklska indul el. Huszonngy szrny tltos paripja azt mondja neki,
hogy kldetsk sikere azon mlik, megtetszenek-e az lomfej bartnak,
aki mindenkit kv vltoztat, aki a hatrt tlpi. Az lomfej bartnak
megtetszik a kv vltoztatott fi, ezrt visszavltoztatja lv, s
megteszi udvari bolondjnak. Kiderl, hogy a keresett lnyt tle is ellopta
a negyvennyolc fej srkny. Argyelis Miklska meggri, hogy visszahozza
neki. Csinltat egy repl hajt, s sikerrel jr. Az lomfej bart azt
mondja Miklsknak: "Argyelis kis Mikls, j anyatejet szoptl. n nem
mertem volna megtenni, amit te megtettl. Nekem is van eszem, de te
mr tlteszel rajta." A megmentett kirlylny kiszedi az lomfej bartbl
erejnek titkt: "A palotmban van egy arany halast. Abban a halastban

van egy fehr kacsa. Abban van hrom tojs. Aki azt megli, s a tojsokat
feltri, akkor mr nem lesz erm. De aki megeszi, mg a tollt is, az olyan
ers lesz, mint n." gy is trtnik. Mikls letpi a kacsa fejt, s azonmd
megeszi, az lomfej bart elpusztul, Argyelis kis Miklska pedig kirly
lesz.
Ebben a cigny mesben az lomfej bart korntsem olyan veszedelmes,
mint a magyar vltozatokban. Szolglatba fogadja a hst, st beltja,
hogy az mg nla is okosabb. Ez a kevsb flelmetes cigny lomfej
bart nem lenne szmunkra annyira rdekes, ha a magyar vltozatokban
is akadna prja. De a magyar meseanyagban pp ennek az egyetlen
alaknak nincs "j oldala". A cigny mesben sem vlik belle pozitv
szerepl, de a mese els menetben gy tnik, hogy az lombarttal is
szt lehet elbb-utbb rteni. Mi kvetkezik ebbl? Egyet kell rtennk
Vekerdi Jzseffel abban, hogy a cigny tvevk valsznleg rgiesebb
alakban rzik az tvett elemeket, mint tadik, akiknek kultrjban
idkzben megvltozhatott az anyag. Vagyis a cignyok mg az eredeti
(ma mr ismeretlen) szerepkrben tallkozhattak az lomfej barttal, s
ennek az egykori szerepnek az emlkt riz-heti jelenlegi klns funkcija
a cigny mesben.
mi Lajos Az lombart, aki az erdt lomba nttte s a vnasszony cm
mesje is megerstheti mindezen feltevsnket. Ez a mese azrt is
rdemel figyelmet, mert egytt szerepel benne az lomfej bart s a
tltos anyja, akit a vasorr bbval azonosthatunk. "Nem kell mersz
kombinci hozz, hogy a kettt egy prnak tekintsk" - idztem fentebb
Solymossy Sndort, aki - mivel nem ismerhette Ami Lajos mesit meseszveggel nem tudta altmasztani ezt a kijelentst, de a kt alak
eredetrl meggyzen lltotta, hogy az egy valamikor kzs url-altaji
svallsi rtusra vezethet vissza. Ami mesjben az lombart olyan
hatalmas, hogy az egsz vilgot lomba tudja bortani. Egy boszorknyos
vnasszony, aki nem ms, mint "a tltos anyja" meg akarja tle tudakolni,
hogy miben ll az ereje. Az lombart elrulja neki, hogy "az n kt
karomba kt r van, amelyet az n anym meghzott, hogy abba legyen
nekem a vilg ereje."10 A vnasszony elveszi az lombart erejt, majd
fldhz vgja ellenfelt. "lombart porr vlt, s a porbl lett a
mtrgya", mesli Ami Lajos. A tltos anyjt az lombart fiai hastjk
kett a mese tovbbi menetben.

1 Erdsz Sndor: mi Lajos mesi I-III. Akadmiai Kiad, Bp., 1968. I. k.

13. sz. mese. 240. p.
A ni srknyl alakja

A magyar tndrmesk hsei kztt klnbsget tehetnk abbl a

szempontbl is, hogy a mese hse frfi, avagy n. A frfiakra ugyanis
egszen msfle prbattelek vrnak a meskben, mint a nkre teljesen
fggetlenl attl, hogy frfi vagy ni mesemond meslte-e a mest.
Tny, hogy a ni mesemondk nem ugyanazokat a mesket meslik, mint
a frfi mesemondk, s a mesls mdjt, a kivlasztott motvumok
sszefzst is meghatrozza az a krlmny, hogy frfi vagy ni
mesemond szvegrl van-e sz. A mesk jelentse szempontjbl is
igen fontos az a krlmny, hogy a mese hse frfi vagy n. Ez leginkbb
a prbk tartalmi rszeit rinti. (J plda erre a Hamupipke tpus,
amelynek van egy frfi s egy ni vltozata, s mindkettnek kt tovbbi f
vonala.)
Ugyangy lnyeges klnbsg van a frfi tltos s a ni tltos mesehsk
kztt is. A tltos tulajdonsg hsk abban klnbznek ms
mesehsktl, hogy ket nem hls llatok vagy termszetfltti lnyek
segtik meg, hanem egyedl viszik vghez hstetteiket. A nphit szerint a
tltosoknak vltozatos tpusai vannak mind tevkenysgk, mind
hiedelemkontextusuk alapjn: lehetnek gygytk, kincsnzk, jsok,
elveszett trgyak megtalli; egy szemlyben viaskodhatnak a mennyben
s lehetnek alvilgi "ltk; a ni tltosok pedig betlthetik az "ltalnos
rzszellem" szerept." (Ez utbbi mesei megfelelje a Rzsa s Ibolya
tpusbl az Ibolya nev n, aki menekls kzben nemcsak nmagt,
hanem a Rzsa nev fit is a levegbe emeli, llatt vltoztatja s sikerre
viszi.) A magyar npmeseanyagban az llatok (Veres tehn) s az emberek
kztt is akad nnem tltos, de feltn a ni tltos "kisebbszersge" a
frfihssel szemben. A Tltosfi tpus ni prja Incula: mindkettjknek
termszetfltti lnyekkel kell megbirkzniuk, de gy, hogy mg azeltt
tudomst kell szereznik az ris, illetve a boszorkny rosszindulat
szndkrl, mieltt az nyilvnvalv vlna. Erre a jvbe ltsra csak a
tltosok kpesek, de amg a magyar tndrmeskben a frfi tltosok
nagyszabs hstettknt hajtjk vgre a feladatot, a ni vltozat
"rvidebb, szerkezete egyszerbb, a hstettek kevsb jelentkenyek", s
er helyett a furfangossg dominl bennk.
ltalban elmondhat, hogy az er- s btorsgprbk frfiakhoz
kapcsoldnak. S habr ni tltosok fel-feltnnek a magyar meskben, ni
srknyl hskrl nemigen hallani. Ha elvtve akad is egy-egy ilyen (pl.
az Aranyhaj Ilona htlb paripja cm mese Albert Andrs
meseanyagban), egszen bizonyos, hogy a mesben lert/elmondott
srknykzdelem menete klnbzik azoktl a kzdelmektl, amelyeket a
frfi hsket felvonultat srknyl meskbl ismernk. Egybknt taln

pp a ni srknylk magyar mesebeli hinya okozta azt a tvedst is,

hogy az egyik cigny srknyl mesben felbukkan ni hs miatt a
tipologizl Dmtr kos a mest A nagy erej asszony (AaTh 519)
tpusval azonostotta," holott a hs szletse, a mese menete, az
ellenfllel val kzdelem formja mindenben megegyezik a srknyl
meskbl ismertekkel. Egyetlen klnbsg addik csupn: a mese
srknyl hse nem frfi, hanem n. A ni srknyl, mint hs valban
annyira plda nlkli, hogy Dmtr kosban joggal merlhetett fel a nagy
erej asszony archetpusa, ugyanakkor az a mesetpus egszen ms
motvumkszletbl ptkezik, mint a srknyl vitzrl szl mesk.
1 Pcs va: Viaskod tltosok. In. lk s holtak, ltk s boszorknyok.
Akadmiai Kiad, Bp., 1997. 163-175. p.
12
Kovcs
gnes:
Tltos
mesehsnk.
In.
Folklr,
letrend,
tudomnytrtnet. Tanulmnyok Dmtr Tekla 70. szletsnapjra.
Szerkesztette Balzs Gza s Hla Jzsef. MTA Nprajzi Kutat Csoport,
Bp., 1984. 132-141. p.
13 Nagy Olga: Villsi, a tltosfi. MTA Nprajzi Kutatintzet, Bp., 1996.
332. p.

A cignyok krben egybknt a srknyl-kirlylnyszabadt mesk

rvendenek a legnagyobb npszersgnek, s ltalban a srkny, a
kirlyfi, a kirlylny igen fontos motvumai a cigny tndrmesnek. A
Srbl gyrt leny meg a vilghres vitz cm mest Nagy Olga gyjttte
a mrai cignyoknl az 1960-as vek vgn. A hossz idn t
gyermektelenl marad pr frfi tagja elhatrozza, hogy srbl gyr
gyermeket maguknak. gy is tesz. A leny megelevenedik s nevet is kap:
Fldgyengje. Hamar kiderl, hogy mgikus kpessgekkel, tltostudssal
rendelkezik: hrom hfehr kbl telt varzsol, s amire gondol, az rgtn
teljesl. Megirigyli a kirly a szomszdsgban gyarapod portt, s megparancsolja a srbl gyrt lenynak, hogy hozza el a Fekete Tanykrl a
Vilghres Vitzt. A leny cserebogrbl tltos paript varzsol magnak, s
eljut a Fekete Tanyra. Karddal s birokkal csapnak ssze a Fekete Vitzzel,
de egy ll ht alatt sem tudjk egymst legyzni. Akkor a leny felfedi
kiltt, s a Vitz elismeri veresgt. Megjelenik a harminckt fej
srkny, az elszenvedett veresg miatt bntetsbl zld bkv
vltoztatja a vitzt, majd eltnik a hetvenkettedik tenger kzepben. A
lny a nyomba ered. jabb tltoslovat szerez magnak, s a "lovam
tltos, n is tltos vagyok" mondattal biztatgatva magt, megrkezik a

srknyhoz. Elszr ht jjel s ht nap prbajoznak, majd birokra

mennek, de jabb ht jjel s ht nap sem gyzik le egymst. Akkor
paprkerkk s vaskerkk vltoznak, s a lny vgl legyzi a srknyt.
Mieltt a srkny meghal, visszavltoztatja a zld bkt Fekete Vitzz. De
a mese - szokatlan mdon - nem lakodalommal zrul, hanem azzal, hogy a
Fekete Vitz visszatr a Tanyra, Fldgyengje pedig hazamegy apjhoz s
anyjhoz.
Nagy Olga ezt rjaA havasi storos cm knyv elszavban: "Cignymesk
elemzse sorn alakult ki bennem az a felismers, hogy ezek a mesk a
mesei hsnek is egy si llapott mutatjk. Ezekben a meskben maga a
hs varzserej. Hogy ez valban egy sibb llapotot jelez, az akkor tnik
ki, ha sszehasonltjuk az eurpai mesk hseivel, akiknek maguknak mr
nincs varzserejk, ezek egyszer szegnylegnyek vagy kirlyfiak, akik
csakis mesei lnyek vagy az ezektl kapott eszkzk segtsgvel vgzik
el csodlatos kalandjaikat."14 Valban ltezik olyan si mesellapot,
amelyben a hsk sajt erejkre (s ne feledjk el: tltoslovuk
segtsgre) tmaszkodva visznek vghez nagy tetteket. Ha a ni
srknyl hs is ennek az si mesellapotnak volt szerves rsze, mint
ahogy azt joggal felttelezhetjk, csak sajnlkozhatunk azon, hogy alakja a
magyar meseanyagbl - a tbbi archaikus mesemotvummal egytt szinte teljesen kiveszett.

2003

14 Nagy Olga: A havasi storos. MTA Nprajzi Kutat Csoport, Bp., 1988.
20. p.

A MESE S A GYERMEK

A mesemond s a gyermek, avagy kik lakhatnak a Meselnyi utcban

A Meselnyi utcban szzkt ve nem st ki a Nap.

De mg csak az es sem esik.

A Meselnyi utcban szzkt ve egyfolytban havazik.
De nem akrmilyen h esik m! Dleltt kk, dlutn zld, este meg sttlila. s vannak napok, amikor srga h hullik az gbl. Ilyenkor a Meselnyi
utca laki kifutnak az utcra s azt kiabljk: Kisttt a Nap! Kisttt a
Nap!

Nem a gyerekek miatt kezdtem el meskkel foglalkozni. Tulajdonkppen

eszembe sem jutott, hogy a mest "gyerekmfajnak" tekintsem, olyan
irodalmi alkotsnak, amely kizrlag a gyerekekhez szl. Lenygztek a
nprajzkutatk beszmoli a kukoricafoszts, tollfoszts, halottvirraszts,
szreti vacsora vagy diszntor idejn mondott meskrl, a mesket rt
figyelemmel hallgat felntt frfiakrl s asszonyokrl, fknt pedig a
mesemondkrl s a mesemondkat vez megklnbztetett tiszteletrl.
A legjobb meslket ugyanis klnleges hely illette meg az
sszejveteleken, k ehettek elsknt a frissen slt kenyrbl, kalcsbl,
vk volt az els pohr bor, s a kzs munkk idejn ugyangy
megkaptk a kosr szlt, a vka kukorict, a pint bort, mintha egsz nap
szreteltek, dolgoztak volna. A mesemonds a megbecslt munkk kz
tartozott: a mesemond tudott valamit, amit rajta kvl nem tudott senki
ms. A folkloristk szerint ennek a tudsnak a "szrakoztats", a
"gynyrkdtets" volt a lnyege, de egy pusztn szrakoztat egynt
mirt vett volna krl ekkora tisztelet? A vsri komdisok sem ltek le
vacsorzni a szpen tertett asztalhoz.
Cifra Jnos, koronkai mesemond azt mondta nmagrl: "n indtottam el
a fiatalsgot a vilgba. A vilg trtnelmre szlettem....Hatvankt
esztendeje mondom a mest. Egyb rmm nem volt az letben."
Szmomra az nvalloms utols mondata nem szomor, s nem is a
hinyrl szl: a mesemond ppgy megbecslte a mesket, ahogyan t
megbecslte mesehallgat kznsge.

A Meselnyi utca laki nem ismerik egymst. Senki nem tudja a msikrl,
honnan jtt, s mirt pont ezt az utct vlasztotta otthonul, mint ahogy
azt sem tudja senki, mirt havazik rkk ebben az utcban. Nem is sejtik,
hogy ha nhny utcval arrbb kltznnek, nem kellene tbb trdig
hban jrniuk. Tulajdonkppen mr az is elg lenne, ha az utca vgn
balra fordulnnak, s elindulnnak egyenesen elre, csakhogy az utca

vgt is hatalmas hkupacok bortjk, gy nem ltszanak a msfel vezet

utak.

A j mesemond szmra a mese nem fikci, hanem megtrtnt esemny,

amely nem maradhat titokban s nem mehet feledsbe. A mesemond
ktelessge, hogy megrizze s tovbbadja a rbzott trtneteket, de ne
fejtse meg a titkukat. Elmondhatja szrl szra gy, ahogy hallotta, vagy
hozzteheti sajt tapasztalatait, megvltoztathat nhny jelentktelennek
tn motvumot, bvtheti vagy szktheti a mese kereteit, valamit
azonban nem tehet: nem leplezheti le a mese titkt, nem kufrkodhat a
mese blcsessgvel s nem hallgathatja el azt, amit - s ez is a
mesemond ktelessge - minden egyes jrameslskor vltozatlan
formban kell tovbbadnia. Ahhoz, hogy j mesl legyen, meg kell teht
riznie valamit abbl, amit gyermekknt olyan jl tudott: nem csak a sz
s a tett mgikus erejben kell hinnie, hanem mindabban, amit elmesl. A
mesemond szmra ltezik a farkasbrbe bjt ember, a sell, az rdg, a
tndr s a boszorkny.

A mese szilrd hitbli alapja s a kozmikus vilgrend igazsgos, minden

egyenslytalansgot is helyrellt mkdkpessge csak akkor tarthat
fenn, ha folyamatosan emlkeznk s emlkeztetnk r. Egy rendszert legyen az emberi test, fa vagy egy egsz erd - akkor rznk betegnek, ha
tudjuk, milyen akkor, amikor egszsges. A mesemond arra hivatott,
hogy ezt az "egszsget" rizze meg, s hagyomnyozza tovbb. Azok a
felntt mesehallgatk, akik nem rtik mr a mest, elbb-utbb
megvltoztathatatlannak tekintik s elfogadjk a vilgot olyannak,
amilyen. A mese s a vilg addig nincs vgveszlyben, amg vannak
kzttnk olyanok, akikfelfogjk a messzirl jv zeneteket, s nem
tekintik azt a vilgot elfogadhatnak, amely a diszharmnira pl, s
amelyben bntetlenl uralkodik a gonosz.
Ezt mintha mr csak a gyerekek tudnk. A gondolat s a tett a mesben
ppgy nem vlaszthat szt, mint a gyermeki gondolkodsban: "Azrt
forgok itt a f krl, hogy ma ne legyen rossz ze a levesnek" - mondja a
gyermek. "Azrt toppantok a lbammal, hogy elttem teremjen a tltos
paripa" - mondja a mesehs. s mindkettjknek igaza van: a kt igazsg
a mesemond ajkn tvzdik tovbbrkthet tapasztalatt: nem
megszenvedni kell az egyensly megbomlst, hanem helyrelltani: ha
toppantok a lbammal vagy forgok a f krl, elbb-utbb nemcsak a
rossz z leves lesz finom, hanem a tltos paripa is eljn rtem, s mg az
is megtrtnhet, hogy nem lesz egyedl.

Az els hzban Csigacsillag Asszonya lakik, aki az gbl sznkzott le egy

szikrz hajnalon. Vele szemben az Idhordoz reg l, mellette
Hidegvette Vn Any. Az Idhordoz reg senkinek nem rulja el a nevt,
nehogy t okoljk az rks havazsrt, pedig Hidegvette Vn Anynak
pldul eszbe sem jut, hogy a tlen kvl ms vszak is ltezik, s taln
nem kellene folyton-folyvst fznia. Any mellett van a hza
Utazkirlynak is, aki egyszer csak - nem tudni, mirt - beleunt az
utazgatsba, elege lett abbl, hogy minden jszaka ms vrosban hajtja
lomra a fejt, s a Meselnyi utcban maradt. Csicsurinka Forgszl sem
akart tbb forgszelet kavarni, lecsillapodott s a hkupacok mg
rejtztt, hogy ne talljon r a tbbi szl. Bazsalikussrkny volt a
szomszdja, de nem beszlgettek egymssal, br Csicsurinka egyszer
tdobott egy hgolyt Bazsalikussrknynak, aki ezt szre sem vette.
Ennyi h kztt egy hgoly ide vagy oda igazn nem szmt!
Az utca kzepn a Kavicsos Lny lakik, a legutols hzban pedig Dndics,
a tske nlkli sndiszn. k ketten minden dlutnt egytt tltenek,
kibontogatjk a Kavicsos Lny dobozait, s elbeszlgetnek a kavicsokkal.
Rgen a kavicsok rengeteg mest tudtak, de mostanban arrl
panaszkodnak, hogy az lland havazs teljesen belepi az emlkezetket.

Azzal, hogy a felntt mesehallgatk egyszer csak "valtlansgoknak"

kezdtk tartani a tndrmesket, s nem akartak tbb "csodkrl"
hallani, a tndrmese vagy teljesen eltnt a rgi mesemondk
repertorjbl, vagy kizrlagosan a gyermekek lett. A mesemondkat
manapsg mr csak azok a "gyerekek" (s itt nem a fejldsllektani
kategrira gondolok elssorban) rtik, akik nem az "igaz - nem igaz"
relcijban hallgatjk a mest, k fel sem teszik azt a krdst, hogy a
mesben zajl esemnyek valsak-e vagy sem. Sokkal fontosabb ennl,
hogy a mesemotvumokban az ember legmlyebb rzsei, remnyei s
szorongsai jelennek meg gy, hogy a mese nyelvre lefordtott, tmren
s egyrtelmen megfogalmazott egzisztencilis problmk s az ezekre
adhat vlaszok mindenki szmra rthetek. Egy kisgyermek azrt rti
meg ezeket knnyen, mert a vilgrl alkotott kpe a mesk vilgkpvel
rokon: a gonosz feletti gyzelemben val hit, a tkletlen tkletestse,
vagyis a vilg megtiszttsa mindattl, ami nem odaval, s a
visszaszerzse mindannak, ami valaha oda-val volt, a mesehsnek s a
gyermeknek is elrend cl, megvalsulsra vr llapot. A harmnia a
gyerekeknek ppgy nem res gret, hanem remnysg, mint a rgi s
blcs mesemondknak volt egykoron.

A Meselnyi utca hzait nem lehet egymstl megklnbztetni, olyan

egyformra ppozta mindet a h. Azt sem tudni, meddig tart a hz, s hol
kezddik a htakar, de az ott lakkat ez nem zavarja, hiszen egyetlen
idegennek sem kellett mg elmagyarzni, hogy hol lakik az Utazkirly
vagy melyik a Kavicsos Lny hza. ppen ezrt Csicsurinka Forgszl
igencsak meglepdtt, amikor egyik reggel kacagst hallott a kertjbl. Megtalltam! Megtalltam! - kiablta egy ismeretlen hang. Csicsurinknak
mg a llegzete is elllt - ami egy szl esetben nem trfadolog! -, azt
hitte, rte jtt el valamelyik trsa. De amikor kikukucsklt az ablakon, egy
embert ltott a kertje kzepn. Nem volt rajta se sapka, se sl, se
nagykabt, se blelt csizma, feltrt ingben s nadrgban llt az egyik
hkupac tetejn. Csicsurinka kinyitotta az ablakot. - Mit talltl meg? krdezte kvncsian. - A kerekt kvet - felelte az ember. - Itt van a
hkupac alatt.

A mesemond (s a gyermek) szmra a mest mozgat csoda nem

hihetetlen vagy a termszet rendjt megsrt esemny, hanem annak
lehetsge, hogy az ismert dolgok ismeretlennel szszekapcsoldva
brmikor vratlan, j formkat teremthetnek. A btor s vakmer hs
kirdemli, hogy a vilg a maga valjban feltruljon eltte, s azt az
oldalt is megmutassa neki, amely csak a kivlasztottak lehet. A
kivlasztottsg azonban nem vlogats s vlaszts eredmnye, hanem
"vlasz" - annak, aki nem retten meg az j formk kiprblstl,
jutalomknt jr: pldul egy gymlcsrl, egy kukoricaszlrl vagy egy
hromg tlgyfrl az arra rdemesnek kiderlhet, hogy gynyr
lenyokat rejteget, az gig r frl pedig az, hogy fiatalt, gygyt
almt terem. A gyermek (s a mesemond) szmra magtl rtetd,
hogy a megszokott ok-okozati viszonyok felfggeszthetk, s semmi
csodlkoznival nincs azon, hogy ezltal olyan dolgok trtnnek meg,
amire addig nem volt mg plda. A gyermek metafizikai kvncsisga
ltllapot. A gyermeknek nem kell misztikuss vlnia ahhoz, hogy
csodlatos dolgokat ljen t, neki a titokzatos ppoly termszetes s
rthet, mint annak a mesehsnek, aki nem lepdik meg, ha egy beszl
llattal tallkozik. A racionlis vilgmagyarzatok nemcsak a mest
fosztjk meg egyik ltet elemtl, hanem az embert is eltvoltjk
mltjnak egy nagyon fontos darabjtl. Mesemondkra azrt van minden
korban szksg, mert - ahogy Walter Benjamin rja - "a mesemond az az
alak, akiben az igaz ember nmagval tallkozik".

- A kerekt kvet? - krdezett vissza Csicsurinka. - Ht az meg mifle k?

s mirt pont az n kertemben keresed? - Az ember azonban nem
vlaszolt, hanem sni kezdte a hkupacot. A Forgszl egy ideig nzte,
aztn tlibegett Bazsalikussrknyhoz, de az csak a fejt vakargatta,
amikor meghallotta, mi trtnt. tmentek az Utazkirlyhoz, de a kerekt
krl a vilgot jrt kirly sem tudott. Csigacsillag Asszonya s Hidegvette
Vn Any is csak hmmgtt, Any vgl azt tancsolta, hogy krdezzk
meg az Idhordoz reget. Az reg szeme felcsillant, amikor meghallotta
a k nevt. - A kerekt k valamikor az enym volt - mondta -, de
elvesztettem. Lehet, hogy mindvgig itt lapult a kzelemben, csak n nem
talltam meg?
- Mr hogyan tallhattad is volna meg - vigasztalta Anyka -, amikor
teljesen elbortotta a h? - Az Idhordoz reg erre srni kezdett, s
elmeslte, hogy a kerekt kvel jrta hossz vekig a vilgot, s ahol
sttsg volt, oda vilgossgot vitt, ahol vilgossg, oda sttsget; a
nyarat tlre, a telet tavaszra vltoztatta, a srst nevetsre, a nevetst
pedig srsra, hogy mindenkinek mindenbl egyformn jusson. Hanem
egyszer, amikor pp a Meselnyi utcban jrt, elejtette a kvet, mg
mieltt kivirgoztatta volna a hbortotta fkat, s a k olyan gyorsan
eltnt a hban, hogy azta sem tallta meg.
- Ht ezrt havazik rkk ebben az utcban - morogta Bazsalikussrkny
-, ksz csoda, hogy ez a ks ember idetallt.

Richard Viidalepp szt nprajzkutat szmol be arrl, hogy a balti npek

egyes csoportjainl a mesls nemcsak az emberek mindennapi letben
kapott jelents, (szemlyisgforml, megtart) szerepet, a mesnek
mgikus ert tulajdontottak a termkenysg szempontjbl is. Azt
tartottk, hogy ha az alkonyi pihen idejn vagy karcsony eltt sokat
meslnek, ez kedvez hatssal van a fiatal llatok fejldsre, a "halottak
emlkezetnek idejn" mondott talls mesk pedig elsegtik, hogy tarka
brnyok s borjak szlessenek. "Tartsatok alkonyati pihent,
beszlgessetek a szrkletben, akkor majd nagy tejel tehn n, j
eladsra val borj" - tartja egy szt kzmonds. A mesk mgikus ereje a
nvnyekre is ppgy hat, mint az emberi kapcsolatok alakulsra: a
vets gyorsabban n, a vndorok mesemondssal hamarabb kapnak
szllst, a koldus knnyebben jut napi betevjhez, a boltos meskkel
desgetheti maghoz a vevket, s egy mese a vits krdseknl is
perdnt lehet. A mese megerstheti a ktelkedket s a nvnyek
gykert, szrt; hozzsegthet egy teljes vilg-kphez s a bsges
szaporulathoz; megtanthat eligazodni nmagunkban s a krlttnk lv
zrzavarban. Mivel a mesemondk tudsa s kincse immr egyrtelmen

a gyerekekre (a gyermeksgre mint ltllapotra) bzatott, minden

igyekezetnkkel azon kell lennnk, hogy az emlkezetkkel feltltsk a
magunkt is.

- Oda nzzetek! - kiltotta ekkor Utazkirly -, a Kavicsos Lny hzrl

elolvadt a h!
Mindnyjan futni kezdtek az utca kzepe fel. mulva lttk, hogy a hz
kmnyn dlceg szlkakas lldogl, s ttovn pislongat rjuk. - Mr
majdnem megfulladtam - krkogott -, azt hittem, sose lesz tavasz!
Csicsurinka Forgszl kvncsian nzegette a szlkakast. - Tudsz forogni? krdezte tle izgatottan. - Forogni? - krdezett vissza a szlkakas. Szzkt ve lttam utoljra szelet, az is inkbb valami szellcske lehetett,
mert egy fl fordulatot sem tudott megtenni velem.
Csicsurinka elszgyellte magt. - Na, majd n megmutatom - sziszegte -,
hogy mit tud egy igazi forgszl! - Azzal nekirugaszkodott, flsvtett a
kmny tetejre s prgetni kezdte a szlkakast. Az csikorgott, nyekergett
egy darabig, de nhny bizonytalan mozdulat utn sebesen forogni
kezdett, s hamarosan gy begyorsult, hogy azt hittk, sohasem fog megllni. A szlkakasnl csak Csicsurinka Forgszl volt boldogabb, aki a
magasbl jl ltta, hogy a Meselnyi utca minden hznak tetejn olvadni
kezd a h, s a hkupacok all rozsdsabbnl rozsdsabb szlkakasok
kandiklnak el.
Bazsalikussrkny zavartan kszrlte a torkt: - Tulajdonkppen nekem is
ezt kellene tennem - mutatott a hzak fl. - Legnykoromban mindenki
gy emlegetett, hogy Bazsalikus, a Leveg Ura.
- Nem lenne kedved hazavinni engem? - krdezte tle halkan Csigacsillag
Asszonya. - Mita elllt a hess, sokkal jobban ltom az gi jtsztereket.
Idhordoz reg mondani akart valamit, de ppen akkor lpett ki a hzbl
a Kavicsos Lny, nyomban Dndiccsel, aki mintha mr nem is lett volna
annyira tske nlkli, s az Emberrel, aki megtallta a kerekt kvet. A
Kavicsos Lny kezben tartotta a legnagyobb kavicsos dobozt, s ahogy
kzelebb rt, mindnyjan jl lttk, hogy a kavicsok nagy fnyessggel
vesznek krl egy egszen aprcska kvet, ami olyan kerek volt, hogy
csiszolni sem lehetne kerekebbet. Az Idhordoz reg odament, kezbe
vette a kvet, melengette egy darabig, aztn tnyjtotta az Embernek: Mtl fogva ez a k a tid. Vigyzz r jobban, mint ahogy n tettem!
De az Ember nem nylt a krt. - Tedd csak vissza oda - mutatott a
kavicsok kz. - Ott lesz a legjobb helyen.

Az Idhordoz reg megint mondani akart valamit, de Utazkirly

messzirl jv kiablsa elnyomta a hangjt:
- Nyugodtan visszateheted! Itt is elolvadt a h!- hallatszott az utca
vgrl. - n most... n most meg is nzem, hogy mi van arrafel...
- Ht ez meg hov megy? - kiablt le Csicsurinka a szlkakasok kzl.
- Biztosan jabb hmezket keres - morogta Bazsalikussrkny, de jl
lttk, hogy mosolyog, s egyszerre kezd integetni Utazkirly fel mind a
huszonngy replpikkelyvel.

1997

A kis herceg

Antoine de Saint-Exupry (1900-1944) francia regnyr s esszista,

polgri s hadi pilta volt, aki hivatsnak tekintette a replst.
Regnyeiben (A dli futrgp; jszakai repls; Az ember fldje; Egyedl a
felhk felett; A hadirepl) kltszett emelte a replst, mint az
emberisget szolgl ldozatot, de nem csupn a termszetet fentrl
csodl ember elragadottsgval beszlt rla, ha-nem gy is, mint a
termszet flelmetes erivel val kzdelemrl. A piltk hsiessgt az r
nem rendkvli adottsgknt kezelte, hanem a cselekv ember
termszetes tulajdonsgaknt, amely elengedhetetlen ahhoz, hogy jl
vgezze a rbzott feladatot. Exupry minden mvben van valami
ltomsszer: mvszett egyfajta kldetsnek tekintette, vgs soron az
emberiessg nevben. Ennek legtisztbb s legkltibb megfogalmazsa
A kis herceg (1943) varzslatos szpsg mesje, amelybl nem csak azt
tudhatjuk meg, hogy milyen tapasztalatok s felismersek, milyen
szemlyes s korhoz kttt lmnyek, benyomsok formltk Exupry
egsz mvszett, hanem azt is, hogy a 21. szzad kszbn milyen
emberi rtkek kezdenek kihullani felgyorsult let tempj vilgunkbl.
"Szzadunkban sokak szmra Antoine de Saint-Exupry legszebb mve, a
kis hercegrl szl klti mese letk kulcstrtnetv vlt. Menedket
nyjtott a magnyossg riban, vigaszt a csalds perceiben, remnyt az
elhagyatottsg pillanataiban, a keress s vgyakozs gyakran oly hossz

tjn nlklzhetetlen trss vlt a kis herceg: az egyre fagyosabb

vilgban az tartzkod szomorsga megrt melegsget jelentett" - rja
Eugen Drewermann. Hasonlan a knyv tbbi interprettorhoz, is arra a
vgkvetkeztetsre jut, hogy A kis herceghez azrt vonzdnak olyan sokan
az els megjelense ta, mert elembertelenedett, hideg, rzelemmentes,
cinikus vilgunkban visszallt valamit a felttlen, hsges szeretetbe
vetett bizalmunkbl, mikzben az egymsrt val felelssg s
gondoskods tkrben megmutatja a szeretet s a bartsg sszetart
erejt. Exupry szerint a 20. szzad emberei e zrzavaros szzad
hozadkaknt egy vgtelenbe nyl sivatag kzepn lnek, s ebben a
sivatagban mindenkinek sajt magnak kell megtallnia azt a kutat,
amelybl ltet vizet - remnyt - merthet.
Itt vannak mindenekeltt a gyermekek. Ritkn figyelnk oda rjuk azzal a
figyelemmel, amit megrdemelnnek, nem vesszk ket elg komolyan,
mikzben komoly tuds birtokosai. Exupry mesje mr a legelejn azt
beszli el, hogy mi mindent pusztthat el a felntt a gyermekben, mieltt
mg az emberpalnta igazbl lni kezdett volna, racionalitsval hogyan
teszi tnkre a gyermek bels ltst, hogyan knyszerti arra, hogy ne a
kpzeletvel, hanem a gyakorlatias rzkvel lsson. A "nyitott" s a
"csukott
kalap"
trtnete
nem
csak
egy,
gyermekkorunkban
mindannyiunkkal megtrtnt esemnyt elevent fel, hanem annak
metaforja, hogy a krlttnk lv vilg tbbflekppen is
megfogalmazhat,
brzolhat,
az
effajta
"kalapoknak"
ppoly
ltjogosultsguk van, mint a szablyosnak mondott formknak, de ahhoz,
hogy az jszer, szmunkra szokatlan dolgokat rtelmezni is tudjuk, nem a
jl bevlt rutinnal kell kzeledni a megrtskhz. A gyermekek mindig
mskpp ltnak, mst s mshogyan vesznek szre a vilgbl, mint a
felnttek, s ha nem figyelnk oda a jelzseikre, a racionalits s a
megszoks brtnbe zrjuk magunkat, s elfelejtnk valami nagyon
fontosat a minden jra nyitott, jtkos nnkbl. Exuprynek nincsenek j
tapasztalatai a "flnttekrl", akik csak akkor tudnak elkpzelni egy szp
hzat, ha meg-halljk az rt, vagy pontos mszaki lerst kapnak rla. A
kis hercegrl ugyan egyetlenegyszer sem hangzik el a trtnetben, hogy
gyermek lenne, de alakjban van valami az "rk gyermekbl". Ez mintha
biztats lenne arra nzve, hogy a gyermeksg megrizhet, s szksg is
lenne a megrzsre, hiszen azok a felnttek, akik nem ezt teszik, elbbutbb megvltoztathatatlannak tekintik s elfogadjk a vilgot olyannak,
amilyen. "Csak a gyerekek tudjk, hogy mit keresnek" - mondja a kis
herceg a vltrnek.
Ha a kis herceg vilgrl alkotott vlemnyt s rvid fldi tjn szerzett
tapasztalatait alaposan megvizsgljuk, lthatjuk, hogy nem csak a
gyermeksg ltllapott megrz lnyknt jelenik meg a Fldn. Alakja

archetpusos szimblumnak tekinthet: az a messzi, rejtett, ismeretlen

tjrl rkez megvlt idegen, aki mindent ms szemmel lt, mint azok,
akikhez eljn. rdemes ht odafigyelni szavaira. Exupry egybknt is
olyan szituciba helyezi a trtnetet, amelyik kivlan alkalmas arra,
hogy az ember eltprengjen az let rtelmrl: a pilta ezermrfldnyire
van minden lakott helytl, alig egy htre elegend ivvzzel, a hall
kzvetlen kzelben - az ilyen vgleges helyzetben olyan krdsekkel
szembesl az ember, amelyek brmilyen ms helyzetben kzhelyesek,
banlisak, patetikusak. Egyszeren fogalmazva: Mennyit r valakinek a
szemlyes lete, s mik azok az rtkek, amelyekrt valban rdemes lni?
A kis herceg klnfle letmodellekkel tallkozik, s minthogy a
tapasztalatokkal egytt az el-tletek is hinyoznak belle, a puszta jzan
sz alapjn veti el ezeket a modelleket.
De kik is valjban ezek a " flttbb furcsa flnttek", s milyennek rja le
ket Exupry? A kp csppet sem vonz: a kis herceg bolygk kzti
utazsa kzben elsivrodott, res emberekre lel: a hatalom bvletben
l, magnyos, reg kirly mindenkinek csak parancsolgatni szeretne; az
ntetszelg hi azt kpzeli magrl, hogy klnb mindenkinl; az
nsajnlatba menekl sznalmas iszkos eltt poharak sorakoznak; az
zletembert csak az rdekli, hny csillagot vehet meg a pnzn, br
maga mg egyet sem ltott; az els pillanatban mg hasznosnak is tn
lmpagyjtogat vgl is az rtelmetlen ktelessgteljests rabszolgja; a
geogrfus gpiesen-mechanikusan gyjti az adatokat domborzatrl,
ghajlatrl, vizekrl, maga nem tudja, hogy milyen egy virg vagy egy
hegy; a vltr a cltalanul ide-oda utazgat embereket irnytja,
mikzben megfogalmazza a kegyetlen igazsgot: "Az ember sosem rzi jl
magt ott, ahol ppen van"; a kereskedk szomjsgolt labdaccsal
ksrleteznek, hogy az emberektl a vzivs se vegyen el idt. Ezekkel
szemben a kis hercegnek a rzsa, a rka, a brny, a kt a fontos, s az a
ltllapot, melyben napi 43 naplementt is meg lehet nzni.
A trtnetben felbukkan felnttek teht magnyosak, zsarnokok, nzek,
zrkzottak, akik kptelenek odafigyelni a msik emberre. De mitl vltak
ilyenn s megvltoztathatak-e egyltaln? A kis herceg mesje mg a
remnyt sem csillantja fel azzal kapcsolatban, hogy az emberek kpesek
lennnek vltoztatni megrgztt szoksaikon, torzulsaikon vagy
pzaikon. Sajnos a kis herceg sem itt, a Fldn prblja meg hasznostani
a tanultakat, hanem vissza akar trni sajt bolygjra, holott a felnttekkel
szemben ppen testesti meg azokat a tulajdonsgokat, amelyek
"kihalflben" vannak, vagy lejjebb kerltek azon az rtklistn, amelyen
valamikor az elsk kztt szerepeltek.

A kis herceg hisz abban, hogy az letnek csak akkor van rtelme, ha az
ember valami szmra ptolhatatlanul szp s rtkes dologrt l, ami
rmt okoz neki s bizalommal tlti el. Valami nagyon fontosat azonban
nem tud, s ezt egy rktl tanulja meg. Az llatoknak minden npmesben
kitntetett szerepk van. A tndrmeskben llatok segtenek a hsnek,
amikor hatrvonalhoz r, s nem tud megoldani valamit, nem tud tjutni
egy prbn. Az llatok mgikus tudsukkal beavatjk a mesehst abba a
vilgba,
amelyben
sajt
ltnek
tkletlensgeit
korriglhatja,
megmutatjk, hogyan lehet megoldani egy kiltstalannak tn helyzetet,
vagyis tekinthetjk ket a tudattalanunkat szimbolizl ernek, amely
akkor kezd mkdni, amikor mr semmi ms nem segt. Exupry rkjnak
mg tvolrl sincs kze az llatmesk rka-alakjhoz: nem a furfangos
kp brben tetszeleg, hanem a szv, a bartsg titkait rt blcsknt
van jelen, aki megtantja a kis herceget a szvvel val ltsra. A hangsly a
cselekvsrl a szemlldsre, az rzelmekkel, kapcsolatokkal val bnsra
helyezdik t: az llat nem nmagt, nem is mgikus tudst
adomnyozza a hsnek, hanem olyan tancsokkal ltja el, melyek az
emberek kztti viszonyaiban segtik. A kis herceg szmra ugyanis
megoldhatatlan, ugyanakkor letbevgan fontos krds, hogy vajon
"prjanincs virgot" hagyott-e htra a bolygjn, vagy csak egy
"kznsges rzst". A rka nem azzal segt neki, hogy elvgez helyette
valamit, vagy megajndkozza egy bvs trggyal, hanem azzal, hogy
kimondja a "kimondhatatlant". tviszi az t megszeldt bartjt egy
hatrvonalon, amikor beavatja a szeretet misztriumba: "Az id, amit a
rzsdra vesztegettl: az teszi olyan fontoss a rzsdat." s persze a
szlligv lett "titkot" is megosztja vele: "Jl csak a szvvel lt az ember.
Ami igazn lnyeges, az a szemnek lthatatlan." me az emberi
kapcsolatok Exupry mesjben brzolt titka: megszeldts, felelssg,
szertarts, trds, bizalom s szeretet.
Ha a rka a vilgok kzti hatrok tudatostja s a titkok tudja, a kgyt a
vilgok kztti tjr reknt tisztelhetjk. visszakapja mitikus szerept
a trtnetben: az a dolga, hogy tsegtse a kis herceget abba a vilgba,
ahov a testt - mondvn, hogy az tl nehz volna ott - nem viheti
magval. A kgy nem kpes megnyitni az utat ahhoz, hogy a hs szmra
sajt testi mivoltban is lehetv vljon az tjrs a klnfle vilgok
kztt, mg csak meg sem teheti helyette vagy vele az els lpseket - ez
a kgy mr csak egyet tehet: a kgymreggel vget vethet a kis herceg
letnek. Exupry finoman s sejtelmesen beszl a hallrl, "hazatrst a
bolygra" emleget, s meghagyja olvasinak azt a lehetsget, hogy
maguk fejezzk be a mest. ppen a valsgtl val sejtelmes eloldds
miatt - amely az egsz knyvre jellemz - sokan gondoljk s tapasztaljk
gy, hogy A kis herceg nem gyerekeknek val m. Val igaz, hogy a
knyvvel szembeni helyes olvasi stratgit csak azok a gyermekek tudjk

kialaktani, akikben mr megvannak a termszettudomnyos gondolkods

alapjai, s akiknek kell rzkk van a szimblumok s absztrakcik irnt,
kpzeletk ismeri a lehetetlen fogalmt. A meseregny egyes rszleteit a
legtbb gyerek knnyen megrti ugyan, de az egsz trtnet, az "zenet"
csak akkor ll ssze szmukra, ha nem kalandokat, mesei trtneteket
keresnek a mben, hanem el tudjk klnteni a fikci, a valsg s a
szimblumok hatrait. Ez nem knny olvasi magatartst kvn, ppen
ezrt szksg lehet egy olyan "flntt" segtsgre, aki a rkhoz
hasonlan beavatja a gyerekeket a relis s irrelis vilgok kztti tjrs
olvass kzben meglhet lehetsgeibe.
Olvasatunk akkor jr taln legkzelebb Exupry szndkhoz, ha
megrtjk s elfogadjuk: "Nem vltozott ugyan meg a vilg, mita itt jrt a
kis herceg, de mr az szemvel lthatjuk, s sok minden, ami idig
komolynak tnt, hirtelen nevetsgess vlik, vagy fordtva: amit eddig
megmosolyogtunk,
jelentsgre
tesz
szert,
nagy
dolgok
sszezsugorodnak, aprsgok pedig egyszerre csak fontosak lesznek - jra
felfedezzk ember voltunk nmely szinte elfeledett szavt, legfkpp az
lmot, a vrakozst, a szeretetet."

1999
Felhasznlt irodalom

Eugen Drewermann: A lnyeg lthatatlan. A kis herceg mlyllektani

elemzse. Eurpa,1998.
Kappanyos Andrs: A kis herceg. In Borbly Sndor (szerk.): tven nagyon
fontos "gyerekknyv". Lord Knyvkiad, 1996.

"...s boldogan ltek,

mg meg nem haltak..."

Csaldmodellek a np- s mmeskben

Npmesben vagy jabb kelet mmesben olykor mellkesnek tnik a

csaldok szerepe. A csald vagy annak hinya ugyanakkor befolysolja a
mese kimenetelt, irnyt szab a hs lettjnak, s meghatrozza
szerencsjt is, m az ezzel kapcsolatos mesekp korntsem
ellentmondsmentes. A trfs mesk pldul a hzassg buktatira
helyezik a hangslyt, a htlensg, a csapodrsg, az erotika szlssgeire
jtszva r, mg a tndrmesk egy rendkvl zrt, hagyomnyos
csaldkpet rgztenek. A tndrmeskben szerepl hs leggyakrabban
sajt csaldi krnyezetben jelenik meg elszr, s klnbz
prbattelek, hstettek vgrehajtsa utn legtbbszr ide tr vissza, st
ezzel egy idben hzassgot is kt. m a csaldi kapcsolatokat a
tndrmese nem rszletezi, a csald tagjai csupn egy fedl alatt laknak,
s "lnek, ldeglnek", pontosan megfelelve trsadalmi pozcijuknak. A
kirly uralkodik, a szegny ember keservesen kzd a napi betevrt, mg
vala-mi szokatlan esemny meg nem zavarja a "rendet". A szerencse
kimenetelt azonban soha nem befolysolja a hovatartozs, a szegny
legnybl gyakran vlik kirly a mese vgre.
Az apa-anya-testvrek alkotta teljes csald nem tl gyakori a mesk
kezdetn, s ha elfordul is, csak rvid ideig tart ez az idelis llapot. A
csald valamely tagja (legtbbszr a szlk egyike) meghal, vagy a
testvrek egyikt fenyegeti veszly. Az zvegy szl nem mindig
hzasodik jra, a flrva gyerekek azonban ppgy tnak indulnak, mint
azok a hsk, akik egy msik mesetpusban az j hzastrs miatt
knytelenek elhagyni otthonukat. Azokban a tndrmeskben ugyanis,
amelyekben az zvegy szl j hzastrsat visz a hzhoz (gyakrabban j
anyt, mint apt), a mostoha okozta szenveds s az attl val szabaduls
lesz a f konfliktusforrs. A mostohaanya ltalban sajt gyermekeivel
egytt kerl oda, ahol a mese hse is lakik. A mostoha gonosz, rt s nz
asszony, aki fogva tartja, fltkenyen rzi nla sokkalta szebb
mostohalnyt, gy az elrhetetlen a krk szmra. A konfliktus
gyermekes mostohk esetn kiterjed a gyerekekre is, a mostoha lnyai
tiszta szvkbl gyllik fltestvrket, s ott rtanak neki, ahol tudnak.
Ilyenkor a mesei trvnyek azt kvnjk, hogy a fogva tartott, elldztt
lny
kiszabaduljon,
"felemelkedjen",
mg
a
mostohatestvrek
tnkremenjenek, s a gonosz anyt is bntets sjtsa (Hamupipke). Van
azonban olyan mostoha is, aki gyermekek nlkl kerl az j hzassgba.
az, aki szintn fltkenysgbl ldzi el vagy prblja meggyilkoltatni
mostohalnyt (Hfehrke). A mesekutati irnyzatok kzl egybknt a
pszichoanalitikus iskola foglalkozott a legtbbet a mostoha alakjval.
Bruno Bettelheim pldul a boszorknyt, a mostoht s az anyt ugyanazon szemly - a gyermek valdi, igazi anyja - kt klnbz
magatartsformt reprezentl rsznek tartja, s azt lltja, hogy a
mostohhoz hasonl meseszereplk nagyon j szolglatot tesznek a

gyereknek abban az esetben, amikor dhs az anyjra, ugyanis a mostoha

alakjban bntudat nlkl lehet haragudni az igazi anyra.
Ha a mese elejn teljes a csald, a szlk nem halnak meg, akkor a
gyerekek bontjk meg a csaldi egyenslyt. Elindulnak szerencst
prblni: szegny csaldoknl a meggazdagods remnyben, kirlyi
csaldoknl ltalban a kaland kedvrt, egy msik birodalomban pusztt
veszedelem megszntetsrt vagy azrt, hogy trsat talljanak
maguknak. Ezek a motivcik ssze is kapcsoldhatnak, st maguk a
szlk is elkldhetik ket, szerencst prblni, vilgot ltni. A legrosszabb
helyzetbe azok a gyerekek kerlnek, akiket kitasztanak otthonrl (Jancsi
s Juliska). A fhs csak nagyon ritkn hagyja el csaldjt amiatt, hogy
sszeveszett volna szleivel. A nemzedki ellentt nem jellemz a
meskre, st a testvrharcok is inkbb a kalandok kzepette kerlnek
felsznre, a mesk elejn az destestvrek kztt ltalban mg bke van.
Van a tndrmesknek egy klnleges "csaldtpusa", amelybe az vekig
gyermektelenl l szlk s csods szletssel vilgra jtt gyermekeik
tartoznak. A felesgek gyakorta frjk tvollte alatt szlnek, s a
gyantlanul hazatr frj tkzben egy termszetfltti lnynek "elgri"
gyermekt, mint olyant, "amirl nem tud sajt birodalmban". A ksn
szletett gyerekek tovbbi lettja csak abban klnbzik ms
mesehsktl, hogy gyakrabban fenyegeti ket (ltalban elre
megjsolt) veszly: ha az apa nem grte oda valakinek, srkny,
boszorkny rabolja vagy varzsolja el ket. Vagyis a teljes csald ez
esetben is rvid ideig marad egytt. Akr kr ri a gyermeket, akr
nszntbl hagyja el szleit azrt, hogy nem mindennapi tetteit
vghezvigye, a kalandos t bejrsa utn sohasem egyedl tr vissza,
hanem leend hzastrsval, aki megmentette, vagy akit mentett meg.
A npmesk teht helyrelltjk a kezdeti - csonka csaldbl szrmaz egyenslyhinyt. A trtnet vgn "ht orszgra szl lakodalmat"
csapnak, amelyet egyben genercivlts is kvet. Ezen a ponton azonban
vge is szakad a mesnek! s mi trtnik a lakodalom utn? Errl csak
annyit tudunk meg, hogy az ifj pr "boldogan lt, mg meg nem halt".
gy tnik, mintha a mese eleji "elszakads", a szli hzbl val
kitaszttats a fggetlen let ki-alaktsa rdekben trtnne. Meletyinszkij
- a mesk trsadalmi s trtneti htternek kutatja - a mesk
szimblumrendszert az si, avatsi tpus szertartsokkal rokontja, az j
csald alaptst pedig lakodalmi szertartsok formjaknt kezeli. Szerinte
a mesei cselekmny egyetlen clja pp a vgn megktend frigy, amely
megemeli a hs trsadalmi rangjt, s egyszersmind kiutat jelenthet a
csaldon belli ellenttekbl is.

Mai mesehsk, j kzssgeszmny

Ilyen formban hagyomnyozdtak ht a klasszikus tndrmesk, m az

letforma vltozsa, a paraszti kzssgek felbomlsa j tpus mesket
hozott ltre, melyekben a csaldrl alkotott kp is megvltozott. A
szorosan zrt nagycsaldi kapcsolatokat a mmeskben fokozatosan
felvltottk a kevsb zrt csaldmodellek. Izollt hzastrsi szerepek
helyett a polgri csaldok smjra ptett, biolgiai s pszichikai
adottsgok alapjn megklnbztetett apa-anya-gyerek szerepek kerltek
eltrbe, mg meg nem jelentek a meskben is a gyerekket egyedl
nevel anyk. A vndorls- s kzssgkzpont ltet otthonkzpontra
cserltk a szerzk. A mai mesehs autonm lny lett, aki fantasztikus
kalandok helyett nagyon is relis fldi dolgokba bonyoldik. A legjabban
megjelen meseknyvekben a hsk lett ritkn fenyegeti veszly, ritkn
kerlnek olyan problematikus helyzetbe, amelyben prbra tehetnk
fizikai vagy erklcsi erejket, btorsgukat. Nem tallkoznak ellensges
erkkel, nem kell kzdenik, csodlatos segttrsakat ignybe vennik.
Ezek a trtnetek a gyerek valsgos letbl indulnak ki, a
gyerekszobban vagy a gyerek kzvetlen krnyezetben jtszdnak, a
szereplk a gyerekre s annak szleire hasonltanak, s lik sajt
htkznapi letket. Az egykor aprl fira szll rtkek, letformk s
normk eltntek, a mmese hse az iskolban szerez tapasztalatokat. gy
kerl ki a meskbl a csaldi egyenslyra val trekvs is, a hzassg, a
"frigy" nem eszmny tbb, nem cl, ha-nem llapot, amely vagy
megvalsul, vagy nem.
Persze a mmesken bell nem csupn ez az egyetlen tpus ltezik.
Sajtos csoportot alkotnak azok a mesk, amelyekben szintn feltn a
csaldok hinya, s amelyekben j elemknt megjelenik a magny is, m
mgis van valami remny... Remny az ssze-tartozsra, a csaldot ptolni
akar kzssgek kialaktsra. Klasszikus pldnl maradva: SaintExupry Kis hercegnek nem ismerjk csaldi ktelkeit, t pp a tartozni,
ktdni akars hajtja jabb s jabb gitestek fel. Milne Micimackjban s
Lzr Ervin Ngyszglet Kerek Erd trtneteiben a szereplket a kzs
tevkenysgforma, a vilg azonos szemllsbl fakad magatarts kti
ssze a vrszerintisg helyett. Mgis: "csaldnl is csaldabb"
kzssgnek rezzk mindkt trsasgot, s ennek oka pp az a
hinyrzet, amit az elbbi mmesk s valsgos csaldtapasztalataink
keltenek bennnk. Hinya rvn rtkeljk jbl nagyra a szeretet, a
jsg, az sszetartozs s a hsg jeleit ezekben a mikrokzssgekben,

elgondolkodva azon, hova tnnek egyre inkbb a csaldok a meskbl s

a valsgbl egyarnt...

1988

A gyermekirodalom nagykorsodsa

Mg az irodalomtudomnyban jrtas szakemberek kzl is csak kevesen

tudjk, hogy sajt tudomnygukon bell vtizedek ta ltezik egy olyan
szakterlet - nevezetesen a gyermek- s ifjsgi irodalom -, amely
nemzetkzileg elismert eredmnyei ellenre sem kpes kell figyelmet
kivvni magnak haznkban. Mg Nyugat-Eurpban egyetemi tanszkeket
s intzeteket tartanak szmon a gyermekirodalom els szm
mhelyeiknt, a gyermek- s ifjsgi irodalom kutatsa s oktatsa
Magyarorszgon sajnos nem tartozik az irodalomtudomny elismert,
egyenrang tartomnyai kz. A frankfurti egyetemen - ahol az egyetemi
tanszkknt is nyilvntartott Gyermekknyvkutat Intzet mkdik - a
ktelez gyermekirodalmi alapkpzsen kvl olyan szeminriumokat is
hallgathat az irodalomtanr-jellt, mint a gyermekirodalom elmlete,
mfajai, trtnete; sszehasonlt gyermekirodalom; irodalmi szocializci;
a gyermekirodalom recepcija; gyermekknyv- s olvasskutats; a
kpregny s az illusztrci; a gyermekirodalom s a mdia; a
gyermekknyv-kritika; korunk gyermeksznhza; gyermekirodalom s
pedaggia; a lnyregnyek apakpe; kortrs szerzk vagy a romantika s
a biedermeier gyermek-irodalma, fantasztikum a gyermekirodalomban, a
posztmodern lnyirodalom, gyerekeknek szl irodalmi utpik, a japn
kpregny, a Harry Potter-jelensg (a felsorols csupn egy flv
knlatbl szrmazik). Zrichben Gyermekknyv Intzet, Bcsben
Nemzetkzi Gyermekirodalmi s Olvasskutatsi Intzet van, s
Mnchenben tallhat a vilg egyetlen knyvtra, amely a nemzetkzi
gyermek- s ifjsgi irodalmat gyjti. Nlunk az v-, tant- s
tanrkpzsben szerepel ugyan a "gyermekirodalom" elnevezs tantrgy,
de intzmnyenknt vltoz, hogy kik s mit tantanak e tantrgy
rgyn. Mindenesetre a kpzkbl kikerl hallgatkban ritkn hagy
maradand nyomot mindaz, amit a gyermekirodalomrl tanultak.

Ha a gyermekirodalom hazai kutatsnak elmleti, trtneti krdseit

sszehasonltjuk a nyugati hatrainkon tl foly vizsglatokkal, legelszr
is azt llapthatjuk meg, hogy a kutats terletn vtizedekben mrhet a
lemaradsunk. Nemcsak azrt, mert Nyugat-Eurpban ms a
gyermekkultra rangja, helyzete, hanem azrt is, mert nlunk csak most
vette kezdett a gyermekirodalom emancipldsnak folyamata.
Az ehhez vezet els lpst Komromi Gabriella tette meg, akit mltn
nevezhetnk a hazai gyermekirodalom legnagyobb szaktekintlynek.
Komromi Gabriella az els kutat, akinek trtneti, elmleti kutatsai,
kritikai rsai nemcsak egy tudomnyg fejlesztshez jrultak hozz,
hanem magyar nyelven a megteremtshez is. Amikor a nyolcvanas vek
elejn els tanulmnyait rta, e tudomnygnak mg alig volt
szakirodalma magyar nyelven, ma mr egy kzepes mret knyvespolc
megtelne vele. A mjus kzepn lefolytatott sikeres habilitcija nyomn
vgre egyetemi rangra emelkedett, mondhatni vgre nagykor lett a
gyermek- s ifjsgi irodalom is.
Az idig vezet t meglehetsen nehz volt. Clirnyosan haladni a
gyerekknyvek
dzsungelben
ugyanis
heroikus
vllalkozs.
Gyerekknyvek titkos kertje (Pannonica, 1998) cm knyvben Komromi
Gabriella azt rja, hogy azrt oly nehz a gyerekirodalom trtnett
megrni, "mert irodalomtuds olyan ritkn teszi be ide a lbt, mintha
elstk volna a kulcsot, a bejratot pedig befutotta volna a borostyn".
Nos, Komromi Gabriella nemcsak a borostynt lebbentette el gyngd
kzzel a bejrat ell, s nem is csak a kulcsot tallta meg a valban
berozsdsodott zrhoz, hanem biztos kzzel "kertszkedett", azaz
sszefogta a gyerekirodalom szanaszt fut gait. Miutn az Elfelejtett
irodalom (Mra, 1990) cm knyvben megrta szzadunk els felnek
magyar gyermekirodalom-trtnett, a Gyerekknyvek titkos kertjben
pedig sszegyjttte elmleti, kritikai s jabb trtneti rsait melemzsekkel kiegsztve, megszerkesztette az oly rgta hinyz
Gyermekirodalom cm tanknyvet is. A gyermekirodalom oly elhanyagolt
terletn, ahol a fl oldalas recenzik megjelense is esemnynek szmt,
minden szakknyv igazi nnepet jelent. Kicsit szomorak azonban ezek az
nnepek, hiszen - ahogy Komromi Gabriella is mondja - a
gyermekknyvkultra harmadik vlsga van kibontakozban napjainkban.
Immr nem az a krds, hogy rangos fordt s neves illusztrtor
jegyezzen-e egy-egy knyvet, hanem az, lesz-e a gyerekknyveknek
olvasjuk egyltaln. Mert nemcsak az irodalomtudsok, hanem a
gyerekek is elhagytk ezt a bizonyos "kertet", hamburgerre meg
szmtgpes programokra cserltk a csodt. Komromi Gabriella
azonban megmenti egy "messebb kor" szmra mindazokat a knyveket,
amelyeket szz v mlva is rdemes lesz majd elolvasni: a klasszikusok

(Mark Twain, Verne, Jkai, Grdonyi, Mricz, Karinthy, Molnr Ferenc)

halhatatlan gyerekknyveit, a nagyvilg modern gyerekirodalmt (Astrid
Lindgren s Michael Ende letmvnek elemzst s rtkelst els
zben vgezte el Magyarorszgon!), s figyelmet fordt a kortrs magyar
gyermekirodalomra is. Mndy Ivn, Szab Magda, Fekete Istvn mveinek
elemzse mellett Janikovszky va, Lzr Ervin, Csuks Istvn, Bks Pl
mesi is az ket megillet helyre kerlnek.
Komromi Gabriella az egyetlen irodalomtuds haznkban, aki
sszefggseiben ltja mindazt, ami a gyermekirodalomban els
gyermekknyvnk
(1840)
megjelense
ta
trtnik.
A
gyermekirodalomban
mrfldknek
tekinthet
habilitcijn
kt
figyelemre mlt eladst tartott. Tudomnyos eladsban (A
gyermekirodalom kutatsnak elmleti, trtneti krdsei nlunk s a
nagyvilgban) emlkeztetett arra, hogy a gyermeki olvasskultra flezer
ves, a gyermekknyv hromszz, az eszttikai mrtkkel meg-tlhet
gyermekirodalom alig tbb mint szztven, a gyermekirodalom-tudomny
pedig csupn tven. Vlemnye szerint a gyermekirodalom-tudomny
struktrja ugyanazt mutatja "kicsiben", mint az irodalomtudomny
"nagyban", azaz van gyermek-irodalom-trtnet, gyermekirodalom-elmlet
s ltezik a gyermekirodalom interpretcija. A gyermekirodalom-kutats
legerteljesebb interdiszciplinris terlete az irodalomszociolgia, mely a
gyermekirodalommal kapcsolatban az ifjsgi regny mfajra fkuszl.
Az
utbbi
vekben
ezen
bell
is
szinte
nllsult
a
"Mdchenliteraturforschung", amely elssorban csaldkpeket vizsgl: a
megvltozott anyafigurkat, az apa-fi ellentt helybe lp anya-lny
konfliktusokat, a mellkszereplv vlt frfi hsket, az "ifj" szlket s a
"felntt" gyerekeket stb. Azok a kutatsok is fellendltek, amelyek a
rasszizmus vagy a tolerancia szerept vizsgljk a gyermekirodalmi
mvekben.
Tantrgyi eladsban (Mesk s meseszer mvek szvegvilga a
modern gyermekirodalomban) Komromi Gabriella olyan trtnseket
mutatott be, amelyek a posztmodern mesk s meseszer mvek
szvegvilgban jtszdtak le. Kiemelte a nagy hsk, a nagy clok s a
heroizmus hinyt, ugyanakkor rmutatott arra, hogy felersdtek a mese
s klnsen a meseszer mvek mitikus, mgikus vonsai, s fontosabb
lettek a szavak mgtti szavak, a parabolikus, tbbrtelm trtnetek, s
felersdtt a szvegekben a jtkossg. Szerinte azt is joggal
felttelezhetjk, hogy abban a vilgban, amelybl eltntek az abszolt
igazsgok, az egyrtelmsg helyett a mesben is teret nyert a
bizonytalansg, a kiszmthatatlansg, mg a "jtett helybe jt vrj"
morlja is meginog nha, s nincs garantlva a boldog vgkifejlet. Nem
egyszer eljtsszk a mesehsk, hogy a tradci szerint mit kellene

tennik. Szuromberek kirlyfi visszadobja a halacskt a Peri-pc-tengerbe,

a hal mondan is a sztereotip szveget: "s mi lesz a hrom kv..." De a
kirlyfi mr nem figyel r, a hal elmerl.
Korunk mesi tbbrteg, tbbszlam trtnetek, tele meglepetsekkel,
kiszmthatatlan fordulatokkal, lltotta Komromi Gabriella. Erre tbb
pldt is hozott a modern magyar meseirodalom vitathatatlanul
legnagyobb teljestmnynek, a Lzr Ervin-i letmnek az elemzsvel, a
tndri s a mindennapi keversnek bemutatsval, majd rtrt az
ezredfordul gyerekprzjra. Imponl ismeretanyaggal gyzte meg a
hallgatsgot arrl, hogy a gyerekprzban az ezredfordulra jra a
meseszersg a legfontosabb mfajkpz elem, a regnymotvumok a
mtoszokkal s a mgival tartanak kapcsolatot. Mg a kamaszregnyek
vilgban is felrtkeldtt mindaz, ami csodlatos, meseszer, s a
minden-napi letbl indt trtnetekben is megjelenik valami lomszer,
tndries, transzcendens. Srknyok, orgok, trollok, elfek, tndk, trpk,
koboldok, dzsinnek npestik be a knyvek lapjait. Ugyanakkor Komromi
Gabriella szerint a modern mese elkerlhetetlenl ki van tve a mdia- s
komputerhatsoknak, mr a lert szvegek is szmtanak a percepci
gyorsasgra. A klipeken, japn animcis filmeken felntt nemzedk
szmra a knyvek-ben is termszetesek a hirtelen vgsok.
Kamaszkrkben taln pp ezrt akkora siker a "minden bekezds egy
akci" elvn rdott Harry Potter-sorozat.
A habilitcis plyzat s a kt elads meggyzte a Bizottsgot arrl,
hogy a magyar gyermek- s ifjsgi irodalom kutatsnak (s egyik
szaktekintlynek) helye van az irodalomtudomnyban. Ahogy az egyik
opponens
fogalmazott:
"Legfbb
ideje,
hogy
a
magyar
irodalomtudomnynak s irodalmi felsoktatsnak ez a szelete is
megkapja megrdemelt rangjt a tudomnyos let egszben."
Remnykedhetnk.

2003

Mi lesz veled, Hamupipke?

A magyar gyermekirodalom idszer krdsei

Vgiggondolva a magyar gyermekirodalom idszer krdseit, aktulis

trendjeit s az elmlt tz esztend trtnseit, arra a megllaptsra
juthatunk, hogy - fkpp az utbbi hrom v esemnyeit figyelembe vve van nmi okunk az rmre, ugyanakkor mgsem lehetnk felhtlenl
boldogok. 18 ve foglalkozom mesekutatssal, s elmondhatom, hogy
ezen idszak alatt a mese, mint mfaj sohasem kapott akkora figyelmet,
mint napjainkban. Ez a figyelem nemcsak szakmai figyelem, hanem az
rt s egyre rdekldbb olvask figyelme is. A npmesvel kapcsolatos
eladsokra rengetegen kvncsiak, egyre nagyobb kr ignyli, hogy
meseelemz szeminriumokon vehessen rszt, s brmely kutati irnyzat
rendez konferencit vagy tart csupn egy-egy eladst, risi rdeklds
mutatkozik irnta. A mmesk is kezdenek vgre mlt helykre kerlni, s
noha mg mindig nincsenek ott, nagyon sok figyelemre mlt esemny
jelzi azt, hogy taln hamarosan eljutnak majd oda. Az rmre okot ad
trtnsek a kvetkezk:

1. 1997-tl a gyermekknyvek kiadsban pozitv tendencia indult meg,

2001-ben az elz vihez kpest megduplzdott (4,3 millird forintra
ntt) a gyermekknyvek forgalma. Ignyes kiadk jelentek meg ignyes
kiadvnyokkal, risi vlasztkkal a gyerekknyvek piacn, s noha a gyors
meggazdagodsra htoz, a minsggel mit sem trd kiadk sem
tntek el onnan, mra mr nem ezek uraljk a terepet. A mai
gyerekknyvpiacot az angolszsz terleten sikernek szmt knyvek
kiadsa jellemzi elssorban (kivve a Mra Kiadt, amely knlatnak 60
szzalkt rgi - elssorban magyar - mvek utnnyomsra pti, s
kortrs magyar szerzket is kiad, valamint a Cicero Knyvstdit, amely
szintn meri vllalni els ktetes meserk knyveinek kiadst).

2. Megjelent, s taln a cmben jelzett csoda folytn ma is letben van a

Csodaceruza cm gyermekirodalmi folyirat, amely risi hinyt igyekszik
ptolni a gyerekkultra terletn. Lelkes csapat s lelkes fszerkeszt
tartja letben a szakmailag kivl folyiratot, amely pedaggusokat,
szlket s knyvtrosokat tjkoztat a frissen megjelent knyvekrl,
tematikus szmaiban (eddig olasz, skandinv jelent meg, s kszl a francia
s a nmet) pedig egy-egy nyelvterlet gyermekirodalmt mutatja be.
Taln ugyanilyen csoda folytn van mg letben a Kincskeres cm
folyirat is, amelynek szintn fontos szerepe van a kortrs

gyermekirodalomban. Itt emltenm meg az egyszervolt.hu internetes

portlt is, amely magas sznvonalon mutatja be a gyerekkultrval
kapcsolatos hreket, esemnyeket. Knyvajnlja s vlogatott mesi is
figyelemre mltak.

3. Van mr a gyerekknyveknek knyvesboltja is, msfl vvel ezeltt

megnylt Budapesten a Pozsonyi Pagony, ahol nagyszeren ttekinthet a
gyerekirodalom aktulis trendje, hiszen minden knyv egyszerre kaphat,
radsul mind a szlk, mind a gyerekek megbecslt vendgnek
szmtanak itt.

4. A meskrl szl szakirodalom is rvendetes nvekedst mutat. 1999ben

a
Helikon
Kiad
gondozsban
s
Komromi
Gabriella
szerkesztsben megjelent a gyermek- s ifjsgi irodalom els
kziknyve (Gyermekirodalom), amely alapm lehet minden, a
gyerekknyvek vilgra kvncsi olvasnak. 2003 februrjban Blint Pter
szerkesztsben egy mesvel foglalkoz hajdbszrmnyi konferencia
anyagt sszegyjt knyv jelent meg Kzeltsek a meshez cmmel.
Komoly kutati munkrl tanbizonysgot tv bibliogrfik (legutbb a
tatabnyai Jzsef Attila Megyei Knyvtr jelentetett meg egy fontos mvet
Mesegyjtemnyek analitikus bibliogrfija 1945-1995 cmmel), lexikonok,
segdknyvek, "olvassra vezrl kalauzok", szveggyjtemnyek
szlettek az elmlt nhny esztendben. A szakknyveken kvl
rvendetesen megntt azon folyiratok szma (Tiszatj, Es, j Forrs,
Mhely, Viglia, Korunk, Fordulpont, Knyv s Nevels), amelyek
tematikus sszelltst szenteltek a gyermekirodalomnak vagy adnak
helyet folyamatosan egy-egy, a tmval foglalkoz tanulmnynak,
kritiknak, recenzinak.

5. gy tnik, hogy nem szmt ma mr "rangon alulinak" gyermekeknek

rni Magyarorszgon sem. A kultrpolitika magas llami kitntetseket
adott a gyermekirodalom jeles rinak is.
1996-ban Kossuth-djat kapott Lzr Ervin, t Csuks Istvn, Mhes
Gyrgy, Varga Domokos, Janikovszky va kvette, Jzsef Attila-djban
rszeslt Bks Pl. A dj tadsakor mindnyjuk esetben szerepelt
indoklsul gyermekirodalmi munkssguk is. risi elismers, hogy 2002ben a Gyermekknyvek Nemzetkzi Tancsa a vilg legjobb gyerekknyvei
(Honor List) kz vlasztotta Ngrdi Gbor Pete Pite cm knyvt.

6. Az 1990-es vek elejn alig lehetett olyan meseknyvet tallni, amelyet

hazai grafikus illusztrlt volna. (Ha voltak is ilyenek, az illusztrcik nem
tartoztak a maradand s megemltend alkotsok kz.) Manapsg jra
nagyon sok, br mg mindig nem elg olyan gynyr knyv tallhat a
piacon, amelyet kortrs magyar grafikus illusztrlt. Kilenc ve Srkny
Gyz ltrehozta a Magyar Illusztrtorok Trsasgt, amely nagyon sokat
tesz itthon s klfldn egyarnt a kortrs magyar illusztrci
megismertetsrt. A Trsasg munkjnak ksznheten 2000-ben
Magyarorszg kszthette el az International Children's Book Day 80
orszgba eljutott plaktjt Janikovszky va zenetvel s Rnyi Krisztina
illusztrcijval.

7. Az ezredfordul meghozta vgre a vrva vrt kortrs meseregnyt is,

mghozz mindjrt kettt is. Szijj Ferenc Szuromberek kirlyfi s Darvasi
Lszl Trapiti avagy a Nagy Tkfzelkhbor cm mve egymst
kveten jelent meg, s vetett fel olyan krdseket, amelyek
megvlaszolsa taln gazdagthatja, tgthatja a gyermekirodalomrl val
tudsunkat.

Az j vezred mesehsei
Szijj Ferenc: Szuromberek kirlyfi
Darvasi Lszl: Trapiti

A magyar gyermekirodalom h olvasi s avatott szakemberei tbb mint

egy vtizede vrnak egy olyan meseregnyre, amelynek rja a mfaj
legjobb hagyomnyait kvetve ppgy figyelemre mlt tisztelettel s
szeretettel fordul vlasztott trgya, a mesk fel, mint a gyerekek s a
mest szeret felnttek fel. Azaz egyikket sem becsli le: a mest nem
tartja ostoba csacskasgnak, amelyben brmi s brhogy megtrtnhet, a
gyereket nem tekinti hlynek, akit mese cmsz alatt brmivel meg lehet
etetni, s a felnttel sem kacsint ssze cinkosan, hogy na ugye, milyen
knyny ez. Nem ironikusan, hanem a nagy vrakozsba kiss belefradva
mondom: tulajdonkppen j vtizedet tudhat maga mgtt a kortrs

magyar gyermekirodalom: Lzr Ervin, Csuks Istvn, Janikovszky va,

Szab Magda s Bks Pl mltn klasszikuss emelkedett meseregnyei
utn kt jabb remekm is szletett ezen idszakban. Szijj Ferenc
Szuromberek kirlyfi cm regnye 2001-ben, Darvasi Lszl Trapiti avagy
a Nagy Tkfzelkhbor cm mve pedig egy vvel ksbb, 2002-ben
jelent meg.
Vajon mi kell ahhoz, hogy egy kortrs r mesersra adja a fejt? Noha a
mesers sine qua nonjai kz nem felttlenl soroland egy gyerek lte,
ri vallomsokbl, ajnlsokbl s a meseszvegekben felbukkan
utalsokbl tudhatjuk, hogy a legnagyobb inspircit attl a gyerek()tl
kaphatja az r, aki egyszer csak nem elgszik meg a npmesk "boldogan
ltek, mg meg nem haltak" vilgszemlletvel, s valami "ms mest" kr
magnak. Vagy ppen a gyerek flrecsszott mondatai, zsenilis
szalkotsai s kiapadhatatlan fantzijnak termkei ksztetik arra az
rt, hogy mest kerektsen a szinte kszen kapott anyagbl. Szijj s
Darvasi gyermekei most rtek abba a korba (s milyen j, hogy vgre
odartek!), amikor egy magra valamit ad apa a sajt (ri) tapasztalatai
alapjn lt neki a meslsnek.
A kt j meseregny sok tekintetben klnbzik a gyermekirodalom eddigi
irnyaitl, mikzben ersen kapcsoldik is hozzjuk. A legszembetnbb
klnbsg a klasszikus rtelemben vett hsk s ellenfelek, valamint a
nagy clok s nagy tettek hinya, amely abbl a bizonytalansgbl,
elbizonytalanodsbl fakad, amely lpten-nyomon elfogja a hsket, ha
tennik kellene vala-mit. Ez az elbizonytalanods mg ersebben
rvnyesl abban az esetben, ha a hsnek egy npmesbl ismert sma
szerint kellene cselekednie, pl. hrmat kellene kvnnia, szolglatba kne
llnia vagy varzseszkzzel megfelelen bnnia, elrabolt lenyt
kiszabadtania, Nagymamt bekebeleznie. A fel nem ismert, rosszul
rtelmezett vagy tudatosan megtagadott helyzetbl kerekedhet
fergeteges helyzetkomikum (Trapiti), de a cselekvskptelensg tragikuss
is sznezheti a mese eredend optimizmust (Szuromberek kirlyfi). Szijj
Ferenc abszurdba hajl meseregnybl pldul az derl ki, hogy a 21.
szzad mesehseinek sem eligazodni, sem boldogulni nem olyan egyszer
abban a vilgban, amelyben lnek, holott nhny vtizeddel korbban
teremtett mesekollgiknak ez mg knnyen ment. De mr mesehsnek
lenni sem kitntetett ltllapot tbb, tulajdonkppen brki azz
avanzslhat. Szijj hsei kztt van paradicsomkar, rva paradicsom,
kertkapu, kposzta-hzaspr, futrzsa, hrom nnem uborka, valamint
kopasznyak tyk. (Apafi Tivadar, Veszelinovics rvcska, Eisenhuber
Dvid, Kposzta Ben s Benn, Serilla Gza, Uborka Szilvia, Ibolya s
Tnde, valamint Vaxler Katalin.) Ezek a hsk abban klnbznek
sikeresnek mondhat np- s mmesei eldeiktl, hogy mindig rossz

helyen vannak, majdnem mindig rosszkor szlalnak meg, szsztyrok

vagy folyamatosan elbeszlnek egyms mellett, s inkbb htrltatjk,
mintsem segtik a fhst, Szuromberek kirlyfit, aki szintn nem a
tkletes hs mintakpe. Br tisztban van vele, hogy az szabad
orszgnak a mesk trvnyszersgei szerint senki nem parancsolhat, s
mindenfle fenyegetzst diplomciai ton illik rendezni, baj esetn sem
kpes rr lenni a helyzeten. Szuromberek mesei vilga mr nem olyan
knnyen
kiismerhet,
mint
a
tradicionlis
mesevilg.
Nem
trvnyszersgek, hanem vletlenek irnytjk az esemnyeket. A
kommunikcis zavarok mellett a cselekvskptelensg (vagy, ahogy
Szuromberek mondja a regny vge fel: vacakols) htrltatja leginkbb
a mesehsket abban, hogy a megolds - Sziromka Mria kiszabadtsa akrcsak krvonalazdni kezdjen. Esze Ott ris pldul azt mondja,
amikor azonnali hathats segtsget krnek tle: "Jaj, ht ez lehetetlen, n
gy nem tudok. Egyik pillanatrl a msikra elindulni. Nekem ezt meg kell
gondolnom nhny vig." Szuromberek kirlyfi vgl a vletlenek
segtsgvel viszi sikerre az akcit, bebizonytva, hogy kpes a maga
mdjn, csndesen, bizonytalankodva, olykor a klnleges tudakozt is
feltrcszva az egsz cselekvskptelen trsasgot sszetartani s
vgigvezetni a mvillmokkal, mmennydrgssel, mesvel tarktott
viszontagsgok sorozatn, hogy vgl megmentse Sziromka Mria
kirlykisasszonyt a nem annyira gonosz, mint inkbb dikttori ambcikkal
terhelt lidrckirly s a mkusfarkas mocskos keztl s visszaszerezze
tlk a bkadn ellopott koronjt. (Jelenkor, 2001)

Darvasi meseregnyben ktsgkvl sokkal tbb a der, noha az

mesjben sem nbizalomtl s gyzelemre termettsgtl duzzad hsk
jrnak-kelnek, de a vidmsgra nemcsak ez okbl kifolylag nincs okuk.
Egy rszk nem ms, mint llekvesztett, elvarzsolt mesehs, aki nem
emlkszik semmire, legfkppen arra, hogy ki is valjban, s mirt
kerlt bele a trtnetbe. De nemcsak nmagukat nem tudjk nknt
rtelmezni, hanem egy-mst is nehezen ismerik fel. Bnatos Olivr pldul
egy reggel jles szuszogst hall maga mellett az gyban, s amikor
kinyitja szemt, egy borzas kis mant lt maga mellett. Megdrzsli a
szemt, s azt mondja: "Naht, ez biztosan egy Trapiti!" m megijedvn
sajt flismerstl rgtn hozzteszi: "De hiszen fogalmam sincsen, mi
az, hogy Trapiti!"
s gy vannak ezzel a tbbiek is: az igazi Trapiti flbukkansig Kavicsvr
minden lakjnak mst jelent ez a bizonyos trapiti sz. Van, aki a sznes
kacsatollal dsztett kalapjt, ms a kislnykori szoknycskjt vagy egy
bonyolult matematikai kpletet rti alatta. A trapiti pontos jelentse csak

akkor vlik nyilvnvalv, amikor Bnatos Olivr hzban megjelenik a

fent emltett vrs s borzas haj, szepls kisfi, flregombolt ingben,
foltos nadrgban, s azt lltja magrl, hogy tud trapitizni. A trapitizsnl
pedig - derl ki a regnybl - nincs a vilgon fontosabb. Trapitizni az n
olvasatomban annyit jelent, mint szrevenni, vigasztalni, segtsget krni,
letet menteni, bajbl kikszldni, s - fkppen! - szabadnak lenni. Ha
gy addik, a trapitizs nem ms, mint cskhajtogats, csipcsipcskzs
vagy szerelmi valloms. A meseregny legszebb mondata is a trapitizs
szerelmi jelentsvel kapcsolatos. Amikor Trapiti szreveszi Bnatos Olivr
szerelmes pillantst Virg Viola fel, gy kilt fl: "Ltom, trapitizik a
szved, Olivr." Ebben a kontextusban idzdik meg Lzr Ervin
leghresebb szava, a dmddm, s nem nehz szrevenni, hogy a
Ngyszglet Kerek Erd lakinak rtkrendje Kavicsvr lakiban is l
tovbb. Dmddm, akirl mindenki tudja, hogy csak annyit tud mondani
dmddm, remekl elboldogult abban a vilgban, ahol a szeretet, a
szolidarits s az egymsra figyels volt a legfontosabb rtk s az
sszetart er. s Trapitinek sincs oka az aggodalomra, t is befogadja az
a vilg, amely ezekre az rtkekre pti a maga vilgt. A dmddm s a
trapiti jelentse egy harmadik mesehst, A kis herceg rkjt is esznkbe
juttathatja: annak, aki a szvvel lt (a szvvel trapitizik vagy
dmddmzik), nem okoz gondot a lthatatlan vilgbl kiemelni azt, ami
abban lnyeges.
Darvasi Lszl regnyben minden megvan, ami egy j meshez kell: j
mesei
helysznek,
lelassultsgukban
is
rdekes
szereplk,
meglepetsekkel teli mesei fordulatok s nhny csoda. Darvasi szletett
mesemond, s mg akkor is annak kell t tartanunk, ha a tlbonyolt
mesemondk kz tartozik: ha nem rn, hanem mondan a trtnetet,
taln mg llegzetet sem venne, mikzben fltrja egy mesebeli np
mesebeli mltjt a pusztn egy napig uralkodott Ktszztvenharmadik
Nagysgos Emiltl kezdve Els Legfontosabb Pityukn mint forradalmi
kirlyon t az utols eltti kirlyig, Harmadik Alfrd Bkkelkiig, aki
egyszer csak se sz, se beszd eltnt az esben. A meseregny egyik
rejtlye pp az, hogy hov tnt s hol lehet Harmadik Alfrd Bkkelki
kirly? A Trapiti egyik mozgatrugja a megoldatlan rejtlyek megfejtse:
nyomozs eltnt, valamint elkerlt, de nem azonostott (identits nlkli)
mesehsk utn. Szijj s Darvasi meseregnye nem tartozik a knny
olvasmnyok kz, mindkt knyv komoly szellemi erfesztst kvn a
gyerek- s olykor mg a felntt olvastl is: a Szuromberek kirlyfiban
nehzsget okoz a mesei s a valsgos elemek nem mindig szerencss
keveredse, a tettek helyetti mellbeszls, mghozz hossz kr- vagy
tbbszrsen alrendelt mondatokban, a Trapitiben pedig a szlak
sszekuszldsa, a bonyolult cselekmnyszvs nehezti a - nem is

annyira az olvasst -, mint a trtnet menetnek sszekapcsolst,

megrtst.
Darvasi regnynek msik mozgatrugja az ellensg kszldse
Kavicsvr leigzsra. Merthogy egy harmnira pl lettr mg a
mesben is szemet szr valakinek, itt nevezetesen az ellensges
Ffvros Fftancsosnak, aki lehetne akr az egyetlen npmesei
hagyomnyokkal rendelkez gonosz mesehs is, ha vilguralmi trekvsei
nem lennnek ersebbek gonoszsgnl. (rdekes, hogy Szijj lidrckirlya
sem annyira gonosz, mint amennyire dikttor.) Kukta Gerozn nemcsak a
vilg leghatalmasabb, legokosabb, legszebb s legersebb ura akar lenni,
hanem a "legnagyobb kavar" is. Pedig tulajdonkppen nem ms, mint
egy szerencstlen, sznalomra mlt figura, aki meghasonlott nmagval,
s a jobbik njt egy tkrbe zrta, hogy csak akkor nzzen farkasszemet
vele, ha ppen gy tartja kedve. Cljai elrshez azonban neki is
varzseszkzre van szksge: a Szent Varzs Fakanl egyetlen
kavarintssal a mindentfelejtsbe kldi a nemkvnatos szereplket, akik
ntudatlan bolyongsra s felttlen engedelmessgre krhoztatnak ezltal
a Nagyon Szigoran rztt Terleten.
A knyv sztdarabolt cselekmnyszlakbl ll szerkezete abbl a
szempontbl is rdekes, hogy br a hsk tisztban vannak a rejtlyek
kibogozsnak szksgessgvel s a leigz hbor veszlyvel,
ltszlag mgsem tesznek semmit, pontosabban minden lnyeges tettk a
httrben trtnik csupn. "Nem trtnt semmi klns, hullt egy kis h,
s kellemes hideg volt. Senki sem kerlt bajba, senkit sem rt
szerencstlensg. S hogy mirt mesltk el ezt a napot? Ht azrt, mert
az ilyen napok vannak tbben. ... Telt-mlt az id, kitavaszodott. Mg
mindig nem trtnt semmi." Epizdokat olvashatunk Kavicsvr
mindennapjairl, ahol minden lelassul (ez lenne taln a npmesei
ksleltets Darvasi-fle formja?), tulajdonkppen meseszempontbl kiss
unalmass is vlik: a szerelmesek nem vallanak egymsnak szerelmet,
Picike Ferike flmszik a legmagasabb fra s nem hajland lejnni onnan,
Babros Nr verseket r s elismersre szomjaz, Holle mama sznyeget
rz (no de nem akrmilyet, beszlt!) s tkfzelket fz (no de nem
akrmilyet, Nemzetkzi Tkfzelk Bizottsg djasat!), a vros
tisztasgrt felels Pepe testvrek sszevesznek, lezajlik a Nagy
Slkeres nnep, melynek keretben Kavicsvr laki slat ajndkoznak
egymsnak, ezt kveti a Titkos Vgyak nnepe s a Nagy Hangosbemond
nnep. Kavicsvr laki gy lnek, mintha semmi sem veszlyeztetn
letket, szabadsgukat, mikzben Ffvros alkalmazottai mr ott
vannak mindentt, s mindent megszmolnak, rendszereznek, iktatnak, s
egyre nyltabban avatkoznak bele a vroska letbe. A f-fvrosiak gy

lepik el Kavicsvrat, mint Michael Ende szrke urai teszik azt egy msik
nagyvrossal a Momo cm meseregnyben.
De mieltt vgleg elmerlnnk a kavicsvri letkpekben, hirtelen trtnik
valami, ami nemcsak megszaktja, hanem fel is gyorstja a cselekmny
menett. Egy klasszikus npmesehs fellzad, s nem hajland tbb a
tle elvrt sztereotip szerepnek megfelelni. Darvasi meseregnynek
cscspontja, s megkockztatom: az egsz magyar gyermekirodalom egyik
kiemelked teljestmnye. A nagymamt nem eszi meg a farkas! s
Piroskt se! cm fejezet, amelyben a lelkileg sszetrt farkas bevallja,
hogy utlja mindkt befaland nszemly zt, s nem akarja ket tbb
magba tmkdni. A helyzet- s jellemkomikum, a pardia s a
sorstragdia, a sziporkz humor s a legkomolyabb beszdmd
vltakozsa olyan pratlanul izgalmas feszltsget teremt, amely
sokadszori (fel)olvassra sem tompul. Darvasi knnyedn s mgis
meggyzen kt ssze kt egymstl olyan tvol es fogalmat, mint a
nagymamazabl mesebeli farkas s a nagyon is relis tkfzelk. A siker
nem marad el: ettl kezdve mindent elhisznk neki.
A fktelen tobzds oldalai utn a trtnet felgyorsulva s pillanatnyi
sznet (lassuls, ksleltets) nlkl halad a vgkifejlet fel. Amikor
elrkezik Kavicsvr leigzsnak napja, turistnak lczott ffvrosiak
szlljk meg a vrost, s rszletesen szmba vesznek mindent,
megszmolnak, leltroznak, hogy "vget vessenek az rzelgs
kilengseknek, a szentimentlis szablytalansgoknak, a felesleges
rzseknek". A vgveszlybe kerlt Kavicsvr laki vlaszul megalaktjk a
tkfzelk szuper kommandt s megktik a tkfzelk-szerzdst,
melynek lnyege, hogy minden erejkkel s gondolatukkal egymst
segtik. Ez azonban kevsnek bizonyul, s amikor mr minden veszni
ltszik, s a ffvrosiak ppen szrkre kezdik festeni a vrost, a
ktsgbeess legmlyn Trapiti azt javasolja a csggedt vroslakknak:
Trapitizznk! s igaza van! Kiderl, hogy az elszrkts, leigzs, leltrba
vevs egyetlen hatsos ellenszere, ha valamennyi vroslak azt teszi,
amihez a legnagyobb kedvet rez, vagy amit a legjobban szeret. Ezzel
lehet zavarba hozni, megszgyenteni a pusztn a szmok birodalmban
otthonosan mozg ellenfeleket, s elvenni nbizalmukat. A vgs
sszecsaps Trapiti s Kukta Gerozn kztt zajlik, de Trapiti
ellenfakanalval szemben a Varzsfakanl is tehetetlennek bizonyul. A
npmeskben a varzseszkzket, mit sem rdekli a felhasznl morlis
nje, mindent megtesznek, brki legyen is a gazdjuk. A Varzsfakanllal
szemben Trapiti "trapitiszemlyisge" arat gyzelmet, jelezve, hogy a
diktatrval szemben a jsg is eredmnyes lehet. Az identits-, hely-,
emlk- s egymskeresses krimi lezrsval vgl mindenki az t

megillet helyre kerl, s Trapiti is bevonulhat a gyermekirodalom

halhatatlan gyermekmegvlti kz a kis herceg s Momo mell.
Darvasi s Szijj esetben meg kell emlteni mg egy figyelemre mlt
krlmnyt. Mindkt meseregny megtallta a maga illusztrtort. A
Trapitit Nmeth Gyrgy, a Szuromberek kirlyfit Rosk Gbor illusztrlta, s
mindketten a legnagyobb odafigyelssel helyezkedtek bele a mesk
vilgba. Nagy btorsg manapsg fekete-fehr illusztrcikkal
meseknyvet kiadni, pedig ezeknek az illusztrciknak legalbb olyan
fontos szerepk van a gyerekek letben, mint a jl megrt, didaxis nlkli
mesknek.
Darvasi kitn meseregnyt rt. Ez taln azrt is sikerlt neki, mert maga
is nagyon komolyan veszi a mese mfajt. Trapiti meseelmleti
fejtegetseit az Egyik mesbl a msikba is t lehet menni cm
fejezetben n amolyan ars poeticaknt is olvastam: "Trapitinek nem okoz
klnsebb gondot egy mese hatrnak az tlpse. ... Minden mese egy
birodalom. ... A mesk vilga sokkal tgasabb s gazdagabb, mint az a
vilg, amelyben kitalljk ket.... n a meskben otthon vagyok. ... Nem
lehet egy mesbe csak gy berontani, hogy krem, itt vagyok, s hell....
n a lelkem mlyn tisztelem a mesket."
Az, aki ilyen tisztelettel tud beszlni a meskrl, predesztinlva van arra,
hogy helye a legjobb meserk kztt legyen. Darvasi Lszl a trtnet
folytatst gri meseregnye utols mondatban. Ha sikerl megsznia
Szakcs kirly felejt fzett, s a folytats rsa kzben is emlkezni fog
imnt idzett mondataira, ezt a helyet semmi nem fogja veszlyeztetni.
(Magvet, 2002)

Tennivalk, problmk

A bevezetmben emltettem, hogy a magyar gyermekirodalom sok

rvendetes trtnse mellett mgsincs okunk a felhtlen rmre. Most,
hogy felpezsdlni ltszik a magyar gyermekirodalom (az imnt felsoroltak
legalbbis ezt jelzik), mg fjdalmasabb egy olyan intzmny hinya,
amelyet hvhatnnk Gyermekirodalmi Intzetnek vagy a Mesk Hznak.
Ez az intzmny alapvet feladatnak tekinthetn a hazai s nemzetkzi
gyermekknyvek s szakirny mvek gyjtst s rendszerezst, s
mlt helye lehetne a gyerekkultra megannyi terletnek.

Az intzmny mellett idszer lenne egy egyetemi tanszk ltrehozsa s

egy olyan elmleti lap megindtsa is, amely sszefogn, sszehangoln a
ma mg egymstl elszigetelten dolgoz kutatk munkjt, s lehetsget
adna a komoly prbeszdre.

Elhangzott az Orszgos Pedaggiai Mzeum s Knyvtr konferencijn,

2003. prilis 7.
A felnttszemmel val olvassrl
Nagy rdekldssel olvastam Fischer Eszter tanulmnyt a Holmi 2001.
mjusi szmban. Nemcsak azrt, mert gyermekkorom kedvenc knyveit
vlasztotta elemzse trgyul, hanem azrt is, mert a gyermekirodalom
fontos s mig kitntetett figyelemben rszestett mveit olvasta jra
"felnttszemmel".
A felnttszemmel val jraolvass kockzatos vllalkozs annak, aki
gyerekkori illzival knytelen leszmolni olvass kzben. Sok jraolvasott
m vltott mr ki csaldst abbl a felntt olvasbl, aki nem rti, mirt
rajongott annyira egy-egy olvasmnyrt gyermekkorban. Pedig rendjn
val, hogy nem rti, hiszen a gyerekkori rajongs egyik oka a hskkel
val felttlen azonosuls vagy az brzolt lethelyzetekben val
nmagunkra ismers. Minden letkorban azok a knyvek a legfontosabbak
a szmunkra, amelyek megszltanak bennnket, amelyek rlunk szlnak,
amelyeket "rtnk s neknk rtak". Ha az egykori kedvenc trtnet mr
nem gy rint bennnket, mint rgen, az azt jelenti, hogy tlhaladtuk
nmagunkat, s az, ami az adott knyvben izgatott bennnket, nem
problma tbb a szmunkra. Fischer Eszter szerint "ifjkori kedvenceink
felntt
zlsnkkel,
felntt
rtktleteinkkel
nem
egyszer
sszeegyeztethetetlenek, s csodlkozva tapasztaljuk, hogy mifle
trtnetek, mifle rtkek s elvek ejtettek rabul annak idejn". Annak
idejn egszen ms miatt szerettk azt a knyvet, amelyre, felnttknt
esetleg rcsodlkozunk, vagy amelyen fanyalgunk. n folyamatosan - mr
csak szakmai tisztessgbl is - jra s jra elolvasom a gyermekirodalom
klaszszikusait, s mr elljrban szeretnm leszgezni, hogy Fekete
Istvn, Kipling s Verne idzett - s "mai szemmel" olykor valban
visszatetsz - passzusaibl mg sokadik jraolvassra sem tudom levonni
azokat a kvetkeztetseket, amelyeket Fischer Eszter. Klnsen akkor
nem, amikor a kifogsolt "rtkeket" s "elveket" sommsan olyan
"vilgkpbe" rendezi, amelyet szerinte "rasszista vonsok" jellemeznek,
amelyben "jelen van a rasszizmus", mgpedig gy, hogy ezt a szerzk
nem pusztn brzoljk, hanem ezzel azonosulva sugalljk is.

Amikor mesekutat lettem, s a npmesk utn a klasszikus

gyerekirodalommal is foglalkozni kezdtem, egyetlen szempontot tartottam
szem
eltt:
gy
gondoltam,
nem
fogom
klnvlasztani
a
gyermekirodalmat a "felntt irodalomtl", s nem gy tekintek az utbbira,
mint egy nagy fra, amelynek rnykban csenevsz fcska bontogatja
levlkit (ez lenne az gynevezett gyermekirodalom), hanem kizrlag a
mveket fogom szemllni, s az elemzseknl nem teszek engedmnyeket
vlt vagy vals pedaggiai s pszicholgia szempontoknak.
Nhny v s sok melemzs utn be kellett ltnom, hogy a
gyerekknyvek egy kicsit mgis msok, mint a felntteknek szl mvek.
S ha a gyermekknyveknek nincsenek is kln potikai sajtossgaik,
azrt jl elklnthetk azok a mfajok s tematikai motvumok, amelyek
elssorban a gyermek- s ifjsgi irodalomra jellemzk (meseregny,
lnyregny, robinzond, llatregny, indinregny stb.). De a
gyermekirodalmat a befogadi oldalrl szemllve mig nem ktttem
kompromisszumokat, s gy vlem, hogy a j gyerekirodalmi alkotsok
azok, amelyek a felnttek szmra is lvezetes s hasznos olvasmnyok,
s sem els olvassra, sem pedig jraolvasva nem okoznak csaldst. A j
gyerekknyvek tbb rtegek ("dupla fedelek"), ami azt jelenti, hogy a
gyerekek s a felnttek is tallnak bennk valami fontosat. Csakhogy ms
fontos a gyerekeknek, s ms a felntteknek.
Sokflekppen lehet egy gyerekkori kedvenc olvasmnyt jraolvasni. Isaac
Bashevis Singer rja egy tanulmnyban: "A felnttet elkprztatjk a nagy
nevek, az eltlzott idzetek, az erszakos reklm. ... A gyerek nem l fel az
effle gyzkdsnek. mg szereti a tisztasgot, a logikt, st, uram
bocs' mg az olyan elavult dolgot is, mint a kzpontozs. Mi tbb, az ifj
olvas igazi trtnetet kvetel, aminek eleje, kzepe s vge van - mr
ahogy ezer meg ezer esztendeje meslik a trtneteket. A mi
szzadunkban a mesemonds elfeledett mestersg lett, a helybe
mkedvel szociolgia s elcspelt pszicholgia lpett, de a gyermek mg
ma is fggetlen olvas, aki semmi egybre nem hagyatkozik, csak tulajdon
zlsre. Nevek, tekintlyek neki semmit nem jelentenek." Az jraolvas
felntt is megrizheti ezt az "rtatlan olvasi magatartst", elmerlhet a
trtnetben, a kalandban, izgulhat a jrt s megvetheti a gonoszt.
Olvashat tovbb gy is, hogy gynyrkdik a szerkezetben, a
mondatokban, a jellemek kidolgozsban, vagyis mindabban, amit
gyerekknt mg nem tartott fontosnak, st valsznleg szre sem vett.
Olvashat gy is, hogy kzben rcsodlkozik egy-egy motvum addig fel
nem fedezett jelentsre (s ez lehet akr pozitv, akr negatv rzelmi
tlts rcsodlkozs!). Vgl olvashat gy is, ahogy Fischer Eszter tette:
azok kr a mondatok kr, amelyek felntt fejjel megtkzst vltanak ki
belle, olyan koncepcikat pt, s ezek alapjn olyan megllaptsokat

tesz, amelyek nem a szban forg regnyekbl kvetkeznek (legfljebb

egyes szereplk szjbl kerekthetk ki), s gy a mvek vilgkpre
vonatkozan tves kvetkeztetsekhez vezetnek. Ha pedig ezek a
kvetkeztetsek mgis igaznak bizonyulnnak, akkor be kellene ltnunk,
hogy a Tskevr, A dzsungel knyve s a Rejtelmes sziget rossz mvek, s
nincs helyk a gyermekirodalom klasszikusai kztt.
Fischer Eszter szerint "klns lmnyben" lehet rsznk, ha
"elfogulatlanul" olvassuk jra rgi kedvenceinket. Nos, ez az, ami
vlemnyem szerint neki nem sikerlt: az elfogulatlan jraolvass.
Tanulmnynak megjelense utn rmlten gondoltam tovbbi kedvenc
trtneteimre. Az mdszervel s elfogultsgnak irnyaival brmikor
bebizonythat lenne pldul, hogy a Csipkerzsika cm mesben a
keresztelre meg nem hvott javas-asszony diszkriminci ldozata; a
Bkakirly mesje ellen az llatvdk tiltakozhatnnak, hiszen a
kirlykisasszony nemcsak hogy undorodik a bktl, hanem mg a falhoz
is csapja szegny prt, Lewis Carroll pedig ppen a bkt szemeli ki a
Lakj szerepre Csodaorszgban. Rigcsr kirlyrl kiderlhetne, hogy a
legnagyobb macho, aki a meseirodalomban valaha ltezett, s valamennyi
gonosz mostoht megtmadhatnnk modernnek ppen nem nevezhet
pedaggiai elvei miatt. (Egyszer sajnos mr eljutott oda a vilg, hogy a
Grimm-mesket tettk felelss a holokausztrt.) De Fischer Eszter
prekoncepcii mentn a klasszikus gyermekirodalmi alkotsok kztt is
jcskn akadhatna nhny tisztzand krds: ha valaki fnnakad azon,
hogy a Rejtelmes sziget cm knyvben t vig ltek n nlkl a frfiak,
akkor mi a helyzet szegny Robinsonnal, akinek 28,5 vig kellett elviselnie
ugyanezt? Vagy ne szljon semmit, hiszen ott volt vele Pntek? s L. Frank
Baum vajon milyen elvek s eltletek alapjn osztotta el a jsgot s a
gonoszsgot az szaki, a Dli, a Keleti s a Nyugati Boszorkny kztt? Oz
sem valami Grl-lovag a szegny mumpicokkal szemben, de mi ez ahhoz
kpest, ahogy Mary Poppins bnik a Banks-gyerekekkel: "gnyoldik",
"ripakodik", "letorkol", "nem vesztegeti idejt kedveskedsre", llandan
zsmbel, olykor goromba, radsul a zabksja is mindig csomsra sikerl.
A legszrnybb, s ki tudja milyen kvetkeztetsekhez vezet jelenetekre
azonban Pinokki trtnetben bukkanhatunk: a fabbubl letre kelt
kisfi szjt a rablk kssel feszegetik, majd ugyanezzel az eszkzzel
vknyt dfkdik, algyjtanak s felakasztjk, majd pedig lncra verik s
kutyaknt riztetnek vele egy baromfiudvart. Amikor pedig szamrr
vltozik, a gazdja dobra akarja hzni a brt.
Fischer Eszter kitn tanulmnyt rt nemrgiben a Harry Patter-knyvekrl
a Fordulpont 9. szmban. Rowling knyveivel kapcsolatban nem
zavartk t vilgkpi problmk, holott ezekkel is bven akadhattak volna
hasonl gondjai. A varzsliskolban jl elklnthet kasztok vannak (de

mg mennyi!), van gonosz (Voldemort alakjt Rowling Hitlerrl mintzta),

van erszak, s bizony van eltlet, diszkriminci, intolerancia s
rdekellentt, de Fischerben szerencsre fl sem merlt, hogy ezek
Rowling sajt rtkei lennnek. Vagy ezt majd csak 44, 108 illetve 127 v
mlva ltja gy valaki? (Sajnos nem kell ennyi idt vrni, a knyv ellen
dz tmadsok indultak, amelyek pp a Fischer Eszterhez hasonl
olvasatokbl tpllkoznak.)
44, 108 s 127 v telt el a Tskevr, A dzsungel knyve s a Rejtelmes
sziget els megjelense ta. Vegyk sorra a mveket.

A Tskevr (1957) s a Tli berek (1959) nem remekmvek. Magam sem

rtem, hogy mirt pont a Tskevr volt vtizedeken keresztl a 4.
osztlyosok ktelez olvasmnya (ma mr nem ktelez!), mint ahogy azt
sem rtem, hogy manapsg mirt nem hasznljk a knyvet arra, amire
leginkbb val lenne: a krnyezeti nevelsben hasznos tmutatt
jelenthetne a pedaggusok s a dikok szmra. Aktualitsa ugyanis
vitathatatlan: a gyerekeknek nem termszettudomnyos mdszerek
segtsgvel kellene elsajttaniuk azt a tudst, hogy a termszettel "nem
lehet okoskodni, nem lehet vitatkozni, nem lehet tle bocsnatot krni, s
nem lehet semmit jvtenni. ... A termszet nem ismer ptvizsgt. ... A
termszet blcs, de knyrtelen." Nem azt lltom, hogy e tuds
elsajttshoz a szpirodalom a legjobb eszkz, de ha mr
terepgyakorlatra nem visszk a gyerekeket (sajnos az egykori KisBalatonhoz mr nem is vihetjk), legalbb a Tskevr alapjn (is!)
megrtethetjk velk, hogyan lehet sszhangban lni a termszettel.
Fischer Eszer kifogsai a Tskevrral szemben a kvetkezk: hagyomnyos
frfiszerepek meglte; sdi nevelsi elvek (a beszd lenzse a kzvetlen
tapasztalssal szemben); nellenessg; a termszetes kivlasztdssal
val egyetrts; a csavargkkal, vndorokkal, haztlanokkal szembeni
eltlet; a termszethez val disszonns viszony (a vzimadr lelvse a
cinegk etetse miatt vagy a kgy elpuszttsa); az emberi kultra
lebecslse; az rtelmisgi gg a parasztokkal szemben; az evs-ivs,
alvs, zskmnyszerzs, az er, a kompetencia s a hatalom mindennl
tbbre becslse; a fajfenntartst szolgl szerelem. Szerintem a m
alapvet problmja nem a kifogsolt mondatokban vagy bekezdsekben
rejlik. Van ugyan igazsg a nellenessgben (ebbl kvetkezik, hogy a
szerelmes
kamaszok
brzolsa
sem
hiteles),
a
konzervatv
frfibrzolsban s az emberi kultra lebecsls-ben (hozzteszem: a
termszettel sszevetve), de sz sincs rla, hogy ez a regny helyeslend
tanulsgt vagy szerzi sugallatt jelenten. Matula nevelsi elveivel
szemben pedig n vgkpp nem lennk ilyen szigor. Engem pldul

hatrozottan a keleti Mester-Tantvny viszonyra emlkeztet, amelyben

szintn nagy szerep jut a kzvetlen tapasztalsnak a szavak ellenben. A
nagybcsihoz, az rkk rohan s gyermekkkel semmit nem trd
pesti szlkhz s az tvenes vekbeli iskolarendszerhez kpest Matula
nevelsi elvei mg mindig messze a legjobbak! A szandlos jelenetben
pldul nem azt kell megtanulni, hogy "az reg szava szent", hanem azt,
hogy szandlban nem tancsos kimenni a lpra. Egybknt
gyerekkoromban is, majd ksbb nprajzkutatknt is sok, Matulhoz
hasonl regemberrel tallkoztam, akiket mindig megklnbztetett
figyelem s tisztelet vett krl. A "vreshurkv-vers" - ez a jogosan
eltlhet fenyegets s cselekedet - sajnos valsg volt abban a korban
s kzegben, ahol a regny jtszdik, de attl tartok, hogy mg ma is tbb
"Istvn bcsi" van krlttnk, mint amennyi Matula.
A Tskevr mindenkori olvasinak vonz lehet, ahogyan idegen, msfajta
vilgok trulnak fl elttk: a vrosiak a lp vilgt, a bbeszdek a
kevs szt, a vidkiek a "fvrosi rtelmisg gondolkodsmdjt"
tanulmnyozhatjk kvncsisggal - vagy ppen nvekv ellenszenvvel.
Azonosulhatnak egy sajtos, az vktl esetleg klnbz vilgkppel, s
ha ebben a vilgkpben valami nem tetszik nekik vagy ismeretlen a
szmukra, j esetben az "ilyen is van, gy is lehet lni" lmnyvel
gazdagodhatnak. De a horgszs, evezs, vadszs, tzraks s fzs
nem "Fekete Istvn valsgnak rtkei", ahogy Fischer Eszter gondolja,
hanem valban kalandok s jellemforml leckk egy elknyeztetett,
gynge, vrosi fi szmra.
A
Tskevr
mezgazdsz
nagybcsijrl
azonban
nemcsak
a
"vreshurkv-vers" juthat esznkbe, hanem az is, hogy menekti ki
nymnyila unokaccst a vrosbl. Tutajos azt kapja nagybtyjtl, ami
minden kamasz legnagyobb vgya: a szabadsgot. Istvn ugyanis azt
mondja Tutajosnak: "Jl figyelj ide, fiam. Azrt hoztalak el, hogy ersdj, s
rlj a szabadsgnak. Korltokat nem szabok, mert annyi eszed mr lehet,
hogy nem mgy fejjel a falnak. Ha teht bevered a fejed, a te dolgod, ha
bajba kerlsz, magadnak kell kilbalnod... Annyira vllalkozz, amennyit
elbrsz." Azt hiszem, hogy ez 1957-ben sem szmtott konzervatv
pedaggiai elvnek! Egybknt a nagybcsi alakjt nem szerencss
sszekeverni az rval: a fiktv szemly vlemnye s tette nem felttlenl
az elbeszl vlemnyt s tettt tkrzik. Fischer Eszter rja a Harry
Potter-tanulmnyban: "Ha egy szerepl nem kitallt szemlyisgnek
megfelelen cselekszik, hanem nknyesen, akkor az olvas a trtnetbl
nem kap semmit. Ugyangy fontos, hogy a kzeg hiteles legyen. Ha a
kzeg a valsgbl mert, akkor biztos, hogy hiteles lesz." Ez a
megllapts nem csak J. K. Rowling mvre igaz!

Tutajos szabadsgnak hatrait a termszet, a berek trvnyei szabjk

meg. Ezeket kell alaposan kiismernie, megtanulnia, s ezekhez kell
megfelelen alkalmazkodni, ha nem akar folytonosan veszlybe kerlni.
Sajtos neveldsi regny ez: Tutajos egy-rszt - ahogy Bodor Bla rja:
anti Huckleberry Finnknt - hagyja, hogy agyonneveljk, msrszt sajt
tapasztalatai alapjn neveldik. Ez a tapasztalatszerzs olyan kockzatos,
hogy egyszer Tutajos lete is veszlybe kerl kzben, a jges utn
tdgyulladst kap, s majdnem "eltutajozik" egy msik vilgba. Viszont a
nyr vgn egy egszen ms fi rkezik vissza Budapestre: ers,
kiegyenslyozott,
megfontolt,
hatrozott,
nyugodt
s
addigi
szsztyrkodshoz kpest megfontolt, szkszav lesz (de nem azrt,
mert lenzn a beszdet, vagy ezt akarn sugallni neknk), vagyis sokat
tanult Matultl, az reg cssztl.
A termszetes kivlasztds a termszetben si trvny, Fekete Istvn is
naponta tanja volt az ltala lert jeleneteknek, s ha valaki csupn kt
hetet tlt el hasonl krnyezetben, a sajt brn fogja rezni, hogy mit
jelent valjban a ltrt val kzdelem. A regnyben soha nem "lvezetbl
puszttanak el" egy llatot! Olykor valban szksg lehet arra, hogy az
egyik llnyt elpuszttsuk azrt, hogy legyen mivel tpllni egy msikat,
mint ahogy tette azt Tutajos a vzimadrral s a cinegkkel. Nem a
"kzmbs, idegen vndorok/ csavargk, vndorlk, haztlanok"
analgija szerint vlasztotta a vzimadarat tpllkul, hanem "a tuds s
a mrlegels nevben", ahogy mondja. (Tegnap hatalmas vihar volt, s a
szl madrfikkat sodort le a magas fenykrl, n pedig, a vres kez
mesekutat sajt magam daraboltam fel nekik a sajt gyjts fldi
gilisztkat, hogy el ne pusztuljanak. s azt is el tudom kpzelni magamrl,
hogy ha vratlanul elm csusszanna egy kgy, s elindulna a gyerekeim
fel, n is elfeledkeznk az kolgiai szempontokrl.) Hosszan lehetne pro
s kontra vitatkozni a Fischer Eszter ltal idzett mondatok s bekezdsek
jelentsrl - fkpp a regny trtnelmi idejnek s a regnyrs idejnek
a mentn -, egyvalamit azonban hatrozottan szeretnk visszautastani:
Az er- s erszakkultuszhoz, a fasiszta fajelmlethez sem Fekete
Istvnnak, sem a Tskevrnak nincs s soha nem is volt kze! Hogy "a
knyv a ncizmus utn tz vvel szletett, teht szerzjnek lehetett
fogalma arrl: ez a fajta szemllet hova vezetett" - ez mltatlanul sugall
valamifle rokonsgot olyan "ordas eszmkkel", amelyeket Fekete Istvn
sohasem igazolt, sosem fogadott el, s nem ptett be regnyei
vilgkpbe. Az llatvilg termszetes kivlasztdsnak darwini ttele s
a Termszeti Er korabeli felfogsa sem az vilgkpben, sem pedig lert
soraiban
nem
kapcsoldott
ssze
a
trsadalom
vilghbors
erkultusznak fasiszta tanaival. Fekete Istvn mlyen vallsos, bks
ember volt, aki panteisztikusan lte meg a termszetet, idill s romantika
jellemezte a hozz val viszonyt, s nagyon komolyan gondolta a

Tskevr zr sorait: "...az id mlhat, a szpsg s jsg, a szeretet s az

igazsg nem mlik el..." Hitelesen brzolta, hogy a termszet trvnyei a
berekben is kegyetlenek, de az embernek meg kell tanulnia egytt
llegezni, egyttmkdni a termszettel.
A Tskevrral nekem egszen ms bajaim vannak, mint Fischer Eszternek.
Gondom van a regnyidvel, a kamaszbrzolssal, a jellemek
kidolgozsval s a pedaggiai s ismeretterjeszt beszdmdok
keveredsvel. Fekete Istvn ugyanis "eltvesztette" regnyben az idt:
1957-ben nem ilyenek voltak a kamaszok. A Tskevrral egy idben jelent
meg Mndy Ivn Csutakja is, aki Tutajossal ellenttben valsgos
kiskamasz: ntrvny, lzad s szorong gyerek. Vele szemben Tutajos
engedelmes, konzervatv s mindenbe beletrd - pont olyan, amilyen
egy kamasz biztosan nem. Egybknt a Tli berekben mr sokkal
rnyaltabb Tutajos jelleme, mintha Fekete Istvnra is hatott volna Csutak.
Tutajos kamaszosabb s ezltal letszerbb figura lesz. St, a Tli
berekben a falu sem idill mr, s a vros sem a megvets trgya tbb.
Kln elemzst rdemelne Fekete Istvn llatbrzolsa, de mivel sok
hasonl vons fedezhet fel Kipling s az llatalakjai kztt, trjnk t a
kvetkez "kedvencre", A dzsungel knyvre, valamint az llatmese s az
llatregny mfajra. Ezek ismerete nlkl ugyanis nehz a maguk helyn
rtkelni a mveket.
A 19. szzad els felig az llatmese moralizl fabult jelentett (ezpusi
mese, tantmese), s bizonyos letblcsessgeket, erklcsi igazsgokat
fogalmazott meg. Ezekben a meskben az llatok egy-egy jellegzetes
embertpust vagy emberi tulajdonsgot kpviseltek, mikzben megfeleltek
llati minsgeiknek is. Minden npnek, nemzetsgnek megvannak a
sajt, llatmtoszokban gykerez llatmesi s a kedvelt llatai. (A
magyar llatmesk legkedveltebb llatai pldul a rka, a farkas, a medve,
a kakas, a sn, a macska, a kutya, a l, a nyl, az egr s a bka.) Az
llatmeskben az llatok kztti viszony alapja a rivalizls, az, hogy ki
tudja becsapni a msikat, ki tud hamarabb a szorult helyzetbl szabadulni,
ki tud tbb lelemre szert tenni, s nem utolssorban, ki tudja a msikat
felfalni.
Az llatmesben az llatok rendkvl hatrozott s vltozatlan karakterrel
rendelkeznek, ismert cselekvsi s viselkedsi mdot teljestenek be.
letvitelk sajtossgai tvzdnek a rluk ltalnosan elterjedt, a
viselkedsk megfigyelsn alapul sztereotpival. A mmese-irodalom
mess llatregnyei is ebbl az alapllsbl indtanak. Az llatregny
mfaja a 19. szzad vgn jelent meg, s az els vilgsiker ppen Kipling
nevhez fzdik (1893). Az llatregnynek hat tpusa ismert a
gyermekirodalomban: 1. A trtnet kzponti szerepli llatok, akiket

emberi rzelmekkel, indulatokkal brzol a szerz. 2. Az brzolt llatvilg

az emberi trsadalom szatirikus tkrkpe 3. Az llatok vilga egszen
ms, mint az emberi trsadalom. 4. Az emberek s az llatok trvnyeket,
szablyokat betartva eszmnyi mdon lnek egytt.
5. Az brzolt llatvilgnak nincs semmifle emberi vonatkozsa.
6. A szerz tudomnyos ismereteket kzl az llatokrl.
Joseph Rudyard Kipling: A dzsungel knyve, Felix Salten: Bambi, Mra
Ferenc: Csilicsali Csalavri Csalavr, valamint Fekete Istvn llatregnyei
(Vuk, Kele, Cs, H, Bogncs, Lutra), megtartanak valamennyit az llatok
biolgiailag determinlt "jellembl" s termszetrajzi hsg lerst
adnak, de az llatok kztti viszonyrendszernek mr az emberi vilg a
mintja. Ktsgtelen, hogy A dzsungel knyvben a Vadon Trvnye gy
szablyozza az llatok lett, mint a Magna Charta az angol polgrokt, de
ahogy a polgrok vilgban is akadnak engedelmes hvek s olyanok, akik
a trvnyt megszegik vagy nem is ismerik, az llatok kztt is vannak
ilyenek. Ha nem lennnek trvnyszegk, nem lenne rtelme a
trvnynek sem. Minden mesben kell lennie jnak s gonosznak, a
trvnyt ismernek s a trvnyt megszegnek. Fekete Istvn s Kipling
llatalakjai nem szimbolikus llatalakok. Kiplingnek klnben sem volt
szksge szimblumokra, nagyon is nyltan kpviselte a gyarmatost
angolok felsbbrendsgt, ha rasszizmussal vdolhat, akkor ppen nem
ott, ahol Fischer Eszter rja, hanem knyvnek azon mondataiban,
amelyekben nyltan hirdeti a fehr ember felsbbrendsgnek eszmit.
A dzsungel knyve 1893-ban jelent meg, Kiplinget mr akkor az angol
gyarmatbirodalom koszors kltjeknt nnepeltk, tudjuk rla, hogy
ksbb az I. vilghbor lelkes s elvakult hve lett. 1926-ban koszort
kldtt az Indiban vrfrdt rendez Dyer tbornok srjra, s ksznt
szveggel nnepelte t. Azrt eleventem fl az letrajz e knos epizdjait,
mert valban rintik A dzsungel knyvnek egyes rszeit. De korntsem
azokat, s korntsem gy, ahogy azt Fischer Eszter gondolja.
Ha Kiplingnek fel lehet rni valamit, az nem az llatok brzolsban
felsejl rasszizmus, hanem az emberisgrl alkotott vlemnye. Ebbl
ugyanis az derl ki, hogy kizrlag az indiai bennszlttek a rosszak, a
felsbbrend angolok azrt jttek Indiba s gyarmatostottak ott, hogy
pldt mutassanak nekik. Kipling eszmnye a gyarmatokon feladatot
teljest brit katona, de eszmnytett hseit vagy azok "ellenfeleit" nem
llatalakban brzolta. Nem szimblumokat hasznlt annak kifejezsre,
hogy a fehr embert felsbbrendnek tartja a bennszltteknl. Mg csak
arra sem volt szksge, hogy elrejtse ezeket a gondolatait. Mr az akkori
felnttek, a knyv els olvasi kiolvashattk Maugli trtnetbl azt, hogy

Kipling a gyarmatbirodalom dicstsnek hts gondolatval rta knyvt.

Kihallhatta belle a felsbbrend fehr ember legendjt is. Kipling nyltan
kimondja: "a bennszlttek bolondok, neveletlenek, akkor is lnek, ha nem
vadsznak, lustk, esztelenek, kegyetlenek", a fehr angolok viszont "nem
engedik, hogy az emberek elgessk vagy tanskods nlkl verjk
egymst". Az angolok azok, akik megmenthetik Maugli szleit a
bennszlttek gyilkos kezeitl, vagyis a hs megszabadt szerepben
tetszeleghetnek. Vlemnyem szerint ezek valban problematikus rszek a
mben, amelyeket nem eltitkolni kell a gyerekek ell, hanem elmagyarzni
nekik, hov vezethet (vezetett) az effle gondolkods. Mr ha lesz
trelmk vgighallgatni, mert ket valban csak a trtnet s az serd
mtosza rdekli.
Az llatok kztti rdekellenttek valdi, biolgiailag determinlt
rdekellenttek, az llatvilgban nem kell ideolgiai indok ahhoz, hogy az
egyik llat megegye a msikat. Az erszak trvnye, a ltrt folytatott
kzdelem az llatok vilgban termszetes, mint ahogy az emberek s
llatok kztti kzdelemnek is rtelme s jelentse van Kipling
regnyben. Az llatvilg brzolsval Kiplingnek nem az a clja, hogy az
emberi trsadalmat szimbolizlja. A dzsungel llatai az emberi trsadalom
utnzsa nlkl is lethallharcban llnak egymssal. Vannak kzttk
gyngk s ersek, s letmdjuk is biolgiai adottsgokbl kvetkezen
tr el egymstl. A Vrs Kutyk nem azrt megvetendk, mert msfle a
szaguk s mert szr van a lbujjaik kztt, s gy vagy gy szaporodnak,
hanem azrt, mert a vad s vrengz horda puszta lsvgybl l, amerre
jr. (A Vadon Trvnye szerint lni csak akkor szabad, ha az lelem
megszerzsnek nincs ms mdja.) s ne feledjk: a legeslegkedvesebb
llatszereplt, Akelt is a Vrs Kutyk marjk hallra! A mesk erklcsi
rendje szerint mindezekrt bntets jr. Mint mondtam, Kipling
gyarmatost ideolgijnak nyomai valban problms rszei a
regnynek, de az llatvilg brzolst kr volna hamis olvasatokkal
terhelni.
S hogy mirt szeretjk annyian - gyerekek s felnttek -A dzsungel
knyvt? Egyrszt vonz mindannyiunknak egzotikus s irigylsre mltan
szabad
vilga,
msrszt
Maugli
"hatrhelyzetben"
magunkra
ismerhetnk. Fejldsnek egy pontjn Maugli nem tartozik sem az
llatokhoz, sem az emberekhez, keresi nmagt. pp ilyen bizonytalan az
a kamasz is, aki kifel tart a gyerekkorbl, de nem tudja mg, hogy mifel
tart, mifle "kalandok" vrnak r lete folyamn.
Fischer Eszter kedvencei kzl a Rejtelmes sziget az egyetlen knyv,
amely nem tartozott gyermekkori kedvenceim kz. Vernt felnttknt
szerettem meg (annak ellenre, hogy egyik irodalomtrtnsznk szerint

"Vernt nem felnttknt kell olvasni, felnttknt mricsklve mondatok s

bekezdsek arnyait vagy rtkvilgok ilyen-olyan dimenziit, bizony
knnyen eltvedhetnk a magunk krelta erltetett mondanivalkeressben"). Kis-lnyknt hihetetlenl frasztnak talltam a hossz
lersokat s a tudomnyos fejtegetseket, a b lre eresztett fldrajzi,
biolgiai, antropolgiai lersokat, s fogalmam sem volt rla, hogy a
helikopter, a telefon, a hangosfilm, a bvrharang, az aut, a replgp, a
telefon, a villany s a holdra szlls mg nem volt akkoriban, amikor Verne
ezeket kitallta. Pedig milyen j lett volna, ha valaki ezt elmondja nekem!
"Ha van r, akit nem mveinek eszttikuma fell kellene
megkzeltennk, akkor Verne ilyen r. Ha van r, akirl vajmi keveset
lehet elmondani mveinek potikjt, kompozcijt, zlsirnyt illeten,
akkor az Verne. S ha van r, akit mgis egy egsz korszak vett krl addig
sosem ltott tisztelettel, akinek munkit a Biblia s Shakespeare utn ma
is a legtbb nyelvre fordtjk le minden vben, s akirl Tolsztoj, Turgenyev,
Proust, Zola, az ifjabb Dumas szlt nagy elismerssel - akkor ez az r Jules
Verne, vagy ahogy a magyar kznsg csak emlegetni szokta Verne Gyula.
Az a megszllott llek, akit minden mondatban elssorban az emberisg
irnti j szndk vezrelt, s aki az emberisgrl is azt felttelezte, hogy
megrdemli ezt a j szndkot" - rja fenti gondolatait folytatva Fzfa
Balzs.
Verne vilga a jtsz, fantzil gyerek bels vilgra emlkezteti Fischer
Esztert. Nem vletlenl. A tudomnyos-fantasztikus regnyek - a mfaj
egyik alaptja pp Verne - sajtossga az ismeretlen trbe vagy idbe
val hatols. Valban olyan ez, mint amikor a gyerek ismeretlen, ltala
elkpzelt vilgokrl fantzil. Verne azonban tllp a fantzia szintjn:
olyan rszletessggel, lelkesedssel s hitelessggel szmol be az
ismeretlen vidkekrl, emberekrl s eszkzkrl, mintha valban
lteznnek. A sci-fi mfajnak nem kvetelmnye a hitelessg s a
realits, a tudomnyos s a fantasztikus elemek vltoz arnyban
keveredhetnek benne. Verne sok gondot fordtott arra, hogy mveibe a
tudomnyos kutatsok lmny- s tapasztalatanyagt is beptse, kornak
hresen mvelt olvasjaknt, a termszet s a tudomny titkainak nagy
bvroljaknt mindig utnanzett a szigetek flrjnak s faunjnak s
a termszettudomnyi-technolgiai krdseknek. (A Grant kapitny
gyermekei cm regnyt pldul Darwin Egy termszettuds utazsai a
Fld krl cm mvnek alapjn rta.) De azt hiszem, hitelessget soha
egyetlen olvas sem krt mg szmon tudomnyos-fantasztikus mtl
vagy robinzondtl!
A gyerekek azrt szeretik Vernt, mert hsei lelkesek, btrak, bizakodak,
zsenilisak s klnck, olyanok, akiket sok ifj vlasztott s vlaszt

pldakpl magnak. (Mg akkor is, ha Verne csak sztereotpikkal

brzolta ket: a rabszolga valban csupn "rtelmes s hsges", a tuds
meg "okos s szrakozott".) Felnttknt azrt szerettem meg, mert
lenygztt s szintn pldt adott az a tudsszomj, az emberi
megismersvgy hatrtalansga, amellyel hsei keresik a helyket a
vilgban.
Verne nem vdolhat rasszizmussal, egyltaln nem volt "tudomnyos
alapon meggyzdve a fekete fajta alacsonyabbrendsgrl", miknt azt
Fischer Eszter vli. A rabszolgasghoz val viszonya a kor liberlis
gondolkodi. Velk egytt megveti, eltli. Szerintem inkbb rlni lehet
annak, hogy 1874-ben megjelent egy m, amelyben az r a rabszolgafelszabadts prtjra llt, s hsnek nger szolgjt ugyangy embernek
tekinti a szigeten, mint a tbbieket. A regny rsnak idejn nevetsges
lett volna kommunisztikus kztrsasgot vizionlni a szigetre, vagy olyat,
ahol megfordul az r-szolga viszony. Az, ami Verne korban halad
gondolkodsnak szmtott, 127 v mlva, egy mai regnyben
elfogadhatatlan paternalizmus, joggal flhbort gymkods lenne. S ha
Fischer Eszter elfogadja Mark Twain tollbl a rabszolgkhoz val viszony
brzolst, mirt oly szigor a kortrs Vernvel? Komromi Gabriella
hvta fel r a figyelmemet, hogy Mark Twain nletrajzban ez a mondat
olvashat: "Gyerekkoromban a rabszolgk gyszlvn a bartaink voltak."
Az "gyszlvn" fokozatot fejezett ki. Verne is ezen az "gyszlvn"
szinten gondolkodhatott. Nagy baj volna, hogy ha e "j szndktl
vezrelt" zsenilis rt az utkor rasszistaknt emlegetn!
Az rsom elejn idzett Singer-tanulmny cme: A gyermek, mint az
irodalom igaz kritikusa. Az llts nem felttlenl igaz minden helyzetben,
de gy vlem, hogy Fischer Eszter esetben a gyermek kritikus "igazabb"
volt a felnttszemmel olvas kritikusnl. Kr lenne, ha nem ajnlan
rgenvolt kedvenceit gyerekismerseinek. Nem kell ket flteni ezektl a
knyvektl, a gyerekek nagyon jl tudjk, hogy mi fikci, s mi nem egy
mben, s nagyon is rzkenyek a vilg igazsgtalansgaival szemben.
Olvastassa ht el velk nyugodtan Fekete Istvn, Kipling s Verne
knyveit, s aztn beszlgessen velk a regnyekrl. Meg fog lepdni.
2001
Felhasznlt irodalom

Komromi Gabriella: Tutajos "tanulvei". Iskolakultra, 2000/9. 82-89. p.

Bodor Bla: A szabllyal sszemrt trvny. Fekete Istvn irodalmi
munkssga. Somogy, 1996. 5. sz. 470-476. p., 6. sz. 586- 593. p.

Tarbay Ede: A dzsungel knyve. In Borbly Sndor (szerk.): tven nagyon

fontos "gyerekknyv". Lord Knyvkiad, 1996. 116-123. p.
Bognr Tas: A dzsungel knyve s a Tskevr cm fejezet. In Elemzsek a
gyermek- s ifjsgi irodalom krbl. Tanknyvkiad, 1983. 78-83. p.,
195-201. p.
Komromi Gabriella: Az ifjsgi regny klasszikusai. In: Komromi Gabriella
(szerk): Gyermekirodalom. Helikon Kiad, 1999. 137-158. p. Fzfa Balzs:
Ktvi vakci. In Borbly Sndor (szerk.): tven nagyon fontos
"gyerekknyv". Lord Knyvkiad, 1996. 49-54. p.
A rejtlyes Verne Gyula (szerk. s vl. Kuczka Pter). Kozmosz knyvek,
1978.
Singer, Isaac Bashevis: A gyermek, mint az irodalom igaz kritikusa. In A
flelmetes fogad. Park Kiad, 1995.
A bit-agy gyerekek s a mese
Egy tudomnyos konferencin hallottam a kifejezst: "bit-agy gyerekek".
Azokat a gyerekeket neveztk gy, akik idejk nagy rszt szmtgp
eltt tltik, s a szmtgpes jtkok hatsra specilis viselkedsi
formkat vesznek fel, mintegy adaptldnak a virtulis krnyezethez: ms
viszonyt alaktanak ki a valsghoz, mint azon trsaik, akik pldul
mesken nnek fel vagy gyakran vesznek rszt kzssgi jtkokban. Az
eladt hallgatva rtettem meg, hogy pr nappal a konferencia eltt mirt
fulladt majdnem kudarcba az a jtszhzi program, amelyet a magyar
npmesk motvumvilgra ptve szerettem volna megtartani. Akkor mg
nem tudtam, hogy a jtszstorba betvedt nyolc-tzves gyerekekkel
nem azrt van olyan nehz dolgom, mert kamaszveik elejn llnak,
hanem azrt, mert "bit-agyuk" van: msknt ltnak, mint n vagy azok a
gyerekek, akikkel addig egytt jtszottam... Engem pldul nem
potencilis trsukknt kezeltek, hanem a szmtgp "egervel" vagy
"enter" gombjval azonostottak, s azt vrtk tlem, hogy legalbb olyan
sebessggel elgtsem ki informcihsgket, ahogyan azt a gp teszi.
Krlbell tizent percig lltam is a sarat a rm zdul krdsek s
krsek kereszttzben, aztn rjttem, hogy ha nem akarok nhny
percen bell megbolondulni s a jtszhzat azonnali hatllyal bezrni, le
kell lasstanom ket. Ha mr akkor tisztban vagyok azzal, hogy "bitagyakkal" kell versenyeznem, valsznleg knnyebben ment volna ez a
"lelassts", mindenesetre jra bebizonyosodott szmomra, hogy alig van
olyan szituci, amelyben a npmesk ne sietnnek a bajba jutott
segtsgre. A npmesket ugyanis mg a bit-agyakkal szemben is
nagyszeren lehet alkalmazni.

Azt mr rgta tudom, hogy a mondott mesnek - akr felnttnek vagy

gyereknek, akr betegnek vagy egszsgesnek szl is - egyfajta terpis
rtke van. A mese a mindennapi letben mentlhigins szerepet tlttt
be mindig is, a rgi paraszti mesemondk ltal hagyomnyozott meskben
egyrtelm krdsek s egyrtelm vlaszok tallhatk minden
lethelyzetre, egzisztencilis problmra vonatkozan. Kztudott taln az
is, hogy a mesken nevelkedett vagy nem pusztn ismeretelmleti
kpzsben rsze-slt gyerekek kevsb agresszvak, mint a mesktl
elzrt trsaik, s jobb dntseket hoznak olyan helyzetekben, amelyekben
a racionalits csdt mond. A gygytsban sem pusztn vigasz a mese,
hanem olyan "energiaforrs", amelybl a gygyulshoz szksges er is
megszerezhet. A hindu orvoslsban elfogadott dolog, hogy mest adnak
a lelkileg megzavart emberek kezbe, hogy abbl okulva talljanak
megoldst sajt problmjukra, a mesbl ismerjenek nmagukra. De
nemcsak pszichs eredet betegsgek gygythatk mesvel, hanem
minden olyan betegsg is, amelynek a felplsi ideje klnsen hossz.
Amikor gyerekkrhzba jrtam meslni, magam is tapasztaltam a mesk
fjdalommal, flelemmel s egyedllttel szembeni btort erejt, azta
tudom, hogy minden kis s nagy beteget mesvel feltarisznyzva kellene
a mtbe bocstani...
Ahhoz azonban, hogy "hasznlni" tudjuk a magyar npmesket,
mindenekeltt magunknak is ismernnk kell ket, tudnunk kell, hogy mirl
is szlnak az egyes mesk: mi az zenete Rigcsr kirlyfinak, Kedves
Rolandnak vagy Szerencss Jnosnak, hogy csak a lassan feledsbe
merl "frfimesket" emltsem. Az, ami az egyik embernek rendkvl
izgalmas s sokatmond, a msiknak unalmas s res, ezrt nagyon
fontos, hogy mese s ember egy-msra talljon, mert csak akkor lesz
gygyt hats a trtnet. A megfelel pillanatban elmondott megfelel
mese nem pusztn azltal gygyt, hogy feloldja a feszltsgeket,
kiegyenslyoz s harmonizl, hanem azzal, hogy egyszerre tbb szinten
fejti ki hatst.
De mi kze van mindennek a bit-agy gyerekekhez?
Tbb mint gondolnnk. Hasonltsuk ssze, hogy a szemlyisgfejlds
szempontjbl mifle hatsok rik azt a gyereket, aki a cybertrben
szrfzve jabb s jabb kalandokban aktivizlja magt, s milyen
hatsok azt, aki egy npmese akr sokadik vltozatnak meghallgatsval
ltszlag passzvan prbl eligazodni magban s a vilgban. Ne felejtsk
el, hogy a szmtgpes jtkokban s a meskben is vlasztsokrl van
sz: utak s kzdsi formk kztt kell jl elhatrolhatan klnbsget
tenni annak rdekben, hogy gyztesen kerljnk ki egy szorult
helyzetbl. Ennek ellenre vajon mirt tartjuk az egyik vlasztsi formt

krosnak, a msikat jtkony hatsnak akkor is, ha vilgosan

kirajzoldnak a mese s a virtulis valsg kzs jellemzi? Lteznek
persze olyan kivl interaktv szmtgpes jtkok is, amelyek
nagyszeren fejlesztik az intellektulis kpessgeket - a tovbbiakban
nem ezekrl, hanem a gyerekek krben sokkal npszerbb s sokat
hasznlt "lvldzs" jtkokrl lesz sz. Ez utbbiak kztt sok olyan
ltezik, amelyet az internet segtsgvel akr kett vagy ngy jtkos is
jtszhat egyszerre, de ezek mg trsas formjukban is inkbb prbaj
jellegek, s nem a trsadalmi rintkezs sajtos frumai.
Mind a mesben, mind a virtulis valsgban kitntetett szerep jut az
letre keltett, megszemlyestett trgyaknak, a sajt testtl val
megszabaduls s egy msik testbe val, tmeneti kltzs motvumnak,
valamint annak a vgynak, hogy a test fizikai hatrai kiterjeszthetk
legyenek. A mese hse tjrhat a klnbz vilgok kztt, de "kteles"
elidzni ott, feltrkpezni az egyes vilgok knlta lehetsgeket. A
virtulis trbe val belps nincs felttelekhez ktve, mint ahogy az ott
tartzkodsnak sincsenek klnsebb felttelei, knye-kedve szerint
kzlekedhet benne brki, s akkor hagyhatja el a helysznt, amikor akarja.
A mesehsnek szembe kell nznie a r vr veszedelmekkel, nem trhet ki
ellk (ezt az utat a mesehallgat gyerek is vgigjrja a hssel egytt!),
mg a virtulis valsgban kzlekedk a legels kellemetlen lmny utn
bntetlenl tovbbllhatnak, jabb s jabb impulzusokra vadszhatnak,
hogy aztn maguk dntsk el, milyen ellenfelet vlasztanak maguknak. A
meskben nem lehet "meglgni" a megprbltatsok ell: a harcoknak
ttje van, s ez a tt nem kevesebb, mint az, hogy kpesek vagyunk-e
bartokra, szvetsgesekre, s aztn - a mese legvgn - trsra lelni?
A szmtgp eltt l gyerek magnyosan bolyong a virtulis trben,
amelyet valsgos trknt rzkel, holott annak jellegzetessgei ersen
klnbznek a valsgos krnyezettl. A virtulis trben - egyik
meghatrozsa szerint "megegyezses kpzeletbeli interakcis trben" - a
fizikai dimenzik elvesztik eredeti jelentsket, hiszen nincsenek is jelen
fizikai testek, mindenki a vlasztott alakjban prblhat ki szerepeket. Az
ebbe a vilgba csppen gyerek szmra sem az letnek, sem a hallnak
nincs klnsebb jelentsge, hiszen a virtulis vilgban mindenkinek
tbb lete lehet, a fizikai hallt legfeljebb a hlzattal val kapcsolat elvesztse jelenti. A srknyl mesehsket is fenyegeti ama veszly, hogy
egyszer-ktszer ldozatul esnek a srknynak, de ha a srknykzdelem
eltt killtak nhny prbt, biztosak lehetnek abban, hogy adott
pillanatban megrkezik a segtsg. A szmt-gpes jtkokban annak van
nagyobb eslye a gyzelemre, aki nagyobb technikai tudssal rendelkezik
- dntsi helyzetekben az emciknak kevs szerep jut. A "lvldzs
jtkokban" kevs meglepets ri a gyereket: mindegyik harcnak azonos

logikja van s a megoldsi technikk is nagyon hasonltanak egymshoz.

Igaz, a mesben is csak egyflekppen lehet legyzni a srknyt vagy a
gonosz ellenfelet, de a mese lnyege nem ez a harc, hanem annak
eldntse, hogy mirt is kerlt sor erre a bizonyos kzdelemre, s kivel
azonosulunk a harc sorn? Mi a ttje a gyzelemnek? Mi trtnik velnk,
ha legyzzk a srknyokat, legyenek azok akr sajt srknyaink? A
mest hallgat gyerek s a billentyket nyomkod gyerek kztti lnyeges
klnbsg, hogy mg a sorst egrrel irnyt gyerek a szemvel s az
agyval lt, a mesehskkel azonosul gyerek a kpzeletvel s a
szvvel. Az elbbi megtanulja, hogy a vilgban milyen sokfle pusztt
fegyver ltezik, s hogy ezekkel hogyan irthat ki minden tjba kerlt
(destruktv), az utbbi megtanulja, hogy a vilg milyen sokfle tudsbl
(pl. eszkzkkel, nvnyekkel, llatokkal val bnni tuds) pthet fl, s
hogyan szerezhetk vissza azok a dolgok, amelyek valamikor "idevalk"
voltak (konstruktv). A gtlstalanul lvldz azonban soha nem lehet
biztos abban, hogy a jtkbl gyztesknt kerl ki, hiszen a virtulis
trben t is brmikor lelhetik, s ilyenkor nagyobb agresszivitssal tmad
fl, hogy egy jabb menetben mg tbb ellenfelet semmistsen meg, s
aztn ezt ismtelgesse a kifulladsig, vagy ameddig a szlei pnze tart.
Merthogy a virtulis valsgot - a mesvel ellenttben - nem ingyen adjk!
A pnzrt vehet s szmtgpes vrussal brmikor tnkretehet
kalandokban csak azok a kivlasztottak vehetnek rszt, akik megfelel
felszerelssel s programokkal rendelkeznek. Ok aztn a fggsg
veszlyvel mit sem trdve, egyre inkbb felgyorsulva szguldoznak
abban a trben, amelynek semmi kze nincs a valsghoz. Nem vletlenl
alakul ki sokukban fggsg, hiszen valsgos ltket httrbe
helyezhetik, s szemlyisgket - akr tbb vltozatban is - a virtulis
kzssgek-ben teljesthetik ki. Ezrek olvashattk nemrgiben egy
ktsgbeesett szrfz seglykiltst: "Segtsg, emberek, hogyan jutok
vissza a valsgba?". Erre mondta a konferencia egyik rsztvevje, hogy
"aki lemond a sajt fantzijrl, az csaphat be leginkbb".
Szerencsmre az n jtszhzi bit-agy gyerekeim mg nem mondtak le a
fantzijukrl, s amikor elkezdtem nekik a srknyl hskrl meslni,
rdekldssel fordultak felm. Mintha megnyugtatta volna ket a mese
ritmusa, a temp, ahogyan lass mondatokban folyt a sz, s annak
lehetsge, hogy a flkkel is "lthatnak" csodkat. Gyurmt s sznes
krtt nyomtam a kezkbe, krtem ket, hogy mesehallgats kzben
formzzk meg, rajzoljk le a mesehsket. k azzal a felttellel lltak
ktlnek, hogy n kzben addig meslek, amg el nem kszlnek. Msfl
rt tltttnk egytt Szpmezszrnyval, Fehrlfival, Vilgszp
Ndszlkisasszonnyal, Veres vitzzel, az aranyat hullajt szamrral, a
vasfvel s a terlj asztalkmmal. Beszlgettnk. Krdeztem ket, s k

vlaszoltak nekem, aztn k krdeztek engem, s n vlaszoltam nekik.

Azt hiszem, jl reztk magukat, mert a msnapi programon jra ott volt
az egsz csapat.
Legkzelebb mr a mkgub tndreket is a kezkbe adtam.

1999
Apnak lenni

Bks Pl: BLDOR

A
gyereknevelsben
gyakoriak
a
nehezen
kezelhet
vagy
feloldhatatlannak ltsz helyzetek. Az egyik ilyen helyzet az, amikor
minden diplomciai rzknket latba vetve azt kell megoldanunk, hogy
miknt engedhetnk szli tekintlynkbl a nevetsgess vls ltszata
nlkl, illetve miknt rizhetjk meg azt gyermeknk megtisztel
bizalmval egytt. Mindennapos egyenslygyakorlat ez a kamaszkor
idegrl veiben, amikor a kamasz rn-knt (percenknt) vltoz
lelkivilgt prbljuk meg - tbbnyire remnytelenl - megrteni.
Vlsgos pillanatokban pofonok, pszicholgiai szakknyvek s nevelsi
tancsadk helyett legjobb azon knyvekhez fordulni, melyekben gyerekek
napli, fogalmazsai, jobbnl jobb mondsai s rajzai tallhatk.
Veszekeds helyett olvassunk bele pldul az olasz kisiskolsok
dolgozataiba (Marcello D'Orta knyvei) vagy David Heller ktetbe, amely
Istenhez rt gyerekleveleket ad kzre, esetleg prbljunk meg a 13 s fl
ves Adrian Mole knszenvedseinek a vgre jrni s belelni magunkat
R. D. Laing gyerekbeszlgetseibe. Nem biztos, hogy ezzel megoldjuk a
csaldi konfliktust (a ms gyereke mindig ms), de legalbb megrtnk
valamit abbl a klns logikbl, amellyel a gyerekek ltjk s
sszerendezik a vilgot. No, s persze lehet rhgni a suta nyelvtani
szerkezeteken, ha ms miatt nem, mr csak knunkban is. A megrt s
nevetstl megnyugodott llek pedig j pedaggiai alapot jelent a tovbbi
bketrgyalsokhoz. (Ez esetben termszetesen el kell fogadnunk azt a
ltszlag igazsgtalan tnyt, hogy mi hiba adnnk hasonl
irodalomjegyzket gyermekeink kezbe a felnttek flttbb furcsa
logikjrl, mr a knyvcmek lttn flcsattanna nhny eps
megjegyzs.)
Bks Pl knyvt is mindenkppen tegyk elrhet kzelsgbe arra a
polcra, melyen a nehz pillanatokban kivlan hasznlhat szpirodalom
sorakozik. A BLDOR mozaiksz ugyanis kt nvbl szletett: Blint s

Dorka rejtzik mgtte, az r kt gyermeke, de a knyv abban klnbzik

a fent emltett ktetektl, hogy nem a gyerekek nyelvi s vilgnzeti
lelemnyeit tartalmazza (noha termszetesen minden trtnet ezekre
pl), hanem az (elvlt) apa s gyermekei kztti kapcsolatot mutatja be.
Ez a kapcsolat azrt lehet mindenki szmra tanulsgos, mert egyrszt
Bks jl tudja, hogy neki is van mit tanulnia a gyerekektl, msrszt
olyan dolgokra figyel fel, amilyeneket a legtbb szl mr csak
nvdelembl sem vesz szre, holott alapvet kommunikcis zavarok
olddnnak meg, ha reaglna rjuk. Ebbl a knyvbl rismerhetnk
ezekre a zavarokra, s elleshetnk nhny megoldsi technikt. Bks Pl
elssorban "apai brt" viszi vsrra, s a tt valban komoly: mint r nem
rhatja t a trtneteket, mert a kamasz gyerekek szigor cenzorok.
Ellenttben a kisgyerekek "meslj rlam" vgyaival, k a rluk szl
trtneteket csak akkor fogadjk el, ha azok - klnsen a konfliktusok
megoldsa - nem fikciknt jelennek meg. s ht nem knny olyan
kritikusok eltt megfelelni, akik szerint "a Petfi tkhlye, mert szereti az
szt", "a Tamino meg gy csinl, mint egy tkok hapi, pedig csak
strber". A gyerekek az apjukat sem kmlik: "gy nzel ki, mint egy
lerobbant negyvenes, tged renovlni kell, majd n rendbe hozlak, hogy
gy nzz ki, mint egy rendes negyvenes". Az apt (rt) rint szigor
kritikk s az ebbl kvetkez figyelemre mlt nkritikk azonban rendre
nevetsbe torkollanak a humor, az irnia s a vgtelen sok szeretet
mentn.
A BLDOR egyfajta "apakalauz", s nem csak elvlt apk szmra. Bks
Pl tudja, hogy "egy atya arra val, hogy tapasztalatait kamatoztassa, s
elre lsson", ugyanakkor hihetetlenl nyitott a gyermekei fel. Megtanulja
tlk az sszefggsek msfajta rendszert, a fontos s nem fontos dolgok
kztti klnbsgttelt (ez teljesen mshogy mkdik gyerek- s
felnttkorban), rjn, hogy mennyire fontos mindaz, ami a gyerekeket a
dolgok rejtett rtelme utni kutatsra sarkallja. "A fiam tud valamit, amit
egyszer rgen n is tudtam, csak elfelejtettem. Htha ellesem tle. Htha
jra meg tanulok gyzni nmagam ellen" - foglalja ssze a gyerek-szl
kapcsolat egyik valban elfeledett vagy fel sem ismert ttelt. A kzte s
gyerekei kztt zajl prbeszdek arrl gyznek meg, hogy minden
veszekedsnek indul konfliktus tfordthat beszlgetsbe, a lnyeg a
megszlts s a hangsly minsgn van. Sosem ks megtanulni, hogy
mit tegynk, ha arra brednk, hogy a ngyves gyerek halk berregssel
rajtunk tologatja az autit, s a knyvbl elleshetjk, hogyan bnjunk
kamaszod lenygyermeknkkel (mi a teend pldul, ha magas talp
cip gyannt res C-vitaminos hengereket ragaszt a cipje talpra). A
trtnetekbl sszell apakp szerint a j apa megprblja kvetni az
amerikai kosrbajnoksg szezonvgi tigazolsainak menetrendjt, lpst
tart a fut tvsorozatok fbb esemnyeivel s nem hanyagolja el a

knnyzene azon szelett sem, amely gyermekeit ppen foglalkoztatja,

hiszen "nem jrathatja le magt az ember azzal, hogy veges szemmel
bmul a semmibe az egyttesek, nekesek nevnek hallatn". A j apa
alkalomadtn vllalja a virtulis nagypapa szerept, s hajland vigyzni
lnya tamagocsijra (bocs, DOR, ha ez az utals manapsg mr "tkg"),
valamint nem esik hanyatt, ha fia felteszi a kvetkez krdst: "mondd, ki
az ersebb, Akhilleusz vagy a Power Rangerek?", hanem megadja r az
adekvt vlaszt. A j apa bszke arra, hogy bizonyos dolgokat , s csakis
tantott a gyerekeinek: pl. megklnbztetni a hangyabolyt a
vakondtrstl, paprbl indin larcot kivgni, az erdn fa tvbe pisilni,
fra mszni stb. A j apa megprbl egyenslyt tallni modernits s
"maradits" kztt, s megadan tri, ha a trsasjtkokban porig alzzk.
Ezenkvl tud memorizni, sakkozni, orszg-vrosozni, barkochbzni, s
mindezeket gyakorolja is.
Az ilyen apa megrdemli, hogy azokban a bizonyos vlsgos,
tenyrbizserget helyzetekben, mieltt elszabadulna a pokol, a lnya csak
ennyit mondjon: "Nyugi, Papa, majd kinvm."
Ennl tbbet kamasztl ritkn kaphatunk.

2000

Kamasznapl
Stphanie: Savany uborka csokoldval
13-14 ves korban a kamaszok tbbsge megrgztt naplr, s ha
ppen nem r, akkor szenvedlyesen keresi azokat az eszkzket, amelyek
segtsgre lehetnnek kuszlt lete kibogozgatsban. A kamaszoknak
olykor mr az is nagy segtsget jelent, ha rbukkannak egy olyan
knyvre, amelyben hasonl gondokkal kszkd kortrsuk panaszkodik,
nyafog, vagy ppen elindul megvltani a vilgot. A hatvanas-hetvenes
vekben voltak is ilyen knyvsorozatok, kln a lnyok s kln a fik
szmra, de az gynevezett "pttys" s "cskos" knyvek mr akkor sem
igazn voltak naprakszek kamaszllektanbl, a fik indinos s delfines
knyvei pedig mg messzebb voltak a valsgtl, noha a lnyregnyeknl
ktsgkvl sokkal szrakoztatbbaknak bizonyultak. A gyerekirodalomban
a "svd gyerekversekkel" vette kezdett az az irnyzat, amely a gyerekek
rzseit, titkolt s titkos gondolatait szlaltatta meg. A verseket hres
kamasznaplk kvettk, Adrian Mole knszenvedseivel az len. De
ezekben a knyvekben is inkbb csak a felnttek kpzeltk el vagy talltk

ki, hogy mit is gondolhat egy kamasz a vilgrl, s mitl is szenvedhet oly
nagyon. Stphanie knyvrl azonban azt lltja a francia kiad, hogy a
napl valban egy 13-14 ves kislny sajt mve, az iskolai fzetlapokra
rt szveget a kislny juttatta el hozzjuk. Sokan csupn zleti fogst s
rejtzkd felntt rt ltnak a napl mgtt, azonban tapasztalataim
szerint a kamaszok valban kpesek kavarg rzseik, flelmeik s
vgyaik zsenilis megfogalmazsra. Stphanie magnyos, nmagval s
krnyezetvel folyamatosan elgedetlen kamaszlny, aki nvtelen
leveleket kldzget sajt magnak, tejjel issza a klt, kedvenc tele a
savany uborka csokoldval, s llandan gy tesz, mintha megsebeslt
volna, hogy folyamatos odafigyelst csikarjon ki a szleitl, akikrl gy
vli, nem is vr szerinti szlei, t csak rkbe fogadtk. Extravagnsnak
tnik, pedig csak szeretetre vgyik. Napljbl kiderl, hogy a tindzser
lnyoknak valsznleg vszzadok ta ugyanaz jelenti a legfbb
problmt, nevezetesen, hogy "mikor jn mr meg vgre nekem is"?
Stphanie mindennapjait is ez a krds hatrozza meg, listt kszt
"Lnyok, Akiknek Megvan" cmmel, s remegve vrja, hogy mikor kerl
oda az neve is. Ugyanilyen intenzitssal foglalkoztatja az is, hogy a
tbbiekre hasonltson, vagy inkbb szuvern egynisg legyen? Egy olyan
vilgban szeretne otthonra tallni, amelyben mindenki hlye sznobnak
nevezi azrt, amirt nem akar rocknekesn, filmsznsz, tvsztr vagy
manken lenni, hanem csak egy farmot szeretne vezetni Amerikban. A
msik f gondja az, hogy milyen n is legyen? Az anyjra semmikppen
nem akar hasonltani, t rmesnek s rondnak tartja - a szexualitsrl
val nylt beszd mellett a szlkrl megfogalmazott kemny kritika is
jdonsga ennek a knyvnek. A naplban lehet elszr nyltan olvasni a
kislnyokat fenyeget szexulis zaklatsokrl is. Megrz, ahogy a ngy
tizenves lny "mutogats lmnyeirl" mesl egymsnak, megllaptva,
hogy "minden nyolc s tizenngy v kztti lnynak szmolni kell ezzel a
lehetsggel".
Stphanie nagyon izgalmas letkort r le minden felntt szmra
tanulsgokkal szolglan. A nisg s a gyerekkor hatrn egyenslyozva
hol filozofikusan, hol brutlis szintesggel hvja fel a figyelmet az nzsre,
rzketlensgre, sivrsgra. "Szerintem mindenki vrzik valamilyen
mdon" - mondja a vgre nagylnny vlt Stphanie a napl vgn. A
knyv a francia iskolkban a ktelez olvasmnyok kztt szerepel, j
lenne ktelezv tenni a fel-nttek szmra is. (Cicero, 2000)

2000

Lci ris lett

Ngrdi Gbor: Pete Pite
Amikor a tizedik kamasz fi krdezte meg tlem, hogy olvastam-e a Pete
Pite cm gyerekregnyt, "merazegytkjknyv", megadtam magam, s
elolvastam az ajnlott mvet. Tnyleg "tk j knyv", mgpedig tbb okbl
is.
A gyermekirodalomban idrl idre szletnek olyan mvek, amelyeket a
felnttek lelkiismeret furdalsa hv letre amiatt, hogy egyesek (persze
mindig msok) milyen rosszul bnnak a gyerekekkel. Nem figyelnek rjuk,
szre sem veszik, hogy mennyi igazsgtalansggal s nehzsggel kell
megbirkzniuk. A felntteknek csak ritkn jut eszkbe, hogy milyen ijeszt
tud lenni odalentrl a vilg, s hogy milyen flelmetesek benne a nagyok.
Szab Lrinc egyik Lci-verse szl errl a legszebben, s br a vers azt
ajnlja, hogy emeljk magasra fiunkat, "hogy nagy, hogy ris legyen",
nincs az az ers desapa, aki tz percnl tovbb brn tartani tmenetileg
risnak titullt gyermekt.
Ngrdi Gbor valsznleg sajt tapasztalatai alapjn jtt r arra, hogy a
magasba emels csak csecsemkorban sznteti meg a kamaszkorban
drasztikusan kilezd kicsi-nagy ellenttt. rt ht egy knyvet, amely
azzal kezddik, hogy a tizenegy s fl ves Pete Pter egyetlen jszaka
alatt sajt apjv vltozik, mikzben a harmincnyolc ves, pszicholgus
vgzettsg, televzis szerkesztknt dolgoz zvegy apjbl kiskamasz
fi lesz. Az agyuk s a szvk persze nem cserldik ki - mi lenne akkor a
bonyodalommal? -, gy alkalmuk nylik arra, hogy bepillantsanak egyms
letbe. A metamorfzis nyertese ltszlag a gyerek, aki boldogan kldi
maga helyett iskolba az apjt, s kezt drzslgetve kszl arra, hogy
amint "fia" hazar, leszidja sajt, mind az idig eltitkolt rossz jegyeirt.
De szerencsre nem gy trtnik, s ettl igazn figyelemre mlt a knyv.
Ebben a trtnetben ugyanis nem csak a felnttnek kell szgyenkeznie
amiatt, hogy nem foglalkozik eleget gyermekvel, nem tud rla szinte
semmit, a kamasznak is szembeslnie kell azzal, hogy milyen nehz
felnttnek lenni. Pete Pitnek r kell jnnie arra, hogy a felttelezettekkel
ellenttben csppet sem egyszer dolgozni, pnzt keresni, csaldot
eltartani, szmlkat befizetni, fzni s bevsrolni. s egyltaln nem
boldogt erszakos nk hljba keveredni, merthogy j alakjban Pite
apja munkahelyi romnct is knytelen folytatni. Fergeteges jelenetek sora
kerekedik azokbl a helyzetekbl, amelyekben a felntt test, gyerek agy
Pite hrtani igyekszik apja szeretjnek csbtsi ksrleteit. Groteszk s
mulatsgos egyszerre, ahogy elmegy a sajt szli rtekezletre, vagy
megprbl kiigazodni a televzis munkahely zavaros viszonyai kztt.

Persze az apnak sem knyny. Az iskolban tanri megalztatsok sort

knytelen elviselni, verekedsbe keveredik az osztly nagymenjvel,
lerontja gyermeke biolgia- s irodalomjegyeit - br az is igaz, hogy
cserbe feljavtja matekbl s trtnelembl, st meghdtja szmra a
legszebb kislnyt. Pszicholgusknt azonban mlyrehat felfedezseket
tesz a tanrok viselkedsvel kapcsolatban, s az iskolai let annyira
megviseli, hogy megbetegszik. Ekzben Pite a DD TV elnksgi lsn
botrnyt kavar azzal a kvetelsvel, hogy trljk a gyerekmsorokbl a
reklmokat. Mivel llspontjbl nem enged, st tovbbi, nem ppen
hzelg kritikkkal illeti a gyerekmsorokat, kirgjk llsbl. De az r
gondoskodik igazsgszolgltatsrl: ha az apa tsket s bartnt
szerzett a finak, a gyerek sem adhatja albb. A regny vgn az apa
adsfszerkeszt s boldog frj lesz egy Pite ltal vlasztott n oldaln.
A trtnet akr didaktikus is lehetne, de nem az. A gyerekek olyan
trtneteket szeretnek olvasni, amelyek tele vannak izgalommal, vratlan
fordulatokkal s humorral. A Pete Pite mindhrom kvnalomnak eleget
tesz. Tessk kiprblni: gyereket olvass kzben ennyit rhgni mg soha
nem hallottam! (Presskontakt Bt., 2000)
2000

Csaldi knyvek
Jacqueline Wilson: A kofferes kislny, Ketts jtszma
Kamasz koromban gyakran dhngtem amiatt, hogy a szleim nem
hajlandk elolvasni kedvenc knyveimet, pedig azokbl, gondoltam n,
rjhetnnek, hogy n csupn letkori sajtossgaim folytn vagyok olyan
undok, nehezen kezelhet, szemtelen klyk, mint ahogy k azt gyakorta
a szememre hnyjk. Szerettem volna, ha legalbb tudnak rla, hogy a
tbbi kamasz lny is pont olyan undok, nehezen kezelhet s szemtelen,
mint n, legalbbis a knyvekbl ez derlt ki szmomra. Pedig az
akkoriban oly divatos "pttys" s "cskos" knyvek pszicholgiai
mlysgei hol voltak mg a ksbbi piknik-sorozat vagy a napjainkban
megjelen ifjsgi knyvek kamaszbrzolsaitl! En egybknt undok
serdlknt annak is megprbltam utnajrni, hogy milyenek lehetnek a
korombli fik, de "fis" olvasmnyaimban csupa harcedzett, btor,
elrabolt nket kiszabadt indin frfit talltam, akik csppet sem
hasonltottak a krlttem lebzsel pattansos, undok stb. fikhoz.
Mra az ifjsgi irodalomban szp szmmal akadnak olyan knyvek,
amelyeket a szlknek is felttlenl rdemes elolvasniuk, de nem csupn
azrt, hogy megrt trelemmel vegyk krl fenti tulajdonsgokkal

jellemezhet
gyermekeiket
vagy
segtsget
kapjanak
bizonyos
konfliktushelyzetek
feldolgozshoz.
Ezekrl
a
mai
knyvekrl
nagyszeren lehet beszlgetni (mr ha az els t perc nem torkollik parzs
veszekedsbe), mert nem egyoldalan mutatjk be a csaldok letben
nap mint nap elfordul konfliktusokat.
A Harry Potter-knyvek kiadsval ismertt vlt Animus Kiad ifjsgi
knyvsorozatai messze kiemelkednek a hazai knyvkiadsbl. A kiad
vezeti gondosan megvlogatjk, hogy milyen olvasmnyokat ajnlanak a
8-14 ves korosztlynak, s a sikerlistk jelzse szerint knyveik valban
kzkedveltek a fiatalok krben. Ugyan kiadi programjukhoz nem talltak
ki hangzatos szlogeneket, n a knyveiket "csaldi knyveknek" hvom.
Egy rszket azrt, mert valban a mai kamaszok s szlk problmival
foglalkoznak, ms rszket azrt, mert tmjuknl fogva nagyon j
lehetsget knlnak arra a ritkasgszmba men esemnyre, amelyet
gy hvnak: csaldi beszlgets. E beszlgets knyvek kztt tallhatunk
trtnelmi tmj regnyt, st gyerek-utpit is.
Az Animus Kiad j knlatbl elszr Louis Sachar "fis knyvei"
keltettek feltnst (Bradley, az osztly rme, valamint Stanley, a
szerencse fia), majd ezeket kvettk az angol Jacqueline Wilson "lnyos"
trtnetei. A sorozatban az els A kofferes kislny cm ktet, amelyben a
tzves Andy mondja el, hogy mi mindenhez kellett alkalmazkodnia szlei
vlst kveten. A klasszikusnak tn kplet a kvetkez: "Amikor a
szleim elvltak, egyszeren nem tudtk, hogy mihez kezdjenek velem.
Anyu azt akarta, hogy kltzzem hozz. Apu azt akarta, hogy kltzzem
hozz. n meg se az anyu, se az apu j laksba nem akartam kltzni,
hanem ott akartam maradni hrmasban a rgi hzunkban..." A brsgi
dntst kveten Andy felvltva tlti az egyik hetet az desanyjnl, a
msikat pedig az desapjnl, ami taln elviselhet is lenne, ha Andynek
nem kellene a szlk j hzastrsval s a hozzjuk tartoz t s fl
gyerekkel is megbirkznia. A knyv nem egyszeren arrl szl, hogy
milyen sok buktatt rejt az effle birkzs, s hogyan sikerl vgl az
egyms elfogadsa. A trtnetet Andy mesli el egyes szm els
szemlyben, azaz Wilson a gyerek szemszgbl lttatja a konfliktusokat,
de ez nem azt jelenti, hogy csakis a gyerek szempontjai vezetnk a
trtnetet, csakis az vlt vagy vals igaza "gyzedelmeskedne" a vgn.
Vagyis az r gy gyerekprti, hogy kzben a gyerekkel konfliktusba
kevered felnttel szemben sem elfogult. Andy rzelmei, indulatai ppoly
vgletesek, mint szlei viselkedse: az ellenszenv, a gyllet, a tlrad
szeretet, a kiltstalannak tn magny, a veszekeds, a nagy
sszeboruls mindnyjukat rinti s mindnyjukat megviseli. Wilson nem
didaktikus vagy sematikus mest rt, amely a kislny ltal remlt
megoldssal, azaz szlei kibklsvel vgzdik, hanem egy zig-vrig mai

trtnetet, amelyben a konfliktusok csak nagyon nehezen olddnak meg.

Ez a megolds radsul csak akkor remlhet, ha a felnttek is legalbb
annyit megtanulnak nmagukrl s a tbbiekrl, mint a gyerekek.

A sorozat msodik darabja, amely a Ketts jtszma cmet viseli, annyiban

hasonlt az elz trtnethez, hogy itt is feltnik egy j felesgjellt az
zvegy desapa oldaln, s ezt a szitucit nehezen tri Ruby s Garnet, a
tzves ikerpr. Mindent megtesznek, hogy elldzzk apjuk melll
vlasztottjt, Emmt, de a cmben szerepl ketts jtszma nem bngyi
trtnetet sugall (br Wilson ilyeneket is szp szmmal rt), hanem utals
a kt kislny eltr viselkedsre. Ruby s Garnet ugyanis egypetj ikrek,
de nem egyformk. Ruby a legszvesebben mindig a kzppontban lenne,
Garnet visszahzd, csendes gyerek. Jl kiegsztik egymst, Garnet
szvesen rszt vesz azokban az akcikban, amelyeket Ruby tervel ki. A
naplszer knyvet is ketten rjk, de amg Rubybl mlik a sz, Garnet
csak ritkn jelentkezik kurzvval jellt mondataival. Egy napon azonban
minden megvltozik. desapjuk felesgl veszi a gyllt Emmt, s
mindnyjan egy poros kis faluba kltznek, hogy j letet kezdjenek. A kt
kislny fellzad az j letkrlmnyek ellen, s mindent megtesznek, hogy
megkesertsk apjuk s Emma lett. Garnet ugyan hajlana r, hogy
megkeresse a "minden rosszban valami jt", de ilyenkor Ruby gyva
megalkuvnak nevezi t, s nem hajland szba llni vele. Zsarolssal
rngatja bele testvrt egy londoni szks tervbe is. Londonban iker
gyerekszereplket keresnek egy filmhez, s Ruby gy rzi, eljtt az
idejk. Am hiba minden, Garnet nem tud kibjni brbl, gy az htott
fszerep ms lesz. Ruby ezt nem tudja megbocstani neki, st a kt
testvr konfliktusa tovbb fokozdik, amikor Garnet felvtelt nyer egy
elkel bentlaksos lnyiskolba, Rubyt viszont elutastjk. Ettl kezdve
Ruby nem akar tbb iker lenni, nem akar tbb a testvrhez szlni, nem
tall ki tbb ikertrkkt. Ruby teljesen ms akar lenni, mint Garnet, de
csak nehezen tallja meg j szemlyisgt. Mindenesetre mindkettjknek
jt tesz, hogy vgl megtanuljk az N sz jelentst, s rjnnek, hogy
nem lhetnek rkk egyforma letet. (Animus, 2001)

2001
A francik Steinmannja

Semp-Goscinny: A kis Nicolas

risi csaldsoktl vjuk meg gyermekeinket, ha nem a knyvek hts

bortjn tallhat szveg alapjn vlasztunk szmukra olvasmnyt, de ha
egy gyerekknyvet azzal ajnlanak a figyelmnkbe, hogy "ami neknk,
magyaroknak a Tanr r krem, az a franciknak A kis Nicolas", bizony
nagyot dobban felnttszvnk, s bennnk is azonnal csillapthatatlan
kvncsisg bred a trtnet irnt. Nan, hogy szeretnnk megtudni,
miknt lgnak a francik a szeren, ragasztanak-e cdulkat egyms htra
s kpesek-e olyan frappnsan kimagyarzni a bizonytvnyukat, ahogyan
teszi azt az ifj Karinthy Frigyes. s persze az is rdekel bennnket, hogy
mily mdon felel az osztly legjobb tanulja, a francik Steinmannja: tud-e
titokzatos szavakat, dolgozik-e matematikai lapokba, milyen viszonyban
van a csonka glkkal s mit jelent szmra a differencilegyenletek teri
lgkre. Azt remljk, hogy az gretes flszveg utn vgre alkalmunk
nylik sszehasonltani a klnbz nemzeti alaptanterveket s az
sszevetsbl
vilgosan
kiderl
szmunkra:
minden
boldogtalansgunknak a magyar oktatsi rendszer az oka.
Ha a hts bort igazat llt, hlt adok a sorsnak, hogy nem francia
gyereknek szlettem. Mr annak gondolata is rettenettel tlt el, hogy a
francia tanerk bevlt bntetsi mdszere az ilyetn mondatok
elragoztatsa minden idben, mdban, szmban s szemlyben (s
termszetesen rsban): "Nem utastom vissza, hogy tadjam a helyemet
egy pajtsomnak, aki lekvros kenyeret ejtett az ingre". Brrr... Ha pedig a
tantk ppen nem ragoztatnak, akkor habozs nlkl sarokba
parancsoljk a gyerekeket: a knyv alapjn bizton llthatom, hogy a
francia iskolkban minden sarok foglalt. Ezek utn igazn nincs mit
csodlkozni azon, hogy a trtnetben szerepl elemistk folyton-folyvst
srnak vagy verekszenek, st olykor ragyogan tvzik a kettt: srva
verekszenek. Mg Karinthynl "rhg az egsz osztly", Goscinnynl (s a
felejthetetlenl mks rajzokat kszt Semp-nl) vigasztalanul zokog. A
legtbbet pp az emlegetett Steinmann-nl nyolc vvel fiatalabb j tanul
bg, akit ez esetben Agnannak hvnak, s nemcsak strber, hanem
mdfltt inkorrekt is: ha vletlenl nem sr, akkor rulkodik. Vagy ennyit
romlott az alatt a negyven v alatt a vilg, amennyi a kt knyv els
megjelense kztt eltelt, vagy tnyleg lehet valami azokkal az
alaptantervekkel.

Persze ha a francia kisdikok jl kisrtk magukat, ppen olyanok, mint

ms gyerekek: titokban elszvjk letk els szivarjt, olykor kerlik az
iskolt, bosszantjk a felntteket, cowboyosdit jtszanak, fociznak, s ha
megbntjk ket, vilgg indulnak, majd a harmadik utcasarkon
visszafordulnak. s azrt lehet ket a legjobban szeretni, mert kzben

mindenrl klnvlemnyk van, s gy ltjk a vilgot, ahogyan egyetlen

felntt sem kpes.
Azt ajnlom teht a pedaggusoknak s a gyerekeknek, hogyha a tanv
folyamn brkivel konfliktusba keverednnek, ragozzk el hangosan
minden szmban, szemlyben, mdban s idben (termszetesen
magyarul) a kvetkez kis Nicolas-mondatot: "Az a rossz az egszben,
hogy ha egyedl jtszik az ember, az tk unalmas, ha meg tbben
vagyunk, akkor a tbbiek folyton lellnak vitatkozni." Vannak szmok s
szemlyek, amelyekben e mondat egszen vigasztalan hangzik. (Sk
Kiad, 1999)

1999
Kedves Isten!
Dr. David Heller: Gyermeklevelek Istenhez
Ha nyolcves lennk, s a tant nni egy napon arra szltana fl, hogy
rjak levelet az Istennek, elszr is hlynek nznm t, majd
megkrdeznm tle, miknt is cmezzem meg a bortkot. Persze
letkorombl addan elhinnm a szupertitkos postafikrl meg a
hipermodern cspostrl szl mest, s mg fl is rnm a paprra a
megszltst: "Kedves Isten!", de aztn jabb krds merlne fl bennem.
Mit rjak, amikor - ezt mr tavaly is tanultuk - az r pontosan tudja, milyen
gondolatok s kvnsgok lakoznak a szvemben?
Nem tudom, hny bostoni kisdikban merltek fel hasonl ktelyek,
amikor a vallskutat David Heller megbzta ket a levlrssal, az
azonban bizonyos, hogy az Istennek rt leveleket csak elkezdeni nehz.
Vgl is nem mindennapi dolog krdseket feltenni a ltezs legmlyebb
titkairl vagy kritikt, krst megfogalmazni a "legilletkesebbnek". A
gyerekektl (s a gyerekknyvekbl) sok minden megtanulhat, ha
odafigyelnk rjuk. Ezekbl a levelekbl pldul azt rdemes ellesni,
hogyan lehet egyetlen mondattal pontosan krdezni s kt mondatban
lnyeges dolgokat megfogalmazni. A levlr gyerekeknek ugyanis
eszkbe sem jut azt firtatni, hogyan teremtdtt a vilg s igaz-e mindaz,
ami a Bibliban rva vagyon, inkbb azt krdezik, hogy van-e telefon a
mennyekben; szokott-e a Teremt tvt nzni, unatkozni, lbtengzni; szt
fogadott-e a mamjnak kiskorban; mennyi a fizetse, mi a kedvenc
sportja s jsgja, s hogy a gyerekei nzik-e a szombati rajzfilmeket
"vagy inkbb segtenek felkszlni a vasrnapi istentiszteletre"? A
lehetsges s persze soha meg nem rkez vlaszok taln alapjaiban
vltoztatnk meg az letket, mint ahogy a vilg folyst rint

szrevteleiktl is vltozst remlnek, mondvn, hogy "az nagyon nyer

lenne". Dicsretek, brlatok, ktsgek s kvnsgok rdtak e levelekbe:
valaki szerint a pizza volt mai napig a legjobb tlet; egy kislny a Grand
Canyont minsti gy, hogy "szp munka volt, gratullok"; egy kisfi
szerint "az g csipkebokros trkk jobb, minta David Copperfield". A
gyermeki szorongs megannyi formja is megjelenik a levelekben a
sttsgtl val flelemtl kezdve az iskola okozta traumkig, st egy
kislny arra kri a cmzettet, hogy mieltt legkzelebb znvizet csinlna,
felttlenl kldjn neki tviratot.
"Csak gy tovbb! Nagyon klassz vagy" - biztatjk Istent a legkisebbek, de
a nagyobbak mr kellemetlen krdseket is fltesznek neki: "Mg soha
nem vetdtt fel benned, hogy valamit esetleg rosszul csinltl?" "A
bomba nem volt valami j tlet. Taln vissza kne szvnod". "Szerintem
jobb lett volna kicsit hamarabb kivezetni az embereket a sivatagbl."
"Mirt nem javtod ki az sszes rosszat a Fldn?" "Te csak sakkozol
velnk? " Isten legyen a talpn, aki vlaszolni tud.
Szval, ha nyolcves lennk, valsznleg n is megrnm a levelemet,
aztn amikor kiderlne, hogy ezt az egsz levlrs gyet csak azrt
tallta ki dr. Heller, hogy a gyerekek istenkpt vizsglja s sszefoglal
tanulmnyban spiritulis humornak titullja mindazt, amit n s a tbbiek
nagyon is komolyan lertunk, csaldott lennk, st dhs. s utiratot
rnk az Istennek: "Ui.: Mgiscsak jl gondoltam azt a dolgot a
bortkcmzssel meg a szv-ben lakozssal, nem?" (Szukits, 1999)

1999
Ennyi elg lesz?

Marcello D'Orta knyveirl

Eskszm, hogy a tantnk nem normlis! Minden rra kitall valami
hlye dolgozatcmet. n, szintn szlva, el sem tudom kpzelni, hogy
mennyi idejbe kerl, amg eszbe jutnak ezek a kacifntos krdsek. A
mltkor mr akkor eldobtam magam, amikor felrta a tblra a dolgozat
cmt: "Mirt teremtett bennnket Isten?" Fogadjunk, hogy sem tudja,
mert ha tudn, biztosan nem krdezne tzvesektl ilyet! n persze
megprblok minden krdsre vlaszolni, de tvig lergom a tollamat,
mire eszembe jut valami vicces, mert mgsem jrathatom le magamat az
osztlyban azzal, hogy komolyan vlaszolok. Klnben is, a npolyi
gyerekek mr mindent megrtak ellnk, arzaniak ell, s gy egyltaln

nem olyan knny kitallni valami elkpesztt, amivel sszefoglalhatnm

a vilgrl alkotott vlemnyemet. Vincenzo mindig letakarja ellem a
dolgozatt, de a mltkor lttam, hogy olyanokat r, hogy "a vilg undort,
a Fld undort, az emberi lny undort, s az ember nem a majomtl,
hanem a vmprtl szrmazik". Biztos azrt r ilyeneket, mert folyton a
tv eltt l, abban meg nem nyomatnak semmi olyat, amitl
felvidulhatna az ember!
Azt kifejezetten szeretem, amikor a tantnk olyanokat krdez, hogy
"milyen a te iskold?", meg hogy "mi a kedvenc llatod?", mert arra
egyenesen megrhatom, hogy "az n iskolmban a pedellusok reggeltl
estig lopjk a napot, az igazgat egy nagy nulla, nem tud parancsolni. Fl
az anyukktl, mert hzsrtos npsg s a pedellusoktl, mert egytl
egyig zsivnyok", s azt is, hogy "nekem azrt a diszn a kedvenc llatom,
mert mindenflt lehet belle csinlni". De azt egyltaln nem szeretem,
amikor olyanokat krdez, hogy "mi szeretnl lenni, ha felnsz?", mert
lttam, hogy az Esposito engemet rt bele a fzetbe: "Amikor Giovanni
buzerl, hhr szeretnk lenni. Biztos vagyok benne, hogy a hhrsg jl
menne nekem".
Azt elg jl el tudom kpzelni, hogy a tantnk, aki "ltszlag harmincves,
de egy kicsit ttel tbb", milyen jkat rhg otthon a felesgvel a mi
fogalmazsainkon, pedig mindenrt a felnttek a hibsak, mert
mellbeszlnek vagy mindent tlkompliklnak. Nem is rtem, mirt
nevetsges az a krds, hogy "ha nem kilenc hnapra szletik a gyerek,
hny hnapra szlethet? Tzre, tizenegyre, tizenkettre? Mennyi a rekord?"
Az sem j, ha elmondom a magnvlemnyemet, meg az se, ha rdekld
vagyok, ezrt aztn nem is lehet azon csodlkozni, hogy a legszvesebben
felntt szeretnk lenni. Ha vgre felnvk, akkor n is tant leszek, s
olyan krdsekkel fogom ldzni a gyerekeket, mint Marcello D'Orta tant
r. Krdeznk tlk n is az rmeikrl, bnataikrl, a kbtszerrl, az
rangyalokrl s a szentekrl, az AIDS-rl s a szexrl, s megtudhatnm
vgre, hogy mennyi id alatt lehet kitallni szzhetvent krdst, s
hogyan lehet megrni a krdsekre adott vlaszokbl hrom knyvet:
egyet a npolyi iskolsok htkznapjairl, egyet arrl, hogyan keverednek
ssze a gyerekekben a bibliai trtnetek s az akcifilmek, egyet pedig a
szerelemrl s a szexualitsrl, gy, ahogyan az elemistk ltjk. s akkor
majd n hahotznk otthon a felesgemmel nagyokat a fergeteges
aranykpseken, feltve, ha Concetta addigra megvltozik, mert n t
akarom elvenni felesgl, de azt rta: "Ha frjhez megyek s a frjem
diriglni akar, fejbe vgom a tsztaszrvel, aztn majd megltjuk, ki az r
a hzban!"

Ha felnvk, akkor vgre elolvashatom az osztlytrsaim dolgozatait is, s

megtudhatom bellk, hogy ki milyennek ltta magt (s engem, mert az
Esposito biztosan csak trflt azzal a hhrdologgal) tzves korban, mit
gondolt a felnttekrl, hogyan tudott rendet teremteni a tvreklmok, a
tanknyv-paragrafusok s a kulcslyukon t szerzett tapasztalatok kztt.
Csak abban nem vagyok biztos, hogy a harmincves osztlytallkoznkon
tbbet fogunk tudni arrl, hogy mirt is teremtett bennnket az Isten.
Lesznk-e blcsebbek annl, mint amikor Gerardo azt rta: "Rengeteg
tletem volna, hogyan segtsnk a vilgon, csak az r figyeljen ide. Azt
mondanm az Urnak: Lgy szves, nzd meg, milyen ramatyul llunk,
csinlj mr valamit."
Ha a harmincves osztlytallkozn a tant r jra megratn ezeket a
dolgozatokat, nem az lenne a legszomorbb, hogy csupa unalmas vlaszt
olvashatna, csupa hibtlan alany-lltmnyokkal, hanem az, hogy a
krdsek tbbsgre vlasz sem rkezne. Mg ha tvig rgjuk a tollunkat,
akkor se.
Akkor meg tulajdonkppen minek is iskolba jrni? Azt hiszem, holnaptl
nem is jvk tbbet, inkbb elolvasom a tant r knyveit, abbl gyis
minden lnyegeset megtudok, s kzben mg jl is szrakozom.
"Tant r, ennyi elg lesz fogalmazsnak?"
(Marcello D'Orta: En, remljk, megszom; Isten ingyr teremtett
bennnket; Rme alulrl jegyezte el Jlit. Eurpa Kiad, 1994.)

1994

Lippiti-klippiti

Joel Chandler Harris: Rmusz bcsi mesi

Akkor, ott, 1967-ben Rmusz bcsi egy kpzett sz volt nekem: az usz az
egy valami, gondoltam, a rm meg az az ijeszt reg, akit besuvickoltak j
feketre, hogy fljenek tle a gyerekek. Mert nger bizonyosan nem lehet,
azt egyszer mr lttam, az nem ilyen. De nem rtettem, mirt akarjk,
hogy fljek tle, amikor csodaszp mesket mond.

Mert meslni azt tudott. A Kkes televzibl jtt a mese, fekete-fehrben.

Mr alig vrtam, hogy megrkezzen a Kisfi s azt mondja: "Lmusz bcsi,
meslj a lkrl". A szavak bvletben ltem, a lka klnsen tetszett,
minden pnit gy kicsinytettem ezutn.
Rmusz bcsiban az volt a legjobb, hogy mindig rrt. gy tett persze,
mintha iszonyatosan sok dolga lenne, de abbl, ahogy kalaplt, ahogy
befzte a tbe a crnt, foltozgatta a szakadt ruht, ltni lehetett, hogy
nagyon is rr, s egsz nap csak arra a pillanatra vr, amikor megrkezik
a Kisfi s komtosan nekikezdhet a mesnek. Nem kell gy sietni,
legyen id egymsba lteni a szt, alaktani a mondatot, kzbeszlni s
tovbbmeslni, legyen id lelni, odafigyelni. Nemcsak a trtnet a fontos,
hanem az is, aki hallgatja, az is, aki mesli. Az ezermester mesemond,
aki mesbe szvi a blcsessgeket - nem tudhattam mg akkor, mily nagy
ebbl is, abbl is a hiny.
A Kisfi belel a mesehallgat szkbe, Rmusz bcsi elfoglalja a
mesemond padot, s hmplyg, hmplyg a trtnet. Persze mindig
ugyanarrl: a furfangos Nylrl, aki sz szerint is lv teszi a Rkt
(mgiscsak j sz az a lka), a hetvenked Farkasrl, Mezein
asszonysgrl, az reg Teknsrl, a szurokbabrl, a mogyorcsszrl, Liba
anyrl s Mezei Benjminrl, a muzsikus kosrl - tulajdonkppen nem a
mese szerepli szmtanak, hanem az a tapasztalat, amit minden
meslnek rintetlenl kell tovbbadnia. A mesbe sztt j tancs
nemcsak arrl gyz meg, hogy a legkisebb egyszer gyis gyzni fog,
hanem arrl is, hogy e gyzelem kiharcolhat: sszel, furfanggal, szeretni
tudssal. Lassan, kapkods nlkl, kivrva a jutalmat, mint a mesei
mondatot. A mai meskben erre mr nincs id, egymst kvet, gyors
akcik vannak vndortra kels helyett, a hsk nem "mennekmendeglnek", hanem harminc msodpercenknt pofont osztogatnak. De
nem szidhatom Walt Disney-t, Rmusz bcsi nem engedi meg nekem:
"Ilyen mese is van, meg olyan mese is van" - figyelmeztet. Mint ahogy van
igazi liba s meseliba. Az igazi libnak nincs keze s nincs szemvege, a
meselibnak keze is van, meg szemvege is. A legnagyobb klnbsg
kettejk kztt azonban az, hogy amg a valdi liba legfeljebb csak
ggogni tud, a meselibnak mindent szabad.
Ha nagy leszek, meseliba leszek, dntttem el azonnal. Mostanban
minden gyerek Oroszlnkirlysgrl lmodik, pedig - lippiti-klippiti kirlynak lenni fele annyira sem j.

1995

A sznhz, mint nnep

Az idelis az lenne, ha nem kellene kln gyereksznhzrl s
felnttsznhzrl beszlni, s az elbbi csak annyiban klnbzne az
utbbitl, hogy szmolna bizonyos letkori sajtossgokkal. A gyerekeknek
sznt darabok rendezi nagyjbl tisztban is vannak ezzel, m az
eladsok tbbsge mgis mintafoglalkozss, tornarv vagy vgletes
egyttjtszss vlik, s a gyerek benne jl manipullhat bbb, aki
lelkesen bekiablja a tle elvrt vlaszokat, a hangos igeneket s
nemeket. Szerencss esetben a gyerekek mg jl is rzik magukat
ekzben, de ez nem jelenti azt, hogy abbl is megrtennek valamit, mirt
nevezhetnk nnepnek olykor-olykor egy sznhzi eladst.
A Mikroszkp sznpadon ez most kiderlhet szmukra. A zsupszfalvi
tzoltk cm elads olyan sznhz ltrehozsra tesz ksrletet,
amelyben
valamennyi
rsztvev
cselekvv
vlik,
s
ezltal
megmrettetik: a nztren helyet foglal gyerekeknek megadatik az
esemnyek menetbe val beavatkozs lehetsge. A gyermeki llek
rdekes sajtossga az, hogy egyfell roppant sematikus, konzervatv,
retteg mindenfle jtstl, msfell kpes jra-rendezni a vilgot, s e kt
vglet kztt otthonosan mozog, msodpercek alatt eljut egyikbl a
msikba. A zsupszfalvi tzoltk sikere ezrt mindvgig ktsges, hiszen
becsaps lenne nem meghallani s nem szrevenni a megjegyzseket, s
csak azokra a mondatokra figyelni, amelyek jl illeszkednek a cselekmny
menetbe. A sznsz teht rendkvli feladat eltt ll: msfl rn
keresztl hatvan irnybl hatvanfle impulzus ri, melyek kzl egyet sem
hagyhat vlasz nlkl, s ha hiteles akar maradni, mg az elads vgn is
emlkeznie kell legalbb ktosztlynyi kereszt- s vezetknvre,
ugyanakkor kzben kell tartania az eladst, hogy ne uralkodjon el a
zrzavar, s mindvgig vilgos maradjon a cl, s kvethet a mese.

Levente Pter kpes minderre. Engem elszr Mka Mikiknt nygztt le

gyerekkoromban, s azta mr azt is meg tudom mondani, mirt: a
kpzelet szabadsgra tantott meg tvesen, arra, hogy minden
megtrtnhet, ha nagyon akarom, de azt sem titkolta el ellem, hogy a
mellettem l angyalarcbl brmikor vlhat boszorkny is. Azta mg
kifinomultabb eszkzkkel zeni ezt a mostani gyerekeknek, de a hats a
rgi: az odafigyels, a "fontos vagy nekem" hangslyozsa ma is
felszabadt ervel hat. Gryllus Vilmos szemlyben olyan trsa is akadt,
aki dalban s hangszereken tudja mindazt, amit Levente Pter a
tekintetvel vagy egyetlen mozdulatval. A kzttk lv sszhang teljes,
s ez annak is ksznhet, hogy egy-egy elads forgatknyve szemlyre
szabottan kszl el Dbrentey Ildik keze nyomn. Ambr gyantom, hogy

A zsupszfalvi tzoltknak nincs is elre megrt forgatknyve, csak laza

cselekmnyvza, eleje, kzepe s vge; mindaz, ami ekzben trtnik,
megismtelhetetlen, egyszeri. S persze nem is mindig sikeres, mert a mr
emltett veszlyek miatt kiszmthatatlan az egymsra hangolds eslye.
A mdszer azonban j: Levente Pterk sznhza mr az elcsarnokban
elkezddik egy bevezet jtkkal. ("A sznhz egy nnep" ttelmondata
elz darabjuk legfontosabb tantsa volt, a dallam emlkeztetl most is
felcsendl.) A "beavats" sznpadon kvli kezdetnek az a funkcija, hogy
egyrtelmen kijellje a jtk s valsg ksbbiekben is pontosan
rzkelhet hatrait. E hatr jelen esetben nagyon is konkrt: a szerethet
s szeret otthont keres vndorok Zsupszfalvra rkeznek. S hogy hol
van ez a Zsupszfalva? A hagyomnyos sznhzi tr a vndorok
megrkezsnek pillanatban trendezdik, s ettl kezdve minden
lnyeges dolog a nztren trtnik, a sznpad pedig httr lesz. "Ahny
hz, annyi szk, ahny szk, annyi hz" - mutat az egyik vndor a
gyerekekre, s ezzel az egyszer mondattal mris tisztzdott a helyszn:
Zsupszfalva nem ms, mint a nztr, laki nem msok, mint a gyerekek.
Kzlk kerlnek ki a mesteremberek, a hentes, a kocsmros, a pk, a
harangoz, a zldsges, s akinek nem jut mestersg, az a papriks krumpli
fzse kzben keletkezett tz eloltsban segdkezhet. A sikeres tzoltst
tzoltbl kveti, ahol mindenki tncolhat mindenkivel, az otthon mg
veszeked anyuka apukval, a zsmbes nagymama a nagypapval, a
kiscsoportos a nagycsoportossal, az "" osztlyos a "b" osztlyossal.
Elmosdik minden rang s viszony kztti hatr, s pp ez az "egyttes
lmny" az elads katarzisnak titka.
A sznszek s a gyerekek viszonya meglepen jszer, s ez tkrzdik a
nyelvhasznlatban s a beszdmdban is. Levente Pterk nem
leereszkednek a gyerekekhez, hanem az vals ignyeikbl kiindulva
magukhoz emelik s befogadjk ket. Trsszerzknt tisztelik egymst,
magzdnak, vgighallgatjk a msik gondolatait, s felsznre hozzk
egyms rejtett kpessgeit.
Persze azrt e trgyak nlkli, emptira s figyelemre pt, benssges
sznhzban sem tkletes mg minden, vannak olyan mellkvgnyok,
amelyek csak Levente Pter szemlyisge s figyelme miatt nem viszik
flre az eladst. Szerepel ugyanis a darabban egy valdi tzoltzenekar
nhny zensze, s az megjelensk sokszor teljesen indokolatlanul
szaktja meg a jtkot. Az elads szellemtl azonban a tamburmajor
cirkuszba ill b-vszmutatvnyai a legidegenebbek, hiszen az esemnyek
addigi menete nem olcs szrakoztatst s szemfnyvesztst grt.
rezheti ezt Levente Pter is, mert hirtelen vltssal sttedst s
elfradst jelent be. Ell a zsivaj, ki-ki hazafel indul. Az immr ott-honra
lelt vndorok kifogstalan udvariassggal bcsznak el a bejratnl, s

mindenkivel kezet fognak. "Legyen mskor is szerencsnk" - mondjk, s az

szjukbl nem puszta szfordulat, res formula ez, hanem szemlyes
megnyilatkozs, jabb "nnepi tallkozsok" grete.

1990
Nyugtalant mesk
A szignl s a kpsor rgi ismers: tvmaci helyre teszi a jtkait, fogat
mos, lel a tv el, a mese vgn pedig kedlyesen nyugovra tr. Nem
tudom, hogy mit lt, minden esetre, amit n ltok, attl nem tudnk
ilyen knnyedn lomba merlni. A televzis mesk engem inkbb
nyugtalantanak, mintsem megnyugtatnnak. A gyerekek sincsenek ezzel
mskpp; k a meskben is ugyanazt kapjk, mint amiben egsz nap
rszk volt: rohanst, kapkodst, fegyelmezst. gy az esti mese inkbb
csak jelzi a nap vgt, s nem lezrja azt.
Tavaly v eleje ta az MTV2 is sugroz estnknt a gyerekeknek msort,
ezzel egytt napi flrra emelkedett a meseid. Ez nemcsak a
mesevlasztkot gazdagtja, hanem lehetsget ad Amerika, az NSZK,
Hollandia, Franciaorszg mesekincsnek bemutatsra is. Persze a bvebb
vlasztk nem jelent egyben sznvonal-emelkedst is, mert fkpp azok a
termkek ramlanak be, melyeken mr a kszt orszg is rg tljutott,
azta netn el is utastott. Ennek ellenre a rendelkezsre ll hsz perc
lehetv tette olyan kivl mesesorozatok bemutatst is, mint a Nils
Holgersson csodlatos utazsa a vadludakkal vagy a Csip-csup csodk.
Mindkett pratlan teljestmny: arrl szlnak, hogyan lehet az let
rejtelmeirl, a kimondhatatlan titkokrl, az emberi sszetartozsrl, a
szomorsgrl s az rmrl a gyerekeknek szlni, hogyan lehet
termszetes mdon kzlekedni a mindennapi s nem mindennapi
esemnyek, trgyak s lnyek kztt. Nagy kr, hogy az effle mesk csak
ritka kivtelknt kerlnek msorra. A kt program heti hsz-huszont
mesjbl
csupn
ngy-t
olyan
tallhat,
amely
a
mesei
kvetelmnyeknek nemcsak minimlisan tesz eleget. Az esti mesk kt
csoportba oszthatk: az egyikbe tartoznak a klasszikus Walt Disneytrvny szerint kszlt mesk, melyeknek lnyege a hat msodpercenknt
indtott gyors akci, a msikba a gyerek kzvetlen krnyezetben jtszd
trtnetek, melyek zenete szerint az let nem ms, mint kellemes
kalandok gyjtemnye. Az elzt a TV2 propaglja az olyan sorozatokkal,
mint pl. a Tom s Jerry vagy a Superman-parafrzis Atomhangya.
Mindkett amerikai produkci, s ez mr nmagban is sajtos stlust
jelent: ltvnyban, zajban, rikt effektusokban, harsnysgban nincs
hiny, annl inkbb gondolatokban, rzelmekben, egynisgekben; a

rajzfilmfigurk tnek, lnek, robbantanak s pofozkodnak, aztn kezdik az

egszet ellrl. Az rzelmi kzpont ilyen irny clbavtele biztos siker,
lehet mereven bmulni a kpernyt, amg a mozgs tart. A rajzfilmksztk
gy manipulljk a gyerekeket, hogy az agresszi sztnt jtsszk ki, a
genetikus tartomnyokon t megkzeltett nznek a mesbl a
pillanatnyi kikapcsoldson tl nem sok haszna van.
Az egyes csatorna esti mesi tbb hten keresztl jelentkez, ltalban 34 venknt megismtelt rajz- s bbfilmsorozatokbl llnak. Az jravetts
knyelmessge s gazdasgossga all csak a fekete-fehr produkcik
kapnak felmentst. Ezen a csatornn sokkal rosszabb a helyzet: a nyolc-tz
percbe a brgysg hatrait srol trtnetecskk frnek csak be. Mintha
a gyerekek testi s szellemi korltai azt jelentenk, hogy a nekik kszlt
mveknek is e korltok kztt kell mozogni! A hsiessg ltszattl is
megfosztott, pihe-puha szereplk kizrlag olyan helyzetekbe kerlnek,
amelyekben nem tehetik prbra sem erklcsi, sem fizikai erejket;
letket, biztonsgukat nem fenyegetik ellensges erk (br nem
mindegyik mese erszak nlkli), de mg annak sincsenek kitve, hogy
vlasztaniuk kelljen a j s a rossz kztt. Sima s egyrtelm vilgukban
nincs min gondolkodni. Ezek a mesk a gyerekek kzvetlen trgyi
krnyezetben jtszdva azt a naiv kedlyessget rasztjk magukbl,
amit a mesekszt felnttek a gyerekek szmra "jnak" s
"szrakoztatnak" vlnek. Vagy ami mg rosszabb, "erklcssnek", s akkor
mr klnsen messze kerlnk az esti mesls eredeti funkcijtl.
Szerencsre az ers didaktikai szndkkal fszerezett mesk mg a
legjobb rzs gyerekben is azt erstik meg, hogy "rossznak kell lenni
mindenestl"! A didaktikus mesk sem a fantzit nem mozgatjk meg,
sem a mesehsget nem csillaptjk, rdemk legfeljebb egy-egy
jellegzetes rajz-vagy bbfigura megteremtsben van. Sajnos, az esti
mesk tbbsge a rajz- s bbfilm mfajbl kerl ki, holott jl
hasznlhatk lennnek e clra a sznszekkel, gyerekszereplkkel eladott
kosztms jelenetek, az agyagplasztiks kisfilmek, a nem tudni hova
sllyesztett klasszikus magyar rajzfilmek, st a rvid termszetfilmek is.
Akkor taln nem sikkadna el a szveg sem, mert jelenleg a tvmesk
ijeszt sivrsgnak s gondolati szegnysgnek oka ppen az, hogy a
szveg a ltvnynak rendeldik al; a rajz- s bbfilmek dramaturgiai
kvetelmnyei bugyuta prbeszdekk silnytjk a ksrszvegben
esetleg mg rejl lehetsgeket is.
Formai jtst ez id tjt kt mesnl vezettek be, de egyik sem igazn
szerencss. A Linda mesl sorozat egyetlen rdeme a technikai jts: a
szveget illusztrl rajzok a kpernyn, a nz szeme lttra kszlnek el.
Sajnos, mg ez az tlet sem tudja azonban ellenslyozni Grbe Nra
mesemondsi hibit s a rosszul megvlasztott, gyerekprbl mesket.

Ennek a jelensgnek a fordtottja a Benedek ap mesi, de hiba a

csodaszp, jl elmondott mese, ritka az a gyerek, aki kpes a
mesemonds tizenegy perct a televzi eltt gy eltlteni, hogy a vizulis
lmnyt csupn a mesl Bnffy Gyrgy arca jelenti klnbz szgekbl.
(A hiba nem az arcban van.) A befogads szempontjbl ez a legkevsb
hatsos tvmese, szemben azzal a tpussal, amelyben a szveg s a kp
is dramatizlt formban jelenik meg a kpernyn.
Az esti mesket - felmrsek szerint - 90 szzalkban az iskolba mg
nem jr gyerekek nzik, pedig ezek nyelvkben, tempjukban s
sszefggseikben inkbb az iskols gyerekekhez szlnnak, ket viszont
pp a mesk tartalma riasztja el a mesenzstl. Vagy azrt, mert
tlsgosan is kiagyaltak, mesterkltek, vagy azrt, mert egyrtelm
jelzsek nlkl csszklnak a mese s a valsg hatrn, s ezzel a
felemssggal mg a nagyobbak sem igen knnyen birkznak meg. A mai
esti mese pldul felrt egy krimivel: gyerekrabls zajlott, gyilok s
bnldzs. A "mese" vgn a szobban kuporg seregnyi gyereket n
voltam knytelen hazaksrni.
Az ajtbl mg lttam, hogy tvmaci most is ugyanazzal a nyugalommal
indul aludni, mint rendesen. teht nem fl. Ambr ki tudja? is a
babjval bjik az gyba...

1990

Srknyvr s vrfarkasharaps

J. K. Rowling: Harry Potter s a blcsek kve

j rlet tombol az angolszsz gyerekkultrban: kitrt a Harry Potter-lz.
A "betegsg" sajtos ismertetjegye az ellenllhatatlan olvassi knyszer.
Szinte hihetetlen, de tbb milli gyerek cserlte fl nhny htre a
szmtgpet s a televzit knyvre, hogy megtudja, mi trtnik a
tizenegy ves Harryvel, a Roxfort Boszorkny- s Varzslkpz
Szakkollgium elsves tanuljval, akinek szembe kell szllnia a vilgban
garzdlkod stt s gonosz erkkel. Az 1997-ben megjelent els kiads
elnyerte a gyermekknyveknek jr legtekintlyesebb brit kitntetst, egy
v alatt 160 ezer pldny kelt el belle Angliban. Amerikban 5 millian
olvastk, s hossz hetekig vezette a New York Times bestseller listjt.
Szerte a vilgon sorra alakulnak a Harry Potter-klubok, s aki nem tudja
kivrni az immr htktetes sorozatt avanzslt sztori folytatst,

internetes honlapon kvetheti nyomon Harry s ellenfelei harcnak

aktulis llst.
Vajon mi lehet e pldtlan siker titka?
Joanne
Rowling
nem
bonyoldik
megerltet
llekvagy
jellembrzolsokba. A tndrmesk egyszersgvel elszr is kt rszre
osztja a vilgot: muglikra s klnckre, de nem a kt tbor kztt sztja a
j s a rossz mesei konfliktust. A muglik mgia-mentes, szrke
htkznapjaikat l, unalmas emberek, a klnck pedig potencilis
varzslk. Persze nem minden klncbl lesz varzsl - a szakkpests a
Mgiagyi Minisztrium dntse alapjn meghvsos alapon zajlik.
Fhsnk, Harry Potter a Fgonosz ltal meggyilkolt mgushzaspr
gyermeke, akit mugli nevelszlk szeretnnek ezotriahinyos vilgukba
szocializlni, de hiba... A sanyar krlmnyek kztt tengd firt eljn
a varzsliskola gondnoka, talrt, sveget, munkakesztyt, baglyot vesz
neki, majd elviszi a szakkollgiumba, ahol mgiatrtnetet (ez a
legunalmasabb), tvltozstant, bbjkodst (pl. a srknyvr tizenkt
felhasznlsi mdja), stt varzslatok kivdst (pl. vrfarkasharaps
kezelse), s seprnylen val replst tantanak neki. Ktsgkvl
izgalmasabb tantrgyak, mint a matek meg a fizika, de sajnos a
varzsliskolban tilos az rk kztti sznetben a folyoskon varzsolni...
Radsul a vizsgateszteket is puskzsgtl tokkal megbvlt ldtollal
kell rni, gyhogy a trtnet elmleti httere nem knl tl sok
hasznosthat tletet. Konfliktus azonban addik, mgpedig abbl, hogy a
varzslk mr kisiskols korukban kt csoportba oszthatk: jk s rosszak
is vannak kzttk. A fekete s a fehr mgia leegyszerstett
vltozatban egy elsves varzsltanonc is legyzheti az ellentbor
kpviseljt, br nem biztos, hogy varzslssal: "s mi lesz, ha suhintok a
varzsplcmmal, s nem trtnik semmi? - Akkor dobd el, s hzz be
egyet neki..." Lm-lm, a rgi mdszerek mgiscsak fel-rnek egy
varzsigvel.
Harry Potter trtnete azonban tln az unalmas iskolai kereteken,
ugyanis az a kivlasztott, aki egyszer vgrvnyesen legyzheti a jk
vilgt folyamatosan veszlyeztet varzslt, Voldemortot. Vlhetleg
kettejk csatrozsrl szl majd a tovbbi hat ktet, ugyanis az els
rszben Potter csak az letelixrt tartalmaz blcsek kvt menti meg a
Fgonosztl.
A siker titka teht ennyi: kis mitolgia, kis ezotria, flbehagyott sztori,
humor s hkuszpkusz - imigyen megy vgbe az rtkveszts a mgia s
a mese vilgban is. De ne keseredjnk el, az a f, hogy megint olvas a
gyerek! (Animus, 1999)

2000

Mirt olvas a gyermek?

J. K. Rowling: Harry Potter s az azkabani fogoly
Olvasskutatk vek ta beszlnek az olvass alkonyrl, s nagy gonddal
kutatjk annak okait, hogy vajon mirt nem olvasnak a mai gyerekek? A
szakemberek egy rsze bnsnek tartja ebben a televzit, a videt s a
szmtgpet, msok egyszeren csak annyit mondanak, hogy a gyerekek
azrt nem olvasnak, mert nem tudnak olvasni, a hosszabb szvegek
hallos fradtsgot vltanak ki bellk. Ezeknek a feltevseknek mond
ellent a Harry Potterknyvek tretlen sikere: a htktetesre tervezett
sorozat harmadik rszt is tbb milli gyermek olvasta szerte a vilgon.
Magyarorszgon mr a megjelens napjn elfogyott belle tizentezer
pldny, a nyri ktelez olvasmnyokon tvergdtt gyerekek
elismersre mlt letsztnnel Harry Potter kalandjaival vigasztaltk
magukat
szeptember
els
napjaiban,
s
tbben
felajnlottk
magyartanruknak, hogy A kszv ember fiai helyett inkbb az j Harry
Potter-ktet szerepeljen a ktelez olvasmnyok kztt. (Egybknt volt
taner, akinek ez magtl is eszbe jutott, msok a minisztriumra jellemz mdon nem a knyvben kulcsfontossg szerepet jtsz
Mgiagyire - hivatkozva megtagadtk ezt.) Pedig a ktelez - nmi
gyerekbecsap cssztatssal "hzi" - olvasmnyokat alaposan fell kellene
brlni mr, ugyanis a lista hrom-ngy vtizede vltozatlan, s annak
ellenre van ez gy, hogy a mai gyerekek egyre kevesebbet rtenek meg, s
gy egyre kevesebbet olvasnak el az elolvassra ajnlott knyvekbl.
A Harry Potter-rlet rgyn, az eladott pldnyszmok lttn s a
rajongk lelkesedst hallgatva ideje feltenni azt a krdst is: vajon mirt
olvasnak a gyerekek? A vlasz nem j, csak elfelejtdtt a hossz
vtizedek alatt: azrt, mert a j knyv rluk, rtk szl, nekik rtk, az
krdseiket vlaszolja meg, mghozz mellbeszls nlkl. J. K. Rowling
sikernek titka is ilyen egyszer: az rn egyenslyt teremt a gyerek
ismers, htkznapi s ismeretlen, vgyott vilga kztt, mghozz gy,
hogy az egyensly egyben rendet is jelent. A knyv eligazt mindabban,
amit a televzi, a filmek s az l-ezoterikus kiadvnyok nap, mint nap a
gyerekekre zdtanak. Ami ezekbl komolyan vehet, azt Rowling is
komolyan veszi, s megtantja a gyerekeknek, hogy nekik is kzk van a
krlttk zajl esemnyekhez.

Rowling rja a gyerekirodalom els akciknyvt: minden bekezdsben

trtnik valami, felbukkan egy titokzatos ember, elhangzik egy rdekes
vagy humoros sz, s a trtnetbe jabb s jabb szlak kapcsoldnak a
folytats gretvel. Ez bren tartja a figyelmet, a knyv letehetetlenn
vlik. A gyerekbart hosszsg mondatok s fejezetek, az abszurd,
zsenilis vagy ppen szeretheten ostoba megoldsi ksrletek pedig
igazn felszabadt erejek. A szupermenek vilgban helyt szorongva
keres gyermeket Harry Potter trtnete arrl gyzi meg, hogy is lehet
kivlasztott, ehhez nem klnleges kpessg, hanem folyamatos
fantziatrning szksgeltetik, s olyan elavultnak ltsz fogalmak letre
keltse, mint a bartsg, szolidarits, szintesg s a gonosz elleni dz
kzdelem. Mert hiba tanul valaki bbj- s bjitaltant, jslst s stt
varzslatok kivdst, ha a dnt pillanatban nem tiszta a szve, s hiba
tudja vrs fl kszerteknss vltoztatni a teskannt, ha utna meg
elrulja a bartait.
Tth Tams Boldizsr, a ktetek fordtja, eddigi legjobb teljestmnyt
nyjtja kivl szjtkaival, s lm, mit tesz egy varzslknyv: a gyerekek
meg vannak gyzdve rla, hogy a roszszul fztt pldnyokat (egy v
fordtva kerlt a knyvbe) is az egyik Varzslkpzs bbjtanr lltotta
el varzsplcja kanyarintsval.
Ebbl is ltszik, hogy hls dolog varzslknyvek kiadsval foglalkozni,
de mg hlsabb gyerekolvaskkal j knyvekrl trsalogni. Errl jut
eszembe, nem tudja valaki, hol kaphat a levitcis pezsgcukor? (Animus
Kiad, 2000)

2000
A gyermekirodalom els akciknyve

J. K. Rowling Harry Potter-knyveirl

1997 ta soha nem tapasztalt vilgsiker vesz krl egy gyerekknyvsorozatot. Az venknt megjelen Harry Potter-knyvek nemcsak a
gyerekekbl vltanak ki pldtlan rdekldst, hanem a felnttekbl is. A
htktetesre tervezett sorozat els hrom ktett ktszz nyelvre
fordtottk le, hrom v alatt 35 milli pldny t ugyott el bellk szerte a
vilgon, a negyedik ktetbl a megjelens napjn rnknt 150 pldnyt
adtak el Nagy-Britanniban (jfltl kezdve sorban lltak rte az emberek),
s ugyan-ezen a napon 357 ezer internetes megrendels rkezett a
kiadhoz. 2001 janurjig a ngy ktet eladott pldnyszma meghaladta

a 41 millit. Magyarorszgon az els hrom ktetbl szzezret adtak el a

2000. v vgig. Angliban a felntt olvask szmra a Bloomsbury Kiad
"felntt borts" vltozatot is tervezett, hogy a tmegkzlekedsi
eszkzkn Harry Pottert olvas felnttek se kerljenek furcsa pillantsok
kereszttzbe. Az 1997-ben megjelent els ktet elnyerte a
gyermekknyveknek jr legtekintlyesebb brit kitntetst, s mg
szmos "v Knyve" djat, a nemzetkzi bestseller listkon pedig minden
frissen megjelen Rowling-ktet hossz hetekig az els helyen ll a felntts a gyerekknyvek kategrijban egyarnt. A vilgon mindentt
tucatszm alakulnak a Harry Potter-klubok (Magyarorszgon is van mr j
nhny), az interneten Harry Potter-rajongk fruma mkdik, ahol az
olvask eszmecsert folytatnak a szereplk jellemtl kezdve a nevek
helyes ejtsn t a m eszttikai megtlsig. Az tdik s a hatodik
ktet megjelense kztt az rn ptktetek kiadst is tervezi: az egyik
A kviddics vszzadai cmet viseli majd (a kviddicsrl ksbb mg lesz
sz), a msikA fantasztikus lnyek lhelyeit mutatja be. Egybknt
mindkt knyvcm felbukkan a trtnetben, mint a varzsltanoncok
szmra ajnlott vagy ktelez olvasmny, s az olvasmnylistn szerepl
knyvek alapjn nem lenne meglep tovbbi ptktetek kiadsa sem. (Pl.
A lthatatlansg lthatatlan knyve, Hallos menek, avagy: mi a teend,
ha sorsunk megpecsteldtt, Szrnyek szrny knyve, tvltoztatsrl
haladknak, Varzsls alapfokon III. stb.)
Olvasskutatk, kritikusok, rk az els ktet megjelense ta prblnak
magyarzatot tallni arra, hogy vajon mi lehet e pldtlan siker titka.
gyes marketingmunka az indulskor mg biztosan nem llt a httrben
(azta termszetesen ez is hozztartozik a sikerhez), Joanne Rowling
trtnete tulajdonkppen szintn mesbe ill: a gyermekt egyedl
nevel, elvlt, munkanlkli n egy fsts edinburghi kvhzban rogatta
trtneteit, kziratt tbb tucat kiad utastotta el, s a Bloomsbury is
csak azzal a felttellel vllalta a kiadst, ha az rn nem ragaszkodik
teljes nevnek kirshoz a cmlapon, a kiad szerint ugyanis a ni nv
cskkenten a potencilis fivsrlk krt. J. K. Rowling beleegyezett, m
a kiad ez esetben tvedett, a knyvek pldnyszma azta sem cskken,
amita rjukrl kiderlt: n.
A ktetekrl megjelent klfldi s hazai kritikk, de mg az internetes
olvasi magnvlemnyek is fleg a gazdag, szmos jtst tartalmaz
nyelvezetet, a vrakozst, feszltsget llandan bren tart, fordulatos,
sodr lendlet cselekmnyt, a varzslatos ri tallkonysgot, a humort,
a misztikus bjt, a fantzia, a kaland s a mulatsg sszjtkt dicsrik, de
mivel a valban letehetetlen knyv j fejezetet nyit a gyerekirodalom
trtnet-ben, sikernek titkait rdemes alaposabban krljrni.

Az utbbi hsz-harminc vben a gyerekirodalombl tematikai motvumok

s mfajok tntek el nyomtalanul, s tabuk trtek ssze. Megvltozott a
gyerekekrl alkotott kp, s ms lett a gyermekkorhoz fzd viszony. A
legfontosabb vltozs az, hogy eltnt a felntt s a gyerek rgi
hierarchija, ami egyrszt abbl kvetkezik, hogy elveszett a felnttek
tekintlye, semmiv foszlottak a makultlan felnttekrl szl legendk,
msrszt a gyerekekrl is kiderlt, hogy nemcsak vsott klykk,
mintagyerekek vagy a felnttek vdelmt htoz fik s lnyok vannak
kzttk, hanem e zrzavaros vilgban a helyket keres, tpeld, az
let-rl sajtos nzeteket vall, nll vlemnykre bszke kamaszok is,
akik nem elgszenek meg a lnyregnyek rzsaszn vilgval vagy a
trtnelmi hsk vilgraszl hstetteit bemutat trtnetekkel.
Ertelmket
s
clcsoportjukat
vesztettk
a
megjavulsokrl,
bnbnatokrl szl didaktikus histrik, a bezzeg-trtnetek, s
fltrultak olyan titkok, amelyekrl sosem beszltek mg gyerekeknek.
Lehetett rni a hallrl (igaz, errl a legvatosabban, s inkbb mg mindig
csak rejtjelezve), a szletsrl, a szexualitsrl, a vls knjairl s
dilemmirl, a drogrl, a brtnbe csukott szlrl, valamint a mssg s
az idegensg gytrelmeirl (klfldn jelenleg az "idegennek lenni"
problmja a legdivatosabb gyerekknyvtma). E tabutmk eltnsvel
prhuzamosan azonban jabb hiny merlt fel a gyerekirodalomban: a
kaland, az lmny s a meglhet trtnetek hinya. Az interaktv
multimdia korban a bit-agy gyerekeknek (azokat nevezik gy, akik a
szmtgpes jtkokon s a televzi kpernyjn felnve egszen
mskpp viszonyulnak a valsghoz, mint trsaik; szmuk rohamosan
emelkedik) minden lassnak tnik, ami nem vltozik kb. hat
msodpercenknt, a rajzfilmekben ugyanis ennyi id telik el kt akci
kztt. Ebbl kvetkezen a kpi kultrn felntt gyerekeknek mr nem
lehet ugyangy rni, mint rgen, a televzi pp a gyors kielgls
gretvel csbtotta el a gyerekeket az olvasstl. A megvltozott,
filmnyelvhez szokott gyerekekhez nemigen szltak eddig knyvek. J. K.
Rowling sikernek egyik titka, hogy felismerte ezt, s megrta a
gyerekirodalom els akciknyvt, amely valban hasonlt az
akcifilmekhez, de a "vgs- rgs-robbants" hrmasa helyett minden
bekezdsben trtnik valami, ami bren tartja a figyelmet, s gy a knyv
szinte letehetetlen.
A gyerekirodalom immr klasszikusnak szmt trtnetei mindig is a
valsg s a kpzelet hatrn jtszdtak, az si mesknek a modern
meseregnyek vilgban is van ltjogosultsguk. Igaz, a legtbb
meseregnyben a mtoszokhoz, meskhez val ktds inkbb egy-egy si
motvum felhasznlst, esetleg tlnyegtst jelenti (pl. htfej srkny

helyett htfej tndr szerepel a trtnetben). Rowling sikernek msik

titka az, hogy neki sikerlt egy, a mi vilgunkkal prhuzamosan ltez, m
mgis teljesen nll, sajt szablyrendszerrel s sajtos hasznlati
trgyakkal mkd vilgot ltrehoznia, melynek laki varzslk s
boszorknyok. Ennek a vilgnak sajt pnzneme (knt, sarl, galleon),
koboldok ltal rztt bankrendszere van, amelyet bbj s varzslat vd a
bankrablktl, nll bolthlzattal, st kocsmval rendelkezik, trkpre
rajzolhatk a kzlekedsi tvonalai, s mulatba ejtk a specilis jrmvei,
amelyek tetszs szerint tovbbfejleszthetk (a Nimbusz Ktezer
mrkanevet visel sttus-szimblum seprt a harmadik ktetben a
Tzvillm nev j prototpus vltja fel). E jl felptett infrastruktrval s
intzmny-rendszerrel (a Mgiagyi Minisztriumot azrt hoztk ltre,
hogy titokban tartsa a mgiamentes, szrke htkznapjaikat l, unalmas
emberek, azaz muglik eltt a boszorknyok s a varzslk ltezst,
klnben a muglik mindent varzslattal akarnnak meg-oldani) mkd
vilgnak a leglnyegesebb alkoteleme a varzsl- s boszorknytanoncok
kpzst szolgl iskolarendszer, a Roxfort Boszorkny- s Varzslkpz
Szakiskola, valamint a kviddics elnevezs nagyszer nemzeti sportjtk.
Rowling vilga sokban hasonlt J. R. R. Tolkien vilgra, de mg A Gyrk
Ura, A bab s A szilmarilok hsei, csodalnyei, llatai s nvnyei nem
mind a fantzia szlttei, Rowling knyveiben minden a fantzia termke.
Tolkien a sajt kutatsaibl (angolszsz, skandinv s kelta eposzok s
mtoszok, nyelvemlkek) mertette tleteit, s mieltt a fikcit
megteremtette volna, tudomnyos "eltanulmnyban" rta le mvnek
vilgt. Az egzakt magyarzat, a ktetnyi mret fggelk s a
varzslatos mesevilg gy, egytt hiteles esemnyek ltszatt keltik, a
hsk majdhogynem trtnelmi alakoknak tnnek. Tolkien komor vilga,
amelyben a Stn s az elpusztthatatlan gonosz is folyamatosan jelen
van, bizonyra alapm volt Rowling szmra is, de nla a tudomnyos
appartus helyett ltudomnyos s ezoterikus tanok kritikjt s
pardijt olvashatjuk, noha ktsgtelen, hogy Rowling is az ezotria
bizonyos tanaibl mert a folyamatos figyelem-fenntarts rdekben. Mg
az sszes fllelhet termszetfltti lnyt kiemeli a hagyomnyos mtoszs meseanyagbl s j szerepkrrel ruhzza fel ket, nem hagyja
figyelmen kvl a horror-trtnetekbl ismert figurkban s jelenetekben
rejl lehetsgeket sem: a kentaur, unikornis, troli, fnixmadr, tltos,
vasorr bba, hziman, trpe, ris, srkny alakja mellett egyenrangknt vannak jelen a kopogszellemek, ksrtetek, vrfarkasok, vmprok,
feltnik egy jeti, egy vrtl cspg csuklys alak, a kimlsnapi partyn
pedig Vres Br, az ezsts vrfoltokkal bortott, sztvr, meredt szem
ksrtet arat osztatlan sikert. A htkznapi letbl ismert trgyak,
reklmok,
fogalmak
s
jelensgek
sajtosan
keverednek
a
varzslvilggal, mintegy profanizlva azt, ugyanakkor egyenslyt

teremtve a gyerek ismers s ismeretlen, kpzeletbeli vilga kztt.

Milyen vicces is az, hogy a varzslknak is Mrs. Skower Univerzlis
Varzskosz-Eltvoltt kell hasznlniuk nemkvnatos foltok esetn!
Rowling egybknt roppant kvetkezetlen a varzslatok lnyegt illeten,
nem sokat trdik vele, hogy mi logikus, mi nem, mikor lehet varzsolni s
mikor nem, mirt nem hasznlja a fhs a lthatatlann tv kpnyegt,
amikor hasznlhatn is, s mirt van az, hogy ha vannak kivlasztott
varzslk, akik mindenrl tudhatnak, akkor mirt nem tudnak mindenrl
akkor, amikor erre nagyon nagy szksg volna? Lehetne sorolni a
kvetkezetlensgeket, de flsleges: az angolszsz gyerekirodalmi
hagyomnyoktl nem idegenek az illogikus, abszurd, groteszk vagy
nonszensz elemeket is felvonultat mvek, amita Lewis Carroll, a
"nonszensz atyja" megteremtette Alice Csodaorszgt (1865). Ugyanakkor
az is fontos, hogy kiderl: vannak olyan problmk, amelyeket nem lehet
varzsplcval vagy nhny varzsigvel megoldani.
A siker harmadik oka maga a fszerepl, Harry Potter alakja. A legtbb
szakember annak rl, hogy a Harry Potter-knyvek megcfoljk azt a
kzhelyet, amely szerint a gyerekek manapsg nem szeretnek olvasni.
Rowling knyveinek ismeretben ez a kzhely gy mdosulhat, hogy a
gyerekek csak azt szeretik olvasni, amihez kzk van, ami rluk szl,
amiben sajt magukra ismerhetnek. Mrpedig a tizenegy ves esetlen,
szemveges, csnycska kisfi - Harry Potter - nagyszer azonosulsi
modell a korai serdlkorban jr 11-14 ves gyerekek szmra, akik
legviharosabb veiket lik. Harry szlei halla utn, alig egyves korban
kerl anyai nagynnjkhez, akik sanyar krlmnyek kztt tartjk,
pldul a lpcs alatti gardrbot utaljk ki neki hlszoba gyannt, s gy
beszlnek rla, mintha undok parazita volna, pedig csak egy baj van vele:
feltnen gyakran trtnnek krltte furcsa dolgok. Az rva Harry nem
rendelkezik a szupermenek klsejvel: a korhoz kpest kicsi s alulfejlett,
roppant sovny, a mostohatestvre kintt s meglehetsen borzalmas
ruhit hordja, kerek szemvegt szigetelszalag tartja egyben, folyton fl
s szorong, de van egy klns ismertetjele: a homlokt vkony, villm
alak sebhely szeli t. A jel annak nyomt rzi, hogy Harry tllt egy
hallos tkot, amelyet minden idk leghatalmasabb fekete mgusa,
Voldemort szrt r. Voldemorttl az egyszer boszorknyok s varzslk
annyira flnek, hogy mg a nevt sem merik kimondani, Tudodkiknt
emlegetik. Harry szleit Voldemort gyilkolta meg, de a varzslk gy
tartjk, hogy a gyilkossg utn a kis Harry trte meg Tudodki hatalmt,
ugyanis az ellene irnyul sikertelen mernyletet kveten Voldemort
hatalma ltszlag semmiv foszlott. De csak ltszlag, mert igazbl arra
vr, hogy jra eljjjn az ideje, s ahhoz gyjti az erejt, hogy a Stt
Oldal legyen hatalmon. Harry teht anyai nagynnjkhez kerl, akik azzal

ltatjk, hogy szleit autbalesetben vesztette el, s is akkor szerezte a

sebet a homlokn. gy nem csoda, hogy Harry nem rti, mirt okoz
akaratn kvl furcsa s termszetellenes jelensgeket maga krl. lete
els tz ve megalztatsok sorozatbl ll, mgnem a 11. szletsnapjn
megtudja, hogy varzsl vr csrgedezik ereiben, s felvtelt nyer a
Roxfort Boszorkny- s Varzslkpz Szakiskolba 7 ves kpzsre. A
tervezett ht ktet teht nem ms, mint az iskolavek, ezen bell pedig
Harry fejldsnek a nyomon kvetse 17 ves korig. A ht esztend
alatt felteheten tbbszr is megkzd majd Voldemorttal, de Rowling gy
bonyoltja az esemnyeket, hogy mg a mesk boldog kimenetelnek
ismeretben sem lehetnk meggyzdve rla, hogy Potter lesz a vgs
gyzelem. E didaxisok nlkli modern neveldsi regny nem azt gri,
hogy Harry "valaki" lesz, ennl fontosabb az, hogy megtudja, ki is
valjban. Csaldtrtnete fokozatosan bontakozik ki, s a fi lassan
rbred arra, hogy mit jelentenek szmra az sk, a meghalt szlk, mit
jelent a bartsg, a szvetsg, valamint a j s a rossz rk kzdelme a
szemlyisg legmlyebb rtegeiben is. De nemcsak neveldsi vagy
csaldregny tvzdik e meseregnyben, benne vannak a bandaregny,
az iskolaregny, a kmtrtnet, a rmregny, a krimi s a horror elemei is.
Az nismeret s az ntudatra breds nagy kalandja mellett ugyanis
mindennl fontosabbak a knyveket behlz rejtlyek s azok megoldsi
ksrletei.
Az els ktetben a blcsek kvt kell megmenteni avatatlan kezektl, a
msodikban a hallos veszlyt jelent Titkok kamrja krl tmadnak
bonyodalmak, a harmadik ktet pedig a kr az esemny kr
szervezdik, hogy az azkabani varzslbrtn leghrhedtebb foglya, a
veszlyes fekete mgusnak s rltnek tartott Sirius Black, Harry szleinek
gyilkosa, megszktt a brtnbl, s kiszabadulsa gyilkossgsorozattal
fenyeget. (A ktet vgn kiderl, hogy Sirius rtatlan, st Harry
keresztapja.) A negyedik ktetben elszabadul a pokol, a Kviddics
Vilgkupn baljs eljelek mutatkoznak, a fekete mgia kpviseli
kerlnek a hatalom kzelbe, intrikk, durva, mr-mr brutlis esemnyek
kvetik egymst sorozatban. Csak bizakodni lehet, hogy a htralv hrom
ktet elg lesz arra, hogy helyrelljon a rend, vagy legalbbis javuljon
kiss a J s a Rossz arnynak jelenlegi llsa.
A knyvek alapjul szolgl szzs pr mondattal sszefoglalhat, mgis
300-700 oldalt tesz ki egy-egy ktet. Rowling nagyszeren bonyoltja az
alaptrtnetet, s rdekfeszt mellkszlakkal veszi krl. Az
"akcibekezdsek" bombasztikus sorozata mellett van rzke ahhoz, hogy
a trtnet f szlt csak nagyon lassan bontakoztassa ki, s inkbb a
"ksleltet elemek" rszletezsre koncentrljon. Legnagyobb lehetsge
a varzslvilg brzolsban van. A npmeskben ltalban homly fedi,

hogy miknt lesz valakibl varzsl. Ha mgis sz esik rla, akkor kiderl,
hogy a varzslv vlst szigor beavats elzi meg, amely testi s lelki
szenvedsekkel
teli.
A
varzsljelltet
feldaraboljk,
megfzik,
sszerakjk, s tbbfle prbnak vetik al, hogy azutn a megszenvedett
tuds rn varzslv avassk, de letrl, mestersgeinek titkairl
semmit nem tudhatunk meg. A gyerekirodalom hres varzsli kzl
Michael Ende varzsltanoncai (A varzsliskola) is iskolba jrnak, ahol
megtanuljk, hogy csak az lehet varzsl, "aki megismeri sajt valdi
kvnsgait, s uralkodni tud vgyerejn, tovbb tiszteletben tartja a
msik ember szabad akaratt". Egy msik hres varzslrl, Ozrl, kiderl,
hogy csupn illuzionista, mondhatni szlhmos, aki kihasznlja a
mumpicok butasgt. A leghresebb magyar varzsl - akivel e ktetben
kln tanulmny foglalkozik - ktbalkezes (Bks Pl: A ktbalkezes
varzsl), minden varzslata fordtva sikerl, s kudarcaibl okulva tanulja
meg, hogy mit is kell tennie egy "rendes" varzslnak.
Rowling varzslvilga egszen ms. Mkdsnek alapelvei kz tartozik
a jk s a rosszak prharca a varzslvilgon bell, de az rn nem hz
les hatrt a stt s a j erk kztt. A leggonoszabbnak gondolt
mgusrl brmikor kiderlhet, hogy a legfbb j, s fordtva is
megtrtnhet. A j s a rossz krdsben egybknt sokszoros ellentt
feszti a knyvet: egyrszt a muglik s a varzslk kztti ellentt,
msrszt a varzslvilgon bell a srvr (flvr) s az aranyvr
varzslk kztti ellentt, harmadrszt a fekete s a fehr mgia
kpviseli kztti prviadal. (Egybknt a msodik ktetbl kiderl, hogy
vannak kviblik is, akik a mugli szrmazs varzslk ellenttei, olyan
emberek, akik varzslcsaldban szlettek, mg sincsenek mgikus
kpessgeik.) A Roxfort varzsli nagyon is emberiek, esendek, titkaik s
titkolt vgyaik vannak (az egyik varzsl leghbb vgya, hogy kiirtsa a
gonoszt a vilgbl, s ezzel egy idben piacra dobja sajt fejleszts
hajpol fzett), olykor nygsek, betegek, irigyek, fltkenyek, s nem
brjk, ha nem az csapatuk nyeri meg a kviddicskupt. Rowling nem
hiteles llek- vagy jellembrzols alapjn mutatja be hseit, mg arra
sem ad magyarzatot, hogy ki mirt lesz j vagy rossz. Knyveiben a
varzsltanoncok kztti klnbsgeket sem a cselekedetek hatrozzk
meg. Sokkal inkbb gy tnik, hogy jnak s rossznak eleve szletik
valaki, a Szakiskola Teszlek Svege az egyetlen, "aki" belelt a jelltek
fejbe s szvbe, s gy hatrozza meg, hogy ki melyik kollgiumba
kerljn. A j s a rossz kapcsolatt egybknt az egyik varzsl
professzor intzi el a legrvidebben: "Nincs j s rossz, csak hatalom van,
s azok, akik tl gyngk hozz, hogy megszerezzk." Ilyet sem rtak mg
gyerekeknek...

A siker negyedik oka a Rowling nyjtotta folyamatos, humorral titatott

kpzelet- s fantziatrning, ez teszi lebilincselen izgalmass az egsz
trtnetet. A varzsliskolai let (amelynek brzolsban sok olvas a
brit iskolarendszer kritikjt vli felfedezni) legfeljebb tantrgyaiban tr el
a hagyomnyos iskolai modelltl. Egy varzsljelltnek kemny tanulsi
felttelek mellett, dolgozatok, vizsgk s tbbnyire rosszindulat, szigor
tanrok kztt kell helytllnia. A varzstudst dolgozatrs kzben sajnos
senki nem hasznlhatja, hiszen a vizsgateszteket is puskzs gtl tokkal
megbvlt ldtollal kell rni. A tantrgyak nagyon rdekesek, br akad
kzttk nhny rendkvl unalmas is, mint pl. a mgiatrtnet. De a
Roxfortban tantanak tvltozstant, bbjkodst (pl. a srknyvr
tizenkt felhasznlsi mdja), stt varzslatok kivdst (pl.
vrfarkasharaps kezelse), seprnylen val replst, jslstant ("a
mgiatan legmegbzhatatlanabb ga"), legends lnyek gondozst,
gygynvnytant s mugliismeretet (!). Harry Potter dikknt nem tartozik
a legjobbak kz, nem sztr a maga vilgban, st attl szorong, hogy
taln a legbutbb az osztlyban. Nem is igazn trdik a tanulssal,
viszont kimagasl kpessg kviddicsjtkos.
A kteteket Tth Tams Boldizsr fordtotta. A harmincas veinek elejn
jr fiatalember teljestmnye tbb szempontbl is bravrosnak
tekinthet. Ez volt az els nagyobb munkja (br rvid humoros knyveket
fordtott mr, s van egyetem, ahol szakszveg-fordts rn ezek alapjn
tantanak), s a fordts sikere taln annak is ksznhet, hogy Tth Tams
elssorban szrakoztat amerikai filmek fordtsval foglalkozik, s
kivlan ismeri az angol s amerikai szlenget. Mivel az Animus Kiad
nagyon rvid id alatt szerette volna megjelentetni a Potter-kteteket, a
fordtnak gyors munkt kellett vgeznie. Ez egyrszt nem volt nehz,
mert a knyvek nyelvezete nem bonyolult, a szveg ppoly knnyen
olvashat angolul, mint magyarul; msrszt a rengeteg nyelvi lelemny,
szjtk fordtsa krltekintst s nagy vatossgot ignyelt. A
gyerekknyvek esetben ugyanis mg annak is nagy jelentsge van,
hogy mi kerl tkrfordtsra, mi marad meg az eredeti nyelven, s mely
szavak kapnak az eredetitl teljesen eltr jelentst. Tth Tams Boldizsr
szmra valsznleg ennek az arnynak a megtallsa okozhatta a
legtbb gondot, de mg az interneten fordtihsg-vitt folytat s a
nevek toldalkolsra is kritikai megjegyzseket tv ignyes olvask is
egyetrtenek abban, hogy kitnen oldotta meg a feladatot. Nagyon jl
tette pldul, hogy a varzslkpz iskola nevt - Hogwart School of
Witchcraft and Wizardry - Roxfort Boszorkny- s Varzslkpz
Szakiskolnak fordtotta, ugyanakkor azt is blcsen tette, hogy a kt
legfontosabb fogalom, a "mugli" (muggle) s a "kviddics" (quidditch)
szavaknl meghagyta az eredeti hangalakot. A fszereplk neveit sem
vltoztatta meg (kivve McGonagall professzorasszony nevt, aki a

gynyr McGalagony nevet viseli magyarul), viszont kifogyhatatlan

lelemnnyel adott jobbnl jobb neveket a tanrknak, tantrgyaknak s a
termszetfltti lnyeknek (kt zsenilis telitallat: Blast-Ended-Skrewts Durrfark Szurcsk, valamint Knight Bus - Kbor Grimbusz). Az angol
mellett a latin nyelvet is ismernie s hasznlnia kellett, s ez knnyen ment
olyan varzsigk esetben, mint pl. "Exmemoriam!" (felejtstok), vagy
"Visualicus!" (lthatatlan szveg lthatv ttele), ugyanakkor jabb
szalkotsra adott lehetsget olyan varzslatnl, amely pldul egy
szemveg vztasztv ttelre irnyul: "Leperex!" Egybknt nhny j
szt felttlenl rdemes megjegyezni a fordt nyelvjt repertorjbl:
pl. zsebgyanuszkp, levitcis pezsgcukor, bzpatron, bffent-por,
trgyagrnt, flbemszvirg, bicegc, hippogriff, kkalag, kappa,
lunaszkp, vajsr, varangy alak mentolkrmes minyon, amely lethen
ugrl az ember gyomrban, Varzsbnldzsi Kommand, hoppanls s
dehoppanls, csuklasztcukor, orr-rg tescssze, bkanylks szappan,
kpk-kszlet (a kpkjtk a golyzs mgikus vltozata: pontveszts
esetn a golyk kellemetlen szag folyadkot frcsklnek az ellenfl
arcba). Az egyik "szellemes" varzsige gy hangzik: "Eskszm, hogy
rosszban sntiklok". Aki ezt kimondja, annak a Tekergk Trkpe mozg
tintapttykkel megmutatja, hogy kik s hol tartzkodnak a trkp ltal
jelzett terleteken. Az iskolban szznegyvenkt lpcs van, s
mindegyiken mshogy kell jrni: pl. vannak olyanok, amelyek pnteki
napokon mshov vezetnek, s az ajtk nyitsval sem knnyebb
boldogulni (az egyiket csiklandozni kell, a msikat szpen krni), a
folyoskon fgg kpeken brzolt emberek tjrnak egymshoz
ltogatba, baglyok hozzk a napi postt. A prbajszakkrn az ellenfelek
tkokat szrnak egymsra, de hallos tokkal nem dolgozhat egyik fl
sem, helyette a lefegyverz s a csiklandoz bbj ajnlott. Egy ltszlag
res napl a kvetkezkppen kel letre, hogy tbb vtizeddel azeltti
esemnyeket tegyen lthatv: "A napl lapjai peregni kezdtek, mintha
viharos szl kapott volna beljk. A knyvecske jnius kzephez lapozta
magt. Harry ttott szjjal nzte, ahogy a jnius tizenharmadikhoz
tartoz kis ngyzet miniatr kpernyv vltozott." Rowling kifogyhatatlan
az tletekbl, s minden jel szerint lelemnyei kitartanak a hetedik ktetig.
Az rnnek hrom ktetet kell mg megrnia, de az eddig megjelent ngy
ktet fogadtatsa flveti a tovbbrs felelssgt. Ifjsgi rt ekkora
felelssg mg soha nem terhelt: annak, akinek ilyen hatalmas
olvastbora van, vigyznia kell arra, hogy milyen irnyba vezeti a
trtnet fonalt, s mire tantja a gyerekek milliit. Csak bzni lehet abban,
hogy Rowling is megszvleli a Harry Potternek adott tancsot: "A
dntseinkben s nem a kpessgeinkben mutatkozik meg, hogy kik is
vagyunk valjban."

Tantknak s tanroknak mindenekeltt azrt ajnlhatk a ktetek, mert a

vilgon mindentt az trtnt, hogy mg a soha vagy csak ritkn olvas
gyerekek is kzbe vettk s vgigolvastk a knyveket. Tbb tanr is
beszmolt rla, hogy fels tagozatban ktelez olvasmnyknt vlasztotta
a Harry Potter-knyveket, st feladatlapokat is ksztett hozz, s soha
nem tapasztalt siker koronzta az erfesztst. A gyerekek jsgcikkeket
rtak a knyv-rl, tovbbrtk a trtneteket, ltvnyosan javult olvass- s
rskszsgk. Ha a gyerekek olyan trtneteket olvasnak, amelyek rluk
szlnak, rdeklik ket, valban sokkal knnyebben rtik meg a nyelvtani
szablyokat s a fogalmazsi alapismereteket is!
(Harry Potter s a blcsek kve. Animus, 1999; Harry Potter s a titkok
kamrja. 2000; Harry Potter s az azkabani fogoly. 2000; Harry Potter s a
Tz Serlege. 2000.)

2001
MILYEN A J MESEKNYV?
Nhny csoda

Kalka: Nlatok laknak-e llatok?

A bohc kszntje
Vgh Gyrgy: Muzsika Zsuzsika mesi
Michael Ende: Momo
Mai napig nem tisztzdott mg, hogy mi is az a gyerekirodalom: az, amit
a gyerekek olvasnak, vagy az, amit a gyerekeknek rnak. Normatv
fogalom-e, avagy letkorok, szemlyisgjegyek fggvnye? Folyiratok
hasbjain idnknt fellngolnak a vitk (1960 s 1973 let s Irodalom,
1965 Jelenkor, 1986 Kortrs), de amin a vitatkozk vitatkoznak, az
valjban a hiny: a gyerekirodalomnak nincs megfelel kritikai
fogadtatsa, nincs "elmlete", nincs "eszttikja", nincs "mrce", amihez a
mveket mrni lehetne. Rend-szeres kritikai rovatra lenne szksg, lland
"visszajelentsre", a pedaggiai s pszichologizl elvek kiiktatsra a
melemzsek-ben, valamint a mesei mforma ltalnos vizsglatra s a
gyerek-irodalom mfajainak elhatrolsra. Lssuk ht az 1986-os
gyermekknyvht nhny jdonsgt a hinyolt szempontok szerint, szem
eltt tartva azt, amit Mndy Ivn mondott, amikor megkrdeztk tle,
hogy milyen indtkbl r a gyerekeknek: "Amirt a felntteknek. Nincs

kln gyermek- s kln felnttirodalom. Irodalom van." (let s Irodalom

1973/17. 5.)

gy ltszik, a Mra Ifjsgi Kiadnl egy ideje mr nem a pedaggiai elvek

rendez ereje dnt a mvek kivlasztsnl, br ignyes szelekcira
ignytelen mvek kztt ritkn van lehetsg. Ezrt is nnep ez a
knyvht: jdonsgai kztt van nhny csoda. A kilenc ismeretterjeszt,
hat mess-, hrom verses- s kt trtnelmi trgy j knyv kztt ngy
kiemelked m tallhat.
Kt j versesknyv - amellett, hogy mindkett beteljesti vers s
illusztrci szerencss tallkozst -, kt jdonsgot hoz az irodalomba.
A Kalka egyttes Nlatok laknak-e llatok? zens knyvnek jszersge
a vers, zene, kp egyttes alkalmazsban rejlik. A Kalka msora
nemcsak a versek kinyomtatsval s a versekhez ksztett illusztrcikkal
jelenik meg, hanem kazettval egytt: a mondandt olvasni, ltni, hallani
lehet egyszerre. A versek rdeme, hogy nem kvetik a megszokott
llatbrzolsokat (emberi mdon ldegl llatok kalandjainak
bemutatsa vagy erklcsi tteleket hordoz tanmese), ehelyett az
llatfajban rejl vonsokat dombortjk ki, s olyannak tntetik fl az
llatokat, amilyenek azok valjban (Tandori Dezs, Nagy Lszl, Fazekas
Lszl versei). S mg ha emberi vonsokkal ltjk is el egyikketmsikukat (Brcsk Mria, Pinczsi Judit, Jean-Luc Moreau versei), ez
mindenkppen sszhangban van az llat eredeti termszetvel s
szoksaival. Az llatok klsejben vagy viselkedsben rejl humoros
vonsokat nagytjk fl Tamk Sirat Kroly, Csuks Istvn, Weres
Sndor, Knydi Sndor s Veress Mikls versei.
Lers, emberiests, humor, mindez a kazettn. Becze Gbor, Gryllus
Dniel, Huzella Pter, Radvnyi Balzs nemcsak az llatok hangjait
utnozzk s jelentik meg hangszereikkel, hanem az alapul szolgl
versek hangulatt is jellemzik. Annak ellenre, hogy a versek alapdallama,
kttt ritmusa nagyrszt behatrolja a zenei varicik sort, a Kalka a
hangszerek sokflesgvel jabb s jabb zenei lehetsgeket mutat be.
Megzenstett gyerekverseink gyakran modorosak, ggygsek; a Kalka sajt hangszerelsre oly jellemz - disszonns, dzsesszes elemeket is
bept ezekbe. A rvid etdk egy egsz "llati" darabot adnak ki, a
jtkos, tiszta dallamversek (Szilgyi Domokos, Szab Lrinc) megzenstse ppoly sikeres, mint a rmtelen, filozofikus gai gnes vers.
Jl illeszkednek a versek s a zene vilghoz P. Horvth Mria rajzai, a
szrkvel, feketvel satrozott llatok, trgyak. Jk ezek az illusztrcik,

mert nem a verseket "msoljk" le, hanem szintn hangulatok: szavak s

hangok teremtettk ket. (Mra, 1986)

Kltnek nagyobb elismers ritkn juthat, mint amikor egy gyerek a

kedvencnek nevezi. A Mra plyzatnak nyomn hromezer gyerek
nemcsak hogy kivlasztotta legkedvesebb verst, hanem festkkel,
zsrkrtval, sznes ceruzval s filctollal kpet is ksztett hozz. Ezekbl
a mvekbl kszlt A bohc kszntje kilencven kppel, negyvenhrom
verssel. Kritikt rni a knyvrl azrt nehz, mert a versvlogats mr
maga is egy kritikai vlogats eredmnye: a gyerekek tettk meg a
verseket a "legjobbaknak". Nem vletlen azonban, hogy mg mindig
Weres Sndor versei a legnpszerbbek, a legkedveltebbek, az
verseirl kszlt a legtbb kp. A vlogats, sszellts, a versek s a
rajzok sorrendje (Borbr Zska, T. Aszdi va, Zigny Edit munkja)
meglehetsen nknyes, de bizonyos logikai sorrendet kvet: tavasztl
tlig, reggeltl estlig, llattl llatig terjed: bohc, fsti lny, blna, tarka
l, paripa, pejk, trpe, tndr, hember sznesedik a kpeken. A
gyermekrajzokrl sem lehet kritikt rni, legfeljebb rgzteni lehet, hogy
mit emel ki egy-egy versbl a gyerek, mi az, amit szeret, mi az ami
szmra lnyeges: tl, nyr, sz, tavasz, zene, ritmus, szn - s ami a
legfontosabb: a NAP. Mert a felntt gyakran szomor szvvel ll, aztn
kinyitja a knyvet, s mr mosolyog: mindegyik gyerekrajzrl rst a NAP.
Ha rajtam mlna, n minden gyerekknyvet gyerekekkel illusztrltatnk.
(Mra, 1986)

Kt j meseregny, egy krds: teremthet-e mfajt egy-egy gyerekknyv

ma? Vgh Gyrgy Muzsika Zsuzsika mesi egy kislny furcsa lmait fzi
egybe. A hsz lom akr mese is lehetne, mgsem az, mgpedig a
befejezs miatt. A meskben egy tragikus vagy kalandos cselekmny utn
a szereplk sorsa nyugvpontra jut, a feszltsgek felolddnak. Muzsika
Zsuzsika lombli konfliktusai sohasem a trtnetbl kvetkeznek, a
legnehezebb s leglidrcesebb pillanatokban a segtsg kvlrl, az lmon
kvlrl rkezik, az desanya kzbelpse segt: "Muzsika Zsuzsika, bredj!
Ksz a kakad! De siess, mert mg elksel az iskolbl!" A felolds teht
az breds, ami azonban nem old meg semmit, mg Zsuzsika is tudja,
hogy msnap jra klnseket fog lmodni, taln mg klnsebbeket,
mint elz nap. Anya, kaka, iskola - ezek az brenlt bizonytkai, br az
lomban is jelen vannak a mindennapi let intzmnyei s esemnyei:
Gelka, Keravill, Rkczi t, metr keveredik felh tetejn zldre festett
vasbeton erdvel, Tl Nagyap birodalmval, Hencidval s Boncidval. A
nappal tlt dolgok az lmokban talakulva jra megtrtnnek: a

pulverkts utn Zsuzsika az lmban pulverminta lesz, a

krnyezetszenynyezds miatt az lomban fekete h hull. Vannak
visszatr lommotvumok is: egy vzil okozza az lmokban a legtbb
galibt, Zsuzsika gyakran zuhan, repl, lebeg, tfordul lmaiban. Kellemes
lmait mg az bredskor is rezhet zek ksrik: szamca, ribizli, tkmag
s krmes kdpaplan ze. Vgh trtelmezi a mese fogalmt: azzal, hogy
az lomba helyezi a trtnteket, legitimizlja a valtlant, messt,
kptelent. Ugyanis az, ami egy mesben fikci, lomknt mr sokkal
valsgosabban hat, hiszen lmodni mindent lehet, egy lomban minden
megtrtnhet. lommesnek nevezhetjk gy a knyvet; kacsints ez a
vilgra, s egy kicsit mentegetzs is: "csak egy lom volt, semmi ms".
(Mra, 1986)

A msik mfaji problma Michael Ende Momo cm knyvt rinti. A kiadi

utsz szerint a m meseregny; mese, mert "mindennapisg s lom
jtszanak t klti mdon egymsba", regny, mert "mai s jvbeli
valsgunk krdsei is benne tkrzdnek". Mgis gy rzem, hogy "nem
mese ez, gyermek". Aki olvasta Ende elz knyvt, A vgtelen trtnetet,
az ismers problmra tall: hogyan vlik semmiv az let, hogyan lesz
egy ember egyre sivrabb, hidegebb, idegen nmaga szmra is. Momo
regnyben szrke urak veszik birtokba az emberek idejt, szrke urak,
akik "mindenkit ismertek, akit cljaik eszkznek szntak, s a kiszemelt
minderrl nem is sejtett semmit". Az Idtakark szrke trsasga rveszi
kiszemeltjeit arra, hogy takarkoskodjanak az idvel, nzzenek mindent
trgyilagosan s relisan. Saint-Exupry kis hercege olyan kereskedvel
tallkozik, aki szomjsgolt labdacsokat rul, hogy az emberek heti 53
percet megtakartsanak, olyan zletemberrel s geogrfussal, aki szintn a
szmok bvletben l. Itt mg veszlytelenek ezek a csupa
haszontalansgot mvel felnttek. Ende knyvben mr tmadsra
indulnak: ltkben veszlyeztetik az embereket. Knnyen felismerhetk:
jobban ltzttek, tbb pnzt keresnek, mint msok, de kedvetlenek,
keser kpet vgnak, bartsgtalan s fradt a tekintetk. A gyerekek is
megsnylik ezt, de az Idtakark az elszrktskrl is gondoskodik:
tvirnyts tankot, rraktt, robotokat, beszl babt tall ki, "melyek a
legaprbb alkatrszkig olyan tkletesek voltak, hogy semmi kpzeler
nem kellett hozzjuk". Gyereklerakatok plnek, ahol "el lehet felejteni,
rlni, lelkesedni, lmodozni". Momo Secundus Minutius Hora mester
segtsgvel ( juttatja minden embernek a szmra elrendelt idt)
elpuszttja a szrke urakat, s visszaadja az idt az embereknek. Nem
mesebeli varzslattal pusztt, hanem zenvel s sznnel, mindazzal, amit
egyszer sajt szvben hallott s ltott, megtapasztalt. Hoffmann s
Andersen is csinltak ilyet: a legkznapibb esemnyek, trgyak, szitucik

kztt csods, fantasztikus erkre leltek, amelyek azonnal konfrontldtak

a civilizci elemeivel. Mindhrom r megfordtja az rtkrendet: a
valsgos lesz torz, hamis, a vgyott "valtlan" pedig igaz. Olyan
szksglet ez, mellyel manapsg csak hinya rvn tallkozhatunk. Pedig
"ahogyan van szemetek, hogy a fnyt meglsstok, van fletek, hogy a
hangot meghalljtok, gy van szvetek, hogy az idt meg-rezztek. S
minden id, amit nem a szvnkkel rznk meg, elveszett id, akr a
szivrvny sznei a vaknak, a madr neke a sketnek" - mondta Hora
mester Momnak.
gy lenne rendjn. De elszaporodtak az idtakarkosok, akik azt
hangoztatjk: "aki az emberek ideje, az a korltlan hatalom." (Mra,
1986)

...volt...

Mese-figyel
Sn Balzstl Bab Berciig
A mese mint mfaj s mforma a szzadel j magyar irodalmnak
mesedivatja ta sohasem kapott kell figyelmet sem az rt kznsg,
sem az ltalnos eszttikai vizsglds rszrl. Mg Eurpa nyugati
rszn szmos kutathely, intzet, egyetemi tanszk foglalkozik a
tmval, nlunk a mese sttusa, jelentsge s kritikai visszhangja rk s
tszek, st mra a valamikori meserk kztt is "rangon alulinak" szmt.
A megszaporodott meseknyvek ellenre is csak nagyon ritkn megjelen,
legfeljebb reflexikra szortkoz recenzik br mr nem pedaggiai
nzetek vagy pszichologizl megfontolsok szerint elemeznek, arra mgsem vllalkoznak, hogy kivl irodalmi mvek mrcje s kritriumai
szerint
"tlkezzenek".
Mindezen
hinyok
egyik
legslyosabb
kvetkezmnye, hogy manapsg brki szabadon garzdlkodhat a
gyermekknyvek hazai piacn. A Walter Benjamin-i "mesei haszon" - a
gyakorlati tancs, erklcsi tmutats, letszably - helyett egy egszen
msfajta haszon dominl, amely immr nem az olvas, hanem az,
akinek emez "zleti haszon" megszerzshez mg a knyvet sem kell
elolvasnia.
A Mra Kiad monopliumnak megsznte utn a kezdeti jtkony hats,
az elfelejtett klasszikusokat jra felfedez, a knyvtervezsben s
kivitelezsben is gretes meseknyvkiads igen rvid id alatt az zleti
rdekek, a "tmegfogyaszts" alrendeltje lett. A meseknyvek

koszban, jl jvedelmez ipargg alakulsban a "mi a mese" krdse

fel sem vetdik.
A meseknyvek rtkelsnek alapfelttele, hogy a kritikus ne degradlja
pusztn gyerekmfajj a mest, s ne is egy felttelezett
"gyerekeszttika" szerint vizsglja azt. A j mesknek sajt vilgkpk
van, amely letkoroktl fggetlenl dekdolhat, noha termszetesen
ms-ms jelents vlik belle fontoss a gyermek s a felntt szmra is
A mennyisgben tbbszrsre nvekedett meseknyvek a knyvkiads
soksznsgt sejtetik, az illusztrci- s szvegvizsglat azonban
egysges tendencit mutat: a hivalkodan tldsztett, a vizulis
asszociciktl teljessggel megfoszt, gyakorta az zlstelensg hatrait
srol, mg gyakrabban t is lp kpek mellett a silny szvegek
legtbbszr a mesei alapkvetelmnyek minimumtl is tvol llnak. A
knlat npmeskbl s azok adaptciibl, rgi meseknyvek
feljtsbl, reprintjbl vagy jrakiadsbl, valamint rajzfilmekbl
ksztett kpesknyvekbl s leporellkbl ll. Feltn az eredeti terminolgiai tisztzatlansg folytn ma is - "mmesnek" nevezett j
knyvek hinya: nincs olyan meseknyv, amely akr klasszikus
gyerekregnyek nyomn, akr si meseelemek megjtsval, egyni
hanggal emelkedne ki a bsg ellenre is szegnyes knlatbl.
A mg a pillanatnyi lvezet szintjt is ritkn elr, ltalban a tavaszi s a
tli nnepek idejn dmpingszeren megjelen leporellk, stancolt
lapozgatk legfeljebb egyszeri olvassra alkalmasak. Az inkbb
kpalrsoknak, mint ri szvegeknek tekinthet pr soros mondatok
utlag kerlnek a rajzokhoz, hogy megmagyarzzk azt, ami a kpeken
szerencss esetben mg szveg nlkl is lthat. A trtnetek
fantzitlanok, kzhelyesek s htkznapiak: a Mack-tra pldul
Mackk tipikus tlagcsald-mintra formlt htvgi kirndulst beszli
el a horgsz csaldf, a vztl fl mama s a csintalan gyerekek
sablonjaival. Ha a "kommentrok" rmben kszlnek, a baj nagyobb: a
keservesen kiknldott rmek szinte az rtelmetlensgig sszezavarjk a
szveget. (Ifjsgi Lapkiad, 1989) Csuks Istvn-Dargay Attila Sn
Balzsa azrt emelkedik ki e mfajbl, mert a knyvben a kp s a verses
szveg megfelel arnyra trekszik, br a rmekkel s a ritmussal ez
esetben sincs minden rendben: a "klti elv" olykor csupn a knyv
mreteihez igaztja a sorokat. (Polygon, 1990)
A rajzfilmekbl kszlt meseknyvek - az adaptcik adaptcii - a
dramatizls, "filmre rs" ellenttes mdszervel kpeket fordtanak
vissza szvegre, azaz a filmen vizulis eszkzkkel lttatott esemnyeket
s lelkillapotokat verbalizljk, mikzben ltrehozzk az alapm msodik
vltozatt. A rajzfilmek npszersgt kihasznland, figyelmet alig

rdeml kpregnyestett vltozatoktl, sznezknyvektl s rtelmetlen

lervidtsektl a Walt Disney-knyvek annyiban klnbznek, hogy a
kzkedvelt illusztrcikkal telezsfolt kpi vilgukhoz megprbljk a
feldolgozs
alapjul
szolgl
mvek
vzt
is
megtartani.
A
"msodadaptls" azonban szinte a felismerhetetlensgig megvltoztatja
az alapm jelentst. Felix Salten Bambi cm llatregnynek Disney-fle
vltozata a mese lnyegt alkot hallelemeket iktatta ki elssorban.
Salten az erd farkastrvnyeit tanul Bambin keresztl szembestette az
olvast a hallflelembl, veszlyrzetbl fakad szorongssal, a kzeli
hozztartozk hallval, a megalzs s az alzat kztti klnbsggel. A
"meg kell tanulni az letet" zenett Disney kedlyes letpillanatokra
cserlte fel, s a regnybl az erdlakk nfeledt vilgt bemutat
rajzfilmet csinlt. A knyv-vltozat a tovbbi lervidtsekbl addan mr
csak csaldi idillek kpeibl ll az jszltt Bambi, a csetl-botl Bambi, az
apv rett Bambi negdes rajzaival. S mert a kpek kihvsa nagy, kell
nfegyelem hjn az tvezet szvegek is negdesek, s ennek
kvetkeztben az egyttes hats gyakorta kimerti a bjolgs s a giccs
fogalmt. (Egmont-Pannnia Film s Kiad Kft., 1990)
A nem narratv, pusztn zenei alfests, szntelen akcikra ptkez
rajzfilmek "megknyvestse" gy trtnik, hogy a mozgs hinyt a
szveg agresszivitsa ptolja. A Tom s Jerry-knyvek cseppet sem "bjos"
kpeihez csatolt szvegek jellemz igi s szsszettelei a kvetkezk:
"gyll", "csal", "felgyjt", "verekszik" t" vg" knyszert" "elltja a bajt",
benzint itat", "gyzik", "szegekkel szurkl", "golyzpor", "vres csata",
"ksrtethaj". Az, ami a filmen esetleg mg mulatsgos s knnyen
felejthet, lerva abszolt gonoszsgnak tnik, gy a mese fogalmtl
nemcsak a trtnet kalandregny elemei, hanem az erszak, a rosszat
akars kizrlagos hirdetse miatt is tvol vagyunk. (Tnde Kiad Kft.,
1990)
A nosztalgia s nem a vals rtkek miatt vlt divatt a rgi meseknyvek
jrakiadsa. Sebk Zsigmond Mack r-knyveit Schpflin Aladr a
legnagyobb irodalmi sikerek kztt emlegette. A korabeli kritikt, a hajdani
sikert azonban maga a m nem igazolja. Nem azrt, mert tele van a
szzadfordul esemnyeire val, ma mr tbbnyire rthetetlen
utalsokkal, a kort idz hangulatokkal, letrzsekkel, hanem azrt, mert
hinyoznak belle a "halhatatlan mese" elengedhetetlen sszetevi.
Mack Muki kalandjai valsgos, a megrsuk idejn mg szenzcisnak
szmt letkalandok, amelyek valaha humorossguk rvn hatottak. De a
valsg valsgossal tkztetve egy kifejezetten korjelensgekre ptkez
knyvben nem idllan komikus, pontosabban bizonyos trtnelmi
elismeretek hjn nem az. "Mack tekintetes r" konfliktusai pedig ppen
abbl addnak, hogy nem tud alkalmazkodni a megvltozott vilg

kvetelmnyeihez, s esetlenl csetlik-botlik a "modern" tallmnyok aut, mozi, fldalatti - kztt. Krlmnyesen, nehzkesen megrt
kalandjaiban nincs semmi csodlatos, fantzit is megmozgat elem, nincs
megfejtend titok. Sebk ezzel a mdszerrel a "gyerekknyv" ama
tpusnak adott mig l pldt, amely a gyermek valsgos letbl s
krnyezetbl kiindulva nem tesz mst, mint dokumentl. A Mack Ur
rtkcskkense j elhrnke annak a folyamatnak, amely ezekre a
manapsg nagy szmban megjelen "lkalandos" knyvekre vr.
A tartalmi rszek befogadsi nehzsgei mellett hats nlkl maradnak az
ironikus, szatirikus, patetikus elemek is: a kispolgri szemlletmd s
zsugorisg, a rgimdisg, mveletlensg Mack r vilgba transzponlt
vltozata, a "negyvennyolcasok" hazafisgnak ptosza a szzadforduln
mg lehetett lelkesen fogadott, jszer mesei elem, mra ez is inkbb
kordokumentum. Az rtkvlts mellett ezrt funkcivltsrl is
beszlhetnk: az egykori meseregny a bemutatott tjakra, vrosokra ma
is jellemz, ismeretterjeszt szndk, br meglehetsen kzhelyszer
lersai miatt tirajzz, korrajzz vlik, s nem gyerekknyvknt
gyerekeknek, hanem trtnelmi tnyknt felntteknek lehet rdekes.
(Bembo Kiad, 1990)

Az elemzs szempontjbl a legnehezebb problmt a npmesei

szvegekkel
l
s
visszal
knyvtpusok
jelentik.
A
gyermekknyvkiadsban
sosem
volt
szoks,
hogy
egy-egy
mesegyjtemny teljes s szvegh fordtsban jelenjen meg. Kezdetben
a hagyomnyok rosszul rtelmezett tisztelete, az irracionlis s flelmetes
elemek kiszrse, ksbb az letkori sajtossgokhoz val tartalmi s
formai igazods volt az oka annak, hogy csak vlogats s tdolgozs
jelent meg a legsibb mesegyjtemnyekbl ppgy, mint a klasszikus
meserk letmvbl. (Rgta vagy egyltaln nem jelentek meg
Andersen, Wilde, Hauff, Hoffmann, Maeterlinck sszes mesi, st az eddig
megjelentek tbbsge is csak tdolgozsban ismert; a Grimm testvrek
gyjtemnye szzhuszonnyolc vet vrt az els teljes s szvegh
kiadsra.)
Az eredeti - az elads krlmnyessge miatt sokszor valban
hasznlhatatlan - npmesei szvegek trsa abban az esetben vlik
problematikuss, ha avatatlan kezek egy elkpzelt tlagolvas
felttelezett elvrsai szerint igaztanak a mesn, figyelmen kvl hagyva
annak lnyegt. Grimmk, Illys Gyula, Benedek Elek, Mszly Mikls tvagy feldolgozott mesi, melyek az eredeti - a szjhagyomnyozds egy
adott pillanatban rgztett - npmesket adaptltk klnfle formban,
felfoghatk
szvegvltozatoknak,
"varinsoknak",
amennyiben
a

transzformci nem rintette azt az "llandt", amit minden meslnek

vltozatlanul kell tovbbadnia. A szvegmdosts lnyege nluk egyes
npmesei
elemeknek
s
motvumoknak
a
valsgviszonyok
megvltoztatsval indokolhat kiemelse vagy elhagysa a szerkezet
rintetlenl hagysval.
A mai npmese-adaptcik szvegvltozatait a dilettantizmus hozza ltre,
valamint az a kls, kiadi-szerkeszti elv, amely az illusztrci
hangslyozsval, a mesk kpregnyestsvel a szavakat csak
mennyisgk szerint veszi szmba. Igaz ugyan, hogy a meseformk
lehetsge vgtelen, de a mesemotvumokrl ez korntsem mondhat el:
vannak kzttk olyanok, melyek a mesbe kerlve, vagy onnan kikerlve
nemcsak eredeti jelentstl fosztjk meg teljessggel a szveget, hanem
mesejellegtl, st olykor az rtelmtl is. A libapsztorlnyka s mg 1
hres mesegyjtemnye azoknak a hibknak, amelyek a klasszikusokat
tucat-szmra tdolgoz knyveket manapsg jellemzik. A cmad
mesben a npmesei standardknt ismert rzsehord anyka azt mondja
a neki "mrgeldve" segt finak: "Ne dhngj, a gazdagoknak jt tesz
egy kis edzs!" Ksbb gy figyelmezteti: "Nehogy beleszeress a
lnyomba!" "A fiatalok olyan knnyen lngra lobbannak, s nem
hagyhatom, hogy a lnyom egy ismeretlenbe legyen szerelmes!" A hol
"kislnyknt", hol "kirlykisasszonyknt" szerepl csf lnyrl a vgn
kiderl, hogy az elvarzsoltsg motvumt helyettestend csak "larcot"
visel. A grfnak - akinek mr nagyon "mehetnkje" van - semmit nem kell
tennie a lnyrt, az mg az larct is maga veszi le, minden indok s ok
nlkl. Egy msik mesben a legkisebb fi "humn tanulmnyokat folytat",
majd "jogi doktortust szerez", mg a tle eltiltott, "rszeges", csakis
rendszeres "plinkzssal" talpon maradni tud mosnv zlltt szerelme
"tele van illzikkal" (A mosn, a fia meg Bodorka). A beteg kirlynhz
"orvosi
konzliumot"
hvnak,
mely
"ltalnos
gyengesget",
"vrszegnysget" llapt meg; a megzvegylt kirly sajt unokahgt
kszl felesgl venni, aki viszont "nem kpes szerelem nlkl vllalni a
hzassgot" (Szrmk). A repl l "gombnyomsra repl"; a beteg
hercegnt pedig gygyulsa rdekben "r kell breszteni, hogy a l
csupn egy malkots". A Csizms Kandr trtnete egy "kzp-eurpai
orszgban" jtszdik, s a Kandr mr az els mondatban megmagyarzza
a mese lnyegt: "A te rksged vagyok, s hasznodra kell lennem."
Tengerjr Szindbd egy temetszakadkba kerl, s kifosztja a
holttesteket, mondvn: "Mire jk a halottaknak ezek az rtkes dszek, ha
el se tudnak mozdulni onnan, ahol vannak?" Az aranytojst toj tyk
tojsait eladni igyekv Hanzi "magval visz egy levelet arrl, hogy
gazdasgi nehzsgek miatt knyszerlnek eladni az aranytojst".

A legdurvbb beavatkozs Hoffmann Ditr cm mesjbe trtnt. Mg

az eredeti mesben "Marika mai napig kirlynje annak az orszgnak, ahol
csillog Karcsonyfa-erdket, ttetsz Marcipn-palotkat, egyszval a
legpompsabb s legcsodlatosabb dolgokat lthatja, akinek a ltsra
szeme van", addig itt minden "valjban csak egy lom volt, amit az
nnepi rzsek, az ajndkok s Drosselmeier r magyarzatai vltottak
ki. A kislnynak viszont lehetsget adott arra, hogy kialaktsa magban a
j s a rossz kpzett, hogy azokat sajt viselkedsbe is be tudja pteni.
lmodni nem rossz dolog, st ppen ellenkezleg. A tudatalatti pedig - a
valsg ktttsgeitl megszabadulva - felruhzza a trgyat, llatokat
vagy dolgokat a jsg, vagy ellentte, a rosszasg jellegzetessgeivel."
"Marfa gyakran gondolt vissza gyermekkori lmra. Mr tudta, [...] hogy
mindez a fantzia termke volt." "lom volt csupn, de hozzjrult Maria
erklcsi fejldshez."
A jelentktelennek tn betoldsoktl vagy elhagysoktl kezdve a
megmagyarzsig minden eljrs vltoztat a mese jelentsn. A
meseelemek mr a hagyomnyozd formkban is tbbflekppen
varildhatnak, de gyakori - ha nem is trvnyszer - jelensg, hogy egyes
meseelemek ers affinitst mutatnak egy kifejezett msik irnt. Az idzett
beavatkozsok azrt ellenkeznek minden mesei tapasztalattal, mert az
rintetlenl hagyott cselekmnyvz megkveteli bizonyos motvumok
logikus egymshoz rendelst. Egy-egy motvum megvltozsa egsz
"lncreakcit" indt el, s ha a beavatkoz ellenll ennek, akkor
rtelmezhetetlen zagyvalk lesz a vgeredmny. A tr- s idbeli
konkretizls, a nem felttlenl oksgi sszefggsek arra val cserlse,
a fantasztikus elemek valsgos mozzanatokkal val elegytse, a
racionalizls, a tudatosts, a nyltan val kimonds s a direkt motivls
nemcsak sszezavarja az olvast, hanem elveszi a mese varzst s
annak lehetsgt is, amit a pszichoanalitikus mesemagyarzk a mesk
egyik lnyegi jegyeknt emelnek ki: az let alapvet problmival
szimbolikus formban val azonosulst. (Tipeg Kiad Kft., 1990)

A npmesei szerkezet megbontsa ktfle mesetpust hozott ltre.

Egyfell ltrejtt az a ritka "irodalmi mese", amely az llandsult
kapcsolatokat alkalmiakkal helyettestve tkdolta a jelentst (Andersen,
Wilde, Pilinszky mesi), msrszt ltrejttek a szerkezeti elemek funkcijt
megvltoztat "mmesk". Utbbiak a tndrmesket s - ma mr szinte
kizrlagosan - az llatmesket dolgozzk t oly mdon, hogy jrszt
megrzik a npmese gondolat- s formakincst, de a szereplk
cselekedeteinek mdjt jrateremtik, s kiiktatjk a npmese
termszetfltti, csods elemeit. A legjabb mesk a demitizlt hsket s

helyszneket is "redukljk": a htkznapi emberekkel, gyerekekkel vagy a

gyerekek kpre s szemlyisgre formlt, kedvenc jtktrggy, j
pajtss, hzillatt szeldtett llatokkal a htkznapi helyszneken mr
nem is kalandok, hanem mindennapos s kellemes esemnyek trtnnek
meg. Az egyedi mdon megszerkesztett trtneteket felvltjk a
sztereotipizlt cselekmnyek, az letproblmkban val gondolkodst a
vlt letkori sajtossgokhoz val igazods. Ez az ltalnos tendencia
lassan a mmest is alkalmass teszi tipologizlsra s katalgusokban
val rendszerezsre.
A nhny ve mg kitnnek szmt meserink legjabb ktetei
egyrtelmen a mese vlsgt jelzik. Csuks Istvn termkeny iparosknt,
rutingyessggel gyrtja a Mirr-Murr, Pom-pom, Ss szellemessgtl, a
"tli tcsk", a "Pintyke cirkusz" eredetisgtl tvol ll tucatknyveket,
Lzr Ervin pedig mr nmaga ismtlsvel sem tud eljutni a mesk
gygyt erejben val hitig, a mindennapok nyomaszt realitsn val
fellemelkedsig,
hogy
ezttal
is
megmutassa:
a
csoda
a
kivlasztottaknak mg ma is ltezik.

Csuks legjabb mesi - Tappancs jtszani szeretne, Cillancs felfedezi a

vilgot s A kelektya kiskakas - egyetlen tlet hromszori megismtlse.
Az alaphelyzet mr-mr a kznsgessgig egyszer: az llatok
krlnznek szkebb krnyezetkben, a baromfiudvarban, s ezen rvid
sta kzben megismerkednek az ott lak hzillatokkal. (Tipikus
leporelltma, kiss feldstva.) A hrom knyv eredetisge annyi, hogy
mindegyikben ms-ms llatcsoport kerl bemutatsra, br az tfedsek a
terlet szkssge miatt elkerlhetetlenek. Sem az ri fantzia, sem az
alapvet biolgiai ismeretek tovbbadsnak ksrlete nem lelhet fel
azonban abban a mdszerben, amely a legismertebb llatok
legltalnosabb alaptulajdonsgait emeli ki. (A kecske s a szamr rg, a
kiscsik szaladgl, a hal cikzik, a sn sszegmblydik, a nyl
ugrndozik, a boci legel.) Csuks stlusra mindig is jellemz volt egy
htkznapi dologgal val indts, de ezttal hiba vrjuk a mesei
fordulatot: az r nem tesz mst, mint vgigksri tjn a kutyt s a
macskt, s rgzti ti lmnyeiket. m attl, hogy a megtett t az illet
klykllatnak esetleg kaland, a trtnet mg nem lesz "kalandos"; attl,
hogy az llatok egyszerre rendelkeznek a fajukra jellemz jegyekkel, s
mg beszlni is tudnak, mg nem lesz "mese"; a mozgsformk
bemutatsa pedig nem elg az "ismeretterjeszts" szndkhoz. (Juventus
Kiad, 1989) A kelektya kiskakas annyiban kzelt a meshez, hogy a
beszlni akar kiskakas tizenkt idegen llathang vgigprblsa utn
tallja meg a sajtjt, s ekkor mr kpes lesz arra is, hogy felbressze a

napot. Trtnetnek, tletnek ez sem eredeti, de ebben a mesben az r

legalbb a tnylersoknl tbbet ad. (j Id Kft., 1990)
Az ri mlypontot azonban a msik "trilgia", a Brum Brum Brn
kalandjai jelenti. A Tony Wolf rajzaihoz valsznleg utlag ksztett
szvegeket a kvlrl kzremkd szndk erltetettsge jellemzi. A Tom
s Jerry vilgt idz Brum Brum Brn s a kalzok a rajzfilmhez
hasonlatos, br kiss szeldebb eszkzkkel mesli el Cirmi Cica leoprdok
ltali elrablst. Az illusztrcik Tony Wolfnl is mlypontnak tekinthetk,
ugyanis nyoma sincs a tle megszokott, rszletekre is gyel
kidolgozsnak s a humornak. Csuks a bjolgs s az akcizs kztt
egyenslyozva inkbb a figyelem fenntartst jobban szolgl utbbival
prblkozik. A vzibiciklivel s fakarddal a "gaz", "bitang", "vacak" kalzok
nyomba ered "tnyrtalp brsonybocs" gy hadakozik: "Kettvglak, te
pettyes macskautnzat!" "Vrjatok csak, vrjatok, nyavalys vzi
patknyok. Vacak lesipusksok! Kicserzem a brtket." "Megllj, te
vzihrcsg, kicakkozom a fledet! Fasrtot csinlok belled!"
Ezek a felkiltsok a rvid terjedelem s a szveg, kp arnya - egy oldal
kphez floldalnyi szveg tartozik - miatt klnsen feltnek, s mintha
azt jeleznk, hogy a sztori indulatokkal, a mesei hstett pedig a valsgbl
mertett pillanatokkal lenne csak helyettesthet. A Brum Brum Brn, a
nagy vadsz s a Brum Brum Brn, a lovaglmvsz is indokolatlanul
harsny sznekkel mond el rdektelen trtneteket: hogyan vadszik
Brn "elltlts dugs puskval" Afrikban, s tant mresre egy t
megtrfl majmot, valamint hogyan tr be "Meseprri" tjain egy
vadlovat. A kalz-, vadsz- s indinregnyek, st burleszkfilmek egyes
elemeinek sszekeverse s felhasznlsa a jtk mackk vilgban a
"legmeseszertlenebb" eljrsok egyike, mely ez esetben a rmmese
egyik vltozatt hozta ltre. (Bembo Kiad, 1989)

Mg Csuks Istvn a mesei kalandok megjtsval s kivlan egyntett

figurk megteremtsvel remekelt egykor, Lzr Ervin mfajtrtneti
rdeme a tndrmesk rtkszemlletnek "mmesei" jrarendezse.
Mesiben bizonyos emberi felttelek beteljestse mellett engedte hatni a
termszetfeletti hatalmakat: a Htfej Tndr csak azokon segtett, akik
killtk a jsg s szeretet prbjt, s maguk is "nagyon-nagyon akartk"
a beteljeslst. Uj mesei rtkeket kpviseltek a Ngyszglet Kerek Erd
"devins" laki a szabadsg, a bartsg, a meg nem alkuvs
deklarlsval, Szegny Dzsoni a kincset, hatalmat megtagad
viselkedsvel, Berzsin klt a depresszija legyzsvel. Ezeket a
mesehsket mindig kvlrl fenyegette a gonosz: a Kisfej Nagyfej

Zordonbordon, a Szzarc Boszorka, Attent Redz, ha nem is ltkben,

de fltve rztt rtkeikben, autonmijukban veszlyeztette ket.
A Bab Berci kalandjai halovnyan mg felvillantja mindezen rtkeket, de
mr nem lltja oly meggyz ervel fontossgukat, nem hangslyozza,
hogy a fenyegetettsg ellen a szeretet, a jsg megtart er, mindenkor
rvnyes vdelem lehet. Bab Bercit s trsait mr nem is kls veszly
fenyegeti, hanem bels: egyikk sem tud tlemelkedni lelki vagy testi
bajain, hogy - mint a korbbi meseknyvekben - legalbb az egyv
tartozs tudata megvdje ket a tmadsoktl. Az j hsk magnyosak,
hajlktalanok, csaldottak, s szvesen kortyolgatnak a mindig maguknl
tartott plinksvegbl, st mg a gyerekt a kocsmzs kedvrt
elhanyagol alkoholista anya kpe is feltnik ("Nem rdekel a fiam, krek
mg egy fldecit!"). Nhny epizdban jelen van ugyan a
meseteremtshez elengedhetetlen lra (a k, aki virg akar lenni, majd
kvirgknt el is akar hervadni, miknt a kerti virgok), de a Lzrra oly
jellemz mesei vigasz helyett ezttal a mesbl val kibrnduls s
kibrndts az zenet. Bab Berci egy tba hajtja a tndrtl kapott
aranyszelenct, mert mr nem bzik a "nyisd ki, segt rajtad!"
felttelekhez nem kttt mesei trvnyben, s mikor ksbb egy
emberktl azt a termszetfltti kpessget kapja, hogy msnap reggel
nyolc s este hat ra kztt mindenki-nek szerencst fog hozni, a jelzett
idt brtnben tlti, s gy csak egyetlen embernek, a "rossz" poroszlnak
lesz egsz nap szerencsje. Rimapnteki Rimai Pntekh a j emberr
vltoztat csoda-nektron dolgozik, de amikor kiprblja, "vilgmret
hasmens" kap el mindenkit. Lapzi Lopez ellentolvajnagy nem ellop,
hanem belop, azaz rendre teljesti az emberek titkos kvnsgait, de egy
ilyen alkalommal elkapjk, s rabls vdjval brtnbe csukjk. "n
mondtam neki, hogy az emberekkel nem lehet bntetlenl jt tenni" sszegzi vlemnyt Bab Berci, s ez a vilgszemllet tkrzi Lzr Ervin
megvltozott llspontjt is: mr nemcsak azt nem engedi, hogy a csoda
ltezzen, hanem azt sem, hogy a jk gyzzenek, a gonoszok pedig
bnhdjenek. Az r sajt csapdjba esett: mg eddig minden
meseknyvben legyzte a szomorsgot, a vilgfjdalmat, most ezek
gyzik le t; de a remnytelensg llapota, a kibrndultsg, bnat s
fsultsg mesei elemeken val eluralkodsa csaldst kelt azokban, akik a
mese segtsgvel taln mg kpesek lennnek mindennapi gytrelmeiket
egy rvid idre elfelejteni. (Mra, 1989)

Szini Gyula a Nyugat els vfolyamnak els szmban teszi fel a krdst:
"Az ezerkettedik jszaka elkvetkezett? Vge a mesnek? Seherezd ajka
pihen s az emberek hiba vrjk a jv nagy mesemondjt?"

Nyolcvanhrom v mltn, a mest jelen esetben epikai mfajcsoportknt

rtelmezve, sajt "mesei tapasztalataimat" sszegezve erre gy
vlaszolhatok: Az ezerkettedik jszaka elkvetkezett. Vge a mesnek.
Seherezd ajka pihen, s az emberek hiba vrjk a jv nagy
mesemondjt.

1991

Csutak
Csutak nem a megfelel idben jtt el hozzm. Amikor neki kellett volna
rkeznie, Boka s Nemecsek ltek az gyam szlre, hogy a grundrl s a
gittrl mesljenek, no meg arrl, hogyan lehet gyzni, ha tbben van az
ember. Egy szl magamban rkk Pl utcai fi akartam lenni, nem sejtve,
hogy nhny utcval arrbb, valahol a Vay dm utca, Knzits utca,
Dobozy utca, Hunyadi tr s az r utca ltal hatrolt vonal ketts
udvaraiban s stt kapualjaiban mszkl egy fi nyakas pulverban,
mackban, agyonmosott vszonruhban, s szalmaszllal Bambit iszik
vagy hevederes rdlit hz maga utn, csapgyas rolleron gurul, rggumi
hjn egy dugt rg vagy a kristlyvizes veg gumijt, s azt tudja, amit
n is tudok: kertsekkel trsalog. Radsul azt ltja, amit n: "Van olyan
lpcshz, ahol oroszln kushad az ablakmlyedsben, beteg strucc az
udvaron, krokodil belefrdva a jtsztr homokjba." A fi neve Csutak,
s egyltaln nem szgyelli, hogy msok ktbalkezesnek meg
penszpofnak tartjk, ide-oda kldzgetik, mint ahogy az is termszetes
a szmra, hogy a kertsen kvl egy szrke lval szeret a leginkbb
beszlgetni, s ezrt a lrt mg az cskavastelepre is bemszik, hogy
megmentse a vghdtl, mi tbb eldugja egy pincben, majd egy
kiszuperlt vasti kocsiban. Csutak nem fl attl, hogy egyedl van, s
noha rszt vesz az Er utcai fik minden megmozdulsban - rdliolimpisz,
sznielads, uszodai heccek, lments, ksbb eperfalevl-gyjts a
selyemhernyknak a rdijtk sikerrt -, a fontos s meghatroz
lmnyeket nem a bandzs vagy a "grundromantika" jelenti neki, hanem
az, ahogyan minden apr rszletre figyelve felfedezi, rtelmezi a vilgot s
megprblja elhelyezni magt benne.
Mndy Ivn a Csutak-tetralgiban (Csutak sznre lp 1957; Csutak s a
szrke l 1959; Csutak a mikrofon eltt 1961; Csutak s Gyva Dezs
1968) egyedlll gyermekfigurt teremtett meg, aki sajt s krnyezete
tvesztiben pusztn nmagra, sajt szvre s sztneire tmaszkodva
igazodik el, s kpes arra, amire a legtbb kiskamasz nem: a vgyak s a

valsg, a kpzelet s az emlkezs klnbsgbl add feszltsgek

feloldsra. Kpes r, mert szmra ez a klnbsg s feszltsg
tulajdonkppen nem is ltezik. Az, ami a Mndy-novellkban vzinak,
hallucincinak, montzsnak, szrrelis vagy lomszer narrcinak tnik,
az a Csutak-regnyekben realits, alaphelyzet. (S mirt ne lenne az a
novellkban is?) Csutak mindent valsgknt l meg: a kertssel val
trsalkods lehetsgt ppgy, mint a tr sarkn, a csszda mellett
resen szll hintk ltvnyt. Nem ll meg, hogy elgondolkodjon azon a
fizikai kptelensgen, hogy vajon miknt szlalhat meg egy kerts, s
mitl emelkedhetnek s sllyedhetnek a hintk lass ringssal. Szmra
ez a hintk s kertsek viselkedsnek egyetlen lehetsges mdja. S nem
azrt, mert Csutak mg a mesevilgban l kisfi (tdikes lehet, hiszen
dolgozatot r "Kukoricza Jancsi Iluska srjnl" cmmel), aki nem ismer
klnbsget mese s valsg kztt, hanem azrt, mert valami nagyon
lnyegeset tud a trgyak s emberek lelkrl. Csutak nem burkolt s
szimbolikus formban tallkozik az alapvet egzisztencilis problmkkal,
hanem nyltan szembesl velk, hogy vgl minden knz krdsre
megoldst talljon.
Mndy elolvastatja Csutakkal a Copperfield Dvidot, Huckleberry Finnt,
meg Tom Sawyert, de rbzza a vlasztst, kire akar hasonltani. s Csutak
nem az azonosuls legknyelmesebb formjt vlasztja, nem olyan lesz,
mint a gyermekirodalom klasszikus alakjai. (Vigyzat! A gyerekirodalom
fogalma pusztn fejlds-llektani vagy pedaggiai szempontbl rhat
krl, eszttikai kategrikkal semmikpp! pp Mndy Ivntl lehetett
megtanulni, hogy "Nincs kln gyermek- s kln felnttirodalom.
Irodalom van."). Tom Sawyer harsny, krked, mindig valami j kalandot
keres nagyhang vezr, lzadsaival kitnni akar fi, aki vgl mgis jl
ltztt ficsrr vlik, s beilleszkedik abba a rendbe, ami ellen lzadt.
Huck mindent tagad klnc ifj, aki sajt szabadsgrt a kpzelet
szabadsgt ldozza fel. Nemecsek - a magyar gyermekirodalom hsei
kzl taln vele rokonthat leginkbb Csutak, mr ami a
gyerekkzssgben elfoglalt helyt, a "kzlegnysget" illeti - nfelldoz
fi, olyan "akinek rm az: szpen engedelmeskedni" (Molnr Ferenc).
Csutak azt tudja, amit egyikjk sem: azonosulni s klnbzni, rettnek
s rzkenynek lenni egyszerre; engedelmeskedni s szuvern maradni;
rendelkezni a gyermeki elmletkpzs sajtossgaival s "megszntetve
megrizni" azokat. A Kincskeres kiskdmn Gergjt egy kdmn
formlja t, s tantja meg arra, hogy "a kincset a szvben hordozza az
ember", Nyilas Misit arra inti az desanyja, hogy "lgy j mindhallig",
Csutak pedig ezt a mondatot kapja az apjtl: "De te soha ne felejtsd el az
lmaidat." Ez a mondat jelli ki Csutak helyt a gyermekirodalomban, ez
teszi szemlyt mindenki mstl klnbzv. Annak ugyanis, akit az apja
ezzel a mondattal bocst tjra, nem kell tbb a magnytl flnie, nem

kell tbb kalandokat keresnie, azok megtalljk t, s nem kell kiskdmnt

se viselnie ahhoz, hogy klnbsget tegyen lnyeges s lnyegtelen
kztt.
Csutak gy kzlekedik a vilgban, hogy mindig ppen sszeakad valakivel
(nem ritkn elefntokkal egy kapualjban, de sohasem azokkal, akikkel
ppen sszeakadni vgyna), mindig benz valahov, mindig ppen
belekeveredik valamibe. Mindenre figyelve s mindentl szorongva
megmutatja neknk, hogyan figyelhetnk mi is, s hogyan lehetnk rr
szorongsainkon. Mit tehetnk Gyva Dezs (aki "mindenhol ott van, s
sehol se") emberei - a gncsvetk, lkdsdk, orrba verk, fricsksok s
flmeghzk ellen. Mit a Kalocsai Tiborok ellen, akik az utca mindkt
oldaln szembejnnek velnk, s ugyanakkor htulrl is kvetnek
bennnket? No s mit tehetnk a Baranyai Mrtkkal, akik semmibe veszik
irntuk rzett szerelmnket, megalznak minket, s a vgn mgis k
srtdnek meg?
Mndy nem tesz ellenk semmit: alakok, mondatok, kpek, trgyak s
hangok, hangok, hangok sznak Csutak krl, mondatokbl mondatokba
(akr az resen szll hintk a Hunyadi tren), s mindegyik hagy benne
valami nyomot, melyik-melyik rdeme szerint. Az alakok nevet is kapnak, s
Mndynak mr a remek nvads is elg ahhoz, hogy l figurkat
teremtsen: Sznes Gza, Drugics gi, Pazr Micu, Szecsei Csuli,
Fridmanszky Frici, Peterdi Lajk, Szbel Evi, Kinlovits, Kamocsa Jen,
Barborik, Szibinyk, Jendrolovics, zvegy Reha Jzsefn, Sikuta Guszti,
Hagara csi, Mrk Skug, doktor Jakusch Bla, Nagyvilgi Fcs (polgri
nevn Bodrogi Bandi), Tncol Szemldk, Belaptott Orr, Richter Kamilla,
Porgesz Vilma, Enyedi Srika, Fzy Ica, no s persze Ronyec Mari.
Elirigyelhetnnk a nvads technikjt, de Sznes Gza leleplezi Mndyt:
", mr az tdik hangjtkban kapom ugyanazt a szerepet. Legalbb az
tdik hangjtkban. Tudod, egy fit jtszom, akinek nagy a szja, s a
vgn leg. Valami Mndy rta, mindig ugyanazt rja. Fura pk. A
sznetben kzttnk tnfereg. Mltkor egy fi azt mondta: Virulok, mint a
rohadt tk. meg rgtn fljegyezte. Ha lttad volna, milyen boldog volt.
A neveket is fljegyzi. [...] Fura pk."
E "fura pk" tbb, mint htszz oldalon rta meg Csutak trtnett.
Gyerekkoromban senki nem adta a kezembe a regnyeket, gy hsz v
ksssel kaptam nigazolst minden oroszlnrt, struccrt, krokodilfejrt
s kertsrt. Mindazoknak, akiknek a mai napig ktsgeik vannak afell,
hogy vajon kamaszkorukban k voltak bolondok, vagy a tbbiek, lljon itt
egy oldalba srtve Csutak lnynek (s Mndy mvszetnek) egyik titka.
Amennyi-ben
az
utols
mondatban
egyetrtenek
velem,
megnyugodhatnak: minden rendben van velk.

"Msnap dlutn Csutak megllt egy ablak eltt.

Egy fi hajolt ki az ablakbl. De gy, mintha vz fl hajolna. A kezvel
pedig olyasfajta mozdulatot tett, mintha horgszbotot tartana. [...]
-

Mit halszol?

A fi kezben mintha megrndult volna a lthatatlan horgszbot.

-

Kincset.

Csutak odalent llt a jrdn. [...] Elolvasta az utcatblt: Prter utca. 'No,
ht ez is egy csodapofa ott az ablakban. Mifle kincsekrl beszl itt a
Prter utcban?'
Persze, kincset. Mindjrt gondoltam, hogy ilyesmirl lehet sz. De ha
elrulnd, hogy milyen kincset.
- Hallgass! - mondta a fi. - A halak nem beszlnek.
Csutak megnmult. Mintha csakugyan a tenger mlyre kerlt volna. De
most mr maga a fi beszlt volna ott fent:
- Elsllyedt egy haj az egsz rakomnyval egytt. Mgneses botom van,
maghoz rntja az aranyat. De nemcsak az aranyat. Tegnap kifogtam a
kormnyost.
Az is valami - blintott Csutak. Egy pillanatig arra gondolt, taln
mgis jobb lenne tovbbmenni, de egyszeren nem tudott elmozdulni. - s
mondd, krlek szpen, mit csinl most a kormnyos?
Mr maghoz trt - mondta a fi. - Holnap mr megy le
bevsrolni.
Az nagyon okos lesz - helyeselt Csutak. - Ha mr egyszer
megszradt, akkor igazn lemehet a piacra.
Azt hiszem, ki tudom fogni az egsz legnysget - hallatszott
odafentrl.
- Semmi ktsg - hallatszott idelentrl.
Egy pillanatra sszenztek. A fi, aki halszott, s Csutak, aki hal volt a
tenger fenekn. Csutak valami olyasmit szeretett volna mondani, hogy
'kezeltesd magad, regem', de aztn mgis azt mondta, hogy...
- ...legalbb egy htig vzszaga lesz a legnysgnek. [...] Csutak ellpett az
ablak all. De alig rt a sarokig, maga sem tudta, mirt, visszafordult. Mondd csak - szlt fel az ablaknak.

- Mindent kihalszol, ami elveszett?

-

Mindent.

Ha vletlenl az utadba akad egy l, egy szrke l... Nem kellett

folytatnia a fi rblintott.
-

Kihalszom."

n is kihalsznm.
1996

Egyszer bolt, hol nem bolt...

Mosonyi Aliz: Boltosmesk

Mesekutati ismereteim szerint Mosonyi Aliz rja a vilgon a legrvidebb
mesket. Mesi annyira klnlegesek, s oly nagymrtkben klnbznek
minden eddig ismert mestl, hogy egy pillanatra magam is
elbizonytalanodtam a mfaji meghatrozs kapcsn. Honnan tudhat,
hogy az, amit olvasunk, valban mese? s ha nem mese, akkor vajon
micsoda? Helyzetkp vagy letkp? Anekdota? Vicc? Monds, netn
montzs? Ahhoz teht, hogy a legels lltsom elnyerje igazsgtartalmt
(s ezzel prhuzamosan a Boltosmesk is elnyerjk mlt jutalmukat),
elszr azt vizsgljuk meg, hogy a boltosmesk valban mesk-e!
Hetvenkilenc remekbe szabott cm szerepel a knyv bortjn flszveg
helyett, amit azrt tartok megemltendnek, mert - mindent sszevetve Mosonyi Aliz szvegeiben a cmek a legmeseszerbbek. Elssorban azltal
teremtenek mesei atmoszfrt, hogy csupa olyan bolt szerepel a
felsorolsban, amilyen a valsgban sehol nincsen. Jrtunk mr
fazkboltban, klyhaboltban, knyvesboltban, de a Cstrtki Fazk
Boltjba, az reg Klyhk Boltjba s a Kis Kpesknyvek Boltjba most
trhetnk be elszr. Hetvenkilenc boltbl mr felplhetne valamely
kisebbfajta vros s egy mesei vilg is, de a valsgtl val elrugaszkods
nmagban mg nem felttele egy mese ltrejttnek. A cmek vizulis
ereje egyrszt tren s idn kvl helyezi az olvast, msrszt felkelti
kvncsisgt s azonnal mkdsbe hozza a meseolvasshoz s rtshez
(is) nlklzhetetlen fantzit. Radsul Mosonyi boltjaiban nem csak
trgyakat lehet kapni, hanem pldul des beszlgetseket, int jeleket,
meglepetseket, hamarkodsokat s vad veszedelmeket is. Ezek egyrszt

a npmeskbl ismert hangulatokat s rzseket idzik fel, msrszt

mgsem igazn mesei motvumok, mert a npmesk a trtneten
keresztl beszlnek flelmekrl, btorsgrl, szerelemrl stb., s soha nem
definiljk a srknykzdelmet "vad veszedelemknt", a szerelmesek
tallkozst "des beszlgetsekknt" vagy a kt nagyobb fivr sikertelen
prbattelt "hamarkodsknt", noha termszetesen pontosan errl van
sz bennk. Mosonyi Aliz mesecmei pusztn nmagukban kpesek
felidzni s elmondani egy mesei trtnetet, azaz mg inkbb
sszesrteni azt, amit a npmesk se igazn bbeszden trgyalnak. A
srts magasiskolja, hogy egy-egy cmet ltva egsz mesk peregnek le
elttnk anlkl, hogy szlesen hmplyg epikumot olvasnnk. Az let
Vize Boltja, A Rzsaujj Tndr Boltja, Az Ordt Srkny Boltja, a
Gymntos Gyrk Boltja, a Komoly Tancsok Boltja s a Hsges Jnos
Boltja mg akkor is ismersen cseng cmek, ha soha nem olvastuk
npmesei prjukat. Pedig ha sszehasonltjuk a "mosonyimest" a
cmekkel hivatkozott mesei motvumokkal, mris kiderl, hogy miben ll a
Boltosmesk sajtossga.
A meskben mindig trtnik valami rendkvli. A Boltosmeskben sincs ez
mskpp, csakhogy itt a rendkvli nem kalandozs kzben ri a hsket
(akiket nem is hsknek, hanem "vevknek" kellene inkbb neveznnk),
hanem akkor, amikor betvedve egy boltba sajt letkkel, rmeikkel s
tvedseikkel szembeslnek. (Pintr Jzsef remek tlete, hogy arctalan
sakkfigurkat vlasztott illusztrciknak, mintegy megerstve a mesk
"rk emberire" vonatkoz problmafelvetst s az "let mint jtszma"
alapgondolatt.) Az let Vize Boltjban pldul azt a krdst szegezik a
betrknek, hogy mi lenne, ha nem innk rkkn-rkk azt a bizonyos
let vizt, hanem "meghagynnak egy-kt kortyocskt, mgiscsak"? A
Rzsaujj Tndr Boltjban egy vndor hat tnyr rzst lakmrozik be,
hat liter harmatot iszik r, majd ksznet s kszns nlkl tvozik vajon szabad-e egy tndrnek utnavgnia a tnyrt s a poharat? Van-e
(mesei) igazsga ennek a csapkodsnak a msik oldalrl - a tndr
oldalrl - szemllve? Egy msik mesben az Ordt Srkny kap
jmodorbl leckt, m flslegesen ("De rlk! Tessk csak! Felfallak,
szrstl, brstl!") - udvariasan is fel lehet falni valakit. A Gymntos
Gyrk Boltjba hrom kopasz (parks) rabl ront be, akiket hajnveszt
szerrel kergetnek vilgg, a Komoly Tancsok Boltjban fl-al stlgat
doktor Stamrta pedig akr Kierkegaard mesei alteregja is lehetne,
amikor "vagy-vagyok" helyett messebb megoldst: "lehet-leheteket"
knl. Hsges Jnos csak flig marad az, aki a npmeskben mindig is
volt, azaz mindentud s titkokat rz jtt llek. Tragdija, hogy hiba
vrja a vevket, senki nincs, aki rbzn a titkt. Mosonyi Aliz mesiben az
optimizmus is j rtelmet nyer: nem abban kell bzni, hogy gyis jra
fordul minden, hanem abban, hogy ha titkok nincsenek is mr, titokrzk

mindig akadnak... Nem az let egszben, hanem annak rejtett

rszleteiben kell otthonra tallni - a kirlyi palotkat nem rt boltokra
cserlni.
A Boltosmesk szerepli ugyanis nem kirlyok, kirlynk, tltosok, hanem
boltok, boltosok - s vevk. Ezekben a boltokban azonban j vsrlsi
szoksokat kell felvennnk, tudomst sem vve rzkszerveink
megszokott zeneteirl s jelzseirl. Itt valami egszen msra kell
figyelnnk. Mindennapos vsrlsainkhoz szksgnk van a szemnkre, a
flnkre, az orrunkra, az zlelbimbinkra s az ujjainkra, hogy
eldnthessk, a kiszemelt vagy felknlt ru vajon neknk val-e. A
Boltosmeskben felbukkan boltokban azonban hiba szagolunk, zlelnk,
flelnk, tapogatunk, nzdeglnk - semmire sem megynk. Ht akkor
minek alapjn igazodhatunk el Mosonyi Aliz portki kztt? Halljuk ugyan,
amit
a
boltosok
mondanak
neknk,
de
ezek
nem
olyan
"jnapotkvnokmibensegthetek"-fle boltosmondatok, amire nem is lehet
mst vlaszolni, mint azt, hogy "semmit, ksznm, csak nzeldm". Itt
nem elg nzeldni, a Boltosmesk boltosai valami meghkkentt
knlnak veviknek. Pldul azt, hogy ismerjenek magukra A Kalahri tok
Boltjban, ahol az tkokat szr, gynyr boltoskisasszony a vevk
szeme lttra fakad srva, amikor rjn, hogy az tokszrs vgn gyis
neki kell maga utn rendet raknia, sszesprgetnie. A Hull Knnyek
Boltjban pedig be kell ltni, hogy szvig hat knnyeket taln mgsem
egy boltos dolga ellltani, msutt meg azzal kell szembeslni, hogy
mzes cukorkkat nem lehet csak gy, akrmikor venni s enni! Van itt
minden: jellemrajz-bolt, kvnsg-bolt, mindegy-bolt, letproblma-bolt,
szvfjdt-bolt, szvjavt-bolt, humor-bolt, de mg szatra-bolt is. Ebbe az
utolsba, a Menyasszonyok, Vlegnyek Boltjba menyasszonyok s
vlegnyek trnek be rablncokat prblgatni, s prba kzben azt
krdezgetik egymstl: "Kis tubicm, ez itt j lesz? Vagy inkbb tetszene
ez a msik?" De van itt bolt, ahov csak be lehet shajtani, bolt, ahol egy
kicsit meg lehet pihenni, bolt, ahol "kerek perec mindenkinek megmondjk
az igazat", bolt, ahol a hibtlanok egy kis hibt krhetnek, egy msikba
meg a lopsok lopni jrhatnak. Kt titka van valamennyinek: elszr
pontosan fel kell ismerni s meg kell nevezni, hogy mi hinyzik neknk,
majd pedig a tveds kockzata nlkl kell benyitni a megfelel boltba. (A
sakkfigurknak sem mindig sikerl, van is a rajzokon nhny kittt bbu.)
E mesk tantsa szerint ugyanis a tveds semmi jra nem vezet; csupn
azrt lehet egy boltba bemenni, ami ott, s csakis ott kaphat. A
pttysben cskosat nem lehet krni, a cskosban pttyset; a Kijratok
Boltjban a Bejratok Boltjra nem szabad gondolni; a Felejtk Boltjban
az emlkezsre, az Emlkek Boltjban a felejtsre, olyat krni pedig, ami
nincs, igazn veszedelmes, mert a vgn minden, de minden odaveszhet,
s azon mr Mosonyi Aliz boltjai sem segthetnek! Akkor legfeljebb a Volt

Boltban vigasztaldhatunk: "A Volt Bolt egyszer volt, s mr nincs. De

egyszer volt!"
Most mr bizton llthatom, hogy ez a kt sor a vilgirodalom legrvidebb
mesje. Szerettem volna tbbet is rni rla, de mg idejekorn betvedtem
a sajt boltomba. Ebben a boltban l az ifj Armnyka, s szvi az
rmnyt. "Hatalmas rmnyt szvk -gondolja - lesz benne minden:
utazs, bnbnat, zseblmpa, flmosoly, italok, levelek, lpcsk, folyosk gynyr szp lesz! - Jn az reg Armny, rnz a sznes brkra,
megcsvlja a fejt:
- Csak egyszeren, fiacskm! Csak
egyszeren!"
Egyszeren pedig csak annyit mondhatok, hogy a Boltosmesk-kel j
mesei mfaj szletett: a meseminiatr. Vagy mg egyszerbben: Mosonyi
Aliz meseminiatrjei igazi gyngyszemek a vilgon eddig sszegylt tbb
szzezernyi mese kztt. (Magvet, 1998)

1998

A szentek humorrzke
Angyalbrnyok. Magyar legendamesk
A legendamesket vszzadokon keresztl gy mesltk az emberek, mint
a tndrmesket: hittek abban, hogy mindaz, ami elmesldik, valamikor
rgen megtrtnt a vilgban. n a npmesket ma is a "valamikor
megtrtnt" izgalmval olvasom s meslem tovbb, okuljon bellk, aki
rti. Ebben a gyjtemnyben olyan meskre bukkantam, amelyek sok
mindent elrulnak arrl, hogy mirt volt nagyobb rend abban a vilgban,
ahol e mesk letre keltek, mint ebben a mostaniban, ahol a gyerekek
mg az iskolban sem tanuljk a legendamese mfajt.
Az egyik legendamesbl megtudtam pldul, hogy amikor Krisztus urunk
egyszer Szent Pterrel a fldn jrt, Pternek eszbe jutott, hogy milyen j
dolog lehet Istennek lenni, arany karosszkben terpeszkedni, szemlldni,
segteni az zvegyeken s az rvkon, megjutalmazni a jkat, s
megbntetni a gonoszokat. Addig-addig knyrgtt, amg egy napon
megszerezte a jogot a vilg kormnyzsra. De alighogy elterpeszkedett a
knyelmes karosszkben, egy szegny asszony mris "a Jisten gondjaira
bzta" egyetlen bocikjt, gy Szent Pter knytelen volt egsz nap a bocit
hajkurszni. Msra nem is maradt ideje, radsul ez a boci-gy gy
kifrasztotta, hogy tevkeny napja utn soha tbb nem akart az aranyos

karosszkbe lni. (A mesei igazsghoz persze hozztartozik, hogy nem is

engedtk volna neki.)
A legendamese nem a trfk s trufk vaskossgval, a tndrmesk
hmplygsvel vagy az llatmesk didaxisval mond el fontos
esemnyeket, hanem finom humorral, irnival, knnyed filozoflgatssal
fszerezve. A legendamesk nem az isteni vilgrend bizonytsra jttek
ltre (arra ott vannak tbbek kztt a legendk), hanem azrt, hogy
elssorban Krisztus s Szent Pter szemlyvel kapcsolatos komoly s
trfs esemnyeket rizzenek meg. Ezek a trtnetek ltalban gy
kezddnek, hogy Krisztus Szent Pterrel jr-kel a vilgban, s figyeli, mi
trtnik benne. Ha szvnek kedveset lt, hall vagy tapasztal, akkor
jutalmaz, ha valami felhbortja, akkor leckztet s bntet. De az
igazsgszolgltats nem az gben, hanem a fldn trtnik, hogy mg
hihetbb legyen a csoda s mg kemnyebbnek tnjn a bntets. A
legendamesk Krisztusa azonban j humorrzkkel rendelkezik, az
erklcsben feddhetetlen csattanig mindig trfs - olykor mr-mr
groteszk - jelenetek vezetnek.
Az Angyalbrnyok valsgos kincsesbnya lehet azon szlk szmra is,
akik hallosan belefradtak az rks s kifogyhatatlannak tn "mirtek"
megvlaszolsba.
A
legendamesk
kz
ugyanis
azok
az
eredetmagyarz mesk is beletartoznak, amelyek megprblnak hihet
magyarzattal szolglni nhny furcsa jelensgre. Ha teht gyermeknk
az irnt rdekldik, hogy mirt nem forrad ssze a l lba, ha eltrik, mirt
nem tud jrni a kisbaba egyves korig, mibl lett a gomba, mita vannak
teknsbkk, hny lba van a libnak, mirt kopasz Szent Pter, mirt
nincs huszr a mennyorszgban, hogyan lett a Pnz a vilg fejedelme, s
mit tanult az a kirlyfi, aki azrt indult tnak, hogy megtudja, mi a
boldogsg, lapozzuk fl a knyv idevg fejezeteit, s a krdsek
megvlaszolshoz mertsnk tleteket a mesemagyarzatokbl.
Aztn pedig olvassuk el A bajt kever regasszony cm mest
magunknak. E szerint lt egyszer egy fiatal hzaspr, soha semmi
perpatvar nem volt a hzukban. Megirigyelte boldogsgukat az rdg, s
mindennap usztotta ket egyms ellen. De hiba, a fiatalok igen szerettk
egymst, s mindig megbocstottak egymsnak. Keresett ht az rdg
egy regasszonyt, aki egy pr piros brsonypapucsrt cserbe gy
egymsra haragtotta a fiatalokat, hogy azok mig veszekednek.
Ha humorrzke nem is, emberismerete az rdgnek is volt. (Mra, 2000)
2000

Betyr volt-e Cigny Jska?

Cigny npmesk
Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy Npek mesi sorozat,
amelyben a tibeti legendktl kezdve a kambodzsai mesken t egszen a
kubai joruba mtoszokig sok mindent megtudhattunk egy orszgrl s a
benne lkrl. Pontosabban: mindazt megtudtuk, ami a tvoli vidkek gi
s fldi halandirl s halhatatlanairl - belertve az sszes dmont,
srknyt, rdgt, varzslt s boszorknyt - a npmesken keresztl
megtudhat. A figyelmes meseolvaskat taln dbbenettel tlttte el az a
felismers, hogy a fldkereksg mesi mennyire hasonlatosak egymshoz,
a mg figyelmesebbek azonban jl krlrhat kulturlis klnbsgekre
bukkanhattak a megannyi azonos mesemotvum mgtt. Ha rajtam mlna,
e sorozat kteteinek segtsgvel tantanm az ltalnos iskolai nebulkat
a mssg elfogadsra: nota bene nemcsak az afrikai (mese) vzil
szerethet, hanem az az ember is, aki a folyparton ll.
A nprajztudomny rgta klns becsben tartja a cigny mesket,
ugyanis ezek a mai napig megriztk egy archaikus hiedelemvilg azon
csods elemeit s varzslatait, amelyek az eurpai meskbl mr rgen
eltntek. A cigny mesemondk gynyr mesket tudnak: fantzia- s
rzelemvilguk, improvizcis kszsgk s kontaktusteremt kpessgk
messze fldn hress teszi ket. De ami ennl is fontosabb: cigny
npmesink megriztek sok olyan, legsibb mesekincsnkhz tartoz
pogny mesemotvumot is, amelyek sajnos mr a magyar npmeskben
sem tallhatk meg.
A Noran Knyvkiad halmozottan htrnyos meseknyvcmet visel ktete
(Betyr volt-e Cigny Jska? Cigny mesk) kultrtrtneti esemny: nem
felntteknek szl, tudomnyos jegyzetekkel elltott kurizumgyjtemny,
hanem kifejezetten gyerekeknek kszlt meseknyv, amelyben tizenegy
lenygz cigny mese tallhat. A mesket Sfr Sndor gyjttte
Szarvason 1955 s 1958 kztt. Ebben a nem ppen "mess korban" a
szarvasi cignyok Fellegemberrl, Hincsek Szakllrl, Szgkirlyrl, Cigno
kirlyfirl, Ht Falu Ht Legnyrl, Ers Zogrl s Zld Marcirl mesltek,
mintha nem lett volna krlttk ms, mint az a mitikus vilg, amelyben
aranyhaj lnyok nekelnek, aranyszn paripk nyertenek s aranytoll
madarak ftyrsznek. Itt a vilg kzppontja Als-India, itt a
mestergerendrl szrmaz ndvessz vagy az emberi lehelet lv
varzsolja a holtakat, s ha a vasorr bba lenyeli a vilgszp hst, gyorsan
kikpi, mert rjn, hogy kr megenni az ilyen szp fiatal vitzt, amikor az
lehetne az ura is.

A mesk gyjtje, Sfr Sndor nptant nem volt cigny, de sz szerint a

cignyok kztt lt, ruhkat, cipket szerzett nekik, olvasni, rni tantotta
ket. A cignyok szerettk t, s annak, akit a cignyok szeretnek,
elmondjk legfltettebb, legtitkosabb trtneteiket is. Szombath Arpd
elsknyves illusztrtor nem hallhatta lben ezeket a mesket, mgis
"mesehen" teremti meg a varzslatos alakokat.
A Npek mesi sorozatot annak idejn elssorban felnttek olvastk - nem
is lett szerethetbb a vilg. Most a gyerekeken a sor. Ha a meskbl
megrtik, hogy milyen flelmek, vgyak, remnyek, csaldsok s
ktsgbeessek kztt vergdnek Als-India mesebeli s ksi
leszrmazottai, mirt kell a cigny mesehsk-nek 38, 48 s 66 fej
srknyokkal viaskodniuk, s mirt hzhelyet, vndor-iparengedlyt s a
rajkknak meleg ruht krnek a "jtett helybe", taln megrtik a mssg
termszetrajzt, s a mesk megrzsvel megrizhetnek valamit a
kipusztulni ltsz emberi mltsgbl is. (Noran, 2000)

2000
Ki az az mi Lajos?
Lzr Ervin: Az aranyifjtszl madr. mi Lajos mesi
Akrhogy nzzk is, az Osiris Kiad becsapta azokat a gyerekeket s
felntteket, akik rajonganak Lzr Ervin mesirt. A meser neve alatt
megjelentette egy nyrsgi cigny mesemond, mi Lajos mesit, ami
nmagban mg nem volna baj (az Illys Gyula neve alatt ismert mesk
sem Illys Gyula mesi), ha a knyv formja nem azt sugalln, hogy
ezttal egy jabb, mghozz rgta vrt Lzr Ervin meseknyvet vehet
kezbe az olvas. Az Arany-ifjtszl madr cm knyv mretvel s
tipogrfijval is igazodik a kiad Lzr-sorozathoz, az illusztrtor ez
esetben is a Lzr-letmhz szorosan kapcsold Rber Lszl, s a
bortn nagy betkkel olvashat az r neve. Igaz, legalul kurzvval az is
szerepel, hogy "mi Lajos mesi", ez a nv azonban a nprajzkutatkon
kvl sajnos senkinek nem mond semmit, a legtbb szl s gyerek azt
hiszi, hogy mesebeli alak rejtzik mgtte. Kiss menti a dolgot, hogy a
hts bortn Lzr Ervin ht mondatban elmondja, ki az az mi Lajos, st
a ktet mesirl szlva azt is hozzteszi, hogy "tdolgozsaimban
igyekeztem a lehet leghvebben megrizni az eredetiket", ennek ellenre
a knyv mlysges csaldst okoz.
Csaldnak azok, akik a hamistatlan Lzr Ervin-hangot s rtkvilgot
keresik a meskben, s csaldnak azok is, akik a flszveg alapjn a
npmesk motvum- vagy szkincst sejtik a szvegekben. Szmomra

szimpatikus az r azon trekvse, hogy a nprajztudomnyban is

rendkvliknt szmon tartott, mi Lajos mesemond 262 mesjbl
(amelyek 1968-ban az Akadmiai Kiad gondozsban hrom ktetben
jelentek meg) kilencet ismertt tegyen a gyerekek eltt, de nem vletlen,
hogy ezek a mesk mr akkor is kizrlag a felntt olvaskhoz szltak. A
folklorisztikban alapkvetelmnynek szmt, hogy a gyjttt mesket a
nyelvjrsnak s az elmondsnak megfelelen kell publiklni, mg akkor
is, ha a szvegek olykor illogikusak vagy redundnsak. Az ily mdon
kzztett mesegyjtemnyek ktsgkvl kevs lvezetet okoznak a
nagykznsgnek, gy annak ellenre, hogy az utbbi vtizedekben
rengeteg kurizumgyjtemny jelent meg Magyarorszgon, legkivlbb
mesemondinkat mig csak a kutatk ismerik. Mindenkppen szksg
volna teht arra, hogy ezek a szvegek szlesebb krben is ismertt s
hasznlhatv vljanak, de az trsok vagy tdolgozsok nagy figyelmet
s krltekintst ignyelnek. Ha "a lehet leghvebben ragaszkodunk az
eredeti meskhez" s csupn nyelvileg tesszk lvezhetv a szvegeket,
mint ahogy tette ezt Lzr Ervin is, a mesk tbbsge akkor is alkalmatlan
marad arra, hogy gyerekek kezbe kerljn. Ha meg trjuk az eredeti
szveget, akkor fennll annak a veszlye, hogy meghamistunk egy olyan
mesemondi repertort, amely nemcsak a mesekutatk szmra valdi
kincsesbnya, hanem azok szmra is, akik mesinkben pldul egy
archaikus, mitikus vilgkp elemeit keresik.
mi Lajost mltn tarthatjuk az egyik legklnsebb, a mesei
hagyomnyoktl btran elrugaszkod, m alapjaiban azokat mgis
megtart mesemondnak. Az reg, analfabta szamosszegi cigny ember
olyan zrt vilgkpet alkotott mesin keresztl, amelyben sajtosan
keverednek a kzssg ltal rztt s hagyomnyozott elemek, hiedelmek,
valamint a sajt kpzelete ltal teremtett lnyek, mesemotvumok, st
letnek valsgos elemei is. Nem vletlen, hogy mesinek gyjtje,
Erdsz Sndor nprajzkutat vaskos s a mesk megrtst jcskn segt
jegyzetanyaggal egsztette ki a hromktetnyi mest, s kiegsztsl
kivl tanulmnyt rt hozzjuk mi Lajos vilgkprl.
Lzr Ervin ktethez is jl jtt volna egy kis eligazt el- vagy utsz. A
gyerekeknek is el lehet magyarzni, hogy mi Lajos mesiben nem azrt
szerepel olyan sokszor a telefon, az jsg, a mozi, a fnykp, a krhz,
mert egy modern meser "tdolgozta" a mesket, s beleptette a
szvegekbe sajt kornak rekvizitumait, hanem azrt, mert a mesk
gyjtsnek idejn mi szmra ezek pp annyira csods trgyaknak s
intzmnyeknek szmtottak, mint neknk a varzsplca, a repl
sznyeg, az veghegy vagy az perencis tenger. A "lakberendezs" szt
sem Lzr Ervin rta a mesbe, az reg mesemondnak ez a fogalom
jelentette a kirlyi palota gazdagsgt s a finom ri zlst. s a

npmesktl eltr motvumok sem Lzr Ervin tallmnyai: a vasgyrba

val betelefonls, a telefonvonal kivezettetse a hatrba, a front, a
notesz hasznlata vagy a kirly vlybl val etetse kenyrhajjal
sszegyrt kolomprral mi Lajos mindennapi letbl vagy kpzeletbl
kerltek a meskbe. Ezeket a motvumokat a mai gyerekek s felnttek
viccesnek tartjk, s biztosak benne, hogy Lzr Ervin rta ket a
meskhez, holott pldul a fent emltett kurizumgyjtemnyeink is
hemzsegnek a hasonl mesei elemektl. Ezek kztt azonban szmos
olyan motvum is megtallhat, amely ma mr alig rthet. mi Lajos
mesiben is jcskn akadnak ilyenek. Az aranygerlice cm mese pldul
gy r vget: "A herceget a vrosban megvlasztottk prttitkrnak. zemi
prttitkr lett belle, s egymaga maradt az orszgban az urak kzl. A
mai napig is prttitkr, hogyha idig le nem vltottk." Lehet, hogy ezt a
mesebefejezst mr a gyereknek mesl ifj anyuka vagy apuka sem
rti, nemhogy a gyerek! Br a meslssel egybknt is legynk vatosak,
a felolvass akr rkig is eltarthat (mi Lajos is rkig mondott egy-egy
mest), olyan hosszak a szvegek.
A ktet megjelense utn Lzr Ervin azt nyilatkozta, hogy szeretn
folytatni mi Lajos mesinek kzkinccs ttelt, mgpedig egy
felntteknek szl vlogats formjban. gy vlem, hogy mi Lajos
mesi ebben a felntteknek szl ktetben fogjk megtallni az ket
megillet helyet, s ily mdon kapnak majd olyan figyelmet s
fogadtatst, amelyet mltn megrdemelnek. (Osiris, 2001)

2001
Peches mesehsk

Bks Pl: A ktbalkezes varzsl

Mesehsket mg soha senki nem vizsglt abbl a szempontbl, hogy mit
idzett
el
letkben
a
rendszervltozs.
Romlottak-e
az
letkrlmnyeik, vltozott-e trsadalmi sttusuk, javult-e vagyoni
helyzetk, jvedelmk hnyszorosa vagy hnyada lett a lt-minimumnak,
s mi jellemzi iskolzottsgukat. A npszmlls j alkalom lehetne arra,
hogy a tbb kiadst megrt mesehsket is grcs al vegyk. Persze
kirlyokat nem igazn rdemes vizsglni, k vszzadok ta vltozatlan
mesei krlmnyek kztt lnek, s utdaik elnys hzassgktsnl
tbb nem is igen rdekli ket. A modern mesehskkel azonban egszen
ms a helyzet.

Kortrs rk meseregnyei aligha kaphatnak nagyobb elismerst annl,

mint hogy jra s jra kiadsra kerlnek. Az a mese, amely vek alatt sem
veszt aktualitsbl, st folyamatos rdekldst s figyelmet vlt ki az
olvaskbl, bizonyra tele van a mindennapokat rint fontos
esemnyekkel. Mrpedig A ktbalkezes varzsl trtnete az 1999. vi
msodik megjelenskor sokkal idszerbbnek tnt, mint 1983-ban, amikor
elszr jelent meg. Ennek egyik oka taln pp a trsadalomban
bekvetkezett vltozsokban keresend: a kt megjelens kztt eltelt
idszakban az emberek letkrlmnyei, st trsadalmi sttusa is hasonl
talakulson ment t, mint ahogy az Bks Pl meseregnyben is trtnt
a mesehskkel, st az egyes szerepek megvltozsn tl sajnos az
izollds, elmagnyosods is egyre jellemzbb vlt.
Az, hogy Bks hseit s trtneteit oly knny megfeleltetni valsgos
szemlyeknek s esemnyeknek, annak ksznhet, hogy az r a
valsgos vilgot vlasztja sznhelyl, ahol szeretetre mlt, esend s
csetl-boltl, klnfle meskbl ismert hsei nagyon is idszer,
mindennapi problmkkal kzdenek. A trtnet azonban attl lesz minden
ms mestl klnbz, hogy az r a meseszvs valamennyi
hagyomnyos eszkzt egyni mdon dolgozza t. Gazdag fantzival s
lelemnnyel megrt trtneteiben az egyni hang mellett a humor a
legfontosabb r eszkz.
A modern meserk gyakran lnek azzal a mdszerrel, hogy a
npmeskbl ismert jellegzetes mesehsket - leggyakrabban a
termszetfltti lnyeket - kiemelik "eredeti" szerepeikbl, s j
szerepkrrel ruhzzk fel ket. Lzr Ervin gonosz Szzarc Boszorkjbl
pldul dada lesz a mese vgre (Szegny Dzsoni s rnika), Csuks
Istvn pedig a gonosz, kincsrabl srknyok ellenben "mmesstette"
Sst, a szeretettl s kedvessgtl sugrz srknyt. A mmeskben
tbbek
kztt
ezek
a
szerepcserk
hordozzk
magukban
a
helyzetkomikum lehetsgt, de a jellemkomikumra is bven akad plda
hasonl ri fogsok eredmnyeknt. Bks Pl regnyben mindkettbl a helyzetkomikumbl s a jellemkomikumbl is - rengeteg akad.
A ktbalkezes varzsl fhse egy varzsl, akinek - s ez mr a cmbl is
kiderl - vajmi kevs kze van a npmeskbl ismert teljhatalm
varzslkhoz. Fitzhuber Dong, a varzsliskola vgzs hallgatja, mr
megjelenst tekintve is ms, mint elkel sei, az arany flholdakkal s
csillagokkal kivarrt palstot, cscsos sveget visel varzslk. Krumpliorr,
kajla fl, csl, radsul kzismerten ktbalkezes: minden varzslata
balul
sikerl,
s
vilg
csfjra
vfolyamutolsknt
vgez
a
varzsliskolban. Miutn megkapja msrknybrbe kttt oklevelt,
amely igazolja, hogy a piros-, fehr-, zld- s fekete mgia szakavatott

ismerje, remnykedve vrja az llseloszts nev ceremnit, amely

eldnti tovbbi sorst.
Hogyan zajlik ez a modern varzslknl? A Varzsdarzs lltlag
tallomra, a jvendt kizrlag a szerencsre bzva prostja ssze a
neveket s az llshelyeket. A valsg az - s ez mr mai vilgunkrl is
hordoz nmi ironikus vlemnyt -, hogy amit a korrupt darzs mvel, az
kimerti a jogtalan elnyhz juttats kategrijt. Mivel fhsnk nem
tartozik a Varzsdarzs kedvencei kz, kapja a legeslegrosszabb
varzslllst, amely mesben valaha ltezett. A Nimbusz Endre Bertalan
utcai laktelep Krzeti Varzslhivatalnak vezetje lesz. De mieltt
bnatban felhagyna szakmjval, a laktelepen tovbbi deklasszldott
elemekre bukkan. Elszr is egy kirlyra, aki OTP-s bankhivatalnokknt
tengeti lett miutn szanltk a kacsalbon forg kastlyt, hogy egy j
vegyizem plhessen a helyn. Ez a kirly nemcsak foglalkozst, hanem
szlogent is vltoztatott, hiszen nem azt mondja a hsnek, amit a
npmeskbl ismernk, nevezetesen: "Nem tudsz olyat krni, amit ne
teljestenk!" hanem azt, hogy "Krj brmit, amit teljesteni tudok!" Ennek
a kirlynak az a legnagyobb bnata, hogy a szanls utn nemcsak a fele
kirlysgt s a lenyt vesztette el, hanem valamennyi alattvaljt is.
A kirly alattvali s a mese tbbi szerepli a laktelep foglyaiknt j
szerepkrben mutatkoznak be. Az egykor szebb napokat ltott hoppmester
hzassgkt teremben ajtkat nyitogat, az tekfog egy zemi konyhn
robotol, az udvari blcsbl gyerekknyvtros, az udvari bolondbl
dszletez lett. A nyugdjba vonult boszorkny pedig a hzmester
jobbkezeknt, s egyszer Irma nniknt lpcshzat sprget, hogy be
ne rozsdsodjon a seprje.
A megvltozott szerepkrkbl fergeteges helyzetkomikumok addnak.
Csak kt nagyszer pldt idznnk a trtnetbl. Az egyik a
varzslvizsga legmulatsgosabb jelenete, amelyben a lngot fv,
nyugdjas tansrknyt kell a jellteknek rtalmatlann tennik. Az egykor
flelmetes htfej srkny a nyugdjazsa utn tansrknyknt tengeti
lett, hogy a varzsltanoncok rajta gyakorolhassk az alapvarzslatokat.
Az egyik varzsl ht szl virgot varzsol a srkny fejeibl, a msik ht
szilvs gombcot. Egy gyakorlatias tanonc gy intzi el a feladatot, hogy a
srkny nem tzet, hanem vizet fj a varzslat utn, s gy a fenevad
"npgazdasgilag hasznosthat" srkny lesz. Csak szegny Fitzhuber
Dongval esik meg az a szgyen, hogy a srkny tveszi felette a
hatalmat a vizsgn, s a vizsgabizottsg szeme lttra htfej varzslt
varzsol belle!
Pardiaknt is felfoghat az a mesei jelenet, amelyben a varzsltanoncok
az Alapvarzslatok tantrgy keretben tanuljk, hogyan kell bkbl

hercegnt varzsolni, s ehhez a kertben gyjtenek bkkat. A mese

kivlan bemutatja az antivarzsls mechanizmust, amely a modern
mmese irodalom kedvelt fogsa.
A ktbalkezes varzsl trtnete minden lnyeges elemet s motvumot
(bka, csk, plca, hercegn, "legkisebb") megtart a varzsmeskbl; ezek
kombinlsa nem rinti a mese lnyegt, mg ha az elemek eklektikusan
keverednek is benne. A varzsls menete a mgikus varzslatok
modelljre pl (varzsige, varzsplca), csupn a vgeredmny nem
azonos vele. pp ezltal fordul a varzsls nmaga ellenttv,
antivarzslss. A ktbalkezes varzsl elfelejti a varzsigt, ezrt amg a
bka hercegn lesz, bkv vltozik. A tndrmesk varzsli nem
tanuljk mestersgket, a mese adottnak veszi a mgikus tudst. A
tantvnyok beavatsa gy trtnik, hogy a mester megjratja velk a
poklokat: fejket veszi, megfzi, tzbe veti ket, de a mese sosem
konkretizlja tudsuk lnyegt.
Bks mesjben a Nagy Rododendron nev varzslmester diktls tjn
kzvetti a tudst a tanoncok fel. A mese felttelezse szerint a kertben
ugrl bkk brmelyikbl lehet hercegn, csak csk s mondka
szksgeltetik hozz. A varzsmeskben a cskkal trtn megvlts a
bonyodalmak megoldsa, s nem jabbak forrsa. A varzsmese hse nem
ismeri elre a cskja kvetkezmnyt, nem azrt cskolja meg a bkt,
hogy eltte teremjen a vilgszp herceg. A varzsmeskben nincsenek
flig sikerlt dolgok, a hsk nem varzsolhatnak "elpuskzott
hercegncskket" sorozatban, csak az elst, az egyetlenegyet, aki viszont
ab ovo az vk. Bks Pl mesjben is egymshoz rendelt prokrl van
sz, de az r olyan ponton konkretizlja a trtnetet, amelyet a
varzsmese mindig kimondatlanul, titokban hagy. Bks Pl a kls vagy a
jellem hasonlsga alapjn rendeli egymshoz a szereplket: a
szemveges, szepls, strber, dundi, savany, bamba, apr varzslkhoz
hasonl "bkamenyasszony" kerl.
De a varzstudomny elzetes begyakorlsa, a kzs varzsls, a
prblkozsok vgtelenthet, s mindig jra kezdhet sora j mesei
mechanizmust indt el, amely nem tud msban nyugvpontot tallni, mint
a "deus ex machina" mmesei vltozatban; ebben a mesben a Nagy
Rododendron plcjnak kanyarintsban, ami ugyan nem old meg
semmit, de egy ponton megszaktja a sikertelen akcit.
Mi kze mindennek az Olvashoz, a gyerekekhez? Bks Pl tlnyegtett
mesei szerepli azltal vlnak kitntetett figurkk, hogy egy zig-vrig
mai kisfi letbe csppennek bele. lis Tbis a laktelepen lakik, s
semmi ms kvnsga nincs, minthogy olyan mest kapjon, amely valban
megtrtnik. Azt mondja Fitzhuber Dongnak: "Igazi mese az, ami velem

trtnik. Sajt mest akarok. Olyat, amiben benne lehet lakni." Dong - a
mundr becslett vdend - elindul a kisfival, hogy mesre bukkanjanak
a Nimbusz Endre Bertalan utcai laktelepen. Mr az els lpcsfordulban
kiderl, hogy a legszrkbb, legrusnybb laktelep is tele lehet csodaszp
meskkel, csak meg kell tallni a trtnet elejt s a trtnet egymstl
elszigetelten l szereplit, legyenek azok laktelepi dzsinnek vagy a
tizedik emelet fogsgban snyld kirlykisasszonyok. A hs, aki a valdi
hskhz hasonlan mindezt vghezviszi, radsul a kirly elveszett
lenyt is megtallja, nem ms, mint lis Tbis, a kisfi.
A mindvgig izgalmas s humoros mese vgre aztn a laktelepen is lesz
helye s ltjogosultsga a valamikor szebb napokat ltott kirlyi
udvartartsnak. A nyugdjasok klubjnak s a modellez szakkrnek helyet
ad "alagsori mozgalmi helyisg" ppen alkalmas arra, hogy keddenknt a
kirly sszehvja alattvalit, s megbeszljk, kivel mi trtnt az elmlt
hten.
Nagyon rdekes lehet a felntt olvask szmra, hogy a gyerekek az olyan
szavakat, mint pldul a szakszervezeti bizalmi, az zemi konyha, a
szanls s az alagsori mozgalmi helyisg pp oly hihetetlennek tartjk,
mint a kacsalbon forg kastlyt, a terlj-asztalkt s a lthatatlann tv
kpnyeget. (Osiris, 1999)

2000

A szrnyek a vilg?
Bks Pl: A Fllny
Igen. Legalbis ezt lltja Bks Pl a tz vvel ezeltt rdott, nemrgiben
pedig j kiadsban is megjelent meseregnyben, A Fllnyben.
Pontosabban nem is Bks Pl lltja ezt, hanem maguk a szrnyek, akik
rmrpcdulkon tudatjk orszggal-vilggal, hogy a hatalom immr
vgrvnyesen s visszavonhatatlanul az kezkbe kerlt. Persze nem
hirtelen-vratlan, hanem egyre-msra, fokozatosan. Kezdetben csak itt-ott
tnt fl nhny hernytalpas, savszn kcsgfej, egy-kt rusmny vagy
triplatokj vahordly, ksbb azonban egyre tbb lett bellk mindentt.
Mg a rdiban is elszaporodtak a szrnybemondk, s vgl a szrnyek
lett valamennyi hullmhossz, vk az egsz ter. Elrmeslt a vilg mondjk az Utols Kiserd laki, amikor rjnnek, hogy az erdejkn
kvl nincs tbb rmmentes hely sehol a vilgon. Ezt persze a szrnyek is
tudjk, s gy dntenek, felszmoljk az utols mentsvrat is.

J kis meseindts, hs legyen a talpn, aki kikecmereg belle. Radsul a

fhsnek sznt Fllny nem tnik valami hres problmamegold
vitznek, kivont kard s emelt f helyett bezrkzik az odjba a
knyveivel, lakatokat, lncokat, biztonsgi zrakat szerel az ajtajra, s
reszketve kucorog komdja legaljn. De hiba dugja knyvek kz a fejt,
hamarosan szembe kell nznie azzal a tnnyel, hogy kizrlag akkor
maradhat letben s akkor szabadul-hat meg flelmtl, ha bekapcsoldik a
vilg rmkeringsbe, azaz szrnny vlik maga is.
Ott ll ht a Fllny a szrnyfelvteli irodban a teleszkpos kez
Irodaszrny eltt, aki a legjabb kiads Kis rmhatrozbl klnfle
szrnytpusokat ajnl behdolni ksz gyfele figyelmbe. A vlasztsi
lehetsgek korltlanok a kaszabol, darabol, sarabol, prsel, rsel s
ksel, valamint az rkoltfark, burkoltfark, hurkoltfark, szegletesfej,
szegesfej, szegfej, bunk, brgy, grgy, nyomott, csktt s lktt
rmek kztt. Persze ha valaki nem kpes rgtn dnteni, thidal
megoldsknt jelentkezhet ltalnos szrnynek is, s ksbbre
halaszthatja a szakosodst.
Szegny Fllny ekkor mg nem tudja azt, amit az Utols Kiserdben
hagyott bartai mr sejtenek: az igazi frang rmek nem a kllemkrl
ismerszenek meg. Az igazi szrnyek attl igaziak, hogy pp olyanok, mint
brki ms. Egyikk, mikzben a Fllny messze fldn hres knyvtrt
geti el hatalmas mglyn, leckt is ad az erdlakknak szrnyolgibl:
"Senki sem szletik szrnynek. Viszont elbb-utbb mindenki azz vlik.
Elszegdik. Felcsap. Bell. s higgytek el, az lesz a leghithbb, aki
korbban egszen msfle volt, mert feledtetni akarja, hogy msfle volt"
- vlti a kikpz frm, s Terror trre kereszteli az addig Tndr tren
ismert kzterletet.
s ekkor vgre trtnik valami. A Fllny rbred arra, hogy azrt van
tele a vilg szrnyekkel, mert szrnny vlni knny, mondhatni
pofonegyszer. Eltolja maga ell a belpsi nyilatkozatot, felemeli a fejt,
s kimondja azt a vgtelenl egyszer s tiszta mondatot, amely kpes a
trtnet mlypontjt is a vgtelenl egyszer s tiszta megolds fel
fordtani: "Nem lenni szrnny: az a nehz." Mg a szrnyek llegzete is
elakad e sorsfordt, vilgrenget szavak hallatn.
Ugy tnik, hogy a meskben is csak az els mondatig nehz elvergdni.
Amikor a Fllny hazatr, az erdt rmuralom alatt tart szrnyek lttn
msodszor is mond valami nagyon fontosat: "NA DE MOST MR ELG!" s
sorra kipenderti az erdbl a rmeket, visszalltja a rgi tjelzket, s
meslni kezd. Megtanulta, hogy a szrnyek, ha nem legyzhetk is,
meskkel s trtnetekkel tvol tarthatk. Bks Pl szerint az a
teremtmny, aki tudott szrnny nem lenni, megrdemli, hogy j nevet

kapjon. Igaz, nem is annyira j ez a nv, legfljebb elfelejtettk, hogy ilyen

is ltezik.
gy hvjk: llny. (Mra, 2001)

2001

Vadrzsbl tndrsp
Petcz Andrs: Bojtorjn
Nem knny gyerekverset rni abban a hazban, amely arrl hres, hogy itt
az vodsok is egy filozfus-klt szrrealista kpekkel s szexulis
szimblumokkal titatott kltemnyeit szeretik a legjobban nekelni vagy
mondogatni. Genercik nttek fl ezeken a messze fldn hres verseken,
amelyekrl Weres Sndor, a versek rja azt lltotta, hogy nem is
gyerekeknek sznta ket. A nagyobb nyomatk kedvrt azt sem felejtette
el hozztenni, hogy nem is szereti a gyerekeket.
Mg szerencse, hogy a j versek megszletshez elssorban nem
gyerekekre, hanem ritmusra, dallamra s - mindenekeltt - jtkos kedvre
van szksg. Weres Sndor sem tett mst, mint nekillt jtszani a
szavakkal, a hangokkal s a kpekkel, megmutatva, hogyan is kell
"vadrzsbl tndrspot csinlni". Azt tartotta, hogy az igazi gyerekvers
nem ms, mint elsdleges rcsodlkozs valamilyen ltvnyra, lmnyre,
hangra, mghozz nemcsak tartalmilag, zeneileg vagy kpileg, hanem
"sztnileg" is. Szmra ez azt jelentette, hogy a verseken keresztl
kapcsolatot teremteni a llek srtegeivel, a reglsek, varzslsok,
rolvassok, npi mondkk s rigmusok vilgval. Igazi varzsl volt ,
aki nemcsak mindent tudott a vilgmindensgrl, hanem mr a
legkisebbeknek is tovbbadta ezt a tudst.
Nem vletlen, hogy Petcz Andrs j versesktetben is lpten-nyomon
Weres Sndorra bukkannunk. Mr a ktet cme is t idzi: Bojtorjn. Ha
egy trsasgban kimondjuk ezt a szt, tzbl ht felntt (s tzbl tz
gyerek) rgtn rvgja a rmprt: "lajtorjn", s megnevezi a Csiribiri cm
verset, amely a legvarzslatosabb Weres-versek egyike. Petcz azonban
gy tiszteleg a Mester eltt, hogy nem lemsolja, hanem tovbbgondolja a
Weres-etdk rmkpleteit. Verseiben olykor felismerni vlnk egy-egy
rgi, taln mg vods korunkbl ismert ritmust vagy hangzst, de mieltt
biztosak lehetnnk a felismersben s a vers cmben, Petcz csavarint
egyet a versen, s mris egy j versformban, j versben talljuk
magunkat. Lehet, hogy csak egy sztaggal kerlt tbb a versbe, lehet,

hogy fl sorral nvekedett a vers hossza, de az is lehet, hogy valamelyik

rm bicsaklott meg flton. A lnyeg a jtk hatrtalan rme, ami Petcz
verseit is letre hvta. s a klt nemcsak a rmekkel s a ritmussal jtszik,
hanem a kpekkel is: a kvirg s a megr ppgy belefr a verseibe,
mint egy eszpressz vagy az internet.
Volt id, amikor gy tnt, hogy a rmtelen, a gyerek gondolatait, rzseit
megszlaltat "svd gyerekvers-tpus" npszerbb lesz a gyerekek
krben, mint a magyar gyereklrra oly jellemz jtkos versek. A
gyerekek azrt kedvelik a beszlgets verseket, mert magukra ismernek
azokban a szitucikban, amelyek szthull csaldokrl, titkos
szerelmekrl, megkopott vagy ppen vgyott bartsgokrl szlnak.
Petcz Andrs elz ktetben is a "lelkizs" versek voltak tlslyban.
Szerencsre az j ktet versei arrl gyzik meg az olvast, hogy jtkos
kedvvel is lehet komoly dolgokrl beszlni. St, a Micimack-fle rvid
halandzsaversekben legalbb annyi mly rtelm utals rejlik, mint a
kamaszllek rejtelmeit boncolgat hossz kltemnyekben. Petcz ugyanis
nagyon jl ismeri a mindenfle logikt, ok-okozati sszefggseket
nlklzni ltsz gyerekhalandzsa-szvegeket, s verseiben fel is
hasznlja ezeket. A ders pillanatokon tl rdemes utnagondolni annak,
hogy a gyermeki halandzszsok mgtt milyen fontos megfigyelsek
bjnak meg!
Nagy btorsg a Mra Kiadtl, hogy vente legalbb egy kortrs klt
gyerekverseit megjelenteti, mghozz kortrs grafikus illusztrciival.
Petcz Andrs ktett Tth Istvn illusztrlta, s a fekete-fehr rajzok a
versek varzsls-jellegt hangslyozzk. Kds, csnya, hideg tli
napokon mindenkinek nagy segtsg lehet a ktet verseit s rajzait
behlz napsts. (Mra, 2001)

2001

Mesebrnd
Tth Krisztina: A londoni mackk
Mesekutatnak lenni azrt j, mert lpten-nyomon mess trtnetekbe
botlik az ember. Foglalkozsi rtalom, mondhatn brki, pedig nem errl
van sz. s tulajdonkppen a lpten-nyomon nem is igaz, mert a mess
trtnetekre egy mesekutatnak is pp annyit kell vrni, mint brmilyen
ms trtnetre. A mesk ugyanis nem tolakodak, nem ugrlnak folyton
az ember orra eltt, hogy "na hell, itt vagyok, mit szlsz hozzm?", s nem

mutogatjk magukat hivalkodn. A mesk egyszeren csak arra vrnak,

hogy valaki szrevegye ket.
Tth Krisztina brndnyi gyerekversnek is mesbe ill trtnete van. A
trtnet azzal a mesei motvummal kezddik, hogy egyszer csak hrom
lny gondolt egy nagyot (a meskben a gondolatoknak mindig kiemelked
jelentsgk van), s megalaptotta a Csimota Kiadt, mgpedig azzal a
cllal, hogy a gyerekknyv-kiadk ltal meglehetsen elhanyagolt vagy
knyvnek nem is nevezhet zlstelen kiadvnyokkal bombzott 0-7 ves
korosztly szmra adjon ki tartalmt s kllemt tekintve is ignyes
knyveket.
Nem hagyomnyos meseknyv, lapozgatni val leporell vagy a
mostansg oly divatos interaktv jtszknyv lett az els "termkk",
hanem egy kk kartonbl hajtogatott kis brnd, amely igazi meglepetst
rejteget, s amelyet rm kzbe venni, forgatni, ki-nyitogatni, felfedezni,
aztn jra bezrni. Tz gynyren illusztrlt sznes fzet van benne, s
mindegyik fzetben Tth Krisztina Marci fihoz rott gyerekversei, amelyek
prosval jelennek meg a remekbe szabott fzetekben (kivtel ez all A
londoni mackk s A tigris cm vers, amelyek nmagukban llnak). A
fzetek minden oldala sznes, s minden versszakot teljes oldalas
illusztrci kvet. A sokfle technikval - van kzttk kollzs, fot,
akvarell - kszlt s a versek hangulatt is jl tkrz illusztrcikat fiatal
kpz- s iparmvszek ksztettk: Pap Kata, Magyar Gerg, Rutkai Bori,
Simon Hilda, Cski Istvn, Szentesi Csaba s Catherine Burki. Az egsz
oldalas illusztrcik alkalmass teszik a knyvet arra is, hogy a
versolvassi idt kevsnek tall s az gyba bjst "mg meslj!"
nyafogssal halogat gyereknek mest lehessen kerekteni a kpek
alapjn.
A kis fzeteken tallhat flszveg szerint: "A Marcihoz/rl szl versek a
magyar
gyerekkltszet
legjobb
hagyomnyait
kvetik,
megformltsgukban a Weres Sndor-, Nemes Nagy gnes-iskolt
idzik." Tth Krisztina versei valban a magyar gyerekkltszet
legnemesebb vonalhoz tartoznak, ugyanakkor emlkeztetnek a "svd
gyerekversek" nven elhreslt szerepversekre is (Marci s a vonat, Marci
a frdszobban, Alagt), amelyekben a gyerek flelmei, szorongsai,
sajtos vlemnyei szlalnak meg. Weres Sndor hangjt idzi az Este
lett, Arnyjtk, Altat cm vers, Kormos Istvnt a Marci szerel cm
helyzetdal, Nemes Nagy Agnest a Virgev Zsirf Dezs-versek, Tandori
Dezst pedig A londoni mackk cm vers.
Szmomra az igazi meglepets ezekben a versekben Tth Krisztina hangja.
Finom, kedves, vigasztal, megrt, tlel s btort hang ez: egyszerre
a gyerek s a felntt hangja. Nknt nagyon sokszor azonosultam mr a

verseivel (mondhatni a kedvenc kltm), anyaknt most elszr.

Radsul a Marci-versek rirnytottk a figyelmemet olyan aprsgokra,
amelyeket mg sokat prblt, hromgyerekes anyaknt sem gondoltam
eddig vgig. Meglepett, hogy milyen egyszeren s mgis milyen
hitelesen legyzhet a flelem s a szorongs egy pr soros versben,
verssel, mghozz azzal az egyszer technikval, hogy a vers vgre
Krisztina semmiss, nem ltezv teszi a szorongs trgyt. A "nincs is
ott, akitl flni lehetne!" felismerse valban terpis rtk (A tigris,
Alagt). De ugyanilyen felszabadtak azok a versek, amelyekben a
ngyves kisfi birkzik a mindennapok megprbltatsaival: cipvel,
ruhval, pulverrel, gatyval, mosogatssal. Az nironikusra sznezett
versek szintn flszabadt, s ezltal gygyt hatsak: flszabadtanak, a
mindig tkletesnek kellene lenni kellemetlen nyomsa all.
Az a kisgyerek, aki sikeresen prblkozik ezekkel a nehzsgekkel,
megrdemli, hogy a nap vgn meseverseket, altatdalokat kapjon. Tth
Krisztina mindkettt nagyon jl tud rni: Virgev Zsirf Dezs trtnetei
viccesek, szellemesek s potikailag is miniatr remekmvek, az
altatknak pedig minden eslyk megvan arra, hogy a magyar
gyerekkltszet gyngyszemei kz kerljenek.
Nemrgen hallottam, hogy Amerikban az jszlttek nem ilyen-olyan
cgek termkmintit, pelenkacsomagjait kapjk ajndkba a krhzbl
val hazatrsk napjn, hanem egy knyvet, s a knyv mell ajnllistt
azzal kapcsolatban, hogy mely knyveket rdemes beszerezni a
kisbabnak. Mozgalom indult azrt, hogy a szlk minden hnapban
vegyenek egy knyvet a kicsinek, hogy tves korra legalbb 60 darab
sajt knyve legyen.
Most itt a nagyszer alkalom, Amerikban az els tz hnapot mris le
lehetne tudni ezzel a remekbe szabott brnddel. S ha netn nlunk is
elindul majd egy hasonl mozgalom, n azt fogom javasolni, hogy ezentl
minden jszltt A londoni mackk fednevet visel mesebrnddel kezdje
meg fldi lett. (Csimota, 2003)

2004

Az emlkezs gyrje
Klnay Adl: Titkok egy rgi kertben
Kortrs meserink ritkn kalandoznak a mltban. Mirt tennk, amikor
annyi mesbe ill dolog trtnik krlttnk napjainkban is, hogy meser

legyen a talpn, aki mindezt szreveszi, s h krniksknt tovbbadja.

Mesbe ill lehet egy laktelepi varzsl ktbalkezessge, egy jkori
srkny nem ppen jkori gondolkodsa, egy csiga Makovecz Imre ltal
tmogatott
hzptsi
trekvse
vagy
egy
kirlykisasszony
emancipldsa avtt udvartartsnak tiltakozsa ellenre, hogy csak az
utbbi vek legsikeresebb meseregnyeire gondoljunk. Nagyszer mesei
helyzetek teremthetk kt klnbz vilg tallkozsbl - taln a mese az
egyetlen mfaj, amelyben az sszeegyeztethetetlen dolgok szisztematikus
sszeegyeztetsi ksrlete nem vezet szksgszeren kudarchoz.
Klnay Adl napjaikban jtszd meseregnyben is kt vilg tallkozik
egymssal, de ezt a tallkozst nem kvetik mulatsgos vagy tragikus
esemnyek. Egy kisvrosi brhzban l nyolcves kislny meghvst kap
vidki rokontl, hogy bartnjvel egytt tltse nla a vakcit. Ez a
vidki rokon nem ms, mint Terz nni, egy valamikori grfkisasszony, aki
regkorban jtt vissza szlfldjre, s feljttatta csaldja rgi
udvarhzt. Ide utazik a kt kislny, s mr az rkezsk napjn megannyi
csodra lelnek az reg hzban s a mg regebb kertben. Izgalmuk
fokozdik, amikor a falu legidsebb lakja elmesli nekik, hogy volt id,
amikor titokzatos dolgok trtntek a Terz nni kertjben ll hatalmas
tlgyfa krl. jszaknknt fnyek gyltak alatta, s az emberek
tndreket (vagy boszorknyokat?) lttak tncolni krltte, st egy
napon a kertsz arannyal tsztt slat is tallt a titokzatos lbnyomok
kztt. A falu tuds asszonya szz ve gy magyarzta meg ezt a
jelensget az embereknek, hogy a mltat lthatatlan vastag fal vlasztja
el a jelentl, de olykor megtrtnik, hogy a fal elvkonyodik, s ilyenkor
lthatv lesznek azok, akik valamikor a fal innens oldaln ltek. Ez az
azta is szjrl szjra jr magyarzat annyira felcsigzza a kt kislny
fantzijt, hogy mr a msodik jjel mindketten ugyanazt lmodjk: egy
gynyr tndrlnnyal tallkoznak, aki ktszz ve keresi elvesztett
gyrjt a kertben. A tndrlny elmondja nekik, hogy az emlkezs
gyrje nlkl nem tud hazatallni, nem tudja, hol a helye, s addig fog
bolyongani a fa krl, amg a gyr meg nem lesz. No, csak ez az lom
hinyzik a kt meglehetsen lnk fantzij s csodkra hes kislnynak,
kpzeletk mris valsgot teremt az lombl, s elhatrozzk, hogy
megkeresik a gyrt. A legtbb meseregny ezen a ponton szokott
vgtelenl hiteltelenn vlni, s Klnay Adl knyvben is felrmlik egy
pillanatra ez a veszly, de aztn szerencsre sikerl megtartani a mese s
valsg knyes egyenslyt, s elhitetni az olvasval a csodk
ltjogosultsgt. Hogy ez gy trtnt, abban nagy szerepk van az
illusztrciknak is.
A ktetben ugyanis az illusztrcik a legszebbek. Vrnai Gyula sznes
fotkat "akvarellestett" szmtgp segtsgvel, gy a kpek is olyanok,

mintha a rajta lv alakokat s trgyakat is ppen az lom s az brenlt

hatrn rktette volna meg a grafikus. A varzslatos kpek nmagukban
is kln mesv llnak ssze, mikzben nagyszeren illeszkednek a
regny hangulathoz is.
Sajnos gy tnik, hogy a nyelvi lektor (vagy felels szerkeszt) s a
korrektor is belefeledkezett ebbe az lomvilgba, legalbbis egyikk sem
volt bren, amikor a szveget javtotta. Gyerekknyvekben fokozottan
gyelni kell a nyelvi tisztasgra, s mr egyetlen hibs elvlaszts is
megengedhetetlen. Mg fjdalmasabb a hibk sokasga, ha pusztn a
figyelmes szem hinyzott volna ahhoz, hogy egy valban szp knyv
szlethessen. (Dunatj Kiadi Kft., 2001)

2001

Hsk s lhsk
Szijj Ferenc: Szuromberek kirlyfi
Azt olvastam a Jelenkor Kiad knyvismertetjben, hogy Szijj Ferenc
ktete "mfajfrisst jelleg meseregny". J sz ez a mfajfrisst, rgtn
megtetszett, neki is lltam nyomban olvasni, gondoltam egy
mesekutatnak mgiscsak illik napraksznek lennie mfajfrisstsbl. A
tizedik oldalnl jrhattam, amikor hirtelen hatrtalan izgalom fogott el, az
a fajta, amely remekmvek olvassakor jelentkezik az emberen.
Hossz vek ta vrok egy olyan meseknyvre, amelyet kortrs magyar
r jegyez. A magyar meseirodalomban immr tbb mint egy vtizede nem
szletett figyelemre mlt j m, neves meserink is csupn
jrakiadsokkal vannak jelen a knyvpiacon. Az amgy szkszav klt-r
- Szijj Ferenc - pp jkor rkezett 18 s fl v terjedelm meseregnyvel, s
azonnal kivteleset alkotott a szmra j terepen.
Szijj nagyon komolyan veszi a mesemonds mirtjt s mikntjt. Meslni
ugyanis minden idben fkpp azrt kellett, hogy a mesehallgatk
kpesek legyenek eligazodni, cselekedni, stratgikat vlasztani a vltoz
vilgban. Ahogy vltozott a vilg, termszetkbl fakadan vltoztak a
mesk is, de volt egy hatr, amelyen tl a trtnetek nem mertk kvetni
a katasztrfkat s a pusztulst, ezrt inkbb visszamenekltek a
csodkhoz. Arrl, hogy mi trtnt krlttnk az elmlt 60-70 vben, nem
szlettek mesk. A felnttek taln ekkor fordultak el vgleg a mesktl.

Szijj Ferenc most vltoztat ezen a helyzeten. Meseregnyt olvasva

folyamatosan azzal szembeslnk, hogy mi vesz bennnket krl
vtizedek ta, s milyen krlmnyek kztt kell(ene) a 21. szzad
mesehseinek boldogulniuk. De egyltaln kikbl lehetnek manapsg
hsk? Szijj a kvetkezket ajnlja: egy paradicsomkar (becsletes neve
Apafi Tivadar), egy kertkapu (gy is mint Eisenhuber Dvid), egy kposztahzaspr (Kposzta Ben s Kposzta Benn), egy futrzsa (Serilla Gza
nev), nnem uborkk (nevezetesen Uborka Ibolya, Tnde s Szilvia), egy
rsben lv paradicsom (Veszelinovics Arvcska), valamint egy
kopasznyak tyk (Vaxler Katalin nev). Ezek a hsk arrl nevezetesek,
hogy mindig rossz helyen vannak, majdnem mindig rosszkor szlalnak
meg, s inkbb htrltatjk, mintsem segtik a fhst, Szuromberek
kirlyfit, aki... Nos, aki csak gy a maga mdjn, csndesen,
bizonytalankodva, a klnleges tudakozt is feltrcszva, alig-alig, de
azrt valahogy mgis, kpes az egsz trsasgot sszetartani,
vgigvezetni a mvillmokkal, mmennydrgssel, mesvel tarktott
viszontagsgok sorozatn, s aki elbb-utbb (inkbb utbb) rjn arra is,
hogy miknt mkdik egy csodk nlkli vilgban a csodafogpiszkl, a
csodagysz, mire j a hajstvas s a kposztagyalu, (nem lebecslend
ez a "rjvs" abban a mesei vilgban, amelyben az ellenfl varzsgyrje
PIN kddal mkdik!), hogy aztn vgl megmentsk Sziromka Mria
kirlykisasszonyt a lidrckirly s a mkusfarkas mocskos keztl s
visszaszerezzk tlk a bkadn ellopott koronjt. A gyantlan olvas
els pillanatra gy vlheti, hogy csupa devalvldott mesehs kerlt a
regnybe, pedig nem errl van sz. Ezek a hsk csupn azt tettk, ami a
dolguk: alkalmazkodtak ahhoz a zrzavarhoz, amelyben mindannyian
lnk.
Van nhny klasszikus mese, amelynl szerz s grafikus neve
elvlaszthatatlanul sszefondik. Most egy j szerzprost ksznthetnk:
Rosk Gbor illusztrcii nagyon szorosan hozztartoznak Szijj Ferenc
mesihez. Minden rajza telitallat - ha ezeket nzzk meg mieltt
elolvasnnk a knyvet, belehelyezkedhetnk abba az abszurd, egyszerre
flelmetes s nevetsges, vonz s taszt, Hencida s Boncida nlkli
vilgba, amelyben kln-kln s egyszerre, segtkkel s segtk nlkl,
knytelenek vagyunk a magunk mdjn, csndesen, bizonytalankodva,
alig-alig, s ha gy addik a klnleges tudakozt is feltrcszva boldogulni. (Jelenkor, 2001)
2001

Helyet csinlni a jnak

Kamars Istvn: Csigamese

A j gyerekirodalmi alkotsok mindig adnak valamilyen kpet arrl a
korrl, amelyben maguk a mvek megszlettek. Ez akkor is gy van, ha az
rnak tulajdonkppen eszbe sem jutott bemutatnia, hogy pldul milyen
trsadalmi viszonyok kztt rdott meseregnye. A kvncsi olvas
azonban fontos httrinformcikra bukkanhat egy-egy mben: kiderlhet
szmra, hogy milyen volt a gyerekek s a felnttek viszonya az adott
korban, mit gondoltak s mit tudtak a felnttek a gyerekekrl, a gyerekek
milyen krlmnyek kztt nttek fel, mit jtszottak, min gondolkodtak, s
mirl lmodoztak.
Rgebbi mvek esetben ez a kutakods sok rtkes s rdekes
informcival szolgl, kortrs mvek esetben azonban nem mindig
vagyunk kpesek kell tvolsgbl szemllni a trtnetet. Pedig kortrs
alkotsaink is tele vannak jelzsekkel, felkiltsokkal, s milyen j volna is,
ha nem csak vjt fl kutatk kapnk fl a fejket tven v mlva egy-egy
motvum lttn a mese olvassakor! Sajnlatos tny, hogy az ltalnos
iskolai ktelez olvasmnyok kzl hinyoznak a kortrs rk mvei, gy a
gyerekek ritkn tallkoznak a "rlad szl, neked s rted rtk"
lmnyvel, holott pp ez a tallkozs lenne az olvass egyik megrendt
lmnye.
Kamars Istvn Csigamese cm csaldi - felntteknek s gyerekeknek
egyarnt lvezetes - meseknyve igazi kortrs alkots a meseregny
mfajban. Szemllete, tematikai motvumai, jtkossga s irnija a 20.
szzad vgt idzik. Sokat elrul a krlttnk lv vilgrl, ha a
kztudatban devalvldott fogalmaink - mieltt vgkpp kipusztulnnak a meskbe kerlnek, mgpedig nem rtkvesztett jelentskben. Mintha a
mese lenne az utols lehetsg arra, hogy ezek a fogalmak
megmentdjenek, vagy legalbbis megrizzk valamikori jelentsket. A
nyolcvanas vek kzepn Lzr Ervin ptette a mesit olyan "hinyokra",
amelyek vals problmaknt voltak jelen a mesn kvli vilgban is.
mesenyelven beszlt olyasmirl, ami "lefordtva" mr az id tjt is
meglehetsen kzhelyesen hangzott volna: eltnben vannak a
kzssgek, kihalflben az egyms irnti szolidarits s szeretet,
elfeledett fogalom a jsg, az irgalmassg, s immr nem rdemel jutalmat
a hsg, az sszetartozs sem. Lzr Ervin egyetlen szba srtette
mindezen tapasztalatait: abban az idben a "dmddm" affle
nemzedki jelsz volt, s ugyanilyen kzs titok volt a Ngyszglet Kerek
Erd s Micimack Elvarzsolt Vlgye, valamint a mackvers vgn
visszhangz "zik-zik-zik".
Kamars Istvn nem knl titkos jelszavakat. mr tudja, hogy a baj
sokkal nagyobb annl, mintsem hogy sszekacsint nyelvi lelemnnyel

vagy azonos ltllapotbl, kzs tudsbl fakad "hvszavakkal"

orvosolhat lenne. Az knyvben az "illem, tapintat, ri becsletsz"
hrmas egysge (vagy ppen e hrmas egysg hinya) nagyon is
komolyan hzdik vgig a trtneten. Persze a Tcsk is megkrdezi, hogy
ezek meg micsodk, de a Keresztes Pk (aki egybknt Kamars
mesjben "nemzeti liberlis keresztesdemokrata") eps vlasza nyomban
letforma vltsra kszteti. "Ezek azok, ami nlkl lehet ugyan, de nem
rdemes lni" - mondja ugyanis Keresztes Pk.
Mese ltalban brmibl lehet: elg rnzni egy kre, felhre, jtk
mackra vagy fabbura - minden tovbbi a fantasztikumhoz val
viszonyon mlik. A Csigamesben vals, termszettudomnyos, vallsos
s fiktv elemek keverednek, melyek azltal olvadnak harmonikus egssz,
hogy Kamars Istvn ugyanazzal a vgtelen szeretettel beszl a
hozztartozirl, mint a csigkrl vagy a Jistenrl. Szociolgus
nagypapaknt a trtnetben is szerepl r abbl a sajnlatos esemnybl
kanyartott mest, hogy Eszter nev unokja vletlenl rlpett egy
csigahzra, s a csigahz darabokra trt. Ez egy kislny szempontjbl sem
knnyen kiheverhet csaps, csigaperspektvbl azonban ksz
katasztrfa. Radsul az ldozat pp hzasodni kszlt volna, ami hz
nlkl elg bajos egy csiga szmra. (Nyelvszeti szempontbl viszont
rendkvl izgalmas, hogy ha az j hzat nveszt csiga hznveszts
kzben is hzasodik, akkor mit csinl ez utn? Csigabigmizik?)
Kamars Istvn nem tud tndrmesei megoldst javasolni a hza trtt
csignak, mesjben nincs varzsplcs jtev, aki egyetlen csiribval j
hzat ptene neki. A Jisten ugyan felbukkan a katasztrfa helysznn, de
is csak arra kpes, hogy csigahzpt plyzatot hirdessen a Fldn s
a mennyben egyarnt. A magassgos zsri tagjai: Leonardo da Vinci, Le
Corbusier s Makovecz Imre. A djnyertes mvek kztt van fbl faragott
hz ht kapuval, hegyikristly palota, pnclos lovagvr s egy olyasfle
is, mint a csigahz, csak az balrl jobbra csavarodik. Vgl is ez az utols
lesz a djnyertes m, melyet a Csignak egyedl kell kiviteleznie,
mghozz "sok-sok izzadsggal, erlkdssel, trelemmel s hittel". A
Jisten csak annyival tud segteni, hogy ekzben - httal az
rkmozgsnak - egy smlin lve szjharmonikzik Q. S. Bach szerint
kicsit hamisan) s gondvisel. Magyar mmesben els zben jelenik meg a
profn mindenhat, aki idnknt "belefrad a nagy ragyogsba, a boldog
jvsmensbe s a hatrtalan dicssgbe", de azrt semmi nem kerli el a
figyelmt. Makro- s mikrokozmosz jtszik folytonosan egymsba a
blcsessggel, humorral s irnival, olykor mg politikval is tsztt
trtnetben, amelyhez Klemm Gabriella s Kamars Blint ksztettek
finoman kidolgozott, csodaszp rajzokat. A hz vgl elkszl, Csiga
szerelmes lesz, s gy kiderl szmra, hogy nnem (ez nem mese! a

nyelesszem tds csigk hmns egyedek s csak szerelmeskeds

kzben tudjk meg, hogy kicsodk is egyltaln), s ez mris jabb
megoldand feladat el lltja: biztonsgos helyet kell szereznie leend
utdjainak. A szjharmonika s a gondvisels ehhez nem elg, de bartai
megannyi nehzsg s komikus helyzetek sora utn vgl elvezetik Csigt
ahhoz a gdrhz, ahol lerakhatja tojsait. S amg a kiscsigk
megszletnek, Kamars megtantja neknk mskpp - kzelebbrl,
mlyebb sszefggseiben, szeretettel s eddig nem ismert szemszgbl ltni a vilgot. Nem mindegy pldul, hogy a radrozst hibk, butasgok,
tvedsek eltntetseknt definiljuk vagy gy: helyet csinlni a jnak.
Mint ahogy az sem mindegy, milyen travalval engednk ki nyolcvanegy
jszltt csigt az letbe. Keresztes Pk gy engedi tjukra ket: "Ez pedig,
ltjtok, a vilg. Ebbe van beleszve a haztok, Magyarorszg. Ez pedig a
mi rtnk." s nem felejti el hozztenni a legfontosabb letvezetsi
tancsot sem, amit - helyet csinlva a jnak - nem rt tbbszr is
elismtelni: Illem, tapintat s ri becsletsz. (Cicero, 1998)

1999

Tvolugrs lbak nlkl

Kamars Istvn: Vilgverseny a berekben
Az nagyon j, hogy az idei knyvhtre megjelent egy tucat j gyerekknyv.
Ami ebbl kvetkezik, az mg jobb: vannak teht rk, akik a gyerekeknek
is rnak nhanap. De a legeslegjobb taln mgis az, hogy azok, akik
vllaljk a "csak egy meser" mr-mr meg-blyegz, de mindenkppen
kzlegyintssel jr sttust, ppoly komolyan veszik a gyerekeket, mint
magt a mese mfajt. E komolysg nlkl j gyerekknyvrl beszlni
eleve botorsg.
En gy vagyok azonban ezzel a sok jval, minta mesebeli kirly: az egyik
szemem sr, a msik meg nevet. Mert mikzben egyre tbb j gyerekknyv
tnik fel mostanban a knyvpiacon, a kritiknak sem j, sem rossz szava
nincsen rluk. Mr ez a "gyerekknyv" kifejezs is amolyan fbl
vaskarika, hiszen a mest nem lehet letkorhoz ktni. A j
"gyerekknyvet" a felntt is lvezi, a rosszat a gyerek is flreteszi. Mirt ne
lehetne ht egy meseknyvet is a tbbi irodalmi mfaj mrci szerint
megtlni? Taln j fejezet nylhatna vgre a "gyerekirodalom"
trtnetben, ha Mndy Ivnnak igaza lehetne: nincs kln felntt- s
gyerekirodalom - irodalom van. Az volna csak az igazi nnep: az ket
megillet mdon diskurzust folytatni az irodalom legkisebbjeirl!

Kezdhetnnk mindjrt egy jszlttel, Kamars Istvn knyvheti

knyvvel. Kamars pphogy csak tvette a Nemzetkzi Gyermekknyvek
Tancsnak (IBBY) "Az v Gyerekknyve" djt Csigamese cm knyvrt,
mr a polcokon is volt az j m. Vilgverseny a berekben - ll az utbbi
vek legszebben illusztrlt knyvnek cmlapjn. A djnyertes knyvben
egy csiga keveredett kzelebbi kapcsolatba a szjharmonikz Jistennel,
most a fldigilisztnak adatik meg e sorsdnt tallkozs. Kamars
knyveibl mindenekeltt az tanulhat meg, hogy letnk valamennyi
mozzanatt rdemes tbb szempontbl is szemgyre venni: pldul innen
nzve egy kiszolglt srolkefe csupn hasznavehetetlen jszg, onnan
nzve viszont antennnak hasznlhatja meggytrt srolgykereit. Ksz
szerencse, mert klnben a fldigiliszta sosem venn hrt a
tvolugrversenynek, s nem indulna el mesebeli hshz ill
magabiztossggal versenyt nyerni. Egy kvlll szemszgbl elgg
remnytelen vllalkozsnak tnik a kenguruval, a bkval s a nyllal
flvennie a versenyt, de amikor kiderl, hogy a tizedik ugrsorozat utn is
verhetetlennek bizonyul kengurut minden szurkol szvbl utlja, mr
csillogni ltszik a remny. m Kamars nem jl bevlt mesei fordulatokkal
kanyartja mesjt a boldog vg fel, hanem azzal az jszer mesei
megoldssal, hogy morlfilozfiai problmv lpteti el a gyzelem s az
igazsg krdst. Nem kis teljestmny negyven rvid oldalon kzhelyek
nlkl bebizonytani, hogy az igazsg izgalmas, fradsgos, az igazsg
nem szvegel, nem hablatyol, csak van, s lesz s volt. De tessk csak
azzal a rutinszer "ez csak egy mese" legyintssel vigyzni! A mesei
trtnet a tvolugrverseny vgre mr tbb lesz egyszer mesnl: el
lehet tprengeni azon a jistenes beavatkozson, miszerint nem az az
igazsg, ha az nyer, aki a legnagyobbat ugorja, hanem az, ha elbb-utbb
mindenki tlugorja - rtsd: legyzi - nmagt.
Ahogyan Kamars mondja: "Mit csodlkoztok? Ugorjatok! Prblkozzatok!
Figyeljtek a jeleteket, s ugorjtok tl!" (Cicero, 1999)

1999

Kirgyola s bergyola
Lzr Ervin: Hapci kirly
Mesje vlogatja, hogy a mesehs milyen bonyodalomba keveredik,
lgyen ez a bizonyos kivlasztott kirly, szegny legny vagy vilgszp
ndszlkisasszony. A mese azrt mese, hogy knnynek ltsz
megoldsokat javasoljon a trtnetben flbukkan konfliktusokra. Ebbl

kvetkezen a mesehsnek olykor srknyfejeket kell aprtania, mskor

meg elg egy hangos "j estt, reganym"-mal ksznnie. Els hallsra
elg igazsgtalan leoszts - nan, hogy mindenki inkbb csak ksznni
akarna.
Hapci kirly cm j meseknyvben Lzr Ervin j nagyot koppint
mindazok orrra, akik a knnyebb megoldsok fel hznnak. Mg a
nthtl betegesen irtz, hipochonder Hapci kirlynak sem engedi meg,
hogy nths alattvali trvnyestett kilakoltatsval vdekezzen a
rettegett betegsg ellen. Mindjrt mskpp ltszdik ugyanis egy trvny,
ha a trvnyhoz is rintett lesz benne, vagyis egyszer csak maga
tsszent egy j nagyot. Orszga jvjt befolysolja, hogy e vratlan
helyzetben mifle taktikt vlaszt: megengedi-e, hogy ezutn nfeledt
tsszgss vltozzon az egsz birodalom, vagy nmagt is tzsuppoltatja
a hatron? Hapci kirly vlasztsa mlysgesen lehangol: a kirlyi
tsszents utn poroszlk ltal ellenrztt rendelet teszi mindenki
szmra ktelezv az egyentsszgst, gy a problma - a mesktl
szokatlan mdon - nem a megolds fel tart, hanem j oldalrl
mutatkozik meg.
Lzr Ervin legjabb mesiben nem szletnek biztat vagy vigasztal
megoldsok, a ktet valamennyi mesjt vratlan, a "ht orszgra szl
lakodalom" grett meg sem kzelt befejezs jellemzi. Az r mindig is
lt azzal a mesemondi szabadsggal, hogy egy ismert npmesei
szveget sajt lettapasztalatai szerint formljon jj, vagy mesenyelvre
fordtsa le mindazt, amit maga krl lt. j ktetben ez utbbi nzelds
mesei lenyomata a folyton-folyvst szjt jrtat Bbeszd Anasztzrl
szl parabola ("piff, alanyok, puff, lltmnyok, trt lb jelzs
szerkezetek,
snta
lltsok,
vaksi
krdsek"),
a
trnja
megingathatatlansgban hv, m arrl mgis letaszttatott December
tbornok s a tekintlye hatalmtl megittasult Vrengz Alfrd trtnete
- tessk, tessk, lehet tallgatni, prhuzamokat vonni...
De nemcsak kzleti esemnyek kaptak itt j, mesei formt, hanem a
szerelem is. Mr az is szp trtnet, amelyben a 336-os metrszerelvny
utols kocsija remnytelenl beleszeret az egyik hlgyutasba. Egy msik
mesben ugyanilyen remnytelen szerelem fzi a legkisebb boszorknyt a
vilg legszebb lnyrt elindul kirlyfihoz. Ugyan mi lenne egy
boszorknynak nhny rmnykod s elcsbt varzsige, nevezetesen
egy "kirgyola, bergyola, belzebubbancs"? A kisujjbl kirzhatn. Nem, a
mi kis boszorknyunk inkbb a hn htott "legszebbhez" vezeti
imdottjt, s aztn rbzza a vlasztst. Kirly Kis Mikls csak a lakodalom
kells kzepn jn r, hogy mesehshz mltatlanul elszalasztott egy
nagyszer pillanatot, s ppen a szeme eltt engedi sztperegni az lett.

Tulajdonkppen sajnlom, hogy ezen a ponton Lzr Ervin lemondott a

tvedseket mindig helyrehoz varzslatokrl. J, tudom, igaza van, de
azrt meg lehetett volna prblni.
Ugyhogy, aki teheti, naponta ktszer mgiscsak mondja el azt a bizonyos
kirgyola-bergyolt. s persze ne felejtse el hozztenni: belzebubbancs.
(Osiris, 1999)

1999
.4.

A malaclt rmei
Blint gnes: Mazsola
Tapasztalataim szerint ltalban jobban jr az a felntt, aki jraolvass
cljbl nem keresgli el gyermekkora kedvenc olvasmnyait, az a szl
pedig egyenesen knos pillanatoktl s slyos csaldsoktl vja meg
magt, aki nem ksrletezik azzal, hogy gyermekeivel olvastassa el
ugyanezeket a rgi mveket.
Persze vannak meghkkent kivtelek, s akkor lehet mulni s bmulni.
En pldul nem olvastam gyerekkoromban a Mazsolt, mert Mazsola
neknk nem knyvben ltezett, hanem az Esti mesben. Ott rfgtt a
televziban, s mivel nem llt mgtte jl mkd menedzsment,
senkinek nem volt az oviban mini tk-hza, Mancsks plja, Flpks
sapkja, Varj bcsis kitzje, de mg Mazsols bgrje sem, s a piacot
sem rasztottk el a Mazsols sznezk, leporellk s kpregnyvltozatok.
Viszont az egyik Mazsola-knyvben volt egy kislemez-mellklet, n ksbb
is inkbb azt hallgattam, mintsem hogy a knyvet olvastam volna: Mazsola
ugyanis egyenl volt Havas Gertrd hangjval, Mancska pedig B. Kiss
Istvnval, s gyerekkorban az ember mg nem tud a flvel olvasni.
Hsz vvel ksbb viszont mr igen. Amint kinyitjuk a knyvet, s
elolvassuk az els prbeszdet, tisztn halljuk, miknt hangzottak a
dialgusok annak idejn a televziban. Aki nem hall ilyen gyorsan, annak
ott vannak segtsgl a kpek: a Brdy Vera bbfigurirl kszlt fotk
harminc jelenetben ksrik vgig a knyvet. Mghozz fekete-fehrben,
ami azrt lnyeges, mert aki ezeken a tvmesken ntt fl, az kizrlag
ebben a sznsszelltsban is-merheti a szereplket.

A 34 vvel ezeltt szletett Mazsola mostani jrakiadsa valsznleg nem

a nosztalgiz felntteknek kszlt, ezrt felmerl a krds, hogy van-e
kzk a mai gyerekeknek a bnbn pofj, halhatatlan kismalachoz?
Utlag mr nem tlhetem meg, hogy gyerekknt mit szltam volna a
knyvvltozathoz, mesekutatknt viszont felttlen hvl szegdm, s
ajnlom annak a korosztlynak, amelyiknek a legnehezebb manapsg j
mest tallni: a hrom-ngyveseknek. A Mazsola ugyanis tmenetet
kpez az nmesk (a gyerekrl s mindennapjairl szl els mesk) s a
klasszikus npmesk kztt: mieltt a srknyl hskkel s a vilgszp
kirlylnyokkal azonosul valaki, meg kell tanulnia rismernie egyszerbb
trtnetekben is a sajt rzseire. Egy nygs, inkorrekt, hazuds,
csutkababjt szorongat, klyhalyukban dagonyz piszkos kismalac, aki
tele van jindulattal, szeretettel s azzal a vggyal, hogy krltte
forogjon az egsz vilg, ppen alkalmas erre az azonosulsra. A Mazsolatrtnet mr nem a kisgyerekrl szl, de mg nem is a tkletes ifjrl:
mieltt felntt lesz bellnk, ki kell lveznnk a malaclt primer rmeit. A
fik s a lnyok eslye egyenl: szerencsre sem Mancskrl, sem
Mazsolrl nem derl ki egyrtelmen, hogy melyik nemhez tartozik. A
boldog malacltben az sem baj, ha jtk kzben megeszegetjk a rpbl,
karalbbl, burgonybl faragott llatkertet, bmblnk, ha valami fj,
nyafogunk, ha nem foglalkoznak velnk eleget ("ledbe, Mancska,
ledbe!"), s azt gondoljuk, hogy a fagyott fldbe ltetett tkmag az els
tavaszi napsugrral kihajt...
Akrhogy lesz is azonban a kismalacokbl nagymalac, vgl gyis
mindannyian azt a rgi malacntt fjjuk majd, amely Mazsola tiratban
imigyen hangzik: "Hogyha n ezt tudtam volna, / Kpnyeget hoztam
volna, / Ui, ui rf-rf-rfi" (Holnap, 2000)

2000

Els ktetes meserk

Tarcsai Szab Tibor: Pamuhihke s Smsemk
Lajta Erika: Kirlylny a talpn!
Alig van ma olyan kiadvezet Magyarorszgon, aki meg mern
kockztatni kortrs szerzk ltal rt gyerek- s ifjsgi knyvek
megjelentetst. Ebben a mfajban klnsen nehz els ktetre szert
tenni. A piac mkdse teljesen kiszmthatatlan, s az mg a vllalkoz
kedv kiadk kedvt is elveszi, hogy a gyerekek olvassi - pontosabban

nem olvassi - szoksairl folyamatosan rkeznek a riasztbbnl riasztbb

adatok.
Tulajdonkppen csak tallgatni lehet, hogy mirl is olvasnnak szvesen a
legifjabbak, milyen knyvekkel lehetne olvassra buzdtani ket. Erre
nzve taln "eligazt" lehet a Harry Potter-ktetek pldtlan sikere: tbb
milli gyerek vette kzbe s olvasta el szerte a vilgon. J. K. Rowling
sikernek okait kutatva nztem krl a knyvesboltokban: vajon a mi els
ktetes meserink milyen mesket rnak a gyerekeknek?
Tlzs nlkl llthatom, hogy jelenleg a tzves szletsnapjra kszl
Cicero Kiad teszi a legtbbet az ignyes gyermek- s ifjsgi irodalom
terjesztse rdekben. A Klasszikusok fiataloknak sorozat szebbnl szebb
ktetei mellett a kiad idnknt azt is megengedi magnak, hogy
ksrletezzen, felfedezzen egy-egy j mesert. gy bukkantak az
agrrmrnk Tarcsai Szab Tiborra, aki sajt fiai szrakoztatsra tallta ki
azokat a mesket, amelyeket vgl a kiad szerkeszti rendeztek ktetbe.
Tarcsai Szab Tibor a mesei hagyomnyok tiszteletben tartsval tesz
ksrletet a mese mfajnak megjtsra. Teszi ezt olyan mesterek
nyomn, mint a kortrs gyerekirodalom legnevesebb kpviselje, Lzr
Ervin, aki nemcsak j mesenyelvet teremtett, hanem feledhetetlen
mesealakokat is. Tarcsai Szab Tibor furcsa nev szerzetei - tbbek kztt
Pamuhihke, Smsemk, Pntyrszi Nyosz, Teringette Pukladr legalbb olyan szerethet lnyek, mint Mikkamakka, Vacskamati s
Maminti. Az sszevets a nagy elddel nem holmi kpzelgs csupn,
Tarcsai Szab Tibor mg a mesk helysznt is a Ngyszglet Kerek Erd
(no s persze a Szzholdas Pagony) mintjra vlasztotta ki: az hsei az
ssze-Vissza Erd laki. Tudhat, hogy az ilyen mesebeli helyeken az
sszetartozs, a szolidarits s a mssg szeretetteljes elfogadsa a
legfbb rtk, s gy trtnik ez Tarcsai Szab mesiben is.
Igazi meslvel van dolgunk, aki a knnyed trtnetmonds mellett nagy
gondot fordt a nyelvi tisztasgra is. Mesit tszvik a szjtkok, valamint
az eredeti jelentskbl kiemelt s j jelentssel felruhzott szavak. gy
ltenek testet a micsergek, a szoborknyok s a halandzsrok, gy lesz az
esernybl eserny-madr, a replgp s helikopter keverkbl
replkopter. Az r humorral s blcsessggel tsztt mesi lvezetesek,
mulatsgosak, izgalmasak, alkalmasak arra, hogy felbresszk a gyerekek
kvncsisgt s fejlesszk intellektust, vagyis maradktalanul
megfelelnek a "j mese" kritriumainak. Az igazi meslk attl vlnak igazi
meslv, hogy ms szemmel tudnak nzni a vilgra, s olyan apr
titkokat fedeznek fel s tesznek lthatv, amilyeneket ms szre sem
vesz. Tarcsai Szab Tibor is ilyen mesl. (Cicero, 2000)

A msik els ktetes szerz Lajta Erika. Az mesiben egy egszen

msfajta vilg trul elnk: a kzpkori spanyol kirlyi udvar Madridban. A
mesk hsnjt Amelita infnsnnek hvjk, s arrl nevezetes, hogy
meglehetsen viszontagsgos krlmnyek kztt l.
Elszr is a spanyol kirly fi trnrkst vr, s tombol dhben, amikor
ennek ellenre kislnya szletik. Msodszor: a kirlyi udvar szigor
etikettje szerint kislnyok szmra tilos a tnc, st a kirlyi sarjak nem
mehetnek se homokozni, se hintzni, se focizni, jjel-nappal a ngy fal
kztt rzik ket, de ott is csak egyetlenegy viselkedst tartanak
illendnek: az egy helyben llst. Harmadszor: az abroncsos szoknya
(el)viselhetetlen a kirlylny szmra.
Nem csoda, hogy Amelita fellzad: elgncsolja a francia kvetet,
kandallba doblja a gymntokat, jtkszernek hasznlja az orszgalmt.
Nagyon furcsa, olykor mr-mr ijeszt vilg trul elnk ezekbl a
meskbl: itt olvashatunk elszr mest koldusok kztt dl
konkurenciaharcrl, a kirlylny lass hallt tervezget, kegyetlen
gyerekrablkrl s a felesge szeme lttra htlenked frjrl. A vals
trtnelmi s mindennapi esemnyek mesei elemekkel val keverse
azonban nem mindig szerencss: a kirlylzads, felsgsrts, hazaruls,
llamrdekre hivatkozs, spanyol-baszk ellentt s egy szentt avats
trtnete, valamint Don Quijote s Don Juan szerepeltetse, a htlensg
valsgh brzolsa elbizonytalantja az olvast a trtnet kereteit
illeten. A ktetben azok a mesk a legsikerltebbek, amelyekben Amelita
valban "kirlylny a talpn!", vagyis megvltoztatja mindazt, ami t a
kirlyi ltben zavarja: reformkonyht vezet be, sztrjkolni kezd, betegeket
gygyt, s nem megy hozz szve vlasztottjhoz, amikor rjn, hogy a
magyar kirlyfi csak a hatalmrt szeretn felesgl venni. Sajnos a
trtnelmi utalsokban rejl humor sokszor rthetetlen a kisgyerekek
szmra, s nagy kr, hogy a szjtkokat kurzvval emeltk ki a
szerkeszts sorn, a didaxis ugyanis elveszi az olvastl a felfedezs
rmt! (Mra, 2000)

2000

A meseirodalom leghelyesebb macski

Cskszentmihlyi Berta - Schiffer Erzsbet: Meseknyv
Volt id - nem is olyan rgen -, amikor risi veszly fenyegette a
npmesket. Gtlstalan trk garzdlkodtak kzttk, s knyk-

kedvk szerint kurttottk, hztk s kivonatoltk a szvegeket. Nhny

mondatba srtettk a trtneteket, s alaposan sszekevertk a
mesemotvumokat. Szekrnybe zrtk a Nagymamt, nehogy a farkas
megegye, hzrz llatt szeldtettk a nrabl srknyt, a mzeskalcs
hzrl elhreslt gyerekfal boszorknybl pedig zsrokat rendez
nagyany lett. A mlypontot az a knyvsorozat jelentette, amelyben
llatok helyettestettk a klasszikus mesehsket: rzsaszn masnis
macska jtszotta Csipkerzsikt, az vegkoporsban fehr bundj kutya
fekdt, Hamupipke pedig piros szem nyusziknt vrta elveszett
cipelljt. Piroskbl gyanthatan azrt nem lett llat, mert mind ez idig
senki nem brta kitallni, hogy vajon a farkas melyik llatot fogyasztan el
mer szexulis indttatsbl, hiszen mgiscsak idtlen lenne, ha a vadsz
a mese vgn egy mkust emelne ki a fenevad hasbl. A legborzasztbb
az volt ezekben a mest s meseolvast semmibe vev meseknyvekben,
hogy a vltoztatsok nem a trfa vagy a vicc, hanem az illusztrcikban
felfedezni vlt lehetsgek kedvrt trtntek. Rossz paprra nyomott,
zanzstott
szvegeket
tartalmaz,
zlstelen
sznkombincikkal
harsnykod knyvek dmpingje zdult a gyerekekre, s mivel olcsbb volt
a klfldi kiadsok jogt megvenni, mint hazai grafikusokkal brmit
megrajzoltatni, kivl illusztrtoraink munka s remny nlkl figyeltk
valaha virgz szakmjuk totlis megalzst. A silnysg diadalt lt a
gyerekkultrban is.
Mra lassan vltozni ltszik a helyzet, de az elszenvedett krok miatt a
gyerekeket sajnos jra meg kell tantani, ltni. Az idei v egyik legszebben
illusztrlt meseknyve - amely nemes egyszersggel a Meseknyv cmet
viseli - nagyszeren alkalmas erre.
A Schiffer Erzsbet ltal gondosan vlogatott meskhez ugyanis olyan
illusztrcikat ksztett Cskszentmihlyi Berta, amelyek a szvegek nlkl
is kpesek meslni. Noha sokan gy tartjk, hogy knyvillusztrcikra
egyltaln nincs is szksg, ma mr nem lehet eladni a meseknyveket
rajzok nlkl. Az illusztrtorok felelssge teht risi: nem mindegy, mit
s hogyan akarnak a gyerekek el trni. Cskszentmihlyi Berta
illusztrcii azrt rdemelnek figyelmet, mert a mesk legmlyebb
rtegeit emeli ltvnny, s nem a mese valamely sorbl bontja ki a
kpet. Rajzain minden rszletnek jelentsge van, pedig nem volt knny
dolga, hiszen a sokfle mesekincsbl mertett trtnetek sokfle mili
brzolst kveteltk meg tle, s neki gy kellett harmonikus ktetet
terveznie, hogy jl megfrjen egymssal a madrr vltozott indiai
szerelmespr, az aranyozott trnuson szundikl kozmopolita Jisten, a
csillagot keres dl-amerikai indin, a bakfl grg kirly s a magyar
bbos kemence. Az egysget gy sikerlt megteremtenie, hogy a
trtneteket
gynyr
illusztrcikkal
s
gondosan
kidolgozott

zrdszekkel fogta ssze, s kitallta, hogy a mesecmeket nem a tbb

szz tpust tartalmaz betminta alapjn kszti el, hanem minden egyes
bett maga rajzol meg.
gy szletett meg a klnleges Meseknyv, amelybl az is kiderl, hogy
Cskszentmihlyi Berta macskarajzolsban egyenesen utolrhetetlen,
rajzolja ugyanis a meseirodalom legegynibb s leghelyesebb macskit.
(Cartafilus, 1999)

2000

Az utols budapesti srkny

Mosonyi Aliz - Hy gnes: Budapesti mesk
Szerepeltek mr nk meseknyvben? Nos, bizonyra igen, br
elfordulhat, hogy nem is tudnak rla. Mosonyi Aliz s Hy Agnes
knyvben pldul egszen knnyen magra ismerhet mindenki. Ez a
"rismers" nem kpzavar s nem is tlzs, ugyanis valban megtrtnik
a csoda: az ismers helyszneken ismersknt mi is, a rajzfigurk egyike
vagyunk. A knyv titka marad, hogy Hy gnes rajzolt-e le bennnket egy
vatlan pillanatban, amikor pp a HJERDAI falrafirkt betzgettk, netn
sorban lltunk lghajrt a Vrosligetben, vagy gy jrtunk, mint a haj s
a hajtrtt: egyszeren (vletlenl? vagy kszakarva?) besztunk a
knyvbe. n mindenesetre csupa ismerssel tallkoztam itt: van rendes
ember, tolvaj, lidrc, srkny, fttymvsz, nyomoz, mozdony, lghaj s
vannak trkk, risok s metrsok. Ettl persze mg nem volna mese a
mese, mert az, hogy az utols budapesti srkny az Alagtban lakik, az
risok meg a Gellrt-hegy belsejben egy hromszobs laksban lnek,
legfeljebb egy szablysrtsi feljelentshez elgsges adat. Mosonyi Aliz
mesjbe lpve azonban a srkny, az ris meg a hajtrtt (a tbbiekrl
nem is beszlve) gy rezheti, hogy jobb helyre nem is kerlhetett volna:
esemnyekkel teli lete lesz, s - ami mg ennl is fontosabb - megrtsre
s szeretetre lel. Ebben a mesei vilgban nem krdses, hogy valami vajon
megtrtnt-e vagy sem; evidencia, hogy igen. Ismert trgyak s lnyek
keverednek szokatlan helyzetekbe, de nem a helyzet rdekes igazn,
hanem az, hogyan tall magra az j helyzetben trgy s lny. A kivnhedt
trgyak pldul nosztalgiba fojtjk bnatukat, az risok meg csszdzni
szeretnek (mi mst is csinlhatna egy ris a Gellrthegyen?), a srkny
az Alagton thalad autkat szmolgatja sznek s vjratok szerint, a

budai Vrban vszzadokkal ezeltt ott ragadt s most elbjt trkk

fagylaltot s krmest tmnek magukba hnapszm, a zenerajong Kovcs
r ellopja az Opert s kolbszos bablevessel eteti a zenszeket, vagyis
mindnyjan azt teszik, amihez kedvk van, de eddig vagy nem mertk
megtenni, vagy mesei szerepeik korltoztk ket. De mit tennnk mi,
krdezi Mosonyi Aliz a trtnetein keresztl, ha azt vennnk szre, hogy a
metrn vilgmret mozglpcszs veszi kezdett, a Vrosligetben pedig
felfjhat lghajkat rul egy szjharmonikz regr? Kinek lenne mersze
megtapasztalni a csodt? Ugrlni egyik mozglpcsrl a msikra vagy
utnajrni a hangynyi betknek: "lghaj kaphat"? Mert a csodhoz nem
csak figyelem kell, hanem btorsg is. Nem elg szrevenni, hogy mi
trtnik valjban krlttnk, cselekedni kell, mieltt a dolgok vgleg
eltnnnek a szemnk ell. De ezt mra mr mintha csak a mesehsk
tudnk. (Magvet, 1996)

1997

Menekl mesk
Price-izbjeglice
Klnleges mesegyjtemnyre bukkantam nemrgiben. Ez a knyv
cmvel s a hts bort szvegvel nem kevesebbet gr, mint-hogy
bosnyk menekltektl alig egy esztendvel ezeltt gyjttt mesket
tartalmaz, mghozz hrom nyelven: a menekltek nyelvn kvl
magyarul s angolul. E meseszegny vilgban, fogyatkoz mesk s
mesemondk kztt a folklrkutat kpzelete meglendl: vajon mirl
meslnek a hbor ell menekl, haztlan, otthontalan emberek?
Vigasznak hasznljk a mesket, vagy mindennapjaikat dokumentljk,
netn egy vgyott vilgot festenek le bennk, miknt tettk ezt
vszzadokon keresztl a paraszti mesemondk? Hogyan gondoljk s
rtelmezik a vilgot, hogyan tltik meg rzelemmel azok, akik ma
meslsre nyitjk a szjukat? s a mesegyjtk, akik estrl estre tani
lehetnek a mesemonds manapsg igencsak ritka pillanatainak, vajon
hogyan tudjk szra brni a szzad vgi mesemondkat? Hiszen nemcsak
a mesemonds, hanem a mesegyjts mvszete is kihalban van mr!
A huszonngy gynyr trtnet azonban ellenllt mindenfajta
tudomnyos elfeltevsnek, romantikus kpzelgsnek, s nem akart ms
lenni, mint ami: mese. S mivel vgs soron a fldkereksg valamennyi
mesje egyforma, knny felismerni a bosnykok Naszrudin hodzsjban a
mi igazsgos Mtysunkat, vagy csavaros esz szkely mesehseinket,

akik mindig tljrnak az ket sarokba szortani akark eszn. s nem

ismeretlenek a lelemnyessg mesei formi, a fsvny s a jszv
kibkthetetlen ellenttei vagy a frfiak s a nk harcai.
A gyjtemnyben alig tallni klasszikus npmest: a tndrmesket
minden np mesekincsbl kiszortjk lassan a trfs mesk vagy a
moralizl, realisztikus mesk. Hogyan tnt el az igazsg a fldrl? krdezi pldul az egyik bosnyk mese, s arra a kvetkeztetsre jut, hogy
amita az igazsg gbl csng lnca visszahzdott az gbe, minden a
visszjra fordult, elsatnyult idelent. Azta "a jsgbl is egyre kevesebb
terem, elhatalmasodott viszont a gonosz, elterjedt a csals, megntt a
gyllet, az igazsgtalansg ideje jtt el. A boldogsgbl is egyre
kevesebb jut" - mondja a mese, s alig knl felolddst a keser
szavakhoz. Az uralkod megparancsolja ugyan, hogy orszgnak laki
vente ktszer vagyonuknak egy negyvened rszt osszk szt a
szegnyek kztt, de a mese vge nem gri azt, hogy ezzel megoldd hat
az igazsgossg krdse a vilgban. Nincs realitsoktl val
elrugaszkods, tndri kpzelet: gy tnik, a tnyeken mr a mesknek
sincs mit vltoztatniuk.
Azazhogy mgis. A ktetet zr rvid mese nemcsak azt mutatja meg,
hogyan lesz egy mesbl trtnelmi dokumentum, hogyan igaztja egyegy mesemond az rkltt tmt a hallgatsghoz s az aktulis
lethelyzetekhez, hanem azt is, hogyan kezeldik egy, a valsgban
sokszor megoldhatatlan konfliktus a mesben: "lt a Szva foly partjn
kt vzimolnr. Az egyik muzulmn volt, a msik pedig keresztyn.
Nemigen bartkoztak egy-mssal. Egyszer aztn elterjedt a hr az egsz
Szva-parton, hogy hbor kszl"- gy kezddik a trtnet, majd miutn
mindkt molnr tlli a hbors viszontagsgokat, egymsban j
bartokra lelnek, s "szmukra ez a meglelt vagyonnl is fontosabb".
Sajnlom, hogy a ktet vgn nem olvashat nhny sz a mesemondk
szemlyrl, a mesls krlmnyeirl, a mesehallgatk reaglsairl, s
arrl, milyen nyelvi vltoztatson ment t a szveg. A hat mesemond
ugyanis meglehetsen egyforma, vlasztkos nyelvet hasznl, ami taln
inkbb a gondos szerkeszti munka (Balzs Attila) eredmnye, mintsem az
l beszd termszetessge. Ksznet azonban az effajta, nem
magyarostott szavakrt: pilav, cimbur, okka, csrsi, citap, hn, szba,
oszpora, csauz, kaszaba, saz, feredzse. Mint ahogy ksznet a
gyerekeknek a rajzokrt, a mesemondknak s fordtknak a meskrt:
Selimovic Lejla, Fehim Sabic, Mehmed Sreckovic, Husein Micijevic, Sabina
Durakovic, Velic Dzeneta mesit magyarra Turi Tibor, angolra Mohorovic
Denis fordtotta. Azoknak pedig, akik megveszik a knyvet, ksznet a
segtsgrt, mert - ahogy a flszveg mondja - "A ktet bevteleit a

Magyarorszgon l menekltek
Egyeslet, Szeged, 1996)

megsegtsre

fordtjk".

(MASZK

1996

llati blcsessgek
Alberto Moravia: Trtnelem eltti trtnetek
Nem csak a mesk vannak tele meglepetsekkel - a vilgirodalomban is
lteznek mg csodk. Itt van egy knyv, amelyrl mind ez idig csak a
kivlasztottak tudhattak, majd az nnepi knyvhten megtrtnt a csoda:
magyarul is megjelentek Alberto Moravia mesi.
A trtnetek tovbbi meglepetssel szolglnak, ugyanis Moravia
teljessggel megjtotta az llatmese mfajt, mondhatni vgre igazsgot
szolgltatott valamennyi, Aiszposz, Phaedrus s La Fontaine ltal
meghurcolt s csful megblyegzett llatnak. Moravia nem trsadalmi
igazsgtalansgokrl, emberi jellemtelensgrl s erklcstelensgrl
beszl az llattrtnetekben, mint a fabulk fenti "nagymesterei", hanem
arrl, hogy az let nehzsgei trsadalmi hovatartozstl fggetlenek,
jellemrl s erklcsrl pedig immr nincs mit meslni. Moravia szerint az
elgedetlensg, a nyugtalansg s a boldogtalansg, a megannyi nyg,
bnat s ktely mr a teremts hajnalt, az ember eltti idket is
jellemezte, az llatok ppgy szenvedtek ezektl, mint ksbb az
emberek.
Taln pp ezrt oly ismers Moravia teremts eltti vilgban minden. Ping
Vin (foglalkozsra nzve fldrajztanr) pldul mg akkor is tudomnyos
dolgozatt rja a jg olvadhatatlansgrl, amikor mr rg elolvadt alla a
szk, az asztal, no meg a tudomnyos dolgozat, mert nem rez magban
elg ert ahhoz, hogy beismerje: tvedett. Roz Mr abban az idben lt,
amikor olyan hideg volt, hogy a gondolatok megfagytak a levegben, gy
mindig tudhatta, mit gondolnak rla a tbbiek. Meglep-e, ha melegebb
vidkre kltzve csupa hazugsgnak vli azokat a szavakat, amelyeket
nem ksrnek szavahihetsget igazol jgbetk? Ismersnek tnik a
hrommillird vvel ezeltti trtnet a blnrl is, aki egykor kis halacska
volt, de amikor vgre-valahra nagy vzben lubickolhatott, egybl ktszer
akkornak rezte magt, s minl tovbb szklt a nagy vzben, annl
nagyobb lett, s egszen addig ntt, amg a zsr ki nem szortotta fejbl a
jzan szt. Arra mg rjn ugyan, hogy "jobb, ha kicsi s okos blna egy
tban, mint ha nagy s buta egy tengerben", de megoldst mr nem tall

elfuserlt letre. s nem volt mskpp a trtnelem eltti szerelmekkel

sem, mint most. Moravia kinyomozza, hogyan jelentek meg a hazugsgok
abban a vilgban, amelyben a szerelem uralkodott mindenek felett: az
elefnt udvarolhatott a bolhnak s a vaddiszn szerelmes lehetett a
sgrbe.
A
trtnetekbl
kikvetkeztethetjk
(noha
okosabbak
valsznleg nem lesznk e tudssal), hogy mirt remnytelen egy glya
s egy gyngybagoly szerelme, s vajon mirt maradt el egykoron a sakl
s a zsirf nsza. Az a j ebben a mesevilgban, hogy az idnek semmi
jelentsge nincs, nhny szzmilli v ide vagy oda igazn nem szmt.
A Moravia-mesk cinikus, ironikus s fanyar humor vilgban a
teremtstrtnet is jrardik. Nem dm s va cuccol ki a
Paradicsombl, hanem az r, mikzben azt morogja:,,Vagy k, vagy n".
Amikor pedig vgkpp elege lesz a sajt maga alkotta vilgbl, s
elhatrozza, hogy fldig rombolja azt, fej vagy rs alapon dnti el, miknt
is cselekedjk. A tz az rs, a vz a fej - tulajdonkppen rlhetnk, hogy a
teremts els rmedobsa "fejjel" vgzdtt. A keser teremtskritika
mgtt azonban flsejlik az letrt, az llnyekrt s a bolygrt rzett
aggodalom. Vgs soron teht figyelmeztet erej trtneteket
olvashatnak azok a 12-16 ves gyerekek, akik felelssggel gondolkodnak
a vilg dolgairl, valamint azok a felnttek, akik azt szeretnk tudni, vajon
mirt nem a lehet legjobb vilgok egyikbe csppentek annak idejn. A
vlasz termszetesen lehangol, hiszen a Moravia-meskbl vilgosan
kiderl: a trtnelem eltti idkben sem mentek jobban a dolgok, mint ma.
(Mra, 2000)
2000

Boszorknyveszly
Roald Dahl: Boszorknyok
Edzett mesekutat ltemre mlysges megdbbenssel olvastam Roald
Dahl knyvt. A dbbenet nem az ri teljestmnynek szlt, hanem a
trtnetnek, pontosabban a trtnetben megjelen szemlyeknek. Az
1983-ban rdott, magyarul most elszr megjelen knyv ugyanis a
boszorknyokrl szl, azokbl pedig, mint tudjuk, sokfle van. n
legalbbis ismerni vlek nhny banyt a gonosz vasorrtl kezdve a
szomorsggal megverten t a jsgos szakiig vagy Dliig. Roald Dahl
azonban minden mesei hagyomnnyal ellenttben azt lltja, hogy
kizrlag (pontosabban a nagymamja) ismeri az igazi boszorknyokat,
akiknek semmi kzk holmi seprnyelekhez, fekete kpnyegekhez s
kalapokhoz, a vasorrokrl nem is beszlve. Az igazi boszorknyok -

legalbbis Dahl szerint - ugyanis nem a meskben lnek, hanem

kzttnk. Htkznapi ruhkat hordanak, htkznapi hzakban laknak s
htkznapi llsuk van. Csupn az klnbzteti meg ket a tbbi
htkznapi ntl, hogy sisterg, lngol gyllettel gyllik a gyerekeket.
Mghozz igen aktvan: minden idejket olyan cselszvseknek szentelik,
amelyek rvn megszabadulhatnak a kerletkben lak sszes gyerektl.
A hideg futkrozott a htamon, amikor mr a knyv msodik oldaln arrl
olvastam, hogy milyen vrszomjas s gyilkos gondolatok jrnak a
boszorknyok fejben a gyerekek elpuszttsval kapcsolatban. Semmibl
nem ll nekik fehr tykk, grnitsziklv, delfinn, fcnn, kdd vagy
hot dogg vltoztatni egyet-egyet. Dahl boszorknyaihoz kpest a
mzeskalcshzban gyerekeket hizlal, m legyzhet Grimm-banya a
gyerekek tpllkozsi szoksait rossz irnyba befolysol dietetikus
csupn.
Annyira letaglzott Dahl boszorknytipolgija, hogy ktelessgemnek
rzem tjkoztatni a magyar lakossgot a boszorkny-veszlyrl, mieltt
nlunk is megtrtnne a baj. (Ki tudja milyen gyorsan szaporodnak ezek a
megtalkodottak?) Nos, mirl is lehet felismerni egy rendkvl veszlyes,
igazi boszorknyt? Elszr is arrl, hogy mindig kesztyt visel, ugyanis
nincsenek krmei. Msodszor: egy igazi boszorkny mindig kopasz, de
sajnos ez nem ltszik rajta, mert els osztly parkt visel. Harmadszor:
ki nem llhatja a tiszta gyerekeket, szmra a frissen frdtt gyerekek a
legbdsebbek a vilgon. Negyedszer: lbujjaik sin-csenek, ezrt
sntiklhatnak is nha magas sark cipjkben. tdszr: a boszorkny
szembogarban tz s jg tncol, s ettl hideglelst kap az, akire a banya
rnz. s vgl: az igazi boszorknyok olyan kket kpnek, mint az fonya,
de sajnos ez sem lthat, ugyanis sosem kpnek. De mindenesetre
legynk rsen! Ha kpnnek, az biztosan kk lenne.
Beltom, ez nem tl nagy segtsg a boszorknyok felismershez.
Ugyanakkor arra is szeretnm felhvni a figyelmet, hogy csak annak a
gyereknek adjuk kezbe a knyvet, akinek van rzke a finom irnihoz,
mert a kiss htborzongat, m flttbb mulatsgos jelenetek csak nmi
tvoltssal lesznek elviselhetk egy gyerek szmra. A tovbbiakban
ugyanis az trtnik, hogy a Boszorknyok ves Kzgylsn, ahol a Fld
sszes boszorknya jelen van, a boszorknyok sszeeskvst sznek "a
vilg
valamennyi
klknek
elpuszttsra",
pontosabban
egrr
vltoztatsra, majd ltvnyosan rgcslv is vltoztatnak kt kisfit,
kztk az elbeszlt magt. s hiba vesz revnsot az egrkisfi, hiba
szerzi meg a 86-os Ksleltetett Hats Egrcsinlszert a boszorknyoktl,
s nti a leveskbe, mr rkre egr marad, s egrknt l tovbb a
Nagymamja mellett. Csak a nagyon optimista olvask fognak megbklni
a trtnet vgvel, amely szerint a kisfi egrknt veszi fl a harcot a

boszorknyok ellen, mghozz azzal a cllal, hogy vgleg kipuszttsa ket

a vilgbl.
De mi lesz akkor, ha sszekeveri az igazi boszorknyokat a mesebeliekkel?
(Magus Design Studio, 2001)

2001

Ki a j boszorkny?
Otfried Preussler: A kis boszorkny
Idnknt bizony elfordul, hogy a meselnyek kztt is kommunikcis
zavar tmad. Ha ilyenkor egy vjt fl meser pp a kzelben tartzkodik
s felismeri a pillanat nagyszersgt, remek trtnet kerekedik a
zavarodott helyzetbl. Halhatatlan mesk szlettek mr flresikerlt
varzslatokbl,
meg
nem
rtett,
lelkileg
srlt
srknyokbl,
szabadsgjogaikrt
kzd
trpkbl
s
identitsukat
vesztett
boszorknyokbl.
Ez utbbi, az gynevezett boszorknykrds igen nagy npszersgnek
rvend a meseirodalomban. Amg a boszorknyok ltezse meserk
kztt evidencinak szmt, addig a fell igencsak megoszlanak a
vlemnyek, hogy milyenek is valjban ezek a lnyek. Trtnetek sora
azt prblja bizonytani, hogy ab ovo gonoszak, ms mesben az gtjak
szerinti eloszls hatrozza meg minstsket - mg szerencse, hogy az
Ozban a Keleti s a Nyugati Boszorkny egyformn gonosz (br azrt a
Nyugati egy kicsit taln mgis gonoszabb...). Vannak tovbb szomor
meg szp, no s fltkeny boszorknyok, babysitterr avanzslt banyk,
s egy Lzr Ervin-mesben feltnik a boszordr (ms nven tnkny)
alakja is: tndr s boszorkny titokzatos keverke, akirl aztn vgkpp
nem lehet eldnteni, hogy a jkat avagy a rosszakat prtolja-e.
Ebbl is ltszik, hogy meseboszorknynak lenni igazn nem knny. Mg
bonyolultabb vlik azonban e mesebeli identits-krds, ha egyszer csak
a Boszorknyok Tancsa a kvetkez feladat elvgzsre szlt fel egy
szzhuszonht ves, mg igencsak kezdnek szmt kis boszorknyt:
"Lgy j boszorkny!" Aki nem jrtas a boszorknyirodalomban, az is
belthatja: a boszorknyok csapdja ez. Feloldhatatlannak ltsz ellentt.
Mert ki is a j boszorkny? Aki mindig rosszat cselekszik? s akkor az a
rossz, aki csupa jra hasznlja a tudomnyt? Tessk mondani: most j
legyek vagy boszorkny legyek?

Otfried Preussler boszorknya mindenesetre nem csinl filozfiai vagy

nyelvszeti (egyebekrl ne is beszljnk) problmt a felszltsbl,
hanem gy dnt, hogy j boszorkny lesz. Az rtelmezsben ez nem
jelent mst, mint azt: jt cselekedni. Segteni a rzsehord anykknak,
kigygytani a gonoszsgbl az erdszt, megmenteni a Bimb nev krt a
nyrsra hzstl, szre trteni a fizetst nap mint nap elkugliz
tetfedt, illatot varzsolni a paprvirgra, megvdeni egy fszekalja
madrfikt. A kis boszorkny mindvgig abban a hitben cselekszi
mindezt, hogy ez az egyetlen mdja a j boszorknny vlsnak.
Csak akkor derl ki szmra a szavak rtelmezsnek hibavalsga,
amikor kidllesztett mellel a Vizsgabizottsg el ll. Jtetteirt cserbe
ugyanis buksra s szlanknti hajkitpsre tlik. Csakhogy aki jsggal
fertzdik meg, az elbb-utbb kpes elpuszttani a vilgbl a
gonoszsgot, br ehhez - hasonlan a kis boszorkny trtnethez - nmi
varzsigre is szksge lehet. A kis boszorkny kmletlenl kivarzsolja
feljebbvalibl a gonoszsgot, a Boszorknytancs vnasszonny
lefokozott tagjai reszketeg fejket ingatva prblnak immr eligazodni a
morlfilozfiai krdsekben.
A meskkel sajnos az a baj, hogy pont a lnyeges dolgokat hallgatjk el, s
vletlenl sem adnak hasznlati utastst egyetlen varzsighez sem. De
ennek a "kivarzslsnak" felttlenl utnajrok, vagy tpjk ki szlanknt
az n hajamat is. (Cicero, 1999)

1999

Milyen a j meseknyv?
Ludwig Bechstein: Az elvarzsolt kirlykisasszony
A ltszlagos bsg ellenre a gyerekek nincsenek elrasztva szpen
illusztrlt s "igazi" mesket tartalmaz knyvekkel. A szlket harsny
rzsasznekkel
s
mszempills,
bociszem
kirlykisasszonyokkal
telerajzolt knyvek csbtjk vsrlsra, a dilettantizmus s a kommersz
vek ta diadalt l a honi gyerek-knyvkultrban. A kifejezetten giccses
rajzok kifejezetten rossz szvegeket illusztrlnak, gy a zanzstott, trt,
mondhatni meghamistott mesk sajnos nmaguk totlis ellenttv
vlnak. Nem lni segtenek, mint azt kellene, hanem hatalmas zrzavart
okoznak a mest felolvas felnttben s a mest hallgat gyerek-ben
egyarnt. A sok egyforma virg, pillang, szvecske s a sok zagyva mese

annyira elrasztotta mra a piacot, hogy nagy rm olyan meseknyvre

bukkanni, amely a gyerekknyvkiads legszebb veire emlkeztet.
Ludwig Bechstein Szegedi Katalin ltal illusztrlt meseknyve igazi kincs. A
mltatlanul elfeledett Bechstein mesi 1910-ben, 1961-ben s 1984-ben
jelentek meg magyarul, de ilyen szp ki-adsban mg sosem lthattuk s
olvashattuk ket. Pedig megrdemeltk volna, hiszen Bechsteint a 19.
szzad egyik jelents s npszer mesemondjaknt tartjuk szmon.
Tizenegy ves volt, amikor Jakob s Wilhelm Grimm kiadtk hres
mesegyjtemnyk els darabjait. Bechstein ksbb levltrosknt s
knyvtrosknt Grimmkhez hasonlan nmet npmesket s mondkat
gyjttt, de a Grimm testvrektl eltren nem ragaszkodott ah-hoz, hogy
a lehet legpontosabban rizze meg s adja ki az sszegyjttt
szvegeket. Inkbb arra trekedett, hogy enyhtse a nmet mesk stt,
mr-mr horrorisztikus motvumait, s rnyalja a meseszereplk jellemt.
gy lehet az, hogy az mesi dersebbek, mint a nmet mesk ltalban,
a mesehsk bartsgosabbak, az egyes rszletek humorosabbak, olykor
rszletesebben kidolgozottak, m ennek ellenre rvidebbek, ppen
megfelelnek a "rvid esti mese" kvnalmnak. Egybknt azok a Ludwig
Richter fametszetek, amelyek elvlaszthatatlanul hozztartoznak a
Grimm-meskhez, eredetileg ppen Bechstein mesinek 1853-as
kiadshoz kszltek, s csak ksbb kerltek a Grimm-fle gyjtemnybe.
Bechstein a morlis krdsekre helyezi a hangslyt mesiben, de nemcsak
az rdekli, hogyan mkdik a "jtett helybe jt vrj!" mesei trvnye
vagy miknt lehet btorsggal s szeretettel feloldani valakit az tok all,
hanem az is, hogy kthet-e paktum a Gonosszal a varzshatalom
birtoklsrt, s hogy egy szv nlkli regember vagy a Llektelen nev
hs visszakaphatja-e valaha is a lelkt. Azok a meserk, akik tiszteletben
tartjk az eredeti mesket, kpesek gy vltoztatni a szvegeken, hogy az
ne legyen krra a mesnek. Bechstein az trssal nem csorbtotta,
hanem nagyon is nyilvnvalv tette a mesk jelentst. A fordtk is
nagyszer munkt vgeztek: Rab Zsuzsa s Lengyel Balzs gynyr
"mesemondatokkal" hmplygtetik a trtneteket.
De a j meseknyvhz nem elg pontos mondatokat rni s j fordtkat
tallni, sok mlik az illusztrtoron is. Volt id, amikor sokat vitatkoztak
azon, hogy szksg van-e egyltaln illusztrcikra, de manapsg mr
nehz elkpzelni meseknyvet kpek nlkl. A fiatal Szegedi Katalin
akvarelljei harmonikusan illeszkednek Bechstein mesevilghoz: lgies
tndrek, kecses kirlykisasszonyok, lgyan oml kelmk, ragyog
hajzuhatagok, meztlbas vndorok, eltorzult arc gonoszok, titokzatos
kszobrok elevenednek meg a zld, a srga s a kk megannyi
rnyalatban. Szpp teszik a knyvet az inicil mintjra kiemelt betk,

a kzrssal megjelentett mesecmek - olyan mintha egy si krniks

kanyartotta volna ezeket a knyv lapjaira. Szegedi Katalin ezrt a
munkjrt els djat kapott a Szp Magyar Knyv versenyen.
Eljtt ht az id, hogy lecserljk vgre a bociszem kirlylnyokat!
(General Press, 2001) 2001

Farokcsont s vres hurka

Kevin Crossley-Holland: Arthur kirly - A ltk
Ha egy gyerekknyvben a szerz mindjrt az els lapon hosszas
ksznetnyilvntsba kezd, annak flttbb komoly oka lehet. Radsul
Kevin Crossley-Holland kszn sorai fantasztikus olvasnivalt sejtetnek,
ugyanis olyan szakembereknek hls, akik a kzpkori halastavak, a
fegyver s a pncl, a gyermekszls s a bbskods, az jszat,
valamint a vreshurka-kszts krdseiben nyjtottak neki segtsget
knyve megrsa kzben. Kln kiemeli nevelanyjt, a neves
kzpkortrtnszt, aki szakrt szemmel olvasta el a kzirat els
vltozatt, s tancsaival segtette t. Ha belelapozunk a knyvbe,
gynyr, kzpkori forrsmvekbl szrmaz fametszetes illusztrcikra
bukkanunk - minden kszen ll teht arra, hogy valami egszen klnleges
olvasmnnyal tallkozzunk.
s nem is csaldunk. Az egy vezrede ismert Arthur-mondakr szmos
rt, festt, zeneszerzt s filmrendezt ihletett mr meg. Crossley-Holland
mve (Arthur kirly-A ltk) az arthurinus irodalom legjabb remeke. A
szerz tudsa lenygz: az 1199-ben jtszd trtnetben gy
elevenednek meg egy angol uradalom mindennapjai, mintha a szerz is
rszese lett volna a titkokkal s kalandokkal tsztt kzpkori vilgnak, jl
ismern az akkor lt emberek gondolkodsmdjt. A knyv rdekessge,
hogy egy tizenhrom ves fi, Arthur de Caldicot szemszgbl ltjuk az
esemnyeket. Az ifj Arthur babonk, flelmek s mgikus praktikk
kztt l, hossz ideig azt hiszi pldul, hogy fj farokcsontja az rdgg
vls egyik llomst jelzi szmra, s szorong attl, hogy hamarosan
igazi rdgfarka n. Az Anglia s Wales hatrn l fi legfbb vgya,
hogy fegyverhordoz, majd pedig lovag lehessen, s mikzben az
ntudatra bred kamaszok trelmetlensgvel remli sorsa jobbra
fordulst, vratlanul szembe tallja magt egy szrny csaldi titokkal. A
csald bartja, Merlin egy napon ugyanis fnyes, fekete obszidinkvel
ajndkozza meg, amely nem ms, mint egy varzservel br ltk. A
ltk megmutat nhny dolgot abbl, ami trtnni fog, s ami mr
megtrtnt, s csodlatos utazsokra hvja tulajdonost. Harcol

srknyokat, lngol szenvedlyeket, varzslatokat s vitkat, blcs

szavakat s gonosz rmnykodst, kedvessget s kegyetlensget mutat,
mint ahogy azt is, hogy mi a j s mi a rossz, mi a helyes s a helytelen az
letben. Beletekintve az ifj Arthur de Caldicot eltt megelevenedik egy
vele egyids fi gyermek- s ifjkora. A kt Arthur lettrtnete oly sok
hasonlsgot mutat, hogy az elbeszlvel egytt mi is sokig gy hisszk,
hogy a ltk a naplr kisfi lettrtnett mesli el. Csak izgalmas
trtnsek, megrz felismersek s a szvevnyes szlak kibogozsa
utn derl ki, hogy a ltkben felbukkan fi valsznleg maga a
legends Arthur kirly. A fik csupn nvrokonok, noha letk valban sok
szlon kapcsoldik egymshoz. Hogy pontosan miknt, az ebbl a
knyvbl mg nem tudhat meg, hiszen Crossley-Holland trilgiban
szeretn feldolgozni a trtnetet, s a folytatst most rja.
Az mindenesetre kiderl a szz rvid fejezetbl ll trtnetbl, hogy a
lovagi erklcsnek s ernynek nagy szerep jut mindkt fi letben. Meg
kell tanulniuk, hogy kik is k valjban s mltv kell vlniuk a sajt
nevkre. A lovagi ktelessg lnyege, hogy az ember a kalandok,
akadlyok s veszlyek kzepette se felejtse el, hogy ton van valami fel,
s hogy "a fontos dolgokra megri vrakozni".
A szp knyv gondos kiadi munkt dicsrne, ha nem kellene oly sokat
bosszankodni a hibs elvlasztsok miatt, s amiatt, hogy a fordt olykor
elfelejti, hogy a npes szereplgrdbl kit ajndkozott meg magyar
nvvel, s kinek hagyta meg az eredeti angol nevt. Szegny kutyk gy
hol Roham s Iram, hol pedig Storm s Tempest nven szerepelnek.
De az is lehet, hogy a harmadik ktetbl majd kiderl, mirt. (Passage,
2001)
2001

Baglyok s angyalok
David'Almond: Szrnyak titka
A megannyi knos gyerekkrds kzl kett minden bizonnyal mindig
megnyugtat vlasz nlkl marad. Az els gy hangzik: Hol voltam, mieltt
megszlettem? A msodik ebbl kvetkezik: Hol leszek, ha mr nem
leszek? A kt krds elhangzsa kztt persze vek telnek el, de a
felnttek mindkt krdssel kapcsolatban tehetetlenek: vagy elengedik a
flk mellett, vagy termszettudomnyos magyarzkodsba, esetleg lrai
mellbeszlsbe kezdenek. De akrhogy trtnik is, a gyerekek elbbutbb rjnnek, hogy becsapjk ket. A racionlis magyarzatok flelmet,

szorongst keltenek bennk, s ha a mesk ideig-rig meg-nyugtatjk is

ket, rzik, hogy valami mgsincs rendben az grl, a Holdrl s a
csillagokrl szl meskkel.
David Almond knyvnek hts bortjn az ll, hogy a regny NagyBritanniban 1998-ban elnyerte az v legjobb gyermekregnynek jr
Whitbread-djat. Rossz tapasztalataink birtokban azt gondolhatnnk, hogy
akkor bizonyra tele van mindenfle trkks megoldssal, vagy pedig
szvbemarkol gyerekromantika az egsz, de mr az els tz mondatbl
kiderl, hogy msrl van sz. Egy tabu ltszik megdlni a
gyerekirodalomban: a hallrl val beszd. A kiskamasz Michaelnek
kishga szletik, aki szvbetegen jn a vilgra, lete komoly veszlyben
forog. Amg a krhzban az orvosok a kisbaba gygyulsrt kzdenek,
Michael egy omladoz garzsban furcsa alakra bukkan: a pkhl arc,
koszos, bds frfit a sajt bevallsa szerint Senkinek (pontosabban Senki
rnak, Mindenbl Elege Van rnak) hvjk, sehonnan jtt, semmit nem
csinl s semmit nem akar, csak azt, hogy hagyjk t bkn. polatlan
hajt dgltt dongk lepik el, t magt baglyok etetik. A kisfi nem tudja
eldnteni, hogy halott vagy l emberrel van-e dolga, mint ahogy sokig
azt sem, lmodik-e vagy ez a megdbbent, rejtlyes s htborzongat
trtnet a valsgban is ltezik. Lassan sszebartkoznak, s a frfinak
ltsz klns lnyrl kiderl, hogy szrnyakat visel a lapockja a helyn,
s is hallos beteg. Megannyi halljel a knyvben: a garzsban baglyok
huhognak, az orvost Hall doktornak hvjk, sz esik Perszephnrl s az
Alvilgrl, s ott a kt hallos beteg: a kisbaba a krhzban s az angyal a
lepusztult garzsban. Ki gygyt meg kit, s hogyan - errl szl a trtnet.
Nem az let vagy a hall birodalmban jrunk, hanem pontosan a kett
hatrn. Azon a helyen, ahol "a legmlyebb sttsg legmlyebb
mlysgbl" szlal meg bennnk valaki, azon a helyen, ahol a
hallflelem lakik. Amikor Michael kishga a mtasztalon fekszik, egy
pillanatra megll a baba szve. s ebben a dermedt pillanatban csodlatos
dolgok trtnnek. Nem mesebeli csodk, amelyekhez varzsige vagy
varzsplca szksgeltetik, hanem az let s az lk csodi, az, hogy a
szeretet is meggygythat valakit. Az telekkel s gygyszerekkel
felerstett angyal sszerendezi beteg zleteit, megjelenik a krhzban,
tsegti a kisbabt a vlsgos pillanaton, majd elrepl a vros fltt.
"Egyszeren el kell fogadnunk, hogy vannak dolgok, amiket nem tudunk
megmagyarzni... A tbbi a kpzeletnkre van bzva."
Btorsg kellett a knyv megrshoz, s btorsg a magyar nyelv,
gondos kiadshoz. A szvegben nincsenek hibk, a bort, a tipogrfia s a
papr is szp - mlt mindahhoz, amirl sz esik.

Btorsg kell a knyv elolvasshoz is. Nztem egy kisfit, aki a knyvet
olvasta. Arcn feszlt figyelem s ktsgbeess, homlokn az els
mlysges mly rnc.
gy tnt, megrtett valamit. s neheztel a felnttekre a csillagos
mendemondkrt. (Egmont, 2000)

2000

Aki utlta az nnepet

Dr. Seuss: Hogyan lopta el a Grcs a karcsonyt
Hrom nappal karcsony eltt nem nneprontsnak szmt, hanem az let
gazdagsgt illusztrlja, ha egy rvid esti mese keretben bemutatt
tartunk csemetinknek arrl, hogy bizony, lm-lm, nem mindenki szereti
a karcsonyt. Annyira nem, hogy egyes megtalkodott szrnyetegek mg
attl sem riadnak vissza, hogy ellopjk a... Mit is?
Mieltt erre vlaszolnnk, nnepeljnk mi magunk egy kicsit, ugyanis a
knyv
megjelentetsvel
rendkvli
dolog
trtnt
a
hazai
gyerekknyvkultrban. Az Arktisz Kiad vezetje Amerikban jrva figyelt
fel arra, hogy Dr. Seuss 44 knyvt valsgos kultusz vezi az ottani
kisgyermekes csaldok krben, a sorozat nem hinyozhat egyetlen
jszltt polcrl sem. A kiad munkatrsai elhatroztk, hogy a magyar
gyerekekkel is megismertetik az egsz vilgon npszer szerzt, akinek
1936-ban jelent meg az els ktete Amerikban. Evekig kszltek Dr.
Seuss (1904-1991) knyveinek megjelentetsre, kt vvel ezeltt vgre
sszegylt annyi pnzk, hogy megvegyk az els ktet jogdjt, Tandori
Dezs szemlyben kerestek egy kitn mfordtt, s gyjtttk tovbb a
kiadshoz szksges sszeget. Amikor mr a nyomdaszmla is
kifizethetnek ltszott, kiderlt, hogy a knyvbl film kszlt, st mi tbb:
Magyarorszgon mindkett egy idben, m egymstl teljesen fggetlenl
jelenik meg a piacon karcsony eltt.
Hogy mi ebben a rendkvli? A lelkeseds s a kitarts utn, a vletlenek
sszjtka mellett a pech s a mzli sajtos keverke. Itt van mindjrt a
trtnet fhsnek, a kelletnl kt szmmal kisebb szvet visel Grcsnek
a neve, akit a filmben egyszeren Grinchnek hvnak. Egy kis kiad nem
kockztathatta meg, hogy ilyen cmmel jelentesse meg az ismeretlen
szerz ismeretlen mvt, pedig most micsoda haszna lehetne ebbl! De
kr lenne sajnlkozni, hiszen az Arktisz Kiad mgiscsak jelents s a
felnttek szmra is figyelemre mlt knyvet adott a keznkbe. Tudjuk,

hogy Hollywood semmit nem bz a vletlenre, a filmbemutatkkal

prhuzamosan dobja piacra a film alapjn kszlt knyveket s ktyket.
Dr. Seuss esetben ez pp fordtva van: 1957-ben rta s rajzolta azt a
knyvet, amely eltt a filmipar is fejet hajtott. A szerz rajzai ugyanis
olyan eredetiek, humorosak s dtek, hogy a filmbli figurk, llatok,
lakhzak, st mg a trgyak is a rges-rgi knyvbl kerltek a
filmvszonra. (Hogy mi lett a ktsznnyoms knyvcsodbl, az mr ms
krds.)
Szval ez a Grcs nagyon szenved attl, hogy a tle nem messze lv Kikfalva laki imdnak karcsonykor nnepelni, mikzben ki nem llhatja a
meleg karcsonyi fnyeket, a fenykoszorkat, a boldog gyerekek lrmjt
hajnalok hajnaln, s az nekl felntteket a hatalmas, kzs fenyfa
alatt. Annyira undorodik mindettl, hogy elhatrozza, ellopja a karcsonyt.
Annak, aki utlja az nnepet, a karcsony nem jelent mst, mint
ajndkot, karcsonyft s fejedelmi tkeket, s ebbl ms nem is
kvetkezhet, mint az, hogy a lelki nyugalma rdekben pp ezeket kell
ellopnia. Grcs lmikulsnak ltzik, kutyja fejre rnszarvasagancsot
akaszt ("rnszarvast hamist"), s vghezviszi szrny tettt. A jl lthat
jelek szerint Kik-falva lakinak semmijk sem marad. A gaz undorod mr
ppen elgedetten drzsln ssze a tenyert, amikor az oly htott
zokogs helyett mgis rmneket hall a falubl. Hrom ra hosszat
gondolkodik a hban, mire rjn, hogy "taln a karcsony mgsem annyi,
amit a boltban kapni - valami tbb a karcsony!"
A j mesk srgi igazsgokat kzvettenek konokul, jra meg jra,
nehogy elfeledjnk emlkezni rjuk. Ebben a knyvben sem trtnik
mskpp - s hrom napunk mg neknk is van a gondolkodsra. (Arktisz,
2000)
2000

Az ltetmunksok
Gianni Rodari: Ktszer volt, hol nem volt
A gazdagok a meskben is sok mindent megengedhetnek maguknak. A
kilencvenhrom ves dsgazdag Lamberto brt pldul huszonngyfle
betegsg gytri. Fkomornyikja csinos kis jegyzetfzetben vezeti a
betegsgek listjt az asztmtl a kszvnyen t a nyomblfeklyig, s
gondosan fljegyzi a gygyszerszeds pontos menetrendjt is. Mit r teht
a dollrmillikkal teli huszonngy sajt tulajdon Lamberto-bank szerte a
vilgon, mit rnek az egyiptomi, kaliforniai, katalniai, smaragdparti

kastlyok, a jl fttt laksok Rmban, Zrichben s Koppenhgban, ha

oda az egszsg?
Sokat, nagyon is sokat. A br ugyanis megteheti, hogy telente
Egyiptomban melengesse reg csontjait, s ez - mint kiderl - olykor nagy
elnyt jelent. Az egyik ilyen "vrkpzs" pihense sorn ugyanis beszdbe
elegyedik egy szent emberrel, akitl megtudja a hossz let titkt. Csapotpapot htrahagyva azonnal hazautazik, hogy kiprblja a titkos praktikt.
Elszr is alkalmazsba vesz hat embert, akiknek attl kezdve az lesz a
dolguk, hogy kosztrt, kvrtlyrt, no s egy kztrsasgi elnk fizetsrt
cserbe jjel-nappal a br nevt ismtelgessk. A fkomornyik
flrnknt ellenrzi, hogy pontosan ejtik-e a br nevt, megfelel
hangslyt kap-e minden sztag, s nem ll-e be nemkvnatos sznet a
vg nlkli lamentlsban. Ettl kezdve a br nemcsak biztonsgban rzi
magt, hanem egy napon arra lesz figyelmes, hogy kopasz fejn j
hajszlak meredeznek, a rncai kisimultak, csontjai s izmai jra
mkdkpesek, st ideg-, emszt-, keringsi s immunrendszere,
valamint az sszes nyirokednye s bels elvlaszts mirigye is
kifogstalanul mkdik.
Vajon mit mondott az egyiptomi szent ember a betegsgtl gytrt
brnak a Nlus partjn? Csak annyit: "Akinek a nevt sokszor emlegetik,
az nem hal meg." A sz szerint rtelmezett mondat a gyakorlatban a
vrtnl jobban mkdik, s ennek kvetkeztben Lamberto br naprl
napra fiatalabb s frgbb lesz. Csupn a vagyonra htoz, nmagt
egyetlen lehetsges rksnek tart unokacsnek nem tetszik ez a
ltvnyos
revitalizci,
ezrt
dhdt
nyomozsba
kezd,
hogy
megakadlyozza a szmra nem tl kedvez folyamatot. Amikor a kastly
manzrd-szobjban rbukkan a hat - nevezzk ket gy - ltetmunksra,
nem sokat teketrizik. Altatt kever a vacsorjukba, hogy egy idre
felfggessze a mgikus mantrzst, s gyanja beigazoldik: a br
msnap reggelre jobbltre is szenderl. Igen m, de a temetsre
sszegylt szztvenezer ember mindegyike riz valami emlket rla, s
ezek feleleventse kzben a Lamberto nv jra megsokszorozott ervel
zeng a lgben. Nem csoda ht, ha egyszer csak felpattan a kopors fedele,
kilp belle a br, aki azonban hamarosan mgis csfos vget r. Amikor
egy-egy zacsk kamillateval akarja elbocstani azokat, akiknek
fiatalsgt ksznheti, az ltetmunksok bosszbl tizenhrom ves
nmagig fiataltjk vissza kenyradjukat.
Gianni Rodari nem szereti befejezni a mesket. Szerinte a legjobb
trtnetek s bejezsek a gyerekekkel val kzs fantzilsok sorn
szletnek meg. Az r nagyon sokat jtszott gyerekekkel, s hagyta, hogy
a legkisebbek is beleszljanak a mesk menetbe. De a kvncsi s

mindenkit meghallgat jtsztrs mellett Rodari kzvett is akart lenni a

felnttek s gyerekek kztt, r akarta venni ket arra, hogy
beszlgessenek mindazon problmkrl, amelyeket rsaiban mesv
alaktott. Arra buzdtotta olvasit, hogy amennyiben elgedetlenek egyegy trtnet befejezsvel, kedvkre vltoztassanak rajta vagy rjanak a
knyvhz mg nhny fejezetet. "Soha ne ijesszen meg benneteket az a
sz, hogy vge" - figyelmezteti a gyerekeket ebben a knyvben is.
s biztos, ami biztos alapon azt is hozzteszi, hogy ne feledjk: bizonyos
dolgok csak egyszer esnek meg a vilgon. Igazat szlva, azok is csak a
meskben. (Ponte Alaptvny, 2001)
2002

Krek egy lovat!

C. N. Parkinson: Pni-pard
Nincs olyan gyerek, aki egyszer az letben ne prblkozott volna meg
azzal a krssel, hogy legksbb karcsonyra, de a szletsnapjra
mindenkpp, szeretne valamilyen llatot. A gyerekek rugalmassgt s
felnttismerett jelzi, hogy az hajtott llatok listja meglehetsen tg
keretek kztt mozog: az extrm kvnsgoktl eltekintve a szlk kutya,
macska, aranyhal, papagj, hrcsg, tengerimalac vagy nyuszi kzl
vlaszthatnak leggyakrabban. Meglehetsen sok szli ellenrvet lehet
felhozni az llattarts ellen, de makacs gyerekek esetben egyszer csak
elfogynak az rvek, s kvetkeznek a vg nlkli alkudozsok s
kompromisszumos javaslatok.
Ezekhez az alkukhoz nyjthat segtsget szlknek s gyerekeknek
egyarnt C. N. Parkinson knyve, a Pni-pard. A magyar szlk pldul
megknnyebblhetnek, hogy nem Angliban kell lnik, merthogy az
angol csemetk magtl rtetd termszetessggel pnit krnek a
leggyakrabban ajndkba. A pnihoz kpest nem is hangzik olyan rosszul
egy aranyhal vagy egy papagj. Mindenesetre adjk 8-10 ves gyermekeik
kezbe a knyvet, htha elmegy a kedvk a sok-sok ktelezettsggel s
felelssggel jr llattartstl. Nem az szegn kedvket, hogy az r
megprblja ket lebeszlni errl (ilyenrl sz sincs), hanem az, hogy a
knyvben maguk a pnik meslik el, hogy a gyerekek mennyi szenvedst
kpesek okozni akaratlanul is az llatoknak. Parkinson csavart egyet a
szokvnyos llattrtnetek menetn, s nem a pnikrl rt trtnetet a
gyerekeknek, hanem a gyerekekrl a pniknak. (A knyv 1965-ben jelent
meg elszr Angliban.) Az tlagos pniknyvekben rendszerint egy
kislny a fszerepl, aki szeretn, ha lenne egy pnija, majd kalandos

krlmnyek kztt hozz is jut egyhez (megszkteti a vndorcirkuszbl,

ahol szegny llat sanyar krlmnyek kztt tengdik), megtanul rajta
lovagolni, s lete els versenyn elnyeri a legrangosabb djat. Egy pni
szemszgbl ez a trtnet gy nz ki, hogy van egy pni, akivel nagyon
rosszul bnnak, arrl lmodozik, hogy brcsak lenne egy kln gyereke, ki
is nz magnak egyet, legyzi a szlk vonakodst (mondjuk kimenti a
fuldokl kislnyt a patakbl), s megnyeri a legrangosabb djat lete els
versenyn. Minden gyerek t fogja rezni a kt trtnet kztti
klnbsget, plne akkor, ha olykor - nmi szli segtsggel - magra
ismer a pnik gyerekkritizl mondataiban.
Milyen letkrlmnyekrl lmodozik egy pni? Tgas istll, rengeteg
szna, vdett udvar, jz rt folyvzzel s lombos fkkal, jmd
szlkkel rendelkez, megbzhat kislnygazda, aki nem nyom tbbet
harminc kilnl, s aki testvreivel egytt szvesen vesz rszt az istll
krli munkkban... Arra mr az angol pnik is rjttek, hogy ilyen idelis
krlmnyek sehol sincsenek. A mese azonban azrt mese, hogy legalbb
a Parkinson r knyvben szerepl nyolc pni megtallja a vgyott gazdt
s krlmnyeket. Ha gyermekeink tlsgosan is a mess elemek
irnyban prblnk meg rtelmezni a trtnetet, vatosan hvjuk fel a
figyelmket a harmadik fejezetre, amelyben a legregebb pni arrl tart
kiseladst, hogyan fkezhetk meg s nevelhetk t az llatgondozsban
pusztn kezdeti lelkesedst mutat, ksbb azonban egyre inkbb
ellustul, kedvenceiket elhanyagol, olykor mg az etetsrl is
megfeledkez klykk. Olykor a pnik szempontjai elfogadhatbbak a
gyerekek szmra, mint a szli okoskods.
Egy veszlye ktsgkvl van a knyvnek. A gyerekek olyan jrtasak
lesznek llattartsi gyekben, hogy a meggondolatlan vagy be nem tartott
gretekrl (etets, gondozs, stltats stb.) szl fejtegetseinket
knnyedn utastjk vissza, mondvn, hogy k sohasem tennnek ilyet.
Ne higgynk nekik! De azrt karcsonyra vehetnk valami ici-pici
llnyt... Mondjuk egy sosem megnv teknsbkt. (Hol-nap, 2000)
2000

komacskk
Luis Seplveda: A sirlyfika esete a macskval, aki megtantotta replni
vek ta rzk egy jsghrt azokrl az szaki-tengeri sirlyokrl, akik
azrt pusztultak el, mert lelemrt buktak a vz al, de az olajfoltos tenger
gy tnkretette a tollaikat, hogy a madarak ezrvel hullottak vissza a

tengerbe, s sirlytetemek bortottk a vizet tbb szz kilomteren t.

Bizonyra a chilei szrmazs, Spanyolorszgban l Luis Seplveda, a
nagyra becslt krnyezetvd nemcsak olvasta a hrt, hanem tbbszr is
szemtanja volt e borzalmas madrhallnak, mert knyvben "fekete
pestisnek" hvja az olajszennyezds okozta katasztrft. S hogy mesv
oldja a kegyetlen tnyt, egy sirllyal mondatja el az igazsgot, miszerint a
madarak gyakran ltjk a magasbl azokat a hatalmas tartlyhajkat,
amelyek a parti kdt kihasznlva a nylt tengeren bltik t tartlyaikat, s
kzben ezer- meg ezerliternyi sr, bzs folyadkot bocstanak a vzbe.
Seplveda jl gondolja, hogy csak a gyerekekben remlhet segttrsat a
helyzet megvltoztatshoz, s azt is jl gondolja, hogy a mese tbbet
rhet el minden termszettudomnyos magyarzatnl. Ezrt is sajnlatos,
hogy knyve mgis a lehetsgek knyve marad csak: mindezt meg
lehetne rni egyszer jobban, le lehetne fordtani szebben (a kutya jellemz
hangja nem a tutuls, a patkny nem cincog, a sirly sem csak rikoltoz, s
vigyzni kne azzal a gyakran elhangz macskamjogssal), meg lehetne
szerkeszteni figyelmesebben s gondosabban (klns tekintettel a
mszaki szerkesztsre) s az illusztrtor is kaphatna egy jabb
lehetsget...
A trtnetben az olajztatta szrny sirly utols erejt sszeszedve egy
hamburgi hz erklyn landol, ahol Zorbsz, a kvr fekete kandr
napozik. Mieltt a sirly meghal, meggrteti a macskval, hogy kiklti a
lerakott tojst s megtantja replni a tojsbl elbjt fikt. Ettl kezdve
a mesei elemek hol szerencssen, hol kevsb szerencssen tvzdnek a
valsgos elemekkel. Mesbe ill, ahogy egy macska kpes legyzni a
madarak zskmnyolsra irnyul elemi sztneit, st mg el is temeti a
halott sirlyt, de egy kandrrl mg a mesben is nehz elhinni, hogy
napokig kpes melengetni s kiklteni egy sirlytojst. No, de ne akadjunk
fenn ilyesmin, a hamburgi kikti macskk vlemnye szerint az emberek
gyis elgg rosszak s kiszmthatatlanok, a legjobb szndkkal sokszor
a legnagyobb krt okozzk. Nem elg, hogy szemttelepet csinlnak a
tengerbl, tbb tartlyra val rovarirtt, gumiabroncsot, tbbtonnnyi
manyag flakont doblnak a vzbe, alkalomadtn minden olyan llatot
megalz helyzetbe hoznak, aki okosnak s fogkonynak mutatkozik
valami jra.
A krnyezetvd s sirlyment mesekandrok azrt rdemelnek
leginkbb figyelmet, mert nem csak elmletben s kritikai vlemnykkel
vdik a krnyezetet, hanem pldt mutatnak azzal kapcsolatban is, hogy
miknt lehet egy idegen faj, egy msfajta llny szoksait a
legmesszebbmenkig tiszteletben tartani, rtkelni s elfogadni, mi tbb
lebeszlni asszimilcis trekvsei-rl. A sirlyfika ugyanis kerek perec

kijelenti, hogy nem sirly akar lenni, hanem macska, s ebbl

kvetkezen replni sem akar megtanulni.
"A replni akars a legszemlyesebb dntsek kz tartozik" - tartjk a
blcs macskk, de a haldokl sirlynak tett gretet be kell tartani.
Aerodinamikai trvnyszersgeket tanulmnyoznak, tltetik Leonardo
da Vinci repl gpezetnek hasznlati utastst sirlynyelvre, s kivrjk
azt a pillanatot, amikor a fika vgre sirlyknt kezd rezni s viselkedni.
Az komese tndrmesbe ill vget r: a sirlyfika elrepl. S ha mi,
emberek megrtettk a mese zenett, tartsunk felolvasst a
macskinknak is, htha felhagynak vgre kedvenc madaraink ldzsvel.
(Eurpa, 2000)

2000

A csaldi tok
Louis Sachar: Stanley, a szerencse fia
A Harry Potter-sorozattal npes olvastborra lelt Animus Kiad olyan
knyvet jelentetett meg a napokban, amely a kalandokban s izgalmakban
bvelked "potterida" totlis ellentte. Akit frasztottak a varzsltanonc
mozgalmas napjai s akcifilmekbe ill kzdelmei, az most kezbe veheti
azt a knyvet, amelyben a folyamatos kalandok helyt bels trtnsek
veszik t, s amelyben a leggyakoribb sz gy hangzik: sni. A szp nev
Zldt tbor a trtnet helyszne, ide szmzik javt-nevel munkra
azokat a fiatalokat, akik bnsnek talltattak valamiben. Ha nem Texasban
lenne ez a gyereknyomort bntettbor, amelyet jindulatan
Fiatalkorak Javtintzetnek hvnak, azt gondolhatnnk, hogy a trtnet
Azsia legeldugodtabb rszn jtszdik, ugyanis nyoma sincs az amerikai
tini-jpofskodsnak,
igazsgrt
s
elismersrt
kzd
kamaszmentalitsnak vagy a vergd, nmarcangol identitskeressnek.
Rideg, sivr, kemny, kegyetlen s szavak nlkli vilg ez, ahov mindenki
egy, a mltjban lappang titokkal rkezik, mgpedig azzal a cllal, hogy
tllje a r szabott jogos vagy jogtalan bntetst. A tlls nem knny,
mert a tbor lakinak mindennap egy jkora gdrt kell sniuk a kiszradt
Zldt medrben, ahol csrgkgyk, skorpik s hallos mrg
srgafoltos gykok tanyznak. A folyamatos megalztatsnak kitett
tborlakk enni, inni alig kapnak, a zuhanyozs napi ngy percnl nem
lehet tbb. sniuk pedig nem azrt kell, mert az ss lenne a

jellemformls legjabb eszkze, hanem azrt, mert a tbor rettegett

igazgatnje kincseket kerestet velk a valamikori t medrben.
Ide csppen az rtatlanul eltlt Stanley, akinl pechesebb gyerek aligha
ltezik. Mindig rossz helyen van, s mindig rossz idben, ppen gy, ahogy
litvn kapjig visszamenleg valamennyi se. tok l a csaldon, mert ez
a bizonyos kapa ifj korban cserezletet kttt egy jsnvel, de aztn
nem tartotta meg a szavt. A becsapott jsn tka szerint nemcsak az
kapa, hanem valamennyi leszrmazottja tkozott lesz a vilg vgeztig.
A fiatal-embernek (a hajdani kapnak) "a vilg vgeztig" nem sokkal
tnt hosszabb idnek, mint mondjuk a "keddhez egy htre", ezrt eszbe
sem jutott, hogy tetteivel az utdainak is felelssggel tartozik. Hajra lt,
s thajzott Amerikba szerencst prblni, de attl a pillanattl kezdve,
hogy
hajra
szllt,
kezdett
vette
az
aprl
fira
szll
szerencstlensgsorozat. A "semmirekellnyomorult-hitvny-malactolvaj"
kapa legendjba a tborlakk letnek bemutatsval prhuzamosan
ms csaldtrtnetek is bekapcsoldnak, s a sokfle, mindig balul
vgzd esemny vgl a Zldt meder egyik frissen kisott gdrben
vesz j irnyt. Stanley azrt "a szerencse fia", mert tri meg az
vszzados tkot. Megmenti a jsn kunokjnak az lett, s ezzel
megfordtja megtkozott csaldja sorst: a szerencstlensgek msfl
vszzados korszaka utn j idszmts kezddik. A fi megtallja a
gdrben a keresett kincseket, amelyeket radsul az (szintn peches)
ddapjtl raboltak el anno, s ezzel egy idben rtatlansga is kiderl, st
az apjbl is hres feltall lesz.
Louis Sachar az egyik legnpszerbb ifjsgi r az Egyeslt llamokban,
ahol jelenleg tbb mint hsz mve kaphat. Magyarul most jelenik meg
elszr, s a knyv hazai fogadtatsnak nem kevs ttje van. Vget rhet
az a hossz vek ta tart vita, hogy van-e gyerekolvasja a kevsb
mozgalmas, m rendkvl ers kpi vilggal rendelkez, moralizl,
elgondolkodtat knyveknek. Most a 12-16 veseken a sor, hogy mindezt
eldntsk. (Animus, 2000)

2000
Fi a lnyvcben
Louis Sachar: Bradley, az osztly rme
Az tdikes Bradley szerint osztlyrmnek lenni kifejezetten j. Nyugodt
szvvel utlhat mindenkit, s t is nyugodt szvvel utlhatjk a tbbiek.
Sem el, se mell nem akar lni senki, gy az osztlyterem vgben, a
leghts sor legszls padjban, egyedl lhet. Ennl knyelmesebb mr

nem is lehetne szmra az iskola. Senki nem trdik vele, gy azt csinl,
amit akar: az rkon kedvre firkl, padjn tucatszm hevernek az
sszecelluxozott paprgalacsinokbl (elgtelen dolgozatainak aprra
szabdalt maradkaibl), a ceruzahegyekbl s a megrgott radrokbl ll
gombcok. Ha ppen nem firkl, akkor kpkd (ebben a legjobb), vagy
hazudik. Azt lltja pldul, hogy otthon kutyaeledelt kap reggelire,
idnknt telefonon beszlget az Egyeslt Allamok elnkvel, s nincs
olyan, amit ne merne megtenni. Igaz, a lnyvcben mg nem jrt, pedig
rgta kszl r, hogy egyszer bemegy, ugyanis rettenten kvncsi,
hogyan fest bellrl. Ugy kpzeli, hogy a lnyvcben aranysrga
sznyegpadl s rzsaszn tapta van, a vcdeszkkat vrs
brsonyhuzat bortja, a vccsszk szkktra emlkeztetnek, s sznes
vz folyik bennk.
Bradley otthon a szleinek is hazudik, de amikor egyedl marad a
szobjban, jtk llatainak nti ki a szvt. Ez a hszdarabos kis
llatgyjtemny jelenti szmra a bartsgot, a vdelmet, a megrtst s
a szeretetet. Leggyakrabban azt jtssza velk, hogy az egyik kis llat
bajba kerl, s megmenti. Ilyenkor az llatok ljenzik, dicstik t, s
megksznik, hogy jt tett velk.
Ez a kvlllsra s a "rossznak lenni j" letfilozfijra ptett vilg
azonban egy napon darabokra hullik. j neveltanr (a magyar iskolkban
fejleszt pedaggusnak hvjk, de ez mg a neveltanrnl is rosszabbul
hangzik) rkezik az iskolba, s amikor a tantestlet tagjai Bradley
"komoly viselkedsi zavaraival" ijesztgetik, Carla csak ennyit mond:
"Fantasztikus kisfi lehet!"
s ezt nem csak mondja, gy is gondolja. Vgtelen trelemmel fordul
Bradley fel, de - s ettl j a knyv - ez nem elg egy "rm"
megszeldtshez. Nem elg azt lltani, hogy mi is rgta szeretnnk
kiprblni, hogy milyen ze van a kutyakajnak, s nem elg rdekldni az
llamelnk kalapviselsi szoksairl, st a kznyjts, a kedves sz, az
odafigyels s a dicsret sem r semmit, ha egy gyerek egyedl van
kortrsaival szemben, radsul a szlei sem trdnek vele. Ebben a
helyzetben nem vigasztal, ha a gyerek maga jn r arra, hogy
tulajdonkppen tehet minderrl, s nem a tbbieknek kell
megvltozniuk, hanem neki. Bradley e felismers nyomn mg jobban
megvadul, a Carlval val beszlgetseket szrnynek, a nt dilisnek
tartja, s gy rzi, csapdba kerlt.
Van-e kit egy kisfi szmra az ilyen csapdbl? Kpes-e egy tzves
gyerek arra, hogy tegye meg az els lpst a tbbiek fel? s hogyan
kell az ilyesmit elkezdeni?

Ht ebben segthet olykor egy lnyvc. Bradley ugyanis ide bjik el

osztlytrsai verse ell, s csaldottan ltja, hogy itt is minden pontosan
olyan, mint a fiknl. Az t felfedez lny sikoltozsa azonban mr neki is
sok: rmlten rohan Carlhoz, s bevallja: "J akarok lenni!" Innentl
kezdve mr van ltjogosultsga minden segtsgnek. A fik beveszik a
kosrcsapatba, a szlk leckt rnak vele, a lnyok szletsnapi zsrra
hvjk. Bradley sorsa lassan s sok-sok "visszaesssel" rendezdni ltszik.
A knyv Amerikban tizenkilenc djat kapott a gyerekektl. n nagyon
komolyan veszem a gyerekek djait, s azt gondolom, hogy a knyv azrt
tetszik ennyire nekik, mert van benne egy felntt, aki szt tud rteni a
kiskamaszokkal, s akkor sem veszti el a trelmt s a humorrzkt,
amikor minden oka meglenne r.
Az lenne ht a j, ha - miutn a gyerekek aludni trtek - okulsul a szlk
is elolvasnk Bradley trtnett.
A kutyakaja kiprblstl azonban mindenkit va intenk. Nagyon pocsk
ze van. (Animus, 2001)
2001

Egy klasszikus babysitter

P. M. Travers: A csudlatos Mary s A csudlatos Mary visszatr
Rgta tndm azon a flttbb egyszernek ltsz krdsen, hogy vajon
mitl lesz mese egy mese, s vgs soron miben hasonlt egymsra a
fldkereksg valamennyi mesje. A lehtsges vlaszok egyike szerint a j
mesben felttlenl lennie kell egy termszetfltti lnynek, s nem
hinyozhat belle a csoda motvuma sem. A dolog attl vlik rdekess,
hogy e csodahinyos vilgban minden szokatlan - mg a dolgok
termszete szerint mkd is - mesebeli csodnak minslhet, radsul
manapsg a termszetfltti lnyek a meskben sem a jl ismert
alakjukban grasszlnak kzttnk. Mert kicsoda pldul Mary Poppins?
Mary a keleti szllel rkezik a Banks csald otthonba, ahol
bemutatkozskpp a lpcskorlton flfel csszva kzelti meg a
gyerekszobt,
majd
egy
"tkletesen
res
tskbl"
olyan
orvossgosveget vesz el, amelybl kortyolva mindenki a kedvenc zt
rezheti a szjban. Babysitterr lefokozott tndr vagy boszorkny
(gymond babyszipirty) ll-e elttnk, aki "mindent tud, de semmit nem
mond meg", s aki "az egyik percben itt van, a msikban elmegy, s mg
bocsnatot sem kr"? Mary azrt "csudlatos", mert nem felejtette el azt
az egyszer dolgot, hogy mindenkinek szksge van "szemlyre szabott

csodkra", vagy ahogy szebben mondja: "mindenkinek megvan a maga

tndrorszga". A tncosn-sznszn-meser Travers 1934-ben rt
trtnetnek mig hat kulcsmondata ez a blcsessg, amely
autonmijnak megrzsre biztatja az olvast egy olyan vilgban, ahol
erre mr csak egy (rvid) mesnyi id jut. Mary tudsa abban ll, hogy
tiszteletben tartja a krltte lk szemlyisgt: senkit nem akar
megvltoztatni, de a jratlanokat beavatja sajt tndrorszgukba, majd s ettl lesz inkbb boszorkny, mint tndr - magukra hagyja ket,
boldoguljon most mr ki-ki egymaga. inkbb hrt, s azt mondja, neki
semmi kze ehhez az egszhez. Nem vlaszol a csods esemnyek
igazsgtartalmt firtat krdsekre, ehelyett gnyoldik a kvncsiskod
gyerekekkel, rjuk ripakodik, letorkolja ket, vagyis "nem vesztegeti az
idejt kedveskedsre", nem engedi, hogy az intimits hamis illzikkal
itassa t a trtneteket. Szerepjtszsval arra tant, hogy a csodkban
val hit magnyos dolog, de mg akkor is hinnnk kell bennk, ha egy
goromba babyszipirty kinevet bennnket ezrt, s srtdtten azt
mondja: "Nagyon szeretnm, ha nem beszlnl szamrsgokat!" Az
elbizonytalantsra val trekvs Travers mesiben semmi mst nem
szolgl, mint azt, hogy Mary Poppins kivlasztottjai megtanuljk: legalbb
sajt tndrorszgukban bizonyosak legyenek. Az rn azt is jl tudja,
hogy ehhez el kell szaktania egymstl a csodatvt s a csodavrkat,
megtantva utbbiakat a vesztesg elviselsre is. Mary Poppins mg
eltnsben is csudlatos: gy tud nemet mondani, hogy abban mindig
benne van az igen is, elhintve a remnyt, hogy az rkezst befolysol
szl-irnyok brmikor megvltozhatnak. (Faluknyv-Cicero, 1996)

Sajnos meg is vltoznak, s egy jabb knyvben A csudlatos Mary

visszatr, hogy elvegye tlnk mindazt, amire elzleg oly jl megtantott.
Travers nem tud jabb csodkra lelni, ezrt fantzilni kezd, s ltrehozza
a mr ismert trtnetek pontos megfeleltetseit, a Poppins-smkat. A
klnbsg legfeljebb annyi, hogy Mary kutya helyett pacsirtval trsalog;
Michael helyett Jane bred (kedd helyett szerdn) azzal az rzssel, hogy
egsz nap rossz akar lenni; nevetgz helyett hengerbucska-leckt
kapunk; szemlyre szabott zek helyett pedig szemlyre szabott
lggmbket. De az ismtlds rvn a titok mr nem titok tbb, s a
csoda is inkbb trkk, hiszen brmikor megismtelhet. Ami ott lenygz
volt, itt htkznapiv vlik. Maryrl azt hittk, hogy tnyleg csudlatos,
nem pedig csudlatoskod; sem hatrai, sem korltai nincsenek, szabadon
kzlekedik vals s valtlan kztt. A relis s irrelis egyenslynak
megbomlst Travers is rzi, de ri szempontbl a knyelmesebb, ms
szempontbl pedig a veszlytelenebb megoldst vlasztja: Mary
kznapibb arct helyezi a csudlatos fl. Ebbl az kvetkezik, hogy egy -

modort tekintve jcskn kifogsolhat - neveln ll elttnk, aki folytonfolyvst zsmbeldik, rendkvl hi, radsul a zabksa is mindig
csomsra sikerl neki. Mg az elz knyvben egy rpke flmondattal
kpes volt hrtani, most oldalakon keresztl jtssza a srtdttet, amirt
egy-egy kaland utn a gyerekek szembesteni "merszelik" nhny rval
azeltti viselkedsvel.
De ha mr megszoktuk ezt a "csudlatlan Mary-t", a htkznapi arcban
fedezhetnk fel valami egszen klnlegeset. Most rteni meg igazn,
hogy miben is ll az tudsa: nem hazudik, nem grget s nem ltat.
Amikor megkrdezik tle, hogy "ugye nem megy el soha tbb",
mrgesen csak ennyit jegyez meg: "Szp kis let lenne, ha az egszet
veletek tltenm!" Ha dhs a gyerekekre, utat enged haragjnak, s nem
vlogatja meg a szavait, de azt is pontosan tudja, hogy mi a teend a
rakonctlankod gyerekekkel. Nem bntetni kell ket, ahogy azt pldul
Banks mama teszi; egy jl elhelyezett mondat felr hromrnyi kukoricn
trdepelssel: "Nzd csak, ott valami fnyes dolog csillog elttnk az ton.
Lgy szves, menj oda, vedd fl, s hozd ide nekem. gy ltszik, valaki
elvesztette a koronjt" - mondja. Nincs az a vsott klyk, aki erre le
nem csillapodik, s meg nem krdezi, hogy vajon ez a korona ki lehetett.
Amikor Mary Poppins jra elmenni kszl, szrazon csak annyit mond:
"Minden j dolog vget r." Nem akkor kerlnek teht a helykre a dolgok
a Banks csald otthonban, amikor Mary visszajn, ahogyan ezt Travers
lltja, hanem akkor, amikor jra elmegy. Ettl lesznek a Mary
Poppinstrtnetek igazn hitelesek, hiszen aki soha, semmilyen
krlmnyek kztt nem hazudik a gyerekeknek, attl vgkpp elhihet az
a bizonyos, klnbejrat tndrorszg. (Faluknyv-Cicero, 1997) 1997

Kotta vagy bankszmla?

Yehudi Menuhin s Christopher Hope:
A kirly, a macska s a heged
Az angol-magyar nyelven megjelentetett, gynyren illusztrlt knyv
azon krds krl prbl meg igazsgot tenni, hogy mi a fontosabb:
hegedlni vagy pnzt szmolni, vagyis az lvezeteknek avagy az
lvezetekrl lemond gyjtgetsnek lni. A tcsk s a hangya letvitele
kztti problmt feszeget moralizl mese egyik vltozatval van teht
dolgunk, gyanakodhatnnk, s ebbl csak ritkn kerekedik ki tmny
didaxis nlkl brmifle igazsg. Szerencsre Yehudi Menuhin mesje
vgre igazsgot szolgltat - mg szp! - a tcsknek, s nem prblja meg
elhitetni, hogy a hangyknak ll a vilg. Igaz, itt egy Joachim nev blcs

macska mkdik kzre az igazsg kidertsben - ebbl ltszik, hogy La

Fontaine is jobban tette volna, ha inkbb macskkkal ereszti ssze a
tcskket. "Egy kirly, akinek az udvarban hegedlnek, tbbet r, mint
egy kirly, akinek a bankban sok pnze van" - ezzel a szlsmondssal
kezddik a mese, no meg azzal a kppel, amelyen megnyittatnak a lyukas
tetej palota kapui, hogy minden alattval lvezhesse a kirly nyolc
hegedsnek muzsikjt. Mindenki boldog, kivve a Kirly szmtartit,
akik reggeltl estig a Kirly fogyatkoz pnzt szmolgatjk, majd pedig
takarkoskodsra szltjk fel uralkodjukat. "Szmtart-csomagjuk" els
lpseknt kirgatjk a hegedsket, mondvn, az a baj velk, "hogyha
dolgoznak, akkor is csak jtszanak". Az sszeadgpek, szmolgpek,
szorzgpek kontra hegedk vitjban teht az utbbiak lennnek a
vesztesek (hangya-effektus), ha... Ha a mese msodszor is teret engedne
az effle igazsgtalansgnak. A zene nlkl maradt kirlysgot
szomorsg li meg, az orszg hanyatlsnak indul, kitr a belviszly, a
szthzs, s vgl eluralkodik a teljes zrzavar. A Kirly is kedlybetegg
vlik, m egy napon Joachim kandr megoldst knl neki: ha azt akarja,
hogy palotjba visszakltzzk az nek s tnc, tanuljon meg hegedlni,
s adja trvnybe, hogy ezentl minden kirlyi szmtart kteles
valamilyen hangszeren jtszani. s ebben a mesben is megtrtnik a
csoda: a szmtartk megtanuljk, hogy szmolni az temeket is lehet
(persze mindig akad valaki, aki a kelletnl egy kicsit hangosabban
szmol), a Kirly pedig koncertkrtra indul birodalmban, hogy visszaadja
npnek a zent. Vgl a szmtartkbl megalakul a Kirlyi
Hangversenyzenekar, amelyben a Fszmtart lesz a msodik hegeds, s
j szlsmonds jrja be a vilgot: "Boldog az az orszg, amelyben a Kirly
oldaln a Fszmtart a msodhegeds." Yehudi Menuhin mesje
igazsgos megoldst knl a rgi ellentt megoldsra - mtl kezdve
teht senki ne lepdjk meg, ha hegedl hangyval tallkozik az ton.
A knyvet Gncz rpd fordtotta - a boldogsg fele legalbb mr megvan
-, attl tartok viszont, hogy a msik felre nagyon sokat kell vrni neknk,
alattvalknak... Mert az ilyen gynyr s blcs mesvel csupn egy a baj:
soha nem azok olvassk, akik valban okulhatnnak belle. (Al) Ovo,
1997)

1997

Holocaust s ifjsgi irodalom

Lois Lowry: Szmlld meg a csillagokat

A trtnet, 1943-ban jtszdik Dniban. Lois Lowry dn bartnje

elbeszlse alapjn rta, aki a nci megszlls idejn volt gyermek
Dniban. Kt kislny mindennapjain keresztl nemcsak a dn ellenllsi
mozgalom tetteit ismerjk meg, hanem azt is, hogy mit tettek az egyszer
polgrok a zsid lakosok megmentse rdekben Dniban. Nem keveset,
ugyanis a dnok csaknem a teljes zsid lakossgot (mintegy 7000 embert)
csnakokon, kis hajkon tmenektettk Svdorszgba. Termszetes volt,
hogy amikor a nmet megszllk elkezdtk a dniai zsidk sszegyjtst,
a trtnetben szerepl Johansenk befogadtk Annamarie legjobb
bartnjt, Ellen Rosent, akit ettl kezdve csaldtagknt mutattak be.
Egyik jjel nci tisztek trtek be a hzba, s elbjtatott zsidk utn
kutattak. A csald minden tagjnak - klnsen a kt kislnynak - nagy
llekjelenltre volt szksge, amikor az egyik tiszt az irnt rdekldtt,
mirt nem szke Ellen is, mint a testvrei.
Lowry nem trtnelmi regnyt rt, mgis az olvasmnyosan eladott
trtnelmi tnyek a legrdekesebbek a knyvben: Dnia 1940-es
behdolsa Nmetorszgnak, az akkor uralkod Christian kirly
viselkedsnek lersa, valamint annak a trtnetnek a feleleventse,
amikor a dnok elsllyesztettk teljes flottjukat, nehogy az a nmetek
kezbe kerljn.
Trtnelmi tny az is, hogy 1943-ban, a zsid jv nnepn a
zsinaggban sszegylteket a rabbi figyelmeztette, hogy a nmetek el
fogjk hurcolni ket. A rabbit a dn kormny rtestette, a kormny tagjait
viszont egy magas rang nmet tisztvisel, G. F. Duckwitz tjkoztatta a
veszlyrl. A kormny tagjai azonnal tovbbadtk az rteslst a zsid
kzssg vezetinek, gy a zsidk mr az els rajtatsek eltt
elmeneklhettek. A dnok befogadtk, etettk, ruhztk, elbjtattk ket.
A trtnetben kulcsfontossg szerepe van egy kis, kzzel hmzett fehr
zsebkendnek, mondhatni ezen a zsebkendn mlik tbb ezer ember
lete. Ezt a zsebkendt a tzves Annamarie juttatja el a hajn vrakoz
nagy-bcsikjhoz. Az rn lltsa szerint a zsebkend nlkl a zsidkat
nem sikerlt volna Svdorszgba juttatni. Fikcinak tnik, pedig ez is igaz,
hogy miutn a ncik rendrkutykat kezdtek bevetni, hogy azok
kiszimatoljk a halszhajkon elrejtett utasokat, svd tudsok kidolgoztk
a kiszimatoltats ellenszert. Szrtott nylvrbl s kokainbl ll port
kevertek ki, a vr vonzotta a kutykat, m amikor beleszagoltak, a kokain
egy kis idre tnkretette a szaglrzkket. Lowry szerint minden
hajskapitny hasznlt ilyen zsebkendt, s ez sok letet mentett meg.
Knyvben Lowry emlket llt a hajskapitnyoknak, a dn ellenlls
fiatal embereinek s az egsz dn nemzetnek. (Animus, 2001)

2001

Utpia gyermekeknek
Lois Lowry: Az emlkek re
Bizonyra az ifjsgi irodalom egyik legklnsebb, legtalnyosabb
knyve lesz Lois Lowry ktete, amelynek vlemnyem szerint felttlenl
helye lenne a 12-14 vesek ajnlott olvasmnyai kztt. Mfajt tekintve
gyerek-utpinak neveznm s eltanulmnynak ajnlanm Orwell
mvhez. A tizenkt ves Jonas olyan vilgban l, amelyben nincs
igazsgtalansg, hezs, erszak, nincsenek kbtszerek, a csaldok
letben is teljes a harmnia. Csak lassan derl ki, hogy ez a vilg csak
ltszlag idelis, hiszen nincsenek benne sznek, rzelmek sem, nincs
napfny, hess, zene, hinyzik a szeretet s a melegsg. A csaldok sem
vr szerinti csaldok, hanem mestersgesen ltrehozott csaldegysgek,
ugyanis ebben a vilgban mindenkinek elre megszabott szerepe s
letideje van. Szlni csak az arra kijellt szlanyknak szabad, a
csecsemket sztosztjk a jelentkezk kztt. Ha pedig valaki mr nem
tud a kzssg hasznra lenni tbb, azt elbocstjk. Az elbocstsi
ceremnirl mindenki gy beszl, mint valami csodlatos esemnyrl,
amelynek vgn a Msholba lehet kerlni, pedig valjban arrl van sz,
hogy egy injekcis t segtsgvel megszaktjk az letket. De errl
persze senki sem tud.
Ezt a mestersgesen ltrehozott, tkletesnek hitt trsadalmat a blcsek
tancsa vezeti. A Dntshozk Bizottsga hatroz mindenben, hogy
megvdje az embereket esetleges rossz dntseik kvetkezmnyeitl. k
mondjk meg, hogy melyik letkorban mi a teend, k jellik ki pldul a
tizenkettedik letvket betlttt gyerekek egsz letre szl plyjt is.
Jonast valami egszen egyedi feladatra tartjk alkalmasnak. lesz az
emlkek rzje, az az ember, aki a mlt fjdalmas s rmteli emlkeit
rzi. Az emlkekbl azrt nem rszeslhet mindenki, mert akkor a
fjdalom is jra mindennaposs vlna, ezt pedig senki nem akarja. Az
emlkek tadsnak fjdalmas s hosszan tart beavat ceremnijn.
Jonas tudomst szerez eldjtl az emberisg valamennyi emlkrl, a
jrl s a rosszrl egyarnt. Megtudja, mi a fjdalom, az hezs, a hbor,
a szenveds, de azt is, hogy mi a melegsg, a fny s a szeretet. Jonas
nem akar tbb olyan vilgban lni, ahol mindent szablyok s rendeletek
hatroznak meg, s ahol nincs helye az immr megismert s leghtottabb
emberi rzsnek, a szeretetnek. Rjn, hogy milyen iszonyatos titkok
lapulnak az t krlvev vilg bkje mgtt, s megszkik innen. Csak a

kapott emlkek alapjn remnykedik abban, hogy megtallja azt a helyet,

ahol mindaz megvan, amire vgyik, s azt is tudja, hogy az szkse
nyomn, addigi lakhelyn is elszabadulnak az emlkek, s taln az ott
maradk is rjnnek vgre arra, hogy milyen embertelen vilgban ltek
addig. (Animus, 2001)

2001

Vigasz Potter-rajongknak
Tudor Hushpush: A kviddics vszzadai
s Gthe Salmander: Legends llatok s megfigyelsk
Harry Potter-rajongk millii vrjk izgatottan a hreket kedvenck jabb
s jabb kalandjairl, de sajnos az tdik ktet megjelensig mg nagyon
sokat kell aludniuk: J. K. Rowling - ha mr nem is egy fsts edinburghi
kvzban, hanem sajt londoni laksban - most rja a sorozat kvetkez
darabjt. Igaz, hamarosan bemutatjk a Hollywoodban forgatott Harry
Potter-filmet, s a hazai paprboltok mr egy hnapja tele vannak
"potteres" fzetekkel, dosszikkal, rarendekkel s tolltartkkal - csak
remlni lehet, hogy ennyi varzsltanonc s varzslbagoly lttn a
tanrok is megadjk magukat s elolvassk (elfogadjk) vgre
tantvnyaik "legkedvesebbnek" tartott knyveit.
Azoknak a gyereknek s felntteknek, akik nem elgszenek meg a filmmel
kapcsolatos hrekkel, valamint a filmbemutatt jval megelz
marketingakcikkal, s tovbbra is inkbb olvasni szeretnk Harry
trtnett, sovny vigasz, hogy megjelent az a kt begrt kis fzetecske,
amelyeket Rowling a Roxforti Boszorkny-kpz nvendkeinek ktelez
olvasmnyaiknt tntetett fl az egyik ktetben. A vigasz sz szerint
sovny, hiszen a 600-700 oldalas Potter-knyvekhez szokott gyerekek kb.
msfl ra alatt felfaljk a 60-80 oldalas fzeteket, s taln kicsit
becsapottnak rzik magukat emiatt, br szerencss esetben az is
elfordulhat, hogy a ktelez olvasmny terjedelme miatti irigysg
fellkerekedik e csaldson. Mindenesetre prbljuk meg a lehetetlent, s
a csaldott gyerekeknek magyarzzuk el, mi trtnt. Az rn ugyanis az
1985-ben brit sznszek ltal alaptott Comic Relief felkrsre rta e
fzeteket, s a szervezet javra lemondott minden jogdjrl. A Comic Relief
azzal a cllal jtt ltre, hogy szocilis igazsgossgot szolgl s
szegnysg elleni kzdelmet elsegt akcikat tmogasson, a Rowlingfzetek megjelensbl befoly sszeget pldul a vilg legszegnyebb

orszgaiban l, leginkbb rszorul kzssgek megsegtsre fordtjk.

Az okos gyerekek erre persze rgtn azt mondjk, hogy ha hosszabb lenne
a knyv, tbb pnzrt lehetne eladni, s ebben ktsgkvl igazuk is van, de
a tovbbi magyarzkodst megelzend, inkbb krdezzk meg tlk,
hogy mit jelent az egyik hts bortn olvashat szveg, amely szerint a
knyvet megvsrl kedves olvas olyan akci rszese lehet, "amely mg
a cikeszt hrom s fl perc utn elkap Roderick Plumton 1921-es
teljestmnynl is bmulatra mltbb".
Rowling tlete egybknt most is kitn. A jtkos lneveken publikl
rn a tudomnyos mvek mintjra, s egyben azok pardijaknt
gondosan
felptett,
ltudomnyos
appartussal
megtzdelt
"kziknyveket" rt, s mg arra is kiterjedt a figyelme, hogy klnbz
kzrsokkal olvasi megjegyzseket, szljegyzeteket hamistson az
oldalakra. Az eddig megjelent Potter-knyvekhez szorosan kapcsold
fzetekbl minden httr-informci megtudhat a repl sepr
fejldstrtnetrl, Nagy-Britannia s rorszg kviddicscsapatairl, az
elrejtett mgikus bestikrl s a Varzslny-felgyeleti Fosztly
rendszertanrl. n csak azt sajnlom, hogy a jogtulajdonos nem jrult
hozz a Harry Potter sorozatban mg el nem fordult nevek lefordtshoz,
s gy egyrszt nem adott lehetsget a fordtnak eddigi sziporki
folytatsra, msrszt a "Romanian Longhorn", a "Peruvian Vipertooth"
vagy az "Ukrainian Ironbelly" kifejezst az angolul mg nem tud
kisiskolsok nem rtik.
Amikor Rowling lemondott a jogdjrl, kikttte, hogy a Comic Relief
szmra rt fzetek csak msfl vig forgalmazhatk. Nem rt teht
gyorsan beszerezni nhny pldnyt, jl jhet mg a ddunokknak is. A
pnztrnl pedig gondoljunk sszeszortott szjjal Roderick Plumtonra!
(Animus, 2001)

2001

Borzalom hrom ktetben

Darren Shan: Rmsgek cirkusza,
A vmpr inasa, A vrszipoly
J. K. Rowling s az Harry Pottere nagy kihvst jelent azoknak az rknak,
akiknek feltett szndkuk, hogy tlszrnyaljk a roxforti varzslfi s
trsai sikert. Sejteni lehetett, hogy a "potteridt" rengetegen utnozzk
majd, s a gyerekirodalmat hamarosan Rowling-epigonok hada lepi el. Az

utnzk azonban nincsenek knny helyzetben, hiszen mindazt, ami a

Potter-knyvek krl mra kialakult, szinte lehetetlen tlszrnyalni.
Rowling sikernek egyik titka, hogy nagyszeren tvzte a klasszikus
mesket az ifjsgi irodalom kedvelt mfajaival, jl egyenslyozva a
valsg s a kpzelet hatrain. meghagyta a lehetsget arra, hogy
mindenki maga dnthessen: akar-e egy csods vilg rszese lenni vagy
sem. Egyik kvetje, Darren Shan azonban gy gondolta, hogy nem
fantziatrningre s mesebeli helysznekre invitlja olvasit, hanem egy
borzalmas, minden elemben htborzongat horrortrtnetbe lki ket,
mondvn: nincs vlasztsod, veled is brmikor megtrtnhet mindez.
Tbbktetesre tervezett sorozatnak - amelynek a Vmpr knyvek
sorozatcmet adta - els hrom ktete egyszerre jelent meg magyarul, s
hamarosan a boltokba kerl a negyedik s az tdik ktet is. A termkeny
r azonban itt nem ll meg, tovbb folytatja a valban hajmereszt s
flelmetesnl flelmetesebb epizdokkal teli trtnetet.
Darren Shan hse egy tzves kisfi, aki szrnysges tortrk utn
vmprr, egy vmpr kisinasv vltozik. A Drakula-irodalomban s
horrorfilmekben jrtas r nem fukarkodik a borzalmak naturalisztikus
taglalsval, mikzben tbbszr is felhvja a figyelmet arra, hogy
kegyetlen s veszedelmes trtnete szrl szra igaz. Sem humor, sem
irnia, de mg egy cinkos flrekacsints sem oldja a rmsgeket: a
farkasember, a csontvzember, a ktgyomr ember, a kgyfi, a vasfog
n, a vmpr s a tarantella lersa ppoly flelmetes s hitelesnek tetsz,
mint a vmprok letmdjnak bemutatsa, klns tekintettel az
tvltozs fizikai s pszichikai jellemzire, valamint az ellenllhatatlan
vrszvsi knyszerre s a durva gyilkolsi hajlamra. A hrom ktet mg az
edzett ifjak szmra is garantlt rettegst s nhny nyugtalan jszakt
jelent.
A sorozatot a Mra Kiad adta ki, nmikpp rcfolva eddigi
zletpolitikjra, amely sznvonalas gyerekknyvek kiadst tzte ki clul.
A magam rszrl n tovbbra is inkbb ezek kzl (szerencsre sok ilyen
van) vlogatok. (Mra, 2001)

2002

Minden rossz, ha rossz a vge?

Lemony Snicket: A baljs kezdet s A hllk terme

Tall s sokatmond sorozatcme van az Egmont Kiad j sorozatnak,

amelyet az eddig megjelent kt knyv bortja nagy betkkel hirdet: A
balszerencse radsa. A stten s fenyegeten hangz cm mgtt
ezttal nem jl kimdolt marketingfogs hzdik meg. Lemony Snicket
knyvei - A baljs kezdet s A hllk terme - valban nem szlnak msrl,
mint a mindig s mindentt megtapasztalhat balszerencsrl. Mg az
optimistnak csak n-mi cssztatssal nevezhet Andersen-mesken s a
horrorisztikus Grimm-mesken edzett mesekedvelket is meglepheti, hogy
miknt lehet olyan gyerekregnyt rni, amelyben egy pillanatra sem csillan
fel a "j" grete, ami a kt knyv esetben nem jelentene mst, mint a
trtnetben szerepl gyerekek sorsnak megnyugtat rendezdst vagy
legalbb jobbra fordulst.
De mirl is van sz? A szerz mr az els mondatban flhvja az olvas
figyelmt arra, hogy amennyiben olyan trtnetek irnt vonzdik, amelyek
jl vgzdnek, szerencssebb, ha most mind-jrt ms olvasnival utn
nz, mert az trtnete nemcsak hogy nem vgzdik jl, de a kezdete s
a kzepe sem vidm. A fszerepl hrom Baudelaire gyermek letben
ugyanis kevs rmteli esemny akad, s hiba oly szpek, lelemnyesek,
bjosak, minden, ami velk trtnik, bvelkedik bajban, szenvedsben,
ktsgbeessben s remnytelensgben. Persze az olvas ekkor mg
hajlamos azt hinni, hogy mindez csak jl kitervelt ri fogs, de a msodik
ktet vgn mr knytelen beltni, hogy Lemony Snicket nem trflt:
semmi eslyt nem ad arra, hogy a gyerekek megprbltatsai vget
rjenek vagy legalbb enyhljenek. Nagy emptis kszsgre s
trkpessgre van teht szksge annak az olvasnak, aki nem hagyja
abba az olvasst, s a szereplkkel egytt kibrja a tengernyi szenvedst.
A trtnet azzal kezddik, hogy a hrom Baudelaire gyerek egy, a hzukat
porig rombol s szleik hallt okoz tzvsz miatt rvn marad. Violet
14 esztends, Klaus 12, Sunny pedig mg csecsem, "alig nagyobb egy
csizmnl". Szleik vgrendeletnek intzje tall a rokonsgban egy
harmad-gi negyedik unokatestvrt, bizonyos Olaf grfot, akit a gyerekek
hamarosan trvnyes gymjuknak knytelenek tekinteni. S ezzel kezddik
a tulajdonkppeni megprbltatsok sora. Mg egy npmesei mostoha is
kedvesebb a nevelt gyerekeihez, mint Olaf grf. Ez a gym ugyanis
elviselhetetlen, velejig zlltt ember, amolyan utaz mvsz, aki
szntrsulatval jrja a vilgot. A hza szrny disznl, s a gyerekek a
dickensi nyomor legsttebb bugyraiba csppennek bele, amikor hozz
kerlnek. Olaf grf s bartai szmra magtl rtetd s mindennapi
dolog
a
gyerekek
sanyargatsa,
kizskmnyolsa,
megalzsa,
megflemltse, st verse. s ha a knyv elejn a gyantlan olvas a
felsorolt trgyak (pldul mikroszkp, szmtgp) s gpek (autk) miatt
mg azt hiszi, hogy egy napjainkban jtszd trtnetet olvas, hamarosan

be kell ltnia (s aggd gyermekt is meg kell nyugtatnia), hogy nem

kerlt id-s esemnyzavarba, hanem az r. Napokba tellett, mire a
gyerekeim elhittk nekem, hogy manapsg nem eshetnek meg hasonl
trtnetek, mert a trvnyek ma mr nem engedik meg, hogy rvn
maradt gyerekek ilyen borzalmas rkbe fogad szlkhz kerljenek, s
ennyi szenvedsen menjenek keresztl. Olaf grf ugyanis a gyerekek
vagyonnak megszerzse rdekben mg attl sem riad vissza, hogy egy
sznielads keretben felesgl vegye a 14 ves Violetet, s az elads
kzben alratott, trvnyesnek hitt paprt lobogtatva rendelkezni akarjon
"felesge" javai fltt. Frtelmes terve az utols pillanatban meghisul
ugyan, de a kvetkez ktetben jabb gaztettekkel nehezti az jabb
gymhoz kerlt gyerekek lett. Hogy csak a legszrnybbet emltsem:
meggyilkolja a jra val nagybcsit, hogy elrabolhassa tle a gyerekeket.
Nos, ht jelenleg itt tart a tbbktetesre tervezett sorozat. Mindez azrt
rdemel leginkbb figyelmet, mert A baljs kezdet az els knyv, amely
hossz vek ta elszr lekrzte a Harry Potter-kteteket a The New York
Times bestseller listjn. Erre 1998 ta nem volt plda! S ha kritikusok,
pedaggusok, pszicholgusok vek ta keresik a Potter-knyvek sikernek
titkt, most nagy talnnyal nzhetnek farkasszemet, Snicket szerepli, ri
eszkzei ugyanis teljesen ellenttesek Rowlingival.
Vagy taln pp ezrt lettek a trtnetei olyan hirtelen s egy csapsra
sikeresek? (Egmont, 2002)
2002
Hihetetlen

Georgia Byng: Molly Moon hihetetlen kalandja a hipnzissal

Miutn elolvastam a knyvet, meg sem kellett nznem az impresszumban
a megjelens vt, biztos voltam abban, hogy Georgia Byng mve a Harry
Potter-knyvek utn rdott. Olvass kzben ugyanis vgig gy reztem,
hogy az rn J. K. Rowling mvei nyomn prbl gyermekregnyt rni, s a
hasonl siker remnyben felhasznlja mindazon eszkzket s
motvumokat, amelyek Rowling knyveit vlheten vilghress tettk.
Legalbbis a kt angol knyvsorozat kztti hasonlsgok erre engednek
kvetkeztetni. Byng knyvnek fszereplje ugyan nem kisfi, hanem
kislny, de ugyanannyi esztends, mint Harry, s ugyanolyan sanyar
sorsa van, mint neki. Az rva, csnya, kzkedveltnek ppen nem
mondhat Molly Moont ppgy utlja az rvahz vezetje, mint Harryt a
nevelszlei. A kislny azonban nem egy varzsliskolba val meghvs
tjn kerl ki a kiltstalan helyzetbl (ez azrt tl tltsz volna), hanem

gy, hogy kezbe kerl e$y knyv, amelynek cme: A hipnzis si

mvszete magyarzatokkal. s lss csodt: Mollyrl is hamar kiderl,
hogy nem mindennapi kpessgekkel rendelkezik. Igaz, nem varzsolni
tud, hanem hipnotizlni. De nem m gy, hogy iskolba jr, s kemnyen
megdolgozik a tudsrt, neki elg annyi, hogy elolvassa a kezbe akadt
knyvet, s mris vilgklasszis hipnotizr vlik belle. Hipnotizlja az
rvahzi kutyt s a szakcsnt, hipnzisba ejti az rvahz vezetjt, majd
egy tehetsgkutat verseny kznsgt s zsri tagjait veszi r arra, hogy
t lssk a legjobb versenyznek. Miutn ilyen formn ktes gyzelemre
tesz szert, az elnyert pnzzel New Yorkba indul, nemcsak szerencst
prblni, hanem rvahzi bartjt is megtallni. Hipnotikus kpessgeivel
minden nehzsg nlkl jut egyre magasabbra: repltri alkalmazottak,
taxisok, szllodai recepcisok, menedzserek, sznhzi rendezk llnak
vigyzban eltte, s teljestik mindazt, amire a kislny kri ket. Molly
pedig gtlstalanul manipull maga krl mindenkit annak rdekben,
hogy New York legnnepeltebb sztrja legyen. Mottja a kvetkez: "Eddig
rkk hzta a rvidebbet. Most viszont megszerzi, amit neki sznt az
let. gy fog lni, mint kedvenc reklmjaiban a szereplk." j lete a
kvetkezkbl ll: testrk ksretben stlgat, napi tbb rn keresztl
vsrolgat, vagyonokat klt el jtktermekben, fnyz ttermekben
ismerkedik a vilg klnbz teleivel, Rolls-Royce-szal kzlekedik,
exkluzv fodrszszalonban vgatja a hajt, kozmetikba jr s a krmt
tkletes, csillog flholdakk rspolyoztatja. "...s minl jobban
belevetette magt ebbe az letstlusba, annl jobban meg volt gyzdve
rla, hogy megrdemli."
Molly tnykedsre egy nyomban liheg, kisstl gazember is felfigyel, s
zsarolssal sajt cljai szolglatba lltja a lnyt: nevezetesen kiraboltatja
vele New York legbiztonsgosabb bankjt. Flelmetes, ahogyan a kislny
bbuknt mozgat tbb szz embert, kztk a biztonsgi rket s a
hatrozott bankigazgatt is, de a vres verejtkkel sszetkolt knyv
szerkezete krtyavrknt omlik ssze azon ri baklvsen, amely szerint
Molly mg az riszleolvas masint is sikerrel hipnotizlja, s ennek nyomn
a bankban "ngyszz fik nylt ki egyszerre. s ezzel egy idben csattanva
kiolddott az t pnclterem aclajtajnak a retesze is." A kislny sajt
mve lttn cinikusan csak ennyit mond: "Ezt nevezem stlusnak."
Az rn is rzi, hogy itt elvetette a sulykot, s hirtelen mindent megprbl
jra, vagy legalbbis a visszjra fordtani. Csakhogy ettl kezdve is,
mve is vgkpp hitelt veszti, mr annyit sem hisznk el neki, mint
eddig. Hamisnak talljuk a kerti trpkbe bjtatott drgakvek
visszajuttatst, a gyerekek hazatrst az rvahzba, az rvahzi
helyzetkpet, a vletlenl tallt gymntot, a teliholdnl magnetikus
kpessgeit prblgat knyvtros-n vallomst - egyszval: mindent.

Georgia Byngnek sikerl odig eljuttatni az olvast, hogy hiba gri

knyve vgn a folytatst, az mr nem rdekel bennnket.
A nem tl nagy ri tehetsggel megalkotott mondatok (melye-ken a
fordt olykor mg ront is), a tlsgosan is elnagyolt szerkezet, az
ellenszenves szereplk miatt legfeljebb rossznak tarthatunk egy knyvet,
de sajnos itt tbbrl van sz: a knyv nemcsak rossz, hanem kifejezetten
veszlyes is. Egyrszt azrt, mert Molly enyhn szlva is ktes clokra
hasznlja kpessgeit, azt sugallva, hogy a vgyott dolgok elrshez
brmilyen eszkz megengedhet. ("Molly nem azt parancsolta az
embereknek, hogy szeressk. Erre mr semmi szksge. Egyszeren meg
akart gyzdni arrl, hogy kpes kezelni egy egsz tmeget, s mint
kiderlt, kpes.") Msrszt azrt, mert a j s a rossz nincs
megklnbztetve, minden gonoszsgra van magyarzat, felments (lsd
a gonosz mostoha gyerekkora, a rszeges szlk stb...). Harmadrszt
pedig azrt, mert a knyv erklcsi oldala is megkrdjelezhet: egy kutya
letrt ugyanis nem fair dolog bankot kiraboltatni egy tzves kislnnyal.
Mg ezer szerencse, hogy a cmet komolyan vve valban HIHETETLEN ez
az egsz. (Egmont, 2002)

2002
Csak ezt ne!

A mesk vdelmben
Amikor a kilencvenes vek elejn a knyvesboltokat elrasztottk a
klasszikus
npmesket
nhny
mondatos
tanulsgg
rvidt
szrnysges meseknyvek, amelyekben a hres szereplk nevn kvl
ms nemigen emlkeztetett az eredeti trtnetre, gy vltem, elrkeztnk
a gyerekknyvkiads mlypontjhoz. Szerencsre a zanzamesk nhny
vig tart uralma utn akadt olyan knyves szakember, aki fontosnak
tartotta az ignyes meseknyvek jra megjelentetst, gy lehetett abban
bzni, hogy lassan vget r a gyerekknyvborzalmak kora. Igaz, serdlv
rett egy nemzedk, amelynek j nhny tagja most mr rkre azt hiszi,
hogy a Nagymama a szekrnybe bjik a farkas ell, s hogy Piroska
mesje egy kiads futversennyel r vget, de remnykedjnk, hogy
ebbl mg nem szrmazik komolyabb baj.
Az viszont mr igen nagy baj, hogy a knyvesboltokban jra feltntek
olyan meseknyvek, amelyek knnyen lpre csaljk a gyantlanul vsrl
szlket, hogy aztn odahaza hlyt csinljanak gyerekbl, felnttbl

egyarnt. Az Aranyhal Knyvkiad Klasszikusok sorozata pldul 6 kis

mest gr Meseknyvtr 1 cm ktetnek bortjn. Piroska s a farkas, A
kismalac s a farkasok, A farkas s a ht kecskegida, A rka s a glya,
Hfehrke s a ht trpe, Jancsi s Juliska - igazn vonz mesecmek egy
tven oldalas, kicsi ktetben, amelyet radsul egsz oldalas sznes
illusztrcik dsztenek.
Az els meglepets akkor ri a szlt, amikor meslni kezd csemetjnek,
ugyanis a felsorolt mesket knrmekkel tzdelt versbe szedte a
lelemnyes szerz, akinek igazn nem lehetett knny dolga a hossz
trtnetek verss alaktgatsval, hiszen bizonyra elre megszabott
terjedelemhez kellett alkalmazkodnia. gy trtnhetett meg, hogy a mesk
olykor vratlan fordulattal rnek vget: a ht kecskegida pldul nem
engedi be a farkast a kecskelakba, hanem a kvetkez trtnik: " Kiles
mind a padlson, hes farkast hadd lsson./ Gidahsra fj a fogad? Ordas
farkas, hordd el magad!/A vadsznak odaszlunk telefonon: szllj le
rlunk!". Az erlyes gidafenyegetsre farkasunk imigyen reagl: "El is
kullog lg orral: Lecst eszem forralt borral!"
Szegny Hfehrke sem jr jobban e rmknyszerhelyzetben, mert az
otthonrl val elldzse a kvetkezkppen nyer indoklst mostohja
szjbl: "S mert a lnyka szebb volt nla/szegny el is
zavarta/Bosszantott, hogy kakajt/balrl jobbra kavarta!" A mrgezett
alms hres jelenet pedig gy zajlik le: "Hfehrke jzen/az almba
harapott./Nem mosta meg evs eltt./ S lenyelte a falatot!/ Bjos arca
csalnos lett/a permetes almtl!/A mostoha rvendezett:/Hfehrke csf
mtl!" De a trpk ldozatos polsa rvn hamar kigygyul a
csalnkitsbl, s mivel htszer szebb lesz, mint volt, egy arra jr
kirlyfi menten felesgl veszi. Hogy mi lesz a mostohval, s hogyan
olddik meg a "ki a legszebb?" rendkvl fontos krdse, arrl nem szl a
versike.
A kismalac s a farkasok mesjben j szempontok gazdagtjk a
trtnetet. Megtudhatjuk, hogy a kismalac a tegez megszlts miatt fog
gyant ("Nem jhetsz be, ordas farkas,/ mert vletlen megeszel./ nnekem
mr az is gyans,/hogy engemet tegezel."), s hogy a leforrzott, kopasz
farkasnak nem kell tbbet fodrszra kltenie. Jancsi s Juliska egy dajka
nninek brzolt anyka hzba tvednek, ahol a dajka nni vasketrecbe
zrja Jancsit, majd a macskjra bzza a ketrec kulcst. "Julcsi" csellel
elveszi a kulcsot a macsktl, s a nnit tuszkolja be abba a ketrecbe,
amelynek mretei - az illusztrci tansga szerint - abszolt
alkalmatlanok a tereblyes nni befogadsra. gy lesz a hres
trtnetekbl bugyuta, rthetetlen, zavaros kotyvalk.

A meskben gy szoks, hogy a kifogott aranyhal teljest hrom

kvnsgot. Ha mr nekem is sikerlt kifognom egy Aranyhalat, egyetlen
kvnsgra szortkoznk: Krem a kiadt, ne bntsa tbbet a
(np)mesket! (Aranyhal, 2001)

2001

Forrsjegyzk
Ahol a madr se jr. Interpress Magazin, 2003. jlius
Kihez szlnak a tndrmesk? Csaldvdelem, 1996/2.
A mese mint gygyt er. j Forrs, 1999. szeptember
Junginus mesertelmezsek. Elet s Irodalom, 1999. augusztus 6.
Mirt nincsenek kertek a meskben? Alibi, Kert szma, 2001.
Mirt aludt Csipkerzsika szz vig? Anyk Lapja, 2003. augusztus
Hamupipke s a rend. Anyk Lapja, 2003. szeptember
A megvlt-mesk. Anyk Lapja, 2003. oktber
llatvlegnyek s llatmenyasszonyok. Anyk Lapja, 2003. december.
Elzmny: Boldizsr Ildik: Varzsls s fogykra. JAK-Kijrat, 1997.
A nagyravgy asszony. Anyk Lapja, 2003. november
Mit nem lt a mindent lt kirlylny? Anyk Lapja, 2004. janur
Frfiak a mesben. Ebben a formban itt jelenik meg elszr. Elzmny:
Napt, 2000. mrcius, Anyk Lapja, 2004. februr
A frfi, aki elfelejtette kedvest. Ebben a formban itt jelenik meg elszr.
Elzmny: A Grimm-mesk elfeledett hsei. Brka, 1999/1-2., valamint
Blint Pter (szerk.): Kzeltsek a meshez. Didakt, 2003.
Akik nem tudnak megbocstani. Ebben a formban itt jelenik meg elszr.
Elzmny: A Grimm-mesk elfeledett hsei. Brka, 1999/1-2., valamint
Blint Pter (szerk.): Kzeltsek a meshez. Didakt, 2003.
Az nfelldoz frj. Ebben a formban itt jelenik meg elszr. Elzmny: A
Grimm- mesk elfeledett hsei. Brka, 1999/1-2., valamint Blint Pter
(szerk.): Kzeltsek a meshez. Didakt, 2003.

Ki a legszerencssebb? Ebben a formban itt jelenik meg elszr.

Elzmny: A Grimm-mesk elfeledett hsei. Brka, 1999/1-2., valamint
Blint Pter (szerk.): Kzeltsek a meshez. Didakt, 2003.
Ldany mesi. Charles Perrault mesegyjtemnyrl. Csodaceruza, 10.
szm. 2003.
A vndor-tra val el-indulsr. A Grimm testvrek gyjtemnyrl.
Magyar Napl, 1990. mrcius 1.
Szznegyvent gretes jszaka. Az Ezeregyjszaka mesi I. ktet 1-145.
j-szaka. Elet s Irodalom, 2000. februr 18.
A flegyhzi mesekirly. Forrs, 2000. november
Az "lomfej bart" s a "ni srknyl" alakja egy magyar s egy cigny
npmesben. In Blint Pter (szerk.): A meseszvs vltozatai. Didakt,
2003. 110. p.
A mesemond s a gyermek. Pannonhalmi Szemle, 1997/4.
A kis herceg. In Komromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon,
1999. 120. p.
"...s boldogan ltek, mg meg nem haltak..." Csaldmodellek a np- s
m-meskben. Httr a gyerekkultrhoz. Httr Kiadi 988
A gyermekirodalom nagykorsodsa. Beszl, 2003. jnius
Mi lesz veled, Hamupipke? A magyar gyermekirodalom idszer krdsei.
Knyv s Nevels, 2003/2.
Darvasi Lszl: Trapiti cm knyvrl: Dmddm, akarom mondani:
trapiti. Holmi, 2003. mjus
A felnttszemmel val olvassrl. Holmi, 2001. augusztus
A bit-agy gyerekek s a mese. Iskolakultra, 1999. janur
Apnak lenni. Bks Pl: Bldor. Elet s Irodalom, 2000. mrcius 31.
Kamasznapl. Stphanie: Savany uborka csokoldval. Elet s Irodalom,
2000. november 18.
Lci ris lett. Ngrdi Gbor: Pete Pite. Npszabadsg, 2001. mrcius 29.
Csaldi knyvek. Jacquline Wilson: A kofferes kislny, Ketts jtszma. Elet
s Irodalom, 2001. november 30.
A francik Steinmannja. Semp-Goscinny: A kis Nicolas. Npszabadsg,
1999. szeptember 9.

Kedves Isten! Dr. David Heller: Gyermeklevelek Istenhez. Npszabadsg,

1999. augusztus 12.
Ennyi elg lesz? Marcello D'Orta knyvei. Npszabadsg, 1994. december
23. Lippiti-klippiti. Joel Chandler Harris: Rmusz bcsi mesi.
Npszabadsg 1995. februr 3.
A sznhz mint nnep. Magyar Napl, 1990. mjus 17.
Nyugtalant mesk. Magyar Napl, 1990. jlius 5.
Srknyvr s vrfarkasharaps. J. K. Rowling: Harry Potter s a blcsek
kve. Npszabadsg, 2000. janur 27.
Mirt olvasnak a gyerekek? J. K. Rowling: Harry Potter s az azkabani
fogoly. Npszabadsg, 2000. oktber 5.
A gyermekirodalom els akciknyve. A Harry Potter-knyvekrl. Holmi,
2001. mjus
Nhny csoda. Elet s Irodalom, 1986. december 12.
...Volt... Mese-figyel. Sn Balzstl Bab Berciig. Holmi, 1991. jnius. Az
rs egyes rszletei megjelentek a Varzsls s fogykra cm ktetben.
JAK-Kijrat Kiad, 1997.
Csutak. Holmi, 1996. prilis
Egyszer bolt, hol nem bolt... Mosonyi Aliz: Boltosmesk. Holmi, 1998.
mjus
A szentek humorrzke. Angyalbrnyok.
Npszabadsg, 2001. augusztus 2.

Magyar

legendamesk.

Betyr volt-e Cigny Jska? Cigny npmesk. Npszabadsg, 2000.

mrcius 23.
Ki az az Ami Lajos? Lzr Ervin: Az aranyifjtszl madr. Elet s Irodalom,
2001. oktber 26.
Peches mesehsk. Bks Pl: A ktbalkezes varzsl. In Borbly Sndor Komromi Gabriella (szerk.): Kortrs gyerekknyvek. Cicero, 2001. 183. p.
Az rs egyes rszletei megjelentek a Varzsls s fogykra cm
ktetben. JAK-Kijrat Kiad, 1997.
A szrnyek a vilg? Bks Pl: A Fllny. Npszabadsg, 2001. december
20.

Vadrzsbl tndrsp. Petcz Andrs: Bojtorjn. Npszabadsg, 2001.

november 22.
Mesebrnd. Tth Krisztina: A londoni mackk. j Forrs, 2004/2.
Az emlkezs gyrje. Klnay
Npszabadsg, 2001. november 8.

Adl:

Titkok

egy

rgi

kertben.

Hsk s lhsk. Szijj Ferenc: Szuromberek kirlyfi. Npszabadsg, 2001.

december 6.
Helyet csinlni a jnak. Kamars Istvn: Csigamese. let s Irodalom,
1999. februr 5.
Tvolugrs lbak nlkl. Kamars Istvn: Vilgverseny a berekben.
Npszabadsg, 1999. jnius 17.
Kirgyola s Bergyola. Lzr Ervin: Hapci kirly. Npszabadsg, 1999. jlius
29.
A malaclt rmei. Blint Agnes: Mazsola. Npszabadsg, 2000. augusztus
17.
Els ktetes meserk. Tarcsai Szab Tibor: Pamuhihke s Smsemk.
Lajta Erika: Kirlylny a talpn. let s Irodalom, 2000. november 10.
A meseirodalom leghelyesebb macski. Cskszentmihlyi-Schffer:
Meseknyv. let s Irodalom, 2000. november 10.
Az utols budapesti srkny. Mosonyi Alz-Hy gnes: Budapesti mesk.
let s Irodalom, 1997. november 28.
Menekl mesk. Price-izbjeglice. let s Irodalom, 1996. november 22.
llati blcsessgek. Alberto Moravia:
Npszabadsg, 2000. jlius 20.

Trtnelem

eltti

trtnetek.

Boszorkny-veszly. Roald Dahl: Boszorknyok. Npszabadsg, 2001.

oktber 4.
Ki a j boszorkny? Otfried Preussler: A kis boszorkny. Npszabadsg,
1999. oktber 28.
Milyen a j meseknyv? Ludwig Bechstein: Az elvarzsolt kirlykisasszony.
Npszabadsg, 2001. szeptember 6.
Farokcsont s vres hurka. Kevin Crossley-Holland: Arthur kirly - A ltk.
Npszabadsg, 2002. februr 7.

Baglyok s angyalok. David Almond: Szrnyak titka. Npszabadsg, 2000.

november 9.
Aki utlta az nnepet. Dr. Seuss: Hogyan lopta el a Grcs a karcsonyt.
Npszabadsg, 2000. december 21.
Az ltetmunksok. Gianni Rodari:
Npszabadsg, 2002. prilis 11.

Ktszer

volt,

hol

nem

volt.

Krek egy lovat! C. N. Parkinson: Pni-pard. Npszabadsg, 2001.

oktber 18. komacskk. Luis Seplveda: A sirlyfika esete a macskval,
aki megtantotta replni. Npszabadsg, 2001. janur 25.
A csaldi tok. Louis Sachar: Stanley, a szerencse fia. Npszabadsg,
2000. december 7.
Fi a lnyvcben. Louis Sachar: Bradley, az osztly rme. Npszabadsg,
2001. jlius 19.
Egy klasszikus babysitter. Pamela Lyndon Travers: A csudlatos Mary. A
csudlatos Mary visszatr. let s Irodalom, 1997. november 28. Az rs
egyes rszletei megjelentek a Varzsls s fogykra cm ktetben. JAKKijrat Kiad, 1997.
Kotta vagy bankszmla? Yehudi Menuhin-Christopher Hope: A kirly, a
macska s a heged. let s Irodalom, 1997. november 28.
Holocaust s ifjsgi irodalom. Lois Lowry: Szmlld meg a csillagokat. let
s Irodalom, 2001. november 30.
Utpia gyermekeknek. Lois Lowry: Az emlkek re. let s Irodalom, 2001.
november 30.
Vigasz Potter-rajongknak. Tudor Hushpush: A kviddics vszzadai, Gthe
Salmander: Legends llatok s megfigyelsk. Npszabadsg, 2001.
augusztus 16.
Borzalom hrom ktetben. Darren Shan: Rmsgek cirkusza, A vmpr
inasa, A vrszipoly. Npszabadsg, 2002. janur 5.
Minden rossz, ha rossz a vge? Lemony Snicket: A baljs kezdet, A hllk
terme. Csodaceruza, 5. szm. 2002.
Hihetetlen. Georgia Byng: Molly Moon hihetetlen kalandjai a hipnzissal.
Csodaceruza, 7-8. szm. 2002.
Csak ezt ne! A mesk vdelmben. Npszabadsg, 2001. szeptember 21.

Tartalom
Elsz (Bks Pl)

A MESK LNI SEGTENEK

Ahol a madr se jr

13

Kihez szlnak a tndrmesk?

A mese mint gygyt er

17

20

Junginus mesertelmezsek26
Mirt nincsenek kertek a meskben?

31

Mirt aludt Csipkerzsika szz vig?

36

Hamupipke s a rend 39
A megvlt-mesk

42

llatvlegnyek s llatmenyasszonyok 45
A nagyravgy asszony

48

Mit nem lt a mindent lt kirlylny?

Frfiak a meskben

54

A frfi, aki elfelejtette kedvest

58

Akik nem tudnak megbocstani

61

Az nfelldoz frj

51

65

Ki a legszerencssebb? 68
Ldany mesi

71

Charles Perrault mesegyjtemnyrl

A vndor-tra val el-indulsr

74

Jakob s Wilhelm Grimm: Gyermek- s csaldi mesk

Szznegyvent gretes jszaka

78

Az Ezeregyjszaka mesi I. ktet 1-145. jszaka

A flegyhzi mesekirly

84

Egy sok vszzados hagyomny utols dokumentuma

Seres Jzsef flegyhzi parasztgazda npmesi

Az "lomfej bart" s a "ni srknyl" alakja egy magyar s egy cigny
npmesben

A MESE S A GYERMEK

A mesemond s a gyermek,
avagy kik lakhatnak a Meselnyi utcban
A kis herceg
103
110
115
119
124
134
147
152
155
157
159
162
164
166
169
171
174

177
179
181
"...s boldogan ltek, mg meg nem haltak..." Csaldmodellek a np- s
mmeskben
A gyermekirodalom nagykorsodsa
Mi lesz veled, Hamupipke?
A magyar gyermekirodalom idszer krdsei
A felnttszemmel val olvassrl
A bit-agy gyerekek s a mese
Apnak lenni
Bks Pl: BLDOR
Kamasznapl
Stphanie: Savany uborka csokoldval
Lci ris lett
Ngrdi Gbor: Pete Pite
Csaldi knyvek
Jacqueline Wilson: A kofferes kislny, Ketts jtszma
A francik Steinmannja
Semp-Goscinny: A kis Nicolas
Kedves Isten!
Dr. David Heller: Gyermeklevelek Istenhez
Ennyi elg lesz?
Marcello D'Orta knyveirl
Lippiti-klippiti
Joel Chandler Harris: Rmusz bcsi mesi
A sznhz mint nnep

Nyugtalant mesk
Srknyvr s vrfarkasharaps
J. K. Rowling: Harry Potter s a blcsek kve
Mirt olvas a gyermek?
J. K. Rowling: Harry Potter s az azkabani fogoly
A gyermekirodalom els akciknyve
J. K. Rowling Harry Potter-knyveirl
MILYEN A J MESEKNYV?
Nhny csoda
Kalka: Nlatok laknak-e llatok? A bohc kszntje
Vgh Gyrgy: Muzsika Zsuzsika mesi
Michael Ende: Momo
200
210
215
219
221
223
226
231
233
235
238
240
242
245
247

...volt...

249
251

Mese-figyel Sn Balzstl Bab Berciig

Csutak
Egyszer bolt, hol nem bolt...
Mosonyi Aliz: Boltosmesk
A szentek humorrzke
Angyalbrnyok. Magyar legendamesk
Betyr volt-e Cigny Jska?
Cigny npmesk
Ki az az Ami Lajos?
Lzr Ervin: Az aranyifjtszl madr. mi Lajos mesi
Peches mesehsk
Bks Pl: A ktbalkezes varzsl
A szrnyek a vilg?
Bks Pl: A Fllny
Vadrzsbl tndrsp
Petcz Andrs: Bojtorjn
Mesebrnd
Tth Krisztina: A londoni mackk
Az emlkezs gyrje
Klnay Adl: Titkok egy rgi kertben
Hsk s lhsk
Szijj Ferenc: Szuromberek kirlyfi
Helyet csinlni a jnak
Kamars Istvn: Csigamese

Tvolugrs lbak nlkl

Kamars Istvn: Vilgverseny a berekben
Kirgyola s bergyola
Lzr Ervin: Hapci kirly
A malaclt rmei
Blint gnes: Mazsola
Els ktetes meserk
Tarcsai Szab Tibor: Pamuhihke s Smsemk
Lajta Erika: Kirlylny a talpn!
A meseirodalom leghelyesebb macski
Cskszentmihlyi Berta - Schffer Erzsbet: Meseknyv
Az utols budapesti srkny
Mosonyi Aliz - Hy Agnes: Budapesti mesk
Menekl mesk
Price-izbjeglice
llati blcsessgek
Alberto Moravia: Trtnelem eltti trtnetek 260
Boszorknyveszly
Roald Dahl: Boszorknyok

262

Ki a j boszorkny?
Otfried Preussler: A kis boszorkny 264
Milyen a j meseknyv?
Ludwig Bechstein: Az elvarzsolt kirlykisasszony
Farokcsont s vres hurka
Kevin Crossley-Holland: Arthur kirly - A ltk 268
Baglyok s angyalok
David Almond: Szrnyak titka

270

266

Aki utlta az nnepet

Dr. Seuss: Hogyan lopta el a Grcs a karcsonyt

272

Az ltetmunksok
Gianni Rodari: Ktszer volt, hol nem volt 274
Krek egy lovat!
C. N. Parkinson: Pni-pard 276
komacskk
Luis Seplveda: A sirlyfika esete a macskval, aki megtantotta replni
278
A csaldi tok
Louis Sachar: Stanley, a szerencse fia

280

Fi a lnyvcben
Louis Sachar: Bradley, az osztly rme

282

Egy klasszikus babysitter

P. M. Travers: A csudlatos Mary
s A csudlatos Mary visszatr

284

Kotta vagy bankszmla?

Yehudi Menuhin s Christopher Hope:
A kirly, a macska s a heged

287

Holocaust s ifjsgi irodalom

Lois Lowry: Szmlld meg a csillagokat

289

Utpia gyermekeknek
Lois Lowry: Az emlkek re

291

Vigasz Potter-rajongknak
Tudor Hushpush: A kviddics vszzadai
s Gthe Salmander: Legends llatok s megfigyelsk
Borzalom hrom ktetben

293

Darren Shan: Rmsgek cirkusza,

A vmpr inasa, A vrszipoly 295
Minden rossz, ha rossz a vge?
Lemony Snicket: A baljs kezdet s A hllk terme

297

Hihetetlen
Georgia Byng: Molly Moon hihetetlen
kalandja a hipnzissal 300
Csak ezt ne!
A mesk vdelmben 303

Forrsjegyzk

305

A kiadsrt felels
az Akadmiai Kiad Rt. igazgatja
Felels szerkeszt Szab Zsuzsa
Termkmenedzser Hesz Margit
Bortterv: Kllai Nagy Krisztina
Trdels: Srfz Zsuzsa
A nyomdai munklatokat a Drer Nyomda Kft. vgezte
Felels vezet: Megyik Andrs gyvezet igazgat
Gyula, 2004
Kiadvnyszm: KMA4-090
Megjelent 19,75 (A/5) v terjedelemben