Semana09 ORD 2013 I PDF

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2013-I
Solucionario General (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

Semana N 9

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

SOLUCIONARIO GENERAL
Habilidad Verbal
Semana 9A
La extrapolacin (l)

La extrapolacin consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con
informacin extratextual. El propsito es evaluar, de un lado, la plausibilidad de este
contenido, es decir, su admisibilidad o validez y, de otro, su fecundidad, su capacidad
para generar ms conocimiento. En los test de comprensin lectora, la extrapolacin es
una forma de determinar el ms alto nivel de comprensin. Si el contenido de un texto
adquiere valor con este traslado conceptual (extra-polar es, justamente, colocar algo
fuera, en otro polo) demuestra su eficiencia, su productividad, su fertilidad: se torna un
elemento fundamental del conocimiento adaptativo. Asimismo, la extrapolacin puede
determinar la poca o nula fecundidad de las ideas desplegadas en un texto. La
extrapolacin puede realizarse de distintas maneras. En esta oportunidad trabajaremos la
extrapolacin cognitiva.

La extrapolacin cognitiva
Este tipo de extrapolacin consiste en hacer un viraje radical en las ideas del texto y
establecer la consecuencia que se desprende de tal operacin.

TEXTOS DE EJEMPLO

TEXTO A

Para la mayora de los economistas crticos y las corrientes de pensamiento
econmico alternativo, la crisis estructural de los aos setenta marc el inicio de una
nueva etapa que se ha convenido en llamar neoliberal. Hablamos entonces de un cambio
en la configuracin de la economa capitalista, que desde el final de la Segunda Guerra
Mundial y hasta los aos setenta haba estado gestionada a partir de un ideario obtenido
de las enseanzas de Keynes. Esa etapa del capitalismo, apellidada dorada, entre otras
cosas por la inexistencia de crisis graves y por responder a un crculo virtuoso de
crecimiento de salarios y crecimiento econmico, adecuada seguridad social y jubilacin,
etc., entr en crisis y abri la puerta a una nueva forma de comprender la sociedad.
El neoliberalismo es evidentemente una ideologa, con un proyecto ms o menos
definido de cmo tiene que ser la sociedad, y sus bases pueden encontrarse en F. Hayek
o M. Friedman. Pero el neoliberalismo es tambin la configuracin resultante de aplicar un
determinado tipo de polticas, las que fueron inspiradas por aquella ideologa. El
capitalismo no se articula siempre de la misma forma y sus instituciones cambian (las
relaciones entre capital-trabajo, entre Estado-trabajo y otras) bien como respuesta a su
propia dinmica (como se suele postular desde la teora marxista) o bien como resultado
de polticas concretas (como afirman los tericos poskeynesianos).
Desde la teora econmica marxista puede explicarse el neoliberalismo a partir de
la ptica de clases, como el proyecto de las clases ms ricas para recuperar unos
espacios de poder poltico y econmico que perdieron tras la segunda guerra mundial.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

1. Si los neoliberales dieran un giro radical en sus ideas econmicas, probablemente

A) haran suyas las tesis centrales de la economa marxista.
B) radicalizaran sus tesis, como la de desregularizacin laboral.
C) tomaran en cuenta las ideas de la doctrina social de la iglesia.
D) retomaran gran parte de las ideas econmicas de Keynes.*
E) trataran que el Estado no participe en absoluto en el mercado.

Solucin D: Si los Neoliberales abandonaran sus ideas econmicas, lo ms probable es
que el capitalismo retome gran parte de las tesis de la escuela Keynesiana.

TEXTO B

La ilustracin es la salida del hombre de su minora de edad. El mismo es culpable
de ella. La minora de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento,
sin la direccin de otro. Uno mismo es culpable de esta minora de edad cuando la causa
de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisin y nimo para
servirse con independencia de l, sin la conduccin de otro. Sapere aude! Ten valor de
servirte de tu propio entendimiento! He aqu la divisa de la ilustracin.
La mayora de los hombres, a pesar de que la naturaleza los ha librado desde
tiempo atrs de conduccin ajena (naturaliter maiorennes), permanecen con gusto bajo
ella a lo largo de la vida, debido a la pereza y la cobarda. Por eso les es muy fcil a los
otros erigirse en tutores. Es tan cmodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa
por m, un pastor que remplaza mi conciencia moral, un mdico que juzga acerca de mi
dieta, y as sucesivamente, no necesitar del propio esfuerzo. Con slo poder pagar, no
tengo necesidad de pensar: otro tomar m puesto en tan fastidiosa tarea.
Sin embargo, para esa ilustracin slo se exige libertad y, por cierto, la ms
inofensiva de todas las que llevan tal nombre, a saber, la libertad de hacer un uso pblico
de la propia razn, en cualquier dominio. Pero oigo exclamar por doquier: no razones! El
oficial dice: no razones, adistrate! El financista: no razones y paga! El pastor: no
razones, ten fe! (Un nico seor dice en el mundo: razonad todo lo que queris y sobre lo
que queris, pero obedeced!) Por todos lados, pues, encontramos limitaciones de la
libertad. Pero cul de ellas impide la ilustracin y cules, por el contrario, la fomentan?
He aqu mi respuesta: el uso pblico de la razn siempre debe ser libre, y es el nico que
puede producir la ilustracin de los hombres.

1. Si el autor propusiera que los hombres se dejen llevar por la seguridad que puedan
obtener mediante el dinero, el poder o el placer, en lugar de servirse de su propio
entendimiento, promovera que el hombre sea

A) dependiente del dinero y de los que lo poseen.
B) un ganador en la vida y no un perdedor en ella.
C) independiente cuando toma sus decisiones.
D) libre, y tome en sus manos su propio destino.
E) un menor de edad, como antes de la ilustracin.*

Solucin E: Si ese fuera el caso, el autor estara proponiendo una regresin del hombre a
la etapa anterior a la ilustracin.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

2. Si el autor del texto hubiera propuesto lo opuesto en relacin al uso de la razn,
probablemente habra
A) alentado a los hombres a que siempre piensen por s mismos.
B) visto bien y normal, que unos hombres piensen por otros.*
C) querido que los hombres hagan un uso pblico de la propia razn.
D) visto bien que el hombre compre todo, incluso la inteligencia.
E) promovido la libertad de pensamiento de todos los hombres.

Solucin B: Si el autor hubiese planteado lo contrario al Sapere aude, entonces habra
pensado que estara bien que permanezcamos en la minora de edad y que estara
justificado que otros piensen por uno.

TEXTO C

La ingeniera gentica es la modificacin de la informacin gentica que se obtiene
sustituyendo partes de ADN, material que contiene la informacin gentica dentro de las
clulas de los organismos que interesan (plantas, bacterias, animales, hombres). De tal
modo que se obtiene un nuevo organismo, casi igual al original, pero con una diferencia
fundamental que constituye la novedad, el valor aadido hace que sea ms caro. La
transformacin se lleva a cabo en el ncleo de una sola clula, que despus se multiplica
diferencindose de tal manera que llega a formar un nuevo organismo, llamado
genticamente modificado (OGM).
Los defensores de estas tcnicas dicen que no es otra cosa que la mejora gentica
tradicional en la cual se cruzan variedades di versas hasta obtener un individuo mejorado,
pero muchsimo ms rpido. Habra que objetar que con la ingeniera gentica es posible
realizar operaciones que no se podran hacer con las tcnicas tradicionales: no existen
lmites para los posibles cruzamientos, incluidos genes de bacterias insertados en plantas
o genes humanos sobre bacterias, o genes humanos sobre cerdos, uniones a las cuales
la naturaleza espontnea coloca barreras insuperables. Por eso no resultan increbles las
noticias que nos hablan de genes de medusa implantados sobre plantas para hacerlas
luminosas, o genes de melocotn transferidos a los tomates para mejorar su
conservacin, o genes de bacterias injertados en plantas con el fin de hacerlas venenosas
para los insectos.

1. Si alguien sostuviera que la ciencia no puede ir ms all de las vas de la naturaleza,
A) vera con entusiasmo las posibilidades de la clonacin humana.
B) sera un crtico de las aplicaciones de la ingeniera gentica. *
C) coincidira con quienes sostienen que la clonacin es antigua.
D) reivindicara las dos tcnicas de la biotecnologa del presente.
E) apoyara las investigaciones sobre individuos transgnicos.

Solucin:
Sera un crtico de la ingeniera gentica porque sta va ms all de los lmites de la
naturaleza.

2. Si la biotecnologa solo consistiera en un mejoramiento del patrimonio gentico,
A) la biotecnologa se habra originado en el S. XX.
B) no habra ninguna diferencia entre el trigo y el pan.
C) el autor estara en lo cierto en todo lo que dice.
D) no habra posibilidad de hacer negocio con ella.
E) sus defensores tendran razn en apoyarla.*
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
En ese caso, la biotecnologa sera una tcnica que hace ms rpido lo que hara la
propia naturaleza.

TEXTO 1

Creo que el universo de la ciencia est amenazado actualmente por un retroceso.
La autonoma que la ciencia haba conquistado poco a poco frente a los poderes
religiosos polticos o incluso econmicos, y, parcialmente por lo menos, a las burocracias
estatales que garantizaban las condiciones mnimas de su independencia, se ha
debilitado considerablemente.
Todo lleva a pensar que las presiones de la economa son cada vez ms
abrumadoras, en especial, en aquellos mbitos donde los resultados de la investigacin
son altamente rentables, como la medicina, la biotecnologa (sobre todo en materia
agrcola) y, de modo ms general, la gentica, por no hablar de la investigacin militar.
As es como tantos investigadores o equipos de investigacin caen bajo el control de
grandes firmas industriales dedicadas a asegurarse, a travs de patentes, el monopolio de
productos de alto rendimiento industrial, y que la frontera desde hace mucho tiempo
imprecisa, entre la investigacin fundamental, realizada en los laboratorios universitarios,
y la investigacin aplicada tiende poco a poco a desaparecer: los cientficos
desinteresados, que no conocen ms programa que el que se desprende de la lgica de
su investigacin y que saben dar a las demandas comerciales el mnimo estricto de
concesiones indispensable para asegurarse los crditos necesarios para su trabajo,
corren el peligro de encontrarse poco a poco marginados, por lo menos en algunos
mbitos, a causa de la insuficiencia de las ayudas pblicas, y pese al reconocimiento
interno de que disfrutan, en favor de equipos casi industriales que trabajan para satisfacer
unas demandas subordinadas a los imperativos del lucro. Y la vinculacin de la industria
con la investigacin se ha hecho actualmente tan estrecha, que no pasa da sin que se
conozcan nuevos casos de conflictos entre los investigadores y los intereses comerciales
(por ejemplo, una compaa estadounidense que produce una vacuna que aumenta las
defensas contra el virus responsable del sida intent, a fines del ao 2000, impedir la
publicacin de un artculo cientfico que mostraba que esa vacuna no era eficaz). Es de
temer, por tanto, que la lgica de la competitividad, que es capaz de conducir a los
investigadores ms puros a olvidar las utilizaciones econmicas, polticas o sociales que
pueden resultar de los productos de sus trabajos, se combine y se conjugue con la
sumisin, obtenida de manera ms o menos forzada, a los intereses de empresas para
hacer derivar poco a poco sectores de investigacin en el sentido de la heteronimia.

1. En el texto, el vocablo DESINTERESADO alude al cientfico que

A) rechaza de manera tajante las demandas comerciales.
B) cuestiona con vehemencia los intereses econmicos.
C) investiga al margen de de los intereses de las industrias.*
D) asume con responsabilidad la investigacin encomendada.
E) presta poca atencin a la labor de otros investigadores.

Respuesta: C. Este vocablo alude a los cientficos que realizan su labor con
independencia respecto de las presiones econmicas o industriales.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

2. La idea principal que el autor expone es que

A) en la actualidad, las investigaciones en la medicina, la biotecnologa y la
gentica son altamente rentables.
B) los cientficos ajenos a los intereses de las empresas se marginan de la actual
orientacin de la ciencia.
C) la ciencia actual, de manera abrumadora, orienta su labor a satisfacer intereses
econmicos.
D) la independencia de la ciencia contempornea est amenazada por las
demandas comerciales.*
E) la investigacin cientfica desinteresada slo es posible en los laboratorios de
las universidades.

Respuesta: D. Desde el inicio, el autor denuncia que la autonoma de la ciencia est
amenazada, principalmente, a causa de intereses econmicos.

3. Se infiere que los cientficos galardonados en el mundo empresarial o comercial

A) para merecer tales distinciones, han sido previa y rigurosamente seleccionados
por sus pares.
B) con sus investigaciones, han satisfecho las demandas subordinadas a los
imperativos del lucro.*
C) en el ambiente acadmico-universitario, igualmente sern distinguidos y
promovidos a cargos de direccin.
D) se caracterizan por su autonoma con respecto a los intereses que pretenden
avasallar a la ciencia.
E) han realizado serias contribuciones para la solucin de lgidos problemas de la
humanidad.

Respuesta: B. El mundo empresarial distinguir slo a aquellos que contribuyan a
satisfacer sus necesidades de lucro.

4. Con respecto a la investigacin militar aludida en el texto, es incompatible aseverar
que

A) esta se realiza con la finalidad de fortalecer el poder militar del pas natal del
investigador.*
B) la eficacia de sus resultados se mide, sobre todo, en trminos de rentabilidad
econmica.
C) es asumida por cientficos que tienen desinters por las consecuencias de sus
indagaciones.
D) conjuga la lgica de la competitividad del cientfico con la sumisin a los intereses
empresariales.
E) en el mundo contemporneo, es sumamente apreciada por las grandes empresas
industriales.

Respuesta: A. Este tipo de investigacin se realiza con fines de lucro.

5. Si el inters por el lucro se soslayara en la investigacin cientfica,

A) esta carecera de financiamiento y sus conclusiones seran estriles.
B) el retroceso de las ciencias puras sera patente en las universidades.
C) las empresas recurriran a la intensificacin de la produccin industrial.
D) se dejara de cuestionar la eficacia de las vacunas como la del sida.
E) sus resultados seran conocidos por el pblico sin ninguna restriccin.*
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Respuesta: E. En esta situacin, los resultados de una investigacin no seran
restringidos por los intereses econmicos afectados.

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I. Los sonidos oclusivos se presentan naturalmente sin vibracin peridica de las
cuerdas vocales, aunque es posible encontrar sonidos oclusivos sonoros. II. Los
sonidos voclicos son sonantes debido a que se articulan con vibracin espontnea
de las cuerdas vocales. III. La ausencia de vibracin peridica de cuerdas vocales
los encontramos en los sonidos fricativos planos. IV. Los sonidos fricativos sibilantes
o acanalados se presentan naturalmente como sordos. V. Los sonidos africados,
dentro de la clase obstruyente a la que pretenecen los oclusivos o los fricativos, son
naturalmente sordos.

A) II* B) I C) III D) V E) IV

Solucin: A. Se elimina por impertinencia. El tema central es la naturaleza sorda de
las consonantes obstruyentes. Aludir a los sonidos voclicos es inatigente.

2. I. Los sonidos del habla se manifiestan de acuerdo con variaciones de frecuencia
entre los 20 y los 20 000 hercios. II. Los sonidos del habla de frecuencias altas son
procesados al inicio de la membrana basilar. III. Por encima de los 20 000 hercios, la
audicin humana es incapaz de procesar esa realidad acstica. IV. Los sonidos
fnicos de baja frecuencia son detectados al final de la membrana basilar. V. Las
encargadas de procesar estas variaciones de frecuencia en el habla son las clulas
pilosas.

A) III* B) II C) I D) IV E) V

Solucin: A. El conjunto oracional desarrolla las distintas variaciones de frecuencia
evidenciadas acsticamente en el habla. La oracin III es impertinente, debido a que
est referida al ultrasonido, imperceptible para la audicin humana.

3. I. En la obra Gabriel Garca Mrquez. Historia de un deicidio, Vargas Llosa analiza
agudamente la obra de Garca Mrquez y define el influjo que vertebra la obra del
autor colombiano. II. En el ensayo Historia secreta de una novela, Vargas Llosa
objetiviza el proceso de creacin de su novela La casa verde. III. Vargas Llosa como
crtico no solo analiza las obras de otros autores sino que evala el proceso creativo
de l mismo. IV. Vargas Llosa postula que Flaubert deslinda del romanticismo con su
novela Madame Bovary en el ensayo La orga perpetua. Flaubert y Madame Bovary.
V. Jos Mara Arguedas es analizado a travs del rasero crtico de Vargas Llosa en
el ensayo La utopa arcaica. Jos Mara Arguedas y las ficciones del indigenismo.

A) I B) III* C) II D) IV E) V

Solucin: C. Se elimina la oracin III por redundancia. El contenido de esta oracin
resulta trivial debido a que est implicado en las dems.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

4. I. Muddy Waters fue un msico estadounidense de blues conocido como el padre del
Chicago blues. II) Elmore James fue un guitarrista de blues que us de manera
particular la tcnica del slide. III) Otis Rush fue un verstil msico de blues que se
caracteriz por su peculiar voz y un excelente sentido del ritmo y de la meloda. IV)
Robert Johnson es un cantante, guitarrista y compositor de blues conocido como El
Rey del Delta blues, e influenci a msicos como Jimi Hendrix. V) Jimi Hendrix fue
un guitarrista norteamericano de rock cuya influencia del blues electrnico es
evidente en su obra musical.

A) I B) V* C) III D) IV E) II

Solucin: B. Se elimina la oracin V por impertinencia. El desarrollo temtico del
resto gira en torno a diversos msicos de blues.

SEMANA 9 B

SERIES VERBALES

1. Cul de los siguientes trminos no forma parte de la serie verbal?

A) Desaforado B) Desmedido C) Farragoso *
D) Desproporcionado E) Excesivo

SOLUCIN: C. La serie verbal est conformada por sinnimos. La palabra Farragoso
significa inconexo, desordenado y, por ello, queda excluida.

2. Reservado, confiado; raudo, flemtico; fortuito, premeditado

A) feln, desleal B) cambiante, verstil C) ignaro, palurdo
D) tacao, mezquino E) banal, capital*

SOLUCIN: E. La serie verbal est conformada por pares de antnimos. Se completa
consistentemente con el par de antnimos BANAL trivial, insigni ficante y CAPITAL
importante, medular.

3. Avivar, encender, acalorar...

A) atizar* B) detentar C) arrostrar
D) enervar E) paliar

SOLUCIN: A. La serie verbal es sinonmica. Se completa con la palabra ATIZAR cuyo
sentido es avivar.

4. Abastecer, proveer, suministrar

A) adicionar B) dirigir C) pertrechar*
D) inocular E) insuflar

SOLUCIN: C. La serie verbal est formada por sinnimos; por consiguiente, se
completa con el la palabra PERTRECHAR, cuyo sentido es 'abastecer'.

Marcos Elantiguo

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5. Dodo, alca, bucardo...

A) osezno B) onagro C) and
D) tilacino* E) bufeo

SOLUCIN: D. La serie verbal est conformado por palabras que aluden a especies
animales extintas. Se completa con el vocablo TILACINO o tigre de Tasmani a
desaparecido en 1936.

6. Morria, nostalgia, desolacin

A) aversin. B) afliccin. * C) impresin.
D) conmocin. E) sedicin.

SOLUCIN: B. El campo semntico es el de la congoja y se completa con el sinnimo
AFLICCIN.

7. Determine la palabra que es antnimo de MEDULAR, CAPITAL e IMPORTANTE.

A) Dechado B) Urgente C) Trivial*
D) Ostentoso E) Apremiante

SOLUCIN: C. La serie verbal est formada por sinnimos. El antnimo de estos es
TRIVIAL cuyo sentido literal es sin importancia.

8. Subsistir, mantenerse, conservarse...

A) guarir* B) manumitir C) persistir
D) incidir E) tentar

SOLUCIN: A. La serie verbal est formada por sinnimos. La palabra que cierra
consistentemente la relacin semntica es guarir.

TEXTO 1

Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal. Por qu son tan difciles de
pronunciar los trabalenguas? Cientficos americanos han encontrado la respuesta al
identificar el complejo proceso cerebral necesario para coordinar los diversos msculos
que se requieren para emitir ciertos sonidos. Edward Chang y su equipo de la Universidad
de California, San Francisco han descubierto la manera en que se lleva a cabo la
actividad neuronal para formular los sonidos del habla (del ingls americano). Los
patrones para vocalizar resultaron ser diferentes a los de las consonantes, a pesar de
utilizar las mismas partes del tracto vocal.
Los investigadores recolectaron la informacin con mxima precisin (en una escala
de milmetros y milisegundos), al monitorear la actividad cerebral de tres epilpticos,
quienes tenan ya elctrodos implantados en la corteza cerebral como parte de un
procedimiento mdico rutinario, mientras articulaban una serie de slabas. Encontraron
que el cerebro coordina la articulacin de acuerdo a los msculos que se necesitan
mover. Las consonantes se dividen en tres categoras: los sonidos provenientes de la
punta de la lengua (como sa), aquellos que se originan en la base de la lengua (ga) y
los que nacen en los labios (ma). Las vocales caen dentro de dos grupos: los que
requieren redondear los labios (oo) y los que no (aa).
Marcos Elantiguo

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Por lo tanto, los trabalenguas son difciles ya que el cerebro confunde los sonidos
que se forman en la misma parte de la lengua. A pesar de ser un estudio limitado, con
nicamente tres sujetos, los resultados podran eventualmente ayudar a personas con
impedimentos lingsticos.

1. El tema central del texto es

A) la diferencia articulatoria entre sonidos voclicos y consonnticos.
B) los sonidos que se articulan con el posdorso y la corona de la lengua.
C) la intrincada articulacin de los diferentes sonidos del habla humana.
D) la forma en que funciona cognitivamente la produccin de trabalenguas.
E) la actividad neuronal que subyace a la articulacin de los fonos al hablar.

SOLUCIN. D. El texto aborda la manera en que cognitivamente funciona la produccin
de trabalenguas. Se devela la razn por la que resulta complicado producirlas sobre la
clarificacin de la actividad cerebral involucrada.

2. La palabra IMPEDIMENTO se puede reemplazar por

A) embarazo. B) obstculo. C) dificultad.
D) estorbo. E) traba.

SOLUCIN: C. La palabra IMPEDIMENTO hace alusin a las patologas del lenguaje que
un individuo pudiera padecer; en el campo de la terapia de lenguaje, aludido en el texto,
esto se conoce como DIFICULTAD.

3. Se deduce del desarrollo textual que el habla fluida

A) depende del estado cerebral de las personas, ya que los epilpticos presentan
serios problemas.
B) se corresponde siempre con la adecuada y pertinente intervencin de un terapista
del lenguaje.
C) est relacionada con la articulacin simultnea de sonidos producidos con el
pice de la lengua.
D) nicamente se evidencia en aquellas personas que practican frecuentemente los
trabalenguas ms difciles.
E) depende de la produccin orquestada de sonidos con diferente segmento porcin
articulatoria lingual.

SOLUCIN: E. Los trabalenguas suponen un problema articulatorio por la secuencia de
sonidos con articulaciones similares o iguales, que suelen generar confusin. El habla
fluida depender de la distinta articulacin de los sonidos producidos.

4. Resulta incompatible, respecto del desarrollo textual, afirmar que los
trabalenguas son difciles de articular, debido a que

A) operan sobre la base de secuencias de sonidos iguales o similares.
B) el cerebro activa gestos musculares que son de difcil produccin.
C) es complicado orquestar secuencias con la misma parte de la lengua.
D) al producir sonidos con el mismo articulador el cerebro se confunde.
E) los sonidos producidos con redondeamiento de labios son complejos.

Marcos Elantiguo

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SOLUCIN: E. Los trabalenguas son de difcil produccin por la secuencia inmediata de
sonidos articulados con la misma parte de la lengua. Eso no involucra a sonidos
redondeados; por consiguiente, es incompatible afirmas que estos son la causa.

5. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que la investigacin sobre los
trabalenguas

A) se realiz con una muestra significativa y profusa de informantes.
B) permite conocer la relacin existente entre el cerebro y el habla.
C) posibilita el conocimiento del factor cognitivo en su produccin.
D) clarifica la forma en que el cerebro activa gestos bastante precisos.
E) podra tener una aplicacin en personas con trastornos lingsticos.

SOLUCIN: A. En el texto se seala que solo fueron tres informantes. Resulta contrario
al desarrollo textual afirmar que la muestra fue significativa y abundante de informantes.

6. Si la produccin fluida de sonidos idnticos fuera sencilla, posiblemente,

A) sera imposible ayudar a las personas que padecen de alguna alteracin relativa
al lenguaje.
B) los estudiosos del cerebro tendran serias dificultades para determinar la relacin
cerebro-habla.
C) los trabalenguas seran articulados de forma enrevesada solo por las personas
que padecen epilepsia.
D) tendramos que articular fonos con el dorso de la lengua en mayor proporcin que
los labiales.
E) el cerebro carecera de un marco articulatorio confuso y los trabalenguas dejara
de ser un reto.

SOLUCIN: E. Si producir secuencias de segmentos idnticos fuese sencillo, el cerebro
no entrara en conflicto o confusin, y los trabalenguas dejaran de ser un reto
articulatorio.

TEXTO 4

Si bien las sensaciones del enamoramiento son bien conocidas por muchos seres
humanos, quiz valdra la pena mirar ms de cerca cmo funcionan estas reacciones a
nivel fisiolgico. En primer lugar, cabe aclarar que el amor es una droga. Literalmente. Los
centros neuronales que se activan con el encuentro de la persona amada son
exactamente los mismos que aquellos que se activan por el consumo de alcohol, tabaco y
otras sustancias adictivas (a saber, los centros localizados en el sistema lmbico, ligado
con las recompensas).
El Dr. Eduardo Calixto, neurofisilogo del Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de
la Fuente, en Mxico, explica que lo que provoca la sensacin placentera del
enamoramiento es la secrecin del neurotransmisor dopamina. La dopamina activa
diferentes partes del cerebro para provocar reacciones fisiolgicas variadas, como lo
seran el aumento de la frecuencia cardiaca o el aumento de la presin arterial. El
enamoramiento ocurre cuando la dopamina acta sobre la corteza prefrontal, asociada a
la cognicin. Pero, por qu empezamos a secretar dopamina? En hombres, el aspecto
fsico de una persona es el principal aliciente para comenzar la secrecin, siendo stos
principalmente visuales. En mujeres, sin embargo, el proceso es ms intrincado, ya que
involucra otros sentidos como el tacto o el olfato (detectando feromonas y otros elementos
Marcos Elantiguo

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como el Complejo Mayor de Histocompatibilidad, indicador de la capacidad del sistema
inmune de la persona en cuestin), factores que son tomados en cuenta antes de elegir
una pareja.
Otro gran contraste entre ambos gneros radica en la maduracin de la corteza
prefrontal. En mujeres, esta zona cerebral termina de interconectarse aproximadamente a
los 21 aos de edad, mientras que en hombres el proceso es ms lento, culminando hasta
los 26 aos; es por esto que los hombres suelen querer asentarse ms tardamente que
las mujeres.
Una vez que comenz el enamoramiento, hay que tomar en cuenta que una de las
zonas ms importantes de liberacin de dopamina es el rea tegmental ventral, localizada
cerca de la base del cerebro. sta rea, 70% ms grande en mujeres, se activa durante el
orgasmo en una relacin sexual; el que las mujeres tengan orgasmos ms duraderos que
los hombres y que se involucren emocionalmente con sus parejas sexuales es atribuible a
esta notoria diferencia de tamaos. Sin embargo, hay un lado triste a toda historia de
amor. Calixto explica que con el tiempo, los receptores de la dopamina comienzan a
perder su sensibilidad. As, asegura que en un periodo aproximado de tres aos, estos
dejarn de responder al estmulo inicial que desencadenaba la reaccin placentera del
encuentro con esa persona especial.
La nica salvacin, en estos casos, es otro neurotransmisor conocido como
oxitocina, cuya secrecin est relacionada con la sensacin de apego. Si una pareja no
logra construir una relacin ms all del enamoramiento o del placer sexual en tres aos,
lo ms probable es que la relacin est condenada a terminar.
Para evitar este trgico final, es importante fomentar actitudes de admiracin, cooperacin
e inclusive amistad dentro de la misma relacin de pareja, ya que stas estn asociadas a
una mayor secrecin de oxitocina.


A) el funcionamiento cerebral generado por el amor.
B) las diferencias cerebrales entre el hombre y la mujer.
C) la secrecin de dopamina en personas enamoradas.
D) las frmulas para la generacin de una relacin eterna.
E) el enamoramiento y la prdida de inters por la pareja.

SOLUCIN: A. El texto desarrolla de forma bastante grfica los procesos cerebrales que
se producen en la etapa de enamoramiento.

2. En el texto, la palabra INTRINCADO adquiere el sentido de

A) enredado. B) inconexo. C) enrevesado.
D) complejo. E) confuso.

SOLUCIN: D. En comparacin con los estmulos del hombre, orientados hacia lo visual,
la mujer muestra una estimulacin ms compleja o INTRINCADA que involucra tanto al
olfato como al gusto.

3. La palabra CONSTRUIR, usada en el ltimo prrafo, adquiere el sentido de

A) apoyar. B) consolidar. C) perpetuar.
D) fabricar. E) armar.

Marcos Elantiguo

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SOLUCIN: B. En el texto, la palabra CONSTRUIR hace referencia a la constitucin o
consolidacin de lazos fuertes que permiten una relacin duradera; por consiguiente, el
sinnimo en contexto es CONSOLIDAR.

4. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que las relaciones de
pareja

A) deben asegurar que, ms all del sexo, se geste la sensacin de apego.
B) dependen de la secrecin de oxitocina para el logro de la estabilidad.
C) deben procurar lazos amicales para asegurar la secrecin de oxitocina.
D) en ciertos casos estn determinadas por el placentero encuentro sexual.
E) estn condenadas inevitablemente al trance doloroso de la separacin.

SOLUCIN: E. En el texto se seala que las relaciones que van ms all de lo sexual o
fsico pueden durar. Para ello es necesario fomentar la admiracin, la cooperacin entre
pareja, entre otros.

5. De acuerdo con el desarrollo textual, resulta incompatible afirmar que los procesos
cerebrales que subyacen al enamoramiento

A) se desatan, entre otros, por un acicate fsico en mujeres.
B) son totalmente indiscernibles en hombres y mujeres.
C) acusan diferencias notorias de acuerdo con el gnero.
D) involucran la secrecin de ciertos neurotransmisores.
E) son equivalentes a los que se activan con las drogas.

SOLUCIN: B. Los procesos cerebrales en hombre y mujeres son diferentes en cuanto al
estmulo que los desatan y en cuanto a la maduracin. Por ello, resulta incompatible
afirmar que son indiferenciables.

6. Es posible deducir del texto que la sensacin hedonista relacionada con el
sexo en la pareja es

A) doloroso. B) deletreo. C) insufrible.
D) pasajero. E) estacionario

SOLUCIN: D. El placer sexual en la pareja no es eterno, ya que los receptores de
dopamina pierden sensibilidad y, con ello, tambin se pierde la fijacin por la pareja. En
tanto que tal, el placer es pasajero.

7. Se deduce del desarrollo textual que la maduracin anatmica del cerebro
implica

A) un ritmo ms acelerado en hombres que en mujeres.
B) la prdida de emociones en los hombres a los 23 aos.
C) una madurez emocional ms temprana en las mujeres.
D) mayor proclividad a la infidelidad en el gnero femenino.
E) un apego a la convivencia armoniosa en los hombres.

SOLUCIN: C. Las mujeres desarrollan ms rpido la corteza prefrontal; es por ello que
estas son ms proclives a asentarse en una relacin. En cambio los hombres tardan ms
y, por tanto, se resisten al establecimiento con su pareja.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

8. Si el desarrollo de la corteza prefrontal terminara a los 30 aos en ambos sexos,

A) los hombres seran ms proclives al enamoramiento que las mujeres.
B) la convivencia y el asentamiento de parejas tardara en concretarse.
C) la constitucin de relaciones duraderas y estables sera plausible.
D) las manifestaciones de apego emocional dejaran de experimentarse.
E) los estmulos fsicos dejaran de ser efectivos para el enamoramiento.

SOLUCIN: B. La madurez cerebral permite que las mujeres tiendan a asentarse antes
que los hombres. Si la madurez fuera idntica en ambos sexos y se extendiera hasta los
30 aos, el asentamiento tardara en concretarse.

SEMANA 9 C

TEXTO 1

La caoba es la joya de la corona de la Amazona; sus magnficos troncos son como
columnas que se elevan hasta el denso dosel del bosque. Su intenso tono rojizo y su
durabilidad la convierten en uno de los materiales de construccin y ebanistera ms
codiciados de la Tierra y en un smbolo de riqueza y poder. Un solo rbol puede reportar
miles de euros en el mercado internacio-nal una vez que la madera, ya procesada, llega a
las tiendas de Estados Unidos o Europa. Despus de 2001, ao en que Brasil declar una
moratoria sobre la tala de caoba, Per se ha consolidado como uno de los mayores
proveedores mundiales. La fiebre del oro rojo, como a veces se denomina a la caoba,
ha dejado numerosas cuencas de drenaje de Per (como la del Alto Tamaya, tierra natal
de un grupo de indios ashninka) despojadas de sus rboles ms preciados. Los ltimos
reductos de caobas, al igual que los de cedros colorados, se encuentran ahora en su
mayora dentro de territorios indgenas, parques nacionales y reservas territoriales
establecidos para proteger a las tribus aisladas.
Como resultado, los leadores van en busca de otros rboles monumentales
prcticamente desconocidos para nosotros (copaiba, ishpingo, shihuahuaco, capirona)
pero que estn llegando a nuestros hogares en forma de muebles de dormitorio, armarios,
parqus y tarimas de exterior. Se trata de variedades menos conocidas y tambin menos
protegidas que las especies ms caras y carismticas, como la caoba, aunque muchas
veces sean ms importantes para el ecosistema forestal. Al extender la tala a esas otras
especies, los leadores incrementan cada vez ms el nmero de rboles cortados para
compensar sus mermados ingresos, amenazando durante el proceso hbitats
fundamentales. Los primates, las aves y los anfibios que viven en las zonas ms altas del
bosque estn cada vez ms amenazados. Las comunidades indgenas estn angustiadas
y divididas entre quienes prefieren la conservacin y quienes buscan el dinero fcil. Y
algunas de las tribus ms aisladas del planeta se estn viendo forzadas a abandonar sus
territorios por culpa del rugido de las motosierras y del estruendo de los inmensos y
multicentenarios leviatanes cuando caen abatidos al suelo.


A) la inexorable disminucin de las poblaciones animales debido a la tala.
B) la moratoria sobre la tala de Caoba en Brasil y sus terribles resultados.
C) el ishpingo y la copaiba como sucedneos menos costosos de la caoba.
D) la carencia de caoba y las repercusiones en la deforestacin amaznica.
E) la comercializacin de caoba por parte de etnias amaznicas aisladas.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

SOLUCIN: D. El texto trata acerca del rbol de la caoba, que actualmente crece en
zonas bastante especficas. Esto ltimo ha determinado que se talen especies menos
conocidas de rboles con consecuencias nefastas para el bosque amaznico y para
quienes lo habitan.

2. El sentido contextual de la palabra MAGNFICO es

A) excelente. B) ingente. C) maravilloso.
D) esplendoroso. E) mirfico.

SOLUCIN: B. Al equiparar los troncos de la caoba con columnas que se elevan de
forma considerable, el autor hace alusin al tamao; por consiguiente, la palabra
MAGNFICO adquiere el sentido de 'muy grande, ingente'.

3. La palabra LEVIATN est referida

A) especficamente a la capirona. B) a especies animales extintas.
C) nicamente al rbol de caoba. D) a los ingentes rboles talados.
E) al estruendo de las motosierras.

SOLUCIN: D. El referido vocablo se usa para aludir a los diversos rboles talados en la
Amazona. Estos, al desplomarse, generan un estruendo que asusta a los indgenas de la
zona.

4. Se colige que la caoba en Brasil

A) ahora es comercializada con profusin.
B) ha causado la persecucin de indgenas.
C) se encuentra en peligro de desaparicin.
D) se ha extinguido por la indiferencia poltica.
E) es de menor calidad que el shihuahuaco.

SOLUCIN: C. La ley que se menciona en el texto devino en que el Per se convierta en
el exportador ms importante, lo cual supone que el rbol en Brasil se encuentra en
peligro debido a la tala indiscriminada.

5. Resulta incompatible, respecto de las poblaciones indgenas referidas en el
texto, que

A) han sido persuadidas en parte por el dinero fcil.
B) estn totalmente de acuerdo con la preservacin.
C) se ven seriamente afectadas por la deforestacin.
D) la caoba suele ubicarse en las reservas que habi tan.
E) han sido vctimas de desplazamiento debido a la tala.

SOLUCIN: B. En el texto se indica que los indgenas se encuentran divididos entre
quienes estn de acuerdo con la preservacin de los bosques, y entre quienes buscan
dinero derivado de la explotacin de madera.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

6. Si la proteccin de rboles se hiciera extensiva a las especies menos conocidas,
posiblemente,

A) los bosques seran sensiblemente menos deforestados y con ello los indgenas se
quedaran en sus lugares de origen.
B) el marco legal propuesto en Brasil sera ineficaz para detener los casos de
comercio de madera de caoba en Europa.
C) los primates, anfibios y dems animales no podran alimentarse con los frutos de
estas especies vegetales diversas.
D) los ashninka tendran que deshabitar los lugares en los que crecen de manera
silvestre las plantas protegidas por ley.
E) Brasil sera reconocido como el exportador ms importante de madera de caoba,
y con ello desplazara a Per.

SOLUCIN: A. La proteccin de caoba en trminos legales ha determinado la explotacin
de especies menos conocidas con resultados negativos. De protegerse las dems
especies vegetales, los bosques seran preservados y, adems, las etnias amaznicas
podran permanecer en sus lugares de origen.

TEXTO 2
Europa, la luna de Jpiter, permanece como un objetivo ideal para futuras misiones
espaciales, ya que contiene un ocano congelado con las posibles condiciones para
albergar vida. Obstculos como la falta de presupuesto y tecnologa han impedido
explorar la superficie lunar. Ahora, se suma un nuevo reto: gigantes picos de hielo que
amenazan cualquier intento de aterrizar. El cientfico Daniel Hobley de la Universidad de
Colorado present en la 44. Conferencia Cientfica Lunar y Planetaria en Texas su
hiptesis. Se debe considerar al planear un viaje a Europa la formacin de cuchillas
congeladas de hasta 10 metros de largo llamados penitentes.
En la Tierra, este fenmeno se presenta en regiones de gran altitud como los andes.
Se trata de nieve o hielo endurecido en forma de aspas muy prximas entre s. Se
denominan penitentes debido a la similitud con los capirotes que se portan en Semana
Santa durante las procesiones religiosas en Espaa. Europa tiene las condiciones ideales
para que se formen estos glidos sables. El aire seco y fro permite al hielo sublimarse, es
decir, saltar de slido a vapor sin pasar por una fase lquida. Adems, la luz del sol cae en
lnea recta sobre la superficie creando las extraas figuras.
Sirvindose del ngulo del sol, el equipo de Hobley pudo calcular la temperatura
superficial de Europa, lo que les permite suponer que los penitentes se concentran, a
manera de cinturn, a una latitud de entre 15 y 20 grados sobre el ecuador. Con una
profundidad de 5 metros, los picos dificultan pisar la superficie lunar.
Para saber qu es lo que contiene el mar de Europa, lo ideal sera tomar algunas
muestras. La comunidad cientfica anticipa el envo de una nave que, tomando en cuenta
esta nueva informacin, pueda llegar a la luna de Jpiter y examinar sus aguas heladas.

Marcos Elantiguo

Semana N 9


A) las condiciones medioambientales apropiadas para la formacin de hielo en
Europa.
B) el piso lunar de Jpiter y las provechosas medidas implementadas por la NASA
para estudiarlo.
C) el equipo Hobley y el viaje a Europa, la luna de Jpiter, para medir su
temperatura.
D) grandes picos de hielo, entre otros, que dificultan el estudio de Europa, la luna
de Jpiter.
E) el mar de Europa como muestra inequvoca de la existencia de vida fuera del
planeta Tierra.

SOLUCIN: D. El texto desarrolla el tema de la aparicin de picos de hielo en Europa, la
luna de Jpiter, factor que, entre otros, se constituyen en serias dificultades para realizar
estudios en su superficie.

2. La idea principal del texto es

A) la temperatura de la superficie de la luna de Jpiter ha sido medida por
investigadores del equipo de Hobley, basndose en la posicin del Sol y el
ngulo que forma.
B) Europa, la luna de Jpiter, ha desarrollado picos de hielo que dificultan, sumado
a factores como la carencia de presupuesto, el desarrollo de potenciales
estudios en su superficie.
C) la luna de Jpiter, Europa, presenta signos inequvocos de la existencia de vida
en su superficie hace milenios, pero la falta de presupuesto y tecnologa hace
peligrar su estudio.
D) las condiciones medioambientales de la luna de Jpiter, denominada Europa, ha
puesto en peligro la medicin precisa de su superficie, debido a su gran gelidez
y su carencia de suelo firme.
E) la consideracin de tomar en cuenta las elevadas y peligrosas cuchillas de hielo
en la superficie lunar de Europa ha sido propuesta por el cientfico
norteamericano Hobley.

SOLUCIN: B. En efecto, se cuenta ahora con la aparicin de elevados picos de Hielo en
la superficie lunar de Europa, satlite de Jpiter. Esto, sumado a la falta de dinero y
tecnologa ha hecho que los estudios de esta luna sean implausibles.

3. La palabra AMENAZAR se puede reemplazar por

A) imposibilitar. B) intimidar. C) azorar.
D) sobresaltar. E) conturbar.

SOLUCIN: A. La palabra en cuestin hace alusin a la accin de aterrizar en la
superficie de Europa, la cual se vera AMENAZADA, esto es, IMPOSIBILITADA, ante la
aparicin de picos de hielo sumamente elevados.

4. Se deduce que la medicin de la temperatura de Europa fue

A) imposible. B) peligrosa. C) indirecta.
D) irrebatible. E) inconsistente.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

SOLUCIN: C. La temperatura fue medida a partir del ngulo solar; de lo anterior se
deduce que fue una medicin indirecta.

5. Resulta incompatible, respecto de la superficie lunar de Europa, afirmar que

A) es un terreno muy complicado para realizar estudios directos.
B) ostenta posibles condiciones que permitiran la vida en ella.
C) presenta un extenso mar de hielo que podra ser estudiado.
D) ha desarrollado empinados y amenazantes espadas de hielo.
E) ha sido meticulosamente estudiada por el equipo de Hobley.

SOLUCIN: E. Los estudios de la superficie lunar son todava una empresa por realizar.
Es incompatible afirmar que ha sido estudiada de forma cuidadosa.

6. Si la luna de Jpiter careciera de los elevados picos de hielo aludidos,

A) los estudiosos la soslayaran como objeto de estudio.
B) la medicin de su temperatura se tornara dificultosa.
C) las dificultades para estudiar su superficie persistiran.
D) el equipo de Hobley habra viajado indefectiblemente.
E) la temperatura se incrementara hasta derretir el hielo.

SOLUCIN: C. Los picos de hielo no son los nicos escollos que hacen compleja la labor
de exploracin de la superficie lunar de Europa, ya que la falta de dinero y tecnologa
tambin son apremiantes.

TEXTO 3

La mayor parte de las cosas curiosas que aparecen en la teora de la relatividad
estn vinculadas con la velocidad de la luz. El hecho de que la luz se transmita a una
determinada velocidad fue primeramente establecido mediante observaciones
astronmicas. Los satlites de Jpiter son eclipsados a veces por el propio planeta, y es
fcil calcular los instantes en que esto debe ocurrir. Se encontr as que cuando Jpiter se
halla prximo a la Tierra el eclipse de un satlite es observado unos minutos antes que
cuando Jpiter se halla a la mxima distancia. Esta diferencia puede ser explicada
suponiendo que la luz tardaba cierto tiempo en llegar a la tierra, de modo que un suceso
en Jpiter es observado desde aqu cierto momento despus, tanto ms grande cuanto a
mayor distancia se halla dicho planeta. Exactamente la misma velocidad de la luz fue
calculada cuando hubo de darse cuenta de hechos similares ocurridos en otras partes del
sistema solar.
Se acept, as, que la luz viaja en el vaco a una velocidad constante de casi
exactamente 300 000 kilmetros por segundo. Ms adelante, cuando se estableci que la
luz es un fenmeno ondulatorio, dicha velocidad fue considerada como la velocidad de
propagacin de las ondas en el ter al menos as era antes, pues ahora el ter ha
devenido un concepto impreciso, aunque las ondas se mantenan. Esta velocidad es
tambin la de las ondas de radiotelefona (que son semejantes a las luminosas pero ms
largas) y la de los rayos X (que son semejantes a las luminosas pero ms cortas).

Marcos Elantiguo

Semana N 9

1. Esencialmente el texto trata de la

A) relatividad y la velocidad de la luz. B) observacin de las lunas de Jpiter.
C) velocidad de la luz como constante. D) naturaleza ondulatoria de la luz.
E) astronoma y la velocidad de la luz.

SOLUCIN: C. Despus de observar los eclipses de las lunas de Jpiter y su variacin
temporal de acuerdo a la distancia, este fenmeno slo pudo ser explicado por la
velocidad constante de la luz. Se acept, as, que la luz viaja en el vaco a una velocidad
constante.

2. El termino TRANSMITE tiene el significado contextual de

A) transporta. B) traspasa. C) propaga.
D) transfiere. E) endosa.

SOLUCIN: C. El enunciado no cambia al introducir el trmino propaga.

3. Se deduce que en la medicin de la luz se consider que sta se propaga

A) en forma rectilnea.* B) haciendo una parbola.
C) formando una elipse. D) de forma ondulatoria.
E) sobre la sustancia ter.

SOLUCIN: A. Al observar los eclipses de los satlites de Jpiter, medir el tiempo en que
sucedan y en la observacin rectilnea de las sombras del eclipse, dedujeron que la luz
viaja en lnea recta.

4. Es incompatible sostener que la velocidad de la luz

A) al inicio slo fue un problema terico.
B) tiene efectos prcticos para la tecnologa.
C) inicialmente fue tomada como rectilnea.
D) se transmite en un medio llamado ter.*
E) es equivalente a las ondas de los rayos X.

SOLUCIN: D. El ter ha devenido en una forma vaga que nadie conoce.

5. Si la velocidad de la luz no fuera constante

A) entonces se corroborara que se propaga en ondas.
B) sera dificultosa hacer mediciones astronmicas.*
C) seguiran habiendo cosas curiosas en la relatividad.
D) no existira explicacin para su propagacin recta.
E) se sabra la velocidad de propagacin de los rayos X.

SOLUCIN: B. Las mediciones astronmicas como los eclipses slo tienen explicacin si
la velocidad de la luz es constante.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Habilidad Lgico Matemtica
Ejercicios de clase N 9

1. Sofa lanz un dado normal siete veces y obtuvo un total de 41 puntos. Cuntas
veces obtuvo 6 puntos?

A) 7 B) 3 C) 5 D) 4 E) 6

Resolucin:

1) La nica forma de lograr 41 sumando 7 nmeros del 1 al 6 es

6 6 6 6 6 6 5 41 + + + + + + =

2) Por tanto el nmero de veces que obtuvo 6 puntos es 6.
Clave: E

2. La figura est formada por 16 palitos de igual longitud. Cuntos palitos como
mnimo hay que mover para que en la figura resultante solo se pueda observar
cuatro cuadrados, de modo que todos los 16 palitos sean parte del lado de algn
cuadrado?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Resolucin:

Clave: B

3. Diez fichas diferentes de un juego completo de domin se colocan como se muestra
en la figura, siguiendo las reglas del juego: casilla blanca se empareja con casilla
blanca, casilla 1 con casilla 1, casilla 2 con casilla 2 y as sucesivamente. Cul es
el menor valor posible de la suma de puntos de las 10 fichas?

A) 35

B) 32

C) 34

D) 33

E) 31
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Resolucin:

1) Distribucin de los puntos en las casillas:

2) Por tanto menor valor de la suma: 34.
Clave: C

4. La figura representa el desarrollo de un cubo con nmeros que responden a una
serie muy peculiar. Si ya se han colocado 5 de estos nmeros, cul es el mximo
producto de las tres caras que concurren a un vrtice?

A) 24

B) 130

C) 208

D) 48

E) 104

Resolucin:

1) Desarrollando el cubo tenemos:

2) Por tanto el mximo producto de tres caras que concurren en un vrtice es
13 x 8 x 2 = 208.
Clave: C

5. Cuntos cerillos, como mnimo, hay que mover para formar cuatro tringulos
equilteros iguales cuyos lados sean cada uno de los cerillos enteros?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
1 13
5 3
2
13
1
8
5
3
2
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Resolucin:

Clave: C

6. Cuntos dados convencionales, como mnimo, debe colocarse sobre una mesa
para que la suma de puntos en las caras superiores sea el triple de la suma de
puntos en las caras inferiores?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Resolucin:

Sean n dados comunes:
Suma de puntos de caras inferiores = S
Suma de puntos de caras superiores = 3S
Sumando estas dos igualdades, y teniendo en cuenta que los puntajes opuestos de
un dado comn, suman 7, se obtendr:
7n = 4S los menores valores, se obtienen con n = 4 y S = 7
Comprobamos la existencia de los 4 dados:
Puntajes inferiores 1, 1, 1, 4 S = 7
Puntajes superiores 6, 6, 6, 3 3S = 21
Clave: D

7. Si los puntajes de las caras en contacto de los dados convencionales M y N son
iguales y lo mismo ocurre con los puntajes de las caras en contacto de los dados
convencionales P y Q, calcule la mayor suma de puntajes que habra en las caras en
contacto de los dados convencionales N y P, si los puntos 1, 2, 3, 4 y 5 ya fueron
colocados.

A) 8

B) 9

C) 10

D) 11

E) 12

Resolucin:

Los valores en contacto mayores que puede haber entre
P y N es (P = 6 y N = 4)
Por lo tanto la mayor suma: 6 + 4 = 10

Clave: C
Marcos Elantiguo

Semana N 9

8. Se tiene diez juegos completos de domin y se ha elegido cinco fichas diferentes,
las cuales se muestran debajo. Cuntas fichas iguales como mnimo, con puntos
impares en sus dos partes, deben aumentarse para que la suma de puntos de la
parte superior, del total de fichas, sea el doble de la suma total en la parte inferior?

Considerar que los puntos de la parte superior e inferior, de las fichas iguales, se
colocan en igual orden.

A) 10 B) 9 C) 6 D) 4 E) 3

Resolucin:

Supongamos que las n fichas iguales son:

Suma superior total: 18 + x.n

Suma inferior total: 15 + y.n

Dato: 18 + x.n = 2(15 + y.n) (x 2y).n = 12 (n < 10)

De donde: x = 5, y = 1, n = 4
Clave: D

9. El 20% del peso de agua de mar es sal. Cuntos litros de agua dulce se debe
agregar a 60 litros de agua de mar para que la concentracin de sal sea del 8%?

A) 80 L B) 90 L C) 150 L D) 120 L E) 100 L

Resolucin:

Cantidad de Sal = 20%(60) = 12; entonces agua dulce = 48

x: cantidad de agua dulce a agregar

luego: 8%(60+x) = 12 de aqu x = 90
Clave: B

10. Se entiende por merma a la prdida natural o reduccin de utilidades en trmino
fsico (prdida natural en el nmero o tamao de una cosa). Miguel tiene una chacra
donde en el 93% del terreno se cultiva papa y en la cosecha de este producto, por
efectos de la humedad, la merma es de 37%. Si se cosecha 35 154 kilos, cul ser
el total de kilos que se podr cosechar si sembramos en toda la chacra?

A) 37 800 B) 55 800 C) 60 000 D) 22 200 E) 51 894

X
Y
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Resolucin:

Sea T: total de kilos de papa que se puede sembrar en la chacra.

Entonces como la merma es de 37%, queda 63%, luego 63% (93% x T) = 35154

De donde T = 60000

Luego se podr cosechar en toda la chacra kilos
Clave: A

11. El reloj del Sr. Montoro se atrasa 1/4 de minuto durante el da pero, debido a la
temperatura, se adelanta 1/3 de minuto durante la noche. Si su reloj, ahora que
empieza la noche, marca la hora exacta, dentro de cuntos das el adelanto que
tiene ser de dos minutos?

A) 20 B) 21,5 C) 17,5 D) 21 E) 20,5

Resolucin:
da noche
-1/4 +1/3
1 da

Clave: E

12. Calcule la suma del nmero de horas y el nmero de minutos que marca el reloj
mostrado, si son ms de las 2 h.

A) 52

B) 49

C) 50

D) 54

E) 53

Marcos Elantiguo

Semana N 9

B
A
M T
C
N
45

Resolucin:

Tenemos:

=
o
=
+ o
o =
H 1
M 12
5 1
45 6 12
5
6

De donde los minutos transcurridos son: 45 + 6(5/6) = 50 y la hora es las 2.

Clave: A

13. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), se trazan las perpendiculares BH, HP

y HQ, tales que , e P AB y e Q BC . Si AP = 8 cm y CQ = 27 cm, calcule
PB + BQ.

A) 30 cm B) 29 cm C) 32 cm D) 28 cm E) 31 cm

Resolucin:

1) Por relaciones mtricas:

=
2
a 8b
2) Por relaciones mtricas:
=
2
b 27a
3) De 1) y 2): = b 18, a=12

=
2
b 27a

4) Luego: + = PB BQ 30cm

Clave: A

14. En la figura, mBCM= 2mBAM, AM=MC, BT= 3cm y BN= 8 cm. Halle NC

A) 10 cm

B) 9 cm

C) 8 2 cm

D) 12 cm

E) 15 cm

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Resolucin:

Trazamos BE tal que m CBE=o

AM = MC = 3 + a

El tringulo ABE es issceles

Entonces AT = TE = 6 + a , luego CE = BC = 6

En el tringulo BNC por Pitgoras

se tiene

2 2 2
8 6
10
x
x
= +
=

Clave: A
Ejercicios de evaluacin N 9

1. Se lanza dos dados convencionales sobre una mesa no transparente, observndose
que en las caras superiores, el puntaje obtenido en el primer dado sobre el puntaje
del segundo, origina una fraccin propia irreductible. Se sabe que la suma de los
puntos que estn en contacto con la mesa, es 7. Halle la suma de la mayor cantidad
de puntos que se pueden ver en el primer dado.

A) 14 B) 16 C) 15 D) 17 E) 13

Resolucin:
1) Puntajes en la cara superior en los dados:
1 dado: x
2 dado: y
2) Por dato se tiene: x + y = 7. De aqu resulta x = 3 , y = 4.
3) Por tanto, suma de puntajes de las caras no apoyadas en la mesa: 21 4 = 17

Rpta: D

2. En la siguiente figura, cul es el menor nmero de cerillas que se debe de cambiar
de posicin para obtener una igualdad correcta?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 1

Marcos Elantiguo

Semana N 9

6
5
A
B
D
C
F
E
Resolucin:

Como mnimo hay que mover 2 palitos
Rpta: A

3. En la figura, se muestra una torre formada por seis dados normales e idnticos
sobre un pedazo de madera no transparente. Cul es la suma mnima de los
puntos de todas las caras no visibles de la figura?

A) 50

B) 49

C) 47

D) 48

E) 46

Resolucin:

A = 5

B = 6 + 1 = 7

C = 3 + 5 = 8

D = 6 + 1 + 4 = 11

E = 4 + 3 + 1 = 8

F = 2 + 3 + 4 = 9

Total = 48
Clave: D

4. En los dados convencionales que se muestran, z es diferente de 3 y las caras en
contacto tienen el mismo puntaje. Calcule el mayor valor de (x + y).

A) 5 B) 6

C) 8 D) 10

E) 11

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Resolucin:

Los puntos en contacto mnimo es 2, por lo tanto y = 5 y x = 6 X + Y = 11

Clave: E

5. Para fijar el precio de un libro, se le incrementa en x% el costo, pero al momento de
realizar la venta se hace un descuento del 40% y se observa que hubo una prdida
del 10%. Halle la suma de las cifras de x.

A) 5 B) 13 C) 7 D) 8 E) 6

Resolucin:

Precio fijado: (100 + x)%.P
c
, P
c
: precio de costo

Precio de venta final: 60%.(100 + x)%P
c
= 90%P
c
de aqu x = 50

Clave: A

6. De dos grupos de indgenas los Rojos y los Negros, que no superan un total de
1000 hombres, se sabe que los Rojos son el 25% ms que los Negros y estn listos
a enfrentarse por la disputa de un territorio. Despus de la batalla donde participaron
todos los indgenas, del grupo de los Rojos han muerto el 20% ms 24 hombres y
del grupo de los Negros han muerto el 25% ms 32 hombres. Si el total de
sobrevivientes resulta ser un nmero cuadrado perfecto, cuntos hombres como
mximo participaron de la batalla?

A) 636 B) 659 C) 639 D) 456 E) 426

Resolucin:

Del enunciado

( ) ( ) ( )
( )
4 24 3 32 cuadradoperfecto
7 8
x x N
x N
+ =
=

Como participaron menos de 1000, tenemos

5 4 1000
111,1
x x
x
+ <
<

Rojas Negras
5x
4x
muertas
x+24 4x-24
x+32
3x-32
vivas muertas vivas
25% ms
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Luego

( )
2
2
2
2
7 8
7 1 15
7 2 36
7 3 71
7 4 120
x N
x
x
x
x
=
=
=
=
=

Por lo tanto Max # de hombres: ( ) 9 71 639 =
Clave: C

7. Un reloj a las 0:00 horas del primero de enero marcaba las 3 am. Si dicho reloj se
adelanta 2 min cada 12 horas; Cuntas veces, hasta el primero de enero del ao
siguiente al prximo, marcara la hora correcta?

A) 5 B) 1 C) 3 D) 2 E) 4

Resolucin:

Para que marque la hora correcta por primera vez

Para la siguiente vez

Para todas las veces (n veces despus de la primera)

Clave: E

8. A qu hora, entre las 1 y las 2, el minutero adelanta al horario 21 divisiones?

A) 1 h 28
11
10
min B) 1 h 26 min C) 1 h 28
11
2
min
D) 1 h 27 min E) 1 h 28
11
4
min

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Q
N
R
P
N
M
y
d
x
y
S
4 2
12

Resolucin:

* Como 21 divisiones = 126

126 = ( )
11
4
28
11
312
m 1 30
2
m 11
= =

Hora: 1h . min
11
4
28

Clave: E

9. En la figura, se tiene una semicircunferencia de dimetro MP. Si = MP 12cm y
MR=4 2 cm, halle NS.

A) 14 cm

B) 8 cm

C) 10 cm

D) 5 cm

E) 16 cm

Resolucin:

1) Sea = NS d. Tenemos la siguiente figura con los datos.

2) En AMNPrectngulo, por T. de Pitgoras:
+ =
2 2
x y 144.

3) En AMNR, por T. de la mediana:

+ = +
2
2 2 2
(4 2)
x y 2d
2

4) De (1) y (2) resulta = d 8.

Clave: D

10. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), la perpendicular trazada desde el
baricentro a la hipotenusa, divide a ella en dos segmentos que miden 11cm y 13cm.
Calcule la distancia del ortocentro a la hipotenusa de dicho tringulo.

A) 3 15cm B)

2 15cm C)

3 13cm D) 2 13cm E)

3 11cm

126
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Resolucin:

1)
= + = AM MC 11 k 13 k

= k 1

2) Por relaciones Mtricas:

= =
2
x 9.15 x 3 15cm

Clave: A
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 9

1. Si 0, ....
a
abbb
b
= , calcule el valor de (
2 2
b a ba ).

A) 21 B) 24 C) 31 D) 23 E) 32

Solucin:
0,
a
ab
b
= b = 2 x 3 porque hay 1 cifra no peridica y
1 cifra peridica

6
0, 6 15 9 6 1
6 90
a a a
a a a a
= = = + =

Por lo tanto:
2 2
b a ba = 61-1-36 =24
Clave B

2. Halle la diferencia positiva de las dos ltimas cifras del periodo del nmero
decimal generado por la fraccin
67
3
.

A) 8 B) 6 C) 4 D) 5 E) 2

Solucin:

9 x 1 y xy a 67 97
xy a 67 9 999 3
9 999
xy a
xy a 0
67
3
f
= = =
= = =
) ... ( ...
) ... ( ) ... (
...
...
... ,

Por lo tanto 9 1 = 8
Clave A
A
B
C
H
G
F M
2n
n
k 2k
y
x
11-2k
13-k
Marcos Elantiguo

Semana N 9

3. Si ... 13 13 , 0 a a
bc
a
= , calcule el valor de ( a + b + c ).

A) 12 B) 14 C) 15 D) 17 E) 16

Solucin:

) )( (
,
37 27
a 13
999
a 13
a 13 0
bc
a
= = =
i) Si 27 37 13 65/18 bc a a a = = = No
ii) Si 37 27 13 5 bc a a a = = = Si

Por lo tanto a+b+c = 5+3+7=15
Clave C

4. Determine la suma de las dos ltimas cifras del periodo del nmero decimal
generado por la fraccin
7 ! 14
59
+
.

A) 7 B) 5 C) 9 D) 10 E) 12

Solucin:

9 999
xy a
xy a 0
07
59
7 0
59
7 14
59
f
...
...
... ,
... ... !
= = =
+
=
+
=

Por lo tanto 3 + 6 = 9
Clave C

5. Si 0,56
(8)
= (16) mn 0, , calcule el valor de ( m n ).

A) 3 B) 2 C) 2 D) 1 E) 3

Solucin:

(8) (16)
(8)
(8) (16)
(8)
0, 56 0,
56
46 23
0, 56 0, (11)8
100 64 32
mn =
= = = =

Por lo tanto m-n=11-8=3
Clave E

6. Si 0, pqrqrqr
(7)
= + + + + +
5 4 3 2
8
3
8
3
8
3
8
3
8
5
, calcule el valor de ( p + r q ).

A) 0 B) 1 C) 1 D) 2 E) 2

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

) 7 (
) 8 (
) 8 (
) 7 (
) 8 (
5 4 3 2
) 7 (
451 , 0
28
19
56
38
70
5 53
, 0
53 , 0 ....
8
3
8
3
8
3
8
3
8
5
, 0
= = =
=
= + + + + + =
pqr
pqr

Por lo tanto p+r-q=4+1-5=0
Clave A

7. Sean P y Q la suma de todos los nmeros decimales diferentes de la forma
0,nnn y 0,(n+1)nnn respectivamente. Determine el valor de (P.Q).

A) 19 B) 24 C) 19,2 D) 24,3 E) 10,5

Solucin:

1 2 3 9 45
0, 0,1 0, 2 0, 3 ..... 0, 9 .... 5
9 9 9 9 9
19 29 39 89 432 24
0, ( 1) 0, 21 0, 32 0, 43 ..... 0, 98 ....
90 90 90 90 90 5
P n
Q n n
= = + + + + = + + + = =
= + = + + + + = + + + = =

Por lo tanto P.Q=5.(24/5)=24
Clave B

8. Dada las fracciones propias e irreducibles
11
a
y
9
b
, si
11
a
+
9
b
= 0,(a+1)(a+b) ,
determine la suma de la cantidad de cifras peridicas y no peridicas del
nmero decimal generado por la fraccin
) . )( (
) (
b a ab
b a
.

A) 7 B) 6 C) 11 D) 9 E) 13

Solucin:

99
b a 1 a
99
b 11 a 9
99
b a 1 a
b a 1 a 0
9
b
11
9 ) )( ( ) )( (
) )( ( ,
+ +
=
+
+ +
= + + = +

Entonces
3
(a b) 3 3
(52)(10) 2 .5.13 (ab)(a.b)
= =

# de cifras no peridicas =3
# de cifras peridicas =6
Suma=9
Clave D

Marcos Elantiguo

Semana N 9

9. Dadas la fracciones propias e irreducibles
9
a
y
5
b
, si
9
a
+
5
b

14
a
= 0, 9 984126 ,
calcule el valor de
|
.
|
\
|
+
a
b
b
a
.

A) 2,05 B) 2,7 C) 2,3 D) 2,1 E) 2,25

Solucin:

Clave A
10. Si 0,45
(n)
= 0,7aaa
(9)
,

donde n es par, calcule el valor de (n.a).

A) 16 B) 12 C) 14 D) 18 E) 20

Solucin:

(9)
( )
(9) ( )
2
( ) 9
0, 45 0, 7 5 9 6 8
45
7 7 4 5 56
100 89 72
n
n
n
a n n n
a n a
n
= < < = v =
+ +
= =

i) Si
29 56
6 2
36 72
a
n a
+
= = = si
ii) Si
37 56
8 277 / 8
64 72
a
n a
+
= = = no

por lo tanto n.a =12
Clave B

11. Determine la cantidad de cifras no peridicas del nmero decimal generado
por la fraccin
! 18 ! 28
900
.

A) 13 B) 16 C) 19 D) 15 E) 14

Solucin:

2 2 2
16 8 3
14 6
900 2 .3 .5
28! 18! 2 .3 5 . (...9)
1
2 .5.3 .
= =
=
f
p
f
r

Clave E
Marcos Elantiguo

Semana N 9

12. Si
p p m
nqr
11 . 3 . 5
) )( 2475 (
2
= 0,m (p+2)7 y nqr no es mltiplo de 3, ni de 5, ni de 11,
determine el valor de ( m + p + r n q ).

A) 2 B) 1 C) 1 D) 3 E) 0

Solucin:

7 2 p m 0
99 5
nqr
11 3 5
nqr 99 5
7 2 p m 0
11 3 5
nqr 2475
1 p 2 m p p 2 m
2
p p 2 m
) ( ,
. .
) )( (
) ( ,
. .
) )( (
+ =
+ =

# de cifras no peridicas =1 entonces: m-2=1 ; m=3
# de cifras peridicas =2 entonces: p-1=1 ; p=2
172 nqr
99 5
nqr
990
344
347 0 = =
) )( (
,

m+p+r-n-q= -1
Clave C

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 9

1. Si 0,aaa + 0, bbb + 0,ababab = 1,424242 ; determine el valor de (a.b).

A) 15 B) 12 C) 16 D) 14 E) 18

Solucin:

0,a + 0,b + 0,ab = 1,42

Clave A

2. La fraccin propia e irreducible
n
m
genera un nmero decimal de la forma
0,ababab... . Si m+n= ( 0,333 + 0,1666 + 7 )x2 , determine el valor de
m
n
.

A) 2,5 B) 2,75 C) 2,25 D) 1,35 E) 1,85

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
ab 0
n
m
, =

2 ) 7 16 , 0 3 , 0 ( x n m + + = +

15
2 7
90
15
9
3
= +
|
.
|
\
|
+ + = +
n m
x n m

75 , 2
100
275
4
11
36 , 0
99
36
11
4
: 4 ; 11
= = =
= = =
m
n
m n

Clave B

3. Si 0,2111
(4)
= 0,abcbcbc
(8)
, calcule el valor de ( a + c b ).

A) 0 B) 3 C) 2 D) 1 E) 1

Solucin:

) (
) (
) (
) ( ) (
, , ,
8
4
4
8 4
452 0
12
7
30
2 21
abc 0 21 0 = =
=

a + c b = 4 + 2 5 = 1

Clave E

4. Si 0,mnmnmn
(7)
+ 0,nmnmnm
(7)
= 1,222
(7)
, determine el menor valor de
( m n ).

A) 2 B) 2 C) 4 D) 4 E) 1

Solucin:

) 7 ( ) 7 ( ) 7 (
2 , 1 , 0 , 0 = + nm mn

Clave D

5. Si
25
3
= 0, pqrs
(7)
, determine el valor de ( p + q + r s ).

A) 12 B) 17 C) 10 D) 14 E) 15
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

0561 0 pqrs 0
25
3
7
, ,
) (
= =
por lo tanto: p + q + r s = 0+5+6-1=10
Clave C

6. Si 0,746
(30)
= 0,abc
(20)
, hallar el valor de ( b a c ).

A) 2 B) 5 C) 1 D) 9 E) 7

Solucin:

(30) (20)
(30)
(20)
(30)
0, 746 0,
746
6426 357 119
0, 4(15)4
1000 27000 1500 500
abc =
= = = =

por lo tanto: ( b a c )=15-4-4=7
Clave E

7. Si 0,ab
(8)
+ 0,(a-1)b
(8)
=
693
572
, calcule el producto de cifras de (ab a.b ) .

A) 6 B) 8 C) 20 D) 4 E) 12

Solucin:

(8) (8)
(8) (8)
( 1)
572 52 16 2 8 52
77 77 693 63 63 63
16 2 60 8 30; 3; 6
. 36 3(6) 18
a b
ab a b
a b a b a b
ab a b
+
+ = = =
+ = + = = =
= =

producto de cifras =8
Clave B
8. Si 0,mnp = ...
9
2
9
2
9
2
9
2
7 5 3
+ + + + , calcule el valor de ( m + n p ).

A) 0 B) 2 C) 2 D) 1 E) 1

Solucin:

2 3 4 5
(9)
(9)
(9)
2 0 2 0 2
0, .....
9 9 9 9 9
20
0, 0.20 18/ 80 9 / 40
88
9 25 225
0, 0, 225
40 25 1000
mnp
mnp
mnp
= + + + + +
= = = =
= = =

Por lo tanto m+n-p=-1
Clave E
Marcos Elantiguo

Semana N 9

9. Si
cc
ab
= 0,dbdbdb y 100 = + db ab , determine la diferencia positiva entre el
mayor y el menor valor posible de db .

A) 25 B) 15 C) 20 D) 35 E) 40

Solucin:

bd
cc
ab
, 0 =

99
100
db
cc
ab
db ab = = +
i) Si 11 9 10 100 10; 90 cc ab db ab ab db = = = = =
ii) Si 33 3 4 100 25; 75 cc ab db ab ab db = = = = =
iii) Si 99 2 100 50; 50 cc ab db ab ab db = = = = =

90-50=40
Clave E

10. Si
ab
29
= 0, bca , determine la suma de la cantidad de cifras peridicas y no
peridicas del nmero decimal generado por la fraccin
) . ( ) (
) (
c b a a b
c b a
c

+
.

A) 14 B) 20 C) 23 D) 17 E) 15

Solucin:

) )( (
,
37 27
bca
999
bca
bca 0
ab
29
= = =
i) Si 27 37(29) 1073 ab bca = = = no
ii) Si 37 27(29) 783 ab bca = = = si
2
8 8 16
( ) 3 7 8 4 2
( ) ( . ) (7 3) (3 7 8) 4 13 2 13
c
a b c
f
b a a b c x x x
+ +
= = = =

14
1
2 13
f
x
=


# de cifras peridicas = 6

Suma = 20
Clave B

Marcos Elantiguo

Semana N 9

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Si r y s son las races del polinomio p(x) = x
2
+ mx + n y se cumple que
r s = 4; r
2
s
2
= 32, halle el valor de
2
2
n
m
.
A)
4
9
B)
9
16
C)
9
4
D)
16
9
E)
25
36

Solucin:

Como r y s son las races de p(x)
i) r + s = m
ii) r s = n
adems r
2
s
2
= (r + s) (r s) = 32, de (i) y r s = 4
se tiene 4m = 32 m = 8
En (i) r + s = 8 y r s = 4 r = 6 y s = 2
En (ii) n = 12

9
4
144
64
n
m
2
2
= = .
Clave: C.

2. Dado el polinomio p(x) = 2x
3
13x
2
+ 3. Si r, s y t son sus races, determine el
valor de M = 2r
3
13r
2
+ 2r + 2s + 2t 6.

A) 4 B) 6 C) 7 D) 12 E) 13

Solucin:

Como r es una raz de p(x) 2r
3
13 r
2
+ 3 = 0
2r
3
13r
2
= 3 adems
i) r + s + t =
( )
2
13
2
13
=

2r + 2s + 2t = 13

Luego el valor de M = 3 + 13 6 = 4
Clave: A.

3. Si 13 5 + es una raz del polinomio
p(x) = x
3
(2m + 3n 4)x
2
+ 32x (3m + 5n 1); m, n e Q, halle el valor de
m + n.

A) 9 B) 7 C) 5 D) 3 E) 2

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

Como 13 5 + es raz de p (x) e Q [x] 13 5 tambin es raz de p(x), sea r
la raz que falta, entonces se cumple:
i) 10 + r = 2m + 3n 4
ii) 12 + 10 r = 32 r = 2
iii) 12 r = 3m + 5n 1
de (i) 2m + 3n = 16 ( 3) 6m 9n = 48
de (iii) 3m + 5n = 25 ( 2 ) 6m + 10n = 50
entonces n = 2 y m = 5
Clave: B.

4. Si x 2 + 3i es un factor del polinomio p(x) = x
3
+ mx
2
+ 29x + n
con {m, n} c R, halle el valor de 5m n.

A) 2 B) 7 C) 12 D) 14 E) 16

Solucin:

Como x 2 + 3 i es un factor de p (x) e R [x] ;
2 3i y 2 + 3i son races de p (x), sea r la raz que falta, entonces se cumple:
i) 4 + r = m
ii) 13 + 4r = 29 r = 4
en (i) m = 8
iii) 13 r = n n = 52
5m n = 5 (8) (52) = 12
Clave: C.

5. Si r, s y t son las races del polinomio
p(x) = x
3
+ (m + n)x
2
+ (m n 1)x 2(mn + 6), {m,n}e Z
+
y se cumple que p(1)
= 32 y p( 1) = 36, halle el valor de
rt
1
st
1
rs
1
+ + .

A)
7
6
B)
21
8
C)
4
21
D)
21
4
E)
8
21

Solucin:

Tenemos
p (1) = 1 + m + n + m n 1 2 (mn + 6) = 32
2m 2mn 12 = 32
Marcos Elantiguo

Semana N 9

m mn = 10 (1)

p(1) = 1 + m + n m + n + 1 2mn 12 = 36
2n 2mn = 24
mn n = 12 ... (2)
(1) + (2) m n = 2 m = n + 2

En (2) n
2
+ n 12 = 0
n + 4 = 0
n 3 = 0 n = 3 y m = 5

21
4
) 21 ( 2
8
) 6 mn ( 2
) n m (
rst
s r t
rt
1
st
1
rs
1
=
=
+
+
=
+ +
= + +
Clave: D.

6. Si m es la abscisa del nico punto de interseccin de la grfica del polinomio
mnico p(x) = m 4 x ) m 2 4 ( x ) m 2 ( x ) 4 m (
2 3
5
m
+ + + con el eje x, calcule el
trmino independiente del polinomio mnico q(x) cuyas races son { 2, |o|
2
,
7} , donde oe C R es otra de las races de p(x).

A) 56 B) 28 C) 14 D) 28 E) 56

Solucin:

Como el polinomio es mnico 1 4 m
5
m
= 5 m
5
m
=
5 m
m
5
=
5
1
m
1
5 m = m = 5

Como 5 es una raz de p(x) = x
3
7x
2
+ 14x 20

1 7 14 20
5 5 10 20
1 2 4 0

p(x) = (x 5)(x
2
2x + 4)
las otras raices de p(x) son raices de (x
2
2x + 4)
x =
2
16 4 2
i 3 1 x =
q(x) = (x + 2)(x 4) (x 7)
q(0) = (2) ( 4)(7) = 56
Clave: A.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

7. Si el polinomio p(x) = x
3
+ (1 m)x + 6 tiene dos races enteras consecutivas,
halle el producto de los coeficientes de p(x).

A) 42 B) 42 C) 48 D) 30 E) 30

Solucin:

Sean las raices de p (x)
r, r + 1 y s entonces se tiene
i) r + r + 1 + s = 0 s = 2r 1
ii) r (r + 1) + rs + (r + 1)s = 1 m r
2
+ r + 2rs + s = 1 m
iii) r (r + 1)s = 6
r (r + 1) (2r 1) = 6
r (r + 1) (2r + 1) = 6 = 1(1 + 1)(2(1) + 1)

cuya unica solucin entera es 1 r = 1 s = 3
en (ii) 2 6 3 = 1 m m = 8
p(x) = x
3
7x + 6 el producto de sus coeficientes (1)(7)(6) = 42

Clave: B.

8. Halle el trmino independiente del polinomio mnico de menor grado con
coeficientes racionales que tenga como races a 2 y (1 i).

A) 0 B) 2 C) 2 D) 4 E) 4

Solucin:

Sea p(x) e Q[x] el polinomio, como dos raices son 2 y (1 i) , tambin son
raices de p(x) 2 y (1 + i) luego podemos escribir
p(x) = ( )( )( )( ) i 1 x i 1 x 2 x 2 x + +
p(x) = (x
2
2)(x
2
2x + 2)
El trmino independiente es
p(0) = ( 2)( 2) = 4
Clave: E.

EJERCICIOS DE EVALUACIN

1. Sea el polinomio cuadrtico q(x) = nx
2
+ (m n)x + m. Si el producto de sus
races es 2, halle la suma de los cubos de sus races.

A) 10 B) 5 C) 5 D) 10 E) 15

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

Sean sus races r y s, entonces se cumple
i) r + s =
n
m n

ii) r s =
n
m
del dato r s = 2 m = 2n
En (i) r + s = 1
r
3
+ s
3
= (r + s)
3
3rs(r + s)
r
3
+ s
3
= (1)
3
3(2)(1) = 5
Clave: C.
2. Si i e C es una raz del polinomio p(x) = x
3
2ax
2
+ ax 2, calcule el valor de
p(a).

A) 2 B) 2 C) 1 D) 1 E) 0

Solucin:

Como i es una raz de p(x)
1 2a a 2
i i 2ai 1 2ai+ai
1 2a+i 2ai1+a 0

2a i + ai 2= 0 entonces (2 + i) a = 2 + i
a =
i 2
i 2
+
+
luego a = 1
p(x) = x
3
2x
2
+ x 2
p(1) = 1 2 + 1 2 = 2
Clave: B.

3. Si o
1
, o
2
, o
3
son races del polinomio p(x) = x
3
+ (1 i)x
2
ix, halle el valor de
M
2
3 2 1
3 2 1
|
|
.
|
\
|
o + o + o
o + o + o
= .

A) 2i B) i C) i D) 2i E) 1 + i

Solucin:

p(x) = x (x
2
+ (1 i)x i) = x(x + i)(x 1)
sus raices son 0, i y 1
M i 2
i 2
4
i 1
2
i 1
1 1 0
2 2
=
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
+ +
=
Clave: A.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

4. Si las races del polinomio p(x) = x
3
12x
2
+ mx + 36, me Z, estn en progresin
aritmtica, donde k es la mayor raz, halle el valor de k + m.

A) 35 B) 32 C) 27 D) 30 E) 28

Solucin:
Sean las races de p (x) k 2r, k r, k
la suma es 3k 3r = 12 k r = 4
entonces 4 es raz de p(x)

1 12 m 36
4 4 32 4(m 32)
1 8

9
32 m

0

36 = 4 (m 32) 9 = 32 m luego m = 23
p (x) = (x 4)(x 8x 9) = (x 4)(x 9)(x + 1)
x = 4 x = 9 x = 1 k = 9
k + m = 9 + 23 = 32
Clave: B.
5. Dado el polinomio p(x) = x
3
+ 2mx
2
mx + 10, m e R con races {r, s, t } c Z
(r < s < t) que estn en progresin aritmtica, halle el valor de K = (r + t)
s
.

A) 1 B) 16 C) 25 D) 8 E) 27
Solucin:

Como r, s y t estn en progresin aritmtica en ese orden, r + t = 2s (*)
adems
i) r + s + t = 2m
ii) r s + s t + r t = m
iii) r s t = 10
iv) (*) en (i) 3s = 2m
(*) en (ii) m rt ) t r ( s
s 2
= + +

2s
2
+ rt = m
2s
3
+
sm rst
10
=

2s
3
10 = sm
De (iv) 2s
3
10 = s
(
2
s 3

4s
3
3s
2
= 20 s
2
(4s 3) = 20 s = 2
r + t = 4
K = (r + t)
s
= 4
2
= 16
Clave: B.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

6. Sabiendo que r, s y t son races del polinomio p(x) = x
3
+ px + q con q = 0 y
verifican t = r
1
+ s

1

, halle la relacin entre p y q.

A) q
2
= p + 1 B) q
2
= p + q C) q
2
+ p + q = 0
D) q
2
+ p + 1 = 0 E) q
2
+ pq + p = 0

Solucin:

i) r + s + t = 0 r + s = t
ii) r s + r t + s t = p r s + (r + s)t = p
iii) r s t = q
Como t = r
1
+ s

1

rs
s r
s
1
r
1 +
= + =
y de (i)
=
rs
t
t 1 rs =
en (iii) (1) t = q t = q y en (ii) 1 t
2
= p
luego q
2
+ p + 1 = 0
Clave: D.
7. Las races del polinomio p(x) = x
3
mx
2
+ nx (2m + 1) e Z |x| son {x
1
, x
2,
x
3
}
e Z, m > 0 y n toma el menor valor posible. Si en ese orden forman una
progresin geomtrica creciente, determine cunto le falta a x
1
x
2
x
3
x + x
2
para ser (x 3)
2
.

A) x 6 B) 3x 6 C) 3x + 6
D) x + 6 E) 2x + 6

Solucin:

Sean x
1
= a, x
2
= ar, x
3
= ar
2
con r > 1 las races de p(x) , se cumple
i) a + ar + ar
2

= m a (1 + r + r
2
) = m
ii) a
2
r + a
2
r
2
+ a
2
r
3
= n a
2
r (1 + r + r
2
) = n
iii) a
3
r
3
= 2m + 1 a r =
3
1 m 2 +
iv) (ii) (i): a r =
m
n

(iii) = (iv):
3 3
1 m 2 m n 1 m 2
m
n
+ = + =
m = 13 . n = 39
en (i) a (1 + r + r
2
) = 13 (a = 1 . r = 3)
x
1
= 1 x
2
= 3 x
3
= 9

Piden (x 3)
2
(x
1
x
2
x
3
x + x
2
) = (x
2
6x + 9) (x
2
9

x + 3)

= 3x + 6

Clave: C.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

8. Dado el polinomio p(x) = x
3
(r + s rst) x
2
+ |
.
|
\
|

+
6
rst
s r
x + 2 en Q[x] con
races r, s y t no nulas, tales que r > s, halle el valor de M = r (r + t s).

A) 1 B) 2 C) 2 D) 2 2 E) 4

Solucin:

i) r + s + t = r + s r s t t = r s t
r s = 1
ii) r s + r t + s t = 6
rst
s r
+

1 + t (r + s) = 6
t
s r
+
5 = ) s r ( t
t
s r
+
+

iii) r s t = 2 por (i) t = 2

en (ii) 5 = ) s r ( 2
2
) s r (
+
+

10 = 5(r + s) r + s = 2
De (i) , (iii) y como r > s
r = 1 + 2 s = 1 2
M = (1 + 2 ) (1 + 2 + 2 + 1 + 2 )

M = 2 (1 + 2 ) (1 + 2 ) = 2 (2 1 ) = 2
Clave: C.
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 9

1. En la figura, AD = 12 m y BE = 6 m. Halle BH.

A) 5 m
B) 3 m
C) 7 m
D) 4 m
E) 2 m

45
A
B
C
D
E
H
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
1) BEC (Relac. mt.)
6
2
= (a + b)a

2) ABD (Relac. mt.)
12 x = (a + b)a

3) De 1) y 2):
12x = 36
x = 3 m
Clave: B
2. En la figura, halle
AQ
AB
.

A) 5
B) 1
C) 3
D) 2
E) 3

Solucin:
1) 2o + | = 90
mA = o + |

2) AADB: Issceles

3) ABC (Relac. mt.)
x
2
= 2a n

4) AQD (Relac. mt.)
y
2
= a n

5) De 3) y 4):
2
y
x
=
Clave: D

o
o
H
A
B
C
D
Q
45
A
B
C
D
E
H
x
a
b
a+ b
6
12
o
o
H
A
B
C
D
Q
x
y
n a
a
|
o
a
Marcos Elantiguo

Semana N 9

3. En la figura, mBC = 90, BC = 9 2 cm y EF = 8 cm. Halle FH.
A) 1 cm
B) 8 cm
C) 2 2 cm
D) 3 cm
E) 17 cm

Solucin:
1) AFB (Not. 45)
BF = x 2
2) FEC (Not. 45)
FC = 8 2

3) BFC (Pitgoras):
(x 2 )
2
= (9 2 )
2
(8 2 )
2

x = 17 cm
Clave: E
4. En la figura, ABCD es un trapecio issceles. Si AC = 110 m y BP = PM = 3 m,
halle PD.

A) 5 m
B) 6 m
C) 7 m
D) 9 m
E) 8 m

Solucin:
1) ABCD (Trapecio issceles):
AC = BD = 110

2) ABMD es issceles:
BM = MD = 6

3) ABDM (T. mediana):
110 + 36 = 2x
2
+
2
6
2

x = 8 m
Clave: E
A
B
C
D
E
F
H
A
B C
D
M
u
2u
P
A
B
C
D
E
F
H
4
5
45
4
5
45
x
8
8
8
90
8 2
9 2
x 2
A
B C
D
M
u
2u
P
x
6
3
3
u
u
u
1
1
0
Marcos Elantiguo

Semana N 9

5. En la figura, AF = FE, BG = GC y AD = DC. Si BE = 2 m y AC = 8 3 m,
halle FG.
A) 5 m
B) 8 m
C) 9 m
D) 4 m
E) 7 m

Solucin:
1) AABC (Issceles)
BD = Altura

2) FT // AC y GT // BE
mFTG = 90

3) FTG (T. Pitgoras):
x
2
= (4 3 )
2
+ 1
2
x = 7 m
Clave: E

6. En la figura, A, B y C son puntos de tangencia, POR es un cuadrante y
OP = 3 m. Halle CR.
A) 3 2 m
B) 5 2 m
C) 7 2 m
D) 2 2 m
E) 4 2 m

Solucin:

1) AOER (T. Euclides): r
2
+ x
2
= 3
2
+ (r + 3)
2
2(3)r
o
o
A
B
C
D
E
G
F
o
o
A
B
C
D
E
G
F
1
2
T
x
4 3 4 3
4 3
A
B
C
P O
R
A
B
C
P
O
R
E
r
r
r
3
H
r
3
x
r
r
+ x
2
2
Marcos Elantiguo

Semana N 9

r
2
+ x
2
= 9 + r
2
+ 6r 6r + 9
x
2
= 18 x = 3 2 m
Clave: A
7. En un tringulo rectngulo ABC, se traza la altura BH y la bisectriz interior AD

que
se intersecan en E. Si numricamente ADED = 64. Halle BE en centmetros.
A) 6 2 cm B) 3 2 cm C) 4 2 cm D) 5 2 cm E) 7 2 cm

Solucin:
1) Dato: AD ED = 64
(a + b)(b) = 64

2) ABD (Relac. mt.)
x
2
= (a + b)
2
b

x
2
=
2
64

x = 4 2 cm
Clave: C
8. Se tiene un trapecio ABCD ( BC // AD ), AB = AD = 15 m, BC = 1 m y CD = 13 m.
Halle la longitud de la altura de dicho trapecio.
A) 10 m B) 9 m C) 11 m D) 12 m E) 16 m

Solucin:
1) Trazamos DE//CD: BE = 13
2) AABE: (T. Hern)
h = 7 6 8 21
14
2

h = 7 2 3 4 2 3 7
7
1

h = 12 m

Clave: D
9. En la figura, ADT es un cuadrante, AB = 4 m y BC = 6 m. Halle BM.

A) 2 m
B) 2 2 m
C) 2 3 m
D) 4 m
E) 2 5 m
A
B
C
D
E
15
13 13
h
1
1
14
15
A
B
C
D
F E
H
x
x
o
o
a
|
|
|
b
2
b
2
A
B
C
D
M
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
1) Si DH AB AH = HB = 2

2) ADC (Relac. mt.)
h
2
= 8 2 h = 4

3) ADC (Pitgoras):
DC = 4 5

4) ADBC (T. mediana):
20 + 36 = 2x
2
+
2
5 4
2

x = 2 2 m
Clave: B
10. En un tringulo ABC, se traza la altura BH y P es un punto de BH. Si AB = 25 m,
BC = 26 m, AC = 17 m y BP = HC. Halle mAPH.

A)
2
53
B)
2
37
C) 53 D)
2
127
E)
2
153

Solucin:
1) AABC (T. Hern):
BH = 17 8 9 34
17
2
= 24

2) AABC (T. Euclides):
25
2
= 26
2
+ 17
2
2 17 n
340 = 34n
n = 10

3) AHP |
.
|
\
|
2
127
y
2
53
. Not :
x =
2
53

Clave: A
11. En la figura, AB = 2 cm, BM = MC y CH = 4 cm. Halle AH.

A) 2 cm B) 3 cm
C) 2 5 cm D) 6 cm
E) 3 2 cm

A
B
C
F
H
M
A
B
C
D
M
H
2
2
h
2 5
2 5
4
6
x
x
7
n
A
B
C
P
H
14
10
25 26
17
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
1) Trazamos BE AC:
MF = base media del ABCE

2) AABC (Relac. mt.):
2
2
= (2b)(2c)
1 = bc

3) AAHC (T. Euclides):
x
2
= 4
2
+ (2b)
2
2(2b)(b c)
x
2
= 16 + 4b
2
4b
2
+ 4bc
x = 2 5 cm
Clave: C
12. En la figura, ABCD es un romboide, AB = 13 m, BC = 20 m y AC = 21 m.
Halle PD.

A) 13,57 m
B) 16,57 m
C) 13,6 m
D) 13 m
E) 13,75 m

Solucin:
1) AABC (T. Hern):
h = 6 7 14 27
21
2

h = 2 7 9
21
2

= 12 m

2) BHC (Not. 37 y 53):
HC = 16 m y AH = 5 m

3) AHP (Not. 37 y 53):
AP =
4
25
= 20 x
x =
4
55
= 13,75 m
Clave: E

A
B C
D
P
A
B
C
F
H
M
o
2
E
2c
2b
4
x
A
B C
D
P
5
12
20
13
37
37
x
21
H
Marcos Elantiguo

Semana N 9

13. En un tringulo rectngulo ACB, los puntos M y N trisecan a AC . Si AB = 12 m,
halle numricamente CM
2
+ CN
2
.

A) 30 B) 40 C) 70 D) 80 E) 50

Solucin:
1) ACB: Trazamos CT

2) CT: Mediana CT = 6 m

3) ACMN (T. Mediana):
x
2
+ y
2
= 2(6)
2
+
2
4
2

x
2
+ y
2
= 80
Clave: D

14. En un tringulo ABC, AB = 16 m, AC = 13 m y BC = 8 m. Se traza la bisectriz del
ngulo exterior B y por C se traza una paralela a dicha bisectriz que corta al lado
AB en E. Halle CE.

A) 7,25 m B) 7,52 m C) 7,85 m D) 7,5 m E) 7,8 m

Solucin:
1) AEBC (Issceles):
BE = BC = 8

2) AACB (T. mediana):
8
2
+ 13
2
= 2x
2
+
2
16
2

x = 7,25 m

Clave: A

EVALUACIN N 9

1. El punto de tangencia de la circunferencia inscrita en un trapecio rectngulo divide al
mayor de los lados no paralelos en segmentos que miden 1 y 9 cm. Halle la longitud
de la mediana del trapecio.

A) 8 cm B) 7 cm C) 10 cm D) 6 cm E) 11 cm

A
B
C
M N T
6
y
x
4 4 4
6 6
A
B
C
E
8
8
8
o
o
o
o
x
13
16
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
Sea O centro
1) COD (Relac. mt.):
R
2
= 9 1
R = 3

2) T. Pitot: a + b = 10 + 2R
a + b = 10 + 6
a + b = 16

3) Mediana ABCD:
x =
2
b a +
= 8 cm
Clave: A
2. En la figura, AB y AO son dimetros y AO = OB. Si AP = 6 m, halle OT.

A) 3 3 m
B) 2 3 m
C) 3 2 m
D) 5 2 m
E) 7 2 m

Solucin:
1) QB OT QT = TB

2) OT: base media del AABQ
AQ = 2x

3) AQB (Relac. mt.):
(2x)
2
= (2R)(n)

4) APO (Relac. mt.):
6
2
= R n

5) De 3) y 4):
x = 3 2 m
Clave: C
A
B
H O
P
T
Q
A
B
C
D
T
O
1
9
R
R
R
R
2R
a
b
A
B
H O
P
T
Q
x
R
n
6
2x
R
Marcos Elantiguo

Semana N 9

3. En la figura, ABCD es un cuadrado, SDT un cuadrante, LN = 2CL, BM = ML,
la mKS =
2
53
y numricamente AM
2
+ MN
2
= 109. Halle LC en metros.
A) 2

m
B) 2 2

m
C) 2 3

m
D) 3

m
E) 2 5

m
Solucin:
1) AAMN (T. mediana):
a
2
+ b
2
= 2(4x)
2
+
2
AN
2

Dato: a
2
+ b
2
= 109
2) ADN (T. Pitgoras):
AN
2
= (3x)
2
+ (6x)
2

AN
2
= 45x
2

3) De 1) y 2):
109 = 32x
2
+
2
x 45
2

x = 2

m

Clave: A

4. Los lados de un tringulo ABC miden AB = 13 m, BC = 20 m, AC = 21 m, T punto
medio de AC y la mediatriz de AC

interseca a BC en M. Halle MT.

A) m
8
67
B) m
8
63
C) m
8
65
D) m
8
69
E) m
8
61

Solucin:
1) AABC (T. Hern):
h = 6 7 14 27
21
2

h = 12 m

2) ABHC ~ AMTC

2
21
16
x
h
=
A
B
C
D
M
T
S
L
N
K
A
B C
D
M
T
S
L
N
K
6x
4x
53
2
a
b
x
2x
3x
Q
53
2
o
o
|
x
h
13
21
2
A
B
C
H T
20
21
M
Marcos Elantiguo

Semana N 9

16
2
21
12

= x x = m
8
63

Clave: B
5. En la figura, ABCD es un romboide, MB = MD, MN = 1 m y AD = DE = 3 m. Halle
numricamente 4(AM)
2
+ (BD)
2
.

A) 85
B) 95
C) 92
D) 90
E) 97
Solucin:
1) Trazamos MT (base media ABDC)
MT = m
2
3

2) AMNT ~ ADNE:

a
1
3
2
3
= a = 2m

3) AABD (T. mediana):
6
2
+ 3
2
= 2x
2
+
2
) y 2 (
2

45 = 2x
2
+ 2y
2

4x
2
+ 4y
2
= 90 m
Clave: D
6. En un tringulo acutngulo ABC se traza las alturas CQ y AH . Si numricamente
ABAQ = 24 y CBCH = 25, halle AC en metros.

A) 8 m B) 6 m C) 5 m D) 7 m E) 9 m
Solucin:
1) AACB (T. Euclides):
a
2
= x
2
+ c
2
2c d
2) ABAC (T. Euclides):
c
2
= x
2
+ a
2
2a b
3) De 1) y 2) tenemos:
a
2
+ c
2
= 2x
2
+ a
2
+ c
2
2(cd + ab)
x
2
= cd + ab = 49
x = 7 m
Clave: D
A
B
C
D
E
M
N
6
a
o
o
|
|
o
x
y
y
3 3
3/2
T
3
o o
1
1
a + 1
A
B
C
Q
H
o |
c
a
d
b
x
o
o
A
B
C
D
E
M
N
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Trigonometra

1. Simplificar la expresin
1 sec
2 ctg 2 tg ctg
2
o
o o + o
.

A) o 2 ctg 2 B) o 2 tg
2
C) o ctg 2 D) o 2 tg 2
2
E) 2

Solucin:

( )
o =
o
o
=
o
o o
=
o
o o
ctg 2
tg
tg 2
tg
2 ctg 2 csc 2
tg
2 ctg 2 2 csc 2
2
2 2

Clave: C

2. Si ( ) x 2 tg ar min er det , cero de diferentes b y a 0 a tgx . b 2 x tg a
2
= .

A)
b
a
B)
b
a
C)
b
a
2
D)
a
b
E)
a
b

Solucin:

( ) ( )
( ) ( )
b
a
x 2 tg
b
a
x tg 1
x tg 2
x tg 1 a x tg 2 b
0 x tg 2 b 1 x tg a
0 a x 2 tg . b 2 x tg a
2
2
2
2
= =
=
=
=

Clave: A

3. A qu es igual la expresin trigonomtrica 40 cos .
40 sen 1
40 sen 1
+
?

A) 25 sen
2
B) 25 sen 2
2
C) 25 cos 2
2
D) 20 sen 3
2
E) 25 cos 2

Solucin:

25 sen 2 25 cos . 25 sen 2 .
25 cos
25 sen
E
25 cos 25 sen 2 .
25 cos 2
25 sen 2
50 sen .
50 cos 1
50 cos 1
E
2
2
2
= =
=
+
=

Clave: B
Marcos Elantiguo

Semana N 9

4. Simplificar la expresin trigonomtrica .
x cos x sen 4 2
x ctg x tg
2 2
2 2
+

A) x 2 csc 2
2
B) x 2 sec 2
2
C) x 2 csc
2
D) x 2 sec
2
E) x 2 sen
2

Solucin:

( ) ( )
( )
x 2 csc 2 E
x 2 sen
2
x cos x sen 4
2
x cos x sen x cos x sen 2 1 2
x cos x sen 2 1
E
x cos x sen 2 1 2
x cos x sen
x cos x sen
x cos x sen 2 1 2
x sen
x cos
x cos
x sen
x cos x sen 4 2
x ctg x tg
E
2
2 2 2 2 2 2 2
2
2 2
2 2
4 4
2 2
2
2
2
2
2 2
2 2
=
= =
+
=
+
=
+
=

Clave: A
5. Si . 12 sen calcular ,
12
1
cos . sen sen . cos
3 3
o = o o o o
A)
27
23
B)
27
23
C)
27
24
D)
27
24
E)
12
6

Solucin:

( )
( )
( ) | |
27
23
27
4
1
3
1
4
3
1
3
4 sen 4 4 sen 3 4 3 sen 12 sen , Luego
3
1
4 sen
3
1
2 cos . 2 sen 2
6
1
2 cos . 2 sen
6
1
2 cos cos sen 2
12
1
2 cos . sen . cos
12
1
sen cos sen . cos
3
3
2 2
= = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
=
o o = o = o
= o = o o
= o o = o o o
= o o o
= o o o o

Clave: A
6. Si . x sen 8 calcular , 0 x 2 cos y x 4 cos x cos
2 2
< =

A) 7 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Solucin:

( )
( ) ( ) = + =
= +
= +
= =
0 3 x 2 cos 4 4 x 2 cos 4 0 3 x 2 cos x 2 cos 4
2 x 2 cos 4 x 2 cos 1
1 x 2 cos 2 2 x 2 cos 1
x 4 cos 2 x cos 2 x 4 cos x cos
2
2
2
2 2

Marcos Elantiguo

Semana N 9

7 x sen 8 x sen 2
4
3
1
4
3
x sen 2 1
4
3
x 2 cos 1 x 2 cos
2 2
2
= = +
=
= v =

Clave: A
7. Si resin exp la de valor el calcular , a cos sen 2 = o o

|
|
.
|
\
| o
+
o o
2
cos 1
2
1
2
cos .
2
sen
2
.
A)
2
1 a
B)
2
1 a 2 +
C)
4
1 a +
D)
2
2 a +
E)
3
1 a +

Solucin:

( )
4
1 a
M
2
1 a
2
1
2
a
2
1
2
cos sen 2
M 2
2
1
cos
2
1
sen cos 1
2
1
sen M 2
2
sen
2
cos .
2
sen 2 M 2
2
sen .
2
1
2
cos .
2
sen M
2
cos 1
2
1
2
cos .
2
sen M
2
2
2
+
=
+
= + = +
o o
=
+ o o = o + o =
o
+
o o
=
o
+
o o
=
|
|
.
|
\
| o
+
o o
=

Clave: C
8. Si . csc . cos .
2
tg calcualr , tg sen
3 3
o o
o
o = o
A)
2
1
B) 1 C)
2
3
D) 2 E) 3

Solucin:

2
cos .
2
sen 2
1
.
cos
1
.
2
cos
2
sen
sen
1
.
cos
sen
.
2
cos
2
sen
csc . cos .
2
tg , Luego
tg cos
cos
sen
1
cos
sen
sen tg sen
2 3 2
2
3
2
3
2
3
3
3
o o
o
o
o
=
o o
o
o
o
= o o
o
o = o
o
o
=
o
o
= o o = o

1
sec
sec
tg 1
sec
cos 1
sec
2
cos 2
sec
2
2
2
2 2
2
2
=
o
o
=
o +
o
=
o +
o
=
o
o
=

Clave: B
Marcos Elantiguo

Semana N 9

9. Si
a
1
4
a
de valor el calcular , 1 tg a tg
2
= o + o .
A) o 4 ctg B) o 4 tg C) o 4 ctg 2 D) o 4 tg
2
1
. E) o 4 tg
2

Solucin:
Del dato:
( )
o
=
o
o
=
o
o
=
2 tg
1
. 2
tg 2
tg 1 2
tg
tg 1
a
2 2

( )
( ) ( )
o =
o
o
=
o
o
=
o
o
=
=
o = = o = o
4 ctg
2 ctg 2
1 2 ctg
2 ctg 2 4
4 2 ctg 4
2 ctg 2 4
4 2 ctg 2
a 4
4 a
a
1
4
a
2 ctg 2 a
2
a
2 ctg
a
2
2 tg
2 2 2 2

Clave: A
10. Si , x ctg . M
2
x
tg 4
4
x
ctg 2
8
x
4
tg
8
x
4
tg = +
|
|
.
|
\
|
+
t
|
|
.
|
\
|

t
hallar el valor de M.

A) 10 B) 6 C) 4 D) 2 E) 8

Solucin:

8 M x ctg 8 x ctg M
2
x
tg
2
x
ctg 4
2
x
tg 4
4
x
tg
4
x
ctg 2
2
x
tg 4
4
x
ctg 2
4
x
tg 2
2
x
tg 4
4
x
ctg 2
8
x
tg 1
8
x
tg 4
x ctg . M
2
x
tg 4
4
x
ctg 2
8
x
tg 1
8
x
tg 1
8
x
tg 1
x ctg . M
2
2
2 2
= =
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
+ = +
=
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
=

Clave: E

EJERCICIOS DE EVALUACIN N9

1 14 cos . 14 sen 2 14 cos . 42 cos 14 sen . 42 sen
2 2 3 3
+

A) 14 cos
2
B) 7 sen
2
C) 28 sen
2
D) 7 cos
2
E) 28 sen

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

( ) ( )
1 14 cos 14 sen 2 14 cos 3 14 cos 4 14 sen 4 14 sen 3
1 14 cos 14 sen 2 14 cos 14 cos 3 14 cos 4 14 sen 4 14 sen 3 14 sen
2 2 4 6 6 4
2 2 3 3 3 3
+ + =
+

( ) ( )
28 sen 14 cos 14 sen 4
1 14 cos 14 sen 2 14 cos 14 sen 12 4 14 cos 14 sen 6 3
1 14 cos 14 sen 2 14 cos 14 sen 4 14 cos 14 sen 3
2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 6 6 4 4
=
+ + =
+ + + =

Clave: C
2. El ngulo o es agudo y su tangente es igual a 2,4. Calcular
2
3
tg . 9
o
.

A) 51 B) 41 C) 51 D) 46 E) 47

Solucin:

46
2
3
tg 9 , to tan por ;
9
46
3
1
27
46
3
4
1
27
8
2
2
3
tg
2
tg 3 1
2
tg
2
tg 3
2
3
tg
3
2
18
12
2
tg
5
12
10
24
4 , 2 tg
2
3
=
|
|
.
|
\
| o
=
=
|
|
.
|
\
| o
|
|
.
|
\
| o
|
|
.
|
\
| o
o
=
|
|
.
|
\
| o
= =
o
= = = o

Clave: D
( ) ( ) o o
o o
+
o o +
o + o
cos 2 cos 1
cos 3 cos
sen 2 cos 1
sen 3 sen
3 3
.

A) 3 B) 0 C)
4
3
D) 3 E) 1
Solucin:
Por ngulo triple:
( )
( )
( )
( ) o o
o o o
+
o o +
o + o o
cos 2 cos 1
cos cos 3 cos 4
sen 2 cos 1
sen sen 4 sen 3
3 3 3 3

( ) ( )
o o
o o
+
o o
o o
cos . sen 2
1 cos cos 3
cos . sen 2
sen 1 sen 3
: doble ngulo Por
2
2
2
2

( )
0
2
3
2
3
sen 2
sen 3
cos 2
cos 3
2
2
2
2
= =
o
o
+
o
o
=
Clave: B
Marcos Elantiguo

Semana N 9

4. Si u es un ngulo del segundo cuadrante, simplificar la expresin
u
u u u
2 ctg
2 ctg . cos 2 ctg
1
2
.

A) u csc B) u ctg C) u csc D) u ctg E) u tg
Solucin:
Si M es la expresin dada, entonces u
|
|
.
|
\
|
u u
u
u u
= 2 ctg
cos sen 2
2 cos
cos 2 ctg
1
M
2

( )
( ) u = u + u = u
u
=
u
u u
= u
u u u
=
ctg 2 ctg 2 csc 2 ctg
2 sen
1
M
ctg
2 cos 1 ctg
1
2 ctg
2 cos . ctg ctg
1
M

Clave: D

5. Si ( ) resin exp la de valor el calcular ; entero n n x , x tg 7 x 3 tg t = =
.
x cos
x 3 cos
x sen
x 3 sen
+

A)
4
7
B)
4
5
C)
3
7
D)
3
8
E)
5
6

Solucin:

( )
3
8
6
4
4
6
1
6
5
4 x sen x cos 4 3 x cos 4 x sen 4 3
x cos
x 3 cos
x sen
x 3 sen
, Pero
5
1
x tg 4 x tg 20 x tg 21 7 x tg 3 x tg 7
x tg 3 1
x tg x tg 3
2 2 2 2
2 2 2
2
3
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
= = + = +
= = = =

Clave: D
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 9

1. El ncleo en la frase nominal es

A) un morfema flexivo simple. B) un morfema lexical invariable.
C) un nombre o un pronombre. D) una palabra nominal derivada.
E) un morfema lexical amalgama.

Clave: C. El ncleo o cabeza en la frase nominal es un nombre o un pronombre. En
las oraciones compuestas formadas por subordinacin sustantiva, la proposicin
subordinada es ncleo en la frase nominal que cumple (alguna) funcin dentro de la
proposicin principal.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

2. En el enunciado Julia, nosotros te entregamos varios libros incunables en la
Biblioteca Nacional, el nmero de frases nominales asciende a

A) siete. B) cuatro. C) seis. D) ocho. E) cinco.
Clave: E. Funcionalmente, el nmero de frases nominales asciende a cinco. Ellos
son J ulia (vocativo), nosotros (sujeto), te (objeto indirecto), varios libros
incunables (objeto directo) y en la Biblioteca Nacional (complemento
circunstancial de lugar).

3. Marque la oracin que presenta frases nominales simples e incomplejas.

A) Quin es la sobrina de Marcela Lira?
B) Carlos y Lucas Daz los vieron hoy da.
C) Yo y Margarita, mi prima, viajaremos.
D) Aquella nia ayacuchana me salud.
E) Julia, la que cant bien, es de Puno.
Clave: D. En esta oracin, las frases nominales aquella nia ayacuchana (sujeto) y
me (objeto directo) son simples e incomplejas, pues presentan un solo ncleo y no
llevan modificador indirecto (MI).

4. En la frase nominal simple e incompleja, el ncleo nominal concuerda con
su(s) modificador(es) directo(s) en

A) persona y nmero. B) gnero y nmero. C) persona y gnero.
D) nmero nicamente. E) gnero nicamente.
Clave: B. En la frase nominal simple e incompleja, el ncleo nominal (o sustantivo)
concuerda con su(s) modificador(es) directo(s) en gnero y nmero.

5. En el enunciado varios destacados cientficos peruanos especializados en
biologa molecular trabajan en prestigiosos centros de investigacin cientfica
del mundo, el ncleo de la frase nominal subrayada es

A) biologa. B) peruanos. C) molecular.
D) cientficos. E) destacados.
Clave: D. En esta frase nominal compleja, el ncleo o cabeza es el nombre o
sustantivo cientficos.

6. Marque la oracin que presenta frases nominales cuyos ncleos son nombres
o sustantivos abstractos.

A) El aroma del clavel es agradable. B) Mi familia cree en un solo Dios.
C) l me dio conocimiento; ella, amor. D) Yo sent alegra al llegar al trigal.
E) Un viento fro sopl toda la noche.
Clave: C. En esta oracin, los nombres conocimiento y amor son abstractos, pues
designan elementos de la realidad que normalmente no se perciben por los sentidos.

7. Seale la oracin que presenta frases nominales cuyos ncleos son
pronombres personales tono y tnico respectivamente.

A) Muchos hablaron conmigo. B) Aquellos no fueron tuyos.
C) Varios no te saludaron hoy. D) Usted bail con ella anoche.
E) Arturo lo compr para m.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Clave: E. En esta oracin, lo y m son pronombres personales tono y tnico
respectivamente, ya que, fonticamente, el primero no presenta acento propio, en
tanto que el segundo se expresa siempre con acento fontico propio.

8. Entre los parntesis de la derecha, escriba V (verdadero) o F (falso) respecto
de las caractersticas morfolgicas, sintcticas y semnticas de los
pronombres.
A) Expresan significado referencial. ( )
B) Todos son palabras invariables. ( )
C) Llevan modificador(es) directo(s). ( )
D) Pueden llevar modificador indirecto. ( )
E) Todos presentan flexin de gnero. ( )

Clave: A (V), B (F), C (F), D (V), E (F).

9. Correlacione las frases nominales subrayadas y sus clases.
A) La mam de Marcelino es abogada. 1) FN simple incompleja
B) Te esperan un alumno y dos alumnas. 2) FN compuesta compleja
C) Aquel es Francisco, el mejor alumno. 3) FN simple compleja
D) Eva, tu ta, o Liz, mi novia, ser reina. 4) FN compuesta incompleja
E) Clara fue golpeada por esos policas. 5) FN simple compleja

Clave: A 3, B 4, C 5, D 2, E 1

10. Marque la oracin que presenta, funcionalmente, el mayor nmero de frases
nominales.

A) l, mi to, y ella, tu prima, fugaron a Ica.
B) La sobrina de Roberto me lo cont ayer.
C) Alfredo, Javier y yo cantaremos esta tarde.
D) Liz, entrgaselo en la iglesia de Chaclacayo.
E) La nia que te habl de m es mi sobrina.

Clave: D. Esta oracin presenta cuatro frases nominales. Ellas son Liz (vocativo), se
(OI) y lo (OD), pospuestos (enclitizados) al verbo entrega, y la iglesia de
Chaclacayo (c.c. de lugar). En las otras oraciones, el nmero de frases nominales
es como sigue: A) l, mi to, y ella, tu prima, (sujeto), e Ica (c.c. de lugar); B) la
sobrina de Roberto (sujeto), me (OI), lo (OD); C) Alfredo, J avier y yo (sujeto) y
esta tarde (c.c. de tiempo); E) la nia que te habl de m (sujeto) y mi sobrina
(complemento atributo).

11. Correlacione los pronombres subrayados y sus clases.

A) Compr los libros que necesito. 1) Pron. posesivo
B) Ambos venden objetos antiguos. 2) Pron. demostrativo
C) Cules son sus obras de arte? 3) Pron. indefinido
D) Ricardina hablar con aquellos. 4) Pron. interrogativo
E) Estos dos diccionarios son tuyos. 5) Pron. relativo

Clave: A 5, B 3, C 4, D 2, E 1

Marcos Elantiguo

Semana N 9

12. Correlacione los nombres o sustantivos subrayados y sus clases.

A) Azorn fue Jos Martnez Ruiz. 1) N. propios: hidrnimo, topnimo
B) El ro Mantaro est en el Per. 2) N. comunes colectivos derivados
C) La panadera prepar pan integral. 3) N. comunes abstractos
D) El alumnado vio los poemarios. 4) N. comunes concretos individuales
E) Tu odio y tu ira no me afectan. 5) N. propios antropnimos
Clave: A 5, B 1, C 4, D 2, E 3

13. Marque el enunciado conceptualmente correcto acerca del nombre o
sustantivo.

A) Palabra que solo admite morfema flexivo amalgama.
B) Palabra monomorfemtica que no admite derivacin.
C) Signo lingstico que designa elemento (s) de la realidad.
D) Palabra que siempre presenta flexin de gnero y nmero.
E) Palabra polimorfemtica que admite solamente sufijos.
Clave: C. El nombre o sustantivo es una palabra que constituye signo lingstico
(mnimo) que designa o nombra elemento(s) de la realidad o referente.

14. Marque el enunciado conceptualmente correcto acerca de la estructura
sintctica de la frase nominal.

A) Su ncleo pronominal no admite MI.
B) Solo cumple funcin intraoracional.
C) Su ncleo siempre presenta flexin de gnero.
D) Su MD solo cumple funcin de complemento.
E) Su ncleo nominal puede admitir MD y MI.
Clave: E. Sintcticamente, el ncleo nominal (nombre o sustantivo) de la frase
nominal puede admitir MD y MI; en cambio, cuando presenta ncleo pronominal
(pronombre), solo puede admitir MI.
15. Marque la oracin que presenta frase nominal cuyo ncleo nominal expresa
gnero y nmero mediante sus modificadores directos.

A) Teresa tiene varias ovejas negras.
B) Francisco no trabaj con nosotros.
C) Esas tesis voluminosas son buenas.
D) Marcelo tiene un hermoso caballo.
E) Ellas, mis vecinas, hablan espaol.
Clave: C. En esta oracin, el nombre tesis, ncleo de la frase nominal en funcin de
sujeto, expresa gnero (femenino) y nmero (plural) mediante sus modificadores
directos esas (determinante demostrativo) y voluminosas (complemento adjetivo).
Esta estrategia sintctica de concordancia se debe a que el referido lexema nominal
no admite flexin morfolgica de gnero y nmero.

16. Seale la oracin que presenta frases nominales cuyos ncleos son palabras
invariables.

A) Usted lo vio en el estadio anoche.
B) Alejandra le compr lpiz y comps.
C) Quin encontr mi tajador rojo?
D) T me prestars un mantel celeste.
E) Mi tutor viajar el prximo sbado.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Clave: D. En esta oracin, los pronombres personales t y me, en funcin de sujeto
y OI respectivamente, son, morfolgicamente, palabras invariables, pues no admiten
flexin de gnero y nmero.

17. Marque la oracin que presenta frase nominal enclitizada.

A) Yo les promet mi apoyo. B) Vernica las trajo para ti.
C) Antonio, dgales la verdad. D) T te has quejado, primo.
E) Ellas nos lo contaron todo.

Clave: C. En esta oracin, el pronombre personal tono les (OI) est enclitizado al
tema verbal diga, ncleo en la frase verbal de la oracin imperativa. En este caso,
debido a su carcter tono, les aparece asimilado fonticamente por la palabra
acentuada, pero mantiene su autonoma funcional (semntica y sintctica).

18. En el enunciado Lucas confa en s mismo, Elsa, las frases nominales
subrayadas cumplen respectivamente funcin de

A) vocativo y sujeto. B) sujeto y objeto directo.
C) objeto directo y vocativo. D) sujeto y objeto indirecto.
E) sujeto y vocativo.

Clave: E. En este enunciado, Lucas es sujeto de la oracin; Elsa, vocativo (FN en
funcin supraoracional que sirve para invocar o llamar a una persona o a un
elemento no humano personificado).

19. Respecto al objeto de estudio de las disciplinas lingsticas, correlacione
ambas columnas.
A) Semntica 1) Sistema de fonos
B) Sintaxis 2) Sistema de fonemas
C) Morfologa 3) Significado del signo lingstico
D) Fonologa 4) Estructura interna de la palabra
E) Fontica 5) Estructura de la frase nominal

Clave: A 3, B 5, C 4, D 2, E 1

20. Marque la oracin que presenta frases nominales cuyos ncleos son
pronombre indefinido y pronombre personal tnico.

A) Todos quieren aquello. B) Esas no bailarn contigo.
C) Quines son ustedes? D) Nadie habl con nosotros.
E) Estos ya no son tuyos?

Clave: D. En esta oracin, nadie es pronombre indefinido, ncleo en la FN sujeto;
nosotros, pronombre personal tnico, ncleo en la FN complemento circunstancial
de compaa.

21. Marque el enunciado que presenta frases pronominales enclitizadas.

A) Queremos verte maana. B) Cuntamelo ahora mismo.
C) Perdname, Francisco! D) Ya se lo expliqu todo, Luz.
E) Gloria me permiti verlas.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Clave: B. En esta oracin (imperativa), las frases pronominales me (OI) y lo (OD) se
hallan enclitizadas al verbo cuenta; es decir, pospuestas (debido a que sus ncleos
son pronombres personales tonos).

22. Seale la oracin que presenta frase nominal cuyo ncleo es pronombre
relativo.

A) Ninguno quiso trabajar el sbado.
B) Elsa sabe quines viajan siempre.
C) Tus hermanos compraron aquello.
D) Tenemos amigos en quienes confiar.
E) Cmo vive aquella pobre familia!

Clave: D. En esta oracin, el pronombre relativo quienes es ncleo de la frase
nominal que aparece en el predicado.

GRAMTICA NORMATIVA

23. Marque el enunciado donde hay correcta pluralizacin sustantiva.

A) Varios guardascostas estn en altamar.
B) El odontlogo cur las caries dentales.
C) Le los faxs que me enviaron de Italia.
D) Marcela sufri dos parlisises faciales.
E) T hablaste sobre los ltimos curumes.

Clave: B. En este enunciado hay correcta pluralizacin sustantiva. El sustantivo
caries, que no admite flexin de nmero plural, expresa pluralidad sintcticamente;
es decir mediante sus modificadores directos las y dentales. En los otros
enunciados, la pluralizacin sustantiva debe ser normativamente como sigue: A)
varios guardacostas estn en altamar, C) le los faxes que me enviaron de Italia, D)
Marcela sufri dos parlisis faciales, E) t hablaste sobre los ltimos curums.

24. Complete los enunciados con el pronombre personal tono normativamente
correcto.

A) El juez _____ present a los testigos.
B) _____ vimos muy tristes a los nios.
C) A ellas _____ encontr enfermas ayer.
D) _____ obsequiaron un poncho a Messi.
E) A Victoria Ponce _____ llamaban Loca.

Clave: A) los, B) los, C) las, D) le, E) la.

25. Marque el enunciado que se halla expresado en dialecto estndar de la lengua
espaola.

A) La color de la pared es horrible, ngel.
B) Irma fue el testigo en aquel crimen.
C) La primera ministra fue aquella dama.
D) Doctor, hay mucha pus en la herida.
E) La Julia Apaza le gan a la Norma Daz.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Clave: C. Este enunciado est expresado normativamente en dialecto estndar,
pues cuando una frase nominal designa un cargo, el nombre y el adjetivo deben
estar en femenino o en masculino, dependiendo del sexo del referente.
Normativamente, los enunciados de las otras alternativas deben expresarse como
sigue: A) el color de la pared es horrible, ngel , B) Irma fue la testigo en aquel
crimen, D) doctor, hay mucho pus en la herida, D) Julia Apaza le gan a Norma
Daz.

26. Marque el enunciado que no aparece expresado en dialecto estndar de la
lengua espaola.

A) Nosotros los invitaremos a la boda.
B) A Martha la premiaron en su colegio.
C) Tu lapicero lo dej en mi escritorio.
D) A Susanita le llaman por telfono.
E) To, a tus hijas las quieren mucho.

Clave: D. Este enunciado no est expresado en dialecto estndar, porque la frase
pronominal le (OI) se ha usado en funcin de objeto directo; esto es, segn el
contexto, en lugar de la (OD). Hay lesmo.

27. Marque la oracin que no est expresada en dialecto estndar de la lengua
espaola.

A) David y Julin han llegado muy tristes.
B) Ellos vieron un gato y una gata heridas.
C) l y Francisco son hurfanos de padre.
D) Alejandra Quispe ha sido muy celosa.
E) Rosario y Carmen estn muy nerviosas.
Clave: B. Esta oracin no est expresada en dialecto estndar de la lengua
espaola, pues en la frase nominal (OD) la concordancia de gnero entre los dos
ncleos y su nico complemento (adjetivo) no es normativamente correcta. La
expresin correcta de la oracin es ellos vieron un gato y una gata heridos, ya
que los ncleos de la FN son de distinto gnero.

28. Seale el enunciado expresado en dialecto estndar de la lengua espaola.

A) Trajeron lapiceros y cartulinas usadas.
B) Present excelentes diagnosis y recetas.
C) Tengo una carpeta y una mesa nuevos.
D) Nos dieron inmensas ternura y amor.
E) Hoy vimos hermosas yeguas y caballos.
Clave: E. Este enunciado est expresado en dialecto estndar, pues en la frase
nominal compuesta (OD), constituida por dos ncleos (yeguas y caballos) en plural
y de distinto gnero, el adjetivo antepuesto hermosas concuerda solo con el primer
ncleo (yeguas). Los enunciados de las otras alternativas deben ser expresadas
normativamente como sigue: A) trajeron lapiceros y cartulinas usados, B) present
excelente diagnosis y receta, C) tengo una carpeta y una mesa nuevas, D) nos
dieron inmensa ternura y amor.

29. Marque el enunciado donde hay uso correcto de los pronombres personales.

A) Mariana, no lo s explicarlo bien. B) A ellas gustan que les piropeen?
C) Qu les digo cuando las vea, Luz? D) A tus sobrinos encontr afligidos.
E) La encontr y conduje a mi casa.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Clave: C. En este enunciado hay uso correcto de las frases pronominales les y las,
ya que estas se hallan en funcin de OI y OD respectivamente; esto es, no hay
lesmo ni lasmo. En los otros enunciados, las frases pronominales deben ser
expresadas como sigue: A) Mariana, no lo s explicar bien / Mariana, no s
explicarlo bien, B) a ellas les gustan que las piropeen?, D) a tus sobrinos los
encontr afligidos, E) la encontr y la conduje a mi casa.

30. Marque el enunciado expresado en dialecto estndar de la lengua espaola.

A) Los Martnez residen en Chachapoyas.
B) Hay caos vehicular en las horas puntas.
C) Arturo, me duele mucho las espaldas.
D) No me preocupan los dficites fiscales.
E) Pocos mineros usan mscaras antigases.
Clave: A. El enunciado est expresado normativamente en dialecto estndar. En la
FN los Martnez, el apellido est pluralizado sintcticamente mediante el
determinante (MD) los, pues no admite pluralizacin morfolgica por acabar en la
consonante z. Los enunciados de las otras alternativas deben ser expresados
normativamente como sigue: B) hay caos vehicular en las horas punta, C) Arturo,
me duele mucho la espalda, D) no me preocupan los dficits fiscales, E) pocos
mineros usan mscaras antigs.

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE

1. La Generacin del 98 debe su nombre al ao smbolo del Desastre Nacional
(1898), ao que resulta significativo porque

A) Espaa entra en un estado catico debido a la muerte del rey Alfonso XII.
B) la clase aristocracia y acadmica propugna la modernizacin espaola.
C) Francia invade Espaa y se inicia el periodo de la dinasta Borbnica.
D) los intelectuales se aliaron con los movimientos sindicales y comunistas.
E) Espaa pierde sus ltimas colonias, pues estas logran su independencia.
Solucin:
En 1898, Espaa pierde sus ltimas colonias: Cuba, Puerto Rico y Filipinas; y,
debido a la ruina econmica es conocido como el ao del "Desastre Nacional".

Clave: E
2. Seleccione la alternativa correcta que contiene una caracterstica de la Generacin
del 98.

A) Instaur un clima de conflicto entre las clases sociales.
B) Manejo un estilo sobrio y depurado en sus escritos.
C) Experiment con el lenguaje potico vanguardista.
D) Influy en la poesa modernista hispanoamericana.
E) Propugn el retorno de la preceptiva neoclsica.
Solucin:
La Generacin del 98 a travs de un estilo sobrio y depurado busc redefinir el
concepto de Espaa.
Clave: B
Marcos Elantiguo

Semana N 9

3. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre la
Generacin del 98: Los noventayochistas, que buscaron la esencia de lo espaol,
debieron remitirse

A) a la aldea rural y a las conquistas heroicas.
B) a los mitos espaoles y la historia medieval.
C) a la realidad cotidiana y la literatura europea.
D) al paisaje espaol y las costumbres gitanas.
E) al pasado medieval y las tradiciones populares.

Solucin:
La Generacin del 98 para meditar sobre su historia o buscar la esencia espaola
debieron remitirse al pasado medieval, a las tradiciones del pueblo o a los pequeos
hechos.
Clave: E

4. El tono existencialista de la poesa de Antonio Machado est presente en temas
como la

A) incertidumbre en torno a la existencia de Dios.
B) la muerte, el tiempo, el amor y la vida.
C) imagen gloriosa con que describe Castilla.
D) vida de Espaa descrita a travs del paisaje.
E) recreacin del mundo medieval espaol.
Solucin:
La reflexin en torno a la existencia humana se evidencia en temas como la muerte,
el tiempo, el amor, el misterio de la vida, que plasman el tono existencialista en la
poesa de Machado.
Clave: B
5. En el poemario Campos de Castilla, de Antonio Machado, la descripcin del campo y
los campesinos espaoles se impregna de un profundo

A) amor por el pasado medieval. B) entusiasmo hacia el futuro.
C) pesimismo e incertidumbre. D) desprecio por el mundo popular.
E) sentido crtico por la religin.
Solucin:
Campos de castilla exalta el paisaje castellano y sus habitantes, lo campesinos
espaoles; sin embargo, el tono que domina es el pesimismo por un futuro incierto.

Clave: C
6. La caracterstica vanguardista denominada escritura automtica implica que el
poeta busca

A) rechazar todo precedente histrico.
B) evadir la realidad usando metforas.
C) construir imgenes iconoclastas.
D) escribir sin intervencin de la razn.
E) emplear temas del mundo moderno.
Solucin:
La caracterstica vanguardista denominada escritura onrica o automtica implica
que el poeta vanguardista debe escribir al dictado de la subconsciencia sin que
intervenga la razn.
Clave: D

Marcos Elantiguo

Semana N 9

7. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
Generacin del 27, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.

I. Los escritores sobresalen como novelistas y poetas.
II. Esta generacin aparece tras la Primera Guerra Mundial.
III. Fue conocida tambin como Generacin de la Dictadura.
IV. Surge a la par de los modernistas hispanoamericanos.
V. Federico Garca Lorca dio nombre a esta generacin.

A) VVVFF B) FVVFF C) VFVFF D) VVVFV E) FFVFF
Solucin:
I. Estuvo integrada, principalmente, por poetas (F). II. Aparece en Espaa tras la
Primera Guerra Mundial (V). III. Fue conocida como Generacin de la Dictadura (V).
IV. Superaron la potica del modernismo hispanoamericano (F). V. Garca Lorca es
smbolo del 27, no dio nombre a su generacin (F).
Clave: B

8. La Generacin del 27 se caracteriz por manifestar un espritu rebelde y, tambin,
por
A) asimilar una gama de elementos modernistas.
B) proponer un alejamiento del ambiente poltico.
C) desarrollar una poesa netamente metafrica.
D) utilizar el ensayo para exponer diversas ideas.
E) continuar el legado del Simbolismo del S. XIX.
Solucin:
La Generacin del 27 se caracteriz por manifestar un espritu rebelde y por
desarrollar una poesa netamente metafrica.
Clave: C
9. En cuanto a las caractersticas del teatro de Federico Garca Lorca, marque la
alternativa que contiene la afirmacin correcta.

A) El realismo de los personajes contrasta con el idealismo de los temas.
B) La composicin de las obras sigui los cnones de la trama policial.
C) Sus comedias las compone en verso octoslabo y en cinco actos.
D) Las obras se someten a los preceptos de composicin neoclsicos.
E) Sus tragedias presentan un claro sentido moralizador y didctico.
Solucin:
El teatro de Federico Garca Lorca, en lo que respecta a su didactismo, su sentido
es ms bien moralizador, docente, ligado a las fuerzas eternas del hombre.
Clave: E
10. En la tragedia Bodas de sangre, de Federico Garca Lorca, el amor entre Leonardo y
la novia posee signos trgicos porque

A) la madre del novio y el padre de la novia se tornan enemigos eternos.
B) Leonardo prefiere a su esposa pese a seguir enamorado de la novia.
C) mientras ambos personajes huyen presagian lo triste de su final.
D) el novio y Leonardo mueren trgicamente, guiados por sus pasiones.
E) el novio y la novia estaban predestinados a morir de forma violenta.
Solucin:
El amor pasional que caracteriza la relacin entre Leonardo y la novia est marcado
por la tragedia porque una vez desatadas las pasiones entre ambos Leonardo y el
novio morirn disputndose el amor de la novia.
Clave: D
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Psicologa
PRCTICA - SEMANA 9

1. El uso de la tortura como mtodo para conseguir el sometimiento o confesin de
alguien, ejemplifica el principio conductual denominado

A) castigo positivo. B) castigo negativo. C) extincin de conducta.
D) reforzamiento negativo. E) reforzamiento positivo.
Solucin :
El reforzamiento negativo es el principio conductual por el que emitimos una
conducta para liberarnos de un sufrimiento o estmulo aversivo. As, cuando la
persona emite la conducta deseada, la tortura cesa.
Rpta: D

2. Principio conductual aplicado a un empleado cuando se le impone descuentos de su
sueldo debido a las tardanzas que tuvo durante el mes.

A) Reforzamiento positivo B) Castigo negativo
C) Reforzamiento negativo D) Castigo positivo
E) Extincin

Solucin: El castigo negativo o costo de respuesta es la supresin o reduccin de
estmulos agradables (descuento del sueldo) con el objetivo de disminuir las
probabilidades de emisin de una conducta reprobable (tardanzas).
Rpta: B
3. Los cambios conductuales debidos a efectos de las drogas forman parte de

A) factores motivacionales. B) el aprendizaje.
C) modificaciones transitorias. D) la maduracin.
E) factores ambientales.

Solucin: Los factores txicos como las sustancias psicotrpicas o psicoactivas,
producen cambios transitorios que se originan a consecuencia de la interaccin
droga-organismo.
Rpta: C
4. Si un seor que va con su hijo en el autobs no cede el asiento a una persona
mayor, el nio puede aprender dicha conducta a travs de el

A) condicionamiento operante. B) aprendizaje vicario.
C) condicionamiento clsico. D) aprendizaje instrumental.
E) condicionamiento respondiente.

Solucin: El Aprendizaje Vicario u Observacional, es el tipo de aprendizaje basado
en la imitacin de otras personas, que cumplen el rol de modelos.
Rpta: B
5. Si un nio mete los dedos en un enchufe varias veces y en todas las ocasiones
recibe una descarga elctrica aprender a no repetir ese comportamiento gracias al
principio conductual denominado

A) refuerzo positivo. B) aprendizaje vicario.
C) castigo negativo. D) condicionamiento clsico.
E) castigo positivo.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin: El castigo positivo se produce cuando se reduce la emisin de un
comportamiento (meter los dedos en el enchufe) porque al emitirlo aparece
un estmulo desagradable (descarga elctrica).
Rpta: E
6. En el condicionamiento clsico, la extincin se produce cuando se rompe el nexo
existente entre la relacin de las variables:

A) EC y RC. B) EC y EI. C) RC y RI.
D) EI y RI. E) EI y RC.

Solucin: En el condicionamiento Clsico la extincin se produce cuando no se
vuelve a aparear el EC con el EI.
Rpta: B
7. La madre que le dice a la hija: si me acompaas a saludar a tu abuela, te dejo ir al
concierto del sbado est aplicando el principio conductual llamado

A) reforzamiento negativo. B) reforzamiento positivo. C) castigo negativo.
D) castigo positivo. E) costo de respuesta.

Solucin: El reforzamiento positivo es el procedimiento mediante el cual se le ofrece
al sujeto un estmulo que le gusta o le interesa por la realizacin de determinada
conducta.
Rpta.: B
8. Tipo de aprendizaje asociativo segn el cul el sujeto asocia comportamientos
con sus consecuencias.

A) Condicionamiento clsico B) Aprendizaje vicario
C) Condicionamiento operante D) Aprendizaje respondiente
E) Aprendizaje observacional

Solucin: El principio conductual del condicionamiento operante postula que la
conducta se encuentra controlada por sus efectos o consecuencias, es decir es
contingente a estmulos subsecuentes.
Rpta: C
9. En el condicionamiento clsico, el estmulo condicionado antes del proceso de
aprendizaje es un estmulo

A) incondicionado. B) neutro. C) discriminativo.
D) antecedente. E) respondiente.

Solucin: En el aprendizaje por condicionamiento clsico el EN, a fuerza de
presentarse asociado al Ei, produce una R semejante a la Ri, dejando entonces de
ser neutro y convirtindose en estmulo condicionado (Ec).
Rpta: B
10. La diferencia entre el condicionamiento clsico y el operante estriba en que en el
primer caso el sujeto aprende bsicamente por la

A) experiencia compartida con otros sujetos.
B) conducta permanente de ensayo y error.
C) respuesta que se emite voluntariamente.
D) impresin que dejan los estmulos contiguos.
E) asignacin de estmulos como premios y castigos.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin: El condicionamiento clsico es el mecanismo de aprendizaje por el cual el
sujeto aprende por una relacin de asociacin entre estmulos que se presentan
juntos y no requiere que el individuo emita previamente una respuesta.
Rpta: D
Historia
EVALUACIN N 9

1. Una caracterstica del Humanismo fue

A) apoyar el pensamiento escolstico. B) iniciar las luchas sociales.
C) promover la libertad del pensamiento. D) cuestionar las ideas protestantes.
E) desarrollar el movimiento enciclopdico.
Rpta: C Las caractersticas del humanismo fueron: la especulacin filosfica, la
emulacin de la cultura clsica, promover la libertad del pensamiento.

2. Fue uno de los postulados de la doctrina luterana

A) la compra del perdn de los pecados. B) la libre interpretacin de la Biblia.
C) el control de la venta de las indulgencias. D) la oposicin a la predestinacin.
E) el rechazo a la abolicin de las imgenes.
Rpta: B. La libre interpretacin de la Biblia es considerada como la nica fuente
de revelacin en que las personas son iluminadas directamente por el Espritu
Santo.

3. La frase El Estado soy Yo signific la

A) concentracin de los poderes del Estado en manos del rey.
B) consolidacin del feudalismo en Europa Occidental.
C) debilidad de los seores y fortalecimiento de la Iglesia.
D) consolidacin poltica la nobleza seorial en Europa.
E) expansin del poder econmico de la Iglesia catlica.
Rpta: A La frase se explicaba por la concentracin de todos los poderes del
Estado en las manos del rey.

4. Una caracterstica de los descubrimientos geogrficos del siglo XV fue

A) el fortalecimiento del sistema de flotas marinas.
B) la decadencia de la escuela nutica de Sagres.
C) la crisis que vivieron los imperios ultramarinos.
D) el empleo de las nuevas tecnologas en la navegacin.
E) la concentracin del poder de los prestamistas venecianos.
Rpta: D Una caracterstica que present los viajes de descubrimiento fue el
empleo de las nuevas tecnologas que surgiera en la navegacin como la brjula, la
cartografa, etc.

5. La Escuela Nutica de Sagres fue la base de
A) la investigacin cientfica que se desarrollo en Francia.
B) el desarrollo econmico mercantil en Inglaterra.
C) la expansin en toda la zona de Amrica Central.
D) la Reconquista de todo el territorio espaol.
E) los descubrimientos geogrficos de los portugueses.
Rpta: E. La Escuela Nutica de Sagres, creada en el siglo XV por Enrique el
Navegante, fue la base de los descubrimientos geogrficos de los portugueses.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Geografa

EJERCICIOS N 9

1. Es la concavidad por donde discurren las aguas de un ro.

A) Cuenca B) Escorrenta C) Talweg
D) Divisoria de Aguas E) Cauce
Solucin:
El cauce es la concavidad por donde discurren las aguas desde su naciente hasta su
desembocadura.
Clave: E

2. Masa ocenica de mayor extensin y volumen en cuyas profundidades se ubica la
fosa de las Marianas.

A) Pacfico B) Atlntico C) ndico
D) rtico E) ntrtico
Solucin:
El ocano Pacfico representa aprox. el 47% de aguas saladas, en ella se encuentra
la fosa de las Marianas que es la ms profunda. Tiene su origen en un proceso de
subduccin de placas tectnicas.
Clave: A

3. El ro Santa, el ms caudaloso de la vertiente del Pacfico, abastece de agua al
proyecto especial

A) Poechos y Pasto Grande. B) Tinajones y Gallito Ciego.
C) Angostura y Condoroma. D) Chavimochic y Chinecas.
E) Olmos y Huancabamba.
Solucin:
El ro Santa es el ms caudaloso y de mayor volumen de la cuenca del pacfico, tiene su
origen en la laguna de Aguash y abastece de agua al proyecto especial Chavimochic y
Chinecas.
Clave: D

4. Es una caracterstica que corresponde a los ros de la vertiente hidrogrfica del
Pacfico.

A) Contienen abundante fauna fluvial.
B) Tienen periodo de crecida de junio a julio.
C) Forman meandros por erosin lateral.
D) Todos desembocan en forma de delta.
E) Son de poco caudal y de rgimen irregular.
Solucin:
Los ros son torrentosos, de poco caudal, curso corto y rgimen irregular; se
distingue un periodo de crecida de diciembre a marzo y una de mayor estiaje en los
meses de junio y julio. La desembocadura de estos ros toma la forma de estuario,
con excepcin del ro Tumbes.
Clave: E

Marcos Elantiguo

Semana N 9

5. El Amazonas es el ro ms extenso y caudaloso del mundo, su origen se encuentra
en la cordillera de

A) Huanzo. B) Chila. C) Vilcanota.
D) Vilcabamba. E) Huancabamba.
Solucin:
Los ros de la vertiente del Amazonas tienen origen glacio-nveo-pluvial; la cordillera
de Chila, es la naciente del ro Amazonas.
Clave: B

6. El ro ___________ es el ms vasto del Per, se forma por la confluencia de los ros
Tambo y _______________.

A) Maran Ucayali B) Ucayali Huallaga
C) Ucayali Urubamba D) Urubamba Huallaga
E) Amazonas Mantaro
Solucin:
El ro Ucayali el ms extenso del Per con una extensin aproximada de 1900Km.
se forma de la confluencia de los ros Tambo y Urubamba.
Clave: C

7. Es la subcuenca hidrogrfica del ro Madre de Dios, considerada como la de mayor
biodiversidad en especies de aves y mariposas.

A) Tambo B) Heath C) Tapiche
D) Inambari E) Manu
Solucin:
La cuenca hidrogrfica de Madre de Dios tiene como afluentes a los ros: Manu,
Inambari, Tambopata, ro de los Amigos y Heath reas Protegidas: PN del Manu en
mayor biodiversidad en aves y mariposas (Cusco-Madre de Dios), PN Bahuaja-
Sonene (Madre de Dios-Puno) y RN Tambopata (Madre de Dios)
Clave: E
8. La vertiente hidrogrfica del Titicaca est delimitada en sus mrgenes occidental y
oriental, respectivamente, por las cordilleras

A) Ausangate y Carabaya. B) Chila y Vilcanota.
C) Volcnica y Carabaya. D) Huanzo y Vilcanota.
E) Carabaya y Volcnica.
Solucin:
La vertiente del Titicaca tiene como divisoria de aguas a las cordilleras Carabaya y
Volcnica.
Clave: C
9. Un fenmeno natural podra transformarse en un desastre si la poblacin

A) viviera en un lugar altamente vulnerable.
B) se estableciera en los valles agrcolas.
C) experimentara un crecimiento acelerado.
D) viviera en reas rurales estables.
E) eligiera vivir en urbanizaciones populares.
Solucin:
Una poblacin que est expuesta a recurrentes amenazas de los fenmenos naturales,
es una poblacin que vive en riesgo permanente, pues supone que el cualquier momento
puede ocurrir un desastre.
Clave: A
Marcos Elantiguo

Semana N 9

10. La gestin que el hombre realiza para aprovechar, proteger y conservar los recursos
naturales y as lograr una mejor calidad de vida se denomina

A) poltica de gobierno. B) poltica de Estado.
C) localizacin de riesgos. D) manejo de cuencas.
E) anlisis de subcuencas.
Solucin:
El manejo de cuencas se refiere a la gesti n que el hombre realiza a nivel de la
cuenca para aprovechar, proteger y conservar los recursos naturales que le ofrece,
con el fin de obtener una produccin ptima y sostenida para lograr una calidad de
vida acorde con sus necesidades".
Clave: D
Filosofa
EVALUACIN N 9

1. Al nivel abstracto, el pensamiento prehispnico latinoamericano presentaba un
desarrollo de grado

A) racional. B) tcnico. C) cientfico.
D) filosfico. E) mtico.
Solucin:
A nivel abstracto el pensamiento latinoamericano an no haba llegado al grado
racional que expresa lo universal en la forma de mostrar lo comn a las cosas
individuales.
Clave: E

2. Para el pensamiento escolstico era importante establecer la no-humanidad
del indio debido a la necesidad de justificar

A) su defensa. B) la guerra contra l. C) su cristianizacin.
D) la conquista. E) su educacin.
Solucin:
La preocupacin escolstica sobre la humanidad del indio buscaba razones para
poder hacerle la guerra, es decir poder sostener la justeza de la guerra contra aqul.

Clave: A
3. Los ilustrados latinoamericanos terminaron impulsados, al final de cuentas, a
favor de

A) los ilustrados europeos. B) un nuevo Estado.
C) una nueva economa. D) una nueva filosofa.
E) una nueva teologa.
Solucin:
Los ilustrados latinoamericanos al vincularse con la ilustracin europea se vieron
encaminados a plantearse la necesidad de instaurar un nuevo Estado distinto del
Estado dependiente que era el virreinal.
Clave: C
4. El pensamiento romntico latinoamericano que se detiene a pensar sobre un
mejor gobierno para el pueblo puede encontrrsele

A) en el siglo XVI. B) en el siglo XX. C) por los aos 1860.
D) en el siglo XVII. E) por los aos 1890.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
El pensamiento romntico se desarroll entre los aos de 1831 a 1880 y por ello
puede decirse que se le puede encontrar por los aos de 1860.
Clave: C

5. Los espiritualistas, consecuentes con su concepcin de que el espritu es lo
ms importante para el hombre, pusieron fuerte atencin al desarrollo de la

A) economa. B) sociedad. C) industria. D) educacin. E) experiencia.
Solucin:
La consecuencia de considerar al espritu como lo ms importante se expres en la
preocupacin por los planes educativos y de los sistemas educativos nacionales.
Clave: E

6. La disputa y consecuente oposicin entre el peruano Augusto Salazar Bondy y
el mexicano Leopoldo Zea, en Latinoamrica, gir en torno

A) a la existencia de la filosofa. B) a la existencia de filsofos.
C) a la autenticidad de la filosofa. D) a las etapas de la filosofa.
E) al futuro de la filosofa.
Solucin:
El problema en disputa fue, no si hay filosofa en Latinoamrica, sino si ella es
autntica o no, es decir si ella haba investigado los problemas latinoamericanos, a
lo cual se le identificaba con la autenticidad del filosofar.
Clave: C

7. Cuando decimos no es posible que sea cierto que la verdad y la falsedad son
lo mismo hacemos uso del principio lgico denominado

A) modus ponens. B) de identidad. C) de no-contradiccin
D) del tercio excluso. E) de no contradiccin.
Solucin:
El principio lgico usado es el de no-contradiccin, pues nos prohbe afirmar que la
verdad es falsedad y que la falsedad es verdad, porque ambas son contrarias, es
decir no son idnticas y al querer identificarlas se entra en contradiccin, lo que el
principio mencionado no admite contradecirse.
Clave: E

8. La conclusin de la inferencia Si los republicanos son demcratas, entonces
acatan los resultados electorales, pero no acatan los resultados electorales,
si es un modus tollens, ser

A) los republicanos no son demcratas. B) los republicanos son demcratas.
C) los demcratas son republicanos. D) los demcratas no son republicanos.
E) los no republicanos no son demcratas.

Solucin:

Los republicanos no son demcratas.

Los republicanos son demcratas = p
Acatan los resultados electorales = q
No acatan los resultados electorales = ~ q
Los republicanos no son demcratas = ~ p

Marcos Elantiguo

Semana N 9

[(p q) . ~ q] ~ p
o
p q
~ q

~ p
Clave: A

9. Para que tengamos un silogismo hipottico con Si los medicamentos son
eficaces entonces todos los enfermos sanarn, _____________, en conclusin
si los medicamentos son eficaces la industria de medicamentos desaparecer,
la segunda premisa ser

A) Si todos los enfermos sanan, la industria de medicamentos desaparecer.
B) Si todos los enfermos sanan, la industria de medicamentos progresar.
C) Si todos los enfermos sanan, la industria de medicamentos no desparecer.
D) Si la industria de medicamentos desaparece, todos los enfermos no sanarn.
E) Si todos los enfermos no sanan, los medicamentos no son eficaces.

Solucin:
La segunda premisa es: q r

El Silogismo hipottico tiene por estructura la frmula: p q
q r

p r

Si los medicamentos son eficaces entonces todos los enfermos sanarn = p q
Si todos los enfermos sanan, la industria de medicamentos desaparecer = q r
Si los medicamentos son eficaces la industria de medicamentos desaparecer = p r

Clave: A

10. Para que la inferencia Si los republicanos son demcratas, entonces acatan
los resultados electorales, pero no acatan los resultados electorales, en
conclusin los republicanos no son demcratas devenga en la falacia contra
el modus tollens la proposicin que sufre la negacin, si es un modus tollens,
ser

A) los republicanos no son demcratas. B) los republicanos son demcratas.
C) los demcratas son republicanos. D) los demcratas no son republicanos.
E) los no republicanos no son demcratas.

Solucin:
Los republicanos no son demcratas.

Los republicanos son demcratas = p
Acatan los resultados electorales = q
Los republicanos no son demcratas = ~ p
No acatan los resultados electorales = ~ q
[(p q) . ~ p] ~ q
Clave: A

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 09

Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 4,6,9 y 15 son tareas para la casa.

1. (*) Un cubo metlico de 12 cm de arista est sumergido en el fondo de un recipiente
que contiene agua; hallar la diferencia de presiones entre las caras inferior y superior
del cubo.

A) 1200 Pa

B) 800 Pa

C) 640 Pa

D) 720 Pa

E) 960 Pa

Solucin:

Datos: L = 12 cm,
ag
= 10
3
kg/m
3
, g = 10 m/s
2
,

Calculando las presiones hidrostticas en las caras inferior y superior se tiene

gh p
ag su
= , ) L h ( g p
ag in
+ =

La diferencia de presiones entre ambas caras es

Pa 1200 gL p p
ag s in
= =
Clave: A

2. (*) En la parte sumergida de una embarcacin situada a 3 m por debajo del nivel del
agua existe un agujero cuya superficie es 5 cm
2
. Qu fuerza mnima se debe
aplicar para sostener una placa que cierre el agujero desde el interior del barco?
(g = 10 m/s
2
)

A) 18 N B) 15 N C) 16 N D) 14 N E) 52 N

Solucin:

Datos: H = 3 m, A = 5 cm
2
,
ag
= 10
3
kg/m
3
, g = 10 m/s
2
,

La presin hidrosttica correspondiente a la profundidad en que se sita el agujero
es:
Pa 10 3 gH p
4
ag
= =

La fuerza mnima que se debe aplicar a la placa es:

N 15 pA F = =
Clave: B

Marcos Elantiguo

Semana N 9

3. (*) Dos vasos cilndricos de igual dimetro contienen agua en niveles diferentes
h
1
= 10 cm y h
2
= 20 cm, como muestra la figura. Cul ser el nivel del lquido
en ambos cilindros cuando se abra la llave en el tubo que los conecta?

A) 16 cm

B) 14 cm

C) 15 cm

D) 18 cm

E) 12,5 cm

Solucin:

Datos: h
1
= 10 cm, h
2
= 20 cm,
Sea h el nivel final del lquido en ambos recipientes. Considerando que el volumen
del lquido que se gana en el recipiente izquierdo es igual al volumen que se pierde
en el derecho, se tiene

cm 15
2
h h
h
Ah Ah Ah 2
V V V
2 1
2 1
2 1 T
=
+
=
+ =
+ =

Clave: C

4. (*) Un tubo de vidrio en forma de U contiene mercurio, En la rama izquierda se vierte
una columna de agua que alcanza 68 cm, como indica la figura. Determinar la
diferencia de niveles del mercurio
(Considere
Hg

= 13,6 x10
3
kg/m
3
,
ag

= 10
3
kg/m
3
,
g = 10 m/s
2
)

A) 8 cm
B) 11 cm
C) 7 cm
D) 5 cm
E) 9 cm

Solucin:

Datos:
Hg
= 13,6 10
3
kg/m
3
,
ag
= 10
3

kg/m
3
, h
ag
= 68 cm , g = 10 m/s
2
.

Las presiones de un lquido a un mismo nivel son iguales

B A
p p =
Hg Hg ag ag
h g gh A =
Marcos Elantiguo

Semana N 9

De donde se deduce
cm 5 H h
ag
Hg
ag
Hg
=
= A
Clave: D

5. (*) la figura muestra una prensa hidrulica con mbolos de pesos despreciables.
Las reas de los mbolos guardan la relacin A
2
= 4 A
1
. Si sobre el mbolo ms
pequeo se ha colocado una pesa de 8 kg de masa, cul ser el peso de la carga
que soporta el mbolo ms grande? (g = 10 m/s
2
)

A) 160 N

B) 200 N

C) 240 N

D) 280 N

E) 320 N

Solucin:

Datos: F
1
= 80 N, A
2

= 4 A
1
.
Por la frmula de la prensa hidrulica tenemos
2
2
1
1
A
F
A
F
= .
Luego, se deduce
N 320 ) N 80 ( 4 F
A
A
F
1
1
2
2
= = =
Clave: E

6. (*) Un cubo de aluminio de 10 cm de arista est sumergido en el fondo de un
recipiente que contiene agua; hallar la fuerza de reaccin normal de la base del
recipiente sobre el cubo.
(Considere
Al
= 2,7 10
3

kg/m
3
,
ag
= 10
3
kg/m
3
, g = 10 m/s
2
)

A) 17 N

B) 14 N

C) 20 N

D) 23 N

E) 27 N

Solucin:

Datos: L = 10 cm,
Al
= 2,7 10
3

kg/m
3
,
ag
= 10
3
kg/m
3
, g = 10 m/s
2
.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Si el cuerpo est en equilibrio, entonces la suma de
fuerzas, mostradas en la figura, es igual a cero

0 P N E = + E P N =

Expresando el peso del cubo y el empuje en funcin de
las densidades se obtiene

gV gV N
ag Al
= N 17 gL ) ( N
3
ag Al
= =

Clave: A

7. (*) La figura muestra una esfera de volumen V = 50 cm
3
, unida a un resorte de
constante elstica k = 10 N/m. Al ser suspendido en el aire, el resorte sufre un
estiramiento de 15 cm. Cul ser el estiramiento del resorte cuando la esfera est
totalmente sumergida en el agua? (g = 10 m/s
2
)
(Considere
ag
= 10
3
kg/m
3
)
A) 9 cm

B) 10 cm

C) 7 cm

D) 12 cm

E) 5 cm

Solucin:

Datos: V = 50 cm
3
, k = 10 N/m,
x
1
= 15 cm,
ag
= 10
3
kg/m
3
,
g = 10 m/s
2
.

De acuerdo con la figura, el peso de la
esfera en el aire es

N 5 , 1 kx P
1
= =

El empuje que experimenta la esfera sumergida es

N 5 , 0 gV E
ag
= =

Marcos Elantiguo

Semana N 9

La fuerza elstica del resorte, cuando la esfera est en el agua y su estiramiento es

P E kx
2
= + cm 10 m 1 , 0
k
E P
x
2
= =
=
Clave: B
8. Una moneda de 10 cntimos cae al fondo de un jarrn cilndrico que contiene un
volumen de agua de t litros. Si el dimetro del jarrn es 10 cm, qu presin
hidrosttica soportar aproximadamente la moneda?
(Considere
ag
= 1000 kg/m
3
, g = 10 m/s
2
)

A) 9 kPa B) 6 kPa C) 4 kPa D) 8 kPa E) 7 kPa

Solucin:
Datos: V = t l, D = 10 cm,
ag
= 10
3

kg/m
3
, g = 10 m/s
2
.

Calculamos la altura del nivel de lquido

h
4
D
V
2
t
= m 4 , 0
D
V 4
h
2
=
t
=

Luego, la presin hidrosttica en el fondo del jarrn con agua es:

kPa 4 Pa 4000 gh p
ag
= = =
Clave: C

9. Un recipiente cilndrico que contiene agua se inclina de tal manera que su superficie
lateral forma un ngulo de 30 con el horizonte, como muestra la figura. Determinar
la presin absoluta en el punto A.
(Considere
ag
= 1000 kg/m
3
, p
o
= 10
5
Pa, g = 10 m/s
2
)

A) 160K Pa B) 140K Pa

C) 120K Pa D) 101K Pa

E) 180K Pa

Solucin:

Datos: d = 20 cm,
ag
= 10
3
kg/m
3
, = 30, g = 10 m/s
2
.

La profundidad a la que se encuentra el punto A es

2
d
30 sin d H = =

La presin correspondiente en el punto A es

gH P P
ag 0
+ = Pa K 101 gd
2
1
Pa 1 P
ag
= + =
Clave: D
Marcos Elantiguo

Semana N 9

10. La figura muestra un manmetro que se utiliza para medir la presin del gas
contenido en el baln de vidrio. Si la presin atmosfrica es p
o
= 10
5
Pa y la altura
h de la columna de mercurio es 50 cm, Cul ser la presin del gas contenido en el
baln?
(Considere
Hg
= 13,6 10
3
kg/m
3
, g = 10 m/s
2
)

A) 120 kPa

B) 132 kPa

C) 144 kPa

D) 156 kPa

E) 168 kPa
Solucin:

Datos:
Hg
= 13,6 10
3
kg/m
3
, p
o
= 10
5
Pa,
h
Hg
= 50 cm. g = 10 m/s
2
.

Al medir la presin por la izquierda y por la derecha obtenemos:

) x h ( g p gx p p
Hg o Hg g A
+ + = + =

Luego se deduce
kPa 168 Pa 10 68 , 1 p gh p
5
o Hg g
= = + =
Clave: E

11. En un recipiente existe aire comprimido a la presin de 3,8 x 10
5
Pa. Para retener la
tapa que cierra la boca del recipiente se debe aplicar una fuerza de 84 N. El rea de
la boca es A = 3 cm
2
. Determinar la presin atmosfrica.

A) 1,00 10
5
Pa B) 1,01 10
5
Pa C) 1,03 10
5
Pa
D) 1,12 10
5
Pa E) 1,02 10
5
Pa

Solucin:

Datos: p
g

= 3,8 10
5
Pa, F = 84 N, A = 3 cm
2

Para retener el gas comprimido, se necesita la presin atmosfrica ms la presin
sobre la tapa. Luego

A
F
p p
o g
+ = Pa 10 00 , 1
A
F
p p
5
g o
= =
Clave: A

Marcos Elantiguo

Semana N 9

12. Un recipiente grande, lleno con agua, se tapa hermticamente con un mbolo, como
muestra la figura. En el mbolo se ha insertado un tubo vertical de radio r = 5 cm.
El radio del mbolo es R = 10 cm y su peso con el tubo es Q = 63t N. Qu altura
se eleva el agua en el tubo? (g = 10 m/s
2
)

A) 91 cm

B) 84 cm

C) 77 cm

D) 70 cm

E) 63 cm
Solucin:

Datos: Q = 63 N, R = 10 cm, r = 5 cm, g = 10 m/s
2
.

La presin que ejerce el mbolo y el tubo sobre el lquido es:
Pa 10 4 , 8
) r R (
Q
p
3
2 2
=
t
=

Luego, la altura de la columna de agua en el tubo vertical es:

gh p
ag
= cm 84 m 84 , 0
g
p
h
ag
= =
=
Clave: B

13. En un tubo de vidrio en forma de U se vierte aceite y agua; ambos lquidos estn
separados por Mercurio y sus superficies de contacto se encuentran al mismo nivel,
como muestra la figura. Determinar la altura del agua, si la altura de la columna de
aceite es 40 cm.
(Considere
Hg

= 13,6x10
3
kg/m
3
,
ag
= 10
3

kg/m
3
,
ac
= 800 kg/m
3
,
g = 10 m/s
2
)

A) 28 cm

B) 21 cm

C) 32 cm

D) 35 cm

E) 19 cm
Solucin:

Datos: h
ac

= 40 cm,
ag
= 10
3
kg/m
3
,
ac
= 800 kg/m
3
, g = 10 m/s
2
.
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Las presiones de un lquido a un mismo nivel son iguales

C B
p p =
Ac ac ag ag
gh gh =
Luego, se deduce
cm 32 h h
ac
ag
ac
ag
=
=
Clave: C
14. La figura muestra un sistema de vasos comunicantes en equilibrio, con mbolos
lisos de masas m
1
y m
2
respectivamente. Las reas de los mbolos guardan la
relacin A
2
= 2 A
1
. Considerando que m
1
= 2 kg, y A
2
= 20 cm
2
, determinar la
masa del mbolo m
2
.

A) 6,7 kg

B) 5,9 kg

C) 3,5 kg

D) 4,3 kg

E) 5,1 kg

Solucin:
Datos: m
1
= 2 kg, A
2
= 2 A
1
, A
2
= 20 cm
2
, d = 25 cm,
ag

= 1000 kg/m
3
,

Considerando que en los puntos (1) y (2) las presiones son iguales:

+ = = + 37 sen d A m
A
A
m
A
g m
gh
A
g m
2 1
1
2
2
2
2
1
1
1

La relacin entre las reas
kg 3 , 4 d A
5
3
m 2 m
2 1 2
= + =
Clave: D
15. Un recipiente contiene dos lquidos no miscibles, aceite y mercurio. Una esfera
homognea colocada en el recipiente flota de tal modo que la mitad de ella est
sumergida en el mercurio, como muestra la figura. Determinar la densidad de la
esfera. (Considere
Hg
= 13,6x10
3
kg/m
3
,
ac
= 900 kg/m
3
,
g = 10 m/s
2
)

A)
3
3
m
kg
10 25 , 9 B)
3
3
m
kg
10 75 , 8

C)
3
3
m
kg
10 25 , 8 D)
3
3
m
kg
10 75 , 7

E)
3
3
m
kg
10 25 , 7

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
Datos:
Hg

= 13,6 10
3
kg/m
3
,
ac

= 900 kg/m
3
.

Por condicin de flotabilidad se tiene

ac Hg
E E P + =
ac ac Hg Hg
gV gV gV + =

Considerando que 2 V V V
ac Hg
= = , se obtiene

( )
3
3
ac Hg
m
kg
10 25 , 7
2
1
= + =
Clave: E

16. Determinar la densidad de un cuerpo homogneo cuyo peso en el aire es
P
1
= 280 N y en el agua es P
2

= 140 N. (Considere
ag
= 10
3
kg/m
3
)

A)
3
cm
g
2 B)
3
cm
g
8 , 1 C)
3
cm
g
2 , 2 D)
3
cm
g
6 , 1 E)
3
cm
g
4 , 2

Solucin:
Datos:
ag

= 1 g/cm
3
, P
1

= 280 N, P
2
= 140 N

De las frmulas del empuje y del peso del cuerpo en el aire se tiene

2 1
P P E = , gV E
ag
= , gV P
c 1
=
Es decir
ag
c 1
E
P
=
3 ag
2 1
1
c
cm
g
2
P P
P
=
=
Clave: A

17. La figura muestra una esfera unida a un resorte de peso despreciable; al ser
suspendido en el aire, el resorte sufre un estiramiento de 15 cm y, cuando est
totalmente sumergido en el agua, su estiramiento es 5 cm. Determinar la densidad
de la esfera. (g = 10 m/s
2
)

A)
3
cm
g
5 , 2 B)
3
cm
g
5 , 1

C)
3
cm
g
2 D)
3
cm
g
6 , 1

E)
3
cm
g
8 , 1

Solucin:

Datos: x
1
= 15 cm, x
2

= 5 cm,
ag
= 10
3
kg/m
3
.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

En la figura adjunta, aplicamos la primera condicin de equilibrio para ambos
estados:

1
kx P= , E F P
r
= E kx P
2
=

Luego, considerando la primera ecuacin se tiene

gV ) x x (
x
P
ag 2 1
1
= gV ) x x (
x
gV
ag 2 1
1
es
=

Como resultado obtenemos

3 3
2 1
1 ag
es
cm
g
2
3
m
kg
1500
x x
x
= =
=

Clave: B
Qumica
SEMANA N 9: ESTADOS DE LA MATERIA: GAS Y LQUDO

*1. Los gases ideales se encuentran a altas temperaturas y bajas presiones.
Al respecto, asigne respectivamente la correspondencia Ley enunciado.
( ) El volumen es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
( ) La presin es inversamente proporcional al volumen.
( ) La temperatura absoluta es directamente proporcional a la presin.

a) Ley de Charles o ley de las Isobaras
b) Ley de Gay- Lussac o Ley de las iscaras
c) Ley de Boyle o Ley de las Isotermas.

A) abc B) acb C) cba D) bca E) cab
Solucin:
(a) El volumen es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
(c) La presin es inversamente proporcional al volumen.
(b) La temperatura absoluta es directamente proporcional a la presin.
Rpta. B
Marcos Elantiguo

Semana N 9

*2. Si en un proceso isobrico, 2 litros de helio a 127C se duplica su temperatura
absoluta, su nuevo volumen es __________ litros.

A) 3 B) 6 C) 5 D) 7 E) 4
Solucin:
T
1
= 127 + 273 = 400K
2
2
1
1
T
V
T
V
=

1
2 1
2
T
T x V
V =
V
1
= 2L
T
2
=800K L 4
K 400
K 800 L 2
V
2
= =
) (
) ( ) (

V
2
= ?
Rpta. E

3. En un proceso isocrico, la presin de un gas es 6,06x10
5
Pa a 600K, Cul ser la
presin final en mmHg si la temperatura se disminuye hasta 73C?

A) 7,60x10
3
B) 1,52x10
3
C) 7,60x10
3

D) 7,6x10
4
E) 1,52x10
3
Solucin:

T
1
= 600K
2
2
1
1
T
P
T
P
=

1
2 1
2
T
T x P
P =
P
1
=5,05x10
5
Pa
T
2
= 73 + 273 = 200K Pa 10 x 02 2
K 600
K 200 Pa 10 x 06 6
P
5
5
2
,
) (
) ( ) , (
= =
V
2
= ?
mmHg 1520
atm 1
mmHg 760
x
Pa 10 x 01 1
atm 1
x Pa 10 x 02 2 mmHg
5
5
= =
,
, ?

mmHg? = 1,52x10
3
mmHg
Rpta. E

4. En cuantas veces aumenta la presin final de un proceso isotrmico si el volumen
de 10L de hidrogeno a 3,8x10
3
mmHg, se reduce a la quinta parte?

A) 3 B) 6 C) 5 D) 7 E) 4
Solucin:
V
1
= 10 L
2 2 1 1
V P P V =

2
1 1
2
V
P V
P =
V
2
= 2L
P
1
= 3,8x10
3
mmHg
P
2
= ?
) , (
) (
) , ( ) (
mmHg 10 x 8 3 5
L 2
mmHg 10 x 8 3 L 10
P
3
3
2
= =

P
1
= 3,8 x 103 mmHg P
2
= 5 (3,8x10
3
mmHg)
Rpta.C
Marcos Elantiguo

Semana N 9

*5. Se tiene 0,6L de nitrgeno a 0,5atm y 127C, si su temperatura absoluta se quintuplica y su
volumen se reduce a la mitad entonces su presin final es___________ atm.

A) 2 B) 3 C) 10 D) 5 E) 4
Solucin:
V
1
= 0,6 L
2
2 2
1
1 1
T
P V
T
P V
=

2 1
2 1 1
2
V T
T P V
P =
V
2
= 0,3L
P
1
= 0,5 atm
P
2
= ?
T
1
= 127+273 = 400K atm 5
L 3 0 K 400
K 2000 atm 5 0 L 6 0
P
2
= =
) , ( ) (
) ( ) , ( ) , (

T
2
= 400x5=2000 K
Rpta.D
*6. Determine, respectivamente, el nmero de moles y la densidad, en g/L, de 8,2 litros
de Nen a 4atm y 127C.
P.At .Ne = 20
A) 2 y 2,44 B) 1 y 2,44 C) 1 y 4,88
D) 1 y 2,22 E) 2 y 2,00

Solucin:

PV = nRT
mol 1
K 10 x 4 K mol atm L 10 x 2 8
L 2 8 atm 4
RT
VP
n
2 1 1 2
= = =

) )( . . , (
) , ( ) (

Hallando la densidad: D = m / V

D = 20 g/ 8,2L = 2,44 g/L
Rpta.B
7. Calcule la densidad, en g/L, del dixido de carbono a condiciones normales.

PFCO
2
= 44
A) 2,40 B) 1,43 C) 1,23 D) 1,86 E) 1,97
Solucin:

CN: P = 1 atm T = 273 K
Aplicando la ecuacin: PxPM = DxRxT

D = (PxPM)/(RxT) =( 1 atm)(44 g/mol)/(0,082L.atm.mol
1
K
1
)(273 K)

D = 1,97 g/L
Rpta. E
8. Se mezclan 4 gramos de Helio con 4 gramos de hidrogeno en un tanque de 82L a
127C. Halle la presin parcial de cada gas respectivamente.
Pesos Atmico: He = 4 H = 1
A) 0,4 y 0,8 B) 0,2 y 1,2 C) 0,8 y 0,4
D) 0,1 y 1,1 E) 0,4 y 0,6
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

Hallando las moles de cada gas:

n
He
= W
He
/PA
He
= 4 g/ 4 g/mol = 1 mol He
n
H2
= W
H2
/PA
H2
= 4 g/ 2 g/mol = 2 mol H
2

n
totales
= 3 moles

Luego aplicando la ley de Daltn: P
T
V
T
=n
T
RT

atm 2 1
L 82
K 400 K mol atm L 082 0 mol 3
P
1 1
T
,
) ( ) . . , ( ) (
= =

Finalmente: p
He
= P
T
(n
He
/n
T
) = 1,2 atm (1mol/ 3mol) = 0,4 atm

p
H2
= P
T
p
He
= 0,8 atm
Rpta. A

9. Ordene los siguientes gases en forma ascendente de su velocidad de difusin bajo
las mismas condiciones de volumen, presin y temperatura.

a) amoniaco b) propano c) anhdrido sulfrico.

Pesos Atmicos: N = 14 H = 1 C = 12 S = 32 O = 16

A) abc B) cba C) cab D) bac E) acb

Solucin:

Basndose en la Ley de Graham

V
dif usin
=
gas
PM
1

La velocidad de difusin es inversamente proporcional al peso molecular del
gas(PM)

Pesos Frmula :

a) NH
3
= 17 b) C
3
H
8
= 44 c) SO
3
= 80

cba.
Rpta. B

10. Respecto a las propiedades de los lquidos, marque la alternativa INCORRECTA.

A) La tensin superficial es la energa requerida para extender la superficie del
lquido.
B) La viscosidad es la resistencia que ofrecen los lquidos a fluir.
C) Al aumentar la temperatura la presin de vapor aumenta.
D) Lquidos con altas fuerzas de atraccin tienen altos puntos de ebullicin.
E) A la misma temperatura, el agua tiene mayor presin de vapor que el ter.

Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

A) CORRECTO: La tensin superficial es la energa requerida para extender la
superficie del lquido y se mide en J/m
2
.
B) CORRECTO: La viscosidad es la resistencia que ofrecen los lquidos a fluir,
cuanto mayor es la fuerza de atraccin mayor es la viscosidad y menor es la
fluidez, ejemplo: la miel de abeja.
C) CORRECTO: Al aumentar la temperatura la presin de vapor aumenta porque
las fuerzas de atraccin se debilitan.
D) CORRECTO: Lquidos con altas fuerzas de atraccin tienen altos puntos de
ebullicin, ejemplo, el agua tiene punto de ebullicin de 100C porque presenta
fuerza puente hidrgeno.
E) INCORRECTO: A la misma temperatura, el agua tiene menor presin de vapor
que el ter, ste ltimo tiene mayor presin de vapor debido a que la intensidad
de sus fuerzas intermoleculares son menos intensas que las del agua.
Rpta. E

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA

1. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto a los siguientes
enunciados:
I. En un proceso isotrmico, cuando a 5 litros de Hidrogeno a 4 atm se le reduce la
presin hasta 2,02x10
5
Pa, su volumen aumenta hasta 10L.
II. En un proceso isocrico, si a 10L de Helio a 2atm y 127C se le duplica su
temperatura absoluta, su presin disminuye hasta 1atm.
III. En un proceso isobrico, si a 20 litros de CO
2(g)
a 127C, se le reduce la
temperatura hasta 73C su volumen se reduce hasta 10L.

A) VVV B) VFF C) FVF D) VFV E) FFV
Solucin:

I. VERDADERO

P
1
V
1
= P
2
V
2

Pa 10 x 02 2
L 5 Pa 10 x 01 1 x 4
P
V P
V
5
5
2
1 1
2
,
) ( ) , (
= =

II. FALSO

2
2
1
1
T
P
T
P
=

atm 4
K 273 127
K 800 atm 2
T
T P
P
1
2 1
2
=
+
= =
) (
) ( ) (

III.VERDADERO

2
2
1
1
T
V
T
V
=

L 10
K 273 127
K 273 73 L 20
T
T V
V
1
2 1
2
=
+
+
= =
) (
) ( ) (

Rpta. D
Marcos Elantiguo

Semana N 9

2. Cuando a 20L de amonaco (NH
3
) que se encuentran a 4atm y 27C se le aumenta
la temperatura absoluta hasta el triple y la presin se reduce hasta la mitad, el
volumen final ser de ___________ litros.

A) 13, 3 B) 126,6 C) 39,9
D) 120,0 E) 19,9

Solucin:

2
2 2
1
1 1
T
V P
T
V P
=

L 120
atm 2 K 300
K 900 L 20 atm 4
T P
T V P
V
1 2
2 1 1
2
= = =
) ( ) (
) ( ) ( ) (

Rpta. D
3. Se mezclan 4g de Hidrogeno con 88g de CO
2(g)
en un recipiente de 41L a 127C.
Halle la presin parcial del hidrogeno en atm.

A) 3,2 B) 4,2 C) 1,6 D) 2,1 E) 1,3

Solucin:

Hallando las moles de: n
H2
= W/PF
H2
= 4 g / 2 g/mol = 2 mol H
2

n
CO2
= W/PF
CO2
= 88 g/ 44g/mol = 2mol CO
2

Luego: n
Totales
= n
H2
+ n
CO2
= 4 moles

Ahora hallando la P
Total
: P
T
V
T
= n
T
R T

L 41
K 10 x 4 K mol atm L 10 x 2 8 moles 4
V
RT n
P
2 1 1 2
T
T
T
) ( ) . . , ( ) (

= =
= 3,2 atm

Finalmente: pH
2
= X
H2
x P
T
= (2moles/4moles)(3,2 atm) = 1,6 atm
Rpta. C

4. Qu presin, en atm, ejercern 1,42 g de cloro gaseoso a 27C en una botella de
500 mL?.
PAt. Cl = 35,5

A) 1,97 B) 0,86 C) 1,86 D) 0,98 E) 0,89

Solucin:

P V (PF) = w R T

atm 98 0
L 5 0 mol g 71
K 300 K mol atm L 10 x 2 8 g 42 1
V PF
WRT
P
1 1 2
,
) , ( ) / (
) ( ) . . , ( ) , (
) (
= = =

Rpta. D

5. Qu masa, en gramos, de nitrgeno a 127C, ocupar idntico volumen que el
ocupado por 16g de oxgeno a 73
C si la presin es la misma?.
Pesos Atmicos: N = 14 O = 16

A) 28 B) 14 C) 10 D) 5 E) 7
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:

V
N2
= V
O2
PV = nRT (n
N2
)(T
N2
) = (n
O2
)(T
O2
)
P
N2
= P
O2

w
N2
= ?
2 N
2 N
2 O 2 O
2 N
mol 25 0
K 400
K 200 mol 5 0
T
T n
n ,
) (
) ( ) , (
) (
) )( (
= = =
w
O2
= 16 g
T
N2
= 127+273 = 400K
T
O2
= 73 +273 =200K

2 N
2 N
2 N 2 N
g 7
mol 1
g 28
x mol 25 0 W = = ,
Rpta. E

6. Calcular los gramos de Al que se utiliz con suficiente cido clorhdrico para producir
1,23 L de H
2
a la temperatura de 300K y 1 atm de presin, a partir de la siguiente
reaccin:
Al(
s)
+ HCl
(
l
)
AlCl
3(ac)
+ H
2(g)

P.At. Al = 27

A) 4,0 B) 4,8 C) 1,4 D) 0,9 E) 1,8

Solucin:

Balanceando: 2Al(
s)
+ 6 HCl
(
l
)
2 AlCl
3(ac)
+ 3H
2(g)

300K
K mol
L atm
0,082 ) n(H 1,23L x 1atm
T R V P
2
=
=

n(H
2
() = 0,05 mol de H
2

l
l
A g 0
molH 3
54gA
x 0,05molH
2
2
9 , =
Rpta. D

7. Para una misma temperatura, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para
las proposiciones:

I. El n-pentano (C
5
H
12
) posee menor tensin superficial que el n-heptano (C
7
H
16
).
II. La glicerina (CH
2
OH-CHOH-CH
2
OH) tiene mayor viscosidad que el agua (H
2
O).
III. La presin de vapor del bromo (Br
2
) es mayor que la del mercurio (Hg).

A) VVV B) VFF C) FVF D) VFV E) FFV
Solucin:

I. VERDADERO: La tensin superficial varia directamente proporcional a las
fuerzas intermoleculares, en este caso ambos compuestos son apolares
entonces solo hay fuerzas de London para ambos compuestos pero para hacer la
diferencia entre ambas molculas se tiene que tomar en cuenta que estas fuerzas
tambin dependen de la masa molar entonces en comparacin el n-pentano
Marcos Elantiguo

Semana N 9

posee menor peso molecular que el n-heptano por ello posee mayor tensin
superficial.

II. VERDADERO: La viscosidad de la glicerina es mayor que la del agua, ya que en
la glicerina encontramos mayor nmero de puentes hidrgeno y adems que es
un compuesto de gran masa molecular mientras que el agua H
2
O posee puentes
de hidrgeno y menor peso molecular.

III. VERDADERO: La presin de vapor vara inversamente proporcional a las fuerzas
intermoleculares, el bromo por ser un no metal posee enlace intermolecular tipo
fuerza de London que es ms dbil que el enlace metlico presente en el
mercurio.
Rpta. A

EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE

GRUPO EJERCICIOS DE CLASE N EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N

ADE ( 2 HORAS)

1 al 10

-------------------------

BCF (1 HORA)

1, 2, 5, 6

-------------------------

Biologa

1. Es un animal que presenta sistema nervioso enceflico.

A) El coral B) La estrella de mar C) La anmona
D) La medusa E) La lagartija
Solucin:
El sistema nervioso enceflico es propio de los vertebrados.
Clave: E

2. Son animales que carecen de sistema nervioso, con efectores aislados, sin clulas u
rganos nerviosos definidos.

A) Medusas B) Esponjas C) Actinias D) Anmonas E) Planarias
Solucin:
Las esponjas o porferas, son animales que no presentan sistema nervioso.

Clave: B
3. Respecto a la sinapsis, marque verdadero o falso.
( ) No hay continuidad, lo que existe es contigidad.
( ) Entre la membrana pre y post sinptica existe la hendidura sinptica.
( ) Cuando el impulso llega a la membrana post sinptica se liberan
neurotransmisores.
( ) No conecta los elementos celulares del sistema nervioso.
( ) Permite el paso de los impulsos nerviosos.

A) VVFFV B) VFVFV C) FVFVF D) VFFFV E) FVFFV
Marcos Elantiguo

Semana N 9

Solucin:
(V) No hay continuidad, lo que existe es contigidad.
(V) Entre la membrana pre y post sinptica existe la hendidura sinptica.
(F) Cuando el impulso llega a la membrana post sinptica se liberan
neurotransmisores.
(F) No conecta los elementos celulares del sistema nervioso.
(V) Permite el paso de los impulsos nerviosos.
Clave: A

4. Respecto al impulso nervioso, marque la alternativa correcta.

A) Vara la intensidad a lo largo de su recorrido.
B) Su conduccin tiene una base mecnica.
C) El cambio de permeabilidad del axn no vara el potencial de accin.
D) Es conducido a mayor velocidad por las fibras mielnicas.
E) Ingresa el in potasio y sale el in sodio.

Solucin:
Las fibras nerviosas mielnicas conducen con mayor velocidad los impulsos
nerviosos.
Clave: D
5. Con referencia al sistema nervioso humano, marque la alternativa correcta.

A) Es una red de tejidos de origen mesodrmico.
B) Coordina acciones mediante seales mecnicas, qumicas y elctricas.
C) Recibe, procesa y responde a los estmulos.
D) La sustancia gris est constituida por fibras nerviosas mielnicas.
E) La sustancia blanca est conformada por el soma de las neuronas.

Solucin:
El sistema nervioso posee mecanismos encargados de recibir, procesar sensaciones
y transmitir las respuestas de forma precisa a los distintos efectores.
Clave: C

6. Respecto a la mdula espinal, marque verdadero o falso.

( ) Lleva impulsos nerviosos a los 31 pares de nervios raqudeos.
( ) Consta de sustancia gris situada en la periferia.
( ) Controla movimientos inmediatos y vegetativos.
( ) Est envuelta por dos membranas.
( ) Se dispone a continuacin de la protuberancia.

A) VFVFF B) VFVFV C) FVFVF D) FFVFF E) VVFFV

Solucin:
(V) Lleva impulsos nerviosos a los 31 pares de nervios raqudeos.
(F) Consta de sustancia gris situada en la periferia.
(V) Controla movimientos inmediatos y vegetativos.
(F) Est envuelta por dos membranas.
(F) Se dispone a continuacin de la protuberancia.
Clave: A

Marcos Elantiguo

Semana N 9

7. Correlacione ambas columnas, respecto a los elementos de un acto reflejo y marque
la respuesta correcta.

1. Receptor ( ) Msculo o glndula que ejecuta la respuesta.
2. Neurona sensitiva ( ) Une neurona sensitiva con motora.
3. Neurona de asociacin ( ) Recibe el estmulo desde el exterior.
4. Neurona motora ( ) Lleva la respuesta a los efectores.
5. Efector ( ) Va aferente, lleva informacin al cerebro.

A) 5,3,1,4,2 B) 1,3,5,4,2 C) 1,3,5,2,4 D) 5,3,1,2,4 E) 5,3,4,2,1

Solucin:
1. Receptor (5) Msculo o glndula que ejecuta la respuesta.
2. Neurona sensitiva (3) Une neurona sensitiva con motora.
3. Neurona de asociacin (1) Recibe el estmulo desde el exterior.
4. Neurona motora (4) Lleva la respuesta a los efectores.
5. Efector (2) Va aferente, lleva informacin al cerebro.

Clave: A
8. rgano que refuerza la energa de las contracciones musculares.

A) Cerebro B) Cerebelo C) Tlamo D) Hipotlamo E) Mdula

Solucin:
El cerebelo cumple tres funciones, refuerza la energa de las contracciones
musculares, interviene en el mantenimiento de la postura y el equilibrio y coordina
los movimientos.
Clave: B

9. Respecto al sistema nervioso perifrico (SNP), seale la afirmacin que no le
corresponde.

A) Est constituido fundamentalmente por nervios.
B) Conecta el SNC con los rganos y miembros del cuerpo.
C) No est protegido por estructura sea, como el SNC.
D) Conduce impulsos nerviosos.
E) Est constituido solo por ganglios.

Solucin:
El SNP est constituido fundamentalmente por nervios craneales, espinales y
tambin por ganglios que se encuentran a lo largo del trayecto de los nervios.

Clave: E

10. Son pares de nervios craneales de funcin exclusivamente motora.

A) III, IV, VI, XI y XII B) I, II y VIII C) V, VII, IX y X
D) III, VII, XI y XII E) III, VI, IX y XII

Solucin:
El III par u oculomotor, el IV par o troclear, el VI par o abductor, el XI o nervio espinal
y el XII par o hipogloso.
Clave: A
Marcos Elantiguo

Semana N 9

11. Tipo de receptores que se activan por presin o temperaturas extremas.

A) Fotorreceptores B) Quimiorreceptores C) Termorreceptores
D) Nociceptores E) Mecanorreceptores

Solucin:
Los nociceptores se activan por presin o temperaturas extremas o sustancias
qumicas nocivas, presentes en la piel.
Clave: D

12. rgano donde se encuentran las clulas receptoras de los sonidos.

A) rgano de Corti B) Canales semicirculares C) Tmpano
D) Estribo E) Ventana oval

Solucin:
Las clulas ciliadas del rgano de Corti contienen los mecanorreceptores para la
audicin.
Clave: A

13. Respecto a los corpsculos de la piel, correlacione y marque la respuesta correcta.

1. Meissner ( ) responde a estmulos intensos de presin.
2. Ruffini ( ) responde a estmulos de tacto y presin.
3. Krause ( ) responde al fro.
4. Paccini ( ) responde a la presin continua.

A) 3,2,1,4 B) 4,1,3,2 C) 1, 3, 2, 4 D) 2, 4, 1, 3 E) 1,3,4,2

Solucin:
1. Meissner (4) responde a estmulos intensos de presin.
2. Ruffini (1) responde a estmulos de tacto y presin,
3. Krause (3) responde al fro.
4. Paccini (2) responde a la presin continua.
Clave: B
14. Estructura fotosensible del ojo humano.

A) La crnea B) La pupila C) La retina
D) El cristalino E) El humor vtreo

Solucin:
La retina es la estructura fotosensible del ojo de los vertebrados.
Clave: C

15. Las sustancias qumicas son detectadas por quimiorreceptores localizados en las
yemas gustativas presentes en las siguientes estructuras, excepto en

A) la lengua. B) el paladar. C) la faringe. D) la laringe. E) el esfago.

Solucin:
El nervio sensorial del gusto no tiene quimiorreceptores.
Clave: E
Marcos Elantiguo

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