INSTITUTO TECNOLGICO LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL

SYLABUS
1.- DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA:
PSICOLOGA PASTORAL
DOCENTE:
Lcdo. Xavier Escalante H.
Telf. 0939215075 042852031
E-mail: xavyesc1012@hotmail.com
CARRERA: TEOLOGA
CURSO: SEGUNDO
SEMESTRE:TERCER SEMESTRE
MAYO - SEPTIEMBRE 2014
CREDITOS: 3

MODALIDAD:PRESENCIAL

2.- DESCRIPCIN, METODOLOGIA Y COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

2.1.-Contenidos de la asignatura:
El curso de Psicologa pastoral est diseado para que el estudiante de Teologa tenga un
criterio equilibrado para valorar los diferentes acercamientos psicolgicos desde la perspectiva
bblica. Da una introduccin exploratoria a las bases tericas y presuposiciones de las escuelas
para obtener su propia filosofa de asesoramiento y elegir la tcnica ms conveniente. Se
procurar dar atencin a los varios tipos de necesidad de consejera en la iglesia y en la
comunidad presentndose algunas herramientas para tratar con estos.

2.2.- Metodologa
El curso se desarrollar a travs de:
Dilogos y debates grupales.
Charlas y ponencias del docente.
Anlisis de contenidos de lectura.
Audiovisuales y talleres en clase.

2.3.- Contribucin de la asignatura al perfil profesional.
El curso est diseado para proveer al estudiante recursos para la tarea de asesoramiento en la
resolucin de conflictos en los amplios contextos de su trabajo ministerial. Ofrecer la
oportunidad de reflexionar sobre la realidad de los problemas como parte de la naturaleza
humana, y cimentar una cultura de paz mediante principios bblicos y estrategias planificadas
de asesoramiento.

2.4.- Unidades de competencias que se articulan desde la asignatura:

2.4.1.- Competencia general de la asignatura.
Comprende la relacin entre la psicologa y la teologa, con el fin de que el estudiante valore la
tarea del pastor/consejero y pueda ejercitar una tcnica especfica .Tambin lo ayudar a
familiarizarse con varios desrdenes mentales/emocionales que se pueden presentar en el
recorrido de su responsabilidad.


2.4.2.- Competencias especficas de la asignatura

2.4.2.1.- Unidad 1: Fundamentos de la Psicologa.
Sntesis del desarrollo histrico como base para la mejor comprensin de las
ciencias psicolgicas.

2.4.2.2.- Unidad 2:Generalidades de la Psicologa.
Conceptualizacin de las diferentes reas de aplicacin y anlisis de los
objetivos.

2.4.2.3.- Unidad 3: Integracin entre la Teologa y la Psicologa.
Relacin existente e inseparable de las ciencias para el entendimiento pleno
del asesoramiento pastoral.

2.4.2.4.- Unidad 4: El Proceso de Asesoramiento.
Enfatiza el desarrollo del proceso de asesoramiento, en tres etapas
sinrgicamente identificadas.

2.4.2.5.- Unidad 5:Asesoramiento pastoral como funcin comunitaria.
Analiza desrdenes mentales/emocionales del carcter como prctica de
asesoramiento para la comunidad.











3.- SISTEMA DE CONTENIDOS A DESARROLLAR, PRODUCTOS Y METODOLOGIAS
PARA APRENDIZAJE.
Semanas Contenido Metodologa Responsabilidades Horas
presenciales
1

Presentacin del Plan de Clases
Unidad # 1:Fundamentos de la
Psicologa
Ponencia del
docente
2
2
Breve Historia
Etapa Pre-Cientfica
Ponencia del
docente
Preparacin para
exposicin
2
3
Etapa Cientfica: Estructuralismo,
Funcionalismo, Psicoanlisis.
Exposicin Grupal 2
4
Etapa Cientfica: Conductismo, Gestalt,
Sistmica.
Ponencia del
docente
Preparacin para
exposicin
2
5
Unidad # 2: Generalidades de la
Psicologa
Definicin
Exposicin Grupal 2
6
Mtodos de Investigacin

Ponencia del
docente
Preparacin para
exposicin
2
7
Sub-disciplinas / reas de
especializacin
Exposicin Grupal 2
8
Objetivos de la Psicologa Ponencia del
docente
2
*9
Unidad # 3:Integracin entre Teologa y
Psicologa.
Ponencia del
docente
Informe de Lectura # 1:
Cristianismo y
Psicologa EL ARTE
DE ACONSEJAR
BBLICAMENTE-CRABB
Informe de Lectura # 2:
El inconsciente y los
mecanismos de
defensa EL PASTOR
COMO CONSEJERO
HOFF
2
10
Consideraciones Bsicas (Primera parte)
Taller #1

Informe de Lectura # 3:
Necesidades
personales: Qu
necesitan las personas
para funcionar con
efectividad? - EL ARTE
DE ACONSEJAR
BBLICAMENTE-CRABB
2
23 DE
JULIO
EVALUACIN
11
Consideraciones Bsicas (Segunda
parte)
Taller #2 Informe de Lectura # 4:
La Tcnica No
Directiva - EL PASTOR
COMO CONSEJERO
HOFF
2
12
Unidad # 4:El Proceso de
Asesoramiento.
Establecer relacin.
Ponencia del
docente
Taller # 3
Inventario de
datos personales
confidenciales
Informe de Lectura # 5:
Algunos elementos en
el proceso de
aconsejar - EL
PASTOR COMO
CONSEJERO - HOFF
Informe de Lectura # 6:
Primera Etapa del
Proceso
EL ASESOR FAMILIAR
- HORMACHEA
2

13
Encontrar la realidad.
Entregar responsabilidades.
Ponencia del
docente
Taller #4: Formular
una exoneracin de
responsabilidades
(DISCIPULADO EN
CONSEJERIA-
ANDERSON)
Informe de Lectura # 7:
segunda Etapa del
Proceso
Informe de Lectura # 8:
Tercera Etapa del
Proceso
EL ASESOR FAMILIAR
- HORMACHEA

2

14
Unidad # 5: Asesoramiento pastoral
como funcin comunitaria.
Desordenes mentales/emocionales y
sus posibles soluciones.
Taller #5:
Exposicin Grupal
Informe de Lectura # 9:
Factores que
conducen a la armona
matrimonial - EL
PASTOR COMO
CONSEJERO - HOFF

2

15
Prctica de Consejera: Rol Play en
grupos asignados.
Exposicin Grupal Informe de Lectura #
10: Resolviendo las
dificultades sexuales -
MANUAL DEL
CONSEJERO CRISTIANO
- ADAMS

2

16
Prctica de Consejera: Rol Play en
grupos asignados.


2

EVALUACIN








4.- ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE.
TAREAS Y
RESPONSABILIDADES

INDICADORES-PRODUCTO
DE LA UNIDAD
NOTA PORCENTUAL
STNDAR DE CALIDAD
( expresan el nivel que deben demostrar los
estudiantes, se confeccionan a partir de las exigencias
de las unidades de competencias)


Informes de
Lectura

El estudiante deber realizar 10
informes de lectura a lo largo del
curso.


30%

El formato del Informe de lectura esperado
incluye un resumen de las principales ideas
del autor, y una breve interaccin con
alguna idea citada.



Ensayo


El estudiante deber trabajar en
equipo haciendo un ensayo
acadmico, documentarlo y
exponerlo en clases.

20%
El formato del ensayo deber incluir una
breve introduccin al tema, el desarrollo y
una descripcin clara del mismo y una
conclusin que incluya recomendaciones
objetivas.
Evaluaciones
escritas

De acuerdo con el plan de
actividades se realizarn las
evaluaciones en las fechas
sealadas.

20%

El diseo de la evaluacin tendr el carcter
de objetivo.
Role Play

El estudiante deber trabajar en
grupo y deber estar listo para
participar en el juego de roles.

15 %
Cada grupo deber estar listo para hacer las
veces de asesor as como la de las partes en
conflicto.
Talleres
presenciales

El estudiante deber realizar 5
talleres a lo largo del curso.


10%

Los talleres sern presenciales por grupo o
individuales, entregados y expuestos en la
hora de clase respectiva.


Asistencia


Se le dar importancia a la
presencia y participacin del
estudiante.

5 %
Con el 25% de inasistencia sin justificacin
respaldada, no se otorgar la nota
porcentual.









5.- LIBROS DE TEXTOS BSICOS Y LECTURAS PRINCIPALES.
HOFF, Pablo El Pastor como consejero. MIAMI-FLORIDA VIDA, 1981.

HORMACHEA, David El Asesor Familiar. COLOMBIA. - CLC, 2007.

CRABB, Larry El Arte de aconsejar bblicamente. MIAMI-FLORIDA
FLET/UNILIT 2003.

ANDERSON, Neil Discipulado en Consejera. MIAMI-FLORIDA UNILIT 2009.

ADAMS, Jay Manual del Consejero cristiano. TERRASA BARCELONA - CLIE,
1984.