Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Politcnica de las Fuerzas Armadas

Ncleo Falcn- Etensin Punto Fi!o
"inisterio del Poder Popular para la #e$ensa
%&tedra' (en)ua!e * %omunicacin+ %,NU--.
Pro$esora' (ic+ %arolina #/az "art/nez
,nte)rantes'
%arras0uero1 #ubel2is
%errada1 #ap3ne
Ram/rez1 %rist3ian
Punto Fi!o1 45 de noviembre de 6-47
INTRODUCCION
Un 3abito es un acto realizado de $orma consciente o 8m&s $recuentemente9
de $orma inconsciente de $orma re)ular1 repetitiva * rutinaria+
El 3ec3o es 0ue los estudiantes de todos los niveles acadmicos tienen la
necesidad de aprender a estudiar+ Estudian1 pero entienden por estudiar sentarse
delante del libro o de los apuntes * aprender de memoria sin comprender ni
razonar+ Realmente estudiar es el dominio de unas destrezas1 3abilidades *
tcnicas 0ue se aprenden mediante e!ercicios * 0ue nos permitir&n lle)ar al
ob!etivo propuesto con total ito el cual1 en este caso1 es estudiar bien+
En ocasiones vemos cmo alumnos 0ue carecen de capacidades no
consi)uen resultados acadmicamente satis$actorios1 * esto es por0ue no
disponen de or)anizacin * por0ue desconocen tcnicas * recursos 0ue puedan
a*udarles a me!orar su rendimiento de traba!o * $acilitarles el estudio de sus
asi)naturas+
Por ello es importante1 saber cmo aplicar las tcnicas de estudio para as/
aprender de una $orma e$ectiva1 * con la menor cantidad de es$uerzo re0uerido+
HBITOS DE ESTUDIO:
Qu son:
%ual0uier acto ad0uirido por la eperiencia1 realizado re)ular * autom&ticamen
te en relacin al estudio de una disciplina cual0uiera+ :a* 3&bitos de estudio
;buenos< * ;malos<+
Estudiar es un proceso estrat)ico no espont&neo1 se puede ense=ar *
aprender a ;aprender<> el mismo necesita inevitablemente de la consciencia * la
intencionalidad del estudiante1 es $undamental 0ue se conozca a s/ mismo en
cierta etensin1 * tener el deseo de cambiar'
No 3a* un nico modo de ;estudiar< o ;aprender<1 eisten varios caminos cu*a
e$iciencia va a depender'
#el contenido1 or)anizacin1 apariencia * calidad de in$ormacin 8?aber
,nvesti)ar9
#e nuestras Aptitudes * :abilidades 8%onocimientos Previos9
Actitudes de Estudio
#e nuestro dominio de tcnicas * de nuestros intereses a la 3ora de
mane!arla+
#el entorno * los medios de aprendiza!e
Causas de los malos hbitos de Estudio:
Entre las causas encontramos la poca o mala percepcin del tiempo+ El estudiante
cree 0ue 3a* tiempo de sobra para estudiar a dos meses del eamen1 m&s 0ue
su$iciente para estudiar1 pero no lee los libros en todo ese tiempo+
(a otra causa es la sobrecar)a acadmica+ ?i se est& en una carrera universitaria1
es mu* raro encontrar materias 0ue sean $&ciles de aprobar+ Puede ser 0ue
eista una o dos1 pero no todas son as/1 siempre 3a* libros por leer1
investi)aciones por 3acer *1 cuando vemos todo eso !unto1 el cerebro entra en
cortocircuito * simplemente nos 3ace creer 0ue ;todo va a salir bien<+
Como se o!man los buenos hbitos de estudio:
(os buenos 3&bitos de estudio1 m&s conocidos como tcnicas de estudio son las
destrezas * 3abilidades usadas para 0ue aprender * asimilar los contenidos1
procedimientos * actitudes 0ue se te ei)en en tu ciclo educativo de $orma e$icaz
* en la menor cantidad de tiempo posible1 entre ellas est&n'
DETERMINAR METAS:
#eterminar el por 0u est&s estudiando esa carrera+ @u te impulsa a
se)uir ese camino * no otro+ Al estudiar1 se debe pensar por 0u se desea
una buena cali$icacin 8tal vez sea para or)ullo de sus padres1 o cali$icar
para una beca universitaria9
Entre las metas 3a* cabida para cosas materiales1 como por e!emplo tener
una casa en la pla*a1 un auto deportivo1 visitar otros pa/ses1 etc+ #e todo
eso debes conse)uir im&)enes * tenerlas siempre a la vista1 esto a*udar& a
tu cerebro a tener en claro por0ue debe estudiar
PLANIFICA:
Aambin1 para evitar la sobrecar)a1 ser& necesaria la plani$icacin del
tiempo * actividades propias+ "ientras m&s se plani$i0ue1 me!or+
El estudio debe ser separado en pe0ue=as actividades a cumplir1 como leer
un capitulo de un libro por d/a+ ?on )randes 3erramientas el 3acer una
a)endaBcalendario de pruebas1 un 3orario de estudio $i!o realista 80ue
inclu*a comidas1 C 3oras de sue=o * un descanso entre materias 0ue
estudias9
DISCIPLINA:
#ebe se)uirse el 3orario propio lo m&s $ielmente posible * en caso de 3aber
cambio1 buscar compensar las 3oras perdidas de estudio a lo lar)o de la
semana+ Es clave pensar a mediano plazo+
ENCUENTRA UN LUGAR APROPIADO PARA ESTUDIAR:
#ebe tener'
"esa * silla cmodas en lo posible
Buena iluminacin 8natural pre$eriblemente9
?in distracciones 8AV1 computador1 radio1 celular1 adornos9
%on materiales necesarios 8l&piz1 )oma1 cuaderno1 libros9
AUTOMOTIVACIN:
Es necesario 0ue el individuo se convenza de 0ue es un buen estudiante1
0ue no te cuesta sentarte a estudiar1 0ue vas a aprobar el eamen+ Es
necesario 0ue empieces a cambiar tu $orma de verte a ti mismo como
estudiante+
PROCESAR LA INFORMACION:
En cual0uier caso1 aprender una determinada in$ormacin implica la puesta
en marc3a de las si)uientes 3abilidades'
Etraer las nuevas in$ormaciones de $uentes con$iables 8biblio)r&$icas1
autores reconocidos1 personas eperimentadas9
Dr)anizar la in$ormacin de $orma personal+
Relacionar la in$ormacin nueva con la 0ue *a conocemos+
Aplicar las nuevas in$ormaciones a nuestra vida diaria+
%omprender los conceptos * la estructura interna * l)ica de la
in$ormacin' ,deas principales1 intencin del autor1E
Analizar1 Evaluar1 cuestionar la nueva in$ormacin+
?eleccionar la in$ormacin 0ue deseamos recordar+
Usar el propio len)ua!e para aprender * recordar la in$ormacin+
?intetizar1 representar * transmitir in$ormacin+
REPASAR:
Aomar tiempo para releer lo *a aprendido1 para a$ianzar los conocimientos *
despe!arB determinar dudas clave del contenido acadmico+ #ebe 3acerse
)radualmente * con tiempo+
DESCANSAR:
Un buen 3&bito de estudio es dormir la noc3e anterior+ ?i se 3an 3ec3o
todas las recomendaciones anteriores1 no ser& necesario sacri$icar 3oras
de descanso para el Estudio+ El cerebro1 como toda m&0uina1 necesita
descansar+
"os # $omentos del Estudio:
%ntes del Estudio:
TOMA DE APUNTES:
#ebe escuc3arse al orientador * asimilar ordenadamente las ideas del
contenido de la clase+ #ebe evitarse copiar literalmente lo 0ue di)a el
pro$esor1 * pre$erirse la in$erencia de las ideas1 con apo*o de material
acadmico antes * despus de la clase+
EVALUAR ESTADO FSICO:
Procurar mantenerse sano * &)il1 comer bien e intentar resolver tus
problemas personales durante el d/a1 para lle)ar a la cama dispuesto a
rela!arte * dormir un sue=o reparador es una )ran $orma de evitar el
cansancio 0ue representa uno de los obst&culos m&s )randes al estudiar+
EVALUAR ESTADO MENTAL:
"antenerse motivado1 $i!ando metas realistas a corto * mediano plazo para
cumplir las metas 0ue *a se 3ab/an establecido al tomar la decisin de
estudiar+ Pueden ser de naturaleza personal 8sentido del lo)ro1
reconocimiento de terceros91 material 8persecucin de $ines econmicos91
entre otros+
SITIO DE ESTUDIO:
#ebe ser un lu)ar tan silencioso como la concentracin propia lo re0uiera1
cmodo en condiciones de temperatura1 del mobiliario a usar 8la mesa * la
silla9 * con $acilidad de alcance a los materiales 0ue necesites para estudiar
8tales como l&pices1 borradores1 resaltadores1 cuadernos * libros9
Du!ante el Estudio:
PERSONALIZACIN DEL MTODO DE ESTUDIO:
Lectura Comre!"#$a:
(a lectura tiene 6 niveles' El primero 0ue es de comprensin )eneral1
con la 0ue se obtiene una nocin de lo 0ue se va a estudiar * el
?e)undo Nivel 0ue se)unda * de$initiva denominada comprensiva1
en la 0ue se capta el ob!etivo de cada uno de los elementos de lo
0ue estudiamos * su interconein 3asta establecer un nico blo0ue
de saberes+ ?i en la primera lectura solo 3o!eamos el libro o los
apuntes1 en la se)unda lo 0ue 3acemos es leer detenidamente+ (a
lectura comprensiva es1 en realidad1 saber leer+ #urante este
proceso se re0uiere atencin permanente+
Su%ra&a'o:
Es la accin de separar las ideas principales del teto de las
complementarias para disminuir el volumen de la in$ormacin a
memorizar1 por medio del resaltado respecto al otro teto con
resaltador1 l&piz u otro ob!eto de escritura+
E"(uemat#)ac#*!:
%umple la doble $uncin de demostrar la capacidad de entendimiento
del tema * posteriormente1 permite repaso visual inmediato1 as/
como de un resumen de lo estudiado 0ue nos reduzca a la m/nima
epresin lo esencial *1 por ltimo1 la memorizacin de todo ello+
S+!te"#":
Es condensar en cuantas menos palabras se puedan1 los conceptos
e ideas m&s importantes de lo 0ue 3as de estudiar+ Es un resumen
de uso propio 8dado 0ue por s/ solo es mu* abstracto para servir de
condensado a un contenido acadmico cuales0uiera9 0ue aporta de
$orma mu* breve una visin clara del con!unto de lo 0ue se necesita
saber+
Des&us Del Estudio:
PREPARACIN PARA LA EVALUACIONES
Rea"o":
(as 3erramientas *a previamente utilizadas servir&n de
material de estudio personalizado * asimilado a las
necesidades del estudiante1 * supone la etapa $inal de la
preparacin+ Este ser& sobre el 0ue el individuo se basara en
la evaluacin de sus conocimientos+
RESOLUCIN DE EVALUACIONES
Re,a-ac#*!:
"antener el buen estado $/sico * mental te a*udar& a estar
rela!ado * capacitado para en$rentar las di$icultades 0ue
puedas encontrarte durante la evaluacin+ Para ello1 es til
dormir bien antes del eamen1 adem&s de 3aber e!ecutado tu
plan de estudio con su$iciente antelacin+
Auto"u.e"t#*!:
Esta consiste en el proceso mediante el cual un individuo
cual0uiera se convence a si mismo 0ue es capaz de lo)rar *Bo
eceder sus ob!etivo inmediato ante una meta+ En este
conteto1 se trata de in$undir con$ianza sobre los
conocimientos ad0uiridoras * con$iar en ellos * en sus
3abilidades *a ad0uiridas previas al proceso de estudio+
CONC"USION
Podemos concluir 0ue los 3&bitos de estudio son !ue)an un papel importante
en el desempe=o acadmico de los estudiantes+ %ual0uier estudiante puede
me!orar su rendimiento en el estudio si se preocupa por dominar un con!unto de
tcnicas 0ue $avorezcan su e$iciencia en el aprendiza!e li)ados a un con!unto de
$actores+
Esta conducta no es innata en el individuo1 sino 0ue se desarrolla a travs del
su inicio en el sistema educativo primario+ Para aprender a estudiar no basta con
conocer tcnicas modernas de estudio1 es necesario ponerlas en pr&ctica
diariamente en todas las asi)naturas posibles 3asta conse)uir el :FB,AD de
aplicarlas con espontaneidad+
El ser 3umano es1 por naturaleza innovador1 lo cual implica 0ue este puede 8*
debe9 me!orar cada d/a motivado por las diversas pruebas a su conocimiento+
Para dic3as pruebas cuenta con las diversas $ormas de cole)as 8co-evaluacin9
tan necesarias para impulsar a la persona1 para lo)rar sus metas * ob!etivos1 !unto
a la vocacin * sus propias aptitudes+