SUCHIAPA, CHIAPAS 30 DE OCTUBRE DE 2014

INGENIERA BIOMDICA
VALORES DEL SER
CUESTIONARIO:
ESTRUCTURAS ESENCIALES DEL HOMBRE
LIC. VIRIDIANA GASCA
JULIO CSAR ZAMBRANO ANGEL
MATRCULA: 131086
CUESTIONARIO DE LA LECTURA LAS ESTRUCTURAS ESENCIALES DEL HOMBRE
1. Qu significa cuando se dice que el hombre es alma y cuerpo?
Estas dos realidades estn hechas la una para la otra, pero conservando cada una
su propia naturaleza; en esta unin el alma no se convierte en cuerpo, ni el
cuerpo en alma. Si el cuerpo es materia apta para ser animada por el alma, no
por ello se sale del orden material, y por tanto est sujeto a la mutacin y a la
corrupcin.
2. Por qu se llega a considerar que hay una estrecha relacin entre la
salud fsica y la salud del espritu?
La unin de alma y cuerpo supone para el hombre una tensin que le invita a
buscar el dominio corporal a travs de las potencias anmicas, de modo que el
cuerpo se convierta en fiel instrumento para conseguir los bienes espirituales. Se
debe tener el valor y el respeto del propio cuerpo y, a la vez, la necesidad de
conservarlo en la mejor disposicin para servir al espritu.
3. Explique el proceso de madurez intelectual.
Se inicia desde la niez de las personas en donde el espritu va activando sus
cualidades y potencialidades. El proceso de madurez intelectual abarcar tres
aspectos fundamentales: la recepcin no deformada de la realidad, la capacidad de
valorarla crticamente, y el espritu creativo que le lleva a un progreso continuo. A la
persona se le llevar al razonamiento y a la reflexin, se le inculcar una adecuada
escala de valores, que se esfuerce por corregir lo defectuoso y se inculcar un espritu
crtico.

4. Diga cules de las metas que se refieren a la madurez intelectual.
Son cuatro las metas que se refieren a la madurez intelectual: realismo en el
conocimiento, valoracin equilibrada de las cosas, espritu de iniciativa y reflexin
evaluadora.

5. Cmo se comporta una persona que posee autodeterminacin?
Se comporta con equilibro en sus decisiones y con un alto grado de
responsabilidad. Al decir que tiene equilibrio en sus decisiones se refiere a que no
depende totalmente de otros ni tampoco rechaza toda influencia. Al decir grado de
responsabilidad se refiere a aceptar las consecuencias de sus decisiones.
6. Qu se requiere para desarrollar la madurez volitiva?
Requiere abandonar la infancia, con su consiguiente plasticidad y dependencia y la
creencia de que basta desear para tener. Supone tambin un ir superando la crisis
de originalidad juvenil, con el fin de lograr un grado suficiente de
autodeterminacin responsable, al mismo tiempo que la suficiente constancia para
hacer lo que se debe.
7. Qu abarca el proceso de madurez emotiva?
Abarca el control de los instintos, una adecuada integracin social y una
conciencia moral no interferida emotivamente.

8. Explica en qu consiste aprender a usar bien la libertad
La libertad consiste en poder escoger una cosa u otra, o ninguna; en poder decidir
por s mismo el hacer esto o lo otro, o nada. Aprender a usar bien la libertad se
puede elegir entre varias posibilidades, se puede decidir sobre esto o aquello.
Pero si entre muchas posibilidades elije una, debemos tener un motivo, una
intencin. Lo importante es saber por qu queremos aquello.
La persona humana tiene libertad de eleccin, pero debe elegir con algn
motivo, con algn propsito; cuanto ms consistente y slido sea ese propsito,
ms autntica ser la eleccin. El hombre debe tener razones, intenciones,
motivos para elegir; esto es, unos principios.
9. Qu significa la frase El deseo del hombre, el querer del hombre, no
tiene limite?
Que el hombre es libre de quererlo todo aunque no lo conozca, mientras satisfaga
todas sus posibilidades.
10. Cundo se dice que el hombre acta verdaderamente como
persona?
Cuando existe esa unidad entre el pensamiento y la actuacin.

11. Explica en qu consiste Formar hombres de carcter?
Formar hombres de carcter es formar hombres que usan responsablemente su
libertad, atendiendo a dos aspectos uno psicolgico y uno moral. Un carcter
psicolgico bueno debe poseer en proporciones equivalentes inteligencia, voluntad
y corazn. Carcter moral puede decirse que debe poseer rectitud de conciencia,
fuerza de voluntad y bondad de corazn. Este conjunto de caractersticas van
haciendo del joven un hombre o una mujer de carcter; capaz, por tanto, de medir
la trascendencia de sus actos y de sus omisiones; de actuar por iniciativa propia,
siempre conforme a sus principios; de aceptar las consecuencias que el ejercer la
libertad trae consigo.
12. Cules son aquellos aspectos que son indispensables para
utilizar responsablemente la libertad?
Un carcter psicolgico y un carcter moral.
Un carcter psicolgico bueno debe poseer en proporciones equivalentes
inteligencia, voluntad y corazn. Por la inteligencia el joven se va capacitando para
discernir la verdad y para distinguir entre el bien y el mal; en virtud de la voluntad
se mantiene firme ante el bien aprehendido y orienta a l sus decisiones,
perseverando tenazmente ante las dificultades y obstculos; el corazn es un
conjunto de energas que, sometidas a la voluntad recia y dirigidas por la recta
razn, contribuye enormemente en la formacin del carcter.
Del carcter moral puede decirse que debe poseer, entre otras, las siguientes
caractersticas: rectitud de conciencia, fuerza de voluntad y bondad de corazn.
Requiere, adems, unos principios o conocimientos morales (normas, criterios,
etc.) a los que debe conformarse la actuacin del joven.