PROYECTO DE EDUCACIN AMBIENTAL-2014

INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIERA LONDOO

ANTONIA SANTOS
LUIS ALFONSO AGUDELO
Docentes responsables del proyecto:
o Erika Duque
o Edwin Correa
1. TIEMPO ESTIMADO DE EJECUCIN: 10 meses.
Fecha de inicio: enero del 2014.
PALABRAS CLAVES: medio ambiente ruido basuras recicla!e salud "#sica y
mental contaminaci$n competencias ciudadanas aserti%idad comunidad
educati%a trans%ersalidad sensibili&aci$n.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
'C$mo disminuir la contaminaci$n ambiental por ruidos y basura en la
(nstituci$n Educati%a )a%iera *ondo+o y sedes ane,as-
3. JUSTIFICACIN:
El proyecto educati%o ambiental de la (nstituci$n Educati%a )a%iera *ondo+o
requiere de la sensibili&aci$n permanente de todos los inte.rantes de la
comunidad educati%a en torno al problema de la contaminaci$n por el
mane!o inadecuado de los residuos s$lidos l#quidos y contaminaci$n
auditi%a entre otros problemas ambientales.
Es pertinente contribuir a la "ormaci$n de indi%iduos consientes de la
problem/tica ambiental y de su importante papel en la misma. El ob!eti%o es
.enerar actitudes de respeto y %aloraci$n de su entorno que es el h/bitat de
las "uturas .eneraciones.
*a educaci$n ambiental debe hacer parte de la educaci$n del sistema
educati%o lo que implica el quehacer peda.$.ico y trans%ersal en la
elaboraci$n de modelos para la construcci$n del conocimiento. Es preciso
"ormar en actitudes y %alores que .eneren una conciencia ecol$.ica para
cuidar prote.er y mantener nuestro planeta tierra.
4. OBJETIVO GENERAL:
0enerar una cultura ambiental como una decisi$n que a tra%1s de los
h/bitos posibilite el mane!o adecuado de los residuos s$lidos l#quidos y
.aseosos as# como la re.ulaci$n de los ni%eles de ruido2 con pr/cticas que
"a%ore&can la con%i%encia y una conciencia ambiental.
5. OBJETIVOS ESPECFICOS:
3 4romo%er la cultura del recicla!e a tra%1s de con"erencias %ideos
art#culos para la construcci$n de un ambiente sano y a.radable.
3 Fomentar h/bitos para depositar los residuos biode.radables y
reutili&ables en sus respecti%os recipientes y espacios.
3 5dquirir h/bitos de autocontrol en el mane!o adecuado de la %o& en la
comunicaci$n cotidiana.
3 6tili&ar las 7(C8 como herramienta tecnol$.ica y trans%ersal que
permita la apropiaci$n adecuada del conocimiento y la re"le,i$n.
3 0enerar una actitud de respeto por todos los seres %i%os incluyendo la
inte.ridad "#sica de todos.
3 8ensibili&ar a las estudiantes con el cuidado de su entorno.
6. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:
Comunidad educati%a de la (nstituci$n Educati%a )a%iera *ondo+o y sus
sedes ane,as en sus ni%eles de primaria y secundaria.
. IMPACTO:
3 89C(5*: concienti&ar en el buen mane!o del medio ambiente partiendo
de nuestro entorno y "a%orecer la salud "#sica y mental de la comunidad
educati%a.
3 EC9:;<(C9: disminuir el %alor ocasionado por los residuos
ocasionados disminuir el costo ocasionado por a.uas residuales
reutili&ar el material reciclado.
3 5<=(E:75*: %alorar el entorno2 como la "lora el a.ua la ener.#a el
aire puro los espacios "#sicos y hacer de la instituci$n un espacio con un
ambiente a.radable limpio saludable tecnol$.ico implementar el uso
de las 7(C8 en di"erentes /reas del conocimiento.
!. RESTRICCIONES O RIESGOS ASOCIADOS:
Disposici$n o actitud positi%a de las estudiantes.
Compromiso de todos los docentes
Espacios adecuados para la educaci$n "#sica y los descansos peda.$.icos.
". PRODUCTOS O RESULTADOS DEL PROYECTO:
3 8ensibili&ar a la comunidad educati%a para tener un medio ambiente sano
y entorno a.radable.
3 *o.rar aprendi&a!e si.ni"icati%o en aptitudes y actitudes trans%ersalidad en
las /reas.
3 >alorar y respetar la naturale&a y el medio ambiente.
3 <oti%ar a la in%esti.aci$n y al aprendi&a!e l?dico y creati%o.
3 <e!orar la calidad de %ida.
3 0enerar sentido de pertenencia por el entorno cercano.
1#. RECURSOS:
3 @6<5:98: comunidad educati%a )a%iera *ondo+o sus sedes ane,as.
Docentes responsables del proyecto:
o Erika Duque
o Edwin Correa
3 FA8(C98: plantas "#sicas de las tres (nstituciones museos: 4arque
E,plora )ard#n =ot/nico aula ambiental parques cercanos.
3 F(:5:C(EB98: "ondos docentes.
11. METODOLOGA:
4ara la obser%aci$n del pro.reso en los estudiantes se tendr/n en cuenta
todas y cada una de las acciones a reali&ar en los di"erentes momentos los
cambios actitudinales e,presados a tra%1s de la participaci$n de las
construcciones %erbales y escritas de los momentos peda.$.icos y
campa+as "ormati%as y de promoci$n.
4ara e%idenciar los alcances del proyecto en el transcurso del a+o se
hacen di/lo.os participati%os con la comunidad educati%a en e!ercicios
peda.$.icos de e%aluaci$n %alorati%a.
8e tendr/n en cuenta los si.uientes indicadores:
3 *a participaci$n acti%a y producti%a en los traba!os .rupales y en las
acti%idades.
3 *os cambios actitudinales demostrados en el comportamiento diario en
los di"erentes entornos donde se encuentre: nue%os h/bitos de
con%i%encia arm$nica en respeto y sentido de pertenencia.
Como acti%idades durante el a+o se reali&aron:
3 5cti%idades de sensibili&aci$n para el cuidado del medio ambiente y el
entorno.
o >ideos
o 5"iches
o Ficha peda.$.ica
o D#a del no ruido
3 8alidas peda.$.icas:
o 4arque 5r%i
3 Campa+as de cuidado de bienes institucionales
o >olantes
o Compromisos personales e institucionales
12. EVIDENCIAS