LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

NAAM STUDENT

Alexander Zwarthoed

STUDENTNUMMER

1657469

KLAS

STAGESCHOOL

OBS De Distelvlinder

STAGEBEGELEIDER

Theo van Bijsteren

STAGEGROEP

DATUM

30-10-2014

VAK / ONDERWERP

Muziek

VOORBEREIDING
Onderstrepen:

Dit is een leerkracht/ gedeeltelijk leerkracht-gedeeltelijk leerling/ leerling gestuurde les.

Dit is een zelfontworpen / methode / combinatie les.
DOELEN VOOR DE LEERLINGEN
DOEL(EN)
Vaardigheidsdoel
+ Welk type doel; kennis en
inzicht, vaardigheid of attitude
gerelateerd?
+ Wat moet deze les opleveren
Na deze les kunnen de kinderen het liedje Daar wordt aan de deur geklopt zelfstandig zingen.
(product, specifiek en
Ook weten de kinderen wat een Grafische Partituur is.
meetbaar)?
+ Welk gedrag wil ik oproepen/
wat moeten de ll tijdens de les
oefenen of ervaren
(procesdoel)?
LESSPECIFIEKE BEGINSITUATIE
KENNIS / VAARDIGHEDEN
+ Wat weten en/of kunnen de
leerlingen al?
+ Van welke vakspecifieke
theorie, didactiek, leerlijnen
maak ik gebruik?
ONDERWIJSBEHOEFTEN
+ Wat zijn de pedagogische en
didactische
onderwijsbehoeften van de
groep?
+Indien van toepassing: Wat
zijn specifieke individuele
onderwijsbehoeften?
BELEVING
+ Op welke ervaringen kan ik
aansluiten?
+ Actualiteit (leefwereld)
+ Betrokkenheid

Het is belangrijk dat de kinderen goed opletten omdat ze iets nieuws aangeleerd krijgen

Algemene beginsituatie van de groep:

Groep 6 bestaat uit 30 leerlingen en is een homogene groep.
De sfeer in de groep is prettig.
De kinderen kennen de algemeen geldende regels en het ritme van de lesdag.
De kinderen kennen al liedjes en zijn bekend met het leren van liedjes.
Ik maak gebruik van de weggeeftechniek.

Zolang aan het begin van de les wordt aangegeven dat we serieus aan de slag moeten is de klas
goed te handhaven.

Dit lied wordt aangeleerd in de sinterklaasperiode. Dit nummer sluit daardoor natuurlijk heel
erg aan op de belevingswereld

MATERIALEN
MATERIALEN
+ Wat moet ik klaarleggen,
welke leermiddelen gebruik ik?
+ Op welke manier laat ik de
materialen de lesinhoud
ondersteunen.
+ Welke methoden, bronnen
gebruik ik. (APA)?

Digibord
Blaadjes met tekst

LESOPBOUW
TIJD
-Min

ACTIVITEIT
Wat doe ik? Wat doen de leerlingen?

INLEIDING
+ Verwachtingen / doelen
duidelijk maken

Ik ga met de kinderen in een kring zitten en vertel ze dat we een liedje

gaan aanleren. Eerst zing ik het liedje een keer.

KERN
Houd rekening met:
LESSTOF
+ Welke informatie komt
aan bod, in welke
volgorde en aan wie?
+ Hoe maak ik de lesstof
toegankelijk en
overzichtelijk?
+ Welke vragen stel ik en
aan wie?
+ Heb ik goed voor ogen
wat ik met deze les wil
bereiken?
+ Pendelen tussen
leerstof, leerling en
leefwereld.
WERKVORMEN
+ Welke werkvormen kies
ik en voor wie?
+ Hoe zorg ik voor
voldoende variatie in
werkvormen?
BEGELEIDING
+ Welke positieve
kenmerken zijn er en hoe
speel ik daar op in?
+ Hoe speel ik in op
onderwijsbehoeften?
+ Hoe cluster ik de
kinderen in groepen.
+ Hoe stimuleer ik de
motivatie van leerlingen?
+ Hoe geef ik feedback
aan leerlingen?
GROEPS
MANAGEMENT
+ Wat kan ik al voorzien
en hoe reageer ik daarop
+ Beurtverdeling
+ Pakken en opruimen
materialen

Daarna gaat het digibord aan en krijgen de kinderen blaadjes met daarop
de tekst. De kinderen mogen dan aan de hand van de tekst mee gaan
zingen.
Lied:
Daar wordt aan de deur geklopt,
Hard geklopt, zacht geklopt.
Daar wordt aan de deur geklopt,
Wie zou dat zijn?
Wees maar gerust mijn kind,
Ik ben de goede sint.
Ook al ben ik zwart als roet,
Ik meen het wel goed.

Vorm
ISK

+ Regels, afspraken

KLAAR / NIET KLAAR

+ Wat kan een leerling
doen als hij klaar / niet
klaar is?
AFSLUITING
+ Hoe bespreek ik de les
na?
+ Hoe controleer ik of
leerlingen de doelen
hebben bereikt?
+ Hoe evalueer ik de les
met de leerlingen?
OVERGANG
+ Hoe zorg ik voor een
overgang naar de
volgende les?

Afsluiting:
In de kring evalueren we hoe het gegaan is en of de kinderen het een leuk
liedje vonden om te leren. Als laatste kunnen we nog een liedje zingen die
de kinderen zelf leuk vinden.