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I- DATOS GENERALES
DEPARTAMENTO: Historia
AO ACADMICO: 2013
CARRERA: Profesorado y Licenciatura en Historia.
AREA: Historia Americana, Argentina y Regional
ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA AMERICANA COLONIAL E INDEPENDIENTE
AO EN QUE SE CURSA: 3
RGIMEN: Cuatrimestral
CARCTER: Obligatorio
CARGA HORARIA TOTAL: 100 horas. CARGA HORARIA SEMANAL: 6 horas.
ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVOS: Historia Moderna- Ambiente y
Cultura en Amrica prehispnica.
EQUIPO DE CTEDRA:
TITULAR: Prof. NOEM BISTU
ADJUNTA: Prof. ALBA ACEVEDO
J.T.P.: Prof. GLORIA E. LOPEZ
Prof. ANDREA URIBE
COLABORADORA: Prof. LORENA FRASCALI ROUX
II FUNDAMENTACIN
Partimos de considerar a la Historia como la ciencia que estudia la
evolucin temporal de todas las manifestaciones de la vida social (sistemas
polticos, econmicos, sociales, ideolgicos, culturales, etc.). Por ello creemos no
puede restringirse a un solo campo sino que debe tratar de aprehender la totalidad
de los hechos en sistemas complejos.
Precisamente este carcter complejo de la realidad histrica plantea
dificultades a la hora de seleccionar qu ensear. Hemos optado en la Ctedra por
situaciones intermedias entre globalidad y atomizacin. Por ello, nos detendremos
fundamentalmente en los procesos, contextualizados en marcos ms amplios de
comprensin, sin dejar de lado casos particulares o singulares que nos sirvan para
ejemplificar el proceso.
Esto supone contemplar diferentes niveles de temporalidad, enfatizando las
relaciones entre diversos procesos y actores histricos, atendiendo asimismo al
principio de la multicausalidad para poder entender los distintos fenmenos
sociales.
Las seis unidades del programa se han estructurado en torno a nudos
conceptuales cuyo eje medular es el surgimiento, consolidacin y crisis del orden
colonial hispanoamericano, que desemboca en los movimientos revolucionarios de
comienzos del siglo XIX.
La seleccin de contenidos se ha realizado en funcin del nmero de clases
disponibles, circunscribiendo los mismos a la Amrica espaola, pues entendemos
que profundizar en el conocimiento de los tres siglos coloniales en Hispanoamrica
puede ayudar a una mejor comprensin de nuestro pasado subcontinental,
elementos
constitutivos
del
sistema
colonial
4. Comprender los diversos factores que originan la crisis del orden colonial y sus
consecuencias.
5. Explicar los distintos procesos atendiendo al carcter complejo de la realidad
histrica, la multicausalidad y los distintos niveles de temporalidad.
6. Afianzar el manejo de los procedimientos bsicos de la disciplina.
7. Desarrollar habilidades de comunicacin oral y escrita de contenidos
histricos.
8. Desarrollar actitudes esenciales para desempearse como un profesional
competente y comprometido.
IV. CONTENIDOS
Unidad I: La expansin europea y el Nuevo Mundo:
El contexto europeo. Las primeras navegaciones atlnticas. Viajes portugueses y
castellanos. El reparto del mundo. Incorporacin de las Indias a la Corona de
VI EVALUACIN
La condicin de alumno regular se obtendr mediante la aprobacin de
todos los Trabajos Prcticos que se sealen en clase. Las prcticas de aprendizaje
podrn rehacerse o completarse si as lo indican los docentes. En tal caso, previo al
examen final, deben presentarse las correcciones o modificaciones para su visado.
La Carpeta de Trabajos Prcticos, debidamente cumplimentada, deber
presentarse obligatoriamente en el momento de la evaluacin final, que consistir
en un examen oral sobre la totalidad de los contenidos tericos y prcticos, como
asimismo de las lecturas obligatorias.
En la evaluacin de las distintas prcticas de aprendizaje y en el examen
final oral se valorar:
la organizacin lgica-conceptual de los contenidos,
la correcta ubicacin tempo-espacial,
la consistencia en la explicacin de los distintos procesos, atendiendo al
carcter complejo de la realidad histrica, la multicausalidad y los
distintos niveles de temporalidad,
la precisin en el empleo del vocabulario especfico y de los
procedimientos bsicos de la disciplina,
la claridad en la comunicacin de los contenidos histricos.
El alumno libre deber rendir un examen escrito. En caso de aprobar ste,
pasar a una instancia oral con los mismos criterios de evaluacin que el alumno
regular.
VII- BIBLIOGRAFA
1. Bibliografa General:
ACEVEDO, E. O. y otros: Amrica y Espaa: el encuentro de dos mundos. Buenos
Aires, 1988.
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1991.
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2. Bibliografa por unidades
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