EJERCICIOS TEMAS, MOTIVOS Y TPICOS

Recuerda que
El tema es la mxima idea abarcadora de un texto literario, es decir, aquel concepto abstracto y general que
da cuenta de la propuesta total de un texto: la ira, el viaje, el amor, etc.
El motivo, como el tema, es un concepto general que engloba el desarrollo de toda la obra. El tema es
abstracto, en cambio, el motivo representa un cierto nivel de elaboracin bsica. Por ejemplo, el amor es un tema
general y el amor imposible, un motivo. Se pueden mencionar como motivos el descenso a los infiernos, la
persecucin de un ideal imposible, la muerte del ser amado, entre otros.
El tpico es una forma recurrente, un clich, un esquema fijo de pensamiento que es retomado en distintas
pocas y en distintas artes: el lugar ameno, la fugacidad de la vida, las armas y las letras, dnde estn (ubi
sunt?), entre otros.
A travs del siguiente poema, ejemplificaremos estos conceptos:
1
Recuerde el alma dormida,
avive el seso y despierte
contemplando
cmo se pasa la vida,
cmo se viene la muerte
tan callando.
Cun presto se va el placer,
cmo, despus de acordado, da dolor;
cmo, a nuestro parecer,
cualquier tiempo pasado
fue mejor. (...)

3
Nuestras vidas son los ros
que van a dar a la mar,
que es el morir;
all van los seoros
derechos a se acabar
y consumir;
all los ros caudales,
all los otros medianos
y ms chicos,
y llegados, son iguales
los que viven por sus manos y los ricos.
Coplas por la muerte de su padre,
Jorge Manrique.

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ANLISIS
1. Tema
Para identificar el tema de estos versos, recurriremos al subrayado comprensivo. Marca en el texto todos los
conceptos claves.
Los conceptos claves (que ms se destacan) son: alma, vida, muerte, placer, dolor, tiempo, ros.
Ahora es necesario relacionarlos segn su significado y buscar otras palabras en el texto que puedan ser asociadas
con ellos.
- Con el trmino alma se relaciona: seso (uno de sus significados es facultad sensitiva del alma).
- Con el trmino vida se relacionan avive, placer, vidas viven.
- Con el trmino muerte se relacionan dolor, morir, consumir.
- Con el trmino tiempo se relacionan recuerde y presto, que significa luego, al instante, con gran
prontitud y brevedad, en poco tiempo.
- Con el trmino ros se relaciona la palabra caudales.
Cules son los conceptos claves?
Son aquellos que ms se repiten: vida y muerte. No necesariamente el tema se expresa por medio de una
palabra, como ocurre en este caso.
2. Motivo
El motivo representa una accin. Cul es la accin que se representa en los versos? Si ya sabemos que
tiene relacin con la vida y la muerte, podemos volver al texto para buscar una frase que nos permita definirla.
Elegiremos un verso de fcil comprensin que nos ayude a entender la totalidad del texto: Se pasa la vida ... se
viene la muerte. Podemos decir, entonces, que el motivo de estos versos es el paso de la vida a la muerte.
3. Tpicos
Cmo se representa el paso de la vida a la muerte? Para identificar la presencia de un tpico, es necesario
saber cul es la opinin del autor sobre su tema. Si recordamos que habamos destacado las palabras placer y
dolor, podemos tener una pista. Si el placer se va presto (rpido) y la vida es como un ro que desemboca en la
muerte, lo que manifiesta es el tpico de la fugacidad de la vida.
El tema no siempre es el concepto que ms se repite. ste puede ser solamente una pista para llegar al tema.
Ejercicios:
1. En la obra Romeo y Julieta, de William Shakespeare, el tema principal que se desarrolla es:
A) el rapto de una bella mujer.
C) los celos por el engao.
E) el viaje inicitico de su
B) el desengao.
D) el amor contrariado.
protagonista.

2. . . .me encontr en un prado verde, intacto, bien poblado de muchas flores, un lugar codiciable para el hombre
cansado
A qu tpico de la literatura alude el fragmento anterior?
A) Carpe Diem.
C) La rueda de la fortuna.
E) La fugacidad de la juventud.
B) El mundo al revs.
D) El locus amoenus.
3. Son temas recurrentes que se originan en la retrica. Recogen una serie de lugares comunes que se reiteran a
travs del tiempo Esta definicin corresponde a:
A) los temas literarios.
C) las tendencias.
E) los tpicos literarios.
B) los motivos literarios.
D) los movimientos.
4.
A)
B)
C)
D)
E)

Algunos temas de la literatura universal son:

el rapto, el escape, el encuentro.
la huida, el mal de amor, la tregua.
el laberinto, el tnel, el caos.
el viaje, los celos, el amor.
la juventud, la fortuna, la modestia.

Identifica los temas asociados al amor en los siguientes poemas:

5.

A) el amor sensual.
B) el amor eterno.
6.

A) el amor sensual.
B) el amor correspondido.
C) el amor como liberacin.
7.

A) el amor sensual.
B) el amor correspondido.
C) el amor como liberacin.
8.

A) el amor sensual.
B) el amor correspondido.
C) el amor imposible.

Hoy es un da azul de primavera,

creo que morir de poesa,
de esa famosa joven melanclica
No recuerdo ni el nombre que tena.
Slo s que pas por este mundo
como una paloma fugitiva:
la olvid sin quererlo, lentamente,
como todas tas cosas de la vida.
C) el amor como liberacin.
D) el amor transitorio.

E) el amor no correspondido.

Libertad no conozco
sino la libertad de estar
preso en alguien
cuyo nombre no puedo
or sin escalofro;
alguien por quien me
olvido de esta mezquina
existencia.
D) el amor inexplicable por medio de las palabras.
E) el amor como privacin de la libertad.
Beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el dao;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengao:
esto es amor; quin lo prob lo sabe.
D) el amor inexplicable por medio de las palabras.
E) el amor como privacin de la libertad.
Quiero saber quin eres t: descbrete,
s natural como en el parto,
ms all de la pena y la inocencia
deja caer esa camisa blanca,
mrame, ven, qu mejor manta
para tu desnudez, que yo, desnudo?
D) el amor idealizado.
E) el amor como privacin de la libertad.

9. Identifica el tpico literario:

Convida a un dulce sueo aquel manso sueo de/agua que la clara fuente enva
A) Beatus Ille
B) Carpe diem
C) La naturaleza y las edades del hombre
D) Locus amoenus
E) Collige, virgo rosas

10. Identifica el tpico literario:

jQu descansada vida la del que huye del mundanal ruido
A) Beatus Ille
C) La edad de oro
B) Carpe diem
D) Locus amoenus

E) La vida como un sueo

Llegaron, en estas plticas, al pie de una alta montaa, que, casi como un pen tajado, estaba sola entre otras
muchas que la rodeaban. Corra por su falda un manso arroyuelo, y hacase por toda su redondez un prado tan verde
y vicioso, que daba contento a los ojos que le miraban. Haba por all muchos rboles silvestres y algunas plantas y
flores, que hacan el lugar apacible. Este sitio escogi el Caballero de la Triste Figura para hacer su penitencia....
El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes.

11. En el texto se destaca

A) la importancia que tena la naturaleza para los hombres del pasado.
B) la desdicha que sufren los hombres que viven en soledad.
C) una forma de penitencia que libera al hombre de su culpa.
D) un lugar paradisaco en el que abundan los elementos naturales.
E) la importancia del honor para los caballeros andantes.
12. Qu tpico se presenta en el texto?
A) Las armas que representan el valor y las letras que representa la cultura.
B) La fugacidad de la vida.
C) Todo tiempo pasado fue mejor (la edad de oro).
D) La vida es como un sueo.
E) El lugar agradable para el descanso (locus amoenus).
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No pretendas saber, pues no est permitido,
no temeraria indagues,
oh, Leucnoe amiga,
qu trmino ha prescrito
el cielo a nuestros das,
ni en consultar te afanes la falsa astrologa.
Mas la suerte soporta
que el hado te destina: sea que muchos aos,
o no ms que ste vivas,
en que el mar de Toscana
vanamente se irrita
con los altos escollos
que su cerviz dominan.
Si eres cuerda, buen vino bebe alegre y tranquila,
Que largas esperanzas
No sufre la corta vida. Entretanto que hablamos,
El tiempo se desliza,
De lo presente goza, lo venidero olvida.
Oda a Leucnoe, Horacio.

13. El hablante lrico se dirige a Leucnoe con el propsito de

A) incitarla a disfrutar de una juventud que ser tan breve como la belleza de la rosa.
B) recriminarla por su pretensin de conocer el futuro mediante artesadivinatorias.
C) advertirle los riesgos que tiene para una mujer llevar una vida llena de vicios.
D) instarla a reflexionar sobre lo perjudicial que puede ser la supersticin.
E) que acepte lo que la vida le ofrece, aunque esto no cumpla sus esperanzas.
14. Qu tpico se presenta en el texto?
A) La vida es como un sueo.
B) La fugacidad de la vida (carpe diem).
C) Todo tiempo pasado fue mejor (la edad de oro).
D) El mundo es al revs.
E) El amor triunfa sobre la muerte.
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Del sabio, que se retira
De aqueste mundo malvado.
I con pobre mesa, i casa
En el campo deleitoso
A solas su vida passa.
Con slo Dios se compassa
Ni embidiado, ni embidioso.
Al salir de la crcel. Fray Luis de Len (Fragmento).

15. Los versos anteriores expresan que es

A) dichoso aquel que llega al final de su vida sin enemigos.
B) mejor alejarse del bullicio y escoger la vida sencilla.
C) importante vivir intensamente antes de la vejez.
D) reprochable actuar con envidia frente a los ojos de Dios.
E) preferible vivir de manera humilde que ser envidiado.

16. Somos vctimas pensaba yo de un doble espejismo. Si miramos afuera y procuramos penetrar en las cosas,
nuestro mundo externo pierde en solidez, y acaba por disiprsenos cuando llegamos a creer que no existe por s sino
por nosotros. Pero si, convencidos de la ntima realidad, miramos adentro, entonces todo nos parece venir de afuera,
y es nuestro mundo interior, nosotros mismos, lo que se desvanece. Qu hacer entonces? Tejer el hilo que nos dan,
soar nuestro sueo, vivir, slo as podremos obrar el milagro de la generacin.
En el texto se expresa que la vida
A) se presenta como un sueo.
B) hay que vivirla intensamente.
C) es como las edades de la naturaleza.
D) en el pasado fue mejor.
E) es un viaje constante.
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1. La tradicin literaria de todos los tiempos contempla el tema del viaje como un smbolo destacado de la existencia
humana. El viaje implica cambio, aventura, descubrimiento. Los viajes pueden ser fsicos o espirituales. En un viaje
fsico podemos explorar el exterior y lo que nos rodea. El viaje imaginario nos permite escapar de la realidad, crear
mundos nuevos. El viaje espiritual nos ayudar a explorar y profundizar el conocimiento de nosotros mismos. La
escritura y la lectura son viajes metafricos que tienen un punto de partida y un destino final.
2. El planteamiento del viaje en la ficcin literaria permite a un escritor valerse de motivos temticos entre los que
figuran: la partida, la separacin, la huida, la desaparicin y la bsqueda en sus dimensiones de aventura y
exploracin. Antes de un viaje se suele crear una serie de expectativas frente a las cuales los viajeros sienten temor,
ilusin y ansiedad. Al partir se abandona un lugar determinado, temporal o definitivamente, y tambin el viajero se
despide y se separa de sus seres queridos. Otros viajes son verdaderas huidas, bsquedas o exploraciones que traen
aparejados sentimientos de inseguridad e incertidumbre. Como la huida es un viaje no elegido, implica peligro. La
huida, la desaparicin y la bsqueda tienen puntos en comn y son temas de la literatura detectivesca.
3. Muchos escritores consideran el viaje como un sinnimo de escribir. Viajan a travs de la imaginacin y mantienen
una especie de bitcora donde anotan todo lo que ven, lo que piensan y lo que sienten. Si pensamos en las obras
literarias que hemos ledo, el viaje puede hallarse en cualquier historia.
4. El Poema de Mo Cid y el Quijote, por ejemplo, se estructuran en torno a un viaje geogrfico, con desplazamientos
fsicos de ida y vuelta. En estas obras se da el viaje fsico. Este viaje precisa un medio de locomocin: caballo,
diligencia, autobs, tren, barco, globo, avin. De este medio depender la atmsfera de la narracin como, por
ejemplo, un relato de caballeros andantes, uno de campesinos, una historia de amor, un argumento detectivesco, etc.
5. El viaje interior consiste en ir al encuentro de las vivencias ms ntimas. Este tipo de viaje cuenta con un programa
en que tienen un papel destacado las representaciones mentales, el mundo secreto, el dilogo imaginario con un
interlocutor y la consulta con uno mismo. Ir hacia la escritura es un viaje que parte de lo exterior para recoger material
interior y onrico y transformarlo en texto. Existe una ruta que muchos escritores emprenden y es el viaje al encuentro
de sus vivencias ms ntimas. El viaje mental ms comn y productivo entonces es la lectura, pero tambin es posible
viajar con el pensamiento, inventar lugares inexistentes o evocar pasajes por los que hemos pasado alguna vez.
6. El viaje a lo desconocido es metafricamente un viaje al ms all cuyo motivo temtico es la muerte.
7. Muchas veces en la literatura el viaje fsico est acompaado del viaje interior. El personaje, a travs de su
recorrido, va cambiando, madurando, creciendo; no es el mismo ser, el que parte, que aquel que llega.
17. Con respecto a la lectura y la escritura en el texto se afirma que son viajes
A) fsicos.
C) metafricos.
B) trascendentes.
D) metafsicos.
18. Algunos motivos temticos en la literatura en relacin con el viaje son
I. el tpico del viaje no elegido.
II. la desaparicin, la bsqueda, la huida.
III. el tema del abandono de los seres queridos.
A) Slo I.
C) Slo III.
B) Slo II.
D) Slo II y III.
5
19. Qu relacin existe entre el prrafo cuarto y quinto del texto ledo?
El cuarto
A) precisa que el viaje fsico depende del medio
de locomocin.
B) plantea el viaje fsico geogrfico.
C) seala, a travs de dos obras famosas, un tipo
de viaje fsico en la literatura.
D) ejemplifica dos viajes literarios famosos.
E) da ejemplos de viajes literarios.
20. Cul es el mejor ttulo para este texto?
A) Los viajes literarios: una evasin
B) Los viajes imaginarios posibles
C) Viajemos a travs de la literatura
D) El viaje a travs de la literatura
E) El viaje en el Mo Cid y EL Quijote
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E) espirituales.

E) I, II y III.

El quinto
comenta el programa de los viajes
interiores en la literatura.
describe los viajes imaginarios.
comenta los viajes interiores: el mental y el
imaginario en la literatura.
enumera tipos de viajes literarios como el
fsico y el interior.
afirma que el viaje mental a lo desconocido
posee el motivo temtico de la muerte.

AMO AMOR
Anda libre en el surco, bate ala en el viento,
late vivo en el sol y se prende al pinar.
No te vale olvidarlo como al pensamiento:
le tendrs que escuchar!
Habla lengua de bronce y habla lengua de ave,
ruegos tmidos, imperativos de mar.
No te vale ponerle gesto audaz, ceo grave:
lo tendrs que hospedar!
Gasta trazas de dueo; no le ablandan excusas.
Rasga vasos de flor, hiende el hondo glaciar.
No te vale decirle que albergarlo rehsas:
lo tendrs que hospedar!
Tiene argucias sutiles en la rplica fina,
argumentos de sabio, pero en voz de mujer.
Ciencia humana te salva, menos ciencia divina:
le tendrs que creer!
Te echa venda de lino; t la venda toleras.
Te ofrece el brazo clido, no le sabes huir.
Echa a andar, t le sigues hechizada aunque vieras
que eso para en morir!
Gabriela Mistral.

21. Cul de las siguientes afirmaciones representa mejor el sentido que se da al amor en el poema?
A) La pasin del amor produce que los seres humanos pierdan el sentido de realidad.
B) El amor es un sentimiento traicionero y manipulador.
C) El amor supera la razn.
D) El amor es un sentimiento ineludible.
E) Todos intentan huir del amor porque produce dolor.
22. Cmo se presenta la mujer en la ltima estrofa?
A) Astuta e inteligente.
B) Vctima del amor.
C) Fina, sutil y encantadora.
D) Dispuesta a enamorarse.
E) Temerosa del amor.
23. Los versos destacados en negrita quieren decir que
A) el amor es comunicacin.
B) en el amor valen las palabras y no los hechos.
C) el lenguaje del amor es misterioso.
D) el amor conoce todos los lenguajes.
E) el amor usa palabras dulces y autoritarias.
24. En el poema predomina la
A) atribucin de caractersticas humanas al amor.
B) comparacin del amor con actitudes humanas.
C) exageracin de las caractersticas del amor.
D) presentacin de una imagen idealizada del amor.
E) oposicin entre caractersticas del amor.
25. La actitud del hablante lrico manifiesta la intencin de la autora de
A) expresar sus sentimientos ntimos.
B) transmitir su experiencia con respecto al amor.
C) reflexionar sobre el amor verdadero.
D) advertir a otras mujeres sobre el peligro del amor.
E) describir los efectos del amor en las personas.

Claves:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

D
D
E
D
D
E
D
A
D

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

A
D
E
A
B
B
A
C
E

19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

C
D
D
B
E
A
D