Guas Didcticas en Educacin

Preescolar
TRANSICION

Justificacin
Proyecto 1: Costa Rica Paraso Natural
Proyecto 2: Contando el Cuentoeu
Proyecto 3: Medios de transporte y
Conjunto de nmeros
Nmeros
Por: Jensy Mata Granados
Noviembre, 2014 Mat
.

Proyecto 2

Proyecto 1

Proyecto 3

PROYECTO 1
Costa Rica un paraso natural:
los animales ms interesantes
de la vida silvestre del pas donde
vivo

JUSTIFICACIN
En qu consiste?
Qu pretende?
Cmo organizarlo?
Evaluacin
Producto
MEN

Es un primer acercamiento de los

estudiantes a la computadora, en el
cual desarrollan un producto digital,
que les permitir identificar las
caractersticas y el estilo de vida de
animales silvestres que viven en
bosques o selvas de nuestro pas.

Que
los
estudiantes
se
comuniquen
descubran, investiguen y disfruten el medio
natural, fsico y sociocultural que los rodea.
Que sean capaces de responder Qu son los
animales silvestres y dnde viven en Costa
Rica?

Trabajo individual: actividad de apresto

Grupos:1 trabaja en computadora
2 trabaja con docente
Parejas: investigar y preparar presentacin
digital

Por medio de Ficha de cotejo:

Lo logra
No lo logra

lbum digital grupal

PROYECTO 2
Contando el cuento de
Dora la Lora y Chico
Perico

JUSTIFICACIN
En qu consiste?
Qu pretende?
Cmo organizarlo?
Evaluacin
Producto

MEN

En un cuento llamado Dora la lora y Chico

perico, ilustrado y narrado digitalmente, que
los nios exponen una vez que est
terminado. As los preescolares deben lograr
recrear la historia , explicar la sucesin de
acontecimientos, sugerir cambios y proponer
otro final.

Que el estudiante se comunique, utilice

dibujos, trabajen conceptos como: forma,
color, textura, figura, imagen, espacio,
lateralidad, fondo, semejanzas y diferencias
entre sonidos, el desarrollo de vocabulario, la
asociacin de ideas, la fusin y memoria
auditivas, y la comprensin e interpretacin
de historias.

El grupo de estudiantes se
organizar en parejas.

Por medio de la rubrica :

Lo realiz
No lo realiz

Ver
vdeo

Cuento digital

Proyecto 3
Un juego de memoria para aprender sobre los
medios de transporte y los conjuntos de nmeros

JUSTIFICACIN
En qu consiste?
Qu pretende?
Cmo organizarlo?
Evaluacin
Producto

MEN

Consiste en un juego de memoria

con
imgenes de medios de transporte y nmeros
Donde los estudiantes establecen relaciones
de correspondencia entre los conjuntos y de
este modo encuentran las parejas.

Pretende apoyar objetivos pertenecientes al

bloque temtico: Me relaciono con los
objetos y las personas mediante juegos
matemticos.

Para realizar el juego de memoria, los nios

deben
trabajar
en
parejas
en
una
computadora. El juego de cada pareja tiene
en total cinco conjuntos de objetos, y cinco
nmeros que corresponden a estos conjuntos

La evaluacin ser por medio de:

Registro descriptivo

Juego de memoria.

Con las actividades anteriores los nios

interactan con la tecnologa, desarrollando
habilidades cognitivas necesarias para su
adaptacin al futuro digital