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Asignatura: LITERATURA I
Grupo(s): A
Semestre: III
Bloque: II CUENTO
Periodo: IV
Sesiones: 11
Propsito: Redactar reseas crticas y propuestas de cuento, a travs de la lectura placentera y analtica de modelos universales que le permitan reconocer su valor como gnero narrativo breve intenso y su trascendencia
artstica y social, con una ampliacin de su visin del mundo que le rodea, contribuyendo a generar un ambiente escolar de libertad de expresin, respeto y armona.
Competencias genricas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos
gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
3. Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos problemas filosficos relacionados con la actuacin humana, potenciando
su dignidad, libertad y autodireccin.
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosficos.
5. Construye, evala y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana de acuerdo con los principios lgicos.
6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8.
9.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera
crtica y justificada.
9. Evala la solidez de la evidencia para llegar a una conclusin argumentativa a travs del dilogo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
10. Asume una posicin personal (crtica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la tica y en los
valores frente a las diversas manifestaciones del arte.
11. Analiza de manera reflexiva y crtica las manifestaciones artsticas a partir de consideraciones histricas y filosficas para
reconocerlas como parte del patrimonio cultural.
Nota: Marcar con una (X) las competencias genricas y disciplinares a desarrollar en el presente bloque.
12. Desarrolla su potencial artstico, como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciacin esttica.
13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de su autonoma, libertad y responsabilidad en su vida
cotidiana.
14. Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crtica en la vida cotidiana.
X
X
X
15. Sustenta juicios a travs de valores ticos en los distintos mbitos de la vida.
16. Asume responsablemente la relacin que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y
tolerancia.
Sesin/
Fecha
Objeto de
aprendizaje
(Conocimientos)
1
29/10
Cuento
Estructura del texto:
Historia o argumento:
_Secuencias bsicas:
-Situacin inicial.
-Ruptura del
2
30/10
Atributos
2.1 Valora el arte como
manifestacin de la belleza
y expresin de ideas,
Sensaciones y emociones.
Habilidades
Actitudes y valores
Distingue los elementos
de la comunicacin que
se presente en diversos
cuentos de inters
comn.
Actividades de enseanza
-Explicar a los alumnos la
importancia de ste subgnero del
gnero narrativo, sus
caractersticas, su estructura, sus
personajes, su lenguaje.
Actividades de aprendizaje
_Comprenda el origen y la
Recursos didcticos
Libro de literatura I
Evaluacin
Producto de evidencia Ponderacin
_Reporte de anlisis del
tema
5%
equilibrio, desarrollo o
nuevo equilibrio.
-Desenlace o
resolucin.
*Tema
*Narrador
*Personajes
*Espacio
*Tiempo
*Ambiente
Nivel retrico:
3
5/11
4
6/11
5
8/11
6
12/11
7
13/11
8
15/11
9
19/11
Comparacin
Metfora
Onomatopeya
Eptetos
Y las que contengan el
texto seleccionado.
Contexto de
produccin
*Biografa del autor
*Caractersticas de la
sociedad en que vivi.
_Sociales
_Polticas
_Econmicas
_Artsticas
_Proyector
_Pizarrn electrnico
_Diversos cuentos
Niveles de contenido
Social, poltico,
econmico, religioso,
otros
Corriente literaria:
Romanticismo
Realismo y sus
variantes
Modernismo
Vanguardismo
los elementos
cuento.
comunicativos literarios
a travs de un
-Exponer el contenido y la utilidad
organizador grfico.
de cada figura literaria.
Contrasta la correcta
aplicacin de los
elementos de la
comunicacin literaria
que se presentan
durante la clase
Contrasta la correcta
aplicacin de los
elementos de la
comunicacin literaria
que se presentan
durante la clase
Redacta el anlisis de
textos modelo,
destacando la
importancia de la
correcta aplicacin de
los elementos que la
conforman.
_Libro de literatura I
_Elaboracin de un
mapa conceptual del
nivel retrico
5%
_Anlisis escrito
5%
_Produccin de texto
individualmente.
5%
_Narracin de un cuento
5%
_Cuadernillo de trabajo
_Pintarrn
10
20/11
11
22/11
Caractersticas de su
obra:
_Temtica
_Estilo
Practica la aplicacin de
los diferentes niveles
estructurales de la
novela en la redaccin
Contexto de recepcin: 4.3 Identifica las ideas clave de textos sencillos.
2.3 Participa en prcticas
relacionadas con el arte.
Instrumentos de
evaluacin
-Promover la lectura de
nuevos textos como un
acercamiento al arte.
-Proporcionarles ttulos de
cuentos populares, literarios
con sus respectivos autores.
5%
_Cuadernillo de trabajo
_Cuentos
_Guin de radiocuento
_Radiocuento
_Redacten un cuento
inventado individualmente y
despus por equipo
seleccionar uno agregndole
dialogo., que se utilizar para
el producto final.
_Libro de literatura I
50%
Observaciones:
Profesor de la Asignatura
Mtro. Efran ngeles Martnez