REA DE PERSONAL SOCIAL 3 AOS

COMPETENCIAS
DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Explora de manera
autnoma el espacio,
su cuerpo y los objetos,
e interacta en
situaciones de juego y
de la vida cotidiana
con seguridad en sus
posibilidades, y
cuidando su integridad
fsica.

CAPACIDADES

A Muestra autonoma en
sus movimientos.

3 Ejercita libremente el
dominio de su lateralidad.

C Aprecia y cuida su
cuerpo.

4 Maneja el espacio en
relacin con su cuerpo y los
objetos: un lado, el otro,
arriba, abajo.
5 Vivencia con su cuerpo la
nocin de tiempo: rpidolento.
6 Demuestra creciente
coordinacin de brazos y
piernas al desplazarse,
caminar, rodar, correr saltar
en dos pies.
7 Demuestra creciente
precisin y eficacia en la
coordinacin visomotriz:
culo manual, culo podal:
lanzar objetos, patear
pelota, rasgar papel, pintar
con crayolas gruesas,
enhebrar cuentas grandes,
entre otros.

ACTITUDES

1 Reconoce, explora, nombra

y utiliza las partes gruesas de
su cuerpo.
2 Explora sus posibilidades de
movimiento, vivenciando el
ritmo en desplazamientos,
coordinacin y equilibrio
postural.

B Demuestra placer y
disposicin para la
realizacin de
actividades motrices.

CONOCIMIENTOS
1 A Partes gruesas del
cuerpo
6 A Movimientos
corporales
2 A Movimientos
corporales
2 B Movimientos
corporales
3 A Lateralidad:
derecha

3 A Lateralidad:
izquierda

INDICADORES

Nombra las partes gruesas de su

cuerpo.

Realiza diversos movimientos

coordinando sus brazos y piernas.
Realiza diferentes movimientos.
corporales.
Realiza movimientos motrices con
ritmo y coordinacin.

Reconoce el lado derecho de su

cuerpo.
Reconoce lo que va hacia la
derecha.

N. DE PGINA
3, 5

12, 15
16
69

13, 14

Reconoce el lado izquierdo de su

cuerpo.

27

Reconoce el lado izquierdo y

derecho de su cuerpo.
Identifica su mano derecha e
izquierda.

28, 68

Punza por las lneas entrecortadas.

65

3 A Derecha e izquierda
3 C Derecha e izquierda

7 A Punzado

COMPETENCIAS
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD PERSONAL Y
AUTONOMA
Se identifica como nio
o nia reconociendo y
valorando sus
caractersticas fsicas y
afectivas, respetando
las diferencias.
Acta con seguridad,
iniciativa y confianza en
s mismo mostrando
autonoma en las
actividades cotidianas
de juego, alimentacin,
higiene, cuidando su
integridad fsica.

CAPACIDADES

ACTITUDES

1 Reconoce algunas de sus

caractersticas personales y
las de otras personas.

2 Se reconoce como nia o

nio identificando sus
caractersticas corporales.
3 Reconoce su derecho a ser
llamado por su nombre y a
ser escuchado.
1*Participa activamente en las
actividades diarias de
alimentacin, higiene y
descanso.

2* Cumple responsabilidades
sencillas de orden y limpieza
en su hogar y el aula.
3* Identifica personas y
situaciones que representan
peligro para su integridad
fsica y emocional.

Manifiesta placer o
malestar ante
determinadas
situaciones que lo
afectan en su
interaccin con los
dems.
Muestra confianza en
las tareas que realiza.

CONOCIMIENTOS

3 A Datos personales

2 B Identidad sexual

1 B Caractersticas fsicas
A1 Muestra disposicin
para realizar tareas de
acuerdo con sus
posibilidades,
solicitando apoyo
cuando lo necesita.
B 1 Demuestra preferencia
por algunas
actividades de juego y
disfruta de ellas.
C 1 Muestra disposicin
para hacer
actividades diversas.

1 B Partes de la cara

1* C1 tiles de aseo

1* C1 Alimentos nutritivos
3* C1 Situaciones de
peligro
3* A1 Situaciones de
peligro
3* A1 Objetos peligrosos

3 B Derechos del nio

1* C1 Derechos del nio

INDICADORES

Menciona su nombre.
Menciona su edad.

Se reconoce como nio o nia.

Menciona los cambios en el

crecimiento.

Reconoce y seala las partes de su

rostro.
Reconoce y menciona partes de su
rostro.

N. DE PGINA

2, 8, 9

10

6, 7
11

Practica hbitos de higiene.

Identifica tiles de aseo.

17, 18

Identifica los alimentos nutritivos y no

nutritivos.

19, 20

Identifica algunos objetos peligrosos.

Identifica situaciones de peligro.

40
80

Identifica algunas situaciones de

riesgo.
Explica su derecho a ser educado.
Identifica a las personas que cuidan
su salud.
Nombra la importancia de
alimentarse como su derecho.

41
55
56
57

1* C1 Deberes del nio

Nombra algunos de sus deberes.

58

1 B Gustos y preferencias

Menciona sus gustos y preferencias.

86

COMPETENCIAS
DESARROLLO DE
LAS RELACIONES DE
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Participa en actividades
grupales en diversos
espacios y contextos
identificndose como
parte de un grupo
social.

CAPACIDADES

ACTITUDES

1 Interacta con diversas

personas del mbito familiar,
comunal y religioso,
tomando parte de las
actividades.
2 Incorpora en su accionar
hbitos sociales de
convivencia: escuchar,
pedir la palabra, esperar
turno, agradecer, cumplir
acuerdos, entre otros.

A Acepta con agrado la

ayuda y proteccin de la
familia y otros adultos en
diversas situaciones.

3 Identifica a los miembros de

su familia y sus roles.
4 Regula su comportamiento
en funcin de explicacin
del adulto: se calma con
mayor facilidad.

CONOCIMIENTOS
2 B Hbitos de orden y
limpieza

INDICADORES
Practica hbitos de orden y limpieza.

81

Reconoce situaciones que favorecen

la convivencia en la escuela.

85

B Muestra disposicin e
inters en la
participacin de
diferentes actividades de
su comunidad y las
disfruta.

1 A Convivencia en la
escuela

C Cumple los acuerdos con

buen nimo.

2 C Convivencia con sus

pares

Cumple ciertas normas de

convivencia con sus compaeros.

1 B Convivencia en la
comunidad
1 A Convivencia en la
comunidad

Participa de actividades grupales.

Comparte con sus compaeros:
juegos, alimentos y juguetes.

1 A La familia
3 A Los abuelos
1 B La casa

N. DE PGINA

Identifica a los miembros de su

familia.
Reconoce a sus abuelos como parte
de su familia.
Identifica y menciona las partes de la
casa.

60, 66

21, 29
22
23

1 B La sala

Nombra los muebles de la sala.

24

1 B El comedor

Nombra los muebles del comedor.

25

1 B El dormitorio

Nombra los muebles del dormitorio.

26

1 A Los trabajadores de la
comunidad

Identifica los trabajadores que

existen en su comunidad.
Nombra algunas de la caractersticas
de las regiones del Per.
Nombra caractersticas de las
personas de cada regin del Per.
Identifica los smbolos patrios: La
Bandera.
Identifica los smbolos patrios: El
Escudo.
Identifica algunos alimentos propios
de las regiones.
Identifica algunos servidores de la
comunidad : El campesino.
Nombre los colores del semforo y su
utilidad.
Menciona algunas normas de
seguridad vial.

1 B Regiones del Per

1 B La Bandera del Per

1 B El Escudo del Per
1 B Alimentos de la regiones
2 B El campesino
2 C El semforo
2 C Seguridad vial

31, 32
33, 34
37
35
36
38
39
42, 43
44

2B
2B
2B

Medios de transporte
Medios de transporte
acutico
Medios de transporte
areo

Nombra algunos medios de

transporte.
Identifica y menciona algunos
medios de transporte.
Nombra algunos medios de
transporte acutico.
Nombra algunos medios de
transporte areo.

45, 51
49, 50
46
47

COMPETENCIAS
TESTIMONIO DE LA VIDA
EN LA FORMACIN
CRISTIANA
Participa activamente y
con agrado en
prcticas propias de la
confesin religiosa
familiar, reconociendo
a Dios como padre y
creador.

CAPACIDADES
1 Identifica a los miembros de
la familia de Jess.
2 Identifica a Jess como un
nio igual que l.

3 Nombra algunas festividades

religiosas ms significativas
de su entorno familiar.
4 Vive la Navidad
reconociendo que es la
fiesta de Jess.

ACTITUDES
A Muestra alegra al
escuchar sobre Jess y
su familia.
B Agradece a Dios
espontneamente por
las cosas que tiene y
recibe.

CONOCIMIENTOS
1 A La familia de Jess

3 B Santa Rosa de Lima

3 B Persignarse

1 B La creacin
3 B La creacin
2B La creacin

3 B Seor de los Milagros

INDICADORES

Nombra a los miembros de la familia

de Jess.

Identifica a Santa Rosa de Lima.

Se persigna para orar.

Reconoce el amor de Dios

manifestado en la creacin.
Identifica Dios como creador.
Reconoce el amor de Dios
manifestado en la creacin.
Reconoce algunos elementos de la
creacin de Dios.
Nombra algunas fiestas religiosas: El
Seor de los Milagros.
Nombra algunos personajes de la
Biblia: No.
Comenta en sus palabras la historia
de No.
Identifica a Adn y Eva como las
primeras personas que Dios cre.
Escucha con atencin la palabra
de Dios.
Nombra algunos santos patrones:
San Martn de Porres.
Agradece a Dios mediante la
oracin.
Reconoce la Biblia como la palabra
de Dios.
Comparte con sus compaeros a
semejanza de Jess.
Se reconoce como amigo de Jess.
Comenta en sus palabras la
anunciacin a Mara.
Conoce la historia de los Reyes
Magos.
Describe el nacimiento de Jess.
Conoce la historia del nacimiento
de Jess.
Reconoce el amor de Dios en el
bautizo.
Comparte con los dems lo que
tiene.
Agradece a Dios mediante la
oracin.

2 B No

2 B Adn y Eva
2 B Pasaje bblico
3 B San Martn de Porres
2 B La oracin
2 B La Biblia
2 A Amigos de Jess
3 A La anunciacin
4 B Reyes Magos
4 A El nacimiento de
Jess
2 B El bautizo
2 A Compartir
2 B ngel de la guarda

N. DE PGINA
30

59

67

70
71
73, 74
77, 84, 87
72
75
76
79
82
83
88
89
90, 96
91
92
93, 95
94
97
98