CUADRO ANALTICO

ANLISIS Y DISCUCIN DEL PROBLEMA

INDICADORES DEL AUTOR SEGN
REVISION DEL ALUMNO
DSM IV
EN
EL DSM IV
Segn los autores L, C. Molins Garrido* y C. EL
TRASTORNO
Mourio Snchez. Han dado un reporte de la GENERALIZADO
DEL
paciente (Ana), nia de 5 aos.
DESARROLLO: estos trastornos
presentan una perturbacin grave
Inicialmente la paciente fue diagnosticada con un
y generalizada en diferentes
Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo Expresivo por
el
Equipo
de
Orientacin
Educativa
y reas del desarrollo de las
Psicopedaggica Especfico de Alteraciones Graves del personas y la mayora de los
Desarrollo. Asignaron este diagnostico por culpa de sujetos que tienen este trastorno
un problema de otitis que presento a las dos aos de sufren de retraso mental y en
casos
se
puede
edad y que le ocasion una sordera que le impidi el algunos
aprendizaje del lenguaje.
diagnosticar adicional demencia.
Sus caractersticas son: dficit en
Despus de hacer un estudio clnico, seguir la las habilidades de interaccin con
historia de la enfermedad e historia familiar materna los dems, irregularidades en la
se descubri que no cumpla con todos los criterios
comunicacin,
actividades
e
para tener dicho diagnostico. Este diagnostico NO
intereses
estereotipadas,
cumplen los criterios de trastorno generalizado del
desarrollo. Por esta razn fue descartado ya que la presencia de comportamientos y
los
trastornos
especficos
paciente s cumpla con estos criterios.
incluidos
en
este
apartado
son
Generalmente los pacientes con este diagnostico
presentan
problemas
como:
trastornos
de trastorno au- tista, trastorno de
comunicacin verbal y no verbal, trastorno de las Rett,
trastorno desintegrativo
relaciones sociales y conductas repetitivas.
infantil, trastorno de Asperger y
En el caso de Ana, presentaba un comportamiento trastorno
generalizado
del
asociable en general (escuela y familia) el cual desarrollo no especificado.
afecta su aprendizaje, tambin presenta otras
conductas como:
-Rabias
-Trastornos de lenguaje (ininteligibles)
- No fija un contacto visual con las personas.
- Mirada perifrica
Por lo que este trastorno se confirm: Trastorno
desintegrativo infantil cumpliendo todos los
requisitos
El ltimo diagnostico por el autor: la paciente
present una depresin psictica reflejndose en la
perdida de inexpresin e instaurandose la sintonima
autista y un estancamiento cognitivo. Por lo tanto
despus del problema de otismo de Ana a sus dos

aos ella hace una regresin de la fase de

proceso de separacin individual. Segn como
nos lo sugiere Freud podra transmitirse un
problema que no necesariamente proviede del
mismo individuo, sino de su madre y este
comportamiento negativo presentar rechazo

Transtorno
Generalizado
de
Desarrollo (TGD) presenta 5
catogorias como:
- Sndrome autista (autismo de
Kanner)
- Sndrome de Rett
- Trastorno desintegrativo de la
infancia
- Sndrome de Asperger
- Trastorno generalizado del
desarrollo no especificado.
1).Trastorno
Autista:
este
trastorno puede variar en funcin
del nivel el desarrollo y de la
edad. Las personas pueden
presentar estas caractersticas:
contacto
ocular,
expresiones
faciales,
gestos
corporales,

ANLISIS D
PSICOPAT
EVOLU
Los sistemas d
creados para
infantiles son c
cuantitativos y cat

Cuantitativos:
clasificacin
de
clnicos, si no qu
apicaciones
e
matemticas y sig
signos para medi
la conducta de
Tambin
empl
estadisticas
pa
pautas
de
c
corelacionadas
observan
las
anormales
pres
primeros que usar
fueron: Ackerson
y Jenkins (1946).
Catogoriales: s
categorias
n
suficientes para
tendencia a la cat

Estas dos clasif

listas
llamadas
conductual para
ser
analiz
comportamientos
individuo presente
a travs de an
analisis factorial

La clasificacion
de psicopatolog
un modelo de
psicopatologia inf
centra en las prim
la vida de las pe
de los trastornos
del desarrollo
novedad la inclusi

hacia el bebe o falta de inters por el mismo,

pudiendo generar en el nio/a una sensacin de
abandono.
Segn M. Mahler a finales de la fase 2 y
comienzos de la fase 3 el nio tiene una
conciencia de independencia de su madre y
tambin hay un aumento de ansiedad, pero al
haber una falta de disponibilidad emocional de
la madre esta genera una angustia de
separacin excesiva,
desencadenndole el
miedo a la perdida del objeto real (como fue el
caso psicolgico que la madre de Ana ). Por
consiguiente este caso se ve reflejado en la
paciente en donde hace una regresin a las
fases de proceso evolutivo a las fases
anteriores (acstica y simbitica). Cabe
mencionar, que no es una estructura autstica,
si no ante unos mecanismos de defensa contra
la ansiedad de determinados momentos.
Por ltimo la paciente debe tener un tratamiento
psicoteraputico, pedaggico y de logopedia.
Para este tratamiento deben intervenir
profesionalmente dos terapeutas (psiquiatra,
psicloga) y un tcnico ambiental (MIR) donde
se presenten las terapias. Es necesario el
consumo
de
medicina,
apoyo
escolar
individualizado y tratamiento a la madre.

posturas, tono de voz anormal

(volumen, ritmo, velocidad, etc.).
Tambin
pueden
presentar
movimientos
como:
aleteo,
balanceo, inclinacin, caminar en
puntillas, dar golpecitos con los
dedos. Cabe mencionar que los
individuos
pueden
parecer
normales en el primer y segundo
ao de vida , pero manifiestan
este trastorno antes del tercer
ao de vida. En edades tempanas
los individuos presentan poco
inters de conseguir amigos, pero
con el pasar de los aos esto va
cambiando.
2). Sndrome de Rett: es una
enfermedad
congnita
con
compromiso neurolgico. Slo la
han desarrollado las personas de
sexo femenino. Se nota el
desaceleramiento del crecimiento
craneal y otras caractersticas
como: perdida de habilidad
motriz, nivel grave de adquisicin
del lenguaje y una dependencia
de por vida de las dems
personas.
3). Trastorno Desintegrado de
la Infancia: se caracteriza por
presentar un patrn regresivo de
la evolucin, este trastorno
aparece despus de un desarrollo
normal de evolucin, se puede
observar en el primer ao de vida.
4).Trastorno de Asperger: es
muy diferente del trastorno autista
y no se diagnostica si este, est
presente. Sus caractersticas son:
no presenta retraso del lenguaje,
no hay retardo en edad temprana
donde aparecen las primeras
frases. Se hace notorio cuando el
nio empieza a tener una vida
social.
5).Trastorno generalizado del
desarrollo no especificado: este
trastorno
no
cumple
las
caracteristicas de un trastorno
generalizado especfico. Esta
categoria debe utilizarse cuando

de
Rett,
otr
desintegrativos
sndrome de A
trastorno hiperac
deficiencia menta
estereotipados,
en el manual q
ltimas categoras
nosolgica incierta

Segn Kreisler,
una tabla de cla
problemas. Eje
Clnica Basica, E
Estructural, Eje I
factores etiolgic
Referencias de
mencionar que to
son muy relevant
no son tan domin
manueales de CI
puesto que son
siguen en la actua

hay una alteracin grave y

generalizadora del desarrollo.
Esta
categora
incluye
el
autismo atpico: casos que no
cumplen los criterios de trastorno
autista por una edad de inicio
posterior, una sintomatologa
atpica o una sintomatologa
subliminal, o por todos estos
hechos a la vez.
En
muchos
casos
estos
trastornos
gerealizados
del
desarrollo se pueden presentar
en otras enfermedades como:
- anormalidades
cromosomticas.
- Anormalidades
estructurales en el sistema
nervioso central.
- Infecciones congnitas