John Dewey (Burlington (Vermont), 20 de octubre de 1859
Nueva York, 1 de junio de 1952) Fue un filsofo, psiclogo y pedagogo estadounidense. Junto con Charles Sanders Peirce y William James, a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofa del pragmatismo. Asimismo, fue, durante la primera mitad del siglo XX, la figura ms representativa de la pedagoga progresista en EE.UU.
Datos de John Dewey
Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educacin,
Dewey tambin escribi influyentes tratados sobre arte, la lgica, tica y la democracia, en donde su postura se basaba en que slo se podra alcanzar la plena democracia a travs de la educacin y la sociedad civil. En este sentido, abogaba por una opinin pblica plenamente informada mediante la comunicacin efectiva entre ciudadanos, expertos y polticos, con stos ltimos siendo plenamente responsables ante la ciudadana por las polticas adoptadas.
Datos de John Dewey
En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant.
Se cas con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuy ms que nadie a interesar a Dewey en los temas educativos y colabor estrechamente con l. En 1884 se traslad a la Universidad de Chicago, all fragu su definitivo inters por la educacin.
Datos de John Dewey
En el ao 1904 dimiti como director de la escuela y renunci a su puesto como profesor. Su ltimo destino como docente sera la Universidad de Columbia. Con 87 aos se cas por segunda vez y adopt a dos nios. El padre de la psicologa progresista muri el 1 de junio de 1952 con 92 aos de edad.
Pedagoga Progresista
El concepto principal relacionado con la teora del
conocimiento es la "experiencia". Dewey mantiene una concepcin enteramente dinmica de la persona. Lo que l propone es la reconstruccin de las prcticas morales y sociales, y tambin de las creencias. Mantiene una posicin crtica respecto a la sociedad industrial, y una distancia enorme respecto del marxismo. La educacin progresiva debemos contraponerla a la concepcin educativa tradicional.
La propuesta metodolgica de Dewey
consta de 5 fases:
Consideracin de alguna experiencia actual y real
del nio. Identificacin de algn problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. Inspeccin de datos disponibles, as como bsqueda de soluciones viables. Formulacin de la hiptesis de solucin. Comprobacin de la hiptesis por la accin.
La escuela para Dewey es
La concibe como la reconstruccin del orden social, el educador es un gua
y orientador de los alumnos. De esto surge el famoso Mtodo del problema.
La Escuela Elemental Universitaria ,llamada "el Dewey School" o "la escuela
del laboratorio" abri en el 1896.
Seis aos despus, su matrcula haba crecido a 140 con un personal de
23, ms los ayudantes (alumnos en posgrado). Mientras algunos se pueden haber asustado por la idea de tratar a los nios como los animales del laboratorio y experimentar con su desarrollo, muchos colegas y partidarios de Dewey proporcionaron alumnos y el apoyo financiero para permitir a la escuela florecer y llamar la atencin nacional
La escuela para Dewey es
La primera responsabilidad de la escuela es invitar a
la curiosidad natural y la actividad del nio y dirigir stos hacia la investigacin de materias de inters. Tanto los Maestros, como los padres (modelos para maestros), dan a los nios "las oportunidades apropiadas y condiciones" para aprendizaje y expresin que les lleva a la investigacin y indagacin extensa.
La escuela para Dewey es
Toda actividad ocurre en un contexto social de la experiencia compartido en la comunidad escolar dnde los nios reciben el estmulo y experiencia para el desarrollo social y moral. El progreso del alumno es medido por su capacidad de demostrar su habilidad en encontrarse en nuevas situaciones inteligentemente y expresar y compartir sus experiencias.
La insistencia de Dewey que la educacin en una
democracia debe reflejar los objetivos ms altos de la sociedad humana, los intereses comunes de todos sin tomar en cuenta las diferencias de "la clase, la raza, o el territorio nacional," ha sido mucho ms difcil incorporar en la prctica.