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Estamos hablando de una formacin para el empleo, tal como este ltimo
se ha entendido durante buena parte del siglo XX, es decir como una actividad laboral sujeta a un contrato, a un salario y a condiciones de trabajo claramente especificadas? O se trata de una formacin para el trabajo en sentido
amplio, incluyendo al trabajo asalariado pero tambin al trabajo no remunerado, al trabajo independiente o por cuenta propia?
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modalidades, sino tambin para la vida en comunidad, para comprender las relaciones sociales y de trabajo y actuar en forma transformadora. De forma resumida podemos entonces decir que la formacin profesional es simultneamente
una formacin para el trabajo y una formacin para la ciudadana.
As se sostiene en una definicin general e internacionalmente aceptada, por
la cual la formacin profesional es una actividad cuyo objeto es descubrir y desarrollar
las aptitudes humanas para una vida activa, productiva y satisfactoria. En funcin de
ello, quienes participan de actividades de formacin profesional deberan poder comprender individual o colectivamente cuanto concierne a las condiciones de trabajo y al medio
social, e influir sobre ellos.1
Continuando con la misma lnea de razonamiento, es posible afirmar que la
formacin profesional es simultneamente tres cosas:
Es una actividad de tipo educativo, que se orienta a proporcionar los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para desempearse en el mercado de trabajo, sea en un puesto determinado, una ocupacin o un rea profesional. Acta a su vez de forma complementaria a las otras formas de educacin, formando a las personas no slo como trabajadores sino tambin como
ciudadanos.
La formacin profesional es un hecho laboral y, como tal, posee un lugar indiscutible dentro de las relaciones de trabajo. Ella concita el inters creciente de
gobiernos, empresarios y trabajadores, en la medida que se percibe cada vez
con mayor claridad la importancia de su aporte a la distribucin de las oportunidades de empleo y de trabajo en general, a la elevacin de productividad y la mejora de calidad y la competitividad, al logro de condiciones apropiadas y saludables de trabajo, as como en su potencial como espacio de
dilogo social a diversos niveles.
Ver Recomendacin 150, adoptada por la Conferencia Internacional del Trabajo en 1975.
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Se orienta a proporcionar los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para un correcto desempeo profesional y laboral, pero tambin a permitir el ejercicio pleno de la ciudadana por parte de trabajadores y trabajadoras.
Posee componentes tanto tericos como prcticos, pero con un mayor peso
de los segundos en comparacin con otras formas de educacin.
Tiene una fuerte dimensin tecnolgica fundada en la necesidad de acompaar los cambios que en este mismo campo se observan en los procesos
productivos.
Conlleva un carcter marcadamente laboral, no slo dado por sus contenidos tcnicos, sino tambin porque prepara a las personas para insertarse
dentro de determinadas relaciones de trabajo.
En 1939, la Organizacin Internacional del Trabajo, a travs de su Recomendacin 57, deca que:
La expresin formacin profesional designa todos los modos de formacin que permitan adquirir o desarrollar conocimientos tcnicos y profesionales, ya se proporcione esta formacin en la escuela o en el lugar
de trabajo.
Posteriormente, se constata una evolucin del concepto de formacin profesional, por el cual se deja de considerarla como un fin en s misma y se la
pasa a ver como un medio o herramienta no slo orientada hacia el empleo,
sino tambin al desarrollo de capacidades y aptitudes ms amplias. En 1962,
la Organizacin Internacional del Trabajo, a travs de su Recomendacin
117, expresaba que:
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La formacin pone de relieve los valores fundamentales de una sociedad de equidad, justicia, igualdad de trato entre hombres y mujeres, no
discriminacin, responsabilidad social y participacin.
La formacin profesional ha de estar integrada y articulada con las polticas econmicas, de empleo y de otra naturaleza.
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Se facilita un mayor acercamiento de los trabajadores a la organizacin sindical, en la medida que sta comienza a atender un campo de necesidades
especialmente sentido por los primeros: el acceso a oportunidades de elevar
las propias calificaciones y mejorar las condiciones de trabajo.
Como se ha visto, bien entendida la formacin profesional no es slo la transmisin de saberes tcnicos, sino tambin en otros aspectos que incluyen la
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En resumen:
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En la medida que tanto el mercado de trabajo, como la tecnologa y las formas de organizar el trabajo y la produccin se modifican, la formacin profesional tiende a actualizarse conceptual y prcticamente.
La formacin profesional no es ya un campo reservado slo a los especialistas. Su potencial aporte a objetivos diferentes, hace que en ella concurran
intereses tambin diversos. La formacin profesional es hoy un tema objeto
de negociacin y, como tal, es uno de los temas centrales dentro de las relaciones laborales.
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La formacin profesional puede ser una herramienta al servicio de la organizacin de los trabajadores, no slo por su propia importancia, sino porque
tambin es una va para recuperar espacios de negociacin y participacin
en otros temas laborales.
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