Nro.

COMPROMISO
LOGROS/FORTALEZAS
Progreso
anual
del El 95% de directivos y
aprendizajes de todas y docentes comprometidos en
todos los estudiantes
la mejora de los aprendizajes
haciendo uso de la TICs
El 90% de los padres de
familia comprometidos en la
mejora de los aprendizajes
de sus hijos.
Un 80% de estudiantes
comprenden lo que leen y
75% resuelven problemas y
ejercicios matemticos.
Se
cuenta
con
buenos
recursos tecnolgicos que
fueron aplicados para la
mejora de los aprendizajes.

DEBILIDADES
5%
de
docentes
no
comprometidos en la mejora
de los aprendizajes haciendo
uso de las TICs.
10% de los padres de familia
no estn comprometidos en la
mejora de los aprendizajes de
sus hijos.
20%
de
estudiantes
no
comprenden lo que leen y un
25 % de estudiantes no
resuelven
problemas
y
ejercicios
matemticos
de
mayor demanda cognitiva.
Existen docentes que no
emplean
los
recursos
tecnolgicos para la mejora de
los aprendizajes.

Retencin
anual
e
interanual de estudiantes
en
la
Institucin
Educativa

6%
estudiantes
fueron
trasladados a otras I.E.
Poco inters de los docentes
en hacer uso de los textos y
material educativo
Falta de apoyo de la APAFA
Falta
de
apoyo
de
la
comunidad con el prstamo
del campo deportivo.
La
no
utilizacin
de
laboratorio/
biblioteca
por
parte de los docentes para la
mejora de los aprendiajes

94% de estudiantes
han
permanecido en nuestra I.E.
94% de padres de familia y
estudiantes se identificas con
nuestra I.E.
Existencia de nuevos textos
y
recursos
tecnolgicos
dados por el Ministerio de
Educacin para la mejora de
los aprendizajes

PROPUESTAS
100% de directivos y docentes
comprometidos en la mejora
de los aprendizajes haciendo
uso de las TICs y de la red
docente
sueciana
de
autoaprendizaje.
95% de padres de familia
comprometidos en la mejora
de los aprendizajes de sus
hijos
fortaleciendo
dichos
apoyo en talleres de escuela
de padres.
90%
de
estudiantes
comprenden lo que leen y un
85% de estudiantes resuelven
problemas matemticos de
alta demanda cognitiva.
100% de docentes que hacen
uso de recursos tecnolgicos
existentes en nuestra I.E. para
la mejora de los aprendizajes.
98% estudiantes y padres de
familia
comprometidos
e
identificados con nuestra I.E.
100% de docentes hacen uso
efectivo del laboratorio y aula
de
innovacin
como
los
materiales
educativos
existentes en nuestra I.E. para
la mejora de los aprednizajes.
100%
de
apoyo
de
la
comunidad con el prstamo
gratuito del campo deportivo
100 % que presentan y hacen
uso de sus documentos de
gestin de aula.

3.

Uso efectivo del tiempo Un 98% de cumplimiento de

en nuestra I.E.
horas efectivas
Existencia del reglamento
interno y su cumplimiento.
Control de asistencia de
docentes

No se cumple al 100% con la

calendarizacin
en
forma
efectiva.
Los estudiantes provienen de
lugares distantes al mbito de
influencia de nuestra I.E.
Distraccin del tiempo en
actividades extracurriculares
como el Qali Warma por no
tener un organizacin solida
para su aplicacin

Uso efectivo del tiempo El 80% de docentes cumplen

en el aula.
su
trabajo
en
forma
responsable.
Existe un horario de trabajo
establecido en el aula.
Un 70% de estudiantes
comprometidos
en
sus
aprendizajes
con
una
asistencia oportuna.

El 20 por ciento de docentes

no cumplen su trabajo en
forma responsable.

Uso adecuado de las

rutas de aprendizaje en
comunicacin
matemtica y ciudadana.

Aun
existentes
docentes
reacios en la aplicacin de las
rutas de aprendizaje al 100%
y sus tcnicas metodolgicas
sugeridas en ellas.
Falta de inters lector por
parte de algunos docentes en
la lectura de las rutas de
aprendizaje.

Inters de los docentes en

empoderarse de las rutas de
aprendizaje
mediante
la
capacitacin
y
autocapacitacin
Distribucion oportuna de los
cuadernillos de rutas de
aprendizaje
Docentes con especialidad y
segunda especialidad en las

Un 30% de estudiantes llegan

tarde a la I.E. por diversos
motivos.
Falta de analizar las micro
prdidas
de
tiempo
en
actividades no acadmicas.

Aplicacin de talleres los das

sbados.
Aplicacin
del
reglamento
interno
El 100% del personal docente
y administrativo cumple con
las horas efectivas en la I.E.
El
100%
de
las
horas
pedaggicas sern destinadas
para lograr los aprendizajes
fundamentales.
Mejorar al 100% organizacin
del desayuno escolar para que
este se brinde fuera del
horario con el apoyo de los
padres de familia.
100% de docentes cumplen su
trabajo en forma responsable
presentando sus sesiones de
aprendizaje y unidades en
forma oportuna.
100% de estudiantes asisten
oportunamente
a
sus
sesiones de aprendizaje.
100% de estudiantes que
llegan oportunamente a sus
sesiones
de
aprendizaje
comprometiendo a los padres
de
familia
para
su
compromisos(acta
de
compromiso)
Lograr un 100% en el uso
adecuado de las rutas de
aprendizaje en matemtica,
comunicacin y ciudadana a
travs de la capacitacin y
auto-capacitacin y trabajo en
equipo.

Uso adecuado de
materiales y recursos
educativos

Gestin de Clima escolar

favorable para el logro de
los aprendizajes

reas de comunicacin y
matemtica.
Distribucin
de
una Poco conocimiento de
minibiblioteca a los alumnos docentes en el uso de las Tics
de primaria y secundaria
Uso de recursos tecnolgicos
para la mejora de los
aprendizaje

Ingreso de nuestra I.E. como

Institucin Inclusiva como
sensibilizacin al proceso de
inclusin.
Docentes que perciben un
nivel adecuado de respeto
como rasgo del clima escolar
en la I.E. para la mejora de
los aprendizajes
Elaboracin del plan de Todos los docentes participan
trabajo con participacin en forma activa en la
de los docentes
elaboracin del PAT

100% de Auto gestin de

Capacitacin
y
autocapacitacin en el uso de los
recursos tecnolgicos para la
mejora de los aprendizajes.
Incorporar al 100 % el uso
adecuado de los materiales
educativos en las sesiones de
aprendizaje.
100%
de
docentes
con
paginas web para la mejora de
los aprendizajes.

Existencia
de
familias
disfuncionales las mismas que
generan patrones de conducta
inadecuada en sus hijos.

Promover el dialogo al 100%

como estrategia de solucin
de problemas.
Mejorar en un 95% el buen
clima escolar en base a la
empata,
al
respeto
y
tolerancia.

Falta de anlisis de los

resultados de las evaluaciones
ECE-SIREVA.
Limitado conocimiento de la
importancia de los hitos de la
movilizacin nacional por la
transformacin
de
la
educacin.

El 100% de docentes, personal

jerrquico y directivos de
APAFA y CONEI colaboran en
la elaboracin del PAT para la
mejora de los aprendizajes

III. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

LOGROS/FORTALEZAS

A) BUEN INICIO DEL AO La matricula fue oportuna.se

realizo el mantenimiento de
ESCOLAR
las carpetas con ingresos
propios y apoyo de la APAFA

DEBILIDADES
Poca participacin de los
padres de familia en la
ratificacin de matrcula.
Falta de apoyo decisivo de la

PROPUESTA
95 % de padres de familia
participan en la matricula
oportuna deber incluirse la
firma del compromiso del PPFF

B) APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ESCUELA
QUEREMOS

Se presento los documentos

de gestin
Se recepcion a nuestros
estudiantes
en
forma
afectuosa
generando un
clima escolar favorable para
los aprendizajes.

APAFA.
Poca presencia de los padres
de familia en el inicio del ao
escolar.

y la entrega de la agenda para

asegurar
su
participacin
activa.
100% de docentes participan
en las actividades para el buen
inicio del ao escolar

Se realizo jornadas de
LA reflexin pedaggica con la
QUE participacin del 100% de
los docentes.
Se realizo las evaluaciones
de los estudiantes en forma
efectiva para la mejora de
los aprendizajes.
Se realizo los das del logro
con la participacin efectiva
de los docentes alumnos y
padres
de
familia
comprometidos con la I.E.
Se conformo los comits de
gestin de riesgo y se
participo en forma activa en
los simulacros.
Se realiz las actividades
propuestas
para
la
promocin de la cultura y
deporte(danza
y
campeonato deportivo)
Se entrego textos del MED
para el fomento de la
lectura
Se genero el uso adecuado
de nuestros recurso s con la
aplicacin
del
enfoque
ambiental
Se
cumpli
con
las
actividades programadas en
tutoria y convivencia escolar
difundiendo y practicando
los valores de respeto,

Falta
de
identificacin
y
compromiso con la I.E. por
parte de los padres de familia
en los aprendizaje de sus hijos.
Familias
disfuncionales
y
ocupadas en sus trabajos para
su participacin en el dia del
logro, promocin de la cultura
y deporte, escuela de padres.
Algunos docentes no traen los
documentos de gestin.

95% de padres de familia

consulta la pagina web para
consultar sobre la asistencia
de sus hijos y el rendimiento
acadmicos de sus hijos.
100% de docentes responden
consultas de los padres a
travs de sus pginas web
creados para ellos con apoyo
del DAIP.
100% de docentes ingresan
informacin
acadmica
(tareas,
trabajos,
evaluaciones, etc.) en la
pagina
web
para
el
conocimiento de los padres de
familias con apoyo del DAIP de
la I.E.
95% de padres de familia
participan en las diferentes
actividades en forma activa en
el logro de los aprendizajes de
sus hijos
100%
de
docentes
supervisados,
monitoreados,
acompaados una vez al mes.

responsabilidad, honradez y
solidaridad.
en
todo
momento.
Se realizo
talleres de la
escuela
de
padres
aprovechando la entrega de
libretas
Se realizo la supervisin,
monitoreo
y
acompaamiento
de
acuerdo al plan
C) BALANCE
DEL
AO Comit elabora el balance
ESCOLAR Y RENDICION pedaggico para dar a
conocer al CONEI,APAFA Y
DE CUENTAS.
Padres de Familia.
Informe econmico de la
APAFA y comit de Gestin a
los padres de familia para su
evaluacin.
Se tiene fecha de clausura
escolar el 30 de Diciembre
Docentes
organizados
a
travs
de
comits
y
comisiones
para
la
planificacin del ao escolar
2015 y para el buen inicio
del ao escolar.
Existencia de norma tcnica
Resolucin Ministerial N
556-2014-MINEDU Normas
y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar
2015
en
la
Educacin
Bsica

Docentes poco comprometidos

para la elaboracin del balance
pedaggico.
La organizacin APAFA es poca
participativa por contar con
pocos
miembros
que
participan activamente
Poco conocimiento por parte
de dpocentes y padres de
familia
de
la
norma
y
orientaciones
para
el
desarrollo del ao escolar 2015
en la educacin basica

100%
de
docentes
comprometidos
para
la
elaboracin
del
balance
pedaggicos.
100% de cargos directivos de
APAFA
con
padres
comprometidos
en
los
aprendizajes de sus hijos.
100%
de
docentes
conocedores de las normas y
orientaciones
para
el
desarrollo del ao escolar
2015 en la educacin bsica y
el buen inicio del ao escolar.