METODO DE ALFABETIZACIN

El mtodo de concientizacin, tras el que se impone la educacin como practica

de la libertad.
El hombre no slo est en el mundo, sino que tambin est con el mundo.
El hombre y el mundo estn en constante interaccin, en la que se aprecia la
verdad del mundo y del hombre.
La metodologa utilizada por Freire: teora y mtodo, determinada por el contexto
de lucha.
Freire concibe la metodologa como:
1.- Capacidad creativa y transformadora del hombre.
2.- Capacidad de asombro.
3.- Naturaleza social del acto de conocimiento y la dimensin
histrica de ste.

FASES DEL MTODO

La esencia de este mtodo apunta hacia el hacer "un mundo menos feo, menos
malvado, menos deshumano", "viviendo hacia el amor y la esperanza".
De forma mas detallada, el mtodo consta de 5 fases, que son:
1 Fase: Levantamiento del universo verbal de los grupos con los cuales
se trabaja.
Exploracin del universo de las palabras habladas en el medio cultural.
Las revistas reflejan anhelos, fracasos, esperanzas
2 Fase: Eleccin de las palabras seleccionadas del universo verbal
investigado.
Contenido practico de la palabra
Riqueza silbica
Dificultades fonticas
3 Fase: Creacin de situaciones existenciales tpicas del grupo con el
que se va a trabajar.
Palabras llamadas Generadoras.
Presentar situaciones problemticas a los alumnos.
4 Fase: Elaboracin de guas que auxilien a los coordinadores de debate
en su trabajo.
5 Fase: Descomposicin de las familias fonticas correspondientes a los
vocablos generadores.

 Simbolizacin plstica en cuadros, carteles, diapositivas

En este momento, es cuando se empieza a descodificar.

(EJEMPLO)

utilizaremos latino como palabra generadora con la primera palabra generadora

Por ejemplo: supongamos que a partir de la flexin de los alfabetizandos y la
generacin de varias palabras significativas, se lleg a que la palabra latino, es
la que globaliza todo lo anterior. Se convierte entonces en nuestra palabra
generadora.
Luego de realizar una lectura horizontal y otra vertical, en la cual se ubican los
sonidos vocales, comienza el grupo, y no el coordinador, a realizar la sntesis
oral. De uno en uno van todos haciendo palabras nuevas con las posibles
combinaciones a su disposicin. Este proceso va creando conocimientos de
palabras que enriquece la posibilidad de decirse diciendo su mundo.
la palabra latino nos permiti descubrir nuevas palabras relacionadas al
contexto de losalfabetizandos como: tele, lata, lino, tuna, latina, tela, etc. Pero al
mismo tiempo la palabra latino genera toda un problemtica histrica-cultural.
De ah que las palabras generadoras estn siempre asociadas a temas
generadores que deben ser debatidos dentro del proceso de alfabetizacin.