01.

Informacin para el profesor

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Prisma Comienza (A1)

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Prueba de control: Unidad 7

Informacin para el profesor

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Soluciones de la prueba escrita

1.

Comprensin lectora
1.1.

Solucin:
1. c; 2. f; 3. a; 4. e; 5. d; 6. b.
Vivo en un pequeo pueblo en el norte de Espaa. Todo el mundo piensa que en el norte de
Espaa hace mucho fro y siempre est lloviendo pero esto no es del todo verdad.
En verano las temperaturas son muy agradables y durante los ltimos aos puedes salir por la
noche sin necesidad de llevar una chaqueta. Hace calor pero no es ese calor del sur que no te
permite salir a la calle. En mi pueblo puedes dar un paseo tranquilamente sin miedo a deshidratarte. Es muy frecuente que amanezca con un poco de niebla, pero normalmente a media
maana ya sale el sol y comienza a hacer bastante calor.
En otoo est ms nublado y llueve poco, empieza a hacer fro pero todava no necesitas ponerte jersis de lana ni chaquetones.
En invierno hace fro, pero no demasiado. Es bastante frecuente la lluvia y la niebla, y normalmente hace mucho viento. No suele nevar aunque algunas veces nieva en las montaas que
estn alrededor de mi pueblo.
Por ltimo, en primavera, es cuando ms llueve y hay tormentas de vez en cuando, pero los
campos estn muy bonitos. Hace aire, pero no demasiado fuerte, y en los meses de abril y mayo
nunca sabes qu ropa ponerte. Al medioda hace calor pero por la tarde hace fresco, as que
siempre tienes que llevar una camiseta debajo del jersey o de la chaqueta para poder quedarte en manga corta cuando hace calor.

1.2.

2.

3.

1. c; 2. c; 3. a; 4. a.

Uso de la lengua: gramtica y vocabulario

2.1.

a. muy; b. mucho; c. muy; d. mucho; e. muchas, mucho; f. muy.

2.2.

1. est hablando; 2. est preparando / est haciendo; 3. Est haciendo / Est preparando; 4. est
jugando; 5. est viendo; 6. estn pasando; 7. sigue hablando; 8. sigue viendo.

2.3.

1. a / g / h; 2. b / f; 3. c / e; 4. d; 5. g.

Contenidos culturales
3.1.

Primavera: abril, mayo, junio (este mes tambin puede estar bien en verano). Est lloviendo
mucho!, No hace nada de fro!
Verano: junio (este mes tambin puede estar bien en primavera), julio, agosto, septiembre. Qu
calor tengo!, Hace muchsimo calor!
Otoo: septiembre (este mes tambin puede estar bien en verano), octubre, noviembre. Todo est
de color rojo!, Hace viento!
Invierno: diciembre, enero, febrero, marzo (este mes tambin puede estar en primavera). Qu fro
hace!, Estamos a 0 grados!, Est nevando!

Editorial Edinumen, Madrid

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3.2.
Sigue lloviendo en las montaas
y est despejado en la costa.
El tiempo est siendo bastante
inestable, hace mucho calor durante
el da pero por las noches,
la temperatura es muy baja.

4.

La costa cantbrica,
concretamente Asturias.
El centro: este clima es tpico de las zonas del
interior de Espaa, como Castilla y Len.

Hace mucho calor, hoy estamos a 35

grados, y el clima es muy seco.

El sur: clima usual en zonas como

Andaluca, Extremadura

Siguen las temperaturas agradables,

hace sol y el clima es muy hmedo.

El este: clima tpico de las costas del

Mediterrneo.

Expresin escrita
Compruebe, en primer lugar, si el alumno contesta a estas preguntas de Miguel:
Por qu no me cuentas cmo es el clima en tu pas?
Hay mucha diferencia entre las regiones?
Hace fro, calor?
Llueve?
Ahora estis en verano o en invierno? O en otoo?
Por supuesto, el orden de las respuestas puede ser distinto al de las preguntas.
Otros criterios de evaluacin:
El uso adecuado de las expresiones referidas al clima.
La coherencia del texto, teniendo en cuenta que es un mensaje de correo.

5.

Comprensin auditiva
Transcripcin:
[10]

CLAUDIA:
CAROLINA:
CLAUDIA:
CAROLINA:
CLAUDIA:
CAROLINA:

CLAUDIA:
CAROLINA:
CLAUDIA:
CAROLINA:
CLAUDIA:
CAROLINA:
CLAUDIA:
CAROLINA:

Hola, Carolina, qu tal?, cmo va todo?

Fenomenal, este pas es maravilloso. Me encanta. Qu tal todo por Pamplona?
Muy bien, pero hace un tiempo horrible. Est lloviendo todo el da.
S? Sigue lloviendo?
S, desde la ltima vez que hablamos.
Qu diferente es el clima aqu! Estos das est haciendo mucho calor y estoy tomando el sol todos los das. Estoy muy morena porque todos los das voy a la piscina una
hora.
Qu suerte! Aqu est haciendo mucho fro. Fjate, en los Pirineos est nevando.
Increble!
Oye Carolina, sigue habiendo esas tormentas tropicales al final del da?
S, parece que nunca va a parar de llover pero, de repente, sale el sol y vuelve a hacer
calor de nuevo.
Qu clima! Bueno, Carolina, tengo que dejarte porque estoy esperando otra llamada.
Hablamos la semana que viene?
Vale. Hasta la semana que viene.
De acuerdo. Hasta luego, un beso.
Un beso.

Editorial Edinumen, Madrid

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Solucin:
Est lloviendo; sigue lloviendo; est haciendo; estoy tomando; est nevando; hacer calor; estoy esperando.

Soluciones de la prueba oral

6.

Expresin e interaccin oral

Organizacin
El examen oral se realiza, preferentemente, en grupos de tres estudiantes. La duracin del examen es
de 10-15 minutos aproximadamente.
Es recomendable realizar el examen oral en un espacio separado del aula. Si esto no es posible, se
recomienda separar un rincn del aula mediante un biombo. Aunque esto no disminuye sustancialmente posibles molestias acsticas, s proporciona cierta tranquilidad visual.
1.1. Fase de introduccin
Salude a los estudiantes e invteles a sentarse. Ya que los estudiantes tendrn que comunicarse entre
ellos, es importante que estn sentados de tal forma que puedan verse sin dificultad. Como recomendamos que el nmero de estudiantes que hagan el examen juntos, sea de tres, lo mejor es usar
una mesa cuadrada grande, o varias pequeas puestas juntas.
Despus, explqueles que el examen tiene dos partes:
1. Una conversacin con el profesor sobre los temas de PRISMA COMIENZA.
2. Una conversacin sobre el tema de la unidad 7 de PRISMA COMIENZA.
Como es natural, esta fase del examen es solo introductoria y no cuenta de ninguna manera para la
calificacin.
1.2. Conversacin guiada sobre temas prefijados
La segunda parte del examen consiste en una conversacin guiada entre el profesor y los estudiantes
sobre los temas que aparecen en esta unidad de PRISMA COMIENZA, recogiendo adems algunos
temas tratados en unidades anteriores.
A continuacin sugerimos las preguntas que el profesor podr hacer a los estudiantes. Por supuesto,
a juicio del profesor, se podrn aadir preguntas sobre temas tratados en clase que no hayan aparecido como tales en los materiales.
Qu zonas de Espaa conoces? Cmo es el clima de esas zonas en verano/otoo/invierno/primavera?
Te gusta el calor/fro?
Qu otros pases conoces? Qu clima tienen?
Qu haces normalmente cuando hace mucho calor/fro?
Cul es tu estacin preferida? Por qu?
Adems de hacer (una seleccin de) estas preguntas a cada uno de los estudiantes individualmente,
conviene ampliar el turno de preguntas y respuestas, mediante preguntas como las siguientes:
Y t?
Y t tambin?
Y a ti?
Y a ti tambin/tampoco?
Y en tu pas?

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Y en el tuyo/la tuya?
Aunque las pruebas de control de PRISMA COMIENZA no tienen como objetivo calificar al alumno
con una nota, ofrecemos para esta parte del examen una escala que el profesor podr utilizar para
evaluar las producciones orales de los alumnos y para proporcionarles retroalimentacin.
Criterios evaluacin conversacin guiada

puntuacin

El alumno contesta satisfactoriamente a las preguntas, proporcionando (casi) siempre

la informacin requerida, sin errores gramaticales que obstaculicen la comunicacin,
utilizando generalmente un lxico adecuado. Las pausas y vacilaciones no entorpecen
la fluidez del discurso. Su pronunciacin es muy prxima a la pronunciacin nativa.

9-10

El alumno contesta a las preguntas aunque la informacin que proporciona no

siempre es clara. Necesita ocasionalmente que se le repitan las preguntas. Comete
ocasionalmente errores gramaticales y de lxico que dificultan la comunicacin. Su
pronunciacin generalmente no dificulta la comunicacin aunque est influida por
su lengua materna.

6-8

El alumno contesta a las preguntas aunque la informacin que proporciona es, frecuentemente, incompleta y/o incomprensible. Necesita con frecuencia que se le
repitan las preguntas. Comete muchos errores de gramtica y lxico que estorban
la comunicacin. Su pronunciacin dificulta la comprensin y est muy influida por
su lengua materna.

3-5

El alumno no es capaz de suministrar la informacin requerida de forma coherente o comprensible. Muestra incomprensin de las preguntas aunque le sean repetidas. Sus errores gramaticales y lxicos, as como su pronunciacin, hacen (prcticamente) imposible la comunicacin.

1-2

1.3. Conversacin
Esta parte del examen est basada en las siguientes instrucciones.
Proporcione a los alumnos una copia del material oral y otrgueles un minuto para mirar los textos.
Despus, invite a una de los estudiantes a comentar tres de las frases y a pedir a sus compaeros que
participen en la conversacin.
El profesor podr utilizar la siguiente escala, aadiendo, si as lo desea, un criterio propio.

1.

xito comunicativo:
El alumno es capaz de expresar su opinin con respecto al
tema.
El alumno es capaz de reaccionar ante preguntas u observaciones de sus compaeros.

2.

El alumno demuestra un dominio suficiente de la gramtica

y el vocabulario (expresiones referidas al tiempo atmosfrico) para llevar a cabo la tarea.

3.

Otro:

Editorial Edinumen, Madrid

No