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Unidaddeaprendizaje2
Materialdetrabajoautnomo2
ElTahuantinsuyo
ndice
Instrucciones........................................................................................................................3
Introduccin.........................................................................................................................4
1.
CulfueelorigendelTahuantinsuyo?......................................................................8
2.
LaexpansindelTahuantinsuyo.................................................................................9
3.
LaestructurasocialdelTahuantinsuyo.....................................................................11
3.1ElInca..............................................................................................................13
3.2Elcuraca..........................................................................................................15
3.3Losmercaderes............................................................................................17
3.4Lossectorespopulares....................................................................................17
a.Loshatunruna......................................................................................17
b.Losyanaconas.......................................................................................19
c.Lasaqllas................................................................................................20
4.
LaorganizacineconmicadelTahuantinsuyo........................................................21
4.1Latierra...........................................................................................................21
4.2Laganadera.....................................................................................................22
4.3Latecnologaandina........................................................................................23
Fuentesbibliogrficas........................................................................................................25
Materialdetrabajoautnomo2
ElTahuantinsuyo
MaterialproducidoparaelcursodeTemasdehistoriadelPer
DivisindeEstudiosparaEjecutivos(EPE)
Autor:AntonioSillauPrez
Edicin:TICETecnologasdelaInformacinydelaComunicacinenla
Educacin
UPCCopyrightUPC,2011
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TemasdehistoriadelPer
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Instrucciones
Alfinalizarelestudiodelmaterialestarspreparadopara:
Ubicar a los incas dentro de la evolucin del mundo andino
prehispnico
ExplicarelorigendelTahuantinsuyo
Comprender las estrategias con las que el Tahuantinsuyo se
expandi
Reconocer las principales caractersticas del sistema econmico y
socialdelTahuantinsuyo
Tambintesugerimosrevisarlaslecturasquesecitanenlabibliografa.
Luego de hacerlo, elabora esquemas o cuadros para organizar y fijar
lasideascentrales,yrelacionarlosdistintostemasquetrabajemos.
Unavezterminadoestematerial,realizalatareaplanteadaenelforo.
Recuerdaquelaparticipacinenelforoespartedetuevaluacin.Tus
intervencionesallrepresentarnel5%detunotafinal.
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Materialdetrabajoautnomo1:ElTahuantinsuyo
Introduccin
Franklin Pease1 afirm que provena de una trayectoria de diez mil aos, que
poda transportarnos hasta las experiencias de la caza y recoleccin, con
hallazgoscomoeldelhombredeLauricocha.
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Pease2009:22
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Reflexionaunmomento
Enestecontexto,puedensurgirlassiguientespreguntas:
Quinesfueronlosincas?
CulfueelorigendelTahuantinsuyo?
EnesteMTA,responderemosdichosinterrogantes:aspondremosenperspectiva
la ubicacin del Tahuantinsuyo en esa historia, la historia andina de ms larga
duracin.
Enlaactualidad,estelegadoculturalannossiguesorprendiendo;porejemplo,
laestructuraorganizativadesusociedad,quenoutilizlamonedaolaescritura,
ylagrancreatividadconqueenfrentlasadversidadesdelacomplejageografa
serrana o la aridez de los desiertos costeos. El desconocimiento del acero, as
como la carencia de animales de tiro para las labores agrcolas, no fueron
obstculoparasatisfacerlasnecesidadesdeunapoblacindecasinuevemillones
de personas. La tecnologa que implementaron los antiguos peruanos y su
eficienteorganizacinsocialsuplieronhbilmentedichasausencias.
Observaelsiguientevideo
En:[http://www.youtube.com/watch?v=gym7BR2EHU0&feature=related]
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Cronolgicamente,ensusinicios,losincaspuedensituarsecomoungrupotnico
del perodo intermedio tardo, tambin conocido como la etapa de los Estados
regionales. En esta etapa, en la que los incas constituan apenas un pequeo
curacazgo como otros que, por entonces, existan en Cusco, fueron
contemporneosaotrosgruposquemostrabanundesarrollosignificativamente
mayor, como los Chim, los Chincha u otros de menor desarrollo, pero que
fueronsignificativosenlahistoriaposteriordelTahuantinsuyotaleselcasode
los Chancas, ubicados en Huancavelica y Ayacucho. La historiadora Mara
Rostworowski remarca el impacto que probablemente tuvo la conquista de los
Chim, afirmando que, luego de aquella, los incas adquirieron toda la
magnificenciaquelosespaolesadmiraronenellos2.
UbicaelorigendelTahuantinsuyorevisandolalneadeltiempo.
Rostworowski2009:126
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yenlaorganizacinsocialdelayllu.Porende,elprincipalaportedelosincasfue
desbordar las fronteras locales e implementar este desarrollo a un nivel macro:
estafuelabaseparaconstituirelTahuantinsuyo.
Figura1:MapadelTawantinsuyo
Aestaaltura,yapodemospreguntarnosporelorigendelTahuantinsuyo.
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1. CulfueelorigendelTahuantinsuyo?
Figura2:Mapacaminosincas(Pease)
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2. LaexpansindelTahuantinsuyo
Figura3:Relacindereciprocidadyredistribucin
Pease2009:51
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Otromediodeconquistafueelempleodelafuerzamilitar;estemtodofuems
comn (aunque no exclusivo) en los extremos sur, norte y este del
Tahuantinsuyo.Rostworowski4sealaqueestasituacinpudodeberseaquelos
incasseestabanenfrentandoapueblosquenopracticabanlascostumbresdelas
regiones ms organizadas en el mbito sudamericano. Sin embargo, otras
sociedades con mayores niveles de organizacin, como los Chim, tampoco
aceptaronlosrequerimientosdelinca.Quocurraconlaspoblacionesqueno
aceptaban someterse a la autoridad inca? La derrota militar inclua severas
represalias a las poblaciones vencidas: la poblacin era trasladada con la
colocacin de mitmaqkuna (colonos permanentes leales al Estado inca) en los
territorios ocupados y los curacas eran enviados al Cusco y ajusticiados en
ceremonias pblicas; en su lugar, el Inca nombraba directamente a un
funcionario leal, que poda ser un curaca yana (trmino sobre el cual
ahondaremos despus). La nueva autoridad, simplemente, hacia cumplir la
voluntad del Inca, al margen de cualquier ofrecimiento, que, automticamente,
dejabadeexistir.
LaexpansindelTahuantinsuyoestuvocondicionadaalacrecientedisponibilidad
deexcedentes,necesariosparaestablecerestasrelaciones,crearinfraestructura
yabastecerlamaquinariadeguerra.Entalsentido,lasexigenciasdelEstadoinca
se incrementaron, lo que impact sobre los pueblos sometidos. Las presiones
aumentaron,puesserequiriunamayormanodeobra(queinclua,porcierto,la
exigenciadelamitaguerrera)ylaentregadelasmejorestierrasparaelInca.Esta
situacin gener un clima de paulatina opresin por parte del Estado:
aumentaron la tensin y el descontento de los seores tnicos frente a su
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Rostworowski2009:130
Pease2009:105
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Materialdetrabajoautnomo1:ElTahuantinsuyo
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Reflexionaunmomento
3. LaestructurasocialdelTahuantinsuyo
EnlaorganizacinsocialdelTahuantinsuyo,lajerarquizacindividialalitede
las masas populares. Sin embargo, esta sociedad fue atravesada, en estos dos
grandesgrupos,porsubdivisionesquedefinieronlosdistintosroles.
Klaren2008:64
Rostworowski2009:152
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Pease2009:106
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Materialdetrabajoautnomo1:ElTahuantinsuyo
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La masa popular estuvo compuesta por diversos grupos sociales. Estos se
diferenciaban, bsicamente, por las funciones que cumplan: los campesinos o
hatun runa, que constituan el grueso de la masa popular; los artesanos, que
englobaban a ceramistas, plateros, orfebres, etc.; los mitmaq, que eran los
colonosdesplazadosdesuslugaresdeorigenohaciaotrasreasgeogrficas,con
fines diversos; los yana o dependientes directos y permanentes de laautoridad
del curaca o del Inca; las aqllas, que eran las mujeres retiradas de su lugar de
nacimientoyconsagradasalasactividadesdelcultosolarodeservicioalInca.
Enelmundoandino,todofuncionabadeformadual.
Reflexionaunmomento
Enloscolegios,muchasvecesnosdijeronquelosIncas
erancomoreyes.Creesquesonfigurasequivalentes?
Porqucreesquesuelehacerseestacomparacin?
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3.1 ElInca
DibujodeHuamnPomadeAyala
Cuadro1:EsquemapropuestoporPease
UrinCusco
HananCusco
MancoCpac
SinchiRoca
LloqueYupanqui
MaytaCpac
IncaRoca
YaguarGuaca
Wiracocha
Pachactec
AmaruIncaYupanqui
TpacIncaYupanqui
HuaynaCpac
Huscar
Atahualpa
CpacYupanqui
Pease2009:40
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Cuadro2:Duviols10
MancoCpac
HananCusco
UrinCusco
IncaRoca
SinchiRoca
YaguarGuaca
Viracocha
TpacYupanquiPachactec
TpacYupanqui
TpacYupanquiII
HuaynaCpac
Huscar
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CpacYupanqui
LloqueYupanqui
MaytaCpac
TarcoGuaman
Hijodelanterior
TamboMayta,DonJuan
TamboMayta,DonJuan
CaberesaltarqueelEstadoincanoconstituyunaadministracincentralizada,al
estilo de las que se iban conformando en Europa. La imagen de un enorme
aparatoburocrticoquegirabaentornoalajefaturadelrey,esproductodelas
categorashistricaseuropeasqueseasimilaronparaestudiarelcasoandino.En
elTahuantinsuyo,elejedelsistemapolticofueelcontroldelamanodeobrao
energahumana;elcuracafueelnexoentrelaautoridadcusqueaylapoblacin,
asegurandoelflujorequeridodelasprestacionesdetrabajoomita.Noobstante,
elTahuantinsuyocontconfuncionariosdistribuidosalolargodelimperio,que
supervisaban el funcionamiento de esta maquinaria estatal; sus mltiples
funciones iban desde la organizacin de construcciones (controlando la entrega
delafuerzadetrabajo)hastaelreclutamientodelamitaguerrera(queprestaba
serviciodetropaenlosejrcitosconquistadores).
Entre los funcionarios del Tahuantinsuyo, destacaron los Tocricuc, que eran los
gobernadores de una regin; tambin los Michiq, que cumplan el cargo de un
tenientegobernador.ElTucuyricuc,porsuparte,realizabalainspeccingeneral
enelimperioeinformabasobreelresultadodesusvisitas.
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Duviols1980
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Materialdetrabajoautnomo1:ElTahuantinsuyo
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El Quipucamayuc llevaba la
contabilidad de los quipus y
registrabalasprestacionesdeenerga
humana. Del Capac an Tucuricuq
dependan el mantenimiento y
funcionamiento de los caminos por
donde transitaban los ejrcitos del
Inca, los excedentes destinados a la
redistribucin (obtenidos de la mita)
y los traslados poblacionales de
mitmaq, en el desplazamiento desde
sus lugares de origen hacia la
colonizacin de nuevas regiones. El
Qollca Camayuc administraba los
depsitos (qollcas), donde se
organizaba el excedente para
redistribuir.
DibujodeHuamnPomadeAyala
3.2 Elcuraca
Rostworowski2009:4243
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intermediarioenlasrelacionesentrelosdistintosnivelesdepoderysupoblacin.
En relacin al Inca, el Hatun Curaca organizaba las prestaciones de energa
humana que exiga el Estado y regulaba la redistribucin generada por tales
prestaciones, al interior del grupo tnico. Una de las confusiones que ha
generadolafiguradelcuracafuesuubicacincomofuncionariodelEstadoinca
en expansin; esto, que constitua un nuevo traslado de categoras histricas
europeas a las realidades andinas, parta del supuesto, como sealamos ms
arriba,delaexistenciadeunEstadocentralizadoydeunanumerosaburocraciaal
serviciodelpoderinca.
Elcuraca,enrealidad,existayaantesdeldominioinca;sucomplejaorganizacin
jerrquica, desde el Hatun Curaca hasta el curaca de ayllu, demuestra una
estructura vertical que, previamente a la expansin del Tahuantinsuyo,
reproduca las funciones especficas de su cargo a diferentes niveles. En el
Tahuantinsuyo,elelementonovedosofuesurelacinconelInca;fueunapieza
central de su sistema poltico (que giraba alrededor del control de la mano de
obra), encargndose de que las administraciones fueran convergentes y se
asentaran sobre los mismos principios de reciprocidad y redistribucin12. Su
autoridad conserv la autonoma de cargo y su eleccin no dependi del
soberano inca; ms bien, sigui las pautas y caractersticas existentes en cada
grupo tnico; esto, lgicamente, en aquellos grupos que aceptaron las
condicionesdeunaconquistapacfica.
Elcuracanofueunainstitucincreadaporlosincas,
puesprovinodepocasanteriores.
ConeldominioqueejercaelTahuantinsuyo,lareddecuracazgosatravesuna
seriedecambios,puesaparecieronnuevosactorespolticosligadosalpoderdel
Inca. Rostworowski13 apunta que, conforme se fue afianzando el poder inca
surgieronnuevascategorasdecuracas,comoloscuracasyanasoeventuales.En
el caso de los eventuales, podan ser elegidos entre las lites locales, luego de
habermostradolealtadcomprobadaalInca,quien,segnsuvoluntadocriterio,
ledabaestabilidadenelcargo.Porejemplo,loscuracasqueestabanalmandode
mitmaq, eran trasladados y establecidos en regiones fronterizas o en tierras de
pisos ecolgicos bajo control del Tahuantinsuyo. Asimismo, el ejercicio de la
autoridadcuracalpodarecaerenlealesqueasumiesenelcontroldeunpueblo
conquistadomilitarmente.Estasresponsabilidadesimplicabanqueelbeneficiario
demostrase ser capaz para la tarea encomendada. Por otra parte, los curacas
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Pease2009:109,113;AmatyLen2006:41
Rostworowski2009:201
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yana eran designados entre los dependientes del Inca reunidos bajo esa
categora; ocuparon el cargo de los curacas vencidos militarmente, como fue el
caso, por ejemplo, del curacazgo de Collec, en el valle del ro Chilln, en Lima,
durantelasconquistasdeTpacYupanquienlacostacentral14.Porsucondicin
deyanas,estoscuracasno guardabanparentescoconsuaylludeorigenyeran
dependientesdelsoberanoinca.
3.3 Losmercaderes
Entrelosmercaderes,destacaronlostratanteschinchanos.Sureddeintercambio
se extendi por el norte hasta Manta, en Ecuador, a travs de un recorrido en
balsas: intercambiaban cobre por mullu de aguas templadas, abundantes en la
zona. Como vimos, las conchas tradas desde el norte tenan un alto valor
simblico,relacionadoalcultoreligiosoenlosAndes.Poreleste,susmercancas
en auqunidos cargadores, se desplazaban hacia el Cusco y el altiplano,
intercambiandomulluporproductosdelazona.Rostworowski15sostienequeel
trminomercaderes,empleadoporlosespaolesparadescribirestetrfico,es
relativoalaactividaddeltruequeenunaeconomaandinaquenoconocaeluso
delamoneda.
3.4 Lossectorespopulares
a. Loshatunruna
Los hatun runa eran la base del sistema productivo; constituan la masa
campesina,concapacidaddeentregarfuerzadetrabajoalEstado.Deaqusalan
los grupos de mittani, mitmaqkuna, acllas y yanas, que prestaban servicios
diversosalIncayalTahuantinsuyoenexpansin.Resultainteresantesaberque,
durantelavidadelindividuo,elinicioyfinaldelaentregadesumanodeobrano
obedeca,comoennuestrostiempos,a unasecuencia cronolgicaanual; enlos
Andes,elcriterioeranlascapacidadesfsicasdelapersonaparacumplirconesas
obligaciones. Por ende, la prosperidad del Tahuantinsuyo dependa, en gran
medida,dequeelIncadispusiesedegrancantidadyvariedaddemanodeobra;
elEstado,enconsecuencia,mantenaunaactivapolticademogrfica,prestando
especial atencin a la reproduccin. Rostworowski16 revela que el Estado se
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DibujodeHuamnPoma
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Pease2009:66
Pease2009:117
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b. Losyanaconas
Estesectorsocialmereceunamencin
aparte, porque, tradicionalmente, ha
sido asociado con la esclavitud. Como
grupopoblacional,queddesvinculado
desusayllusdeorigenyfueconvertido
en mano de obra que dependa
directamente de la administracin
cusquea. Esta relacin fue mltiple:
losyanascumplanfuncionesdiversas,
comoeltrabajoagrcolaodepastoreo,
porejemplo;sinembargo,tambinfue
posible que ocuparan cargos como
funcionariosdelTahuantinsuyoocomo
curacas.
DibujodeHuamnPoma
Esefueelcaso,porejemplo,delcuracazgodeCollec,conquistadomilitarmente
durante una de las expediciones de Tpac Yupanqui, donde fue nombrado un
curacayana 19.Estaamplituddefuncionesimpidequeeltrminoyanaquede
circunscrito al concepto de esclavo; ms bien, sugiere una relacin de
dependencia con la autoridad incaica, que inclua, por cierto, la posibilidad de
obtenerposicionesderangoprivilegiadasenelesquemadeorganizacinpoltica.
Msalldelaautoridadincaica,otraspersonaspudierondisponerdeltrabajode
los yanaconas. Las panacas de los incas destinaron a los yanas actividades
relativasalcultosolaryalasprincipaleshuacas;lacoyatambintuvoungrupo
de yanas a su disposicin. Otro caso fue el de los seores tnicos, quienes
habran tenido yanas antes de expandirse el Tahuantinsuyo; Rostworowski20
advierte que los seores tnicos, debido a su rango, posean pocos yanas, pero
que la autoridad cusquea poda otorgrselos si crea conveniente
recompensarlos.
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Rostworowski2009:217
Rostworowski2009:248249
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c. Lasaqllas
Aligualquelosyanaconas,lasaqllas
eran mujeres jvenes que eran
retiradas de sus ayllus originarios y
transformadas en mano de obra.
Quedaron destinadas a los servicios
del culto solar (yurac aqlla); otro
segmentofueeldelashuaycuraqlla,
conformado por las jvenes
fsicamente ms agraciadas, que
fueron destinadas como mujeres o
esposas secundarias del Inca; entre
estas jvenes, algunas fueron
entregadasafuncionariosomilitares
a los que se premiaba por sus
servicios al Tahuantinsuyo; tambin
fueron dadas como ofrenda a los
curacasqueelIncadecidaprivilegiar
(pacoaqlla).
DibujodeGuamanPomaquerepresentaalas
Acllashilando.
Finalmente, existi otro sector de aqllas, que, al no contar con belleza fsica,
cumplaotrastareas,comolatextilera;deesterubro,elIncaobtuvopartedelos
bienesdestinadosalaredistribucin21.Otras,asimismo,cumplieronlaboresenla
corteincaica,comolastaquiaclla,queerancantorasespecializadasenalegrarlas
fiestas22.
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Pease2009:121
Rostworowski2009:250
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1.
2.
Panacas
Mitmaqkuna
3. Yanas
4.Acllas
a. ParientesdelInca.
b. Servidoresperpetuos,que
podanllegarasercuracas.
c. Pobladorestransferidosdesde
suslugaresdeorigenhacia
otrasregiones.
d. Mujeresdedicadas,entreotras
tareas,alserviciodelculto
solar
VerificatusrespuestasalfinaldelMTA.
4. LaorganizacineconmicadelTahuantinsuyo
Comosealamosenclase,juntoconlamanodeobra,latierraseconstituyen
una fuente esencial de riqueza. El control de la mano de obra, la tierra y la
ganadera constituy el mecanismo de poder bsico del mundo andino
prehispnico; de estos se obtuvieron los excedentes redistribuibles, que
sedimentaronlasrelacionesdereciprocidadydedominiodelTahuantinsuyoen
expansin;Rostworowski23aproximaunaexplicacinsobrelasdiferentestierras
queexistieron:lastierrasdelIncaodelEstado,lastierrasdelsolydelashuacasy
lastierrasdelayllu.Acontinuacin,explicaremoscadacaso:
4.1 Latierra
LastierrasdelIncaincluyeron,engeneral,alastierrasdelEstadodispersaspor
el territorio del Tahuantinsuyo, a las tierras de las panacas ubicadas en las
proximidades del Cusco y a las que tenan carcter de propiedad privada del
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Rostworowski2009:260271
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Materialdetrabajoautnomo1:ElTahuantinsuyo
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Mencin aparte merecen las tierras de los ayllus, que ocupaban la mayor
extensindetierrascultivablesenelTahuantinsuyo.Estastierraspertenecanala
comunidad;dentrode cadaayllu, latierraeradistribuidaenbaseaunaunidad
variable:eltupu.Eltupueraunamedidaquedependadirectamentedefactores
como la productividad, ubicacin, tipo de cultivo y tiempo de descanso de la
tierra. En tal sentido, la extensin del tupu entregado al hombre adulto (medio
tupualamujer)eralamedidaadecuadayvariableparalasubsistenciadecada
miembrodelayllu.
4.2 Laganadera
EnlosAndesperuanosprehispnicos,laganaderaocupunpapelrelevantepor
los mltiples usos que tuvo en la organizacin econmica, tanto antes como
duranteeldominioincaico.Secentrenelempleodediferentesvariedadesde
camlidos: llama, alpaca, guanaco y vicua. La importancia de cada especie
dependidesuutilizacinenlaorganizacineconmica.Enelcasodelallama,
tuvo funciones de carga y transporte, y con su lana se produjo ropa de menor
24
Yasealamosmsarriba,cmolascrecientesdemandasdetierraporpartedelInca
contribuyeronaerosionarlarelacindelosgrupostnicosconladominacinincaica
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Pease2009:63
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Materialdetrabajoautnomo1:ElTahuantinsuyo
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calidad,utilizadaporlasclasespopulares(juntoconlasprendasdealgodn).En
cuanto a la alimentacin, brindaba el conocido charqui o carne secada al sol y
deshidratada.
4.3 Latecnologaandina
Elhombreandino,sinconocerunelementobsicocomoelacero,fuecapazde
desarrollar una amplia gama de recursos para mejorar la productividad de su
agricultura,conelagravantedeenfrentarlosretosdelacomplejageografa.En
estesentido,lainventivadelantiguoperuanofueconfigurandosolucionesque
ansonvisiblesennuestroterritorio.Empezandoporlomsbsico:seregistra
que el hombre andino careci de los animales de tiro, que s tuvieron los
europeos. La inexistencia de un medio de produccin comparable redujo el
trabajo dela tierraalempleodelahoyanconocidachaquitajlla,quehizolas
vecesdeinstrumentodearado.
Si bien el desconocimiento del acero y el uso manual del arado podra parecer
una desventaja respecto a las prcticas agrcolas en otras latitudes del planeta,
los niveles de productividad, que alcanzaron para alimentar a cerca de nueve
millonesdepersonas,pusierondemanifiestolacapacidadcreativayderespuesta
del hombre andino; ms an, si consideramos las condiciones ambientales
adversas (desde la accidentada y fra serrana de nuestro pas a los grandes
espacios desrticos de la costa peruana). Estas capacidades nos remiten, en
primerainstancia,alaconstruccindelosconocidosandenes.Estosconstituan
terrazasagrcolas,comunesenlaaccidentadageografaserrana,yeranutilizados
para sembrar productos variados. Los andenes se conectaban por canales de
agua,facilitandolacirculacindelamismaeincrementandosuproductividad.
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Pease2009:49
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Observaelsiguientevideo
En:[http://www.youtube.com/watch?v=ttBe63uANA0]
Observaelsiguientevideo
En:[http://www.youtube.com/watch?v=cLmj2pgl0&feature=grec_index]
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Pease2009:74
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Otra creacin andina fueron las qocha, tambin comunes en el altiplano: estas
eran hundimientos en forma cnica, formados en el terreno. Sirvieron para
depositar el agua de las lluvias y permitieron conservar la humedad del suelo,
favoreciendoalproductosembrado.Lasqocha,alapardecumpliresafuncin,se
conectabanporcanalesquepermitanlacirculacindelaguaentres,ascomosu
usoenlosterrenoscircundantes28(Pease,2009:74).
Posiblemente,loquemsimpactadelatecnologaandinafuelaconstruccinde
lossistemasderiegoenlacostaperuana.Esterecurso,esseguro,constituyun
poderoso instrumento que potenci la productividad del desierto costeo; el
trabajo de los ingenieros mochicas, chims o nazcas qued como legado al
Tahuantinsuyo.DestacelcanaldeLaCumbe,queabastecideaguaalaciudad
de Chan Chn en un recorrido de 84 kilmetros. Rostworowski29 apunta que la
construccin de este canal fue considerada como el proyecto hidrulico ms
prodigioso de la Amrica Precolombina. Lgicamente, la elaboracin de estos
sistemasderiegodemandunelevadoconocimientodeingeniera,construccin
ymantenimientodelosmismos,dadalaextensineimportanciaqueadquirieron
enlairrigacindelasreasdesrticas.
Fuentesbibliogrficas
AMATYLEN,Carlos(2006)Culturaandina:Civilizacinmilenaria,pp.36
49.En:ElPernuestrodecadada:nueveensayosparadiscutirydecidir.
Lima:UniversidaddelPacfico.
KLAREN,Peter(2008)NacinysociedadenlaHistoriadelPer.Lima:IEP.
PEASE,Franklin(2009)LosIncas.Lima:FondoEditorialPUCP.
ROSTWOROWSKI,Mara(2009)HistoriadelTahuantinsuyu.Lima:IEP.
Compruebatuaprendizaje:Relacincorrecta:1a,2c,3b,4d
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Pease2009:74
Rostworowski2009:306307
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