LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

NAAM STUDENT

Abdullah Tan

STUDENTNUMMER 21672605

KLAS

1F

STAGESCHOOL

Josefschool

STAGEBEGELEIDER

Juf Kathleen

STAGEGROEP

Groep 6

DATUM

11-11-2014

VAK /
ONDERWERP

Taal/Brune Bonen

VOORBEREIDING
Omcirkelen:
Dit is een leerkracht/ gedeeltelijk leerkracht-gedeeltelijk leerling/ leerling
gestuurde les.
Dit is een zelfontworpen / methode / combinatie les.
DOELEN VOOR DE LEERLINGEN
DOEL(EN)
+ Welk type doel; kennis
en inzicht, vaardigheid of
attitude gerelateerd?

Vaardigheid en kennisdoel.

+ Wat moet deze les

opleveren (product,
specifiek en meetbaar)?

De leerlingen komen te weten over andere dialecten en

culturen.

Ik wil het stil hebben tijdens mijn uitleg, na mijn uitleg kunnen
de leerlingen de opdrachten maken.

+ Welk gedrag wil ik

oproepen/ wat moeten
de ll tijdens de les
oefenen of ervaren
(procesdoel)?

LESSPECIFIEKE BEGINSITUATIE
KENNIS /
VAARDIGHEDEN

Leerlingen weten dat er verschillende culturen zijn hier in

Nederland en zelfs in de klas.

De kinderen hebben duidelijke afspraken nodig anders gaan ze

door elkaar heen praten en word het een ongeorganiseerde

+ Wat weten en/of

kunnen de leerlingen al?
+ Van welke
vakspecifieke theorie,
didactiek, leerlijnen
maak ik gebruik?
ONDERWIJSBEHOEFTE
N
+ Wat zijn de

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

LESOPBOUW

pedagogische en
TIJ
didactische
onderwijsbehoeften van D
de groep?
-+Indien van toepassing: Min
Wat zijn specifieke
INLEIDING
individuele
onderwijsbehoeften?
+ Verwachtingen /
doelen duidelijk
BELEVING
maken
+ Op welke ervaringen
KERN
kan ik aansluiten?
Houd rekening
+ Actualiteit (leefwereld)
met:
+ Betrokkenheid
LESSTOF
+ Welke informatie
komt aan bod, in
MATERIALEN
welke volgorde en
MATERIALEN
aan wie?
+ Hoe maak ik de
+lesstof
Wat moet
ik
toegankelijk
klaarleggen,
welke
en overzichtelijk?
leermiddelen
gebruik
+ Welke vragen
stel ik?
enwelke
aan wie?
+ik
Op
manier laat
+
Heb
ik
goed
ik de materialen voor
de
ogen watondersteunen.
ik met
lesinhoud
deze les wil
+bereiken?
Welke methoden,
bronnen gebruik ik.
+ Pendelen tussen
(APA)?
leerstof, leerling en
leefwereld.
WERKVORMEN
+ Welke
werkvormen kies ik
en voor wie?
+ Hoe zorg ik voor
voldoende variatie in
werkvormen?
BEGELEIDING
+ Welke positieve
kenmerken zijn er en
hoe speel ik daar op
in?

boel.

ACTIVITEIT

Vorm

Wat doe ik? Wat doen de leerlingen?

ISK

Korte inleiding over andere culturen.

Vragen wie een ander dialect kan spreken.
Wat is/kan er verschillend zijn.

De leerlingen vinden het grappig als ze een ander dialect

horen. Ik moet oppassen dat ze niet te luidruchtig worden.
-

Eerst dus een korte inleiding. Daarna gaan we

samen de tekst lezen en maken we 1 opdracht
gaan
de leerlingen
zelf stellen.
aan
Goedsamen.
de klasVervolgens
in kijken en
de leerlingen
vragen
de slag met de opdrachten, zodat we ze na
afloop kunnen bespreken.

Digibord en de boeken.

Ik projecteer de les op het bord.

- Ik wil dat de leerlingen meer te weten over wat
verschillend kan zijn aan culturen en dialecten.

Leerlingen doen over het algemeen enthousiast

mee met de les, dat is prima, maar ze moeten
tijdens mijn uitleg wel stil zijn.

Ik stimuleer ze door ze complimenten te geven,

+ Hoe speel ik in op
onderwijsbehoeften?
+ Hoe cluster ik de
kinderen in groepen.

+ Hoe stimuleer ik
- Eerst zeg ik wat goed gaat of wat ze goed
de motivatie van
doen, daarna wat ze beter kunnen doen.
Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014
leerlingen?
+ Hoe geef ik

EVALUATIE STUDENT
Heb ik mijn
doelen bereikt?
+ Indien niet
allemaal, dan per
doel omschrijven
wat je niet bereikt
hebt wat daar een
mogelijke oorzaak
van is en wat je
de volgende keer
gaat doen om dat
doel wel te
bereiken?

EVALUATIE PRAKTIJKOPLEIDER
KIJKVRAAG
PRAKTIJKOPLEI
DER

Uitleg digibord.

+ Ik wil mijn
praktijkopleider
vragen om te
kijken naar.
DOELEN
LEERLINGEN
+ Zijn de doelen
voor de leerlingen
behaald?
+ Is het de
student gelukt om
het gedrag op te
roepen dat de
bedoeling was?

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

HANDELEN
STUDENT
+ Werd de lesstof
op een passende
manier
aangeboden?
+ Hoe verliepen
de voorbereiding
en organisatie
van de activiteit?
+ Hoe was het
contact met de
leerlingen?

Waarmee kan de student het meest

tevreden zijn?

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

Belangrijkste aandachtspunt voor de

volgende keer

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014