UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA

DE MEXICO

TRABAJO:
Todas las unidades
ASIGNATURA: HERRRAMIENTA PARA LA
BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACION

TITULAR ACADEMICO: ALMA KARELY VEGA

FRANCO

CARRERA: ING EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES

GRUPO: 3
MATRICULA: 14010298

MOCHICAHUI EL FTE SINALOA MEXICO

22/01/2015
INVESTIGACIN
Investigacin disciplinar Propsito de la Investigacin Disciplinar.

El propsito especfico al que responden la investigacin y el desarrollo es que estn

dirigidos hacia el adelanto en el conocimiento en mbito de las disciplinas especficas
y en temticas identificadas como necesarias e imprescindibles para la aplicacin de
un sistema de informacin en el mbito de la investigacin.
Es por esto que la teora es fundamental dentro del campo de la investigacin y tiene
la obligacin de permanecer abierta, y tambin las teoras interpretativas y prcticas.
Por otro lado, la investigacin debe favorecer en el proceso como construccin
cientfica y como disciplina acadmica, ya sea como investigacin relacionada con la
educacin como espacio de la realidad, o como investigacin sobre el conocimiento
de la educacin. Se habla sobre el grado de complejidad que hay en las
investigaciones tericas dentro del campo de la educacin y se enfrenta el problema
epistemolgico que surge del sentido axiolgico de la educacin: ensear y guiar al
alumno para que pueda llegar a conocer, estimar, elegir y realizar valores que lo
fortalezcan en el mbito personal, laboral y profesional.
Tambin se debe analizar la racionalidad cientfico-tecnolgica, la racionalidad
prxica, la racionalidad teolgica y la racionalidad literaria y artstica son
caractersticas del conocimiento que cuentan con caractersticas determinadas que
las hacen meritorias del nombre: formas de conocimiento, son ramificaciones
especificas del conocimiento, porque la continuacin del criterio de conocimiento y
que en todos los casos es distinto.
Las disciplinas cientficas se constituyen en funcin de su objeto de estudio, es decir,
de las caractersticas comunes al mbito de la realidad especfica que estudian con la
forma de conocimiento cientfico-tecnolgico. La Fsica, la Qumica, la Historia, la
Biologa, la Sociologa, la Pedagoga, la Economa, la Psicologa, etc., son disciplinas
que se constituyen, epistemolgicamente, dentro de la forma de conocimiento
cientfico-tecnolgico y que, ontolgicamente, cubren mbitos de realidad distintos.
Cada disciplina cientfica tiene autonoma funcional.
Para comprender la importancia y complejidad que se dan en el campo de la
investigacin disciplinar en trminos de la educacin se debe entender como est
conformada su estructura. Lo primero es el modo de entender la teora de la
educacin, entender que esta se puede concebir de diferentes formas como disciplina
acadmica, como construccin cientfica, como tecnologa derivada de teoras

interpretativas y como teoras interpretativas y filosofas de la educacin, pero sin

dejar de lado la parte ms importante y que complementa la realizacin adecuada en
una investigacin interdisciplinar como lo es la investigacin de la teora de la
educacin y la investigacin de teora prctica.
Por qu se debe implementar un Sistema de Informacin para la
Investigacin Disciplinar?
La investigacin disciplinar es indispensable en el desarrollo de un nuevo
conocimiento. Dentro de los pasos para la creacin de investigacin personal para la
elaboracin de un proyecto es esencial para la repercusin de este en el medio.
Y as mismo, las instituciones deben investigar que el adelanto de un nuevo
conocimiento tenga un sitio muy importante dentro de esta y que se socialice o
promueva interna y externamente por medio de diferentes medios. El nuevo
conocimiento que es fruto de la investigacin disciplinar colocara la diferencia y la
asignacin de cada programa.
El Sistema de Informacin para la Investigacin Disciplinarpermitir:

Crear y modificar convocatorias y hacer seguimiento a los proyectos por cada

convocatoria.

Ingresar, administrar, evaluar y consultar proyectos de investigacin presentados por

docentes y estudiantes de la Universidad.

Interactuar con los sistemas administrativos y financieros de la Universidad para

obtener informacin de docentes, estudiantes, administrativos y de los recursos
utilizados en la investigacin.

Obtener indicadores de gestin, estadsticas, reportes y grficas de los procesos de

investigacin.

Consultar, cargar y descargar informacin y obtener ayuda inmediata.

El sistema de informacin para la investigacin disciplinar se apoya en una base de

datos de investigadores, grupos de investigacin, proyectos, instituciones,
evaluadores, lneas de investigacin, etc. con el propsito de ser una herramienta
confiable, fcil, gil y segura para cualquier persona que utilice el Sistema.

Cuenta con boletines informativos sobre el desarrollo y evolucin de proyectos a nivel

nacional y mundial.

Presta apoyo funcional e instrumental al desarrollo de la actividad investigadora. En

estos trminos, atiende las necesidades de los investigadores de la propia
Universidad y prestan servicio, mediante la suscripcin de convenios o contratos, a
otras instituciones y entidades pblicas y privadas.

La articulacin de la oferta de recursos para la investigacin a travs de servicios

generales ha venido siendo la poltica de. El sistema de informacin para la
investigacin disciplinar cuenta con quince Servicios Generales de Investigacin
entre los que tambin se incluyen varios de tipo documental o archivstico. Con esta
poltica de oferta de recursos, se ha conseguido la disponibilidad de los mismos para
mltiples Grupos de Investigacin, racionalizando el uso.

Mtodos de la investigacin disciplinar

METODOLOGA DE INVESTIGACIN:
Este curso tiene el propsito de brindar una orientacin bsica/didctica en cuanto a los criterios cientficostcnicos para la elaboracin y desarrollo de procesos de investigacin. Que como tales, deben cumplir con los
requerimientos y condiciones conceptuales y metodolgicas que permitan la validez cientfica y social de los
trabajos de investigacin. Este documento desarrolla puntualmente Los contenidos mnimos necesarios en
un proyecto y en un informe, describiendo Brevemente y con la mayor claridad posible lo que debe incluirse
en cada apartado de cada uno de esos documentos. Es una contribucin didctica al desarrollo de Estos
procesos propios de la investigacin cientfica.
Recordemos previamente algunas cuestiones bsicas como introduccin a la parte
puramente operativa. La metodologa de investigacin cientfica es un cuerpo de
Conocimiento consolidado en la actualidad a partir de todos los desarrollos
generados a lo largo de todo el siglo XX. A diferencia de otros cuerpos de
conocimiento que se hallan en permanente evolucin (tecnologa, administracin,
economa, medicina, etc.), la metodologa de investigacin -por ser la
herramienta para desarrollar conocimiento- es ms bien estable, convencional con
criterios estandarizados y transversales que permiten que el conocimiento sea
comunicable en diferentes campos disciplinares, contextos y regiones del planeta.
Es el idioma universal de la ciencia que posibilita el avance en todos los campos,
el intercambio y transferencia de tecnologa, el consenso y el trabajo
multidisciplinario como tal esencial para el avance del conocimiento.
La investigacin cientfica es por su naturaleza un conocimiento de tipo
instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para producir
ideas nuevas, modelos tericos, procesos de innovacin, en definitiva,
evidencia terica y emprica que contribuya a una mejor comprensin de la
Metodologa de Investigacin:
Facilite la deteccin y resolucin de problemas concretos. En este sentido la investigacin est siempre
vinculada a la realidad, al campo de conocimiento disciplinar de aplicacin, al contexto cultural, social y
poltico en que se desarrolla y se convierte en la fuente de generacin de pensamiento libre y til, cuya
difusin aproxima a cientficos de diferentes campos disciplinares, enriquece la formacin universitaria y
orienta a actores sociales relevantes. La investigacin, en trminos operativos, orienta al investigador en su
razonamiento y aproximacin a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor cientfico
de supervisin de todo el proceso. En tanto que, investigar supone la responsabilidad de producir
una lectura real de las cuestiones de investigacin y demostrar la contribucin efectiva. En consecuencia, la
Investigacin implica considerar algunas cuestiones clave:
1.? La ciencia es producto de acciones razonadas y sistemticas que
permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y significativos
en la realidad.
2. Se debe identificar y concebir la realidad desde un razonamiento
lgico vinculado a un campo disciplinar especfico.
3. La aproximacin a la realidad se desarrolla a partir de estrategias
rigurosamente aplicadas para percibir correctamente las
manifestaciones de esa realidad y orientar la posterior intervencin
sobre ella.
4.? Se debe analizar cuidadosamente la informacin obtenida e
interpretarla mediante relaciones y argumentaciones tericamente
coherentes que ilustren correctamente la realidad estudiada.
5.? Es necesario gestionar claramente recursos materiales y humanos de
acuerdo con la sistematicidad del proceso de investigacin a

desarrollar.

Tcnicas de la Investigacin disciplinar

La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la obtencin de nuevos
conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de carcter
cientfico.
Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el
cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientficopara resolver
problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.1
Existe tambin la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento cientfico para el
desarrollo de "tecnologas blandas o duras", as como la investigacin cultural, cuyo objeto
de estudio es la cultura, adems existe a su vez la investigacin tcnico-policial y
la investigacin detectivesca y policial e investigacin educativa.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y EL CONOCIMIENTO

Datos, informacin y conocimiento.

Datos, informacin, conocimiento

En qu se diferencia el conocimiento de los datos y de la informacin? En una
conversacin informal, los tres trminos suelen utilizarse indistintamente y esto puede
llevar a una interpretacin libre del concepto de conocimiento. Quizs la forma ms
sencilla de diferenciar los trminos sea pensar que los datos estn localizados en el
mundo y el conocimiento est localizado en agentes de cualquier tipo (personas,
empresas, mquinas...), mientras que la informacin adopta un papel mediador entre
ambos.
Los conceptos que se muestran a continuacin se basan en las definiciones
de Davenport y Prusak (1999).

Datos
Los datos son la mnima unidad semntica, y se corresponden con elementos primarios
de informacin que por s solos son irrelevantes como apoyo a la toma de decisiones.
Tambin se pueden ver como un conjunto discreto de valores, que no dicen nada sobre
el por qu de las cosas y no son orientativos para la accin.
Un nmero telefnico o un nombre de una persona, por ejemplo, son datos que, sin un
propsito, una utilidad o un contexto no sirven como base para apoyar la toma de una
decisin. Los datos pueden ser una coleccin de hechos almacenados en algn lugar
fsico como un papel, un dispositivo electrnico (CD, DVD, disco duro...), o la mente de
una persona. En este sentido las tecnologas de la informacin han aportado mucho a
recopilacin de datos.
Como cabe suponer, los datos pueden provenir de fuentes externas o internas a la
organizacin, pudiendo ser de carcter objetivo o subjetivo, o de tipo cualitativo o
cuantitativo, etc.

Informacin
La informacin se puede definir como un conjunto de datos procesados y que tienen un
significado (relevancia, propsito y contexto), y que por lo tanto son de utilidad para
quin debe tomar decisiones, al disminuir su incertidumbre. Los datos se pueden
transforman en informacin aadindoles valor:
Contextualizando: se sabe en qu contexto y para qu propsito se generaron.
Categorizando: se

conocen

las

unidades

de

medida

que

ayudan

matemtica

interpretarlos.
Calculando: los

datos

pueden

haber

sido

procesados

estadsticamente.
Corrigiendo: se han eliminado errores e inconsistencias de los datos.
Condensando: los datos se han podido resumir de forma ms concisa
(agregacin).
Por tanto, la informacin es la comunicacin de conocimientos o inteligencia, y es
capaz de cambiar la forma en que el receptor percibe algo, impactando sobre sus
juicios de valor y sus comportamientos.
Informacin = Datos + Contexto (aadir valor) + Utilidad (disminuir la incertidumbre)

Conocimiento
El conocimiento es una mezcla de experiencia, valores, informacin y know-how que
sirve como marco para la incorporacin de nuevas experiencias e informacin, y es til
para la accin. Se origina y aplica en la mente de los conocedores. En las
organizaciones con frecuencia no slo se encuentra dentro de documentos o almacenes
de datos, sino que tambin esta en rutinas organizativas, procesos, prcticas, y
normas.
El conocimiento se deriva de la informacin, as como la informacin se deriva de los
datos. Para que la informacin se convierta en conocimiento es necesario realizar
acciones como:
Comparacin con otros elementos.
Prediccin de consecuencias.
Bsqueda de conexiones.
Conversacin con otros portadores de conocimiento.

Competencias en informacin.

Competencias en informacin
En el contexto de la sociedad de la informacin y en el mbito
acadmico-laboral detectar la necesidad de informacin, saberla buscar,
evaluar, utilizar y compartir informacin es una competencia muy
valorada.
Para que las personas puedan participar activamente en el proceso
constructivo de informacin-conocimiento-informacin es necesario que
sean competentes en la bsqueda, uso y evaluacin de la informacin
puesto que al utilizarla de manera adecuada se construye el
conocimiento de forma ms eficaz.
El proyecto Mendeberri de Mondragon Unibertsitatea esta basado en el
desarrollo curricular de competencias. Entre ellas destacan las que
pretenden desarrollar el aprendizaje a lo largo de la vida, siendo en este
mbito donde se debe desarrollar las competencias en informacin.
Es por ello que consideramos que una de las principales misiones de la
Biblioteca es impulsar el desarrollo de las competencias en informacin
de todo el colectivo universitario. Para ello queremos actuar en las
siguientes reas:

Formar en la utilizacin de los recursos de informacin y tecnolgicos

que ofrece la Biblioteca.

Orientar los espacios y servicios hacia un centro de recursos para el

aprendizaje donde se renen muchos de los servicios que dan soporte al
aprendizaje y la investigacin.

Colaborar pedadgicamente con docentes y departamentos.

Impartir docencia en asignaturas relacionadas con las competencias en

informacin.

Investigar en el mbito de las competencias en informacin

Fuentes de informacin: tipologa y localizacin.

Las fuentes de informacin tienen como principal caracterstica la de informar sobre temas de inters en
diferentes contextos, o conducir al usuario a la recuperacin de la informacin que necesita. Todo lo que
proporcione una informacin, una noticia o un dato y que pueda transmitir conocimiento se considera fuente
de informacin, incluidas las bases de datos.
Segn el nivel de informacin que proporcionan se pueden distinguir:

Fuentes de informacin primaria: recogen informacin nueva, original, tal y como se produce: tesis
doctorales, informes, actas

Fuentes de informacin secundaria: aquellas que elaboran y compendian la informacin de las

primarias. Comprenden desde un catlogo de biblioteca hasta una base de datos especializada.

Fuentes de informacin terciaria: Son el resultado del tratamiento de la informacin secundaria:

Bibliografas de bibliografas, repertorios de obras de consulta

Fuente de la imagen: www.flickr.com//grapecity

Entre la tipologa de fuentes de informacin secundaria se encuentran las bibliogrficas o referenciales, las
documentales y las factuales.

Fuentes de informacin Bibliogrficas contienen referencias bibliogrficas de documentos

publicados. No proporcionan directamente la respuesta a la cuestin planteada, sino que remiten a la
bibliografa sobre el tema.

Fuentes de informacin Documentales contienen adems los datos del documento original, el
texto completo del mismo o la imagen escaneada de ste.

Fuentes de informacin Factuales contienen datos concretos, numricos o de otro tipo como por
ejemplo, estadsticas y censos de poblacin, facilitando respuestas puntuales y concretas. Tambin
pertenecen a este tipo los almanaques y anuarios.

Evaluacin de los recursos informativos

En la administracin de una empresa es muy importante la toma de decisiones, por
eso hay que tener muy en cuenta el anlisis estratgico de los costos, el cual nos
ayuda en la elaboracin y control de las transacciones de la compaa.
Para realizar un anlisis estratgico hay diferentes tcnicas gerenciales, como son
la informacin de costos para la evaluacin del desempeo, en la cual se especifica
la planeacin y evaluacin estratgica, los presupuestos, entre otras cosas,
tambin la planeacin y control de costo.
Si este anlisis est bien fundamentado y concluye en una cifra atractiva para la
empresa, el proyecto califica para competir por los limitados recursos financieros,
junto con otros proyectos candidatos.
Sin embargo normalmente los proyectos de desarrollo de sistemas de informacin
son la excepcin de esta regla de oro, dado que muchas empresas invierten en
tecnologas de la informacin (hardware, software y comunicaciones) ingentes
cantidades de dinero, sin mayor fundamento y lo que es peor, nunca llegan a saber
posteriormente, si dicha inversin fue rentable o al menos, si no gener prdidas.
Causas por las cuales no se pueden determinar exactamente los costos beneficios.
Las causas para este extrao comportamiento son la especial naturaleza del
software aplicativo, difcil de definir con precisin y muy expuesto a ser afectado
por cambios del entorno o en los alcances inicialmente fijados por los usuarios, lo
que a su vez genera una gran dificultad en lo que se refiere a la evaluacin de los
recursos y tiempos a emplear. Por otra parte, un sistema aplicativo puede producir
una gama tan grande e indefinible de servicios y logros difciles de cuantificar, que
convierten la tarea de estimar los beneficios tangibles, que ofrecer el sistema
una vez concluido y puesto en servicio, en algo extremadamente complejo y difcil.
En el mejor de los casos solo se llega a enumerar un conjunto de beneficios
intangibles, tales como: "se reducir el costo en personal" o "se lograr reducir
significativamente los tiempos de atencin a los usuarios", "se tendr un mejor
control reduciendo el nmero de errores humanos en cierto proceso" que no ser
posible evaluar posteriormente en cuanto a su cumplimiento, dada su condicin
genrica e imprecisa.
Qu hacer en estas circunstancias ?
La respuesta es muy sencilla, hay que determinar beneficios tangibles, es decir,
que puedan ser medidos en forma numrica, tanto cuando se les enuncia, como

posteriormente, cuando se trate de determinar si realmente se logr el resultado

esperado.
Y por qu no se hace esto ?
Porque no es sencillo. Pero esta es una responsabilidad que debe asumir
el Ingeniero de Sistemas. Para comenzar, se trabaja en un campo
extremadamente incierto, sometido a severas variaciones del entorno, cambios
constantes en las plataformas tecnolgicas de software y hardware y en las
mentes de los usuarios del producto a obtener.
A ello hay que sumar la incertidumbre que se ha de producir en el proceso de
desarrollo, con reuniones difciles de realizar, normalmente contra el tiempo y sin
metodologa.
Por otra parte, no es simple definir parmetros mensurables que permitan una
evaluacin apriorstica de los resultados para anticipar con total claridad el futuro
xito del sistema.
, los que deben calcularse en la etapa de planeamiento o pre-anlisis del sistema,
es decir, en el momento en que se toma la decisin de iniciar el proyecto.
Por ms ingrato o incierto que resulte dicho clculo, no debe dejar de hacerse,
mxime si detrs de l est una posible inversin millonaria.
En todo caso ser preciso apelar a la creatividad y al uso de todo lo que conduzca
a reducir la incertidumbre.
LOS COSTOS
Los principales factores a considerar para el clculo de los costos son los
relacionados al PERSONAL, HARDWARE y SOFTWARE, los que se pueden
calcular de diversas maneras, que muchas veces se limitan al buen criterio y a la
experiencia.
Sin embargo, lo recomendable es hacerlo de la manera lo ms tcnica posible, lo
que se logra mediante un proceso estructurado que se inicia con la
descomposicin modular del sistema, en la que ste se particiona sucesivamente,
haciendo uso del concepto de mdulos de servicios, continuando con este proceso
hasta poder identificar mdulos de programas de diversos grados de dificultad.
Haciendo uso de algn estndar (que se puede establecer con un estudio previo)
se establece los tiempos estimados para los diferentes programas, lo que se
consigue clasificndolos por tipos de programas y sus grados de dificultad,
llegndose finalmente a establecer un estimado de tiempo para el desarrollo del
sistema en su totalidad.
Siempre es recomendable verificar la validez del estndar adoptado aplicndolo a
casos conocidos por anteriores experiencias.
Lgicamente, estos tiempos dependen de diversos factores como son la plataforma
a emplear: no es lo mismo programar para mainframe, que para una PC o LAN; el
lenguaje de programacin a usar: no es lo mismo usar un lenguaje visual, que un

lenguaje de tercera generacin o una herramienta CASE. Tambin hay que tomar
en cuenta el numero y calidad del personal y finalmente el hardware a emplear
durante el desarrollo.
Con estos datos y usando la tarifa de hora-hombre que se estime ms conveniente,
es posible determinar el costo debido al personal usado.
El otro aspecto a considerar es el del costo por adquisicin de recursos
tecnolgicos, el que se puede determinar mediante un pre-analisis basado en una
ficha tcnica del proyecto que incorpore la cantidad de estaciones de trabajo,
redes, servidores, lneas de comunicacin, licencias de software a adquirir y
cualquier otro gasto relacionado con estos rubros. Como es natural, estos datos
constituyen aproximaciones a la realidad, toda vez que el anlisis en el que se
basan es un estimado realizado en un breve plazo y, por lo tanto, incompleto.
Tambin es conveniente considerar los Factores Crticos de xito del proyecto y
el nivel de riesgo para su correcta culminacin, con los que se puede calcular un
coeficiente de seguridad que permita una estimacin mas veraz de los aspectos
conducentes al calculo aproximado del costo del proyecto. Entre estos factores
siempre ocupa un lugar prominente la disponibilidad del usuario y del personal de
sistemas asignado al proyecto, los tiempos para las adquisiciones, las instalaciones
remotas, etc.
Cmo determinar la viabilidad del proyecto y su aceptacin.
Para determinar la ejecucin de un proyecto es conveniente o no,
es necesario realizar un estudio de viabilidad, donde se determinar
si el proyecto es factible; para lo cual nos basaremos en
uno de los mtodos siguientes:
* Retorno de la inversin.
Este mtodo consiste en calcular el costo y beneficio anual, sabiendo el
costo total al iniciar el proyecto C0.
Este mtodo nos permitir saber en que ao se recuperar el costo
total inicialmente estimado en el proyecto, donde el ao de
recuperacin de la inversin es cuando la sumatoria de los beneficios
netos es igual al costo total del inicio del proyecto
(3Ben.Neto = C0).
A
o

Cost
o

Beneficio Beneficio Neto

C0

............

C1

B1

B1-C1

C2

B2

B2-C2

Cn

Bn

Bn-Cn

* Valor actual.
Este m todo nos permitir tener en cuenta que un gasto invertido
durante un cierto tiempo produce un beneficio.
Con este mtodo, podremos determinar la cantidad de dinero que es
viable invertir inicialmente para que se recupere la inversin en
un periodo de tiempo determinado por la Direccin.
Se deber calcular en primer lugar, el beneficio neto que se
obtendr cada ao. Dicho beneficio no es real, ya que se debe
estimar el valor real de dicha cantidad en el ao n.
Para ello se aplicar la siguiente frmula:
Valor Actual = Beneficio Neto / (1 + r/100)n
Donde :
n = ao ,1,2,3,...,n
r = inters utilizado en la evaluacin
Para determinar la viabilidad del proyecto, se deber estudiar en
cuantos aos se recuperar la inversin realizada inicialmente y
si esta inversin es retornada en un perodo de ao fijado previamente por la Direccin.
Si la inversin es el C0, se determinar la viabilidad del
proyecto consultando la siguiente tabla.
A
o

Cost
o

Benefici
o

Beneficio Neto

C0

............

C1

B1

VA1(B1-C1)/(1+r/100)

C2

B2

VA2(B2-C2)/(1+r/100)2

C3

B3

VA3(B3-C3)/(1+r/100)3

Cn

Bn

Van(Bn-Cn)/(1+r/100)n

El proyecto ser viable si la sumatoria del Valor Actual es mayor

al Costo Inicial (3VAi > C0)a lo largo del proyecto.
EL COSTO DE CONSTRUCCIN DEL SISTEMA
Las cosas que se necesitan estimar en un proyecto de desarrollo de sistemas y lo
principal que se requiere estimar es:
Recursos humanos. Cuantos programadores, analistas, diseadores de base de
datos, expertos en telecomunicaciones, representantes de los usuarios y otros
tipos de personas se necesitan para el proyecto?
Tiempo. Cuanto tardar el proyecto? Cuanto tiempo se puede esperar invertir
en cada fase tpica del proyecto? (Ver ciclo de vida clsico).
Programacin de personal. Adems de saber cuntas personas requiere el
proyecto, necesitamos saber cundo se requerirn. Si el proyecto requiere diez
programadores, se necesitar el mismo tiempo?
Presupuesto. Cunto costar desarrollar el sistema? El costo principal ser
probablemente el de los sueldos del personal de desarrollo, y esto usualmente se
puede calcular directamente una vez que se conoce los recursos humanos y la
programacin del personal.
Los salarios y gastos extra para todo el personal relacionado con el proyecto.
Costos de capacitacin.
Tiempo de computadora y herramientas de desarrollo para el personal.
Costos de reclutamiento del personal nuevo.
Espacio de oficina y equipo para el personal nuevo.
Gastos de viaje para visitar usuarios lejanos.
El COSTO DE INSTALAR EL SISTEMA

En un proyecto sencillo, pudiera ser suficiente llamar por telfono al usuario y

decirle que se termin de desarrollar el sistema; puede entregarse en un disco
flexible y dejar que l mismo lo instale en su computadora personal. Pero en un
proyecto grande y complejo, el proceso de instalacin es ms difcil e incluye
muchos gastos. Entre ellos los siguientes:
Gastos de capacitacin a usuarios.
Gastos de conversin de base de datos o si no existe, gastos substanciales
asociado con el ingreso de datos.
Gastos de instalacin comercial.
Gastos de ejecucin de paralelas.
Gastos de aprobacin reglamentaria.
Gastos de equipo de desarrollo durante la instalacin.
El COSTO DEL DINERO
El dinero que se requiere para desarrollar e instalar el sistema no se da de los
rboles; la organizacin tiene que pedirlo prestado, o bien debe sacarse de sus
fondos actuales. Por tanto existe un costo asociado con el uso del dinero.
Dependiendo de su organizacin, se le puede pedir que exprese esto en trminos
del costo del dinero prestado, o de los intereses que ganara si se tuviera invertido
en lugar de estarse usando para el proyecto.
COSTOS OPERACIONALES
Una vez instalado el sistema, al usuario le costar dinero continuar operndolo. Sin
embargo, esto tambin debe representar un rea en la que el nuevo sistema
ahorrar dinero, dado que es de suponerse que ser ms econmico que el que
actualmente tiene el usuario. Algunos ejemplos tpicos de costos operacionales
son:
Costo de hardware y materiales y equipos relacionados.
Costos de software.
Costos de personas.
Costos de mantenimiento.
Costos de facilidades.
EL COSTO DEL FRACASO

PRESUPUESTO
Se pueden preparar de distintas formas dependiendo de los planes
estratgicos y de la complejidad deseada. Estos ofrecen muchas ventajas
externas e internas y hacen que el proceso de la toma de decisiones sea
ms efectiva ayudando a enfrentar las incertidumbres, su objetivo
consiste en restituir el xito accidental por juicios de negocios
deliberados y bien concebidos deben describir objetivos concretamente
logrables, reflejar los planes.
El presupuesto es una herramienta operativa y representa un canal de
comunicacin formal dentro de una empresa. Este proceso fomenta una
coordinacin entre las actividades cada segmento empresarial conforme
los administradores consideran la estructura y las interrelaciones de la
organizacin entre sus distintos segmentos. Los presupuestos obligan a
los administradores a formular planes, a que intercambien sus
perspectivas con relacin al punto en el que quiere que se encuentre la
empresa a largo plazo.
A lo largo de este proceso, pueden surgir diferentes perspectivas con
relacin a los objetivos futuros de la empresa; el proceso presupuestal
ayuda a los administradores a la formacin de compromisos. Cuando
stos no existen, cada segmento de la empresa sigue un curso de accin
para beneficio individual. Si el proceso presupuestal no coadyuva a la
planeacin es posible que la administracin se ocupe solo del logro de las
metas operacionales diarias. La coordinacin se puede lograr mejor
usando un enfoque de presupuestacin participativa en el cual todos los
administradores proporcionen insumos hacia el proceso de fijacin de
metas.
Los presupuestos representan un compromiso formal de la administracin
por tomar acciones positivas capaces de lograr que los eventos reales
correspondan al plan estratgico.
El proceso presupuestal falla cuando se visualiza como un proceso
mecnico que debe cumplirse y como un instrumento inservible al cual
culpar por los problemas de la empresa.
Los sistemas de control presupuestal deberan disearse en torno a la
estructura de cada organizacin dada la necesidad de diferenciacin
entre las reas de la empresa. El proceso presupuestal tambin viene
determinado por el tamao y la tecnologa de la organizacin, los
sistemas de control presupuestal no funcionan en forma aislada del
contexto operacional de la organizacin (la separacin de la realidad los
hace inefectivos), los cambios internos y externos, pueden justificar una
revisin de los presupuestos. Cuando las empresas no ajustan los
presupuestos en funcin de situaciones externas imprevistas, pueden
sobrevenir frustraciones. La preparacin presupuestal est bajo

responsabilidad de la administracin en lnea.

Los presupuestos pueden ser a corto o largo plazo; los presupuestos de
lago plazo se encuentran sujetos a muchos cambios, los de corto plazo
son ms exactos puesto que reflejan perodos ms cortos.
LOS BENEFICIOS
Para estimar los beneficios tangibles se requiere una buena dosis de conocimiento
del entorno de servicio del sistema (por lo que, normalmente, quienes lo pueden
determinar mejor son los propios usuarios) y otra buena dosis de imaginacin. No
existen reglas mgicas o modelos matemticos perfectos que permitan este
clculo de manera automtica o algo por el estilo. A lo sumo, algunas pautas
lgicas como gua y luego una gran cantidad de meditacin que permita la
generacin de resultados verosmiles y una cuantificacin en dinero de los
mencionados beneficios.
Las pautas lgicas se pueden estructurar como una serie de preguntas a formular y
responder:
Pauta 1:
Quines se beneficiarn con el sistema ?,reas de la empresa, clientes, funciones
especficas, etc.
Pauta 2:
Cul ser el beneficio ? describirlo con palabras explicndolo con la mayor claridad
y precisin posibles.
Pauta 3:
Cmo se puede medir, en trminos econmicos, los diversos beneficios
identificados ? hay que encontrar -esto es lo ms difcil- parmetros numricos que
tangibilicen los logros en trminos econmicos, precisando en qu plazos y bajo
qu circunstancias
Pauta 4:
Qu pasa si no hay manera de tangibilizar ninguno de los beneficios identificados ?
Hay que desterrar esta posibilidad y seguir rompindose la cabeza hasta conseguir
algunas cifras fundamentadas y convincentes.
Los clculos pueden llegar, para proyectos de cierta envergadura, al calculo
del VAN o de la TIR, proyectando los costos y beneficios a lo largo del tiempo.
Normalmente esto es lo que se hace con otro tipo de proyectos y no hay ninguna
razn para que no se haga as en este caso.
Verificacin
Por supuesto, las cosas no deben terminar all. Lo lgico y recomendable ser
hacer un seguimiento al sistema una vez concluido para verificar, en el terreno de
los hechos, si lo prometido se cumpli o no.

Normalmente se tiene tanto trabajo que cuando aun no se ha concluido un

proyecto ya se esta iniciando varios mas (y con la misma gente !), de modo que,
cuando se llega a entregar un proyecto a nadie siquiera se le ocurre dedicar el mas
mnimo tiempo a investigar los resultados de este.
Sin embargo, este es un tema que debe someterse a un serio anlisis porque su
repercusin es bastante grande, a juzgar por la cantidad de problemas que ofrecen
los sistemas ya terminados, lo que se traduce en altos costos de personal dedicado
al mantenimiento y de perdidas cuantiosas por el lado de servicios no completados
o clientela perdida.

CONCLUSIN
El anlisis Costo-Beneficio, permite definir la factibilidad de
las alternativas planteadas o del proyecto a ser desarrollado.
En un proyecto informtico los costos pueden ser determinados como lo son el
valor de las pc's, programadores, analistas, software, commware y otros, pero los
beneficios no todos pueden ser representados monetariamente.
Utilizando modelos matemticos como el valor actual y el retorno de la
inversin podemos cuantificar cuales sern los beneficios tangibles que
obtendremos al finalizar la realizacin del proyecto.
Algunos de los beneficios intagibles podran ser ahorro de tiempo en los
procesos contables, disminucin del tiempo en generar las planilla,
agilizacion en los canales de comunicaciones, disminucin en la
redundancia de datos, integridad de la data, privacidad de los datos,
otros.
El anlisis costo-beneficio debe ser una tcnica obligatoria en las
planeaciones estrategicas para poder tomar las decisiones mas
acertadas, para la realizacin de proyectos que se vayan a ejecutar, de tal
forma que se puedan determinar los factores de riesgo que puedan dar al
traste con la obra.

CITACIN Y BIBLIOGRAFA

Por qu citar
El trabajo cientfico requiere que est documentado y que citemos las fuentes que hayamos
utilizado a modo de reconocimiento del trabajo de los dems y para delimitar responsabilidades
o autoras. El hecho de omitir este reconocimiento se considera una apropiacin y recibe el
nombre de plagio.
En la UAB, as como al resto de universidades pblicas catalanas, disponemos de un gestor
bibliogrfico accesible por la web: Mendeley Premium.

Qu hay que citar

Todo aquello que no sea propio y no pertenezca al conocimiento de dominio pblico.

Qu es el plagio
Ocultar las fuentes utilizadas y hacer pasar por nuestras ideas o fragmentos de texto que se
han copiado de otros trabajos. Se incurre en un incumplimiento de la propiedad intelectual. Ms
informacin en Argumenta

Qu es una cita
Dentro del texto del trabajo se hacen remisiones o llamadas a al documento consultado de
donde se ha extrado esa idea que estamos expresando, o bien se incorpora un breve texto
directamente -entre comillas- para indicar que es copia literal. Las remisiones al documento
original se hacen con una clave de autor-ao que nos permitir localizarlo en el apartado de
bibliografa.

Qu es una bibliografa

Relacin de las obras utilizadas para hacer un trabajo.

Cmo citar
Hay muchos estilos diferentes: en funcin de nuestra rea de estudio y del destino de nuestro
trabajo, optaremos por un determinado estilo bibliogrfico (si es un trabajo de clase hay
tenemos que preguntar al profesor, si es para publicar en una revista en concreto tenemos que
hacerlo segn sus pautas, etc.)
En el siguiente cuadro os mostramos los estilos ms utilizados en las diferentes reas de
conocimiento segn EndNote (hemos aadido alguna rea):

ESTILO DE CITACIN

REA DE ESTUDIO

ISO-690

Multidisciplinar

ACS

Qumica

AIP

Fsica, Astronoma

APA

Comunicacin, Derecho,
Psicologa

APSA

Ciencias polticas

ASA

Sociologa

Chicago

Econmicas, Humanidades

CSE

Ciencias de la Vida

Harvard

Ciencias, Econmicas

IEEE

Ingeniera

MLA

Lengua y Lingstica

NLM

Ciencias de la Salud,
Veterinaria

Vancouver

Ciencias de la Salud,
Veterinaria

GUA BSICA

Bibliografa sobre el tema

Podeis encontrar libros sobre cmo hacer citas y bibliografas:
- en el catlogo de las bibliotecas de la UAB: materia: bibliografa - metodologa
- en el catlogo del CCUC: bibliografa metodologa

Crear citas y referencias bibliogrficas.

Cmo hacer citas y referencias en formato APA?

Clasificacin de las citas
Directrices para redactar referencias
Cmo organizar la lista de referencias
Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que
sirve de fundamento al trabajo de investigacin. La cita se coloca en el texto y es
complementada con los elementos que identifican al documento de la cual se extrajo.
La American Psychological Association (APA) seala que una cita debe incluir autor (o
autores), ao de publicacin y la pgina de la cual se extrajo la idea. La APA (2006) utiliza las
referencias en el texto con un sistema de citacin de autor y fecha; todas las citas que
aparecen en el texto debern ordenarse alfabticamente en una lista de referencias
bibliogrficas al final del trabajo (p. 220).

Para qu debemos citar?

Para:
Ampliar un texto.
Reforzar o aclarar una idea.
Argumentar o referir a las fuentes en las que est fundamentado el trabajo.
Remitir a otras secciones del texto.
Iniciar una discusin.
Dar una definicin.

Qu se cita?
Las ideas, opiniones o teoras de otra persona.
Cualquier dato, estadstica, grfica, imagen cualquier informacin- que no sea de
conocimiento pblico (hechos para los que no es necesario citar la fuente).
Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
El parafraseo de las palabras de otra persona.

Clasificacin de las citas

Cita textual

Cita no textual o indirecta

Cita de cita
Cita Textual o directa
Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor o de un
documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se pone entre comillas
acompaado de los datos del autor, ao y nmero de la pgina de donde se extrajo.
Los elementos de una cita textual pueden colocarse en distinto orden, dependiendo si lo que
se quiere enfatizar es el contenido, el autor o el ao de publicacin.

Cita textual corta

Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se est redactando entre
comillas dobles.

Cita textual corta con nfasis en el contenido

El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre parntesis el
autor o autores, el ao y la pgina. Ejemplo:

"La incorporacin de la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa

ms importante en la configuracin modal de la familia chilena" (Muoz, Reyes,
Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).

Cita textual corta con nfasis en el autor

Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el ao que va entre parntesis,
a continuacin la cita entre comillas y finalmente, entre parntesis tambin, la pgina
de donde se tom la cita. Ejemplo:

Muoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) sealan que "la incorporacin de

la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa ms importante en la
configuracin modal de la familia chilena" (p. 29).

Cita textual corta con nfasis en el ao

En este caso se anotar primero el ao seguido del nombre del autor, la cita
entrecomillada y al final, entre parntesis, la pgina. Ejemplo:

En 1991, Muoz, Reyes, Covarrubias y Osorio sealaron que "la incorporacin

de la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa ms importante en
la configuracin modal de la familia chilena" (p. 29).
Cuando se omite parte del texto en una cita, ste se reemplaza en la oracin con
puntos suspensivos (), como se aprecia en los ejemplos anteriores. Cuando se
agrega una idea ajena al documento original sta debe ir entre corchetes [ ]. Ejemplo:

"Este diseo [diseo con posprueba nicamente y grupo de control] incluye dos
grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control)".

Cita textual larga

Es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva lnea sin comillas. Todo el prrafo
se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se utiliza el
espaciado sencillo. A continuacin se ejemplifica una cita textual larga con nfasis en
el autor:

Para

Dennis

Coon

(1998)

La comprensin es el segundo objetivo de la psicologa se cumple cuando

podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa
que podemosdeterminar las causas de un comportamiento. Tomemos como
ejemplo nuestra ltima pregunta por qu? La investigacin sobre la apata

del espectador ha mostrado que las personas a menudo no ayudan cuando se

encuentran cerca otras personas que podran ayudar (p. 7).

La referencia bibliogrfica
Una referencia bibliogrfica es el conjunto de elementos suficientemente
detallados para identificar la fuente de la cual se extrae la informacin.
Las referencias incluyen elementos esenciales y complementarios. Los
esenciales son aquellos sin los cuales no se podra identificar un documento
como autor, ttulo y pie de imprenta. Los elementos complementarios son datos
tiles que se agregan a los esenciales, por ejemplo nmeros de pginas,
nombre del traductor, prologuista, coleccin o serie, nmero de tomos, etc.

Cmo presentar y ordenar las referencias bibliogrficas.

Cmo presentar y ordenar la

bibliografa
La bibliografa citada o lista de referencias se incluye al final del trabajo, despus de
los anexos y antes de los ndices.
Debe reunir las referencias de los documentos citados, es decir, las descripciones
completas y claras de los documentos de los que hemos tomado prestada informacin
para nuestro trabajo, y a los que hemos aludido en el cuerpo principal de nuestro texto.
Las citas en el texto deben remitir inequvocamente a la lista de referencias.

Cmo ordenar las referencias:

Ordenada alfabticamente por el primer elemento de la referencia (apellido del

autor, entidad o ttulo si es una obra annima).
La fecha es el segundo elemento clave. Si el primer elemento (autor, ttulo, etc.) es
el mismo, las referencias se disponen por orden cronolgico, empezando por la ms
antigua y terminando por la ms reciente.
Las referencias que empiezan por el mismo autor se ordenan as: primero las que
llevan el autor solo, luego las que llevan dos, despus las de tres y finalmente las que
tienen mltiples autores (et al.).

 Varias obras de un autor o grupo de autores con el mismo ao de publicacin se

ordenan por el ttulo, y se aade a la fecha la letra que marca el orden (1997a, 1997b,
1997c), ordenndose en consecuencia.
Cuando alguien ha sido editor, compilador o director de obras, stas se
ordenan despus de aquellas en las que ha ejercido de autor. El orden ser alfabtico
por abreviatura de la funcin (comp., dir., ed.).
Si el primer autor de un grupo ha publicado con grupos diferentes, las referencias se
ordenan alfabticamente por el apellido del segundo autor.

Observa este ejemplo que resume todo lo anterior:

PREZ GARCA. A. 1990. El descubrimiento de

PREZ GARCA. A. 1991a. El hallazgo de

PREZ GARCA. A. 1991b. La teora de la

PREZ GARCA. A. (comp.) 1987. Manual de trabajo de

PREZ GARCA. A. (ed.) 1986. Introduccin a la

PREZ GARCA, A.; RAMREZ LOZANO, B. 1988. Historia de la

PREZ GARCA, A.; RAMREZ LOZANO, B. (eds.) 1986. Aproximacin a una

PREZ GARCA, A. [et al.] 1984a. Construccin de una

PREZ GARCA, A. [et al.] 1984b. Ejercicios y problemas de

Tambin, en caso de haber varios documentos de un mismo autor, puede reemplazarse

el primer elemento de la segunda referencia y siguientes por una raya.
Ejemplo:
GRAHAM, Sheila. College of one. New York: Viking, 1967.
_____________. The real F. Scott Fitzgerald Thirty-five years later. New York: Grosset
&Dunlap, 1976.

Notas a pie de pgina:

Puede que en tu trabajo hayas utilizado notas a pie de pgina o notas al final y que en
algunas de ellas hayas desarrollado las referencias de tus citas. Aunque las notas se
ordenen siguiendo la sucesin numrica que se corresponde al orden de las citas a lo
largo del texto, no olvides aadir a la bibliografa final las referencias citadas al
pie, pero ordenada de la forma que hemos visto en el epgrafe anterior (autor o ttulo
fecha).
Te recomendamos que cites tal y como has visto en el apartado anterior, pero si
quieres

ampliar

informacin

sobre

este

tipo

de

citas

numricas,

referencias

bibliogrficas en notas y abreviaturas latinas para notas, consulta estos apartados en el

trabajo Bibliografa y su ortotipografa (puntos 367 y ss.) de Javier Bezos, coordinador
de la Wikilengua.
- See more at: http://www2.ual.es/ci2bual/comunicar-la-informacion/citas-yreferencias-bibliograficas/como-ordenar-la-bibliografia/#sthash.qTc6kpjE.dpuf

Programas informticos para la gestin de citas y bibliografa

Software para gestin de citas bibliogrficas

Submitted by toledoml on Vie, 06/22/2012 - 11:10

Los gestores bibliogrficos son programas que recopilan referencias desde bases de datos, catlogos, o
sitios web, las almacenan y organizan por palabras claves, autores, ttulos, etc. Sirven para homogeneizar las
citas, importar, exportar, y generar de manera automtica listas de documentos y bibliografas. Algunos
permiten insertar citas automticamente en un procesador de textos. Se puede elegir el estilo cientfico con el
que queremos que aparezcan las referencias. La cantidad de estilos y formatos dependen de los programas,
as como las bases de datos con las que pueden trabajar, y otras muchas opciones de gestin de citas.
Haga clic sobre cada uno de ellos para ver la informacin completa, tutoriales y guas
Refworks:es un software de gestin de bibliografas va web, que no necesita instalacin. Es el software ms
utilizado por los universitarios e investigadores. La informacin se puede utilizar desde cualquier ordenador
conectados a Internet y se pueden compartir los datos. Ms informacin, Tutorial y Gua de Refworks.
EndNote y EndNote Web : EndNote es uno de los gestores bibliogrficos ms conocidos. El software
EndNoteWEb es utilizado por el portal Web of Knowledge (WOK). La mayor parte de estudiantes y
universitarios espaoles puden acceder a este software a travs de su red universitaria. La Fecyt

proporciona la pasarela para la comunidad investigadora espaola. Con EndNoteWeb se recuperan fcilmente
las referencias bibliogrficas marcadas en las bsquedas de WOK, tambin se pueden importar archivos RIS.
Se pueden almacenar hasta 10.000 referencias y compartirlas con otros usuarios de EndnoteWeb. Es
necesario darse de alta como usuario de WOK para poder utilizar EndNoteWeb (el registro es gratuito)
Reference Manager : El gestor de citas ms potente, no funciona via web sino en local y hay una vesrin
para red local. Hay que instalar un programa cliente. Tambien se puede descargar en instalar un versin de
prueba para utilizarla durante un perdo de un mes. El mayor inconveniente de Reference Manager es que
tiene un interfaz muy poco amigable y que no funciona va web, es decir que nuestras referencias se
almacenan en nuestro ordenador y slo podremos utilizarlas en otros ordenadores que tengan ese programa
y si nosotros tenemos nuestros archivos de RM en ese momento. Ms informacin en la Gua Breve de
Reference Manager.
Mendeley. Es ms que un gestor bibliogrfico: alamcena y gestiona referencias bibliogrficas, permite leer
PDF directamente, es un buscador de docuemntos cientficos y una red social en la que compartir noticias,
comentarios y publicaciones. Mendeley funciona con dos herramientas sincronizadas Mendeley en la web y
Mendeley Desktop. Tiene plugins para insertar citas mientras se escribe (Cite and Write) y permite elaborar
bibliografas y listas de referencias en multitud de estilos cientficos. Para ms informacin consultar elTutorial
de Mendeley
Zotero. Gestor bibliogrfico gratuito, originariamente era una extensin de Mozilla Firefox, pero ahora tiene la
posibilidad de trabajar con Chrome y con Safari. Pensado para estudiantes e investigadores que quieran
guardar, almacenar, recuperar y generar citas, listas y bibliografas de documentos. Ha sido escogido por PC
software como una de las mejores aplicaciones del software libre. Zotero recopila informacin de pginas
webs, imgenes, links, pdfs, archivos de msica, libros, artculos de revista, tesis, algunos blogs..., y una
amplia variedad de documentos.
Permite importar datos directamente desde las pginas web visualizadas en el momento, catlogos web
(Google Scholar, Library Of Congress, Scirus, y multitud de bibliotecas y redes cientficas)y catlogos
comerciales como Amazon. La compatibilidad de Zotero con otros sitios est creciendo constantemente.
Con Zotero es posible etiquetar, relacionar, aadir imgenes, y trabajar de manera flexible con todos los
documentos recopilados. Se pueden generar citas y bibliografas con varios estilos (APA, MLA, Chicago) y
guardarlas como textos RTF, o como HTML, e imprimirlas. Exporta a formatos TeX, RIS, Dublin Core, y
MODS.
Ms informacin y guas en la propia pgina de documentacin de Zotero
Refbase. Gestor de bibliografas y citas gratuito y en lnea. Software gratuito bajo licencia GPL que
funciona en lnea, a travs de una plataforma web. Aunque tiene ms limitaciones de formatos que las otros
productos aqu citados, tiene la caracterstica de trabaja con TeX tanto para mistar citas en LaTeX como para
exportar a BibTeX. Ms informacin en el sitio web Refbase
ProCite. Especialmente recomendado desde PubMed, Embase y Cochrane Library.

RECURSOS GENERALES
Conceptos bsicos.
Conceptos bsicos

Un universo es una coleccin de objetos de los que se hablar en una lgica

especfica. Por ejemplo, si se ha de tratar de ``contribuyentes al fisco'', entonces
el universo consistir de las personas fsicas o morales que pagan o han de pagar
impuestos y, naturalmente, de las cantidades pagadas como impuesto. Si se habla
de automviles y sus refacciones, el universo consistir de los objetos
involucrados, a saber, automviles y componentes de ellos que sean relevantes en
el discurso.
Un conjunto en el universo es, desde un punto de vista intuitivo, una coleccin de
objetos en el discurso tal que es posible decidir cundo un objeto del universo
est o no en esa coleccin. En el universo de contribuyentes, las personas fsicas
forman un conjunto, las personas morales otro, los contribuyentes cuyo pago
anual de impuestos excede 105 unidades monetarias forma un conjunto, etc.
Abstrayendo la nocin de conjunto, se puede considerar que un conjunto es
exactamente una funcin del universo en el conjunto de valores 0,1 que asocia
precisamente el valor 1 a los objetos que estn en el conjunto y el valor 0 a los
que no1.
Un conjunto difuso es tambin una funcin que asocia a cada objeto del universo
un valor en el intervalo [0,1]. Si x es un objeto en el universo y y=C(x) es el valor
asociado a x, se dice que y es el grado de pertenencia del objeto x al conjunto
difuso C.
As pues, todo conjunto en el sentido usual es tambin un conjunto difuso. Los
conjuntos usuales merecen un nombre especial. En ingls, por ejemplo, se les
llama de manera convencional crisp2 sets. En espaol no hay una tal convencin,
as que aqu los llamaremos sencillamente conjuntos usuales.

Procesos en la bsqueda de informacin electrnica.

Etapas del proceso de bsqueda de informacin

La bsqueda bibliogrfica es el procedimiento que nos permite localizar, en
una serie de fuentes de informacin distintas, un conjunto de documentos y
de informacin necesarios para resolver cualquier problema de investigacin
o informacin que se nos plantee.
Antes de iniciar una bsqueda, debes tener en cuenta que:

No existe una metodologa de bsqueda ideal. Se perfecciona con el uso. En

esta unidad tratamos de ensearte algunas tcnicas bsicas

No hay una nica forma de realizar la bsqueda. Pueden existir posibilidades

alternativas, aunque algunas sern ms eficaces y exhaustivas que otras.

La bsqueda siempre responde a una necesidad de informacin previa,

generada por motivos acadmicos (trabajo de clase, el trabajo fin de grado,
desarrollo de un proyecto...) o laborales.

Te presentamos aqu un cuadro que te podr orientar, en funcin de para qu necesites

la informacin, a seleccionar la fuente de informacin que debes consultar y el recurso
dnde podrs localizarla.

Qu necesitas?

Obtener un dato
concreto para hacer un
trabajo.

Qu fuente
de
informacin
debes
consultar?

Diccionarios,
enciclopedias,
anuarios,
biografas

Dnde puedes localizarla?

En el catlogo de la Biblioteca (te

indica si est disponible fsicamente
en alguna biblioteca o si est
disponible online)
En Obras de consulta del
apartado Recursos de
Informacin de la pgina web de la

Biblioteca de la UA
En las estanteras de la Seccin de
Referencia de cada biblioteca

Internet

En buscadores especializados de la
red

En el catlogo de la Biblioteca

Una visin general de

un tema para hacer un
trabajo de clase,
comenzar una
investigacin...

Un estudio en
profundidad para una
investigacin

Diccionarios,
enciclopedias
para acercarse
al tema

En Obras de consulta del

apartado Recursos de
Informacin de la pgina web de la
Biblioteca de la UA
En las estanteras de la Seccin de
Referencia de cada biblioteca

Manuales
generales

En el catlogo de la Biblioteca

Internet

En buscadores especializados de la
red

Monografas o
libros

En el catlogo de la Biblioteca

Tesis

En bases de datos y portales de tesis

a texto completo
En RUA en Dialnet y en Recolecta,
tesis espaolas a texto completo
accesibles libremente en Internet
En el Catlogo de Tesis del Archivo de
la UA (consulta de originales en papel)

En bases de datos, a travs

del buscador de bases de datos de la
Biblioteca de la UA o de Worldcat
Artculos de
revistas

Libro
electrnico

En revistas electrnicas, a travs

del buscador de revistas
electrnicas de la Biblioteca de la UA,
de los distintos portales de revistas
electrnicas suscritas ogratuitas, o
de Worldcat

En el buscador de libros
electrnicos de la Biblioteca de la UA o
en los portales de libros electrnicos

En el buscador de bases de datos de

la biblioteca de la UA, por materia
Consultar legislacin

Bases de datos
de legislacin

Derecho (Bloque Ciencias Sociales y

Jurdicas)
En Boletines Oficiales

A la hora de realizar una bsqueda de informacin, debes seguir una serie de etapas o
pasos:

Bases de datos multidisciplinares.

Bases de datos multidisciplinares

Academic Research Library: Base de datos bibliogrfica, con ms de 3800 ttulos de

revistas, de las que 2500 estn a texto completo. Cubre un amplio espectro de materias.
Acceso a travs de ProQuest. Cobertura desde 1971. Ms informacin

Francis: Base de datos bibliogrfica multidisciplinar y multilinge que cuenta con

1,838,795 referencias de unas 2.300 revistas de las reas de humanidades y ciencias
sociales. Creada por el Instituto de Informacin Cientfica y Tcnica del Centro Nacional
de la Investigacin Cientfica francs (INIST-CNRS). Se actualiza mensualmente. Acceso a
travs de la plataforma CSA. Cobertura en Educacin (1984-2006).

Bases de datos bibliogrficas del CSIC: Incluye las bases de datos bibliogrficas
ICYT, ISOC e IME, que recogen la produccin cientfica espaola desde 1970. Contiene
artculos de revistas, actas de congresos, compilaciones, monografas e informes.
Destacamos ISOC, especializada en ciencias sociales y humanidades, cobertura desde
1975.

JSTOR: Proyecto de digitalizacin y archivo digital de publicaciones peridicas con fines

acadmicos. El objetivo es facilitar el acceso a la informacin retrospectiva de las
revistas, en la mayora de los casos se accede al texto completo desde el inicio de la
publicacin hasta 3 5 aos antes del ltimo nmero publicado. Cobertura desde
1800. Vdeotutorial JSTOR

Latindex - Sistema Regional de Informacin en lnea para Revistas Cientficas de

Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal: Base de datos bibliogrfica que comprende
un directorio de revistas que permite conocer la trayectoria y especializacin de las
publicaciones cientficas y un catlogo que ofrece una seleccin de revistas que cumplen
los criterios de calidad editorial establecidos por el Sistema Latindex. Desde el 2002
tambin ofrece enlaces a revistas electrnicas. Cobertura desde 1997.

Project MUSE: Coleccin de ms de 400 revistas a texto completo de unos 60 editores

acadmicos, sobre humanidades, arte y ciencias sociales. Cobertura desde 1993. Ms
informacin.

Bases de datos multidisciplinares

Son los dos recursos ms importantes para localizar las citas recibidas, por la repercusin que
tienen de cara a la elaboracin de los rankings de impacto. Vlidos para todas las reas temticas,
aunque la cobertura es mucho ms amplia para las ciencias bsicas y aplicadas.

WEB OF SCIENCE (WOS): base de datos de la que se alimenta el JCR para elaborar sus
rankings de revistas. Integrada por el Science Citation Index (SCI), Social Science Citation
Index (SSCI) y Arts & Humanities Citation Index (AHCI), adems de los Conference
Proceedings Citation Index (Science y Social Science & Humanities), que recopilan
conferencias, simposios
o

Permite la bsqueda por ttulo (siempre en ingls, no respeta el idioma original

del documento) y por autor (a travs del autor finder , considerando las distintas
variantes de firma).

Recupera tambin citas a documentos no incluidos en la base de datos (artculos

de revista, libros, captulos de libros) y las citas incorrectas de los documentos si
integrados en la base de datos a travs del Cited Reference Search.

-Tutorial Bsqueda de citas en WoS

Herramientas de bsqueda en Internet

Cmo buscar informacin en Internet
Para sacar verdaderamente provecho a INTERNET, adems de aprender a buscar en l, es necesario saber
analizar, seleccionar y evaluar informacin.

Actualmente, resulta indispensable contar con habilidades y competencias que permitan reconocer cundo se
necesita informacin, dnde consultar, qu seleccionar, cmo evaluar y usar en forma crtica y tica ya seas
estudiante, profesional, docente, investigador y/o ciudadano. Estas habilidades potencian el desarrollo de
habilidades investigativas e incentivan la autonoma hacia el aprendizaje significativo.

Una competencia necesaria para estimular y desarrollar habilidades investigativas, es explorar en forma
rpida y eficiente la Web, precisar el tema de bsqueda a travs de diversas estrategias que permitan reducir
el tiempo de bsqueda y ampliar el tpico a investigar.
Un recurso utilizado para acotar la bsqueda son los distintos tipos de operadores o conectores y elementos o
smbolos, que sealan relaciones entre palabras o conceptos.
Existen diversos tipos de operadores a usar, entre ellos se encuentran losoperadores booleanos (lgebra de
Boole), que se usan para ampliar o restringir los trminos de bsqueda, y los smbolos.
CONECTORES BOLEANOS

Los conectores booleanos AND, OR y NOT en conjunto con palabras o conceptos especficos sirven para
limitar o ampliar la bsqueda.

AND: Restringe la bsqueda, se usa para vincular dos trminos. Ambos conceptos estarn presentes en
cada uno de los registros encontrados.

Por ejemplo: habilidades AND competencias

OR: permite ampliar la bsqueda, se puede utilizar para buscar uno u otro trmino. Tambin es posible
utilizarlo para buscar a travs de sinnimos.

Por ejemplo: aptitudes OR habilidades o jvenes OR adolescentes

NOT: esta opcin permite excluir de la bsqueda un trmino. En el listado de recursos encontrados
aparecern slo los que contengan el primer trmino y no el segundo.

Por ejemplo: recursos digitales NOT infografa

Otra opcin para acotar la bsqueda son los smbolos

SIMBOLOS

COMILLAS (): Permite buscar frases exactas.

Por ejemplo: Educacin Bsica

SIGNO DE INTERROGACIN (?): Este smbolo permite buscar palabras las cuales se tienen dudas de
escritura, ortografa.

Por ejemplo: Bra?il

ASTERISCO(*): la opcin de asterisco permite truncar palabras y realizar bsquedas orientadas por la raz.

Por ejemplo: zapat*

SELECCIN DE FUENTES DE INFORMACIN

Una vez definida y acotada la bsqueda y realizada sta, usted debe ser capaz de definir qu fuente de
informacin utilizar. Previo a esta actividad es importante considerar algunos elementos adicionales que
permitan seleccionar la fuente ms adecuada a nuestra necesidad.

El tipo de fuente a utilizar est directamente relacionado con el tipo de informacin requerida:

Para conocimientos bsicos de un tpico o tema son tiles los diccionarios especializados o enciclopedias.
Para una visin u opinin general de un tema son adecuados los libros, sitios Web, paper, tesis, videos, etc.
Para informacin de actualidad es mejor recurrir a artculos de revistas, sitios Web, ponencias en congresos,
etc.
Para estadsticas de un tema: sitios Web de estadstica en lnea.
Para obtener Informacin de personas, personajes o celebridades es recomendable la bsqueda de cartas,
discursos, fotografas, entrevistas, etc.

Las fuentes de informacin primaria son las que constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o
revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano. En ocasiones es difcil determinar si se trata de
una fuente primaria o secundaria.

Se debe revisar en forma minuciosa la informacin encontrada. Si se trata de una interpretacin de las ideas
de algn autor, pasa a ser una fuente secundaria, ya que se trata de una interpretacin de la propuesta u

opinin original.

Las revistas son fuentes de informacin relevantes que se publican con cierta frecuencia o periodicidad.

La revista cientfica contiene un conjunto de artculos escritos por investigadores o expertos en el tema. Tiene
un comit editorial que selecciona cuidadosamente los artculos que van a ser un aporte al rea de
investigacin. Las revistas ms importantes requieren que los artculos a incluir sean revisados y
recomendados para su publicacin por expertos, generalmente estos artculos cubren temas muy especficos.

Se sugiere investigar en revistas cientficas para buscar referencias bibliogrficas que nos remitan a otras
fuentes de informacin, para saber que se ha escrito sobre el tema por expertos.

Para la bsqueda de informacin u opiniones de cultura general y hechos de actualidad se sugiere recurrir a
revistas de divulgacin, las cuales contienen un conjunto de artculos e imgenes sobre distintos temas de
inters general y eventos de actualidad.

HERRAMIENTAS DE BSQUEDA

Para realizar bsquedas en Internet existe una variada gama de herramientas que usted puede utilizar. Es el
usuario, de acuerdo a sus requerimientos personales, el que decide cual es la ms adecuada.

Entre las opciones de bsqueda se sugiere usar, revisar y comparar bsquedas a travs las siguientes
herramientas:

Motores de bsqueda: Son tiles para realizar bsquedas de temas especficos o personas, proporcionan
gran cantidad de informacin. Sus resultados se encuentran ordenados de mayor a menor importancia.
Algunos motores de bsqueda son Google (http://www.google.cl/) , All de web (http://www.alltheweb.com/) ,
Altavista (http://www.altavista.com/), etc. Cada motor posee estrategias propias para formular bsquedas, por
lo cual se deben revisar y conocer para obtener un uso efectivo y eficiente.

Si usted realiza la misma bsqueda en cada uno de estos motores de bsqueda podr observar que no son
coincidentes.

Se recomienda utilizar ms de un buscador y explorar las opciones de bsqueda avanzada, como idioma, tipo
ETC..

Herramientas de Bsqueda en
Internet

BSQUEDA EN INTERNET
3. Referencias

INTRODUCCION
Segn un estudio publicado en la revista Science en abril de 1998, se estima que
lnternet contiene 320 millones de pginas de informacin.
Nos enfrentamos a un mundo de informacin que:
- contina creciendo, duplicando su tamao cada 4 meses, de acuerdo a ciertas
estimaciones.
- carece de las normas de control bibliogrfico tal como las que tenemos en el
mundo impreso:
ISBN para identificar un documento en particular
sistemas estndares para catalogar y clasificar
catlogos centralizados que incluyan todas las existencia del web.
No existen normas de publicacin. Muchos de los sitios ni siquiera
cuentan con datos
como el autor o fecha de publicacin.
Para utilizar en mejor forma esta poderosa fuente de informacin debemos
familiarizarnos con las herramientas de bsqueda (buscadores) y desarrollar
tcnicas efectivas de bsqueda.

2. HERRAMIENTAS DE BSQUEDA
2.1 BUSCADORES AUTOMTICOS (SEARCH ENGINES)
Son aquellos que a partir de cierta informacin entregada en lenguaje natural o en
alguna especificacin, puede recuperar la informacin, que uno est buscando
desde la base de datos de los buscadores.
Encuentra los documentos que contengan las palabras claves introducidas.
Habitualmente localiza las pginas Web que mejor se adapten a las palabras
introducidas. No todos los buscadores automticos entregan los mismos
resultados, ya que existen diferencias en:
Tamao de la base de datos
Frecuencia de actualizacin
Capacidades de bsqueda
Cmo son ?
Estn compuestos por tres partes
los robots que recorren la red escrutndola.
la base de datos (ndice) que es construida por los robots.
el motor de bsqueda que facilita la consulta a la base.
Robots:
Son programas que buscan continuamente por todos los servidores de WWW
(tambin en los de News , Gopher y FTP), construyendo un ndice de lo hallado.
Tambin son conocidos como araas por su contnuo desplazamiento sobre la red
o telaraa.
Cmo decide un robot qu visitar?
Depende del robot, cada uno usa su propia estrategia. En general comienzan por
un listado histrico de URLs, especialmente de documentos que tienen enlaces a
muchos Webs, listas de servidores, pginas de novedades y los webs ms
populares de lnternet.

La mayora de los servicios de indexacin o buscadores te permiten mandar

URLs manualmente que entran a formar parte de una cola para que el robot las
visite.

Base de datos:
Una vez que tiene constancia de la existencia de un documento, lo indexa y lo
aade a su base de datos.
Contiene todos los URL encontrados, y asociados a ellos, la informacin relativa
sobre sus contenidos:
su ttulo HTML o los primeros prrafo
todas las palabras del cdigo HTML
hiperenlaces
descriptores (palabras claves) en Metatags u otras etiquetas.
Est actualizada continuamente por los robots que aaden nuevas pginas o
referencias, actualizan las que han cambiado y borran las que ya no existen.
Motor de bsqueda:
Programas que buscan en una base de datos de documentos HTML indexados por
un robot.
Es la parte que vemos cuando realizamos la bsqueda. Despus de introducirle
una peticin de bsqueda, el motor de bsqueda la coteja con la base de datos y
devuelve una lista ordenada de las coincidencias. La lista est ordenada segn la
relevancia de la consulta colocndose primero las ms coincidentes.
Cmo funcionan?
Al conectar con algn buscador nos encontraremos con una pgina que contiene
un formulario para definir nuestra bsqueda y las opciones de la misma; tras
rellenarla, enviarla y esperar unos segundos, el buscador nos devolver una lista
de lugares donde figura nuestra bsqueda. As pues tendremos dos reas segn el
propsito:
1. Formular la bsqueda y enviarla.
2. Lista de resultados, ordenados segn su semejanza con las palabras claves
introducidas.

Si no conseguimos los resultados deseados, volvemos al inicio, pero modificando

la estrategia de bsqueda segn la observacin de los resultados.

Consideraciones:
No maneja informacin imprecisa. Dar mayor importancia a un documento que
tiene mayor cantidad de ocurrencias en lugar de aquel que posee informacin
relevante para el usuario.
Ejemplos de buscadores automticos:
Alta Vista
Excite
Hotbot
Lycos
Northern Light
lnfoseek
BUSCADORES AUTOMTICOS: METABUSCADORES
Con el crecimiento de buscadores o search engines se hizo necesario la creacin
de meta- buscadores, que hacen bsquedas simultneas en una sola interface.
Aunque no ofrecen el mismo nivel de control sobre las interfaces de bsqueda, ya
que cada buscador tiene su propia lgica de bsqueda, son bastante rpidos.
Recientemente las capacidades de los metabuscadores han aumentado y pueden
extraer resultados por sitio, por tipo de recurso, o por dominio, la opcin de
seleccionar los buscadores a incluir en una bsqueda y la posibilidad de
modificar los resultados. Esa ha permitido aumentar la eficiencia y utilidad de
los metabuscadores.
Los ms conocidos son;
Inference Find (http://www.inference.com/infind/)
Metacrawler (http://www.metacrawler.com)
ProFusion (http://profusion.ittc.ukans.edu/)

2.2. DIRECTORIOS 0 BUSCADORES TEMTICOS

Son una gua jerrquica de directorios que va de los temas ms generales a los
ms particulares y permite buscar sitios webs por tema . Listan lugares (URLs,) y
los clasifican en categoras temticas.
Objetivo:
Encontrar los documentos que pertenezcan al rea temtica seleccionada.
Cmo son?
Estn compuestos por dos partes:
* la base de datos que es construida por los URLs remitidos.
* una estructura jerrquica que facilita la consulta de la base.
Cmo funcionan?
Al conectar con algn buscador nos encontraremos con una pgina que contiene
una estructura jerrquica de temas, es decir, hay un grupo de temas generales, al
seleccionar uno nos sale otro grupo de temas dependiente (cada vez mas
especfico) del que nos llev all, y podemos seguir as hasta que localicemos el
tema de nuestro inters o se acaben las categoras creadas por el autor del
buscador.
Consideraciones:
Apropiados para bsquedas temticas generales, ms que para temas muy
especficos.
Menor cantidad de resultados de bsqueda (aciertos) ya que las bases de datos
suelen ser ms pequeas que las de los buscadores automticos.
La mayora de ellos son compilados y mantenidos por personas, lo que reduce la
posibilidad de recuperar informacin no relevante. Los buscadores automticos
indexan cada pgina de un sitio web, en cambio en los directorios temticos se
hace un enlace directo a la pgina principal del sitio.

 No suelen estar muy actualizados, ya que la actualizacin es ms lenta por la

intervencin humana.
Es lenta para encontrar lo deseado, pues exige varios pasos previos.
Podemos perdernos al distraernos antes de localizar lo que nos habamos
propuesto encontrar.
Existen temas de difcil categorizacin.
Los ms destacados son:
Yahoo: http://www.yahoo.com/
Galaxy: http://www.einet.net
Magellan: http://www.mckinley.com
Ejemplo de buscador temtico:
Yahoo!
URL: http://www.yahoo.com
Estructura: en directorios de una forma ejemplar, aunque en ingls, y tenemos
dos opciones de bsqueda:
* Desplazarnos por la estructura de directorios
* Usar un buscador automtico de sus directorios y contenidos.
Use la segunda opcin si tiene definido lo que busca.
En los resultados de la cualquier bsqueda, Yahoo da tres diferentes tipos de
informacin:
* Categoras Yahoo que contengan las palabras de bsqueda.
* Sitios que contengan las palabras de bsqueda.
* Categoras Yahoo donde esos sitios estn listados.
De esta manera puede ir directamente a los sitios encontrados, o ver alguna de las
categoras Yahoo relativas a su bsqueda.
En las categoras podemos encontrar estos smbolos que significan:
* "@" La existencia de otra categora superior de ese mismo tema.
* Un nmero entre parntesis que indica en numero de opciones contenidas.
* XTRA!, indica que existe algn artculo o novedad sobre ese tema.
* DIRECTORIOS TEMTICOS ESPECIALIZADOS - BIBLIOTECAS
(LIBRARIES)

Son muy parecidos a los buscadores temticos aunque slo abordan algn rea
concreta, tambin pueden contener buscadores automticos. Suelen ser grandes
recopilaciones del conjunto de recursos sobre un tema especfico.
Los ms destacados:
Argus Clearinghouse: http://www.clearinghouse.net
WWW Virtual Library Group: http://www.vlib.standford.edu/overview.html
www.search.com
2.3. COMPARACION DE BUSCADORES AUTOMTICOS (SEARCH
ENGINES)
* Segn tamao

BUSCADOR
Altavista
Hotbot
Northern Liht
Excite
Infoseek
Lycos
Webcrawler

MILLONES DE PAGINAS
WEB INDIZADAS
140
110
67
55
30
30
2

Fuente: www.searchenginewatch.com, junio 17 de 1998

Segn cobertura

PRINCIPALES BUSCADORES
AUTOMTICOS
Altavista
Hotbot
Northern Light
Excite
Infoseek

COBERTURA
% DEL WWW
INDIZADO
70
55
34
28
15

Lycos
Webcrawler

15
1

Fuente: www.searchengjnewatch.com - iunio, 17, 1998

PRINCIPALES BUSCADORES
1. Altavista
URL: http://www.altavista.digital.com/
Tamao: Ms de 140 millones de pginas
Actualizacin: 2 a 3 das
Interface: Simple y avanzada. Las dos permiten bsqueda booleana. La interface
avanzada permite limitar la bsqueda por fecha.
Ayuda: Clara, con instrucciones detalladas.
Caractersticas: Operadores booleanos AND, OR y NOT, NEAR, y la posibilidad
de buscar por frases poniendo las palabras entre comillas; truncacin derecha e
izquierda con '*'; habilidad para restringir la bsqueda a ciertas partes o a un tipo
de documentos , ej. ttulo o imagen, URL, Java applets, y enlaces. Indice de
relevancia basado en el lugar donde se encontr el trmino dentro del documento,
y el nmero de ocurrencias del trmino dentro del documento.
Altavista fue el primer buscador que incorpor la posibilidad de acotar las
bsquedas por idioma, incluyendo 25 diferentes idiomas.
Resultados: El despliegue de aciertos muestra el ttulo, la URL, las dos primeras
lneas del documento, el idioma, fecha y tamao (en bytes) de cada documento.
Los resultados son desplegados en orden de relevancia. Adems se puede refinar
o ajustar la bsqueda agregando palabras que pueden ser incluidas o excluidas de
la bsqueda.
Otros: Hay opciones de buscar por newsgroups, personas y empresas. Posee un
sistema de traduccin automtica que traduce textos y documentos web, desde y
hacia diferentes idiomas.
Es el ms potente, destaca por su rapidez de respuesta en devolver las direcciones
y referencias. Es muy completo. Posee ms facilidades para ajustar la bsqueda
que Lycos.

2. Excite
URL: http://www.excite.com
Tamao: Ms de 50 millones de sitios web
lndexacin: 12 a 15 das
Interface: Ofrece 2 interfaces:
Simple: consiste en una bsqueda simple sin tener opcin de modificar o acotar
la bsqueda, sin embargo los operadores booleanos bsicos pueden ser usados (+,
-).
Power search: presenta una serie de formularios o ventanas de bsqueda, que
permiten ingresar la palabra o frase a buscar y la posibilidad de acotar que
palabras o frases que el documento DEBE incluir, PUEDE incluir y NO DEBE
incluir.
Ayuda: Es detallada, clara y bien organizada.
Caractersticas: Operadores booleanos AND, OR y NOT, + y - para incluir o
excluir palabras. Power Search permite buscar por frases. Despus que los
resultados son desplegados "More Like This" permite enlazar a documentos que
son similares. Usa un ranking de relevancia con los resultados de bsqueda pero
no indica cuales son los criterios para determinar esa relevancia.
Resultados: Para cada documento despliega: Ttulo, URL, un breve resumen y
nivel de relevancia (como un porcentaje). Por defecto despliega en orden de
relevancia pero se puede elegir desplegar las 40 ms relevantes. Esa es
sumamente til cuando se recupera una gran cantidad de resultados.
3. HotBot
URL: http://www.hotbot.com
Tamao: Ms de 50 millones de documentos
Indexacin: 1 y 3 das
Interface: HotBot ofrece 2 interfaces:
Una por defecto (que no es simple, ya que ofrece ms posibilidades que algunas

bsquedas avanzadas de otros buscadores) y SuperSearch. Ambas interfaces

ofrecen mens para modificar los criterios de bsqueda. Restringen la bsqueda
por fecha, lugar geogrfico, y nombre de dominio.
Ayuda: "Getting Started", responde preguntas bsicas sobre la bsqueda y FAQ
(Frequently Asked Questions) entrega la mayor cantidad de informacin sobre la
mayora de los grandes buscadores.
Caractersticas: Opciones de bsqueda: Todas las palabras, algunas palabras, la
frase exacta, la persona (Ej. una bsqueda por "Bill Gates" buscar por "Bill
Gates" and "Gates, Bill"), enlace a su URL, and "la frase booleana". Otras
opciones permiten restringir la bsqueda por fecha, por dominio lnternet (ej. edu
or www.okanagan.bc.ca), o por tipo de medio (ej.: Java, Audio, lmage, VRML).
El Ranking de relevancia est basado en una combinacin de frecuencia de
aparicin del trmino y ubicacin dentro del documento.
Resultados: Ofrece 3 opciones:
Descripcin completa: incluye el ttulo del documento, las primeras lneas del
texto, URL, tamao (en bytes) y fecha.
Descripcin breve: ttulo y las primeras 10 palabras.
Solamente URL.
Otros: Tiene opciones de bsqueda por newsgroups, negocios, personas,
direcciones electrnicas.
4. Infoseek
URL: http://www.infoseek.com
Tamao: Ms de 50 millones de URLs
Indexacin: Varia. A veces instantneo, otras, 1 o ms das.
Interface: Slo interface simple, pudiendo buscar por: ciertos tipos de
documentos lnternet , ej. Usenet News, nuevos servicios en lnea e informacin
de empresas.
Ayuda: Detallada y clara.
Caractersticas: Operador booleano OR est por defecto. Permite tambin AND
y NOT (+ -). Bsqueda por frases. Bsqueda a ciertas partes del documento:
ttulos, enlaces, URLs.
Ranking de relevancia est basado en la ubicacin del trmino dentro del
documento, el nmero de ocurrencias dentro del documento y la frecuencia con
que esta palabra aparece en la base de datos de lnfoseek.

Resultados: Estn desplegados en orden decreciente de relevancia. Incluye:

ttulo, URL, fecha, tamao (en bytes), y las 3 primeras lneas del texto. Hay una
opcin de ver slo la URL y el tamao. Despus que los resultados han sido
desplegados hay una opcin de agregar trminos adicionales de bsqueda y
operadores.
Infoseek es el nico de los buscadores que ofrece buscar dentro de una lista de
resultados. Altavista tiene una opcin similar, slo que te obliga a elegir de una
lista de palabras que te sugiere no permitiendo elegir los trminos de bsqueda.
Otros: Infoseek incluye una gua jerrquica temtica, bsqueda por Usenet News
articies, perfiles de empresas de Hoover's Online, mapas de calles de Estados
Unidos, y un directorio de pginas amarillas.
5. Northern Light
URL: http://www.northernlight.com
Tamao: 67 millones de pginas. Su base de datos es una de las 3 ms grandes,
junto con HotBot y Altavista.
lndexacin: 2 a 3 semanas.
Interface: Simple y sin opciones de modificar la lgica de bsqueda de la pantalla
inicial. No ofrece bsquedas avanzadas.
Ayuda: Adecuada. Podra ser ms detallada.
Caractersticas: Para buscar permite AND, OR y NOT (+ - para incluir o excluir
trminos), pero no todas las bsquedas booleanas.
Resultado: Los resultados son desplegados en orden decreciente de relevancia.
Northern Light tiene una opcin nica dentro de los buscadores que es ordenar
los resultados en carpetas (Custom Search Folders) que pueden ser de 4 tipos:
materia, tipo de documento, fuente e idioma. Las materias se van subdividiendo
en subcarpetas.
Otros: A travs de su base de datos de documentos WWW ofrece acceso a una
coleccin especial de 2 millones de documentos de 2.900 fuentes de informacin
que incluyen libros, revistas, publicaciones acadmicas y online news services.

RECURSOS ESPECIALIZADOS
Portales y Bases de datos especializadas

Bases de Datos Especializadas en Lnea

Bases de datos especializadas que coadyuvan para satisfacer las necesidades de informacin y
complementar el acervo bibliohemerogrfico bajo resguardo del Sistema Bibliotecario de la
Suprema Corte de Justicia de la Nacin, al permitir encontrar y recuperar documentos novedosos
tanto de contenido jurdico, como de las materias relacionadas.
Para acceder a estas bases de datos, el pblico usuario puede acudir directamente a
cualquiera de las Bibliotecas de este Alto Tribunal en todo el pas, a fin de que a travs del
servicio de consulta en sala se les proporcione el acceso.
Directorio de bibliotecas de la SCJN

Wilson Web
Proporciona acceso a publicaciones peridicas que van desde el ao de 1994 a la fecha, en las
ramas de: Derecho, Ciencias Sociales, Tecnologa y Ciencias Aplicadas, Arte Contemporneo,
entre otras as como datos grficos, fotografas e ilustraciones.

Westlaw
Ofrece acceso a 14,000 registros de peridicos legales y artculos organizados por tema y
bibliotecas regionales, colecciones de Leyes del Reino Unido y la Unin Europea publicadas por

Sweet & Maxwell as como la coleccin de jurisprudencia de Hong Kong.

http://vnweb.hwwilsonweb.com/hww/
jumpstart.jhtml?un=BCJ56&
pw=COMX238890&prod=OMNIS

http://international.westlaw.com/signon/
default.wl?fn=%5Ftop&newdoor=
true&rs=WLIN11%2E04&vr=2%2E0

Gale Virtual Reference Library

Ofrece acceso a enciclopedias y fuentes especializadas de referencia para investigaciones sobre
leyes y temas interdisciplinarios y ofrece una coleccin en lnea de libros electrnicos de
referencia, en la que podr realizar la bsqueda en un solo libro o de una coleccin completa de
libros.
LegalTrac
Provee acceso a publicaciones legales de asociaciones jurdicas y peridicos internacionales
jurdicos. Cada ttulo est seleccionado con base en criterios provistos por el comit consultivo
especializado de la American Association of Law Libraries. Tambin contiene artculos relacionados
con temas de negocios e inters general.

Criminal
Justice
Brinda acceso a revistas de justicia internacional, lo que puede resultar muy til para aquellos que
estn interesados en la justicia criminal, el cumplimiento de la ley, la administracin de
instituciones correccionales, la lucha contra la droga, la rehabilitacin, el derecho de familia y la
seguridad industrial.

Research Library
Ofrece acceso a revistas cientficas y publicaciones comerciales que tratan ms de 150 disciplinas
acadmicas. (Ciencias Sociales, Tecnologa, Negocios, Medicina, Historia, Literatura y Arte.

http://infotrac.galegroup.com/itweb/scjn
AYUDA

http://search.proquest.com/accountid?=37513

Lexis Nexis Legal Files

Permite el acceso a ms de 200 millones de registros relativos a Cortes Supremas de Estados
Unidos e Inglaterra, orden jurdico codificado, bagaje jurisprudencial y publicaciones peridicas
principalmente del Sistema Jurdico Anglosajn.

Vlex
Permite acceso a documentos en texto completo que renen legislacin, jurisprudencia, contratos,
noticias y negocios, de ms de 134 pases, reunidos en un solo buscador. La interfaz est
disponible en idioma espaol, adems cuenta con un amplio fondo bibliogrfico en lnea de gran
utilidad, y un sistema de bsqueda sencillo e intuitivo.

http://www.lexis.com/

http://vlex.com/

Seleccin de recursos en la Red

Seleccin de recursos didcticos en red: accesibilidad y
usabilidad como elementos de un sistema de evaluacin
para la Educacin
G o og l e Scholar:

Otro s documentos del autor

Marzal, Miguel ngel - Colmenero-Ruiz, Mara Jess - Morato Lara, Jorge

Autor(es): Marzal, Miguel ngel; Colmenero-Ruiz, Mara Jess; Morato Lara, Jorge
Editorial: International Institute of Informatics and Systemics IIIS
Fecha de edicin: 2003
Cita: 2 Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Ciberntica e Informtica. CISCI 2003. 31 de
julio-2 de agosto 2003. Orlando (Florida). International Institute of Informatics and Systemics IIIS:
Orlando(Florida), 2003, vol I, pp. 115-120
ISBN: 9806560027
Palabras clave: Usabilidad , Accesibilidad , Educacin , Seleccin de recursos , Recursos
educativos en red , Evaluacin , Usability , Accesibility , Education , Resource selection ,
Educational resources network , Evaluation
URI: http://hdl.handle.net/10016/13859

Resumen:
Las nuevas tecnologas de le informacin y comunicacin han ido incorporando la nocin de
alfabetizacin en destrezas, en la que la competencia lecto-escritora y de entendimiento no se
practica slo sobre el contenido, sino tambin sobre el formato y la herramienta que soportan el
recurso digital educativo. Se identifican actualmente tres tipos de alfabetizaciones: Alfabetizacion
electrnica, Alfabetizacion digital y Alfabetizacion informacional. Estos tres elementos tienen
implicaciones en la seleccin de recursos digitales educativos para su evaluacin. En el estudio se
han evaluado empleando indicadores de usabilidad, accesibilidad y alfabetizacin informacional.

Tras definir las tres listas de criterios se ha visto la escasa atencin que se emplea para
implementar la accesibilidad en el diseo y las relaciones entre usabilidad y alfabetizacin.

EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA SELECCIN

ESTRATGICA DEL TALENTO

Los mtodos para seleccionar a los colaboradores de una empresa

cambian permanentemente. Atrs quedaron los das en que los
empresarios elegan a sus amigos de infancia, universidad o familiares
para ocupar las vacantes estratgicas dentro de sus empresas,
priorizando su cercana y afinidad, sin medir en lo ms mnimo las
competencias profesionales y experiencia comprobada que stos tenan
en las posiciones que desempeaban.

Ante este escenario los resultados se traducan en prdida de liderazgo,

elevada rotacin de personal y, finalmente, la quiebra de empresa.
Actualmente, las organizaciones modernas y sus directivos se rigen por
cdigos de conducta mucho ms profesionales con miras a consolidar el
comportamiento organizacional de sus compaas. Con el avance de las
nuevas tecnologas, tambin evolucionan las fuentes y las estrategias
utilizadas por los profesionales de Recursos Humanos para seleccionar a
los colaboradores que su empresa necesita para cumplir con los objetivos
y garantizar el crecimiento de la misma.
El rea de recursos humanos y, especficamente, el rea de seleccin de
personal juega un rol protagnico en el quehacer diario de una
organizacin y ejerce una influencia directamente proporcional en la
productividad de la misma porque, finalmente, es la responsable de elegir
al trabajador adecuado para una determinada posicin.
Segn docente de la Direccin de Extensin y Proyeccin Universitaria-

EPU de la Universidad de San Martn de Porres, Eduardo Mock Ferreyros,

a las famosas publicaciones dominicales de convocatoria de personal en
los diarios, en las bolsas de trabajo de los diversos institutos,
universidades y empresas especializadas; en las estaciones de radio de
alcance nacional, regional o local; y en los organismos gubernamentales,
se suman las llamadas redes sociales para reclutar y seleccionar el
talento.
De esta manera, hoy en da los profesionales de seleccin de personal
utilizan cada vez con mayor frecuencia las redes sociales para poder
ubicar y capturar a potenciales talentos de acuerdo a su especialidad
profesional, llegando incluso a realizar convocatorias por medio de stas
utilizando grupos de intereses en donde tambin comparten temas de
actualizacin profesional o se solicitan opiniones para dar solucin a
problemas ligados a su especialidad.
Es justamente en el ciberespacio donde los especialistas en seleccin de
prestigiosas empresas o consultores senior de reclutamiento de las ms
importantes consultoras o headhunters vienen cazando a sus prximos
talentos.
Entre las ventajas que la seleccin del talento a travs del uso de las
redes sociales ofrece est la rapidez con que se obtiene informacin de los
candidatos y los reducidos costos que este proceso le generan a la
empresa.
Optimizacin de procesos
Al igual que los mtodos tradicionales de reclutamiento y seleccin, el uso
de las redes sociales tambin permite evaluar la experiencia y
competencias profesionales del candidato, adems de la red de contactos
que maneja. De esta manera conocern si su perfil profesional se alinea
con la cultura corporativa.
Los profesionales de Recursos Humanos acuden a las redes al ser fuentes
de informacin actualizada permanentemente por posibles candidatos,
dando
a
conocer
sus
intereses,
motivaciones,
actividades
extracurriculares, adems de sus caractersticas profesionales.
Las redes sociales ofrecen a las personas canales importantes de
interaccin social de forma impersonal por lo que hasta la persona ms
tmida se animar a inscribirse e incluir sus datos y agruparse con xito a
un conjunto de personas con similares intereses: sociales, profesionales,
religiosos, entre otros, considera el profesor Eduardo Mock, docente del
curso Psicologa Organizacional.
Segn la profesin, una red puede ser ms efectiva que otra cuando se
requiere buscar talentos. Para Mock, Facebook no es una herramienta tan
efectiva en la bsqueda profesional como lo es LinkedIn, porque la

primera es una red utilizada por lo general para mantener contactos, en

su mayora amicales, mientras que la segunda concentra el perfil de todo
tipo de profesionales en el mercado laboral. Por este motivo, considera
que es importante que el candidato tenga en claro sus intereses para
ubicar en el ciberespacio la red social que ms le convenga.
Si bien la bsqueda de talento a travs de la web 2.0 no es utilizado por la
mayora de las empresas en el pas, todo parece indicar que el uso de esta
herramienta seguir incrementndose una vez que los profesionales de
las reas de Recursos Humanos descubran los beneficios que este mtodo
les puede ofrecer a la hora de encontrar a los futuros talentos para sus
empresas.
Aunque an no se puede hablar de la sustitucin de los mtodos
tradicionales de reclutamiento de personal, todo apunta a que esta tarea
se ver complementada cada vez ms por el uso de redes sociales con el
objetivo de encontrar a los mejores candidatos para la organizacin.
Para obtener ptimos resultados en este proceso es necesario que los
profesionales de Recursos Humanos se encuentren capacitados para
sacarle el mximo provecho a las redes sociales y as seleccionar a los
candidatos idneos que su empresa necesita para alcanzar los objetivos
esperados.

PLE. Personal Learning Environment

Qu es el PLE

Utilidad y manejo del PLE

Construccin de un PLE

Evaluacin y seguimiento