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INTEGRANTES:
EDUCADORES DEL REA DE
EDUCACIN TICA Y EN VALORES HUMANOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUIS CARLOS GALN SARMIENTO
Medelln, 2011
CONTENIDO
2. Diagnstico
La formacin sexual ha sido una inquietud permanente en la institucin, no
slo para dar respuesta a las exigencias de la normatividad, sino por el
compromiso de responder a las necesidades de la comunidad.
Ao tras ao se han desarrollado las actividades propuestas como
resultado del compromiso de los educadores en el desarrollo de la
propuesta.
Ha sido muy valiosa la transversalizacin del proyecto con el rea de
educacin tica y en valores humanos porque van formando parte de la
cotidianidad en funcin de una vivencia tica de la sexualidad.
Actualmente se vive en gran respeto la opcin por decisiones sexuales
como eleccin o decisin de estudiantes hombres y mujeres.
Hay conocimiento de mtodos de regulacin de la fertilidad, lo cual ha
llevado a la disminucin de los embarazos en la adolescencia, y los que
actualmente se presentan no son producto del desconocimiento del uso o
acceso a mtodos, sino que entre las estudiantes del grado dcimo y once
ya se vive en relacin de pareja. En promedio dos estudiantes viven el
embarazo por cada uno de los grados de la educacin media.
A nivel de la Institucin Educativa hubo un cambio significativo en la
estructura interna con la separacin de la sede El Pinal, lo cual disminuy el
nmero de sedes, de educadores, de estudiantes.
Tambin es notoria la influencia y la vinculacin de la Secretara de
Educacin Municipal al Plan de Mejoramiento Institucional con Los
Gestores en Salud, trece profesionales de diferentes reas hacen
acompaamiento psicolgico, en nutricin, otorrinolaringologa, optometra,
entre otros.
Como reto fundamental para el presente ao se destaca:
Desarrollar una jornada de talleres sobre prevencin y cuidado de la salud
para los estudiantes de los grados novenos, decimo y once, orientado por
estudiantes de educacin media tcnica de alguna institucin invitada y as
motivar a los estudiantes a aplicar en su cotidianidad lo que sus iguales les
comparten.
3. Justificacin
Teniendo presente la circular 203 del 20 de septiembre de 2002 proferida
por La Secretara de Educacin para La Cultura de Antioquia, la cual en
uno de sus apartes, relacionados con el plan de estudios dice: en este
debe tenerse en cuenta los proyectos pedaggicos y/o temas, los cuales
deben trabajarse en las reas obligatorias y fundamentales, en forma
transversal, el rea de Educacin tica y en Valores Humanos lidera el
desarrollo del proyecto fundamentado en la resolucin 03353/93.
Como bien es sabido, las necesidades, expectativas y realidades del
nio(a), del (la) adolescente y del (la) joven se ven afectados por su medio
personal, familiar, social y hoy el fenmeno de la globalizacin exige
nuevos retos en la formacin y orientacin de las vivencias frente a una
sexualidad responsable.
Hace algunos aos el panorama social favoreca el desarrollo moral de los
nios. Las familias, por lo general unidas, transmitan de generacin en
generacin, a travs de los mayores, los principios y valores de la vivencia
de la sexualidad.
Tanto las instituciones como los medios de comunicacin, favorecan la
transmisin de los mismos principios morales, existiendo as coherencia y
concordancia entre los ideales de la familia y los comunitarios.
Hoy el panorama ha cambiado, el crecimiento acelerado, la urbanizacin, el
desplazamiento de las gentes, la necesidad de encontrar otros lugares, el
compartir con personas de diferentes culturas, los cambios en la estructura
familiar, y los mismos avances tecnolgicos (comunicacin satelital, celular
Internet,...) han llevado al cambio de esos ideales antes comunes a todo
grupo social.
La familia enfrentada a serias dificultades econmicas y afectivas, se
presenta ahora disgregada o con estructuras internas diferentes; sus
valores se ven necesariamente modificados y para ajustarse cada da ms
a un nuevo modo de vida, se han modificado las funciones de sus
miembros.
4. Objetivos:
a. General:
Orientar la responsabilidad sexual en l@ estudiantes, integrndol@s a
su proceso global de madurez como ser humano mediante la
profundizacin en los ejes: la persona, la pareja, la familia y la sociedad,
para que su desarrollo integral se dimensione en lo espiritual, lo tico, lo
comunicativo, lo creativo y lo esttico.
b. Especficos:
-
5. Marco conceptual
a. Proyecto Nacional de Educacin Sexual. Ministerio de Educacin
Nacional
i. Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
y colectiva que
Supuestos bsicos
El desarrollo de la AUTONOMA implica el ejercicio de la libertad, la
preparacin para la toma de decisiones y la responsabilidad en todos los
actos de la vida.
La AUTOESTIMA considera la consolidacin del autoconcepto, la
autovaloracin, la confianza, la seguridad y el respeto por s mismo, a la
vez que se contribuye en la base para generar la relacin con el otro.
La CONVIVENCIA armnica comprende el respeto por los otros, la
reciprocidad, el dialogo, la participacin y el amor.
La SALUD considera el bienestar tanto fsico como, mental de la persona y
de la sociedad.
Estructura curricular
* Ejes
Los Proyectos de Educacin Sexual deben disearse a travs de ejes que
articulen las temticas y que se mantengan a lo largo de su ejecucin. Ellos
son:
La persona como mbito de construccin de la identidad, la
conciencia y la singularidad.
La pareja como espacio privilegiado para la construccin y
vivencia de la sexualidad.
La familia como ncleo socializador primario desde donde se
construyen valores actitudes y comportamientos sexuales.
6. Estrategia metodolgica
La metodologa permite definir las estrategias para lograr los objetivos
propuestos con el desarrollo del proyecto.
6.1. Estrategias para que el desarrollo del proyecto se constituya en
un aprendizaje significativo
6.1.1. Cognitivas:
6.1.2. Metacognitivas:
El Taller
Uno de los espacios que se genera en La Institucin Educativa para
trabajar con estudiantes desde los proyectos, es definido como taller y no
como asignatura tradicional, porque el Taller es un proceso de construccin
individual y colectiva que posibilita lo formativo, permite la relacin maestroestudiante en un ambiente ldico, de dilogo, de participacin e
investigacin que facilita el desarrollo de los temas y la solucin a
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRIMER SEMESTRE
Grado
Nombre de la actividad
Responsable
Fecha
programada
Fecha
reprogra
mada
Fecha de
ejecucin
TALLER DE SEXUALIDAD :
CONVIVIENDO CON TU SEXO
Primer
semestre
Primer
semestre
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
1RO
2DO
3RO
Observaciones
SE SUMINISTR COPIA A UN
DOCENTE POR SECCIN DEL LIBRO
QUE ORIENTA EL DESARROLLO DE
LOS TALLERES PARA TODO EL AO
4TO
5TO
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
6TO
7MO
-FRASE MOTIVADORA
-REFLEXIN
-EXPLORACIN DE IDEAS
-PIENSA Y ESCRIBE TUS PENSAMIENTOS
-APRENDAMOS ALGO NUEVO
-APLIQUEMOS CON CREATIVIDAD
-TENER
UN
HIJO
ES
UNA
GRAN
RESPONSABILIDAD
TALLER DE SEXUALIDAD 1: LA
SEXUALIDAD
1. TEXTO EL VALOR DE LA SEXUALIDAD
2. PREGUNTAS
DE
COMPRENSIN,
INTERPRETACIN Y PROPOSICIN
3. CONEPTO DE SEXUALIDAD
4. TEST SOBRE EL CUIDADO PERSONAL
5. REFLEXIN
6. DIMENSIN TICA DE LA SEXUALIDAD
7. PARA PENSAR
8. LECTURA SEXO EN LA ADOLESCENCIA?
9. PARA EXPRESAR
10. LECTURA PARA LA REFLEXIN
11. SOLUCIN DE INQUIETUDES
12. APLICACIN DEL CONOCIMIENTO
CRECIENDO CON LOS OTROS:PRIMEROS
NOVIAZGOS
TEXTO MOTIVACIONAL
-MENSAJE
-EXPRESIN DE SENTIMIENTOS
-RECONOCIMIENTO DE GUSTOS E INTERESES
-RECONOCIMIENTO DE SENTIMIENTOS
-ELABORACIN DE CARTA
-DIALOGO Y ANLISIS
- ESTUDIO DE CASO: CAMILO ANDRS Y
SU PRIMER AMOR
TALLER DE SEXUALIDAD1: LA SEXUALIDAD
1. TEXTO: EL VALOR DE LA SEXUALIDAD
2. PREGUNTAS DE COMPRENSIN,
INTERPRETACIN Y PROPOSICIN
3. PIENSA Y RESPONDE DESDE LA
COTIDIANIDAD
4. CONCEPTO
5. DIMENSIN TICA DE LA SEXUALIDAD
6. PARA PENSAR
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
7.
8.
9.
8VO
9NO
10MO
Primer
semestre
Primer
semestre
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE QUE SE DEJ
OPORTUNAMENTE
EN
LA
FOTOCOPIADORA PARA EL
ACCESO OPORTUNO DE CADA
SECCIN
Primer
semestre
Primer
semestre
Profesor de Qumica
Existe
evidencia de lo trabajado
11CE
- Historia de vida
-CHARLAS SOBRE LAS ITS
-Proyecto de vida
-CHARLAS SOBRE LAS ITS
Primer
semestre
Primer
semestre
Primer
semestre
Primer
semestre
en el cuaderno de qumica y en
proyecto de vida de tica
Existe evidencia de lo realizado en
el Proyecto de vida de cada
estudiante
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEGUNDO SEMESTRE
Grado
Nombre de la actividad
Responsable
1RO
2DO
3RO
4TO
Fecha
programada
Segundo
semestre
Segundo
semestre
Fecha
reprograma
da
Fecha de
ejecucin
Observaciones
SE SUMINISTR COPIA A UN
DOCENTE POR SECCIN DEL
LIBRO
QUE
ORIENTA
EL
DESARROLLO
DE
LOS
TALLERES PARA TODO EL AO
EXISTE
UNA
GUA
DE
APRENDIZAJE
QUE
SE
ENTREG OPORTUNAMENTE A
CADA SECCIN
Segundo
semestre
Segundo
semestre
5TO
6TO
7MO
8VO
9NO
10MO
11CE
-PROYECCIN
-CONCEPTO ESTEREOTIPOS
-PARA RENSAR
TALLER DE SEXUALIDAD 3: TENER UN HIJO ES
UNA GRAN RESPONSABILIDAD
TALLER DE SEXUALIDAD 4: INFLUENCIA DE
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
-EXPLORACIN
-OBSERVACIN DE DIBUJOS
-RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES
-ACTITUD CRTICA ANTE LOS MEDIOS
CRECIENDO DESDE LA FAMILIA:
COMUNICACIN EN LA FAMILIA
COMPROMISO SOCIAL CON LA SOCIEDAD: LA
SEXUALIDAD EN LOS ME
DIOS DE COMUNICACIN
FORMNDOME DESDE LA FAMILIA:
CONFLICTOS FAMILIARES
COMPROMISO CIUDADANO EN MI
INSTITUCIN: ADOLESCENCIA, CONTEXTO
SOCIAL E IDEOLOGA
REFLEXIONANDO SOBRE MI FAMILIA Y LAS
DEL BARRIO: EXPRESIN SEXUAL DEL AMOR
EN LA CONSTRUCCIN DE LA FAMILIA
Segundo
semestre
Segundo
semestre
Segundo
semestre
Segundo
semestre
Segundo
semestre
Profesores de biologa
La psicloga institucional
Katherine
La psicloga Jessica Jaramillo
Ramrez
La educadora Yamile Mara
Prez Tangarife
9. Indicador
Estructura
Estructura
Actividades
ejecutadas
Actividades
planeadas
Perodo 1
Perodo 2
Perodo 3
Perodo 4
Indicador de
cumplimiento
Resultados
(Actividades
ejecutadas/
Actividades
planeadas
Meta
%
Anlisis de
indicador
1/1 X 100
100%
1/1 X 100
100%
SE DESARROLLA UN
TALLER
DE
SEXUALIDAD
POR
GRADO EN CADA
PERODO
SE DESARROLLA UN
TALLER DE
SEXUALIDAD POR
GRADO EN CADA
PERODO
10. Evaluacin
La evaluacin se realizada teniendo en cuenta fortalezas, debilidades y
retos, con el fundamento de los indicadores y los retos planteados en el
diagnstico.
11. SEGUIMIENTO AL PROYECTO
PRIMER SEMESTRE
En los grados novenos, decimo y once se desarrollaron las actividades
desde el proyecto de vida.
De las secciones Colinas de Enciso y Nio Jess de Praga no hay
evidencia de lo trabajado, ya que a la fecha no se ha presentado ningn
docente cooperante con el rea que sirva de enlace entre lo que se
desarrolla en el rea y lo que se propone desde la sede central, situacin
que es conocida por el consejo Acadmico.
SEGUNDO SEMESTRE
11. BIBLIOGRAFA
GENERAL
-
ESPECIALIZADA
-
donde se
En el grado sptimo
CAMBIO,
aceptacin del crecimiento,
desarrollo y transformacin personal a partir de la vivencia
consciente de tales procesos.