Power Memory Phonics - Pouco-Revisado

Apenas revisei 8 paginas, o restante ficaram sem
reviso.
PREFACIO
Fita 1A
Ou Sesso 1A (para lanamento em CD brevemente)
Voc gostaria de conversar em ingls, fluentemente, com um estrangeiro? Ou entender todos os filmes de
Hollywood sem depender das legendas? Ou negociar uma venda de seu produto no exterior? Ou impressionar seu
chefe e seus colegas dando um discurso completo sobre sua empresa falando ingls fluente ou japons fluente ou
qualquer outra lngua? Imagine por um momento as novas oportunidades que voc pode explorar se voc sabe
ingls fluente? As oportunidades de emprego, as oportunidades de negcios no exterior, as aventuras e viagens em
outros pases. E imagina que voc pode ganhar essas habilidades em poucas semanas? Sonho impossvel? Ah, Ah,
No ! No quando voc tem em suas mos a mais moderna tecnologia de aprendizagem de idiomas do mundo!
Oi meu nome Robert Abraham e sejam bem vindos ao POWER MEMORY PHONICS o programa americano de
aprendizagem acelerada para idiomas. O campeo de memria na Memoriada ou olimpada da memria na
Inglaterra Dominic Obraien ganhou o primeiro lugar na categoria de lnguas. Usando mtodos semelhantes ao do
Power Phoncs , ele conseguiu memorizar 352 palavras japonesas em apenas uma hora.
Como o Ingls a lngua universal do mundo vou dedicar este programa para aprendizagem de ingls,
isto no significa que voc no pode usar estas mesmas tcnicas para qualquer outro idioma.
Eu tenho a certeza absoluta que se voc ficar comigo at o fim, e se voc treinar com disciplina, vai atingir
resultados espantosos. isso que voc quer, no ? Hoje ningum quer gastar anos para aprender lnguas, no
quando nosso mundo muda to rpido.
A globalizao est causando grandes mudanas no mercado de trabalho. E ao mesmo tempo que as
empresas demitem milhares de funcionrios, elas tambm anunciam novas vagas. E as vagas so para as pessoas
mais qualificadas. Hoje, saber falar ingls no apenas uma habilidade boa de se ter no currculo, mas sim
necessria. O conhecimento do idioma pr-requisito cada vez mais importante na disputa por melhores empregos.
As empresas que oferecem vagas para novos funcionrios eliminam candidatos que no falam ingls e o mesmo
critrio vale para executivos mais experientes.
Pesquisas aps pesquisa mostram que funcionrios que falam ingls podem ganhar mais, quanto mais? Isso
depende do
cargo, mas segundo a revista Veja na edio de 16 de setembro de 98, entre $900 e $1500 a mais do que um
funcionrio
que no fala ingls.
A lngua oficial do turismo no mundo inteiro ingls, as placas, hotis, avies, navios, tudo requer que voc fale
ingls.
Com a globalizao a informao flui rapidamente por todo o mundo. No passado vender para seu vizinho era
suficiente,
hoje vender para clientes no outro lado do mundo no apenas uma boa poltica mas uma necessidade. E toda
essa
comunicao est sendo feita em que lngua? Ingls.
Mais de 86% da Internet est em ingls, o resto em outras lnguas, inclusive portugus que representa menos
de 5% da
lngua usada na Internet.
Como j estabelecemos a importncia de saber ingls devemos salientar que nunca houve no Brasil tanta
gente tentando aprender e tanta gente vivendo de ensinar ingls. Alm de uma multido de professores particulares
h cerca de 3200 escolas funcionando no Brasil sob o sistema de franquia. 5 anos atrs havia metade desse nmero.
Cerca de 20 milhes de brasileiros esto estudando ingls atualmente. Este o maior nmero de pessoas estudando
uma lngua estrangeira neste pas. Este um mercado enorme. Neste grupo enorme de pessoas existem aquelas que
passam a vida toda tentando aprender ingls e realmente no chegam l.
Os principais mtodos no mercado so:
A sala da aula.
Mtodo de repetio de callan
school.
Aprendendo sozinho.
Mtodo de sleep learning ou aprendendo enquanto dorme.
Hipnose.
Ingls sob medida.

Imerso total.
Aprender pela internet
Super Learning
Ingls em x semanas ou ingls em x horas, etc.
Todos os mtodos que mencionei at agora funcionam. Uns melhores do que os outros. Minha experincia no
assunto de aprendizagem e memorizao mostrou que no existe um mtodo que pode agradar a todos. por isso que. O
Power Phonics foi criado. POWER PHONIC um Curso preparatrio auto-didtico que voc deve fazer antes de aprender
qualquer lngua estrangeira e no apenas ingls. Um provrbio chins disse: d um peixe para um homem e voc o
alimentar por um dia, ensine-o a pescar e voc o alimentar para o resto da vida. Minha inteno aqui no dar a voc um
peixe. No quero que voc fique dependendo de meus ensinamentos de ingls, mas dar a voc todas as ferramentas para
aprender qualquer lngua, pelo menos 3 vezes mais rpido!
Seu sucesso vai depender de dois fatores:

1. De sua prpria disciplina.
2. Da sua necessidade.
REGRAS DO CURSO
1. Use apenas caneta nos exerccios. (A propsito, usar caneta apresenta mais um vinculo em nossa aprendizagem multisensorial e ns vamos usar a palavra escrita para memorizar tambm).
2. Power Phonics um curso interativo. Quero que voc se envolva comigo nos exerccios. Voc no pode aprender na
forma passiva, A nica parte do curso que terica esta primeira parte, o resto prtica, prtica e mais prtica.
3. Escute as fitas na mesma ordem, no pule entre as fitas, Se voc no pegou uma das idias escute a fita novamente.
4. Onde voc encontrar a placa Pare, voc tem que parar e fazer os exerccios.
5. Faa recreios entre as lies. Nunca escute as fitas de uma vez sem intervalos de, pelo menos, 10 minutos entre cada
uma.
PORQUE CHAMAMOS O CURSO POWER PHONIC

Quando o papa Visitou o Brasil no ano passado, ele leu um discurso inteiro em portugus. interessante notar que o papa
no fala portugus. A pergunta que voc deve fazer : Como o papa pode dar um discurso em portugus sem saber falar? A
resposta simples, ele usou a fontica das palavras para se expressar em portugus. Na verdade ele leu um discurso escrito
totalmente em polons (o idioma natal dele). Este mesmo sistema est sendo usado por atores enquanto eles tentam falar um
idioma estrangeiro no filme. Este mesmo sistema est sendo usado nos dicionrios para ajudar o leitor saber como pronunciar
aquela palavra estrangeira. E este exatamente o sistema que ns vamos usar aqui para expressar qualquer idioma.
PHONICS (lida Fonics) uni sistema aonde expressamos as palavras de qualquer idioma da Terra exatamente na forma que
eles devem ser lidos ou exatamente na forma que ns ouvimos c por isso chamamos nosso curso PWER PHONIC para
voc aprender a se expressar em qualquer idioma foneticamente. Nos primeiro; estgios ns no nos preocupamos com a
maneira de soletrar e nem com a gramtica. Tudo isso importante, mas no neste estgio. A gramtica e outros nuncias
vo ser tratadas no futuro, apenas aps dominar o "esqueleto" principal do idioma. Durante nosso curso voc vai aprender o
"esqueleto bsico" de qualquer idioma usando mtodos avanados de aprendizagem acelerada. A palavra "Fonics" vai ser
repetida em muitos exerccios e ela significa meramente que voc deve pronunciar a palavra exatamente como estipulada.
A palavra - wash vai ser lida assim u-a-sh ou Wa-sh
A palavra - Wig (peruca) - ser pronunciada assim - U-I-GUE ou Wigue
A palavra - Snake (cobra) - S-nei-qu ou sneik ou sneyk
Internacional - In-Ter-Nash-io-nal
Picture- Pic-tchu-re
E assim por diante. Aprendendo o idioma assim, voc pode assimilar um vocabulrio enorme em pouco tempo. Nosso
objetivo mostrar a voc a maneira mais fcil para voc lidar e assimilar qualquer idioma e at idiomas com caracteres
diferentes d nosso.
Fita 1B
Ou Seo 1B (para lanamento em CD brevemente)
PROVA DE INICIANTE
Memorizar estas 20 palavras, nos prximos 5 minutos. Voc deve lembrar no apenas o sentido da palavra mas a
pronuncia de cada palavra. Olhe a seguinte lista e memorize o vocabulrio em 5 minutos. Voc no pode usar caneta para
escrever, apenas olhe e memorize. Alm de memorizar o sentido de cada palavra, voc deve memorizar a pronncia das
palavras tambm.
Nesta prova eu vou perguntar no apenas qual o sentido de cada palavra em portugus mas voc deve saber tambem o
inverso, ou seja, como voc disse a palavra pimenta em francs? Pwavron, No necessrio aprender a maneira de
soletrar, mas necessrio saber a maneira de pronunciar. Boa sorte!
Palavra
poivron (L: pwa-vron -francs)
Concombre (L: con-com-bre - francs)
Okaneh (L: oka-neh)Jap.
Nagel (L: Na-Guel) Alemo
Chikatetsu (L; tchi-ka-tetsu - Japons)
Assiste (L: ass-ie-l) francs
stark (L: slark) Alemo
Parapluie (L: para-plu-ih -) francs.
Chuassiires (L: sh-ua-sur) francs.
Lumiere (L: lum-ie-r) francs.
trek (L: treque) ingls
slab (ingls) L; slab
trap (ingls) Lc: trap
steel (ingls) L: stil
Sewage (ingls) L: Su-wa-j
Saddle (ingls) L: Sa-d-1
wire (ingls) L: wa- ie-r
task (ingls) L: ta-sque
strap (ingls) L: st-rap
stack (ingls) L: sta-que
Traduo
Pimenta
Pepino
Dinheiro
Prego
Metr
Prato
Forte
Guarda-chuva
Sapatos
Luz
viagem longa
Tbua
Armadilha
Ao
Esgoto
Sela
Fio
Tarefa
fita de tecido ou couro usada para amarrar
Pilha
Agora preencha os espaos escrevendo ou o sentido da palavra estrangeira em portugus ou a pronncia da palavra no
idioma estrangeiro (No necessrio aprender a maneira de soletrar, mas necessrio saber a maneira de pronunciar.)
Palavra
1.
2. Concombre
3. Okaneh
4.
5.
6. Assiste
7.
8.
9.
10. Luiuiere
11.
12. Slab
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. stack
Traduo
Pimenta
Prego
Metro
Forte
Guarda-chuva
Sapatos
Viagem longa
Armadilha
Ao
Esgoto
Sela
Fio
Tarefa
Fita de tecido ou couro usada para amarrar
D uma verificada e veja quantas palavras voc acertou. Cada vez que voc acertou, ganha 5 pontos. Some o numero das
palavras que voc acertou e multiplique por 5. Cada palavra certa vale 5 pontos. Se voc acertou 18 palavras sua nota
90% (18x5=90)
os PRINCPIOS DA MEMRIA
Ns falamos sobre a importncia de aprender, mas porque esquecemos e isolamos 4 elementos bsicos sobre nossa
aprendizagem que resumimos com a palavra EDNA, que significa: Emoes, Desenhos, NOS, Ao.
A REGRA DA EDNA
Nossa mente tende a guardar:
Desenhos - pensar em desenhos mais fcil. Quanto mais vivo e detalhado for o desenho, melhor ser a
memorizao.
Ao - desenhos com movimentos amplos. Quanto mais amplos e rpidos os movimentos, melhor.
Emoo - desenhos ofensivos, vulgares ou sexuais. Desenhos exagerados ou engraados. Quanto mais emocionante,
chocante, assustador, engraado, exagerado, bizarro, melhor.
EDNA
EMOES
Emoes: Lembrar eventos aonde nosso envolvimento emocional foi maior. Quanto mais o evento for abalante, chocante,
Ns - lembrar o que acontece conosco.
engraado, sexual, vulgar mais nos lembraremos. Como resultado deste fato ns aprendemos como aumentar artificialmente
nosso envolvimento emocional com um evento, simplesmente exagerando os elementos do evento, fazendo-os mais
engraados, mais impossveis, mais chocantes, etc. O fato principal foi que nossa mente tende a esquecer coisas chatas e
aborrecidas e lembrar coisas chocantes ou super agradveis (como o primeiro beijo)
DESENHOS
O prximo elemento foi Desenhos, ns descobrimos que o sistema operacional da nossa mente utiliza desenhos.
Para comprovar isso faa o seguinte exerccio: no pense sobre um elefante azul atrs de voc, no pense sobre a
esttua da
Liberdade. O que voc fez? Voc pensou!
Mais uma prova? Aonde voc colocou suas chaves do carro? Por uma frao de um segundo voc imaginou suas chaves?
No imaginou? Nunca falei para voc imaginar chaves!
Tente responder a seguinte pergunta: qual a montanha mais alta do mundo?
Se voc no sabe, a Everest, mas novamente, voc vai admitir que viu por uma frao de segundo uma imagem de
uma
montanha, no viu? Mas no falei para voc imaginar a montanha, apenas perguntei qual a montanha mais alta do mundo.
Do que voc mais esquece: dos nomes das pessoas ou das fisionomias das pessoas? A resposta obvia, ns esquecemos mais
dos nomes. Nunca algum chegou a dizer a voc "puxa eu lembrei seu nome, mas esqueci sua fisionomia" isso j aconteceu?
Claro que no. O que acontece o oposto. Ns esquecemos os nomes porque os nomes so coisas abstratas enquanto a
fisionomia um desenho ou uma imagem.
A direo que nossa mente anda ou tem tendncia natural de gravar com desenhos. Nossa mente constantemente cria
desenhos e por isso mais fcil lembrar desenhos. Ou seja o sistema operacional que nossa mente usa so os desenhos. Um
computador possui um processo semelhante chamado o sistema operacional de um computador GUI (Graphic Users
Interface).
Um provrbio antigo disse: a melhor maneira de

montar um cavalo na direo que ele j anda
Ento se queremos nos lembrar de algo abstrato, uma das coisas que precisamos fazer transform-lo em um desenho. Ns
aprendemos a transformar qualquer informao, inclusive as abstratas, em um desenho ou cone substituto. Quanto mais
detalhado, vivo e colorido for o desenho ou o cone que voc escolheu, mais ele se registra-ra em nossa memria.
NS:
O prximo elemento, Ns. Temos tendncia de lembrar eventos que acontecem conosco porque envolvemos mais os nossos
sensos. Tente este teste: o que voc vai lembrar melhor: Se eu falei para voc: imagine um copo em cima da mesa ou se eu
disse: pegue um copo e quebre-o em cima da mesa! obvio que o segundo evento registrado muito melhor em nossa
mente.
Quando VOC quebra aquele copo na mesa (mentalmente) voc envolve mais sensos. Senso de tato, viso e audio, ou
seja, multi-sensorial.
Eu demonstrei que se eu pedir que um aluno memorize uma lista de 30 palavras ele, provavelmente, no vai se lembrar de
tudo, mas se eu pedir que voc descreva todos os eventos que aconteceram hoje a voc desde que voc acordou, voc vai
lembrar de coisas e seus detalhes minsculos.
E voc vai acabar escrevendo uma lista de mais de 500 coisas que voc fez desde que acordou. Minha pergunta : se voc
pode lembrar 500 eventos que aconteceram com voc desde que voc acordou, por que voc no pode lembrar uma lista de
30 palavras?
Esta pergunta comprova que quando queremos lembrar uma coisa, ns devemos usar nosso corpo e no apenas visualizando
o objeto que queremos lembrar mas, envolvendo-se com ele. Quanto mais h envolvimento melhor,
AO
O ltimo elemento que elaboramos foi que temos tendncia de lembrar eventos ou objetos onde o movimento foi mais
rpido ou mais violento. Para demonstrar isso imagine um cavalo no canto da sala ou imagine um cavalo galopando na
sala. O cavalo galopando registrado muito melhor em nossa mente do que o cavalo, esttico, sem movimento. A mesma
coisa acontece com propaganda. A propaganda em cartaz esttico, no chama tanto a ateno como a propaganda com
movimentos. A concluso aqui que quando voc quer lembrar algo, voc tem que usar ao com movimentos amplos. No
basta imaginar o desenho, mas voc tem que anim-lo.
Ento resumindo: se eu disser para utilizar a EDNA, voc vai entender exatamente sobre o que estou falando.
Emoes: use exagero, animao, faa desenhos engraados e estranhos.
Desenhos: faa seus desenhos com mais detalhes, mais cores, mais tridimensionais.
Ns: envolva-se nos desenhos, oua som, imagine que voc est tocando os objetos. Se voc imaginar vidro, imagine que
voc o quebra. Oua o som do vidro quebrando em pedaos utilizando todos os seus sensos. Isso tambm foi chamado
memria multi-sensorial.
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Ao: quanto mais violenta e rpida a ao, melhor. Dizendo isso em outras palavras: quanto mais elementos voc usar para
lembrar melhor vai ser sua aprendizagem.
Aprendizagem multi-scnsorial aquela que envolve maior quantidade de funes cerebrais no armazenamento de
informaes. Estudos mostram que recordamos 20% do que lemos, 30% do que escutamos, 40% do que vemos, 50% do
que vemos e escutamos, 70% do que ouvimos c discutimos e 90% do que lemos, escutamos, vemos, discutimos e fazemos.
isso exatamente o que ns vamos fazer neste curso. Cada vez mais vou adicionar uma "camada" em cima de nossa base e
cada vez mais ns vamos aumentar nosso envolvimento com o assunto fazendo-o multi-sensorial.
Pare: Faa reviso da lio antes de continuar
O MTODO DE VINCULAO ENTRE PARES

ALEATRIOS DE INFORMAES.
Vamos agora falar sobre a primeira tcnica de aprendizagem das palavras estraligeiras. Esta tcnica est baseada na idia
que o vocabulrio da sua lngua natal est espalhado em vrias regies na sua mente. E quando voc tem que memorizar
uma outra lngua voc tem que literalmente montar aquelas palavras novas, numa outra regio em sua mente, e criar um
vnculo poderoso entre a nova palavra estrangeira com o seu sentido na sua lngua natal - portugus.
Voc est praticamente colando dois blocos de informao; a palavra em ingls e seu sentido em portugus. Este mtodo de
pares de informao forma a base de qualquer aprendizagem. B como voc pode ver, pares de informao esto presentes
em qualquer aprendizagem.
Exemplos:
Qual a capital da Frana? Paris. Temos aqui um par de informao. Um lado do par, Paris, no outro lado do par. Frana.
Quem foi o primeiro homem que pisou na lua? Neil Armstrong Resposta: Neil Armstrong, num lado par e primeiro
Homem na lua, o outro lado do par.
Na fisionomia das pessoas ns tambm usamos o mtodo de pares de informao. Por exemplo: a imagem do Silvio Santas.
9
A fisionomia um lado do par, enquanto o nome abstrato representa o outro lado do par.
Informao na forma de um desenho + EDNA + Outra informao

apresentada na forma de desenho = vnculo forte e bidirecional
entre elas.
Ou qual o sentido da palavra Building? Prdio
Aqui temos um par novamente. Building um lado do par e Prdio apresenta o outro lado do par.
Como voc pode ver aqui aprendizagem um processo onde voc vincula o antigo com o novo. importante que voc
entenda como nossa mente aprende e como definimos aprendi/agem. Aprendizagem um vnculo entre informao nova
com informao j armazenada na sua mente. Ou seja,
Vou repetir isso novamente porque vale a pena. Para memorizar uma palavra estrangeira ou at na mesma lngua, para
qualquer palavra ou informao nova temos que montar em nossa mente a nova palavra e criar um vinculo entre nova com
o sentido da palavra em seu idioma. Como ns podemos criar um vnculo entre as palavras de maneira mais rpida?
O segredo est no vnculo

Ento vamos ver como vincular duas palavras na forma aleatria. E importante vincular as palavras iniciais a qualquer par
de desenhos. Uma vez que voc entenda este processo pode aplicar o mesmo processo para palavras estrangeiras.
Para vincular duas palavras na forma aleatria ns precisamos selecionar apenas palavras substantivas, ou seja, palavras
que voc pode imaginar. Ento vamos comear a vincular substantivos c depois vou mostrar como lidamos com palavras
abstratas, adjetivos e verbos que so difceis de imaginar.
APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE VINCULAR O

NOVO COM O ANTIGO OU UM
PROCESSO DE FIAO.
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A Partir de baixo no revisei por isto deve ter muitos erros, porem quem
tem o programa FineReader, junto com as imagens no arquivo PDF pode
verificar os erros podendo pegar as imagens ou textos que no saram.
Fita2A
Ou Seo 2A (para lanamento em CD brevemente)

MEMORIZANDO PARES ALEATRIAS DE PALAVRAS SUBSTANTIVAS E DESENHOS:
Coluna A
A EDNA - cola Mental
Coluna B
>
Vassoura
Arvore
Fita durex
Po
= =>
Pizza
Moto
= =>
Prato
Rua
= =>
Ba
PreEo
= =>
PCXC
Perna
= =>
Poste
Carpete
Caixa
Fogo
>
Prateleira
Girafa
>
Gasolina
Martelo
;
REGRAS GERAIS NO VINCULO
Veja os desenhos dos dois objetos (muitos alunos por algum motivo enfocam apenas um desenho esquecendo de olhar o outro)
use a EDNA
comece sua vinculao com a palavra eu
quanto mais louco melhor
use fatores colaterais, tais como: quando voc quebra algo ouve o barulho, quando chuta algo com sen p sente a dor ou sabor de
algo, etc. Quanto mais senso melhor, mult sensorial significa multi conexo
evite usar desenhos desnecessrios por exemplo: madeira e cama, eu estou quebrando madeira com martelo em cima da cama (a
palavra martelo no pertence aqui) melhor que use: eu estou quebrando a madeira com raiva em cima da cama
os desenhos esto sendo realizados no presente e no no passado
Pare: Faa os seguintes exerccios C9

Exerccio 1: Memorize os seguintes pares de informao em 3 minutos. Vire a pgina e faa o exerccio
Coluna A
1) tomada
2) macarro
3) suco
4) caneta
5) carro
6) pssaro
7) ch
8) caderno
9) lmpada
10)parede
11) janela
12) macaco
13)barco
14) est tua
15)faca
16)xampu
17)telhado
18)cortina
19)chapu
20)elefante
A EDNA
Coluna B
mesa
cano
leo
batata
gato
uvas
espelho
manteiga
camisa
ventilador
lomate
livro
camelo
fio
rdio
cebola
montanha
cadeira
lama
Coca cola
Agora escreva o par que pertence a cada desenho: se voc fizer um bom trabalho de vincular, vai
perceber que o vnculo bidirecional
Coluna A
A EDNA
Coluna B
1) tomada
2) macarro
3) suco
4) caneta
5)
6)
7)
8} caderno
9) lmpada
10)
11) janela
12)
13) barco
14) esttua
15)
16)xampu
17)
18)cortiiia
Mesa
19)
Lama
Leo
Gato
Uvas
Espelho
Manteiga
Ventilador
Livro
Rdio
Montanha
20) elefante
Exerccio 2: Memorize os pares usando a tcnica que voc aprendeu. Mas aqui desafiando-se:
diminua o tempo para 2 min e 30 segundos (i)
Coluna A
A EDNA
Coluna B
1) poinada
2) tubaro
3) lagarta
4) calendrio
5) espuma
6) toldo
7) espantalho
8) cabide
9) azul
10) flecha
ll)jaula
12) bomba
13) cama
14)chuveiro
15)cobelos
16)xampu
17)cinzeiro
18} cortina
I9)amendoim
20) perfume
vu
cobra
maionese
gefeia
galo
jornais
milho
microondas
tartaruga
bingo
cantora
leno
tenda
melo
repolho
meleorito
marcador
pal
porco
avestruz
12
Agora escreva o par de cada palavra

Coluna A
A EDNA
Coluna B
1) pomada
2)
3) lanaria
4)
5) espuma
6)
7) espantalho
8)
9) azul
10)
ll)jaula
12)
I3)cama
14)
15)
16)xampu
17)
18) cortina
cobra
gelia
1 ornais
microondas
bingo
leno
melo
repolho
marcador
porco
20) perfume
Agora tente ver se voc pode fazer o mesmo exerccio em menos tempo. Desta vez tente
memorizar os pares em 2 minutos (9. Lembre-se que quanto mais voc pratica tanto melhor e
mais rpida ser sua aprendizagem
Coluna A
A EDNA
Coluna B
1) escada
2) maa
3) grama
4) caneca
5) xcara
6) armrio
7) sof
S) ndio
9) soldado
10)fogueira
ll)lula
12)cofre
I3)peru
14) impressora
15) travesseiro
16) queijo
17) boxeador
18) microfone
19) sangue
20) nibus
Medalha
Corda
Leopardo
Pincel
Planeta
Vago
Serra
Colina
Desodorante
Taxi
Chapu
Elevador
Quadro
Figo
Arco
Parede
Mt-lnilhadora
Ejiteniidui
Leito
Escova
13
Agora escreva o par de cada palavra

Coluna A
A EDNA
Coluna B
1) escada
2)
3) grama
4)
5) xcara
6)
7)
8) ndio
9)
10)
1l)lula
12)
13)
14) impressora
15)
16) queijo
17)
18) microfone
19)
20) nibus
Corda
Pincel
Vago
Serra
Desodorante
Taxi
Elevador
Quadro
Arco
Metralhadora
Leito
O MTODO DE 4 COLUNAS
Neste mtodo ns sim pi i ficamos o processo de criar aquela poiile entre as palavras. Este mtodo permite que voc veja o
processo desde o inicio. Comeamos com o par das palavras escritas nos extremos das tabelas (coluna I e 4) e nas colunas
internas (colunas 2 e 3) colocamos os cones substitutos. Depois de posicionar os cones usamos o mtodo da vincularo
que aprendemos.
O mtodo de 4 colunas apenas uma simplificao de um processo. Inicialmente voc usa uma tabela, uma ve
aperfeioado voc deve fazer tudo isso na sua mente. A tabela serve para ns apenas como uma muleta ou aquele aiidador
infantil que os nens usam para dar seus primeiros passos.
Coluna 4; pulavra em
Inales
Sock - (fonies -SAK.)
Coluna 2: cone Subytituto
Coluna 3: cone Substiluto
imagem de saco Sac - O
imagem de meia
Coluna 1: palavra em
portugus
Meia
REGRA
Quando vinculamos os dois desenhos nas colunas internas (2 e 3) ns
estamos construindo uma ponte mental entre os dois desenhos. Voc pode
tratar este processo como um processo de fiao entre dois pontos
(neurnios) dentro da sua mente. resistncia e a fora da ponte depende
da qualidade da vinculao que criamos com a EDNA e na quantidade das
repeties. Cada vez que repetimos a aprendizagem ns fortalecemos a
ponte (ou o fio se torna mais grosso)
14
VANTAGENS E DESVANTAGENS DO MTODO DE 4 COLUNAS.

VANTAGENS:
Este mtodo nos fora a pensar sistematicamente c acabar com dois desenhos que montamos na nossa mente com a
EDNA
Este mtodo tambm simplifica o processo de ensinar como vincular palavras estrangeiras com seus sentidos.
DESVANTAGENS:
Iniciantes no mtodo no conseguem achar cones Substitutos com rapidez.

At que eles achem os cones ou os substantivos para colocar nas colunas centrais, em muitos casos isto leva bastante
tempo e desestimula o aluno.
Apesar dos melhores esforos dos alunos tem palavras que simplesmente no existe nenhum cone Substituto disponvel
no idioma portugus.
A propsito, ns eliminamos as desvantagens do mtodo quando utilizarmos o mtodo cone por Slaba que aprendermos
na fita N 3 (o sesso 3 no lanamento em CD)
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Fita 2B
Ou Seo 2B (para lanamento em CD brevemente) O
Coluna 3: IS
portugus
_______Ingls_______
MTODO DE 4 COLUNAS (Cont.)

Coluna 2: IS
Imagem de trigo
mentalmente cruzamos a
ilima silaba => GO do
Trigo - Tri-GO
imagem de rvore
Tree - (Ibnics I-: Tri)
Arvore
Pegue agora os dois desenhos e aplique a Tegra da RDNA desenho de TRI-GO e desenho de uma rvore quando a EDNA os
dois desenhos juntos com ao. Imaginamos que ns chicolcamos uma rvore com Irigo. Eliminamos mentalmente a ltima
parte da palavra TRIGO, colocando X na GO.
O mero fato que voc mentalmente colocou X em cima da ltima parte da palavra vai fazer voc
lembrar da palavra trigo e ver que a ltima silaba no conta.
Fique bem tranqilo, confie em sua memria. Voc vai lembrar que na palavra TRIGO usamos apenas a primeira parte da
palavra. Lembre-se que nossa mente est procurando o rtulo. Voc na maioria dos casos no precisa saber a palavra inteira,
apenas o incio da palavra, Sua mente vai preencher o resto.
A idia geral c trocar as palavras estrangeiras, que ns no podemos imaginar, com desenhos em nossa lngua natal
que podemos imaginar. O problema c que as palavras na lngua estrangeira no possuem o mesmo som que os desenhos das
palavras em portugus, e para lidar com este problema ns usamos algumas tcnicas bsicas de alterao das palavras.
Ingls
Beauty (fonies- b-yu-ti)
Coluna 2: IS
Coluna 3: IS
???
portugus
Bele/a
REGRAS PARA ACHAR CONES SUBSTITUTOS FONTICOS PARA REPOR AS

PALAVRAS ESTRANGEIRAS
=> Repita a palavra em voz alta vrias vezes
= Veja se a palavra que voc quer memorizar semelhante a portugus
- Fragmente a palavra em slabas ou sub-slahas, repelindo-as em voz alia
= Procure uma palavra em portugus que possua o mesmo som das slabas
= Concentre-se no som gorai das slabas
-> Concentre-se no som dominante das palavras. Em muitos casos nem sempre voc pode ignorar os sons mudos =
Distora as vogais
= Distora sons fonlicos que pertenam a mesma famlia fonlica
TeD
Ch,sh, X,tch,
PeB
M c N (voc pode Irocar usualmente com sons mudos Rubem e Rubcn) GA
(de Gado) e Ca (de cavalo) podem ser trocados Pa e Va podem ser
trocadas Sa c 'I e a podem seT trocados um por outro
Voc pode colocar um X cruzando mentalmente uma parte das palavras
Sua mente no precisa da palavra inteira e em muitos casos basta apenas as primeiras duas. slabas no incio da palavra.
= Sempre teste a palavra que voc quer usar. Pergunte-se sempre se voc pode enxergar aquela palavra que voce escolheu.
Se a resposta c Sim, use este desenho, se No, procure um outro desenho, um outro ISF. = Sempre opte por desenhos mais
simples = Use dicionrio no incio para estimular sua imaginao. Muitos alunos tem problemas de soltar suas mentes e
pensar
numa forma lo ultrajante. No incio, o dicionrio nos serve como uma muleta.
_____
______ ______
16
Veja os seguintes exemplos:

Coluna 1: palavra
coluna 2: IS
em portugus
Caminho
imagem de um caminho
coluna 3: IS
Pat-0
Coluna 4; palavra em Ingls

Path (fonics -L: pai, ou Pas)
Coloque agora os desenhos das colunas centrais (2 e 3 ) na mesma tela da sua mente usando ao e voc acaba com esta
cena: Eu (Voc) estou empurrando um pato em cima de um caminho ou pista.
coluna 1: palavra coluna 2: IS

em portugus
coluna 3: IS
Coluna 4: palavra em Ingls
Estrada
Roda (Rod-a)
Road - fonics L: Ro-ud
imagem de estrada
Exerccio:
Memorize as palavras utilizando o mtodo de 4 colunas. Neste estgio inicial importante que voc entenda o princpio do
mtodo c por isso voc deve preencher as duas colunas internas e usar a EDNA. O objetivo do mtodo de 4 colunas
ensinar a voc o processo que deve ser feito mais tarde totalmente em sua mente. (Veja na prxima pgina os desenhos que eu
usei.)
Coluna 1: palavra em Ingls coluna 2: IS
Coluna 3: IS
portugus
EXEMPLO; Road
Powder (fonics- Pau-der)
Pie (fonics- picue)
Board (lumes- ho-rd)
Brush -(toniLs- bra-sh)
Oven -(fonics- o-ven)
Tent (fonics- Tem-t
equipment (fonics- e-k-ui-pment)
Shark (fonics- Sharque")
bet (fonics- bet)
Cliarilv (fonics- tcha-riti)
Chore (fonics- tclior)
Pie (fonics- Pai)
El-bow (fonics- El-bou)
Flu (fonics- f-lu)
Knife (fonics- Na-i-f)
Bandage (fonics- ban-dedge)
Bcnch (fonics- ben-tch)
Cabbage (fonics- cabe-dge)
Butcher (fonics- butch-er)
Bottle - (fonics- bat-tle)Barbecue (fonies-bar-bi-qu-yu)
Begin ffonics- biguin)
Chest (fonics- tchest)
Cap (fonics- cap)
Ciam (fonics- ciam)
Chop (fonics- tcliap)
Imagem de estrada
Estrada
P
Porco
Tbua, painel
Escova ou verbo escovar
Fogo
Tenda, barraca
Equipamento
Tubaro
Apostar, aposta
Caridade
Tarefa
Torta
Cotovelo
Gripe.
Faca
Curativo
Banco, assento
Repolho
Aougueiro
Garrafa
Churrasco
Comear
Ba
Bon
Ostras
Picar
Roda (Rod-a)
Agora preencha a tabela baseado nas tcnicas que voc aprendeu

coluna 1: palavra em Ingls
EXEMPLO: Road
coluna 2: IS
Coluna 3: IS
Roda (Rod-a)
Imagem de estrada
portugus
Estrada
P
Pig (fonics- pigue)

Tbua, pamel
Brush -(fonicsbra-sh)
Oven -(fonics- o-ven)
Tenda, barraca
equipment (fonics- e-k-ui-pttient)
Tubaro
bet (fonics- bct)
Charily (fonics- tcliariti)
Tarefa
Pie (fonks- Pai)
Cotovelo
Flu (fonics- f-lu)
Knife (fonics- Na-i-f)
Curativo
Bench (fonics- ben-tch)
Repolho
Aougueiro
Bollle - (fonics- bal-tlc)
Churrasco
Begin (fonics- besuin)
Ba
Cap (fonics- cap)
Ostras
Cliop (fonics- tchap)
O processo ativo de criar 4 colunas deve ser feito totalmente

em sua mente!
Eis minhas sugestes de como memorizar as palavras:
Coluna 1: palavra
em Ingls
coluna 2: IS
Coluna 3: IS
portugus
EXEMPLO; Road
Roda (Rod-a)
Imagem de estrada
Estrada
Powder (Pau-der)
Pig (pigue)
Pau -der =>pau+deftfe

Piquc-tnqtte (cesta de
piquenique)
bordo de navio - bord- o
braeeleta + sli (enfermeira
fazendo Shh)
Ove- envelepe
Tcnd -(*)
Mesmo som entre as
palavras
Sharquc (tipo de peixe
salgado)
Imagem de nuvem de p
Imagem de. um porco
P
Porco
Imagem de tbua ou painel

Imagem de uma escova
Tbua, painel
Escova ou verbo escovar
Imagem de fogo
Tenda
Fogo
Tenda, barraca
Equipamento
Imagem de tubaro
TubaTo
Board (bo-rd)
Brush -(bra-sh)
Ovcn -(o-ven)
Tenl
Equipmenl (e-k-ui-pmenl)
Shark (Shark)
18
bel (bet)
Beto -Bet (o) (Carrera)
Charity (tchariti)
Cha- rifle = Ch+

Ri(fle)+ ti(jolo)
Imagine algum chorando
Chore (tchor)
Pie (Pai)
El-how (El-bou)
Flu (fonics - nu)
Knife (Na-i-f)
Bandage (fonics -bandcdge)
Bench (f uni cs -ben-tch)
Pai
L (lelra) bo-to
Fluido- Flu-ideimagine
fluido
azul
(desconhecido)
Nave
bande -dge
banda -dge
Bcn-tch -Ben-zine
Cabbage (fonics -cabedge)

Butcher (fonics- bu-tcher)
Bottle - (fonics -bat-tle)
Cabe-ft
Barbecue (fonics - bar-biQu-yu)

Begin (fonics -begin)
barba -
Chest (fonics -tchesl)

Cap (fonics -cap)
Ciam (fonics -ciam)
Chop (fonics -tchap)
Chester -Chcs - ter

Capa
Cla-Ri-m
Chope
bucha
Batei
be-be - Guin-efee
Imagem voc apostando na

roleta
Imagine-se fazendo caridade
a um pobre
Sua lista diria das tarefas
Imagem de torta
El-bou
Imagine algum com gripe
apostar, aposta
Imagem de faca
imagem de curativo
faca
Curativo
Caridade
tarefa
Torta
Cotovelo
Gripe
imagem de um banco do Banco, assento

parque
imagem de um repolho
Repolho
bucha de metal ou borracha
imagem de batei (tipo de
barco)
imagem de churrasco
Aougueiro
Gairafa
imagem de tcnico atirando

no ar na frente dos
competidores
imagem de ba
imagem de bon
Ostra
imagine
voc
picando
verduras
Comear
Churrasco
Ba
Bon
Ostras
Picar
DESTAQUES:
Em alguns caso.s voc tem que eliminai' a ultima parte da palavra substantiva que voc escolheu
Pig (fonics -pigue)
Pique-ftiqae
piquenique)
(cesta
de
imagem de um porco
Porco
Imagem de OstTa
Imagem de Balde
Ostras
Balde
ou a parte central da palavra

Ciam (fonics -ciam)
Bucket (fonics -bakct)
Cla-Ri-m
Ba-S-quete
ou at a ltima parte dos dois substantivos que voc usou

Begin (fonics -begin)
be-fe - Guin-ehe
imagem de tcnico atirando

no ar na frente dos
competidores
Comear
Ou at a ltima parte de mltiplos substantivos que voc escolheu: _____________^ ^

Charity (fonics-tchariti)
Cha- ri-ti - Ch+ Rir+ Imagtnc-se dando caridade Caridade
tite
para um pobre
19
__
FITA 3A
Ou Seo 3A (para lanamento em CD brevemente) O
MTODO DE 4 COLUNAS PARA PALAVRAS

ABSTRATAS
Veja na sua apostila o seguinte exemplo:
coluna 1: Palavra em
portugus
Vazio
Coluna 2: IS
Imagem de uma Caixa
vazia
Coluna 3: IS
Ingls
Emply (fonics- EM-Ti)

EM PTI Desenho de um M
giganle feita de lato e sua tia em
cima dele
M+ f
A regra c que quando temos uma palavra abstraia que tem obviamente o mesmo sentido em ingls, ns precisamos troc-la
com um ISS. Mas no lado da palavra em ingls voc tem sempre que usar ISF.
Mas voc pode nic perguntar: mas, como eu posso criar aqueles cones? Eu esgotei toda a minha mente e no achei nada
que possa servir para representar a palavra 'empty* ou a palavra 'tambm'. Para facilitar o processo de criao de ISS, eu
criei um jogo de regras que se voc seguir, voc sempre vai achar um cone desenho que vai repor aquele verbo, adjetivo ou
qualquer palavra abstrata que seja.
coluna 1: Palavra em
portugus
Latir
Coluna 2: IS
Imagem
latindo
de
cachorro
Coluna 3: IS
Imagem de uma
Ingls
Bark (Fonics - Bark)
Barce
Regras para tornar palavras abstratas em cones subs titutos fonticos
Fragmentar a palavra em slabas ou sub-palavras e ignorar a maneira de soletrar

Coragem - Co-ra-gem, coroa-gem, coro-gem, coro-gmeos
carro- gem ou cora-gem ou Carruagem
Repetir cada slaba em voz alta.
Concentrar-se apenas no som geral da slaba c no exatamente no mesmo som
Criar utn desenho baseado no som da slaba
Se necessrio crie um ou mais desenhos, mas sempre escolha o mais simples.
No incio use dicionrio.
SempiL- testando c pmnmtaTKio-se: Esta palavra poderia ser desenhada? Sc no, escolha outro desenho (cone)
Nunca In iuui- unia palavra jihstrata por outra nalavra abstraia , sempre troque por um desenho.
Regras para
tornar palavras ubsiralas
em_cones
substituU>s_ simblicos
20
Repita a palavra vrias vezes e procure o desenho que simboliza a palavra.
Se deu Branco, escreva a palavra no papel e procure sinnimos para ela.

Repila novamente o sinnimo vrias vezes e procure o desenho que o simboliza.
Sempre escolha desenhos mais simples
Sempre procure compactar o desenho. Por exemplo, a palavra hospital requer uni desenho complexo com muitos
elementos, troque-o por um leito hospitalar ou ambulncia . Troque guerra por canho ou espada, troque ferramentas por
chave de fendas. etc.
Lembre-se: desde que VOC seja o criador do cone ira lembr-lo.
O K, vamos fazer os seguintes exerccios no seu manual. Memorizando palavras estrangeiras abstratas em Ingls. Se deu
branco, olhe nas pginas a seguir para ver minha maneira de criai' c vincular os desenhos. Usualmente os iniciantes nestes
mtodos reclamam que eles no tem tanta criatividade como eu, mas eu quero dcsmislilcar esta crena. Quando comecei a
trabalhar com estes mtodos eu at resisti porque eu tinha exatamente a mesma reclamao sobre a criatividade, porm
aprendi que na vida a criatividade um resultado de treinamento.
Brain Tracy, um dos melhores treinadores americanos ditou uma regra: Faa as coisas que voc mais teme e a morte do
temor est garantida.
Mais uma viso semelhante c O problema com a criatividade no na falta dela mas na falta de coragem de pensar criativamente. Ento meu conselho
para voc c: no deixe aquelas desculpas atrapalhar seus estudos.
Seja duro e exigente consigo e a vida ser fcil para voc. Seja fcil e menos
disciplinado e a vida ser dura para voc.
Pare: Ento, vamos l aperte o boto STOP do seu aparelho e faa os exerccios, se voc tem
dificuldade voc pode colar e ver minha verso de criar os desenhos, mas tente fazer isso sozinho.
Memorizando palavras abstratas dos idiomas
coluna 1: palavra
em Ingls
coluna 2: IS
Coluna 3: IS
Charity (foncs -tchariti)

Chore (fonies -tchor)
Flu (fonies f-ln)
Begin (fonies -bi-uin)
Chop (fonies -tchap)
portugus
Caridade
Tarefa
Gripe
Comear
Picar
Agora veja se voc consegue lembrar

coluna 1: palavra
em Ingls
coluna 2: IS
Coluna 3: IS
portugus
Caridade
tarefa
Gripe
Comear
Chop (fonies -tchap)
21
Veja minha sugesto

coluna 1: palavra
em Ingls
Charity (fonics - tchariti)
coluna 2: IS
Begin (fontes -biguin)
Cha- riti - Cha+ Rir+

ti(iolo)
Imagine algum que
chore
Fludo- Flu-ideinragitie
fludo
azul
(desconhecido)
be-fee - Guin-ehe
Chop (fonics -tchap)
chope
Chore (fonics - tchor)

Fl u (fonics-flu)
Coluna 3: IS
portugus
Imagine-*? fazendo cai idade

a um pobre
sua lista dtaia das taretas
Caridade
Imagine dgufm com gripe
Gripe
imagem dv um xnreo
atirando no ar na frente dos
competidores
imagine
voc
picando
verduras
Comear
tarefa
Picar
O MTODO DE CONE POR SLABA

O PROBLEMA COM TODOS OS MTODOS EXISTENTES PARA ACHAR CONES SUBSTITUTOS:
Muitas tcnicas de memorizao vo ensinar voc a criar aquelas palavras com mesmo som. "Ache um substantivo com o
mesmo som"
Mais fcil dfe dizer do que fazer. A realidade c muito mais diferente. Isto no to fcil. Eu conheo alunos que me
disseram que infelizmente ele desistiram porque muito mais fcil de memorizar a palavra repetindo-a 200 vezes do que
usaT esta tcnica. Isto no verdade? Muitas pessoas simplesmente no conseguem achar cones substitutos para todas as
palavra. Alm disso a lngua portuguesa possui vrias limitaes a respeito das letras. Muitas palavras em ingls comeam
com W c no portugus no existe nenhuma palavra com W apenas palavras emprestadas de outras lnguas. O som da letra H
no ingls possui muito ar. Como HOTEL, HAT, HOME, HOUSE etc. Mas no portugus a letra H est pronunciada como a
vogai que a acompanha. Mais um exemplo a letra X em ingls esl pronunciada como EKS ou um conjunto de duas letras K
eS.Ouo conjunto de letras ch est pronunciado em portugus como SHA mas em ingls como TCH. Na verdade no existe
o som TCH em portugus. O som TH lambem no existe em portugus. Existem vrias outras diferenas que ns vamos
perceber logo e todas essas diferenas dificultam o processo de achar um 1SF para a palavra estrangeira, ento minha
pergunla, sua pergunta, nossa pergunta : Ser que no existe um mtodo melhor que pode acabar com este problema para
sempre? A resposta SIM.
A SOLUO - O MTODO DE CONE POR SLABA

O seguinte mtodo foi desenvolvido exatamente para lidar com este problema. Vou ensinar este mtodo aqui, apesar do lato
que cie requer um pouco de disciplina, e se voc investir o tempo necessrio paTa aprender este mtodo, poder economizar
anos de estudo e milhares de R$.
O mtodo foi desenvolvido sculos antes e foi utilizado em cursos relmpagos para espies e agentes recrutados para
quebrar radiodifuses codificadas na lngua do inimigo usando criptografias. Esta a primeira vez que este mtodo foi
publicado nesta escola e at agora nenhuma escola de idiomas usou as tcnicas ensinadas aqui. Ate agora o nico mtodo
para ensinar lnguas usou apenas algo semelhante ao mtodo de 4 colunas. Mas daqui para frente voc vai ter algumas
novidades espantosas porque o que ns vamos fazer daqui para frente vai ser totalmente singular e nico.
RESUMO DO MTODO:
Quando voc quer memorizar qualquer palavra, em qualquer idioma, a primeira coisa que voc
precisa fazer usar o mtodo de 4 colunas.
Caso voc encontre slabas sem nenhuma maneira de criar cone (que com certeza vai acontecer)
voc ento troca a slaba com um cone pr-designado da tabela cone por Slaba .
Fazendo isso voc acaba com uma seqncia de cones tirada da tabela.
Monte aquela seqncia de cones no mtodo de 4 colunas c voc acabou com um par de conjunto
de desenhos.
22
A TABELA DA CONE POR SLABA
Desde que a lngua portuguesa no oferece vrios sons, eu emprestei algumas palavras do Ingls para completar esta tarefa e
voc simplesmente tem que decorar a tabela. Veja na tabela para o som de D mudo, usamos o desenho de Drago; para o
som mudo de SH, Chefe vermelho", para SH neutro, TCH - Char, vermelho o som TCHE. Para o som Z mudo, usamos
Zebra vermelha; para o som L mudo, usamos Leo vermelho; para o som de M mudo, usamos Meia vermelha.
Eu tambm coloquei na tabela o som de TH, este som no existe no idioma portugus mas bem comum tio idioma ingls.
Se voc quer memorizar este grupo de cones, faa isso. Este grupo opcional caso voc no queira memorizar esta tabela,
simplesmente use os cones com a letra T.
Mais um ponto das lnguas semnticas como hebraico, rabe e alguns dialetos orientais possuem o som KHA que eu exclui
desta tabela mas se voc quiser pode completar seus prprios sons a respeito daqueles idiomas.
VANTAGENS DO MTODO
Se voc decorar a tabela de cone por Slaba pode achar os cones instantaneamente. O processo de achar o cone
muito mais rpido.
O mtodo de cone por Slaba se encaixa muito bem com o mtodo de 4 colunas.
DESVANTAGENS
O processo parece longo para iniciantes
Palavras longas requerem uma seqncia longa de cones tornando o processo mais lento (Ns eliminamos esta
desvantagem quando dependemos menos da tabela e mais de nossa criatividade)
O mtodo est baseado no Cato que qualquer lngua independente de sua origem possui sons semelhantes. Ou seja, OS SOI1S
So os mesmos o que diferente so as combinaes dos sons . Este c um fato significante porque ele mostra
que podemos expressar qualquer lngua usando aqueles sons.
Qualquer lngua independente de sua origem possui sons

semelhantes! Os sons so os mesmos o que diferente so as
combinaes dos sons
Em qualquer lngua voc vai achar os sons A-E-I-O-U- BA -BE- BI- BO- BU etc. O que ns vamos fazer aqui fragmentar
cada palavra de qualquer lngua estrangeira em seus componentes dos sons ronricos. Por exemplo, a palavra water (gua)
Wa_Tc_R possui 3 sons. A palavra Towel - TA WE L, c assim por diante. Este processo aqui possui 2 passos: primeiro
fragmentar as palavras em seus sons. Segundo, trocar cada som por um cone pr-designado. Fazendo isso ns podemos
expressar qualquer palavra em uma seqncia de cones ou desenhos. Ns acabamos para sempre com o problema de achar
desenho para simbolizar cada palavra.
Voc pode achar os cones em sua apostila no captulo: O mtodo de cone por Slaba ou leone slaba mtodo.
Veja a seguir como criamos a tabela. A ordem dos sons no segue a ordem do alfabeto. Os sons so agrupados baseados na
famlia fontica a que eles pertencem. Lembre-se que a nica coisa que importante aqui a maneira como voc ouve os
sons e no a maneira de soletrar.
O grupo dos sons de P e B pertencem a mesma famlia fonetica c por isso eles esto agrupados no mesmo lugar. Os sons
duros de Ka ou Ca e Ga pertencem a mesma famlia fontica e por isso voc pode achar esse grupo na coluna.
A seqncia dos sons segue a seqncia das vogais no alfabeto normal. Mudo a primeira vogai A, a 2" vogai E, a 3' 1
vogai 1, c a prxima vogai O e a prxima U a ltima.
Ns designamos para cada som um desenho icone. O desenho sempre uni substantiva que comea com o mesmo som. Ns
ignoramos totalmente os sons que seguem. Por exemplo para expressar a palavra PEOPLE (pronunciada PIPOL) ns
usamos apenas os sons iniciais Pizza Porco. Ns ignoramos o som de 7.7.A e som de RCO e o som de HE e usamos apenas o
primeiro som de cada cone.
O som DA ns repomos com Dado, o som De ns repomos com Delta (asa delia), o som Di ns repomos com Diva, o som
Do trocamos com Domin e o som Du trocamos com Ducha. Para qualquer som sempre existe um desenho.
24
FITA 3 B
OK, vamos ver um exemplo de como usar o mtodo do cone por Slaba
A primeira coisa que voc tem que fazer c desenhar uma tabela com 4 colunas.
A propsito, nos mtodos que ensinamos asamos a tabela, portanto, esta tabela ser apenas para utilizar no incio para
poder entender os princpios dos mtodos. Uma vez que voc entendeu tudo isso ter que descartar a tabela e fazer tudo isso
mentalmente.
Ento desenhe tudo uma tabela com 4 colunas e coloque na coluna 4 a palavra no idioma estrangeiro e na coluna 1 o sentido da
palavra em portugus. Neste exemplo - TREND - MODA Veja na tabela como podemos expressar a palavra Trend - Moda
coluna 1: palavra em
portugus
Moda
coluna 2: IS
coluna 3: IS
Modelo
Ingls
Trem Rei Non vermelho Trcnd (fonies-tre-nd)

Drago
Ento temos aqui uma seqncia de desenhos. Ns podemos expressar a palavra TREND com ) seqncia dos seguintes
desenhos Trem Rei Non vermelho Drago, que significa MODA. Troque a palavra MODA com modelo desfilando e voc
acabou com a seguinte histria. Trem Rei Non vermelho Drago Moda.
Se ns montamos tudo isso em cima da tabela de 4 colunas, vamos acabar com o seguinte ...
Para memorizar a seqncia dos desenhos ns aplicamos o mtodo de vineulao que aprendemos no curso Power Memory.
Voc simplesmente cria uma histria louca inserindo um verbo ativo entre os desenhos.
Um Trem (T) atropelou um Rei (Re) que est batendo com uma lmpada de Non vermelho (N mudo) em cima da cabea
de um Drago (D mudo) que est cuspindo fogo num modelo.
Trem +Rci +Ncon vcrtnclho+D-rago =>Modeio (memorize a seqncia)
Ns podemos recriar a palavra utilizando o mtodo de vineulao em reverso. Se eu perguntar a voc como voc disse
Moda?
Voc vai dizer. Moda um modelo. 0 que fizemos com ela? ....
Mais um exemplo
portugus
Todos
Coluna 2: IS
Coluna 3: IS
Voc apontando um grupo de

pessoas
0- L - Ovo, Leo vermelho
Ingls
Ali (fonies - OL)
Ou ainda melhor, sem depender do mtodo de cone por Slaba use este cone
Ingls
portugus
Ali
(fonies - OL)
Todos
Mais um exemplo?
portugus
Aqui
Coluna 2: IS
Coluna 3: IS
Voc apontando um grupo de Imagem de leo - 01-ee

pessoas
Coluna 2: IS
Coluna 3: IS
Imagine voc apontando com

um basto um mapa
25
Hi R - Hipo Rei vermelho
Ingls
HF.RR (fonies - HIR)
Mais um exemplo?
Coluna 1: palavra em Coluna 2: IS

portugus
Quem
Coluna 3: IS
Grupo de criminais sendo

identificado
Coluna
4 Ingls
HU - Hula (Bambol no Who (fonies

Ingls Hula Hup escrito assim- hoola-hoop)
: palavra em
HU)
Ncslc pomo eu sei o que voc vai me dizer. Voc vai, com certeza, reclamar que isto leva muito tempo e realmenle no
muito prtico. Eu sabia disso c eu no estou surpreso com a sua reao porque inicialmente todos meus alunos acharam
exatamente a mesma coisa. Mas quando eles experimentaram isso mais cies perceberam que este mtodo realmente
funciona. Mas paia ele funcionar voc tem que decorar esta tabela. Mas decorar mesmo. Voc tem que investir o tempo
necessrio. To boa deve ser a memorizao da tabela de cone por slaba que se eu acordar voc as 4 horas da manh e
perguntar qual o cone que apresenta o som de BE, voc imediatamente vai dizer Bero.
A beleza deste mtodo que voc no precisa quebrar sua cabea para saber como achar aquele cone substituto para
colocar na coluna 3, voc sempre pode achar o cone. verdade que ele um cotijunlo de cones mas voc esl
recompensando com o tempo que voc economiza.
Coluna 1: palavra em Coluna 2: IS

portugus
poder aquisitivo
Homem
levantando
dinheiro
Coluna 3: IS
m u s c u l o s o imagem de um ford
uma pilha de
coluna 1: palavra coluna 2: IS

em portugus
Quase
Uma
ampulheta
acabando
quase
coluna 1: palavra em coluna 2: IS

portugus
Concordar
Ingls
AlTord (lunies-a-lbrd)
coluna 3: IS
Coluna 4: palavra
em Ingls
Prato de Almoo
Almost (fonics-ol-moust)
coluna 3: IS
Ingls
Avio concord ou duas A-Gri-le

pessoas apertando a mo
fechando um acordo
Agrce (fonies-a-gue-ri)
coluna 1: palavra em coluna 2: IS

portugus
coluna 3: IS
Ingls
Embaixo de
Imagine um andar de prdio
Under (fonies-an-der)
Bife orou
Beforc (fonies- bi-for)
Mesa
uma cerca
placa de aluguel
u-er
Ala
Cano
Atnae (lnics- c-mei-z)

Search (fonies- scr-tch)
Look (fonies- lu-qu)
Where (fonies- u-wer)
Also (fonies- ol-so)
Cati (fonies-quen)
coluna 3: IS
Ingls
Anles
Espantar
Procurar
Veja
Aonde
tambm
pode
Imagine algum olhando

embaixo da cama
foto de mulher gorda com fita
em cima da barriga
Espantalho
uma lente do Sherlock Holms
Revista veja
Homem cora lanterna
Dois palhaos
Um homem antes de levantar
pesos
Rnnngh -chega
coluna 1: palavra em Coluna 2: IS

portugus
Bastante chega
Imagine uma pessoa

sinalizando com
1 -naf imagem de um
navio naufragando
26
Hnough (fonies- i-naf)
Bark - Lati
coluna 1: palavra em Coluna 2: IS

portugus
coluna 3: IS
Ingls
Latir
Bate
Bark (fonies-bar-q)
Cachorro latindo
DICAS ADICIONAIS
De modo geral quando voc se depara com uma palavra tente no correr para seu dicionrio, em vez disso, tente uma
semelhana da palavra estrangeira para portugus. Em muitos casos voc vai achar que portugus tem muito mais em
comum com ingls do que voc imaginou.
Ento o primeiro passo que voc tem que lazer ver se a palavra tem mesmo som semelhante com algo em portugus.
Evcntually soa bem prximo a palavra em portugus eventualidade. Drasically soa bem prximo a drasticamente, e assim
por diante. Sc voc apenas aprender os sufixos mais comuns da lngua inglesa vai reconhecer muitas palavras. As palavras
estrangeiras esto vestindo fantasias e tem que desmascarar a palavra c achar a raiz dela sem os sufixos. Veja no seu manual
a lista dos sufixos mais comuns em ingls.
Ento vamos dizer que voc completou o primeiro passo e procurou uma palavra semelhante mas no achou nada, neste
ponto voc deve usar o mtodo de 4 colunas. Procure um cone fontico para repor a palavra estrangeira e vincule seu cone
com o cone que representa a palavra em portugus.
Vamos dizer que voc procurou um SF mas no conseguiu achar nada, antes de usar este mtodo voc sempre ter que
procurar 1SF utilizando os mtodos que aprendemos. Evite usar o mtodo antes de tentar o mtodo de 4 colunas.
Apenas aps fazer o i " , e o 2 o . passo voc pode usar o mtodo de cone por Slaba
1. No dependa tanto da tabela de cone por Slaba. Seu objetivo fazer as coisas mais simples. Quando voc encontrar
qualquer palavra veja se existe pelo menos uma parte da palavra que semelhante a uma palavra em portugus. Use os
cones por slabas apenas para sons dominantes ou para lembrar a pronncia exata da palavra.
2. O fato que nos exemplos cada som est traduzido em um desenho, no significa que voc precisa designar um desenho
para todos os sons. Voc pode ignorar totalmente sons mudos e concentrar-se nos sons dominantes.
3. Em alguns casos os cones que tiramos da tabela para repor as primeiras slabas das palavras so suficientes para nos
lembrar da palavra sem a necessidade de trocar cada som da palavra por um cone.
Por exemplo, para lembrar a palavra SHELF voc no precisa pegar um desenho para L mudo e F mudo. Nesie caso o cone
Shef suficiente. No apenas isso, ele j contm o ltimo F. Ento no seja to exigente ou fantico na procura de um
cone para cada som. Voc absolutamente no precisa de TODOS os cones. Apenas os cones iniciais so importantes e em
muitos casos eles so absolutamente suficientes.
No exemplo da palavra TREND ns procuramos repor cada som do T mudo, Re, N mudo e D mudo. Mas se voc usou
apenas o primeiro cone para repor o primeiro som de T mudo, isso poderia ser suficiente. TREM tem o mesmo som de
Trend.
4. Seu objetivo no mtodo de cone por Slaba criar rapidamente cones para qualquer soin eliminando tempo de procura.
Decorando e dominando esta tabela 'essencial'. Vale a pena investir o tempo necessrio para isso.
1.
Os cones que usei na tabela so simples de imaginar, mas se voc quer trocar alguns cones e embutir cones que voc
acha serem melhores, faa isso. Voc pode adaptar a tabela para suas necessidades.
6. cone por Slaba pode ser til no apenas para memria de lnguas mas tambm quando voc quer achar um ISF para algo
que voe est aprendendo em biologia, qumica, lembrando termos tcnicos, nomes de pessoas e at msica. Novamente
vale a pena investir o tempo necessrio para decorar a tabela. Desde que o objetivo deste curso ensinar idiomas no vou
elaborar sobre isso aqui, mas aguarde os prximos programas que vo ser lanados por Power Memory.
7. Evite usar mais de 2 cones por palavra. A menos que voc realmente tenha esgotado todas as possibilidades. A regra
que se voc usa mais de 2 cones, voc torna sua aprendizagem mais difcil. Quanto mais leve a imagem mais rpido voc
pode memoriz-la. Eu sugiro que voc veja os Flash Cards Inteligentes das 300 palavras mais comuns em ingls c aprenda
como despertar sua criatividade. Muitos alunos me contaram que usavam esses Flash Cards Inteligentes e conseguiram
aprender mais de 120 palavras por hora. Voc pode atingir este nvel, isto leva apenas prtica.
As tcnicas de Power Phonics foram testadas por alunos brasileiros desesperados que queriam aprender sob extrema presso
de tempo. Uma aluna queria fazer intercmbio mas sem saber o bsico da lngua ela no poderia viajar para EUA. Aps
decorar a tabela cone por Slaba ela consegue memorizar 100 palavras por lio. Hoje cia est usando as mesmas tcnicas
para aprender francs a fim de trabalhar como aeromoa numa linha internacional. O professor dela ficou chocado com a
27
velocidade de assimilao das palavras que ela conseguiu. Ento, voc est pronto para surpreender seu professor de
idiomas? Vamos estabelecer um objetivo de memorizar 100 palavras por hora. Eslc um bom alvo para voc atingir, mas
desempenhos maiores so absolulamente possveis.
ALGUNS PONTOS IMPORTANTES:
A lngua Inglesa est repleta com muitos sons neutros ou mudos no apenas no meio da palavra, mas no incio e no fim
tambm. Por exemplo A palavra Trust que significa confiana, est pronunciada T mudo RAS mudo c T mudo temos aqui
uma palavra com 3 sons mudos. Este fenmeno muito comum em Ingls e muito raro em portugus. Por isso voc vai ter
na maioria dos casos mais um cone para apresentar os sons mudos.
Quando preparei a tabela de cone por Slaba eu tinha a dificuldade de achar cones em portugus que iniciam com
som mudo. Desde que no consegui realizar esta tarefa em todos os casos resolvi o problema simplesmente atribuindo a cor
vermelho s palavras com os sons mudos. Usei os sons dos cones com o som E e dei a eles uma cor: vermelho. Por
exemplo o som TCH com a vogai E est expresso por CHA1R e desde que no existe um TCH mudo em portugus, usei
aqui o cone CHAIR mas na cor vermelho. Ento quando voc encontrar um cone vermelho isto significa som mudo da
consoante. Gelo vermelho J mudo. Leo vermelho L mudo.
Regra 1
Voc usa o mtodo de cone por Slaba como ltimo recurso!!!!

Sempre tente usar o mtodo de vinculao entre pares de informao e
as slabas que voc no puder achar um cone troque com cones que
voc tirou da tabela de cone por Slaba, mas no dependa tanto da
tabela, use-a apenas para preencher os "buracos", aquelas slabas que
voc simolesmente no oode achar nenhum desenho.
Regra 2
Evite o uso de mais de 2 cones por palavra. Por exemplo, a palavra

People (lida Pipl) pode ser fragmentada para: Pizza +
placa + Leo vermelho (3 imagens) mas tente evitar esta
situao, em vez disso tente:
Pipa + Leo vermelho, trabalhando assim voc vai ter menos imagem
para carregar, simplificando o processo da memorizao
consideravelmente.
Na prxima fita ns> vamos aprendeT como decorar a tabela, vamos lazer vrios exerccios para estimular sua memria. Mas
tambm vou adicionar mais um ingrediente que vai acelerar ainda mais nosso desempenho de aprendizagem. Estou falando
sobre o mtodo de viagens mentais e cidades virtuais. Pare: At a prxima fita
eu quero que voc faa a reviso da tabela cone por Slaba
28
FITA N 4 A
* Praticar a tabela cone por slaba ( veja a pgina anterior)
O prximo passo simplesmente pegar esta tabela e memorizar Iodos os cones. Unia das maneiras de fazer isso escutar
esta fita vrias vezes at as palavras entrarem na siia cabea automaticamente. Aps fa/er isso, voc pode praticar assim:
pegue qualquer texto c comece a ler utilizando o mtodo de cone por Slaba, veja como eu li a seguinte linha:
"O prximo passo simples ment e pegar esta tabela e memo ri zar todos os cones. Uma das
maneiras de Fazer isso escutar"....
O Ovo
prximo -P-laca, RO-as, ST-no MO-to
passo - P- SO-pa
-E-speltio
simplesmente - SI-no Meia vermelha, P-laca LE-o S-uter ME-ia N-eon vermelho, TE-lelbnc
pegar - PE ru GA-rfo- Rei vermelho
esta - ESpcllio sucicr TAco
tabela - TA-cao BE-ro LA-ta
e -espelho
Memorizar - meia moto rifle za-za rei vermelho
todos - toalha dominosueter
cones - im coco ncon vermelho.
Uma - Uva mala
das -dado sueter
maneiras mala ncon rato sueter
de Delia
fazer - faca, zebra, rei vermelho
isso - im sopa
- espelho
eSClltar - espelho sueler cuco taco rei vermelho
Esta c uma boa maneira de praticuT seu domnio da labela. Pegue qualquer texto e Iransforme-o em uma seqncia de cones
da tabela. Seu objetivo chegar a uma velocidade super rpida aonde voc poder ler uma frase e transform-la em uma
seqncia de cones instantaneamente, automaticamente c sem consultar sua (abcla. objetivo aqui c rapidez. Quanto mais
rpido voc puder executar esta tarefa tanto melhor ser sua habilidade de transformar palavras estrangeiras em uma
seqncia de cones.
=Ento escute esta fila vrias vezes. Vou repetir esta (abcla 2 vezes. E eu vou perguntar qual 6 o cone de cada som.
Depois de lazer isso voc tem que praticar, usando este mtodo para memorizar um grupo de palavras. importante que voc
treine l que atinja uma competncia inconsciente (a propsito, competncia inconsciente um dos estgios mais avanados
no processo da aprendizagem onde sua competncia inconsciente, ou seja, voe (az ludo automaticamente.
Pare: OK, aperte o boto STOP e faa os exerccios.

29
Exerccio 1: Transforme as seguintes frases em uma seqncia de cones substitutos da tabela de cone por slaba.
Quanlo mais rpido voc conseguir transformar as frases em uma seqncia de cones tanto melhor.
Exemplo:
Neste ponto.....(Lc: Neste- Neen- Sii et er- Telefone) (Ponto- poste, neon vermelho, toalha)
eu sei o que voc vai me dizer....
Voc vai, com certeza, reclamar que isto leva muito tempo....
e realmente no muito prtico.....
Eu sabia disso....
e eu no estou surpreso...
com a sua reao....
porque inicialmente todos meus alunos...
acharam exatamente a mesma coisa......
Mas quando eles experimentaram isso
Mais cies perceberam que este mtodo realmente funciona.......
Mas para ele funcionar voc tem que decorar esta tabela. Mas decorar mesmo....
Voc tem que investir o lempo necessrio.
To boa deve ser a memorizao da tabela de cone por silaba ....
que se eu acordar voc s quatro horas da manh e perguntar qual ...
o cone que apresenta o bom de BE, voc imediatamente vai d7.er Bero.
A beleza deste mtodo ...
que voc no precisa quebrar sua cabea para saber como....
achar aquele cone substituto para colocar na coluna 3...
voc sempre pode achar o cone....
verdade que ele um conjunto grande de cones mas voc est recompensado com o tempo que voc economiza.
Uma das partes dos exerccios voc ter que usar um cronometro para ver seu progresso. Pronto? Vamos l....
30
FITA4B
VIAGEM MENTAL
O mtodo de viagem mental muito antigo, Ele foi usado paTa memorizar discursos e listas. No curso Power Memory
usamos este mtodo para memorizar listas de palavras chaves abstratas, textos, nmeros com mais de 1000 dgitos e muito
mais. No curso Power Memory para concursos pblicos utilizamos uma combinao entre mapas mentais e viagens mentais
para memorizar a seqncia das ramificaes que irradiam dos ncleos dos mapas da mente. O mtodo de viagem mental c
verstil, flexvel e muito fcil de aplicar e aprender. Mas primeiro vamos ver como o mtodo funciona.
O mtodo da viagem mental baseado na idia que temos a tendncia natural de lembrar dos pontos de referncia em cima
de um percurso conhecido. Este percurso pode servir como um arquivo mcnlal. Desde que o percurso j um algo
conhecido podemos montar em cada ponto de referncia a informao expressa na forma de um desenho ou mai&, ou seja,
ns podemos montar mais de uma unidade de informao ou mais de um desenho em cima de cada passo do nosso
percurso. A viagem pode ser o percurso que voc anda todo dia para seu trabalho cada manh. Ou o percurso para visitar
seus pais, sua namorada. Ele pode ser tambm o clube que voc costuma freqentar ou sua escola ou universidade ou at
sua prpria casa.
Qualquer informao necessita de espao

No mtodo de viagem mental temos 2 passas principais
1. Criar uma viagem ou percurso bem conhecido que voc j decorou,
2. Montar a informao que voc quer guardar em cima do percurso utilizando a regra da EDNA
No curso Power Memory falamos sobre dois tipos de percursos. Micro-viagens, ou seja, viagens pequenas ou Macroviagens so aquelas viagens que abordam um espao maior.
As micro-viagens podem abordar um espao pequeno e eram chamadas de O mtodo de sala Romana. Exemplo: Agora
estou sentando no meu escritrio e em meu redor na direo anti-horrio vou dizer os objetos que eu posso ver.
Porta
Cadeira
Escrivania
Computador
Estante
Diploma
Mesa de centro
Mquina de xerox
Sof
Armrio
Desde que eu conhea muito bem meu escritrio eu posso
fechar meus olhos e dizer para voc cada item. No apenas
na direo anii-horrio mas na direo inversa. De trs
para frente e de frente para trs. Este percurso de objetos
ou esta lista vai me servir como um esqueleto, aonde vou
montar qualquer lipo de informao em cima dele.
Este foi um exemplo de micro-viagem ou viagem que
aborda um espao pequeno. Se queremos expandir esta
viagem basta abrir a porra e continuarmos nosso percurso
em outra sala. Se ns esgotamos Iodas as salas, no se
preocupe, voc pode criar salas virtuais, ou seja, salas
imaginveis que voc desenha num pedao de papel e
anexa as salas a sua sala.
Aprendemos tambm que podemos saber a posio numrica se utilizamos 5 ou 10 objetos em cada sala marcando cada 5"
ou dcimo objeto. Se voc usou 10 objetos em cada sala voc vai saber que o item nmero 37 vai ser o stimo item na sala
4. item nmero 23 vai ser o lerecira item na sala 3.
informao
na forma de
imagem
Vinculao
entre as
imagens
utilizando a
EDNA
_l_ Espao para armazenar

essas imagens porque
qualquer informao
requer espao!
No CUTSO Power Memory usamos salas virtuais com 5 objetos em cada uma. Ns sabemos que o item nmero 7 o segundo
item na sala dois c o item nmero 13 foi o terceiro item na sala 3 (veja o desenho em sua apostila). Ns usamos uma
viagem virtual num ambiente de escritrio. Apesar do fato que aquele escritrio foi algo que nunca viu voc conseguiu
memorizar a seqncia da informao. Este foi um exemplo clssico de um espao virtual que desenhamos em cima de um
pedao de papel.
Vamos fazer o seguinte: veja em sua apostila um escritrio com 4 cmodos e em cada cmodo escolhi 5 objetos. Cada
objeto vai apresentar um ponto de referncia do nosso percurso. Agora eu quero que voc perceba um fenmeno
interessante. Apesar do fato que este escritrio virtual algo desconhecido voc vai ficar surpreendido com a rapidez e
lcidade que voc vai aprender este percurso, isto um percurso virtual. Veja como podemos memoriz-lo em menos de 2
minutos.
Voc deve montar o

par de informao em
cima do seu percurso
do viagem mental
32
1)
2)
3)
4)
5)
Porta da entrada
Mesa de recepcionista
aparelho do fax
sof
mesa de centro
6) planta
7) feia
8) TV
9) Vaso
10)cadeira do diretor
11)
abajur
12)
janela
13)computador
14) impressora
5)estanle
16}pia
17) privada
18)lixeira
19)annrio
20) chuveiro
Esla lista de 20 objetos em nosso percurso vai se apresentar para ns como um esqueleto onde ns vamos montar qualquer
tipo de informao. Uma fita, disquete ou fita de vdeo virgens, pronla para ser usada para gravar novas informaes. Apesar
do falo que este um escritrio virtual, com percurso virtual que voc nunca passou, voc vai acahar memorizando- o com
facilidade. Do comeo at o fim e de trs para frente.
33
Pare: Antes de continuar, aperte o boto STOP do seu aparelho e faa reviso do percurso do escritrio. Eu vou encontr-lo
logo.
Pegue papel e escreva a viagem do comeo at o fim e vice-versa.
Como foi? Lembrou de tudo?
Vamos agora fazer o seguinte, vamos usar este percurso para memorizar uma lista simples de palavras mas em vez de
memorizar uma palavra por vez, vamos memorizar duas palavras, ou seja. vamos montar em cada passo no apenas um
desenho mas 2 ou mais.
Esta realmente uma das maiores vantagens do mtodo - A habilidade de

montar mais de uma unidade de informao em cima de cada passo.
Palavra em
Ingls
cone
substituto 1
cone
substituto 2
Sentido da
Palavra em
portugus
d e Chave
Local
Key (ki)
Ki-(teB}
Imagem
Chave
Buckel (bakct)
Basquete
-Ba- e=-quete
Imagem de Balde
Balde
Pi 11
Pilha -Pil-ha
Imagem de plula
Plula
Truck (irak)
Sof
Bear (ber)
Imagem de um Imagem de um Caminho

trao - Tra - e#
caminho
de
brinquedo
Imagem
de Imagem de um Urso
Bero - Bcr-f
urso
Hair (her ou Er)
Erva - Er-
Imagem
cabelos
Planta na sala 2
Fool
Foto - Fol-*
Imagem de uma Pc
loto
Tela na sala 2
Road
Roda - Rod-a
Imagem de uma EstTada

eslrada
Tela da TV
Ao (EDNA)
do Esmagando sorvete da
Kibon em cima da
porta
Mesa
da Enfiamos um balde
dentro da cesta que
recepcionista
esl em cima du mesa
Aparelho
de E s m a g a m o s
uma
Fax
plula em cima do Fax
usando uma pilha Pil
Porta
escrilrio
-te)
d e Cabelos
34
Mesa. de centro
Passamos o caminho
em cima da sof e o
rasgamos.
Um urso chacoalhando
um bero em cima da
mesa de centro (voc
est dentro do beio)
Passando ervas em
cima dos cabelos que
crescem da plania
Chute com seu p uma
foto
que
esta
pendurada na tela
Empurrando uma roda
que surgiu da TV
Mirror
Mi-Hw e Ross
Imagem
espelho
10
Gun (Gan)
Ganso - Gan-8
Imagem
fuzi!
11
12
13
14
15
16
17
13
iy
20
Scissors (sizors)
Haji (flaji)
Nut (nat)
Board (bord)
Thumb (thum)
Sink (sink)
Tea (ti)
Nail (neil)
TIIRII (Thav)
Cloud
de Espelho
Vaso em cima
da mesa na sala
2
C adeira
do
diretor
de um Fuzil
Quebramos
um
espelho usando Mi-ft
e Rosa
Alirando com seu fu/ii
num ganso que cai em
cima da cadeira do
diretor
Tesoura
Bandeira
Noz
Tbua
Dedo-polegada
Pia
Ch
Prego
Coxa
Nuvem
Pare: faa reviso da lista que acabamos de aprender e veja que nossa habilidade de lembrar a lista com todos seus
componentes uma coisa super fcil.
O que voc acabou de memorizar c uma lista de 20 palavras estrangeiras c seus sentidos.
T
Com treinamento voc pode memorizar mais de 20 palavras em 4 minutos, O ou menos, que significa um desempenho de
uma palavra estrangeira em cada 12 segundos. Nada mal.
Este foi um exemplo de como podemos usar viagem mental mas aqui a ordem das palavras no foi importante. Ento na
verdade este exerccio foi desnecessrio? No exatamente. Bu vou mostrar a voc mais um mtodo que realmente ma
ramificao do mtodo da viagem mental, mas aqui o percurso no importante. Este mtodo eu chamo o mtodo de
cidades virtuais.
Voc pode criar suas prprias viagens mentais, decorar cada viagem e usar cada uma como uma fita branca ou fita virgem
que pode ser usada para gravar um grupo de palavras por exemplo. Muitos livros que ensinam idiomas esto compartilhados
(divididos) por cenas diferentes como "no restaurante", no hotel, no aeroporto, ele, voc pode usar um viagem mental para
lembrar todas as palavras relacionadas com o restaurante ou com o aeroporto, etc. Decorando e revisando periodicamente
sua viagem mental voc vai descobrir que uma excelente ferramenta para lembrar grupos ou categorias de palavras.
A vantagem principal desta tcnica de viagem mental

1. Ela fcil de aprender e fcit de aplicar
2. Ela poderosa
3. Voc pode montar, em cada passo da viagem, no apenas um desenho mas conjunto de desenhos
Esta ltima vantagem um algo significativo que ns vamos usar logo. Mas a viagem mental serve para ns como uma fila
virgem ou disquete em branco. Ns podemos gravar informao mas esta informao est sendo apagada quando gravamos
nova informao. Se, por exemplo, voc memorizou uma lista de 30 palavras e no dia seguinte voc teria que memorizar
mais uma lista de 30 palavras, as palavras da lista anterior vo ser apagadas.
A maioria das informaes que ns sabemos sobre as origens deste excelente mtodo chegou para ns de 3 fontes romanas e
que foram escritas no primeiro sculo antes de Cristo e depois de Cristo. Duas obras annimas tituladas AD HERENIUM,
Quintiliana Institutio da Oratria, e o mais famoso foi escrito por Ccero c titulado DE ORATORE. Os romanos
documentaram e expandiram esses mtodos que foram ensinados pelos Gregos. Eu estou citando o livro de Ccero que
escreveu assim:
35
"A Ordem dos lugares vai preservar a ordem dos itens a serem guardados na memria. Os Gregos recomendaram usar
prdios com arquitetura especial, Quintiliano sugeriu que o aluno use prdios com vrios cmodos, varandas, arcos, esttua
e quintais."
Por isso era comum ver alunos de retrica passeando na periferia da cidade e visitando prdios abandonados. Eles estavam
decorando suas viagens mentais.
No livro do Quintiliano ele disse:
"Os lugares esto estampados em nossa mente, qualquer pessoa pode acreditar em sua prpria experincia. Quando
retomamos a um lugar aps uma ausncia considervel, meramente no reconhecemos o lotai mas lembramo-nos de coisas
que fizemos l. pessoas que encontramos e at pensamentos que passaram em nossa mente quando estvamos l."
Agora voc pode me perguntar, OK Robcrt este mtodo realmente legal. Adoro este mtodo mas como ele pode me ajudar
para aprender lnguas?
Vamos aprender aqui como combinar o mtodo de vnculo entre pares de informao, o mtodo de cone por Slaba e o
mtodo de viagem mental. O segredo bem simples. Ns pegamos o par de desenhos que vinculamos e montamos esle par
(ou conjunto) em cima de nosso passo do percurso da viagem mental (Veja o diagrama em sua apostila), Ns vamos
modificar o mtodo de viagem mental um pouco para facilitar ainda mais esta tcnica.
Pare: Agora o prximo passo t para voc criar vrias viagens mentais. Micro-Viagem mental da sua casa v macroviagem mental da sua vizinhana. A propsito se voc tiver alguma prova nos prximos dias comece a criar viagens
para armazenar todas as informaes necessrias para passar nas provas.
Ento, pegue uma prancheta e ande na sua casa. Anote no papel 5 objetos de cada cmodo. Os objetos devem seguir uma
direo em todos os cmodos. Se voc escolheu a direo anti-horrio voc deve manter esta direo em todos os cmodos.
Crie uma micro-viagem mental com 25 pontos de referncia (estou presumindo que voc tem pelo menos 5 cmodos na sua
casa, se no, lembre-se que voc pode criar uma sala - cmodo virtual anexa ao seu apartamento.
Aps terminar, pegue outro pedacinho de papel e saia na sua vizinhana e crie um viagem mental com, pelo menos, outros
25 passos. Pare de escutar at que voc crie essas 2 viagens. Eu vou encontr-lo logo.
MSICA
OK voc fez essas viagens mentais? O prximo passo decorar essas viagens. Voc vai perceber que essas viagens so
super fceis de decorar. Essas viagens mentais vo servir para ns como uma fita virgem a fim de decorar qualquer coisa
que queremos lembrar.
No continue at que voc lava reviso da ltima lio!
36
Fita 5 A
No mtodo da viagem mental no vinculamos apenas as palavras, mas montamos as palavras em cima de uma regio +espao. Espao? Sim. Espao. Para aprender qualquer coisa voc precisa de espao. Uma das concluses que eu
pessoalmente descobri que informao no existe no universo sem espao. Voc pode argumentar que informao algo
abstrato que no precisa de espao e eu posso at concordar, mas por motivos prticos acredite, qualquer informao precisa
de espao. Voc provavelmente se lembra que tentou copiar ou gravar algo num disquete e por falta de espao o
computador mostrou na tela: FALTA DE ESPAO?
A mesma coisa acontece em nossa mente. Por isso o mtodo de viagem mental to poderoso, porque criamos espao
artificialmente para armazenar a nova informao.
Quando vinculamos dois ou mais desenhos, formamos um desenho junto com outro. Cada desenho existe junto com o outro
desenho. Mas onde? A resposta que jogamos esses desenhos na fonna aleatria em nossa mente sem rotular a informao.
Voc j sabe que, na verdade, no esquecemos a maioria das informaes, elas esto ainda em nossa mente, o que
perdemos foi o rtulo. Quantas vezes aconteceu que voc trabalhou no seu computador mas a informao foi perdida. Na
verdade voc no perdeu a informao. Voc apenas perdeu o rtulo do arquivo, Quando jogamos pares de informao em
nossa mente sem o rtulo, ns acabamos perdendo as palavras e seus sentidos. Voc lembra da primeira fita'.' Qual o par
da palavra vassoura? rvore. A palavra vassoura nos deu a palavra rvore! Mas ns no armazenamos este par de
informao em nenhum lugar especial. O resultado pode ser que a informao foi esquecida.
Mas agora voc vai aprender como posicionar a informao num espao aonde vai representar urna espcie de rtulo
mental. O que vamos fazer neste mtodo de cidades virtuais c arquivar todos aqueles pares de desenhos numa forma
ordenada c no aleatria num espao designado. Chamamos este espao cidade virtual.
Permita-me desviaT um pouco o assunto para preparar voc para o prximo passo. Alguma vez voc se perguntou como as
crianas aprendem lnguas to rpido? Voc sabe que na China hoje existem mais de 110 milhes de nens que sabem uma
coisa melhor do que eu? falar Chins! Como as crianas aprendem to rpido? Em \ez de entrar logo na explicao,
terica e chata, vou dar rapidamente as concluses dos cientistas utilizando o modelo de uma cidade.
Quando os nens aprendem uma lngua nova eles esto construindo em vrias regies de suas mentes as novas palavras na
mesma forma que ns construmos uma cidade. Quando o nen cresce, ele j ocupou a maioria do espao disponvel na
mente. Quando queremos aprendeT uma lngua com 30 anos de idade, o espao para lnguas j est ocupado. Voc no pode
construir uma cidade em cima da cidade j construda. Isto explica o motivo porque c muito difcil para os adultos aprender
uma nova lngua. Porque o espao j esl ocupado. Mas como podemos resolver este problema?
A resposta criar um espao adiciona] na forma de uma ou vrias cidades virtuais. O que vamos fazer, agora, modificar
um pouco o mtodo da viagem mental e aprender o processo da criao de uma cidade virtual onde montaremos todas as
palavras que precisamos aprender.
Para memorizar qualquer coisa, e em nosso caso novo vocabulrio, voc vai precisar de usar 3 elementos:
1. informao na forma de imagem;
2. vinculao entre as imagens utilizando a EDNA;
3. espao para armazenar essas imagens porque qualquer informao requer espao!
CIDADES VIRTUAIS
O princpio fundamental aqui que o vocabulrio bsico de qualquer lngua est relacionado s coisas do dia-a-dia que voc
pode achar em qualquer cidade tpica, pode ser numa grande cidade ou at cidades pequeninas no interior.
37
O que vamos fazer escolher uni nunicipio que conhecemos muito bem. Hsta cidade deve ser um lugar que sabemos onde
fita a livraria, o banco, os restaurantes, a aparncia externa e interna dos restaurantes, o supermercado, o parque, o clube c a
aparncia exterior e interior de cada local.
O mtodo da viagem mental foi usado para memorizar uma seqncia linear de informao, mas aqui a ordem linear no
importante. O que importante lembrar cada palavra independente da sua posio linear ou ordem. O que ns vamos fazer
6 usar cada local como um arquivo que vai nos ajudar a lembrar das palavras que queremos. Por exemplo:
onde voc vai achar po? Na padaria claro
onde voc pode esperar achar dinheiro? No Banco
onde voc vai achar livros? Na livraria c estante na livraria tambm
onde voc vai achar verbos, como pular, chutar, correr, bater, andar, sentar etc? No clube de esporte
onde voc vai achar adjetivos tais como verde, azul, bonito, bonita, sujo, limpo, claro, escuro etc? No parque.
Ento todos os adjetivos deveriam ser montados dentro de um parque. Palavras tais como verde, cheiroso, brilhante,
pequeno, frio etc, podem ser facilmente relacionadas com objetos no parque. Talvez voc lein unia lagoa no parque, uma
pequena floresta, talvez pessoas com caractersticas diferentes esto passeando por l. Todas essas caractersticas devem ser
montadas no parque.
Todos os substantivos deveriam ser montados em vrios locais em sua cidade virtual.
Vegetais no supermercado ou feira, Roupas femininas numa loja de roupas femininas que voc conhece bem, sueter na loja
dos suelers, comida, pratos, garom, mesa etc, no restaurante e assim por diante.
Palavras tipo ele, elas, ns, eu, deles, etc. monte na corte de justia
Todos os verbos, voc vai montar no clube de esporte que voc mais conhece. Voc vai montar apenas verbos a li. Comer,
nadar, andar, bater, espancar, chutar, pedalar, etc. Todos os verbos voc vai armazenar no clube de esporte.
Se eu perguntar a voc como voc diz nadar em ingls? Sua mente vai procurar a palavra no clube de esporte, na piscina.
Swim - suno nadando na piscina. Voc lembra que uma vez que encontrou algum na rua voc com certeza j viu aquela
pessoa, ma.s quem ela? Para responder a sua pergunta, sua mente procura onde viu aquela pessoa? No instante que voc
sabe onde encontrou a pessoa vai saber quem ela. O local onde viu a pessoa vai fazer voe lembrar a informao. A
mesma coisa acontece aqui. O local onde voc. montou a palavra vai dar palavra.
Ento seu primeiro passo, quando voc quer memorizar uma palavra estrangeira, primeiro classificar as palavras em suas
categorias especficas. Adjetivos, verbos, substantivos, etc. Segundo passo, montar as palavras em cima de uma cidade
virtual.
A propsito quando classificamos as palavras ganhamos um bnus e vantagem adicional.
Uma pesquisa interessante com dois grupos de estudantes. Um grupo recebeu a instruo de memorizar as palavras mas eles
tinham que classificar as palavras antes por suas caractersticas tais como: balo - substantivo masculino, mesa - substantivo
feminino, devorar - verbo. Um outro grupo apenas foi instrudo a memorizar as palavras sem nenhuma orientao adicional.
Resultado?
O grupo dos estudantes que classificou as palavras lembrou muito melhor do que o grupo dos estudantes que no foi
instrudo a classificar.
Uma palavra sobre o gnero: masculino c feminino. Felizmente o Ingls no usa nenhuma separao entre os gneros das
palavras. Todas as palavras so neutras. Mas Alemo, Francs, Hebraico, rabe c outras lnguas usam gneros diferentes e
super importante saber qual o gnero das palavras.
Para resolver este problema voc pode dividir sua cidade usando uma barreira fsica. Numa cidade como SP, todos os locais
localizados ao norte da Marginal Pinheiros so palavras masculinas e Iodos os locais localizados ao sul da Marginal
Pinheiros so palavras femininas. Se voc no tem um rio dividindo sua cidade poder usar uma estrada principal como a
barreira entre as duas partes da cidade. Mas para fazer isso. Indo que voc tem no norte tem que ter no sul.
Vamos dizer que voc uma pessoa que sempre morou numa cidade do interior e sua pequena cidade no possui um clube,
nem um parque. O que fazer? A mesma coisa que fizemos em nossa micro-viagem do nosso apartamento, ns adicionamos
cmodos, voc pode fazer cot ri sua cidade. Adicionar um parque, uma loja de discos, uma loja feminina, etc. exatamente
por isso que ns, chamamos este mtodo dr mtodo das cidades virtuais.
38
Usando este mtodo de cidades virtuais podemos criar espao suficiente para aprender no s Ingls, mas lambem outras
lnguas simultaneamente. Voc simplesmente usar cidade diferentes para cada lngua. Se voc est aprendendo frances,
alemo e ingls, voc pode usar 3 cidades diferentes que voce conhece bem e aprender essas lnguas simultnea mente.
Informao _j_
na forma de
imagem
Vinculao
entre as
imagens
utilizando a
EDNA
_j_ Espao para armazenar

essas imagens porque
qualquer informao
requer espao!
EXEMPLOS:
Palavra
estrangeira
Rug Rugue)
(Fonics-
Jewlry
(FonicsDjiL-lc-ri)
cone
substituto
cone
substituto
Sentido da
palavra em
portugus
Ao eEDNA
Ra - Rate Gue- Imagem de um Carpete

G
carpete
Loja de carpetes Voc chuta um rato que devora

uma gravata em cima do carpete
ou sua casa
DJu- le - ri Imagem de uma Jias

DjllJll-43, jias (colar?)
Lelreiro-le-#
Local - loja de Vitrine da loja est sentado um

Jias
juiz qnc bate com seu martelo
na cahea de um leo que
vomita um rifle
Limiar da sua Cena: no limiar da sua casa
passa um Irem (coloque x m)
casa
que atropela um copo de chopc
Ri- ri-fc
Limiar
Thrcshold (Fonics-Tresbhold)
Tre- Trem
Sho - Chope
Id (descartar)
Roof - (FonicsRuf)
F-tef
Thumb - (Fonicslarn-b)
Thumb
TAM
plate plei-t)
Playboy trem
Imagem
prato
d e prato
Brighi - (Fonicsbra-it)
Bra et
Blusa rato
Imagem
brilho
d e brilhante, claro
Messy - (FonicsMe-ssi)
Me- Mesa
Sr - Sine
Pilha
baguna
d e bagunado
Skin (Fonics- ski0
Ski
Pele de animal Pele

ou sua prpria
pele
(Fonics-
Local em
sua cidade
virtual
Ru-bi
Imagem
de telhado
telhado (da sua
casa)
polegada
Telhado da svia F,m cima do seu telhado voce

usa uma pedra de rubi para
casa
amassar uma flor
.sua
prpria Avio da TAM decolando da
polegada
sua polegada
Restaurante
Rug - Tapete (Fonics- rague)

TESTE: o que o rug.1 Seqii!Ka dos sons de Ra-to G-ravata
LOCAL: Onde viu esta cena?
39
F.m cima do prato do restaurante

temos Revista playboy e
surgindo nela um trem
Parque - um Voce joga no ponto que mais
brilho da gua
brilhante da piscina uma blusa
que explode c se transforma em
um Rato gigante.
Parque
Numa pilha bagunada de lixo,
voc monta uma mesa e quebra -a
usando um sino
sua prpria pele em cima da sua pele est
deslizando os patins de ski
CENA: Em cima do meu tapete da casa. Aqui ns montamos os dois desenhos em cima de nosso tapete. Imagine que em
cima do sen tapeie existe um ralo que mastiga sua gravata.
Na prxima vez quando voc quiser dizer TAPETE, voc imediatamente vai ver o tapeie da sua casa e esle desenho vai dar
a seqncia das slabas do ralo mastigando uma Gravata.
Jewlry - jias Fonics - d.ju- le -ri)

TESTE: o que Jewlry? Seqncia dos sons de Ju-iz, Le-o, Tl-fle
LOCAL: Onde viu esta cena? loja de Jias
CENA: na vitrine da loja esl sentado um juiz que bate com seu martelo na cabea de um leo que vomita um rifle.
Na prxima vez quando voc quiser dizer jias, voc vai pensar sobre a loja de jias e l voc vai ver a cena de um juiz
dentro da vitrine batendo na cabea de um leo que vomita um rifle.
Se algum perguntar qual u sentido da palavra jewlery, voc vai imediatamente verojui^, leo, rifle na vitrine de jias.
Threshold - Limiar (Fonics - th-resh-old)
Trecho de um livro ou use a seguinte seqncia de sons tirada da tabela de cone por silaba.
TESTE: o que Threshold? Seqncia dos sons TRE-m atropela um CHO- pe, (ignorar LD)
LOCAL: Onde viu esla cena? limiar da sua casa.
CENA: trem atropela um chope - no limiar da sua casa passa um Irem (coloque x na M) que atropela um copo de chope
que cai em cima do trecho de um livro.
Bright - brilhante, claro (Fonics : B-ra-it)

TESTE: o que Brighl? Seqncia dos sons B- RA - iT
LOCAL: Lagoa do Parque
CENA: voc joga no ponto que mais brilhante da gua ( no lago do parque) uma blusa que explode e se transforma num
Rato gigante.
Pergunta Ingls-Porlligues: o que bright? Brilhante
Pergunta Portugus-Inglcs: como fala brilhante? Bright
Messy - bagunado (Fonics : Me-ssO
TESTE : o que Mcssy? Seqncia dos sons Me-sa Si -no

Local: Parque
CENA: numa pilha bagunada de lixo voc monta uma mesa e quebra-a usando um sino
Pergunta Ingls-Portugus: messy? Mesa, Sino => (onde vi a mesa e o sino?) > Em cima de uma pilha de lixo.
Pergunta portugus-ingls: como voc fala bagunado? Baguna um adjetivo e os adjetivos habitam o parque, mas onde?
Na lixeira. Em cima da lixeira achamos MEsa e Sino Messy.
Pare: Pegue um papel e desenhe sua prpria cidade virtual. Use o modelo do manual. Depois disso, faa os exerccios
v memorize as palavras estrangeiras do Ingls utilizando sua cidade virtual. Se voc j decorou a tabela de cone por
Slaba vai ficar surpreendido coma velocidade, rapidez c facilidade que pode obter utilizando este mtodo.
Neste ponto vou antecipar algumas perguntas que surgem na mente da maioria das pessoas quando comea meu mtodo.
1. O que ns fazemos com a gramtica?

2. Quantas palavras eu preciso memorizar para ter habilidade de falar numa
conversa afiada?
3. Como eu posso atingir fluncia?
Na prxima fila eu no apenas vou responder essas perguntas, mas vou adicionar mais mtodos para aprimorar ainda mais
sua aprendizagem. Esiou falando sobre Scripts de Rdio Drama e filmes de Hollywood. Ento faa os exerccios e eu vou
encontr-lo logo.
Os pesquisadores descobriram que para lembrarmos qualquer coisa ns precisamos agir .sobre a nova informao para levla da nossa memria de curto prazo para nossa memria de longo prazo.
Eles descobriram tambm que temos memrias separadas para sons, cheiros, sentidos e coisas visuais. E por isso faz sentido
que quando aprendemos qualquer coisa ns no apenas lemos, repetimos em voz alia e escrevemos as palavras, mas
tambm fazemas gestos associados com aquela palavra. Tudo isso vai fortalecer a conexo ntercerebial melhorando assim
bastante nosso desempenho, ou .seja, usar aprendizagem multi-sensorial.
Aprendizagem multi-scnsorial aquela que envolva maior quantidade de funes cerebrais no armazenamento de
informaes. Estudos mostram que recordamos 20% do que lemos, 30% do que escutamos, 40% do que vemos, 50% do
que vemos e escutamos, 70% do que ouvimos e discutimos, e 90% do que lemos, escutamos, vemos, discutimos e fazemos.
E isso exatamente o que vamos lazer com o prximo mtodo de rdio dramas.
FITA 5B
RADIO DRAMAS - O TEATRO DA SUA MENTE

Aps pesquisar este assunto com profundidade cheguei a concluso que rdio dramas so poderosas
ferramentas para dominar uma nova lngua. Isso a base dos meus argumentos.
l. Na ltima lio ns aprendemos como criar cidades virtuais e montar as novas palavras em cima de nosso
ponto de referncia mim espao pr-designado. Quando voc usa dramatizaes o espao est embutido na
prpria cena. Se os atores esto falando sobre acender uma vela, o substantivo - vela com o verbo "acender" j esto
embutidos na cena e voc no precisa usar aqui uma cidade virtual.
2. Mais uma vantagem enorme que com dramatizaes utilizamos vrias inteligncias simultaneamente. Segundo Dr.
Howard Gardner, da Universidade de Harvard, nossa inteligncia no apenas nica e sim composta de pelo menos 7
inteligncias diferentes:
Inteligncia lingstica: a habilidade de falar e escrever bem
Inteligncia matemtica e lgica: a habilidade de raciocinar e calcular.
Inteligncia visual: a habilidade de imaginar e desenhar
Inteligncia musical: a habilidade de interpretar, cantar e criar msica.
Inteligncia motora: a habilidade de ter boa coordenao fsica
Inteligncia interpessoal: a habilidade de se comunicar e se comportar bem com outras pessoas
Inteligncia Intrapessoal: habilidade de exercer controle sobre si mesmo.
Segundo ele cada pessoa possui uma combinao diferente das inteligncias e o motivo porque muitos alunos fracassam em
seus estudos porque nas escolas tradicionais usamos apenas uma ou duas inteligncias - a inteligncia verbal, matemtica
e lgica. Algumas pessoas tem mais inteligncia interpessoal e outras tem mais inteligncia lgica. Nas dramatizaes
usamos o mximo possvel daqueles elementos que resulta em uma aprendizagem superacelerada.
Em minha opinio a melhor analogia para descrever o processo de aprendizagem comparar nossa mentee a uma sala com
vrios corredores que conduzem quela sala. Cada corredor simboliza UTD modo de aprendizagem. Um corredor conduz a
informao visual, um outro corredor conduz a informao atravs do senso da audio, um outro corredor conduz a
informao usando o senso de tato e assim por diante. Todos esses sensos reforam a conexo cerebral em nossa mente.
p) +f^+<3>+%H-%+J* - Aprendizagem multi-sensorial

(audio + Fsico + Visual + Fala+ Emoo e Drama + Msica)
3. Scripts de Rdio-drama so muito interessantes e a lio torna-se agradvel. Lies agradveis voc lembra muito melhor
do que lies chatas.
4. Voc usa emoes atravs de drama - memria emocional
5. Voc usa gestos - usando inteligncia motora
6. Voc pode usar vrios sensos: ouvir, ver, tocar, cheirar, saborear - aprendizagem multisensorial
7. Algumas dramatizaes usam colocaes e gria que voc raramente encontra nos livros convencionais.
8. As lies de casa tornam-se um ensaio agradvel
9. 0 fundo musical das dramatizaes ativa nossa inteligncia musical. Tocando a mesma msica pode ajudar-nos a lembrar
as palavras.
10. Usando "flash cards" palavras escritas numa pedao de papel os alunos podem aprender frases matriz para a gramtica e
as novas palavras com muito mais rapidez.
42
No! Eu no esqueci sua pergunta sohre a gramtica. Eu no queru deixar a im presso que o Power Phonics meramente
um mtodo de aprendizagem acelerada d e vocabulrio estrangeiro . Power Phonics ajuda tambm na aprendizagem da
gramtica. Mas como?
Para responder esta pergunta vamos definir o que gramtica?
Gramtica pelo menos segundo minha definio simplificada

meramente um padro de construo de frases. _____
Agora pense comigo por um minuto. Quando foi a primeira vez que voc ouviu a palavra gramtica? A resposta
provavelmente anos aps saber como falar fluentemente em sua lngua natal. Isto no verdade? As crianas cotn 3 e 4
anos que falam portugus fluente ou ingls fluente ou qualquer outro idioma no sabem absolutamente nada sobre a
gramtica, mas elas sabem como falar fluente. Como isto possvel? As crianas adotaram padres de construo de frases
c isto c a chave paTa a aprendizagem da gramtica de seu novo idioma. Vamos usar frases matrizes que vo nos servir
como um guia ou modelo para construir qualquer frase.
Nas dramatizaes temos muitas frases matriz que voc pode decorar e usar como um modelo para criar qualquer outra
frase no futuro.
Sc voc tem pouco conhecimento do idioma Ingls eu aconselho voc a investir o Tempo necessrio para apivriLT. Quando
testei este mtodo com meus alunos liquei surpreso c at chocado com a velocidade da aprendizagem. At alunos com
muita dificuldade conseguiram aprender mais rpido. E, alm de realizar uma aula super interessante, os alunos lembravam
entre 60 a 100 palavras novas numa seo de dramatizao.
Ento, se voc pode incorporar em sua aprendizagem este tipo de lio vai aprender muito. Pea para seu professor usar
mais dramatizaes nas aulas.
Segue duas dramatizaes que voc vai usar para acelerar seu estudo de ingls. Se voc no sabe nada sobre ingls e
realmente quer aprender algo, apesar do fato que esses seripts parecem formidveis, eu aconselho que voc faa esforo
para aprend-los. Pessoas que no sabem nada em ingls podem dizer que esses seripts so destinados aos alunos coiti
nvel avanado. Mas, como voc vai ver na lio sobre a imerso, a nossa mente no aprende em partes mas sim em unidade
completa. Nossa mente acumula todos os componentes e, em algum tempo no futuro, ela combina todos para criar uma
unidade completa.
Eu quero demostrar para voc o potencial do desempenho de aprendizagem utilizando tcnicas de Power Phonics
combinadas com dramatizaes e seripts de filmes ou de rdio dramas. Vamos escutar aqui duas dramaliaices que eu
consegui pela generosa permisso e licena da editora Inglesa Hoddcr Hcadlhie. Depois de escutar e seguir seu script voc
vai seguir as tcnicas de como trabalhar com dramatizaes. Os scripts da Hodder Hcadline e as tcnicas de Power Phonics
esto protegidos por direitos autorais. Os produtos da Hodder Headline so, especialmente, a coleo completa de Iodas as
suas fitas de dramatizaes e pode ser adquirida atravs dos endereos indicados no seu manual.
O que interessante com essas dramatizaes que, alm de serem nostlgicas, colocam voc numa outra poca, em outro
lugar e dimenso.
A primeira histria est baseada na obra do famoso autor ingls H.G. Wells, voc provavelmente conhece algumas outras
obras famosas tais como: A guerra dos mundos, A Mquina do tempo, entre outras. O narrador no outro do que o famoso
ganhador de Oscar, o super talentoso ator Ingls, Sir Lawrence Olivier que a propsito morreu alguns anos atrs. O nome
da obra c "O Pas dos Cegos" The Country of thc Blind. Eu, pessoalmente, gostei desta obra no apenas por sua
interessante histria mas pela mensagem sutil transmitida na histria entre as linhas. Com certeza esta histria, alm de ser
divertida produtiva, vai fornecer bastante idias para pensar. Eu quero mencionar tambm que essas dramatizaes foram
gravadas h mais de 50 anos atrs e talvez voc possa ouvir alguns rudos mas, nada srio. Ento, sern mais demora, eis O
Pas dos Cegos. Divirta-se!
COMO USAR TRANSCRIES DE RADIO DRAMAS (Rdio

novelas) E FILMES PARA ACELERAR SEU ESTUDO
Transcries dramticas das rdio novelas so
excelentes ferramentas para aprender ingls. O 'Script"
do Pais dos Cegos contm mais de 3,000 palavras e, se
voc completamente um novato, voc pode assimilar
pelo menos 1.000 novas palavras e frases. O curso
POWER PHONIC pode servir como um curso bsico
de ingls e principalmente como curso preparatrio para
ingls e outros idiomas mas, mesmo assim, se voc
segue minhas orientaes voc poder usar esses
'Scripts* e outros para adicionar pelo menos 1.000
palavras e frases nos prximos dias. O processo
simples e divertido, veja como:
1. Escute o drama inteiro e siga o script.
2. Assegure que voc entenda TODAS as palavras e
frases.
3. Use os ilash cards inteligentes de acordo com as
orientaes dadas nas prximas lies. super importante que voc corte todos os Flash Cards Inteligentes do papel
e use em conjunto com as tcnicas que aprendeu.
Escute o drama inteiro vrias vezes e tenle decor-lo inteiramente at que voc possa lembrar frases inteiras
automaticamente. Leia o seripl vrias vezes.
O script est dividido em vrios episdios. No continue ate que voc domine cada um.
Sublinhei as palavras com linhas ou linhas ponthadas e as Frases Matrizes com linhas onduladas. Os Flash Cards
Inteligentes apresentados para este script no refletem todas as palavras ou frases mas apenas parte delas. Caso voc
queira expandir crie, seus prprios Flash Cards Inteligentes, adicionando mais frases e palavras. Por isso inclui o script
em portugus paralelamente. Caso voc no entenda uma palavra ou frase que no sublinhei, use a traduo paralela do
script e crie seu prprio Flash Card Inteligente.
7. O drama e os variados canais de ensino apresentados aqui ajudam imensamente na fixao das novas palavras e frases. Eu
recomendo que voc pratique a leitura do texto inteiro em ingls dramatizando um papel dos personagens. 8. Repita este
processo com vrios scripts. Neste curso inclui 2 scripts. Eu poderia ineluiT mais, mas por motivos legais c ticos no
possvel para ns public-los. Para remediar este problema vou fornecer fontes de centenas de scripts que voc pode baixar
da internet gratuitamenle. Esses scripts so de filmes famosos e de dramatizaes radiofnicas. Aps baixar os scripts da
internei e imprimi-los, v prxima locadora de vdeo e pegue o filme que corresponda ao script. Tendo o script na sua mo
voc pode assistir o filme e seguir o script simultaneamente. Caso voc no entenda as palavras ditas voc pode ler as
legendas da tela do seu televisor. Minha experincia com scripl de dramatizaes radiofnicas e visuais foi muito
agradvel. Como ex-professor de ingls, fiquei muito satisfeito com os resultados dos meus alunos. Consegui resultados
estrondosos. Um dos meus alunos conseguiu aprender ingls fluente em apenas 3 meses. Um outro aluno est cursando
agora francs e chocando seu professor com seu desempenho incrvel de aprendizagem.
Nesses dias estou tentando conseguir mais scripts radiofnicos "Copyright free" (liberados de direitos de copyright e que
podem ser copiados por qualqueT um). Eu acredito que os scripts radiofnicos so mais eficazes do que os scripls dos filmes
porque voc lem que ativar sua mente mais. Visite minha pgina, de vez em quando, para ver se consegui receber mais
scripts e fitas de dramatizaes radiofnicas.
Como usar scripts de filmes para acelerar seu estudo de ingls:

A . Visite a pgina da internet do meu site www.pnwermemorv.coin.br ou do site onde voc adquiriu seu curso e digite sua
senha PROVRBIOS tudo em letras maisculas (O nome de um dos livros da bblia escrito pelo rei Sulomon). Esta senha
habilita voc a descanegar diretamente da minha pgina centenas de seripts absolutatnele grtis at filmes bem atuais.Caso
voc queira um filme especial, que no est disponvel na lista dos Grtis, pode comprar seu script por preos acessveis
entre 15,00 a 20,00 Dlares). Nos scripts voc vai achar detalhes das instrues para o diretor e o fotgrafo, mas neste
estgio quero que voc se concentre apenas nos dilogos. Voc vai ver que alguns scripts contm vrias verses mas
concentre-se apenas nas verses das transcries e tente procuraT verses tituladas com R palavra "Original". Neste ponto
voc pode perguntar: como eu posso pegar estes scripts GRTIS? No existe problema de direitos autorais? A resposta
simples: esses scripts esto disponveis grtis mas no para venda. (Voc pode copiar mas no pode vender). O objetivo da
pessoa ou empresa que divulga o script despertar interesse no filme e vender os VHS ou os DVDs dos filmes.
Na pgina voc pode escolher os filmes baseados no nome original em ingls e no em portugus. Por motivos de marketing
os promotores dos filmes no Brasil usam nomes diferentes do nome original em muitos filmes. Por exemplo, o filme "o
contador de histrias" o filme Forrest Gump. O filme "Vertigo" (do diretor Alfred Hitchcock) recebeu um nome estranho
em portugus "um corpo que cai". Em alguns casos o nome em portugus no tem nada a ver com o nome original. Se voc
tem na mente um filme especifico, melhor que voc descubra seu nome original em ingls. Na pgina voc pode buscar o
banco de dados inteiro, escolha seu filme, faa "Download" e o imprima. Vamos dizer que voc queira o filme Forrest
Gump, tire-o da pgina e o imprima.
B . V locadora e alugue ou compre o vdeo da sua escolha. Forrest Gump um exemplo entre as centenas de ttulos
disponveis gratuitamente na Internet C . Assista ao filme e
acompanhe o script. Neste ponto voc vai perguntar: "Mas
como eu sei qual o sentido das palavras do script?" A resposta
para esta pergunta muito fcil: as legendas dos filmes
carregam uma traduo bem fiel (nem sempre 100%) do script.
Voc pode saber o sentido da cada frase simplesmente
assistindo uma cena vrias vezes e anotando todas as frases
difceis. Assim o script inteiro toma-se compreensvel.
Trabalhe cena por cena e no tente lazer o filme inteiro. D . Crie
Flash Cards Inteligentes c usc-os em conjunto com as tcnicas
que voc aprendeu. E . Peca ajuda da sua colega e faa o papel
de um ou mais dos personagens do filme. Quanto mais drama
voc usa tanto mais voc vai aprender. F . Assista o Filme vrias
vezes at que voc o domine inteiro.
G . Repita o processo com vrios filmes. A quantitade da matria que voc aprende em comparao com as aulas de ingls
tradicionais incomparvel. Pea ajuda ao seu professor de ingls. Suas aulas vo se tornar mais agradveis e muito mais
produtivas. Desde que as fontes dos scripts esto sempre atualizando a lista de scripts dos filmes visiic freqentemente
minha pgina da inlernet www.powermemorv-com.br ou a pgina da www.polishop.coin.br para ver o que h de novo.
Algumas vezes um filme que acabou de sair j est na pgina no seu formato original com seu script. Se voc j possui um
aparelho de DVD pode aproveitar ainda mais seu estudo. No DVD no h necessidade de rebobinar a fita porque isto um
CD. Sendo assim, voc pode escolher e repetir uma cena vrias vezes at que voc domine a maneira de pronunciar. No
DVD existe at a opo de eliminar as legendas da tela ou at colocar legendas em ingls. Isto pode ser bem til pois voc
pode se testar e ver quanto aprendeu.
Fontes de scripts Grtis e pagos:

Caso voc queira usar dramatizaes radiofnicas vou fornecer a fonte dos scripts dos rdios c a fonte das fitas que voc
pode comprar dos EUA. O procedimento semelhante. O nico problema aqui achar essas fitas. As fitas de rdio drama
so muito mais difceis de obter (especialmente aqui) do que VHS. Eu, pessoalmente, prefiro trabalhar com dramatizaes
radiofnicas porque elas estimulam as mentes dos alunos a criar essas cenas. Por isso dramatizaes radiofnicas foram
apelidadas "O teatro da Mente". Mais uma ferramenta excelente usar as letTas das canes. Novamente, usar letras de
canes em ingls ajuda bastante na assimilao de novas palavras, isto especialmente verdade quando voc gosta de uma
cano em particular. Novamente, visile minha pgina da internet www.pgwermemory.coni.br ou da
www.polishop.com.br ali eu juntei vrios sites estrangeiros que fornecem letras de canes de centenas de artistas e
bandas. Novamente voc tem que digitar a mesma senha PROVRBIOS em letras maisculas e procuTar a cano da sua
preferncia. As canes nos ajudam a desenvolver nossa inteligncia musical e aprender ingls com muito mais eficcia.
Tem pessoas que vo dizer que esses scripts so muito rpidos 011 muito difceis mas mesmo assim vou aconselhar que
essas dramatizaes sejam utilizadas por todas as pessoas, independente do nvel de conhecimento de ingls que elas
possuam.Como voc vai aprender no quinto elemento do Power Phonics, o elemento da imerso, nossa mente no aprende
em pedacinhos mas numa forma inteira. Apesar do fato que essas dramatizaes no ensinam todas as coisas que voc
precisa saber sobre ingls, ou ensinam coisas muito alm do seu nvel de conhecimento, voc deve fazer uni esforo e
aprender a histria inteira porque sua mente guarda e acumula tudo que voc aprende at um ponto no futuro, que ela tem
uma quantidade mnima de litniar, que permite utna fluncia. Aps ullrapassar esta quantidade mnima de limiar voc vai
sentir que derrubou uma barreira falando fluentemente a partir deste ponto. Ento, sem muitas desculpas aprenda estas
dramatizaes.
DRAMATIZAO 1:
THE
COUNTRY OF
THE BLIND
By H. G. Wells
Instrues gerais para trabalhar com essas dramatizaes
1. Escute cada episdio vrias vezes anotando as palavras que voc no conhece.
2. No continue at que voc domine cada episdio.
3. Leia numa forma dramlica (use gestos e tente imitar as entonaes do ator) cada episdio com um parceiro ou
simplesmente faa um dos papis dramticos da sua escolha.
4. Use os Flash Cards Inteligentes no fim do seu manual para assimilar melhor as palavras e frases.
5. Alguns trechos so incompreensveis porque ou o ator fala muito rpido ou por baixa qualidade das gravaes.
Lembre-se que essas rdio novelas foram gravadas h mais de 50 anos atrs. Isto no deve desencoraj-lo, uma
vez que o script est nas suas mos, caso voc no entenda como pronunciar voc sempre pode optar por repetir
si cena apertando o boto do seu aparelho.
6. Tente decorar este scripl inteiro. Voc vai ficar surpreendido com a facilidade desta tarefa e com o seu
desempenho.
7. Use marcador de textos para salientar algumas palavras ou frases ambas no script em Ingls e em portugus.
THE COUNTRY OF THE BLINDS O

PAS DOS CEGOS
Verso em Ingls
This is Lawrence Olivier. Todav"s plav is based on one of
my own most favorite slories written by an aulhor who n
liis davs forctold manv of the miracles which todav we treat
as commonrilace - HG Wells. This particular sorrv deal.
likemany of hisofhers, but the world of hisimagination.
I shall plav the part of Nunyev, the raan who tells the slory.
HerethenisH. G. Wells -The Counirv Of The Blind
The Coiintrv Of The Blind

st
l Eoisode
Verso em portugus
Este Lawrence Olivier. A ocea de hoje c baseada na minha
prpria histria mais favorita, escrita por um autor que nos
seus dias previu muitos milagres que hoje ns tratamos c-omo
trivialidade - HG Wells. Esta histria triste, como muitas das
outras dele, foram ri radas apenas do mundo da sua
imaginao. Eu personificarei a parle de Nunvev. o homem
que conta a histria. Aqui ento H. G. Wells -O Pais Dos
Cecos
O Pas Dos Cegos
1 Episdio
Nrrator: 300 miles and more

from Kimbarsso, one
hundred from the snows of Katapaxi. in lhe wildest wastes
of the Ecuador Andes, there lies that mysterious mountain
vallev. cut off from lhe world of men - The countrv of the
blind.
Lonp vears apo lhat vallev had been accessible, indeed it
had been sellled and fanncd bv Pemvians who had fled
lhere from the tvrannv of lheir Spanish rulers.
But then in the 17th century a violent volcanic eruption had
broughl down onc whole side of mount Aralka. The
landslide had completelv cut off the vallev from the outside
world and ever since that dav lhe country of the blinda had
been no more lhan a legend. The leecnd was known to me
and [ told it to the r>artv of mountaineers to which I was
acting as a guide in the attempt to climb Paraskatopola. the
so called Matahorn of the Andes.
Narrador: 300 milhas ou mais de Kmbarsso. cem das neves

de Kataoaxi. nos desoerdcios mais sdvacens do Andes do
Equador, l fica aquele vale montes misterioso, separado do
mundo dos homens - 0 pas dos Ceôs.
H mijiips anos atrs aquele vale tbiha sido acessvel,
realmente tinha sido habitado e cultivado por peruanos que
tinham fugido da tirania dos governantes espanhis.
Entretanto no sculo XVII. uma crupco vulcnica violenta
linha derrubado um lado inteiro do monte Aralka. O
deslizamento de terra tinha cortado o vale completamente do
mundo externo e desde aquele dia o pais dos cegos foi nada
mais do ciuc uma lenda. A lenda foi conhecida Dor mim e eu a
contei a um grupo de montanheiros para o uai estava
servindo de suia na tentativa de escalar ParaskatoDola.
assim chamada o Matahom do Andes.
Mountaineer: And vou sav the vallev is somewhere down

there... Nunyev: Hmm... Somewhere, nobody remembeTS
exactly where it lies. NoMy_]mJ>eejL.Oier&_
fpr^jiarly.J.hrc hyijdxd^yparsMountaineer: but why the country of the blind? Nunyev:
One survivor from lhe original sctllcrs escaped. He was
out of the valley when the earthquak ocurred.- He said that
the valley had everything that man could desire, sweet
water, pastuTe. good elimate. The seulers had done vry
well there despite the hcipht and wildness of the
mountains that hemmed them in. But a stranae disease had
broken out and made ali children bom there ...blind.
Montanheiro: E voc diz que o vale est abaixo em algum

lugar l... Nunyev: Hmm... Em algum lugar, ningum se
lembra exatamente onde ele fica, h quase trezentos anos
ningum tjnhajdo at.MMontanheiro: mas por que O pais dos cegos'? Nunyev: Um
sobrevivente dos colonizadores escapou. Ele estava fora do
vale quando o terremoto aconteceu. Ele disse que no vale
tinha tudo o que um homem poderia desejaT, gua doce,
paslo. bom clima. Os colonos tinham feilo muilo bem l
apesar da altura e selvageria das montanhas que os
barrearam . Mas uma doena estranha tinha comeado e fez
com que todas as crianas l nascessem...Cegos
Mountaineer: Hmmm
Niinyev; He was Io scck some antidote or chann againsl
this, that be liil li-fi riu- v;illey and made his way down Io
the coastal bdl...lk- had corngjdgvmJQ (1) c.oast to fetch
some hov relies for his pcoplc by which lhey inighl be
cured, but then after the earthquake of course he was unable
to gtft back to his people. He died in the silver mines.
Mountainccr Wc might try and ect down lhere afler we
make the summit .
Montanheiro: Hmmm
Nunyev: Ele foi para buscar algum antdoto ou amuleto
contra isto, que ele deixou, no vale c desceu at a faixa
costeira litoral . El_e foj descendo at o litoral para buscar
algumas relquias sagradas nas quais eles poderiam ser
curados, entretanto, claro que ele no pde v oi lar ao seu
povo. Ele morreu nas minas de praia .
Monianheiro: Ns poderamos tentar e descer l embaixo,
depois que ns conseguirmos atingir o pice .
Niinyev: ( Laughing) Ha, ha, ha, ThsreJSUIQXb.4n;.6J3JlJll)>

I ' m afraid., beyond thal ridge there is a sheer precipice of
thousand feet or more, nobody knows what lies beiow
therc.
Mountaneer: Oh well lYawninp) Tm gonna (going to)
tyrn. .in, we.Vg^stj^tffjjaj! ab.ead. of us. Goodnight
Nnnycv: Gooduight
Nunyev: (Rindo) Ha, ha, ha, No h nenhuma chance disso

eu acho, alem daquele cume, h uni precipcio empinado de
mil ps ou mais, ningum sabe o que fica l debaixo.
Montanheiro: Oh bem (Bocejando) eiLygu.indo para. cama,
teremos, um dja.duro amanh. Boa noite, Nunyev: Boa noite,
MUSICA....
MUSIC...
Narrator: Our camp was at (lie Ibut of (he lasl leg of lhe
climb, 011 a shellering slielf of rock just over lhe ridge by
whitch wc had come up. I checked out equipment for lhe
poners and wen! 011 twenly or Ihirty yards to the edge . Il
was a Ltripht moonlight and bclow me the clouds lay_ silcnt
as a vast and glittering snow field.....Suddenly I felt a
treinar in.tbe.hrd snQW.jjnder.irjy.fuet, 1 jumped back. I
slipped . I felt mysclf falling, falling over the shecr edgc of
theshelf......AAAAAAAHHHHH
Narrador: Nosso acampamento estava na ltima parte da

subida, bem prximo do cume pelo qual subimos, em cima
de uma prateleira de rocha que usamos como abrigo. Eu
i;hequei os equipamentos para os porteiras e fui vinte ou
trinta jardas para a beira. Era um luar luminoso e debaixo de
mim as nuvens se deitam silenciosamente como um vasto e
reluzente campo de neve... .. De repente, eu senti um tremor
na..lur.nve,ilej3ix..jJejiieusps. Saltei para trs. Deslizei.
Senti-me caindo, caindo da beira sbita da prateleira
...AAAAAAAHHHHH
2 Episdio
2 nd Episode
Music and sounds of avalanche
When I woke il was a broad day light . The birds were
sbiging n the trees below me. 1 drapged mysell Io iny leet
and gaze above me. Behind . the sheer while wall of the
mountain, towered .up to the clouds. Thcre was no hope of
climbing back Io safeiy lhal way. My only liope was to go
on. Down by (lie scres and cories t_h_rpiigh_thc Irccs. Down
ihrough lheni Io lhe hidden vaiiey. The climh might be
difflcult but at least il was possible.
Msica e sons de avalanche

Quando acordei, j estava dia. Os pssaros cantavam nas
rvores debaixo de mim. Eu me arrastei para ficar em p c
olhei para cima. Atrs de mim a sbita c branca parede da
montanha subiu como se fosse uma torre at as nuvens. No
havia nenhuma esperana de escalar de volla para lugar
&cguro. Minha nica esperana era continuar descendo pelas
.rochas..sp!tas..{scr.ees) e pela parte curvada da montanha
(cories) atravs das rvores.
L debaixo atravs deles??? para o vale escondido . A subida
poderia ser difcil mas pelo menos era possvel.
MUSIC
By niidday I had reached lhe very tloor . Aboul me . wcic
green ficids carefullv cultivalecl- A little walled in pathes.
There, before me. wcre clustercd lhe hyts of a viag.
MSICA
Pelo meio-dia eu linha alcanado o cho mais baixo do vale.
Nas proximidades , estavam campos verdes cuidadosamente
cultivados. Pequenos remendos ( de campos cultivados)
murados . L, na minha frente estavam agrupada^ as cabanas
de uma aldeia.
Nunyev: Hlio there. Hi
Nunyev: Ol
Narralor: Tlirtftf men were then; beyond the stream. When

I shouted thcy tumed and pecred in my direction. I wavcd
Narrador: Trs homens estavam perto do ribeiro. Quando

eu gritei eles viraram c perscruiaram em minha direo. Eu
to lhem. They did iiot appear Io see me. They tumed

towards the mountain. They slioiited awav to my righl. I
scrambled down towards the little bridge which led into tlic
villagc and whcn at lasl lhey could hear me approahing,
they fumed ther hlank and sightlss faces towards me, and
lheti I knew.... This was the country of the blind! AH the o!d
slories and legends carne back to me and as I came toward
them, the proverb came inio my mind: In.lhc cp
acenei a eles. files pareciam no me ver. Eles se viraram para

a montanha. Gritaram. Eu desci rpido para a pequena ponte
que conduziu aldeia, e finalmente, quando eles puderam
me ouvir viraram seus rostos cegos e ento eu soube.... Este
era o pas dos cegos! Todas as velhas histrias c lendas
voltaram minha memria e, quando andei at eles, o
provrbio entrou em minha mente: N&,j?a.s .dfis....egos l o
homem de um olho o rei...
MUSIC
MUSICA
Munyev: My name is Nunyev. Jos Nunyev, the guide from

Bogola, beyond lhe mountains. I lell within the avalanche
from the ridae up there. It*s a miraclc 1 wasn"! killcd. Blind
man 1: Wherc.djagsJje.come from hrother Pedro? Blind
man 2: Down out of lhe rocks.
Nunyev: Meu nome Nunyev. Jos Nunyev, o guia de

Bogot, das monlanhas. Eu cai na avalanche do cume. um
milagre que eu esteja vivo.
Homem cego 1: Gfe.Qnds.^k.Ygm.rmo Pedro.?
Homem cego 2: De fora das rochas.
Nunyev: No, (Laughing) Ha, ha, ha, from over lhe

moiintan, from the country beyond there where men can
see. You cant.see, me, I know, but I can sec you ai righl. I
come from near Bogola, where nobody has ]osl their sight.
Nunyev: No, (Rindo) Ha, ha, ha, de cima das montanhas, de

um pas onde os homens podem ver. Vocs no.podem.me
ver, eu sei, Mas eu posso ver vocs bem claro. Eu venho de
peito de Bogot onde ningum perdeu sua viso .
Blind man 1: Lost their sight? What is sight ?

Blind man 2: Lct me feel you stranger.... Hmm lei... lei me
feel your face. Why are you afraid to bc fclt?
Nunyev: Yeah, mind my eyes. Carefully
Homem cego 1: Perdeu sua viso? O que viso?

Homem cego 2: deixe-me senti-lo , estrangeiro.... Hmm
deixou... deixe-me sentir seu rosto. Por que voc teme ser
tocado?
Nunyev: Sim, preste atcnjo..no.s_ meus olJips. Cuidado!
Blind man 1: Eyes? He's straiige creaturc. Fccl lhe

C9arscacss_pO)S.Ji9r, like a Lama\s hmmm and the
Roughness of his chin...
Blind man 2: Oh... Rough as lhe rocks
Blitid man f: Well, well, perhaps he will grow finer
Nunyev: carefully. don'1 prod my eyes like lhat
Blind man 1: He speaks, crlainlv hc's a man.
Blind man 2: And you have come into the world?
Nunyev: Oul oi (he world, over Itiountains and glaciers .
righl over lhere . The world beyond lhe mountains. The real
world thal goes down ! 2 d;iys jounicy to the sca.
Homem cego 1: Olhos? Ele uma criatura estranha. Sinta

corno.scu._abi;lo,iîothSO, como os canelos de Ihama hmmm,
e a Aspereza de seu queixo ...
Homem cego 2: Oh... to spero como as rochas
Homem cego 1: Bem, bem, talvez ele melhore ao crescer
Nunyev: cuidado, no mexa nos meus olhos assim
Homem cego 1: F.le fala, certamente uni homem.
Homem cego 2: E voc entrou no mundo?
Nunyev: Fora do mundo, das montanhas e geleiras , ali
mesmo . O mundo alm das monlanhas. O mundo real que
fica embaixo 12 dias de viagem para o mar.
Blind man 1: hmm lhen, Let us take hm to the elders

Blind man 2: This is a marvelous Ihng. Take my hand.
Nunyev: Take your hand? Bul I lell you [ can .see Blind
man I: See?
Homem cego I: hmm ento deixe-nos levar aos ancies

Homem cego 2: Esta uma coisa maravilhosa. Pegue minha
mo.
Nunyev: Pegar sua mo? Mas eu lhe falo que eu posso ver
Homem cego 1: Ver?
Nunyev: Yes see. I can sec pcrfcclly well. Il*s quite

...(Moundof a man tripping over a biicket) Sorry.
Blind man 1: His sens are still imperfet. He stumblc and
lalks unmeanin g words. Lead him by lhe hand. Nunyev:
Look jusl because I tripped over a pail tliat you leave in
lhe way, il doesn't mean ... Oh very well, lake my hand
lhen.
Nunyev: Sim, ver. fiu posso ver perfeilamente bem.

totalmente .... (som de um homem que tropea em cima de
iim baldei desculpe-me.
Homem cego 1: A sensao dele ainda est defeitu osa. Ele
iropegou e fala palavras sem nenhum sen lido . Condu/a-o
pela mo.
Nunyev: Olhe, S porque eu tropecei em cima de um balde
qnc. voc deixou no caminho, no significa... Oh muito bem,

pegue minha mo ento.
.rd
3 Episode
3 Episdio
STUMBLING AGAIN OVER SOMETHING....
TROPEANDO NOVAMENTE EM CIMA DE ALGO....
Nunyev: Sorry, it's so dark , I can't see I fe over

somebody I'm afraid. Sorry.
Blind elder man : See? What does he mean?
Blind man 1: As wesaidhe'sa wildmanout of therocks.
Nunyev: Bogot, Bogot over the mounlain....
Blind man 1: His mind is hardlv formed yet. He's orly the
bcginning of speech. He is called Bogot and he is but
newly formed.
Well as you hear, he stumblcs as he walks and min pies
words that mean nothing with his speech.
Nunyev: Sinto muito, to escuro, eu no posso ver nada

acho que ca em cima de algum . Sinto muito. Homem mais
velho cego: Ver? O que ele quer dizer? Homem cego 1:
Como ns dissemos, ele um homem selvagem que
chegou de fora das rochas. Nunyev: Bogot, Bogol em cima
da montanha.... Homem cego 1; A mente dele ainda no
(quase) est formada. Ele tem apenas um pouco de fala.
Ele chamado -Bogot e ele apenas acabou de ser criado.
Bem como voc ouve, ele tropea quando anda e mistura
palavras que no significam nada em sua fala.
Nairator:
Oncc again I found myself trying to explain the great worid
out of which I.had.faJlen and the sky and the sun and such
like marvels. And they would believe and could understand
nothing whatever that 1 told. It was beyond my powers to
make them understand what sight and seeing really werc.
Finally they began to explain the world to me.
Narrador
Mais uma vez, achei-me tentando explicar o grande mundo
do qual eu. tinha, cado, e o cu, o sol e outras maravilhas.
Mas eles no acreditaram e no poderiam entender nada do
que contei. Estava alem dos meus poderes faz-los entender o
que viso e habilidade de ver. Finalmente eles comearam a
explicar o mundo para mim.
Blind man 1: the world was first an emplv. hollow in the

rocks, and thcn carne first inanimate things. without the gift
of touch, and lamas, and few other creatures lhai had lttlc
sense, and then man and lhen at last, anecls whom you
could hear singing and making flutiering sounds but whom
no onc can touch at ali.
Homem cego 1: Primeiro o mundo era uni oco burac o vazio

nas rochas, e ento veio coisas inanimadas, primeiro, sem a
habilidade de toque, e lhamas, e algumas outras criaturas que
tiveram pequena sensao, e ento o homem e ento afinal,
anjos que voc poderia ouvir, cantando e fazendo sons de
bater asas, mas que ningum pode tocar.
Nunyev: Singing and fluttering ? Oh you mean the birds.

Blind man I: Birds ?
Nunyev; Yes
Blind man 1: Thcrc is no such word as birds. If you
continue to talk nonsense?
Nunyev: Excuse me..
Blind man I: You come among us when our peopie are
slecping stumbling and utlering words of no meaning.
Nunyev: Cantando c batendo asas ? Oh voc quer dizer os

pssaros.
Homem cego I: Pssaros ?
Nunyev: Sim
Homem cego 1: No h nenhuma palavra como pssaros.
Voc est falando tolice?
Nunyev: Com licena..
Homem cego 1: Voc vem aqui quando as pessoas esto
dormindo, e articulando palavras de nenhum significado.
Nunyev: People sleeping? But surely ... you surely don't

sleep during the daytime when its light? Blind man 1:
Nonsense again! Its natural that people sleep when it is
wann and pet up to do tlieir work when it is cold
Nunyev: Pessoas dormindo'.' Mas com certeza ... claro que

voc no dorme durante a luz do dia?
Homem cego I: Tolice novamente! natural que as pessoas
dormem quando est calor e acorda para fazer seus trabalhos
quando est frio.
Nunyev: Day and night.. I never thought of it like that,

Warm and cold. So your day is our night? Blind man 1: II
is obvious that you werc created to learn from us and to
serve lhe wisdorn that we have acquired.
Nunyev: Dia e noite., eu nunca pensei nisto assim, quente e

frio. Ento, seu dia nossa noite?
Homem cego I: bvio que voc foi criado para aprender a
sabedoria que ns adquirimos. A noite esl terminando,
The night is nearly over, eal and sleep, and tomorrow we

will try and teach you some wisdom and underslanding .
th
4 Episode
coma e durma, e amanh ns tentaremos lhe ensinar um

pouco de sabedoria c cniendimcnio .
4 Episdio
THE NEXT DAY:
O PRXIMO DIA:
Blind man 1: You say that people who can see know what
is happening a long way off ?
Nunyev: Yes. [ can prove it to you. We are outside lhe
villagc arcn"t wc? lis out of ear shot ?
Blind man 1: weli, Not really
Nunyev: But I can see what is happening there. If I lell you
wliat ] sec, things that you can't hcar at ali will you believe
me then?
Blind man 1: hm. Peihaps ...what are theeldens doing?
Homem cego 1: Voc diz que as pessoas que podem ver

sabem o que acontece em uma longa distncia?
Nunyev: Sim. Eu posso provar isto a voc. Ns estamos fora
da aldeia? Estamos fora do alcance de ouvir?
Homem cego I: Bem, no realmente
Nunyev: Mas eu posso ver o que est acontecendo l. Se eu
lhe contar o que eu vejo, coisas que voc no pode ouvir,
voc acreditar em mim ento?
Homem cego 1: hum, Talvez ...o que os ancies esto
fazendo?
Nunyev: thc cldcrs ?

Blind man 1: Yes the elders of the village. What are they
doing in iheir hut?
Nunyev: But, lhcy'rc in their hut how can I see what they
are doing? I can tell you what the people in the street are
doing
Blind man 1:1 can hcar what they are doing, when we get a
liille closer I can hear what the elders are doing as well . I
donlthye.M_g0nj0jheJlvil. I can hear through the walls.
Can*l you sec through thc walls ?
Nunyev: Of course I can't see through the walls. Nobody
could!
Nunyev: os ancies ?
Homem cego 1: Sim os ancies da aldeia. 0 que eles esto
fazendo em suas cabanas?
Nunyev: Mas, se esto nas cabanas como eu posso ver o que
eles esto fazendo? Eu posso lhe contar o que as pessoas da
rua esto fazendo.
Homem cego 1: Eu posso ouvir o que eles esto fazendo.
quando ns nos aproximarmos um pouco mais, eu posso
ouvir o que os ancies eslo fazendo tambm . Ejjjns.t6nJlfi
que.enlrar.rif*..abana. Eu posso ouvir pelas paredes. Voc no
pode ver pelas paTedes?
Nunyev: Claro que eu no posso ver pelas paredes. Ningum
pode!
Blind man 1: In fact nobody can see, and don'l walk on lhe
grass.
Nunyev: T can't stand it any Iqnger...
Blind man 1: Put thal spade down
Blind man 2; What is Bogot doing. Why lias lie raiscd thc
spade over his head?
Blind man I: He's behaving very oddly
Homem cego 1: De falo ningum pode ver, e no anda em

cima da grama .
Nunyev: Eun.O-po.ssO.agentar.rnajs..,
Homem cego l: Abaixa aquela p
Homem cego 2: O..que Bogot.st__ fazendo'.' Por que ele
levantou a p em cima da cabea dele?
Homem cego 1: Ele est se comportando muito
esquisitamente
Blind tnaii 3: Why lias Bogot walkcd across thc meadow

and not come by the palh as he shoultl have done?
Nunyev; I am going Io do what I like in this valley, do you
hear? I' II do what I like and go wherc I like
Blind man I: Hold him brother Pedro he is going to do
something foolish
Blind man 3: Bogot put that spade down and corne oIT the
grasi.
Nunyev: TH hit the fiTst man who tries Io touch me. I"11
hurt you l'll kill you. Leave me alone.
Blind man 2: Pm,.lh_,spade.Jown. Hold your brolhcr
...(Nunyev hits a blind man with his spade who screams
wilh pain) oh...
Homem cego 3: Por que Bogot caminhou atravessando o

campo gramado e no vem no caminho como ele deveria ter
feito?
Nunyev: Eu vou fazer o que eu goslo nesle vale, voc ouve?
Eu farei o que eu gosto e vou onde eu gosto.
Homem cego J: Segure-o irmo Pedro que ele vai fazer
alguma besteira.
Homem cego 3: Bogot abaixa est p__e saia da grama
Nunyev: Eu baterei no primeiro homem que tentar me tocar.
Eu o ferirei e o matarei. Deixe-me s.
Homem cego 2: Abaixa est.p. Segure seu irmo... (Nunyev
bateu num homem cego com sua p. O cego grita com dor)
oh...
____________________________________________________
Nunyev: TheTe... I told you, didn't J ? 1 can scc you. l can

hurt you. Now Iry and stop me. Try and find me. 1 shan'1
come baek till you acknowledye me as your king. In the
country of the blind the onc cycd man is king. Well 1 am
better than that. 1*11 prove it to you. Try and find me tiow....
Nunyev: Isso... eu lhe falei, no falei? Eu posso lhe ver. Eu

posso lhe ferir. Agora tente me parar. Tente me achar. Eu no
vou voltar at que voc me reconhea como seu rei. No pas
dos cegos, o homem de um olho rei. Bem eu sou melhor do
que isso,. Eu .provarei isto..a..vogfe. Tentem e me achem
agora....
MUSIC
MUSICA
-th
5m Episode
Narrator
I stayed outside the wall of lhe valley of the blind for 2 da ys
and nights without food or shelter. Hunee r proved too much
for mo, until finally 1 crawlcd back Io lhe village Io Iry and
make my peace with them.
5 Episdio
Narrador
Eu fiquei fora da parede do vale dos cegos durante 2 dias e
duas noites sem comida ou abrigo. A fome foi demais para
mim, at que finalmente rasteje i de volta aldeia e tentei
fazer as pazes com cies.
Blind man: Thai is better Bogot. Do you still have the

foolish illusion that you can, .... see as you call it? Nunyev:
Hmin ... no. no that was ali a mistakc . The word means
nothing.
Blind man; Yes you are recovering your senses. And whal
is it that is ove rh ca d? ls it the 'sky", 1 think you call it?
Nunyev: No ... no lhat was wrong too . About .10 times the
hejght.of.a.inan there is a roof above the world .. of rock...
and very.... very sinooth . but before you ask me any more
questions. Can.yoiigiye.me so.m.fQod or I shall die? Blind
man: Brother Pedro give Bogot some lama milk and some
bread. He is beginiiing to lcarn at last .
Homem cego: Isso c melhor Bogot. Voc ainda tem a iluso

(ola que voc pode,.... ver, como voc chama isto?
Nunyev: Hmm... no. No, tudo isso era um engano . A
palavra no significa nada.
Homem cego: Sim, voc est recuperando suas sensaes . E
o que est em cima da cabea ? o ' cu ", eu penso que voc
chama isto?
Nunyev:
No,
no,
isso
tambm
era
errado .
Aja^^ma.damenteJO.jf.ezes_a_alii.ra de um homem h um
telhado sobre o mundo., de pedra... e muito.... muito liso. mas
antes que me faa quaisquer mais perguntas. Voc podjnc
daj.u.m jpoucu.de Cernida ou eu vou morrer?
Homem cego: irmo Pedro d Bogot algum leite de
lhama e um pouco de po. Ele finalmente est comeando a
aprender.
Narratur:
1 had cxpcctcd a dirc punishment . but these pcople wcre
capable of toleration . They regarded my rebellion as but
one more proof of my general idiocy and inferiority, bllt
aSLJhejJjad.w.hipped.m.e, they pointed me Io do the
simplest and heaviest work in the field . and seeing no othcr
way of living. I began to do as I was told.
Narrador:
Eu tinha esperado um castigo medonho, mas estas pessoas
eram capazes de tolerncia . Eles consideraram minha rebelio
mais uma prova de minha idiotice geral e inferioridade, mas
dfiPJ!i.mi^de5JLy^55eja.rae..sMc.CieadQ, eles me apontaram
fazer o trabalho mais simples e mais pesado no campo , e no
vendo nenhum outro modo de viver eu comecei a fazer o que
me foi falado.
MUSIC
MUSICA
Time passed and 1 became to regard myself by degrees , as

a cilizen of the country of the blind, while the world beyond
lhe mountains became gradually more and more remole
and unreai. The man for whom I was put to work was called
Yacob the brother of Pedro, and his daughter was a young
girl called Medina. She alone of ali the people in lhe village
listened to me kindly and tred to understand what I said.
By degrees, we began to see more and more of each other
or ralher I began Io see more and more of her.
O tempo passou c eu ine considerei gradualmenle como um

cidado do pas dos cegos, enquanto o mundo alm das
montanhas ficou cada vez mais distante e irreal . O homem
para quem eu fui posto para trabalhar era chamado Yacob o
irmo de Pedro, e a filha dele era uma menina jovem
chamada Medina. S ela, de todas as pessoas na aldeia,
escutava-me amavelmente e tentou entender o que eu disse.
Ns comeamos a nos ver mais, ou melhor ainda, eu
comecei a v-la cada vez mais.
Nunyev: You look very beautiful Medina, sitting there Nunyev: Voc parece muita bonita Medina, sentando ali
spinning in the moonlifiht_______________________________ girando (enrolando sua l) no luar. ________________________
Medina: You should not flattcr nic likc this Bogot

Nunyev: tts not flattery Medina it's the tnith. To me you
are the one beautiful girl in the valley. I love you and I am
going to ask yonr fathcr Yacob to let me mairy you.
Medina: No Bogot you mustn"t. My father witl be terribly
angry.
Nunyev; What?
Medina: You musi promise not to please.
Nunyev: Why should he be angry Don'l you love me ...a
liltlc?
Medina: 1 like-you, very rmich. I am happy ali the time wc

are together, but you behave so strangely . I can not always
understand you
Nunyev: I will each you Io understand Medina
Medina: And I-, [ will try and teach you to understand.
-th 6m
Episode
Medina: Voc no deveria me lisonjear desta forma Bogot

Nunyev: Isto no c lisonja Medina a verdade. Para mim
voc a menina mais bonita no vale. Eu amo voc e eu vou
pedir para seu pai Yacob para me permitir casar com voc .
Medina: No Bogot, voc no deve. Meu pai ficar
terrivelmente bravo.
Nunyev: O que?
Medina: Voc deve me prometer que no far isso.
Nunyev: Por que ele deveria ficar bravo , Voc no me ama
...um pouco?
Media: Eu gosto de voc, muito. Eu estou todo contente
quando estamos
juntos, mas voc se comporta to
estranhamenle . No sempre que entendo voc.
Nunyev: Eu lhe ensinarei a me entender Medina
Medina: E eu, tentarei c lhe ensinarei a entender.
6o Episdio
Narrator:
Narrador:
Then one day one of the elders had an idea. He was the
greatesi doclor in the vailey, lhe medicine man and he was
renowned for bis invenlive and philosophical mind.
Blind Medicine man: Those queer things thal are called
cycs and which exis! Io make an a^reeable soft depression
in the face, are diseased. In Bogota"s case, in such a way
that they affect his brain.
Yacob (Medina's talher): Ah ... (sigh of admiration and
amazemenl)
Blind Medicine man: As 1 undersfand it, he Vias eyelashes
and his eyelids rnove, consequently his brain is in a state of
constam irritaton and distraclion
Yacob (Medina^s father):Yes, ye7
Blind Medicine man; and I think as I may say willi tolerable
certainty, that in order to cure him eompletely, ali that we
need to do is a simple and easy surgical operation, namcly,
to remove those irritant bodies.
Yacob (Medina's father): And then he will be sane ?
Blind Medicine man: Then he will be pcrfcctly sane and
quite admirable citizen.
Yacob (Medina's father):Thank heaven for science. Bogola
did you hcar what biothcr doctor says?
Nunyev: Yes, yes its outrageous . monslrous suggestion.
The Doctor is out of his mind .
t think that yq.u..did..n.Qt
Yacob (Mcdiua's l'alher):One mia
care for my daughter by the way you are bchaving...
Ento um dia um dos ancies teve uma idia. Ele era o maior
f e melhor) doutor no vale, o homem de medicina e ele era
renomeado por sua mente inventiva e filosfica.
Homem de Medicina cego: Essas coisas estranhas que so
chamadas olhos e que existem para fazer uma depresso
suave e agradvel no rosto, so doeas. De tal modo que
afetam o crebro de Bogot.
Yacob (o pai de Medina): Ah... (suspiro de admirao e
assombro)
Homem de Medicina cego: Como eu entendo isto, ele tem
clias e as plpebras dele se movem, por conseguinte o
crebro dele est em um estado de irritao e constante
d i si rao.
Yacob (o Pai de Medina): sim?
Homem de Medicina cego: e eu penso como eu posso dizer
com certeza tolervel, que para cur-lo completamente, tudo
aquilo que ns precisamos fazer c uma operao cirrgica
simples e fcil, isto , remover esses corpos irritantes.
Yacob: E enlo ele estar so ?
Homem de Medicina cego: Ento ele ser perfeitamente so e
um cidado hastanle admirvel.
Yacob : Graas os Cus pela cincia. Bogot voc ouviu o
que o irmo mdico di?
Nunyev: Sim, sim sua sugesto ultrajante , monstruosa. O
Doutor est totalmente louco .
Yacob : Algum pode pensar que Yo.ei..np se. importa cpm
minha filha pela maneira que voce est se comportando....
MUSIC
MSICA
Medina: Please.Be&Qta fox.my..sake. Won"t you at leasl

discuss. it willi the doclor just once more ?
Nunyev: Medina do you want me to losc it, my gift of
sight?
Medina: Por favor Bogol.para m.eu.bem estar. Por que voc

no discute isto s mais uma vez com o douior ? Nunyev:
Medina voc quer que eu perca isto, minha habilidade
da viso?
Medina: 1 do nol want you to be unhappv dcarcsl...

Nunyev: If 1 can make you undersiand. For you alone il is
good to have sight, to see your sweet serene face, your
kindly li ps. your dear beauliful hands folded togethcr. It is
lhese eyes of mine that you won. These eyes that hold me to
you, that these idiots seek to deprive me of.
nstead of secing vou , I must touch you, hear you,
imagine you. I must cotne undr.thstiQSLJSSkjpd stone
and,,darkncss., lhat horrible roof under which your own life
has lived. Surely you woni have me do lhat for no reason at
ali, but lhe ignorance and bigotry and prejudi ce of your
peoplc?
Medina: I wish....
Nunyev: Yes Medina...
Medina: T wish sgm_tims&ja^MH^n8!Jfl|k like lhat'
Nunyev: Like what? I don.'f understand
Medina: 1 know it's pretty, it's just your maginatkm. I
loveit.... but now...
Nunyev: 'Now?
Medina: J mean...
Nunyev: You..mean,? YpuJMnkJLshii!d_be herter, better
pcrhaps?
Medina: O li ...Bogot
Nunyev: Yes? Dcarcst.. if 1 were to consent to this?
Medina: Oh if you would, if only you would..
MUSIC
Nunyev: My darling tomorrow I shall see no more
Medina: My dearest onc, my dearest one with the tender
voice. I will..repay.
Nunyev: You have never looked more beautiful liian you do
this minute as (hc sun rises over the mountains behind you.
Can you feel its warmth ou your hair?
Medina: Yes. js_getting l^te. I must go in to sleep.
Nunyev: One lasl kiss my darling. Goodbye my darling,
goodbye
Medina: Eu no quero que voc seja infeliz mais querido...

Nunyev: Eu vou lhe fazer entender que bom ter viso, para
ver seu doce rosto sereno, seus lbios bondosos, suas
queridas mos bonitas dobrarem junto, E estes olhos que voc
ganhou. Estes olhos que me seguram voc, que esles idiotas
buscam me depravar .
Em vez de ver, eu tenho que toc-lo, ouvi-lo, imagin-lo. Eu
tnho que v|r...debaixQ_dj.quele. telhado de pcd.ra. .e..rMh&. e
escurido., telhado horrvel debaixo do qual viveu sua prpria
vida. Com certeza, voc no vai me deixar fazer isso sem
nenhuma razo, mas a ignorncia e fanatismo c preconceito
de seu povo?
Medi na: Eu desejo....
Nunyev: Sim Mcdina...
Medina: Eu s vezes.desejo flMe,vjyc_.JJJLQ falasse assim.
Nunyev: Como o que? Eu no entendo
Medina: Eu sei que est bonito, apenas sua imaginao. Eu
amo isto.... mas agora...
Nunyev: Agora?
Medina: Eu quero dizer...
Nunyev: Voc..qur.dizer'.' V OC ,,.acha iue eu deyeria_.scr
melhor, melhor talvez?
Medina: Oh ...Bogot
Nunyev: Sim? Mais querida., se eu fosse consentir isto?
Medina: Oh se voc iria, se s voc iria..
MUSICA
Nunyev: Minha querida, amanh eu no verei mais
Medina: Meu mais querido, meu mais querido, com a voz
delicada. Eu.te. recompensarei.
Nunyev: Voc nunca parecia mais bonita do que voc parece
neste minuto enquanto o sol sobe em cima das montanhas
atrs de voc. Voc pode sentir seu calor em seu cabelos?
Medina: Sim. Est fiaado tarde. Eu tenho que entrar para
dormir.
Nunyev: Um ltimo beijo meu bem. Adeus meu bem, adeus.
Narrator: l.waitcd.till.ths.jKhoJs^gUage,was asleep, flicn

stood there in the cool moist arass Io watch the moming.
The moniing like an angel in a goldcn annor marching
down the slceps . and as 1 watched thai blaze of lighl it
seemed to me lhat beforc such splendor, I and this blind
world in the valley and my love and ali were no .more thari a
pit of sin.
Narrador: Eu esperei, at que. todos dormissem, ento fiquei

em p l na grama fresca c mida para assistir o amanhecer.
A manh como um anjo em uma arm adura dourada.
marchando nos altus ngulos das montanhas , c enquanto eu
assisti aquela chama de luz, parecia-me que na frente de tal
esplendor, eu e este mundo cego, meu amor, tudo era nada
mais do.qu.g um buraco de pecado .
I ^lanced back at .the yillag.lhcn tumed right around and

regarded il blcadfastlv . I thought of Medina and she had
becomi- small and remote. I..turned. aga,in..tpwafds the
naQjintain. .wal.|,down which lhe day had come to me, tlicn
qiiietly and confidently I began to climb . Next day 1 was
high, but l,hidj!senjjjgher. I ha _ofJhgjj Jind.
Eu ojjjej .rpido..para atrs na aldeia, ento vin-i dr volta c

considerei isto como resolvido . Eu pensei em Medina e ela
tinha ficado pequena e distante. Eu virei npvainexile para a
parede.ja.montanha. Abaixo, a qual o dia tinha vindo para
mim. Ento quietamente e confianlemente eu comecei a
escalar . No dia que vem eu era alto, mas. eu tinha sido.mais
ajto, .Eu_.tinha.esca^_dg_4jamsemj5re_do vale. dos cegos.
END
FIM
54
Fita 6 A
]gg| jjLHU jgj
DRAMATIZAO 2
DOBLE-CROSS
INOIL
(The lives of Harry Lime)
Uma traio em Petrleo
lst Episode
1 Episdio
Double cross in oil
Uma traio em Petrleo
(Sounds of a Shot)
That was lhe shot that killed Harry Lime. He died in thc scwer
beneath Vienna. as those of you who know who saw the movie
' The Third Man', yes that was thc end of Harry Lime, but it
was not lhe beginning. Harry Lime had many livcs, and 1 can
recount ali of them. How do I know? Its very simple, cause my
name is Harry Lime.
(Sons de um Tiro)
Isst> era o tiro que matou Harry Lime. Ele morreu no esgoto em
baixo de Viena como aqueles de vocs que sabem c que
assistiram o filme ' O Terceiro Homem', sim isso era o fim de
Harry Lime, mas isto no era o comeo. Harry Lime teve
muitas vidas, e eu posso recontar todas delas. Como eu sei?
Isto muito simples, porque meu nome Harry Lime.
"Music"
"Msica "
Friends, the story of my marriagc my first marriage, lhat is, and

believe you me my last. It ali began in a furmy littlc city of
Bekorata thcrc isn't much to do there except get married.
Principie local occupalion of coursc is geiting rich and thafs
whal brought me to Bekorata.
Amigos, a histria de meu casamento. Estou falando sobre meu

primeiro matrimnio e acredite-me meu ltimo. Tudo comeou
em uma pequena e engraada cidade no Bekorata. No h
muito para fazer l exceto casar. Ocupao local principal
claro ficar rico, e isso o que me trouxe para Bekorata.
It*s hidden away, as you probably know in a remotc comer of

Saudi Arbia. Mines of black gold or oil derricks slark the
landscape as far as you can scc, and huddled beneath this
modem steel skeleton, lies a city as old as the cast.
Ela est escondida longe, como voc provavelmente sabe em

um canto distante da Arbia Saudita. Minas de ouro preto e
torres de bombear petrleo so totalmente bvios na paisagem
at onde voc pode ver, e se precipitou embaixo deste esqueleto
de ao modemo, fica uma cidade to velha quanto o leste.
Jewelry dealers hog their ways in a winding strccts. Bcggars

dose in shadow doorway, robed Arabs mingled with Europeans
in sole white. and thc city drowses with ali the indolence of
sia. Ideal place for a murder and a double cross in oil. Oil to
grgasg lhe skidsof fortune... for harry Lime.
Negociantes de jias monopolizam seus caminhos nas ruas

tortuosas. Mendigos dosam em entradas assombrosas, rabes
vestidos com robes se misturam com europeus vestidos s em
cor branco, e a cidade lonlura com toda a indolncia de sia.
Lugar ideal para um assassinato e uma traio em petrleo.
Petrleo, para engraxar os patins de fortuna... para Harry Lime
Bekorata, Saudi Arbia, Harry Lime, thafs me! A happy young

bachelor strollin g along the narrow street tliat led from thc
Grand hotel to thc nalive bazaar
Bekorata, Arbia Saudita, Harry Lime que sou eu! Um solteiro

jovem feliz que passeia ao longo da rua estreita que conduziu
do Grand hotel para o bazar local.
" Sons de Bazar (burros, camelos, pessoas)
"Bazaarsounds- "
Fortune teller: Oh Nobel one, a moment of yourtime...
Harry Lime: I'm Sorry friend
Fortune teller: I am not a beggar heaven born 1 am a tcllcr of
fortnnc. The past the present the future-1 see ali, I tell ali. Oh
grealest of great lords may your back rever bend.
Harry Lime: Thank you
Fortune teller: may your beard never grow white. A liitle
bakshish and I rcad your fortune.
Harry Lime: Tlianks very much old man. 1 am busy rnaking
my fortune I don't need to have it told.
Fortune teller: Show me your paira, noble one. Let me but see
the line of your destiny.
Harry Lime: OK. OK friend hut makeit snappv.
Vidente: Oh homem nobre, um momento de seu tempo...

Harry Lime: Sinto muito amigo
Vidente: Eu no sou um mendigo Sr. Nascido do Cu, sou
contador de fortunas. O passado, o presente e o futuro. Eu vejo
tudo, eu conto tudo. Oh maior dos grandes senhores, tomara
que sua costa nunca curve.
Harry Lime: Obrigado
Vidente: Tomara que sua barba nunca cresa branca. Um
pouco de gorjeta e eu leio sua fortuna.
Harry Lime: Muito Obrigado Cara. Estou ocupado fazendo
minha fortuna, eu no preciso que ela esleja sendo contada.
Vidente: Mostrc-me sua palma, nobre Senhor. Deixe-me
apenas ver a linha do seu destino.
Harry Lime: OK, amigo OK , mas faca isso rapidinho.
Vidente: Ah a mo do vagabundo, o procurador. difcil de
Fortune teller: Ah the hand of lhe wanderer . the seeker . It is

difficult to tcll your fortunc my Lord bccausc. you have no
forlune.
Harry Lime: Oh?
Fortune teller: You have many fortunes.
Harry Lime: Thafs nice to hearold lad, but lets get down to
cases, when am I going to get rich?
Fortune teller: You will always be near to wealth and see
many women...
Harrj Lime: Well thafs good...
Fortune teller; Beautiful women....
Harry Lime: Thafs cvcn bcttcr...
Fortune teller: Dark women ...
Harry Lime: I like blond still ...
Fortune leller: But only one wifc!
Harry Lime: Also red head ...
Harry Lime; What's that about a wife?
Fortune teller; Noble one you will only be married once!
Harry Lime: But once is too much . put it mildlv l am afraid
you've got your foriunes mixed up .
Fortune teller: You will travei great one, quickly and across
many land, and you Iravel wilh wife ....
Harry Lime: OK, Now you had your fun. Now I say goodbye
Fortune teller: Wait, Wait you have not paid me...
Harry Lime: Why should I friend ? I'm harry lime but you
don't know abou! me. Its ali a book and nobody is going to
write it without paying me royalties. So long old man.
nd
2 Episode
"Sounds of market bazaar"
Shwige*: Are you lhe sanie sweel generous Harry Lime?
(* Representa tive of the German Governtnenl who wanls to
have the oil leases awarded to Germany)
Harry Lime: Shwige what are you doing in Bekarata?
Shwige: Just cxactly what you think I am doing. Checkinp up
on yon
Harry Lime: The same-sweet, lovable Carl Shwige
Shwige: Where can wc talk?
Harry Lime: Almost anywhere. Time for Salah or Valas.
Come on. Go on to this caf here
Shwige: It doesn'l look very clean...
Harry Lime: H will answcr your nceds. don't you think? You
follow me?
Shwige: ...Well it doesn't seem to be anyone around
Harry Lime: What do you want Shwige ?
Shwige: Whal do I want? I wanl Io know whether you obtained
lhe oil leases . Tliat is whal you are being paid for, isu'l it Mr.
Lime?
Harry Lime: Nol too well paid.
Shwige: Quit to viu a with me Harry.
Harry Lime: I am not toying with you what do you expect
every thing in this city moves hy inches. I make friends, Real
contar sua fortuna meu Senhor porque voc nao tem nenhuma
fortuna.
Harry Lime: Oh?
Vidente: Voc tem muitas fortunas.
Harry Lime: Isso agradvel ouvir, rapaz velho, mas vamos
chegar ao ponto. Quando eu vou ficar rico?
Vidente: Voc sempTe estar perto de riqueza e ver muitas
mulheres...
Harry Lime: Bem, isto bom...
Vidente: Mulheres bonitas...
Harry Lime: Isso at mesmo melhor...
Vidente: Mulheres morenas ...
Harry Lime: Eu gosto de loiras ainda mais...
Vidente: Mas s uma esposa!
Harry Lime: Tambm ruivas ... O que isso sobre uma
esposa?
Vidente: Nobre Senhor, voc s ser casado uma vez!
Harry Lime: Mas uma vez demais , dizendo isso suavemente
eu adio que voc tem suas fortunas confundidas .
Vidente: Voc viajar grande Senhor, depressa c. atravs de
muitas terras , e voc viaja com esposa..,.
Harry Lime: OK. Agora voc acabou seu divertimento . Agora
eu digo adeus
Vidente: Espere, espere, voc no me pagou...
Harry Lime: Por que eu devo amigo? Eu sou Harry Lime mas
voc no sabe de mim. Isto c todo um livro c ningum vai
escrev-lo sem me pagar os direitos autorais. Homem velho
adeus.
2o Episdio
"Sons de bazar" de mercado
Shwige *: voc o mesmo doce generoso Harry Lime?

(* O representante do Governo alemo que quer ter os
contratos de leasing de petrleo premiados para Alemanha)
Harry Lime: Shwige o que voc est fazendo em Bekarata?
Shwige: Apenas, exatamente, o que voc acha que eu estou
fazendo. Checando voc.
Harry Lime: O mesmo doce amvel . Carl Shwtge,
Shwige: Onde ns podemos falar?
Harry Lime: Quase em qualquer lugar. Tempo para Salah ou
Valas (tipo de comidas rabes). Venha. V para este caf aqui
Shwige: Ele (o local) no parece muito limpo...
Harry Lime: Isto atender suas necessidades , voc no acha?
Voc segue minha linha de pensamento ? segue?
Shwige: ...Bem. no parece ter ningum ao redor
Harry Lime: O que voc quer Shwige?
Shwige: O que eu quero? Eu quero saber se voc obteve os
contratos de leasing de petrleo . Isto o que voc est sendo
pago, no Sr. Lime?
Harry Lime: No muito bem pago.
Shwige: Pare de brincar comigo Harry.
Harry Lime: Eu no estou brincando com voc, o que voc
espera. Toda coisa nesta cidade move-sc de polegadas f mui tu
devagar). Eu fao os amigos, realmente intimo (chegado) com
Alafin, Eu acho q ue eu o coloquei em um humor receptivo, de
57
chummy with Alafin, I Ihink J gol him in a receptive mnod,

actually, I'm sure lie doesn't realize how importam oil is going
Io be here in a few years. 1 canl force him to sign! things dun'l
work here lhat way!
Shwige: I know, J know, we have perfeet confidence in you .
Harry Lime: than why did you come here V
Shwige: To make sure that our confidence wasn't rnisplaccd .
Harry Lime: Ah, 1 see.
Shwige: And you thinkyou will bc ablc to sellle the matter ?
Harry Lime: 1 have an appointment with the Atafm late Ihis
afternoon . He's oul TI the summer palace now. its ahout 40
miles from the city. Whcn 1 ect back J will gel in touch with
you . You wil! bc in the Grand hotel, I guess....
Shwige: 111 be gone by this aftenioon Harry, but T do have
others working for nic. l'll know jt if you 1CX lo double cross
me.
Harry Lime: Your govcrnment will gct (he leases Shwige.
How aboul lhe moncy'?
Shwige: I brought you a drop to pay for your services to dale .
Here...
Harry Lime: Thank you.. oh whai's ihis? This hardly covers
my hotel bill, I fai! gelting it...
Shwige: Your final payment witl be waiting for you at the
banco internacional when you havc concluded lhe negotiations.
Harry Lime: and how will anyonc ar rhe hank know....?
Sliwige: Thcyil know Harry, they'11 know.
"Music" 3
Episdio
Varin**: Pardon me Mr. Lime I apolopize for approaching you
on the strect but 1 imisl speak to you at on ce!
Harry Lime: Who are you?
(Varin** - Representa tive of the Russiaii GovcniiiicnC who is
also aftcr lhe oil leases)
Varin: My name would nol inean ariylhing to you but I can tell
you this I am no friend of Carl Shwige
Harry Lime: That's good, any enemy of Carl Shwige is a
friend of mine. Wlial ean I do for you?
Varin: It is a maiier of what I can do for you...(calling bis
driver) Gregory...Thc car is my own incidentaHy. Ther e are
some govcrnment rhat are not as cautious of lheir preslige as
lhe employers of Mr. Shwige. Gregory, you wil] drive Mr.
Lime to the Grand Holel Do not hurry.
Harry Lime: Well then you know about my car, rny

ctigagemenl this aftemoon and probably my business in
Bekorata . What more would you like Io know?
Varin: You do not do me any justice Mr. Lime, I do nol seek
anylhing. 1 wish Io give you something, here (handing o ver Io
[ Harry a thick wad of cash)_______________________________
falo, que eu lenho a certeza que ele no percebe como lo

importante o petrleo vai estar aqui em alguns anos. Eu no
posso for-lo a assinar! As coisas no funcionam aqui
naquele modo!
Shwige: Eu sei, eu sei, ns temos confiana perfeita em voc.
Harry Lime: ento, por que voc veio para t? Shwige: para
ler a certeza que no.ssa confiana no eslava perdida
(cxlraviada ou mal colocada). Harry Lime: Ah, eu vejo
Shwige; E voc acha que voc poder acertar o assunto ? Harry
Lime: Eu lenho uma reuni o (compromisso) com o Alafin
esta tarde. Ele est fora agora no palcio de vero. Isto 6 aproxi
madam ente 40 milhas da cidade. Quando eu vollar vou
contatar voc. Voc estar no Grand Hotel, eu acho ....
Shwige: Eu terei ido por esta tarde Harry, mas eu tenho outros
trabalhando paTa mim. Eu conhecerei isto se voc lerilar me
trair.
Harry Lime: Seu governo vai receber os contratos de leasing
Shwige. E dinheiro?
Shwige: Eu lhe troune uma parte para pagar seus servios ale
esta da Ia. Aqui...
Harry Lime: Obrigado., oh o que isto? Isto quase no cobra
minha conta de holel, eu no entendo isto... Shwige: Seu
pagamento final estar esperando por voc no Banco
Internacional quando voc concluir as negociaes. Harry
Lime: e como qualquer um no banco saber....? Shwige: Eles
vo saber Harry, eles sabero.
"Msica '
Episdio
Varin**: Perdoe-me Sr. Lime, eu pego desculpa por me
aproximar de voc na rua mas eu tenho que falar
imediatamente a voe!
Harry Lime: Quem voc?
(Varin * * - o Representante do Governo russo <|ue tambm
busca os contratos de petrleo)
Varin: Meu nome no sipnificaria nada para voc mas eu
f>osso lhe contar isto. Eu no sou nenhum amigo de Carl
Shwige.
Harry Lime: Isso bom, qualquer inimipo de Carl Shwige

um amigo meu. O que eu posso fazer por voc? Varin: uma
quesiodo que eu posso fazer por voc... (chamando o
motorista dele) Gregory, a propsilo, o carro meu prprio. H
alguns governos que no so cautelosos com o prestgio dos
seus funcionrios como o empregador de Sr. Shwige. Gregory,
voc dirigir Sr. Lime para o Grand Hotel. No se apres se.
Harry Lime: Bem, ento voc sabe sobre meu carro, meu
compromisso esra rarde e, provavelmente, meu negcio em
Bckorala. O que mais voc gosraria de saber?
Varin: Voc no me faz justia Sr. Lime, eu no busco nada.
Eu desejo lhe dar algo , aqui (entregando para Harry um mao
espesso de dinheiro vista)
Harry Lime: iwliisiling i who do you want kidnapped for this

kind of money ?
Varin: Mr. Lime we are hoth here in Bckorata for llie same
thing, bul ihere are two major differences You want the oil
leases for the country who gave you that check you just cash at
lhe bank, I want the leases for another powcr. To date you have
bccn sueeesslul and I have not been . Harry Lime: I have no
signed agreement. Varin: You will have. Authoritativc sources
lell me lhat it has beconie a personal matter betwcen you and
the Alafin. You have exerciscd a great chann on him. He will
sign lhe leases made up by you to whatever powcr you sclocl.
Harry Lime: hm.. maybe.
Varin: I want you to make out the cont.riict for my countiy .
Harry Lime: But Mr. Shwige had already gave me several
payments.
Varin: Payments? How do they compare witli the nioncy you
uow hold in your hands'.'
Harry Lime: They don'l compare but 1 can'l accepl ihis money
1 alreadv assured Shwge ....
Varin: Look Harry Lime when you present the contract Io lhe
Alafin tomorrow I am sure it will coniain lhe name of the right
couiitry.
"Music"
A minute laterl was walking loward the bar of the hotel. I
wasn't clutching the nioncy Varin had offered me in my tighl
litlle fist anymore. Ah, Ah, That was making a eomforting bulge
in my wallet.
A long mahogany cape was deserted except for George Harris.
George s sort of glorified tourist guide who sometime s brought
parti es of American travelers to see the qtiaini charm of ancient
Bckorata
Harry Lime: H... say, you didrTt drop your handkerchief?

Young woman: what ?
Harry Lime: lf you had, I could have picked il up and hand il
to you. We could have slartcd talking I would have offered to
show you lhecity.
Yiung woman: 1 have a guide thank you.
Harry Lime: Yea I know. I can show you places George
Harris wouldn't drcam taking a 17 year old girl Io.
Young woman: Em 19
Harry Lime: Oh I'vc been wondering . I've been wondering
about fcw othcr (hings loo, as a malter of fact...
Yung woman: You mu st bc lhe Harry Lime Mr., Harris lias
been (elling me about.
Harry Lime: Oh surely l'm not the only mau in Rekorata
capablc of speeulating a bit aboul a beautiful American girl.
Young woman: I am terribly sorry Mr. Lime bul lhe olhers
inusl be coming out for lunch soon and I mustn't bc secing
talking to you licrc in a broad day lighl .
Harry Lime: But it wont be a broad day lighl for ever, would
it? absolut ely, maybe Ihis eveninft? Miss...___________________
Harry Lime: (asso biando ) quem voc quer:

este lipo de dinheiro?
Varin: Sr. Lime ns estamos ambos aqui em Bekorata para a
mesma coisa, mas h duas diferenas principais que voc quer
que o contraio de petrleo para o pais que h pouco lhe deu
aquele cheque que voc trocou no banco, eu quero os contratos
de petrleo para um outro poder. At esta data voc lern tido
sucesso c eu no live,
Harry Lime: Ru no tenho nenhum aeordo assinado.
Varin: Voc ter. Fontes autorizadas me contam que se tornou
um assunto pessoal entre voc e o Alafin. Voc tem exercido
um grande charme sobre cie. Ele assinar os contratos de
pelrleo feitos por voc para qualquer poder que voc
seleciona.
Harry Lime: hmm.. talvez.
Varin: Eu quero que voc faa o contrato para meu pas.
Harry Lime: Mas Sr. Shwige j ine deu vrios pagamentos.
Varin: Pagamentos? Como eles comparam agora com o
dinheiro que voc segura em suas mos?
Harry Lime: Eles no comparam, mas eu no posso aceilar
esle dinheiro, eu j assegurei Shwige....
Varin: Ollia Harry Lime quando voc apresenta o contrato para
o Alafin amanh eu tenho a certeza que ele (o contrato) conter
o nome do pais certo.
Msica"
Um minuto depois eu estava caminhando para o bar do hotel. Eu
no estava apertando mais o dinheiro, que Varin tinha me
oferecido, no meu pequeno punho apertado. Ah, Ah, Que
estava fazendo uma protuberncia confortante em minha
carteira.
Uma abertura (espao aberto no bar)de Magno eslava
abandonada com exceo de George Harris. George tipo de
guia turstico glorificado que s vezes trouxe grupos de
viajantes americanos para ver o charme estranho (antigo e
charmoso) da Bekorata anliga .
Harry Lime: H... diga, voc no deixou cair seu leno?
Mulher jovem: o que'.'
Harry Lime: Se voc tivesse, eu poderia ter apanhado isto e
poderia ler dado isto a voc. Ns poderamos ter comeado
falando, eu teria oferecido lhe mostrar a cidade.
Mulher jovem: Fu tenho um guia, obrigado.
Harry Lime: Sim, eu sei. Eu posso lhe mostrar lugares que
George Harris no sonh aria em levar uma garota com 17 anos.
Mulher jovem: Eu tenho 19
Harry Lime: Oh, eu [inha desejado saber . Eu lambem tinha
desejado saber sobre algumas outras coisas, de fato...
Mulher jovem: Voc deve ser o Harry Lime Sr. Harris tem me
falado sobre voc.
Harry Lime: Oh com certeza eu no sou o nico homem em
Bekorata capaz de especular um pouco sobre uma menina
americana bonita.
Mulher jovem: Sinto muito Sr. Lime mas os outros tm que
estar saindo Io ao para o almoo e eu no devo ser visia falando
com voc ;tqui em larga luz do dia .
Harry Lime: Mas no vai ficar uma larga luz de di a para
59
Voung woinan; Pcrhaps.

"Music"
4th Episode
sempre, vai? Absolutamente, talvez hoje noite? Senhorita.,

Mulher jovem: Talvez.
"Msica"
4 Episdio
The girl was a real looker. with ali hcr looks she was pushed Io
the back of my mind as I got to the summer palace of thc
Alafin Ihis al'lernoon. My rented Citroen was bearing it nicely,
I guess T wasn't watching thc road too earefully because
certainly
thc ordinary deserted strip of pavement became crowded. T
had
to pull to a stop.
A menina era realmente bonita, com toda sua beleza ela foi
empurrada parte de trs de minha mente quando eu cheguei
para o palcio de vero do Alafin esta tarde. Meu alugado
Citroen (Modelo de carro francs) estava agentando bem, eu
acho que eu no estava assistindo a estrada muilo
cuidadosamente porque certamente a usual abandonada faixa
de pavimento se lomou cheia de gente. Eu tive que parar.
Arabs driving burros crowded about the car. Thcrc was some
onlcasts on fool climbing on the running board in front of the
car with tliree or four Bedouiiis. prettv fierce looking
customers with old fashion tnuskets slung o ver their shouldcrs.
rabes que dirigem burros aglomeraram sobre o carro. Havia

alguns pessoas marginais que escalam na frente em cima do
pra-choque (pra-choque lateral, usado como uma prateleira
no lado do carro aonde uma pessoa pode ficar em p) do carro
com trs ou quatro Bedunos que pareciam bgm ferozes, gente
com mosquetes antigos jogados em cima dos seus ombros.
Harry Lime: Hey whafs ali this about? I am on my way to see

your ruler. If I'm dctaincd he wll be very angry.. Isay.. Is there
somebody here who speaks English?
Shwiges mau: 1 speak English Mr.. Lime
Harry Lime: Oh you? ... You are Ilie chief teller from the
Banco internacional
Shwige's mau: Thafs one of my occupation. Move over Mr.
Lime. Wc havc many tliing to talk about before you have your
meeting with the Alafin.
Harry Lime: Eh O que tudo isso? Eu estou no caminho para

ver seu lder. Se eu sou detido, ele estar muio bravo. Eu
digo.. H algum aqui que fala o ingls?
O homem de Shwige: Eu falo ingls Mr.. Lime
Harry Lime: Oh voc? ... Voc o chefe do caixa do Banco
Internacional.
O homem de Shwige: E?ta uma de minha ocupao. Mova se (d-me espao para sentar) Sr. Lime. Ns temos muitas
coisas para falar antes que voc tenha sua reunio com o
Alafin.
Music...Sounds of street"
The beady eyed of pol markcd Arab was silling next to me on
the front seat of my rented Citroen. The ncar equatorial
aftemoon is growing cold. The leather of lhe car uphoktery
damp and clamniy iinder my hantl. As the motley crew oulside
the car crowded dose, I
made an instinetive geslure toward lhe bulgy wallel tbat resled
in my ifiside pocket.
"Msica... .Sons de rua "

O rabe com os olhos pequenos do tamanho de contas e
manchas de varola no rosto estava se sentando prximo a mim
no assento dianteiro de meu alugado Citroen. A quase tarde
equatorial est se tornando fria. O couro do estofamento do
carro mido e grudado debaixo de minha mo. Como o grupo
de pessoas variadas, fora do carro, aglomeradu bem prximo de
mim, eu fiz um gesto instintivo para a carteira de barrigudinha
(proturberncia) que ficou denlro do meu bolso.
Shwige's man: If you're thinking of reahing fora gun Mr.

Lime I might infonn you Ilial lhese Few friends represent only
of portion of Mr, Shwige's representa li ves in bekorala.
Harry Lime: So you're Shwige's man in the bank.
Shwige's man: precisely.
Harry Lime: WelI you can relax I wasn't reaehing for a gun.
Shwige's man: 1 have no need to relax Mr. Lime but you
appear irifle nervous.
Harry Lime: Oh no not at ali.
Shwige's man: Perhaps your gesture loward your pockct was
O homem de Shwige: Se voc est pensando em alcanar

uma arma Sr. Lime, eu poderia inform-lo que estes alguns
amigos s representam uma poro de representantes do Sr.
Shwige no Bekorata.
Harry Lime: Enlo voc o homem de Shwige no banco.
O homem de Shwige: justamente.
Harry Lime: Bem voc pode relaxar eu no estava alcanando
urna arma.
O homem de Shwige: Eu no tenho nenhuma necessidade
para relaxar Sr. Lime mas voc parece um pouco nervoso.
Harry Lime: Oh! nada disso.
only to assure yoursclf that your wallet was still safe.

Harry Lime: What aTe you getiing at?
Shwige's man: I saw you gel into Varin's car ontside thc bank
today. I( would iiot be healthy (o go against Mr. Shwge's
wifihes...
Harry Lime: Oh 1... had no intention of doing Ihat...
Shwige's man: 1 thought the idea might had occurred to you
Harry Lime: No, nol for a minute.
Shwiges man: If Mister Varin's offer was more interesting ?
Don't try il Mr. Lime. Keep your promise to Shwige and then,
get out of town beforc Varin kiiows you've compleled our
arrangem ents with lhe Alafin
Harry Lime: I am not leaving town till 1 gel the balance of thc
money Shwige owes me. He said H will be waiting for me at
lhe bank
Shwige's man: And so it will be
Harry Lime: But thc bank will be closed by the time I leave
the Alafin's palace.
Shwige's man: Well you conclude the negotiation and then
meet me at tlie bar of thc hotel
Harry Lime: OK
Shwige's man: I will have the money waiting for you lhere
Harry Lime: Ali right ol'man its a deal
Shwige's man: And don't try any tricks . If you do 1 will know
about it before you have fnished counting the money .
O homem de Shwige: Talvez seu gesto para seu bolso s era

se assegurar que sua carteira ainda estava segura.
Harry Lime: Onde voc quer chegar?
O homem de Shwige: Eu o vi entrar no carro de Varin fora do
banco hoje. No seria saudvel ir contra os desejos de Sr.
Shwige...
Harry Lime: Oh eu... no tive nenhuma inteno de fazer
aquilo...
O humem de Shwige: Eu pensei que a idia tinha ocorrido de
voc
Harry Lime: No, no, nem por um minuto.
O humem de Shwige: Se a oferta de Senhor Varin era mais
interessante? No tente isso Sr. Lime. Mantenha sua promessa
para Shwige e ento, saa da cidade antes que Varin saiba que
voc completou nossos arranjos com o Alafin
Harry Lime: Eu no estou deixando a cidade at que eu receba
o restante do dinheiro que Shwige me deve . Ele disse que
estar esperando por mim no banco.
O homem de Shwige: E assim ser.
Harry Lime: Mas o banco estar fechado quando eu partir do
palcio de Alafin.
O homem de Shwige: Bem voc conclui a negociao e ento
me encontra no bar do hotel.
Harry Lime: OK.
O homem de Shwige: Eu terei o dinheiro esperando por voc
l.
Harry Lime: Certo Cara, negcio fechado
O homem de Shwige: E no tente nenhum tnique . Se voc
tentar, eu saberei sobre islo antes que voc terminasse de contar
o dinheiro.
"M us k"
th 5
tn
Episode
I am leading with the highest posts in Bekorata's with

infuriating ordeal of delay .
Some way or another granting an oil rights seems excellently
ticd iip wilh native dances and ceremonies and rituais but that
second was to leave the conlract with him and get in exchange
ahalf promise that he wouldsign them. I wondered if Shwigc's
fascinating massager buy will be content with the
arrangenients. He was waiting for me tliere ali right.
Shwige's man: 1 carne prepared, but I have been infonned that

the Alafin did not sign the contract.
Harry Lime: Look, if you know they're nol signed, you also
know I made them out the way you wanted them, in favor of
the party of Shwige. you represent.
My job is finished even if 1 wanted to stick in Bckorata until
the old Don pets around signing I coukhVt, not whcn Varin's in
town. 1 want lhe money I've pot il coming to me . Now do you
undersland? now?
Shwige's man: I am not sure Shwige would approve...
Harry Lime: You've gol lhe money in your si de p ocket 1 can
see the bulpe. Now pull it oul- Start...( a shot is heard and
"Msica ".
5 Episdio
Estou lidando com o cargo mais alto de Bekorata com uma
irritante experincia amarga de demora .
De algum mudo ou outro, premiando direitos de petrleo
parecem excelentemente ligados com danas nativas
cerimnias e rituais, mas o melhor que eu consegui foi deixar o
contrato com ele e receber em troca uma meia promessa que
ele vai assinar. Eu desejei saber se o fascinante mensageiro de
Shwige estar contente com os arranjos. Ele estava esperando
l com certeza por mim.
O humem de Shwige: Eu vim preparado, mas eu esve
informado que o Alafin no assinou o contrato.
Harry Lime: Olhe, se voc sabe que ele no est assinado,
voc tambm sabe que eu o fiz do modo que voc o queria, em
lvor do partido de Shwige que voc representa.
Meu trabalho est acabado, at mesmo se eu quisesse ficar em
Bekorata at o velho Don achai' o tempo de assinar, eu no
posso, no quando Varin est na cidade. Eu quero o dinheiro.
Eu o mereo . Agora! voc entende? Agora!!!
O homem de Shwige: Eu no tenho certeza que Shwige
aprovaria ..._________________________
Shwige's mau lalls dead wliile wtiisperhij; his lasi words)

Shwige's man: Watch out...Lime, Varin... Varin knows.
"Music"
He must nave been dead almost before I reached over and took
the money from his sidc pockct. I could hear him topple from
his chair and a handful of thugs burst inlo the room through the
doorway. Which one of them had shot him (another shot heard)
They fired after me as 1 streaked out of the back door and
reached the rear of the hotel and jumped into the Citroen,
I on tlie startei*
(*at those days, cars had starters on their floor and not right
bclow the steering wheel). As lhe motor caught I clashed lhe
gear . The car leaped inlo a narrow part of lhe street. I wasn'1
sure where il led, but, already I could hear other cars starting
bchind me. Nali ves and animais sprane out of mv way asl
careen down the winding streets. The cars were further away
now.
Ahead of me I could see people milling about in a dmly lit
cafe there was a figure in white. Suddcnly I could tlial l was
the girl, lhe American girl from ttie hotel.
I don't know why, but something made me stop.
Marian Mr. Lime Help me, hclp me
Harry I.ime: hm..Jump in ...
Marian: get me away from here quickly!
Harry Lime: hold on ,oul of the way, watch out!
Harry TJnie: whal were you doing in lhe nalive quarters?
Marian: I...George Harris wouldn't lake me where I wanted to
go and wanted to see the places, the ptaces you spoke about
this afternoon, so I slipped out of the hotel after dinner and
wcnt to that native caf back therc. a horriblc placc,
Three natives carne out to my table. 1 started to sneak out and
they followed me. [ was never so happy to see an> onc in my
life
Harry Lime: thal's ali right honey. I will take care of you. U
will be ali right, but I can't call you 19 years old American girl
Marian: well my nanie is Marian Lawn
Harry Lime: Hello Marry
Marian: l'in an orphan and a distant relatives of mine died few
monlhs ago, and they lefl me a little money, so I quit my job
and decided to take a world cruise.
Harry Lime: Ones wilh George Harris?
Marian: No, 1 didn't take onc of those planned eruises, I jusl
happen Io join a conduetive lour to Bekorala tast weekend, I
wish I had never come now.
Harry Lime: You'd better send a wire to Harris so he might
nolified your relatives if youdon't show up backat the bote).
Marian: Oh thcrc's no onc to notify. I have no relatives or
Harry Lime: Voc tem o dinheiro em seu bolso lateral eu

posso ver a protubcrncia. Agora arranque. Comea., (um tiro
ouvido e o homem de Shwige cai morto enquanto sussurra suas
ltimas palavras) O homem de Shwige: Cuide-se,...Lime,
Varin... Varin sabe.
"Msica '
Ele deveria estar morto quase antes que eu alcancei e levei o
dinheiro do bolso lateral dele. Eu poderia lhe ouvir tombar da
cadeira dele e um punhado de assassinos entraram com fora no
quarto pela entrada. Qual deles tinha atirado (outro tiro
ouviu)...
Eles atiraram em mim enquanto eu fugi fora da porta traseira e
alcancei os fundos do hotel e pulei para dentro do Citroen, pisei
na ignjco *,
(*naquelas dias, carros tinham as ignies no cho e no direito
debaixo da roda de direo). Enquanto o motor pegou eu colidi
a engrenagem . O carro saltou em uma paile estreita da rua. Eu
no tinha certeza para onde ele conduziu, mas j poderia ouvir
outros carros partindo atrs de mim. Nativo e animais pularam
fora do meu caminho quando eu avancei para frente em Zipzag nas ruas tortuosas. Os carros estavam mais longe agora.
frente de mim eu poderia ver pessoas correndo com confuso
em um caf vagamente iluminado havia uma figura de branco.
De repente eu pude ver que era a menina, a menina americana
do hotel. Eu no sei porque, mas algo me fez parar.
Marian :Sr. Lime ajude- me, ajude- me!
Harry Lime: hm Pule dentro...
Marian: Tire-me daqui, depressa, longe daqui!
Harry Lime: espere, fora do caminho, cuidem se!
Harry Lime; o que voc estava fazendo nos alojamenlos dos
nativos?
Marian: Eu ...George Harris no me levou onde eu quis ir e eu
quis ver os lugares, os lugares que voc me contou esla larde,
assim eu fugi do hotel depois do jantar e voltei l para aquele
caf de nativo. Um lugar horrvel. Trs nativos saram para
minha mesa. Eu comecei a fugir (numa forma sutil) e eles me
seguiram. Eu nunca estaria to contente em ver qualquer um
em minha vida
Harry Lime: isso certo querida. Eu vou cuidar de voc. Ser
certo, mas eu no posso cham-la menina americana de 19
anos
Marian: bem, meu nome Marian Lawn
Harry Lime: Oi Marry
Marian: Eu sou rf e uns parentes distanies meu morreram
alguns meses atrs, e me deixaram um pouco de dinheiro,
assim eu deixei meu trabalho e decidi fazer um cruzeiro
mundial.
Harry Lime: Aqueles com Gcorge Harris?
Marian: No, eu no fiz um desses cruzeiros planejado, eu
apenas me juntei por acaso para uma excurs o condutva para
Bekorata no fim de semana passado, eu desejei nunca ler
vindo agora.
friends o ver here.

Harry Lime: Have your passport with you?
Marian; No, 1 havcn't
Harry Lime: Weil, I know someone near the horder who is
very talented as an engraver, however you"d might avoid a lot
of troublcs by having him makcout yourpassport with some
new names say Mr. and Mrs. Joe smith from Cleveland Ohio. It
might do
for both of us. How is that might sound Io you?
Marian; Sounds real exiting like we were spies or espionage
agents or something.
Harry Lime: Melhor que voc envie um telegrama para Harris

assim ele pode notificar seus parentes se voc no aparecer de
volta no hotel.
Marian: Oh, no h ningum para notificar. Eu no tenho
nenhum parente ou amigos aqui.
Harry Lime: Tem seu passaporte com voc?
Marian: No, eu no lenho
Harry Lime: Bem, eu conheo algum perto da fronteira que c
muilo talentoso como um falsificador, porm voc poderia
evitar muitas dificuldades tendo ele feito seu passaporte com
alguns nomes novos digamos Sr. e Sra. Joe Smith de Cleveland
Ohio. Poderia ser bom para ns. Como isso poderia soar para
Harry lime: (Laghing) ha ha h
voe 67
"Music"
Marian: Isto soa realmente excitante como se fossemos

espies ou agentes de espionagem ou algo.
Harry Lime: (Rindo)ha ha ha.. .
"Msica"
th
6"
Episode
Marian: Dd I embarrassed you dearby insisting on paying for
iny owneloths.
Harry Lime: Oh you didn't embarrass me at ali . bul I ara
constantly being surprised to find that you could find Parisian
models almosl any where in the world, if you have lhe money.
Marian: Do yon thiak its safe traveling by car don't you think
we'd better leave it and take a train Harry?
Harry Lime: I told you Io get in the habit of calling me Joe.
Marian: Sorry.
Harry Lime: Why shouldn't I be safe? What are you hintinp
ai?
Marian: Oh nolhing It just because you told me lhe car was
renled and tliought..
Harry Lime: Stop thnking....Oh sorry Marry ol'girl, nervous I
guess.
"Music"
The nerves lasted ali that week as we crossed border after
border, Bekoraia was a lotig way back now, bul I slill ean't
imagine lhat I saw Varin in the crowds as we wcnl ihrough
eus tom offices , I tliought [ caught a glimpse of Shwige as we
ate dinner in a funny liltle restaurant in Istanbul. Evcn tliouch
l liad secn him dic, 1 could have sworn 1 saw the pol niiirk
face of thechief leller of lhe banco internacional as we
walked into a railro ad office in Bucharest. By the time we had
reached Vieima, I think I had begun to enjov my role as
somewhat bucolic tourist.
Marian: Are you happy Joe?

Harry Lime: Dangerously, lhe way I fccl I mighl never wanl
to leave here
Marian: l'll hate to think of what ali that rich food will do to
my figui"e if wc stayed.
Harry Lime: I supjose neilher of us ought no more Io eat and
6 Episdio
Marian: Eu te embaracei querido insistindo em pagar minhas
roupas?
Harry Lime: h voc no me embaraou de modo algum ,
mas eu constantemente estou sendo surpreendido em descobrir
que voc pode achar modelos Parisienses quase em qualquer
lugar no mundo, se voc tem o dinheiro.
Marian: Voc acha que seguro estar viajando de carro? Voc
no acha que seria melhor deix-lo e pegar um trem Harry?
Harry Lime: Eu lhe disse que entrasse no hbito de me chamar
Joe.
Marian: Sinto muito.
Harry Lime: Por que eu no deveria estar seguro? o que voc
(est indicando) quer dizer ''
Marian: Oh nada. Tsto s porque voc me falou que o carro foi
alugado e eu pensei..
Harry Lime: Pare de pensar... .Oh sinto muito garota, eu acho
que estou nervoso.
Msica "
Os nervos duraram toda aquela semana enquanto ns cruzamos
fronteira aps fronteira, Bekorata estava bem longe atrs
agora, mas eu ainda no posso imaginar que eu vi Varin nas
multides enquanto passamos atravs da alfndega . Eu pensei
que eu peguei um vislumbre de Shwige enquanto ns jantamos
em um pequeno restaurante engraado em Istambul. Apesar
que tivesse lhe visto morrer, eu poderia ter jurado que eu vi
aquela cara marcada com varola daquele chefe de caixa do
Banco Irilernacionai enquanto ns entramos em uma
ferroviria em Bucarcstc. Quando ns tivssemos chegado a
Viena, eu penso que eu tinha comeado a desfrutar meu papel
de um turista um pouc o buclico.
Marian: Voc feliz Joe?
Harry Lime: Perigosamente, o modo que eu me sinto, eu
nunca poderia querer sair daqui
Marian: Eu odiarei pensar no que toda aquela comida rica far
a minha figura se ns ficssemos.
drink
George Harris: Wcll its sound as iouph there is plenly for ali
of us...
Harry Lime: Harris ?
Marian: Gcorgc Harris'.'
George Harris: You don't min d if I join you?
Harrj Lime: You talk like a cop ol'man.
George Harris: l'm wii the FBI of the United States. By the
way Harry lime T think you might be interestcd in knowing Ihal
lhe Alafm got a little tired wilh ali your intrigue the day after
you Icfl. hc awardcd the oil leases to the US
Harry Lime: then Shwige's after me too. What charges have

you got against me?
George Harris: Charges? We have no charges against you. I t s
still isn'l against lhe law to be a skunk
Harry Lime:WelI if there no charges against me III..

Ceorge Harris: 1 have jusl been helping lhe Bekorata
authorities to track down your sweet little bride
Harry Lime: Who Marry?
Marian: l'm sorry Harry ...
George Harris: The night you picked her up in Bckorata, she
was fjeejng from the hotel whereshejust shot and kiled her
aging husbaud. You're ready to leave Marian?
Marian: Yes
Hurrj Lime: Just a minute, Marian I just want Io gel this
straight
Marian: There's no use of talking Harry... whal hesays...
Harry Lime: You mean that thafs why you carne a way with
me. You mean I was tlie sucker?
George Harris: You see her fillhy husband, not you, the onc
she killed, cashed a large check at the banco internacional a
fcw liours before slic did awav wilh ihem. Luekily lhe chief
teller made a list of the serial numbers. Come on Marian. I
hope youll gel by Lime.
" Musc."
Well friends it was a short marriage but a very pleasant one. Tf
you can scttlc somewhcre and starlcd enjoying easy living rich
food and fine liqueur and don't worty what il will do foi your
figure, just aboul the fat you Icnd (o develop... betwecn the ear
Harry Lime: Eu sur inho que nenhum de ns deve comer

beber mais
e
George Harris: Bem, Parece que tem hastanie para todos
ns...
Harry Lime: Harris?
Marian: George Harris?
George Harris: Voc no se importa que me junte a vocs?
Harry Lime: Voc fala como um tira.
George Harris: Eu estou com o FBI dos Estados Unidos. A
propsito, Harry Lime eu penso que voc poderia estar
interessado em saber que o Alafin ficou um pouco cansado
com toda sua intriga. Um dia depois que voc partiu ele
premiou o contraio de petrleo para os EUA .
Harry Lime: Enlo, Shwige tambm est me buscando. Quais
acusaes voc tem contra mim?
Geurgt; Harris: acusaes? Ns no temos nenhuma acusao
contra voc. E ainda no est t. unira a lei ser um Gamb .
Harry Lime: Bem se no existe nenhuma acusao contra
mim eu vou..
Ceorge Harris: Eu lenho ajudado as auloridades de BekoTata a
apanhar sua doce pequena noiva .
Harry Lime: Quem Marry?
Marian: Sinto muilo Harry...
George Harris: A noite que voce lhe apanhou em Bekorata,
ela estava fugindo do hotel onde ela alirou e matou o velho
marido dela. Voc est pronta para sair (partir) Marian?
Marian: Sim.
Harry Lime: Apenas um minuto, Marian eu apenas quero
entender slo correlamenle.
Marian: No h nenhuma necessidade de falar Harry... o que
ele diz ...
Harry Lime: Voc quer dizer que por isso voc foi comigo.
Voc quer ilirvr que eu era a vitima do golpe?
George Harris: Voc v o marido sujo dela, no voc, aquele
que ela matou, trocou um cheque grande no Banco
Internacional alguns horas antes dela fugir com cies.
Afortunadamente o chefe do caixa fez uma lista das sries iios
nmeros. Vamos Marian. Eu espero que voc v sobreviver
Lime.
"Msica "
Bem amigos. Este foi um casamento curto inas, muito
agradvel. Se voc pode assentar em algum lugar comece
desfrutando vida fcil e comida rica e licor bom e no se
preocupe com o que ele far para sua figura. Apenas preocupese com a gordura que voc tende a desenvolver... enlrc a,s
orelhas (no seu crebro)
USANDO FLASH CARDS "INTELIGENTES"

Eu quero apresentar mais um elemento poderoso do POWER PHONIC que desenvolvi. Estou falando sobre Smart Flash
Cards ou cartes de ensino inteligentes. Alem de mostrar a voc, passo a passo, como usar os scripts quero tambm ensinar
como criar Flash Cards Inteligentes.
Primeiro escute a histria inteira e siga o script eni Ingls. No lado do script original voc pode achar a traduo do script
para portugus. Na traduo eu destaquei algumas palavras chaves e frases chaves. Eu sublinhei com linhas simples as
palavras e com linhas onduladas as frases matriz. Aps escutar e entender o texto inteiro, voc est pronto para preparar
seus prprios Smart Flash Cards.
No fim do script voc vai achar vrias palavras que aprendemos no script. Algumas pessoas, que j sabem ingls, podem
aprender entre 100 a 200 palavras novas nestes scripls. Pessoas sem nenhum conhecimento em ingls podem aprender entre
200 a 500 palavras novas em poucas horas. Apenas aps preparar meus prprios Smart Flash Cards para meus alunos e ver
a incrvel velocidade de aprendizagem que fiquei convencido que Smart Flash Cards so uma excelente ferramenta de
assimilao de idiomas e eles combinam vrios elementos em uma ferramenta. Voc usa o mciodo de 4 colunas, pares de
informao, cidades virtuais e aprendizagem multi-scnsorial.
Palavra estrangeira; k51VUHlv

(L: Skanque)
Skunk
(skanque)
Sentido: Gamb
Imagem de
O grupo de
rock SKANK uma gamb
EDNA: O grupo skank
montado em cima de uma
Gamb gigante
Local da sua cidade virtual:
(substantivo) Na entrada do
mato (voc deve escolher um
objeto na entrada do mato)
Gamb
De qualquer forma, voc vai achar no seu manual, algumas frases c palavras que eu escolhi (no todas) faa xerox da
pgina intitulada SMART FLASH CARDS e usando uma tesoura, corte os quadrados com as palavras e as frases matriz e
dobre o papel na linha pontilhada. Desta forma voc vai ter num lado a palavra estrangeira e no outro lado a traduo em
portugus e a minha sugesto de como memorizar aquela palavra. (Apenas uma sugesto, use sua idia). Deixei espao
para voc preencher as 4 colunas, um espao para a EDNA e o local da montagem dos desenhos em cima da sua cidade
virtual. Eu vou fazer para voc alguns Smart Flash Cards , mas voc deve fazer o resto.
Palavra estrangeira:
Leap
(L: Lip)
Lcap: (Lip)
Sentido: Pular
Li (lixo)
Tmagem; Voc Pulando
P(placa)
pulando
EDNA: Voc est pulando em
cima de um saco de lixo cheio
com placas.
Local da sua cidade virtual;
No clube de esporte voc est
pulando em cima de um saco
de lixo cheio com placas no
corte de basquete
Agora por que Smart Rash Cards so to teis? Porque esses flash cards estimulam vrias inteligncias, sua memria
motria, visual c audio. O mero fato que as palavras e frases matriz esto escritas num pedao de papel, separado da
pgina, ajuda nossa mente a fixar e focar as palavras melhor.
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Voc pode fazer um jogo. Pegue 100 Stnart Flash Cards e misture todos em cima da mesa. Junto com seu colega pegue 50
Smart Flash Cards e ele pega 50 Smart Flash Cards tambm. Comece a testar seu amigo, cada um na sua vez.. Sc voc
acertou, voc ganha pontos, se voc errou ou no sabe, voc perde pontos. A dinmica do jogo pode estimular bastante seus
desempenhos. Fazendo este jogo 3 ou 4 vezes, vocs podem acabar memorizando 100 palavras em apenas uma hora.
Este jogo pode ser feito era grupos ou at sozinho. Flash cards so poderosas ferramentas na aprendizagem. Quando tentei
ensinar meus alunos a usar lash cards fiquei surpreendido com a velocidade da aprendizagem, O mero fato que as palavras
eram escritas num pedao de papel foi suficiente para ajudar a mente a aprender mais rpido. Ate alunos desmotivados de
repente ficaram interessados no jogo e acabaram lembrando de tudo.
Diretrizes adicionais:
1. Voc deve usar cores diferentes no seu script e no seus flash cards. Pegue aquelas canetas fluorescentes e destaque
algumas das palavras. Lembre-se que nossa mente prefere cores do que preto e branco.
2. Pratique a leitura do script com uma colega, (se isto possvel) mas de qualquer maneira voc deve praticar a leitura
numa forma dramtica: Use gestos, modifique sua voz e fique em p c ande quando estiver lendo o script. No sente.
3. Aps memorizar todas as palavras e frases matriz, escute as histrias vrias vezes. Tente cada vez ver se voc entende
tudo que est dito no script.
4. Aps escutaT vrias vezes e personificar os caracteres na dramatizao, tente decorar esta dramatizao. Que no vai ser
algo difcil. Acredite-me, decorando um papel que voc gosta c mais fcil do que voc acha. Simplesmente escutar a fita
66
vrias vezes e tente completar o papel do outro personagem. Tudo isso pode tomar uma lio de idioma que normalmente
chata em um ensaio agradvel.
5. Aps terminar faa pelo menos 6 revises das palavras que voc acabou de memorizar aplicando a regra de overleam ou
aprender demais que mencionei no Power Memory . Uma pesquisa interessante foi feita com 5 grupos de estudantes. Eles
tinham a tarefa de memorizar slabas de bobagem sem nenhum sentido, a nica coisa que foi diferente entre os grupos foi o
tempo que foi dedicado a revises. Ou seja, todos os estudantes tinham o mesmo tempo para estudar as slabas - 1 hora, mas
cada grupo foi instrudo a dedicar tempo diferente para a reviso. O primeiro grupo apenas leu as slabas sem nenhuma
reviso, conseguiram lembrar 65 slabas, o 2" grupo dedicou 80% para leitura c 20% para revises, conseguiu lembrar 92
slabas. O grupo que leu apenas 20% do tempo mas usou 80% do (empo para reviso lembrou 137 slabas, quase o dobro do
grupo que apenas leu.
Concluso: se voc dedicou uma hora para memorizar 60 palavras, os

primeiros 30 minutos voc deve memorizar todas as palavras e o restante
30 minutos voc deve dedicar apenas para revises.
Lembre-se que essas revises funcionam na mesma forma que voc anda num caminho no meio da floresta. Quanto mais
voc anda nele, lauto mais a impresso no caminho c mais forte. Cada vez que voc repele a informao voc refora as
conexes entre os neurnios.
8. Eis um falo interessante. Voc sabia que se voc aprendeu 10 palavras hoje, voc vai acabar esquecendo pelo menos 7
palavras em apenas 24 horas? Ou seja, uma perda mdia de 70% em 24 noras, 85% 7 dias depois e 95% 30 dias depois?
Para voc lembrar ludo que voc acabou de aprender para longo prazo, voc deve aplicar a regra de repeties
cronometradas. No faz sentido que voc aprenda tudo hoje e aps uma semana voc esquea mais de 85% da matria. Para
eliminar este fenmeno use a regra de revisar sua lio.
1 hora depois
24 horas depois
1 semana depois
I ms depois
1 vez por ms
Lembre-se que a menos que voc fixe as palavras paia longo prazo, sua aprendizagem no ser eficaz! Porque esta c a nica
maneira que deixa sua mente aumentar gradualmente o tamanho do seu vocabulrio.
9. Repila este processo novamente com outras dramatizaes. Veja como sua habilidade de falar aumenta todo dia at que
um dia e de repente voc vai perceber, para sua surpresa, que voc pode falar fluente incute. Voc vai sentir conio voc
empurrou um porto pesado e de repente ele abriu. Aps se divertir e dominar as dramatizaes, ns vamos aprender mais
um ingrediente poderoso no caminho de assimilar um novo idioma. Estou falando sobre O quinto elemento - a imerso
total.
Fita 6B
IMERSO TOTAL
Ns no aprendemos em pedaos, mas em grandes unidades. Bem cedo, neste sculo, trs cientistas alemes Max
Verchthaimer, Kurt Kofka e Vulfgang Koder, rejeitaram a abordagem predominante de aprendizagem em pedaos, para
uma abordagem totalmente diferente, total e liolslica conhecida como a leoria de Geshtall.
Esta leoria, sugeriu que uma vez que ns acumulamos uma quantidade suficiente de informaes sohre um conceito,
processo ou habilidade, ns rapidamente juntamos ludo a uma unidade completa, preenchendo automaticamente o que no
completo, para criar um conjunto que foi chamado o conjunto Geshtalt. Mas, at que tenhamos nmero suficiente de
componentes ou at que tenhamos a informao organizada de forma suficiente em nossa mente ns teremos apenas
unidades de informaes que so difceis de imaginar ou que parecem que no possuem nenhum inler relacionamento ou
nenhum entendimento. Parece que existe um limiar ou uma barreira.
Para aprender a andar de bicicleta podemos entender como empurrar os pedais, como dirigir e como equilibr-la, mas ainda
no sabemos como andar de bicicleta. Ou se]a, ns podemos entender quase todas as partes ou todos os componentes de um
assunto sem domin-lo. Se ns no pararmos aqui, sem testar e arrumar todas as combinaes destas habilidades
individualmente em nossa mente, ns nunca vamos aprender como andar numa bicicleta. Ns podemos assistir centenas de
pessoas andando de bicicleta ou receber explicaes de centenas de especialistas no assunto, mas isto no garante que
realmente aprenderemos como andar de bicicleta, para isso, temos um fator adicional... IMERSO!
Para ns assimilarmos uma nova habilidade precisamos imergir totalmente no assunto, envolver-nos totalmente no
processo, desta forma ele consome Iodos nossos pensamentos e foco. A imerso essencial para dominar a maioria das
habilidades complexas mentais, tais como: a aprendizagem de um novo idioma ou tudo que envolva coordenao motora
complexa. Imerso possui algumas caractersticas interessantes:
1. possvel entender todas as partes de um assunto, sem entender o assunto inteiro.
2. Por outro lado, se voc fez a imerso e entendeu o assunto inteiro possvel captar tudo e depois preencher
grandes pedaos que faltam. Da mesma forma que voc pode entender ou saber qual o desenho num jogo de
quebra cabeas, sem completar o jogo inteiro.
3. At mais interessante. A tendncia de imergir natural na maioria das crianas, mas, a menos que haja a prtica
dessa imerso, este processo acontece com menos freqncia na medida que ns praticamos e desaparece
totalmente quando ns atingimos a adolescncia.
O gnio Sir Isak Newton, o pai da fsica, a mecnica newtonia e as leis da moo, terminou suas obras com apenas vinte e dois
anos, quando ele eslava morando numa aldeia. Ali, sondo homem jovem, ele era capaz de concemrar-se sem interrupes.
Quando ele estava pensando sobre fsica orbital e gravitao lunar ele descobriu que: matemtica convenciona] no era
suficiente para descrever grandes massas em movimento.
Construindo um pensamento em cima do outro, num clssico estilo de imerso, o Jovem Isacc, inventou a matemtica de
clculos para ajud-lo nesta pesquisa. Uma inveno que possibilitou o homem a andar na Lua, duzentos anos depois, na
misso Apoio. Newton, ftcou famoso por causa de duas histrias: uma, que j dn conhecimento de quase todo mundo, a
historia da ma que caiu da rvore quando ele estava pensando e a segunda historia a frase que ele costumava repetir
"Eu devo parar de pensar sobre a lua agora, isto me d dor de cabea "
lincrso, empurra o limite dos pensamentos a um patamar ainda mais alto. Sentar por alguns horas para fazer lies de casa
ou tentar resolver um problema no imergir. Imerso, requer a convergncia de um pensamento dia aps dia, at que a
mente sucumba ao bombardeio dos pensamentos e ela mude a marcha como uma pulga gigante, quando o tempo se torna
68
irrelevante c, os resultados comeam a aparecer com muito mais freqncia , sem relao com o tempo total investido antes
de quebrar a barreira da imerso, importante destacar que a demora na quebra da barreira da imerso, quando 10 dias de
aprendizagem sem retorno visvel, de repente produz resultados enormes em um instante. O resultado das imerses
sempre uma descoberta rpida de entendimento, compreenso e memria, que produz resultados cem a mil vezes mais do
que a aprend7.agem sem a imerso.
esta maneira que faz o fenmeno da imerso se tornar to inlcrcssame e to poderoso. O que realmente acontece, c que
explica tudo isso, ainda no foi totalmente explicado pela cincia moderna. Uma explicao que quando imergimos num
assunto criamos uma recom bina co acelerada das conexes intercelulares em nosso crebro e colocamos em movimento um
procedimento nas unidades de informaes que sero combinadas e recombinadas, com todas as possibilidades, ate uma
soluo ou uma habilidade inteira se emergir. Ou seja, na imerso ns aumentamos baslante o nmero das conexes entre os
neurnios, at que atingimos um limiar ou utn nmero suficiente de conexes, que nos permite unia nova habilidade.
Mais uina teoria que nada tem a ver com a cincia, mas vale a pena mencionar, sugere que quando imergimos, ns criamos
um vnculo com a conscincia coletiva do universo fornecendo um acesso temporrio a toda sabedoria e nos permite fazer
um download ou descarregar aquela sabedoria especifica que precisamos.
Mais uma teoria interessante que, quando fazemos a imerso, ns entramos em um estado de conscincia alterada quando
a combinao multi-dimensional ocorrer numa velocidade enorme fora da limitao convencional do universo tri dimensional. Apesar de ser interessante quero destacar que, na verdade, voc no precisa saber como a imerso funciona
para aproveitar seus benefcios. Da mesma forma que voc no precisa saber as leis de Bernuli para voar num avio. A
imerso pode ser feita a fim de realizar habilidades fsicas c mentais e desenvolver habilidades que ns podemos descrever
em apenas uma palavra: ESPANTOSAS!
Como sabemos que ns estamos fazendo uma imerso? Os primeiros passos parecem totalmente normais. Sc voc quer
aprender uma nova lngua a nvel de progresso, pare de progredir numa taxa normal. Se uma tarefa mental fcil de realizar
conclumos e continuamos com uma outra tarefa. Mas quanto mais desafiadora a tarefa mais tempo ela requer. E quando a
tarefa leva dias e meses, fadiga, monotonia, desinteresse, aborrecimento e frustraes podem surgir. Se voc faz o que lodo
mundo faz, se voc pra, descansa ou at desiste voc nunca vai ultrapassar esta barreira de imerso, mas, se voc pode
achar a motivao suficiente, para continuar mesmo atravs da frustrao de um ponto que voc no pode ver nenhum
progresso e ainda recusar a desistir, sua mente vai estar pronta para ultrapassar esta barreira.
O progresso pode demorar durante a quebra da barreira por algumas horas ou dias, fornecendo muitas oportunidades para
descansar ou desistir e terminar o processo da imerso. Mas quando sua mente est convencida que voc no vai parar, que
voc est determinado a continuar, isto desenvolve a barreira e permite o progresso seguir para frente num instante. Em vez
de ler fadiga e frustrao voc experimenta empolgao, quando voc percebe que foi impossvel h alguns momentos atrs
agora torna-se uma brincadeira. Se voc j experimentou este tipo de experincia, quase qualquer descoberta cientfica
um resultado direto de um processo de imerso. Em muitos casos a imerso aconteceu de uma necessidade. Lima presso de
eventos externos que causou um processo de imerso na pessoa que causou a descoberta. Mas na verdade a fora externa
no necessria para causar um processo de imerso. Ele pode ser feito voluntariamente, quando quiser, seguindo uma
receita de procedimentos que eu vou descrever daqui a pouco.
Apesar do falo que a imerso aconteceu na histria do ser humano, muitas vezes, cia ainda um fenmeno raro, por causa
daquela barreira. Em quase todos os casos as pessoas param e descansam quando a barreira comear a produzir desconforto
ou frustrao. Parando, aborta o processo da imerso c causa o recomeo do processo novamente, c ainda mais difcil, por
isso muitas imerses na histria do ser humano foram um resultado de necessidades ou presso externa. Mas, uma vez que
voc sabe o que est atrs daquela barreira possvel persistir e ultra pass-la. Cada vez que voc repete o processo ele se
torna mais fcil e produz menos desconforto, Com bastante prtica voc pode descobrir que o porto para a nova habilidade
no est mais fechado.
1. Persistncia. Uma vez que voc inicia a imerso voc deve ficar at o fim, at ultrapassai' a barreira da imerso, se no,
voc no vai aprender sua nova habilidade. Milhes de pessoas largam a imerso todos os dias quando o assunto se torna
montono ou aborrecido. Elas desistem, por que elas no reconhecem a barreira e os tesouros que ficam no outro lado. Elas
apenas sabem que essas barreiras so desconfortveis, frustrantes ou cansativas c elas esto prontas para desistir. Voc no
deve ser limitado por causa daquelas barreiras. Para voc esta barreira apenas uma placa que, uma vez aparecendo, voc
sabe que estar quase chegando a um enorme prmio. Mas a frustrao, associada com esta barreira real, ento para
garantir seu sucesso voc deve ter a certeza de que vai ultrapassar a barreira, antecipando-a e planejando como atravessa
-Ia. Ento voc deve ler um segundo de compleio. Voc pode usar a regra nadar ou afogar-se, quando Cortes chegou s
praias da Vera Cruz, seguiu o exemplo de Jlio Csar na conquista das Tlhas Britnicas: queimando seus prprios navios;
desta forma eles no puderam recuar e voltar para trs.
Voc deve faz^r um compromisso consigo mesmo de nunca parar. Uma outra forma, usar um prmio. Antes de iniciar,
importante estabelecer o beneficio que a imerso vai produzir e enfocar este beneficio durante o processo da imerso.
Benefcios podem incluir dinheiro, sucesso, fama, promoo, segurana, amor ele. Se o benefcio no algo que voc pode
imaginar ento faa o mais simples, utilize uma foto ou um smbolo de algo que representa o beneficio. Nunca perca de vista
o foco deste objetivo, pois esla persistncia vai ajud-lo a vencer a barreira. Voc pode estabelecer uma agenda de imerso.
Esta agenda pode ser de 20 dias ou mais e a cada 3 dias que voc ainda estiver persistindo voc dar um prmio a si mesmo.
Importante anotar que este prmio deve ser vinculado a durao de tempo e no do seu progresso. Estou dizendo isso porque
seguindo muitas pesquisas, progresso parece estvel no incio, mas, ele quase fica parado quando voc se aproxima da
barreira. Voc pode usar recreios pequenos mas voc nunca pode parar.
2. Use mltiplas fontes e maneiras de aprendizagem. Em vez de usar apenas um livro use algumas alternativas: vdeo,
fitas cassetes, entrevistas, discusses, maquetas ou qualquer coisa apropriada. Colocando vrias fontes, injeta interesses
e variedades que se tomam mais importantes quando voc se aproxima da barreira da imerso. At mesmo, pegando a
mesma informao em vrias formas pode apelar a vrios sensos. Voc pode gravar sua voz lendo um texto de seu
novo idioma e escutar a sua gravao vrias vezes. A ordem da informao no importante, porque nossa mente vai
automaticamente posicionar a informao no lugar certo.
Nossa mente prefere:

-variedade do que uniformidade.
-cor, do que preto c branco.
-som, do que silncio. - drama, do que monotonia.
-multi estmulo, do que mono estmulo.
Qualquer assunto pode ser variado para pegar seu interesse at que voc o domine. Use estes fatores para melhorar sua
imerso.
3. Use blocos de tempo hem longos. Duas horas de aprendizagem separadas por 10 minutos de recreio so muito melhores
do que duas horas separadas por algumas horas de outras atividades. Quanto mais horrios voc puder juntar mais rpido
voc pode derrubar a barreira da imerso. Claro que juntando horas de aprendizagem, sua variedade pode se tornar
desafiadora, c por isso voc deve usar o segundo elemento de variedade.
4. Aumentando a durao da ateno. Apenas 100 anos atrs, a durao da ateno fui bem mais longa do que hoje. Antes
de 1455, a inveno da mquina de imprensa por Yohan Guttenberg, ningum tinha livros e poucas pessoas sabiam como
ler c escrever. A durao da ateno foi muita longa. Mas, hoje, ns vivemos num mundo onde existe uma batalha sobre
nossa mente.
Mais c mais informaes, produtos, comerciais na TV, no rdio, na Internet, placas nas ruas, revistas, jornais, etc. Todos
esto lutando para conquistar nossa ateno. Uma maneira de paranlir que voc nunca aprenda nada tentar aprender um
pedacinho, uma vez por dia, ou pior, por semana, Este sistema que infelizmente caracteriza nosso currculo de educao nas
escolas elementares, colegiais e universitrias uma formula para no aprender, segundo especialistas de aprendizagem e
eficincia de estudo.
Uma maneira de garantir que voc nunca aprenda nada tentar

aprender um pedacinho, uma vez por dia, ou pior, por semana.
Adicionando a isso trs ou quatro meses de feriados de vero que permitem tempo suficiente para o esquecimento de tudo
que voce aprendeu no ano passado, antes do prximo ano de estudo comear, fcil ver como a educao formal se torna
um grande fracasso. Para voc ter uma idia, na Alemanha, Frana, Japo e outros poucos pases do mundo no existem
frias longas e o estudante mediano gasla nove a onze horas de estudo por dia.
Eu tenho um amigo que ainda tenta aprender Ingls aps onze anos de lies e mais de cinqenta visitas para os EUA, ele
ainda no capaz de conversar uma conversa afiada em ingls. Ele uma pessoa inteligente, e j fala Francs fluente,
alm do Portugus, mas as tentativas dele na aprendizagem de ingls, fracassam porque ele nunca enfocou o tempo
suficiente para criar o processo da imerso. Quantas pessoas voc conhece que fracassam em seus aprendizados exatamente
por causa disso? Mas voc, com prtica pode inverter esta tendncia. Ns temos a capacidade de lembrar horas de
informaes e concentrar longas duraes e o primeiro passo para prolongar sua concentrao estabelecer um interesse
consciente no assunto.
Concentrar-se completamente no assunto tirando totalmente qualquer pensamento externo. Voc pode esticar seu alcance de
ateno se voc pralicar mais este exerccio. Quanto mais voc focar o assunto mais rpido a imerso acontece.
5. Freqentemente, aplique seu novo idioma o mximo possvel e de todas as maneiras possveis. Se voc aprende um novo
idioma tente falar assim que possvel com algum nativo. Este processo de aplicar injeta variedades na fonte da informao.
Uma vez que voc quebrou a barreira, o resto da aprendizagem do assunto torna-se muito mais fcil. Imerso no limitada
apenas para aprendizagem de lnguas mas para muitas outras habilidades. Por que no aprender mais de uma ou duas
lnguas? Aprendizagem de matemtica, histria, datilografia, programao de computador, danar, ou qualquer outra
habilidade? Como podemos achar o tempo necessrio para a imerso se ns temos de trabalhar ou cumprir outras
responsabilidades diariamente? A melhor maneira aplicar o mximo possvel do idioma que voc aprendeu em suas
atividades dirias. Use os recreios e fique enfocado no seu novo idioma. Use gravao de fitas cassetes, fotos, flasli cards
durante blocos de tempo e continue seu estudo quando voc voltar para casa.
Regies cerebrais: Esquerda- Crebro com

conexes ricas entre as clulas Direita:
Regio cerebral com poucas conexes
Nao necessrio dedicar lodo momento em que voc

est acordado para o assunto da imerso. O que voc
deve evitar dar grandes blocos de tempo para sua
mente, abandonando seu foco ou desviando do caminho
da imerso. Da minha experincia pessoal. da
experincia dos meus alunos c vrias pesquisas sobre
este assunto se voc dedicar pelo menos 50% do tempo
que voc est acordado a seu assunto da imerso, a
probabilidade de ultrapassar sua barreira da imerso c
mais de 75%. Se voc dedicar menos de 50% do tempo
que voc est acordado a chance de quebrar a barreira
da imerso cai bastante, at 25% ou menos. O motivo
principal para esta perda o problema de reiniciar.
Uma vez que o padro de concenlrao duradoura se
quebra, outros fatores influenciam o resto. Muitas
pessoas acham muito difcil iniciar novamente. Quando
seu progresso se aproxima da barreira da imerso,
reiniciar o processo da imerso se toma mais difcil.
Ento para resumir o quinto elemento - imerso meu
melhor conselho para qualquer pessoa que quer
dominar uma nova habilidade e no apenas idiomas.
Inventar algo, pesquisar uma lema, resolver um
problema. Se voc possui esti dedicao e disciplina
no h nada que le atingir com essas habilidades que
voc pode dominar.
voc no pode fazer. Apenas imagine as possibilidades que vocc pod>

Eu pessoalmente usei a imerso para dominar vrias habilidades. Meu ltimo desafio foi quebrar a barreira de dois minutos
na memorizao de um baralho de cartas. Aps passar dias treinando minha memria, na memorizao de baralhos de
cartas, no conseguia fa/er isso em menos de quatro minutos, mas aps imergir e enfocar apenas nesta tarefa durante Ires
semanas eu treinei e treinei sem absolutamente nenhum resultado aparente. Em alguns dias, meu desempenho at piurou
mas continuei a treinar apesar de tudo isso e de repente aps quase um ms eu consegui finalmente memorizar um baralho
de cinqenta e duas cartas em menos de dois minutos. Esta abertura de repente do porto aconteceu para mim apenas graas a
minha persistncia. Se eu no persistisse, talvez chegar a este nvel poderia ser tnuito mais lento. Sucesso apenas chega
quando vocc empurra a beira da sua zona de conforto e lenta algo novo e desafiado]-. Superar desafios a essncia do
desenvolvimento pessoal. O mundo pertence aos competentes! No h nada fcil neste mundo. Qualquer habilidade vai levar
tempo, dedicao e disciplina. A pergunta que voc deve fazer :" Vale a pena eu me dedicar a fim de dominar uma nova
habilidade"? Voc sabe muilo bem a resposta para isso.
A Fluncia
Vamos falar agora sobre como atingimos uma fluncia de modo geral. Primeiro o que fluncia'.' Flucncia 6 um estado de
conhecimento inconsciente de um idioma ou um assunto. Como j expliquei sobre a imerso: quando ns aprendemos um
novo idioma nossa mente monta todas as novas palavras em vrias regies. O processo cumulativo de montagem das novas
palavras em vrias regies da mente, junto com o padro de juntar aquelas palavras gramaticalmente, realmente um
processo de fiao. Segundo Tony Buzan, temos mais de 100 bilhes de neurnios em nossa mente, e cada neurnio est
vinculado e inter-vinculado com 20 mil outros neurnios. O nmero das conexes no d para ser imaginado, mas, se voc
entrar dentro da sua prpria mente voc ver uma floresta enorme de fibras. Mas esta floresta, no um emaranhado ou
uma baguna: uma rede altamente organizada. A maioria das fibras possui funes particulares na comunicao. Elas
seguem caminhos especficos atravs do crebro. Se apenas a centsima parte das conexes de um crebro fossem utilizadas,
ainda assim iria totalizar mais ligaes do que em iodo o sistema de comunicaes da terra. Um diagrama completo dessa
Tede s seria possvel alm da imaginao. Se voc pegou todos os cabos telefnicos do mundo inteiro, eles vo representar
apenas uma frao de todas as conexes de nosso crebro. Incrvel no acha?
Os cientistas pesquisaram a diferena entre o crebro de Enstein e o crebro de uma pessoa comum e descobriram que o
nmero das conexes entre os neurnios de Einstcin foi muito maior do que pessoas comuns. A pergunta que os cientistas
querem saber boje : existe uma maneira de estimular este nmero de conexes artificialmente? At a
dendritss inveno
de smart drugs (uma linha de remdios que estimulam as atividades mentais) a
ceil boOy
melhor
maneira de fazer isso, por enquanto, atravs de estimular nossa mente
aprendendo e desafiando-a . O que os cientistas esto descobrindo hoje
que o
QI no uma coisa fixa. Alm de ser muito mais amplo, eles
concluram que o Q.I. pode ser modificado e com estimulo mental ns
podemos afetar o nmero das conexes, aumentando assim o Q.I. da
pessoa.
Quando voc aprende um novo idioma sua mente est estimulada a criar
conexes, montar c acumular as palavras. O que acontece que: quando
nossa
mente chegou a uma quantidade suficiente ou crtica de vocabulrio , ela
comea
a comunicar entre as prprias palavras que aprendemos.
BRAIN CELL
Deixe-me explicar isto melhor, usando a analogia de uma bomba atmica. No llque assustado eu prometo que vou
simplificar e no complicar. Como uma bomba atmica funciona: Dois blocos de Plutoniom pesando 1,5 quilos esto
pressionados um contra o outro atravs de pequena exploso. Cada pedao de Plutonium no pode explodir numa reao
nuclear porque ele no possui o peso suficiente de aproximadamente 2,5 quilos para criar a exploso nuclear, mas, quando
juntamos os dois blocos de Plutonium o peso total dos dois blocos agora c 3 quilos que o peso maior do que o peso mnimo
necessrio para criar uma reao de cadeia e a exploso nuclear. Quando ultrapassamos esta quantia mnima de 2.5 quilos
ocorre uma exploso.
O processo de aprendizagem possui estas caractersticas tambm. Quando aprendemos e ficamos imersos num assunto,
nossa mente cria muitas conexes bem rpidas, mas essas conexes no so suficientes para comear a falar um novo
idioma. Atravs da aprendizagem voc naturalmente aumenta o nmero das conexes entre os neurnios e quando este
nmero suficiente voc comea a falar e pensar em seu novo idioma. Ou seja, as conexes acontecem no apenas entre as
palavras ingls-portugus, mas entre as prprias palavras em ingls. Ento quando voc olha uma escrivaninha, sua mente
pode pensar escrivaninha ou pode pensar desk. Como se fosse mudando os canais em sua TV. Todos os canais funcionam no
mesmo instante, mas voc pode assistir apenas um de cada ve^. No incio da sua aprendizagem a conexo fraca ou pode
ser composta de um ou dois fios. Quando voc aprende uma palavra nova e atravs de repeties e aprendizagem multiscnsorial voc cria mais conexes entre as palavras, as conexes se multiplicam e aquele fio fraco se toma uma corda grossa
e variada.
Dois neurnios fazendo conexo
Lembre-se que, em nossa menie a distncia entre dois pontos no necessariamente rela. As conexes se multiplicam e
variam suas direes. Em vez de chegar diretamente da palavra elas chegam de outras direes. A nova palavra se torna
uma parte integral da sua mente. O que acontece que explica este fenmeno? O nmero das conexes aumenta tanto que ns
podemos dizer que a conexo entre a palavra estrangeira e o sentido dela em portugus to forte e grossa que voc pode
chamar, aquela conexo, uma unio entre as palavras. Ou seja se voc ouvir a palavra nova sua mente no precisa
interpret-la, por que ela forma uma parte integral do seu sentido em portugus. Ou seja voc est pensando em dois nveis e
em duas lnguas: ern portugus e na nova lngua. Veja como isso verdadeiro. Voc lembra quando voc tentou aprender
ingls? Inicialmente quando voc ouvia uma palavra em ingls voc tinha de traduzi-la para portugus. Ento, primeiro
voc ouvia a palavra em ingls, segundo, voc interpretava a palavra para portugus.
Veja a diferena deste processo quando voc fluente numa lngua. Primeiro voc ouve a palavra estrangeira, e ao mesmo
tempo pensa na lngua estrangeira. Sua mente parou de traduzir porque cia agora est pensando na lngua estrangeira.
Nosso objetivo aqui atingir fluncia em qualquer lngua. Esta fluncia voc consegue realizar quando voc multiplica o
numero das conexes. Cientistas hoje, descobriram que poliglotas (pessoas que falam vrias lnguas) pensam em vrios
nveis c que seus pensamentos so multi-laterais, multi-direcionais o que resulta em mais habilidades de aprender mais do
que as pessoas que falam apenas um idioma.
NCLEO DE VOCABULRIO INICIAL

Resumindo novamente o que fizemos at agora: c desenvolvimento de vrios mtodos que se juntam a um sistema POWER
PHONIC. Usando este sistema voc capaz da acelerar bastante seu desempenho em idiomas. Usando as ferramentas de
POWER PHONTC, alm de aprender super rpido, voc pode aprender vrios idiomas simultaneamente. Deixe-me mostrar
algumas dicas adicionais de como acelerar ainda mais seus estudos. Vamos di/er que voc tem que viajar para o Japo na
semana que vem e voc quer saber como conseguir se virar em japons. Seu objetivo saber como falar de uma maneira
super bsica. Existe uma maneira de fazer isso? Segundo o especialista ingls Tony Buzan, 100 palavras so suficientes
para voc se virar em qualquer pas do mundo! Essas 100 palavras so bsicas e podem expressar a maioria das necessidades
de qualquer pessoa em qualquer local do mundo. Essas palavras so compostas de 50% das palavras usadas em quase Ioda e
qualquer conversa afiada.
O que estou sugerindo que para voc dominar qualquer idioma, voc no o aprende numa forma aleatria mas numa forma
planejada estrategicamente comeando com as 100 palvras mais comuns e depois expandindo seu vocabulrio para as 300
palavras mais comuns c as 1.000 palavras mais comuns. Dali para frente, voc constri seu vocabulrio sistematicamente
aumentando o nmero das frases semana aps semana. Seu objetivo c chegar a um nvel de 7.000 palavras e frases. A seguir
meu plano que voc aprenda ingls ou qualquer outro idioma na terra aplicando este plano em conjunto com o mtodo
gestalt da imerso. Voc vai conseguir dominar um idioma em poucas semanas. Quantas semanas? Isto depende. Por
exemplo, para voc falar ingls, numa conversa afiada, vai precisar uma base de vocabulrio mnimo entre 3.000 a 7.000
palavras. Vamos dizer que optamos pela primeira opo de 3.000 palavras. Em quanto tempo voc acha que pode dominar
este nmero de palavras e frases? Sc podemos aprender 200 palavras e frases por dia, ento em um perodo de 15 dias
podemos falar numa conversa afiada. Sua pergunta : ser que isto possvel? Minha resposta c, possvel SIM! Mas com um
grande sacrifcio. Novamente, isto depende da sua motivao. Sc eu disser a voc que pode ganhar 1 milho de reais se
voc conseguir falar numa conversa afiada. Eu posso apostar que voc vai trabalhar dia e noite para atingir este objelivo.
Antes de fazer este curso eu duvidaria que voc pudesse aprender um idioma em menos de 2 meses mas, aps experimentar
as tcnicas ensinadas aqui, sou confiante que qualquer pessoa disciplinada pode atingir este objetivo.
73
Existe mais um problema que dificulta isto ainda mais. Estou falando sobre o problema das revises. Desde que esquecemos
mais de 70% das palavras, em apenas 24 lioras, precisamos ento revisar as palavras e frases dos dias anteriores. Isto
significa que no primeiro dia voc vai aprender 200 palavras. No segundo dia voc vai aprender 200 palavras adicionais,
mas voc vai precisar revisar as 200 palavras do dia anteTior. No terceiro dia, voc vai precisar revisar as 400 palavras do
dia anterior. No dcimo dia voc vai precisar revisar as 2.000 palavras aprendidas nos ltimos lOdias.
Portanto, sendo realista e considerando as distraes que afetam nossas vidas, vamos criar um plano mais prtico.
Eu chamo este plano o plano das 100 palavras por dia. Ele bem simples e, para ele funcionar melhor, o que voc deve
fazer dedicar 3 horas dirias para o estudo do seu novo idioma. Desde que a maioria das pessoas no Brasil precisam
dominar o ingls, este curso ser enfocado em ingls.
O PLANO DE 100 PALAVRAS POR DIA (PLANO DE IMERSO)

DIAl
DIA 2
DIA 3
DIA 4
DIA 5
DIA 6
DIA 7
Memorizar
100 palavras
Memorizar 100
palavras ou
frases + Revisar
as ltimas 200
palavras do dia 1
Memorizar 100
palavras ou
frases*
Revisar dias 1 e
Memorizar 100
palavras ou
frases + Revisar
dias 2 , 3 e 4
Memorizar 100
palavras ou
frases + Revisar
Reviso
Geral
Memorizar 100
palavras ou
frases +
Revisar dias
1,2, e 3
DIA 1 (8)
DTA 2 (9)
DIA 3 (10)
DIA 4 (11)
DIA 5 (12)
DIA 6 (13)
DIA 7 (14)
Revisar as
ltimas 500
palavras e
frases
Memorizar 100
palavras/frases +
Revisar dias 1,2
Memorizar 100
palavras/frases
+ Revisar dias
3e4e9
Memorizar 100
palavras/frases
+ Revisar dias
5, 9, 10
Memorizar 100
palavras/frases +
Revisar dias
9,10,11
Memorizar 100
palavras/frases +
Revisar dias 10,
11,12
Reviso
Geral
DIA 1 (15)
DIA 2 (16)
DIA 3 (17)
DIA 4 (18)
DIA 5 (19)
DIA 6 (20)
DIA 7 (21)
Revisar as
ltimas 500
palavras da
semana 1
Revisar as
ltimas 500
palavras da
semana 2
Memorizar 100
palavras/frases
+ Revisar dias
11,12,13
Memorizar 100
palavras/frases
+ Revisar dias
12.13.17
Memorizar 100
palavras/frases +
Revisar dias
13,17,18
Memorizar 100
palavras/f roses +
Revisar dias
17,18.19
Reviso
Geral
DIA 1 (22)
DIA 2 (23)
DIA 3 (24)
DIA 4 (25)
DIA 5 (26)
DIA 6 (27)
DIA 7 (28)
Revisar as
ltimas 500
palavras da
semana 3
Revisar as 500
palavras da
semana 2
Memorizar 100
palavras/frases
+ Revisar dias
18,19,20
Memorizar 100
palavras/frases
+ Revisar dias
19,20,24
Memorizar 100
palavras/frases +
Revisar dias
20,24,25
Memorizar 100
palavras/frases +
Revisar dias
24,25,26
Reviso
Geral
dias3, 4e5
Total: 1.000
palavras
Total: 1.400
palavras
Total: 1.800
palavras
No ingls existem mais de 600 mil palavras, mas numa conversa afiada usamos ma.s ou menas 3 a 4 mil palavras diferentes e
dessas palavras, 100 esto presentes em 50% de qualquer conversa. No seu manual inclui tambm uma lista adicional das 300
palavras mais comuns em qualquer idioma segundo a American Heritage Word Ficquency Book. (livro da freqncia de
palavras da herana americana). Essas palavras compem mais de 65% de qualquer conversa. Mas como eu falei
anteriormente, para voc se comunicar com eficincia, voc tem que construir uma base de vocabulrio, com pelo menos
5.000 palavras. Ento, desde que sabemos como memorizar um vocabulrio estrangeiro com facilidade, a tarefa de memorizar
100 palavras ou essas 300 palavras no to formidvel. Memorizar 5.000 palavras pode ser feito em 20 dias de imerso ou 3
semanas. Simplesmente cada dia memorize 250 palavras e reveja as palavras do dia anterior. Tudo depende da sua dedicao.
Este plano inclui o uso de TODOS os mtodos mencionados aqui.
Ncleo expansivo de palavras baseado na freqncia de uso

Veja no manual a lista de Smart Flash Cards das 100 palavras mais comuns. Cronometre seu relgio e comece a aprender
essas 50 palavras . O segundo grupo das 50 palavras, voc deve criar na forma de Smart Flash Cards, mas lembre-se que o
processo de criar 4 colunas, repor com cones substitutos, usar a EDNA e a montagem em sua cidade virtual ideal deve ser
feito totalmente em sua mente e no no papel. Mais uma dica til. Voc pode aprender vrios idiomas simultaneamente.
Utilizando cidades virtuais, voc pode aprender 5 idiomas com um pouco mais de esforo. A melhor maneira de fazer isso criar
uma tabela com as palavras escritas em vrios idiomas. Usando cidades virtuais diferentes e Smart Flash Cards, voc
pode aprender essas 100 palavras em uma hora ou menos (Veja quanto tempo levou para voc aprender as primeiras 50
palavras que preparei para voc)
gua Water Waser Mizu Maytm Maya
PORTUGUS
Ingls
Alem
Japons
rabe
Hebraico
Apua
Water
Waser
Mizu
Maye
Mayim
As 1 DO palavras
mais comum
(aparecem em
50% e qualquer
conversa}
As 300 palavras
mais comum
(aparecem em 70%
de qualquer
conversa)
O bnus adicional que voc vai ganhar, alm de aprender novos idiomas, aumentar sua capacidade de pensar, raciocinar c
aprender outros assuntos. Cientistas hoje descobriram que poliglotas (pessoas que falam vrias lnguas) pensam em vrios
nveis c seus pensamentos so mui ti-laterais, mulli-direcionais que resultam em mais liabilidades de aprender mais do que
pessoas que falam apenas um idioma. Eu posso lhe contar minha prpria experincia, quando cheguei no Brasil a nica
palavra que sabia era "Obrigado". O mero fato que eu falo vrios outros idiomas alm do Ingls, me ajudou bastante na
aprendizagem do meu novo idioma, portugus. Quanto mais eu sabia, mais fcil era para mim saber mais. Ento vamos
resumir o que aprendemos neste programa
1. Aprendemos como vincular as palavras e seus sentidos utilizando o mtodo de pares de informaes e o mtodo de 4
colunas
2. Aprendemos o mtodo de cone por slaba para resolver a problema de beco sem sada com muitas palavras estrangeiras.
3. Aprendemos como criar arquivos mentais na forma de cidades virtuais e viagens mentais.
4. Aprendemos como usar dramatizaes.
5. Aprendemos como usar Sniart Flash Cards.
6. Aprendemos que a melhor maneira de garantir a aprendizagem c atravs do processo de imerso total.
7. Finalmente aprendemos como aumentar nosso vocabulrio em nosso novo idioma utilizando o circulo miclear de palavras
si stemat icamente.
Power Phonics um conjunio de tcnicas que voc pode aplicar para acelerar bastante seus estudos. Agora sua vez de
iniciar sua imerso. Procure escolas que usam imerso total ou use as escolas que indicamos no seu manual.
AS 100 PALAVRAS MAIS COMUNS EM QUALQUER IDIOMA NA TERRA,

USADAS EM 50% DAS PALAVRAS DE QUALQUER CONVERSA
A, an
Dobre o papel aqui-^
Modelo de "Sniart Flash Card"

1.
Lemos:
Ei
2.
Desenho:
E(spelho)
3. Desenho:
Usa seu dedo
pata contar
"um"
4.
Sentido:
Um
EDNA(Co1una 2 c 3) Use seu

dedo para contar "Um" e gire uni
espelho em cima daquele dedo
Local da cidade virtual:
Nmeros sero armazenados no
banco. Imagine que esta hsiria
acontece na frente do caixa
automtico.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1S.
16.
17.
18.
19.
100 palavras que compem 50% de qualquer conversa em qualquer idioma, segundo Tony Buzan e seus Flash Cards Inteligentes
a.an
Um, uma
after
Depois
again
Novamente
ali
Todo
almost
Quase
also
Tambm
always
Sempre
and
E
beca use
Porque
before
Antes
bis
Grande
but
Mas
(I) can
Eu posso
(I) come
1 venho
either/or
Nem, ou
(I) find
Eu acho (descobri)
first
Primeiro
for
Para
friend
Amigo
20. from
21. Q RO
22. good
23. goodbye
24. happy
25. (l)have
26. he
27. hello
28. Here
29. How
30. I
31. (T)am
32. if
33. in
34. (l)know
35. last
36. (l)likc
37. little
38. (I)love
39. (I)nrake
40. many
41. more
42. most
43. much
44. my
46. ncw
47.no
48. nut
49. now
50. of
51.often
52. on
53. one
54. only
55. or
56. other
57. our
58. out
59. o ver
60. people
61. place
62. please
63. same
64. (l)sce
65. she
66. so
67. some
68. sometimes
69. srill
70.such
71. (1) tcll
72. thank you
73. that
74. the
75. their
De
Eu Vou
Bom
Tchau
Feliz
Eu tenho
Ele
O
Aqui
Como
Eu
Eu sou (sou)
Se
Em, dentro
Eu sei
ltimo
Eu gosto
Pequeno, pouco
Eii amo
Eu fao
Muitos
Mais
Maioria
Muito
Meu
Novo
No
No
Agora
De
Freqentemente
sobre
Um
S
Ou
Outro
Nosso
Fora
Em cima de (com
movimento)
Gente, pessoas
Lugar
Por favor
Mesmo
Eu veio
Ela
Ento
Alguns
Algumas vezes
Ainda
Tal
Eu conto
Obrijiado
Aquele
O, a
Deles
76. them
77. then
78. there is
79. thev
80. thinfi
81. (l)think
82. this
83. time
84. to
85. under
86. up
87. us
88. (1) use
89. very
90. wc
91. whal
92. when
93. where
94. which
95. who
96. why
97. with
98. yes
99. you
100. vour
Fies
hnto
Existe
Eles
Algo
Eu acho
Isto, isso
Tempo
Para
Abaixo
por cima
Nos
Eu uso
Muito
Nos
Oque
Quando
Onde
Qual
Quem
Por que
Com
Sim
Voc
Seu
AS 300 PALAVRAS MAIS COMUNS EM INGLS QUE APARECEM EM MAIS

DE 65% DE QUALQUER CONVERSA
A seguir uma lista das 300 palavras mais comuns em ingls segundo o Instituto chamado American Heritage of Word
Frcquency (Herana Americana de freqncia das palavras). Essas palavras esto classificadas pela sua freqncia. As
primeiras 25 palavras formam 33% de qualquer matria impressa em ingls. As primeiras 100 formam aproximadamente
metade de qualquer matria impressa e as primeiras 300 palavras formam aproximadamente 65% de qualquer matria ou
conversa. Estudando essas palavras, dar a voc o atalho mais rpido para assimilar ingls. Voc pode usar essas mesmas
palavras para aprender francs ou qualquer outro idioma. Essas 300 (e as 1.000 palavras a seguir podem servir como um
excelente guia) No fim do seu manual no apendix voc vai achar os Flash Cards Inteligentes que eu preparei para voc.
Usando as tcnicas que voc aprendeu, voc pode aprender essas palavras em 3 ou 4 horas de estudo (voc deve cortar os
Flash Cards Inteligentes do papel)
Primeiro grupo de 100 palavras
Segundo grupo de 100 palavras
Terceiro grupo de 100 palavras
lhe - (fonics)- dse

of - (fonics)-of
and -(fnnics)- end
a - (tnics)-ei
to - (fonks)-m
in - (fonics)-in
is (fonics)- \z
you (fonics)- yu
that (fonics)- dsat
il (fonics)- il
te (fonics)- ti
was (fonics}- woz
tbr (fonics)- for
on (fonics)- on
. A, os, as.
over (fonics)- over
are (fonics)- ar
as (fonics)- $l
wilh (fonics)- widsin
his (fonics)- hiz
tlicy (fonics)-dscy
1 (fonicsl- av
So
high / hay
every / cvri
iiai / iiir
add led
food l fud
Hctween/ bilwin
own / oun
bekw / bilow
country / canlri
planl / nlant
last/last
school /skul
father/falher
keep/kip
tree /tri
never/ rever
starl / sla
ciry/ siti
earih / erth
eye / ay
lipht / layt
De
E
Um uma
Para
Em, dentro de
Voc
Aquele
Islo
Ele
Era
Para
Em cima de ou sobre
Como
Com
Dele
FJes
Eu
new (fonics)-nyu
soulid (foniiaOsaund
take (tbtiics)- teik
only (fonics)- DM
littie (fnnics)- litl
work (fonics)- work
know (fonics)- nou
place (fonics)- pleys
year (fonics)- yir
live (fonics)-liv
me (fonicsVini
back (fonics)- bek
give (fonics)- giv
mosl (fonics)- mosl
vury (funits)- veri
afler (fonics)- afler
thing (fonics)- thing
our (fonics)- awer
Em cima de (som
contato)
Novo
Som
Pupr
S
Pouco
Trabalho
Saber
Lugar
Ano
Viver
Eu
Voltar
Dar
Maioria
Muilio
Depois
Coisa
Ns
S
78
Alio
Todo ou cada um
Peno <ie
Adicionar
Comida
ENTRE
Prprio
Em haixode
Pais
Planta ou fabrica
Ultimo
Escola
Pai
Manter, guardar
Arvore
Nunca
Comear
Cidade
Terra
Olho
Luz ou leve
at (fonics)- Cl
be (fonics)- bi
Ihis (funics)- dsis
have (fonics)- hev
from (fonics)- de
r (fontes)- or
one (fonics)- wan
had (fonics)- hcd
by (fonics)- bay
word (fonics)- word
bul (fonics)-bat
not (fonics|- nat
what (fonics)- wal
si] (fnnics)- oi
werc (fonies)- wer
we (Fonics)- wi
when (fonics)- wen
your {fonics >- yor
can (fonics)-quen
said (fonies)- scd
there (rnicsi- dzer
use (ftinlcsl- vuz
an (fonics)- cn
eacli (fotics)- iich

which (fouicslwitch
filie (tonics)- shi
do (ricsHii
how "liaw
their (fonics)- theyr
if (fonic)- if
will (fonics)- wil
up (fonics)- sp
Other (fonies)ather
uboul (lunies)- ebaut
oul - (fonics)-aul
many - (fonics)muni
dien - (limics)-then
rJieiti (foilies)- them
Ihcse -(fonics)- this
MI - (fonics)- so
sotno (fonicR)- iam
her - (fonics)- hcr
would (tnica)- wud
mate (fonics)- meik
MIL- (fonics)- layk
hini (fonics)-Mm
into (fonies)- inlu
rime (fonics) taym
lias (fonics)- hez
look (fonitN)- !uk
two (fonics)- lu
more {fonics)- mor
wrile (fonies)- rayl
go (fonics)- go
see (foniesHi
number (fonies)timbcr
no (fnnits)- no
way wcy
could (fonics)- tiid
penple (fonics)- pi pi
my (fonics)- niay
Ihan (fonics)-dsen
fiisl (fonies)- fersl
walcr (fonic)woter
becn (fonics)- bin
rall (fomos)- tol
Nona
Ser
Is(O
Ter (eu nos cias)
De
Ou
Um
Tinha.
Por pelo
Palavra
Mas
No
O que
Tod,
Etam
Nos
Quando
Seu
Pode
Disse
Ali
Use usar
Um uma (para palavras
que iniciam com vogai)
Cada
Qual
Lia
Fazer para ei? da
Coniu
Deles delas
Sc
Vai
Para cima
Outro
Sobre
Fora
Muiki
Ento
R Fies
Esses
Eiilo
Alguns
Hdela
Iria
Faior
Gostar
Para dcnlro
Tempo
Ter(i>ara clcela)
Ulhc olhar veju
Dois
Mais
Escrever
Vai
Veja
Numero
No
Caminlio
Poderia
Ciente pessoas
Meu
Miiis do que
Primei m
gua
Sendo
Cliamar
QuL'111
lc petrleo
IJele (pura algo ou
animal)
Agora
Aclur
just (fnnics)- djasl

nainc (fonicsl- nvni
good (fonics)-gud
wnrrnce (fonles)senlt-ns
man (foriies)- men
think (fonics)-Ihink
say (fonies)- scy
grcal (fonies)- greit
where (fonicsl- Wer
belp (fonics)- lielp
Ihrough (ibnics)Ihowl
much (fonics)- match
hefori' (fonics) bifor
lint (fonics)- lavn
righl (fiiics)- rayl
loo (fonics)- lu
mean (fonics)- min
ol<] (fonics)- old
any (fonics)- uni
same (fonies)- seym
[cll (fonics)- tel
boy (funies)- boi
tbllow (fonies)- fiilow
carne (fonics)- queim
warrt ItVmics)- wonl
shnw IfiiniisVshw
alao (fonics)-ols
around (tbnics)eraund
form (fonics)- from
Ihree (fonics) Ihii
SIFKIII (fonics)- snwl
set (fonics)- ser
piil (fonics)- pul
end (f.>nics>- end
does (fuiiics)- da 7
anoiher (fonieilenather
wcll (fonics)- wcl
larfc (fimiral- lanli
must (fonies)- masl
big (fonics)- big
even (fnnics)- iven
sutil (fonicsl- salch
because (loncs)bicoz
lum (fonics)- tem
lire (timicB)- hir
why (fonics)- way
ask Itbilica)- ask
we.nl (fonics) wenl
men (fonics)- men
read (fgnies)- ri d
need (fonics)- nid
land (fonies)- lend
different (fonies)di frtiK
home (fonics)- hom
us (fonits)- iis
move Ifonics)- muv
Iry (fnnics)- rray
kin (fonicN)- kaind
hand (fanies)- hend
piciurc (fonks)- pictehur
iiîiu -(Ibuics)egucin
Nome
Bom
Frase
Homem
Pensar
Dizer
Grande, timo
Onde
Ajuda
Arraves
Muito (coisa
incontvel)
Antes
Linha
Direiin ou direta
Tambm
Significar
Velho
Qualquer
Mesmo, mesma Contar
Menino
Seguir
Vciu
Quer
Moslrar
Tambm
A vuliade, a redor de
De
3
pequeno
conjunto, jogo
posicionar, colocar
terminar, fim
fazei (para ele, cia)
um outro
bem
grande
deve
grande
ale mesmo
tal
porque
viiur, tomar a ...
aqui
por que
ptiiir perguntar
fui
homens
ler
necessidade
aterrissar
diferente
lar
nus
mover
tentar
tipo
inao
imagem quadro loto
novamente
mudar
desligado, fora df
jogar
soletrar
ar
Innge de
animal
casa
apontai, IHIIIIO
paRinn
79
tliought/ thnwt
head / lied
under/ander
Htory Islor
saw / HOW
left / len-
do/(lu
<ion't /dont
few /fyu
hilc / wayl
alcing / elong
might / moyl
dose / cloz
somelhiiig / samthing
scem/sim
iicsl/nekst
hard / hai-d
open / opcn
aaniDlc / eirzaniDl
liegin / begin
life/layf
always /oJweys
tliube / tho?
bo(h / holh
panrr / npvni;r
ti>gerher / tugciher
gol / gal
groun / uriin
ofltn l of en
run / ran
imporiam/ importem
uotil / antil
children / tthildrvn
side / sayd
feet/ Hl
cai' / car
milt / inavl
nighl/ mayt
walk / wok
while/wayt
sea /si
began / bigen
grow Igmvi
took / (uk
tiver / ri ver
four / for
carry / ca ri
slale / stcyl
once / waiis
book/ buk
rtcar/hir
skip / Klap
withoul / with-am
second / seeond
Ia ler / leiler
miss / mit
idna 1 avdiu
enongh/inaf
eal / il
lace / feys
watch/ watch
far/ far
reallv I rlli
alnKist / nlmost
lei / lei
ahove 1 ebav
Pensa mentu
Cabea
Em baixo de
Historia
Serrota uu passado de sce
(ver)
Rsquerda ou o que subrou
Fazer para eu voc eles elas
No fava fioslo de de.
Algumas
Rnqnanto
Ao longo de
Poderio
Fechar
Alguma coisa
Piirece
Primo
Difcil
Aberto
Exemplo
Comear
Vida
Sempre
Aqueles
Ambos
Papel
Junto
Pegou
Grupo
Freqentemente
Correr
Importante
At
Criana.'!
Udo
Ps
Carro
Milha
Noite
Andar
Branco
Mar
Comeou
Crescer
Pegou
Rio
4
regar
estado
uma vez
livro
ouvir
parar
Stn
segundo
niais larde
no aceitar, errar uu sentir
falta de..
idia
baslanlp, ehega
comer
encarar, faee
assistir, reljji
lunge
realuienltquase
doisar
em cima de (sem cunlalo
fsico)
menina ganta
algumas veze.s
montanha
CHI
who (fonicsi- hu
Para baixo
its (fonics)- its now

(fonics)- iiaw find
(fonics)- faynd IIHIP
1 fonicsi- Innp
down (fonics)- duun
dav Ifonicx)- dev
did (funics)- did gel
(fonics)- get come
(tbnice)-cam
Dia Fez
Pegai
Vir
may (fonics)- mey

nart (fonins)- part
Feito Maio ou
puderia
parte
change -(ionics)>
tcheynj
off (fonics)- irf play
(fonies)- pley spell
(fonics)- spel air
ffonics)- vr
away (fonits)- ewey
anima] (fonies)m limai house (fonies)liauz DOnt (fonicsinavnt
naen fonicsl- otvdl
lener (fonics)- leter
mother (fonicn)malher
answi:r (fonics)-anser
found (fonics)- fawnd
srudj1 (fonics)- stadi
still (fonics)- sti] learn
(fonics)- Icrn should
(fonics)- shud. worli]
(foiiics)- world
carta
me
resposta.responder
achou estudar,
esludo ainda
aprender
deveria
faria
girl / geri
sumcliines /
samtaymz
mouptain 1
piaunleyn
cut / cut young
f yang
talk /tok
soon/ sun
list /st
song / song
being/bi-ing
leave - liiv
famUv - femill
ir"s / its
cortar
jovem
falar conversar
logo lisia cano
comocar
deixar
famlia
isio
Fonte: TheAmcrkan ihrilage Wvrd Frequemy Baak by John B. Carrrtll, Peter Daviex. and Bany Richman (Houghton Mifflin, 1971. ISBN 0-395-13570-
AS 1.000 PALAVRAS MAIS COMUNS EM INGLS QUE FORMAM

MAIS DE 85% DE QUALQUER CONVERSA OU TEXTO
45. a (ariidc) E-l
46. a(alpliabetletter)/ei/E-l
47. ableE-lbel
48. abovc/Ebav
49. about/Eba-ul
50. action / AK shuti
51. add/AD
52. advance/AdVANS
53. afraid/Ar^RE-ID
54. after/after/ AFter
55. again/E-GUE1-N
56. againsl /Eguei-nst/
57. age/Gi-DJ
58. ayret /Egu-ri
59. air/er/EiR
60. airplane ER ple-in
61. ali /OL
62. along /alo-nguc
63. already/OL-ReDi
64. also/OL-SKo
65. Alllioiigh/Ol-tho
66. Always- l -uei-z
67. atn /em/
68. arnount /ama-uni
69. anil /end
70. anger/unguer
71. angry/engri
72. animal /animei
73. another/ena- tze-r
74. answer /anser
75. any /
76. appear/A-PfR
77. apple / A pul
78. April f E-I- pril
79. are /ahr
80. arm/AHRM
81. army /ahrmi/
82. aroiind /Ura-und
83. arrive/U-ra-ive
84. an/AHRT
85. articie/AHRtikul
86. as/Ezz
87. ask/AHSK
88. ai /ai/ AT
89- attepl / E-TEM-PT
90. August / AH gusl
91. aunt/AHNT
92. away/u-Wt-1
93. baby/BE-Ibi
94. baek/BAK
95. bad//BAD
96. bag//BAG|
97. ball/bo-1
98. bank/BANK
99. banker
100. baskct
lOI.battle/batul
102.bay/RF.-I
103.bc/bi
104bean/bi-n
105.beauty/BYUEli
Uni/a (artigo)
Letra da altabcio
Capaz ou pode
Em cima de (sem contato)
Sobre
Ao
Adicionar
Avanar
Ter medo, iemur, reueio
Depois
De novo
Conlra
Idade
Concordar
Ar
Avio
Todo
Ao longo de ou junlo
J
Tambm
Mas ou apesar de
Sempre
Sou (como eu sou..)
Quaniia
E
Raiva
Com raiva, zangado
Animal
Um outro
Responder
Qualquer
Aparecer
Ma
Abril
So
Brao
Exrcito
A volla de, a redor de
Chegar
Arte
Artigo
Como
Pedir ou perguntar
No ou ria
Tentativa ou tentar
Agoslo
Tia
Longo de, fo
Nen
Voltar, ir atrs
Mo
Sacola
Bola
Banco
Banqueiro
Cesta
Baialha
Bahia
Ser
Feijo
Beleza
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
IS.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
>.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
5H.
59.
60.
61.
love /lav
low /low
lowcr/lower
Ma /Mah
machine/mushin
ma d /rnad
made /meyd
mail /meyl/
make /meyk
man/rnen
inantier/mancr
many/meni
March/martch
rnark/rriark
market /inarket
rnarry /meri
masler /manter
material /mutirial
matter /rnater
May/Mey
mayor/mayr
me/mi
mean /min
nitasure /tnczhur
meai/mit
meei /mit
intwling /miting
member /meinbt:r
men /men
met /tnet
metlind /mextiud
middle/midel
might/inayi
niile/mayl
milk/milk
millioti/niilyen
mind /maynd
mine /mayn
minute /minii
miss /mis
mister/mister
inndr.ni /madom
Monday /Miiudcy
month /manth
moon/mun
more /mor
moming/morn ing
most/mosi
irtother /mathcr
mountain /niawn-lein
mouth /niawth
move /tnuve
movemem /muvment
Mr. /Mister
Mrs./Misei
much /match
mud /maJ
musc/rriyu/ik
mus! /mast
my /inay
nail/nayl
A mor
baixo
abaixar
me
mquina
louco ou zangado
feito
mala (correio)
fazer
homem
mane ir
Muito
Marcha desfile ou maro
Marcar
Mercado
Casar
Dominar
Malria
Assunto
Maio
Prefeito
Eu
Significai
Medir
Carne
Encontrar
Encontro, reunio
Membro
Homens
Encontrou
Mtodo
Nn meio
Pode ser
Milha
Leite
Milho
Mente
Meu
Minuli)
Scnhorila
Senhor
Moderno
Segunda-feira
Ms
Lua
Mais
Manha
Mataria
Me
Montanha
Boca
Mover
Movimento
Senhor
Senhora
Muito (que no pode ser contado)
Lama
Msica
Deve
Meu
Unha
106. became /Bikei-m

107. becausc /Biko-uz
108.become/BiKAM
109. bed / BED
110. been/BIN
lll.bcfore/biFOR
112. began /Bi-guen
113. begin /bi-guin
114.behind/biHA-IND
115. being/Bi- ing
116.believe/bi-liv
117-bell/BEL
118. bclong/bi-lo-ng
119.below/biLOU
12O.beside/Bi-SA-ID
121. beai/BEST
122. berter/BE-tur
123. between /bit-win
124. beyond/biYO-ND
125. bicycle / BAJ - Si- Kul
126. big / BIG
l27.bird/Bi-rd
128. black /BLAK
I29.blood/BLAD
130.blow/Blo-u
131.blue/BLU
132.board/BO-RD
133.boat/BOUT
134.body/BA-di
135. book/Bu-k
136. bon/BO-uN
137.bom/BORN
138.borrow/BA-ROU
139. both/both
140bottle/BA-t-l
l41.box/BA-ks
142. boy /Boi
143. branch /BRAN-TCH
144. bread / BRED
145-break/Brei k
146. bridge /bridj/
147.bright/BRA-IT
148.bring/B-RING
I49.broad/BRA-D
150.broke/BRO-K
151broken/BRO-ken
152. brought/BRO-ut
153.brown/BRA-UN
154bug/BA-GUE
I55.build/B1LD
156. building/B1L ding
I57.built/B1LT
I58.burn/BE-RN
I59.bus/BAS
160. business /Biz-niss
161.busy/BIzi
162. bul /Bat
I63.builer/Bater
I64.buy/Bai
I65.by/Bai
166.cake/Quei-k
I67.call/Co-L
168. carne/KE-M
Tornou-se, virou a..

Porque
Tornar-se, virar a ..
Cama
Sendo
Antes
comeou
comear
atrs de
sendo
acreditar
sino
pertence a...
abaixo de
ao lado de ou alm disso
melhor de todos
melhor do que...
entre
alm de
bicicleta
grande
pssaro
preto
sangue
substantivo- pancada, souco
ou o verbo encher com ar
azul
lbua ou tribunal comit
barco
corpo
livro
osso
nascido
emprestar
ambos
garrafa
caixa
menino
agncia
po
folga ou o verbo - quebrar
ponte
brilhante ou claro
trazer
amplo
quebrado(financeiramenie)
ou o verbo quebrou
quebrado
trouxe (passado de trazer)
marrom
inseto
construir
prdio
construiu
queimar
nibus
negcio
ocupado
mas
manteiga
comprar
pelo ou por
bolo
chamar ou chamada
veio
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
nation /nayshen
nature /naytchur
ncar /nir
nearly /nirli
necessary /neseseri
neck/nek
need /nid
needle/nidl
neighbor /neyber
neither /nithcr
nerve /nerv
never/never
new /nyu
news /nyuz
next/nekst
nice /nays
nicec/nis
night/nayt
nine /nayn
no /no
nose /noiz
none /nan
noon /nun
nor /nor
north/north
nose /novvz
not/nat
note/nowt
nothing /nathing
notice/nottis
November /November
now /naw
number/namber
object /abdject
ocean/oshen
octock /oklok
Nao
Natureza
Prximo de ou perto
Quaze
Necessrio
Nuca
Necessidade
Agulha
Vizinho
Nem
Nervo
Nunca
Novo
Novidades
Prximo de
Bom
Sobrinha
Noite
9
no
barulho
nada ou nenhum
meio-dia
nem
norte
nariz
no
nota
nada
noticia
novembro
agora
nmero
objeto
oceano
proposio do horrio
98. October /Aaktober

99. of/ov
100. off/af
lOl.offcr/afger
102. office /afis
103. often/ofen
104. oil /oyl
105O.K./ohkey
106. oid/old/
107. on /an
108. only/onli
109. open/open
110. opinion /apinion
lll. or/or
112. order/order
113. orderly/orderli
114. other/ather
115. ought/owt
116. our/awer
117. oui/awt
118. outer/awter
119. outside /awtsaid
120. over/over
outubro
de
121. own/own
122. page/peyj
123. paid/peyd
124. pain /peyn
Prprio
Pgina
Pago
82
desligado ou Tora de
oferta
escritrio
freqentemente
petrleo ou leo
OK
Velho
Sobre ou em cima de
S, apenas
Aberto
Opinio
Ou
Pedido
Ordenado
Outro
Deve
Nosso
Fora
Fora
Fora
Em cima de (sem contato)
Dor
I9.can/KAN
l70.can't/kant/
171-captain/KAPten
172.ear/KAR
173. eare KtK
174. carry/KAri
175.case/KE-IS
]76.catch/KA-TCH
177. caughl KO-UT
178. cause /Co-z
179.cciit/SENT
180. century /SEN- tehur i
18l.char/cher/TCHER
182. chance /ichans
183. cliaractei / Cara-k-Ter
184. charge/Tchahr-dj
185. chef /TCHIF
I8.child/TCHAH-ILD
187. childhood /TCHAHILD-hud
188. childreii/Teliil-dren
ly. choose/TCHU-Z
190. ehurch /Tche-r-tch
ll.gareltu/isi-gu-RET
l92.circle/Sir-k'l
193. city/SI ti
I94.class/KLASS
I9.V clean/KliN
196.c]ear/KLIR
197. ciock/KLA-K
19S. dose. (adjeelivo) KLO-
, KLOz (verbo)
199. cloth/KLoTH
200. clwhes/KLOHZ
201.cloud/Cla-ud
202. coai / KO-ul
203. cold/KOLD
204. eollegc./Col-djc.
205. color /Ka-ler
206. come / Kam
207. company / Cam-pani
208. complete / Com-pli-ll
209. condition/Con-diii-shen
210. consider /Coti-sider
211. considerable / Consi-dra-
pode
tiopode
capito
cairo
cuide
carregar
caso ou pasla
apanhar
apanhou
causa
ccnlavo
sculo
cadeira
chance
caracter
acusar ou pagar com carto
chefe
criana
infncia
crianas
escolher
igreja
cigarro
circulo
cidade
classe
1 i inpo
claro
relgio
adjetivo fechado ou verbo
fechar
tecido ou pano
roupas
nuvem
casaco
frio
faculdade
cor
velo
companhia empresa
completo
condio
considerar
considervel
1)U]
212. contain / Con-tei-n

213. continue / Coniiniu
214. contrui / Cont-rol
215. cnok/Ku-uk
216. cool/Ku-ul
217.com/ Cor-n
218. comer/Cor-iicr
2l9.cost/CO-st
220.couid/KU-ud
22l.count/KA-UNT
222. raunlrv / KAU-ii-TRI
221 coursc/KO-RS
224. cover/Ka-ver
225. cross /Kross
226. cruwd /kra-ud
227. cry / KRA-1
228. cup /KAP
229. cul /KAT
230. dHIy/DR-lli
conier
coniinue
conlrole
cozinhar
frio, fresco ou giria "legal"
milho
canto ou esquina de rua
custo
poderia
contar
pas
curso ou caminho
cobrir
cruz (adj) alravess;ir
multido
chorar
copo
cortar
dirin
125. part/pahrt
126. parti ai /parshel
127.party/pahrti
128. pass/pas
129. past/past
130. pay/pey
131. pe-ace. /pis
132. people/pipl
133. perfeet/perfect
134. perhaps /perhaps
135. period/piriud
136. person/person
137. pick/pik
138. pieture/pikichur
139. piece /pis
140. place /pleys
141. plain/pleyn
142. plan /plan
143. plant/plant
144. play /pley
145. pleasant/plezcni
146. please /pliz
147. pleasure /plezhur
148. point /poinl
149. poor /pur
150. posilion/puzishun
151. possible /pahsibul
152. pot/pal
153. power/pawer
154. prepare/priper
155. preuunl (nomi)
/present
156. presidem/preident
157. press/pres
158. pretty/priti
159. price/prays
160. probably
161. problem /prahblem
162. pixxluce (noun)
/prohdus
163. prornise /prahmis
164. proud/praudowd
165. prove/pruv
166. public /pahblik
167. pull/pul
168. pur /pyur
169. push/push
170. put/put
171. |uartcr/ kwarler
172. queen /kween
173. quetion /kweschcn
174. quick/kwik
175. quicl /kwajel
176. race /reys
177. rain/reyn
178. raise/reyz
179. raii/ian
180. rather/rather
181. rondi /rildi
182.read/rd
183. rcady /redi
184. real/ril
185. rcali/c/riclay/.
Parte
Pardal
Festa
Passar
Passado
Pagar
Pa/
Pessoas gente
Perfeito
Talvez
Perodo
Pessoa
Escolher
Fuio, desenho
Pedao
Local, lugar
Pleno
Plano
Planta ou fbrica
Jogar
Agradvel
Pr>r favor
Prazer
Apontar
Pobre
Posio
Possvel
Panela
Poder
Preparar
Presente
Presidente
Imprensa
Bonita
Preo
Provavelmente
Problema
Produzir
Prometer
Orgulho
Provar
Pblico
Puxar
Puro
Empurrar
Colocar
Um quarto ou 25 ctnatvos
Rainha
Questo, pergunta
Rpido
Silencioso
Corrida
Chuva
Aumento .salarial ou levantai"
dinheiro
Correr
Melhor de ou de preferencia
Alcanar
Ler
Pronto
Real
Realizar
231.dance/DA-Nature's
Sunshne
232. dare/DER
233.dark/DA-RK
234. date / DE-IT
235.daughtcr/DOU-Ter
236. day/DE-l
237.dead/DED
238. deal / DiL
239. dcar/DIR
240. December/Disember
241. Decide/di-SA--ID
242. Deep/ DiP
243. Degree / de- GRi
244. delighl/di-LA-lT
245. demand /diniand
246. desire /di ZA- yer
247. destroy distrai
248. device /di-vai-ss
249. did/ did
250. die/die. DA-i
251. differcnce/ DIF rens
252. iliffcrcnt /difrem
253. difficult/difi calt
254. dig /dig/
255. dinner/dincr
256. direct /direkt ou dah-i
REKT
257. discover dis Ka ver
258. dish / DTSH
259. distatice /distens
260. distant /distent
261. divide /di-vai-d
262. do/du
263. doctor /dakter
264. does /da/
265. dog /dawg
266. dollar/dalar
267. dane /dan
danar
Ter coragem de
Escuro
Data ou encontro para
namorar
Filha
Dia
Morto
Negcio
Caro ou querido
Dezembro
Decidir
Profundo
Grau
Prazer
Demandar, exigir
Desejar
Destruir
Aparelho
Fez (passado de fazer "Do")
Tinta de tecidos
Diferena
Diferente
Difcil
Cavar
Jantar
Direto
Descobrir
Loua ou prato
Distncia
Distante
Dividir
0 verbo "fazer" para eu.
voc, eles, elas c ns
Mdico
0 verbo fazer para ele ela
Cachorro
Dlar
Feito (passado participai de
DO)
268. donrt /doni

269. door /dor
270.douh1e/da-ble
271. doubt /da-ut
272. down /da-un
273. droam /drirn
274. dress/dres
275. dried /drd-id
276. drink /drink
277. drive/dra-iv
278. drop/drahp
279. dry /drai
280. duck/dak
281. during/dyu-ring
282. dosk /dask
283. duty/dyu-ii
284.each/i-tc
285. ear/iir
286. early /erli
287. earth /ur-lh
288. east/ii-si
No faa (para eu voc eles

ns)
Porta
Dobro
Dvida uu duvidar
Abaixo
Sonhar
Verbo - vestir ou substantivo
veslido
Secado
Bebida
Dirigir
Verbo - Deixar cair adj- gota
Seco
Pato
Durante
Madrugada
Dever
Cada
Orelha
Cedo
Terra
Leste
186. reason /reezen

187,receive/resive
188. record/rekord
189. red /red
190. remember /rimember
191, reply/riplay
192. report /riport
193. require/rikwayer
194. resl/rest
195. result/rizalt
196. rythm / rithem
197. rich/ritch
198. ride /rayd
199. righl /rayeliet
200. ring /ring/
201. rise/rayz
202. rivet /rivur
203. road /rowd
204. rock /rak
205. roll /rohl
206. room /rum
207. round/rawnd
208. row /rou
209. role/rui
210. run/ran
211. rush /rash
212.sad/sad
213. safety/sayft
214. said/sed
215. sail/scyl
216. salt/solt
217. same/seym
218. sal /sat
219. Saturday/Saterdey
220. save /seyv
221. saw/sow
222.sccnc/sin
223.school/skul
224. sea /si
225.sea(/sil
226. second/sekond
227. see /si
228. seed /sid
229. soem /sim
230. self/self/
231.sell/sel
232. sense /sens
233. sent/sent
234. separate (adjective|
/sepreit
235. September
236. serve / serv
237. servi ce /servs
238. set /sei
239. scttle/setl
240. seven /sevun/
241. several /sevral
242. shade/slieyd
243. shake /sheyk
244. shall /shal
245. share/sher
246. slie /shi
Razo
Receber
Gravar
Vermelho
Lembrar
Responder
Relatar
Requer
Descansar (verbo)
Resultado
Ritmo
Rico
Carona ou montar cavalo bicicleta
moto
Lado direito ou direito (do
cidado)
Anel
Levantar
Rio
Estrada
Rocha
Rollar
Quarto
Redondo
Fila
Regra
Correr
Apressar
Triste
Segurana
Falou
Velejar
Sal
Mesmo
Sentou
Sbado
Salvar
Viu
Cena
Escola
Mar
Banco, assento
Segundo
Ver
semente
Parece
Auto (do mesmo como auto ajuda)
Vender
Senso
Enviou
Separar ou separado
Setembro
Servir
Servio
Posicionar, colocar
Assentar
7
vrios
sombra
chaqualhar
vai
compartilhar
ela
289. easy/izi
290. eat/iil
291.edge/edj
292.effort/efort
293. cgg/egue
294. eight/ei-t
295.either/ither
296. electric /electric
297. electricity /clectrisiti
298. else/elss
299. end/end/END
300. cnemy /enemi
301. English/inglish
302. enjoy /injoi
303. enough /inuhf
304. cnlcr /enter
305. equa!/ik-wal
306. escape /eskeyp
307. evcn/iven
308. eveiiing/ivning
309. ever/ever
310. every/evri
311. except /cksepl
312.expect/ikspekt.
313. experience /ikspiriens
314. expiam/eksplayn
315. eye/ai
316. face/fays
317.fact/FAKT
318.fail/fe-il
319. fair/fer
320. fali /foi
321.famly/famili
322. famous/rytmis
323. fancy /fansi
324. far/far
325. Farm/farni
326.fast/fast
327. fat/fat
328. father/fahther
329. favor /tey-vor
330. fear/flr
331. Fcbriiary /Febru-ari
332.feed/iin.
333. feel /fil
334. feet /fit
335. fcll/fcl
336. fellow /te-lo-u
337. felt/fell
338. fence /fens
339. fcw /fyu
340. Ileld /fild
341. fifteen/fflin
342. fifth/fifxli
343. fifty /fifli
344. fight /fai-i
345. figure/fgur
346.fill/fil
347. find/faynd
348. fine/rain
349. finger/finguei
350. finish/fmish
351. fire/fayer
352. firm /fcrm
Fcil
Comer
Beira
Esforo
Ovo
8
nem
eltrico
eletricidade
outro
fim
inimigo
ingls
rlcsfruliir
basta, chega, suficiente
entrar
igual
escapar
at mesmo
cedo no noite
nunca
todo um
enceto de
esperar
experincia
explicar
olho
rosto, cata
fato
falhar
j listo
cair cada ou outono
famlia
famoso
bonito, ostentoso
longe
fazenda
rpido
gordo ou gordura
pai
favor
intxlu receio (verbo.
substantivo)
fevereiro
alimentar
SC11IT
ps
caiu
cara
sentiu
cerca
alguns, algumas
campo
15
quinto
50
lutar
figura ou nmero
encher
achar
adj - bom sub. - multa
dedo
acabar
fogo
firma
247. shine /shayn

248. ship/ship.
249. shirt /slicrt
250. shoe /shue
251,shop/shap
252. shorc /howr
253. short /sltowri
254. shot/shaht
255.should/shud
256. flhouldcr. /shohlder
257. shout /shawt
258. show /shoh
259. shown /shown
260. sick/sik/
261.side/sayd
262. sight/sayt
263. sign /sayn
264. silver/ilvur
265. simple /simpul
266. sing /sing/single
267. sister /sister
268. six /siks
269. size /siayz
270.slecp/slip
271.slept/slept
272. slow/sloh
273. srnall /ymow
274. smell /smel/
275. smoke/smohk/
276. snow /snow
277. so /soh
278. soft /Saft
279. soil /sol
2S0. sold /stilld/
281.son/sulm/
282. song/sawng
283. soon /sun
284. sorry /sori
285. sort /sort
286. short/short
287. sound /swwnd
288. south /sa-tilh
289. space /speys
290. speak /spik
291. spccial /speshel
292. spend/spcnd
293. spent/spent
294. spoke/spohk
295. spoi /spaht
296. spread/sprcd
297. spring /spring
298. square /skwer
299. sland /alend
300. star/stahr
3Ol.start/stahrt
302. slate /sieyt
303. slalion /stayshm
304. stay /stcy
305. step /step
306. stick /stk
3O7.sii]]/stil
308. stock/.stawk
309. stone /stohn
310. stood/stud
311.stop/slahp
85
brilhar
navio
camisa
sapato
loja
praia
curto
tiro
deveria
ombro
gritar ou grito
mostrar uu show
mostrado
doente
lado
viso
placa, sinal
prata
simples
cantar
irm
6
tamanho
dormir
dormiu
devagar
pequeno
cheirar
fumar
neve
ento
mole
terra
vendido
filho
cano
logo
sinto muito
espcie ou tipo
curto
som
sul
espao
falar
especial
gastar
gastou
talou
identificar (verho)
espalhar
primaveira, mola, fonte de gua
quadrado ou praa
estande ou ficar em p
estrela
comear
estado ou afirmar
estao
ficar
pisar, passo
vara vareta ou o verbo colar
ainda
estoque
pedra
ficou em p
pare
353. frst/ferst
354. fish /fish
355. ft/fit
356. five /fayv
357. fix /fikK
358. flier/flayer
359. floor/flor
360.flower/flawer
361.fly/flay
362. follow /falo-w
363. food /fud
364. fool /fui
365. fooi /fui
366. for/for
367. force /fors
368. foreign /Forcn
369. forest /forest
370. forever/forever
371.foTgel/forgcl
372. fonn /form
373. fortieth /forti-yeth
374. forty/forti
375. forward/forwurd
376. found/fa-und
377.four/for
378.free/fri
379. fresh /fresh
380. Friday /Frai-dey
381. frierid/frend
382. from /from
383. front/frant
384.full/ful
385. furlher/fcrther
386. future /fyu-lchur
387. gain /geyn
388. game /geym
389. ganien /gardenm
390. gate /gueyt
391. gather/gather
392. gave /gayv
393. general/jeneral
394.gentle/jentle
395. getltleman /jenlelmen
396. gel /get
397. gift/gifi
398. girl/geri
399. give/giv
400.glad/glad
401. glass/glas
402. giossary /glaseri
403. go/gou
404God/Gahd/GAHD
405. goes /gohz/
40.gold/gohtd/
407. gone /gawn/
408. good /gud
409. goodhye/gud-bay
410. gol/gat
411. govern /gavem
412. grain/grcyn
413. grave/greyv
414. gray/grei
415. great/greyt
416. green/grin
417. grew/((nj
primeiro
Deixe
servir ou boa forma
5
arrumar concertar ou afixar
panfleto
cho
ilor
voar
seguir
alimentos, comida
lolo
p
para
fora
estrangeiro
floresta, maio
para sempre
esquecer
de
quatro declino
40
para frente, avanar

achou
4
livre de ou sem
fresco
scxla -feira
amigo
de
frenlc
cheio
mais longe ou alm disso
futuro
ganho
jogo
jardim
porto
juntar
deu (passado de dar)
geral ou general
genlil
cavalheiro
pegar
presenie
menina
dar
feliz
vidro ou copo
glossrio
vai para eu ns eles elas voc

Deus
Vai para ele cia c animal
Ouro
Foi levado, indo
Bom
Tchau
Pegou
Governar
Gro
Grave, tmulo
Cinza
Grande
Verde
Cresceu
312. store/store
313.storm/siawrm
314. story/stowri
315. straight /strayt
316. strange/streynj
317. stranger /straynjer

318. Stream /strim/
319. strccl/slrit
320. strength /strenth
32l.strike/straik
322. strong /slrong
323. siudcnl /stuedenl
324. study/sluhdi/
Subject (noun)
325. sueceed /suksid/
326. suecess /sukses
327. such /satch
328. sudden/sahticn
329. suffer /safer
330. sugar/shugar
331. sut/sul
332. summer /samer
333. sun /san
334. Sunday /Sahndey
335. supply /sahplay
336. suppose /sapohz
337.sure/shur
338. surprise /ser-prayz
339. sweet /swit
340. sysiem/sistem
341.table/teybel
342. tail /teyl
343. take /teyk
344. taJkAowk
345.tall/lol
346. taste /teyst
347. teach /titch
348. tear /tir
349. lell/tcl
350. len /tem
351.than/then
352. thank/thank
353. thal /tlial/ THAT
354. the
355. their / theyr
356. them /lheni
357. thcn /lhen
358. there /ther
359. therefore/therfowr
360. these/thiz
361.they/they
362. thick /thik
363. thin /thin
364. thing /Ihing
365. think /Ihink
366. thirteen /thirtin
367. this/this
368. those /thohz
369. though/thoh
370. thoughi /thowt
371. thousand /tha-usend
372. three/three
373. threw/thnic
374, through /Ihru
375. throw /throw
86
loja
tempestade
liistria
reto
estranho
estrangeiro
riacho
rua
Tora
bater ou greve
forte
estudante
estudar ou estudo
suceder
sucesso
tal
repentemente
sofreiacar
servir
vero
sol
Domingo
Fornecer, abastecer
Supor
Claro
Surpresa
Doce
Sistema
Mesa (de jantar)
Rabo
Pegar
Falar
Alto
Sabor ou saborear
Ensinar
Rasgar
Contar
10
mais do que...
agradecer
aquele
oa
deles
eles
ento
ali
portanto
aqueles
eles elas
grosso
fino
algo
pensar
13
este, esta, islo
esses, essas, aqueles, aquelas
mas
pensamento
mil
3
jogou, atirou
atravs de
jogar, atirar
418.group/grup
419. grow /groh
420. grown/groun
421. guiml/gard
422. guess/gcsK
423. guide/gai-d
424. gun/gan
425.had/lic<l
426. hair /her
427.half/haf
428.liall/hul
429. hand /hcnd
430. hang /hang/
431.happen/hapen
432. happy /hapi
433. hard/hard
434. has /haz
435. liai /liai
436.have /hav
Grupo
Crescer
Crescido
Guardar ou guarda
Adivinhar
Guia
Arma
Tinha (passado de ter)
Cabelos
Metade
Salo
437. lie /hi

438. head/hed
439. health /helxh
440. hear/hir
441. heard/licrd
442. hearl /hart
443. heat /hit
444. hcavcTi /heven
445. heavy /he vi
446. height /h-y-t
447. helcl /held/
448. hello/lielo
449. help /help
450. her /her
lile
Cabea
Sade.
Ouvir
Ouviu
Corao
Calor
Cus
Pesado
Ali ura
Segurado pelo mo
45l.hcre/hir
452. hers/hurz/
453.high/hay
454. hill /hil
455. him /hitn
456.his/hiz
457. history /histri
458. hil /hit/
459.hold/hold
460. hole/hohl
461.home/HOHM
462. hope /hohp
463. horse /hawrs
464. boi /liai
465. hour/awer
466. house /hous
467. liuw /haw
468. howevcr /haw-ever
469. human /hyumen
470. hungry/hangri
471.hunt/hant
472. hurry /hori
473. huit/herl
474. husband /Hazbend
475. I/Ay
476. ice /ays
477. idea /ai-di-a
478. f/if
479. ill
Mo
Pendurar ou enforcar
Acontecer
Feliz
Duro
Ter para ele ela
Chapu
Ter para eu voc eles elas e
ns
Oi
Ajuda
ela nu Dela (no meio da
frase)
Aqui
Dela (nu fim da frase)
Alto
Colina
E ele
Dele (no meio cia frase)
Histria
Bater, Batida ou cano que
bateu recorde de vendas
Segurar
Buraco
Casa
Esperana
Cavalo
Quente
Hora
Casa
Como
Mas
Humano
Com fome
Caar
Apressar
Machucar
Marido
Eu
Gelo
Idia
Sc
Doente
376. thrown /throhti

377. lie /tay
378.till/til
379. time /taym
380. to A"
381.loday/ludey
382. together/tugeiiier
383.iold/lold
384. lornorrow /tumarow
385. too /tu
386. took/tuk
387. tore /tor
388. toueh /latch
389. toward/tuward
390. town /tawn
391. Irade/treyd
392. train /trcyn
393. training/treyning
394. Iravel /travei
395. tree /tri
396. tried/tayerd
397. tries /triz
398. trip /Irip
399. trouble/trABI-R
400. Irue /tru
40l.lrusl/trAST
402. Iry/trAY
403. Tucsday /T-yuzdei
404. tum /Tern
405. twclvc /Iwelv
406. twenty /twenti
407. two /tu
4O8.imde/ankl
409. under/ander
410. understend/anderstend
411. understood/undersiud
412.unlil/unlil/un- r nL
413. up/ap
414. upon/apon
415. us/as
416. use (verbo) /yuz
417. use (noun) /yuz
418. usual /yuzhu-al
419. valley/vali
420. value /valyu
421. various/varius
422. very/veri
423. view /vyue
424. visit/vizt
425. voice /voys
426. wagon /wagon
427. wail /weyl
428. walk /wok
429. wall/wol
430. want /wont
431. war/wor
432. warm /worn
433. was/waz
434. wash /wahsh
435. watcb /waleb
436. water/water
437. wave/weyve
438. way /wey
439. we /wi
440. weak /wik
87
jogado, atirado
amarrar
at
tempo
para
hoje
juntos
contou
amanh
tambm
pegou, levou
rasgou
tocar
para frente
cidade ptM|uena
troca
trem
treinamento
viagem
rvore
tentou
rvores
passeio
problema
verdade
confiar
tentar
Tera-feira
Virar
12
20
2
(io
embaixo de
entender
entendido, entendeu
at
para cima
em cima de
nos
use, u-sar
uso
usual
vale
valor
vrias
Muilo
Visn
Visitar
Voz
Vago
Esperar
Andar
Parede
Quer
Guerra
Quente calor
Foi
Lavar
Assistir ou relgio
gua
Onda
Caminho
Ns
Fraco
480. importam /importem

481. in/in
482. inch /ntch
483. include /inklud
484. incrcase /inkriss
485. indeed/ indid
486. industry/ ndastri
487. inside /insaid
488. instead /insted
489. into /intu
490. iron /airon
491. is/i/
492. it /l
493. its/its/
494. joh /jihb
495. join /joyn
496. joy /joi
497. judgc/djadj
498. July /Julay
499. June /Jun
500. jusl /jaM
501.keep/kip
502. kept /kept
5O3.kiul/kaynd
504. king /king
505. kiss /kis
506. kilchen /kittfiin
507. labor/layber
508.1adder/lader
509. lady /laydi
5IO.lake/layk
511.1and/lend
512. language/langgwij
513. large/larj
514 lasl/iast
515. late /Le-Jt
516.1augh/laf
517. laughter/laft
518.law/low
519.lay/ley
520-lead/lid
521-leadtr/lidcr
522.1earn/lem
523. least /list
524. leave /liv
525.1ed/kn1
526. left /left
527. leg /leg
528. length lenlh
529. Icss /Ics
530. let/let
531. letter/leier
532. liar/layer
533. lk: /lie/ lay
534.1ile/lief/Layf
535. light /layl
536. line /layn
537. lisi/list
53R. listen /lissen
539. liltlc /lilel
540. live (verb) /liv
541. lunc/lon
542. long/long
543. look /luk
Importante
Dentro de
Polegada
Incluir
Aumentar
Verdatl i-iramcntc
Indstria
Dentro de
Em vez de
Para denlro
Ferro
Isto
Dele (para animal ou algo
inanimado)
Emprego ou trabalho, larefa
Juntar
Felicidade, prazer
Julgar
Julho
Junho
Apenas
Manter, guardar, segurar
Passado
Bondoso
Rei
Beijo
Cozinha
Trabalhar ou trabalho
Escada
Senhora dama
Lago
Terra, terreno
Linguagem, idioma
Largo, amplo
ltimo
Atrasado
Rir
Risos
Lei
Deitar
Conduzir
Lder ou liderar
Aprender
A menos
Deixar, saT
Conduziu, liderou
Deixou
Pema
Comprimento
Menos
Deixar faêr ou permitir
Carta
Mentiroso
Mentir
Vida
Luz
Linha
Lista
Escuta ou escutar
Pequeno
Vivo
S, sozinho
Longo
Olhe ou olhar
441. wear /wer

442. weather/wether
443. wedge/wej
444. Wetlnesday /Wcnzdey
445. wcek/week/ Wik
446. vveighl /weyl
447..welcome /welkam
448. well /wcl
449. went /weni
450. west /west
451. wei/wel
452. what /wliaht
453. wheat /whii
454. wheel /wil
Vestir
Tempo
Cunhar, calar
quarta-feira
semana
peso
bem vindo/s
bem ou poo
455. when/when
456. where/wher
457. whether/whelher
458. which /which
459. while /whayl
460. while /whayt
461. whole/hohl
462. whom /hum
463. whose/huz
464, why /whay
465. wife/wayf
466. wild /wayld
467. will /wil
468. win /win
469. wind/wind
470. window /window
471. wing/wing
472. winter/winter
473. wise /wayz
474. wish /wish
475. with /with
476. within /wilhin
477. without /withawt
478. woman /wumen
479. women /wimin
480. won /won
481. wonder/wander
482. wanderful/ wanderful
483. wood /wud
484. word /word
485. worc/wor
486. work /work
487. world/world
488. worn/wom
489. worlh /wurth
490. would /wud
491. write/rayt
492. written /ritoi
493. wrong /rong
494. wrote /rowt
495. yard/yahrd
496. year/yir
497. yellow /yelow
498. yes /yes. YES
499. you /yu
500. Yesterday /yeslurdi:y
501. ycl /yet
502. young /yang
503. your/yor
quando
aonde
se
qual
enquanto
branco
todo Inteiro
quem
<le quem
por que
esposa
selvagem, descontrolado
fui
oeste
molhado
o que
trigo
roda ou a direo do carro
vai
ganhar, vencer
vento
janela
asa
inverno
sbio
desejo, desejar
com
dentro de, incluso

sem
mulher
mulheres
ganhou
quer saber
excelente
madeira
palavra
vestiu
trabalho, trabalhar
mundo
avisar
valvr
faria
escrever
escrito
errado, erro
escreveu
quintal ou jarda
ano
amarelo
sim
voc
ontem
ainda ou mas
jovem
seu
544.Lord/Lord
545. losc/luz
546. loss /loss
547. lost /lost
548. lot /lal
549. loud /lawd
Senhor
Perder
Perda
Perdeu
Muito
Voz alia
Double Cross in Oil
Faa seus prprios smart flash cards ou use o mclodo passivo de super leammg (veja seo 7 da gravao e do manual) para
memorizar as seguintes palavras e expresses
-------------103.crowded - cheio com gente
1. Sewer - esgoto
2. Beneath - embaixo de
104.1 had to pull to a stop - eu tinha de parar
3. Recount - recontar, lembrar
105.Outcasts - marginais
4. Comer - esquina, canto
106.running board - plataforma lateral do carro
5. oil derricks - torres de bombear petrleo
107.pretty fierce looking customers - gente bem feroz
6. stark - parece muito bvio
108.slung over - jogado ou atirado
7. huddled - juntado
109.ruler - remadores
8. hog - porco ou monopolizar
1 lO.angry - zangado
9. wnding- tortuoso
11 l.beady cyed - olhos pequenos como contas
10. Beggars - mendigos
112.pot marked - rosto marcado com buracos
11. Dose- cochilar
(usualmente como resultado de uma doena de
12. Sliadow - sombra
varola)
13. Doorway - entrada
113.next to me - prximo de mim
14. Mingled - misturar
114.frontseat- assento dianteiro
15. Murder - assassino
115.lcathcT- couro
16. Double - dobro
ll.upholstery - cstofamenlo
17. Cross -cruzar
117-damp - molhado
18. Double cross - traio
llS.clammy - grudado
19. Grease - graxa
1I9.motley crew - grupo de pessoas variadas e
20. Skids-palins
negalivas
21. Bachelor - solteiro
l20.Teaching - alcanando
22. Strolling - passeando
121.(rifle - pouco
23. Narrow - estreito
122.not at ali - de jeito nenhum
24. Led - conduziu ( passado de lead - conduzir)
123.What are you getting at? - aonde voc quer chegar
25. Heaven - cus
ou o que voc quer dizer?
26. Born - nasddo
124,Would-a
27. May yoiir back never bend.- tomara que suas costas minca se 125.Healtliy - saudvel
curvem
126.Wshes- desejos
28. may your beard never grow white - tomara que sua barba
127.Posts - cargo, funo
nunca se tome branca
128.Ordeal - experincia amarga
29. bakshish - palavra rabe que significa propina ou gorjeta
129.Delay - demora
30. snappy.- rapidinho
13O.ticd up - amarrado ou ocupado
31. Wanderer - pessoa que vaga, vagabundo
13l.getsaround - achar o tempo de fazer ...
32. Seeker - procurador
132.1've got it coming to me - eu mereo isso
33. lets get down to cases - vamos direto ao assunto
133.side pocket - bolso lateral
34. wealth - riqueza
134.whilc - enquanto
35. even - at mesmo
135.whispering - cochichando
36. DaTk women - imtlheres morenas
136.Watch out - cuide-se
37. blond - loira
137.Topple - tombou
38. rcdhead - ruiva
l38.Handful - um punhado (pouco)
39. once - uma vez
139.Thugs - assassinos ou criminais
40. too much - demais
14O.burst into - entraram com fora
41. put it mildly - falando numa forma suave (mild = no meio,
141.through - atravs
no extremo, no temperado)
142.doorway - entrada
42. mixed up - confundiu
I43.streaked out - fugiu sem ningum anotar
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
43. across - atravs

44. fun - divertido
45. awarded - premiou
46. what are you doing in Bekarala? - o que voc esl fazendo
em Bckorata?
47. Checking up - checando
48. Lovable - amado adorvel
49. Answcr - responder
50. Needs - necessidades
51. Follow - segue
52. Seem - parece
53. Anyone - algum
54. What do you want Shwige ? - o que voc quer Shiwigue?
55. Welher - se
56. Wheather - tempo de clima
57. Obtained - obtive
58. oil leases - contratos de aluguel de petrleo
59. Quit toying - pare de brincar
60. moves by inches - mova-se devagar
61. chuminy - chegado
62. things don't work Jiere that way!- coisas no funcionam assim
63. misplaced - perdido ou colocado no lugar errado
64. and you Ihink you will bc ablc scttlc niattcr ? c voc acha que
voc ser capaz de acertar o assunto?
65. Appointment - hora marcada para reunio
66. Aflernoon -tarde
67. About - sobre
68. get back - voltar
69. I will get in touch wilh you - eu vou te contatar
70. 1 guess - eu acho (Guess significa - adivinhar, mas este
conjunto 1 guess - significa - eu acho
71. What canl do for you? - o que eu posso fazer por voc?
72. Thcrc are - existem, h
73. Caulious - cauteloso
74. huny - apresse-se
75. seek - procurar
76. something - algo
77. whislling - assobiando
78. kidnapped - seqestrar
79. Cash - vista (substantivo), To cash (verbo) - tornar um
cheque em um dinheiro vista
80. sources - fonles
81. already -j
82. assured - assegurei
83. clutching - agarrar
84. tight - apertado
85, fist - punho
86. bulge - protuberncia
87. wallet - carteira
88. Mahogany - magno
89. Somctimcs - algumas vezes
90. Brought - trouxe
91. Parties-grupos
92. quaint - charmoso c antigo
93. drop - pinga ou encomenda (como drop shipping)
94. handkerchef- leno
95. wonderinge - perguntando-se, querendo saber
96. soon -logo
144.stepped - pisou
145.starter*, - ignio do carro
146.clashed - bateu
147.gear - engrenagem
148.1eaped -pulou
149.sprang out - pulou como uma mola (passado de
spring out. Spring significa - mola)
150.careen - mover-se para frente em zig-zag
151.milling about - gente correndo com confuso
152.slipped out - fughi sein ningum anotar
153.wire - cabo, fio, telegrama
I54.engraver - falsificador de documentos
155-however - mas
156.avoid - evitar
157.1tmightdoforbothof us -isso pode servir para ns
158.get in lhe liabit of - entre no hbito de ..
159.hinting - indicando
160.crowds - multides
I61.went ihrough - passou atravs de
Ifi2.cuslom offices - alfndega
163.glimpse - olhada rpida
164.Even lhough - apesar de
165.railroad - rodoviria
166.enjoy - desfrutar
167.role - papel
168.somewhat - de algum modo
169.suppose - supor
17O.neither - nem
171.ought - deveria
172.as though - como
I73.don't mind - no se importa
174.cliarges - acusaes
J75.skunk - gamb
176.track down - seguir apanhar
177.bridc- noiva
178.f!eeing - fugindo (verbo - flee- fugir)
179.1eave - deixar
180.1 justwanL Io gel thisslraighl - eu apenas quero
entender isso corretamente
ISI.sucker? - vtima de um patife ou golpe
182.Filthy - sujo, desonesto
183.did away with thcrn - fugiu com..
184.Luckily - felizmente
185.get by - sobreviver
97. a broad day light - pleiia luz do dia

98. real looker - bonita
99. pushcd -empurrou
lOO.bearing - suportando
101 .ordinary - ordinrio, comum
102,slrip - faixa
Conhea Robert Abraham
Robcit ALtitiain um rcnomado consultor de marketing e campanhas polticas, nnrlc americano, residente no Brasil h 5 anos.
Especialista em marketing e negociao e um autor prolfico com vrios programas tais como: "Segredos da Persuaso", "Truques
secretos da negociao do mundo real", "Segredos do Poder", "O fator de Raio-X mtodos cientficos para decifrar as mentes". Criador do
best seller Power Memory e o revolucionrio programa Power Memory Phonics, tambm do mtodo '"Torne-se uma calculadora
humana", entre muitos outros programas em filas casseles. Provavelmente voc j deve tc-lo visto na TV fazendo demonstraes
memorizando a seqncia de 100 dgitos em menos de 100 segundos ou memorizando um baralho de 52 cartas em menos de 2 minutos..
Robert memoriza um numero binrio (numems compostos de apenas 1 e 0 lipo: I I l0101001000001010I001010IOOI01010...etc. ) de 300
dgitos em 120 segundos !!!
Robert um poliglota que fala mais de 5 idiomas (aprendeu a falar portugus em 6 semanas usando suas tcnicas de Power
Memory Phonics). Foi tenente (pra-quedista) e especialista em vrios campos militares. Formado no Bcnlcly College (Waltham
-Boslon Massachussells) em Political Science e adminisl rao de empresas aplicou seus conhecimentos em vrias campanhas polticas e
em marketing.
Provocativo em seus pensamentos e prtico em seus mtodos, Rotiert o primeiro consultor no Brasil que trouxe idias
inovadoras de aplicao prtica que realmente funcionam na vida real. Especialista em comportamento humano, individual ou das
massas, trabalhou para polticos e empresas nacionais e multi nacionais na rea de marketing c negociao. Seus treinamentos so super
interessantes e dinmicos. Paia agendar seminrios ou consultoria para sua empresa ou campanha poltica, ligue para Oxxl 1-3061-2698.
OUTROS CURSOS EM FITAS CASSETES DE ROBERT ABRAHAM*:

A seguir uniu lista paicuil tios titulos do autor Kobcit Abi aliai n:
Segredos de Prosperidade.
Como publicar seu prprio livro
Como criar suas prprias fitas de controle mental subliminal
O protocolo de lavagem cerebral (melodos de lavagem cerebral e controle mental usadas por i" ri i pirais e seitas religiosas).
O protocolo do Poder
Leis universais df. sucesso e prosperidade
O fator cia sorte na sua vida e como aumentar seus chances de sucesso matematicamente
E mais...
COMO MONTAR SEU PRPRIO SEMINRIO DE ALTO PERFIL
C0U0 MONTAS JF/
momo
smiHAiuo
D ATO PCRfl
Seminrios, em um amplo campo de assuntos, esto gozando de uma nova onda de

popularidade global. Em uma nova ora, quando tudo est ficando mais complicado, mais e mais pessoas
apreeiam a facilidade de terem as coisas explicadas para elas atravs de entretenimento e facilidade de
compreenso.
Voc pode esperar fantsticas recompensas com isso. Como um bem organizado lder de
seminrios voc pode ganhar om um dia o que a maioria das pessoas ganha em um mcs. Porm esses
altos nveis de renda no acontecem por acidente. Agora! Aprenda os segredos de criao de SUPER
SEMINRIOS que prendero a ateno de sua audincia por toda uma tarde ou um final de emana.
Voc aprender a comear e manter os custos baixos a medida que voc planeja cada aspecto
de sua primeira apresentao. Aprenda onde encontrar uma audincia , como preparar materiais de classe,
slides, vdeos, etc. Descubra aonde e como publicar anncios para ouvintes e como alugar um espao paro
o evento.
Descubra como aumentar ai rendas antes, durante c depois do trmino dos seus .seminrios e muito, muito mais. O melhor de tudo que
ao escolher tpicos de seminrios que voc j tenha bastante conhecimento voc pode comear rapidamente, com muilo menos tempo de
preparao. O fantstico SUPER SEMINRIOS permite que voc transforme seu conhecimento e experincia em um negcio muito
rentvel.
Como montar seu Seminrio de alto perfil - Robert Abraham -Apresentao de duas horas - 2 filas cassetes.

Power Memory Phonics - Pouco-Revisado

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Apenas revisei 8 paginas, o restante ficaram sem

Ingls sob medida.

Seu sucesso vai depender de dois fatores:

PORQUE CHAMAMOS O CURSO POWER PHONIC

Um provrbio antigo disse: a melhor maneira de

Pare: Faa reviso da lio antes de continuar

O MTODO DE VINCULAO ENTRE PARES

Informao na forma de um desenho + EDNA + Outra informao

O segredo est no vnculo

APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE VINCULAR O

Ou Seo 2A (para lanamento em CD brevemente)

REGRAS GERAIS NO VINCULO

Pare: Faa os seguintes exerccios C9

Agora escreva o par de cada palavra

Agora escreva o par de cada palavra

Coluna 2: cone Subytituto

Coluna 3: cone Substiluto

imagem de saco Sac - O

VANTAGENS E DESVANTAGENS DO MTODO DE 4 COLUNAS.

Iniciantes no mtodo no conseguem achar cones Substitutos com rapidez.

MTODO DE 4 COLUNAS (Cont.)

Tree - (Ibnics I-: Tri)

REGRAS PARA ACHAR CONES SUBSTITUTOS FONTICOS PARA REPOR AS

Veja os seguintes exemplos:

Coluna 4; palavra em Ingls

coluna 1: palavra coluna 2: IS

Coluna 4: palavra em Ingls

Road - fonics L: Ro-ud

Coluna 1: palavra em Ingls coluna 2: IS

Agora preencha a tabela baseado nas tcnicas que voc aprendeu

Pig (fonics- pigue)

O processo ativo de criar 4 colunas deve ser feito totalmente

Pau -der =>pau+deftfe

Imagem de tbua ou painel

Beto -Bet (o) (Carrera)

Cha- rifle = Ch+

Cabbage (fonics -cabedge)

Barbecue (fonics - bar-biQu-yu)

Chest (fonics -tchesl)

Chester -Chcs - ter

Imagem voc apostando na

imagem de um banco do Banco, assento

imagem de tcnico atirando

ou a parte central da palavra

ou at a ltima parte dos dois substantivos que voc usou

imagem de tcnico atirando

Ou at a ltima parte de mltiplos substantivos que voc escolheu: _____________^ ^

MTODO DE 4 COLUNAS PARA PALAVRAS

Emply (fonics- EM-Ti)

Regras para tornar palavras abstratas em cones subs titutos fonticos

Fragmentar a palavra em slabas ou sub-palavras e ignorar a maneira de soletrar

tornar palavras ubsiralas

Repita a palavra vrias vezes e procure o desenho que simboliza a palavra.

Se deu Branco, escreva a palavra no papel e procure sinnimos para ela.

Charity (foncs -tchariti)

Agora veja se voc consegue lembrar

Veja minha sugesto

Begin (fontes -biguin)

Cha- ri- ti - Cha+ Rir+

Chop (fonics -tchap)

Chore (fonics - tchor)

Imagine-*? fazendo cai idade

Imagine dgufm com gripe