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PROBLEMAS ACTUALES DE LAS POBLACIONES INFANTIL Y JUVENIL

HOMOSEXUALES DE HIDALGO
Alejandro vila Huerta, LCC
1791 Asociacin Civil por la Diversidad Sexual.

Resumen

En una sociedad que reprime la sexualidad, castiga la diversidad sexual y menosprecia a

la infancia, ser nio y homosexual ya sin agregar otras condiciones- es todava menos que
ubicarse en una situacin de doble discriminacin, es hacerlo en una de inexistencia; ni siquiera
es ser objeto de algo porque es ser simple imaginacin de nada.
Despus de una historia de negacin, los estudios antropolgicos ms o menos recientes
descubren evidencia contundente para afirmar que los nios s son seres sexuados, que s hay
nios heterosexuales y homosexuales, que no pueden ni aprender ni curar su orientacin sexual y
que buscarn su expresin aun en la opresin.
Tambin se encuentra, gracias a la psicologa, que vivir una orientacin sexual diversa
oculta en el closet, se dice coloquialmente- tiene consecuencias dainas para la salud mental,
fsica y el desarrollo social, y que a ms prontitud para dejar ese estado, mejor.
Cmo instaurar las condiciones para evitar a las personas homosexuales esta transicin?
Ya no tener que salir del clset porque nunca se entr el. Que la pregunta y a ti te gustan los
nios o las nias? sea tan comn como cmo te llamas?.

Palabras clave: Educacin, familia, derechos humanos, legislacin.

Introduccin

Cuando se intenta una reflexin acerca de los problemas actuales de la comunidad

homosexual tema con el cual se me invit a participar en esta mesa- se presentan tantos y tan
cambiantes escenarios que parece tarea complicadsima, por no decir irrealizable, al menos en
los tiempos y espacios planeados para el evento. El asunto es, lamentablemente, inagotable.
No son las mismas situaciones las que vive una persona homosexual del estado de
Coahuila que otra del de Michoacn, una adulta mayor que otra adolescente, una que vive en una
regin rural que otra que lo hace en una urbana, una indgena o una con discapacidad o una en
situacin de pobreza que otras que no viven estas condiciones; incluso, en ciertos ambientes, las
circunstancias se modifican en apenas meses para las mismas personas.
Decid hacer una delimitacin de la presente lectura acorde con las directrices planteadas
por la coordinacin de esta semana cultural. Repasar algunas ideas sobre los problemas
derivados de la discriminacin y la violencia que enfrentan ahora los sectores de la niez, la
adolescencia y la juventud pertenecientes a la poblacin homosexual en el estado de Hidalgo.
Me enfocar a la presencia de este fenmeno en los mbitos educativos y familiares,
basndome en una revisin de documentos legislativos, periodsticos y estadsticos estatales,
federales e internacionales, que confrontar desde una perspectiva sustentada en las ciencias
sociales, fundamentalmente la antropologa, la psicologa y la sociologa.
La intencin ltima es lograr algunas propuestas de acciones que coadyuven a la plena
integracin social es decir, equitativa y libre de violencia- de las personas homosexuales en
general y las hidalguenses en particular, a travs de un fortalecimiento un empoderamiento,

quiz- conseguido a partir del aprendizaje y la exigencia de sus derechos desde la infancia. Si la
prevencin es objetivo primordial del evento, la atencin y la concientizacin desde los primeros
aos es imperativa.

Algunos conceptos

El trmino homosexualidad conlleva una carga significativa fuerte, en tanto categora

social sobre la cual se forma una identidad; proceso complejo, variable, inacabado (pero no al
gusto de alguien ms) (Laguarda, 2010: 20). Para efectos de la lectura, dado el grupo poblacional
del que se trata, mantendr, por lo menos en principio, su significado llano, que define la
orientacin sexual de las personas de los nios, en este caso- por otras de su mismo sexo,
retomando el amplio cuando sea necesario.
El concepto, como el de sexualidad, no se reduce a las relaciones erticas ni a la
reproduccin ni a la genitalidad; abarca las vinculaciones, conductas y manifestaciones afectivas
y de gnero que se establecen entre la gente.
Se entender por nio todo individuo menor de dieciocho aos de edad y, ms
especficamente, por adolescente aquel entre los doce y los diecisiete; por joven, el que va de los
dieciocho a los veintinueve -tal como lo marcan los documentos vigentes mexicanos e
internacionales, que ms adelante se vern-; esto, con el fin de ubicar el conjunto general de las
personas de las que se habla, no por una eficacia de dicha clasificacin.

La homosexualidad en la infancia

S, hay niez y adolescencia homosexual. Y se necesita esta aclaracin porque tal vez
aqu, precisamente, radica su problema ms importante: la falta de reconocimiento, la
invisibilidad o invisibilizacin, mejor dicho. Si la imagen de un infante como un ser sexual es,
para algunos, absurda, la de uno homosexual es, para muchos, cuando menos, perturbadora.
Producto de las teoras psicolgicas de principios del siglo pasado, todava persiste la
idea de la orientacin sexual como algo que se alcanza con la adultez, pero nicamente si es una
disidente de la norma, puesto que una heterosexual jams se cuestiona; de hecho, se fomenta y se
celebra. Tambin se ha escuchado a padres y madres, profesorado y otras personas a cargo del
cuidado de nios, con una intencin supuestamente tolerante, decir que si no atienden las
necesidades de aquellos que puedan ser homosexuales, no es por homofobia sino por respeto a su
libertad, demostrando esto ignorando sus problemas.
Tema evitado por mucho tiempo, incluso en la academia, ahora sabemos de la
construccin psquica de la orientacin sexual. Escribe la antroploga Marta Lamas (2006: 9):

El proceso de estructuracin del deseo se da en la primera infancia, ocurre de manera

inconsciente y no pasa por la voluntad. La fuera sexual, o libido, es indiferenciada y se orienta,
mediante un complejo proceso, sea hacia las mujeres o hacia los hombres.

Esto permite la expresin de la orientacin sexual antes de la pubertad y de las primeras

relaciones sexuales (Onish, 2006: 5). Actualmente, la edad promedio de descubrimiento de la
propia hetero, homo o bisexualidad es los diez aos (Conapred, 2011b: 15). O sea, no
necesariamente hay que probar para decidir lo que nos gusta.
Darse cuenta de ello no implica su aceptacin, y aqu adquiere la homosexualidad su
significado como categora de adscripcin identitaria. Las condiciones actuales bsicamente, la
escasa y mala informacin disponible- no facilitan a un nio procesar el reconocimiento de su

atraccin por otro; por eso no se habla de nios gays, aunque los hay, dice el sexlogo Juan Luis
lvarez-Gayou. (Medina, 2010: 8)
Cada vez ms, se conocen sobre todo en espacios informales (como blogs personales,
redes sociales) y en la cotidianidad- casos y testimonios de adolescentes que afirman su
homosexualidad y que aseguran la identificacin de sus deseos homoerticos desde edades muy
tempranas (algunos a los cuatro aos), aunque en esta etapa, explica la psicoterapeuta Rinna
Riesenfeld, la orientacin sexual tiene que ver con el enamoramiento y la atraccin, pero existe.
Recordemos aqu la concepcin abierta de la sexualidad (Ib.).

Marco legal

Lo anterior es aunque implcitamente- avalado por el estado de Hidalgo, que incluye las
preferencias sexuales entre los motivos por los que se prohbe la discriminacin en la Ley para la
proteccin de los derechos de las nias, nios y adolescentes en el estado de Hidalgo. (Si stos
no tuvieran una orientacin sexual definida, por qu habra de protegerse, entonces?).
La mencin coloca a la entidad en una posicin avanzada en la defensa de los derechos
humanos en el pas; apenas sta, Oaxaca y Quertaro contemplan la causa en sus respectivas
legislaciones estatales en materia de infancia y adolescencia, aunque sea de adorno pretencioso
nada ms o peor- porque le den copiar y pegar al mismo prrafo de no discriminacin para
todas las leyes y ni cuenta se den de lo que ponen o quiz- porque efectivamente se haya
detectado su necesidad tras una investigacin del estado imposible, al menos en Hidalgo, donde
no existe un solo estudio de la diversidad sexual por parte del gobierno-.

En el caso de los jvenes, el derecho reconoce un poco ms su libertad de manifestacin

de la orientacin sexual en diferentes mbitos, incluido el laboral, aunque no alcanza ni la tercera
parte del pas: diez estados, contando Hidalgo, con la Ley de la juventud del estado de Hidalgo.
La Ley General de Educacin, en 2005, acept una reforma que modificaba su artculo 2
para insertar la prohibicin de la discriminacin por preferencia sexual, entre otros motivos, en la
educacin impartida por el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con
autorizacin. Finalmente, fue equivocadamente rechazada en 2009, por considerarla redundante
con el artculo 8, que seala como criterios de la educacin el progreso cientfico, la lucha contra
la ignorancia, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos, la discriminacin y
otros (Senado, 2009). La Ley de Educacin para el Estado de Hidalgo refuerza esto mismo en el
mismo artculo.
La cartilla de la Campaa nacional por los derechos sexuales de las y los jvenes (que
incluye tambin a los adolescentes) instituye, en trece artculos, una serie de determinaciones
encaminadas a la apropiacin de su cuerpo y de su sexualidad por s mismos, a travs del
fomento de prcticas de libre y responsable expresin, decisin, respeto, reproduccin, igualdad,
informacin, educacin y participacin.
Adems, la Convencin sobre los derechos del nio, aunque no de manera explcita por la
orientacin sexual, condena la discriminacin en su contra y estipula su derecho a la educacin
basada en los derechos humanos, la paz, la dignidad, la tolerancia, la libertad, la igualdad y la
solidaridad.
Todos estos documentos tienen problemas que les han impedido cumplir su funcin; el
principal de ellos: que no existe la posibilidad de hacerlos aplicables porque esto est sujeto a la
consideracin de la parte agresora (s, como si a un secuestrador le pidieran su opinin sobre la

tipificacin como delito de la privacin de la libertad y si quiere aceptar la penalizacin) o no

determinan los agentes responsables de hacer cumplir los derechos que decretan. Tambin estn
limitados por algunos cdigos penales estatales que restringen los derechos sexuales y
reproductivos a nios y adolescentes. Al respecto, Werllman dice:

El infante no tiene derechos humanos o morales en absoluto porque, faltndole la capacidad

para cualquier tipo de accin voluntaria, no se puede decir con sentido que posea libertad o
poder, ambos ingredientes esenciales de los derechos. (List, 2010: 65)
Esto es lo que Mauricio List llama ser homosexual y no tener edad para ejercerlo (Ib.).

Contexto y consecuencias, educacin y familia

Los nios, adolescentes y jvenes homosexuales viven las mismas situaciones de

violencia homofbica que otras personas con esta orientacin sexual, adems de las mismas
situaciones de violencia social que los heterosexuales de su misma edad, estableciendo, en
principio, una condicin de doble discriminacin, por edad y orientacin sexual, y triple y
cudruple y ms por las que se sumen.
Sobre las condiciones generales, destaca que 27.6 por ciento de las personas en Mxico
piensa que los nios slo deben tener los derechos que sus padres quieran darles; 3.6 por ciento
cree que ni siquiera los tienen por ser menores de edad, siendo la regin a la que pertenece
Hidalgo el segundo lugar nacional en opinar esto ltimo.
Esta pensada ausencia de derechos provoca el establecimiento de situaciones cotidianas
de violencia: explotacin laboral y sexual, agresiones fsicas y emocionales, pobreza, abandono,
rezago educativo, embarazos no deseados, infecciones de transmisin sexual, adicciones cuya

incidencia se multiplica para los que son homosexuales (Castaeda, 1999: 71)-. En el caso de los
jvenes, adems, criminalizacin, desempleo, por mencionar algunas (Vargas, 2009: 199).
Sumando a estos problemas, los que exclusivamente son enfrentados por nios,
adolescentes y jvenes homosexuales, tenemos segregacin social, exclusin familiar, acoso
escolar, expulsin laboral, crmenes de odio, nuevamente violencia fsica y emocional; esto en el
caso de aquellos que hayan asumido abiertamente su condicin, o de quienes se presuma que la
tienen.
Hay que recordar que el fundamento de la homofobia, como el de la misoginia, est en el
rechazo a lo no masculino, que engloba como homosexualidad, por igual, la atraccin de los
hombres por otros hombres, la expresin de sentimientos, el comportamiento no violento, los
intereses intelectuales y artsticos (Eribon, 1999: 95 y Castaeda, 2006: 14). Slo uno de cada
diez alumnos acosados por homofobia en las escuelas es o ser homosexual (Letra S, 2009: 9).
Si, para evitar esto, el nio o joven homosexual ha decidido ocultar su orientacin,
entonces sufrir depresin, ansiedad, somatizacin, aislamiento, baja autoestima, incapacidad
para relacionarse, confusin, inseguridad, inmadurez, mientras no decida asumirlo (Castaeda,
1999: 87), pero hay que ir ms atrs e insistir en que, hasta ahora, en nuestra sociedad, tal como
est organizada, no se facilita un proceso de aceptacin de la orientacin sexual diversa por parte
de los nios, y son, muchas veces, sus propias familias el origen de este problema.
A diferencia de otros grupos discriminados, el infante homosexual encuentra en su
ambiente familiar, no un respaldo, sino la misma homofobia del exterior, lo que lo obliga a
estructurar su psicologa y sus relaciones con los dems a partir de una prctica del silencio, que
provoca los profundos y duraderos rasgos psicolgicos y efectos en la personalidad ya
enumerados (Eribon, op. cit.: 93). Parece no haber buenas alternativas.

Si el que debiera ser el primer centro de proteccin y cuidado, resulta el primero de

rechazo, la peligrosidad en los otros se potencia; en la escuela, por ejemplo, a travs de los
abusos de las autoridades o el acoso entre pares; el bullying homofbico es el peor de todos, pues
los nios no lo denuncian ni piden ayuda a un profesorado o una familia que no los comprende y
que, incluso, apoyarn la violencia, al asegurar que si lo insultan con palabras como joto o
maricn, se lo habr ganado por comportarse como uno de ellos. Los nios acosados identifican
como un problema importante, la incompetencia del profesorado para actuar contra estos hechos
(Bastida, 2010).
Hay padres y madres que llegan a afirmar preferir un hijo muerto que homosexual.
Escribe Antonio Marquet que una madre heterosexual es capaz de cualquier violencia contra un
hijo gay (Rodrguez). Al respecto, Mary Griffith, presidenta local de la asociacin Padres,
familiares y amigos de lesbianas y homosexuales, que vivi el suicidio del suyo, exige tener ms
cuidado con esas expresiones terribles e ignorantes (Riesenfeld, 2006: 170).
Se ha detectado un incremento de la homofobia en las escuelas segn el mayor nivel
educativo, empezando en la secundaria (Montalvo, 2010), aunque eso no implica que en las
primarias no exista el problema, slo que cuando un nio de este grado utiliza en forma
peyorativa trminos como gay u homosexual y otros realmente ofensivos- no esta plenamente
consciente del significado de sus palabras, y dicen saber nicamente que se refieren a algo muy
malo.
En Mxico, 11 por ciento de personas homosexuales han sido rechazadas, por su
orientacin, en una escuela, y 9 por ciento, discriminadas en el mismo espacio. 21 por ciento no
han sido contratadas en un empleo por la misma causa, y 13 por ciento ha sufrido actos de
discriminacin laboral. Treinta por ciento de adultos homosexuales recuerdan haber recibido

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insultos, burlas y humillaciones, y 8 por ciento, adems, violencia fsica, durante su infancia y
adolescencia, en 41 por ciento de los casos de parte de compaeros de escuela y en 21 por ciento,
de hermanos. 71 por ciento de jvenes no apoyaran los derechos homosexuales (Letra S, op. cit.:
9).
En el contexto familiar, 70 por ciento de personas homosexuales afirm que su
orientacin sexual causaba vergenza o dolor, 64 por ciento prefiri fingir una heterosexualidad
para ganar su aceptacin y 29 por ciento se alej por esta razn (Ib.).
En Hidalgo, 80.8 por ciento de hombres y 68 por ciento de mujeres jvenes indgenas
desconocen el derecho de las parejas del mismo sexo a tener relaciones sexuales, y 78.3 por
ciento de hombres y 69.6 por ciento de mujeres de los mismos grupos hacen lo mismo con el
derecho al matrimonio (IHM, 2010). 54.5 de estudiantes hidalguenses de educacin media
superior rechazan, en primer lugar, a una persona homosexual como compaera de clases (dos
puntos por arriba de la media nacional) (SEP, 2007).
En Pachuca, 5 por ciento de la poblacin es abiertamente homofbico y transfbico y 55
por ciento muestra cierta tolerancia hacia la poblacin LGBTTTI pero con prejuicios derivados
de la ignorancia (vila, 2009). 42 por ciento de hombres y 11 por ciento de mujeres estudiantes
de educacin media superior no compartiran su vivienda con una persona lesbiana, gay, bisexual
o trans; 16 por ciento de los hombres de esta muestra no daran empleo a una persona
homosexual y 9 por ciento a una trans; de las mujeres, los porcentajes son de 13 y 26 por ciento,
respectivamente. 80 por ciento del sector lsbico, gay, bisexual y transexual del municipio
reporta haber recibido discriminacin en su contra, sealando la calle, el trabajo y la familia
como los principales agentes o espacios de agresin, y 20 por ciento ha detectado un aumento de
estas situaciones (Galindo y Arce, 2011).

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Se tiene conocimiento de al menos dos casos de adolescentes rechazados en preparatorias

privadas de la ciudad por la expresin de su orientacin homosexual, as como de la transmisin
de una violenta presentacin multimedia en contra de la adopcin homoparental como parte de la
clase Formacin cvica y tica en el nivel secundaria de una de estas mismas instituciones. No se
han podido hacer pblicos por temor de los agredidos ante amenazas que recibieron de parte de
las direcciones escolares (Vargas, op. cit.: 151).
En Mxico, es reciente el caso de Carlos Williams, joven tabasqueo que realiz una
huelga de hambre como nica salida ante la homofobia institucional que padeca en el Colegio
de Bachilleres nmero 39: violentado por la directora, Violeta Oliva, y expulsado por supuestas
calificaciones reprobatorias, que en realidad fueron alteradas en su perjuicio; al final, la situacin
se resolvi a medias, pues el alumno fue reincorporado pero Oliva permanece en su puesto
(Montalvo, op. cit.).
Internacionalmente, llamaron la atencin, en octubre de 2010, por lo menos nueve casos
de suicidio por bullying homofbico en poco ms de dos meses, y si bien no han sido los nicos,
su frecuencia destac la gravedad de un problema que se haba pretendido invisibilizar (vila,
2010).

Algunas propuestas

Si, como afirma Marina Castaeda (1999: 87), no puede haber una aceptacin plena de la
orientacin sexual mientras sta se siga ocultando, especialmente a la familia, y el homosexual
no llega a la madurez sino hasta asumirse como tal, pero las dinmicas sociales en las que se
desenvuelve un nio hidalguense (un nio de cualquier entidad mexicana, se podra decir; un

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nio, incluso, de la Ciudad de Mxico, con las tres dcadas de ventaja que nos llevan) no son las
que posibilitan el reconocimiento de la propia diversidad sexual, qu hacer para conseguir un
entorno de privilegio al estado general de bienestar psicolgico, emocional y social de las
personas homosexuales, sin que su edad sea un impedimento?
Sera muy agradable confiar en la concientizacin y la sensibilizacin social como el
recurso efectivo para desaparecer la discriminacin, pero tambin muy fcil e ilusorio, por la
tardanza que podra tener en presentar efectos, mientras los nios siguen siendo agredidos por su
orientacin homosexual. La medida es necesaria, pero no se puede depender de ella.
Es indispensable el establecimiento de leyes y polticas pblicas en materia de educacin,
trabajo, familia y cultura, que obliguen a acciones gubernamentales y legales que instauren un
estado de respeto y proteccin a nios, adolescentes y jvenes de la diversidad sexual, sin
importar su edad y orientacin, haciendo de todos los lugares pero especialmente la escuela y el
hogar-, espacios seguros para el desarrollo de todas las personas. Es necesaria, para su
efectividad, su divulgacin social educativa y meditica permanente.
Es cierto que hay que trabajar con las familias y los cuerpos docentes para poder eliminar
la discriminacin escolar, pero tambin hay que reformar las normas educativas, como dice Luis
Perelman (Bastida, op. cit.), para poder sancionar de manera severa el bullying homofbico en
las instituciones; sobre todo, hay que dotar al pas de rganos jurdicos facultados para intervenir
y, desde luego, extender la penalizacin no slo al agresor directo sino a la estructura que
permiti la ocurrencia de dicha situacin, de ser el caso (esto es, el profesorado relacionado
directamente con las personas involucradas y la direccin escolar), evitando as que el problema
se mantenga privado y dependiente de una posible homofobia escolar y familiar.

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Siguiendo a Hctor Salinas (2008: 10), se deben realizar evaluaciones previas y

posteriores del estado real que guardan las escuelas con respecto a la homofobia institucional y
estudiantil para evadir la clandestinidad en que operan estos hechos; por lo tanto, el examen debe
ser realizado por agentes expertos y externos que garanticen la imparcialidad de los resultados.
La toma de acciones en consecuencia ser obligatoria.
Es imprescindible eliminar la idea de la vulnerabilidad de los nios homosexuales, que
remite a una indefensin natural ante elementos externos e inevitables con los que hay que luchar
permanentemente (el fro, el hambre, el cansancio), y plantear el concepto de la vulneracin,
para permitir su entendimiento como una invencin cultural favorecida por las relaciones de
poder y que tal como se cre puede deshacerse.
Sin embargo, lo ms importante es algo que excede los ambientes meramente escolares y
familiares, se inscribe en todo nuestro mbito cultural, y se trata de la implementacin de un
sistema que facilite a los nios homosexuales el proceso de reconocimiento de su orientacin
sexual, as como el conocimiento de sus derechos y cmo ejercerlos.
Se tiene que incluir en todos los programas educativos, desde el nivel preescolar, materias
especficas sobre derechos humanos, no discriminacin, equidad de gnero, diversidad sexual y
las necesarias para erradicar mitos y prejuicios al respecto. Tambin en los cursos de preparacin
y actualizacin de todos los profesionales de la docencia en activo en cualquier nivel, adems de
la capacitacin para responder a actos de acoso entre el alumnado. No slo eso, citando a
Castaeda (2006: 132), se tiene que fomentar la representacin del alumnado sexualmente
diverso y la creacin de asociaciones, clubes, reuniones y actividades dirigidas a l y por l, con
el fin de visibilizarlo y empoderarlo.

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Coincido plenamente con Antonio Medina (Montalvo, 2010), cuando determina

fundamental, no slo la enseanza de los derechos, sino de cmo defenderlos y exigir su
comprensin y su respeto; de nada servirn acciones que las personas a quienes benefician no
tendrn los elementos para hacer valer. Histricamente, los grupos discriminados han tenido que
luchar por ellos, aunque en teora ya los tengan, y si as siempre ha sido, la situacin tiene pocas
posibilidades de cambiar prontamente en un escenario nacional violento, corrupto e impune, en
el que todas las personas nos podemos considerar vulneradas, y las que ya lo eran, tienen
gradualmente incrementada su condicin.
La Ley General de Educacin y las leyes educativas estatales son, por ahora, los
documentos idneos para incluir lo anterior, siempre que se reforme lo necesario para hacerlas
vinculantes y no conciliatorias, como medio para garantizar su efectiva aplicacin. Despus, se
decretarn las legislaciones especficas que se encuentren necesarias, tras el estudio de la
situacin general.
A 15 aos de haber empezado con este tipo de acciones en pases de Europa y
Norteamrica, los resultados son favorables: en las escuelas que cuentan con ellas se reporta un
menor hostigamiento a alumnos homosexuales, lo que incide en la mejora de la conducta y el
aprovechamiento, pero no slo de stos, sino de la poblacin escolar en general, pues se ha
detectado una consecuente reduccin en las agresiones por gnero y apariencia fsica, tambin
(Castaeda, 2006: 133).
La Comisin de Igualdad y Derechos Humanos de Gran Bretaa recomienda preguntar a
los adolescentes alrededor de los 11 aos su orientacin sexual y nunca decirles que es algo
pasajero, para ayudarle a despejar dudas y demostrarle apoyo y aprobacin familiar, evitando as
problemas de salud mental generados por la sensacin de rechazo y acoso.

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No se pretende fomentar la homosexualidad desde la infancia, como argumentan

gobiernos, religiones y organizaciones ultraconservadoras, sino de procurar la aceptacin social
y la propia aceptacin de los infantes homosexuales, que como observamos con Lamas, lo son
independientemente de la consciencia y la voluntad; el deseo se manifestar de cualquier manera
y, como vimos con Castaeda, entre ms temprano sea su reconocimiento, mejor. Por esto, habr
que ser enrgico ante la segura oposicin de familiares y autoridades que buscarn mantener un
orden heteronormativo, y ajustarse de manera estricta a las leyes y tratados que prohben la
discriminacin en el pas.

Consideraciones finales

Si a los siete, a los diez o a los trece aos la comprensin y la conceptualizacin de los
afectos en trminos de la sexualidad pueden ser complicadas, la conciencia de tenerlos y
sentirlos por determinadas personas (otros nios u hombres, y de una manera como no se sienten
por los paps o los amigos, por ejemplo) se tiene bien clara, igual que el conocimiento de su
desaprobacin social, lo que genera inquietudes que, ante el panorama arriba descrito, no son
fciles. (List, op.cit.: 69)
Los nios los hetero y los homosexuales- estn desapropiados de sus cuerpos y sus
sexualidades, pero a pesar de esto, siguen y seguirn- teniendo sus primeras relaciones sexuales
desde los quince aos (en promedio, porque algunos las tienen desde los 9), con todos los riesgos
de una situacin que no se conoce no tienen por qu-: embarazos, abusos sexuales, infecciones
de transmisin sexual (Batres, 2005: 25). Lo hacen ocultndose, no como una prctica legtima
de ellos, sino como algo transgresor de la norma (List, op. cit.: 64), y esto aumenta los peligros.

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Si el nio, adems, es homosexual, las circunstancias se complican porque el ocultamiento se

incrementa y los riesgos tambin.
La represin, evidentemente, no es una buena solucin ni lo va a ser. La comprensin, el
apoyo y el respeto, s. Que en las familias no se suele esperar a un hijo homosexual, pues claro
que no, como no se suele esperar a un hijo ateo en una familia religiosa, a uno contador en una
mdicos o a uno vegetariano en una que no lo es. Pero el problema no es la orientacin sexual,
sino la incapacidad de las y los familiares para aceptar a los hijos fuera de las expectativas
inventadas para ellos.
Dice un testimonio recopilado por Mauricio List (2010: 128):

Cuando yo les hablo (a mis paps) de mi orientacin sexual a los 14 aos, mi pap lo primero
que me dijo fue: no. Como diciendo: yo s quin eres y t no eres as. Es una reflexin a la que
he llegado ltimamente; creo que matamos a los hijos de nuestros paps para convertirnos en
nosotros mismos. Entonces yo creo que eso fue como agarrar al hijo de mi padre y acuchillarlo
enfrente de l, porque l me dijo: no.

Cito un fragmento de un libro de Marquet (2006: 17) que habla sobre la relevancia que
tiene la aceptacin social de la diversidad sexual, ms all de un asunto de tolerancia. En l se
refiere especficamente a la conformacin de una pareja homosexual, pero bien puede ser
aplicado por igual al beneficio del desarrollo de quienes por eleccin y no por imposicindeciden no vivir de esa manera.

Hace menos de medio siglo, todava se proyectaba la sombra de una soledad melanclica e
inevitable sobre la homosexualidad () La infelicidad provena del desamor. Quin podra
amar a un homosexual? Nadie. Por lo menos nadie en sus cinco sentidos puesto que eso era
monstruoso () Pienso en una cierta forma de estabilidad de las relaciones () en razn directa
con la admisibilidad social de una pareja constituida. Mientras no se reconozcan legalmente las
uniones solidarias; mientras los polticos aborden la agenda homosexual en funcin de sus
miserables clculos polticos; mientras dese la Iglesia se lancen anatemas contra la

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homosexualidad, se recomiende la abstencin, los contactos estarn marcados por el nmero y

no habr posibilidad de profundizar en la experiencia amorosa () Es preciso que alguien desde
el exterior sostenga esa relacin, atestige su existencia, y le ofrezca el beneplcito.
Es imprescindible que, en las familias, se deje de pasar por ese periodo de odio de
conflicto extremo y reconciliacin- que, con base en un anlisis del melodrama mexicano
homosexual, Antoine Rodrguez (op. cit.) determina como inevitable en el proceso que pasa una
madre para la aceptacin de la sexualidad homoertica del hijo y amarlo nuevamente. Si es que
esto sucede.
Esto no se lograr si no se empieza por una toma de conciencia personal y familiar.
Mencion la legislacin como instrumento fundamental para la reduccin de la violencia
homofbica, pero tambin que ambas acciones van de la mano; no se puede depender de
reformas, cdigos, leyes, cartillas, cuya aprobacin puede llevar aos; del cambio de consciencia
colectiva, ni hablar.
S, mientras tanto, gracias a los Estados, las iglesias, las ciencias y las sociedades las
personas homosexuales vamos a vivir en la proscripcin, el pecado, la enfermedad y la
depravacin, al menos no queremos, gracias a nuestras familias, profesores y amigos, vivir en la
soledad, sin el apoyo ni la seguridad ni el cario de quienes alguna vez prometieron brindarlo
incondicionalmente.

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