PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ARTES
DEPARTAMENTO DE MSICA

Asignatura
TALLER DE MUSICA COLOMBIANA

Profesor
MANUEL BERNAL MARTNEZ
bernal.manuel@javeriana.edu.co

OBJETIVOS DE FORMACION
1. Realizar una aproximacin a los elementos bsicos de algunos de los principales referentes tericos con que se ha
estudiado la msica regional en Colombia: el folklore, la sociologa del arte, las teoras de la cultura, la
etnomusicologa popular.
2. Enriquecer el bagaje de los participantes con el conocimiento de los principales gneros musicales regionales y los
formatos organolgicos en que se han manifestado.
3. Revalorar la cultura nacional a travs del entendimiento de la msica regional colombiana, sus antecedentes, sus
desarrollos y su situacin actual.
4. Brindar criterios de audicin y trabajo que permitan, por una parte, un acercamiento crtico ante los fenmenos
musicales locales, tanto del pasado como actuales y, por otra, la posible difusin de estos gneros musicales en la
actividad profesional que desarrollen en el futuro los estudiantes.
5. Posibilitar la realizacin de talleres prcticos con participacin activa de los estudiantes, que propendan por una
mejor comprensin de las caractersticas musicales de algunos de los gneros estudiados y los acerquen a la prctica
musical viva.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: INTRODUCCIN GENERAL Y CONTEXTO (Semanas 1 a 3)
Presentacin del plan del curso
Introduccin
La Cultura Popular: lo folklrico, lo popular, lo regional, polticas culturales.
Criterios de apreciacin y contextualizacin.
Formas literarias y su relacin con la msica: copla, dcima, tonadas.
UNIDAD 2: REGIN ANDINA (Semanas 4 a 7)
UNIDAD 3: REGIN DE LOS LLANOS COLOMBO-VENEZOLANOS (Semanas 8 a 10)
UNIDAD 4: REGIN DEL PACIFICO (Semanas 11 a 13a)
UNIDAD 5: REGIN DE LA COSTA ATLNTICA (Semanas 13b a 16)
En las unidades 2, 3, 4 y 5 se desarrollarn los siguientes contenidos:
Aspectos histrico-musicales
Aspectos organolgicos
Formatos musicales
Gneros caractersticos
De cada regin se proporciona una Gua de Audicin que corresponde al contenido de discos compactos con una
seleccin de ejemplos musicales de los gneros y formatos. Estos discos estn ubicados en la sala de Msica de la
Biblioteca Central y es responsabilidad de los estudiantes su consulta y/o duplicacin para efectos de clase y evaluacin.
Igualmente, se proporciona un texto gua con las lecturas y materiales que deben ser trabajados durante el desarrollo del
curso, cuya adquisicin tambin es responsabilidad de los estudiantes.
EVALUACION
1. CRITERIOS.
Asistencia al curso segn lo estipulado en la reglamentacin de la Universidad.

Comprensin de los aspectos del tema relacionados con ubicacin contextual, sobre la base de un material escrito
suministrado por el profesor.
Diferenciacin auditiva de los diversos gneros y formatos organolgicos caractersticos de cada zona.
Produccin escrita y desarrollo de posturas crticas sobre los contenidos a partir de los materiales proporcionados y
el trabajo en clase.

2. FORMAS Y PORCENTAJES DE EVALUACION

Primera Evaluacin: se realiza una vez finalizada la Unidad 1 y comprende un ensayo individual sobre los materiales
de lectura y contenidos de dicha unidad. Este ensayo debe ser entregado en la semana 4 de clase y tiene un valor
del 20% de la nota definitiva.
Segunda evaluacin: audicin e identificacin de los contenidos musicales correspondientes a la Regin Andina.
Se lleva a cabo en la semana 8 de clase y tiene un valor del 20% de la nota definitiva.
Tercera Evaluacin: audicin e identificacin de los contenidos musicales correspondientes a las Regiones del
Pacfico y los Llanos. Se lleva a cabo en la semana 14 de clase y tiene un valor del 20% de la nota definitiva.
Cuarta Evaluacin: audicin e identificacin de los contenidos musicales correspondientes a la Regin del
Atlntico. Se lleva a cabo en la semana de evaluaciones finales y tiene un valor del 20% de la nota definitiva.
Quinta Evaluacin: ensayo individual a partir de un texto que se entrega en la semana 15. Este ensayo debe ser
entregado en la semana de evaluaciones finales y tiene un valor del 20% de la nota definitiva.
TABLA DE CONTENIDOS
UNIDAD 1

Pag.

Lectura: MIANA, Carlos. Entre el Folklore y la Etnomusicologa: 60 aos de estudios sobre la msica
popular tradicional en Colombia. En: A Contratiempo, No. 11 (2000): p. 36-49. En:

http://acontratiempo.bibliotecanacional.gov.co/files/ediciones/revista-11/pdf/rev11_06_folkmusicologia.pdf

Lectura: HAUSER, Arnold. El Arte del Pueblo. En: Sociologa del Arte (obra completa), 4. Sociologa
del Pblico. Barcelona: Guadarrama, 1977, 2 ed. p. 706-722.
Texto: Glosa de una copla en dcimas. Tomado de: MEJIA, Baltazar. Mi Pacfico, dcimas de mar
y realidad. Cali: Universidad del Valle, 1994. p. 51
Lectura: ARISTIZABAL, Margarita. La Cultura y las Culturas Populares en Colombia. En: TRIANA,
Gloria. Aluna Imagen y memoria de las Jornadas Regionales de Cultura Popular. Bogot: ColculturaPNR,
1990. p. 22-27.
Lectura: GONZLEZ, Juan Pablo. Musicologa Popular en Amrica Latina: Sntesis de sus logros,
problemas y desafos. En: Separata de la Revista Musical Chilena, Vol. LV, No. 195, 2001, pg. 38-64
Lectura: PALACIOS, Marco y SAFFORD, Frank. Colombia. Pas fragmentado, sociedad dividida: su
Historia. Bogot: Norma, 2002. p. 15-34.
Mapa 1. Regiones Geogrficas de Colombia.
2
Mapa 2. Complejos Culturales
3
Mapa 3. Zonas Folklricas
4

Lecturas recomendadas:
TAGG, Philip. Analysing popular music: theory, method and practice. Primera publicacin en Popular Music, 2 (1982):
37-65. En: http://tagg.org/articles/xpdfs/pm2anal.pdf
FABBRI, Franco. A theory of musical genres: two applications. Primera publicacin en Popular Music Perspectives
(ed. D. Horn and P. Tagg; 1981, Gteborg and Exeter: International Association for the Study of Popular Music,
p. 52-81). En: http://www.francofabbri.net/files/Testi_per_Studenti/ffabbri81a.pdf
OCHOA G., Ana Mara. El sentido de los estudios de msicas populares en Colombia. Ponencia para el III Congreso
Latinoamericano de Msicas Populares IASPM, Bogot, 2000.
En: http://www.uc.cl/historia/iaspm/pdf/Ochoa.pdf

GLOSA DE UNA COPLA

Es muy popular en varias regiones del pas el ejercicio de glosar o comentar las coplas por medio de dcimas.
La tarea fundamental es, manteniendo la idea general que plantea la copla, componer una dcima para cada uno
de sus versos, con la particularidad de que cada verso de la copla ocupa el ltimo lugar en cada una de las cuatro
dcimas construidas. El ejemplo presentado a continuacin est reportado en el Pacfico.
COMO CAMBIAN LAS COSTUMBRES
CUANDO HAY ELECTRICIDAD
SE ACABAN LAS REUNIONES
Y NO SE PUEDE NI HABLAR

Dcima 1
En los pueblos en que entra
el progreso y la energa
la noche se vuelve da
y el silencio no se encuentra,
la sombra a la luz enfrenta
y ya no hay fogn que alumbre.
Desde el plano hasta la cumbre
todos prenden el bombillo,
ya se acabaron los grillos
COMO CAMBIAN LAS COSTUMBRES

Dcima 3
Que hay estufa y licuadora
y tambin televisor,
que se vuelve amo y seor
de los nios y seoras,
que todo el da dan lora
con lo de las transmisiones
que producen emociones
de to el vecindario entero.
Estn juntos todos, pero,
SE ACABAN LAS REUNIONES

Dcima 2
Aunque tiene cosas buenas
que se pueden mencionar:
con lea no cocinar,
no se corta la madera,
se terminaron las quemas
que por descuido se dan,
las que acaban, es verdad,
con las casas del sector.
Tal vez esto es lo mejor
CUANDO HAY ELECTRICIDAD

Dcima 4
Sentados junto a la mesa
y con los ojos inquietos,
todos miran cual pendejos
los reinados de belleza.
Ya sea gringa o sea francesa,
o la reina del lugar,
quieren ver a alguien ganar.
Y se contentan con ver,
aunque no haya de comer,
Y NO SE PUEDE NI HABLAR

MAPA 1 REGIONES GEOGRFICAS DE COLOMBIA

MAPA 2

MAPA 3

DISCO Introduccin
GUA DE AUDICIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

CANTO DE LUMBAL. Grupo del Palenque de San Basilio. Voces y Tambores.

PAJARILLO ENTREVERAO. Conjunto con Bandola, Hctor Hernndez.
EL SILBIDO. Pasillo, Luis Mara Forero. Conjunto Granadino.
BAILE EN SAMURIND. Jota. Chirima Al Piso.
COPLAS DE TORBELLINO. Conjunto de los Hermanos Cardozo.
COPLAS DE RAJALEA. Grupo Los Orientales.
CORRIDO DE LOS EMBUSTES. Golpe de joropo. Grupo de Pedro Flrez.
BAMBA. Coplas en contrapunteo. Grupo de Joaqun Hunda.
DESCRIPCIN DEL DEPARTAMENTO DE CRDOBA. Ricardo Prez Vidal, Decimero.
PAJARO MUCHILERO. Canto comunal. Poblacin de Quibd.
EL ADORNO DE LAS MUJERES. Siete Notas Musicales de Pueblo Bujo. Conjunto de Arco Sonoro.
LA MUERTE DE MARA BARILLA. Son/porro. Pablo Flrez y su Conjunto de guitarras.
LOMA LARGA. Bambuco de San Agustn. Grupo Chimizapagua.
LA ZANGARA Y LA PIANGUA. Juga. Grupo Naydi.
HE PERDIDO LA CABEZA. Ivn Benavides. Luca Pulido
LA PALMA DE CHONTADURO. Abozao. Alfonso Crdoba El Brujo y el Tro Atrato.
DICOTOMIAS. Collage para ensamble. Sal Vera. Sal Vera y su Ensamble.
2 DE FEBRERO. Cumbia. Francisco Cubillos. Luis Fernando Franco Tro.
ILUSA. Danza. Germn Daro Prez. Tro Nueva Colombia.
MANITAS DE PLOMO. Germn Daro Prez. Nogal Orquesta de Cuerdas Colombianas,
CHIPOLA. Grupo especial de grabacin