UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA

DIRECCIN DE DOCENCIA
SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

D7027-02 PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS E IMPLICANCIAS EN EL APRENDIZAJE

Preparado por Ps. Sheyla Vallejos C.1
ANTOFAGASTA - 2012.

Quien no conoce nada, no ama nada. Quien no puede

hacer nada, no comprende nada. Quien no comprende,
nada vale. Pero quien comprende tambin ama, observa,
veCuanto mayor es el conocimiento inherente a una cosa,
ms grande es el amorQuien cree que todas las frutas
maduran al mismo tiempo que las frutillas, nada sabe
acerca de las uvas (Paracelso).

PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS BSICOS

PROCESOS COMPLEJOS

Percepcin
Sensacin
Memoria
Atencin

Pensamiento
Lenguaje

Dnde est la mente?

1. Sensacin: Se habla de sensacin cuando un estmulo que acta sobre un

rgano sensorial llamado receptor, es capaz de excitarlo y provocar una
reaccin de transmisin hacia un centro integrador (cerebro).
2. Percepcin: Es el acto de toma de conocimientos de datos sensoriales del
mundo que nos rodea. sta constituye un mecanismo a travs del cual el
hombre adquiere el conocimiento del mundo exterior, y del interior.

3. Representaciones: Son imgenes surgidas en la conciencia, reconocidas

como un producto de s mismo, son ntimas, carecen de vivacidad y nitidez,

Contacto: ps.sheyla.vallejos@gmail.com

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dependen totalmente de la actividad psquica y se modifican por la

voluntad.

4. Pensamiento: El pensamiento es considerado como un flujo de ideas,

smbolos y asociaciones dirigidas hacia un objetivo, y que se expresan a
travs del lenguaje o a travs de la accin.
5. Afecto: Indica mayor independencia e intensidad del sentimiento.

6. nimo: Implica un estado ms sostenido y menos flexible.

7. Efecto de primaca: tendencia a recordar con mayor facilidad las palabras
que estn al principio de una lista o lectura.
8. Efecto de recencia: tendencia a recordar con mayor facilidad las palabras
que estn al final de una lista o lectura..

9. Inteligencia: Es la facultad compuesta o global del individuo de actuar

adecuadamente, pensar razonablemente y relacionarse efectivamente con
su mundo circundante.

10. Atencin: Es la orientacin de nuestra actividad psquica hacia algo que se

experimenta, permitiendo as el vivenciar. Es algo que se experimenta,
puede provenir de situaciones externas (sensaciones, percepciones, etc), o de
situaciones internas (pensamientos, sentimientos, etc). la atencin puede ser
espontnea o voluntaria. Hay ciertas caractersticas de los estmulos que
atraen con ms facilidad la atencin, entre stas, mayor intensidad, la
repeticin, la desaparicin del estmulo, la novedad, la variedad, la rareza,
etc. La atencin y concentracin son procesos indispensables para un buen
rendimiento intelectual, siendo una condicin necesaria para que se lleven a
cabo los procesos de asimilacin y razonamiento lgico, propios de la
inteligencia.

11. Orientacin: Instrumento del vivenciar que permite al sujeto comprender

cada uno de los instantes de su vida, en relacin, al pasado, al presente, y al
futuro, as como su ubicacin, en relacin a los espacios que lo rodean, en
relacin a s mismo, y al contexto situacional.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. Capponi, R (1987). Psicopatologa

Universitaria. Santiago, Chile.

Semiologa

Psiquitrica.

Editorial