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EMOZIONE
Esperienza complessa, multidimensionale e processuale, che
svolge un ruolo di organizzatore cognitivo-affettivo e che media il
rapporto tra lorganismo e lambiente.
Modificazione del normale stato di quiete dellorganismo che si
esprime con limpulso allazione e specifiche reazioni fisiologiche
interne, designando diverse risposte emotive.
Le dimensioni dellemozione
fisiologica presenza di specifiche reazioni corporee
connesse alle diverse emozioni, elicitate dal SNC, da SNA e dal
sistema endocrino
cognitiva valutazione e attribuzione di significato alle
reazioni messe in atto dallorganismo che stimola lindividuo a
far fronte agli eventi
motivazionale regolazione del comportamento in relazione
ai desideri e agli scopi
espressivo-comunicativo presenza di configurazioni facciali
e altre manifestazioni non verbali, universali e specifiche per
ogni emozione
sociale presenza di un carattere specifico che dipende dal
contesto e dalle relazioni
3-9
mesi
9-24
mesi
>24
mesi
Approccio funzionalista
Le emozioni fondamentali sono innate, autonome dallo
sviluppo cognitivo, espresse con pattern intrinseci influenzati
dallinterazione con lambiente e:
hanno un valore adattivo
regolano i processi interni, i comportamenti sociali e quelli
interpersonali
hanno un carattere distintivo rispetto ad altre forme istintuali
sono un processo comunicativo non codificato culturalmente
svolgono una funzione di organizzazione
sono raggruppate in famiglie omogenee per funzione
2 - 12
mesi
Dopo i
12 mesi
Riconoscimento
delle emozioni
Riferimento
sociale
Comportamenti
empatici
Regole di
ostentazione
Ambivalenza
Teoria dellattaccamento
Bowlby teorizza lattaccamento come:
una predisposizione biologica del piccolo verso chi si prende
cura di lui, assicurandogli la sopravvivenza
una motivazione intrinseca e primaria basata sulla ricerca di
contatto e conforto che si attiva nelle situazioni di pericolo
un sistema di controllo di tipo cibernetico con lo scopo di
mantenere un equilibrio omeostatico tra vicinanza ed
esplorazione
un comportamento orientato ad uno scopo comune: la
sopravvivenza e il successo riproduttivo
Fase 2:
3-6 mesi
Fase 3:
6-24 mesi
Fase 4:
>24 mesi
Si sente
sicurezza,
amore
fiducia in se
stessi
No
Comportamenti di
attaccamento: ricerca
visiva, segnalazione del
bisogno di contatto,
supplicare, aggrapparsi
Paura
Atteggiamento
angoscia
Giocoso,
sorridente,
esplorativo,
socievole
Evitamento,
atteggiamento
guardingo,
diffidenza
difensivo
Ambivalenza
aggrapparsi,
rabbia
Tipologie dellattaccamento
PATTERN A: ATTACCAMENTO INSICURO-EVITANTE
MADRE: insensibile ai segnali del bambino; rifiutante sul piano del contatto fisico
BAMBINO: non ha fiducia in una risposta adeguata da parte della madre; distacco, evitamento
del contatto. Eccesso di autonomia; indifferenza alla separazione
PATTERN B: ATTACCAMENTO SICURO
MADRE: sensibile alle richieste e ai segnali di disagio del bambino
BAMBINO: equilibrio tra vicinanza ed esplorazione; sicurezza interna e fiducia. Mostra segni di
disagio alla separazione, ma al ritorno della madre si lascia consolare
PATTERN C: ATTACCAMENTO INSICURO ANSIOSO-AMBIVALENTE
MADRE: imprevedibile nelle risposte, dettate pi dai suoi bisogni che da quelli del bambino
BAMBINO: incerto rispetto alla disponibilit materna, non riesce a utilizzarla come base sicura e
ne assorbito completamente. Forte disagio alla separazione, inconsolabile al ritorno della madre
PATTERN D: ATTACCAMENTO DISORGANIZZATO
MADRE: dominata da esperienze traumatiche irrisolte, non risponde alle richieste del bambino
BAMBINO: non dispone di strategie stabili. Comportamenti contradditori, azioni mal dirette,
stereotipate e asimmetriche, congelamento, immobilit, disorientamento
Insicuro
Figura di attaccamento
non disponibile alle richieste,
ostile, rifiutante, ...
S senso di non essere
degno di amore; incapacit di
esprimere le emozioni in
modo appropriato
Separation Anxiety
Test
Adult Attachment
Interview
Procedura osservativa
standardizzata ideata
per valutare lequilibrio
tra il sistema di
attaccamento e il
sistema di
esplorazione e per
mettere in luce le
differenze individuali
negli stili di
attaccamento durante
il primo anno di et
Procedura che si
avvale di una serie di
illustrazioni di situazioni
di separazione pi o
meno impegnative in
cui vengono indagate
sia le emozioni e le
modalit di far fronte
alla separazione sia le
reazioni
comportamentali per
bambini dai 5 ai 9 anni
Intervista strutturata
che esplora in et
adulta, attraverso il
racconto, quali siano i
ricordi delle
esperienze infantili,
sottolineando
limportanza della
valutazione personale
delle medesime
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