El ser maestro es ms que una profesin, es ser amigo, consejero, pap,

to o hermano. Porque no solo abre el espacio para comunicar

informacin y reflexionarla es tambin un amigo que debe conocer a sus
alumnos esto con el fin de conocer las dificultades que lleguen a tener
en el proceso de enseanza-aprendizaje, Frida Daz Barriga Arceo explica
lo siguiente
El tutor gua el proceso de aprendizaje del grupo, estimula a
los estudiantes a lograr un nivel cada vez ms profundo en
la comprensin de los problemas abordados y se asegura de
que todos los estudiantes participen de modo activo en el
proceso del grupo (Barriga Arceo, 2006, pg. 69).
El maestro es un estimulante en los nios, el cul debe estar pendiente
del proceso que se desarrolla en el aula es por eso que no solo abre el
espacio para comunicar informacin, para lograr una reflexin y
comprensin de los contenidos es necesario conocer a los alumnos
durante todo el proceso y asegurarnos que todos participen en modo
activo como lo menciona Daz Barriga.
El anlisis de nuestra prctica docente es primordial para el proceso
estimulante de los alumnos, es decir que un anlisis crtico de nuestra
prctica se debe de llevar

TAREA. GOOGLE BOOKS.

10 problematicas, 5 citas por cada problemtica.
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4.
5.
6.

LECTOESCRITURA
ABANDONO FAMILIAR
BAJO RECURSOS
EXMENES ESTANDARIZADOS
PROBLEMAS DE RECREACIN
RELACIONES SOCIALES

El aprendizaje de los nios.

El grupo escolar del 3 B de la Esc. Prim. Rural Nicols Bravo de la
comunidad de San Jos Camotinchan, es un grupo con un ritmo de
aprendizaje muy diferenciado que trabaja a paso lento cuando se les
solicita un trabajo individual porque el desconocimiento de conceptos en
los textos que leen en el libro o ejercicios dictados no les permiten
seguir avanzando en la resolucin del trabajo, Sanchez Izquierdo (1989,
pg. 66) menciona en la revista Autoditacta que Leer y escribir son
aprendizajes que se producen a la vez y que posibilitarn la mayora de
los logros posteriores. Podramos considerar, sin miedo a equivocarnos,
que un buen nivel de competencia lectoescritora ser el pilar de todo el
desarrollo posterior del nio en su mbito curricular y pedaggico. , es
por eso que muchas veces me veo en la necesidad de modificas los
ejercicios que se proponen en los libros de texto; cuando es un trabajo
en colectivo la participacin y cooperacin se ve reflejada ms en el
grupo dado que las participaciones acertadas sobre el tema aumentan.
El contexto social es influyente tambin en el desarrollo de las
capacidades de los educandos, porque las condiciones en las que
desarrollan sus habilidades necesarias