Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ciencias de la Electrnica________________________

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Electrnica

AREA: Ciencias

Bsicas

ASIGNATURA: Mtodos

Matemticos para sistemas lineales

CDIGO: LCEM-010

CRDITOS:

FECHA:

Agosto 2012

Mtodos Matemticos para Sistemas Lineales

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1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Electrnica
Modalidad Acadmica:

Escolarizada mixta

Nombre de la Asignatura: Mtodos Matemticos para Sistemas Lineales

Ubicacin: Bsico
Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Ecuaciones Diferenciales
Asignaturas Consecuentes:

Control de sistemas, Sistemas de Comunicacin,

Procesamiento de Seales

Conocimientos, habilidades, actitudes y Disposicin para el trabajo individual y en

valores previos: equipo.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Teora

Prctica

Total de
horas por
periodo

70

10

80

70

10

80

Horas por periodo

Concepto

Horas teora y prctica

Actividades bajo la conduccin del docente
como clases tericas, prcticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet,
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crdito)
Total

Nmero de
crditos

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Agustn Hernndez Rendn
Alejandro Ramrez Pramo
Fernando Snchez Texis
Gustavo Mendoza Torres
Leticia Gmez Esparza
Autores:
Margarita Amaro Aranda
Marco Antonio Bello Ramrez
Marcelino Texis Texis
Mara Monserrat Morn Castillo
Jos Eligio Moiss Gutirrez Arias
Fecha de diseo: Febrero del 2009
Fecha de la ltima actualizacin: 12 de Agosto del 2011
Fecha de aprobacin por parte de la
25 de Agosto del 2011
academia de rea
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA
Fecha de revisin del Secretario
Acadmico
Agustn Hernndez Rendn
Alejandro Ramrez Pramo
Fernando Snchez Texis
Gustavo Mendoza Torres
Leticia Gmez Esparza
Revisores:
Margarita Amaro Aranda
Marco Antonio Bello Ramrez
Marcelino Texis Texis
Mara Monserrat Morn Castillo
Jos Eligio Moiss Gutirrez Arias
La actualizacin del programa consiste en; la integracin de
algunos de los temas que se emplean en el anlisis de
Sinopsis de la revisin y/o
circuitos electrnicos, el procesamiento de seales.. Con esto
actualizacin:
el estudiante tendr fundamentos para materias de
comunicaciones, potencia, etc.

3
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
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Disciplina profesional: Matemticas
Nivel acadmico: Maestra
Experiencia docente: Un ao
Experiencia profesional: 3 aos

5. OBJETIVOS:
5.1 General:
El estudiante aplicara sus conocimientos en Matemticas y los diversos tipos de razonamiento
utilizando distintos lenguajes y formas de representacin simblica a travs del trabajo colaborativo,
la toma de decisiones y resolucin de problemas.

5.2 Especficos:
5.2.1 El estudiante ser capaz de realizar operaciones con nmeros complejos, adems de conocer
sus propiedades, representacin geomtrica, de manera crtica, reflexiva apoyados por herramientas
computacionales.
5.2.2 El estudiante conocer temas avanzados de la variable compleja y teoras que le sirven para
aplicaciones en distintos campos de la electrnica, tales como el anlisis de seales,
comunicaciones, optoelectrnica, etc.
5.2.3 El estudiante aprender el uso de esta teora de las Matemticas para modelar y resolver
problemas de anlisis de seales, comunicaciones, optoelectrnica, etc, apoyados por herramientas
computacionales.
5.2.4 La Transformada Z, como una herramienta en el procesamiento de seales, para transformar
una seal real o compleja en el dominio real, en una representacin en el dominio de frecuencia
compleja y algunas aplicaciones

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6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

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Comentario [R1]: Favor de modificar el
bloque final del diagrama para que diga Lic.
En Electrnica, en vez de Ing. En
mecatrnica

7. CONTENIDO

Unidad

Objetivo
Especfico

Variable
Compleja

El estudiante ser
capaz de realizar
operaciones con
nmeros
complejos,
adems de
conocer sus
propiedades,
representacin
geomtrica, de
manera crtica,
reflexiva.

Unidad

Objetivo
Especfico

Unidad I

Unidad II
Integrales
Complejas y
Series de
Fourier

El estudiante
conocer temas
avanzados de la
variable compleja
y teoras que le
sirven para
aplicaciones en
distintos campos

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
1.1 Regiones en el plano
complejo.
1.2
Funciones
con
variable
compleja,
lmites y continuidad.
1.3 Funciones analticas
y
condiciones
de
Cauchy- Riemman.

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
2.1 Integral de funciones
con variable compleja,
Teorema de Cauchy.
2. 2 Series de Fourier
real y compleja.
2.3 Anlisis de Series
de Fourier.
2.4
Aplicaciones
en
MatLab

Bibliografa
Bsica

Complementaria

[1]

[2] [3]

[1]

[2] [3]

[1]

[2] [3]

Bibliografa
Bsica

Complementaria

[1] [2]

[3]

[1] [2]

[3]

[1] [2]

[3]

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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

de la electrnica,
tales como el
anlisis de
seales,
comunicaciones,
optoelectrnica,
etc.

Unidad

Unidad III

Objetivo
Especfico

El
estudiante
aprender el uso
Transformada de esta teora de
de Fourier,
las Matemticas
Teorema del
para modelar y
valor inicial y resolver
final.
problemas
de
Convolucin
anlisis
de
para tiempo
seales,
discreto.
comunicaciones,
optoelectrnica,
etc,
apoyados
por herramientas
computacionales.
.

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
3.1 Definicin de
Transformada de Fourier
La integral de Fourier.
3.2 El par de T. de
Fourier. El espectro de
Fourier.
3.3 Propiedades de las
transformadas de
Fourier..
3.4 Transformada
inversa de Fourier
3.6
Respuesta al
impulso. Teorema del
valor inicial y final.
Convolucin para tiempo
discreto
3.7
Aplicaciones
en
MatLab y simulink.

Bibliografa
Bsica

Complementaria

[7] [8]

[7] [8]

[7] [8]

[7] [8]
[7] [8]

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Unidad

Unidad V
Fundamentos
de la
Transformada
Z,
aplicaciones
y el uso del
MatLab para
la
Transformada
Z.

Objetivo
Especfico
La Tranformada
Z, como una
herramienta en el
procesamiento
de seales, para
transformar una
seal real o
compleja en el
dominio real, en
una
representacin
en el dominio de
frecuencia
compleja y
algunas
aplicaciones.

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
4.1 Transformada Z.
Definicin.

Bibliografa
Bsica

Complementaria

[4] [5] [6]

4.2
Propiedades, [4] [5] [6]
Linealidad,
retraso,
avance
tabla.
transformada inversa.
4.3 Aplicaciones en
[4] [5] [6]
MatLab y simulink.
[4] [5] [6]

8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

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Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cmo contribuye la
asignatura al perfil de egreso )

Asignatura
Contribucin general de
la asignatura.

Conocimientos
Conocimientos
fundamentales que
les permitirn sentar
las bases para el
estudio y
comprensin del los
nmeros complejos,
Series y
Transformadas de
Fourier, sus
aplicaciones en le
procesamiento de
seales. As como el
uso de diversas
herramientas
computaciones, para
su simulacin y
aplicacin en las
reas de la fsica, la
electrnica y la
mecatrnica.

Habilidades
Manejo simblico
Expresin simblica
Diseo y
construccin
Aplicaciones
Pensamiento
operatorio y formal
Creatividad

Actitudes y valores
Respeto,
Criterio,
Disposicin al
trabajo, Disciplina,
Esfuerzo,
Laboriosidad,
Orden,
Responsabilidad,
Tolerancia
tica

9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura

Eje (s) transversales

Formacin Humana y Social

Desarrollo de Habilidades en el uso de las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

Complejo
Lengua Extranjera

Contribucin con la asignatura

El estudiante ser capaz de reflexionar, tomar
decisiones y resolver problemas en el mbito
profesional.
El estudiante se familiariza con el uso de las
herramientas que se generan con las nuevas
tecnologas, para as potenciar su desempeo
acadmico.
Generar en el estudiante la habilidad para
seleccionar la informacin necesaria y suficiente,
as generar propuestas y tomar decisiones.
Dentro de la bibliografa hay textos en ingles, con
el uso de este idioma el estudiante combina el
conocimiento en ambas ramas y as optimizar su
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Innovacin y Talento Universitario

Educacin para la Investigacin

desarrollo.
El conocimiento es una parte muy importante en
la innovacin, con esto hace notar su talento
como estudiante universitario.
Con los conocimientos adquiridos, sern
capaces de investigar, desarrollar y aplicarlos en
el mbito laboral y de investigacin.

10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA.

Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza
Exposicin
Preguntas generadoras
Problematizacin.
Proyectar

Recursos didcticos

Materiales:
Bibliografa bsica y complementaria.
Uso de herramientas tecnolgicas
Bibliotecas.

Ambientes de aprendizaje:
Saln de clases
Sala de cmputo
Actividades y experiencias de aprendizaje:
Taller de ejercicios.
Actividades y experiencias de aprendizaje:
Acciones que van a realizar, lugares que se van a
visitar, analizar, entre otras.

Notas.
Resumen.

11. CRITERIOS DE EVALUACIN

Porcentaje

Criterios

50%
20%
20%
10%

Exmenes
Tareas
Simulaciones
Trabajos de investigacin y/o de intervencin

10
Total

100%

Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIN

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Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP
Asistir como mnimo al 80% de las sesiones
La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )

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Bibliografa
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[1] Ruel V. Churchill, Waud Brown, Variable Compleja y aplicaciones, 5ta. Edicin,
2012.
[2] Volkovyski, Problemas sobre la teora de funciones de Variable Compleja, Editorial
MIR, 2010.
[3] Practicas de Variable Compleja, Editorial Universidad Politcnica de Valencia, 2010.
[4] Ogata, Ingeniera de Control Moderna, Prentice Hall, 5ta. Edicin, 2010.
[5] Glyn James, Matemticas Avanzadas para Ingeniera, Prentice Hall, 2da Edicin
2008.
[6] Dorf Richard, Bishop Robert, Sistemas de Control Moderno, Prentice Hall, 10ma.
Edicin 2005.

[7] www.uv.es/lopezal/MATEMII11/tema_5/ser_trans_four.pdf. Aqu podemos consultar la

teora de la Transformada de Fuorier y ver ejercicios propuestos.
[8] www4.ujaen.es/~jmalmira/transformada_fourier_almira.pdf. Teora de la Transformada
de Fourier y ejercicios resueltos.

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