INTRODUCCIN

Este ensayo es una explicacin resumida de manera terica de un proceso al que

los estudiantes de arquitectura nos enfrentamos don frecuencia a la hora de
realizar un proyecto o expresamos una solucin de alguna problemtica, en l se
exponen diversos puntos muy especficos que la autora Cant Hinojosa investigo y
propuso para expresar una manera didctica de realizar el proyecto al que llamo
MODELO PARA LA CONCEPTUALIZACION DEL DISEO ARQUITECTONICO.
MODELO PARA LA CONCEPTUALIZACION DEL DISEO ARQUITECTONICO
(CONTENIDO)
El estudio de diversos elementos hecho por Cant Hinojosa es una propuesta que
la misma autora realiza basada el anlisis de otras obras, donde ella propone un
Modelo para la conceptualizacin del diseo arquitectnico en donde determina
diferentes aspectos que considera clave para desarrolla de manera ms eficiente
este proceso. Identifico cuatro puntos principales en los que baso su estudio:
a) Mtodo y proceso de diseo, b) precepcin de la arquitectura como ciencia y
tecnologa y como arte y humanidades, c) habilidades cognitivas del desarrollador
o estudiante y d) la formacin educativa de los estudiantes de arquitectura. Estos
puntos centrados en dos elementos principales, uno que va de lo lgico y racional
hasta el otro que incluye lo intuitivo y creativo.
Se hace un nfasis en el autor Norberg Schulz ya que l dice que el conocimiento
que se requiere para desarrollar es tan amplio que no se podra contener tan
fcilmente por un estudiante o inclusive a nivel profesional, por eso la importancia
de una herramienta que le sirva para identificar y proponer de manera ms
eficiente alguna solucin a una problemtica.
Cant Hinojosa habla de la importancia de experimentar, producir, analizar
sintetizar y evaluar como parte de un proceso de diseo, esto relacionado con lo
cognitivo, y como la arquitectura es una disciplina que est relacionada con las
artes y humanidades tambin comenta que deben ir de la mano, donde seala que
debemos ver la arquitectura como un todo, en donde combinemos de manera
armnica los dos hemisferios de nuestro cerebro.
Como el conocimiento se renueva cada da realizar de manera didctica un
proceso en el cual se muestre una manera de canalizar todo ese conocimiento
hacia una problemtica en especfico, para lo cual los puntos que expone son los
siguientes:
Utilizar un mtodo general que incluya el proceso de diseo conceptual: en este
punto nos dice que lo que se busca es hacer que el alumno aprenda a identificar la
GABRIEL CERON MENDOZA S10008410

problemtica y la aborde hasta identificar las variables que pueden influir, sean
climticas tecnolgicas sociales, etc. Tambin hace mencin de la recopilacin de
la informacin relacionada al tema.
Saber qu informacin nos es til y cual no y saber cmo la vamos a organizar de
tal manera que nos quede claro como la vamos a utilizar y as llegar a la primera
propuesta para despus en base a la informacin realizar una evaluacin del
proyecto.

Visualizar y comprender la arquitectura como un todo: Cuando analizamos que la

arquitectura est rodeada de diferentes aspectos, desde lo fisco, climtico y
tecnolgico, hasta lo social y artstico y lo sabemos interpretar por consecuencia
realizamos propuestas en donde no se descuidan ningn aspecto, podemos
obtener un producto de mayor calidad.
Incluir el trmino de formacin integral del arquitecto: Que establece que
debemos formar a arquitectos que tengan los conocimientos esenciales para
resolver problemticas y desarrollar proyectos que sean satisfactorios, y que estos
a su vez tambin tengan la capacidad de expresar con claridad lo que saben y
saber cmo y cundo aplicarlo, todo esto sin descuidar jams la parte humana.

CONCLUSION
La idea de Cant Hinojosa es muy interesante, ya que establecer un mtodo
especifico de enseanza del diseo es aceptable, realizar de manera didctica un
proceso es una muy buena forma de facilitar a las personas la manera de
interpretar diversas soluciones a una problemtica, desglosarlo en los puntos que
mencionamos es un buen acierto, si bien la mayora piensa que no sigue ningn
mtodo esta e un error, por lo general e inconscientemente todos seguimos una
lnea que vamos creando a lo largo de la formacin.
Tenemos diversas maneras de expresar o interpretar lo que conocemos, o para
dar solucin a lo que nos plantean, todos de manera muy particular, pero siempre
coincidiendo en la forma en la que llegamos e esa propuesta, su estudio es un
estudio muy completo, el cual sirve para mostrar y explicar de manera sintetizada
lo que quiz nosotros no podemos explicar tan fcilmente, que a la hora de leer el
texto nosotros mismos nos identificamos con cada una de las actividades.

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