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TEORA: Teora de los constructos personales AUTOR: George Kelly CONTEXTO (FECHA DE NACI.

Y MUERTE): (1905-1967)
Biografa

Conceptos bsicos

Etapas de desarrollo

Kelly naci en Kansas.


A sus padres eran
religiosos y tenan una
gran necesitad de
ayudar a los dems
como este era hijo
nico, recibi mucha
atencin de sus
padres. Su educacin
estuvo a cargo de sus
padres hasta los trece
aos que ingreso a la
escuela y despus rara
vez volvi a vivir en su
casa. Obtuvo el grado
de licenciando en fsica
y matemticas, pero le
interesaba ms los
problemas sociales que
la ciencia.
Trabajo como ingeniero
y luego se fue a
trabajar como maestro
en una escuela para
obreros. Tambin
imparti cursos de
civismo para in

Constructos:
@El corolario de la construccin:
Similitudes entre sucesos que se
Es aquella
repiten
hiptesis que
Kelly pensaba que a pesar de que un
hacemos de
suceso se puede repetir no suceder
acuerdo a la cosa
de la misma manera, ya que hay
que vamos
cosas que influyen para la
interpretando de lo
interpretacin. Pero a pesar de ello
que vivimos y
hay cosas que sern similares y son
gracias a ellas
estas las que nos harn prever cmo
predecimos.
se enfrentara esta situacin en el
Alternativismo
futuro. Por decir cuando vemos una
constructivo:
pelcula que nos gusta cierta parte,
Adaptamos los
cuando se vuelva a ver ya sabremos
constructos segn
qu parte es y nos pondremos ms
los vamos
atentos para verla.
revisando y los
@El corolario de la individualizacin:
vamos cambiando
Diferencias individuales en la
de acuerdo como
interpretacin de los sucesos
lo vayamos
Kelly nos dice que no todos tenemos
requiriendo.
la misma percepcin, por lo tanto se
Rango de
crearan distinto corolarios segn la
conveniencia:
interpretacin individual que se le d.
Es a lo que un
@El corolario de la organizacin:
constructo se
Relacin entre los constructos
aplica, ya que un
Las personas que tiene constructos
constructo no
perecidos se diferencian de la forma
puede servir para
en que los organizan.

Mtodo de
Crticas
investigacin.
Eval. de la personalidad
La entrevista:
Se centra en
En este mtodo Kelly,
los aspectos
les pregunta a sus
intelectuales
pacientes en que est
y racionales
pensando. Esta era su
de la
principal mtodo de
actividad
evaluacin. Aunque era
humana,
crdulo y no se podan
excluyendo
tomar todas las cosas
los aspectos
que decan como
emocionales.
El ser
verdaderas, pero l
racional
deca que haba que
propuesto
respetar lo que dijera el
por Kelly es
paciente.
un simple
Los bosquejos de
ideal que
autocarracterizacin:
existe en
En esta le pidi al sujeto
teora y no en
que hiciera un bosquejo
realidad.
de autocarracterizacion,

Se limito
como si l estuviera
principalment
describiendo a otra
e a adultos
persona, para as se
jovenes del
diera cuenta de cmo l
oeste medio
cree que lo ven los
de estados
dems. (corolario de la
unidos que
individualidad)
definan un
La prueba de
sistema de

migrante que queran


tener la ciudadana.
Obtuvo la maestra en
sociologa educativa y
pareca que no le
interesaba la
psicologa.
Tomo un curso el cual
no presto mucha
atencin, despus de
terminar este curso
descubri que el foque
conductista, ni el
psicoanlisis le
interesaba mucho. La
psicologa le empez a
interesar cuando fue a
Edimburgo estudiar y
cuando regreso a
Estados Unidos estudio
un doctorado.
Empez a trabajar
como maestro y se
dedico a la psicologa
clnica para el sistema
de escuelas pblicas
de la localidad y para
los estudiantes de la
escuela superior.
No estaba atado a una
tcnica, ni a una teora
as que poda utilizar

cada caso.
Permeabilidad:
Es la idea de que
un constructo,
puede ser revisado
y cambiado, de
acuerdo a lo que
vamos viviendo.

Un constructo puede tener otro


subordinado y segn esto lo vamos
organizando, es decir, si yo considero
a una persona tranquila inteligente y
alegre, cada vez que vea a una
persona tranquila pensare en los
otros dos constructo. Esto es
ordenarlo segn lo que hemos
percibido. Pero esto puede cambiar
cuando veamos a una persona
tranquila y que no sea ni buena, ni
inteligente, creando as un nuevo
constructo desacuerdo alas
experiencias.
@El corolario de la dicotoma:
Dos alternativas excluyentes
En este nos dice que todos los
constructos tienen tanto un positivo
como un negativo y que hay que
conocer los dos para poder hacer una
comparacin y as poder predecir las
situaciones.
Por ejemplo debemos saber que
tanto hay una persona responsable,
como lo hay irresponsable, para
poder notar cual es una y cual es
otra, porque sino diramos que todos
somos responsables y as no
podamos prever cuando una persona
no lo es.
@El corolario de la eleccin:
Libre albedrio
Este nos dice que todos tenemos la

repertorio de los
constructos de roles:
Trataba de que el
paciente eligiera a las
personas ms
importantes de subida,
de ah se los agrupaban
en tres y esta persona
tena que elegir y tena
que sealar en que se
diferencian. Con esto
quera descubrir sus
predicciones y
expectativas (sucesos
en dicotomas)
La terapia de los
controles fijos:
Este lo invento para
sustituir los constructos
viejos por unos nuevos.
Y para ello hizo que su
paciente le haga un
bosquejo de
autocaracterizacion,
despus el terapeuta
hace uno que tenga
cosas diferentes a las
que haba escrito en su
bosquejo y le dice que
las ponga en prctica
en su vida para que as
se d cuenta de la

constructos
para
enfrentar la
vida en la
universidad.
Deja sin
responder:
pero porque
una persona
lo hace de
una manera y
otra lo hace
de distinta
forma?
Qu
proceso o
mecanismo
explica la
diferencia?
Tomamos
decisiones
para definir o
ampliar un
sistema de
constructos.
Qu se
debe que
obstemos por
la seguridad
o el riesgo,
por la
alternativa
ms segura o

las propias y las


tradicionales. Sus
pacientes fueron
estudiantes, no gente
con problemas
emocionales.
El hablaba de los
problemas de forma
racional, es por ello
que su teora fue
cognitivista.
Cuando comenz la
segunda guerra
mundial, interrumpi
su carrera, para
enlistarse en la armada
y trabajar como
psiclogo. Despus de
regresar de la guerra
fue maestro de varias
universidades, durante
las cuales perfecciono
su teora de la
personalidad. Tambin
dicto conferencia en
todo el mundo que
trataron sobre sus
constructos. En 1965
acepto una ctedra en
Brandeis University
pero muri poco
despus.

libertad de elegir lo que deseemos, y


segn nuestras experiencias vamos a
elegir la que a nosotros nos convenga
o nos haga sentir ms confiados.
Es como cuando vamos a algn
lugar pero hay dos caminos para
llegar, en el primero hay un perro que
podra mordernos y en el segundo
nos tardaramos mas, nosotros
tenemos la eleccin de elegir si
queremos tomar el riego de que el
perro nos muerda o preferimos
caminar y tardarnos.
@El corolario del rango
El rango de convencin.
Este nos dice que no todos los
corolarios sirven para todo los casos
y que debemos saber para cual si nos
sirve y para cual no.
Por decir podramos pensar que el
corolario amigo frete a enemigo solo
nos sirve para las personas ajenas a
nuestra familia y ya este no lo
podramos utilizar con los familiares.
@El corolario de la experiencia:
Contacto con experiencias nuevas
Nos dice que los constructos van
cambiando de acuerdo a nuestras
experiencias. Mientras nos sirva un
constructo, no lo cambiaremos o
reconstruiremos, hasta que notemos
que ya no nos sirve de la misma
manera y esto ser en base a las

diferencia de los
constructos que tenia y
de los que estn
probando.

por la ms
riesgosa?

experiencias futuras o a las personas


que conozcamos.
@El corolario de la modulacin
Adaptacin a las experiencias
nuevas.
Nos dice que los constructos tienen
diferente permeabilidad, es decir, es
capaz de introducir elementos nuevos
al rango de la conveniencia y a
dems es susceptible de ser revisado
conforme a nuestras nuevas
experiencias.
@El corolario de la fragmentacin:
Competencia entre constructos
En este constructo, te dice que en
base a las situaciones el constructo
puede cambiar a su contrario,
dndose as los dos al mismo tiempo,
pero sin alterar al constructo general.
@El corolario de la comunicacin:
Similitud entre las personas
cuando interpretan los sucesos
Kelly deca que si hay similitud en los
constructos de dos personas eran
casi iguales, quera decir que su
proceso cognitivo se pareca y esto
dependa mucho de la cultura de la
que venan.
@El colorara de la socializacin:
Relaciones interpersonales
Como ya se dijo la cultura puede
hacer que los constructos sean
similares, pero esto no hace que haya
relaciones sociales positivas entre

estas personas, lo que hace posible


esto es la interpretacin que le damos
a los constructos de la dems
personas y esto har que nos
ajustemos a ellas y ellos tambin se
adapten a las nuestras. En cierto
sentido nos adaptamos a los
constructos de otros.

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